第九章第四节流体压强和流速的关系
流速和压强的关系原理
流速和压强的关系原理
流速和压强有一定的关系，这是由于流体动力学中的质量守恒和动量守恒原理导致的。
1. 质量守恒原理：根据质量守恒原理，流体在流动过程中，其质量的流入量必须等于流出量。
假设流体通过管道流动，管道中单位时间内通过截面积A1和A2的质量分别为m1和m2，则质量守恒原理可写为m1 = m2。
根据流体的质量守恒公式m = ρAv（其中m为质量，ρ为密度，A为截面积，v为流速），可以得到ρ1A1v1 = ρ2A2v2，即ρ1v1 = ρ2v2，其中ρ1和ρ2分别为两个截面积处的流体密度。
根据该式可以得到：流速和密度成反比。
2. 动量守恒原理：根据动量守恒原理，流体在流动过程中，其动量量的流入量必须等于流出量。
流体在管道中存在压强，压强差使得流体产生推力，根据牛顿第二定律（F = ma），这个推力产生的加速度会改变流体的动量。
假设管道中单位时间内流体通过截面积A1和A2，单位时间内施加在流体上的推力分别为F1和F2，则根据动量守恒原理可得F1 = F2。
根据流体的动量公式mv，可以得到p1A1v1 = p2A2v2，即p1v1 = p2v2，其中p1和p2分别为两个截面积处的流体压强。
根据该式可以得到：流速和压强成正比。
综上所述，流速和压强之间存在直接正比关系。
当流速增加时，压强也会增加；当流速减小时，压强也会减小。
(最新)名师整理人教版物理8年级下册第9章第4节《流体压强与流速的关系》市公开课一等奖课件
知识与技能目标：
1、初步了解流体的压强与流速的关系。
2、了解飞机升力是怎样产生的。
过程与方法目标 ：
1、通过观察、实验探究，认识流体的压强与流速的关系。
2、尝试用流体压强与流速的关系的知识去解决一些实际问题。
情感态度与价值观目标 ：
初步领略由气体压强差异产生现象的奥妙，获得对科学的热爱和亲近感。
探究点二:飞机的升力 做一做:如图所示,飞机能够升空,与机翼的 形状有关,当飞机向前飞行
时,由于机翼上表面 弯曲,下表面
,在较相平同时间内,机翼上方气流通
过的路程
,因而长速度
,它对机大翼的压强
.机翼下方小气流通
过的路程 ,因而速度 短,它对机翼的压强小 .因此,在机翼的上、大下
表面产生了压强差,产生了向上的
6.2017年4月,我国国产直升机AC311A成功试飞.直升机 能停留在空中,是因为旋转的机翼对空气施加了向下的力, 根据物体间力的作用是 相互的,空气对机翼也施加了向 上的力,所以直升机能够停留在空中.另外,我国国产大飞 机C919于5月也完成了首飞,客机在飞行时,机翼上表面空 气流速 ,压大强 ,因此小获得向上的升力.
6.如图所示,将两个易拉罐平行放置在水平桌面上,为了能让两易 拉罐间距离增大,可用吸管按图中箭头 B(选填“A”或“B”)所 示的方向用力吹气.
7.随着人们生活水平的提高,扫地机器人逐步进入普通家庭,某款 扫地机器人工作时是通过电机转动使内部气流速度 大,压强 ,使杂小物进入吸尘器达到清扫的目的.
8.如图,行驶中的汽车,车窗紧闭,当打开天窗时,天窗外空气流速 车内大空于气的流速,天窗外空气的压强 车内空小气于的压强(均选 填“大于”“等于”或“小于”),所以车内空气被“抽”到车 外.
2014年人教版 9.4流体压强与流速的关系
重点Biblioteka 了解流体在稳定流动时，在流速大的地方压强 小，在流速小的地方压强大。
了解飞机机翼的形状，及飞机升力产生的原因。 难点 培养学生观察实验现象并学会利用所学知识合
理地解释现象的能力。
•
[1905年冬天的一个早晨，俄国沙皇派往西伯利亚的一位钦差 大臣，将要乘火车经过一个名叫鄂洛多克的小站。站长沃尔伦斯基， 一大早就让部下把车站打扫得干干净净，身着笔挺的新制服，率领全 站职工，手捧花束，排列在铁道两旁，恭候钦差大臣的到来。 • 不多久，列车在汽笛声中风驰电掣般地冲进了由38名铁路员工 组成的“人巷”。离列车很近的人们刚要举起手中的花束欢呼时，突 然，所有的欢迎者都像是被人从背后猛推了一下，纷纷不由自主地向 前仆倒下去……结果，这“魔鬼般的黑手”，造成了4人终身残疾， 而包括站长在内的其余34人全都成了滚滚车轮下的冤魂！ • 奇特的惨案发生后，地方法院开始调查案事件真相。然而，机 车状况良好，司机和员工都没有违章操作。反复调查毫无结果，法官 只好在判决书上写下了《圣经》上的一句话：“每个人都是上帝的羔 羊，迟早要回到上帝的跟前！” • 著名的俄国科学家齐秋奥尔科夫斯基知道这一“判决”结果后，哀叹 道：“可惜法官不懂伯努利定理……”
一、流体
具有流动性的液体和气体统称为流 体。
实验一：
【做一做】
实验所用器材 两张纸条
实验方法
吹气前现象
吹气后现象 可能的原因
记录实验现象 液体流速 粗管 细管 分析实验现象
每秒流经管子 不同截面的液 体体积相等。
上方液柱
分析流体压强
小 大
p大
大 小
较大 较小
p大
υ小
υ大 p 小
υ小
横截面积大的位置流速小，横截面积小的位置流速大。
第九章第四节 流体压强与流速的关系
几十吨重的飞机为什么能腾空而起？
体验一下飞机的升力！
应用
气体流速越快，气体压强越小。
P1 小
形成向上托的力
Байду номын сангаас
S V t
P2
大
F1
V大
V小
F2
在相同时间内，机翼上方气流通过的路程较长，因而速度 较大，他对机翼的压强较小；下方气流通过的路程较短， 它对机翼的压强较大。因此在机翼的上下表面存在压强差， 这就产生了向上的升力。
前面我们学过液体压强和大气压强， 液体压强和大气压强分别与什么有关？ 流动的液体和流动的气体统称为流体。 下面我们来学习流体的压强。
身边的物理知识：
1、地铁站台上都有一条安全线，火车行 驶时严禁人们进入安全线以内的区域。
身边的物理知识： 2、飞机滑行后能够升空．
先来比一比：
谁能使硬币“跳”得最高？
课后请制作，并思考其原理 制作
如图是一种喷雾器，当把活塞向圆筒里压入时， 可以把消毒液或杀虫药液喷成雾状．请简述其工 作原理．
当把活塞问圆筒里压入时，圆筒里的空气就从圆 筒末端的小孔A以很大的速度流出，因此小孔A附 近的压强小于大气压强．于是容器E里药液表面上 方的空气压强就迫使药液从小孔下方的细管B上升， 到达小孔A附近时，被空气流冲击，分散成为雾 状．
P0
结论:在流动的气体中,流速越大的位置压强越小．
探究二
流速大 气压小
结论:在流动的气体中, 流速越大的位置压强越小．
流速小 气压大
讨论：为什么地铁站台上都有一条安全线， 列车行驶时严禁人们进入安全线以内的区 域．
能否举出生活中 的其它例子？
高速行驶的列车带动周围的空气发生流动， 因此靠近列车的位置压强小，离列车较远的 位置压强大，这压强差会对人产生向列车方 向的压力，而且列车行驶速度越快，离列车 越近，压力越大。
流体压强与流速的关系
流体压强与流速的关系学习要点1．知道流体具有流动性．2．了解流体流动时压强的特点：在流体稳定流动的过程中，流速较大的位置，流体的侧压强较小；流速较小的位置，流体的侧压强较大．3．了解机翼升力产生的原因．4．能用流体流动时压强的特点简单解释生活中的一些现象．较大．3．了解机翼升力产生的原因．4．能用流体流动时压强的特点简单解释生活中的一些现象．重点讲解1．流体的流速和管的横截面积的关系如上图所示，当液体稳定流过粗细不均匀的管子时，因为没有液体从管壁流入和流出（液体具有不可压缩性），所以在相等的时间内流经每一横截面的液体的体积一定相等．设是液体流经横截面的速度，是液体流经横截面的速度．则在单位时间内流经的液体的体积等于，流经液体的体积等于．所以有：．或写成：．即在同一根管子中，对于不可压缩的液体来说，流经管内任何一个截面的速度与截面积的大小成反比．即液体在管内稳定流动时，管子细的地方流速大，粗的地方流速小．２．流体的压强和流速的关系如上图所示，取—根粗细不均匀的管子，并且在粗细不同的地方各接上几根上端开口的竖直细管．当液体稳定流过时，会看到流体在各竖直管中上升的高度是不同的．管子细的地方上升的高度比较低，管子粗的地方上升的高度比较高．竖直细管下面的压强，等于细管中液体的压强与液面上的大气压强之和．竖直管里的液柱高，表示这个细管下面的压强大；液柱低，表示这个细管下面的压强小．因此可以得出结论：液体在管中稳定流动时，管子粗的部分压强大，管子细的部分压强小．参看以下动画：当气体在管中流动时，也可以得出同样的结论．如图所示，管子的粗部和细部连接着一根细管，细管中有液体．当管中的气体不流动时，细管两边的液面是相平的．若使气体在管中作稳定流动，则发现接在粗部细管中的液面下降，接在细部细管中的液面上升．这表示粗部气体的压强大，细部气体的压强小．由以上讨论可得出如下结论：流体在管中稳定流动时，在管子细的地方，流速大，压强小；在管子粗的地方，流速小，压强大．３．机翼的升力产生的原因：飞机飞行时，机翼上下方空气流动的快慢不同，机翼的上下方产生的压强差是机翼升力产生的原因．飞机飞行时，机翼的形状决定了机翼上下表面流动的空气流速是不同的．机翼横截面的形状一般上方弯曲，下方近似于直线，（严格地说机翼表面呈流线型）．飞机飞行时，空气跟飞机做相对运动．由于上方的空气要比下方空气行走较长的距离，机翼上方的空气流动比下方要快，压强变小；与其相对，机翼下方的空气流动较慢，压强较大，致使机翼上面比下面气流速度快．结果上面气流对机翼的压强比下面气流对机翼的压强小，这一压强差就是使飞机获得竖直向上的升力的原因．参看以下动画：典型例题例１在一条河的两个宽窄不同的地方，如果水流的速度相同．那么这两处水的深度有什么不同？分析与解答：根据流体的流速与管（这里是河流）的横截面积的关系，既然水在宽窄不同的两处流速相同，那么水在两处的横截面积也应该相等．所以宽处的水浅些，而窄处的水深些．注意：水流的横截面积不仅与河的宽窄有关，还和水的深度有关系．例２桌面上放着两只乒乓球，相距约1cm，如果用细口玻璃管向两球之间吹气．会发生什么现象？错解：向两只乒乓球之间吹气，因为乒乓球很轻，所以会看到乒乓球向两边滚动而离得越来越远．警示：用细口玻璃管向两只乒乓球之间吹气，吹出的气流速度很大，根据流体的压强和流速的关系可知，流速越大，压强越小．因此两乒乓球之间气体的压强减小。
第 4 节 流体压强与流速的关系
结论：
在气体和液体中，流 速越大的位置，压强越小。
老鹰、飞机能在高空 中自由自在的飞翔； 你想知道其中的道理 吗？
二、飞机的升力
机翼上下表面的压强差是产生升力的原因。
上方流速快，压强小
合压强：P
机翼剖面图
下方流速慢，压强大
结论：气流在机翼上下表面由于流速 不同产生压力差，这就是向上的升力
三、生活中有关流体压强与流速关系的现象
第 九章
第４节 流体压强与流速的关系
一、流体 具有流动性的气体和液体统称为流体
我们已经学习了液体内部的压强及大 气压，都是流体静止时的压强。 液体、气体处于流动状态时压强如何？
前苏联发生过一起奇怪的车难。当时前苏 联有一个访问团从欧洲回来，有关部门组织了 人员到火车站欢迎。火车进站后仍以极大的速 度前进，没有减速，结果40多人“扑”上火车， 当场死亡。事后有关人员经过严密调查，没有 发现任何线索。 这件案子成了一 件悬案。大约经过 一年零9个月之后， 科学家在一次实验 的中找到杀人凶手， 案情真相大白。
硬币的硬面与桌面间总有一定的缝 隙，这样硬币的下方和上方都有空气。
没有吹气时，硬币上面的空气与下 面的空气可看做静止，这时硬币上面的 空气对硬币向下的压强等于下面的空气 产生的向上的压强，硬币受力平衡而静 止。 当在硬币上方沿着与桌面平行的方向吹气时，硬 币上方气体的流速大于下方气体的流速。
结论1：在流动的气体 中，流速大的位置压 强小．
1．如果在气体和液体中流速越大的位置压强越大，
则不会出现的情况是（ C ）。
A．飞机翅膀的截面形状应该反过来 B．两艘并列同向行驶的船只不会相撞 C．地铁、火车站的站台安全线不必设置 D．喷雾器再怎么用力吹也喷不出雾来
流体流速与压强大小的关系
机翼的形状是上凸下平的
飞机起飞之前，先得在跑道上跑一段距 离．飞机向前跑，空气就相对地向後移动，空 气的压强作用在机翼上使机翼获得巨大的升 力．机翼的形状起了很重要的作用
上方流速快，压强小
合压强：P
机翼剖面图
下方流速慢，压强大
结论：气流在机翼上下表面由于流速 不同产生压力差，这就是向上的升力
（3）水翼船
A风大时，脸上空气压强变大，压得人难以吸气
B风大时，脸上空气压强变小，使人难以吸气
C与气压没关系，是人缺乏锻炼
D风大时，脸前气压大，所以容易向外吐气
•
春天是放风筝的好季节。风筝在空气中飞
行利用了下列什么原理 （ ）
•
A.风筝下方空气流动速度小，空气压强小
•
B.风筝下方空气流动速度大，空气压强大
•
C.风筝上方空气流动速度大，空气压强小
喷头
水龙头 水管
热水盆
课堂练习
相信大家都有过这样的经历：步行在雨 中，我们会打一把伞．一阵大风吹来， 雨伞会被向上吸起来．这是为什么呢？ 你能不能用今天所学的知识解释这个现 象呢？
草原犬鼠洞穴的空调系统
AB
A 吹过平坦表面的风运动速度小，压强大
B
吹过ห้องสมุดไป่ตู้起表面的风流速大，压强小
因为隆起的土堆处空气的流速比较快，压强就比较小，
洞内的空气便从B口流出，从A口流入，这样可以让洞内
的空气流动，便于生存。
当汽车飞驰而过时，我们常看到 路边的树叶纸片被汽车带过的气 流吸过去，怎样解释这种现象？
1、观察鸟类翅膀的形状，解释为什么 鸟在空中展翅滑翔时不会坠下来？
2、气体与液体压强受流速的影响， 在生产生活中有什么利与害？请举 例说明
人教版物理八年级下册第九章第4节《流体压强和流速的关系》教学设计
第九章第4节流体压强与流速的关系教案【教学目标】1、了解流体压强与流速的关系，并能用其解释一些生活现象。
2、了解飞机的升力是怎么产生的。
【教学重难点】重点：流体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大。
难点：了解飞机机翼的形状及飞机升力产生的原因。
【教学方式】小组合作实验探究、班级师生交流。
【教学用具】乒乓球若干个、大号注射器2支、水槽2个、若干张纸、硬币9个、笔、漏斗、飞机升力演示器。
【教学过程】一、情景引入演示实验：（吸引学生注意力）吹风实验。
电吹风向上吹风，在气流的上方置一乒乓球，乒乓球悬在空中，可以向不同方向运动。
其中的奥秘是什么呢？今天我们一起来学习第九章第4节流体压强与流速的关系，共同探究其中的奥秘。
【教学过程】课件展示两张图片：腾空而起的飞机、破浪前进的水翼船。
师：什么是流体？同学们仔细观察这两幅图，图中有气体和液体，它们有什么共性？生：都具有流动性师：具有流动性的气体、液体统称为流体。
（板书）师：前面我们学习过液体内部的压强和大气压强，它们都是流体静止时的压强。
当液体和气体流动时，会产生奇特的现象，下面我们一起观察几个小实验，请同学们思考你们看到的视频哪个现象是真的？（播放视频）流体压强与流速的关系(板书)师：哪位同学可以说说你的看法？生：我认为第一个想象是真的，其他都是假的。
师：怎么知道同学们说的是否正确呢？生：通过实验。
师：对，实验是检验真理的最好办法。
二、互动新授你们桌面上有些材料，你们按小组合作完成以下实验，验证你们的判断。
并完成实验记录表格。
（一）学生实验1.将一枚硬币放在水平桌面上，在硬币前方放一把刻度尺（或笔）架起一个栏杆，在硬币上方水平吹一口气，硬币能越过栏杆，这是真的吗？2.把注射器装满水，将两个乒乓球靠近些放在水槽中，用注射器向乒乓球中间喷射水流，乒乓球被水流推到两边了，这是真的吗？3.用一个漏斗，在漏斗下面放一个乒乓球，用力给漏斗向下吹气，乒乓球被吹下来了，这是真的吗？4.将两张纸拿起,让纸张自由下垂，在两张纸中间正上方，从上往下吹气，两张纸向外飞起了，这是真的吗？（二）现象汇总、得出结论师：同学们基本都完成实验了，刚才你们判断对了吗？哪位同学可以代表你们小组告诉老师？你们看到的现象是什么？产生这个现象的原因是什么？生：我们小组做的是硬币跳高实验：在硬币上方吹起时，空气流速大压强小，硬币下方空气流速小压强大，形成向上的压强差，进而有向上的压力差，所以硬币能跳起来。
压差与流速
第四节流体压强与流速的关系把握要点1.流体压强与流速的关系（1）液体和气体具有____________，统称为流体。
（2）液体在流速大的地方压强较____________，在流速小的地方压强较____________。
气体在流速大的地方压强也较____________，在流速小的地方压强也较____________。
答案：流动性小大小大2.升力的产生由于机翼横截面的形状上下不对称，因而机翼上方气流速度较____________，它对机翼的压强较____________；下方气流速度较____________，它对机翼的压强较____________。
因此在机翼的上下表面产生了____________，这就是向上的升力。
答案：大小小大压强差学前导航对于流体压强和流速之间的关系，同学们可以就地取材通过一些实验探究，发现规律。
同学们可利用这一规律解析生活中的许多现象。
如足球运动员踢出的“香蕉球”、乒乓球运动员拉出的弧圈球、火车站台上的安全线的设置等。
难点突破怎样理解流体压强与流速的关系？剖析：气体和液体在流动过程中，由于受物体形状、表面积等因素的影响，流动速度并不是各处都相等的。
比如：两幢高楼之间的风吹得特别急；河水在河道狭窄处流得比宽阔处快，而流动着的气体或液体的压强又与流动速度有关。
这是为什么呢？对着两张平行放置的纸的中间吹气，这样使得两纸中间的气流速度增大，而两纸外侧的气流速度相对较小，两纸会向中间靠拢，说明两侧的空气向中间的压力大于中间的空气向两侧的压力。
可见空气流速大的地方压强较小，流速小的地方压强较大。
两只小船放入水盘中，用水管向两船中间冲水，两船向中间靠拢。
说明两侧的水向中间的压力大于中间的水向两侧的压力，可见液体流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。
很多事例都证明了：流体在流速大的地方压强较小，在流速小的地方压强较大。
例题精讲例1 (2005江苏无锡)据报道，在成都老成仁路琉璃场红砖桥附近的铁路桥道口，一名18岁的女孩在火车急驶而来时，为躲避火车，便坐在距离铁轨很近的石坎上，并低头捂住耳朵，谁知强大的气流将女孩的头发卷起，将其拖入车底，女孩当场死亡。
物理人教版八年级下册第九章 第四节《流体压强与流速的关系》教学设计
第九章压强第四节流体压强与流速的关系石嘴山市实验中学卜富余一、教材分析：本节内容是固体压强、液体压强、大气压强等知识之后的延伸，是压强部分的升华，本节内容与实际生活联系密切，真正体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的科学理念。
本节课的特点是探究活动多、生动有趣，所得规律应用性强。
为了达到好的教学效果，必须调控好探究与讨论等几个主要教学环节，合理安排教学顺序。
二、学情分析：初二学生已经具备了一定的提出问题、进行实验探究、解决问题的能力。
在学完固体、液体和气体压强知识之后，还有一些物理现象是不能用固体压强、液体压强和气体压强来进行解释的，这再一次引发学生的疑问，激起学生的求知欲望，从而引领学生走入流体压强的学习。
三、设计理念本节课以实验探究为主线，以小组协作为形式，利用多媒体手段，展现情景，通过师生交流、互动，制定科学探究的方案，以有趣的小实验激发物理学习兴趣。
通过教师引导学生积极参与科学的探究活动，培养学生科学探究的精神。
四、教学目标知识与技能（1）了解流体压强与流速的关系，并能用其解释某些生活现象。
（2）了解飞机升力是怎样产生的。
过程与方法（1）经历实验探究，认识流体压强与流速的关系，学会收集、处理、交流实验中的信息，从而培养学生观察、提出问题的能力。
（2）利用流体压强与流速的关系解释生活实际现象。
情感态度与价值观领略气体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱和亲近感，培养学生敢于表达自己的想法，随时关注周围的人和事以及有关现象。
五、教学重难点1．教学重点：流体压强与流速的关系。
2．教学难点：利用流体压强与流速的关系解释飞机的升力及相关物理现象。
六、课前准备多媒体课件、直尺、一次性纸杯、乒乓球、漏斗、蜡烛、火柴、塑料吸管、盛有水的水槽、吹风机，塑料瓶盖。
七、教学过程（一）引入新课以四位同学进行漏斗吹乒乓球比赛引入提出问题：为什么没有人胜出？引发学生的强烈兴趣，引入新课。
（二）新课教学1.流体的概念流体：气体和液体都具有流动性，统称为流体（板书）流体压强：流体流动时的压强提出问题：流体压强与流体的流速之间有什么关系呢？演示：利用两张纸来向中间吹气，提出问题：将两张纸没有分开，反而靠在了一起，引导学生从周围的压强来分析。
人教版初中物理八年级下册第九章第4节9.4流体压强与流速的关系图文课件(共35页ppt)
活动二
• 吹泡沫球
1 手握如图所示两张纸，让纸自由
下垂。
2 在两张纸中间向下吹气。
3 你会发现什么现象？
为什么？
分析现象：
吹气前两张纸自由下垂，说明两张 间的空气压强与纸外的空气压 相等 吹气时两张纸之间的空气流 ______, 变大 ，两张纸向_______ 中间 运动 速______ 说明两张纸中间的压强比两边 小 。 ______
2．风沿着墙面吹过时，墙上开 着的窗口处悬挂着的薄纱窗帘 会飘向房 外 。（选填“内 ”“外”）
3．草原上常刮起龙卷风，龙卷风的实质 是高速旋转的气流，它能把地面上的物 体或人畜“吸”起卷入空中。龙卷风能 “吸”起物体这是因为（ Ａ ） A 龙卷风内部压强远小于外部压强 B 龙卷风增大了空气对物体的浮力 C 龙卷风使物体受到的重力变小 D 迷信说法中“龙”把物体“抓”到空
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
第四节 流体压强与流速的关系(解析版)
第四节流体压强与流速的关系三口中学黄世华◆教学目标1、知道液体压强与流速的关系。
（重点）2、知道飞机升力是怎样产生的。
3、了解日常生活中有关流体压强与流速关系的应用。
（难点）◆教学过程知识点一流体压强与流速关系1、流体：气体和液体都具有流动性，统称为流体。
2、流体流速越大的位置，压强越小；流速越小的位置，压强越大。
3、生活中的相关现象：①在纸条上方吹气，如图甲，纸条上方空气流速大，压强小，纸条下方空气流速小，压强大，所以纸条会往上飘。
②如图乙，管内有流动的水，横截面积大的位置流速小，压强大，管内水柱高；横截面积小的位置流速大，压强小，管内水柱低。
③小朋友在硬币上方吹气，如图丙，硬币上方空气流速大，压强小，硬币下方空气流速小，压强大，所以硬币会在桌子上跳起来。
④小朋友在往下吹气，如图丁，乒乓球不掉下来，那是因为往下吹气时，乒乓球上方空气流速大，压强小，乒乓球下方空气流速小，压强大。
先猜想后实验实验操作：燃烧蜡烛，在烛焰右侧吹气，烛焰会向哪边偏？猜想：在烛焰右侧吹气，烛焰会向右边偏思考向两乒乓球之间喷水，两球为什么向中间靠拢？解释：因为乒乓球中间流速大，压强小，乒乓球外侧流速小，压强大，因此乒乓球会向中间靠拢。
知识点二飞机的升力1、飞机机翼的形状：上面凸，下面平。
2、飞机升力产生原因：飞机向前滑行时，迎面来的空气被机甲乙丙丁翼分成上、下两部分，由于机翼的形状是上面凸，下面平，所以在相同时间内，机翼上方气流通过的路程 长 ，速度 快 ，压强 小 ；机翼下方气流通过的路程 短 ，速度 慢 ，压强大，这样机翼受到向上的压力大于向下的压力，这个压力差就是升力，当升力大于重力，飞机起飞。
知识点三生活中有关流体压强与流速关系的现象铁路旁有防护网、地铁站台安装屏蔽门、在火车站必须站在安全线外课堂练习1、如果在气体和液体中流速越大的位置压强越大，则不会出现的情况是（ C ）。
A ．飞机翅膀的截面形状应该反过来B ．两艘并列同向行驶的船只不会相撞C ．地铁、火车站的站台安全线不必设置D ．喷雾器再怎么用力吹也喷不出雾来【解析】在气体和液体中流速越大的位置压强越大，则会出现与生活中正常现象相反的现象。
9.4流体压强与流速的关系(讲义)学生版+解析
人教版八年级物理下册第9章《压强》第4节流体压强与流速的关系讲义（知识点总结+例题讲解）一、流体压强与流速的关系：1.物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。
2.流体压强的特点：在气体和液体中：（1）流速越大的位置，压强越小；（2）流速越小的位置，压强越大；3.应用：（1）乘客候车要站在安全线外；（2）飞机机翼做成流线型，上表面空气流动的速度比下表面快，因而上表面压强小，下表面压强大，在机翼上下表面就存在着压强差，从而获得向上的升力；【例题1】如图所示，向两个杯子中间吹气，关于杯中的乒乓球，下列说法正确的是（）A.向上运动B.向左运动C.向右运动D.保持原来位置不动【变式练习1】两艘并排前进的船，在航行时常会在内、外水流压力差的作用下不由自主地靠在一起，关于上述现象，下列说法正确的是（）A.两船外侧水流较缓，压强较大B.两船外侧水流较急，压强较小C.两船内侧水流较缓，压强较小D.两船内侧水流较急，压强较大【例题2】如图（a）是风雨天经常会出现的一幕，小敏从雨伞容易被“吹翻”想到可能与流体的压强有关，为此他找来一根两端粗细不同的玻璃管与两个U形管连接，用吹风机从玻璃管的一端吹气，两个U形管左右液面高度差如图（b）所示。
①在图（b）中，若气体流经细管和粗管的速度分别用v1和v2表示，则v1v2（选填“大于”“等于”或“小于”）；根据图（b）所示的实验现象，可得的初步结论是：流体速度小，；②下列对雨伞容易被“吹翻”的解释正确的是。
A.雨伞上方空气流速等于下方B.雨伞上方空气流速大于下方C.雨伞上方空气流速小于下方【变式练习2】如图所示，静止时形管两侧液面相平．下列选项中所有合理情形的是（）A．乙、丁B．甲、丙C．乙、丙D．甲、丁二、飞机的升力：1.飞机机翼做成流线型：（1）上表面空气流动的速度比下表面快，因而上表面压强小；（2）下表面压强大，在机翼上下表面就存在着压强差，从而获得向上的升力。
【例题3】2020年两会期同，中国航空工业集团正式对外宣布“鲲龙”AG600继陆上、水上成功首飞后，将于下半年开展海上首飞。
9.4 流体压强与流速的关系
（3）气流偏导器
有的跑车车尾设计一种“气流偏导器”， 俗称“压风片”，它的上表面平直，底部呈 弧形凸起，相当于一个倒置的翅膀，这主要 是为了让跑车高速行驶时，车能更好的抓紧 地面．请解释其作用．
像“装反了的机翼”
气 流 偏 导 器 的 作 用
上方压强大于下方
给车身较大压力
加大了与地面摩擦
增加了稳定性 增大了动力
合压强：P
下方流速慢，压强大 结论：气流在机翼上下表面由于流速 不同产生压力差，这就是向上的升力
3、生活中的应用
（1）站台安全线
（2）水翼船
水翼船和其他船舶不同之处，是在船的底部装了 两幅类似于飞机机翼的水翼，船舶航行时，水流经过 水翼上方的流速大，压强小，水经过水翼下方的流速 小，压强大，从而产生了向上的压力差，有了向上的 升力，把船体向上托起，使船体与水的接触面积减小， 减小了水对船体的阻力，进一步提高了船速。
巩固练习
流动性 的液体和气 1. 物理学中把具有_________ 体统称为流体．流体的压强与_______ 流速 有关， ______ 流速 越大的位置压强反而越小。
2. 如图所示：是一种太阳能汽车的剖面图， 从形状上看，这种汽车高速行驶时，对地面 产生的压力F1与停在水平地面产生的压 力F2相比（ A ） A F1<F2 B F1>F2 C F1=F2 D 无法比较
8. 将一张薄纸的一端靠近下嘴唇，另一端自 然下垂，沿纸的上方水平吹气，手中的纸将 会 向吹气的一面飘起来 此现象反映的物理原理是 气体流速大的地
方压强小
请举出一个应用这一原理的实例 飞机的机翼
上凸下平
9．如图所示，A、B是两个上端开口的 连通器 ；当用 容器，它们构成的是一个______ 一个管子沿B容器口吹气时，A容器中的 下降 （填“上升”、“下降” 液面会______ 或“不变”）．
流体压强与流速的关系
流体压强与流速的关系流体是一种物质状态，在我们日常生活中常常能够见到。
其中，河流、液态水和空气等都属于流体。
流体的压强和流速是流体力学的两个重要概念，这两者之间有着密切的关系。
首先，流体的压强是指单位面积上受到的压力大小。
同样的流体在不同的位置所受到压力大小是不同的。
例如，处于静止状态的水中的压力是由水深、重力加速度、单位重量下压缩率、表面张力等因素共同决定的。
当水的质量密度不变时，压强与水的深度成正比关系，即每增加1米深度，水的压强增加1个大气压力。
其次，流体的流速是指单位时间内流体通过某一截面的流量。
流速可以通过一些简单的方法来计算，例如，测量通过管道的水量，再除以管道的横截面积即可得到流速。
流速与管道壁面的摩擦力和质量密度、截面积等有关。
压强和流速之间的关系可以通过伯努利定理来解释。
伯努利定理是流体力学中一个基本的定理，它描述了在相同的条件下流体速度增加时，流体的压强就会降低。
伯努利定理通常应用于不可压缩流体的流动过程中，例如气体和液体。
在流体不可压缩的情况下，对于沿着流线的一点而言，流量不变，即$Q=Av$，其中$Q$为流量，$A$为流过横截面的面积，$v$为流速。
因此，当流速增大时，横截面积就会减小，从而保持流量不变。
而根据伯努利定理，当流体通过一个狭窄的通道时，它的速度会增加，因而压力会降低。
因此，在通道上游压强大，下游压强小，这就是所谓的伯努利效应。
在日常生活中有许多实例可以用来说明流体压强与流速之间的关系。
例如，当风速增大时，物体受到的风压就会增大。
当液压系统的流速增大时，液体的压力就会降低。
因此，在工程设计中，压强和流速的关系是一个重要的考虑因素。
总之，流体的压强和流速是流体力学中非常重要的概念。
它们之间存在着密切的关系，通过伯努利定理可以较好地说明它们之间的关系。
在实际应用中，我们需要根据具体的情况来考虑压强和流速之间的关系，从而确定最优的方案。
除了伯努利定理，流体的压强和流速之间还有其他的关系可以用来探究流体的性质。
《流体压强与流速的关系》 说课稿
《流体压强与流速的关系》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《流体压强与流速的关系》。
接下来我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《流体压强与流速的关系》是人教版八年级物理下册第九章第四节的内容。
本节课是在学习了压强、液体压强、大气压强等知识的基础上，进一步研究流体的压强与流速的关系。
这一内容与生活实际联系紧密，对培养学生的观察能力、实验探究能力和创新思维能力具有重要意义。
本节课的教材内容主要包括以下几个方面：通过实验探究，让学生观察流体流速的变化对压强的影响；介绍飞机的升力产生的原理，以及在生活和生产中的应用。
二、学情分析八年级的学生已经具备了一定的物理基础知识和实验探究能力，但他们的思维方式仍以形象思维为主，抽象思维能力相对较弱。
在学习本节课之前，学生已经掌握了压强的基本概念和计算方法，但对于流体压强与流速的关系还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要通过生动直观的实验和生活实例，引导学生进行思考和探究，帮助他们理解和掌握这一知识。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）了解流体压强与流速的关系。
（2）能用流体压强与流速的关系解释生活中的有关现象。
2、过程与方法目标（1）通过实验探究，培养学生的观察能力、分析能力和归纳总结能力。
（2）经历探究流体压强与流速关系的过程，体会科学探究的方法。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生学习物理的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
（2）让学生体会物理知识与生活实际的紧密联系，增强学生将物理知识应用于生活的意识。
四、教学重难点1、教学重点（1）探究流体压强与流速的关系。
（2）用流体压强与流速的关系解释生活中的有关现象。
2、教学难点（1）对流体压强与流速关系的理解。
（2）引导学生运用所学知识解释生活中的现象。
五、教法与学法1、教法（1）实验探究法：通过实验让学生亲身体验流体压强与流速的关系，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
八年级下册物理第九章第四节流体压强与流速的关系教案
9.4 流体压强与流速的关系【教学重点】气体压强与流速的关系【教学难点】气体压强与流速的关系一、创设情境导入新课思考：飞机和雄鹰为什么都能展翅蓝天？它们为什么又能在空中停留？以此引入新课。
二、探究新知（一）流体流动的水流动的空气像水和空气这样，具有流动性的液体和气体，统称为流体。
液体、气体对浸在其中的物体都会产生压强，液体、气体都有流动性，所以它们向各个方向都有压强。
思考：当流体流动时，压强会有变化吗？想想做做在离桌边2--3cm处放一铝质的硬币，在硬币前10cm左右放一高约为2cm直尺或钢笔支起一个栏杆，在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气，硬币就可能跳过栏杆，比比看谁能使硬币跳得最高，是什么力使硬币跳起来？动脑想一想1、硬币向上跳起说明了什么？2、为什么对着硬币上方吹气，硬币就会向上跳起？分析：硬币向上飞的时候只有空气和它接触，桌面不可能对它产生作用了，是不是硬币上下的压强不同使它向上运动？猜想：是不是气体的压强与气体的流速有关？（二）流体压强与流速的关系活动一：对着两张平行拿着的纸吹气，你会发现什么现象？为什么？现象：纸向中间靠拢。
原因：吹气时，纸条内侧空气流动快，压强变小，纸条外侧空气流动慢，压强变大，两纸条被吸到了一起。
活动二：下面我们来看一个更加有趣的实验：乒乓球会掉下来吗？球不掉下的原因：球上方气体流速快，气压小。
球下方气体流速慢，气压大。
活动三：两个乒乓球将如何运动图中在两支筷子中间放上两只乒乓球，用吸管向中间吹气P1=P2时，小球不动；P1>P2时，小球运动，两球都是向中间靠拢。
结论：气体流速越大的位置，压强越小。
思考：为什么人不能站在安全线以内？液体压强与流速的关系如图在水面上放上两只小纸船，用水管向船中间的水域冲水现象：两小船向中间靠拢。
结论：液体流速大的地方，压强较小，在流速小的地方压强较大航海规则规定两艘船不能近距离同向并排航行！同向行驶两船中间部分水流速大，压强小，两船就会在外侧压力下撞在一起。
人教版物理八年级下9.4《流体压强和流速的关系》教案设计
教案设计：人教版物理八年级下 9.4《流体压强和流速的关系》一、教学内容本节课的教学内容来源于人教版物理八年级下册第9章第4节《流体压强和流速的关系》。
本节主要介绍了流体压强和流速之间的关系，通过实验和现象分析，让学生理解流体压强与流速之间的相互影响。
二、教学目标1. 让学生掌握流体压强和流速的概念，理解它们之间的关系。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、实验能力以及合作交流能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：流体压强和流速之间的关系及其应用。
2. 教学重点：通过实验现象分析，引导学生理解流体压强与流速的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（包括风扇、水槽、气球等）。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 导入：通过生活中的实例（如吹气球、吹纸片等）引出流体压强和流速的概念。
2. 实验探究：安排学生分组进行实验，观察流体压强与流速之间的关系。
实验内容包括：a. 空气流速对压强的影响：用风扇吹气球，观察气球的变化。
b. 水流速对压强的影响：用水槽进行实验，观察水流速度对纸片的影响。
3. 现象分析：引导学生根据实验现象，分析流体压强与流速之间的关系。
5. 应用拓展：讨论流体压强与流速关系在生活中的应用，如飞机翼、汽车行驶等。
六、板书设计1. 流体压强与流速的关系2. 实验现象及结论3. 实际应用举例七、作业设计a. 吹气球时，为什么气球会变大？b. 游泳时，为什么手向后划水才能前进？2. 答案：a. 因为吹气时，气球内部的空气流速增大，压强减小，而外部大气压强不变，所以气球会变大。
b. 因为游泳时，手向后划水，手与水之间的流速增大，压强减小，从而产生向前的推力，使身体前进。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验和现象分析，学生较好地掌握了流体压强与流速的关系。
但在实际应用部分，部分学生对飞机翼的原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强讲解和练习。
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分析:A洞口空气流动速度慢，压强大； B洞口的空气流速快，压强小。 答案:洞内的空气流动方向是从A到B
l
5、在火车站和地铁站台上，都画有一条安全线，当火车快速开过 时，人越过这条线就会有危险。这是因为，火车开动时，靠近火车 小 ，离站台远的地方气体_____ 流速大 流速小 的地方气体_____ ，压强_____ ，压 大 将人推向火车 强 _____ ，强大的气流会 __________ 。 6、小明坐在汽车上，汽车行驶过程中，开了车窗小明看到车内悬 挂的窗帘在向 车外 飘动(选填“车内”或“车外”）；这是由于车 大于 外空气的流速大于车内，而使车内的气压 ________车外的气压而 造成的（选填“大于”、“小于”或“等于”）。 7、随着人们生活水平的不断提高，各种小汽车已经走进我们的家 庭。仔细观察和思考，可以发现小汽车的一些设计和使用过程中的 许多现象都与物理知识有关，请你用学过的物理知识解答下面问 题： 小汽车的外形设计成流线型，当小汽车在水平路面上高速行驶时 对路面的压力比静止时 减小 （选填“增大”、“减小”或“不 变”），因为小汽车外型是流线型，当汽车高速行驶时，车身 其原因是 上方空气流速大，压强小，小汽车受到了一个向上的升力， 减小了小汽车对地面的压力
第九章第四节 流体压强与流速的关系
学习目标： 1、了解流体的压强与流速的关系．并能用其解释某些生活现象。 2、了解飞机的升力是怎样产生的现象． 学习重点： 了解流体的压强与流速的关系．并能解释日常生活的现象 学习难点： 对流体压强与流速关系的探究活动
一、自主学习 1、沿着要下垂的纸面从上方吹气，你观察到的现象是纸向上漂 ________ 原因：吹气时，纸条上方空气的流速变____ 快 ，压强变____ 小 ，下方 慢 ，压强______ 大 压起来了 。 的空气流速___ ，压强差把纸条_________ 纸向中间靠 2、对着两张平行拿着的纸吹气，你观察到的现象是__________ 快 ，压强变拢 小 ，纸条 原因：吹气时，纸条内侧空气的流速变___ ____ 慢 ，压强_____ 大 ，两纸条被压强差压向中间 外侧的空气流速____ ____________了。 3、把两兵乓球放置于两筷子上，向两球中间吹起，你观察到的 两兵乓向中间靠拢 现象是 ________________。原因：吹气时，两兵乓球内侧空气 快___，压强变 慢 的流速变 ______，两兵乓球外侧的空气流速 ____， 小 大 压强差压向中间 压强 _______，两兵乓球被 ____________了。 4、把一根长10cm左右的饮料吸管A插在盛水的杯子里，另一根 吸管B的管口贴靠在A管的上端，往B中用力吹气，你观察到的现 快 ，压 管水位上升原因：吹气时，A管上方空气的流速变____ 象是A __________ 大. ，水被_____ 小 ，A管下方的空气流速____ 慢 ，压强____ 强变____ 压 了 小 ， 起 ___ 5、抽油烟机在工作，由于转动的扇叶处气体的流速大，压强 从而在周围大气压的作用下将油烟压向扇口排出。
分析：
风怒号 卷我屋上三重茅 空气流动很快 茅草都向上运动而飞走
答： 这是因为刮大风时，茅草上面的空气流动快，
茅草的下面的空气基本是静止的。
根据流体中，流速大的地方压强小的原理， 茅草上面的空气压强压力小，而下面的压强压力 大，对茅草产生了向上的升力使它飞走了。
4、草原上有一种老鼠，它的家是地面下的洞穴， 请你分析后在图上标出洞穴里空气流动的方向。
二、共同探究 探究活动1:气体的压强与流速的关系 吹气 结论： 气体和液体都具 有流动性统称为 流体。
在气体中， 流速越大的 位置压强越 小。 探究活动2：液体的压强与流速的关系 结论： 在液体中， 流速越大的 位置压强越 小。
总结：
在流体(气体 和液体)中，流速 越大的位置压强 越小。
用注射器沿着小船中间位置水 平喷水
答： 如果两船并肩行驶会出现两船逐渐靠拢而发生
相碰事故。 这是因为在流体中，流速大的位置压强小。当 两船并行时，两船内侧水的流速大于两船外侧 水的流速，造成内侧水的压力小于外侧水的压 力，而使它们逐渐靠拢。
3. 杜甫在《茅屋为秋风所破歌》写道： “八月秋高风怒
号，卷我屋上三重茅。”请你从物理学的角度分析这两 句诗所描写的物理现象。
探究活动3：飞机的升力 观察：机翼的形状 机翼的形状是上凸下平的 机翼上下表面存在压强差
上方流速快，压强小 合压强：P
下方流速慢，压强大
飞机获得升力的原因
三、练一练 1、为什么人不能站在安全线以内？
V
空气压强大
空 气 流 速 慢
空 气 流 空气压强小 速 快
Hale Waihona Puke 2.在航海中，船只在行驶过程中不允许两船并肩前进， 如果并肩行驶，会出现什么情况？并分析说明其原因。
小结：
1、流体：液体和气体的统称
2、流体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速 越大的位置压强越小；流速较小的位置压强较大。
应用：飞机升力的产生
灰雁巧妙脱险 3、应用与危害 汽车尾翼板
……
危害：人被吸进火车 两船相撞 …… 不能越过安全线 不能并列航行