第8课 唢呐配喇叭
唢呐配喇叭(教案)-
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与唢呐与喇叭相关的实际问题，如演奏技巧、团队协作等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合奏练习。这个练习将演示唢呐与喇叭的演奏方法和团队协作的重要性。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合奏练习的结果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了唢呐与喇叭的基本构造、演奏方法以及在实际演奏中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对唢呐与喇叭在民间吹打乐中的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和传播民族音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《唢呐配喇叭》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否听过唢呐和喇叭的声音？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索唢呐与喇叭在民间吹打乐中的奥秘。
在实践活动环节，分组讨论和实验操作让同学们积极参与，提高了他们的实践能力。但我也注意到，部分小组在讨论和操作过程中，存在时间分配不均、合作不够默契的问题。为此，我将在后续教学中，加强小组合作指导，提高学生们的团队协作能力。
此外，学生小组讨论环节，大家围绕唢呐与喇叭在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。但在分享成果时，我发现有些小组的表达不够清晰，逻辑性不强。针对这一问题，我将在课后加强学生们的口头表达能力训练，提高他们的表述水平。
5.创作实践：学生分组创作属于自己的民间吹打乐作品，运用唢呐与喇叭进行演奏。
二、核心素养目标
唢呐配喇叭（教案）-
人音版音乐二年级上册《唢呐配喇叭》说课稿
人音版音乐二年级上册《唢呐配喇叭》说课稿一. 教材分析《唢呐配喇叭》是人音版音乐二年级上册的一首歌曲。
歌曲以唢呐和喇叭为题材，生动地描绘了农村婚庆的喜庆场面，表现了我国民间音乐的独特魅力。
歌曲节奏欢快，旋律简单易学，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以了解我国的民间音乐，增强对民族文化的认同感。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己对音乐的喜爱。
在这个年龄段，学生的声音具有一定的发育，但音乐素养和审美能力还需逐步培养。
因此，在教学过程中，教师要注重引导学生感受音乐的美，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能了解歌曲《唢呐配喇叭》的背景，认识唢呐和喇叭这两种民间乐器。
2.技能目标：学生能够用欢快的情绪演唱歌曲，把握歌曲的节奏和音准。
3.情感目标：通过学习歌曲，学生能够感受到我国民间音乐的独特魅力，增强对民族文化的认同感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱歌曲，把握歌曲的节奏和音准。
2.教学难点：引导学生感受歌曲的欢快情绪，理解歌曲的背景意义。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、互动教学法和分组合作教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
2.教学手段：运用多媒体课件、唢呐和喇叭实物等手段，帮助学生形象地理解歌曲内容，感受民间音乐的魅力。
六. 说教学过程1.导入：以多媒体课件展示唢呐和喇叭的画面，引导学生了解这两种民间乐器，激发学生的学习兴趣。
2.学唱歌曲：教师范唱歌曲，学生跟随节奏拍手，感受歌曲的欢快情绪。
接着，教师逐句教唱歌曲，指导学生把握歌曲的音准和节奏。
3.分组练习：学生分组演唱歌曲，互相交流学习心得，提高演唱能力。
4.情景表演：学生分组进行情景表演，运用唢呐和喇叭模拟农村婚庆场面，感受民间音乐的独特魅力。
5.总结：教师引导学生回顾所学内容，总结歌曲《唢呐配喇叭》的特点和意义。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括歌曲《唢呐配喇叭》的曲名、歌曲节奏、歌曲结构以及民间乐器唢呐和喇叭的图片。
唢呐配喇叭教案
唢呐配喇叭教案唢呐配喇叭教案一、教案概述：本教案是针对初学者设计的，旨在教授唢呐与喇叭的配合演奏技巧。
通过教学，学生将能够了解唢呐与喇叭的基本演奏方法，掌握两者合奏的默契与协调，提升音乐表达能力。
二、教学内容：1. 了解唢呐与喇叭的基本结构和演奏技巧；2. 学习唢呐和喇叭的基本指法和音域；3. 学习如何合理配合，实现音乐的和谐演奏；4. 探索创新演奏方式，发展个人表达能力。
三、教学目标：1. 熟悉唢呐与喇叭的基本演奏方法；2. 能够正确地演奏唢呐和喇叭的音阶和简单的乐曲；3. 能够与他人协作，合奏唢呐与喇叭的乐曲；4. 能够运用所学知识进行创新演奏。
四、教学方法与过程：1. 讲解唢呐和喇叭的基本结构和演奏方法，示范演奏并进行模仿练习；2. 分别教授唢呐和喇叭的音阶和简单乐曲，学生进行个别练习；3. 将唢呐和喇叭合奏的基本技巧分开讲解，进行分组练习，并逐渐整合；4. 引导学生进行创新演奏，鼓励表达个性。
五、教学评价：1. 观察学生的学习情况，包括演奏技巧的掌握程度、配合合奏的协调性和个人创新演奏的能力；2. 在合奏演奏中，评价学生的默契与协作能力；3. 鼓励学生进行自我评价，反思自己的演奏并提出改进意见。
六、教学资源：1. 唢呐和喇叭；2. 音阶和简单乐曲的乐谱；3. 音乐演奏录像或音频。
七、教学延伸：1. 配合其他乐器进行合奏，如鼓、二胡、古筝等；2. 练习演奏不同风格的音乐，如古典、民族、流行等；3. 参与学校音乐团队或社团的演出，锻炼实际演奏的能力。
八、教学反思：本教案注重学生对唢呐和喇叭基本知识和演奏技巧的学习，通过合奏练习，培养学生协作能力和个性表达能力。
教学延伸方面，可以与其他乐器合奏，丰富演奏的层次和风格。
为了提升学生的实际能力，可以鼓励学生参与演出，锻炼演奏的技巧和自信心。
在评价方面，不仅要侧重技巧的掌握，还要关注学生的个性发展和表达能力的提升。
二年级音乐唢呐配喇叭教学教案
二年级音乐《唢呐配喇叭》教学教案一、教学目标1. 让学生了解和体验中国民族音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱和兴趣。
2. 通过学习《唢呐配喇叭》，使学生掌握简单的乐理知识，如音符、节奏等。
3. 培养学生集体合作意识，提高他们的音乐表现力。
二、教学内容1. 歌曲《唢呐配喇叭》的歌词及旋律。
2. 唢呐和喇叭这两种民族乐器的特点及演奏技巧。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《唢呐配喇叭》的歌词和旋律。
2. 难点：唢呐和喇叭的演奏技巧以及节奏的掌握。
四、教学准备1. 教学课件或视频资料：关于唢呐和喇叭的演奏片段。
2. 乐器：唢呐、喇叭。
3. 乐谱。
五、教学过程1. 导入：通过播放唢呐和喇叭的演奏片段，引起学生兴趣，询问他们是否知道这两种乐器，并简单介绍它们的特点。
2. 教授歌曲《唢呐配喇叭》：教唱歌曲，让学生跟随老师学唱，注意节奏和音准。
3. 分组练习：将学生分成若干小组，每组选一名学生担任唢呐或喇叭的角色，其他学生伴唱。
4. 合奏练习：各小组分别演奏和伴唱，培养学生的合作意识。
5. 总结与反馈：对学生的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
六、教学延伸1. 组织学生进行民族音乐知识竞赛，加深他们对民族音乐的了解。
2. 邀请唢呐和喇叭的演奏家进行课堂教学，让学生亲身体验这两种乐器的魅力。
3. 鼓励学生创作关于唢呐和喇叭的绘画作品，展示他们对歌曲《唢呐配喇叭》的理解。
七、教学评价1. 评价学生在课堂上的学习态度、参与程度以及演唱技巧。
2. 通过小组合奏，评价学生的合作能力和团队精神。
3. 关注学生在课外拓展活动的表现，如知识竞赛、绘画作品等。
八、教学建议1. 在教授歌曲时，注意节奏和音准的训练，可适当采用多媒体教学辅助工具。
2. 对于演奏技巧，可邀请专业演奏家进行课堂教学或组织课外实践活动。
3. 鼓励学生在课外进行自主学习，如收集有关唢呐和喇叭的资料、观看演奏视频等。
九、教学难点突破策略1. 对于唢呐和喇叭的演奏技巧，可以采用分步骤教学，先从简单的吹奏技巧开始，逐渐提高难度。
《唢呐配喇叭》教案及反思
《唢呐配喇叭》教案教学目标：1、指导学生用连贯、优美的声音演唱《唢呐配喇叭》，认识唢呐和喇叭这两种民族乐器，并用身体动作表现其快乐的气氛。
2、继续听辨音的高低，练习打击乐器铃鼓和三角铁，选择合适的伴奏型，为歌曲进行伴奏。
教学重点：1、学唱并表演歌曲，并能用铃鼓和三角铁为歌曲伴奏。
2、了解唢呐的构造、音色特点及其表现力。
教学用具：电子琴、打击乐器、唢呐和喇叭、节奏条教学过程：一、情景导入1、同学们，快乐的音乐课开始了，今天让我们来认识两个朋友。
（教师出示乐器唢呐和喇叭，介绍乐器名称和演奏方法）2、让我们随着动听的音乐来吹一吹吧！（播放乐曲《唢呐配喇叭》，学生模仿吹奏唢呐和喇叭的样子，随乐表演）二、新歌教学1、同学们刚才听的就是我们今天要学的新歌《唢呐配喇叭》，请大家再听一遍，用你脸上的表情告诉我你听歌时的心情。
（听范唱，感受歌曲欢乐、热闹的情绪。
）2、再听歌曲范唱，学生轻声跟音乐读歌词。
3、教师指导学生跟琴按节奏读歌词。
3、下面请同学们用“噜”来模唱旋律。
（播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，同学们用“噜”来模唱）4、下面请同学们在心里默唱歌词。
（播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，同学们在心里默唱歌词）5、下面我请同学们轻声地唱出歌词。
（播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，同学们轻声地唱出歌词）6、师生合作接龙唱。
7、下面请同学们完整的再来把歌曲唱一唱。
8、同学们唱得非常好！下面我请同学们随着歌曲的伴奏来表演一下，在表演的过程中可以加上自己喜欢的动作，我们一起来试一试。
三、创造表现1、同学们今天都准备了铃鼓和三角铁，下面请大家先看老师演奏，请你模仿老师的动作和节奏，看谁最先模仿出来。
（老师随乐演奏铃鼓，学生模仿动作）2、请同学们看一看老师刚才演奏的节奏，你能模仿出来吗？（出示铃鼓的节奏，指名模仿）2/4 X X | X O | X X | X O ||2/4 O X X | O X X ||2/4 X O | X O ||3、学生模仿动作，随乐练习4、学生拿铃鼓随乐演奏，教师指导演奏的方法。
《唢呐配喇叭》教案（通用3篇）
《唢呐配喇叭》教案（通用3篇）《唢呐配喇叭》篇1小学一年级音乐《唢呐配喇叭》课题：唢呐配喇叭总课时数：第1节教学内容：1、歌曲：唢呐配喇叭2、歌表演3、综合训练4、欣赏：快乐的小熊猫教学目标：1、指导学生用连贯、优美的声音演唱《唢呐配喇叭》，并用身体动作表现其快乐的气氛。
学习表演前踢步、后踢步。
2、继续听辨音的高低，练习为打击乐器选择合适的伴奏型。
3、通过欣赏《快乐的小熊猫》，培养学生分辨乐曲情绪的能力。
教学重难点：学唱并表演歌曲教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习：同前节二、综合训练1、教师弹奏几组音，请学生用手表示出其音高。
2、教师再弹奏一条旋律，请学生用身体动作表示出其高低。
三、学唱歌曲《唢呐配喇叭》1、导入：同学们，我们在这个学期都学习了哪几种乐器？（碰钟、木鱼、三角铁、双想筒）今天啊，老师再给大家介绍两种乐器－唢呐、喇叭。
2、教师范唱。
请同学说说感受。
3、有感情、有节奏的朗读歌词。
4、教唱法学唱歌曲。
处理：注意咬字要清晰、准确。
声音要连贯，保持愉快、热烈的情绪。
5、请学生自己选择乐器为歌曲伴奏。
四、表演歌曲：1、请同学将书上的几个动作做一做。
2、教师带领学生练习。
3、请一部分学生用乐器、一部分学生用舞蹈来表演歌曲。
五、欣赏：快乐的小熊猫。
1、教师介绍：管弦乐曲《快乐的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店》中的一个音乐片段。
2、初听乐曲，请同学们说说有什么感受？3、分段细听乐曲，请同学们说说每一段分别讲述了什么？请同学们分别说说可以用什么颜色和线条来表示？4、最后复听全曲，请学生跟着音乐做做动作。
六、听音乐下课。
《唢呐配喇叭》教案篇2课题：唢呐配喇叭总课时数：第1节教学内容：1、歌曲：唢呐配喇叭2、歌表演3、综合训练4、欣赏：快乐的小熊猫教学目标：1、指导学生用连贯、优美的声音演唱《唢呐配喇叭》，并用身体动作表现其快乐的气氛。
学习表演前踢步、后踢步。
2、继续听辨音的高低，练习为打击乐器选择合适的伴奏型。
《唢呐配喇叭》2-二年级音乐上册PPT课件
唢呐独奏曲
同学们, 今天我们学唱了《唢呐 配喇叭》, 聆听了《百鸟朝凤》, 课后可以继续唱一唱听一听！
喇叭
唢呐
这首歌给你带来怎样的感觉?
这首歌曲是 轻快的 、活 泼的。
它让我们感 受到歌曲浓 郁的乡土气 息和农家的 欢乐气氛。
歌唱时面带微 笑, 声音会 优美、动听, 有感染力。
唢呐 配 喇叭
凤凰象征吉祥和富贵
听完后你 们有什么感受 呢?是用什么乐 器演奏的?
பைடு நூலகம்
《百鸟朝凤》是以奔放热 情的旋律和用唢呐模拟百 鸟争鸣和唱的欢腾情景, 表现生气勃勃的大自然, 抒发人们美好欢乐的心情。 唢呐是流传于我国民间的 吹管乐器, 音色高亢明亮。
小学音乐唢呐配喇叭-课件-(一)
小学音乐唢呐配喇叭-课件-(一)小学音乐唢呐配喇叭-课件近年来，我国小学音乐教育已经逐步得到广大教师和学生的重视。
音乐教师也开始使用一些高科技的工具来提高教学效果，其中小学音乐唢呐配喇叭课件就是非常好的一个例子。
小学音乐唢呐是中国传统的乐器之一，有效地传承了中国文化和历史，因此，在教学当中使用唢呐作为教材，不仅可以增强学生的民族自豪感，也能够使学习更加有趣和实用。
小学音乐唢呐配喇叭课件的目的是为了让学生更好地了解唢呐的演奏原理，借此更好地学习各种类型的古曲，提升音乐素养。
唢呐是一种管乐器，没有琴键，可以随意进行弯音、颤音、滑音等演奏技巧。
这些技巧相比其他乐器要复杂得多，但是通过配合喇叭，就可以在课堂上让学生们更好地感受到乐器的演奏效果。
此外，唢呐的演奏也可以增强学生的肢体协调和手眼协调能力，这对于培养学生的艺术技巧和创造力非常有帮助。
小学音乐唢呐配喇叭的教学课本通常分为三部分。
第一部分是唢呐的相关知识介绍。
教师可以讲解唢呐的演奏技巧、音域、声音特点、和唢呐在中国民族乐器中的鸣奏特点。
第二部分是唢呐演奏的基本技巧训练。
在这一部分，教师会给学生一个非常简单的旋律，然后通过唢呐配喇叭的教具，示范演奏方法，学生进行模仿和练习。
第三部分是唢呐演奏基础练习。
这一部分主要是为了让学生更好地掌握唢呐演奏技巧，包括音准、节奏控制、旋律和音色等方面。
唢呐配喇叭的教具可以让学生更清晰地听到唢呐的演奏效果，并从中学习和模仿。
在课堂上使用小学音乐唢呐配喇叭课件有很多好处。
首先，唢呐是一种非常特殊的民族乐器，通过唢呐配喇叭课件的学习，可以让学生更深入地了解中国传统音乐文化，增进民族认同。
其次，唢呐演奏的技巧非常复杂，而唢呐配喇叭教具可以提供更加直观的演奏效果，有助于学生更快地掌握唢呐演奏技巧。
最后，通过唢呐配喇叭的教学，可以激发学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养，培养学生的艺术素质，这对他们的人生综上所述，小学音乐唢呐配喇叭课件是目前小学音乐教学中非常有用的一个工具。
《唢呐配喇叭》教案及反思
《唢呐配喇叭》教案及反思《唢呐配喇叭》教案教学目标:1、指导学生用连贯、优美的声音演唱《唢呐配喇叭》，认识唢呐和喇叭这两种民族乐器，并用身体动作表现其快乐的气氛。
2、继续听辨音的高低，练习打击乐器铃鼓和三角铁，选择合适的伴奏型，为歌曲进行伴奏。
教学重点:1、学唱并表演歌曲，并能用铃鼓和三角铁为歌曲伴奏。
2、了解唢呐的构造、音色特点及其表现力。
教学用具:电子琴、打击乐器、唢呐和喇叭、节奏条教学过程:一、情景导入1、同学们，快乐的音乐课开始了，今天让我们来认识两个朋友。
(教师出示乐器唢呐和喇叭，介绍乐器名称和演奏方法)2、让我们随着动听的音乐来吹一吹吧～(播放乐曲《唢呐配喇叭》，学生模仿吹奏唢呐和喇叭的样子，随乐表演)二、新歌教学1、同学们刚才听的就是我们今天要学的新歌《唢呐配喇叭》，请大家再听一遍，用你脸上的表情告诉我你听歌时的心情。
(听范唱，感受歌曲欢乐、热闹的情绪。
)2、再听歌曲范唱，学生轻声跟音乐读歌词。
3、教师指导学生跟琴按节奏读歌词。
3、下面请同学们用“噜”来模唱旋律。
(播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，”来模唱) 同学们用“噜4、下面请同学们在心里默唱歌词。
(播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，同学们在心里默唱歌词)5、下面我请同学们轻声地唱出歌词。
(播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，同学们轻声地唱出歌词)6、师生合作接龙唱。
7、下面请同学们完整的再来把歌曲唱一唱。
8、同学们唱得非常好～下面我请同学们随着歌曲的伴奏来表演一下，在表演的过程中可以加上自己喜欢的动作，我们一起来试一试。
三、创造表现1、同学们今天都准备了铃鼓和三角铁，下面请大家先看老师演奏，请你模仿老师的动作和节奏，看谁最先模仿出来。
(老师随乐演奏铃鼓，学生模仿动作)2、请同学们看一看老师刚才演奏的节奏，你能模仿出来吗,(出示铃鼓的节奏，指名模仿)2/4 X X | X O | X X | X O ||2/4 O X X | O X X ||2/4 X O | X O ||3、学生模仿动作，随乐练习4、学生拿铃鼓随乐演奏，教师指导演奏的方法。
唢呐配喇叭 教案
唢呐配喇叭教案教案标题：唢呐配喇叭教案目标：1. 了解唢呐和喇叭的基本知识和演奏技巧。
2. 学习如何将唢呐和喇叭进行合奏，培养合作意识和团队合作能力。
3. 提高学生音乐表达能力和演奏技巧。
教学准备：1. 唢呐和喇叭乐器。
2. 合适的乐谱。
3. 录音设备。
教学过程：引入：1. 向学生介绍唢呐和喇叭这两种乐器，包括其起源、特点和演奏方式。
2. 播放一段唢呐和喇叭合奏的音乐，让学生感受合奏的美妙之处。
知识讲解：1. 分别介绍唢呐和喇叭的音域、音色和演奏技巧。
2. 解释如何将唢呐和喇叭进行合奏，包括如何协调演奏节奏和音高。
技能训练：1. 分别进行唢呐和喇叭的基本演奏练习，包括吹气、换气和控制音准等。
2. 学生分组，一部分学生演奏唢呐，一部分学生演奏喇叭，进行简单的合奏练习。
合奏实践：1. 给每个学生发放合适的乐谱，其中包括唢呐和喇叭的合奏曲目。
2. 学生根据乐谱进行合奏练习，教师进行指导和纠正。
3. 学生进行合奏表演，可以录制音频或视频以便后续评估和展示。
总结：1. 回顾本节课所学内容，强调学生在合奏过程中的合作和团队意识。
2. 鼓励学生继续练习和探索其他乐曲的合奏。
拓展活动：1. 邀请专业的唢呐和喇叭演奏家来学校进行演示和讲解。
2. 组织学生参加音乐比赛或演出，展示他们的合奏成果。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与和表现。
2. 评估学生在合奏练习中的音准、节奏和合作能力。
教案扩展：1. 引导学生了解其他乐器的合奏方式，拓宽他们的音乐视野。
2. 组织更复杂的合奏项目，如唢呐、喇叭和其他乐器的组合合奏。
注意事项：1. 确保学生使用正确的姿势和呼吸方式进行演奏，避免不良习惯。
2. 鼓励学生积极参与合奏，培养他们的自信心和表达能力。
《唢呐配喇叭》PPT课件
61、你既然期望辉煌伟大的一生，那 么就应 该从今 天起， 以毫不 动摇的 决心和 坚定不 移的信 念，凭 自己的 智慧和 毅力， 去创造 你和人 类的快 乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过 难关的 人是不 多的。 ——雨 果一种 耗费精 神的情 绪，后 悔造物 之前， 必先造 人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致 富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才 是销售 的开始 。
45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸 甜苦辣 ，相依 相随， 无须过 于在意 ，人生 如梦看 淡一切 ，看淡 曾经的 伤痛， 好好珍 惜自己 、善待 自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只 感千难 万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋 之。 48、不要等待机会，而要创造机会。
49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗 ，欣然 归家。 痴幻也 好，感 悟也罢 ，在这 青春的 飞扬的 年华， 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ，而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气 ；吸者 ，争一 口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来 嘲笑。
9、忘掉失败，不过要牢记失败中的教 训。 10、如果敌人让你生气，那说明你还 没有胜 他的把 握。
11、一百次心动不如一次行动。 12、天下之事常成于困约，而败于奢 靡。 13、人生短短数十载，最要紧是证明 自己， 不是讨 好他人 。 14、世上并没有用来鼓励工作努力的 赏赐， 所有的 赏赐都 只是被 用来奖 励工作 成果的 。 15、只要我们能梦想的，我们就能实 现。 16、只要站起来比倒下去多一次就是 成功。 17、诚心诚意，诚字的另一半就是成 功。 18、我终于累了，好累，好累，于是 我便爱 上了寂 静。 19、只有收获，才能检验耕耘的意义 ；只有 贡献， 方可衡 量人生 的价值 。
唢呐配喇叭(教学设计)人音版音乐二年级上册
四、作业设计：
1.基础作业：
用铃鼓和响板两种乐器编创不同的节奏为歌曲《唢呐配喇叭》伴奏。
2.拓展作业：
选择其他乐器创编节奏为歌曲伴奏。（如：沙锤、响板等）
（设计意图：由易到难的设计作业，开发同学们对乐器的认知，同时也激发同学们对乐器的热爱，训练同学们的乐感和节奏感。）
师:你能用三角铁来演奏吗？谁来试一试？
生：示范。
师：你真棒，给她鼓励鼓励。
师：请仔细观察节奏条，老师用三角铁来演奏一遍，请听！（教师示范）
师：现在请二组的小朋友轻轻拿起你的三角铁，我们一起来敲一敲。（学生示范）
（设计意图：课件首先出示节奏，并标明“休止符”让同学们立马就能反映哪些休止符停顿一拍，哪些休止符停顿半拍，便于同学们对知识节奏的掌握，在教师示范后请同学们跟着演奏，可以更大程度的对本田节奏及时练习，提高同学们对乐器的喜爱。）
二、新课教学：
（一）学习铃鼓的演奏方法：
师：接下来老师介绍一下铃鼓的演奏方式，铃鼓的演奏方式有两种，第一种，左手持鼓，右手呈空心状拍击鼓面，发出声音，像这样(教师示范)第二种，直接振动铃鼓，使周围的小圆片发出沙沙的响声，像这样(教师示范)
（设计意图：以教师亲身示范讲解铃鼓演奏方法更加生动形象的教会同学们如何演奏铃鼓，让同学们学习更方便、快捷。）
（五）为歌曲伴奏：
师：孩子们真棒，老师要加大难度了，现在请同学们用刚才学习的两条节奏为这首歌曲伴奏吧（播放PPT）
（设计意图：及时让同学们将所学节奏为歌曲伴奏，让知识运用到实践中，完成本节课的重点任务。）
三、课堂小结：
师：同学们，大家今天大家表现真棒呀，今天我们不仅学会了使用铃鼓和三角铁为歌曲《唢呐配喇叭》伴奏，同时还学会了“休止符”的演奏，可谓是收获满满。
《唢呐配喇叭》教案
《唢呐配喇叭》名师教案教学目标：1.用欢快、活跃地情绪演唱并背唱《唢呐配喇叭》，能用固定音型为《唢呐配喇叭》伴唱，培养学生多声部的合唱意识。
2.感受唢呐的音色魅力，能进行简单的即兴律动。
3.能用铃鼓、三角铁给歌曲伴奏，通过小组合作提高学生的表演、创编能力。
教学重难点：重点：用欢快活泼地声音边唱边表演。
难点：二声部合作、创编。
教学准备：唢呐实物、铃鼓、三角铁、头巾、红腰带。
教学过程：一、游戏律动1.跟音乐模仿老师做律动小朋友们，在上课前我们来玩个放松的照镜子游戏吧，请你要模仿我的动作，看谁反应最快。
2.生生合作照镜子。
3.合作拍节奏（出示节奏）刚刚我们律动的就是有这两条节奏改编而来的，分组练习拍手，两组合作，轻拍凳子。
二、乐器唢呐导入1.介绍唢呐师：看我们小朋友玩得这么开心，有件小乐器偷偷溜进了我们的音乐课堂，（出示唢呐实物）瞧，它是谁呢？你们认识它吗？唢呐，是中国民族的吹管乐器。
2.吹一吹唢呐，感受它的声音特点。
哪位小朋友敢来吹一吹，能不能把它吹响？3.听音乐《百鸟朝凤片段》我们听听唢呐的声音到底是怎样的？(高亢、嘹亮）4.伴唱今天我们又认识了一位新朋友，用轻快的声音来呼唤它。
三、新授歌曲《唢呐配喇叭》1.聆听歌曲，介绍喇叭问：喇叭与唢呐有什么区别吗？（图片）长的就是喇叭，短的就是唢呐，唢呐又一个名称叫喇叭，我们把它叫大喇叭小唢呐，它们是一对好兄弟呢，今天我们学习的歌曲题目叫《唢呐配嗽叭》，它是流传在湖南地区的一首民歌。
2.复听歌曲，老师用画画形式表现歌曲（1）老师跟音乐画图徐老师要跟着音乐把这对好兄弟给画出来呢，你们仔细看老师是怎么画的？（2）指出难点附点老师唱：长的就是喇叭，短的就是唢呐，“喇叭、唢呐”这里有什么特点吗？（附点出示，请学生夸张地画圈）（3）小朋友边画边唱我们也跟着音乐一起来画画吧。
（4）用强弱表现里乐拉提示：唢呐和喇叭在一起演奏的时候发出了什么声音呢？互相竞吹，我们用一强一弱的声音来表现。
唢呐配喇叭教案
唢呐配喇叭教案Revised on November 25, 2020小学二年级音乐上册《唢呐配喇叭》教案一．教学目标：1．知识与技能：学生能够用连贯、优美的声音演唱歌曲。
能够从外形和音色上分辨喇叭和唢呐。
2．方法与过程：通过聆听、模唱和跟唱的方式来学习歌曲。
通过打击乐伴奏来表演唱歌曲。
3．情感态度与价值观：通过学习歌曲，了解民族乐器，感受民族音乐的魅力。
二．教学重点：节奏的训练，以及用打击乐为歌曲伴奏，能够做到表演唱。
三．教学用具：钢琴，打击乐，录音机四．教学过程1.导入：提问导入：同学们，你们认识黑板上老师画的这两个乐器吗（同学回答）哦，有的同学很聪明，猜对了一个，那还有一个乐器是什么呢答案就在接下来的这首歌曲里，请同学们竖起你的小耳朵，仔细听，找出答案。
（第一次聆听，回答问题）同学们真聪明，长的是唢呐，短的是喇叭，我们今天就要学习的歌曲就是刚才大家聆听的《唢呐配喇叭》。
同学们对这两种乐器所什么了解能告诉老师吗（同学回答）哦，你们说的非常好，老师再帮大家补充一下，唢呐，是中国民族的一种，也是中国各地广泛流传的民间乐器。
由波斯传入，唢呐的音色明亮，音量大，管身木制，成圆椎形，上端装有带哨子的铜管，下端套着一个铜制的喇叭口, 唢呐发音高亢、嘹亮，过去多在民间的吹歌会、秧歌会、鼓乐班和地方曲艺、戏曲的伴奏中应用.喇叭. 也是，上细下粗，多用铜制成,声音浑厚，低沉。
同学们刚才已经在外观上能够分辨这两种乐器了，那从声音上能够分辨吗请同学们再次聆听，听到唢呐和喇叭时，就大声告诉老师。
2.模唱跟唱同学们真是太聪明了，这首歌曲，我们已经听了好几次了，相信大家都会唱了，那么，就跟着老师一起来唱吧，第一次，请同学们小声跟着老师唱。
（学习歌曲，通过模唱，跟唱的方式来学习）3.打击乐伴奏哦，大家唱得非常好，光是唱歌，老师觉得太单调了，我们一起来给歌曲伴奏吧，老师这里正好有两条节奏，可以为这首歌曲伴奏，我们一起来看看吧~ （节奏练习用握拳和拍掌的方式来增加学习的趣味性，在熟悉节奏过后，再分发乐器进行乐器伴奏）4.分组编创活动分组进行对歌曲编创活动，老师参与同学们的编创活动，最后请同学上台表演。
二年级上册音乐教案-3 《唢呐配喇叭》 ︳人音版 (五线谱)
《唢呐配喇叭》教学目标：1、通过本课学习，学生认识了解我国民族乐器唢呐和喇叭，感受民族乐器喇叭和唢呐的音色。
2、学习《唢呐配喇叭》这首湖南民歌，感受歌曲浓郁的乡土气息和农家的欢乐气氛。
在准确演唱歌曲的基础上进行唢呐配喇叭的歌舞表演。
教育方面：1、学生用欢快活泼的情绪，明亮柔和的声音，完整准确的演唱歌曲《喇叭配唢呐》。
2、通过歌曲的学习，了解祖国文化，使学生了解和热爱祖国的民族音乐文化，增强民族意识，培养爱国主义情操。
教学内容：人音版义务教育课程标准教科书《音乐》第三册第七课〈小小音乐家〉唢呐配喇叭内容分析：《唢呐配喇叭》是本册教材学生认识、感受和体验方面的内容。
教材安排了两大内容1认识我国的民族乐器唢呐和喇叭，并了解唢呐和喇叭的音色。
2表演《唢呐配喇叭》。
学情分析：该内容属于义务教育课程标准教材中二年级上册中的内容，学生对民族乐器还在启蒙当中，老师抓住这个契机让学生掌握民族乐器唢呐和喇叭的音色同时喜爱我们国家的民族乐器，培养孩子的民族情怀。
通过学习、表演《唢呐配喇叭》这首富有浓浓的农家气息和农家乐氛围的歌曲，孩子们感受、体验这首具有湖南地方特色的民歌。
知识与技能目标——1指导学生认识了解我国的民族乐器喇叭和唢呐。
2指导学生用优美的歌声、活泼欢快的情绪演唱歌曲《喇叭配唢呐》，学习一字多音的唱法，掌握湖南民歌的音乐风格特点。
方法与过程目标——用唢呐配喇叭的演奏音乐会导入，让学生感受唢呐配配喇叭的情趣。
再引入歌曲的学习，指导学生用优美的声音演唱歌曲，进行唢呐配喇叭的歌舞的表演。
情感态度与价值观目标——通过歌曲的学习，了解祖国文化，使学生了解和热爱祖国的民族音乐文化，增强民族意识，培养爱国主义情操。
教学重点：引导学生认识了解我国民族乐器唢呐和喇叭。
充分感受湖南民歌的风格特点，在准确演唱歌曲的基础上进行唢呐配喇叭的歌舞表演。
教学难点：歌曲上波音和十六分音乐的演唱，唱出湖南民歌的风格特点。
教学准备：钢琴、多媒体课件、用卡纸和矿泉水瓶做的喇叭和唢呐四、教学方法与教学思路：二年级的孩子对自己国家的乐器也许比较陌生，在认识乐器这个步骤我采用视觉观察---听觉考验-----触觉尝试的方法：1先欣赏台湾新竹青年国乐团唢呐和喇叭的表演从了解乐器的外观2再次欣赏了解乐器的音色3再让孩子们用自制的唢呐和喇叭模仿吹奏。
《唢呐配喇叭》精品课件2
唢呐和喇叭的合奏师怎样的声音？里乐拉源自这是什么乐器呢？铃鼓
请各小组合作讨论： 铃鼓能发出怎样的声音？
请用铃鼓敲一敲下面的节奏
同学们，你们知道吗？唢呐的表现力 极为丰富，是一种广泛流传于我国民间的 吹管乐器，它的音色高亢、明亮，善于表 现各种你们听，它在模仿什么声音呢？
《百鸟朝凤》原是流行于山东、安徽、 河南、河北等地的民间乐曲，以热烈欢 快的旋律生动描绘百鸟和鸣的景象，表 达人们对大自然的赞美和热爱之情。根 据它改编的同名钢琴曲，被选入“二十 世纪华人音乐经典”。
同学们，让我们一起来复习上节 课的歌曲 《快乐的音乐会》
上节课我们在歌曲《快乐的音乐会》中 认识了民族乐器—唢呐，同学们还记得吗？ 今天，我们就来学习一首关于唢呐的歌。
《唢呐配喇叭》
湖南民歌
说一说歌曲的情绪是怎样的？ 你都听到了哪些乐器的名字？
让我们来比较一下他 们的外形有什么不同？
哥哥：喇叭 弟弟：唢呐
今天我们要欣赏的就是由唢呐演奏的乐曲 《百鸟朝凤》
你认为下面哪些描述与唢呐的声音相符？ （清脆明亮、低沉浑厚、富于变化）
请你随着乐曲模仿 鸟儿们不同的形态
同学们，“唢呐”是中国历史悠久、流行广 泛、技巧丰富、表现力较强的民间吹管乐器。希 望同学们今后更加热爱和喜爱上我们中国的民族 乐器。让我们下节课再见！
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（1）读歌词。
a学生跟教师分句读歌词。
b教师带领学生集体读歌词。
（2）学生听录音默唱歌曲。
（3）学生小声跟录音演唱歌曲。
（4）教师分句教唱歌曲。
（5）师生接唱。
a.师生接唱。
b.学生分男女声接唱。
（6）学生集体演唱歌曲。
（7）解决难点：
小朋友指出哪一句还不会唱，老师指导解决。
三、新歌教学
1.复听
问题：音乐我们听完了，那这段音乐是几拍子的呢？（这段音乐是二拍子的。）你是用什么办法来感受到的呢？（拍手拍肩等）
2.再听
问题：那下面我就请同学们来听一听湖南的小朋友是用什么乐器来为它伴奏的。（播放歌曲《唢呐配喇叭》）
这首歌曲是用什么乐器来为它伴奏的？（用喇叭和唢呐伴奏的）
是的，今天老师为大家要介绍的就是这两种乐器。它的名字就是唢呐和喇叭。（出示唢呐和喇叭的图片）
教师重点解决：
（8）集体完整的演唱歌曲。
四、创造表演
1.用打击乐器为歌曲伴奏。
现在就让我们敲起来、唱起来、跳起来吧。
2.请同学们随着歌曲的伴奏来表演一下，在表演的过程中可以加上自己喜欢的动作。（教师指导表演动作，播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，老师和同学们边唱歌词边舞蹈）。
五、课堂小结
1.同学们！今天我们学习了一首新歌名字叫《唢呐配喇叭》，还认识了两种乐器，一个是唢呐一个是喇叭。
2.下面就请大家欣赏一下，真正的唢呐演奏。（播放视频唢呐演奏曲）
六、组织下课。
最后，让我们吹起喇叭和唢呐，唱起来跳起来吧。（播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，同学们跟着伴奏一同来唱歌一同来跳舞）
板书设计
《唢呐配喇叭》
1=F 2/4湖南民歌
中速
铃鼓: X X
情绪:热烈地
作业布置
教学反思
（人音）版 (二）年级上册（音乐）教学设计
课 题
唢呐配喇叭
二次备课
教学目标
情感态度与价值观：通过学唱歌曲,体验人们在演奏民族乐器时的欢快心情,感受民族音乐的魅力。
过程与方法:通过聆听、模唱和跟唱的方式来学习歌曲，通过打击乐伴奏来表演唱歌曲。
知识与技能:学生能够用连贯、优美的声音演唱歌曲，能够从外形和音色上分辨喇叭和唢呐。
教学重点
用活泼欢快的情绪,明亮柔和的声音演唱歌曲。
教学难点
能听辨出唢呐和喇叭的音色，用打击乐器为歌曲伴奏。
课前准备
多媒体，PPT，电子琴
教
学
过
程一、组织教学1、源自动表演2、发声练习（音阶练习）
二、导入：
同学们，快乐的音乐课开始了，首先让我们随着动听的音乐来活动活动吧！（播放乐曲《唢呐配喇叭》）
2.师：同学们，刚才我们听的这首乐曲是几拍子的呢？下面我就请同学们再来听一听，如果你听出来了请用动作来告诉我。（再次播放乐曲《唢呐配喇叭》）