Unit7Willpeoplehaverobots导学案
Unit 7 Will people have robots(5课时)同步授课导学案(无答案)(新版)人教新目标版(Go for it)
Unit 7 Will people have robots?Period 1 Section A （1a-2c）设计者：申爱玲审核：英语组时间：2013年11月20日星期三知识目标（Learning aims）1.熟练掌握词汇：will, robot, everything, paper, use, fewer, less, pollution2. 熟练掌握以下句型：(1) There will be more pollution.(2) A: Will there be fewer trees? B: Yes, there will./No, there won’t.(3)Kids will study at home on computers.(4)People will live to be 200 years old.（5）Really？I don’t think so3.技能目标：( 1.) 学会运用there be句型的一般将来时和will 构成的一般将来时态对未来进行预测。
( 2.) 学会运用“more, fewer, less”比较多少。
4.情感态度：学会积极的心态去面对未来的变化。
注意保护环境、爱护地球。
一．自主学习（Self-learning）Ⅰ.归纳梳理快乐学习A.一百年后，世界环境会有什么变化？人们的家居生活会是什么样的？发挥你的想象力，请用there be句型描述我们的生活现状。
例句：There is a lot of pollution.B.展示一个时间轴，标记出two years ago、now、in two years，让学生先看前两个时间点，描述出自己的情况。
讨论：从现在起100年后，世界将会有怎样的不同？读1a中的六个预言，同意的在A栏里打”∨”不同意的在D栏里打“∨”。
完成1a中的任务。
1． People will have robots in their homes.2. People won’t use money, everything will be free.3. Books will only on computers not on paper.4. Kids won’t go to school.They’ll study at home on computers.5. There will only one country.6. People will live to be 200 years old.C.听1b录音，在1a中圈出你听到的预言。
Unit_7_Will_people_have_robots_教案(2)
Unit 7 Will people have robots?Section A 1 (1a-2d)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：paper, pollution, prediction, future, pollute, environment, planet, earth, plant, part, play a part2) 能掌握以下句型：①What will the future be like?Cities will be more polluted. And there will be fewer trees.②Will people use money in 100 years?③Will there be world peace?④Kids will study at home on computers.⑤They won’t go to school.2) 能了解以下语法：will + 动词原形来表达一般将来时态。
3）学会表达自己对未来的看法；学会谈论自己未来的打算。
2. 情感态度价值观目标：通过引导学生展望未来，及对未来生活的设计，来达到前景教育的目的，同时也通过对前景的设想，让学生在潜移默化中反省自己的现状，使之对当前的学习、生活习惯作适当的调整，并持续的改善自己的现状，使学生的理想观和价值观更为科学，更具发展价值。
二、教学重难点1. 教学重点：1) 学习掌握一般将来时态的意义和结构。
2) 掌握There be句型的一般将来时态的结构。
2. 教学难点：掌握more/fewer；more/less的用法。
情态动词will + 动词原形来表达一般将来时态。
三、教学过程Ⅰ. Warming up1. 在大屏幕上向学生展示一些机器人的图片，让学生们说出谈论自己的未来的工作，对工作的打算等：What do you want to be when you grow up?Ss：I want to be a scientist.T：How are you going to do that?Ss：I’m going to study science hard.….2. 学生们根据图片来引导出机器人这个话题。
unit7Unit 7 Will people have robots 2b 导学案
Unit 7 Will people have robots?Section B Reading滨城区第三中学王晓丽Teaching aims1. 在具体语境中理解词及词组的含义：human, factory, shape, believe, disagree, possible,impossible, over and over again, fall down.2. 借助于图片、思维导图，运用阅读策略（略读，细读）来获取、理解文本信息，提高阅读能力。
3. 了解未来机器人的发展趋势，努力创造更好的未来。
Teaching procedureⅠ. Be a keen reader.1. Tongue twister (Read them as fast as you can)(1). Can you can a can as a canner can a can？(2). Don't trouble trouble until trouble troubles you.(3). Robert ['rɔbət] has a red robot['rəʊbɒt], Robert likes his red robot.2. Watch a video about robots, answer the questions.(1) What do the robots look like?____________________________________________________.(2) What can robots do?___________________________________________________________.Ⅱ. Be a wise reader.1. Match the main ideas with each paragraph.Paragraph 1 Will robots think like humans in the future?Paragraph 2 What will robots be like in the future?Paragraph 3 What can robots do today?Paragraph 4 What are robots like in movies?2. Robots in movies---Read paragraph 1 and answer the questions.(1) What are the robots like? _______________________________________________________.(2) What can they do? ____________________________________________________________.3. Robots today---Listen and fill in the blanks.Today there are already robots working in _____________. Some robots can help to build_______ and do ____________jobs over and over again. They will never get ____________.4. Robots in the future--- Read paragraph 3 and find two different kinds of ideas.VS5.Robots in the future---Read paragraph 4 and finish the mind map.How long: ________________________________________There will be more robots. Different shapes: ___________________________________eg. in India: ____________________________________can do: _____________________________________Ⅲ. Be a critical reader.1. Keep writing.Write about your own robots.What is its name?What does it look like?What can it do?Eg . In the future, I have my own robot. Its name is__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.2. Further reading. What does Dr. Robot look like?__________________________(1).Dr. Robot at a new hospital What can Dr. Robot do? _______________________________Can Dr. Robot take the place of human doctors? ____________How does iPapero take care of children?_________________________(2). A Robot Babysitter Can the robot understand human voices in noisy situations? __________What can the robot do when the child asks for his/her mother?________Homework:A: Rewrite the passage.When we watch a movie about the future, we see ___________ .They are like ______ _____________.Today there are already robots working in _______________.They do simple jobs ________ _________ ___________ __________.There are two different ideas:Some scientists believe it will be ____________ to make robots think like ______________ _________________.But many scientists ______________.In the future, the robots will have many ___________ ___________.We never know what will happen in the future.B: Write a short passage about “My Life with Robots”.Dr. Robot at a new hospitalYou will see a new doctor at a hospital near London if you go there. He…s very clever，but he never speaks and has not been to a medical school. He can work for twenty-four hours and never gets tired. He‟s one meter tall and has a face like a TV screen. He‟s Dr. Robot.Doctors often need to ask their patients many questions. Some doctors are very busy and they usually ask each patient a few questions. But Dr Robot can ask questions for an hour if it is necessary. With the help of Dr Robot，a human doctor can know a lot of information when he meets his patient. How can Dr Robot do this？A computer “tells” him what to do. Dr Robot can do lots of things humans can do，though he can't completely take the place of human doctors.A Robot BabysitterIn 2005, Japan made a new robot. It can take care of a child. The new robot is called iPapero. It weighs 13.2 pounds, and has a body of 15.2 b y 10.3 and by 9.8 inches.Papero is a small robot, but it has many special skills. It can recognize and remember up to ten faces and use its eight separate electronic ears to understand human voices even in noisy situations. It also plays games with children when they are unhappy, or sing songs or ask quizzes to entertain the child. If the child is bored, iPapero will change new songs and quizzes so that it doesn‟t repeat itself. The robot b abysitter even has a cell phone to call a parent when the child asks for his mother.Notes:babysitter保姆separate分开的electronic电子的situation情形，境遇entertain使快乐quizzes猜谜，问答比赛(quiz的复数)。
UNIT 7 WILL PEOPLE HAVE ROBOTS导学案
课时目标知识目标：2.熟练掌握以下句型：2. 能够运用本课的核心句型，想象和预测未来社会发展。
情感态度： 21世纪的青少年应该开拓思维，敢于设想和实践，善于运用科学知识发明创造。
课前预习ⅰ. 机器人发展史课堂学习 before reading1. (1)根据要求，利用本课词汇填空。
safe(反义词)__________ possible(反义词)___________ make(过去式)__________easy(近义词)__________ hardly（近义词）__________dirty（近义词）_________(2)拼装游戏。
将下列词汇进行组合，看看能否构成其他词汇。
你还能举出类似的例子吗？ danger im dis house agree ous possible2. 利用课前画的机器人草图，全班同学就其外形和功能进行讨论，讨论时可借助如下句型：(1) the robots help people do the most pleasant jobs.3. detailed reading(阅读策略：有选择地精研细读有关章节或段落，解决疑难之处。
)a hundred years agoin the future5. reading up(研读)1) 自主学习——找出重、难点。
______________2) 合作探究——细读全文，提出疑难问题，小组讨论，互助解答。
观察与思考：hundreds of 意思为__ __________，后跟___________名词复数。
当hundred 表示具体数量时，不可以+s，也不可以和of 连用。
例如：400___________。
it is +形容词+（for sb. +）to do sth. 意思为_________________________练习：汉译英。
there be sb. /sth. +doing sth. 意思为_____________________________练习：listen! there is a girl ________(sing)in the next room.seem意思为___________，其后可跟__________词或to do.练习：①她似乎病了。
新人教版八年级英语上册Unit7 Will people have robots导学案
课题 Unit 7 Will people have robots?(Section A 1a-2c)（第1课时）【学习目标】1.熟练掌握词汇：future，environment，planet，building，play a part，world peace2.熟练掌握以下句型In the future，there will be... Will there be.. Yes，I hope so.3.学习一般将来时态的相关知识，学会对未来进行预测。
【重点，难点】◆重点由will构成的一般将来时态的句式。
◆难点 1.more,less,fewer的用法。
2.there be 句式的一般将来时态there will be…【预习任务】任务一：写一写:1．你认为人们家里将会出现机器人吗？_________________________________2.孩子们将会去学校上学吗？__________________________________________3.他们将在自己家里通过电脑学习。
_____________________________________4.人们将可以活到200岁。
_____________________________________________5.将会有更少的人。
__________________________________________________6.机会有更少的空闲时间。
_________________________________________7.将会有更多的污染。
_______________________________________________任务二：译一译1. in the future__________2.be in great danger___________3. move to ____________4.play a role in doing sth _________5. save the earth_______________6.see blue skies_____________任务三重难点展示1.in ten years的汉语意思为________________,用于一般将来时态（时态）。
Unit 7 Will people have robots？导学案
课题Unit 7 Will people have robots？Section A(1a-1c)一．展示解析“学习目标”。
1 能熟练运用本节课的词汇：.in 100 years,be free,live to be,in the future,prediction. study on computer二．2. 能用一般将来时（will+动词原形）对未来进行预测。
3 .掌握一般将来时的一般疑问句及其简单回答二.学习，达成“学习目标”SStep1.Lead- in（图片展示)Step 2. Finish the exercise 1a and check the answers.Step3. Finish the listening practice 1cStep4:Learn the new sentence structures.三．检测“学习目标”一，单项选择题1. There_____an English speech contest in our school this Friday afternoon.A. will haveB. will beC. is going to beD. B and C2. Maybe people___to the moon for vacation.A. flyB. flewC. will flyD. was flying3. Perhaps children won’t study at school in the future. Instead, they__ at home on computers.A. studyB. will studyC. studiedD. have studied4. We___hiking this weekend if the weather is fine.A. goB. wentC. would goD. will go5. Mark _______computer science last summer.A. studiesB. studiedC. will studyD. is studying6. In ten years, Mike _______an actor.A. isB. will beC. wasD. will二．用所给词的适当形式填空I’m sure there______ ( be ) robots in our homesin the future.His father__________( not be) back home in a week.What time ____they _____( get) up tomorrow?4. Everything__________( be ) free in 100 years.5. _____ you _______( play ) basketball tomorrow。
Unit,7,Will,people,have,robots教案
Unit,7,Will,people,have,robots教案篇一：八年级上册unit7 will people have robots Unit 7 will people have robots? 一．教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词： paper prediction pollution 2) 能掌握以下句型：① I will be a/an ?? ② Will you be a/an??? Yes, I will. No, I won’t. ③ Kids won’t go to school. They will stud y at home on computers. ④People will have robots in their homes.3) 能了解以下语法：“will + 动词原形” 来表达一般将来时态，以及它的肯定、否定和一般疑问句形式。
2.能力目标：学会表达自己对未来的看法；学会谈论自己未来的打算。
3. 情感态度价值观目标：通过引导学生展望未来，及对未来生活的预测，让学生在潜移默化中反省自己的现状。
对未来的生活有一定的打算并为此付出相应的努力。
二．学生情况分析 1、因为地处农村，学生的英语学习环境、学习风气、学习兴趣以及学习积极性都不尽相同，大部分学生学习积极性不够强，因此调动学生积极性很重要 2、部分学生对于一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法、不同时态谓语动词形式的构成等知识内容还未能全面理解和掌握，还需自己多练，也需教师加强辅导。
二、教学重难点 1. 教学重点：理解并初步掌握一般将来时态的意义和结构。
2. 教学难点：情态动词will + 动词原形来表达一般将来时态。
三、教学过程Ⅰ.Review 复习上个单元用be going to+动词原形表将来的方法由回答what are you going to be when you grow up?来复习相关的职业词汇，computer programmer, pianist, violinist, pilot, engineer, and so on. Ⅱ. Lead-in 1.由一首歌whatever will be will be 作为导入引入由will构成将来时态。
Unit 7 Will people have robots导学案
Unit 7 Will people have robots?【课型】听说课1. 能掌握以下词汇：future t environment ，building能掌握以下旬型：(1）-Will people use money in 100 years？-No , they won't. Everything will be free.（2)There will be （more/less/fewer)free time.2.能了解以下语法：一Will构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句等句型.一There will be 结构。
3.more，fewer，less 的用法。
【自主学习】课前通过各种信息源了解人们对于未来世界和生活的各种预测。
【新谋导入】Learn about what to learn in this period.T:Do people have robots now？S:. . .【新知呈现】Answer two questions :1. Will people have robots in their homes in 50 years？2. Will people have robots in their homes 100 years from now？【拓展提升】小组活动：Discuss your ideas about the predictions in la with your partners following the examples in 1a.句型：一Will people use money in 100 years？---No , they won’ t.......跟踪训练【句型转换】1,.Kids will come back to schooltomorrow.Kid___________come back to school tomorrow. (改为否定句）_______ _______come back to school tomorrow？(改为一般疑问句)Yes,____ ______./No,_______ __________.(作肯定及否定回答)2. There will be a heavy rain tomorrow._______ _______ be a heavy rain tomorrow. (改为否定句）______ _________ _________a heavy rain tomorrow？(改为一般疑问句)Yes,_____ _________./No,________ __________ (作肯定及否定回答）【课堂练习】一. 用所给词的适当形式填空1.In five years,I__________________(be)able to______________(go) to college.2. Compared with todaythere will be_____________(little)pollution in the future.3. In ten years, she______________(be)a doctor.Now she _________(be) a student.4.People__________ ( fly) rockets to the moon for vacations one day.5. Linda ( study) in a language school three years from now.二. 翻译句子。
Unit 7 Will people have robots导学案
Unit 7 Will people have robots? (第1课时集中识词)【学习目标】1．学习Unit 7中单词短语，能够熟练听读单词，发音准确。
【要点和难点】掌握重点词汇并能熟练运用。
【前置性作业】：一单词详解：1.paper词性____词义_______一张纸__________两张纸__________2. pollution词性____词义______V_________ There will be more ________(pollute) in the future .3.future词性____词义______在将来_______________ 4 earth词性____词义______地球________在地球上_____ 5 参与某事____________6 space词性____词义_____在太空________在太空站___________7dangerous词义______词性______ 处在危险之中______________8 disagree 词性____词义______反义词________ 10 inside词性____词义_____反义词_________ 2.三近义辨析：maybe perhaps possibly probably 这四个词都可以表示______,______,_______,maybe=________perhaps是英式英语，maybe是美式英语，一般位于______可互换。
Possibly表示______,_______较probably弱，在肯定句中表示可能性较小。
课堂练习：【学习目标】一般将来时和more, fewer, less 的用法。
【要点和难点】一般将来时的应用【前置性作业】：一预习语法：（1）定义：一般见来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也表示将来经常或反复发生的动作。
（2）标志性时间状语：___________,__________,________,___________等。
初中英语_Unit 7 Will people have robots教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计_Unit 7 Will people have robots? Review_英语_初中__一、【教学内容】Unit 7 Will people have robots? Review二、【教学内容及分析】本单元复习训练内容为人教版八年级Unit 7 Will people have robots ?中心话题是主要复习使用will 的用法谈论将来；1.复习本单元单词短语；2.能运用短语会造句 3.提高能力，会写谈论将来的话题。
利用练习题，对所学的知识点进行巩固提高。
本单元复习内容与学生的实际生活密切相关，在学习活动中运用句型进行交际，培养学生的口语表达能力。
让学生在学习及应用中，复习巩固以前所学知识，并加以创新，并用到实践中。
把知识进行整合，让学生头脑中有一个整体的回顾。
三、【目标分析】英语课程标准规定，要使学生通过听，说，读，写的训练，获得英语基础知识和运用语言进行交际的能力。
依据这一要求，我制定了以下教学目标：1.掌握本单元重点单词及短语 .2.掌握will的用法，能够描述20 年后我们的工作生活环境会是什么样。
学习重点：学习掌握用一般将来时态：am/is/are/going to do;will do;be+doing ，There be 句型的一般将来时：there will be 和there is /are going to be学习难点：用一般将来时能够描述20 年后我们的工作生活环境会是什么样。
四、【教法选择、学法指导】教法选择：本节主要运用“任务型教学法”，进行复习训练结合，利用词语，短语闯关复习本单元的主要词汇好短语，利用回扣课本复习本单元句子，并让学生提炼语法，在挑战造句。
写作复习：模仿写作，小组分享，班级分享。
学法指导：1、合作学习，互相查缺补漏。
2、自主学习，训练学生的概括能力，发挥主观能动性，把被动的学习变为主动学习。
五、【教学过程】教学任务教师活动学生活动设计意图及资源准备（一）导入：师生问候，是指课间第一张图片机器人在浇花提问：T: Is he a robot?Ss:Yes.T:What’s he doing ?Ss:He’s watering the flowers.T:Do you like him ?Ss:Yes.T: Do you want to have one?Ss:Yes.T:Today ,we are going over Unit 7 Will people have robots?引入课题（二）出示目标，让学生齐读，让学生明白我们这节可要干什么。
初中英语《Unit 7 Will people have robots》优质课教案、教学设计
教学设计_Unit 7 Will people have robots? Review_英语_初中一、【教学内容】Unit 7 Will people have robots? Review二、【教学内容及分析】本单元复习训练内容为人教版八年级Unit 7 Will people have robots ?中心话题是主要复习使用will 的用法谈论将来；1.复习本单元单词短语；2.能运用短语会造句 3.提高能力，会写谈论将来的话题。
利用练习题，对所学的知识点进行巩固提高。
本单元复习内容与学生的实际生活密切相关，在学习活动中运用句型进行交际，培养学生的口语表达能力。
让学生在学习及应用中，复习巩固以前所学知识，并加以创新，并用到实践中。
把知识进行整合，让学生头脑中有一个整体的回顾。
三、【目标分析】英语课程标准规定，要使学生通过听，说，读，写的训练，获得英语基础知识和运用语言进行交际的能力。
依据这一要求，我制定了以下教学目标：1.掌握本单元重点单词及短语.2.掌握will 的用法，能够描述20 年后我们的工作生活环境会是什么样。
学习重点：学习掌握用一般将来时态：am/is/are/going to do;will do;be+doing ，There be 句型的一般将来时：there will be 和there is /are going to be 学习难点：用一般将来时能够描述20 年后我们的工作生活环境会是什么样。
四、【教法选择、学法指导】教法选择：本节主要运用“任务型教学法”，进行复习训练结合，利用词语，短语闯关复习本单元的主要词汇好短语，利用回扣课本复习本单元句子，并让学生提炼语法，在挑战造句。
写作复习：模仿写作，小组分享，班级分享。
学法指导：1、合作学习，互相查缺补漏。
2、自主学习，训练学生的概括能力，发挥主观能动性，把被动的学习变为主动学习。
五、【教学过程】教学任务教师活动学生活动设计意图及资源准备（一）导入：师生问候，是指课间第一张图片机器人在浇花提问：T: Is he a robot?Ss:Yes.T:What’s he doing ?Ss:He’s watering the flowers.T:Do you like him ?Ss:Yes.T: Do you want to have one?Ss:Yes.T:Today ,we are going over Unit 7 Will people have robots?引入课题（二）出示目标，让学生齐读，让学生明白我们这节可要干什么。
人教版八年级英语下U7Will people have robots in the future学案
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内容应包括以下几点
1.想象一下未来生活会是什么样；
2.具体介绍未来生活：很多事情都由电脑和机器人完成，像料理家务、购物、看病，孩子们通过电脑在家里学习，人们可以活到200岁等；
3.为了未来的生活我们现在应该努力学习，实现理想。
（注意一般将来时的运用。）
要求：1.语句通顺，内容完整，语法正确；
2.不要逐字翻译提示的内容，想象内容需合情合理。
Dear Eric,
I’m very glad to hear that you are coming to Beijing soon. And I am very happy to answer your questions.
It will be the coldest time in a year when you are in Beijing, so please take some warm clothes with you. Usually we eat rice, dumplings and noodles. You are so lucky because you will spend the Spring Festival with us in Beijing. We will enjoy a lot of traditional performances and eat many different kinds of food. We will visit the Summer Palace, the Great Wall and other places of interest.
八年级英语上册Unit 7导学案及答案
Unit 7：Will people have robots ?Section A一、词汇默写1、纸、纸张2、污染、污染物3、预言、预测4、将来、未来5、污染6、环境7、行星8、地球、世界9、种植、植物10、部分11、参与、发挥作用12、和平13、海、海洋14、建造、建筑、体形15、天空16、在人们的家里17、上学18、在家里学习19、在电脑上20、活到200岁21、在100年后22、更少的人23、更少的空闲时间24、更多的污染25、少使用地铁26、我不认为是这样。
27、一本关于未来的书28、听起来很酷29、更拥挤30、处于极大的危险中31、那听起来很糟糕32、不得不33、搬到其它星球34、在地球上35、少用水36、多种树37、拯救地球38、打扫厨房39在将来40、在海里41、做与人相同的工作42、在周末43、蓝天45、新鲜的水二、句型默写（一）展望未来的句子1、未来怎么样？（开头句）（1）在人们的家里将有机器人。
（2）我认为每个家庭将有机器人。
（3）孩子们不要去上学。
他们通过电脑在家里学习。
（4）人们将活到200岁。
（5）我认为将有更多的人。
（6）我认为将有更少的空闲时间。
（7）我认为将有更少的车辆。
（8）将有更少的污染。
（9）我认为将有更少的树木。
（10）城市将更更大，更拥挤，因为有更多的人。
（11）那将对地球有好处。
（12）人们将更多使用地铁。
（13）城市更拥挤和污染。
（14）环境处于极大的危险中。
（15）一切都是免费的。
（16）我们将不得不搬到其它星球。
2、那么我们可以怎么做？（1）我们可以少用水，多种树。
（2）每个人都应该参与拯救地球。
3、其它句型（1）我希望如此。
（2）我希望不。
（3）我不赞成。
（4）我认为是这样。
（5）我不认为是这样。
1三、单元语法讲练：一般将来时1、结构：（1）be going to +动词原形（2）will+动词原形2、标志性时间状语：tomorrow、tonight、next+时间、in+时间段（in two months两个月后、in five minutes 五分钟之后）、in the future （在将来）、soon（不久、很快）、the day after tomorrow等表示将来的时间。
八年级英语Unit7导学案.docx
Unit7 Will people have robots?课时 1 Section A (la-2d)主备人：彭佳佳 复备人：八年级英语组 审查人：衡永旭【学习目标】一、 初步了解Will 表示一般将来时的用法和there be 句型的一般将来时的用法。
二、 重点掌握w 订1构成的一般将来的陈述句、否定句、疑问句及其回答。
（重点）•、你能翻译下列短语吗?7. live to be years old ________________________8. ___________________ 在家学习 ____________________ 9.更少的污染【课堂导学】1・will people have robots?人们将会有机器人吗?本句是由助动词will 构成的一般将来时的一般疑问句。
其句型结构为"Will/Shall+主 语+dosth.?” 一般将来时表示在将来某个时间要发牛的动作或存在的状态，常与表示将 来的吋间状语连用,如:tomorrow, next month （week/year ）, in lOOyears 等。
这种将来 意义常常有说话人的主观态度和看法。
• 一w 订 1 your brother come back in two weeks?你哥哥两周后会回来吗？ 一yes, he will. /NO, he won t.是的，他会/不，他不会。
2. paper 作“纸；纸张”讲时，为不可数名词。
表示“一张纸”用a piece of paper,"两张纸”用 two pieces of paper 。
• The paper is macle from wood 。
纸是木头做的。
• Could you please give me a piece of paper?你能给我一张纸吗？ paper 还可做棵树名词，意为“论文；报纸，试卷”。
• The students hand in their papers on time.学生们按时叫上他们的试卷。
Unit 7 Will people have robots导学案
Unit 7 Will people have robots?（Section A 2a-2d）【学习目标】1.知识目标：1)掌握以下单词：pollution, future, polluted, environment, planet , earth, play a part2)掌握以下句型：①－What will the future be like?－Cities will be more polluted . / There will be fewer people ./ There will be more pollution.②We can use less water and plant more trees.2.能力目标：通过对本课的学习，能用一般将来时谈论对未来的预测。
3.情感目标：了解当今世界环境污染问题，渗透并培养学生保护环境的意识。
学习重点：能用will构成的一般将来时谈论对未来的预测学习难点：能正确使用more , less , fewer 表示数量。
教学流程：1.情景导入2.自主学习任务1）预习书上127页和128页p.50的单词要求：1、熟读单词；2、师友互考单词（英汉）并根据音标或英,汉拼写单词1.pollution2.prediction3.future4.pollute5.environment6.planet7.earth8.plant9.part 10.play a part in任务2）预习书上50页内容，并完成以下任务⑴翻译下列短语：更少/更多的人更少的业余时间更多/更少的污染更拥挤更少地使用地铁使用更少的水关于未来的预测种更多/更少的树处于极大危险之中搬到其他星球上去住在地球上在将来⑵翻译下列句子：未来将是什么样子？地市将更拥挤，污染将会更加严重。
将会有更少的树。
我们可以少用水，多种树。
每个人都应该在拯救地球中尽一份力。
温馨提示：师友核对答案，师傅检查学友预习完成情况3互助学习1) Free talk –Ask and answer (师友互问互答,谈论100年后的未来)A: What will the future be like in 100 years from now ?B: There will be… / There won’t be … / People will be …2) Listening （师友合作，完成听力任务）①2a.listen and circle②2b. listen and check3)Work in pairs of four (四人小组互助探究)fewer 译为,是的比较级，修饰名词less 译为,是的比较级，修饰名词more译为,是的比较级，修饰名词4)Ask and answer -2c（师友互助编对话并展示）A: What’s your prediction about the future?B: I think there will be . / will be .A: Really ? I don’t think so . But I think there will be . / will be .5) Reading -2d（师友合作回答问题，并分角色朗读对话）①Listen to the tapes and read with it②Read and answer the questionsQ1: What is Jill doing ?Q2: What will the future be like in the book about the future?Q3: What can people do to save the earth?③Role-read the conversation in 2d4梳理巩固，互助释疑1)What will the future be like? 句意区分in the future 和in futurein the future 译为特指in future译为特指相当于from now on 今后我要努力学习英语。
Unit 7 Will people have robots导学案
Unit 7 Will people have robots ?Section A 1a—2c知识目标：1.熟练掌握词汇：will, robot, everything, paper, use, fewer, less, pollution2. 熟练掌握以下句型：(1) There will be more pollution.(2) A: Will there be fewer trees? B: Yes, there will. /No, there wo n’t.(3)Kids will study at home on computers.(4)People will live to be 200 years old.（5）Really？I don’t think so技能目标：1. 学会运用there be句型的一般将来时和will 构成的一般将来时态对未来进行预测。
2. 学会运用“more, fewer, less”比较多少。
情感态度：学会积极的心态去面对未来的变化。
注意保护环境、爱护地球。
课前预习:Ⅰ。
请用there be句型描述我们的生活现状。
例句：There is a lot of pollution.There is lots of housework.Ⅱ. 一百年后，世界环境会有什么变化？人们的家居生活会是什么样的？预习一般将来时课堂学习：Before listening1. 全班共同讨论1a对未来的预测，发表自己的观点。
2. Groupwork:小组讨论1a中预测未来的句子在句式结构上有什么共同特点。
While listening1. 听1b录音中对未来的预测，完成1b的听力任务。
2. 再听一遍1b录音，你听到哪些对将来进行预测的句子？讨论一下吧! 看看谁说的多!3. Pairwork:对于一百年后的预测，哪些可能发生？哪些不可能发生？结合1a内容，两人一组自由讨论。
讨论时可借助如下对话形式：(1)A：Will people use money in 100 years? (2)A: Will there be one count ry?B: Yes,they will /No, they won’t。
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Unit7 Will people have robots? 导学案Section A (1a--2c)第一课时【学习目标】（1）本节课的单词和短语（2）“will + 动词原形”的用法。
（3）more . less . fewer的用法。
【学习重难点】重点：1. 本节课的单词和短语。
2. 能正确运用“Will +动词原形”和There will be +名词表示将来。
难点：1.掌握“Will +动词原形”和There will be +名词表示将来的用法。
2.more , less ,fewer的用法。
【课前导学】在1a-2c里找到下列短语，上课检查预习情况。
翻译短语:1.在他们的家里2.将免费3.将不用钱4.在家里电脑上学习5.在一张纸上6.活到100岁7.一百年后（提问用？）8.更少的人空闲时间9.更少污染10.（某人）将有11.（某时/某地）将有②12.更多/更少人13.更多/更少污染14.更多/更少空闲时间15.更少地用地铁16.很大很拥挤17.将来18.关于将来的预测【课堂导学】I、展示交流（一）．教师在黑板上画一个时间轴，标记出three years ago、now、in 100 years，让学生先看前两个时间点，描述出自己的情况。
讨论：预言一百年后的世界将是什么样子？然后听1b，圈出你听到的预测。
(二) 对话练习1c。
先练熟下面的对话再仿例编其它对话。
(三)2a听录音选出听到的单词（more . fewer less）(四) 2b听录音选出你所听到的信息。
(五).Pairwork：根据2a和2b组对话，预言今后的生活。
Ⅱ.合作交流Group work:一般将来时态：(参考课本P116)1.用法：表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态。
2.构成：肯定：will do/be 否定：won’t do/be在疑问句中，当主语为第一人称(I和we)时，常用助动词shall代替will。
Shall we get something to eat?我们弄点吃的东西怎么样?What shall I do?我该怎么办呢?3.常用时间状语：tomorrow, tomorrow morning, next week, in the future, the day after tomorrow, in 100 years4.句式变换：用______People will have robots in their homes.(1)变为一般疑问句及肯定否定答语：(2)变否定句 __(3)对划线部分提问5.某时，某地“将有”用there will be 或there is/are going to be明天将有一场大雨。
_____________________ a heavy rain tomorrow.今晚将有两场足球赛。
_____________________ two soccer games tonight.There will be less free time.(1)变为一般疑问句及肯定否定答语：(2)变否定句 __(3)对划线部分提问区分“有”，用“have”或“there be”填空，并总结区别用法：用“有”的适当时态填空：1.I ______ a new car, but he _____ an old car.2.___________ a class meeting next Monday.3._____________ great changes（变化）in 100 years.4.They ____ much money ten years ago.5.____________ any good news in yesterday's newspaper?6._____________robots in people's homes in100 years?某人“有”某时，某地“有”一般现在时一般过去时一般将来时➢表示将来的结构还有：1.表示将要发生的动作或安排、计划要做的事情，常用be going to 结构I _____________ (be) an engineer when I grow up.2.表示位置移动的动词，如：go, come, leave, fly 等常用进行时（be doing）表示将来。
He _________ (go) to Beijing tomorrow.Mr Green __________(leave) Feicheng for Jinan next week.Hurry up, the bus ___________(come).3.由when, after, before, until(直到)等引导的时间状语从句，如果主从句均表示将来的动作，常用一般现在时表示将来。
巧记方法：主将从现He is going to be an English teacher when he ________(grow) up.she will go to bed after she __________ (finish) my homework tonight.写出比较级、最高级形式：many______ ___________ 后加_______ 名词much ______ __________ 后加_______ 名词few _______ __________ 后加_______ 名词little _______ __________ 后加_______ 名词区分more, fewer, less 用法：1.There will be ______(较少) cars and _________(较少) pollution in the future.2.We have ______(较少) free time and _________(较多) homework next term(学期).3.He has _______(较多) money and __________ (较多) friends than me.【达标测评】一、单项选择：1.There ___ a sports meeting in our school next week.A.isB. wasC. will beD. be2.There ____ two football matches this weekend.A.Will be going toB. are going to beC. is going to beD. are going to have3. Will there be more trees? Yes,____A. theyB. there willC. there will beD. there have4. I think there will be __ people and ____ pollution.A. fewer, manyB. less, fewerC. more, lessD. less, fewer二、翻译句子：1.人们在他们家里将有机器人。
2.人们将不用钱，一切将免费。
3.孩子们将不用去上学，他们将在家里通过电脑学习。
4.将只有一个国家吗？是，将有。
不，将没有。
5.人们将会活到200岁？是，他们会。
不，他们不会。
6.100年后，人们将用钱吗？是，他们用。
不，他们不用。
7.将来将有更少的汽车和更少的污染。
8.将有更多的人和更多的空闲时间9.Unit7 Will people have robots? 导学案Section A (2d--3c)第二课时【学习目标】1.掌握单词：environment\planet \ play a part in doing sth\less fewer等2.掌握句型：What will the future be like?Everyone should play a part in saving the earth.I hope so.【学习重难点】1.掌握2d中的单词和句子。
2.巩固将来时will的用法【课前导学】在2d-3c里找到下列短语：翻译下列短语：1.听起来酷2.更拥挤3.更多污染4.植更多/更少的树5.陷入极大的危险6.必须搬到另一个行星7.住在地球上8.住在太空里9.参与拯救地球的行列10.…将怎么样？11.我希望这样12.世界和平【课堂导学】13.将来14.更多/更少淡水15.更多/更少人16.更多/更少工作17.更多/更少城市18.在海里19.做和人一样的工作20.建造更多高楼21.在农村22.50年后（提问用？）23.看见蓝色的天空24.在周末25.一起度过时光I、展示交流1. 教师讲授新单词；然后小组熟读。
2.小组竞赛完成2d中的词组预习任务；老师再进行总结。
3.句型学习。
让学生找出对话中表达将来时的句子，然后熟读并翻译。
4.角色扮演这个对话，并背诵。
Ⅱ.合作交流学生自主完成3a的练习：Fill in blanks with more less or fewer.老师监督指导，然后核对答案并详细讲解这三个词的用法。
more, less, fewer的用法区别：more为many, much的比较级，意为“更多”，可修饰可数与不可数名词。
less是little的比较级，意为“更小，较少”，修饰不可数名词。
Fewer是few的比较级，意为“更少”，修饰可数名词复数。
【达标测评】一、根据首字母及汉语补全单词：1.You can write the words on a piece of p______.2.I think Chinese people will fly to the moon in the f_______>3.We should try to make our living e_________ better and better.4.The earth is a p_______ around the sun.5.Spring is coming. The p _____ turn green.6.Water p_____ has become a big problem in the modern world.7.His p_________ has come true.8.There will be more tall b_______ in the country.9.There are many white clouds in the s_______.10.We shouldn’t swim in the __________(被污染的) river.11.Everyone in the world loves p_______.二、用所给单词的适当形式填空：1.They _______(have) a test in a week.2.There________(be) a class meeting this afternoon.3.Many _________(predict) didn’t come true.4.You are too fat. You should eat_________(little) and exercise _____(much).5._____ people ______(ride) bike to work in 50 years?6.Everyone should play a part in _____(save) the earth.三、翻译句子：1.未来将会怎么样？城市将会更加拥挤，污染更加严重。