句子变变变
二年级写话：句子变变变(梁晓燕)
（1）草地上有 人 。 （2）草地上有 许许多多 的人。
（3）草地上的人真多！有 踢球的，有 玩滑板的 ，还有 练武术的。 （4）草地上的人有 踢球的，有玩滑板的，还有练武术的。
大海里会有什么小动物呢？ 你觉得它们怎样呢？
花园里会有些什么样的花呢？ 你觉得它们怎么样呢？
练习一 粉嘟嘟的 红艳艳的 金灿灿的
顽皮的 优雅的 奇妙的
菊花 玫瑰花 桃花
机器人 天鹅 小猴子
我有一个…… 它是什么颜色的？ 它像园里有小动物。 （2）花园里有许许多多的小动物。 （3）花园里的动物可真多！有小兔子，有大象，有鸟儿…… （4）花园里有小兔子，有大象，有鸟儿……它们真快乐啊！
想一想，说句子：
（1）花园里有什么？ （2）花园里的动物多不多？ （3）花园里的动物怎样？有什么，有什么，还有什么？ （4）花园里有什么，有什么，还有什么？它们怎么样？
部编版三年级下册语文句子(通用)
部编版三年级下册语文句子（通用）一、句子变变变。
（1）种子被泥土紧紧地包裹着。
（改为“把”字句）__________________________________________（2）橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（仿写拟人句）__________________________________________（3）菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
（修改病句）____________________________________________________二、按要求写句子。
1．小鸟在枝头叫着。
（改为拟人句）______________________________2．秋天的雨把秋天的大门打开了。
（改为“被”字句）______________________________3．要做到不趁机舔一下，要有毅力和纪律性。
（改为感叹句）__________________________________________4．我们宜丰难道不是正在创建全国文明城市吗？（改为陈述句）__________________________________________5．院子里的桂花很香。
（改为夸张句）__________________________________________三、按要求完成句子练习。
1．照样子写句子。
（1）例：小蘑菇钻出了泥土，戴着一顶小斗笠，真可爱啊！__________________________________________________（2）例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。
”裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
爸爸语重心长地对我说：“我把道理告诉你，是不希望你犯错啊。
”_______________________________________________________2．大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。
统编版三年级上册语文期末复习专题：04 句子（含答案）
三年级上册语文期末复习专题：04 句子一、单选题1.下列句子中，没有语病的一项是（）。
A. 听了老师的讲解，我突然间恍然大悟。
B. 他读书时总是细嚼慢咽，品味文字之美。
C. 通过这次读书活动，使我增强了课外阅读的能力。
D. 参加植树活动的有工人、农民、学生、政府工作人员和老人等。
2.将下列句子排成一段意思连贯的话，正确的顺序是（）。
①太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
②草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
③夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
④早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
A. ①②③④B. ④①②③C. ③④①②D. ①②④③二、语言表达3.按要求写句子（1）大家一起朗读课文的声音好听。
A：（改成反问句）________B：（改成感叹句）________（2）哎呀狐狸说道原来是这样你这是给我设了一个圈套啊（加上正确的标点符号）（3）小兴安岭有许多数不清的红松、白桦、栎树。
（用修改符号修改病句）（4）种子被泥土紧紧地包裹着。
（改为“把”字句）4.小练笔：将下面的句子写具体。
鸟儿是大自然的歌手。
________(提示：会有哪些鸟儿呢？发出哪些动听的声音？列举三种或三种以上，记得用上拟声词哦！)5.把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话。
（）鸵鸟的这双腿一小时能跑几十里，而且不怕沙子烫。
（）鸵鸟的第二件宝是它的长脖子。
（）鸵鸟张开翅膀，好像船儿张开帆，使鸵鸟跑得更快了。
（）沙漠里的鸵鸟有三件宝。
第一件是鸵鸟的两条长腿。
（）有了这脖子，鸵鸟就能瞭望远方，就能捉住正在飞行的昆虫。
（）鸵鸟的两扇翅膀是它的第三件宝。
6.试着用修改符号修改下列病句。
（1）大家分散开，哪里凉块就到哪里休息。
（2）听到这个好消息，高兴得跳起来。
（3）学校的体育室里摆放着篮球、足球、排球、地球仪等体育器材。
2年级句子变变变
———看图写句
子
巨人鲜花店
• （1）花店里有鲜花。 • （2）花店里有各种各样的鲜花。 • （3）花店里的鲜花真多！有玫瑰花，有百 合花，还有菊花。 • （4）花店里有玫瑰花，有百合花，还有杜 鹃花，鲜花真美啊！
施展魔法让句子变身
漂亮的、美丽的、五颜六色、各式 ①花店里有（ ）的鲜花。 各样的…… 让我们来把这些花加进去，再次变身 ②花店里有( )的鲜花。有（ ）,有（ ），还有（ ） 看看花是什么颜色的，咱们再把颜色加上去！ ③有（ ）的玫瑰花，有（ ）的菊花，还有（ ）的百合花 红色： 红艳艳的、鲜红的 黄色： 金黄、黄澄澄 白色： 洁白无瑕、洁白、雪白雪白 太完美了，看看我们的句子，从一个丑小鸭变成了一只白天鹅，看着这么漂 亮的花，我们来说一句赞美它们的话吧，花店里的花真怎么样啊？ 花店里的花真（ ）呀！
我们继续用魔法变身把书上的那两幅图也一起变一下吧！
（ （ （ （
）布娃娃 ）小汽Leabharlann ）西瓜 ）梨子（ （ （ （
）机器人 ）魔方 ）香蕉 ）苹果
海底的海洋生物有：鲨鱼、鲸鱼、虾、蟹、贝壳、海 藻、珊瑚、海螺、海带…………………
苏教版五年级下册语文句子(句式转化、仿写、修辞、语法、改错、修辞)考点练习(5道)
2022年苏教版五年级下册语文句子考点练习（15道）一、句子变变变。
1.根据要求用“骄傲”写句子。
骄傲（形容自高自大）骄傲（形容自豪）2.气球升上天空。
（扩句，射少扩两处）3.白嘢本身不就是一首很优美的歌吗？（去棹问号，使句意不变）4.岡明闶建筑宏什。
圆明园收藏着敁珍贵的历史文物。
（用关联词将两句IS合并为一句话）5.有的流星体运动的最大速度能达到25万千米毎小时，是火箭运动最大速度的6倍多。
（写出这句话的主要意思）二、按要求修改句子。
1.八次单元考试卷子披我们复习过了。
（被字句转把字句）2.语文书中的课文被我们学完了。
（被字句转把字句）3.课文屮耍求背诵的课文都被我们背完/。
（被字句转把字句）4.跳绳和踢毽子被我学会了。
（被字句转把字句）5.课文中的生字被我弟弟抄写了•次。
（被字句转把字句）6.小芳被一阵铃声惊解f。
（被字句转把字句）三、按要求完成句子练习。
1.占老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
（改为反问句）2.放飞想象续写句子。
卞群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着:3.下面的句子写出了景物的静态之美，照样子写一写雨后公园的样子。
例：午船过后一切又恢S丫平靜.最后一抹晚霞也渐渐消失了。
整个天地都暗了下來，狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声。
马也忘记了踢马房的挡板。
四、按要求完成句子练习。
1.经常到山里的人.大槪-•定都见过这样的情景。
（修改病句〉2.秦王没办法，只得客客气气地把阑相如送回赵国。
（改为双重否定句）3.流星体是太空中一种较小的天体。
（缩句）4.蔺相如说：“秦王我都+怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）5.一排搭石，任人走，任人踏，它们联结苻故乡的小路，也联结®乡亲们美好的情感。
（仿照例句将下而句子补充完整）一张小小的邮票，联结着，也联结着。
风筝飞上了高高的天空，带走了，也带走了。
五、按要求完成句子练习。
1.父亲说：“我看这酋诗糟糕透了”。
（改为转述句）2.早晨，红色的阳光从地平线上升起。
部编版三年级语文下册改写句子专项综合知识点(含答案)
部编版三年级语文下册改写句子专项综合知识点（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、按要求写句子。
1．不一会儿，墙被老虎抓了个窟窿，屋顶被贼挖了个窟窿。
(改成“把”字句) ____________________________________________________2．老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”(改成转述句)__________________________________________________________3．老虎一边．．往前跑一边．．想：“终于甩掉‘漏’了！”(用加点的词语造句)____________________________________________4．小胖驴在驴圈里安安稳稳地吃着干草。
(缩句)______________________________________二、按要求写句子。
1.他常常每天到公园散步。
(修改病句)_____________________________________________2.小姑娘的脸蛋红通通的。
(改写成打比方的句子)_____________________________________________3.蜜蜂无论．．飞到哪里，都．能回到原处。
(用加点的词写一句话)_____________________________________________4.草地上开着野花。
(扩句)_____________________________________________5. 东方升起的红太阳照亮了故乡美丽的土地。
(改为“把”字句。
）_____________________________________________三、句子练习。
（1）草地上盛开着鲜花。
把句子写具体：____的草地上盛开着____的鲜花。
（2）修改病句：全校师生和班主任王老师都参加了这次运动会。
句子变变变
四上练习句子变变变班级姓名1、给下列句子加关联词语(1)一棵棵树身（）离得很远，（）给人一种郁郁葱葱的感觉。
（2）（）看到时代在飞速地前进，我心中（）涌起感情的波涛。
2、扩写句子（1）他来到悬崖下。
____________________________________________________________________ （2）喜讯传到学校。
____________________________________________________________________ 3、按要求改写句子（1）如果没有你，我怎么会来呢？改成陈述句____________________________________________________________________ （2）地上的水被太阳晒干了。
改成把字句____________________________________________________________________ 4、修改病句（1）我特别十分喜欢读书。
（2）我们应该热爱公共财物。
5、谚语我知道（1）竹篮打水（2）十五个吊桶打水6、修改病句。
（在原句上改）（1）全班同学都举手了，唯独我没有举。
（2）听完这个感人的故事，受到深刻的教育。
（3）小刚同学虽然刻苦学习，但是成绩优良。
7、给下列句子加标点1.草地上盛开着许多不知名的野花有红的白的黄的真是美极了2．她高声喊道有两只蜜蜂飞回来了3．老人说你问的那只骆驼是不是左脚有点跛4. 来吧我让他们放你进来高尔基说5．是个小男孩吗高尔基问6．快点收拾行装妈妈说大部队要出发了7．时间长了他对这块大石头发生了兴趣这么大的一块石头是从哪儿来的呢8．我明白了我们的庆龄是个守信用的孩子妈妈望着庆龄笑了笑说那你就留下来吧9．后来祖逖当上了将军他带领的队伍纪律严明作战勇敢8、照样子写句子（1）例：荷花在风中摆动。
荷花在风中跳舞。
大地绿了。
五年级语文改写句子试题答案及解析
五年级语文改写句子试题答案及解析1.按要求写句子。
（6分）（1）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？（改为陈述句）（2）猛然间,一个浪头也吞没了他。
（改为“把”子句）（3）武松道:“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃?”（改为转述句）【解析】略2.句子变变变。
（6分）（1）把下面句子变为陈述句。
我们在传看凯蒂旺普斯的头骨时，他不是告诉我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗？（2）用恰当的关联词语，把下面的句子变成一句话由于多年的风华侵蚀，它已经斑斑驳驳。
我们仍然鉴定出它是片麻岩（3）把下面句子变为转述句邓稼先平静地对妻子说：“我知道这一天总会到来的，只是没想到它来得这么快。
”【答案】（1）我们在传看凯蒂旺普斯的头骨时，他告诉我们有关这种动物的一切都没有遗留下来。
（2）虽然……但是（3）邓稼先平静地对妻子说，他知道这一天总会到来的，只是没想到它来得这么快。
【解析】略3.句子大世界。
（10分）（1）《猴王出世》中表示时间过的飞快，不知季节在变换的句子是：，。
（2）眼睛的每一次定格，都是一幅写意的风物水墨丹青。
①这句话把比作。
②我也能写一句：（3）布达拉宫东西长360多米，南北宽270多米，建筑群占地36万多平方米。
①这句话运用了的说明方法。
②我也能写一句：（4）把句子合并成一句话。
布达拉宫外表令人叹为观止。
布达拉宫是一个宝物荟萃的博物馆。
（5）读一读，仿照例句语境写话。
大片大片的雪花飞扬，悄无声息地装扮着古老的徽州，描绘着一幅优美纯净的冬日画卷。
【答案】（1）山中无甲子，寒尽不知年（2）①眼睛看到的景物水墨丹青②阳光下盛开的百合花就是您的笑容。
（3）①列数字②现存的长城遗迹西起嘉峪关，东至辽东虎山，全长8851公里，平均高6至7米、宽4至5米（4）不仅……还（5）拟人【解析】略4.句子训练营。
根据要求写句子。
（1）A. 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
部编人教版三年级上册语文句子专项强化练习及答案
部编人教版三年级上册语文句子专项强化练习及答案一、句子变变变。
（1）种子被泥土紧紧地包裹着。
（改为“把”字句）__________________________________________（2）橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（仿写拟人句）__________________________________________（3）菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
（修改病句）____________________________________________________二、按要求完成句子练习。
（1）人们把街道打扫得十分干净。
（改为“被”字句）_______________________________（2）一棵棵榕树就像．一顶顶撑开的绿绒大伞。
（用加点字写句子）________________________________________________（3）沙滩上有贝壳。
（扩写句子，至少两处）_______________________________（4）《望天门山》的作者是唐代诗人李白写的。
（修改病句）______________________________________________三、按要求写句子。
1．二十只左右蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。
（缩句）________________________________________________________2．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句）_____________________________________________3．蜜蜂靠的不是．．一种我无法解释的本能。
（用加点字说一．．超常的记忆力，而是句话）________________________________________________________四、按要求写句子。
句子变变变教案
句子变变变--四年级句子修辞专项复习教案潍坊高新区东明学校季慧芹教学目标：1.能够正确判断比喻句，认识排比句。
2.会写较生动的排比句，会把普通的句子改写成生动的比喻句、拟人句。
3.生活中会运用比喻句、拟人句和排比句进行说话和写作。
教学重难点：1.会写较生动的排比句。
2.生活中会运用比喻句、拟人句、排比句进行说话和写作。
课前准备：学习任务单：生从本册课文中对学过的修辞手法进行归类，每一类找一个例句并自己写一个句子写在A4纸上。
教学过程：一、直接导入同学们，我们已经进入了句子的专项复习。
周末我们对本册的句子修辞进行了归类复习。
快快把你自己整理的资料拿出来与组员们一起交流分享吧。
（时间3分钟）师：哪个小组来说说你们归纳出的修辞类型？生说，师板书。
二、分类复习（一）比喻句师：今天我们先来复习比喻、拟人、排比这三种修辞手法。
我们先来复习比喻。
请一位同学读一下本环节的学习目标。
指名读。
师：目标明确了，现在让我们一起睁大火眼金睛来辩比喻。
请四个组的四号同学来回答。
师：大家表现不错，现在老师请大家欣赏昆明湖的美景。
看到后我忍不住发出感叹：昆明湖真绿呀！但老师的这句话还没有把昆明湖的绿写具体写生动。
谁来帮帮老师？指名说。
（昆明湖绿得像一块碧玉！）师：谢谢你的帮助。
下面谁能把雪花也写的生动具体些。
指名说。
师：你的话让雪花变得更可爱了。
这是我们正在盼望的春天。
现在和你的同桌一起为春天写一个比喻句吧！同桌交流。
（1分钟）指名说。
（二）拟人句师：你们说得真棒！比喻就像一个魔术师，把我们描写的景物变得更美了。
现在让我们赶紧进入下一个环节吧，拟人已经等不及了。
请同学们看一下这个环节的学习目标。
出示拟人句的两种类型，让生简单了解。
（这一小环节是否有必要？）师：请你说一个拟人句让自己身边的事物活起来吧。
指名说。
师：接下来让我们拿起小练笔，改写两个拟人句。
（2分钟）改完同桌交流，指名说。
（三）排比句师：拟人的作用真神奇，把事物都变活了。
统编版四年级语文上册期末专项复习—— 句子：句式变变变
突显大戈壁十分荒凉。
（2）仿照第②句，改写下面的句子。 我们走过红叶似火的枫林、历尽沧桑 的小桥、绿意盎然的菜地。 _我__们__走__过_红__叶__似__火__的__枫__林__，__走__过__历__经___ _沧__桑__的__小_桥__，__走__过__绿__意__盎__然__的__菜__地__。___
（2）老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦！ 小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！ 现在居然爬上来了！” _老_爷__爷__对__我__说__，__我__的__勇__气__鼓__舞__他__爬__上__来__了__。__________
（3）军医用手摸了摸梅兰芳的额头，滚烫滚烫的，看不出 破绽，只好认定梅兰芳得了重病，不能登台演出了。 _军_医__看__不__出__破__绽__，_认__定__梅__兰__芳__得__了__重_病__，__不__能__登__台__演_出__了__。___
②竺可桢每天去北海公园观察物候，作科学研究。
每组句子中的①都是自己回答自己提出的问题。
运用设问的修辞手法将下列句子补充完整。
（1）学好语文要背书吗？当__然__要__。__ （2）是__谁__创__造__了__这__个__美__丽__的__世__界__？是我们的劳动人民。 （3）友__谊__是__什__么__？友__谊__是__一__缕__春__风__，__温__暖__人__心__。__
紫葡萄？都有。 设问句
1.按要求写句子，体会句子的语气。
（1）蝴蝶是那么柔弱，怎么禁得起这猛烈的风雨呢? （改为陈述句) _蝴__蝶__是__那__么__脆__弱__，__禁__不__起__这__猛__烈__的__风_雨__。_____________
（2）梅兰芳先生的民族气节令人敬佩。（改为反问句) _梅__兰__芳__先__生_的__民__族__气__节__怎__么__不__令__人__敬__佩__？_____________
三年级语文复习课句子变变变精品PPT课件
空中
月亮
月亮 挂在 空中 。
挂在
空中
月亮
一个 高高地 大玉盘
像
圆圆的
圆圆的 月亮 像一个大玉盘 高高地 挂在 空中 。
三年级语文专题复习
句子变变变
1 月亮挂在空中。 2 圆圆的月亮像一个大玉盘高高地挂在空中。
1 月亮挂在空中。 2 圆圆的月亮像一个大玉盘高高地挂在空中。
给句子加上合适的词语，表达的意思 就更具体了。
我会给每个句子加一个合适的词语，把句子说
具体。
1 我喜欢小河。
3飘扬。
变一变 我会给每个句子加一个合适的词语，把句子说具体。
1 我喜欢小河。 2 爷爷种花。
2413
爷红我同爷旗喜学种飘欢们花扬小堆。河雪。 人。
3 同学们堆雪人。
4 红旗飘扬。
给下面的句子分别加两个合适的词语，把句 子说具体。
2 五彩池里的石笋形态万 千,有的像______，有的 像_______，有的像_____， 有的像_______……
1 站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘 。
2 五彩池里的石笋形态万千, 有的像像起伏的丘陵，有 的像险峻的山峰，有的像 矗立的宝塔，有的像成簇 的珊瑚……
1.草芽儿从土里出来了。
2.草芽儿悄悄地从土里钻出来了，好奇 地看着外面的世界。
把事物当作人来写，也可
以让句子表达得更具体。
开动脑筋，把事物当作人来写，使句子表达
得更具体，更生动吧!
1.小鱼儿_______游来游去。 2.啄木鸟在树林里________。 3.____泉水____流下山去。
给一棵树干画上漂亮的树枝和 树叶，它就变得枝繁叶茂。
句子变变变教案教学反思
句子变变变教案教学反思在这个充满激情的课堂中，我用了三个不同的教学方法，让学生在课堂上有不同的体验，通过学生一天的学习，收获不同的感悟，从而更加深入地理解课文。
本课教学目标明确。
通过多媒体的展示，创设情境，激起学生的学习兴趣。
课堂上教学形式多样，充分调动学生学习课文的积极性，注重师生之间的情感交流，让学生真正进入了语文学习的情境中，在轻松愉快的氛围中感受课文的韵味。
在教学过程中能紧紧抓住学生学习的兴趣，注重对学生的语文素养的培养，体现了以人为本，以学生发展为本的理念。
整体上教学思路清晰，目标明确，教学方法新颖有效。
本课设计了“读一读，写一写”的环节。
读是学生了解课文内容的一个重要手段，也是学习课文的重要途径。
通过读，能够使学生在读中感悟文章的内涵，在读中体会文章的主旨；在读中学会运用多种修辞方法和修辞手法；在读中感悟作品的语言特色和思想内涵；在读中体会课文中人物的情感，感受其所要表达出来的思想情感。
一、精心设计了教学环节本课设置了“一问一答”的环节，在活动中，能够让学生们充分了解课文内容，并对自己感兴趣的问题进行提问。
对提问能做到有问必答、有答必改，让学生充分体验到学习课例的乐趣，充分体现了对学生认知能力的培养。
同时，还引导学生学会了新语阅读，积累词句。
这对提高语文素养、培养学生良好思维习惯和语文能力起到了很大作用。
同时本课能够激发学生自主学习、合作探究、交流讨论、创新发展能力，有利于对语文基础知识、基本技能等素养的形成和发展。
所以，这堂课是对本课难点较深的课堂。
我结合了学生感兴趣、有挑战性的问题进行教学设计了精彩十足、独具特色的板书和幻灯片以及多媒体演示课件等多种教学方法。
通过课堂教学让学生更好地学习课文，体会课文表达了作者怎样写出自己对周围事物、人以及事物发生变化后心情和行为都有所变化而产生的感受。
对整节课设计上也给予了充分肯定，因为这堂课是我设计得最合理、最富有创意、还最富有感情色彩。
这堂课能让学生们在课堂上尽情地展现自我风采，体验学习和生活乐趣就是最好的学习。
句子大变身
句子大变身。
例：瘦句子我的妈妈是一个非常爱美的人。
胖句子我的妈妈很爱美，可是她的个子不高，脸上还有一些雀斑，这让她照镜子的时候常常觉得很郁闷。
我来给句子增增肥。
1、瘦句子：红嘴鸥飞到翠湖来。
胖句子：。
2、瘦句子：大黑熊走动着。
胖句子：。
3、瘦句子：小草长出了叶子。
胖句子：。
句子添色彩
无色彩：小蝌蚪浑身都是黑色的。
有色彩：小蝌蚪穿了一件黑衣服，像一个黑葡萄在水里游来游去，在找它们的妈妈。
我来给句子添色彩。
1、无色彩：大公鸡很可爱。
有色彩：。
2、无色彩：秋天格外迷人。
有色彩：。
句子变形状
原形状：我包了一个饺子，可是露了一块红红的肉在外面。
变形状：我拿起饺子皮摊在手心，包了一个，可是红红的肉露在外面，就像五指山把孙悟空压在下面，只露出了头似的。
原形状：竹笋的笋头是尖的，尾部是粗的。
变形状：竹笋的样子真好看：笋头尖尖的，笋尾粗粗的，好像飞天的“神舟七号”。
原形状：小鸡吃东西的时候会把整个头钻到碗里，真好玩。
变形状：小鸡吃东西的时候会把整个头钻到碗里，小屁股一动一动的，看起来就像个黄色的小球，圆圆的，真好玩。
练习我来个句子变样。
1、原形状：雪花在空中飞舞。
变形状：。
2、原形状：石榴的皮很粗糙。
变形状：。
3、原形状：石榴像一个球形的花瓶。
变形状：。
2021年部编人教版三年级语文下册句子专项强化练习及答案
2021年部编人教版三年级语文下册句子专项强化练习及答案一、按照要求写句子。
1．你瞧，这多像两只综红色的小鸟。
（修改病句）_______________________________________2．解放军叔叔击落了五架敌机和三部军车。
（修改病句）_______________________________________3．下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。
（修改病句）_______________________________________4．照样子写句子：孙中山想：这样糊里糊涂的背，有什么用呢？孙中山想：这样糊里糊涂的背，没有什么用。
对浪费能源的现象，我们怎能容忍呢？_______________________________________5．一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草地上跳舞、狂欢。
（这句话运用了什么样的修辞，请你仿写一个这样的句子）____________________________________________________________二、按要求写句子。
1．不一会儿，墙被老虎抓了个窟窿，屋顶被贼挖了个窟窿。
(改成“把”字句) ____________________________________________________2．老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”(改成转述句)__________________________________________________________3．老虎一边．．想：“终于甩掉‘漏’了！”(用加点的词语造句) ．．往前跑一边____________________________________________4．小胖驴在驴圈里安安稳稳地吃着干草。
(缩句)______________________________________三、句子变变变。
（1）种子被泥土紧紧地包裹着。
二年级作文2.句子变变变
欢迎步入巨人水果超市！
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红彤彤的苹果、金灿灿的鸭梨、黄 澄澄的桔子、红宝石似的石榴、紫水 晶般的葡萄，白里透红的蜜桃。
弯弯的香蕉、歪嘴的蜜桃、圆溜溜的西 瓜、水灵灵的樱桃、又大又圆的西瓜、又 细又长的香蕉。
1 .水果店里有许多水果。 2.水果店里的水果真多啊！有西瓜， 有苹果，还有香蕉。 3. 水果店里的水果种类真多啊！有 绿油油的西瓜，有香味扑鼻的苹果， 还有金灿灿的香蕉。
• 花店里有鲜花。 • 花店里有（）的鲜花。 • 漂亮的、各种各样的、五颜六色的、五 彩缤纷的 • 花店里的鲜花（）！ • 真多啊、真美啊、真漂亮啊。
康真多啊！有（），有 （），还有（）。 • 玫瑰花、百合花、郁金香 • 花店里的鲜花真多啊！有（）玫瑰花， 有（）百合花，还有（）郁金香。 • 红色：红彤彤的、红艳艳的 • 白色：洁白的、雪白的 • 黄色：金黄的、黄澄澄的
我的收获
• • • • 漂亮、各种各样 五颜六色、五彩缤纷 红色：红彤彤、红艳艳 白色：洁白、雪白 黄色：金黄、黄澄澄
形 容 词
魔法大变身
花店里有鲜花。 花店里有（）的鲜花。
花店里的鲜花（）！有（），有（），还有（）。
花店里的鲜花（）！有（）玫瑰花，有（）百合花， 还有（）杜鹃花
。
看我七十二变
•
玩具店里有玩具。
玩具店里有（）玩具。
神奇的，有趣的，种类 齐全的
玩具店里的玩具（）！有（）， 有（），有（），还有（）。
真有趣啊，有电 动汽车，有机器 人，有小喇叭， 还有泰迪熊
•操纵灵活的 •千变万化的 •声音清脆的 •憨态可掬的
玩具店里的玩具真有趣啊！玩具店里有（） 电动汽车，有（）机器人，有（）小喇叭，还 有（）泰迪熊。
二年级写话：句子变变变
大海里会有什么小动物呢？ 你觉得它们怎样呢？
花园里会有些什么样的花呢？ 你觉得它们怎么样呢？
练习一 粉嘟嘟的 红艳艳的 金灿灿的
顽皮的 优雅的 奇妙的
菊花 玫瑰花 桃花
机器人 天鹅 小猴子
二年级写话：句子变变变
我有一的顽皮的优雅的奇妙的菊花玫瑰花桃花机器人天鹅小猴子我有一个
观察图，读句子： （1）花园里有小动物。 （2）花园里有许许多多的小动物。 （3）花园里的动物可真多！有小兔子，有大象，有鸟儿…… （4）花园里有小兔子，有大象，有鸟儿……它们真快乐啊！
想一想，说句子：
（1）花园里有什么？ （2）花园里的动物多不多？ （3）花园里的动物怎样？有什么，有什么，还有什么？ （4）花园里有什么，有什么，还有什么？它们怎么样？
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（1）草地上有 人 。 （2）草地上有 许许多多 的人。 （3）草地上的人真多！有 踢球的，有 玩滑板的 ，还有 练武术的。 （4）草地上的人有 踢球的，有玩滑板的，还有练武术的。
语文版三年级语文上册修改句子考点练习及答案
语文版三年级语文上册修改句子考点练习及答案一、按要求，写句子。
1.青蛙在挖洞，准备冬眠。
（改写成拟人句）___________________________2.门前有一条河。
（把句子写具体）___________________________3.五颜六色的风筝在瓦蓝瓦蓝的天空中自由地飘。
（缩句）_____________________________________________4.铺满金色巴掌的水泥道真美啊！（改成反问句）_____________________________________________5.昙花在晚上九点开放。
（改为比喻句）_____________________________________________6.那些鲜艳的黄菊花把秋天的花园打扮得五彩缤纷。
（修改病句）_____________________________________________7.你用心去听。
你会听到春天的声音。
（用两组不同的关联词语将这两句话合成两个不同的句子）_____________________________________________二、句子变变变。
（1）种子被泥土紧紧地包裹着。
（改为“把”字句）__________________________________________（2）橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（仿写拟人句）__________________________________________（3）菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
（修改病句）____________________________________________________三、按要求写句子。
1．例：轻柔缠绵的问话如同小猫咪“喵喵”的叫声。
(仿写比喻句)_____________________________________________2．这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改成陈述句）_____________________________________________3．我扶起一个摔倒的小同学。
三年级语文版语文下学期按要求写句子专项针对练习含答案
三年级语文版语文下学期按要求写句子专项针对练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、按要求写句子。
1．我肚子里发出的声音把他们吓了一跳。
（改为“被”字句）_____________________________________2．挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管．．什么样的，都．能钓上来。
（用加点词语造句）_____________________________________________________3．我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……（照样子，仿写句子）_____________________________________________________4．我的肚子里发出一种怪怪的声音。
（缩句）_________________________________5．小叶和小美听得入了神。
（改为反问句）_________________________________二、句子游乐场。
（1）两只鹿角很美。
（改比喻句）___________________________（2）赵州桥坚固。
赵州桥美观。
（用关联词把两句话合并成一句话）__________________________________（3）我安闲地躺在柔软的泥土里。
（缩句）__________________________________（4）亲爱的姐姐，你难道不会疲倦吗？（改陈述句）__________________________________（5）操场上真热闹啊！（把句子写具体）__________________________________三、句子练习。
（1）草地上盛开着鲜花。
把句子写具体：____的草地上盛开着____的鲜花。
（2）修改病句：全校师生和班主任王老师都参加了这次运动会。
_____________________________________________________（3）用恰当的关联词把下面的两句话连成一句话。
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句子变变变
----看图写句子
巨人鲜花店
花店里有鲜
花店里有（ ）的鲜花。
花店里的鲜花真多啊！ 有玫瑰花，有百合花，还有菊花。
花店里有鲜花。 变： 花店里有各种各样/五颜六色/漂亮/美丽的鲜花。 变： 花店里的鲜花真多！有玫瑰花，有百合花，还有 菊花。 变： 花店里有玫瑰花，有百合花，还有菊花，鲜花真 美啊！ 变： 花店里有（）的玫瑰花，有（）的百合花，还有 （）的菊花，鲜花真美啊！
玩具店里有许多玩具。
玩具店里的玩具真多！有（），有（）， 有（），还有（）。
玩具店里有许多玩具。
变：
玩具店里的玩具真多！有（）,有（），有 （），还有（）。
变：
玩具店里有（）,有（），有（），还有 （）。
照样子，把句子写具体
例：天空中飞着一只小鸟。 （蓝蓝的）天空中飞着一只（美丽的）小鸟。 1、 小猴子下山来。 （ 2、 太阳升起来了。 （ 3、树上有几个苹果。（ 4、枣树上长出了叶子。（ 5、风筝在空中飞着。（ ）小猴子（ ）太阳（ ）下山来。 ）升起来了。 ）苹果。 ）叶子。 ）飞着。
）树上有几个（ ）枣树上长出了（ ）风筝在空中（
1.（
）小鸟说：“我从一百多里远的地方来。”
（
（ （ （ 2.（ （ （
）青蛙说：“别吹牛了，天只有井口那么大。”
）一只小鸟口渴了，落在井沿上。 ）小鸟说：“你错了，天是无边无际的。” ）青蛙问小鸟从哪里来。 ）冬天，西北风呼呼地刮ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ树梢，银杏树不在意。 ）银杏树一年四季都是那么招人喜爱。 ）夏天，银杏树密密层层的枝叶像一顶绿色的大伞。
我 会 排 排 队
（
（ （
）春天，银杏树抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
）秋天，银杏树叶子黄了，枯叶飘落下来。 ）我的家乡，有一棵活了500多年的银杏树。
秋天到了田野里的庄稼长得可好了，小青蛙乐的又呱呱的叫了起 来，农民伯伯也笑了。 孟祥瑞 以后田野里的害虫都没有了，农民伯伯谢谢小青蛙，小青蛙笑了， 农民伯伯也笑了。 赵鑫焱 小青蛙精神十足的来到农田捉害虫，小青蛙不在整天呱呱呱的叫 了。 程子昊 它每天都在田野里捉害虫，害虫被小青蛙吃光了，庄稼丰收了。 孟德洲 小青蛙一看不够吃就去田野里帮农民伯伯捉害虫，从此，小青蛙 每天都去田野里捕食。。。 宋易颖 小鸟说：“你有碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮这些我都没有。” 小天鹅说：“你能捉害虫也挺有趣的”小青蛙听了很开心 王安达