苏州大学硕士研究生入学考试B
苏大真题
2003年攻读硕士学位研究生入学考试试题一、基本概念：1、吸湿保守性2、 2、皮芯层结构3、缩绒性4、断裂比功5、超细纤维6、静电半衰期7、双边结构8、高弹态9、取向度10、原纤二、简述题：1、纤维材料的变形由哪几部分组成？其成形机理如何？2、普通粘胶纤维、强力粘胶纤维和富强纤维的性能主要差异是什么？它们的形态结构特征如何？3、根据变形丝的效果，可将变形丝分为哪几类？如何定量表征这些变形效果？4、取向度与双折射率间的关系如何？并加以分析。
5、锦纶纤维为什么具有优益的耐磨性？6、分析比较下列各组纤维的吸湿能力：丙纶--锦纶粘胶--棉超细涤纶--普通涤纶生丝--熟丝羊毛--蚕丝三、论述题：1、涤纶丝是一种使用十分广泛的合成纤维，目前大量应用于仿真类纺织品的开发中，在仿毛、仿麻、仿真丝产品中，与普通涤纶丝相比较，这些仿真产品中的涤纶丝分别采取了哪些改进措施？为什么？2、分析纺织材料的一级结构、二级结构及聚集态结构间的关系，并阐述聚集态结构对纺织材料物理机械性能的影响？3、纺织材料是新型纺材开发的基本素材，因此纺织新材料的研制始终是纺织业发展的关键，试问纺织新材料开发的主要技术途径有哪些？举1-2个当前处于热点的新型纺织材料，这些材料的主要特点是什么？2004攻读硕士研究生入学考试试题一、基本概念：应力松弛;复合材料：双侧结构：吸湿保湿性;取向度：弯曲刚度：主体长度：初始模量：对比光泽度：绝热率：临界捻度：内旋转：绢丝：樱状原纤结构：盖复紧度：二、简答题：1、什么是羊毛的缩绒性？缩绒性是怎样形成的？利用羊毛缩绒性可对羊毛做何种整理？2、根据强度和伸长的不同，纤维的拉伸曲线可分为哪几种？各自的特征如何？并分析形成原因。
3、用棉、蚕丝、涤纶、锦纶、麻做原料形成各自的纺织品，你认为从牢度、手感、外观、实用等使用性能上考虑各合适做什么服装？并作解释。
4、热定型在纺纱、织造和后整理阶段各有何作用？热定性温度的高低次序如何？5、分析比较下列各组纤维的吸湿能力：丙纶--锦纶粘胶--棉超细涤纶--普通涤纶生丝--熟丝羊毛--蚕丝加捻对短纤纱强度的影响如何？试分析原因三、论述题：为提高纺织品的质量、增加附加值是增强纺织品在国际上竞争能力的主要途径，你认为中国纺织品目前存在的主要问题有哪些？从纺织工程的角度来看如何解决这些问题？2005攻读硕士研究生入学考试试题一、基本概念：针织物吸湿微分热弯曲刚度变形纱热传导系数异收缩丝品质支数疲劳防水透湿性双折射率二、简答题1、试述羊毛纤维的基本化学组成和物质组成及其主要的性能特征，你所了解的羊毛有哪些？2、试述腈纶与锦纶的结构和性能的主要特点，并说明它们各自的用途。
苏州大学2021年汉语国际教育硕士汉语基础考试大纲及样卷
全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考试汉语基础考试大纲一、考试性质汉语基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一，是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士生招生院校自行命题的选拔性考试。
本考试大纲的制定力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。
汉语基础考试的目的是测试考生的汉语基础知识、汉语分析及运用能力。
二、评价目标(1)要求考生具有较全面的汉语语言学基础知识。
(2)要求考生具有较高的汉语应用能力。
(3)要求考生具有较强的汉语语言分析能力。
三、考试内容汉语基础考试由“汉语语言学基础”、“汉语应用能力”和“汉语语言分析”三部分组成。
（一）汉语语言学基础1.语言学基础2.现代汉语概况3.现代汉语语音4.现代汉语词汇5.现代汉语语法6.现代汉字7.现代汉语修辞8.古代汉语基础（二）汉字汉语应用能力1.辨音和标音能力2.字形、字义辨别能力及纠错能力3.规范使用词汇和语法的能力4.文言文阅读理解能力（三）汉语语言分析1.语音分析2.语义分析3.语法分析四、考试形式和试卷结构（一）考试时间考试时间为180分钟。
（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。
试卷由试题和答题纸组成。
答案必须写在答题纸相应的位置上。
（三）试卷分数试卷满分为150分。
其中汉语基础知识80分，汉字汉语应用能力40分，汉语语言分析30分。
（四）试卷题型及分值分布1.汉语语言学基础80分（1）填空题20题，每小题2分，共40分（2）选择题20题，每小题2分，共40分2.汉字汉语应用能力40分（1）汉字应用能力题（字形分析、改正错别字等）10题，共10分（2）汉语应用能力题（各种语病修改）3题，共15分（3）文言文阅读题（标点并翻译句子）2题，共15分3.汉语语言分析30分（1）语音分析题（音素分析、音节分析）2题，共10分（2）语义分析题（义素分析、同义词辨析）5题，共10分（3）语法分析题（词类分析、句法分析）5题，共10分五、参考书目1.《高级汉语》（王建军、高永奇主编），苏州大学出版社2014年。
苏州大学硕士研究生入学考试《运动生理学》之(热环境对人体的热伤害)
苏州大学硕士研究生入学考试《运动生理学》之（热环境对人体的热伤害）
热环境运动对人体的伤害表现为：①中暑性痉挛。
运动中由于肌肉的过度运用，导致体内的矿物质丢失和大量出汗伴随的脱水所引起的骨骼肌严重痉挛称之为中暑性痉挛。
中暑性痉挛可以通过到凉爽的地方和补充盐溶液而恢复。
②热疲劳。
热疲劳的典型症状：极度疲劳，出现呼吸微弱、头昏眼花，呕吐、昏阙、皮肤干燥，低血压和脉搏快而弱等症状。
出现热疲劳时，可在较凉的环境下休息，仰卧并抬高下肢，适量补充盐溶液，会使得病情得到好转。
否则，热疲劳极易转为中暑。
③中暑。
中暑是一种威胁生命的热紊乱，它需要立即进行医疗监护。
它的典型症状为：体内温度超过 40 ℃，停止出汗，热和皮肤干燥，脉搏和呼吸加快，高血压，意识混乱和没有意识。
产生中暑的原因和热环境下的湿度有关。
如果没有即时治疗，中暑就会发展为昏迷和以致死亡。
苏州大学硕士研究生入学考试《运动生理学》之(简述最大吸氧量,摄氧量的影响因素)
苏州大学硕士研究生入学考试《运动生理学》之（简述最大吸氧量，摄氧量的影响因素）
1.心脏的泵血功能和肌肉利用氧的能力：心脏的泵血功能被认为是最大摄氧量的中央机制，在最大心率、每搏输出量不变的条件下，动静脉氧差是影响最大摄氧量的一个重要因素。
肌肉利用氧的能力称为最大摄氧量的外周机制。
肌纤维类型影响肌肉的摄氧能力。
2.遗传因素：研究表明，进行有计划的训练，受试者只能提高本人最大摄氧量的5%到25%，主要在于提高有氧氧化酶的活性及其毛细血管的发达程度，改善骨骼肌的代谢能力。
3.年龄、种族性别因素：最大摄氧量与年龄的增长有关，即使年龄相同种族不同也有所差异；性别差异机制认为女子每千克体重的血液和心容积血红蛋白、心输出量都比男子低。
4.训练影响：训练课以提高最大摄氧量，这是因为训练可以增大心容积和心肌收缩力量。
耐力训练可以导致慢肌纤维线粒体增大增多，氧化酶的活性增加，提高对氧的摄取量。
无机化学
苏州大学化学系硕士学位研究生入学考试模拟试题无机化学一、选择题(本题总分3O分,每小题2分。
)(注意:答案请不要做在试题纸上,以下同)1、下列各组量子数中，不合理的是： ( ) （A）n=2，l=1，m=0，m s=+1/2；（B）n=2，l=2，m=-1，m s=+1/2；（C）n=3，l=0，m=0，m s=－1/2；（D）n=3，l=2，m=0，m s=－1/2；【考察重点】：本题考察了量子数的有关知识。
【答案解析】：当n=2时，l只能取0,1不能取2。
因此，B。
2、在绝热条件下，迅速推动活塞压缩气筒内空气，此过程的熵变( )(A) 大于零 (B) 小于零 (C) 等于零 (D) 无法确定【考察重点】：本题考察了热力学第二定律。
【答案解析】：绝热不可逆过程熵要增加。
因此，A。
3、基态锰原子的价电子构型是（）(A) 3d7；(B) 3d74s2；(C)3d54s2；(D) 3d9。
【考察重点】：本题考察了价电子排布。
【答案解析】：锰的原子序数是25。
因此，选 C。
4、在一定温度和压力下，对于一个化学反应，能用以判断其反应方向的是：( )(A) ∆r G m (B)K p (C) ∆r G m (D) ∆r H m【考察重点】：本题考察了化学平衡。
【答案解析】：吉布斯自由能小于零，化学反应向右移动。
因此，选C。
5、对于H2O2和N2H4，下列叙述正确的是…………………………………………（）(A) 都是二元弱酸(B) 都是二元弱碱(C) 都具有氧化性和还原性(D) 都可与氧气作用【考察重点】：本题考察了非金属元素的性质。
【答案解析】：O的化学价为-1价，N的化学价为-2，因此都具有氧化性和还原性。
因此，选C。
6、下列硫化物，能溶于Na2S溶液生成硫代酸盐的是…………………………（）(A) SnS (B) SnS2(C) PbS (D) Bi2S3【考察重点】：本题考察了硫化物的性质。
【答案解析】：要熟悉硫化物的性质。
2011在职研究生入学考试——英语
苏州大学医学部2011年研究生课程进修班英语入学考试(B卷)姓名考生单位________________ 得分Part 1 V ocabulary 20%1.Tom was extremely angry, but cool-hearted enough to ___________ storming into the boss’soffice.A. preventB. prohibitC. refrainD. avoid2. An individual bird can __________ the call of its own species.A. identifyB. nameC. easeD. entitle3. I felt I couldn’t cope with the situation and was in desperate need of some ___________.A. remarkB. reassuranceC. suggestionD. claim4. She ___________ great satisfaction from her coin collection.A. extractsB. derivesC. devotesD. awaits5. They can go whenever they like, ___________ I’m concerned.A. as well asB. as much asC. as long asD. as far as6. I’d like to __________ five hundred dollars to my current account.A. shiftB. moveC. changeD. transfer7. The two universities will unite to ____________ an art show next month.A. openB. stageC. doD. buy8. The only _________ to the farmhouse is across the fields.A. accessB. methodC. stepD. means9. She likes being with young people and considers teaching a ___________ career.A. worthB. worthwhileC. worseD. worthless10. Y our story __________ me of my childhood spent in a little town.A. recordsB. remembersC. remainsD. reminds11. The corridor was dark and I ___________ my head against the wall.A. broughtB. damagedC. bumpedD. struck12. Do you think there is any __________ of him passing the entrance examination?A. chanceB. considerationC. occasionD. success13. The manager asked me if I had had any ___________ experience of the job.A. earlyB. originalC. formerD. previous14. If the sun’s ray are _________ on a point on the paper, the paper will catch fire.A. gatheredB. collectedC. focusedD. assembled15. It seemed as if all of a ___________ the animal had smelt danger in the air.A. momentB. suddenC. flashD. attack16. The news __________ that the firm was closing down on account of bad management.A. got aboutB. came downC. took aroundD. went over17.___________ you are here, I can leave.A. So thatB. Such thatC. Now thatD. In order that18. Don’t _______ that you can succeed without hard work.A. intendB. supposeC. endeavorD. seek19. Mr. Black built fences to __________ the boundaries of his land.A. markB. signC. confineD. post20. They are nice boys and I am sure you will get on _________ them very well.A. byB. withC. towardD. beside21. As soon as he arrived, he ___________ putting the house in order.A. set outB. set aboutC. set inD. set up22. As the shortage of certain metals approaches, others must be bound to take their _______.A. shareB. placeC. roleD. shape23. A flying stone __________ him on the head and knocked him out.A. beatB. hitC. strikeD. flog24. The farmers __________ a mysterious object flying over when they made their way home.A. kept up withB. made use ofC. caught sight ofD. held themselves in25. In those miserable days, his kind words gave me great _________.A. considerationB. concernC. conductD. comfort26. That small country has __________ independence.A. orderedB. performedC. exclaimedD. declared27. It is very kind of you to ________ me _________ at the airport.A. see offB. meet withC. see throughD. see to28. It isn’t _________ that I should accept such an offer as that.A. likeB. likelihoodC. likelyD. alike29. She could _________ no sympathy from Jack.A. makeB. thinkC. expectD. estimate30. Spare the rod, _________ the child.A. harmB. frightenC. spoilD. hurt31. Helen and Ruth are always at _________ about some little thing.A. oddB. lossC. oddsD. order32. Johnnie’s hard work and popularity led to his rise in salary and ___________ in position.A. privilegeB. complimentsC. promotionD. advantage33. With easy articles and interesting information, this newspaper is designed for readers.A. normalB. averageC. efficientD. literary34. A large proportion of the country population in China is ___________ today as compared with before.A. literaryB. liberalC. literalD. literate35. Having a cup of tea while reading the newspaper is one of my favorite ___________.A. mannersB. occasionsC. timesD. pastimes36. Everyone has his own way of doing things, and I am no __________.A. additionB. expectationC. exceptionD. doubt37. I don’t think the rain will __________ our plan for a picnic.A. impactB. influenceC. affectD. effect38. Richard _________ that his pen must have fallen from his pocket as he was running for the bus.A. consentedB. concludedC. contendedD. contested39. Y ou will learn English in the ________ if you keep on trying.A. finalB. closingC. endD. conclusion40. Mary was so _____________ in writing her novel that she forgot about her dinner cooking in the oven.A. engagedB. attractedC. drawnD. obligedPart 2. Reading comprehension: 40%Passage 1In order to learn to be one’s true self, it is necessary to obtain a wide and extensive knowledge of what has been said and done in the world; critically to inquire into it; carefully to consider it; clearly to analyze it; and earnestly to carry it out.It matters not what you learn, but when you once learn a thing, you must never give it up until you have mastered it. It matters not what you inquire into, but when you once inquire into a thing, you must never give it up until you have thoroughly understood it. It matters not what you try to think of, but when you once try to think of a thing, you must never give it up until you have got what you want. It matters not what you try to carry out, but when you once try to carry out a thing, you must never give it up until you have done it thoroughly and well.If another man succeeds by one effort, you will use a hundred efforts. If another man succeeds by ten efforts, you will use a thousand.41. According to the author, first of all one must ___________.A. analyzeB. inquireC. obtain knowledgeD. act42. When you try to do something, what matters is ___________.A. not to care too much about itB. to act immediatelyC. to think carefully before you do itD. to carry it through to the end43. The end of learning should be ____________.A. thoughB. masteryC. inquiryD. analysis44. According to the author, another man’s success should _____________.A. spur us on to greater effortsB. not be taken into considerationC. make us nervousD. cause one to stop trying45. The author implies but does not say that ____________.A. the way to knowledge is through specializationB. one has to know everything to be successfulC. success depends not so much on natural ability as it does on effortD. success in one’s profession is least important in one’s lifePassage 2Engineering students are supposed to be examples of practicality and rationality, but when it comes to my college education I am an idealist and a fool. In high school I wanted to be an electrical engineer and, of course, any sensible student with my aims would have chosen a college with a large engineering department, famous reputation and lots of good labs and research equipment. But that’s not what I did.I chose to study engineering at a small liberal-arts university that doesn’t even offer a major in electrical engineering. Obviously, this was not a practical choice; I came here for more noblereasons. I wanted a broad education that would provide me with flexibility and a value system to guide me in my career. I wanted to open my eyes and expand my vision by interacting with people who weren’t studying science or engineering. My parents, teachers and other adults praised me for such a sensible choice. They told me I was wise and mature beyond my 18 years, and I believed them.I headed off to college sure I was going to have an advantage over those students who went to big engineering “factories” where they didn’t care if you had values or were flexible. I was going to be a complete engineer: technical genius and sensitive humanist (人文学者) all in one.Now I am not so sure. Somewhere along the way my noble ideals crashed into reality, as all noble ideals eventually do. After three years of struggling to balance math, physics and engineering courses with liberal-arts courses, I have learned there are reasons why few engineering students try to reconcile (协调) engineering with liberal-arts courses in college.The reality that has blocked my path to become the typical successful student is that engineering and the liberal arts simply don’t mix as easily as I assumed in high school. Individually they shape a person in very different ways; together they threaten to confuse, the struggle to reconcile the two fields of study is difficult.46. The author chose to study engineering at a small liberal-arts university because he _______.A. wanted to be an example of practicality and rationalityB. intended to be a combination of engineer and humanistC. wanted to coordinate engineering with liberal-arts courses in collegeD. intended to be a sensible student with noble ideals47. According to the author, by interacting with people who study liberal arts, engineering students can __________.A. balance engineering and the liberal-artsB. receive guidance in their careersC. become noble idealistsD. broaden their horizons48. In the eyes of the author, a successful engineering student is expected __________.A. to have an excellent academic recordB. to be wise an matureC. to be imaginative with a value system to guide himD. to be a technical genius with a wide vision49. The author’s experience shows that he was ___________.A. creativeB. ambitiousC. unrealisticD. irrational50. The word “they” in “… together they threaten to confuse.” (para 5) refers to ____________.A. engineering and the liberal artsB. reality and noble idealsC. flexibility and a value systemD. practicality and rationalityPassage 3The making of glass is a very old industry –at least 4500 years old. Glass has many extraordinary qualities and it is frequently being used in new ways.One of the most interesting new uses for glass is in telephone communication. Scientists have developed glass fibres as thin as human hair which are designed to carry light signals. When the light reaches the other end, it is first changed into electrical signals, which are in turn converted into sound messages.Called light-wave communication, the new system was used successfully in an experiment in Chicago in 1977. During the experiment, two glass fibres were able to carry 672 conversations atthe same time. The light-wave cable, containing 144 glass fibres, has the capacity to carry 50,000 conversations at the same time.The light-wave communication system has two important advantages. First, the glass fibre cables are smaller and weigh less than copper cables. Second, they cost less.51. Perhaps it can be said that telephone communication has entered the age of light!A. sound signalsB. light signalsC. electrical signalsD. any signal52. Before you can hear a message on the telephone using the new system, _______________.A. electrical signals must first be changed into light signals and then into soundB. the light signals have to be changed directly into sound messagesC. light must first be changed into electrical signals and then into soundD. either the light or the electrical signals have to be changed into sound messages53. Which of the following is not included in the passage?A. Glass fibre cables are lighter than copper ones.B. Glass fibre cables are used to carry light waves.C. Light-wave communication has been for civil use of about 30 years.D. Glass is a favorable material for telephone communication.54. From the passage, you can tell that people prefer glass fibre cables to copper cables because ____________.A. glass fibres are less expensiveB. glass fibres deliver messages directlyC. glass fibres are more up to dateD. glass fibres are easier to make55. Which of the following statements best expresses the main idea of the passage?A. Glass is very useful because it has many unusual qualities.B. Light signals have changed the use of glass in industry.C. Glass fibres have reduced the cost of telephone communication.D. The use of glass fibres to carry telephone message is an interesting new development. Passage 4If it were only necessary to decide whether to teach elementary science to everyone on a mass basis or to find the rifled few and take them as far as they can go, our task would be fairly simple. The public school system, however, has no such choice, for the job must be carried on at the same time. Because we depend so heavily upon science and technology for our progress, we must produce specialists in many fields. Because we live in a democratic nation, whose citizens make the policies for the nation, large numbers of us must be educated to understand , to support, and when necessary, to judge the work of experts. The public school must educate both producers and users of scientific services.In education, there should be a good balance among the branches of knowledge that contribute to effective thinking and wise judgment. Such balance is defeated by too much emphasis on any one field. The question of balance involves not only the relation of the natural sciences, the social sciences, and the arts but also relative emphases among the natural sciences themselves. Similarly, we must have a balance between current and classical knowledge. The attention of the public is continually drawn to new possibilities in scientific fields and the discovery of new knowledge; these should not be allowed to turn our attention away from the sound, established materials that form the basis of courses for beginners.56 According to the first paragraph, the task of education is fairly complicated because ________.A. the current public school is too complicated to be understoodB. the public school system has no choice of what to teachC. it is difficult to decide whether elementary science should be taught in public schoolsD. the educators have to take care of both ordinary and gifted students57. The word “defeated” (para 2) most probably means ______________.A. brokenB. beatenC. beatenD. damaged58. Which of the following points is NOT included in the passage?A. One of the major tasks of education is to discover the most promising students.B. In order to teach effectively, educators are requested to lay emphasis on one particular field.C. Some subjects have been over-emphasized in public schools.D. The progress of the society cannot merely rely on inventors.59. It can be inferred from the passage that ____________.A. students should learn more up-to-date knowledgeB. lack of scientific knowledge will lead to poor relations between producers and users of scientific servicesC. students are getting to know the importance of a good balance among the branches of knowledgeD. sufficient attention should be given to basic knowledge60. The best title for this passage might be ___________.A. Balance in EducationB. Education System in Public SchoolC. Current Situation in EducationD. Importance of Teaching Science and TechnologyPart 3: Translate the underlined sentences in the passages above into Chinese 20%英语入学考试(B卷) 答题纸姓名考生单位________________ 得分Part 1 40%1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. Part 2 40%41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50.51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. Part 3 20%61.62.63.64.65英语入学考试(B卷答案)DACBD DBABD CADCB ACBAB BBBCD DACCC CCBDD CCCCA CDBAC BDDCA BCCAD DABDA。
苏州大学社会学历年考研真题
苏州大学社会学历年考研真题苏州大学2002年攻读硕士学位研究生入学考试试题考试科目：社会学原理一、名词解释（每题4分，共20分）1.社会组织2.社会制度3.社会交往4.初级社会群体5.结构性流动二、论述（每题10分，共50分）1.社会学的学科特点是什么2.简述马克思主义社会主义观3.马克思韦伯划分社会阶层的标准是什么4.简述农村社区和城市社区的主要区别5.简述社会保障和社会工作的主要区别三、论述题（每题15分，共30分）1.什么是人的现代化，试述社会化的过程2.什么是社会现代化，试述现代化内容考试科目：社会研究方法一、解释题（30分）1.描述性课题（并举例）2.客观指标和主观指标（并举例）3.信度和效度4.头脑风暴法5.问卷的开放性问答和封闭性问答（并举例）6.相关分析和回归分析二、论述题（50分）1.与古代社会调查相比较，近代以来欧美等国的社会调查具有哪些特点？2.用文献法摘取信息的一般程序3.民意调查不同于一般问卷调查，其本身的特点是什么？三、计算题（20分）1.设对苏南某镇居民户的年收入情况作抽样调查得到如下资料（单位：千元）6.7 7.8 7.3 7.8 6.8 8.3 8.3 8.5 12.7 8.7 9.2 6.1 6.6 7.5 9.0 7.4 7.3 12.1 6.7 7.5 8.5 11.8 8.2 7.6 9.3 7.0 14.3 9.4 8.3 7.9 10.3 8.4 6.1 6.7 13.2 8.8 10.1 7.7 6.7 8.1 6.6 7.3 15.8 8.6 7.9 9.8 107 9.1 1）试将上述资料用适当的统计图和统计表表示出来(以2.0为间距)2）计算这50户居民的年均收入和年收入的标准差3）计算这50户居民的年收入的中位数2.同上题，求该镇居民户均年收入95%的置信区间（注意：Z0.975=1.9 6）苏州大学2003年攻读硕士学位研究生入学考试试题考试科目：社会学原理一、名词解释（每题5分，共30分）1.社会结构2.社会问题3.自致角色4.社会实验5.社会生活方式6.社会控制二、简述题（每题12分，共60分）1.个人社会化的含义和内容2.社会学的研究方法的主要特点3.城市社区的特点4.社会现代化的特点5.抽样调查的形式三、论述题（每题20分，共60分）1.阶层划分的基本方法有哪些？改革开放以来我国城乡社会阶层发生了哪些变化？2.试述社会学对文化的理解？3.什么是社会流动？影响和制约社会流动的社会因素有哪些？2003年攻读硕士学位研究生入学考试试题考试科目：社会研究方法一、名词解释（每题5分，共30分）1.社会行为规范2.归纳3.描述性研究4.理论的基本构成要素5.雪球抽样6.局外观察二、简述题（每题10分，共60分）1.何谓整群抽样？试举例说明。
2014年硕士研究生入学考试 物理化学(苏州大学
苏州大学2014年硕士研究生入学考试初试试题（B 卷）科目代码：《853》 满分：《150》分 科目名称：《物理化学》注意：①认真阅读答题纸上的注意事项；②所有答案必须写在答题纸上 ，写在本试题纸或草稿纸上均无效；③本试题纸须随答题纸一起装入试题袋中交回！一、选择题（共15题，30分）1、2分下列的过程可应用公式△H=Q 进行计算的是（ ）(A) 不做非体积功，终态压力相同但中间压力有变化的过程(B) 不做非体积功，一直保持体积不变的过程(C) 273.15 K ，p 下液态水结成冰的过程(D) 恒容下加热实际气体【考点解析】热力学第一定律基本知识点考察，知道这个公式适用条件即可解答。
【参考答案】Ｃ。
公式适用条件为等压不做非膨胀功的时候。
2、2分25℃时，1 mol 理想气体等温膨胀，压力从 10p 变到p ，体系吉布斯自由能变化多少？( )(A) 0.04 kJ (B) -12.4 kJ (C) 1.24 kJ (D) -5.70 kJ【考点解析】热力学第一定律知识点吉布斯自由能的考察，懂得吉布斯自由能计算公式，以及理想气体等温膨胀过程。
【参考答案】Ｄ。
通过题目所给数据，知道是等温膨胀过程，带入公式得出答案。
3、2分理想气体经绝热可逆膨胀至一定的终态,该过程中体系的熵变ΔS 体 及环境的熵变ΔS 环应为： ( )(A) ΔS 体>0，ΔS 环<0 （B ） ΔS 体<0，ΔS 环>0(C) ΔS 体>0，ΔS 环=0 （D ） ΔS 体=0，ΔS 环=0【考点解析】热力学第二定律关于熵的考察，重点理解绝热可逆过程。
【参考答案】Ｄ。
因为为绝热可逆过程。
4、2分若一气体的方程为pV m =RT +αp (α>0 常数),则: ( ) (A) ()T U V ∂∂=0 (B) ()V U p∂∂=0 (C) ()V U T ∂∂=0 (D) ()p U T∂∂=0 【考点解析】热力学第一定律知识点关于内能的考察。
苏州大学王健法学院《655专业基础课》历年考研真题汇编
2012年苏州大学655专业基础课考研真题
苏州大学 2012年硕土研究生入学考试初试试题（卫卷）
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涟分: 瑚 分
注意；①认中词成答别M上曲学章率厘；佥所审蕃隶强湖毒盛野上，马在本箕Jt胳驾卓祜航■上
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一.法理罕部分£共4。分） C-）考旬样折建（母踵5分，甚10样〉 L权利蜂力与行为蜷力 ?.正义与秩序 （二） 蔺番题（每题8分，英M分） 1曲如橱理解法治国家所需的前徒法"?
2.在何律情形下谗律溟朋可以适用于司法中的个案解熊
（三） 德述题（14分） ].试述法律在功能上奇能存在的峡陷并提出解决的主要刈策。
二' 宪法学滞分（共35分）
（一〉框愈岬就卷7井〉
L速亮审查与削法耶查
（-＞霄暮通（8分）
1.宪法解驿的主戏方袱有璃几种？
（三）分折题（20令）
I.为了杜绝村干部械张浪貌，乱开支的现象发生，促遭农村的廉救通设，很多地方实
17时许，行全成龙路交叉路3时，齐某禁驾车从后小冲操与其同向厅驶的比亚迫轿车推 部、堇后.齐茸某眼续驾车向前超速行驶.井在成.也路。路段珪管超速越过道滞中心黄 色戏实线.与对面左道正常行驶的福特蒙询欧悟车.奇瑞Q。婚布' 长安奔奔牌轿车发 生碰撞擦刮.致长安奔芾牌轿车内两州夫妇共四人死亡.另一据客重伤，此外.瘀成公 私财产损失共计$万氽元-交通警鬃援辞立报案若甜至现场将齐禁荣抓寐，经鉴定,齐 臬杲骂强的车磨瓯摊的蜥的的打驶速旧为】5〜】.祜公里，小刑；齐某票案发时血遍中I的巳 薜含龈为1始加］州亳几属推酒骂虬
试卷碧号，606
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苏州大学2017年硕士学位研究生入学考试物理化学试题
苏州大学2017年硕士学位研究生入学考试试题（物理化学）■需使用计算器 □不使用计算器一、选择题（每小题 2 分，共 60 分）1、从热力学基本关系式得知(∂A /∂V )T 等于( )（A ）(∂H /∂S )p （B ）(∂G /∂T )p（C ）(∂H /∂T )S （D ）(∂U /∂V )S2、某化学反应在恒压、绝热和只作体积功的条件下进行，体系的温度由T 1升高到T 2, 则此过程的焓变ΔH ( )(A) 小于零 (B) 等于零 (C) 大于零 (D) 不能确定3、等温等压下进行的化学反应，其方向由Δr H m 和Δr S m 共同决定，自发进行的反应满足下列关系中的是 ( ) A 、TH S mr m r ∆=∆ B 、T H S m r m r ∆>∆C 、T H S m r m r ∆<∆ D 、THS m r m r ∆≤∆4、已知某可逆反应的 (∂Δr H m /∂T )p = 0，则当反应温度降低时其熵变Δr S m ( )(A) 减小 (B) 增大 (C) 不变 (D) 难以判断5、在一简单的(单组分,单相,各向同性)封闭体系中,恒压只做膨胀功的条件下,吉布斯自由能值随温度升高如何变化? ( )(A) (∂G /∂T )p > 0 (B) (∂G /∂T )p < 0 (C) (∂G /∂T )p = 0 (D) 视具体体系而定6、关于亨利定律,下面的表述中不正确的是 ( )(A)若溶液中溶剂在某浓度区间遵从拉乌尔定律,则在该浓度区间组分B 必遵从亨利定律(B)温度越高、压力越低,亨利定律越正确 (C)因为亨利定律是稀溶液定律,所以任何溶质在稀溶液范围内都遵守亨利定律 (D)温度一定时,在一定体积的溶液中溶解的气体体积与该气体的分压力无关7、298 K时,HCl(g,M r=36.5)溶解在甲苯中的亨利常数为245 kPa⋅kg⋅mol-1,当HCl(g)在甲苯溶液中的浓度达2%时,HCl(g)的平衡压力为( )(A) 138 kPa (B) 11.99 kPa (C) 4.9 kPa (D) 49 kPa8、在373.15 K 时，某有机液体A 和B 的蒸气压分别为p和3p，A和B 的某混合物为理想液体混合物，并在373.15 K，2p时沸腾，那么A 在平衡蒸气相中的摩尔分数是多少？( )(A) 1/3 (B) 1/4 (C) 1/2 (D) 3/49、在一个密封的容器中装满了温度为373.15 K的水，一点空隙也不留，这时水的蒸气压（）(A)等于零(B)等于101.325 kPa (C)小于101.325 kPa (D)大于101.325 kPa10、某一物质X在三相点时的温度是20℃,压力是2pϴ。
【应用心理(专硕)】2019年苏州大学真题详解(回忆版)
苏州大学2019年硕士研究生入学考试试题科目代码：347科目名称：应用心理满分：300分注意：全部答案一律写在答题纸上，答在试题纸上的不计分！答题要写清题号，不必抄题。
一、名词解释（每题5分，共30分）1.效标2.微观发生学设计3.独立性4.基本归因误差5.心理治疗6.泛化二、简答题(每题10分，共80分)1.卡特尔和比内在心理与教育测量发展过程中各自的贡献。
2.社会化的主要影响因素。
3.大五人格模型中未解决的理论问题。
4.婴儿依恋发展经历的阶段。
5.动作技能的种类。
6.资源分配角度的注意理论。
7.费斯汀格认知失调理论。
8.填空，并且给出简单的计算过程。
变异来源自由度平方和均方F 处理2？35？误差12122？总和？192三、论述题（每题20分，共100分）1.心理与教育测量在教育评价中的主要应用领域和可利用的测验。
2.经典精神分析理论对心理学研究与应用的贡献。
3.从众的影响因素。
4.横断研究设计和纵向研究设计的优点和缺点。
5.试述并评价人格测验的几种方法。
四、案例分析题（每题30分，共60分）1.赵某，20岁，大一，性格内向。
喜欢文学，尤其小说，刚入校的时候，她看到不少同学都恋爱了，每天在宿舍里讨论着自己的男友，讨论感情，觉得她们非常幸福。
因此自己也有想法，想象着小说中男女主角的氛围，童话般的生活，不久之后，赵某遇到了一个长相不错的男生，那个男生对她非常殷勤，很快这个男生成了她的男朋友。
成为恋人之后，男友更是对她体贴入微，呵护有加，赵某觉得一切和书上写的一样。
自己真的体会到了幸福的感觉。
但好景不长，三个月后，赵某渐渐觉得自己对男友没什么感觉，两人依然说着情话，依然每天约会，男友依然对自己那么好。
可自己却逐渐感到无聊。
总感觉缺了什么，又说不出来。
自己常常在想，这就是爱情吗。
似乎没有什么特别的，现在男友来电，赵某总是借口推掉。
又怕男友认为自己变了，看着男友的眼神，想着无聊的爱情，赵某心烦意乱，不知道接下来该如何处理。
苏州大学硕士研究生入学考试《运动生理学》之(试述运动性疲劳的诊断)
苏州大学硕士研究生入学考试《运动生理学》之（试述运动性疲劳的诊断）
1.神经系统与感觉器官：疲劳时反应时延长；皮肤空间阈与正常值比较，大于1.5小于
2.0为轻度疲劳，大于2.0为重度疲劳；闪光融合频率2.生物电：疲劳时心电图T 波可能倒置；疲劳时肌电图的电机械延迟延长；疲劳时脑电图中慢波成分增加。
3.主观感觉判断：运动时运动员的自我体力感觉是判断疲劳的重要标准。
4.疲劳自觉症状：疲劳自觉症状总数越多疲劳程度越深。
5.肌力：背肌力与握肌力的差值的恢复和呼吸肌耐力来判断。
6.生理生化指标（可以为简答）：(1)血乳酸：运动时最大乳酸值下降，相同负荷练习后血乳酸升高或清除延长是运动性疲劳的征象之一。
(2)血尿素：再一次训练课后的次日清晨，血尿素超过8.0MMOL\L表明运动量过大，机体有潜在疲劳。
(3)血氨：训练水平高的运动员血氨变化相对较低，运动性高血氨是运动性疲劳的重要因素之一。
(4)尿蛋白：大运动量训练期，如果晨尿中出现蛋白，可能使疲劳或过度训练的表现。
(5)尿胆原：安静状态下高于2MG%，且连续2-3天，是疲劳的表现，应该调整运动负荷。
(6)HR：定量负荷后，恢复时间延长，基础心率加快是疲劳的征象之一。
(7)HB：大负荷训练后，血红蛋白持续下降或者近于正常值是疲劳的征象之一。
(8)血睾酮：在疲劳，过度训练，或者机能状态不好时，血睾酮水平下降。
(9)皮质醇：当运动后，血皮质醇水平仍高于安静水平，就会导致机体分解代谢过于旺盛，过高会抑制机体的免疫机能，出现感冒发烧症状。
（10）血睾酮\皮质醇比值：如果血清中比值出现大幅度降低，有可能分解代谢大于合成代谢，机体有潜在的疲劳。
《苏州大学835有机化学B2010-2015年考研真题及答案解析》
2. 以丁基锂为引发剂，环己烷为溶剂，合成线型三嵌段共聚物苯乙烯-丁二烯-苯乙烯 （SBS）。单体总量是 150g。丁基锂环己烷溶液的浓度为 0.4mol∕L，单体的转化率为 100％， 若使共聚物的组成（苯丁比）为 S∕B=40∕60（质量比），相对分子量为 1×105g∕mol。试计算需 丁二烯和苯乙烯各多少克，需加入丁基锂溶液多少毫升？（10 分）
1. 自动加速现象 2. 等规聚合物 3. 理想共聚 4. 单基终止和双基终止 5. 熔融缩聚 6. 聚合物的老化
二、填空题（每小题 2 分，共 28 分）
1. 高分子链中 （1） 称为聚合度。 2. 平均官能度是指反应体系中 （2） 数目。 3. Ziegler-Natta 引发剂通常由 （3） 和 （4） 组成。 4. 聚合反应按单体与聚合物组成的差别分类为 （5） 和 （6） 。 5. 在自由基聚合过程中，有时需加入正十二硫醇，其目的是 （7） ，其原理是 （8） 。 6. 在缩 聚反应 中聚合 物的聚 合度逐 步上升 ，延长 聚合反 应时间 其主要 目的在 于 （9） ，而不是提高 （10） 。 7. 可控∕活性自由基聚合的类型有 （11） 和 （12） （请任举二例）。 8. 根据无终止的机理特征，活性阴离子聚合有多种应用，例如： （13） 和 （14） 。
三、请用具体实例写出下列反应（每小题 8 分，共 32 分）
1. 自由基聚合的主要基元反应； 2. 离子聚合的主要基元反应； 3. 缩聚反应的反应方程式； 4. 开环聚合的反应方程式；
《苏州大学 835 有机化学 B 历年考研真题及答案解析》
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苏州大学《808管理学》历年考研真题汇总
目录2012年苏州大学东吴商学院管理学（代码808）考研真题 (5)2011年苏州大学东吴商学院管理学（代码808）考研真题 (6)2010年苏州大学东吴商学院管理学（代码808）考研真题 (7)2009年苏州大学东吴商学院管理学（代码808）考研真题 (9)2008年苏州大学东吴商学院管理学（代码808）考研真题 (10)2007年苏州大学东吴商学院管理学（代码409）考研真题（A卷） (12)2007年苏州大学东吴商学院管理学（代码409）考研真题（B卷） (14)2006年苏州大学东吴商学院管理学（代码478）考研真题 (15)2005年苏州大学东吴商学院管理学（代码475）考研真题 (16)2004年苏州大学东吴商学院管理学（代码434）考研真题（含部分答案） (17)2003年苏州大学东吴商学院管理学（代码434）考研真题（含部分答案） (27)2002年苏州大学东吴商学院管理学（代码434）考研真题 (35)2001年苏州大学东吴商学院管理学（代码434）考研真题 (36)2000年苏州大学东吴商学院管理学（代码434）考研真题 (37)说明：2014年科目名称和科目代码为808管理学，之年年份科目名称和科目代码为409管理学、478管理学等。
2007年苏州大学东吴商学院管理学（代码409）考研真题（A卷）2007年苏州大学东吴商学院管理学（代码409）考研真题（B卷）2004年苏州大学东吴商学院管理学（代码434）考研真题（含部分答案）2003年苏州大学东吴商学院管理学（代码434）考研真题（含部分答案）一、名词解释1．组织的社会责任2．计划及其表现形式二、简述题1．简述控制的基本过程（步骤）2．为什么组织中会出现众多的层次？三、论述题1．谈谈人力资源管理中人员选拔的过程，办法和手段。
2．管理学文献中有哪些有关人类行为模式的人性假设及其相关理论，谈谈你的综合性想法一、名词解释1．管理2．有限理性决策3．帕金森定律4．双因素理论二、简述题1．简述“价值系统”2．划分部门有哪些通用模式？3．人员配备的原则是什么？如何避免彼得现象？4 简述“领导权变理论”三、论述题1．什么是前馈控制结合？实际举例说明如何做好前馈控制？2．管理有哪些基本职能，试用自己的语言勾勒出各职能的大体轮廓一、名词解释1．非正式组织2．追踪决策3．网络计划技术4．前馈控制二、简述题1．什么是目标管理，它有哪些特点？2．简述职能部门化的好处和局限性。
苏州大学硕士研究生入学考试《运动生理学》之不同运动中,ATP供能与间接能源的动用关系
苏州大学硕士研究生入学考试《运动生理学》之不同运动中，ATP供能与间接能源的动用关系
1、ATP是人体内一切生命活动能量的直接来源，而能量的间接来源是指糖、脂肪和蛋白质。
2、糖是机体最主要，来源最经济，供能又快速的能源物质，一克糖在体内彻底氧化可产生4、1千卡的热量，机体正常情况下有60％的热量由糖来提供。
3、在进行剧烈运动时，糖进行无氧分解供能，1分子的糖原或葡萄糖可产生3－2分子的ATP，可利用的热量不到糖分子结构中重热量的5%，能量利用率很低，但产能速率很高。
4、在进行强度不是太大的运动时，糖进行有氧分解供能，此时1分子的糖原或葡萄糖可生成39－38分子的ATP，糖分子结构中的热量几乎全部可以被利用，但产能速率较低。
5、脂肪是一种含热量最多的营养物质，1克脂肪在体内彻底氧化可产生9、3千卡的热量，他是长时间肌肉运动的重要能源。
6、体内脂肪首先通过脂肪动员，分解为甘油和脂肪酸。
甘油经系列反应步骤，可循糖代谢途径氧化，由于肌肉内缺乏磷酸甘油激酶，故甘油直接为肌肉供能的意义不大。
脂肪酸进入细胞后，在线粒体外膜活化，经肉碱转运至内膜，再经ß氧化逐步生成乙酰辅酶，之后经三羧酸循环逐步释放出大量能量供ADP 再合成ATP，此过程是脂肪氧化分解供能的主要途径。
蛋白质分解供能是由氨基酸代谢实现的，但蛋白质分解供能很不经济，故一般情况不作为主要供能物质。
苏州大学研究生面试流程
苏州大学研究生面试流程As a graduate student applicant, the interview process at Suzhou University can be a daunting experience. The key to success lies in thorough preparation and a confident demeanor. 作为研究生申请者，在苏州大学的面试过程可能是一个令人望而生畏的经历。
成功的关键在于充分准备和自信的态度。
One of the crucial aspects of the interview process is the ability to articulate your research interests and academic background effectively. You must be able to discuss your past research experiences, current academic pursuits, and future goals with clarity and enthusiasm. 面试过程中至关重要的一个方面是有效地表达自己的研究兴趣和学术背景。
你必须能够清晰、热情地讨论你过去的研究经历、当前的学术追求以及未来的目标。
Additionally, it is important to demonstrate your knowledge of the university and its faculty members. Research the academic programs, recent publications, and ongoing projects at Suzhou University to show your genuine interest in the institution. 此外，展示你对学校及其教职员工的了解也非常重要。
研究生入学考试-苏州大学考研真题
苏州大学考研真题苏州大学二〇〇七年攻读硕士学位研究生入学考试试题专业名称：政治经济学、世界经济、区域经济学、产业经济学、国际贸易、财政学考试科目：微观与宏观经济学（A）卷一、名词解释（每题5分，共20分）1、基尼系数、2、公共物品、3、货币乘数4、挤出效应二、简答题1、什么是逆向选择和道德风险？试举例说明2、什么是垄断的社会福利损失？并画图说明3、试证明当平均成本等于边际成本时，平均成本最低。
4、简述一般均衡的涵义及其实现条件5、简述国民生产总值的涵义及其核算方法6、影响IS曲线斜率的因素是什么7、简述通货膨胀的类型及其成因8、利用总需求曲线说明物价与国民收入的关系三、计算题（每题10分，共20分）1、假设某厂商的长期函数为Q=1.2A0.5B0.5，Q为每月产量，A、B为投入的生产要素。
三种要素的价格分别为P a=1美元，P b=9美元。
推导出厂商的长期总成本函数、长期平均成本函数和长期边际成本函数。
2、假定经济中的短期生产函数为Y=14N-0.04N^2，劳动需求函数为N d=175-12.5（W/P）。
试求当N5=70+5（W/P）、P=1和P=1.25时的就业量（N）和名义工资（W）和产量（Y）。
四、论述题（每题15分，共30分）1、什么是规模经济和范围经济？它们会在同一企业中发生吗？2、凯恩斯是如何论述非充分就业均衡的？（B）卷一、名词解释（每题5分，共20分）1、交易费用2、边际生产力3、政府购买乘数4、全要素生产率二、简答题（每题10分，共80分）1、简述完全竞争市场中停止营业点的条件2、简述差别定价的含义和条件3、简述规模经济和范围经济的含义和成因4、简述垄断的危害及其治理对策5、决定货币供应量的因素是什么？6、利用IS-LM模型说明利率与国民收入的关系7、简述凯恩斯的货币需求函数8、简述成熟市场经济中失业的含义及其类型三、计算题（每题10分，共20分）1、某产品的需求函数为Qd=60-2P，供求函数为Qs=30+3P。