《雁门太守行》PPT课件【完美版课件】
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《雁门太守行》PPT优秀课件
干英勇善战的将领。例如元和九年,时任忠武军
壹
节度使的名将李光颜,身先士卒,突出包围圈,
击败吴元济的叛军。
归纳总结
《雁门太守行》描绘了将士 们在边塞奋勇杀敌的画面, 赞扬了将士们的战斗意志, 肆 以及视死如归的决心。
贰
半卷/红旗/临易水,霜重/鼓寒/声不起。
报君/黄金台/上意,提携/玉龙/为君死。
李贺作诗,工于设色,陆游评其诗歌:“五色炫
耀,光彩夺目,使人不敢熟视。”结合课下注释,
说说这首诗写了什么,怎么写的,韩愈受到了怎
壹
样的震撼。
韩愈会读到________________________, 他将看到_____________________的画面, 从而感受到________________________。
抵达。
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。
天寒霜降,战鼓声 沉闷而不响亮。
形容鼓声低沉; 不高扬。
叁
寒风卷动着红旗,部队悄悄临近易水。
凝重的霜湿透了鼓皮,鼓声低沉,扬不起来。
视死如归,壮怀激烈(用典、侧面描写)
“临易水〞引用荆轲刺秦王,易水诀别的典故。
荆轲在易水边慷慨而歌:“风萧萧兮易水寒,壮
士一去兮不复还 。〞表现将士们意气风发,勇
雁门太守行
—李贺
雁门太守行
李贺 黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。
贰
报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
元和二年深秋的一天,17岁的李贺小青年李贺带
着他的诗稿去拜见韩愈。当时,正值酷暑,韩愈
倦极思睡,衣带已解,闻报后本想推辞不见。可
壹
叁
往直前,无所畏惧,视死如归的豪情。
雁门太守行课件(15张ppt)
主题:这首诗描写并歌颂了守城将士誓死报国的
请谈一谈这首诗的色彩表现艺术。
这首诗可以说是用奇异的色彩组成的, 黑云、甲光、金鳞、燕脂、夜紫、红旗、玉 龙,一系列变幻莫测的光和色组成了这幅战 场的图画。这不仅从色彩上描绘出鲜明如画 的战场景物和紧张激烈的战斗氛围,也加浓 加重了战场悲壮的色调,有力地烘托出人物 壮怀激烈的爱国感情。
二、写作背景
李贺生活的时代藩 叛乱此伏彼起,发生过 大的战争。从有关《雁 太守行》这首诗的一些 说和材料记载推测,可 是写平定藩镇叛乱的战 当时是元和二年,公元 年。李贺当时仅17岁。
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
敌军似乌云压进,危城似乎要被摧垮。阳 光照射在鱼鳞一般的铠甲上,金光闪闪。
“黑云压城城欲摧”,点明了战争的危 势。敌人兵临城下,大军压境,有如乌云重 下想要把城墙摧垮。极力渲染了大军压境的 气氛。 诗人运用比喻和夸张,描写鏖战之前 方的军威和声势。同时,这“黑云”与“ 形成鲜明的对比,相互映衬。
“半卷红旗”是从侧面描写战况的景 诗人写这个景象是要表现一方面是风势很 卷起红旗便于急行军,另一方面是高度戒 不事张扬,把战事的紧张状态突显出来。
“半卷红旗临易水,霜重鼓寒声 起”中的“起”字能否改为“响”? 具体分析用哪个更好。
不能。“半卷红旗临易水,霜重鼓寒 不起”一联,表现夜寒霜重,连战鼓也擂 响,声音低回沉重。“响”字着重强调声 的大小,而“起”字更具有动态,鼓面不 声音就低回沉重。
雁门太守行
雁门太守行
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。 角色满天秋色里,塞上胭脂凝夜紫。 半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。 报君黄金台(790~816),唐代著 名诗人,汉族,河南昌谷人。字 长吉,世称李长吉、鬼才,有 “诗鬼”称等,与李白、李商隐 三人并称唐代“三李”。体貌细 瘦、巨鼻、通眉、长指爪。因仕 途失意,就把全部精力用在写诗 上。外出时背一破囊,得句即写 投囊中,暮归足成诗篇。一生愁 苦多病,仅做过3年从九品微官奉 礼郎,因病27岁卒。李贺是中唐 浪漫主义诗人的代表,又是中唐 到晚唐诗风转变期的重要人物。
第26课《雁门太守行》课件(共18张ppt).ppt
译文:敌兵滚滚而来,犹如黑云翻卷,想要摧倒城墙;战 士们的铠甲在阳光照射下金光闪烁。 号角声响彻秋夜的长空,边塞上将士的血迹在寒夜 中凝为紫色。
内容理解
⊹ ⊹
⊹
雁门太守行
⊹
李贺 〔唐代〕
⊹
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开
。
⊹
角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫 ⊹
。
⊹
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起 ⊹ 。
这首诗用浓艳斑斓的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面,可算是奇诡 的了;而这种色彩斑斓的奇异画面却准确地表现了特定的时间、特定 的地点的边塞风光和瞬息变幻的战争风云,从而构成富有情思的意境。
主旨归纳
前四句写日落前的情景,渲染了敌军兵临城 下的紧张气氛和危急形势。后四句写唐军将士夜 袭敌营,以死报效朝廷,表达了边关战士誓死报 国的壮志豪情。
这两句是全诗的点睛之笔,是将士们爱国情怀的直 接抒发。传说黄金台是战国时期燕昭王在易县东南修筑 的,他把大量的黄金放在台上,表示不惜重金招纳天下 贤士。诗人引用典故,写出将士们报效朝廷的决心,为 全诗做了一个有力的收束,同时升华了主题。
内容理解
5、试探究《雁门太守行》的色彩美。
一般来说写悲惨壮烈的战斗场面不宜使用表现浓艳色彩的词语, 而李贺这首诗几乎句句都有鲜明的色彩,其中如金色、胭脂色和紫红 色,非但鲜明,而且浓艳,它们和黑色、秋色等交织在一起,构成色 彩斑斓的画面。诗人就像一个技艺高超的画家,特别善于着色,以色 示物,以色感人,例如用黑云压城暗喻敌军攻城的气势,借向日之甲 光显示守城将士雄姿英发,两相比照,色彩鲜明,爱憎分明。
雁门太守行
唐 李贺
学习目标
1、掌握本诗作者李贺的文学常识和诗歌的写作背景,背诵 并默写全诗。 2、品味诗歌语言,理解诗歌的写法。 3、学习诗人的爱国精神。
内容理解
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雁门太守行
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李贺 〔唐代〕
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黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开
。
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角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫 ⊹
。
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半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起 ⊹ 。
这首诗用浓艳斑斓的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面,可算是奇诡 的了;而这种色彩斑斓的奇异画面却准确地表现了特定的时间、特定 的地点的边塞风光和瞬息变幻的战争风云,从而构成富有情思的意境。
主旨归纳
前四句写日落前的情景,渲染了敌军兵临城 下的紧张气氛和危急形势。后四句写唐军将士夜 袭敌营,以死报效朝廷,表达了边关战士誓死报 国的壮志豪情。
这两句是全诗的点睛之笔,是将士们爱国情怀的直 接抒发。传说黄金台是战国时期燕昭王在易县东南修筑 的,他把大量的黄金放在台上,表示不惜重金招纳天下 贤士。诗人引用典故,写出将士们报效朝廷的决心,为 全诗做了一个有力的收束,同时升华了主题。
内容理解
5、试探究《雁门太守行》的色彩美。
一般来说写悲惨壮烈的战斗场面不宜使用表现浓艳色彩的词语, 而李贺这首诗几乎句句都有鲜明的色彩,其中如金色、胭脂色和紫红 色,非但鲜明,而且浓艳,它们和黑色、秋色等交织在一起,构成色 彩斑斓的画面。诗人就像一个技艺高超的画家,特别善于着色,以色 示物,以色感人,例如用黑云压城暗喻敌军攻城的气势,借向日之甲 光显示守城将士雄姿英发,两相比照,色彩鲜明,爱憎分明。
雁门太守行
唐 李贺
学习目标
1、掌握本诗作者李贺的文学常识和诗歌的写作背景,背诵 并默写全诗。 2、品味诗歌语言,理解诗歌的写法。 3、学习诗人的爱国精神。
《雁门太守行》PPT-完美版
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从有关《雁门太守行》这首诗的一些传说和 材料记载推测,可能是写平定藩镇叛乱的战争。 当时是元和二年,公元807年。李贺当时仅仅17 岁。此诗写一位激昂慷慨、逆境奋战、誓死疆场 的英雄。
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雁门太守行
李贺 黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
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这首诗以乐府旧题描写了当时的边塞征战之 事。前四句写日落前情景。“黑云压城城欲摧” 用比喻和夸张渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危 急形势。“甲光向日金鳞开”写城内守军披坚执 锐、严阵以待的情形。
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乐府曲名。
雁门太守行 李贺
比喻敌军攻城的气势。
黑 云 压 城 城 欲 摧, 坍塌。 甲 光 向 日 金 鳞 开。
铠甲迎着太阳 闪出的光。
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黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。 【句解】
敌军似乌云压进城垣,城垣就要被摧 垮。城内守军披坚执锐,严阵以待,日 光照在铠甲上,闪烁着金光。
全诗共八句,写了三个画面:一个白天,表 现官军戒备森严;一个在黄昏前,表现刻苦练兵; 一个在中夜,写官军出其不意地袭击敌人。首联 写景又写事,渲染兵临城下的紧张气氛和危急形 势。后句写守城将士严阵以待,借日光显示守军 威武雄壮。颔联和颈联分别从声色两方面渲染战 场的悲壮气氛和战斗的异常残酷。尾联引用典故 写出了将士誓死报效国家的决心。
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不意投来的目光。
中国人对待自然环境与外国人截然不同,外国人注意到的是人如何改变土地,而中国人关注的是土地怎样改变了人。、堂皇转眼凋零,喧腾是短命的别名。在流光 溢彩的日子里,生命被铸上妖冶的印记。托尔斯泰说:“忧来无方,窗外下雨,坐沙发,吃巧克力,读狄更斯,心情又会好起来,和世界妥协。” 成熟是一种明亮 而不刺眼的光辉,一种圆润而不腻耳的声响,一种不再需要对别人察言观色的从容,一种终于停止向周围申诉求告的大气,一种不理会喧闹的微笑,一种洗刷了偏
希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义,有时间的工作,而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史,不外功名利禄;九万里悟道,终归诗酒田园。 这是一个最好的时代,这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代,这是一个愚蠢的年代;这是一个光明 的季节,这是一个黑暗的季节;这是希望之春,这是失望之冬;人们面前应有尽有,人们面前一无所有;人们正踏上天堂之路,人们正走向地狱之门。 我有所感事, 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母,就是那不断对着背影既欣喜又悲伤,想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围,就是他的世界。因为爱过,所以慈悲;因为懂得,所以宽容。 刻意去找的东西,往往是找不到的。天下万物的来和去,都有他的时间。 与善人 居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭也。 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 半生 闯荡,带来家业丰厚,儿孙满堂,行走一生的脚步,起点,终点,归根到底,都是家所在的地方,这是中国人秉持千年的信仰,朴素,但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难,就可以问老天要多少人生。心,若没有栖息的地方,到哪里都是流浪...如果有来生,要做一只鸟,飞越永恒,没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望,南方有温暖的巢床,向西逐退残阳,向北唤醒芬芳。如果有来生,希望每次相遇,都能化为永恒。不乱于心,不困于情。不畏将来,不念过往。如此,安 好。 笑,全世界便与你同声笑,哭,你便独自哭。 一辈子,不说后悔,不诉离伤。上帝作证,我是真的想忘记,但上帝也知道,我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了,一半一半,选哪一半都很困难,所以这才是选择。跟着你,在哪里,做什么,都好。眠。我倾尽一生,囚你无期。择 一人深爱,等一人终老。痴一人情深,留一世繁华。断一根琴弦,歌一曲离别。我背弃一切,共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福,在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过,留下的且当珍惜 我相信,真正在乎我的人是不会被别人抢走的,无论是友情,还是爱情。我还是相信,星星会说话,石头会开花,穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后,你终会抵达! 每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光,提醒我,若不学会遗忘,就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局,我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻,愿每一颗流浪的心,在一盏灯光下,得到永远的归宿。 因为有了因为,所以有了所
中国人对待自然环境与外国人截然不同,外国人注意到的是人如何改变土地,而中国人关注的是土地怎样改变了人。、堂皇转眼凋零,喧腾是短命的别名。在流光 溢彩的日子里,生命被铸上妖冶的印记。托尔斯泰说:“忧来无方,窗外下雨,坐沙发,吃巧克力,读狄更斯,心情又会好起来,和世界妥协。” 成熟是一种明亮 而不刺眼的光辉,一种圆润而不腻耳的声响,一种不再需要对别人察言观色的从容,一种终于停止向周围申诉求告的大气,一种不理会喧闹的微笑,一种洗刷了偏
希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义,有时间的工作,而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史,不外功名利禄;九万里悟道,终归诗酒田园。 这是一个最好的时代,这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代,这是一个愚蠢的年代;这是一个光明 的季节,这是一个黑暗的季节;这是希望之春,这是失望之冬;人们面前应有尽有,人们面前一无所有;人们正踏上天堂之路,人们正走向地狱之门。 我有所感事, 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母,就是那不断对着背影既欣喜又悲伤,想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围,就是他的世界。因为爱过,所以慈悲;因为懂得,所以宽容。 刻意去找的东西,往往是找不到的。天下万物的来和去,都有他的时间。 与善人 居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭也。 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 半生 闯荡,带来家业丰厚,儿孙满堂,行走一生的脚步,起点,终点,归根到底,都是家所在的地方,这是中国人秉持千年的信仰,朴素,但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难,就可以问老天要多少人生。心,若没有栖息的地方,到哪里都是流浪...如果有来生,要做一只鸟,飞越永恒,没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望,南方有温暖的巢床,向西逐退残阳,向北唤醒芬芳。如果有来生,希望每次相遇,都能化为永恒。不乱于心,不困于情。不畏将来,不念过往。如此,安 好。 笑,全世界便与你同声笑,哭,你便独自哭。 一辈子,不说后悔,不诉离伤。上帝作证,我是真的想忘记,但上帝也知道,我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了,一半一半,选哪一半都很困难,所以这才是选择。跟着你,在哪里,做什么,都好。眠。我倾尽一生,囚你无期。择 一人深爱,等一人终老。痴一人情深,留一世繁华。断一根琴弦,歌一曲离别。我背弃一切,共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福,在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过,留下的且当珍惜 我相信,真正在乎我的人是不会被别人抢走的,无论是友情,还是爱情。我还是相信,星星会说话,石头会开花,穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后,你终会抵达! 每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光,提醒我,若不学会遗忘,就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局,我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻,愿每一颗流浪的心,在一盏灯光下,得到永远的归宿。 因为有了因为,所以有了所
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二、写作背景
李贺生活的时代藩 叛乱此伏彼起,发生过 大的战争。从有关《雁 太守行》这首诗的一些 说和材料记载推测,可 是写平定藩镇叛乱的战 当时是元和二年,公元 年。李贺当时仅17岁。
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
敌军似乌云压进,危城似乎要被摧垮。阳 光照射在鱼鳞一般的铠甲上,金光闪闪。
“黑云压城城欲摧”,点明了战争的危 势。敌人兵临城下,大军压境,有如乌云重 下想要把城墙摧垮。极力渲染了大军压境的 气氛。 诗人运用比喻和夸张,描写鏖战之前 方的军威和声势。同时,这“黑云”与“ 形成鲜明的对比, 诗人写这个景象是要表现一方面是风势很 卷起红旗便于急行军,另一方面是高度戒 不事张扬,把战事的紧张状态突显出来。
“半卷红旗临易水,霜重鼓寒声 起”中的“起”字能否改为“响”? 具体分析用哪个更好。
不能。“半卷红旗临易水,霜重鼓寒 不起”一联,表现夜寒霜重,连战鼓也擂 响,声音低回沉重。“响”字着重强调声 的大小,而“起”字更具有动态,鼓面不 声音就低回沉重。
雁门太守行
雁门太守行
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。 角色满天秋色里,塞上胭脂凝夜紫。 半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
一、作者简介
李贺(790~816),唐代著 名诗人,汉族,河南昌谷人。字 长吉,世称李长吉、鬼才,有 “诗鬼”称等,与李白、李商隐 三人并称唐代“三李”。体貌细 瘦、巨鼻、通眉、长指爪。因仕 途失意,就把全部精力用在写诗 上。外出时背一破囊,得句即写 投囊中,暮归足成诗篇。一生愁 苦多病,仅做过3年从九品微官奉 礼郎,因病27岁卒。李贺是中唐 浪漫主义诗人的代表,又是中唐 到晚唐诗风转变期的重要人物。
角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
号角的声音在这秋色里响彻天空,塞上 泥土犹如胭脂凝成,夜色中浓艳得如同紫色。
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思想启迪
该诗所表达的爱国主义精神、民族气节以及英勇无畏的牺牲奉献精 神,激励了无数后人为国家、民族而奋斗。
历史价值
该诗反映了唐代边塞战争的历史背景和社会现实,为研究唐代历史 和文化提供了重要的参考依据。
历代评价
1 2
唐宋评价
唐宋时期,该诗被众多文人墨客所推崇,被誉为 边塞诗的巅峰之作,其作者李贺也因此被誉为“ 诗鬼”。
生动形象
诗人运用丰富的比喻、拟 人等修辞手法,使诗歌语 言生动形象,具有很强的 画面感。
音韵和谐
诗歌押韵工整,平仄有致, 读来朗朗上口,富有音乐 美感。
表现手法
对比手法
诗歌通过将边关战场与内地和平 景象进行对比,凸显出将士们保
家卫国的决心和勇气。
象征手法
诗人运用象征手法,通过描写边 关将士的形象和行动,表达出对 英勇无畏、忠诚报国的精神的崇
传承优秀传统文化
作为中国古代文学的经典之作,《雁门太守行》所蕴含的文化内涵和艺术价值值得我们深入研究和传承。通过 对该主题的探讨,我们可以更好地传承和弘扬中华优秀传统文化,增强文化自信。
04
《雁门太守行》的艺术特色
语言特色
01
02
03
简洁明快
诗歌语言凝练,用词精准, 寥寥数语便能展现出壮美 的边关战场和将士们的豪 情壮志。
《雁门太守行》ppt课件完 美版
目录
• 引言 • 《雁门太守行》的创作过程 • 《雁门太守行》的主题思想 • 《雁门太守行》的艺术特色 • 《雁门太守行》的影响与评价 • 结语
01
引言
主题简介
主题名称
《雁门太守行》
主题来源
唐代诗人李贺的著名诗篇
主题内容
描述了一场边关守将为保卫国家、抵御外敌而英 勇奋战的壮烈场景
该诗所表达的爱国主义精神、民族气节以及英勇无畏的牺牲奉献精 神,激励了无数后人为国家、民族而奋斗。
历史价值
该诗反映了唐代边塞战争的历史背景和社会现实,为研究唐代历史 和文化提供了重要的参考依据。
历代评价
1 2
唐宋评价
唐宋时期,该诗被众多文人墨客所推崇,被誉为 边塞诗的巅峰之作,其作者李贺也因此被誉为“ 诗鬼”。
生动形象
诗人运用丰富的比喻、拟 人等修辞手法,使诗歌语 言生动形象,具有很强的 画面感。
音韵和谐
诗歌押韵工整,平仄有致, 读来朗朗上口,富有音乐 美感。
表现手法
对比手法
诗歌通过将边关战场与内地和平 景象进行对比,凸显出将士们保
家卫国的决心和勇气。
象征手法
诗人运用象征手法,通过描写边 关将士的形象和行动,表达出对 英勇无畏、忠诚报国的精神的崇
传承优秀传统文化
作为中国古代文学的经典之作,《雁门太守行》所蕴含的文化内涵和艺术价值值得我们深入研究和传承。通过 对该主题的探讨,我们可以更好地传承和弘扬中华优秀传统文化,增强文化自信。
04
《雁门太守行》的艺术特色
语言特色
01
02
03
简洁明快
诗歌语言凝练,用词精准, 寥寥数语便能展现出壮美 的边关战场和将士们的豪 情壮志。
《雁门太守行》ppt课件完 美版
目录
• 引言 • 《雁门太守行》的创作过程 • 《雁门太守行》的主题思想 • 《雁门太守行》的艺术特色 • 《雁门太守行》的影响与评价 • 结语
01
引言
主题简介
主题名称
《雁门太守行》
主题来源
唐代诗人李贺的著名诗篇
主题内容
描述了一场边关守将为保卫国家、抵御外敌而英 勇奋战的壮烈场景
雁门太守行课件(15张ppt)
主题:这首诗描写并歌颂了守城将士誓死报国的
请谈一谈这首诗的色彩表现艺术。
这首诗可以说是用奇异的色彩组成的, 黑云、甲光、金鳞、燕脂、夜紫、红旗、玉 龙,一系列变幻莫测的光和色组成了这幅战 场的图画。这不仅从色彩上描绘出鲜明如画 的战场景物和紧张激烈的战斗氛围,也加浓 加重了战场悲壮的色调,有力地烘托出人物 壮怀激烈的爱国感情。
“半卷红旗”是从侧面描写战况的景 诗人写这个景象是要表现一方面是风势很 卷起红旗便于急行军,另一方面是高度戒 不事张扬,把战事的紧张状态突显出来。
“半卷红旗临易水,霜重鼓寒声 起”中的“起”字能否改为“响”? 具体分析用哪个更好。
不能。“半卷红旗临易水,霜重鼓寒 不起”一联,表现夜寒霜重,连战鼓也擂 响,声音低回沉重。“响”字着重强调声 的大小,而“起”字更具有动态,鼓面不 声音就低回沉重。
谢
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1、快乐总和宽厚的人相伴,财富总与诚信的人相伴,聪明总与高尚的人相伴,魅力总与幽默的人相伴,健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹,看似比登天还难的事,有时轻而易举就可以做到,其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野和成就,甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起,也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸,永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径,也许有些路可以让你风光无限,也许有些路安稳又有后路,可是那些路的主角,都不是我。至少我会觉得,那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候,问问自己,到底怕不怕,输不输的起。不必害怕,不要后退,不须犹豫,难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己,你是不是已经为了梦 想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利,有时驱车去争,有时驱马去夺,想方设法,不遗余力。压力挑战,这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法,不想干总会有理由;面对困难,智者想尽千方百计,愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠,但可靠的必定是老实人;时间,抓起来是黄金,抓不起来是 流水。 9、成功的道路上,肯定会有失败;对于失败,我们要正确地看待和对待,不怕失败者,则必成功;怕失败者,则一无是处,会更失败。 10、一句简单的问候,是不简单的牵挂;一声平常的祝福,是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励,愿你永远坚强应对未来,胜利属于你! 11、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活,就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活,就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平,想要最好,就一定会给你最痛。 14、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词,一个叫执着,一个叫认真,认真的人改变自己,执着的人改变命运。只要在路上,就没有到不了的地方。 16、你若坚持,定会发光,时间是所向披靡的武器,它能集腋成裘,也能聚沙成塔,将人生的不可能都变成可能。 17、人生,就要活得漂亮,走得铿锵。自己不奋斗,终归是摆设。无论你是谁,宁可做拼搏的失败者,也不要做安于现状的平凡人。 18、过自己喜欢的生活,成为自己喜欢的样子,其实很简单,就是把无数个"今天"过好,这就意味着不辜负不蹉跎时光,以饱满的热情迎接每一件事,让生命的每一天都有 滋有味。 19、上天不会亏待努力的人,也不会同情假勤奋的人,你有多努力时光它知道。 20、成长这一路就是懂得闭嘴努力,知道低调谦逊,学会强大自己,在每一个值得珍惜的日子里,拼命去成为自己想成为的人。
《雁门太守行》ppt课件(22页)
他一生体弱多病无法参军立功。
因此空有报国之志,却无报国之门。
报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
作者引用“黄金台〞这个典故的用意: ①诗人引用这个故事,写出了将士
们报效朝廷的决心; ②同时也反映了时值青年的诗人已
经立下了报效国家的壮志。
主题思想
此诗用浓艳斑驳的色彩描述悲 壮惨烈的战斗场面,奇异的画面准 确地表现了特按时间、特定地点的 边塞风光和瞬息万变的战争风云。 描写并歌颂了守城将士誓死报国的 决心。
寒风卷动着红旗,部队悄悄临近易 水;浓霜湿透了鼓皮,鼓声低落。
为了报答国君的赏赐和厚爱,手操宝 剑甘愿为他血战到死!
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
首联:危城将破,敌兵压境。
角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
颔联:气氛紧张,严阵以待。
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。
颈联:寸土必争,奋死抗战。
报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
jiǎo
sài yān zhī
角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
juǎn
zhòng
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。
xié
报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
一读诗文,感受音韵美。
要求:1.读准字音 2.熟读成诵
雁门∕太守∕行 李贺
黑云∕压城∕城∕欲摧, 甲光∕向日∕金鳞∕开。 角声∕满天∕秋色∕里, 塞上∕燕脂∕凝∕夜紫。 半卷∕红旗∕临∕易水, 霜重∕鼓寒∕声∕不起。 报君∕黄金∕台上∕意, 提携∕玉龙∕为∕君死。
写作背景
此诗作于唐宪宗元和九年〔814年〕。当 年唐宪宗以张煦为节度使,领兵前往征讨雁门 郡之乱〔振武军之乱〕,李贺即兴赋诗鼓舞士 气,作成了这首《雁门太守行》。
二读诗文,领会意境美。
因此空有报国之志,却无报国之门。
报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
作者引用“黄金台〞这个典故的用意: ①诗人引用这个故事,写出了将士
们报效朝廷的决心; ②同时也反映了时值青年的诗人已
经立下了报效国家的壮志。
主题思想
此诗用浓艳斑驳的色彩描述悲 壮惨烈的战斗场面,奇异的画面准 确地表现了特按时间、特定地点的 边塞风光和瞬息万变的战争风云。 描写并歌颂了守城将士誓死报国的 决心。
寒风卷动着红旗,部队悄悄临近易 水;浓霜湿透了鼓皮,鼓声低落。
为了报答国君的赏赐和厚爱,手操宝 剑甘愿为他血战到死!
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
首联:危城将破,敌兵压境。
角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
颔联:气氛紧张,严阵以待。
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。
颈联:寸土必争,奋死抗战。
报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
jiǎo
sài yān zhī
角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
juǎn
zhòng
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。
xié
报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
一读诗文,感受音韵美。
要求:1.读准字音 2.熟读成诵
雁门∕太守∕行 李贺
黑云∕压城∕城∕欲摧, 甲光∕向日∕金鳞∕开。 角声∕满天∕秋色∕里, 塞上∕燕脂∕凝∕夜紫。 半卷∕红旗∕临∕易水, 霜重∕鼓寒∕声∕不起。 报君∕黄金∕台上∕意, 提携∕玉龙∕为∕君死。
写作背景
此诗作于唐宪宗元和九年〔814年〕。当 年唐宪宗以张煦为节度使,领兵前往征讨雁门 郡之乱〔振武军之乱〕,李贺即兴赋诗鼓舞士 气,作成了这首《雁门太守行》。
二读诗文,领会意境美。
雁门太守行课件(13张ppt)
雁门太守行
走近作者
【李贺】(790—816),字长吉,唐代著名 诗人。他的诗继承前代积极浪漫主义传统, 以奇特的想象,浓艳的色彩,瑰丽奇峭的语 言,创造出一种新奇瑰丽的境界,在中唐诗 坛独树一帜,对后世产生了很大的影响。人 称 “奇才”“鬼才”,被人称为“诗鬼” , 著有《李长吉歌行》。
相关介绍
1、学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事,只要持之以恒地学习,努力掌握规律,达到熟悉的境地,就能融会贯通,运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西,而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处,不是粗枝大叶的,这样可以逐步学习摸索,找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的,特别是诗。一个高中文科的学生,与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集,不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务,尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务,可以用一句话来表示,就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子,要一步一步地往上爬,企图一脚跨上四五步,平地登天,那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的,它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样,鼓励仿效一切好的行为,那末,儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人,是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考,然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动,是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务:第一,学习,第二是学习,第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习,就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。 ——别林斯基
走近作者
【李贺】(790—816),字长吉,唐代著名 诗人。他的诗继承前代积极浪漫主义传统, 以奇特的想象,浓艳的色彩,瑰丽奇峭的语 言,创造出一种新奇瑰丽的境界,在中唐诗 坛独树一帜,对后世产生了很大的影响。人 称 “奇才”“鬼才”,被人称为“诗鬼” , 著有《李长吉歌行》。
相关介绍
1、学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事,只要持之以恒地学习,努力掌握规律,达到熟悉的境地,就能融会贯通,运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西,而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处,不是粗枝大叶的,这样可以逐步学习摸索,找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的,特别是诗。一个高中文科的学生,与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集,不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务,尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务,可以用一句话来表示,就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子,要一步一步地往上爬,企图一脚跨上四五步,平地登天,那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的,它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样,鼓励仿效一切好的行为,那末,儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人,是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考,然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动,是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务:第一,学习,第二是学习,第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习,就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。 ——别林斯基
《诗词五首:雁门太守行》课件(共26张PPT)
南宋诗人陆游说李贺的诗“五色 炫曜,光夺眼目,使人不敢熟视”。 请你找出诗中表现色彩的词语,这些 色彩在诗中有着怎样的表达效果?请 将你的思考批注在诗句旁。
黑云、金鳞、燕脂、紫、红旗
例:将敌军来势汹汹、兵临城下的态 势比作黑云,写出了敌军气焰嚣张。
1.金色铠甲显示我军将士的雄姿英发。我 军身着金色铠甲,敌军则如黑云密布,写 我军全用亮色,而写敌军全用暗色,作者 的爱憎之情一目了然。
关于李贺
• 男儿何不带吴钩,收取关山五十州。 • 衰兰送客咸阳道,天若有情天亦老。 • 我有迷魂招不得,雄鸡一声天下白。
雁门太守行
铠甲迎着太阳闪出的李光贺 铠甲闪光如金色鱼鳞
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
比喻
敌军像乌云般来势凶猛,仿佛 城墙也要坍塌,(我军)铠甲在阳 光的照耀下像鱼鳞般闪烁着金光。
燕国的太子丹派荆轲前去刺杀秦始 皇,荆轲从易水出发时曾唱到:“风萧 萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。”
“易水”这个典故使得读者想起了 荆轲诀别时的无所畏惧、慷慨赴死、为 国捐躯的豪情。
用典
重用 信任 提起
宝剑
报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
为报答君王的信任和重用,手提宝 剑誓死保卫边疆!
用典
这首《雁门太守行》描写了一场完整 的战争经过,请你根据诗句内容,将 下列表格填写完整。
战争开始前 战斗进行中 金欲 鳞摧开,。角塞声上满燕天脂秋凝色夜里 紫, 。半 易 鼓寒卷 水声红 ,不旗 霜起临 重。
时间
白天
傍晚或夜间 半夜至凌晨
场面
敌军压境,严阵 以待
惨烈的战争
夜袭敌军
读这首《雁门太守行》,我们能感受 到一种战事危急的紧张感,请你找找 诗中哪几个字传递出这种紧张氛围的?
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李贺,唐代著名诗人,汉族,河南福昌人。 字长吉,世称李长吉、鬼才、诗鬼等,与李白、 李商隐三人并称唐代“三李”。祖籍陇西,生于 福昌县昌谷。一生愁苦多病,仅做过3年从九品 微官奉礼郎,因病27岁卒。李贺是中唐浪漫主义 诗人的代表,又是中唐到晚唐诗风转变期的重要 人物。幽冷浓艳、虚幻荒诞的独特风格,在中唐 诗坛上独树一帜。
军中所吹 的号角
长城一带,这里 泛指北方边境
及胭脂,这里指战 场上的血迹
凝聚
角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫
பைடு நூலகம்
悲壮的号角,弥漫在深秋的天空 中,边塞的泥土在紫色的晚霞映 衬下凝成了胭脂的色彩。
形容鼓声低沉,不响亮
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起
救援的军队半卷红旗,向易水 畔进发,夜袭敌阵,夜里浓重 的寒霜,连战鼓也擂不响。
最后两句: “报君黄金台 上意,提携玉龙为君死。”黄 金台是战国时燕昭王在易水东 南修筑的,传说他曾把大量黄 金放在台上,表示不惜以重金 招揽天下士。诗人引用这个故 事,写出将士们报效朝廷的决 心。
主旨:描绘了一场边关战争,歌颂了守边 将士浴血奋战、视死如归的英雄气慨。也 表达了诗人立志报国的决心。(思想感情)
1、全诗作者构思唐军的活动哪 三幅画面?
白天,严阵以待; 黄昏,刻苦练兵; 中夜,奇袭敌营。
2、以描写色彩来描写战争场面是本诗的 主要特色,也是本诗为后人称道的原因, 请你就此特点作赏析。
用浓墨重彩描绘战争场景,构成奇 特的意境,在“黑云”“夜紫”的 背景下,点染以“金鳞”“燕 脂”“红旗”“黄金台”“玉龙”, 画面色彩斑斓,用以描绘悲壮惨烈 的战争,显得奇异诡谲。
4、“角声满天秋色里”写出了怎样 的场面?“霜重鼓寒声不起”又表现 了什么?
“角声满天秋色里”显示出一场大 规模的惊心动魄的恶战正在进行, 联系下句,可见战斗从白昼持续到 黄昏,双方死伤惨重;“霜重鼓寒 声不起”表现了将士们在夜战之中, 一样显出英雄本色。
5名句赏析:黑云压城城欲摧,甲光向 日金鳞开。
3、“易水”“黄金台”各是什么典故? 表现了平叛将士们什么样的精神风貌?
易水出自荆轲刺秦王时慷慨而歌:“风萧 萧兮易水寒,壮士一去兮不得复还!”黄 金台,战国时燕昭王所筑,台上置黄金以 招贤才。临易水,既表明交战地点,又暗 示了将士们无所畏惧,勇往直前的壮烈豪 情。引用典故,既与战争地点吻合,又是 对天子和将士的称颂。
首联:兵临城下,严阵以待(夸张,比喻 ) 颔联:战斗场面,悲壮惨烈(听觉,视觉 )
颈联:视死如归,壮怀激烈(用典,侧面 ) 尾联:誓死杀敌,尽忠报国( 用典,主旨)
此诗有声有色地描写了从急 行军到战斗的全过程。色彩凝重, 景物鲜明,渲染了悲壮惨烈的气 氛,突出将士浴血奋战的勇武形 象,歌颂将士们誓死报国的英雄 气概。
后四句写唐军将士夜袭敌营,以死报
效朝廷。“半卷红旗临易水”,“半卷” 二字含义极为丰富。黑夜行军,偃旗息鼓, 为的是“出其不意,攻其不备”;“临易 水”既表明交战的地点,又暗示将士们具 有“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还” 那样一种壮怀激烈的豪情。接着描写苦战 的场面:支援部队一迫近敌军的营垒,便 击鼓助威,投入战斗。无奈夜寒霜重,连 战鼓也擂不响。面对重重困难,将士们毫 不气馁
1、本诗作者为 唐代诗人李贺 , 字 长吉 ,因其诗作想象丰富
奇特、语言瑰丽奇峭,世称 “ 诗鬼 ”等,与 李白、、李商隐
三人并称唐代“三李”。
2、根据课文内容填空 ①《雁门太守行》一诗中渲染兵临城下的紧张气氛和危
唐代中期,各地藩镇拥兵自 重,不服从朝廷。于是朝廷派兵 讨伐,亦不能制止。河北诸镇为 祸尤烈。河北易水的成德节度使 王承宗祖孙三代拥兵割据39年之 长。此诗写的是朝廷和河北藩镇 之间的战争状况。
形容铠甲闪光如金色鱼鳞 铠甲迎着太阳闪出的光
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开
敌军像黑云一般压向城垣,城垣就要被毁 坏,可城内守军披坚执锐,严阵以待,日 光照在战甲的鳞片上,闪烁着金光。
前四句写日落前的情景。
首句既是写景,也是写事,成功地渲染 了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。
次句写城内的守军,以与城外的敌军相 对比,忽然,风云变幻,一缕日光从云缝里 透射下来,映照在守城将士的甲衣上,只见 金光闪闪,耀人眼目。此刻他们正披坚执锐, 严阵以待。
三、四句分别从听觉和视觉两方 面铺写阴寒惨切的战地气氛。时值深 秋,万木摇落,在一片死寂之中,那 角声呜呜咽咽地鸣响起来。显然,一 场惊心动魄的战斗正在进行。“角声 满天”,勾画出战争的规模。敌军依 仗人多势众,鼓噪而前,步步紧逼。 守军并不因势孤力弱而怯阵,在号角 声的鼓舞下,他们士气高昂,奋力反 击。
相传战国时燕昭王在易水东南 筑台,曾置千金以招揽人才。
提起
指宝剑
报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
为报答君王的信任和重 用,我们愿提起宝剑, 誓死保卫祖国的边疆。
敌军像黑云一般压向城垣,城垣就要被毁坏, 可城内守军披坚执锐,严阵以待,日光照在战 甲的鳞片上,闪烁着金光。悲壮的号角,弥漫 在深秋的天空中,边塞的泥土在紫色的晚霞映 衬下凝成了胭脂的色彩。救援的军队半卷红旗, 向易水畔进发,夜袭敌阵,夜里浓重的寒霜, 连战鼓也擂不响。为报答君王的信任和重用, 我们愿提起宝剑,誓死保卫祖国的边疆。
1、了解作者及背景,理解诗意。 2、巩固欣赏古代诗词的方法,提高欣赏力 3、反复诵读,感受,品味诗歌的意境美和语言美 4、领悟作者寄托的爱国情怀,培养正确的情感、 态度和价值观
学习重点:
5、赏析本诗艺术特色,品味诗歌语言的妙处
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。 角色满天秋色里,塞上胭脂凝夜紫。 半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
敌军像黑云一般压向城垣,城垣就要被 毁坏,可城内守军披坚执锐,严阵以待, 日光照在战甲的鳞片上,闪烁着金光。 “黑云压城城欲摧” 用比喻和夸张手法, 渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形 势,现在常用来形容局势的危急。
6、“压”字有什么作用?
一个“压”字,把敌军人马 众多,来势凶猛,以及交战双方 力量悬殊、守军将士处境艰难等 等,淋漓尽致地揭示出来。