4.1 体育颂 北师大版PPT优质课件
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六年级语文上册4.1体育颂课件1北师大版
体育颂
啊，体育，天神的欢娱，生命的动力！ 你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，受难者，激动不
已，你像是容光焕发的使者，向暮年人微笑致意。你像高山之巅出现的晨，照亮了昏暗的大 地。
啊，体育，你就是美丽！ 你塑造的人体变得高尚还是卑鄙，要看它是被可耻的欲望引向堕 落； 还是由健康的力量悉心培育。没有匀称协调，便谈不上什么美丽。你的作用无与伦比，可 使二者和谐统一；可使人体运动富有节律； 使动作变得优美，柔中含有刚毅。
整体把握主旨和结构，体会作者 的思想感情。
歌颂体育，抒发他所追求的奥 林匹克理想，高度评价了体育 在现代社会的功能和作用。
赞颂了 体育的 力与美
精 神 内 涵
促进 作用
三个部分由表及里地阐述了体育的 作用。首先是赋予人体以力量和美丽， 使生命绽放光华。其次是对人的精神的 培养，使人们形成正义、勇气、荣誉、 乐趣的观念。这一部分的顺序也不可颠 倒，因为正义是人类的精神境界的本源， 勇气是人类的精神支柱，荣誉是人类的 精神追求，乐趣是人类精神渴望的最终 目标。最后作者着眼于整个人类社会的 发展，赞颂体育对社会的推动作用。
啊，体育，你就是正义！ 你体现了社会生活中追求不到的公平合理。任何人不可超过速度 一分一秒，逾越高度一分一厘，取得成功的关键，只能是体力与精神融为一体。
啊，体育，你就是勇气！ 肌肉用力的全部含义是勇于搏击。若不为此，敏捷、强健有何用? 肌肉发达有何益? 我们所说的勇气，不是冒险家押上全部赌注似的蛮干，而是经过慎重的深思 熟虑。
啊，体育，你就是荣誉！ 荣誉的赢得要公正无私，反之便毫无意义。有人耍弄见不得人的
诡计，以此达到欺骗同伴的目的。但他内心深处受着耻辱的绞缢。有朝一日被人识破，就会落 得名声扫地。
啊，体育，你就是乐趣！ 想起你，内心充满欢喜，血液循环加剧，思路更加开阔，条理更 加清晰。你可使忧伤的人散心解闷，你可使快乐的人生活更加甜蜜。
北师大版第十一册《体育颂》PPT课件3PPT、优质教学课件
届次 时间 国家 城市
16 1956 澳大利亚 墨尔本 17 1960 意大利 罗马 18 1964 日本 东京 19 1968 墨西哥 墨西哥城 20 1972 德国 慕尼黑 21 1976 加拿大 蒙特利尔 22 1980 前苏联 莫斯科 23 1984 美国 洛杉矶 24 1988 韩国 汉城 25 1992 西班牙 巴塞罗那 26 1996 美国 亚特兰大 27 2000 澳大利亚 悉尼 28 2004 希腊 雅典 29 2008 中国 北京 30 2012 英国 伦敦
皮埃尔·德·顾拜旦（Pierre De Coubertin，1863年1月1日— 1937年9月2日）,现代奥林匹克 运动会的发起人，被誉为“现
代奥林匹克之父”，终生倡导 奥林匹克精神。1863年1月1日 出生于法国巴黎，1896年至 1925年任国际奥林匹克委员会 主席，也是奥林匹克会徽、奥
林匹克会旗的设计者。顾拜旦
（3） 让学生口头组词。 3． 练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4． 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。 二．
教学第二题
1. 审题。 2. 指导 （1） 指名读。 a. 谁能用上“同意”说一句话？ b. 句子中的“同意”还可以换个词说，意思不变。 （2） 出示卡片“答应”。
。
5. 能写好上中下结构的字，做到既正确、又美观。 6. 读背三条俗语警句，要求熟读成诵。 7. 边看图边听老师讲爱惜粮食的故事，然后看图练说故事。 教学重难点
：学习用音序发查字典。 教具学具准备：字典、小黑板、挂图。 主要板书安排：练习 6。
作业设计： 课内：查字典、认读词句、写字、读背、说话。 课外：读背成语、谚语。 教学时间：四课时。 教学过程
北师大版六年级语文上册《体育颂》精品课件
总起
天神的欢娱 生命的动力 容光焕发的使者 高山之巅的晨曦 美丽——和谐统一 正义——公平合理 勇气——敢于拼搏 荣誉——公正无私 乐趣——生活甜蜜 培育人类的沃地 促使进步 象征和平
体 育 颂
分写
巨 大 魅 力
弘 扬 体 育 精 神
主题：本文充满激情，把体育看成 是美丽、正义、勇气、荣誉、健康、 进步与和平的化身，全文高度评价 了体育在现代社会的功能与作用， 讴歌了真正的奥林匹克精神，使人 们树立正义、勇敢、荣誉、快乐的 精神观念。
上下结构
部首：言
字义：①名誉、名声。②称赞。 组词：荣誉 沽名钓誉 赞誉 造句：运动员们为祖国 争得了荣誉。
耍：shuǎ
上下结构
部首：而
字义：①弄，施展。②玩。 ③戏弄。 ④玩弄，表演。 组词：耍弄 玩耍 耍人 耍猴 造句：孩子们在海边快乐地玩耍着。
循：xún
左右结构
部首：彳
字义：遵守，依照。 组词：遵循 循序渐进 循规蹈矩 造句：做事情不能总是循规蹈矩，要懂 得创新。
肌：jī
左右结构
部首：月
字义：肌肉，人和动物的组织之一，由 许多肌纤维组成，具有收缩特性。 组词：肌肉 冰肌玉骨 面黄肌瘦 造句：运动员的肌肉往往非常发达。
捷：jié
左右结构
部首：扌
字义：①快，速。②战胜。 组词：敏捷 捷径 告捷 捷报 造句：小猴子敏捷地爬上了树，对着游 客挤眉弄眼。
誉：yù
日新月异——一成不变
【容光焕发】脸上放出光彩，形容精神饱 满或身体健康。 【卑鄙】（语言、行为）恶劣，不道德。 【匀称】均匀，比例和谐。 【协调】配合得适当。
【无与伦比】没有能比得上的。 【刚毅】刚强坚毅。 【关键】比喻事物最关紧要的部分；对情 况起决定作用的因素。 【搏击】奋力斗争和冲击。
北师大版语文六年级上册《体育颂》课件(精选)共56页PPT
敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
北师大版语文六年级上册《体育颂》 课件（精选）
11、不为五斗米折腰。 12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此 贞秀姿 ，卓为 霜下杰 。
13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。 14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。 15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
北师大版语文六年级上册《体育颂》 课件（精选）
11、不为五斗米折腰。 12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此 贞秀姿 ，卓为 霜下杰 。
13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。 14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。 15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
六年级上册语文课件4.1《体育颂》北师大版 (共23张PPT)
距离2008年北京奥运会还有两年时间，我们正在积极准备， 下面请根据诗歌内容，为奥运会拟写公益广告语或体育格言。
❖ 示例1：啊，体育，你就是正义！你体现了社会生活中追求 ❖ 不到的公平合理。任何人不可超过速度一分一秒，逾越高度 ❖ 一分一厘，取得成Байду номын сангаас的关键，只能是体力与精神融为一体。 ❖ 体育公益广告语：
❖9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 ❖10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 6:54:36 PM ❖11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 ❖12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
❖ You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
❖
看看作者是从哪几个方面赞颂 体育的，写出内容提要。
赞颂体育
❖ 体育给人们带来欢娱，给生命注入动力 ❖ 体育就是美丽 ❖ 体育就是正义 ❖ 体育就是勇气 ❖ 体育就是荣誉 ❖ 体育就是乐趣 ❖ 体育就是培育人类的沃地 ❖ 体育就是进步 ❖ 体育就是和平
❖ 体育公益广告语：
北师大版语文第十一册《体育颂》PPT课件51
《体育颂》是现代奥林匹克运动会的 创始人－－顾拜旦于1912年第5届奥运 会在瑞典斯德哥尔摩举行时，用笔名发 表的一篇优美动听的散文诗。该作品获 得了首次举办的奥林匹克文学艺术比赛 金质奖。
你从中看出了什么？最好用 课文中的语言来回答。
Hale Waihona Puke 刘翔张 怡 宁请同学们展示奥林匹克运动会有关知识 读一读课后资料《永远的顾拜旦》 列举他对奥林匹克运动的贡献和影响。
“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地， 受难者激动不已”受难者为何激动？
体育给地球和全人类带来希望的阳光， 带来生命的活力
为什么说“体育就是培养人类的沃地”？
因为体育能增强民族体质，矫正 畸形躯体，对于民族振兴有着无可比 拟的作用。
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
你从中看出了什么？最好用 课文中的语言来回答。
Hale Waihona Puke 刘翔张 怡 宁请同学们展示奥林匹克运动会有关知识 读一读课后资料《永远的顾拜旦》 列举他对奥林匹克运动的贡献和影响。
“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地， 受难者激动不已”受难者为何激动？
体育给地球和全人类带来希望的阳光， 带来生命的活力
为什么说“体育就是培养人类的沃地”？
因为体育能增强民族体质，矫正 畸形躯体，对于民族振兴有着无可比 拟的作用。
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
北师大版语文第十一册《体育颂》PPT课件5 大赛获奖精美课件PPT
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高 效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚 上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜 车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨 两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会 花太多时间做功课，常常是做完老师布置的 作业就算完。
《体育颂》是现代奥林匹克运动会的 创始人－－顾拜旦于1912年第5届奥运会 在瑞典斯德哥尔摩举行时，用笔名发表 的一篇优美动听的散文诗。该作品获得 了首次举办的奥林匹克文学艺术比赛金 质奖。
你从中看出了什么？最好用 课文中的语言来回答。
刘 翔
张 怡 宁
请同学们展示奥林匹克运动会有关知识 读一读课后资料《永远的顾拜旦》 列举他对奥林匹克运动的贡献和影响。
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地， 受难者激动不已”受难者为何激动？
体育给地球和全人类带来希望的阳光， 带来生命的活力
《体育颂》PPT【优质课件】
六、把握主旨
全诗紧紧围绕着“体育”在现代 社会中的作用尽情地颂所、讴歌， 充分体现了作者所追求的奥林匹 克的理想。
七、重难点句子
•你像高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的大地。
在这里作者把体育比作晨曦，形象地歌颂了体育给地 球带来了阳光，体育让我们感觉到了生命的活力。
•我们所说的勇气，不是冒险家押上全部赌注似的蛮干，而是 经过慎重的深思熟虑。
体育颂
一、进入情境
谈谈你从这些图片中感受到什么？
郭晶晶
陈中
杨维、运 之 父
二、展示资料，互为补充
请同学们展示自己在课前查阅的有 关顾拜旦的相关资料，并作简要介绍。
三、字词检查站
cù
xī jī
猝 然 晨曦 畸形 桂冠
突 然。晨光。发育不正常。光荣的称号或竞 赛中的冠军。
在一般人看来，体育的内涵就是指身体技能，在体育 场上所表现出来的勇气就是指体力的拼搏。但作者不 提倡鲁莽的蛮干，他认为体育锻炼出的是“深思熟 虑”，体育的勇气应是有勇有谋。
八、趣味语文
1、2001年7月13日，北京取得了2008年第 29届奥林匹克运动会的主办权，在这次申奥 过程中，有十位功勋人物为此付出了努力， 你能写出其中的五位吗？
无与伦比
日新月异
没有能比得上的。伦： 每天每月都有新的变化，
同类。
形容进步、发展快。
四、走进文本
大声朗读《体育颂》，在朗读过程 中请融进你对于体育的切身体会和美 好联想。
五、把握文章的结构
1、体育给人们带来欢娱给生命注入动力。 2、体育是美丽的。 3、体育就是一种正义。 4、体育就是一种勇气。 5、体育就是一种荣誉。 6、体育本身是一种乐趣。 7、体育培养了人类自身。 8、体育反映了社会的进步。
2021-2022北师大版六年级语文上册4.1体育颂课件3.ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/92021/1/92021/1/91/9/2021 9:56:33 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/92021/1/92021/1/9Jan-219-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/92021/1/92021/1/9Saturday, January 09, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/92021/1/92021/1/92021/1/91/9/2021
同类。
形容进步、发展快。
深思熟虑 深入细致地思考 有朝一日 将来有一天
继承前人的事业，并
继往开来 为将来开辟道路
• 说说文章写了 什么内容？
文章高歌了体 育所蕴含的伟大 精神。
想一想?
你从中看出了什么？ 最好用课文中的语言来 回答。
刘
张
怡
翔
宁
请同学们大声朗读《体 育颂》，在朗读过程中请 融进你们对于体育的切身 体会和达上 有什么特点？
1.每段都有“啊,体育”开头;
北师大版第十一册《体育颂》PPT课件3PPT、优质教学课件
1904年第三届奥运会上，
• 学习目标：
• 1.体会文章主旨，理解体育所 蕴含的伟大精神。
• 2.理清文章作者的写作思路， 把握段与段之间的内在关系。
• 3.训练有感情的朗读文章的能 力。
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cù
猝xī 然 j晨ī 曦 畸形
突 然。 晨光。 发育不 正常。
桂冠
光荣的称号或竞 赛中的冠军。
无与伦比
届次 时间 国家 城市
16 1956 澳大利亚 墨尔本 17 1960 意大利 罗马 18 1964 日本 东京 19 1968 墨西哥 墨西哥城 20 1972 德国 慕尼黑 21 1976 加拿大 蒙特利尔 22 1980 前苏联 莫斯科 23 1984 美国 洛杉矶 24 1988 韩国 汉城 25 1992 西班牙 巴塞罗那 26 1996 美国 亚特兰大 27 2000 澳大利亚 悉尼 28 2004 希腊 雅典 29 2008 中国 北京 30 2012 英国 伦敦
1、学生小组合作学习。 2、反馈交流，部分问题存疑。教师从学生的问题中了解学生的 关注点和疑 问点。
四、学习闰土的外貌 方案一：由学生问题进入第一自然段教学。 1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。 2、指名读，同学们仔细听，听完后说说闰土的形象有什么样的 特点。（看 出闰土是一个纯朴、活泼的孩子） 3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽，我们找个小朋友戴一戴。 仔细观察 ，戴上毡帽的小朋友像闰土吗？ 区分紫色──又白又嫩，体会闰土的健康。 4、抓住重点词，亲切地朗读 这句话。 闰土是一个健康的孩子，形象非常可爱，可惜课文中没有写到 “我”是怎样 的一种形象。再读读课文，你们能不能根据闰土的形象 特点来想象一下“我 ”会有怎样的形象?注意：要有想象力，但要有 根据，合乎逻辑。 5、学习作者对闰土外貌的描写，将大家对“我”的设想用几句 话写一写。6 、 反馈交流，师生评价。
• 学习目标：
• 1.体会文章主旨，理解体育所 蕴含的伟大精神。
• 2.理清文章作者的写作思路， 把握段与段之间的内在关系。
• 3.训练有感情的朗读文章的能 力。
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cù
猝xī 然 j晨ī 曦 畸形
突 然。 晨光。 发育不 正常。
桂冠
光荣的称号或竞 赛中的冠军。
无与伦比
届次 时间 国家 城市
16 1956 澳大利亚 墨尔本 17 1960 意大利 罗马 18 1964 日本 东京 19 1968 墨西哥 墨西哥城 20 1972 德国 慕尼黑 21 1976 加拿大 蒙特利尔 22 1980 前苏联 莫斯科 23 1984 美国 洛杉矶 24 1988 韩国 汉城 25 1992 西班牙 巴塞罗那 26 1996 美国 亚特兰大 27 2000 澳大利亚 悉尼 28 2004 希腊 雅典 29 2008 中国 北京 30 2012 英国 伦敦
1、学生小组合作学习。 2、反馈交流，部分问题存疑。教师从学生的问题中了解学生的 关注点和疑 问点。
四、学习闰土的外貌 方案一：由学生问题进入第一自然段教学。 1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。 2、指名读，同学们仔细听，听完后说说闰土的形象有什么样的 特点。（看 出闰土是一个纯朴、活泼的孩子） 3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽，我们找个小朋友戴一戴。 仔细观察 ，戴上毡帽的小朋友像闰土吗？ 区分紫色──又白又嫩，体会闰土的健康。 4、抓住重点词，亲切地朗读 这句话。 闰土是一个健康的孩子，形象非常可爱，可惜课文中没有写到 “我”是怎样 的一种形象。再读读课文，你们能不能根据闰土的形象 特点来想象一下“我 ”会有怎样的形象?注意：要有想象力，但要有 根据，合乎逻辑。 5、学习作者对闰土外貌的描写，将大家对“我”的设想用几句 话写一写。6 、 反馈交流，师生评价。
北师大版第十一册《体育颂》PPT课件4PPT、优质教学课件
根据词义归类学韵文
1． 小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表
示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表 示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？ 2.分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑 板上，贴后 以组为单位读一读。
3.练读韵文。 1按要求归类读词语。 2多种形式练读。 4.去掉生字注音读韵文。 5.背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。 第二课时
顾拜旦用一个法国名字和一个德国名字署名发
表这首散文诗,是用心良苦的。首先是基于他所倡 导的"费厄泼赖"的公平竞争原则,为使评委能公平 评判而用了笔名;其次,根据国际奥委会委员、匈牙 利人梅佐(Ferenc Mezo)博士的解释,顾拜旦先生是 想告诉人们:即使像法、德这样有着世仇的国家,也 能在奥林匹克运动的大家庭中，增进互相了解而 友好相处。
1．
投影出示第一幅图。（把字盖上）
啊,体育,你就是进步! 为人类的日新月异, 身体和精神的改变要同时抓起， 你规定良好的生活习惯, 要求人们对过度行为引起警惕。 你告诫人们遵守规则, 发挥人类最大能力, 而又无损健康的肌体。
啊，体育，你就是和平， 你在各民族间建立愉快的联系。 你在有节制、有组织、有技艺的 体力较量中产生, 让全世界的青年学会相互尊重和 学习, 使不同民族特质成为高尚而和平 竞赛的动力。
三． 写好生字
1. 出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。 2. 重点指导：潜、艇。 3. 学生练写。 四．
作业
1. 课后第三题抄写。
2. 扩词：
步（ ）（
）（
）
导（
（）
空（ ）（
）（
）
枪（
（）
1． 小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表
示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表 示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？ 2.分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑 板上，贴后 以组为单位读一读。
3.练读韵文。 1按要求归类读词语。 2多种形式练读。 4.去掉生字注音读韵文。 5.背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。 第二课时
顾拜旦用一个法国名字和一个德国名字署名发
表这首散文诗,是用心良苦的。首先是基于他所倡 导的"费厄泼赖"的公平竞争原则,为使评委能公平 评判而用了笔名;其次,根据国际奥委会委员、匈牙 利人梅佐(Ferenc Mezo)博士的解释,顾拜旦先生是 想告诉人们:即使像法、德这样有着世仇的国家,也 能在奥林匹克运动的大家庭中，增进互相了解而 友好相处。
1．
投影出示第一幅图。（把字盖上）
啊,体育,你就是进步! 为人类的日新月异, 身体和精神的改变要同时抓起， 你规定良好的生活习惯, 要求人们对过度行为引起警惕。 你告诫人们遵守规则, 发挥人类最大能力, 而又无损健康的肌体。
啊，体育，你就是和平， 你在各民族间建立愉快的联系。 你在有节制、有组织、有技艺的 体力较量中产生, 让全世界的青年学会相互尊重和 学习, 使不同民族特质成为高尚而和平 竞赛的动力。
三． 写好生字
1. 出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。 2. 重点指导：潜、艇。 3. 学生练写。 四．
作业
1. 课后第三题抄写。
2. 扩词：
步（ ）（
）（
）
导（
（）
空（ ）（
）（
）
枪（
（）
体育颂ppt课件
这是因为体育给地球和全人类带来 希望的阳光，带来生命的活力。
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6
你像是容光焕发的使者，向暮年人微笑致意。 你像高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的大地。
这两句话中的“你”指什么？
体育 这两句话是一个什么句子？ 比喻句。 说明了什么？
把体育比作容光焕发的使者和晨曦，形象地说明了体育我 们人类带来了希望和无穷的力量。
典的影像来回忆一下那段令人热血沸腾的日子。
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什么？
不能。这是因为三个部分是由表及里地阐述了体 育的作用。
首先是赋予人体以力量和美，使生命绽放光华。 其次是对人的精神的培养，使人们形成正义、勇气、 荣誉、乐趣的观念。最后作者着眼于整个人类社会的 发展，赞颂体育对社会的推动作用。
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5
精读课文 第一部分 :
“啊，体育，天神的欢娱，生命的动力！你猝然降临在灰蒙 蒙的林间空地，苦难的人们激动不已。”受难者为何激动？
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11
课文表达上 有什么特点？
1.每段都有“啊,体育”开头（反复）; 2.句式一致,语言简洁工整,文笔优 美 激昂; 3.全部都用第二人称.
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12
欣赏下面几张图片 想一想?
你从中看出了什么？
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15
翔刘
张
怡
宁
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北师大版六年级上册
北师大版语文六年级上册体育颂ppt课件
德
顾 拜 旦
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《体育颂》是现代奥林匹克运动会的 创始人——顾拜旦于1912年第5届奥运会 在瑞典斯德哥尔摩举行时，用笔名发表 的一篇优美动听的散文诗。该作品获得 了首次举办的奥林匹克文学艺术比赛金 质奖。现代奥林匹克运动会从创办到1912 年举行第五届奥运会前夕，奥林匹克运 动在西方世界被蒙上阴影，发生变异， 暴露出弊端。
赛中的冠军。
日新月异
每天每月都有新的变化， 形容进步、发展快。
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奥运会黑镜头
1904年第三届奥运会上，美国的马拉松选手 “以车代步”、“打兴奋针”
1908年在伦敦举行的第四届奥运会，英国裁判 偏袒本国选手，引起各国运动员不满。
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有关兴奋剂的事例
1988年汉城奥运会。加拿大短跑名将本·约翰 逊在100米赛马中以9“79的成绩震惊田坛，但 随即就被查出是服用了兴奋剂，终被取消纪 录，追回金牌，成为那一届奥运会最为轰动 的丑闻，而同时被怀疑的克里斯蒂和刘易斯 分别在11年、15年后也被证实服用了兴奋剂， 而以后的女子百米纪录保持者乔伊娜，甚至 在兴奋剂疑云中“突然死亡”
啊，体育，你就是培育人类的沃地！你通过最直接的途径，增强民族体质，矫正畸形躯体， 防病患于未然，使运动员得到启迪；让后代长得茁壮有力，继往开来，夺取桂冠的荣誉。
啊，体育，你就是进步！为了人类的日新月异，身体和精神的改变要同时抓起， 你规定良 好的生活习惯，要求人们对过度行为引起警惕。你告诉人们遵守规则，发挥人类最大的能力而 又无损健康的肌体。
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顾 拜 旦
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《体育颂》是现代奥林匹克运动会的 创始人——顾拜旦于1912年第5届奥运会 在瑞典斯德哥尔摩举行时，用笔名发表 的一篇优美动听的散文诗。该作品获得 了首次举办的奥林匹克文学艺术比赛金 质奖。现代奥林匹克运动会从创办到1912 年举行第五届奥运会前夕，奥林匹克运 动在西方世界被蒙上阴影，发生变异， 暴露出弊端。
赛中的冠军。
日新月异
每天每月都有新的变化， 形容进步、发展快。
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奥运会黑镜头
1904年第三届奥运会上，美国的马拉松选手 “以车代步”、“打兴奋针”
1908年在伦敦举行的第四届奥运会，英国裁判 偏袒本国选手，引起各国运动员不满。
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有关兴奋剂的事例
1988年汉城奥运会。加拿大短跑名将本·约翰 逊在100米赛马中以9“79的成绩震惊田坛，但 随即就被查出是服用了兴奋剂，终被取消纪 录，追回金牌，成为那一届奥运会最为轰动 的丑闻，而同时被怀疑的克里斯蒂和刘易斯 分别在11年、15年后也被证实服用了兴奋剂， 而以后的女子百米纪录保持者乔伊娜，甚至 在兴奋剂疑云中“突然死亡”
啊，体育，你就是培育人类的沃地！你通过最直接的途径，增强民族体质，矫正畸形躯体， 防病患于未然，使运动员得到启迪；让后代长得茁壮有力，继往开来，夺取桂冠的荣誉。
啊，体育，你就是进步！为了人类的日新月异，身体和精神的改变要同时抓起， 你规定良 好的生活习惯，要求人们对过度行为引起警惕。你告诉人们遵守规则，发挥人类最大的能力而 又无损健康的肌体。
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读第1自然段，思考下列问题： 1.这一自然段主要写了什么？ 2.为什么“苦难的人们激动不已”？
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啊，体育，天神的欢娱，生 命的动力！
分析：这句话是统领全文的主旨句， 赞美体育是“天神的欢娱，生命的动 力”，说明体育能给人们带来欢乐和 活力，表达了作者崇高的奥林匹克理 想。
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弘
体
美丽——和谐统一
扬
育
正义——公平合理
巨 勇气——敢于拼搏
体 育
颂
分写 大 荣誉——公正无私
精
魅 乐趣——生活甜蜜 力 培育人类的沃地
神
促使进步
象征和平
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主题：本文充满激情，把体育看成 是美丽、正义、勇气、荣誉、健康、 进步与和平的化身，全文高度评价 了体育在现代社会的功能与作用， 讴歌了真正的奥林匹克精神，使人 们树立正义、勇敢、荣誉、快乐的 精神观念。
分析：这几段的第一句分别都是 该段的总起句，下文都是围绕这 句话写的，分别表现出 了体育带给人类的巨大 魅力。
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第二部分（2-9）：作者用反复的表现 手法，从“美丽、正义、勇气、荣誉、 乐趣、培育人类的沃地、进步、和平” 八个方面写体育的巨大魅力。
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天神的欢娱 生命的动力
总起
容光焕发的使者 高山之巅的晨曦
理，整理。 组词：厘米 一分一厘 厘正 厘定 造句：在工程测量中，一分一厘都要把
握准确。
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我会写
肌：jī
左右结构 部首：月
字义：肌肉，人和动物的组织之一，由 许多肌纤维组成，具有收缩特性。
组词：肌肉 冰肌玉骨 面黄肌瘦 造句：运动员的肌肉往往非常发达。
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我会写
捷：jié 左右结构 部首：扌 字义：①快，速。②战胜。 组词：敏捷 捷径 告捷 捷报 造句：小猴子敏捷地爬上了树，对着游
称
闷
chēng 称赞
mēn 闷热 mèn 烦闷
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猝然——突然 卑鄙——卑劣 堕落——沦落 逾越——超越 敏捷——敏锐 慎重——谨慎
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慎重——轻率
加剧——减缓
敏捷——笨拙 无与伦比——不相上下
日新月异——一成不变
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词语积累
【容光焕发】脸上放出光彩，形容精神饱 满或身体健康。
奥林匹克运动会也称“夏季奥林匹克运动化 ”，简称“奥运会”。是国际奥委会组织的世界 最大的综合性运动会。凡被国际奥委会承认的国 家（或地区）奥委会均可排队参赛。起源于古希 腊的奥林匹亚竞技。现代第一届奥林匹克运动会 于1896年希腊雅典举行。每四年举行一次。若因 故不能举行，届数仍按顺序计算。其冬季运动项 目的竞赛，从1924年开始举办，另称“冬季奥林 匹克运动会”，简称“冬奥会”。
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1.作者从哪些方面歌颂体育的？ 2.作者用了哪些写作手法？表达了
作者怎样的思想感情？
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我会认
cù
bēi
chèn
guǐ
猝卑称 诡
猝不及防 卑鄙 称心 诡计
我会认
jiǎo
绞
绞索
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dí
迪
启迪
zhuó
茁
茁壮
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我会写
颂：sòng 左右结构 部首：页 字义：①以颂扬为内容的文章或诗歌。
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我会写
循：xún 左右结构 部首：彳 字义：遵守，依照。 组词：遵循 循序渐进 循规蹈矩 造句：做事情不能总是循规蹈矩，要懂
得创新。
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我会写
沃：wò 左右结构 部首：氵 字义：①土地肥。②灌溉，浇。 组词：肥沃 沃土
如汤沃雪 造句：这块土地非常肥
沃，很适合种庄稼。
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chèn 对称
助。 组词：协调 协和 协商 齐心协力 造句：他的协调能力很强，适合参加体
字义：①协调，配合得适当。②诙谐，
滑稽。 组词：和谐 谐趣 谐谈 亦庄亦谐 造句：人们只有和谐相处，才能拥有快
乐的生活。
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我会写
厘：lí 半包围结构 部首：厂 字义：①计量单位名，10厘是1分。②治
【卑鄙】（语言、行为）恶劣，不道德。 【匀称】均匀，比例和谐。 【协调】配合得适当。
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词语积累
【无与伦比】没有能比得上的。 【刚毅】刚强坚毅。 【关键】比喻事物最关紧要的部分；对情
况起决定作用的因素。 【搏击】奋力斗争和冲击。
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词语积累
【深思熟虑】深入细致地考虑。 【公正无私】公平正直，没有偏私。 【名声扫地】比喻名誉、威风等完全丧失。 【循环】事物周而复始地运动或变化。 【启迪】开导，启发。
②颂扬，赞颂别人的好处。 组词：体育颂 赞颂 称颂 造句：他那种默默无闻、无私奉献的
精神值得称颂。
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我会写
鄙：bǐ
左右结构 部首：阝
字义：①低劣。②粗俗，低下。③轻蔑。 ④边远的地方。
组词：卑鄙 鄙陋 鄙视 边鄙 造句：那些卑鄙无耻的小人是不会有好下
场的。
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我会写
协：xié 左右结构 部首：十 字义： ①调和，和谐。②共同合作，辅
体育颂
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顾拜旦（1863～1937），是法国著名教育 家、国际体育活动家、教育学家和历史学 家、现代奥林匹克运动的发起人。1896年 至1925年，他曾任国际奥林 匹克委员会主席，并设计了 奥运会会徽 、奥运会会旗 。 由于他对奥林匹克不朽的功 绩，被国际上誉为“奥林匹 克之父”。
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写法：根据表达的需要，连续或间隔重 复使用同一个词语、句子或句群，以强 调某种感情、表达深刻思想的方法叫反 复。本文就恰当运用反复来直接抒情。 全文每个自然段都由“啊，体育”开头， 让文章结构清晰工整，读起来振奋昂扬， 有强烈的感染力，直接抒发了对体育的 赞美之情。
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奥林匹克运动会
你猝然降临在灰蒙蒙的林 间空地，苦难的人们激动不已。
分析：“激动不已”说明体育就像阳 光，将人们心灵上的“灰蒙蒙”擦去，给 人们带来光明和希望。
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第一部分（1）：写体育给人们带来的 重要影响。
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读第2-9自然段，思考下列问题： 1.每段话的第一句话有什么作用？ 2.这几段分别写了什么？
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啊，体育，你就是美丽。
分析：这句话是这个自然段的总起 句，下文围绕“美丽”具体展开叙述。
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啊，体育，你就是正义！ 啊，体育，你就是勇气！ 啊，体育，你就是荣誉！ 啊，体育，你就是乐趣！ 啊，体育，你就是培育人类的沃 土！ 啊，体育，你就是进步！ 啊，体育，你就是和平！
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客挤眉弄眼。
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誉：yù 上下结构 部首：言 字义：①名誉、名声。②称赞。 组词：荣誉 沽名钓誉
赞誉 造句：运动员们为祖国
争得了荣誉。
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我会写
耍：shuǎ
上下结构 部首：而
字义：①弄，施展。②玩。 ③戏弄。 ④玩弄，表演。
组词：耍弄 玩耍 耍人 耍猴 造句：孩子们在海边快乐地玩耍着。