2016西南大学教育学0405考试答案
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1.论述知识经济对教育的影响。
（1）、知识经济
知识经济作为信息社会的经济形态，在目前的发展中，它初步呈现以下特征：知识分子成为社会财富的主要创造者，智力资源为第一资本，知识拥有者是社会的知本家；知识资本在社会发挥主导作用，知识分子成为社会的主导力量；经济趋于知识化、无形化、一体化；产生集生产、生活、研究、市场于一体的新技术社会区；“创新”是知识经济的核心、灵魂、精神支柱。总之，社会的信息化、网络化、全球化、创新性、集成性是当前知识经济发展中出现的比较显著的特征。
（2）、政治发展及其教育影响
当前社会政治的发展有诸多方面，其中政治民主化、多极化的态势对教育影响较大：
a、是要求教育中树立民主的关系。
b、是学校中加强民主观念的教育与实践。
3．简述现代教师职业任务的变化。
在现代教育中，由于学校教育已发生了较为明显的变化，如从重知识的传授到重学生智能的培养；教育活动从关注教师的“教”到重学生的“学”；教育任务的完成更多地有赖于学生主动、积极的参与。这些变化对教师在完成教书育人的任务方面提出了更多的素质要求。
2．简述政治对教育的影响与制约。
答：政治与教育的互动
（1）、政治与教育关系的一般原理
首先，政治制约着教育的诸多方面。
表现在：
a、是政治通过行政干预、教育经费限制、思想控制等手段决定教育的领导权、指导思想。
b、是政治通过对接班人规格的预设、限定来决定教育受教育的权力。
c、是政Βιβλιοθήκη Baidu要决定、影响教育的体制、体系、分布、设置。
西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷
类别：网教专业：公共课2016年6月
课程名称【编号】：教育学【0405】A卷
大作业满分：100分
一、简答题（本大题共4个小题，每个小题15分，共60分）
1．简述教育学的特点。
答：总的来看，教育学的特点可以概括为如下几点：
（1）、综合性
从教育发展的历史看，大多教育家所提出的教育思想，都是从哲学、政治学、伦理学、心理学和社会学等学科吸取材料，加以消融、综合和统一，构成其理论基础的。不少人物的教育思想就是他的哲学、政治学、心理学、社会学思想的一个组成部分。如中国的孔子、孟子，西方的柏拉图、亚里士多德等。这种情况造成了教育学理论具有综合的、跨学科的主要特性，并呈现出内涵丰富、多元的特色。
首先，教育对人的发展起主导作用。这是因为：
一是学校教育能够为学生创设良好的学习环境。
二是学校教育能够为学生设计系统的教育影响。
三是学校教育能指导学生选择、成长。
四是学校教育有教师的科学指导。
（2）、教育的有限性
教育对人身心发展的影响是有限的，即教育对人身心发展的主导作用有条件的：
一是教育符合社会的发展方向。
二是教育要适应人的身心发展规律。
三是学校能够有效地协调与社会、家庭的影响，发挥共同的育人作用。
四是教育必须有效地激发学生的主体性，使得学生具有学习的自觉性、主动性。
d、是政治影响着教育的目的、内容，以及方法、手段等方面，其中特别是对教育目的的规定尤其明显。
e、是政治通过行政干预和经济支持等手段有目的、有计划的规划、调控全国/地区教育的发展规模和速度。
其次，教育又反作用于政治。
表现在：一是教育可以宣传政治观点、制造政治舆论，直接服务于政治活动的需要。二是教育可以培养政治人才，为政治的继续提供人才贮备，间接地服务政治持续发展的需要。三是教育在一定程度上可以促进政治变革、发展。
（2）、实践性
教育学理论的实践性主要体现在以下几个方面：第一、教育学理论的产生和发展，直接来源于人类教育实践需要；第二、教育学理论构建的目的是直接指向对教育实践的指导；第三、已经形成的教育学理论必须在教育实践中得到检验，并得以丰富和发展。
（3）、层次性
教育科学是一个内部结构具有层次递阶性的有序的独立系统，随着人们对教育科学研究的进一步深入，这种特性更为明显地表现出来。教育学理论的层次性从综合性这个特点而来，教育学理论的综合性的特点表明教育学理论内容的丰富性、多样性，而教育学理论的层次性则表明其内在结构的系统性、有序性及其不同的功能。
（2）、知识经济的教育影响
知识经济作为一种崭新的经济形态，它的出现对教育的影响、冲击是空前的，它要求教育必须进行系统的改革：
确定知识经济价值观；
提高全体公民的素质；
加速知识的社会运用转化；
改革现行教育体制；
改革现行学校教育；
改变知识教育策略。
2.论述教育在人的发展中的地位与作用。
（1）、教育的主导作用
首先、在教学方面，教师要善于指导学生发展。
其次、在育人方面，教师职业的示范作用将更加明显。
第三、在自我发展方面，要养成更高的教育科研意识和能力。
4．简述教育评价的功能。
教育评价的功能表现为：诊断功能、指导功能、激励功能和导向功能。
二、论述题（本大题共2个小题，选做其中1个，每个小题40分，共40分）
（1）、知识经济
知识经济作为信息社会的经济形态，在目前的发展中，它初步呈现以下特征：知识分子成为社会财富的主要创造者，智力资源为第一资本，知识拥有者是社会的知本家；知识资本在社会发挥主导作用，知识分子成为社会的主导力量；经济趋于知识化、无形化、一体化；产生集生产、生活、研究、市场于一体的新技术社会区；“创新”是知识经济的核心、灵魂、精神支柱。总之，社会的信息化、网络化、全球化、创新性、集成性是当前知识经济发展中出现的比较显著的特征。
（2）、政治发展及其教育影响
当前社会政治的发展有诸多方面，其中政治民主化、多极化的态势对教育影响较大：
a、是要求教育中树立民主的关系。
b、是学校中加强民主观念的教育与实践。
3．简述现代教师职业任务的变化。
在现代教育中，由于学校教育已发生了较为明显的变化，如从重知识的传授到重学生智能的培养；教育活动从关注教师的“教”到重学生的“学”；教育任务的完成更多地有赖于学生主动、积极的参与。这些变化对教师在完成教书育人的任务方面提出了更多的素质要求。
2．简述政治对教育的影响与制约。
答：政治与教育的互动
（1）、政治与教育关系的一般原理
首先，政治制约着教育的诸多方面。
表现在：
a、是政治通过行政干预、教育经费限制、思想控制等手段决定教育的领导权、指导思想。
b、是政治通过对接班人规格的预设、限定来决定教育受教育的权力。
c、是政Βιβλιοθήκη Baidu要决定、影响教育的体制、体系、分布、设置。
西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷
类别：网教专业：公共课2016年6月
课程名称【编号】：教育学【0405】A卷
大作业满分：100分
一、简答题（本大题共4个小题，每个小题15分，共60分）
1．简述教育学的特点。
答：总的来看，教育学的特点可以概括为如下几点：
（1）、综合性
从教育发展的历史看，大多教育家所提出的教育思想，都是从哲学、政治学、伦理学、心理学和社会学等学科吸取材料，加以消融、综合和统一，构成其理论基础的。不少人物的教育思想就是他的哲学、政治学、心理学、社会学思想的一个组成部分。如中国的孔子、孟子，西方的柏拉图、亚里士多德等。这种情况造成了教育学理论具有综合的、跨学科的主要特性，并呈现出内涵丰富、多元的特色。
首先，教育对人的发展起主导作用。这是因为：
一是学校教育能够为学生创设良好的学习环境。
二是学校教育能够为学生设计系统的教育影响。
三是学校教育能指导学生选择、成长。
四是学校教育有教师的科学指导。
（2）、教育的有限性
教育对人身心发展的影响是有限的，即教育对人身心发展的主导作用有条件的：
一是教育符合社会的发展方向。
二是教育要适应人的身心发展规律。
三是学校能够有效地协调与社会、家庭的影响，发挥共同的育人作用。
四是教育必须有效地激发学生的主体性，使得学生具有学习的自觉性、主动性。
d、是政治影响着教育的目的、内容，以及方法、手段等方面，其中特别是对教育目的的规定尤其明显。
e、是政治通过行政干预和经济支持等手段有目的、有计划的规划、调控全国/地区教育的发展规模和速度。
其次，教育又反作用于政治。
表现在：一是教育可以宣传政治观点、制造政治舆论，直接服务于政治活动的需要。二是教育可以培养政治人才，为政治的继续提供人才贮备，间接地服务政治持续发展的需要。三是教育在一定程度上可以促进政治变革、发展。
（2）、实践性
教育学理论的实践性主要体现在以下几个方面：第一、教育学理论的产生和发展，直接来源于人类教育实践需要；第二、教育学理论构建的目的是直接指向对教育实践的指导；第三、已经形成的教育学理论必须在教育实践中得到检验，并得以丰富和发展。
（3）、层次性
教育科学是一个内部结构具有层次递阶性的有序的独立系统，随着人们对教育科学研究的进一步深入，这种特性更为明显地表现出来。教育学理论的层次性从综合性这个特点而来，教育学理论的综合性的特点表明教育学理论内容的丰富性、多样性，而教育学理论的层次性则表明其内在结构的系统性、有序性及其不同的功能。
（2）、知识经济的教育影响
知识经济作为一种崭新的经济形态，它的出现对教育的影响、冲击是空前的，它要求教育必须进行系统的改革：
确定知识经济价值观；
提高全体公民的素质；
加速知识的社会运用转化；
改革现行教育体制；
改革现行学校教育；
改变知识教育策略。
2.论述教育在人的发展中的地位与作用。
（1）、教育的主导作用
首先、在教学方面，教师要善于指导学生发展。
其次、在育人方面，教师职业的示范作用将更加明显。
第三、在自我发展方面，要养成更高的教育科研意识和能力。
4．简述教育评价的功能。
教育评价的功能表现为：诊断功能、指导功能、激励功能和导向功能。
二、论述题（本大题共2个小题，选做其中1个，每个小题40分，共40分）