第7单元 三次往返机器人
西北师大附中七年级数学下册第七章【平面直角坐标系】测试题(含答案解析)
一、选择题1．一只跳蚤在第一象限及x 、y 轴上跳动，第一次它从原点跳到（0，1），然后按图中箭头所示方向跳动（0，0）→（0，1）→（1，1）→（1，0）→……，每次跳一个单位长度，则第2021次跳到点（ ）A ．（3，44）B ．（4，45）C ．（44，3）D ．（45，4） 2．点()1,3P --向右平移3个单位，再向上平移5个单位，则所得到的点的坐标为（ ） A ．()4,2- B ．()2,2 C ．()4,8-- D ．()2,8-3．在平面直角坐标系中，一个智能机器人接到的指令是：从原点O 出发，按“向上→向右→向下→向右”的方向依次不断移动，每次移动1个单位长度，其移动路程如图所示，第一次移动到点A 1，第二次移动到点A 2，第n 次移动到点A n ，则点A 2020的坐标是（ ）A ．(1010，0)B ．(1010，1)C ．(1009，0)D ．(1009，1) 4．在平面直角坐标系中，点P (−1，23)在( )A ．第一象限B ．第二象限C ．第三象限D ．第四象限 5．将点()1,2P 向左平移3个单位后的坐标是（ ）A ．()2,2-B ．()1,1-C ．()1,5D ．()1,1-- 6．某公交车上显示屏上显示的数据(),a b 表示该车经过某站点时先下后上的人数．若车上原有10个人，此公交车依次经过某三个站点时，显示器上的数据如下：()()()3,2,8,5,6,1，则此公交车经过第二个站点后车上的人数为（ ）A ．9B ．12C ．6D ．17．在平面直角坐标系中，对于点P (x ，y )，我们把点P ′(－y ＋1，x ＋1)叫做点P 的幸运点．已知点A 1的幸运点为A 2，点A 2的幸运点为A 3，点A 3的幸运点为A 4，……，这样依次得到点A 1，A 2，A 3，…，A n ．若点A 1的坐标为(3，1)，则点A 2020的坐标为（ ）A ．(-3，1)B ．(0，-2)C ．(3，1)D ．(0，4)8．如图，在直角坐标系中，边长为2的等边三角形12OA A 的一条边2OA 在x 的正半轴上，O 为坐标原点；将12OA A △沿x 轴正方向依次向右移动2个单位，依次得345A A A △，678A A A ……则顶点2019A 的坐标是（ ）A ．()2690,0B ．()2692,0C ．()2694,0D ．无法确定 9．已知点P （m ，n ）在第三象限，则点Q （－m ，│n│）在（ ）．A ．第一象限B ．第二象限C ．第三象限D ．第四象限 10．如图，一个粒子从原点出发，每分钟移动一次，依次运动到（0，1）()()()()()1,01,11,22,13,0....→→→→→→，则2018分钟时粒子所在点的横坐标为（ ）A ．900B ．946C ．990D ．88611．如图，将点A 0（-2，1）作如下变换：作A 0关于x 轴对称点，再往右平移1个单位得到点A 1，作A 1关于x 轴对称点，再往右平移2个单位得到点A 2，…，作A n －1关于x 轴对称点，再往右平移n 个单位得到点A n （n 为正整数），则点A 64的坐标为（ ）A ．（2078，-1）B ．（2014 ，-1）C ．（2078 ，1）D ．（2014 ，1）二、填空题12．如图，平面直角坐标系xOy 中，点A(4，3)，点B(3，0)，点C(5，3)，OAB ∆沿AC 方向平移AC 长度的到ECF ∆，四边形ABFC 的面积为_________．13．在平面直角坐标系内，把点A （5，-2）向右平移3个单位，再向下平移2个单位，得到的点B 的坐标为______．14．小华在小明南偏西75°方向，则小明在小华______方向．（填写方位角）15．如图，()3,3A -，()1,2P -，P 关于直线OA 的对称点为1P ，1P 关于x 轴的对称点为2P ，2P 关于y 轴的对称点为3P ，3P 关于直线OA 的对称点为4P ，4P 关于x 轴的对称点为5P ，5P 关于y 轴的对称点为6P ，6P 关于直线OA 的对称点为7P ，…，则2020P 的坐标是__________．16．如图，一只甲虫在55⨯的方格（每小格边长为1）上沿着网格线运动．它从A 处出发去看望B ．C ．D 处的其它甲虫，规定：向上向右走为正，向下向左走为负、如果从A 到B 记为：(1,4)A B →++，从B 到A 记为：(1,4)B A →--，其中第一个数表示左右方向，第二个数表示上下方向．（1）图中A C →(______，______)，B C →(______，______)，C →______(1+，______)；（2）若图中另有两个格点M ．N ，且M A →(3,4)a b --，M N →(5,2)a b --，则N A →应记为______．17．若点P 位于x 轴上方，y 轴左侧，距离x 轴4个单位长度，距离y 轴2个单位长度，则点P 的坐标是_____________．18．填一填如图，百鸟馆在老虎馆的（__________）偏（__________）（__________）．方向；大象馆在老虎馆的（__________）偏（__________）（__________）．方向．19．在平面直角坐标系中，一蚂蚁从原点O 出发，按向上、向右、向下、向右的方向依次不断移动，每次移动1个单位，其行走路线如图所示．则点2019A 的坐标是_________．20．对于平面坐标系中任意两点()11,A x y ，()22,B x y 定义一种新运算“*”为：()()()11221221,*,,x y x y x y x y =．若()11,A x y 在第二象限，()22,B x y 在第三象限，则*A B 在第_________象限．21．若点M(a-2，a+3)在y 轴上，则点N(a+2，a-3)在第________象限．三、解答题22．如图，在平面直角坐标系中，四边形OABC 各顶点的坐标分别是()0,0O ，()0,12A ，()10,8B -，()14,0C -，求四边形OABC 的面积．23．某部队在大西北戈壁滩上进行军事演习，部队司令部把部队分为“蓝军”、“黄军”两方．蓝军的指挥所在A 地，黄军的指挥所地B 地，A 地在B 地的正西边（如图）．部队司令部在C 地．C 在A 的北偏东60︒方向上、在B 的北偏东30方向上．（1）BAC ∠=______°；（2）请在图中确定（画出）C 的位置，标出字母C ；（3）演习前，司令部要蓝军、黄军派人到C 地汇报各自的准备情况．黄军一辆吉普车从B 地出发、蓝军一部越野车在吉普车出发3分钟后从A 地出发，它们同时到达C 地．已知吉普车行驶了18分钟．A 到C 的距离是B 到C 的距离的1.7倍．越野车速度比吉普车速度的2倍多4千米．求越野车、吉普车的速度及B 地到C 地的距离（速度单位用：千米/时）．24．在平面直角坐标系内，点()0,5A，点()29,32M x x --在第三象限，（1）求x 的取值范围； （2）点M 到y 轴的距离是到x 轴的2倍，请求出M 点坐标；（3）在（2）的基础上，若y 轴上存在一点P 使得AMP 的面积为10，请求出P 点坐标． 25．如图1，已知直角梯形ABCO 中，∠AOC ＝90°，AB ∥x 轴，AB ＝6，若以O 为原点，OA ，OC 所在直线为y 轴和x 轴建立如图所示直角坐标系，A(0，a)，C(c ，0)中a ，c 满足|a+c ﹣7c -＝0（1）求出点A 、B 、C 的坐标；（2）如图2，若点M从点C出发，以2单位/秒的速度沿CO方向移动，点N从原点出发，以1单位/秒的速度沿OA方向移动，设M、N两点同时出发，且运动时间为t秒，当点N 从点O运动到点A时，点M同时也停止运动，在它们的移动过程中，当2S△ABN≤S△BCM时，求t的取值范围：（3）如图3，若点N是线段OA延长上的一动点，∠NCH＝k∠OCH，∠CNQ＝k∠BNQ，其中k＞1，NQ∥CJ，求HCJABN∠∠的值（结果用含k的式子表示）．一、选择题1．如图，将一颗小星星放置在平面直角坐标系中第二象限内的甲位置，先将它绕原点O 旋转180︒到乙位置，再将它向上平移2个单位长到丙位置，则小星星顶点A 在丙位置中的对应点A '的坐标为（ ）A ．()3,1-B ．()1,3C ．()3,1D ．()3,1-2．如图，小球起始时位于(3,0)处，沿所示的方向击球，小球运动的轨迹如图所示．如果小球起始时位于(1,0)处，仍按原来方向击球，小球第一次碰到球桌边时，小球的位置是(0,1)，那么小球第2020次碰到球桌边时，小球的位置是（ ）A ．(3,4)B ．(5,4)C ．(7,0)D ．(8,1)3．在平面直角坐标系中，与点P 关于原点对称的点Q 为()1,3-，则点P 的坐标是（ ） A ．()1,3 B ．()1,3-- C ．()1,3- D ．()1,3-4．若点(),A m n 到y 轴的距离是它到x 轴距离的两倍，则（ ）．A ．2m n =B ．2m n =C ．2m n =D ．2m n = 5．若点P(3a+5，-6a-2)在第四象限，且到两坐标轴的距离相等，则a 的值为( ) A ．-1 B ．79- C ．1 D ．26．在平面直角坐标系中，点P 的坐标为（3，﹣1），那么点P 在（ ）A ．第一象限B ．第二象限C ．第三象限D ．第四象限7．若实数a ，b 满足2(2)30a b ++-=，则点P(a ，b)所在的象限是（ ） A ．第一象限 B ．第二象限 C ．第三象限 D ．第四象限 8．在平面直角坐标系中，点P(－5，0)在( )A ．第二象限B ．x 轴上C ．第四象限D ．y 轴上9．如图，在平面直角坐标系中，若干个半径为3个单位长度，圆心角为60°的扇形组成一条连续的曲线，点P 从原点O 出发，沿这条曲线向右上下起伏运动，点在直线上的速度为每秒3个单位长度，点在弧线上的速度为每秒π个单位长度，则2020秒时，点P 的坐标是（ ）A ．（2020，0）B ．（3030，0）C ．（ 3030，3）D ．（3030，﹣3）10．已知点(224)P m m +，﹣在x 轴上，则点P 的坐标是（ ） A ．(40)， B ．(0)4， C ．40)(-， D ．(0,4)-11．如图，动点Р在平面直角坐标系中按图中箭头所示方向运动，第1次从原点运动到点(1,1)，第2次接着运动到点(2,0)，第3次接着运动到点(3,2)……按这样的运动规律，经过第2019次运动后，动点Р的坐标是（ ）A ．(2019,2)B ．(2019,0)C ．()2019,1D ．(2020,1)二、填空题12．平面直角坐标系中，已知点P 到x 轴的距离为2，到y 轴的距离为3，且点P 在第二象限，则点P 的坐标是__________．13．已知点A(3，b)在第一象限，那么点B(-3，-b)在第________象限．14．已知点P 的坐标()41,52a a --，且点P 到两坐标轴的距离相等，则点P 的坐标是______．15．已知点P （a ，a +1）在平面直角坐标系的第二象限内，则a 的取值范围___． 16．如图，在平面直角坐标系中，有若干个横纵坐标分别为整数的点，其顺序按图中“→”方向排列，如()1,0，()2,0，()2,1，()1,1，1,2，()2,2根据这个规律，第2020个点的坐标为______．17．如图，正方形ABCD 的各边分别平行于x 轴或y 轴，蚂蚁甲和蚂蚁乙都由点E （3，0）出发，同时沿正方形ABCD 的边逆时针匀速运动，蚂蚁甲的速度为3个单位长度/秒，蚂蚁乙的速度为1个单位长度/秒，则两只蚂蚁出发后，蚂蚁甲第3次追上蚂蚁乙的坐标是_____．18．如图点 A 、B 的坐标分别为（1，2）、（3，0），将△AOB 沿 x 轴向右平移，得到△CDE ． 已知点 D 在的点 B 左侧，且 DB ＝1，则点 C 的坐标为 ____ ．19．如图，一个机器人从0点出发，向正东方向走3米到达1A 点，记为()3,0；再向正北方向走6米到达2A 点，记为()3,6：再向正西方向走9米到达3A 点，记为()6,6-；再向正南方向走12米到达4A 点，再向正东方向走15米到达5A 点，按如此规律走下去，当机器人走到99A 点时，则99A 的坐标为________．20．如果点P （a ﹣1，a +2）在x 轴上，则a 的值为_____．21．如图，直线BC 经过原点O ，点A 在x 轴上，AD BC ⊥于D ．若A （4，0），B （m ，3），C （n ，-5），则AD BC =______．三、解答题22．如图，已知三角形,ABC 把三角形ABC 先向上平移3个单位长度，再向右平移2个单位长度，得到三角形'''A B C ．（1）在图中画出三角形'''A B C ，并写出',','A B C 的坐标；（2）连接,AO BO ，求三角形ABO 的面积；（3）在y 轴上是否存在一点P ，使得三角形BCP 与三角形ABC 面积相等？若存在请直接写出点P 的坐标；若不存在，请说明理由．23．在平面直角坐标系中，描出下列各点：()3,3A -，()3,1B --，()2,1C -，()2,3D ，并用线段顺次连接各点形成封闭图形．试判断所得到的图形是什么特殊图形，并求出它的面积．24．如图，已知五边形 ABCDE 各顶点坐标分别为A （-1，-1），B （3，-1），C （3，1），D （1，3），E （-1，3）（1）求五边形 ABCDE 的面积；（2）在线段 DC 上确定一点 F ，使线段 AF 平分五边形 ABCDE 的面积，求 F 点的坐标． 25．ABC 在如图所示的平面直角坐标系中，将其平移得到A B C '''，若B 的对应点B '的坐标为(1,1)．（1）在图中画出A B C '''；（2）此次平移可以看作将ABC 向________平移________个单位长度，再向________平移________个单位长度，得A B C '''；（3）求A B C '''的面积并写出做题步骤．一、选择题1．在直角坐标系中，ABC 的顶点()1,5A -，()3,2B ，()0,1C ，将ABC 平移得到A B C '''，点A 、B 、C 分别对应A '、B '、C '，若点()1,4A '，则点'C 的坐标（ ） A ．()2,0- B ．()2,2- C ．()2,0 D ．()5,12．已知两点(,5)A a ，(1,)B b -且直线//AB x 轴，则（ ）A ．a 可取任意实数，5b =B ．1a =-，b 可取任意实数C ．1a ≠-，5b =D ．1a =-，5b ≠3．已知点A （0，-6），点B （0，3），则A ，B 两点间的距离是（ ）A ．-9B ．9C ．-3D ．34．如图，点A 的坐标是()3,1-将四边形ABCD 先向左平移3个单位，再向上平移2个单位，那么点A 的对应点A '的坐标是（ ）A ．()0,1B ．()6,1C ．()0,3-D ．()6,3-5．如图，在棋盘上建立平面直角坐标系，若使“将”位于点(-1，-2)，“象”位于点(4，-1)，则“炮”位于点（ ）A ．(2，-1)B ．(-1，2)C ．(-2，1)D ．(-2，2)6．若点P(3a+5，-6a-2)在第四象限，且到两坐标轴的距离相等，则a 的值为( )A．-1 B．79-C．1 D．27．在平面直角坐标系xOy中，对于点P（x，y），我们把点P′（﹣y+1，x+1）叫做点P的伴随点．已知点A1的伴随点为A2，点A2的伴随点为A3，点A3的伴随点为A4…，这样依次得到点A1，A2，A3，…，A n，若点A1的坐标为（3，1），则点A2019的坐标为（）A．（0，﹣2）B．（0，4）C．（3，1）D．（﹣3，1）8．在下列点中，与点A(－2，－4)的连线平行于y轴的是( )A．(2，－4) B．(4，－2) C．(－2，4) D．(－4，2)9．如图，动点P在平面直角坐标系中按图中箭头所示方向运动，第1次从原点运动到点（1，1），第2次接着运动到点（2，0），第3次接着运动到点（3，2）……按这样的运动规律，经过第2021次运动后，动点P的坐标是（）A．（2021，0）B．（2020，1）C．（2021，1）D．（2021，2）10．如图，数轴上的点A，B，O，C，D分别表示数-2，-1，0，1，2，则表示数25-的点P应落在()A．线段AB上B．线段BO上C．线段OC上D．线段CD上11．如图，△ABC的顶点坐标分别为A(1，0)，B(4，0)，C(1，4)，将△ABC沿x轴向右平移，当点C落在直线y＝2x－6上时，线段BC扫过的面积为( )A．4 B．8 C．2D．16二、填空题12．如图，一只甲虫在55⨯的方格（每小格边长为1）上沿着网格线运动．它从A处出发去看望B．C．D处的其它甲虫，规定：向上向右走为正，向下向左走为负、如果从A到B记为：(1,4)A B →++，从B 到A 记为：(1,4)B A →--，其中第一个数表示左右方向，第二个数表示上下方向．（1）图中A C →(______，______)，B C →(______，______)，C →______(1+，______)；（2）若图中另有两个格点M ．N ，且M A →(3,4)a b --，M N →(5,2)a b --，则N A →应记为______．13．在平面直角坐标系中，点()3,2P -到y 轴的距离为__________．14．在平面直角坐标系中，与点A （5，﹣1）关于y 轴对称的点的坐标是_____． 15．已知点A （2m +，3-）和点B （4，1m -），若直线//AB x 轴，则m 的值为______． 16．在平面直角坐标系中，将点A （5，﹣8）向左平移得到点B （x +3，x ﹣2），则点B 的坐标为_____．17．已知点(1,0)A 、(0,2)B ，点P 在x 轴上，且PAB △的面积为5，则点P 的坐标为__________．18．已知两点A(-2，m)，B(n ，-4)，若AB//y 轴，且AB=5，则m=_______；n=_______________． 19．如图，在平面直角坐标系xOy 中，将四边形ABCD 先向下平移，再向右平移得到四边形A 1B 1C 1D 1，已知A （﹣3，5），B （﹣4，3），A 1（3，3），则B 1的坐标为_____．20．若点M(a-2，a+3)在y 轴上，则点N(a+2，a-3)在第________象限．21．已知点 P(b+1，b-2)在x 轴上，则P 的横坐标值为____三、解答题22．在平面直角坐标系中，有A(﹣2，a +1)，B(a ﹣1，4)，C(b ﹣2，b )三点．（1）当点C 在y 轴上时，求点C 的坐标；（2）当AB ∥x 轴时，求A ，B 两点间的距离；（3）当CD ⊥x 轴于点D ，且CD ＝1时，求点C 的坐标．23．在平面直角坐标系中，已知点(),B a b ，线段BA x ⊥轴于A 点，线段BC y ⊥轴于C 点，且2(2)a b -++ |22|0a b --=．（1）求A ，B ，C 三点的坐标．（2）若点D 是AB 的中点，点E 是OD 的中点，求AEC 的面积．（3）在（2）的条件下，若点()2,P a ，且AEP AEC S S =△△，求点P 的坐标．24．在平面直角坐标系中，画出点(0,0)A ，(4,0)B ，(3,3)C ，(0,5)D ，并求出BCD 的面积．25．如图，在平面直角坐标系中，点A （0，12），点B （m ，12），且B 到原点O 的距离OB ＝20，动点P 从原点O 出发，沿路线O →A →B 运动到点B 停止，速度为每秒5个单位长度，同时，点Q 从点B 出发沿路线B →A →O 运动到原点O 停止，速度为每秒2个单位长度．设运动时间为t ．（1）求出P 、Q 相遇时点P 的坐标．（2）当P 运动到AB 边上时，连接OP 、OQ ，若△OPQ 的面积为6，求t 的值．。
机器人向我们走来(教案)六年级下册综合实践活动信息技术长春版
机器人向我们走来（教案）六年级下册综合实践活动信息技术长春版一、教学目标1. 让学生了解机器人的基本概念、分类和应用领域。
2. 培养学生对机器人的兴趣，激发学生的创新思维。
3. 使学生掌握简单的机器人编程知识，能够进行基本的操作。
4. 培养学生的团队协作精神和沟通能力。
二、教学内容1. 机器人的基本概念2. 机器人的分类和应用领域3. 机器人编程基础4. 机器人操作实践三、教学重点与难点1. 教学重点：机器人的基本概念、分类和应用领域，机器人编程基础。
2. 教学难点：机器人编程基础，机器人操作实践。
四、教学准备1. 教师准备：备课，准备教学PPT，搜集相关资料，准备机器人编程软件和操作设备。
2. 学生准备：预习相关知识，准备笔记本电脑或平板电脑。
五、教学过程第一课时1. 导入1. 教师通过展示一些有趣的机器人视频，激发学生的兴趣。
2. 提问：你们对机器人有什么了解？你们认为机器人能做什么？2. 机器人基本概念1. 教师讲解机器人的定义、起源和发展历程。
2. 学生跟随教师一起了解机器人的基本组成和功能。
3. 机器人分类和应用领域1. 教师引导学生了解机器人的分类，如工业机器人、服务机器人、特种机器人等。
2. 学生通过图片和案例了解各种机器人在不同领域的应用。
4. 课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的收获和感受。
第二课时1. 机器人编程基础1. 教师讲解机器人编程的基本概念，如编程语言、算法等。
2. 学生跟随教师一起学习简单的编程语句和逻辑。
2. 机器人操作实践1. 教师演示如何操作机器人，如移动、抓取等。
2. 学生分组进行操作实践，体验编程控制机器人。
3. 课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的收获和感受。
第三课时1. 机器人创新设计1. 教师引导学生发挥想象力，设计一个具有创意的机器人。
2. 学生分组讨论，绘制设计图纸，并进行简要的介绍。
2. 课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容。
小学上册第7次英语第1单元自测题(有答案)
小学上册英语第1单元自测题(有答案)英语试题一、综合题(本题有100小题，每小题1分，共100分.每小题不选、错误，均不给分)1.The __________ is famous for its geysers and hot springs.2.Which fruit is red and often mistaken for a vegetable?A. BananaB. AppleC. TomatoD. Grape答案:C3._____ (土壤) composition affects how plants grow.4.What do we call a young mouse?A. KitB. PupC. PinkyD. Calf答案:C.Pinky5.My cousin is my best _______ who is always there for me.6. (75) is famous for its beautiful beaches. The ____7.My cousin has a __________狗. (可爱的)8. A _______ illustrates the relationship between force and motion.9.What is the name of the famous Egyptian structure built as a tomb?A. ColosseumB. Great WallC. PyramidD. Taj Mahal答案:C10.My dog enjoys going for _______ (散步) with me.11.What is the capital of Afghanistan?A. KabulB. IslamabadC. TehranD. Doha答案: A12.I like to ___ (have) picnics with my family.13.The first woman to fly solo across the Atlantic was ______ (阿梅莉亚·厄哈特).14.What is the main ingredient in chocolate?A. SugarB. CocoaC. MilkD. Flour答案: B15.The ancient Greeks held the Olympic Games to honor ________ (宙斯).16.I made a _________ (玩具机器人) that can move and talk!17.The ______ (海龟) lays eggs on sandy beaches.18.I want to learn how to _______ (技能). It could help me in my future _______ (职业).19.I see a _____ (演奏者) at the concert.20.The Hubble Space Telescope orbits the Earth and captures stunning ______.21.Plants reproduce through seeds and ______.22.The process of mixing two liquids to form a solution is called ______.23.The train is ________ (快).24.Emma is a ______. She loves to dance.25.Read and choose the number.(读单词，选出与之意思相符的图片序号)26.What do you call a person who sells things?A. BuyerB. SellerC. CustomerD. Manager答案: B27.The girl enjoys ________.28.The ______ (植物的生命周期) is an interesting topic.29. A rabbit's ears help it detect ______ (声音).30. A _____ (树冠) provides habitat for birds.31.My parents surprised me with a trip to the ________ (主题公园). It was the best ________ (一天).32.My mom is a __________ (社交工作者).33.My best friend and I like to ride our ______ (自行车) around the ______ (公园). We have so much fun together.34.The wolf is a social _________ (动物).35.The fish is _____ around the tank. (swimming)36.I love my teddy bear because it is ________ (可爱的) and soft. I hug it every night before I ________ (睡觉).37.The main product of the Calvin cycle is ______.38.I like to __________ (动词) my __________ (玩具名) with my friends.39.What is the name of the famous mouse created by Walt Disney?A. DonaldB. GoofyC. MickeyD. Pluto答案:C40.Every Sunday, my family goes for a ________ (散步) in the park to enjoy nature.41.The _______ of sound can travel through different mediums at different speeds.42. A _______ (蜥蜴) can change color to blend in.43.What is the name of the famous explorer who discovered America?A. ColumbusB. MagellanC. Vasco da GamaD. Cook答案:A44.The boiling point of water is _____ degrees Celsius.45.My ________ (堂姐) loves to read books.46.I love to ______ (与朋友一起) explore new ideas.47.The first successful blood transfusion was performed in _______.48.I have a _______ (question/answer) for you.49.Read and colour.(看词涂色.)50.I like to write ______ in my journal.51.The ancient Egyptians created ________ for their deceased rulers.52. (Kingdom) of Mali was rich in gold and trade. The ____53.My uncle loves to __________. (打篮球)54. A cactus is a type of _______.55.My brother likes to learn about ____ (space).56.The clock is ________ on the wall.57.I have a __________ (玩具名) that looks like a __________ (动物).58.My favorite book is about ______.59. A __________ can serve as a habitat for various organisms.60.What do we call the temperature at which a liquid boils?A. Freezing pointB. Melting pointC. Boiling pointD. Critical point答案:C. Boiling point61.The first successful space mission was ________ (阿波罗11号).62.The Earth's atmosphere contains gases that are vital for ______.63.My grandma loves to read ____ (novels).64.Elephants have large ______.65.My favorite game is ______.66.My favorite hobby is ______ (摄影). I love capturing beautiful ______ (瞬间).67.The ________ was a prominent figure in the fight for justice.68.My favorite game is ______ (捉迷藏) with my friends. It is so ______ (有趣).69.Hydrogen peroxide can be broken down into water and _____ (oxygen gas).70.What do you call a baby cheetah?A. CubB. KitC. PupD. Fawn答案: A71. A wheel makes it easier to _______ things.72.What is the name of the famous ancient city in Mexico?A. Machu PicchuB. TeotihuacanC. Chichen ItzaD. Tulum答案: C73.I love to watch ________ (动作片) during weekends.74.Distillation separates mixtures based on their ________ points.75.Creating a compost system can help recycle kitchen ______ into nutrient-rich soil. (创建堆肥系统可以将厨房废物回收利用成营养丰富的土壤。
五年级第二学期第七单元《折线统计图》章节复习巩固(解析)人教版
第七单元折线统计图1.折线统计图（1）意义：用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来的统计图就是折线统计图。
（2）优点：既能清楚地看出数量的多少，也能看出数量的增减变化情况。
（3）绘制方法：与条形统计图的绘制方法基本相同。
在方格纸上绘制折线统计图时，先要根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。
2.复式折线统计图（1）意义：用两种不同颜色（或形式）的折线表示不同数量的折线统计图就是复式折线统计图。
（2）优点：不仅能清楚地看出数量的多少和数量的增减变化情况，还能更方便地对两组数据进行比较思路分析。
（3）绘制方法：与单式折线统计绘制方法基本相同。
要注意用两种颜色（或形式）的折线表示两组数据，并在统计图的右上角标明图例。
=考点1：单式折线统计图【典例分析01】新宇用10分钟走到了距他家500m的小凯家，在小凯家玩了20分钟，然后用了15分钟回到家。
下面（）图描述了新宇离家时间和离家距离的关系。
A．B．C．【思路引导】根据题中的几个关键的时间，10分钟到小凯家，玩20分钟，是停留，15分钟回到家。
回家的时间比去的时间长。
据此将每个选项进行分析，解答即可。
【完整解答】解：A：选项去的时间是20分钟，不符合题意。
B：选项去的时间和回来的时间相同，不符合题意；C：选项符合题意。
故选：C。
【考察注意点】解答此题的关键是根据去时用的时间，在小凯家的时间，返回的时间判断出折线的走势。
【典例分析02】下面是旅游车某日行驶路程统计图。
这辆旅游车9：00～13：00的平均速度是160千米/时。
【思路引导】根据统计图获取信息，这辆旅游车9：00～13：00的平均速度是（80+160+240+240+320）÷5即可解答。
【完整解答】解：（80+160+240+240++320）÷5＝1040÷5＝208（千米/时）故答案为：208。
【考察注意点】本题主要考查统计图获取信息及求平均数。
山东省青岛市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版质量检测(试卷)
山东省青岛市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版质量检测(试卷)学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.美国科学家耗巨资建造了一个模拟地球生物圈的实验基地—“生物圈Ⅱ号”。
“生物圈Ⅱ号”实验的失败给你的启示是（ ）A．人类可以离开生物圈B．说明人类的科学还不够发达C．科学实验总会有失败D．生物圈是人类和其他生物的唯一家园2.下列全都是生物的一组是（）A．动物、植物、真菌、计算机病毒B．试管婴儿、细菌、珊瑚虫、蘑菇C．玉米、蝴蝶、珊瑚、天花病毒D．生石花、植物纤维、钟乳石、化石3.下列对食物链和食物网的叙述正确的是（ ）A．食物链和食物网是生物间由于捕食而形成的一种联系B．同一条食物链上的生物在进化中形成了一定的亲缘关系C．食物链和食物网是生态系统中能量往返循环流动的渠道D．一般地说一条食物链中营养级越多能量的利用率也越高4.加拿大一枝黄花引起专家的恐慌，它是作为观赏花引进我国的，随着时间的推移，就暴露出它作为入侵物种的本质。
它与本地植物之间存在哪种关系？（ ）A．寄生B．共生C．竞争D．合作5.下列不属于生态系统的是（ ）A．一个池塘B．一块草地C．生物圈D．森林里所有的生物6.如图为某生态系统碳循环过程示意图。
图甲、乙、丙、丁分别表示生态系统的不同成分，其中甲属于A．生产者B．消费者C．分解者D．非生物的物质和能量7.关于生物基本特征的叙述，错误的是（ ）A．生物的生活需要营养B．生物都能繁殖C．生物具有遗传和变异的特性D．生物都是由细胞构成的8.什么是生物，很难用一两句话来精确概括，但我们可以根据一些特征来描述生物，你认为下列不属于生物共同特征的是（）A．生长和生殖B．除病毒外，生物都具有细胞结构C．能对外界刺激作出反应D．生活需要营养，都需从外界摄取有机物，有些有机物还需要通过消化才能被吸收9.下列不属于生命现象的是（ ）A．虫鸣鸟叫B．花开花落C．月圆月缺D．草长莺飞10.青蛙能在水中产卵，卵能发育成蝌蚪，蝌蚪能长成青蛙，长大了的青蛙又能产卵。
乐高机器人教案.
工程勘察设计企业资质申报示范文本一、申请表（样表）地区代码：工程勘察工程设计企业资质申报表企业名称：×××××××××××填报日期：××××年××月××日中华人民共和国建设部制填表说明一、《工程勘察、工程设计企业资质申报表》系勘察、设计企业申请工程勘察、工程设计（包括专项工程设计）核定、升级、增向、转正等的专用表格，不得随意变更、删改。
二、本表用计算机打印，纸张应为A4纸。
三、企业申请在申请工程勘察、工程设计（包括专项工程设计）资质时需提交本表，并须提交相应附件材料，提交的材料内容和份数按建设部有关文件规定办理。
为便于档案管理，申请企业所提交的申报表必须和标准申报表的规格一致。
申报表应与附件材料分开，其他要求提交的材料，统一收集在附件材料中。
附件材料要列出详细目录及页码范围，以便于查找。
四、企业应按要求逐项填报有关内容，需提交表中未列出的内容时，可在附件材料中说明。
五、申报材料必须真实，审查部门所做结论必须客观、明确，如有虚报、造假行为，一经查实，将按有关规定严肃处理。
六、申报工程勘察、建筑工程设计、专项工程设计等资质核定、升级、增项、转正等，技术人员部分只填写“三、技术骨干概况”，不必填写“二、主导工艺（主导专业）人员表”和“四、土建及公用专业（附属专业）人员表”。
企业法定代表人声明本人×××（法定代表）×××××××××××××（身份证号码）郑重声明：本企业此次填报的《工程勘察、工程设计企业资质申报表》及附件材料的全部数据、内容是真实的，同样我在此所做的声明也是真实有效的。
《第14课 机器人探险》作业设计方案-初中信息技术浙教版20九年级全册自编模拟
《机器人探险》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业旨在帮助学生掌握机器人探险的基本概念和操作技能，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
通过完成作业，学生将能够：1. 了解机器人的基本结构和功能；2. 熟悉机器人探险的程序设计和调试方法；3. 学会解决探险过程中遇到的问题。
二、作业内容1. 制作一份简单的机器人探险程序。
程序要求：机器人能够自动导航，根据指令完成指定的任务，如找到宝藏、避开障碍物等。
学生需要使用Scratch或其他编程软件编写程序，并调试运行。
2. 小组合作设计一个机器人探险任务。
任务要求：学生以小组为单位，设计一个机器人探险任务，包括任务目标、路线规划、障碍设置等。
任务完成后，小组需向全班展示并解释任务设计思路和实现过程。
3. 问题解决。
学生在探险过程中可能会遇到各种问题，如机器人失灵、电量不足等。
教师会给出一些常见问题，如：如何判断机器人故障部位？如何给机器人充电？请学生通过查阅资料、小组讨论等方式解决这些问题，并在课堂上分享解决思路和过程。
三、作业要求1. 独立完成作业：每个学生需独立完成各自的作业任务，培养独立思考和解决问题的能力。
2. 团队合作：小组合作完成设计任务时，学生需积极参与讨论，共同解决问题，培养团队合作精神。
3. 提交作业：每个学生需将作业成果（程序、任务设计文档等）提交给教师，以便教师进行评价。
4. 反馈与调整：教师将对学生的作业成果进行评价，并根据反馈结果对课程内容进行适当调整，以满足学生的学习需求。
四、作业评价1. 程序评价：教师将对学生的编程成果进行评价，关注程序的逻辑是否清晰、功能是否完善、运行是否稳定等。
2. 任务设计评价：教师将根据任务的目标、路线、障碍设置等进行评价，关注任务设计的合理性和创新性。
3. 问题解决评价：教师将根据学生解决问题的思路和方法进行评价，关注学生是否能够运用所学知识解决实际问题。
4. 团队合作评价：教师将根据小组完成任务的情况进行评价，关注学生是否积极参与讨论、共同解决问题等。
《第十六课 机器人探险》作业设计方案-初中信息技术浙教版13九年级全册自编模拟
《机器人探险》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生将能够：1. 了解机器人的基本概念和分类；2. 熟悉机器人探险游戏的规则和玩法；3. 掌握基本的操作技能，如鼠标移动、点击等；4. 培养团队协作和解决问题的能力。
二、作业内容1. 完成机器人探险游戏的基本操作练习：学生需要熟悉游戏界面，掌握鼠标移动、点击等基本操作，完成简单的任务，如寻找物品、解谜等。
2. 完成机器人探险任务：学生将被分为若干小组，每个小组需要完成一系列的探险任务，如找到宝藏、解谜等。
任务难度逐渐增加，学生需要运用所学知识和技能解决问题。
3. 团队协作：学生需要与小组其他成员协作完成任务，培养团队合作精神。
在完成任务的过程中，学生需要相互沟通、协作，共同解决问题。
4. 问题解决能力：学生需要面对和解决各种难题，如迷路、损坏机器人等。
学生需要学会运用所学知识进行分析和决策，解决问题。
三、作业要求1. 学生需独立完成任务并记录自己的操作过程和遇到的问题；2. 学生需要按时完成作业，并积极参与讨论和交流；3. 学生需要遵守游戏规则，不得作弊或使用外挂；4. 学生需要展示自己的成果，并与其他同学分享经验和教训。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生的完成任务情况、操作技能、团队协作和问题解决能力等方面进行评价；2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，重点对学生的参与度和解决问题的能力进行评价；3. 反馈建议：对学生存在的问题和不足进行反馈，并提供改进建议和解决方案。
五、作业反馈1. 学生应根据教师和其他同学的反馈和建议，认真分析自己的优缺点，及时调整和改进自己的学习方法和态度；2. 学生应积极参与讨论和交流，与其他同学分享经验和教训，共同提高学习效果；3. 教师应对学生的反馈和建议进行整理和分析，不断改进教学方案和策略，提高教学质量和效果。
通过本次作业，学生将能够更好地掌握机器人探险游戏的基本操作技能和规则，提高自己的团队协作和问题解决能力，为后续的学习打下坚实的基础。
《第十三课 机器人行走》作业设计方案-初中信息技术浙教版13九年级全册自编模拟
《机器人行走》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能够：1. 理解机器人行走的基本原理；2. 掌握机器人行走的基本控制方法；3. 实践操作机器人行走，达到熟练控制程度。
二、作业内容1. 基础操作：学生应熟悉并掌握机器人的基本操作面板，包括开关、传感器等，熟悉机器人运动模式（前进、后退、左转、右转等）。
2. 设定路径：学生应根据提供的图纸，在软件中设置机器人的行走路径。
图纸应包括一些简单的几何图形，如直线、直角弯等，学生应按照图纸的指示设置路径。
3. 调试与测试：学生应进行调试，确保机器人能够按照预设路径行走。
在测试过程中，学生应记录机器人行走过程中的问题，并尝试解决。
三、作业要求1. 学生需独立完成作业，不得抄袭；2. 作业过程中遇到问题，应记录并尝试自行解决；3. 提交作业时应包含对机器人行走过程的反思和总结；4. 作业应按照规定格式和要求提交。
四、作业评价1. 评价标准：评价内容主要包括作业完成情况、问题解决能力、创新性等；2. 评价方式：教师根据学生提交的作业进行评分，同时结合学生自评和互评进行综合评价。
五、作业反馈1. 学生应认真对待作业中的每一个问题，对于无法解决的问题，应及时向教师请教；2. 教师将定期收集学生的作业反馈，了解学生的学习情况和问题，以便调整教学策略；3. 对于普遍存在的问题，教师应在课堂上进行讲解和指导，以帮助学生更好地掌握知识。
在《机器人行走》这一课程中，实践操作是非常重要的一部分。
通过完成上述作业，学生可以更好地理解和掌握机器人行走的基本原理和控制方法。
同时，教师也需要关注学生的作业反馈，以便及时调整教学策略，帮助学生更好地掌握知识和技能。
在评价学生的作业时，教师应综合考虑学生的完成情况、问题解决能力以及创新性等多方面因素。
这样的评价方式可以更全面地反映学生的实际学习成果，也有助于激发学生的积极性和自信心。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能够：1. 熟练掌握机器人行走的基本操作方法；2. 理解机器人行走的原理，并能应用于实践中；3. 提高团队协作能力和问题解决能力。
《第十六课机器人探险》作业设计方案-初中信息技术浙教版13九年级全册自编模拟
《机器人探险》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计的目标是使学生通过《机器人探险》课程的第一课时学习，能够初步了解机器人的基本概念和机器人编程的初步知识。
学生需掌握简单的编程逻辑思维，学会用指令控制机器人的基本行动。
通过本次作业的完成，提升学生的实践操作能力和逻辑思维能力，增强对机器人技术学习的兴趣。
二、作业内容作业内容分为以下三个部分：1. 理论知识学习：学生需通过课堂讲授及课后资料自学，了解机器人的基本定义、分类以及简单的工作原理，掌握基本的编程指令及含义。
2. 编程实践：学生需在虚拟仿真软件中完成一个简单的机器人探险任务。
任务要求机器人从起点出发，避开障碍物，到达终点。
学生在软件中编写指令，实现机器人的移动、转向等基本操作。
3. 作业报告：学生需将编程实践的过程及结果记录在作业报告中，包括使用的指令列表、程序流程图以及遇到的问题和解决方法等。
三、作业要求作业要求如下：1. 理论知识学习要求：学生需认真阅读教材及补充资料，掌握机器人及编程的基本知识。
2. 编程实践要求：学生在完成编程任务时，应遵循逻辑清晰、指令精简的原则，保证程序的正确性和效率。
同时，应注重程序的可读性和可维护性。
3. 作业报告要求：作业报告应条理清晰，内容完整。
需详细记录编程实践的每一步骤和结果，对遇到的问题有详细的描述和解决方案。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 理论知识掌握情况：评价学生对机器人及编程基本知识的理解程度。
2. 编程实践能力：评价学生在虚拟仿真软件中完成编程任务的能力和程序的正确性、效率。
3. 作业报告质量：评价学生作业报告的完整性、条理性和详细程度。
五、作业反馈作业反馈将通过以下方式进行：1. 教师批改：教师将对每份作业进行认真批改，指出存在的问题和可改进的地方。
2. 课堂讲解：教师将在课堂上对共性问题进行讲解，对学生完成的优秀作业进行展示和分享。
3. 个别辅导：对于在作业中遇到困难的学生，教师将进行个别辅导，帮助其解决问题。
《第14课机器人探险》作业设计方案-初中信息技术浙教版20九年级全册自编模拟
《机器人探险》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时作业设计的目标是使学生能够：1. 理解机器人探险的基本概念和原理；2. 掌握简单的机器人编程技巧；3. 学会使用信息技术工具进行简单的机器人设计与调试。
二、作业内容本课时的作业内容主要围绕机器人探险主题展开，具体包括：1. 理论学习：学生需阅读《机器人探险》相关教材内容，了解机器人的基本构造、工作原理及在探险中的应用。
2. 编程实践：学生需使用信息技术工具（如编程软件）编写一段简单的机器人探险程序，程序应包含机器人移动、感知环境及简单决策的逻辑。
3. 机器人设计：结合所学的机器人知识，学生需自主设计一款适用于探险环境的机器人模型，并使用绘图软件绘制出详细的设计图。
4. 任务书编写：学生需编写一份简要的探险任务书，包括探险目标、机器人所需具备的功能及可能遇到的挑战等。
三、作业要求为确保作业的完成质量和效果，提出以下要求：1. 理论学习：学生需认真阅读教材内容，并做好笔记，理解机器人的基本概念和原理。
2. 编程实践：程序应具备基本的逻辑性和可执行性，代码应清晰、规范，并附有必要的注释。
3. 机器人设计：设计图应详细、准确，能清晰表达机器人的结构、功能及工作原理。
4. 任务书编写：任务书内容应完整、条理清晰，目标明确，具有可操作性。
四、作业评价作业评价将根据以下标准进行：1. 理论学习：学生是否理解机器人的基本概念和原理，笔记是否完整、清晰。
2. 编程实践：程序逻辑是否清晰，代码是否规范，是否具有可执行性。
3. 机器人设计：设计图是否详细、准确，能否清晰表达机器人的结构、功能及工作原理。
4. 任务书编写：任务书内容是否完整、条理是否清晰，目标是否明确，是否具有可操作性。
评价方式将采取教师评阅和学生互评相结合的方式，以确保评价的全面性和公正性。
五、作业反馈作业完成后，教师将对学生的作业进行评阅，指出其中的优点和不足，并给出改进建议。
同时，将选取优秀作业进行展示，以激励学生。
《第11课机器人行走》作业设计方案-初中信息技术浙教版20九年级全册自编模拟
《机器人行走》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业的主要目标是使学生能够掌握机器人的基本编程知识和简单控制技术，熟悉机器人的行走控制，掌握如何让机器人根据编程的指令完成直线行走、转弯等基本动作。
通过本课时的作业练习，培养学生逻辑思维能力和实际操作能力，激发学生对信息技术和机器人技术的兴趣。
二、作业内容1. 理论学习：学生需认真阅读《机器人行走》相关教材内容，理解机器人的基本组成和行走原理，掌握机器人的编程基础。
2. 编程实践：学生需使用编程软件，根据所学的知识编写简单的机器人行走程序，包括但不限于使机器人进行直线行走、曲线行走等。
3. 实验操作：学生需在实验室环境中进行机器人实际的操作和控制，通过实际操作来巩固理论知识，并尝试解决实际操作中遇到的问题。
4. 作业报告：学生需撰写一份关于本次课程学习的报告，包括对机器人行走原理的理解、编程实践的过程记录以及实验操作的心得体会等。
三、作业要求1. 学生必须按照教学要求认真完成所有学习任务，不得有遗漏。
2. 编程实践时，学生需注意程序的逻辑性和正确性，确保机器人能够按照预定的指令正确行走。
3. 实验操作时，学生需注意安全，严格按照实验步骤进行操作，如有不懂之处及时向老师请教。
4. 作业报告需内容详实、条理清晰，能真实反映学生的学习情况和心得体会。
四、作业评价1. 评价标准：评价将从理论学习、编程实践、实验操作和作业报告四个方面进行。
其中理论学习占20%，编程实践占30%，实验操作占30%，作业报告占20%。
2. 评价方式：教师将根据学生的完成情况、程序逻辑的正确性、实验操作的规范性以及作业报告的质量等方面进行综合评价。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行仔细评阅，针对学生在作业中出现的错误和不足，及时给予指导和纠正。
2. 教师将在课堂上进行作业点评，对优秀的学生给予表扬和鼓励，同时为其他学生提供借鉴和学习的机会。
3. 对于学生在作业中遇到的共性问题，教师将在课堂上进行集中讲解和指导，帮助学生解决疑惑。
《第11课机器人行走》作业设计方案-初中信息技术浙教版20九年级全册自编模拟
《机器人行走》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本节信息技术课《机器人行走》的作业设计与实施，期望达到以下目标：1. 掌握机器人的基本编程结构，如“启动-动作-结束”的基本框架；2. 了解并实践机器人的行走动作指令，包括直线行走、转弯等；3. 培养学生的逻辑思维能力和创新思维，使其能将理论知识应用于实际机器人编程中。
二、作业内容本节课的作业内容主要围绕机器人行走编程展开，具体包括：1. 编程基础知识学习：通过教材或网络资源，学生需熟悉机器人编程的基本术语和常用指令。
2. 实践操作：利用图形化编程软件，如Mind+、VEX等，根据老师提供的简单行走动作指令进行编程练习。
学生需设计机器人完成一个从起点到终点的简单直线行走动作。
3. 探索与创新：在掌握了基本的行走动作指令后，学生需自主设计一个更为复杂的行走路径，如S形行走或Z形行走等，并编写相应的程序。
4. 编程逻辑构建：学生需在完成三、作业要求（续上文）在作业完成过程中，学生应按照以下要求进行：1. 程序编写时需注重编程的规范性和准确性，包括指令的正确输入和程序的结构布局等；2. 在实践中遇到问题时应主动查找相关资料或寻求老师、同学的帮助，不逃避困难；3. 按时完成作业并保证代码的可读性和注释的清晰性，以便他人能够理解并执行自己的程序；4. 遵守课堂纪律，尊重他人劳动成果，不抄袭、不剽窃。
四、作业评价作业评价将根据以下标准进行：1. 程序的正确性和规范性；2. 编程的逻辑性和创新性；3. 作业完成的及时性和完整性；4. 学生的态度和纪律性。
五、作业反馈作业完成后，学生需将程序代码及作业完成情况提交至教师指定的平台或邮箱。
教师将根据作业评价标准进行批改，并及时给予学生反馈。
对于优秀作业，将在课堂上进行展示并给予表扬；对于存在问题的地方，教师将给出改进意见和建议，帮助学生不断提高。
以上就是《初中信息技术课程《机器人行走》作业设计方案（第一课时）》的全部内容。
《走近机器人》教案一等奖
《走近机器人》教案一等奖1、《走近机器人》教案一等奖教学目标：1.知识目标：了解机器人各部分的功能和组成；了解机器人编程的环境和界面。
2.能力目标：学习操作和控制机器人的一般过程。
3.情感目标：培养学生的想像能力和对学习机器人的兴趣。
教学重点：学习控制机器人的一般过程。
教学难点：程序的编写、下载、调试和运行。
课时安排：2－3课时。
课前准备：一段舞蹈或音乐程序（教师演示操作过程）。
教材分析：本课主要有两大块内容：进一步深入了解和学习机器人的一般硬件特征和软件组成；掌握操作课堂教学机器的一般步骤。
学生对机器人的硬件结构已经有了比较多的了解和学习，老师可以适当作一些演示和讲解，同时要引导学生，光有硬件结构的机器人还是不能正常工作的，还需要有机器人能读懂的程序。
展开介绍机器人配套软件的重要性、界面、图标等方面内容，再过渡到课堂教学机器人的一般操作过程和方法，把前面两部分综合起来，完成一个范例程序的下载、调试和运行。
教学建议：根据不同的教学机器人和学生的信息技术水平情况，本节内容可以进行重新编写和整合。
可以先在机房对机器人编程软件界面进行单独介绍和学习，尝试编写一段小程序，再进行机器人实践操作。
也可以先讲解机器人的硬件结构，让学生有针对性地找一找，认一认“机器人大脑、传感器、执行器”等，学习机器人的编程软件。
本课要重点介绍教学机器人的操作步骤和方法，特别是在机器人软硬件的结合方面，应根据学生的信息技术能力基础，由简到难，逐步推进。
一般可以让学生下载一段范例程序并尝试运行，观察学生的学习效果，有针对性地加以指导。
练习建议：1.观察教学机器人，进行一些简单的组合、分拆活动，让学生来说一说机器人的各部件名称和作用。
要求组内成员找到机器人各部件的名称和作用以后，互相说一说，并作适当的记录。
2.上机作业：按照机器人操作步骤和方法，下载一个教师提供的程序，并能够让机器人现场运行，想一想，这个程序是用来干什么的？在全体基本完成的基础上，对那些学有余力的学习小组，教师可作进一步的指导，对范例程序作一些修改。
贵州师大附中七年级数学下册第七单元《平面直角坐标系》经典测试卷(含答案)
一、选择题 1．如图是北京市地图简图的一部分，图中“故宫”、“颐和园”所在的区域分别是（ ）D E F 6颐和园 奥运村 7故宫 日坛 8天坛 C ．E7，D6 D ．E6，D7 2．在平面直角坐标系中，将三角形各顶点的纵坐标都加上3，横坐标保持不变，所得图形的位置与原图形相比（ ）A ．向上平移3个单位B ．向下平移3个单位C ．向右平移3个单位D ．向左平移3个单位3．如图，在ABC ∆中，90ACB ∠=︒，AC BC =，点C 的坐标为()2,0-，点B 的坐标为()1,4，则点A 的坐标为（ ）A ．()6,3-B ．()3,6-C ．()4,3-D ．()3,4- 4．若点P(3a+5，-6a-2)在第四象限，且到两坐标轴的距离相等，则a 的值为( ) A ．-1 B ．79- C ．1 D ．25．在平面直角坐标系中，点P 的坐标为（3，﹣1），那么点P 在（ ）A ．第一象限B ．第二象限C ．第三象限D ．第四象限 6．已知点A 的坐标为(2,1)--，点B 的坐标为(0,2)-，若将线段AB 平移至A B ''的位置，点A '的坐标为(3,2)-，则点B '的坐标为（ ）A ．(3,2)--B ．(0,1)C ．(1,1)-D ．(1,1)- 7．如图,在平面直角坐标系中,、、A B C 三点的坐标分别是()()()1,2,4,2,2,1--,若以A B C D 、、、为顶点的四边形为平行四边形,则点D 的坐标不可能是（ ）A ．()7,1-B ．()3,1--C ．()1,5D ．()2,5 8．已知点P(a+5，a-1)在第四象限，且到x 轴的距离为2，则点P 的坐标为( )A ．(4，-2)B ．(-4，2)C ．(-2，4)D ．(2，-4) 9．如图，动点P 在平面直角坐标系中按图中箭头所示方向运动，第1次从原点运动到点（1，1），第2次接着运动到点（2，0），第3次接着运动到点（3，2）……按这样的运动规律，经过第2021次运动后，动点P 的坐标是（ ）A ．（2021，0）B ．（2020，1）C ．（2021，1）D ．（2021，2） 10．如图，动点Р在平面直角坐标系中按图中箭头所示方向运动，第1次从原点运动到点(1,1)，第2次接着运动到点(2,0)，第3次接着运动到点(3,2)……按这样的运动规律，经过第2019次运动后，动点Р的坐标是（ ）A ．(2019,2)B ．(2019,0)C ．()2019,1D ．(2020,1) 11．在平面直角坐标系中，一个智能机器人接到如下指令：从原点O 出发，按向右，向上，向右，向下的方向依次不断移动，每次移动1m 其行走路线如图所示，第1次移动到1A ，第2次移动到2A ，…第n 次移动到n A ．则32020OA A △的面积是（ ）A ．2504.5mB ．2505mC ．2505.5mD ．21010m 12．如图所示，某战役缴获敌人防御工事坐标地图碎片，依稀可见，一号暗堡的坐标为(4,2)，四号暗堡的坐标为(2,4)-，原有情报得知：敌军指挥部的坐标为(0,0)，你认为敌军指挥部的位置大约是（ ）A ．A 处B ．B 处C ．C 处D ．D 处13．如图，线段OA ，OB 分别从与x 轴和y 轴重合的位置出发，绕着原点O 顺时针转动，已知OA 每秒转动45︒，OB 的转动速度是每秒转动30，则第2020秒时，OA 与OB 之间的夹角的度数为（ ）A ．90︒B ．145︒C ．150︒D ．165︒ 14．如图，在平面直角坐标系中，有若干个横坐标分别为整数的点，其顺序按图中（1，0）→（2，0）→（2，1）→（1，1）→（1，2）→（2，2）…根据这个规律，则第2016个点的横坐标为（ ）A ．44B ．45C ．46D ．4715．如图，将点A 0（-2，1）作如下变换：作A 0关于x 轴对称点，再往右平移1个单位得到点A 1，作A 1关于x 轴对称点，再往右平移2个单位得到点A 2，…，作A n －1关于x 轴对称点，再往右平移n 个单位得到点A n （n 为正整数），则点A 64的坐标为（ ）A ．（2078，-1）B ．（2014 ，-1）C ．（2078 ，1）D ．（2014 ，1）二、填空题16．已知点A(3，b)在第一象限，那么点B(-3，-b)在第________象限．17．如图，将边长为1的正方形OABP 沿x 轴正方向连续翻转，点P 依次落在点1P ，2P ，3P ，4P ，…的位置，那么2016P 的坐标是________．18．点(1,1)P 向左平移2个单位，向上平移3个单位得1P ，则点1P 的坐标是________． 19．如下图，在平面直角坐标系中，第一次将OAB 变换成11OA B ，第二次将11OA B 变换成22OA B △，第三次将22OA B △变换成33OA B ，…，将OAB 进行n 次变换，得到n n OA B △，观察每次变换中三角形顶点坐标有何变化，找出规律，推测2020A 的坐标是__________．20．写一个第三象限的点坐标，这个点坐标是_______________．21．已知点P （a ，a +1）在平面直角坐标系的第二象限内，则a 的取值范围___． 22．直角坐标系内，一动点按图中箭头所示方向依次运动，第1次从点（-1，0）运动到点（0，1），第2次运动到点（1，0），第3次运动到点（2，-2），……，按这样的运动规律，动点第2021次运动到的点的坐标为____________．23．三角形A′B′C′是由三角形ABC 平移得到的，点A(-1，4)的对应点为A′(1，-1)，若点C′的坐标为(0，0)，则点C′的对应点C 的坐标为______．24．如图，动点P 在平面直角坐标系中按图中箭头所示方向运动，第1次从原点运动到点(1，1)，第2次运动到点(2，0)，第3次运动到点(3，-1)，…，按照这样的运动规律，点P 第17次运动到的点的坐标为__________．25．在平面直角坐标系中，一蚂蚁从原点O 出发，按向上、向右、向下、向右的方向依次不断移动，每次移动1个单位，其行走路线如下图所示．那么点A 2020的坐标是________．26．点3(2,)A -到x 轴的距离是__________．三、解答题27．已知，在平面直角坐标系中，三角形ABC 三个顶点的坐标分别为()5,6A ，()2,3B -，()3,1C ．请在所给的平面直角坐标系中按要求完成以下问题：（1）画出三角形ABC ；（2）将三角形ABC 先向下平移6个单位长度，再向左平移3个单位长度后得到的三角形111A B C （点1A ，1B ，1C 分别是点A ，B ，C 移动后的对应点）请画出三角形111A B C ；并判断线段AC 与11A C 位置与数量关系．28．已知三角形ABC 在平面直角坐标系中，点(3,6)A ，点()1,3B ，点(4,2)C ，则三角形ABC 的面积为多少？29．如图，一只甲虫在55⨯的方格（每小格边长为1）上沿着网格线运动，它从A 处出发去看望B 、C 、D 处的其它甲虫，规定：向上向右走为正，向下向左走为负．如果从A 到B 记为：(1,4)A B →++，从B 到A 记为：(1,4)B A →--，其中第一个数表示左右方向，第二个数表示上下方向，那么图中：（1）A C →（________，________），B C →（________，________），C D →（________，________）；（2）若这只甲虫从A 处去甲虫P 处的行走路线依次为（+2，+2），（+2，-1），（-2，+3），（-1，-2），请在图中标出P 的位置．30．如图，已知火车站的坐标为()2,1，文化宫的坐标为()1,2-．（1）请你根据题目条件，画出平面直角坐标系；（2）写出体育馆、市场、超市、宾馆的坐标；（3）请将原点O ，宾馆C 和文化宫B ，看作三点用线段连起来，将得OBC ，然后将此三角形向下平移3个单位长度，画出平移后的111O B C ，并求出其面积．。
小学语文第六册第七单元教案
小学语文第六册第七单元教案果园机器人学习目标:1.能正确朗读课文，读明白课文内容。
2.了解果园机器人的差不多情形，引起对机器人的爱好。
3.培养学生热爱科学的爱好和学科学的情感。
学习重点:了解机器人的奇异教学预备:1.预备果园的图片。
2.上网查询机器人的资料。
教学时刻：１课时教学过程一、展现资料，设疑导入１、展现机器人图片及模型，并说一说自己对机器人有哪些了解？２、（板书果园机器人）生质疑课题。
二、自读自悟，整体认知１、生读阅读提示，分组议一议阅读要求，教师提出明确的阅读要求。
２、初读课文，读准读通。
３、想一想文中果园机器人最新奇有味的地点，在空白处写自己的感受和不明白的地点。
三、全班交流，再次质疑１、交流自读疑难，生汇报画出的“问题泡泡”并评判。
２、分组重点讨论交流课文写的机器人是如何样的，并汇报你们小组认为果园机器人最新奇有味的地点，相机解决学生提出的问题。
３、找一找，读一读，说一说：（自己觉得最有味的句子）如，“让果农在大片密密的果树林里一个个地去找“俄倒”了的机器人，那可太苦恼了。
”本来人才明白饿，饿了没力气干活，那么机器人没电也干不了活，作者说它们被“俄倒”了，让我感受到它们就像饥肠辘辘的工人，一点力气也没有了，躺在果树林里向果农抗议，感到专门生动有味。
3有感情朗读段课文的第2～5自然，来表现果园机器人的奇异有味。
四、拓展学习展开想象，说一说自己想发明什么样的机器人，会有哪些本领？板书：果园机器人自己充电“罢工”、“饿倒”语文园地六教学目标：1、关注科技进展，展开奇特而又合理的想象，乐于参与口语交际，交流自己想发明什么样的机器人，并清晰明白地表达自己的意思。
2、就自己感爱好的东西大胆想象，先说后写，与同学交流后再修改。
3、能发觉多音字的规律，正确把握6个多音字在不同语言环境中的读音。
4、认记8个生字，积存关于天气推测的民间科技知识。
5、引导学生关注科技进展，了解和积存科技知识。
课前预备：1、介绍“智能机器人”的课件。
《小灵通漫游未来》阅读题库
《小灵通漫游未来》阅读题库《小灵通漫游未来》阅读题库一、选择题1、小灵通肩上挎着个小包，包里鼓鼓囊囊的，躺着他的宝贝-----( )。
PA、笔记本B、自来水笔C、照相机 2、小灵通是一位( )。
PA、新闻记者B、杂志社编辑C、作家 3、我和爷爷乘坐的“原子能气垫船”( )。
PA、不能在水中行驶B、这种气垫船既能在水上飞，又能在陆地上行驶C、不能在陆地上行驶4、气垫船是用一种叫做( )的新金属做的。
PA、铝B、铅C、钛 5、奇怪的船是一种新式的船，叫做“( )”。
PA、原子能气垫船B、神州4号C、神州5号 6、小虎子手腕上的手表( )。
PA、只有时针和分针B、只是一块小小的电视屏C、只有齿轮和发条 7、未来牌汽车( )。
PA、四个轮子B、两个轮子C、没有一个轮子 8、在未来市，交通规则规定：不满( )岁的孩子，不准独自驾驶飘行车。
PA、八B、十八C、十 9、“步行机”这种汽车长着( )条退。
PA、零B、两C、四 10、“步行机”( )。
PA、只能在地面上行驶B、只能在浅水湖泊中行驶C、能爬上很陡的山，也能在泥泞的沼泽地或浅水湖泊中行驶。
11、在未来市区，那些高高的房子是用( )做的。
PA、塑料B、砖头C、金属 12、和老爷爷下棋的对手是一位( )。
PA、小学生B、机器人C、小灵通13、在未来市，( )是人当交通警察外，其余四个交通警察的警察全是机器人。
A、陆上交通警察局B、水上交通警察局 C、宇宙交通警察局 14、小虎子的房间全是用( )做的。
PA、木板B、无色透明的新型有机玻璃C、塑料板子15、老爷爷有( )个是人造内脏。
PA、三B、二C、一 16、我吃了一顿非常稀奇的中饭，那饭粒是( )。
PA、珍珠米B、人造大米C、糯米 17、我吃的五香酱蛋有( )那么大。
PPA、乒乓球B、和普通鸡蛋一样大C、小西瓜 18、人造鸡蛋( )。
PA、有一个蛋黄B、没有蛋黄C、两个蛋黄 19、中国最早发明了( )。
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程序如下：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
注意参数的选择：while模块和Calculate模块。 如何实现“十次往返跑的机器人”？
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For循环模块应用
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1、启动机器人之后，为什么机器人没有动？ 机器人没有动，说明控制其往返跑的程序段没有执行，即程 序没有执行循环体。产生这种现象的原因，可能是变量time没有 初始为0，或是循环条件编写错误。 2、启动机器人之后，为什么机器人不断地往返跑？ 机器人没有停下来，说明程序没能退出循环体，表明循环条 件一直都没有成立，检查计数模块Calculate的设置。
喝水
结束
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Continue模块
Continue在中文中是“继续”的意思。
Continue模块的应用：
1、点击流程模块中的
2、该模块不需要任何设置。
3、 Continue 模块只能放置在 while和endwhile之间。 4、在实际应用中，continue模块一般不直接放在while循环体中，而是在 while中加入IfElse模块。
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分析Countine和Break语句的差别：
循环A开始
循环A开始
循环B开始
循环B开始
Continue语句 循环B结束 循环A结束
break语句 循环B结束 循环A结束
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For模块
For 是用来循环指定的次数。 For模块的应用： 1、点击流程模块中的 会出现For图标 和EndFor图标
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Break模块
Break在中文中是“中断”的意思。 Break模块的应用： 1、点击流程模块中的
2、该模块不需要任何设置。
3、 Break 模块只能放置在
while和endwhile之间。
4、在实际应用中， Break模块一般不直接放在while循环体中，而是在 while中加入IfElse模块。
2、双击For 图标
，设定
循环次数（如右图所示）。
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三次往返机器人的制作
开始
初始往返跑次数为0
任务分析 三次往返跑机器人的 程序，我们将采用有限循 环指令来实现。
是
往返跑3次了吗？
否
机器人做一次往返跑 往返跑次数增加1
流程图如左所示。
机器人停止运动
结束
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有限循环结构
无限循环指令是不断执行，永不终止的。 有限循环指令会在有限次循环后终止。
右图所示的是有限循环的一个例子。
程序开始
否
是否口渴
是
☼ 若“口渴” → 喝水→是否“口渴” → 喝 水； ☼ 若“不口渴” →结束。 当“是否口渴”不成立后，就不会再做“喝 水”的动作。
第七单元 三次往返机器人
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单元目标（Unit Objectives）
学习目标：
1、掌握有限循环结构的编程方法
2、掌握continue和break语句的应用。 3、掌握For语句的应用。 任务： 开发一个机器人，该机器人能够做 三次往返跑