关于企业培训讲师的50个经典建议
关于培训的意见和建议
关于培训的意见和建议
随着社会的不断发展，各个行业也在不断更新迭代，员工们面临的压力也在不断增加。
因此，企业为了提高员工综合素质和学习能力，推行培训已经成为一种必要性。
作为一名员工，我认为对培训的意见和建议如下：
一、培训内容要与职业发展相关。
企业培训是为员工提供更好的学习和成长机会，应该将培训内容与员工职业发展相关联，增强培训的针对性和实用性。
二、培训要注重实践课程安排。
突破以往的理论讲解，注重实践课程的设计和安排。
通过真实模拟职场场景，让学员在实践中更快、更有效地学会知识，提高学习的兴趣与积极性。
三、培训要灵活多样，提供多种培训方式。
针对不同员工个人的不同情况和学习方式，与培训机构合作，提供多种培训方式，如在线课程、现场面授、师徒制等，满足员工多样化的学习需求。
四、培训要注重个性化辅导。
在培训过程中，注重对每个员工进行个性化的辅导，了解他们的学习情况和学习目标，针对性地给予帮助，实现目标更快，成效更好。
五、培训的效果和反馈要及时。
只有适时地反馈培训情况，才能不断调整和完善培训方案，提高培训的针对性和有效性，同时也给学员及时反馈，及时改进。
六、培训要关注员工的综合发展。
企业在为员工提供培训的同时，应该更加关注员工的综合发展，鼓励员工不断拓展自己的知识领域，扩大自己的视野，不断完善自己，提高整体素质。
最后，我认为企业应该注重员工的学习和成长，将培训作为切入点，不断完善培训方案，完善员工的学习体系，与员工一起成长。
企业需要提高人才素质，员工也需要不断学习提升自己，只有共同努力才能实现企业和员工的共赢。
企业内训师教学技能提升的技巧
企业内训师教学技能提升的技巧1.了解学员需求：在进行培训前，与学员进行交流，了解他们的需求和期望。
这样可以定制培训内容，使学员能够从中获得最大的益处，并感到自己的需求被重视。
2.制定明确目标：在开始培训之前，制定明确的培训目标，让学员知道他们将从培训中学到什么，并确保与他们的期望保持一致。
3.设计有趣的教学活动：通过设计有趣和互动的教学活动，可以提高学员的参与度和专注力。
这些活动可以是小组讨论，角色扮演，案例分析等，以激发学员的兴趣并加深对知识的理解。
4.运用多媒体工具：运用多媒体工具，如幻灯片、视频和音频等，可以使培训内容更加生动有趣。
这些工具可以用于展示示例、图表、图像和相关实例，以便学员更好地理解和记忆。
5.倡导互动和讨论：鼓励学员互相交流，参与讨论，分享经验和观点。
这可以帮助学员更好地理解培训内容，并从其他人的经验中学习。
6.培养实践技能：除了理论知识外，培训师应该通过实践活动和演练来提供学员实际操作的机会。
这样可以加强学员的技能，并帮助他们更好地应用所学知识。
7.提供即时反馈：在整个培训过程中，及时提供反馈对于学员的学习和提高至关重要。
培训师应该给予学员积极的鼓励和建议，帮助他们纠正错误，并激励他们继续努力。
8.评估培训效果：培训结束后，对培训效果进行评估是必要的。
通过问卷调查、测试和讨论，可以了解学员对培训的反馈和学习成果。
这将有助于调整和改进未来的培训计划。
9.持续学习和提升：作为一名优秀的企业内训师，不断学习和提升自己的教学技能是必要的。
参加相关培训课程、研讨会和研究，与其他培训师进行交流和分享经验，可以帮助提高教学水平。
10.关注反馈和学员成果：关注学员的反馈和学习成果，并将其作为改进教学策略的依据。
为学员建立后续跟踪机制，关注他们在实际工作中的应用和成果，进一步提高培训效果。
总之，提升企业内训师的教学技能需要注重学员需求，设计有趣的教学活动，运用多媒体工具，倡导互动和讨论，培养实践技能，提供即时反馈，评估培训效果，持续学习和提升，并关注反馈和学员成果。
关于培训的五十个建议!
关于培训的五十个建议!1.确定培训目标：在进行培训前，明确自己希望达到的目标和期望。
2.制定学习计划：制定详细的学习计划，包括学习时间、内容和进度。
3.寻找合适的培训机构：选择有经验、专业的培训机构，确保能够获得高质量的培训。
4.选择适合自己的培训方式：根据自己的学习习惯选择合适的培训方式，包括线上、线下、自学等。
5.提前了解培训内容：在培训开始之前，预习相关资料，提前了解培训内容，为学习做好准备。
6.积极参与讨论：在培训中积极参与讨论，与他人交流学习经验和观点。
7.学以致用：将学到的知识应用到实际工作或生活中，加深记忆和理解。
8.培养学习兴趣：保持对学习的兴趣和动力，持续学习新知识。
9.认真完成培训作业：完成培训作业，巩固和检验所学知识。
10.多做练习：通过大量的练习来加深对知识的理解和掌握。
11.合理安排学习时间：合理安排学习时间，避免过于拥挤或拖延。
12.寻找学习伙伴：找到志同道合的学习伙伴，共同学习和进步。
13.多角度学习：寻找不同的学习资源和资料，从不同的角度学习同一门课程。
14.参加讲座和研讨会：参加各类讲座和研讨会，扩展知识面。
15.制定学习目标：为每个学习阶段制定明确的学习目标，量化自己的学习进度。
16.注重实践：学习的过程中注重实践，通过实际操作来巩固所学知识。
17.定期复习：定期回顾所学内容，及时复习和巩固知识。
18.创造积极的学习环境：创造一个安静、舒适、没有干扰的学习环境。
19.制定奖励机制：为自己设定奖励机制，激励自己取得更好的学习成果。
20.将学习和娱乐结合：在学习中加入一些有趣的元素，提高学习的乐趣。
21.学会自我激励：学会激励自己，克服学习中的困难和挫折。
22.坚持不懈：无论学习遇到多大的困难，都要坚持不懈地学下去。
23.学会总结经验：学习过程中，及时总结学习经验和教训，改进学习方法。
24.主动寻求帮助：学习中遇到困难时，勇于寻求他人的帮助与指导。
25.注重基础知识：培训中要注重打好基础知识，为更高级别的学习奠定基础。
对公司培训工作的建议和意见
对公司培训工作的建议和意见1. 培训内容的多样性在说到公司培训的时候，大家可能第一反应就是那些枯燥的PPT和无休止的讲座，真是让人想打个盹。
不过，培训可不一定非得这样呀！我们可以考虑把内容搞得丰富多彩，像是一道色拉，搭配得当，才能让人胃口大开。
比如，除了专业知识的培训，我们还可以加入一些软技能的课程，比如沟通技巧、团队合作等，这样一来，员工们不仅能学到硬本领，还能提升人际关系的“战斗力”。
像那句老话说的：“人脉就是钱脉”，这可真不是说着玩的！1.1 实战演练而且，培训的方式也得变变花样，别老是一味地坐着听讲。
可以加入实战演练，比如模拟客户沟通、团队挑战等等，大家在实际操作中学习，效果可是杠杠的！这样一来，既能增加互动性，又能让大家从中找到乐趣。
毕竟，谁不想在培训中“亲身体验”一下呢？1.2 嘉宾分享再者，邀请一些行业内的专家或者成功人士来分享他们的经验，这样就能让大家对行业有更深的理解和认识。
听故事总比看干巴巴的理论要有趣得多嘛！就像听老妈讲她年轻时的“传奇经历”，总是能引起一阵阵笑声，大家一起乐呵乐呵，氛围一下子就活跃起来了。
2. 培训时间的灵活性接下来，咱们得聊聊培训的时间安排。
大家都知道，时间就是金钱，培训也不能浪费大家的宝贵时间。
我们可以试试灵活安排，比如设定一些“微课程”，短短半小时，大家都能抽得出时间来参与。
而不是一上来就是一整天的“摧残”，这简直就是在考验大家的耐力啊！2.1 在线学习平台此外，还可以建立一个在线学习平台，让员工可以随时随地学习。
早上喝咖啡的时候，晚上回家放松的时候，随便点开手机，就能学习到新知识，何乐而不为呢？这种“点餐式”学习，既方便又有效，真是好处多多，大家都能乐在其中。
2.2 反馈机制当然，培训之后的反馈也不能少。
可以通过问卷调查、讨论会等方式，收集大家的意见，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
这就好比你去餐厅吃饭，吃完之后给老板提建议，只有这样，才能让他们做得更好。
针对培训的建议和意见和建议
针对培训的建议和意见和建议针对培训的建议和意见和建议培训是提高员工技能和知识水平的重要手段，对于企业持续发展和员工个人职业发展都起着至关重要的作用。
然而，许多企业培训存在着一些问题和不足。
以下是我对针对培训的建议和意见：1. 确定培训目标和需求分析在开始培训之前，企业需要对员工的培训需求进行全面的分析和评估。
这可以通过调查问卷、员工访谈、业绩评估等方式获得关键数据。
只有明确了培训目标，才能有针对性地制定培训计划，确保培训的有效性和实际效果。
2. 给予培训师资多元化培训培训师资是企业培训的关键，他们的专业知识和培训技能直接影响培训的质量和效果。
因此，企业应该注重培训师资的多元化培训和发展。
可以通过举办培训师资培训班、邀请专业人士来进行培训，提升培训师资的专业水平和能力。
3. 培训形式多样化培训形式的多样化能够满足不同员工的学习需求和习惯。
除了传统的面对面培训外，企业可以引入在线培训、集中培训、远程培训等形式。
此外，还可以通过组织内部培训、外部培训、研讨会、工作坊等方式进行培训，增加员工的参与度和培训的趣味性。
4. 关注培训后的跟踪和评估培训并不是一次性的行为，而是一个长期的过程。
企业应该重视培训后的跟踪和评估工作，及时了解培训的效果和改进空间。
可以通过定期调查员工的反馈，观察员工的工作表现等方式进行评估，从而确定培训的成果和价值。
5. 提供个性化的培训计划不同员工的学习能力和学习需求是不同的，因此，企业应该根据员工的特点和职业发展目标，提供个性化的培训计划。
可以根据员工的岗位需求和工作性质，制定相应的培训内容和方式，让员工能够有针对性地提升自己的能力和技能。
6. 培训后的知识应用和分享培训的目的是为了提升员工的能力和水平，让他们能够更好地应对工作中的挑战和问题。
为了确保培训的实效性，企业应该鼓励员工将培训中学到的知识和技能应用到实际工作中，并促进员工之间的知识分享和经验交流。
可以通过制定一套奖励机制鼓励员工的应用和分享，建立学习型组织的氛围。
对公司培训的建议意见【常用5篇】
对公司培训的建议意见【常用5篇】对公司培训的建议意见11、我们的培训内容要来源于工作，来源于工作中发生的案例!我们的培训师可以选择在我们公司工作年限较久，了解工作企业文化，各店一些业务比较熟悉、流程比较熟悉的高管作为我们的培训师，在我们的.工作中我们的实践要强于理论，理论是指导实践用的，我们要加强实践的培训。
2、我们的培训要分阶段、分部门、分岗位进行针对性的培训，这样我们的培训才会有效果。
3、我们可以为员工做一些户外的拓展活动，拓展活动是一项能够考验员工、发现员工优缺点，增强员工团队意识有意义的活动，这项活动我们可以列入我们的培训内容之一。
对公司培训的建议意见2一、按照员工入职时间长短和不同岗位专业知识技能掌握程度，随时关注并了解员工的培训需求，制定培训计划并组织实施。
1、对新入职员工，组织实施入职培训。
培训内容包括：(1)公司概况、经营理念、组织结构、职业道德、员工手册、各项管理制度、沟通技巧、服务礼仪、企业文化等;(2)安全教育、消防知识、急救常识等方面培训。
入职培训结束，安排一次考试，检验培训效果;2、组织实施在职培训。
制订的培训计划、课程设计、组织实施、效果评估等工作。
在职培训主要内容为岗位技能、员工思想教育，人力资源部进行监督。
二、外送(聘)培训.这一点也是我们公司做的很不好的一方面，首先要创新就必须走出去和引进来，只有不断吸收新知识企业才不会落伍，才能有创新的基础。
我们不能总是仅仅局限于公司内部，这样就会产生闭塞现象，不能与外界及时联系，掌握外界的变化，这样的话生命力和竞争力就会大大的减弱。
其次，外送外聘培训也可以培养一批优秀的讲师，他们可以把新的知识、技能传授给广大员工，员工结合实际将其应用于生产，这样也可以达到良好的效果。
所以，作为一个大型企业尤其是生产型企业必须重视这一点。
三、根据岗位特征和员工知识技能背景的不同，积极探索各种不同的培训授课方式。
培训工作与学校教育就内容上说，有本质的区别。
关于公司培训的建议与意见
关于公司培训的建议与意见关于公司培训的建议与意见：1. 设立明确的培训目标：在公司培训中，首先需要明确培训的目标，确保培训的内容和方式能够与公司的战略目标相一致。
培训目标可以包括提升员工的专业技能、提高团队协作能力、加强领导力等。
2. 个性化培训计划：每个员工的需求和能力都不同，因此公司培训应该根据员工的个体差异制定个性化的培训计划。
可以通过员工自我评估、主管评估和培训需求调研等方式，了解员工的培训需求，有针对性地安排培训内容。
3. 多样化的培训方法：公司培训不应仅仅局限于传统的课堂培训，还应采用多样化的培训方法，如案例分析、角色扮演、团队合作等，以提高培训的吸引力和效果。
4. 培训师的专业素质：培训师是培训的关键因素之一，公司应该选择具有丰富实践经验和教学能力的培训师，能够针对员工的需求进行有针对性的培训。
5. 培训内容的更新与创新：随着时代的发展，企业面临着不断变化的市场环境和业务需求，因此公司培训也需要及时更新与创新。
可以通过跟踪市场动态、借鉴其他企业的培训经验等方式，不断完善培训内容，以适应公司的发展需求。
6. 培训成果的评估与反馈：培训的最终目的是提升员工的绩效和能力，因此公司应该建立完善的培训成果评估机制。
可以通过员工的绩效考核、360度评估等方式，对培训成果进行评估，并及时给予反馈和改进措施。
7. 培训资源的合理配置：公司培训需要投入一定的资源，包括人力、物力和财力等，因此需要合理配置培训资源。
可以通过制定培训预算、建立培训资源库等方式，确保培训的有效性和可持续性。
8. 培训与业务的紧密结合：公司培训应该与实际业务紧密结合，培训内容要与员工的实际工作密切相关。
可以通过将培训内容与具体项目结合、邀请业务部门的专家进行培训等方式，加强培训的实际应用性。
9. 培训氛围的营造：培训氛围是公司培训的重要环节，可以通过组织培训交流活动、鼓励员工积极参与培训等方式，营造积极向上的学习氛围。
10. 持续学习的文化建设：公司应该倡导持续学习的文化，鼓励员工不断学习和成长。
培训方面的建议和意见
培训方面的建议和意见培训方面的建议和意见培训是企业发展和人才培养的重要手段之一，可以帮助员工提升技能，提高绩效，推动组织的持续发展。
然而，在进行培训时，往往会遇到各种问题和挑战。
为了提高培训的效果和效益，以下是一些建议和意见。
1. 制定明确的培训目标在进行培训之前，首先要制定明确的培训目标。
明确的培训目标可以帮助员工明确自己需要学习和提升的技能，提高员工的学习动机和积极性。
此外，明确的培训目标也可以帮助企业更好地评估培训的效果和成果。
2. 针对不同的岗位和需求定制培训计划不同的岗位和需求需要不同的培训内容和方法。
因此，企业应该根据员工的具体岗位和需求，定制相应的培训计划。
例如，针对销售岗位的员工，可以开展销售技巧培训和客户关系管理培训；针对管理岗位的员工，可以开展领导力培训和团队建设培训。
通过定制化的培训计划，可以帮助员工更好地掌握所需的知识和技能，提高工作能力。
3. 采用多种培训方法和渠道培训方法和渠道的选择是一个关键环节，可以影响到培训的效果和参与度。
企业可以采用多种培训方法和渠道，例如面对面培训、在线培训、实地考察、案例分析等，以满足不同员工的学习需求和学习方式。
此外，企业还可以利用内部导师制度，通过内部员工互相培训和共享经验，提高培训的效果和成本效益。
4. 引入反馈机制和评估体系在培训中引入反馈机制和评估体系可以帮助企业和员工更好地了解培训的效果和不足之处。
企业可以采用问卷调查、讨论小组、学员反馈等方式，收集员工对培训的意见和建议，为后续培训的改进提供依据和方向。
此外，企业还可以建立培训评估体系，对员工培训的学习成果和绩效进行评估和考核，以激励员工的学习和进步。
5. 注重培训后的跟进和应用培训并不仅仅是知识和技能的传授，更重要的是培训后的应用和转化。
为了确保培训的效果能够真正落地，企业应该注重培训后的跟进和应用。
企业可以设置培训后的巩固期，通过定期复习和实践，帮助员工巩固所学知识和技能，提高应用水平。
关于培训方面的建议和意见
关于培训方面的建议和意见关于培训方面的建议和意见：1. 设立明确的培训目标：在进行培训前，应该明确设立培训目标，明确培训的内容和培训的目的，以便参训者能够有针对性地学习和提高。
2. 制定详细的培训计划：培训计划应该包括培训的时间安排、培训的内容安排、培训的方式和培训的评估等方面。
这样可以使培训更加有组织，参训者也能够更好地掌握培训的进度和内容。
3. 提供丰富多样的培训资源：培训应该提供多种资源，如教材、案例分析、模拟操作等，以满足参训者的不同学习需求。
同时，还可以利用网络平台和社交媒体等工具，提供在线学习和交流的机会。
4. 引入互动式培训方法：培训应该采用互动式的教学方法，例如小组讨论、角色扮演、案例分析等，以促进参训者的主动参与和积极思考，增强学习效果。
5. 培训师要具备专业知识和优秀的教学能力：培训师应该具备丰富的专业知识和培训经验，能够灵活运用教学方法，使参训者能够更好地理解和应用所学知识。
6. 定期进行培训评估和反馈：培训应该设立评估机制，定期收集参训者的反馈意见和建议，以及培训效果的评估，及时改进和调整培训内容和方式。
7. 建立培训资源库：培训结束后，应该建立一个培训资源库，将培训资料、课件、案例等整理归档，以便参训者在需要时进行回顾和查阅，巩固所学内容。
8. 鼓励参训者互相学习和分享：培训过程中，应该鼓励参训者之间进行交流和分享，可以组织学习小组、讨论会等活动，促进学员之间的学习互动和经验交流。
9. 关注培训后的跟进和支持：培训结束后，应该关注参训者的学习情况和应用情况，提供必要的跟进和支持，帮助参训者将所学知识转化为实际工作中的能力和技巧。
10. 不断创新和改进培训方式：培训应该不断创新和改进，适应时代的变化和参训者的需求。
可以引入新的教学技术和工具，如虚拟现实、在线学习平台等，提供更加便捷和高效的培训体验。
总结起来，一个好的培训方案应该设立明确的培训目标，制定详细的培训计划，提供丰富多样的培训资源，采用互动式的教学方法，培训师要具备专业知识和优秀的教学能力，定期进行培训评估和反馈，建立培训资源库，鼓励参训者互相学习和分享，关注培训后的跟进和支持，不断创新和改进培训方式。
关于培训的建议和意见
关于培训的建议和意见关于培训的建议和意见：1. 针对个体差异化进行定制化培训。
不同人员具备不同的背景、能力和需求，因此培训内容和方式也应有所区别。
定制化培训可以更好地满足个体的需求，提高培训效果。
2. 引入案例分析和实际操作。
培训过程中，应尽量使用实际案例分析和实际操作，让学员能够真实地参与其中，提高学习效果和实践能力。
3. 强调互动和讨论。
培训不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学员的思维能力和解决问题的能力。
通过互动和讨论，可以促进学员之间的交流和思维碰撞，培养学员的综合能力。
4. 提供实时反馈和个性化指导。
在培训过程中，及时给予学员反馈和指导，帮助他们理解和掌握知识，及时纠正错误，提高学习效果。
5. 注重实践和应用能力培养。
培训应注重实践和应用能力的培养，让学员能够将所学的知识和技能应用到实际工作中，提高工作效率和质量。
6. 培养团队合作和沟通能力。
培训应注重团队合作和沟通能力的培养，通过团队项目和讨论，培养学员的团队合作和沟通能力，提高团队协作效率和绩效。
7. 增加培训资源和平台。
提供丰富的培训资源和平台，包括在线学习平台、学习资料、培训工具等，方便学员随时随地进行学习和培训。
8. 培训师资力量要过硬。
培训师资力量是培训的关键，要求培训师具备丰富的实践经验和专业知识，能够有效地传授知识和技能，激发学员的学习兴趣和积极性。
9. 建立培训评估和反馈机制。
建立培训评估和反馈机制，及时了解学员的培训效果和满意度，根据评估结果进行改进和调整，提高培训质量和效果。
10. 培训内容要与企业发展需求相匹配。
培训内容要与企业的发展需求相匹配，关注当前和未来的业务需求，培养符合企业发展方向和战略的人才，提升企业综合竞争力。
总结起来，培训应定制化、实践化、互动化，注重个体差异化和团队合作，培养学员的实际操作能力、团队合作能力和沟通能力，提供丰富的培训资源和平台，建立评估和反馈机制，以满足企业和个人的发展需求。
同时，培训师资力量要过硬，培训内容要与企业发展需求相匹配，才能提高培训的质量和效果，为企业和个人的发展提供有力支持。
给培训师的50条授课技巧
培训教学方法1给培训师的50条授课技巧本文是我看到的，培训师授课技巧中非常务实到位的50条建议，有授课经验的人赶紧收藏吧，一定对你的授课效果有帮助的。
1.培训师不一定要讲巾，但一定要会讲 E，因为这样除了可以反省自己的课程外，还可以让自己的课程结构更加完善。
2.整个课程的结构可以分为主线、暗线和辅线。
主线就是课程主题的逻辑，暗线用来填充主线，使之内容丰富化，暗线一般还需要因应受训对象而做出调整，辅线未必有逻辑结构，以点缀主线为首要任务，所以辅线的主要作用就是使内容趣味性。
3.主线的逻辑结构尽量以What、Why和How三个内容展开，目前国内的国学课程的三点比例是What : Why:How = 10:0:0,成功学的三点比例为What : Why：How = 0: 10:0,这个比例的分配，我建议以课程为准，没有通行的标准。
What是正确的知识，Why是合理的动机，How是适当的方法,What更着重思维上的改变，特别是高学历高知识工作者，那么课程讲解亚h分］要多一些，如果是销售导向的工作，那么Why就多一些，如果是操作性员工，比如生产线，那么How就要多一些。
我推荐合适的比例是What : Why : How = 3 ：1：6。
■我们自身都有不同的优点和才干，没必要模仿别人的风格，成就自己独特的风格才是王道。
所有的缺点都是优点的延伸线，所有的优点不过是缺点放对了地方。
5.怎么说比说什么更重要，音乐经过这么多年的发展，内容无非还是贝多芬，肖邦等人的曲子，但是演绎的形式各不相同，文学艺术内容无非是爱情、宗教、爱国、伦理等，但形式这几年也在发生大的变化，比如赵本山的二人转和周立波的清口。
所以培训说什么，比如管理，还都是协调、组织、控制、计划、执行等，但怎么说，是每个培训师要去考虑的，这几年一些热门的培训，无非也是找到了好的形式。
6.公司对同一个主题的培训要不要继续引入，从怎么说的角度来说完全可以，换个老师，换个形式，就可以继续强化，如果老听新东西，一年就能所有管理的内容听完。
企业培训技巧
企业培训技巧这是一篇由网络搜集整理的关于企业培训实用技巧的文档，希望对你能有帮助。
1、合理规划培训时间许多刚入职的培训师往往会犯一个毛病，就是只重视内容的丰富，认为讲的越多越好，越多就越证明自己的才华，往往超出预定的上课时间，自己还为之洋洋得意，殊不知学员在私下里怨声载道，并不领情。
因此培训师务必要合理规划好培训时间，包括每节课的上课时间，休息时间。
培训师要事先做好充分准备，根据课堂时间合理安排课堂内容，不要内容不够，亦不要拖堂。
对于上课时间也要合理安排，不能一味地讲，让学生一直地听，而应将时间分为讲授时间和学生交流提问时间，要留充足的'时间给学员。
在休息时间可以适当地放一些轻松的音乐，让学员得到放松。
2、营造良好学习氛围学习氛围的好坏直接关系着学员学习效率的高低。
轻松、活泼、愉快的学习氛围更能集中学员注意力，提高学习效率。
所以培训师要注意营造良好的学习氛圉。
不要以一种以上对下的态度去讲授，而应以一种平等交流的形式进行培训，这无形中就会拉近培训师和学员的关系，让学员感觉更加亲切。
培训师在培训过程中可以适当地增加一些轻松的内容，如小笑话、小幽默，活跃课堂气氛，让学习过程更轻松。
培训师要多采用正面教育，简单地说就是多鼓励学员，鼓励他们思考、创新，提高他们学习的积极性。
3、培训师要自信、果断一个培训师要想培训出好的效果，首先要给学员一个良好的第一印象。
而一个自信、果断的的培训师无疑会激起学员的崇敬之感，会得到学员的肯定。
所以培训师一定要注意，在培训过程中遇到任何问题都要果断地解决，软弱和犹豫会让学员对你丧失信心，进而对你的培训内容也会生出质疑。
4、善于观察学员培训师要运用注意分配。
在培训的同时要能清楚地了解每一位学员的学习状态，要能够读懂学员的肢体语言，要与学员进行眼神交流。
通过他们肢体与眼神所反馈的信息，及时地解决或回答他们的问题。
5、学会合理转化问题培训师在进行培训时，要根据学员的可接受程度，把握所讲授内容的难度。
对讲师的意见和建议
对讲师的意见和建议作为讲师，我认为我的意见和建议可以涵盖各个方面，从学术提升到个人成长和职业发展。
以下是我对讲师的意见和建议：1. 提升教学技巧：作为一名讲师，教学技巧是非常重要的。
不仅要熟悉所教科目，还应该学会如何更好地传递知识给学生。
建议通过参加教师培训、研讨会等活动，不断提升自己的教学能力和方法。
2. 鼓励学生互动：鼓励学生积极参与课堂互动，提问和回答问题，增强学生的学习兴趣和主动性。
可以采用小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作能力和思维能力。
3. 鼓励创新思维：培养学生的创新思维和问题解决能力是培养未来人才的重要任务。
作为讲师，可以通过课程设置和项目任务等方式，激发学生的创造力和解决实际问题的能力。
4. 激发学习动力：学生的学习动力是学习效果的关键。
作为讲师，应该注重激发学生的学习兴趣和动力。
可以通过设计有趣的教学内容、鼓励学生积极参与讨论和分享等方式，激发学生的学习激情。
5. 关注学生发展：作为讲师，应该关注学生的全面发展，不仅关注学术成绩，还要关注学生的思想、道德和人格素养等方面。
可以通过学生辅导、心理咨询等方式，帮助学生解决问题，健康成长。
6. 提供实践机会：作为讲师，应该关注学生的实践能力培养。
可以组织实地考察、实习和实践项目等活动，让学生将所学知识运用到实际中，提升实践能力和综合素养。
7. 深入了解行业动态：作为讲师，要关注行业发展动态，及时了解最新的研究成果和学术进展，以便将最新的知识传授给学生。
可以通过参加学术会议、关注学术期刊等方式，保持学术前沿的了解。
8. 不断自我提升：作为讲师，自我提升是必不可少的。
可以通过读书、研究、参加学术交流等方式，不断拓宽自己的学术视野和增长知识，提高自己的教学水平和能力。
总之，作为讲师，我们应该以学生为中心，关注学生的学习和发展，不断提升自己的教学能力和水平，激发学生的学习兴趣和动力，帮助他们全面发展。
我们的目标是培养德智体全面发展的人才，为社会的进步做出贡献。
对公司培训建议
对公司培训建议1. 说起公司培训，我可真是有一肚子的话要说。
这不，上个礼拜，我们公司又搞了一次培训，说是要提升我们的团队协作能力。
我心想，这玩意儿能培训出来吗？不过，既然公司出钱，咱就当是去放松放松。
2. 培训那天，我们被拉到了一个度假村，说是要进行户外拓展训练。
我一看，好家伙，这地方风景不错，就是蚊子多了点。
培训师是个中年大叔，看起来很有经验的样子。
3. 第一个活动是分组，我们被分成了几个小组，每个小组要完成一系列的任务。
我被分到了一个全是新人的组，我心里那个忐忑啊，这帮新人能靠谱吗？4. 我们的第一个任务是搭帐篷。
培训师给了我们一堆杆子和布，说让我们自己看着办。
我一看，这玩意儿我哪儿会啊，我在家连被子都没叠过几次。
不过，既然来了，就得硬着头皮上。
5. 我们一群人围着那堆杆子和布，你一言我一语地讨论起来。
有个小伙子自告奋勇，说他以前露营过，会搭帐篷。
我们一听，那感情好，就让他来指挥。
结果，他指挥得一团糟，我们忙活了半天，帐篷还是没搭起来。
6. 培训师在旁边看着，也不帮忙，就让我们自己折腾。
我心想，这培训师是不是故意的，让我们自己摸索。
不过，折腾了一个多小时，我们总算是把帐篷搭起来了，虽然歪歪扭扭的，但好歹能遮风挡雨。
7. 接下来是团队接力赛，我们得背着队友跑，还要过障碍。
我一看，这活动挺有意思的，就是有点累。
我们组的姑娘们一个个都挺苗条的，背起来倒是不费劲，就是跑起来慢了点。
8. 我们组的小伙子们可就惨了，一个个累得跟狗似的。
不过，大家倒是挺开心的，一边跑一边笑，还有人摔倒了，爬起来继续跑。
我看着他们，突然觉得，这培训好像也没那么糟糕。
9. 培训的最后一天，我们进行了一个总结会。
培训师让我们分享这次培训的感受。
我想了想，说这次培训虽然累，但也挺有意思的。
我们通过这些活动，学会了团队协作，也增进了彼此的了解。
10. 我建议公司以后多搞点这样的培训，不过得换个地方，这蚊子太多了。
还有，培训师得适时地给点指导，别让我们瞎折腾。
对培训老师的建议和意见
对培训老师的建议和意见对培训老师的建议和意见在当今社会，培训老师的角色越来越重要。
他们不仅仅是知识的传授者，更是学生的引路人和启发者。
培训老师的教学质量对学生的学习成果起到至关重要的影响。
因此，无论是培训机构还是个人培训师都需要不断改进自己的教学方法和技能。
在此，我将提出一些关于对培训老师的建议和意见，希望能对他们提供一些参考和借鉴。
首先，培训老师应该认识到每个学生的独特性。
每个学生都有自己的学习风格和能力水平。
因此，培训老师需要根据学生的特点和需求制定合适的教学计划。
对于学习困难的学生，培训老师可以提供额外的辅导和指导，帮助他们克服困难。
对于学习能力强的学生，培训老师可以提供更高难度的学习材料，激发他们的学习兴趣和挑战他们的潜力。
其次，培训老师需要不断更新自己的知识和教学技巧。
随着科学技术的不断进步，知识也在不断更新。
培训老师需要不断学习新知识，跟上时代的步伐。
他们可以通过参加培训课程、阅读专业书籍和与同行交流等方式来提高自己的专业水平。
同时，培训老师还应该关注教学方法的改进和研究，探索更有效的教学方法和策略，以提高学生的学习效果。
另外，培训老师需要建立良好的师生关系。
良好的师生关系有助于学生的学习和成长。
培训老师应该积极与学生进行互动和沟通，了解学生的需求和困惑。
他们可以通过接受学生的反馈和意见来改进自己的教学方法和态度。
培训老师还应该倾听学生的心声，给予他们支持和鼓励，帮助他们树立正确的学习态度和目标。
此外，培训老师需要激发学生的学习兴趣和积极性。
学习应该是一种主动和积极的过程。
培训老师可以设计一些有趣和富有挑战性的学习活动，激发学生的好奇心和求知欲。
他们可以运用多媒体技术和互动教学方法，使课堂更加生动和有趣。
同时，培训老师还应该给予学生及时的反馈和奖励，鼓励他们继续努力和进取。
最后，培训老师需要以身作则，成为学生的榜样。
他们应该具备良好的职业道德和责任心。
培训老师应该讲究课堂纪律，遵守教育法规和纪律要求。
对于培训老师的建议和意见
对于培训老师的建议和意见对于培训老师的建议和意见在现代社会，培训老师扮演着关键的角色，他们通过不断提供知识和技能的培训，为社会的进步做出了巨大贡献。
然而，作为培训老师，他们也需要不断反思自己的教学方法和技巧，不断提升自己的教学水平，以便更好地满足学生的需求。
本文将给予培训老师一些建议和意见，帮助他们在教学过程中更加有效地进行指导。
首先，作为培训老师，我们应该保持学习的态度。
教育是一个不断变化的领域，新的研究和教学方法不断涌现。
培训老师应该保持对最新教育理论和发展的关注，并不断学习和更新自己的教学方法。
这样才能更好地满足学生的需求，并提供最终教育结果。
其次，培训老师应该注重培养学生的创造力和批判性思维能力。
传统的教学方法往往强调知识的灌输，而忽视了学生的主动参与和思考能力的培养。
培训老师应该鼓励学生提出问题，思考问题，并培养他们独立思考和解决问题的能力。
这样才能培养学生的创新能力和解决问题的能力，让他们在未来面对复杂的社会和工作环境时能够胜任。
此外，培训老师还应该注重个性化教学。
每个学生都有不同的学习特点和需求，一个教学方法并不适用于所有学生。
因此，培训老师应该了解每个学生的学习特点和需求，并针对其个性制定相应的教学计划。
在教学过程中，培训老师应该密切关注学生的反馈和表现，及时调整教学方法，并根据学生的实际情况进行辅导和指导。
这样才能更好地满足学生的需求并激发他们的学习动力。
另外，培训老师还应该注重实践和应用。
纸上得来终觉浅，只有通过实践和应用才能真正掌握所学知识和技能。
培训老师应该为学生提供实践和应用的机会，并鼓励他们在实践中巩固所学知识和技能。
培训老师可以组织实践活动、实验课或实习，让学生将所学知识应用于实际情境中，提高他们的综合能力和解决问题的能力。
最后，培训老师应该注重与学生的沟通与互动。
教学不仅仅是向学生传授知识，更是与学生建立互信、互动和良好关系的过程。
培训老师应该主动与学生交流，关心他们的学习和生活情况，耐心倾听他们的意见和建议。
对于培训老师的建议
对于培训老师的建议对于培训老师的建议培训老师在现代社会中扮演着至关重要的角色。
无论是在学校教育还是职业培训领域，培训老师都是传授知识和技能的关键人物。
然而，成为一位优秀的培训老师并不容易。
下面是一些建议，希望能帮助培训老师提高他们的教学水平和培训效果。
首先，培训老师应该了解学生的需求和目标。
每个学生都有不同的目标和需求，对于某些人来说，他们可能追求专业技能的提高，而对于另一些人来说，他们可能更关注个人发展。
培训老师应该积极与学生交流，了解他们的需求，并根据这些需求制定教学计划。
只有满足学生的需求，培训老师才能取得最好的培训效果。
其次，培训老师应该采用多种教学方法。
不同的学生有不同的学习风格和喜好。
有些人可能更喜欢听讲座，而另一些人可能更喜欢实践和互动。
培训老师应该采用多种教学方法，如讲座、小组讨论、案例分析、角色扮演等，以满足不同学生的需求。
此外，培训老师还可以使用多媒体技术和在线学习平台，提供更多的学习资源和互动方式。
第三，培训老师应该建立良好的学习环境。
学习环境对学生的学习效果有着重要的影响。
培训教室应该宽敞明亮，设备齐全。
同时，培训老师还应该关注学生的情绪和心理状态，创造一个积极、友善、鼓励互动的学习氛围。
培训老师可以通过引导学生互相合作、鼓励学生分享自己的观点和经验来营造这样的学习环境。
第四，培训老师应该持续提升自己的专业知识和教学能力。
教育领域的知识和教学方法不断发展变化，培训老师需要紧跟时代的步伐，不断学习和更新自己的知识。
培训老师可以参加培训师资培训，参加教育研讨会，阅读教育专业书籍和论文，与同行交流等，以不断提高自己的教学水平和培训效果。
最后，培训老师还应该积极关注学生的学习成果和反馈。
培训老师应该定期对学生的学习成果进行评估，了解学生的进步和不足。
同时，培训老师还应该鼓励学生提供反馈和建议，以便及时调整教学方案和方法。
通过不断改进教学内容和方式，培训老师能够提高学生的满意度和培训效果。
对讲师及培训课程的意见及建议
对讲师及培训课程的意见及建议1. 引言在现代社会中，不断学习和提升自己的能力已经成为一种必备的素质。
培训课程作为一种重要的学习方式，扮演着培养人才和推动个人发展的重要角色。
然而，许多培训课程往往存在着一些问题，包括讲师水平不一、课程内容繁复冗杂等。
本文将就这些问题提出一些建议和意见。
2. 对讲师的意见及建议2.1 讲师水平不一在许多培训课程中，讲师的水平参差不齐，有的讲师能够生动有趣地传授知识，而有些讲师则让人感到乏味和枯燥。
对于这种情况，我认为可以采取以下措施：•选拔合适的讲师：培训机构在招聘讲师时应该严格筛选，确保他们具备丰富的教学经验和良好的沟通能力。
只有这样，才能够提供优质的教学服务。
•提供讲师培训：培训机构可以定期组织讲师培训，帮助他们提升教学水平和掌握更好的教学方法。
通过培训，讲师可以更好地了解学员需求，提高教学效果。
2.2 课程内容不准确或繁复冗杂有些培训课程在设计上存在问题，内容不准确或者过于繁复冗杂，难以让学员获得实际的收获。
为了解决这个问题，以下建议可以考虑：•精选内容：培训机构在设计课程时，可以从庞杂的知识中精选出重点内容，将其整理成系统性、易于理解的教学材料。
这样有助于学员更好地理解和掌握知识。
•优化教学方式：传统的讲授方式会导致学员疲倦和注意力不集中。
培训机构可以尝试引入交互式教学方式，例如小组讨论、问题解答等，以激发学员的兴趣和参与度。
3. 对培训课程的意见及建议3.1 定期评估课程效果培训机构应该重视课程的质量，并定期评估课程的效果。
这有助于发现问题和改进课程设计。
评估的方式可以包括学员的反馈、学习成果的检验等。
3.2 定制化培训课程不同学员的需求和背景有所不同，因此培训机构可以考虑提供定制化的培训课程。
通过了解学员的具体需求和目标，量身打造相应的培训计划，以提高培训的效果和学员的满意度。
3.3 提供实践机会培训课程应该注重实践环节，将理论与实践结合起来。
培训机构可以与相关企业合作，提供实践机会，让学员在实际操作中将所学知识运用到实践中去，帮助他们更好地掌握和应用所学内容。
给公司培训的建议
给公司培训的建议
以下是一些给公司培训的建议：
1. 明确培训目标：在设计培训计划之前，明确公司的培训目标和员工的需求。
确保培训内容与公司的战略目标和员工的工作职责相契合。
2. 个性化培训：考虑到员工的不同背景、技能水平和学习风格，提供个性化的培训内容。
这可以通过在线学习平台、自学材料或师徒制等方式实现。
3. 实践导向：培训应注重实践操作，通过案例分析、模拟练习或实际项目等方式，帮助员工将理论知识转化为实际技能。
4. 定期评估与反馈：在培训过程中定期进行评估，了解员工的学习进度和理解程度。
提供及时的反馈，以便调整培训内容和方法。
5. 培养内部讲师：选拔公司内部的优秀员工担任讲师，他们熟悉公司文化和业务，可以提供更贴合实际的培训内容。
6. 利用现代技术：采用现代技术，如在线学习平台、视频教程、虚拟现实等，提高培训的效率和灵活性。
7. 合作伙伴：与外部培训机构或行业专家合作，获取最新的知识和技能，同时也可以提高培训的专业性。
8. 持续学习文化：营造持续学习的文化氛围，鼓励员工主动学习和自我提升。
提供学习资源和机会，如内部学习社区、在线课程等。
9. 培训效果追踪：在培训结束后，追踪员工在实际工作中的应用情况，评估培训效果，并根据反馈进行改进。
对公司培训的建议意见
对公司培训的建议意见背景为了提高员工的业务水平和整体素质，公司定期举办各类培训活动。
然而，有些员工反映培训内容过于单一、缺乏互动、效果不佳等问题。
为了更好地提升公司培训的质量和效果，我们需要对公司的培训做出一些改进和建议。
建议1. 培训内容要更加多元化和实用化公司应该在培训内容的选择上更加注重员工的需求和实际情况，将培训内容更加多元化和实用化。
例如，在技术培训方面可以涵盖不同的工具和技术，帮助员工深入了解实际应用场景，而在职业发展方面可以加强领导力、沟通能力、自我管理等实用性较强的培训内容。
2. 培训形式要更加互动和实践化除了培训内容的改进，公司还应该在培训的形式上加强设计和创新。
在培训的过程中，应该注重员工的参与和互动，采用讨论、互动、情景模拟等方式，让培训更加生动有趣。
此外，实践是最好的落实方式，公司可以适当增加培训的实践环节，让员工将学到的内容尽快应用到工作中去。
3. 培训评估要更加科学和全面为了了解和评估培训的效果，公司需要采用科学和全面的方法进行评估。
首先，应该制定明确的培训目标和评估标准，让员工清楚了解培训的重点和要求。
其次，应该采用多种评估手段，例如测验、问卷、实操、考核等方式，全面了解培训的效果和员工的反馈。
最后，根据评估结果进行及时的调整和改进，确保培训的效果得到最大化的发挥。
总结公司的培训是提高员工素质和企业发展的重要手段，在今后的工作中，公司应该加强对培训的重视和管理，实现培训质量和效果的全面提升。
具体来说，公司应该更加注重培训内容的多元化和实用化，加强培训形式的互动和实践化，以及科学和全面地进行培训评估，从而不断提高员工的素质和企业竞争力。
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关于企业培训讲师的50个经典建议关于企业培训讲师的50个经典建议！1. TTT，但一定要会讲TTT，因为这样除了可以反省自己的课程外，还可以让自己的课程结构更加完善。
2. 主线就是课程主题的逻辑，暗线用来填充主线，使之内容丰富化，暗线一般还需要因应受训对象而做出调整，辅线未必有逻辑结构，以点缀主线为首要任务，所以辅线的主要作用就是使内容趣味性。
3. What、Why和How三个内容展开，目前国内的国学课程的三点比例是What：Why：How＝10：0：0，成功学的三点比例为What：Why：How＝0：10：0，这个比例的分配，我建议以课程为准，没有通行的标准。
What是正确的知识，Why是合理的动机，How是适当的方法，What更着重思维上的改变，特别是高学历高知识工作者那么课程讲解What要多一些，如果是销售导向的工作，那么Why就多一些，如果是操作性员工，比如生产线，那么How就要多一些。
我推荐合适的比例是What：Why：How＝3：1：6。
4. 我们自身都有不同的优点和才干，没必要模仿别人的风格，己独特的风格才是王道。
所有的缺点都是优点的延伸线，所有的优点不过是缺点放对了地方。
5. ，音乐经过这么多年的发展，内容无非还是贝多芬，肖邦等人的曲子，但是演绎的形式各不相同，文学艺术内容无非是爱情、宗教、爱国、伦理等，但形式这几年也在发生大的变化，比如赵本山的二人转和周立波的清口。
所以培训说什么，比如管理，还都是协调、组织、控制、计划、执行等，但怎么说，是每个培训师要去考虑的，这几年一些热门的培训，无非也是找到了好的形式。
6. 公司对同一个主题的培训要不要继续引入，从怎么说的角度来说完全可以，换个老师，换个形式，就可以继续强化，如果老听新东西，一年就能将所有管理的内容听完。
7. Teacher、Trainer、Coach和Mentor，Teacher适合于刚入职的新人，以传递信息为主，更多是单向传输；Trainer是一种双向沟通，需要讲自己的知识转化成可以传输的信息，受训者接受到信息，自己转化为知识的过程；Coach分为个人教练和企业教练，教练技术起源于添高威，是将体育教练的理念、方法、技术应用到企业管理实践而产生的一种全新的企业管理理论、方法、技术和顾问流派。
Mentor更多是以专业的角度进行指导，在企业里是以帮带制形式出现的，也就是师傅带徒弟。
8. 于丹**等为什么走红，而很多学术大家缺无法达到这个境界，原因是大家缺乏传播的艺术，无法将自己的观点有效的传播出去，一是错在方式，二是错在内容，割裂了实际应用。
9. 什么是觉悟，就是看见自己的心，所以如果学员没有触动，培训就没有效果，招行的广告“因您而变”。
多少，也不在乎学员听多少，而在于用多少。
10. 讲解的内容什么不可以讲，政治可以讲，但要把握尺度，以不攻击领导人为主，我还没见过不讲政治的人，因为在中国就是政治决定经济。
宗教可以讲，很多老师课程内容中都有佛教的内容，但是不要攻击宗教。
三不原则：不涉及公司内部政治，不攻击，不涉及色情。
11. 度的意思就是点到为止，什么都说透了反而没意思，幽默也是如此产生的。
12. 7％、38％和55％。
在沟通里这又称为波长技术，也就是一个人影响另一个人的手段。
语言方面的语法，语调方面的声法，和动作方面的眼法、手法、站法、步法和穿法，称为七法大全。
13. 知识点每天控制在3－5个为好，单个知识点如果内容在5个以下，直接说就好了，如果在5个以上，最好起个通俗移动、喜闻乐见的名字，以方便大家记忆，如果将来学员遗忘了具体内容，他们还是能从名字里自己去回顾和总结，比如“沟通的六脉神剑”、“项目计划的九阳真经”等。
14.说法方面，大家可以去看于丹在《鲁豫有约》里的语言功力，基本可以总结为：含五方面。
迟急顿挫是相声里的法门，意思分别是：“迟”是根据内容和手法上的需要，该慢的时候一定要慢。
就能加深听众的印像，更好地表达内容。
“急”，该快的时候一定要快，决不要拖泥带水。
这种急，不要随便乱快，而是内容需要快时必须快，手法上需要快时必须快；感情的连贯上需要快时必须快。
“顿”，是指为了强调某一句话或某一件事，根据需要，该停顿的地方必须停顿。
“挫”，又称“错”，是指语气节奏恰到好处。
话说出来不迟不早，正打在点子上，分寸适合。
15. 说法还要在讲解时模仿声音，比如绕（拉长）梁三日，顺道手势比划，这样声音和感觉就出来了。
16. 。
音法方面还有工具就是：学会沉默，音量要起伏变化，说话快没关系，但关键地方要重音慢说。
速度稍微快一些能让学员思维活跃，但是要注意观察学员是否可以跟上节奏。
关于音法的练习大家可以学京剧、朗诵古诗词和绕口令等。
17. 眼法方面，触一眼、罩一脸，贴全身，这个指面对某个学员时的要领，对全组应该时触一人，罩一片，贴全场。
前行就是触，后退为罩，环视为贴。
18. 手法方面，大分类是四种：情意手势，用来表达说话者的情感，指示手势，指明要说的人，事物和方向等，象形手势用来模拟形状等，象征手势用来表达抽象概念，比如手放胸口表达爱国。
然后进而由四类分为七类常用手势。
19. 可不可以拿手指头指学员，也可以，比如人多而你需要挑一个明确的学生来回答，但是指头要柔和。
手掌超上代表尊敬和邀请，手掌超下代表权威和压制。
20. 身法方面：上挺下压，腰部用力，左右相夹，正面朝人，平立等肩，昂扬向上。
不管走着说还是停下来说，都要脸朝人，想想冯巩那个“父老乡亲们，我想死你们了”，就是走着说，但一定是脸部朝人。
21. 穿法方面，四个一体：跟环境浑然一体，跟学员浑然一体，跟课程浑然一体，跟个性浑然一体。
比如讲国学的课程当然穿中山装或中华小立领为好，还要符合公司的企业文化，还要符合自己的体形，否则就东施效颦了，如果跟互联网公司上课可以穿牛字裤，但深色为好，T衫要长袖。
步法方面：三不原则：不快速、不突然、不频繁。
不要靠学员太近，一般半米开外，还要准备好安利的口喷，因为说话太多了以后容易有口气，忽然想起了广告，绿箭让我们靠的更近。
22. 手持跟身体平行，置于下嘴唇处，手一般放在麦克风中下部。
也可以一只手握着，另一只手搭在前一只手上，这样还可以克服紧张。
如果累了变换姿势，以向上不超过45度为准。
23. ：1）无言地位，培训师在学员心目中是一个掌握了一些他不懂的学问的人，这就是一个权威的暗示。
2）大部分学员普遍力量不足，学员之所以成为学员就是有些问题解决不了。
3）肯定是一个人成长过程中培养处自信的主要途径，所以培训师要千方百计给学员一些肯定。
（可参考李中莹老师《NLP简明疗法》，里面有对这几个问题的详细叙述）24. 年龄越大的课程越好上，职位越高的课程越好上，人数越多的课程越好上，年龄大的人和职位高的人他们更知道自己要什么，所以听课更容易进入状态，人数多的情况下，大家都害怕提问，所以课程更好上。
但是年龄大的课程，适当引入国学内容，职位高的课程适当加入战略思维和新思维，人数多的课程让幽默来的更猛烈些吧。
25. 害怕的四个原因，来自服务心理学，怕错，怕痛，怕失败，怕拒绝。
没别的窍门就是要多准备，多练习，有机会就要讲。
26. 害怕的手法小技巧：手里持有东西就不紧张，所以一手拿麦克风，一手拿白板笔，千万不要带张薄纸上台，那只会抖的更明显。
深呼吸，深吸慢呼。
提问，将压力转移给学员。
上台前做心灵演练，比如默想自己上去后如郭富城般有魅力，这个技术也是自我催眠的方法。
干脆承认自己紧张，将紧张的压力释放，总比掩盖紧张来的好。
27. 根据研究美国人最善于说谎，平均每十分钟3次（该数据来自《身体语言入门》），善意的谎言是不以谋取私利为前提，也不以损害对方为结果的谎言。
比如你听到的一个故事，为了让学员更有感悟，你可以放自己身上，没必要浪费时间去解释半天，只要能催进对方学习就可以。
这里仅仅指故事或案例部分，其他部分以真实为好。
28. 课堂掌控，主要培训师通过掌控自己的状态和情绪，通过对学员学习进度的反馈，营造一个促进学习的气氛。
课堂掌控主要有三件事：观察学员的反馈，以调节课程进度；应用引导技术，让学员寻找答案，按步骤分解课程，检查学员理解程度。
29. ，比如外企可能人数少弧形多一些，国企可能就课桌式，还要与教室布局一致，最后是以老师习惯一致，重要程度依次递减。
如果课桌是岛屿式的有三个原则：男女组合、老少搭配、职位高低无序。
30. 关于教室的布局，我自己更喜欢弧形，但往往收到人数的限制。
如果是大剧场，一定要用白板纸和油性笔，因为那样才能让大家看到，原则上是不写字10人以下我的习惯是弧形，10人～20人U形，20～50人岛屿式，50人以上课桌式。
31. 教具主要是留意关灯的开关，最好贴上标签，防止关错，然后是音频线，可以自己备一条，白板笔我一般都自己写一下，我建议老师不是很累的话，这些都要亲自过目。
32. 教材方面，看看页码是否有编错，教材不应该打印PPT，而应该跟老师的PPT一致，内容不宜过多，也不宜过少，过多学员精力容易分散，过少学员会把精力过多用在做笔记上，而不注意理解。
教材的标准内容应该是：培训公司介绍，老师介绍，课程收益，时间安排，课程内容及页码，附录。
做教材是个细致活，希望大家重视。
33. 事先调适包括调适培训师自己的情绪、状态和PPT。
做到晚上睡足八小时，晚上早到半小时，然后上台做好自我催眠。
PPT1）能用表格不用文字，能用图形不用表格，能用图片不用图形。
2）字号至少在30号以上，文字行数不超过8行；3）10－20－30原则，指针对公司高管演讲，10张幻灯片，20分钟讲完，字号不小于30号。
4）幻灯片上动画越少越好，否则学员容易溜号。
34. MAC和Windows，如果你是独立讲师，我推荐MAC系统，也就是苹果电脑，非常适合老师演讲之用，功能强大而且幻灯片设计堪称完美。
35. 特别是学员的背景，之前参加过什么培训，有没有特别要注意的事项，公司喜欢的培训风格等，培训主管对课程的三个期许，防止讲授中跑题。
36. ABC，A Attention 启动注意；B Benefit 明确利益；C Connection 建立关系。
启动注意的方法一般有冷启动和热启动，冷启动的方法有三个正话反说，拆字组词和提问法。
热启动的方法也有三个音乐引导，游戏操作和团队建设。
明确利益要让学员知道课程的三个收益点，学员不在乎你讲什么，而在乎你讲的东西对他们来说有什么好处。
明确利益中还可以包括课程大纲，课程计划，考核方法，但利益依然是重点。
建立关系指建立三个关系，老师与学员，老师与领导，学员与学员。
37. 老师与学员的关系前期最后由助教完成，特别是老师自己的介绍，简单明了即可。
如果自己介绍自己，就介绍跟课程主题相关的部分，也就是说你为什么有资格去讲授这个课程。
38. 课程启动的引子还可以用引文法、故事法、数字法，赞美法等等，但是引完后一定要扣题。