牛津译林版八年级英语下册8B U7 International charities Grammar 练习题
牛津译林初中八年级下册英语 Unit 7 International charities课件
How does this charity work?
It works in more than 90 countries to help poor people.
What will you do for the charities?
What are Eddie and Hobo doing? Are they ready to help the charity?
Listen to the tape with the following questions.
4. How far will they go?
They only have five kilometres left.
Complete the following passage.
Hobo hears that charity ne_e_d_s___ money. He wants to donate Eddie’s p_o_ck__et__ money to charity. But Eddie thinks it is lunch t_im__e_ because it’s 12 o’clock.
leave-left-left left (adj.) 剩下的，剩余的，没有用完的 修饰名词或不定代词时，通常后置
我只剩下一张票了。
I have only one _ti_c_k_e_t __le_f_t_. 冰箱里什么也没有剩下。
There is _n_o_t_h_in_g_ _l_e_ft__ in the fridge. leave for … 前往 leave 忘带，落在……
牛津译林版英语八年级下册《Unit 7 International Charities Welcom
牛津译林版英语八年级下册《Unit 7 International Charities Welcome to the unit》说课稿8一. 教材分析《Unit 7 International Charities Welcome to the unit》是牛津译林版英语八年级下册的一单元。
本单元主要讨论国际慈善机构，通过介绍不同的慈善机构和慈善活动，让学生了解世界各地的慈善事业，提高他们的社会责任感和关爱他人的意识。
本单元的核心词汇和句型结构为学生提供了一个很好的机会来练习和提高他们的英语听、说、读、写能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和表达简单的日常生活和情感。
然而，对于一些专业术语和复杂的情感表达，他们可能还需要进一步的引导和帮助。
因此，在教学过程中，我将会根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方式，以提高他们的学习兴趣和学习效果。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的核心词汇和句型结构，了解国际慈善机构的基本情况和慈善活动的形式。
2.能力目标：学生能够运用所学的词汇和句型，进行简单的听、说、读、写和交流。
3.情感目标：学生能够理解慈善的重要性，提高他们的社会责任感和关爱他人的意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握本单元的核心词汇和句型结构，能够运用所学的词汇和句型进行简单的听、说、读、写和交流。
2.难点：学生能够理解和表达一些专业术语和复杂的情感表达，能够就慈善机构和个人慈善活动进行深入的讨论和交流。
五. 说教学方法与手段1.交际法：通过模拟真实的语言环境，让学生在实际的语言交际中学习和掌握英语。
2.任务型教学法：通过完成各种实际的任务，让学生在实践中学习和提高英语。
3.情境教学法：通过创设各种真实的情境，让学生在情境中学习和理解英语。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些慈善机构的图片，引导学生谈论慈善机构和个人慈善活动，激发他们的学习兴趣。
牛津译林版八年级下册课件：8B Unit7 International charities Task (共19张PPT)
• Read your report out!
Sample writing
• Mandeep used to get up at 5 a.m. every morning. She was born in India. She worked on the farm all day, planting rice in the hot sun. Her family was very poor so she was unable to read and write. • One day, a UNICEF worker came to her village. He said it was important for children to get an education. He wanted all children in the village to learn to read. He gave Mandeep some school books and she was very happy.
Language points
1.She wanted to help poor people with eye
problems see again, so she made up her mind to
train as a nurse and attended courses after work.
牛津译林版八下 Unit 7 International Charities知识点总结
Unit 7 International Charities词性转换cation(动词)________2.equally(形容词)__________3.interview(名词)______________4.blind(名词)____________5.most(副词)____________6.medicine(形容词)____________7.treat(名词)_____________8.operate(名词)____________9.develop(名词)________________10.set(过去分词)_________anization(动词)_____________12.India(形容词)__________二．翻译词组1.零花钱____________________________2.太虚弱了不能走远____________________3.加油__________________________4.国际慈善机构________________________5.建设一个更好的世界__________________6.基础教育____________________________7.平等的权利____________________ 8.组织一些严重疾病的传播______________9.做得好________________________ 10.大多数在贫困地区_______________________11.有钱进行医学治疗___________________12.做手术____________________13.被用做_____________________________14.培训中心_______________________________15.看不起病___________________________16.去他们那儿_____________________________17.在飞机（船，火车上）_________________18.了解眼部手术___________________________19.教他们新的技能_____________________20.以...为自豪__________________________ 21.改善他们的生活___________________ 22.现代化的医学______________________ 23.继续开展我们的工作_______________ 24.帮助穷人______________ 25.分发传单_________________________ 26.卖…筹集钱__________________________ 27.收集寒衣_________________________ 28.学生会______________________________ 29.建起，设立_______________________ 30全世界_______________________________31.慈善项目_________________________ 32.希望工程______________________________33.在它的帮助下_____________________ 34.联合国_______________________________35.在那时__________________________ 36.由于战争______________________________37.提供干净的水和空气_______________ 38.做志愿者工作___________________________39.卖圣诞卡片_________________________40.组织其他的活动_________________________41.想让所有的孩子健康_________________42.预防他们生病___________________________43.看起来脸色苍白_____________________44.怎么了_________________________________45.感觉舒服___________________________46.得了牙痛_______________________________47.它受伤了___________________________48.感觉像_________________________________49.检查一下___________________________50.没什么严重的___________________________51.饭后吃这个药_______________________52.制造很多噪音___________________________53.大声说_____________________________54.一家公司的秘书_________________________55.害怕坐飞机_________________________56.培训作为一名护士_______________________57.为ORBIS工作______________________58.住在一套舒适的公寓里___________________ 59.开车去上班________________________ 60.去很多地方旅行_________________________61.看一个电视节目_____________________62.决定做某事_____________________________63.下班后上课_________________________64.习惯于乘飞机旅行_______________________65.能够做某事_________________________66.像以前一样有钱_________________________67.更有意义___________________________68.整天在农场工作_________________________69.当地人的情况_______________________70.希望成为一名老师_______________________三．单项选择( ) 1. He used to _____ to us.A. friendlyB. be friendlyC. being friendlyD. be friends ( )2.There _______ a big shopping centre near my school.A.is used to beed to bee to beed to being( )3.The heavy rain _______ us ________ going here.A.kept ,/B.protected ,fromC.prevented , fromD.forbade(禁止) , from（）4.In China ,the old __________.is took good of B.are taken good ofC.is taken good care ofD.are taken good care of( )5.A talk on giant pandas __________ in the school hall last week .A.is givenB.has been givenC.will be givenD.was given( )6.Many houses ________ for the homeless people every year.A.are buildingB.builtC.have builtD.are built( ) 7.It was ___________weather that they decided to go out for a picnic.A. such fineB. such a fineC. so fineD. so fine a( ) 8.The old must ___________ politely.A. be spokenB. be spoken toC. speakD. speak to( )9.In the story everyday one of the smaller animals was made ___________the tiger something to eat.A.bringB.to bringC.broughtD.bringing( )10.Doctors perform operations__________ them to help them see again.A.toB.onC.withD.in( ) 11.In the end, I_____________ hard work.A. got used to doB. used to doC. got used to doingD. used to doing ( ）12.Those storybooks aren’t more interesting than the __________ with pictures.A.storybooksB.onesC.oneD.theirs( )13.---Mum, can I go to the zoo with Jack ?---When your homework _______________ you can .A. is doneB.was doneC.doesD. did四．词汇A．用所给首字母提示，英文解释或汉语意思完成句子。
牛津译林版英语八年级下册《Unit 7 International Charities Welcom
牛津译林版英语八年级下册《Unit 7 International Charities Welcome to the unit》说课稿1一. 教材分析《Unit 7 International Charities Welcome to the unit》是人教版牛津译林英语八年级下册的一单元。
本单元的主题是国际慈善机构，主要介绍了一些国际知名慈善机构及其公益活动。
教材通过丰富的文本材料，引导学生关注社会问题，培养学生的社会责任感和同情心。
本单元的主要内容包括：1. 介绍几家国际慈善机构，如红十字会、绿色和平等；2. 讨论慈善机构的作用和意义；3. 引导学生思考如何参与慈善活动，如何关爱他人。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的阅读、听说和写作。
但他们在语言表达、逻辑思维、文化背景等方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的重点词汇、句型和语法结构，了解国际慈善机构的基本情况。
2.能力目标：学生能够运用英语进行简单的阅读、听说和写作，提高他们的英语综合运用能力。
3.情感目标：学生能够关注社会问题，培养他们的社会责任感和同情心，学会关爱他人。
四. 说教学重难点1.重点：本单元的重点词汇、句型和语法结构。
2.难点：慈善机构的作用和意义，以及如何参与慈善活动。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和掌握语言知识。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等，为学生提供丰富的学习材料，提高他们的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些国际慈善机构的图片，引导学生关注本节课的主题。
2.呈现：介绍一些国际知名慈善机构，如红十字会、绿色和平等，让学生了解它们的基本情况。
3.探究：讨论慈善机构的作用和意义，引导学生思考如何参与慈善活动，如何关爱他人。
牛津译林版英语八年级下册《Unit 7 International Charities Welcom
牛津译林版英语八年级下册《Unit 7 International Charities Welcome to the unit》教学设计1一. 教材分析《Unit 7 International Charities Welcome to the unit》是牛津译林版英语八年级下册的一单元，主要介绍国际慈善机构，通过本单元的学习，学生可以了解不同慈善机构的宗旨和活动，提高他们的英语阅读和听说能力。
本单元包括阅读理解、词汇学习、语法讲解、听力训练和口语表达等多种类型的学习内容，旨在培养学生的综合语言运用能力。
二. 学情分析学生在学习本单元前，已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的阅读和听说能力。
但部分学生对慈善机构的了解较少，可能对课文内容产生陌生感。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生建立起对慈善机构的认识，并通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：学生能掌握本单元的词汇和语法知识，理解课文内容，了解不同慈善机构的宗旨和活动。
2.能力目标：学生能提高阅读和听力能力，能用英语简单介绍慈善机构，并进行口语交流。
3.情感目标：学生能培养关爱他人、乐于助人的品质，树立正确的价值观。
四. 教学重难点1.重点：本单元的词汇和语法知识，以及课文内容的理解。
2.难点：如何引导学生运用所学知识进行口语交流，提高他们的实际运用能力。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习英语，提高他们的综合语言运用能力。
2.情境教学法：创设生动有趣的情境，让学生在真实的环境中学习英语，提高他们的学习兴趣。
3.小组合作学习：鼓励学生互相合作，共同完成学习任务，培养他们的团队意识和沟通能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，内容包括课文讲解、词汇学习、语法讲解等。
2.教学素材：收集关于慈善机构的图片、视频等素材，用于教学展示。
3.听力材料：准备相关的听力材料，用于训练学生的听力能力。
牛津译林版英语八年级下册《Unit 7 International Charities Welcom
牛津译林版英语八年级下册《Unit 7 International Charities Welcome to the unit》说课稿7一. 教材分析《Unit 7 International Charities Welcome to the unit》是人教版牛津译林八年级下册的一单元。
本单元主题是国际慈善机构，主要介绍了世界各地的慈善机构和慈善活动。
教材通过真实的语言环境，让学生了解和掌握慈善机构的宗旨、活动以及如何参与其中。
本单元的语言知识点包括一般现在时的被动语态、不定式作目的状语等。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，具备一定的听说读写能力。
但他们对慈善机构的了解可能有限，对国际慈善机构的认识可能更为陌生。
因此，在教学过程中，需要帮助学生建立起慈善机构的基本概念，同时提高他们的语言运用能力。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握本单元的生词、短语和语法点，了解国际慈善机构的基本情况。
2.能力目标：培养学生听、说、读、写的能力，使他们能够熟练运用所学知识描述慈善机构及其活动。
3.情感目标：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，提高他们的社会责任感和公民意识。
四. 说教学重难点1.重点：本单元的生词、短语和语法点。
2.难点：一般现在时的被动语态和不定式作目的状语的运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在真实的语言环境中进行交际和实践。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等辅助教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示慈善机构的图片，引导学生谈论慈善机构，引入本课主题。
2.新课呈现：介绍慈善机构的基本概念，讲解一般现在时的被动语态和不定式作目的状语的用法。
3.练习巩固：通过小组活动、角色扮演等形式，让学生运用所学知识进行实际操作。
4.拓展延伸：讨论如何参与慈善活动，提高学生的社会责任感和公民意识。
5.总结反馈：对本节课的内容进行总结，检查学生的掌握情况。
牛津译林八年级英语下册 8B Unit7 International charities Integrated skill课件
Integrated skills
重点词组
1.为… 提供… 2.做些义工 3.联合国 4.成立于1946年 5.因为战争 6.欧洲战争之后
provide … for …
do some voluntary work
the United Nations be set up in 1946 because of the war after the war in Europe
(义务的， 志愿的）
7.为了…
8.代替工作
so that … instead of working
World Wide Fund for Nature
Oxfam
World Vision
ORBIS
UNICEF
Let's play a guessing game.
ห้องสมุดไป่ตู้
Mrs Black was blind at the age of sixty. Now ten years past, she still can't see anything because she is very poor and has no enough money to go to hospital.
ORBIS
It works to help people who are unable to see.
Some restaurants sell dishes made in rare animals. The animals are protected by laws(法律).
World Wide Fund for Nature
Unit 5 International charities
译林牛津版英语八年级下册(8B)Unit7 International charities Study skills 公开课课件
to show different meanings.
a charity show A charity show. A charity show?
do you know her dad Do you know her dad? Do you know her，Dad?
Why do we need punctuation marks? $
• Put diferent punctuation marks into the sentence to show different meanings.
Woman without her man is nothing
$
How important are the punctuation marks?
• the marks used in writing to divide sentences and phrases
$
Why do we need punctuation marks?
Why do we need punctuation marks?
$
• Put different punctuation marks into the phrases
$
What punctuation marks do you know?
$
Types of punctuation marks
Comma
Full Stop Question Mark
Exclamation Mark
Quotation Mark
Comma
$
•You can visit Asia, Africa, Europe, America and more in only eight hours.
牛津译林版英语八年级下册期末复习第七单元知识点梳理international charities
5.especially in the world尤其在世界上
6.mostly in poor areas主要在贫困地区
7.provide basic education提供基础教育
8.work for the rights of girls and women为女孩和妇女们的权利而工作
9.prevent the spread of some serious diseases防止一些严重疾病的传播
11、She is getting used to travelling by plane她习惯了乘飞机旅行。
四.重点语法
一般现在时和一般过去时的被动语态
英语中共有两种语态：主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。被动语态是动词的一种特殊形式。一般说来，只有需要动作对象的及物动词才有被动语态。汉语往往用“被”“受”“给”“由”等词表示被动意义。如：
上周米莉被邀请参加凯特的生日聚会。
3．主动语态变被动语态的方法
先把主动语态的宾语变为被动语态的主语，再把谓语变为被动结构(be+动词的过去分词)，最后把主动语态的主语放在介词by后面作宾语，将主格变为宾格。如：
Her mother cooks meals at home.
→ Meals are cooked by her mother at home.
59.hope to be a teacher希望当一名老师。
三.重点句型
1、Eddie, more money is needed for charity.埃迪，慈善组织需要更多的钱。
牛津译林版英语8BUnit7Internationalcharities知识点汇编(K12教育文档)
牛津译林版英语8BUnit7Internationalcharities知识点汇编(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（牛津译林版英语8BUnit7Internationalcharities知识点汇编(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为牛津译林版英语8BUnit7Internationalcharities知识点汇编(word版可编辑修改)的全部内容。
Unit7 International charitiesWelcome to the unit1. You have some pocket money left。
你还剩余一些零花钱。
◆注意：left是leave的过去分词，在此句中做后置定语,修饰pocket money，意为:剩下的、没有用完的。
left相当于一个形容词，放在被修饰的名词或anything/nothing/nobody等不定代词之后。
eg：I have only one food ticket left. There is nothing left in the fridge。
◆leave for 动身前往 leave 忘带，落下，离开2. have a big lunch 吃顿丰盛的午餐3。
I’m too weak to walk any further。
我太虚弱，走不动了。
◆I'm so weak that I can’t walk any further。
= I’m not strong enough to walk any further。
英语牛津译林版八年级下册(新)Unit 7 International c
8B Unit7 International charities课题Comic strip and Welcome to the unit教学目标 1.了解几个著名的慈善机构2.探讨如何才能更好地帮助贫困地区的人们教学内容四会内容词汇：especially basic educationright spread词组：pocket money basic education句型：We only have five kilometres left.It provides basic education for children in poor areas.导学过程感悟一、预习词汇练习1、特别，尤其__________2、基础的，基本的__________3、教育__________4、权利__________5、spread __________6、零花钱__________7、基础教育__________背景知识奥比斯（ORBIS）成立于1982年，总部设在美国纽约。
该组织致力于减少可避免性盲眼病的发病率，在全球开展挽救病人视力以及培训医护人员的活动。
乐施会（Oxfam）成立于1942年，总部设在英国牛津。
该组织致力于消除贫困和不公，是促进国际发展、组织救援的非政府机构。
联合国儿童基金会（UNICEF）成立于1946年，总部设在美国纽约。
该组织致力于保证儿童在营养、健康、教育等方面的基本需求得到满足。
世界自然基金会（WWF）成立于1961年，总部设在瑞士格朗。
该组织是全球最大的独立性非政府环保机构之一，致力于环境和动物栖息地保护，原名“世界野生动物保护基金会”。
二、展示交流1.basic形容词，意为“基本的，基础的”；the basic skills of reading 阅读的基本技巧Access to justice is a basic right. 享有公正是一项基本权利。
名词，常用复数basics, 意为“基本因素；基础设施”basically副词，“基本上”base名词，“基础；根基；基地，大本营；根据”动词，“以。
牛津译林版英语八下Unit 7《International charities》(welcome t
牛津译林版英语八下Unit 7《International charities》（welcome to unit）教学设计一. 教材分析牛津译林版英语八下Unit 7《International charities》主要介绍国际慈善，通过学习本单元，学生能够了解不同慈善的宗旨、活动以及如何参与其中。
教材以真实的慈善活动为背景，引导学生关注社会问题，培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。
本单元包括阅读、听说、写作等多种技能训练，有助于提高学生的综合语言运用能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用简单的英语进行日常交流。
但他们在阅读理解、听力、口语表达等方面还存在一定的困难。
此外，学生对于慈善的了解相对较少，因此需要在教学中引入相关背景知识，帮助学生更好地理解教材内容。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握与国际慈善相关的词汇和表达方式，了解不同慈善的宗旨和活动。
2.技能目标：学生能够通过阅读、听说、写作等方式，运用所学知识进行交流和表达。
3.情感目标：学生能够培养关爱他人、关注社会的意识，提高社会责任感和同理心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握与国际慈善相关的词汇和表达方式，了解不同慈善的宗旨和活动。
2.难点：学生能够运用所学知识进行阅读理解、听力、口语表达和写作。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过小组讨论、角色扮演等任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.情境教学法：创设真实的生活情境，让学生在实践中感知和运用英语。
3.交际式教学法：注重师生互动、生生互动，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。
六. 教学准备1.教师准备：提前准备好教材、教学PPT、相关视频和音频材料、慈善的宣传册等。
2.学生准备：学生提前预习教材，了解慈善的相关背景知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些国际知名慈善的图片，如红十字会、世界自然基金会等，引导学生关注慈善，激发学生的学习兴趣。
牛津译林初中八年级下册英语 Unit 7 International Charities
7-20lines: • Why do ORBIS doctors and nurses work on the
plane? • Is the plane only a place to do operations? • How does Dr Ma feel about the job?
1. Many patients can’t afford to go to hospital, so ORBIS doctors and nurses have to go to them.
4. He will come on time even though it rains.
4. 即使下雨，他还是会准时来的。 55. .T船he上re有ar5e0500名0乘pa客sse。ngers on board.
Game time
Now I will divide you into several groups. Make up sentences with your partners with “on”. Then speak them out. Let’s see which group is the most productive.
地 面：通过在全球五个国家的长期项目大规模 建立眼睛护理及防盲基础设施。
网络空间：通过新建立的网络视讯项目连接世 界各地的签约眼科专家，用互联网进行一对一的 技术指导以及针对单个病例的会诊。
Listen and answer
牛津译林版八年级下册8B Unit7 International charities-task(共20张PPT)
Make an e some words to form a connecting link between the proceeding and the following
Mandeep used to … work on the farm all day
couldn’t read or write
[ˈsekrətri]
secretary n. 秘书
-- Which did Diana
like better, travelling by car or by plane?
Diana was afraid of travelling by plane.
by air
go to s.p by plane/air=fly to s.p
Name: Mandeep Country: India Family: many children, poor In the past: used to work on the
farm all day, could not read or write One day: a UNICEF officer came and learnt about the conditions of the local people Now: entered a school, can read and write Future: hopes to become a teacher
Sample writing:
In the past, Mandeep worked on the farm all day. Her family was very poor, so Mandeep did not go to school and she was unable to read and write.
牛津译林版八年级英语下册Unit7第1课时教学案例
牛津译林版八年级英语下册8B Unit7 International charitiesComic strip & Welcome to the unit 【教学案例】鲁河中学Teaching aims:1. To understand and act out Comic strip.2. To Learn different names of international charities and their functions.3. To know someth ing about “ be used to ” and “ used to ” .Difficulties and focuses1.To be familiar with different charities and their different function.【教与学互动设计】【课前小组自主预习】1.以前都学过哪些慈善机构？2.我们日常生活中常见的都有那些慈善活动？3.小组合作手工制作你们所知道的慈善机构的图标。
【创设情景导入新课】Give students a topic to discuss : How can we help those people in need ?T：Good morning /afternoon ,boys and girls .Today we will come to a new unit .First ,I’d like to ask you a question .Many people in Wen chuan live a poor life and many students don’t go to school. Do you know why? What happened to them ?S: 5.12 earthquake hit the places. Lots of people lost their homes and lives.We are sorry to hear that.T: What can we do then?S: We can help them…………………T: But how ?S:……………………….T: We can help them in many ways. Many charities can also help them. Can you name some charities in China ?S: Project Hope, Project Green Hope, Spring Bud Project and Save China’s Tigers. T:Excellent ! Who knows some charities around the world? (Write on the Bb “International charities” and teach the new word “international”)Step 1【Presentation】1. Show the wall chart and present some charities in the world.（以图片的形式展示并解释他们的意思）2.Practise reading them again and again.3. Finish the exercise in P 77 (Part A) and check the answer.小组合作制作A部分的标志画面，每组派一人到前台让其他组的同学猜自己制作的关于慈善机构图标的名字，猜对的小组有礼物赠送，猜对的那个同学上台继续游戏。
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一、单项选择
1. A cook will lose his job if he _______ to smoke in the kitchen.
A. finds
B. found
C. is found
2. You can’t wear shoes inside this place. It ______.
A. doesn’t allow
B. isn’t allowed
C. hasn’t allowed
D. wasn’t allowed
3. Our new library ____ last year. We enjoy reading and studying in it.
A. builds
B. built
C. is built
D. was built
4. — Mike, I looked for you everywhere last night.
— Oh, I ____ to the party.
A. am invited
B. invited
C. invite
D. was invited
5. Every day, too much water _______ in our school. We should save it.
A. is wasted
B. wastes
C. was wasted
D. wasted
6. Three bridges ________ over the river five years ago.
A. built
B. build
C. were built
D. are built
7. Keep quiet, please! Talking _______ during the meeting.
A. is not allowed
B. is allowed
C. doesn’t allow
D. allows
8. — Tom! I looked for you everywhere at the party last night.
— Oh, I ______ to the party.
A. am invited
B. was invited
C. am not invited
D. wasn’t invited
9. — ______ free breakfasts _______ in all schools in China?
— No, not yet. Only in the rural areas.
A. Are; made
B. Do; serve
C. Are; served
D. Do; make
10. —“Frog”, Mo Yan’s latest novel, please!
— Sorry, it ____ just now. But it will come out again soon.
A. sold out
B. is sold out
C. has sold out
D. was sold out
11. — What languages ____ in that country?
— German and English.
A. are speaking
B. are spoken
C. speak
D. is spoken
12. You are _______ to type quickly when talking to each other on QQ so the other pers on doesn’t get bored.
A. suggested
B. supported
C. taught
D. supposed
二、用所给动词的适当形式完成对话。
Andy: Wendy, do you know who the man is in the photo?
Wendy: Don’t you know this man? He is Meng Fei, a famous host. He (1) _________ (like) by millions of people around China.The famous TV show, “If You Are the One”, (2) _________ (host) by him.
Andy: I see. The show (3) ________ (talk) about so often. But why is he holding two footballs in his hands?
Wendy: Well, the photo (4) ________ (take) in Italy about one year ago. You know, football (5) _________ (think) to be the most popular game in Italy.
Andy: Is Meng Fei a football fan, too?
Wendy: Yeah. He (6) __________ (see) to watch a football match in the Olympic Centre last month.
Andy: I hear that Meng Fei has written an autobiography (自传).
Wendy: Yes. It (7) __________ (call) Take Things As They Are. All the 40 articles in the
autobiography (8) ___________ (write) by Meng Fei himself. The book (9) ____________ (publish) in 2011.
Andy: Is it a bestseller (畅销书)?
Wendy: Of course. 800 thousand copies (10) ____________ (sell) in 2011 alone
三、翻译句子。
1. 去年这个村子建了一座新木桥。
A new wood bridge ___ ____ in the village last year.
2. 每天早晨各种各样的蔬菜被人们用卡车运到城里。
All kinds of vegetables ___ ______ to the cities by trucks every morning.
3. 昨天有人给了我一支钢笔。
I ___ _____ a pen yesterday.
4. 昨晚我们听见这个男孩在隔壁房间唱歌。
The boy __ _____ to sing that song in the next room last night.
5. 这艘轮船在大连生产。
This ship __ ________ in Dalian.。