孔子教育思想教学方法名言

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孔子关于礼仪及教育的名言大全

孔子关于礼仪及教育的名言大全

孔子关于礼仪及教育的名言大全1、子曰:“居处恭,执事敬,与人忠。

”2、子曰:“君子博学于文,约之于礼,亦能够弗畔矣夫!”3、子曰:“君子和而不同,小人同而不和。

”4、子曰:“刚、毅、木、讷近仁。

”5、子曰:“恭、宽、信、敏、惠。

恭则不侮,宽则得众,信则人任焉,敏则有功,惠则足以使人。

”6、子曰:“恭而无礼则劳,慎而无礼则葸,勇而无礼则乱,直而无礼则绞。

”7、子曰:“苟志于仁矣,无恶也。

”8、子曰:“古者言之不出,耻躬不逮也。

”9、子曰:“己所不欲,勿施于人。

”10、子曰:“己欲立而立人,己欲达而达人。

”11、子曰:“不迁怒,不二过。

”12、子曰:“不学礼,无以立。

”13、子曰:“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。

”14、子曰:“君子矜而不争,群而不党。

”15、子曰:“君子敬而无失,与人恭而有礼,四海之内皆兄弟也,”16、子曰:“君子坦荡荡,小人常戚戚。

”17、子曰:“君子义以为质,礼以行之,孙以出之,信以成之。

君子哉!”18、子曰:“执德不弘,信道不笃,焉能为有,焉能为亡。

”19、子曰:“与朋友交,言而有信。

”20、子曰:“有德者必育言,有言者不必育德。

”21、子曰:“仁者不忧,知者不惑,勇者不惧。

”22、子曰:“礼之用,和为贵。

”23、子曰:“克己复礼为仁。

一日克己复礼,天下归仁焉。

为仁由己,而由人乎哉?”24、子曰:“可与言而不与之言,失人;不可与言而与之言,失言。

知者不失人,亦不失言。

”25、子曰:“君子有三戒:少之时,血气未定,戒之在色;及其壮也,血气方刚,戒之在斗;及其老也,血气既衰,戒之在得。

”孔子关于教育的名言1、孔子曰:“有教无类。

”2、孔子曰:“因材施教。

”3、孔子曰:“学而时习之,不亦说乎?”4、孔子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆!”5、孔子曰:“习相近也,性相远也。

”6、孔子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。

”7、孔子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而下信乎?传不习乎?”8、孔子曰:“吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。

孔子谈教育的名言

孔子谈教育的名言

孔子谈教育的名言在《论语》中,孔子(孔夫子)留下了许多富有智慧和启发性的名言,其中不乏关于教育的深刻思考和建议。

孔子作为中国古代伟大的思想家和教育家,他的言论至今仍然对我们的教育思想和实践具有重要的启示。

以下是孔子谈教育的一些名言:孔子谈教育的名言1.“学而不思则罔,思而不学则殆。

”(《论语·学而篇》)这句话强调了学习和思考的重要性。

孔子认为,只有学习与思考相结合,才能真正获得知识和智慧。

学习应该是主动、有意义的,而不是死记硬背,思考更是获取知识的关键。

2.“教学不严,师之惰也。

”(《论语·为政篇》)孔子强调了教学的严谨性。

教师应当严格要求自己,严格要求学生,才能使教育事业获得长足的发展。

如果教学不严格,师生都会沦为懈怠和懒散。

3.“知之为知之,不知为不知,是知也。

”(《论语·公冶长篇》)孔子提倡诚实守信的教育态度。

学生要有诚实的求知欲和态度,勇于承认自己的无知,这样才能不断地增长自己的知识面,实现真正的知识进步。

4.“三人行,必有我师焉。

”(《论语·述而篇》)这句话强调了孔子对学习的态度。

孔子认为,无论身处何时何地,都应该虚心向他人学习,从他人身上学到有益的东西。

这种开放的学习态度是教育中必不可少的品质。

5.“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。

”(《论语·公冶长篇》)孔子强调了教育中的礼仪教育。

礼仪在孔子的教育思想中占据着重要的地位,要求学生遵守礼仪规范,尊重他人,保持适当的言行举止。

6.“敏而好学,不耻下问。

”(《论语·公冶长篇》)孔子提倡学生应该积极主动地学习,要有求知欲望,不断地追求知识。

同时,应该保持虚心谦逊的态度,愿意向他人请教,不耻下问,这样才能更好地学习。

7.“生而知之者,上也;学而知之者,次也;困而学之,又其次也。

”(《论语·为政篇》)孔子强调了不同知识获取方式的重要性。

他认为生来就有知识的人是上等的,其次是通过学习获取知识的人,最后是在困难中不断学习的人。

论语中的教育思想名句

论语中的教育思想名句

论语中的教育思想名句1、阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆。

2、生活中表示既善于从正面学习,也善于从反面借鉴的意思时,我们常引用《论语》中的话:择其善者而从之,其不善者而改之。

3、孔子借题发挥,教育弟子勤学好问的句子是:敏而好学,不耻下问;4、在生活中,我们要表示应当向有长处的人学习,常用三人行,必有我师焉来表示;5、《论语》中有谈学习态度的,也有谈学习方法的,请简要回答。

谈学习态度的:学而时习之敏而好学,不耻下问三人行,必有我师焉学而不厌,诲人不倦知之者不如好之者,好之者不如乐之者逝者如斯夫,不舍昼夜。

谈学习方法的:学而不思则罔,思而不学则殆默而识之温故而知新吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也6、当别人不了解甚至误解自己时,孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是:人不知而不愠,不亦君子乎。

回答者: teacher073《论语》中的教育名言读论语,抓教育孔子是我国古代伟大的教育家,他之所以“有三千弟子、七十二贤人”这样令人赞颂的光辉业绩,除了具备良好的教学素质外,主要得益于他的教育思想。

因此,我们与其艳羡其业绩,不如深入《论语》当中,分析他的教学理念,探讨他的具体做法,然后运用于我们的工作中。

一、德智并重孔子教学很注重人的内在素质和外在表现的统一,提出了“文质彬彬,然后君子”这一论断,认为德才兼备、温文尔雅、表里如一才能算是真正的人才。

1.德育为先。

他的教育内容是德才并重,尤其重视加强道德教育。

他说:“君子无终食之问违仁,造次必于是,颠沛必于是(《论语.里仁》)。

指出“仁”是君子的根本品德,是德育的总概念。

“仁”的内涵非常广泛,如“刚、毅、木、讷,近仁”(《论语.子路》),更包括爱人、忠、恕、孝、悌、恭、宽、信、敏、惠、勇、敬、温、良、俭、让、诚等一系列美德。

但每种美德都只是反映了仁的一个侧面,只有将它们集合、归纳、凝聚为一体,才能称得上“仁”,但是它的精神内核核心却很凝练,就是“爱人”。

孔子的名言经典语录

孔子的名言经典语录

孔子的名言经典语录孔子被誉为中国古代伟大的思想家、教育家和政治家,他的言论被后人编纂成《论语》,成为中国传统文化的重要组成部分。

下面是一些孔子经典的名言和语录,展示了他的智慧和教诲。

一、道德教育1. “君子喻于义,小人喻于利。

”这句话强调了君子的高尚道德品质,与小人追求私利的心态形成鲜明对比。

2. “三人行,必有我师。

”孔子提倡学习和借鉴他人的长处,认为每个人都有值得学习的地方。

3. “己所不欲,勿施于人。

”这句名言强调了孔子对于仁爱和关心他人的重视,教导人们要以自己的标准要求自己,不要伤害他人。

4. “知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。

”这句话强调了“知、仁、勇”是完善个人品质的重要要素,它们相互之间相辅相成。

二、教育观念1. “教学不若乎措也。

”孔子认为教育应该注重培养学生的实际动手能力,而不仅仅是纸上谈兵。

2. “温故而知新。

”这句话强调了教育应该通过回顾过去来探索未来,通过挖掘传统知识来发现新的思想和观点。

3. “学而时习之,不亦说乎?”孔子强调了学习应该是一个长期的过程,要不断地复习和巩固所学的知识,以达到更深层次的理解和应用。

4. “敏而好学,不耻下问。

”孔子鼓励人们要保持好奇心和求知欲,虚心请教他人,不以自己的聪明才智为傲。

三、政治思想1. “君子和而不同,小人同而不和。

”孔子强调了君子与小人的区别,君子能够在保持个人独立思考的基础上与他人和谐相处。

2. “政而不怨。

”孔子提倡在执政时坚持公正和清明,不为私利而怨恨他人。

3. “国家有道,智者为政。

”这句话强调了智慧和才能在治理国家方面的重要性。

4. “不患人之不己知,患不知人也。

”孔子指出了人们应该更关注理解他人而不是盲目追求他人的认同。

四、人际关系1. “行己有耻,使于四方,不辱君命,可谓士也。

”孔子教导人们要保持自己的品德和尊严,在四方行事时不辜负君主的期望。

2. “有朋自远方来,不亦乐乎?”孔子强调了朋友之间的重要性,他认为亲密的友谊可以给人带来快乐和幸福。

孔子十大名言

孔子十大名言

孔子是中国古代著名的哲学家和教育家,他的思想和言行对后世产生了深远的影响。

以下是孔子的十大名言:
1. “己所不欲,勿施于人。

”——《论语》
2. “君子喻于义,小人喻于利。

”——《论语》
3. “学而时习之,不亦说乎。

”——《论语》
4. “知之者不如好之者,好之者不如乐之者。

”——《论语》
5. “三人行,必有我师焉。

择其善者而从之,其不善者而改之。

”——《论语》
6. “学而不思则罔,思而不学则殆。

”——《论语》
7. “己所不知,而不知者,谓之愚;己所知,而不用,谓之戆。

”——《论语》
8. “有朋自远方来,不亦乐乎。

”——《论语》
9. “人无远虑,必有近忧。

”——《论语》
10. “道不同,不相为谋。

”——《论语》
这些名言都是孔子的思想精华,它们强调了道德、教育、修养、交友等方面的重要性,对于人们的行为准则和价值观念具有深刻的启示作用。

孔子100句名言

孔子100句名言

孔子100句名言
孔子是中国古代伟大的思想家、教育家和政治家,他的思想对于中国文化和社会产生了深远的影响。

他曾经说过许多富有哲理的话语,以下是其中的一些名言:
1. 君子和而不同,小人同而不和。

2. 学而不思则罔,思而不学则殆。

3. 知之为知之,不知为不知,是知也。

4. 礼之用,和为贵。

5. 三人行,必有我师焉。

6. 己所不欲,勿施于人。

7. 学如不及,犹恐失之。

8. 知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。

9. 不患人之不已知,患不知人也。

10. 朝闻道,夕死可矣。

这些名言中,强调了学习、思考、做人、处事等方面的准则和道理,体现了孔子对于人生和社会的深刻思考。

孔子的思想对于中国文化和历史产生了深远的影响,成为中国传统文化中不可分割的一部分。

孔子还曾经说过:“放于利而行,多怨。

”意思是说,如果一个人过于追求利益,就会被人怨恨。

这句话提醒我们,在追求利益的同时,也要关注人际关系和个人道德,以免引起不必要的纷争和矛盾。

拓展:
孔子还提出过“中庸”的思想,即遵循适度、中正的原则,不走
极端,不偏不倚地处理问题。

他认为,遵循中庸之道是最理想的处事方式,可以避免过失,取得成功。

孔子还提倡“仁”的思想,认为人性本善,而“仁”是人的本质。

人们应该以仁爱之心对待他人,尊重他人,关心社会,致力于社会和谐。

总结起来,孔子的名言和思想对于中国文化和社会产生了深远的影响,成为中国传统文化中不可分割的一部分。

他的思想不仅适用于古代中国,也适用于现代世界,值得我们深入思考和借鉴。

孔子关于教育的名言

孔子关于教育的名言

孔子关于教育的名言导读:名言警句孔子关于教育的名言1、敏而好学,不耻下问。

2、知之为知之,不知为不知,是知也。

3、众恶之,必察焉;众好之,必察焉。

4、知耻近乎勇。

5、始吾于人也,听其言而信其行。

今吾于人也,听其言而观其行。

6、举一隅不以三隅反,则不复也。

7、吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。

8、盖有不知而作者,我无是也。

9、迩之事父,远之事君;多识于鸟兽草木之名。

10、以能问于不能,以多问于寡;有若无,实若虚,犯而不校。

11、关雎,乐而不淫,哀而不伤。

12、父母之年,不可不知也。

一则以喜,一则以惧。

13、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。

14、不愤不启,不悱不发。

15、不患人之不己知,患不知人也。

16、饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。

不义而富且贵,于我如浮云。

17、君子欲讷于言而敏于行。

18、君子食无求饱,居无求安。

敏于事而慎于言,就有道而正焉。

可谓好学也已。

19、吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲不逾矩。

20、学而时习之,不亦说乎?21、今之孝者,是谓能养,至于犬马,皆能有养,不敬,何以别乎?22、君子周而不比,小人比而不周。

23、德不孤,必有邻。

24、日知其所亡,月无忘其所能,可谓好学也矣。

25、弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众而亲仁,行有余力,则以学文。

26、学而不思则罔,思而不学则殆。

27、多闻,择其善者而从之;多见而识之。

28、逝者如斯夫,不舍昼夜。

29、温故而知新,可以为师矣。

30、诗三百篇,一言以蔽之,曰:“思无邪。

”31、言必信,行必果。

32、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。

33、不愤不启,不悱不发,举一隅,不以三隅反,则不复也。

34、诗,可以兴,可以观,可以群,可以怨。

35、父母在,不远游,游必有方。

36、兴于诗,立于礼。

成于乐。

37、成事不说,遂事不谏,既往不咎。

38、朽木,不可雕也,粪土之墙,不可圬也。

于予与何诛?39、自行束侑以上,吾未尝无诲焉。

孔子的教育名言(附解释)

孔子的教育名言(附解释)

孔子的教育名言(附解释)1、默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉。

解释:默默地记住(所学的知识),学习不觉得厌烦,教人不知道疲倦,这对我来说有什么因难呢?2、发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。

解释:用功读书便忘记了吃饭,陶醉在学问里,便忘了忧愁,不知道衰老要到来。

3、三人行,必有我师焉。

择其善者而从之,其不善者而改之。

解释:几个人在一起走路,其中一定有人能够当我的老师。

理应选择他们的优点去学习,对他们的缺点,要注意改正4、士不能够不弘毅,任重而道远。

仁以为已任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?解释:一个真正的有责任的人,必须具有坚韧的意志,因为他背负的责任重大而实现的道路很漫长。

因为以仁为自己的责任,所以是重大的责任。

因为以生命的结束作为任务的结束,所以实现仁的道路是漫长而遥远的。

5、子绝四:毋意,毋必,毋固,毋我。

解释:孔子杜绝了四种弊病:没有主观猜疑,没有定要实现的期望,没有固执己见之举,没有自私之心。

6、瞻之在前,忽焉在后。

夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼。

解释:(对于老师的学问与道德),我抬头仰望,越望越觉得高;我努力钻研,越钻研越觉得不可穷尽。

看着它好像在前面,忽然又像在后面。

老师善于一步一步地诱导我,用各种典籍来丰富我的知识,又用各种礼节来约束我的言行,使我想停止学习都不可能,直到我用尽了我的全力。

7、朽木不可雕也。

解释:腐烂的木头无法雕刻。

比喻人不可造就或事物和局势败坏而无可救药。

亦作“朽木难雕”.亦作“朽木不雕”.8、子以四教:文行忠信。

解释:孔子从四个方面教育自己的弟子,一、文学,即知名学。

研究如何提升知名度,二、行学,规范人们行为,使人们的言行举止有章可循。

三、忠学,是修养学。

是培养人自觉自愿地做自己该做的事。

四、信学,是知人辨事之学,是培养人判断力的学问。

9、君子坦荡荡,小人长戚戚。

解释:君子心胸宽广,能够包容别人;小人爱斤斤计较,心胸狭窄。

10、敏而好学,不耻下问,是以谓之“文”也。

孔子教育名言名句大全

孔子教育名言名句大全

孔子教育名言名句大全
孔子的一些教育名言名句包括:
1、温故而知新,可以为师矣。

意思是通过复习学过的知识,可以从中得到新的理解,新的认识,这是当老师的条件。

2、知之为知之,不知为不知,是知也。

意思是知道就是知道,不知道就是不知道,这样才是真正的智慧。

3、学而不思则罔,思而不学则殆。

意思是学习而不思考就会迷茫,思考而不学习就会疲惫。

4、敏而好学,不耻下问。

意思是聪明好学的人不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。

5、己所不欲,勿施于人。

意思是自己不想要的,也不要强加给别人。

6、学而时习之,不亦说乎?意思是学过的内容在适当的时候温习,不也是一件很愉快的事吗?
7、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。

意思是对于学习,了解怎么学习的人,不如爱好学习的人;爱好学习的人,又不如以学习为乐的人。

8、三人行必有我师焉:择其善者而从之,其不善者而改之。

意思是三个人当中,一定有人可以当我的老师。

选择他的优点向他学习,看到他的缺点就改正自己。

9、君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。

意思是君子不会致力于饮食及居住环境上追求安乐享
受,做事勤快敏捷不说空话,向有道德的人学习纠正自己的过错,可以说是好学了。

论语中关于教育的名言

论语中关于教育的名言

论语中关于教育的名言论语中的教育思想名句1、阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆。

2、孔子借题发挥,教育弟子勤学好问的句子是:敏而好学,不耻下问;3、在生活中,我们要表示应当向有长处的人学习,常用三人行,必有我师焉来表示;4、当别人不了解甚至误解自己时,孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是:人不知而不愠,不亦君子乎。

5、生活中表示既善于从正面学习,也善于从反面借鉴的意思时,我们常引用《论语》中的话:择其善者而从之,其不善者而改之。

6、《论语》中有谈学习态度的,也有谈学习方法的,请简要回答。

谈学习态度的:学而时习之敏而好学,不耻下问三人行,必有我师焉学而不厌,诲人不倦知之者不如好之者,好之者不如乐之者逝者如斯夫,不舍昼夜。

谈学习方法的:学而不思则罔,思而不学则殆默而识之温故而知新吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也《论语》中的教育名言读论语,抓教育孔子是我国古代伟大的教育家,他之所以“有三千弟子、七十二贤人”这样令人赞颂的光辉业绩,除了具备良好的教学素质外,主要得益于他的教育思想。

因此,我们与其艳羡其业绩,不如深入《论语》当中,分析他的教学理念,探讨他的具体做法,然后运用于我们的工作中。

一、德智并重孔子教学很注重人的内在素质和外在表现的统一,提出了“文质彬彬,然后君子”这一论断,认为德才兼备、温文尔雅、表里如一才能算是真正的人才。

1、德育为先。

他的教育内容是德才并重,尤其重视加强道德教育。

他说:“君子无终食之问违仁,造次必于是,颠沛必于是(《论语.里仁》)。

指出“仁”是君子的根本品德,是德育的总概念。

“仁”的内涵非常广泛,如“刚、毅、木、讷,近仁”(《论语.子路》),更包括爱人、忠、恕、孝、悌、恭、宽、信、敏、惠、勇、敬、温、良、俭、让、诚等一系列美德。

但每种美德都只是反映了仁的一个侧面,只有将它们集合、归纳、凝聚为一体,才能称得上“仁”,但是它的精神内核核心却很凝练,就是“爱人”。

孔子关于教育的名言

孔子关于教育的名言

孔子关于教育的名言
导读:本文孔子关于教育的名言,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。

1、孔子曰:“有教无类。


2、孔子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。


3、孔子曰:“饱食终日,无所用心,难矣哉。


4、孔子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。


5、孔子曰:“习相近也,性相远也。


6、孔子曰:“学而时习之,不亦说乎?”
7、孔子曰:“我非生而知之者,好古,敏以求之者也。


8、孔子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而下信乎?传不习乎?”
9、孔子曰:“不愤不启,不悱不发。

举一隅而不以三隅反,则不复也。


10、孔子曰:“不学礼,无以立。


11、孔子曰:“三人行必有我师焉!”
12、孔子曰:“吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。


13、孔子曰:“生而知之者上也,学而知之者次也;困而学之,又其次也;困而不学,民斯为下矣!”
14、孔子曰:“发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至!”
15、孔子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦!”
16、孔子曰:“温故而知新,可以为师矣!”
17、孔子曰:“诲汝知之乎?知之为知之,不知为不知,是知也。


18、孔子曰:“因材施教。


19、孔子曰:“敏而好学,不耻下问。


20、孔子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆!”。

孔子的教育思想和学习方法

孔子的教育思想和学习方法

孔子的教育思想和学习方法1.立志有恒孔子常和学生们“言志”孔子说:“我的志向是:老者安之,朋友信之,少者怀之”。

孔子认为"立志"是重要的起点,但要坚持和实现其志向,并不是容易的事。

他说,"吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩",少年有志,经过十余年的努力才立,可见立志是一个人成长发展的关键。

确立志向后,又经过长期不懈地学习、修养,使之思想、感情和行为,达到道德的高度自觉与"不逾矩"的境界,表明了道德教育的终身性、长期性和阶段性。

总之,志向的确立和坚守,决定于个人信仰和主观努力,是精神性的、内在的,不是依靠外力强制可以改变的。

我们今天不能以孔子的志向为志向,但是他这种强调立志的思想,他主张道德教育要解决确立志向的经验,却值得我们吸取。

2.克已内省在人与人交往的关系中,有一个如何对待自己和如何对待别人的问题,这两方面是相互联系相互制约的。

孔子在处理人际关系时,主张重在严格要求自己,约束和克制自己的言行,使之合乎道德规范,他把这称之为"克已"。

三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之,也是说要开展主观的思想分析,见善则学,不善则改。

孔子认为内省是日常必用的修养方法,在学生中间积极提倡,他的学生曾参说:"吾日三省吾身,为人谋而不思乎?与朋友交而不信乎?传不习乎"?意思是说,我每天多次反省自己:替人家办事没有尽心竭力吗?与朋友交往不讲信用吗?老师传授的学业没有认真复习吗?学生以社会规范为准,对行为进行自我检查,以便及时发现不符合规范的情况,避免继续在行为方面犯错误,这样就经常起一种监督作用,使之不敢放任,或纯用感情来支配行为,这种经验是值得我们重视的。

3,改过迁善孔子说:"丘有幸,苟有过,人必知之"。

他反对有人对过错采取不承认的态度,"小人之过也必文","君子之过也,如日月之食焉。

孔子关于知识教育的思想

孔子关于知识教育的思想

孔子关于知识教育的思想1,勤于学习,广于见闻孔子提倡“学而知之”,主张学无“常师”,“三人行,必有我师”,“子入太庙,每事问”,“敏而好学,不耻下问”。

2,学而时习,温故知新学而不思则罔,思而不学则殆"。

只读书而不思考,就容易上当受骗;只思考而不读书,问题仍疑惑不解。

这说明学习不能脱离思考,不思考就不能将学来的知识消化吸收,那样学了也无用处。

如果只思考而不学马,会流于空想,那也有害的。

这是孔子的学思并重的思想。

但孔子也说,"吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也"。

学与思比较,学仍占首位。

离开学习而去思考是空无所得,必须脚踏实地去学习才成,说明思考要以学习为基础。

3,虚心求学奋发不息孔子认为知识问题来不得虚伪和骄傲,他有一一句名言,"知之为知之,不知为不知,是知也,知道的就承认知道,不知道的就承认不知道,不强不知以为知,这是求学做学问的起码的实事求是的态度。

4,启发式教学孔子教学的基本方法是启发诱导。

他认定掌握知识、形成道德观念,应该是一个主动探索领会的过程,因此在教学中他特别重视学生学习的主动性。

他有一句名言:“不愤不启,不排不发,举一隅不以三隅反,则不复也”。

“启发”一词即从此而来。

“举一反三”成语亦从此而来。

朱熹注曰:“愤者,心求通而未得之意。

徘者,口欲言而未能之貌。

启,谓开其意。

发,谓达其辞”。

这即是说,当学生对某个问题积极地进行思考,还没有完全想通的时候给予启发;当学生对某个问题思考已有所得,但还不十分明确,还表达不出来的时候给予开导。

5,因材施教,实际出发孔子通过长期私人讲学的实践创造出了因材施教的教学方法,他把因材施教与启发诱导结合起来,即从学生个别的实际情况出发,运用启发诱导的方法,发挥学生学习的主动性和积极性,以保证培养目标的实现。

孔子在教学中,随时注意了解学生。

有时他能从学生优点方面分析。

总之,孔子的因材施教思想对我们仍有启示作用。

关于孔子的教学名言

关于孔子的教学名言

关于孔子的教学名言关于孔子的教学名言学然后知缺乏,教然后知困。

知缺乏,然后能自反也;收集了关于孔子的'教学,欢迎阅读。

1、成事不说,遂事不谏,既往不咎。

——孔子《论语》2、益者三友。

友直,友谅,友多闻,益矣。

——孔丘《论语》3、芝兰生于幽林,不以无人而不芳;君子修道立德,不为穷困而改节。

——孔丘4、不在其位,不谋其政。

——孔子《论语》5、君子坦荡荡,小人长戚戚。

——孔子《论语》6、吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲不逾矩。

——孔子《论语》7、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。

——孔子《论语》8、知者乐水,仁者乐山; 知者动,仁者静; 知者乐,仁者寿。

——孔子《论语》9、三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。

——孔子《论语》10、孔子曰:“君子有三戒:少之时,血气未定,戒之在色;及其壮也,血气方刚,戒之在斗 ;及其老也,血气既衰,戒之在得。

” ——孔丘《论语.季氏》11、学而不思那么罔,思而不学那么殆。

——孔子《论语》12、敏而好学,不耻下问,是以谓之文也。

——孔子《论语》13、父母在,不远游,游必有方。

——孔子《论语》14、不愤不启,不悱不发,举一隅,不以三隅反,那么不复也。

——孔子《论语》15、见贤思齐焉,见不贤而内自省也。

——孔子《论语》16、逝者如斯夫,不舍昼夜。

——孔子《论语》17、不患人之不己知,患不知人也。

——孔子《论语》18、学而时习之,不亦说乎? 有朋自远方来,不亦乐乎? 人不知而不愠,不亦君子乎? ——孔子《论语》19、朝闻道,夕死可矣。

——孔子《论语》20、工欲善其事,必先利其器——孔丘《论语·卫灵公》21、言必信,行必果。

——孔子22、君子食无求饱,居无求安。

敏于事而慎于言,就有道而正焉。

可谓好学也已。

——孔子《论语》23、君子和而不同,小人同而不和。

——孔子《论语》24、温故而知新,可以为师矣。

孔子教育思想教学方法名言

孔子教育思想教学方法名言

孔子教育思想教学方法名言1 君子周而不比,小人比而不周。

2 君子坦荡荡,小人长戚戚。

3 仁者不忧,知者不惑,勇者不惧。

4 放于利而行,多怨。

5 求仁而得仁,又何怨。

6 质胜文则野,文胜质则史。

文质彬彬,然后君子。

7 君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。

8 巧言乱德,小不忍则乱大谋。

9 巧言令色,鲜矣仁。

10 孔子曰:“温故而知新,可以为师矣!”11 孔子曰:“生而知之者上也,学而知之者次也;困而学之,又其次也;困而不学,民斯为下矣!”12 士志于道,而耻恶衣恶食者,未足与议也。

13 发愤忘食,乐以忘忧不知老之将至云尔。

14 饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。

不义而富且贵,于我如浮云。

15 恭而无礼则劳,慎而无礼则葸,勇而无礼则乱,直而无礼则绞。

1 不学礼,无以立。

2 己所不欲,勿施于人。

3 孔子塑像己欲立而立人,己欲达而达人。

4 躬自厚而薄责于人,则远怨矣。

5 见贤思齐焉,见不贤而内自省也。

6 三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。

7 居处恭,执事敬,与人忠。

8 君子敬而无失,与人恭而有礼,四海之内皆兄弟也,9 言忠信,行笃敬,虽蛮貊之邦,行矣。

言不忠信,行不笃敬,虽州里,行乎哉?10 行己有耻,使于四方,不辱君命,可谓士矣。

11 孔子曰:“能行五者于天下为仁矣。

”请问之。

曰:“恭宽信敏惠。

恭则不侮,宽则得众,信则人任焉,敏则有功,惠则足以使人”。

12 君子义以为质,礼以行之,孙以出之,信以成之。

君子哉!13 过而不改,是谓过矣!14 过,则匆惮改。

15 不迁怒,不二过。

1 执德不弘,信道不笃,焉能为有,焉能为亡。

2 孔子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆!”3 孔子曰:“三人行必有我师焉!”4 与朋友交,言而有信。

5 以文会友,以友辅仁。

6 益者三友,损者三友。

友直,友谅,友多闻,益矣。

友便辟,友善柔,友便佞,损矣。

7 礼之用,和为贵。

8 不患人之不己知,患不知人也。

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孔子教育思想教学方法名言
1)君子周而不比,小人比而不周。

2)君子坦荡荡,小人长戚戚。

3)仁者不忧,知者不惑,勇者不惧。

4)放于利而行,多怨。

5)求仁而得仁,又何怨。

6)质胜文则野,文胜质则史。

文质彬彬,然后君子。

7)君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。

8)巧言乱德,小不忍则乱大谋。

9)巧言令色,鲜矣仁。

10)孔子曰:“温故而知新,可以为师矣!”
11)孔子曰:“生而知之者上也,学而知之者次也;困而学之,又其次也;困而不学,民斯为下矣!”
12)士志于道,而耻恶衣恶食者,未足与议也。

13)发愤忘食,乐以忘忧不知老之将至云尔。

14)饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。

不义而富且贵,于我如浮云。

15)恭而无礼则劳,慎而无礼则葸,勇而无礼则乱,直而无礼则绞。

1)不学礼,无以立。

2)己所不欲,勿施于人。

3)孔子塑像己欲立而立人,己欲达而达人。

4)躬自厚而薄责于人,则远怨矣。

5)见贤思齐焉,见不贤而内自省也。

6)三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。

7)居处恭,执事敬,与人忠。

8)君子敬而无失,与人恭而有礼,四海之内皆兄弟也,
9)言忠信,行笃敬,虽蛮貊之邦,行矣。

言不忠信,行不笃敬,虽州里,行乎哉?
10)行己有耻,使于四方,不辱君命,可谓士矣。

11)孔子曰:“能行五者于天下为仁矣。

”请问之。

曰:“恭宽信敏惠。

恭则不侮,宽则得众,信则人任焉,敏则有功,惠则足以使人”。

12)君子义以为质,礼以行之,孙以出之,信以成之。

君子哉!
13)过而不改,是谓过矣!
14)过,则匆惮改。

15)不迁怒,不二过。

1)执德不弘,信道不笃,焉能为有,焉能为亡。

2)孔子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆!”
3)孔子曰:“三人行必有我师焉!”
4)与朋友交,言而有信。

5)以文会友,以友辅仁。

6)益者三友,损者三友。

友直,友谅,友多闻,益矣。

友便辟,友善柔,友便佞,损矣。

7)礼之用,和为贵。

8)不患人之不己知,患不知人也。

9)三千人弟子,七十二贤人。

10)学而时习之,不亦乐乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?
11)岁寒,然后知松柏之后凋也。

12)知者乐水,仁者乐山。

知者动,仁者静。

智者乐,仁者寿。

13)士可忍,孰不可忍?
14)孔子曰:“习相近也,性相远也。


15)孔子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。


16)君子谋道不谋食,君子忧道不忧贫。

17)孔子曰:“发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至!”
18)孔子曰:“不学礼,无以立。


19)孔子曰:“不愤不启,不悱不发。

举一隅而不以三隅反,则不复也。


20)孔子曰:“饱食终日,无所用心,难矣哉。

”看了孔子教育思想教学方法名言还看:。

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