七八年级期末试卷分析与八年级英语教学建议

D. Never mind
本题以语境为载体，考查学生对语法和词汇知识的运用，试题呈生
活化特征。
教学建议：
要正确处理好语言知识的教学和培养学生综合语言运用能力的关系。
扎实的基础知识是学好英语的前提，也是发展语言技能和语言运用的重
要基础。但是语言教学不应仅仅停留在语言知识层面，语言的学习目的
是运用，所以语言知识的教学应在具体、真实、合理的情境中，让学生
多，让学生自由发挥的空间增大。试题选材贴近学生的生活，时代气息
浓，注重基础性，突出实用性，符合课程标准要求，基本能全面、准确
地反映学生的水平。有利于促进课程的实施，能起到引导教师教学理念
的转变和教学方法的改进，以及学生学习方法转变的作用。
二、2011年秋学期七年级英语期末试卷分析
考卷基本情况统计
以下表格的数据统计以最接近年级平均分的班级作为研究对象
A
ຫໍສະໝຸດ Baidu
B
C
D
22. We found him an honest boy.
He told the boy to think carefully.
A
BC
D
32.Would you please not feed these seagulls too much?
A. OK, I will B. That’s all right C. Sorry ,I won’t
系 数
典型例题分析 （一）听力 8. What day is it in the dialogue?
A. Teachers’ Day B. Women’s Day C. Children’s Day 录音原稿： W: Hello, What’s the date today? M: It’s September 10th.
这是一道与细节相关的阅读理解题，考察的是学生在对文章大意理 解的基础上，对细节的把握。首先要注意题干中的NOT一词，要求选择 的是不正确的一项，所以此题的解答可以借助排除法，通过阅读文章， 不难发现A、B、C三个选项在文章中都出现过，唯独D选项，文章中并未 提及，属于无中生有型错误。
在日常的教学中，加强学生对阅读理解各类题型的训练，并对学生 易错的题型，例如：细节题、词义猜测题、主旨题等加以分析指导，帮 助学生对相关题型做到心中有数。
在教学过程中注意提升学生的阅读技能，使其针对不同的文章，运 用不同的阅读技能，采用不同的阅读策略，最大化的提高阅读水平，从 而培养学生的阅读兴趣。 （六）词汇 74. In the evening we often have dinner at my ________(祖父母) home. 得分率：0.5 试题分析：
________ you ____________________ with your friends on the Internet? 得分率：0.59 试题分析：
这是一道翻译题，重点考察“spend”这个词的用法。同时，在“两 个多小时”这个短语的表达上，大部分同学都未能翻译正确。很多同学 将 “two more hours(再来两个小时)”和“more than two hours（两 个多小时）”这两个短语混淆了，造成了翻译上错误。
minutes fast.
教学建议：
1.恰当运用“听前”预测 “听中”猜测策略
2.综合运用自上而下和自下而上的信息加工模式
3.“听中”注意说话者语音语调，关注关键词
4. “听中”进行速记
(二)选择填空
21. Who will invite us to dinner?
Which city does your mother decide to visit?
在该对话中，一方问：“商店现在是关着的吗？”，对方回答: “商店6点关门，我们仍有15分钟。” 这里面出现了两个与时间相关的 信息，而提干问及的是现在是几点。本题的答案并没有在听力材料中直 接呈现，而是需要学生转一个弯才能得出。由于学生未能准确理解听力 材料中最为关键的一句话“We still have fifteen minutes.”而误选 其他选项。我们要加强对与时间相关的听力的训练，通过训练让学生尽 可能多的接触不同的与时间相关的听力题型，让他们对其不再产生陌生 感和恐惧感。 （三）选择填空 32.May I speak to Kitty?
完形填空题考查角度从“点”、“线”、“面”三个层面设 置。“点”层面题目只需考虑设空所在的句子的意思便可得出答 案；“线”的层面题目要弄清楚前后几个句子甚至上下一两段意才能找 出答案；在解答完形填空题的时候，既要通读全文，考虑文章的结构和 意义，获得整体印象，又要考虑生活常识等。
分
数
段
89－80 79－70 69－60 59－50
18 14 6
4
49－40 39－30
3
3
30以下人 数 2
注：1、60分为及格，90分以上为优秀
表II 各题难度统计（抽样统计，样本不少于100） 题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 号 难0.980.840.960.880.960.9 0.960.920.8 0.7 0.980.9 0.860.9 0.82 度 系 数 题18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 号 难0.720.860.860.940.980.940.880.940.860.9 0.740.9 0.820.980.88 度 系 数 题35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 号 难0.940.980.960.860.9 0.640.920.920.7 0.860.5 0.7 0.8 0.860.9 度 系 数 题52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 号 难0.820.54O.680.760.820.660.680.680.720.820.820.7 0.920.4 0,78 度 系 数 题69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 号 难0.780.880.860.760.820.5 0.580.660.790.740.9 0.810.7 0.750.8 度 系 数 题86 作文 号 难0.590.79 度
七、八年级期末试卷分析与七、八年级英语教学建议
研训中心 史道群
2012-2-1
2011年秋学期七、八年级英语期末考试试卷分析：
一、总体评价
两份期末考卷都是以课程标准为指导，以大纲为主要依据，全面考
察了七、八年级学生英语的听、说、读、写的能力。试题难易适中，科
学合理，和以往的试题相比，稳中有变，变中有新。开放性试题明显增
在翻译句子的过程中，首先必须要求学生对句子结构有一定了解， 从而合理安排句子结构。要细心，不要丢词，在此基础上，要多背课 文，对重点字词的用法要了然于心。
2011年秋学期八年级英语期末试卷分析：
某校抽样分析表 题 一 二 三四五六 七 八 九 十 号 内 听 力 选 择 完 形 阅 读 表达 语 言 单词 动 填 翻译 作文 容 分 20 12 10 15 5 4 10 5 9 10 值 平均 14.3 8．7 7．6 10 2．5 3．1 8．1 4．1 6．8 7．5 分 得分 71(%) 73(%) 76(%) 66(%) 50(%) 79(%) 81(%) 83(%) 75(%) 75(%) 率
要选的答案不是直接听到的，要通过思维的转换得出正确答案。在听 力训练的过程中，要特别关注这样一类题目。这类题目学生无法在听力 材料中直接得出，需要在理解材料的基础上间接得出。 10. What’s the time? A. 5:45 B. 6:00 C. 6:15 得分率：0.7
试题分析：这道题目是整个听力试题中失分最多的一道，这是一道有 关时间的题目，考察的是学生对时间听力的理解。录音原稿： W: Is the shop closed now, Harry? M: No. It closes at 6 o’clock. We still have fifteen minutes.
表I 调研基本情况统计表
内容
应参考 实际参 缺考 人数 考人数 人数
选用试卷 类型 均分 （A、B）
及格率 优秀率
数据 79 79 0
79
84.8% 36.7%
分数段
内容 最高分 最低分 150分 120分
119－ 110
109－ 100
100分
99－ 90
数据 100 15
0
0
0
0
1
28
内容 数据
Sorry ,she’s not at home now. She_________ a walk. A. is taking B. takes C. will take D. taking (四)完型填空 45. “I may bite（咬） my fingers（手指）______ I eat black chocolate at night,” answers Oscar. A. when B. before C. so D. after 得分率：0.5 试题分析： 这一道完型填空题，并且是失分率最高的一题。本题主要一方面考 察学生对整个篇章的理解，另一方面考察学生对连词的辨析和运用。本 文是一篇记叙文，此题答案的正确得出依赖于学生对上下文的正确理 解。文章中出现了white chocolate以及black chocolate，对于理解能 力较弱的学生来说，在本题上会存在理解上的偏差。此外，少部分同学 对连词的掌握仍然不够扎实。 在训练完形填空这一类题型时，强化学生的篇章意识，任何一道题 目都不是孤立的，而应该置于具体的文本语境中，通过联系上下文得出 答案。 在日常的教学过程中，注意帮助学生对一些词的用法进行辨析，在 对比中加深知识的记忆。完型填空要想得分高，并不是靠多做完型填空 练习，而是要让学生多做阅读题，让学生增加语感。 （五）阅读理解 53. Which of the following is NOT true? A. There are American fast food chains in most big cities in the world. B. Ice cream is a kind of fast food. C. People can buy fast food at McDonald’s and KFC. D. Pizza is American traditional food. 得分率：0.54 试题分析：
此题考察的知识点是名词所有格，根据给出的中文写 出“grandparents”，在此基础上发现后面有一个“home”，表达的 是“祖父母的家”，所以应用该词的所有格，所以这里又出现了一个考 察点，即复数的所有格该怎样变化的问题，分两类：不是以s结尾的 加’s，以s结尾的直接加’，所以本题答案为“grandparents’”。
(一)听力
所听内容与日常生活密切相关，有很多的生词，得分率仅为71%。
6.What time is it now?
A.5:00
B. 4:55
C. 4: 50
录音原稿：M: Excuse me ,what time is it now?
W: It’s five o’clock by my watch. But my watch is five
能在学中用，在用中学。
（三）完型填空 这篇完形填空，内容浅易，语言平实，难度适中，设计巧妙，贴近
生活。试题中的知识运用，要求考生能立足语篇，通过上下文暗示的原
则来体现综合运用英语的能力。完形填空题主要考查考生以下三个方面 的知识和技能：1) 对文章的整体理解、上下文的衔接以及逻辑思维与 判断能力。2）对词汇意义、惯用法、常见搭配、各种语法规则、句式 等的理解运用能力。3）对生活常识的推理和判断能力。 教学建议：
对于基础知识的传授，可以采用讲练结合的方式。先讲授基本的做 题方法，然后借助具体的题目进行分析。同时将一些同类型却易混淆的 题目进行整合，帮助学生进行区分。例如①You should knock at your_ neighbour’s____(邻居)door before you go in. ②We knock on all our__neighbours’___(邻居) doors at Halloween （九）句子翻译 86. 你通常花两个多小时在英特网上与你的鞥油门聊天吗？