冀教版数学四年级上册数学课时练习含答案 6.4 亿以上数的读写
四年级上册数学教案-第六单元第二课时亿以内数的认识及读写冀教版
2、教师讲解：整万的数，改写成以“万”为单位的数比较简便。
3、试一试：把下面整万的数改写成以“万”为单位的数。
690000= 1370000=
10090000= 3000000=
4、议一议：怎样把整万的数改写成以“万”为单位的数？
教师总结：去掉个级的4个0，写上“万”字。
2、先把下面各数分级，再读出来。
1）635400读作：
2）63540000读作：
3）43000043读作：
4）87002300读作：
5）1358967读作：
3、写出下面的数。
1）七百写作：
2）七百万写作：
3）九千零八写作：
4）九千零八万写作：
5）四千五百二十六万三百七十写作：
4、把下面的数改写乘以万为单位的数。
按照我国的习惯，从右边起，每四个数位是一级。
C认识数位顺序表。
（3）把刚才的数写入数位顺序表。
教师订正，并提问：两个1有什么不同？
（4）试一试。写出下面的数：
教师订正。
（5）议一议：含有两级的数怎样写？
（6）教师订正：含有两级的数要先写（万）级,再写（个）级,那一位上一个单位也没有,就在哪能一位上写（零）占位。
三、体验一百万。
1、提出问题：你知道一百万有多大。吗？请写出这个数。
注意：一百万是1的后面有7个0。
2、估计一下：银行工作人员用手数100万元面值10元的人民币，需要多长时间？
提示：
（1）先计算面值10元的，100万元有多少张；
（2）银行工作人员每分钟大约数140张。
（3）教师订正。
3、测一测自己的心跳，估计一下心跳100万下大约需要多长时间。
四年级上册数学教案6.2亿以内的数：读.写含两级的数冀教版(002)
亿以内的数的读法和写法沧州市解放路小学陈敏教学目标：1．在具体的教学情景中经历认、读、写亿以内的数的过程。
2．认识万位、十万位、百万位、千万位，理解各个数位上的数字所表示的意义，能读、写亿以内的数。
3．感受大数在日常生活中的应用。
教学重、难点：会读、写亿以内的数。
教学准备：课件。
学具准备：一张数位表。
教学过程：一、情境导入师：同学们，咱们新校区已经建了两年多了，大家了解学校的这些信息吗？展示PPT（幻灯片2），大家一起读一下前两行生：学校有1284名学生，建筑面积有9776平方米师：这两位数是咱三年级学过的万以内的数，大家都会读了，再来看下面这两条信息，学校占地面积和书的本数，大家能把它读出来吗？生1：占地面积约16053平方米。
生2：美美书吧藏书约25000册。
师：看来大家都很聪明，这两个数不属于万以内的数了，它们是更大的数，属于亿以内的数，今天咱们一起来看一下以内数的读法和写法。
板书：亿以内数的读法和写法。
二、新授1．亿以内的数位表师：观察图片（幻灯片3），一起读一下这两个图中的信息，你能从图中发现哪些数据？。
生：一万七千五百零一和三十八万四千四百零二。
师：大家再想一想这两个数据都有什么特点？生1：这两个数很大，都超过了“万”。
师：大家观察的都很仔细，刚才有同学说到了超过了“万”，像这样的数都属于亿以内的数，通过图上的信息，我们发现大数和我们的生活息息相关。
既然出现了一些更大的数，之前学过的到千位的数位表就不够用了，之前学过的数位表上有个位、十位、百位、千位，那么这些更大的数是不是该有更大的数位来支撑呢？大家猜一猜比千位更大的数位是什么？生：万位（板书：万位）师：很好。
那接下来呢？生：十万位、百万位、千万位（板书：十万位、百万位、千万位）师：好了，现在咱画出了到千万位的数位表，按照我国的习惯，把数位表分级：从个位起，每四个数位为一级。
个位、十位、百位、千位这四个数位是“个级”（板书：个级），万位、十万位、百万位、千万位这四个数位是“万级”（板书：万级）。
(新)冀教版四年级数学上册《亿以上的数》配套练习(附答案)
6.7 亿以上的数⏹教学内容教材第73～75页亿以上的数⏹教学提示亿以上的数的教学，教材设计了三个活动。
活动一，把以“亿”为单位的数改写成以“万”或“个”为单位的数，教材提供了2011年国家研究与实验发展经费支出8610亿元，其中基础研究经费支出为396亿元为案例来学习。
活动二，把一个大数改成以“万”或“亿”为单位的近似数，改写时，要结合数的大小来选择，同时要借鉴把一个非整万的数改成一个以“万”为单位的近似数的方法，教学时要注意知识的迁移与运用；活动三，感受一亿有多大。
教材提出了两个问题（1），从1数，数到一亿需要多长的时间。
问题（2），先探究把100万张复印纸摞在一起有多高，然后在此基础上推算1亿张的高度，并与世界第一峰珠穆朗玛峰的8844米比较（2005年10月9日公布约8844.43米）使学生间接感受1亿有多大。
这个活动安排目的，一方面体验、感受大数目，另一方面给学生创造用自己的方法，借助计算器解决问题的素材和机会。
⏹教学目标知识与能力1、会把一个以“亿”为单位的数改写成以“个”为单位的数，感受亿与“万”和“个”的关系。
2、会用“四舍五入法”把一个大数改写成以“亿”或“万”为单位的近似数。
3、通过探究活动，感受一亿有多大。
过程与方法1、经历把亿以上的数改写成以“万”或“亿”为单位的数并感受一亿有多大，掌握数的改写方法。
2、通过数的改写，感受转化数学思想。
情感、态度与价值观1、感受一亿的实际意义，了解数的改写在现实生活中的广泛应用，发展数感。
⏹重点、难点重点感受一亿，把亿以上的数改写成以亿为单位的近似数。
难点学会用不同的方式和适当的单位表示大数。
⏹教学准备教师准备：例2、3、4多媒体课件或挂图学生准备：计算器⏹教学过程（一）新课导入旧知铺垫。
师：把下面的数改写成以“万”为单位的数。
（课件出示）360000010600000430000012500000师：怎样把整万的数改写成以“万”为单位的数？师：今天我们继续学习“亿以上的数”。
四年级上册数学教案-6.2亿以内的数：读.写含两级的数 ▎冀教版(2014秋) (3)
生：三十八万在万级写38，四千四百零二在个级写4402。十万位上的3表示30万，万位上的8表示8万，千位上的4表示4千，百位上的4表示4百，个位上的2表示2个。
师：请观察数位表中的这两个数，然后在小组内互相说一说像这样含有两级的数怎样写。
学生在组内交流，教师巡视，了解学生的想法。
师：这节课我们学习了读、写亿以内的数。还了解到了许多知识以及四个直辖市两次人口普查的人口数。那么，你们想了解我们市和我们区的人口数吗？下面我们上网搜索一下。回家后，同学们也可以自己亲自在网上实际搜索或查询一下。
师：你能说说这个数各个数位上的数字所表示的意义吗？
生：17501万位上的“1”表示1万，千位上的“7”表示7千，百位上的“5”表示5百，个位上的“1”表示1个。
师：接下来请把三十八万四千四百零二这个数写在数位表中，然后同桌互相说说各个数位上的数字表示的意义。
教师巡视，掌握学生写数的情况，然后全班交流。
师：我们再来读一读数位表中的这两个数，看看万级数的读法和个级数的读法有什么联系和区别吗？
生：万级数的读法和个级数的读法相同，就是在万位的后面加一个“万”字。
师：你真的很用心，马上就发现了，万级的数是按照个级的数的读法来读的，只是在万位的后面加一个“万”字。
出示例2数位表
师：那么这三个数你会读吗？请你读出下面的数。
3、出示例2数位表，让学生自己试着读出每一个数，教师重点指导万级数的读法，并写出各数的读法。
4、提出：含有两级的数怎样读？师生共同总结亿以内数的读法。
三、尝试应用。
1、练一练第1题
先让学生读一读表中的人口数，再完成三个问题。然后分别交流每个问题。
2、练一练第2题
冀教版四年级数学上册 6.4 亿以上数的读写【新版】
体重40千克 全校大约1000人 ……
情景导入1
我们已经认识了亿以内的数,生活中还有更大的数。 如,到2010年我国人口已经超过13亿。
自己试着读一读。
探索新知
下面是按我国的计数习惯排列的数位顺序表。
……
亿级
万级
个级
千百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个
探索新知
读法和写法有什么相同与不同？
从高级起，按级读数、写数。
读数时，每级末尾不管有几个0 都不读，其他位上有一个或连续 有几个0，都只读一个零。写数时， 哪一位上一个单位也没有就在那 一位上写“0”。
典题精讲
读出下面的数： 20 5325 7249
读作：二十亿五千三百二十五万七千 二百四十九
读数时要先分数级，再从最高级读起。
写作： 2500000000
四百九十亿零六十万 写作： 49000600000
五千零四亿零七百万 写作：500407000000
学以致用
比一比，写一写。
⑴ 三十 30
⑵ 一百零七 107
⑶ 九百二十 920
三十万 300000
三十亿 3000000000
一百零七万 一百零七亿
1070000
10700000000
每四位一级，第九位是 亿位，你还知道什么？
一(个)、十、百、千、 万、十万、百万、千万、 亿、十亿、百亿、千亿 ……都叫计数单位。
把计数单位按照 一定的顺序排列起 来,它们所占的位置 叫做数位。
每相邻两个计 数单位间的进率 都是10。这种计 数方法叫做十进 制计数法。
情景导入2
读出2010年和2000年我国两次人口普 查的结果。
四年级上册数学课件第六单元第7课时亿以上数的读写法习题冀教7
• 单7．击填空此。处编辑母版文本样式
(–1)二90级4030000读作：( 九亿零四百零三万 )，它是由9
• 三级 个( –亿四级)、4个( 百万)和3个( 万 )组成的。 (2) 在3和8之»间五级添上( 8 )个0，才能变成三十亿零八。
(3) 32805000000里面有( 328 )个亿和( 500 )个万。
• 单(3)只击读此一处个0编的辑最大母数版：文54本320样10式000
– 二级
• 三级 (4)读两个– 四0的级最大数： 5430200100
» 五级
(5)读四个0的最大数： 5004030201
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• 单击此处编辑母版文本样式
– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
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7
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作业拓展练
• 单8．击用1此、处2、编3、辑4、母5和版五文个本“0样”这式十个数字组成符
– 二合级要求的十位数。
• 三级 (1) 最大–的四数级： 5432100000
» 五级
(2) 最小的数： 1000002345
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单击此处编辑母版六标题认识样更式大的数
• 单第击7此课处时编辑母亿版以文上本样数式的读、写法
– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
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• 单击作此业提处升编方辑向 母版文本样式
– 二级
• 三级 数– 四位级和计数单位一一对应
» 五级
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四年级上册数学教案-6.3认识亿以内的数｜冀教版
教案：四年级上册数学教案6.3 认识亿以内的数｜冀教版教学目标：1. 让学生通过生活情境和实际操作，掌握数数的方法，进一步认识和理解亿以内的数。
2. 培养学生的数感和逻辑思维能力，提高他们的数学素养。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高他们的学习兴趣和积极性。
教学内容：1. 学习亿以内的数的读写方法。
2. 学习亿以内的数的认识和理解。
3. 学习亿以内的数的运算方法。
教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握亿以内的数的读写方法，认识和理解亿以内的数。
2. 教学难点：让学生理解和掌握亿以内的数的运算方法。
教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用生活情境，引导学生认识亿以内的数。
2. 激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。
二、探究亿以内的数的读写方法（15分钟）1. 引导学生通过观察、分析、归纳亿以内的数的读写方法。
2. 让学生进行实际操作，巩固亿以内的数的读写方法。
三、认识亿以内的数（15分钟）1. 利用教学课件，展示亿以内的数，引导学生认识和理解亿以内的数。
2. 让学生进行实际操作，加深对亿以内的数的理解。
四、学习亿以内的数的运算方法（10分钟）1. 引导学生通过观察、分析、归纳亿以内的数的运算方法。
2. 让学生进行实际操作，巩固亿以内的数的运算方法。
五、巩固练习（10分钟）1. 让学生进行课堂练习，巩固所学知识。
2. 引导学生进行小组讨论，共同解决问题。
六、课堂小结（5分钟）2. 强调亿以内的数在实际生活中的应用。
板书设计：1. 亿以内的数的读写方法2. 亿以内的数的运算方法作业设计：1. 完成练习本上的相关练习题。
2. 运用所学知识，解决生活中的实际问题。
课后反思：1. 学生对亿以内的数的读写方法和运算方法的理解和掌握程度如何？2. 教学过程中是否存在不足之处？如何改进？3. 如何进一步提高学生的数感和逻辑思维能力？本节课通过生活情境和实际操作，让学生掌握了亿以内的数的读写方法和运算方法，培养了学生的数感和逻辑思维能力。
(新)冀教版四年级数学上册《亿以上的数,十进制计数法》配套练习(附答案)
6.6 亿以上的数，十进制计数法⏹教学内容教材第71、72页亿以上的数，十进制计数法⏹教学提示本课时的教学内容是认识亿以上的数、十进制计数法。
该内容是小学阶段整数认识的最高要求。
本课时的教学重点有三：一是认识数位表；二是了解十进制计数法；三是亿以上数的读写。
教材结合我国的人口数认识数位顺序表，还介绍了“计数单位”“数位”“十进制计数法”以及相邻两个计数单位之间的进率都是10，通过数一数活动，使学生知道“10个一千万是1亿”这些基本内容。
教师要把握教学的重点，创造性使用教材来组织教学，要让学生经历认识亿以上的数，了解十进制计数法的过程；结合数级和数位认识亿、十亿、百亿、千亿等计数单位和，了解十进制计数法，会读、写亿以上的数，让学生感受数学与生活的密切联系。
⏹教学目标知识与能力1、认识亿、十亿、百亿、千亿等计数单位和数位顺序表，了解十进制计数法。
2、会读、写亿以上的数过程与方法1、结合我国的人口数，经历认识亿以上的数，了解十进制计数法的过程，掌握亿以上的数的读法和写法。
情感、态度与价值观1、愿意了解社会生活中亿以上的数据信息，感受数学与生活的密切联系。
⏹重点、难点重点认识数位表；了解十进制计数法；亿以上数的读、写法。
难点每级中间、末位有0数的读、写法。
⏹教学准备教师准备：多媒体教学课件或数位顺序表挂图学生准备：自制数位顺序表教学过程（一）新课导入旧知铺垫、引出课题。
（课件出示）1、读出下面各数。
350000001120112030053005过程要求：（1）逐一出示以上各题。
（2）学生看数读数。
（3）说一说读数的方法。
2、写出下面各数。
二万八千四百一十三百零五万零三百五十八十七万五千一千八百五十六万八千过程要求：（1）学生独立完成。
（2）四位学生上台板演，并说明你是怎么写的。
师:生活中，我们还以用到比亿大的数，如我国的人口数就是以亿为单位来进行描述的。
今天我们继续学习和认识亿以上的数和十进制计数法。
冀教版小学四年级上册数学课件 第6单元 认识更大的数 2-1 亿以内数的读写
350┆4008 1003┆0900 620┆0000
读作: 三百五十万 四千零八 读作: 一千零三万 零九百 读作: 六百二十万
巧学妙记
读书要从高位起， 哪位是几就读几， 每级末尾若有0， 不必读出记心里， 其他数位连续0， 只读一个就可以， 万级末尾加读万， 千万别和个级乱。
亿以内数的读法: (1)先分级,从高位开始读,先读万级,再读个级; (2)万级上的数要按照个级上数的读法来读,再在后面加一个“万”字; (3)每级末尾不管有几个0,都不读,其他数位上有一个0或连续几个0,都 只读一个“零”。
练习巩固 1. 写出下面横线上的数。
2010年全国新建公路十万四千四百五十七千米，2011年新 建公路五万五千二百八十五知道吗
我国《量和单位》国家标准规定,写多位数的时候,可 以从个位起,每3位分作一节,节与节之间空半个数字的位 置,例如:五千四百三十六万七千写作54 367 000。
位位 位 位位 位位位
1 750 1 3 8 440 2
在万位上，表示1万。
从高位起,一级级往
下写认识;数哪位个表，数位上一个
再把上面的数
单位写在也数位没表中有。,就在那个
数位上写0。
巧学妙记 写数要从高位起， 哪位是几就写几， 哪一位上没单位， 用0占位要牢记。
1.亿以内数的计 数单位有:一(个)、 十、百、千、万、 十万、百万、千 万,每相邻两个计 数单位之间的进 率为10。
2.按照我国计数 习惯,从个位起向 左每四位为一级, 亿以内分别是个 级、万级。
3.写数时要从高位 起,一级一级往下 写,哪个数位上一 个单位也没有,就 在那个数位上写0。
知识点2 亿以内数的读法
读出下面各数
万级
冀教版四年级上册数学第六单元-认识更大的数-测试卷及答案(必刷)
冀教版四年级上册数学第六单元认识更大的数测试卷一.选择题(共6题, 共12分)1.与亿位相邻的两个数位是千万位和（）。
A.十亿位B.百亿位C.千亿位2.34□9041≈350万, □中填（）。
A.0B.9C.43.下列各数中, 一个零也不读出来的是（）。
A.8002000B.80020000C.802000004.在计算器计算过程中, 要想清屏, 应按（）键。
A.OFFB.ON/ACC.CE5.大于18万, 小于19万的整数有（）个。
A.0B.9999C.1万D.无数6.543100中的“3”表示（）。
A.3个百B.3个千C.3个万D.3个十万二.判断题(共6题, 共12分)1.30500790读作: 三千零五十万七百九十。
（）2.算盘每颗下珠代表5。
（）3.八百六十万零九写作8609000。
（）4.200000=20万, 3076000≈308万。
（）5.一个自然数不是质数就是合数。
（）6.十亿零七十写作: 10000000070。
（）三.填空题(共6题, 共23分)1.用三个6、四个0组成的最大七位数是（）, 读出2个0的七位数是（）。
2.按要求填数。
（1）58□0580037≈58亿, □里最大填________。
（2）9□87586543≈98亿, □里只能填________。
（3）13□0068234≈14亿, □里可以填________。
（4）9968736000＜□1000010001, □里可以填________。
3.由5个亿、8个十万、6个百分之一组成的数写作________, 读作________, 省略亿位后面的尾数约是________。
4.7000090000的7在（）位上, 表示（）；9在（）位上, 表示（）。
5.写出横线上的数。
（1）2015年, 我国粮食总产量为六亿二千一百万吨。
写作: （）（2）2014年鲁甸地震后, 某地向灾区捐款二百一十四万元。
写作: （）（3）太阳系八大行星之一的火星, 按离太阳由近而远的次序计为第四颗, 与太阳的平均距离约为二亿二千七百九十四万千米。
冀教版四年级上册数学第六单元-认识更大的数-测试卷附参考答案(达标题)
冀教版四年级上册数学第六单元认识更大的数测试卷一.选择题(共6题, 共12分)1.55□458≈55万, □最大能填（）。
A.9B.5C.42.读36000280时要读出（）个0。
A.1B.2C.33.用5.2.0、0、7、9六个数字写出最大的六位数是（）。
A.975200B.970052C.9750524.一个多位数如果只有万级和个级, 那么它至少是（）A.四位.....B.五位.....C.六位.....D.七位数5.计算器上的（）键是开机键。
A.ONB.CEC.OFFD.=6.下面各数中, 只读一个零的是（）。
A.446000B.440006C.400406二.判断题(共6题, 共12分)1.90080000读作九千零八。
（）2.个位、十位、百位、千位、万位、十万位……都是计数单位。
（）3.60006000中的6个0都不读出来。
（）4.比万大的数, 不能用四舍五入法求它的近似数。
（）5.“1”是自然数（0除外）的单位, 任何自然数都是由“1”组成的。
（）6.八位数的最高位是亿位。
（）三.填空题(共6题, 共20分)1.10个十亿是（）, 10个（）是十亿；（）个百万是一亿。
2.946090是一个（）位数, 最左边的9在（）位上, 表示9个（）, 另一个9在（）位上, 它们的值相差（）。
3.填上“＞”或“＜”。
999（）99 ； 100（）10004.900606000是（）位数,9在（）位上,表示（）,左边的6在（）位上,右边的6在（）位上。
这个数读作（）。
5.一个六位数的最高位在________位, 最高位在千万位上的数是________位数。
6.2020年6月2日湖北省新冠肺炎疫情防控指挥部召开新闻发布会, 公布武汉集中核算检测结果（见下图）：历时________天, 武汉市集中核算检测9899828人。
请把横线上的数“四舍五入”到万位是________万。
四.计算题(共1题, 共7分)1.用计算器计算前三题, 再根据规律写出其他算式的得数。
(新)冀教版数学四上《亿以内的数的读写》导学案(附答案)
2 亿以内的数的读写项目内 容1.读一读。
26 256 33592.写一写。
五十八 三百六十九 五千二百四十一3.读一读,写一写。
我国南极长城站到北京的距离大约是一万七千五百零一千米。
地球与月球的平均距离约为三十八万四千四百零二千米。
分析与解答:初识万以上的数时,可以先把数位顺序表列好,然后把大数写在数位表中。
注意数位顺序表是每四位一组,从左往右数第五位是( )位。
则两个数分别写作( )和( )。
4.通过预习,我知道了读数时,要从( )位起,一级一级地往下读;读万级时先按照( )级的读法读,读后加一个“万”字;每级末尾的( )都不读,其他数位有1个或连续几个( ),都只读一个零。
5.预习后我还知道:写数时,从高位写起,一级一级地往下写,哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写( )。
6.读一读。
50100800读作:350006读作:7.写出下面各数。
九百七十 三百六十万二千九百七十万 十万零五十九百零七万九十五万零四温馨提示学具准备:计数器、数位顺序表、收集现实生活中万以上数的信息。
知识准备:大数的认识、计数单位的灵活运用。
参考答案：1.二十六二百五十六三千三百五十九2.5836952413.万175********4. 高个005.06.五千零十万零八百三十五万零六7.970360200097000001000509070000950004图案设计项目内容1.在下面的图形中涂上颜色,设计出你喜欢的图案。
2.按照下面的步骤画出图案。
分析与解答:(1)用圆规画一个( )。
(2)用直尺画一条( )。
(3)以大圆的( )为直径、大圆半径的中点为圆心画出两个小半圆,并且两个小半圆分别在大圆直径的两侧。
(4)擦去大圆的直径,大圆被分成两部分,把其中的一部分涂色。
3.通过预习,我知道了用大小不同的( )可以设计很多种图案。
4.这些图案都是怎么形成的呢?利用圆规和三角板,画出下面这些美丽的图案。
温馨提示学具准备:圆规、三角板、直尺。
冀教版四年级上册数学第六单元-认识更大的数-测试卷附完整答案【夺冠系列】
冀教版四年级上册数学第六单元认识更大的数测试卷一.选择题(共6题, 共12分)1.96573000四舍五入到亿位约是（）。
A.1亿B.10亿C.9亿2.（）枚硬币约重1kg。
A.50B.100C.10003.下面各数中, 一个零也不读出来的数是（）。
A.370600B.372600C.3702604.下面各数中, 只读一个零的是（）。
A.446000B.440006C.4004065.6个十万、3个百、7个十组成的数是（）。
A.603070B.6003007C.600370D.637 0006.火车每小时行（）。
A.120米B.120千米C.120厘米二.判断题(共6题, 共12分)1.在7和8之间添上7个0, 这个数才能约等于7亿。
（）2.21002009读作: 二千一百万零二千零零九。
（）3.在算盘上表示17053共要用16个珠子。
（）4.把225扩大418倍是94050。
（用计算器计算）（）5.在数位表中, 从右边起第三位是百位, 第四位是千位。
（）6.一个含有亿级的多位数, 至少是个九位数。
（）三.填空题(共6题, 共29分)1.读、写下面横线上的数。
（1）地球上海洋总面积约是362000000方千米。
读作: __________________________________（2）正常人的心脏一年要跳37843200次。
读作: __________________________________（3）雷声在空气中的传播速度每分钟约19800米。
读作: __________________________________（4）一辆豪华轿车的标价是四百五十九万八千八百元。
写作: __________________________________（5）丰泰兴园农场去年收玉米二千九百五十万三千八百千克。
写作: __________________________________2.600040是由6个（）和4个（）组成的。
6.2.1 认识更大的数 第1课时 亿以内数的读写 课件 冀教版数学四年级上册
有3个一百万 有6个一百万 有0个一千万
（30904500）>（16737700）>（13819000）>（10008800）
当堂检测
夯实基础（选题源于教材P65练一练）
1. 读一读我国四个直辖市两次人口普査的结果。
增加5793368人 增加6281448人 增加2929424人 减少2058330人
新课导入
探究点 亿以内数的读法
读出下面各数
千百十万 千百十个
万万万 位位位位 位位位位
三百五十万 四千零八 一千零三万 零九百 六百二十万
新课导入
含有两级的数怎样读，怎样写？
含有两级的数的读法： 1.先读万级，再读个级。 2.万级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一 个“万”字。 3.每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位有一个0或连 续几个0，都只读一个“零”。
冀教版数学四年级上册上课课件
六 认识更大的数
2.亿以内的数 第1课时 亿以内数的读写
新课导入
天安门广场的总面积是440000平方米，可同时 容纳1000000人。
新课导入
探究点 认识数位顺序表和运用数位表写数
我国南极长城站到北京的距 离大约是一万七千五百零一 千米。
地球与月球的平均距离约 为三十八万四千四百零二 千米。
十万四千四百五十七 写作：104457 五万五千二百八十五 写作：55285
当堂检测
我国2000年私人拥有汽车 六百二十五万七千三百辆， 2010年私人拥有汽车增加 到六千五百三十九万辆。
六百二十五万七千三百 写作：6257300 六千五百三十九万 写作：65390000
当堂检测
夯实基础
3. 了解你所在市、县（区）的人品和学生数。 提示：网络查找相关信息，用亿以内数 的读法和写法进行读写、练习。略。
冀教版版四年级上册数学全册课时练习及答案
（ √）
（4）30×4=（30÷2）×（4÷2）
（ ×）
2.9 连除 1.先说一说运算顺序,再计算。 840÷8÷5= 21 280+378÷6= 343 864÷(61-53)= 108 31×3×46= 4278 520-42×12= 16 (408-103)÷5= 61 2.4 辆汽车 3 次运水泥 960 袋。平均每辆汽车每次运多少袋水泥？ 960÷4÷3 =240÷3 =80 (袋) 答：平均每辆汽车每次运 80 袋水泥。 3.4 年级同学分成三组去浇树，每组 8 人，共浇了 864 棵。平均每个人浇多少棵 树？ 864÷3÷8 =288÷8 = 36(颗) 答：平均每个人浇 36 棵树。
4.5 角的画法 1.用喜欢的方法画出 150°的角 2.小红画了 140 度的如图所示，判断对吗？
140°
答案： 1.
2. 错误；注意：画角的时候，一定要注意应该选用内圈刻度还是外圈刻度。
3.用 200 元钱各能买几束花，还剩多少元？
种类
水仙花
玫瑰花
单价（元）
48
53
数量（束）
剩下的钱（元）
百合花 55
答案：1. 2.
3. 种类
6 6 9 11 8 6 144÷24=6（个） 答：这些课外书够分 6 个班级.
水仙花
玫瑰花
单价（元）
48
53
数量（束）
4
3
剩下的钱（元） 8
41
百合花 55 3 35
4.1 线段、直线、射线及线段的画法 1.在下图中,哪些是线段?哪些是直线?哪些是射线?
2. 从一点出发，可以画（ 3.猜字谜（打一线的名称） 有始有终 线段 无始无终 （ ） 有始无终 （ ）
冀教版数学四年级上册第6单元《认识更大的数》(亿以上数的认识和读写法)综合习题
《亿以上数的认识和读写法》综合习题1．填空。
（1）10个一千万是（），亿级包括（）位、（）位、（）位、和（）位。
（2）和亿位相邻的两个数位是（）和（）。
（3）在数位顺序表中，从右往左数，万位在第（）位，亿位在第（）位。
（4）在（）里填数。
2．读出下面横线的数。
（1）地球的年龄约为4600000000岁。
读作：_______________________________（2）沪宁高速公路全长约274千米，投资约6200000000元。
读作：_______________________________3．写出下面横线上的数。
（1）水星距离太阳大约五千七百九十一万千米。
写作：_______________________________（2）苏必利尔湖是世界最大的淡水湖，面积约为八百二十一亿千米。
写作：_______________________________4．选择。
（1）9999999999前面第5个数是（）。
A．5999999999B．9999999995C．9999999994（2）下面各数中，最接近10万的数是（）。
A．19999B．99999C．100006（3）在数字8和3之间添（）个0，这个数才能约等于80亿。
A．8B．7C．65．世界上规模最大的水电站——三峡水电站，它的年发电量是由846个亿和80个百万组成的数，请写出三峡水电站的年发电量。
（单位：千瓦时）6．一个数的十亿位和十万位上的数字都是7，其他数位上的数字都是0。
（1）写出这个数。
（2）读出这个数。
7．□里最大能填几？（1）9□8324568≈10亿（2）10□8324568≈10亿。
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6.4 亿以上数的读写
一、我会填。
1、一亿里面有（）个一千万，（）个一百万，（）个十万。
2、1个亿是（），10个十亿是（），10个一百亿是（）。
3、每相邻两个计数单位间的进率都是（），这种计数方法叫做（）。
4、万级的数位有（）、（）、（）、（），亿级的数位有（）、（）、（）、（）。
5、43605408605是由（）个百亿，（）个十亿，（）个亿，（）个百万，（）个十万，（）个千，（）个百，（）个一组成的。
二、判断。
1、70890000000，这个数中的“8”表示8个亿。
（）
2、三千亿零六写作：3000006（）
3、6504030201这个十位数所有的0都要读出来。
（）
4、由6个亿、4个百万、5个千和8个十组成的数是600450080。
（）
三、读写乐园。
2700721503 读作（）
四亿五千零二十五万八千写作：（）
208830000 读作（）
八十亿五千零二万九千写作：（）
四、数学乐园。
请用8、6、3、0、0、0、0、0、5、7这十个数按要求写出十位数。
1、最大的数是（）
2、最小的数是（）
3、最接近100亿的数是（）
答案：
一、1、10 100 1000 2、1亿100亿1000亿3、十十进制计数法
4、万位十万位百万位千万位亿位十亿位百亿位千亿位
5、4 3 6 5 4 8 6 5
二、1、√2、×3、√ 4、×
三、二十七亿零七十二万一千五百零三
450258000 二亿零八百八十三万
8050029000
四、1、8765300000 2、3000005678 3、8765300000。