2016人教版七年级历史上册第19课北魏政治和北方民族大交融课件_共27张PPT

北魏孝文帝改革
背景：北魏统一黄河流域后，出现了民族大融合的趋势
——
当若语见三，习其，
《
资 治 通 鉴
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加 降 黜
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音 。
今 欲 断 北 语
说汉语
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北魏孝文帝
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鲜卑族历史
鲜卑族是我国北方的游牧 民族，传说因兴起于鲜卑 山而得名。秦汉时从大兴 安岭一带南迁。曾归附东 汉，东汉末年开始大量南 迁，南北朝时期拓跋部曾 先后建立北魏、东魏、西 魏等政权。
1、有人说，孝文帝的汉化措施最终导致了鲜卑族的 消亡，是鲜卑民族的千古罪人！ 2、也有人说：孝文帝的改革又一次激活了华夏民族 的性格和精神，促进了民族融合，为隋唐的发展奠 定了坚实的基础。他是中国古代杰出的少数民族政 治家、改革家。
你如何评价孝文帝呢？说说你的理由。
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作用：
加快了北方民族融合 的步伐，增强了北魏 实力。
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北方地区的民族交融
理解“民族交融”的含义
投鞭断流、草木皆 兵、风声鹤唳 结果：东晋以少胜多大败前秦 影响： 消除了前秦对江南地区的战争威 胁，使江南的社会环境更加安定。 为经济的发展创造了条件。
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改汉姓
鲜卑姓 拓跋 贺楼
邱穆陵 步六孤
贺赖 独孤
汉姓 元 楼 穆 陆 贺 刘
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合作探究
孝文帝顺应时代潮流，进行了一系列改革，这 有利于北方经济的发展，缓和了民族矛盾，巩固了 封建统治，加强了民族大融合，为国家结束分裂、 走向统一和封建社会的繁荣奠定了基础。因此孝文 帝是我国少数民族中杰出的政治家、改革家，为中 国多民族共同发展做出了贡献。
当然，孝文帝改革全盘汉化，忽视了保持本民 族文化特点，使得鲜卑族拓拔部逐渐溶入其他民族， 这是值得我们吸取的教训。
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魏主下诏，以为：“北人谓 土为拓，后为跋。魏之先出于黄 帝，以土德王，故为拓跋氏。夫 土者，黄口之色，万物之元也； 宜改姓元氏。诸功臣旧族自代来 者，姓或重复，皆改之。”
为了便于学习和接受汉族的先进文化，……孝文帝要求南 迁的鲜卑族一律改穿汉服，学习汉语，采用汉姓，提倡与汉人 通婚……逐渐融入汉族人民的生活之中。
李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之精血，注入 中华文化颓废之躯，旧染既除、新机重启，扩大恢张，遂能别 创空前之世局。
——著名史学家陈寅恪 请思考：结合以上材料及所学知识，说说孝文帝改革有何作用？
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淝水之战
淝水之战形势图
时间： 383年 交战双方：前秦──东晋 有关的成语或典故：
（3）前秦军指挥不当，战线过长。
东晋：（1）有长江天险，易守难攻。
（2）内部团结，军队士气高涨。
启示：决定战争胜负的关键并不在于兵力的多寡，
而在于（人3心）的采向背取、正战确术的的战得略当等战等术。。
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北魏孝文帝的改革措施
自孝文帝之后，北魏皇帝死后的谥号多用“孝” 字，如“孝武帝”“孝明帝”等，这是为什么？
学习汉族的礼法，尊崇孔子,以学孝礼治国法,
提倡尊老养老的风气。
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穿汉服
鲜卑服饰 汉族服饰
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南朝穿胡服的宫廷乐队 北朝穿汉服的贵族妇女
民族交融是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发 展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风 俗习惯等互相影响，趋向一致。民族融合既包括少数 民族汉化的过程，又有汉族对少数民族优秀文化的吸 收。它是中国古代历史上一种进步的历史现象。
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合作探究
一千五百年过去了，中华文明延续到今天，人们对 孝文帝的功过作出了不同的评判：
平城 494年北魏迁都洛阳
洛阳
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学习目标
1.掌握淝水之战的基本史实。 2.熟记北魏孝文帝改革的基本史实。 3.通过学习和思考本课所叙述的民族大融合进程，培养全面、 系统地思考问题的初步能力和追踪历史发展基本线索的初步能 力。 4.通过本课的学习，培养在民族问题上的正确观念，认识到民 族间的经济、文化交流是我国历史上民族关系的重要内容，也 是实现民族融合的前提条件。
383年 383年
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合作探究
淝水之战前，苻坚踌躇满志，拥兵80万，而 东晋仅8万，这十比一的兵力，应该是一边 倒，但前秦却兵败如山倒，没能统一江南， 这是为什么呢？试分析原因及启示。
北魏孝文帝改革
思考： 北魏建立的时间、 都城？
时间 都城 民族 4世纪 平城 鲜卑族 后期
北魏太武帝拓跋焘于 公元439年统一黄河流域