第4章 温度测量

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《检测技术》习题及答案

《检测技术》习题及答案

答:电涡流传感器结构简单、频率响应宽、灵敏度高、测量范围大,抗干扰能力强,特别是由于其非接触测量式的特点,在工业生产和科学技术的各个领域中得到了广泛的应用。
11.什么事霍尔效应?霍尔电势与哪些参数有关?
答:①将导体或半导体置于磁场中并通入电流,若电流方向与磁场方向正交,则在与磁场和电流两者都垂直的方向上会出现一个电势差,这种现象称为霍尔效应。②与霍尔灵敏度系数、控制电流和磁感应强度有关。
检测技术
第一章
1.为什么测量结果都带有误差?研究测量误差有和意义?
答:①一切测量都具有误差,误差自始至终存在于所有科学实验的过程中。任何测量结果与被测物理量的真值之间都存在误差。②任何一个描述和表征测量结果的数据,若不知其可信程度,则该数据是无价值和无意义的。通过研究误差的来源,性质,和传递规律,掌握如何消除减小固定和估计误差对测量结果的影响买得到可靠的真实反映事物本质的结果,这就是误差理论研究的目的。
1.5%=±9℃ X1=±15÷500×100%=±3% X2=±12÷500×100%=±2.4% X3=±9÷500×100%=±1.8% 可供选择为第二台和第三台,因第二台经济合理,所以选择第二台,即等级精度为2.0的
第二章
1.何谓传感器?它由哪几部分组成?
答:①传感器是一种能把特定的被测非电量信息按一定规律转换成某种可用信号输出的器件或装置。②它一般由敏感元件、转换原件和变换电路三部分组成。
3.什么事传感器的动态特性?
答:传感器的动态特性是指对于随时间变化的输入量的响应特性,在研究动态特性时通常根据“标准”输入信号来考虑传感器的响应特性。
第三章
1.经验温标主要有哪些?它们是如何定义的?
答:①华氏温标、摄氏温标②华氏温标:以水银为测温介质,制成玻璃水银温度计,选取氯化铵和冰水的混合物为温度计的零度,人体的温度为温度计的100度,根据温度计的体膨胀距离分成100份,每一份为1华氏度,记作1 °F。摄氏温度:在标准大气压下,把水的冰点定为0度,水的沸点定为100度,根据水的这两个固定温度点作100等分,每一份称为1摄氏度,记作1℃

温度计学案

温度计学案

温度计学案第四章物态变化第一节温度计》学案设计设计师:谢玉梅【学习目标】1.了解温度计的工作原理;【学习重点】:液体温度计的工作原理及温度计的使用【学习难点】:摄氏温度的规定【学习过程】单元一:个人体验:触摸你周围的物体(桌面、文具盒、各种钢笔、凳子腿金属等),感受它们的冷热程度。

阅读76页第一段和第二段,了解什么是温度和温度的测量工具。

1.物体的冷和热的程度称为。

2.要准确地判断和测量温度,就要选择科学的测量工具------_________。

板块二:动手探究:阅读76页第三段自制温度计部分,试着自己做一个温度计,并试着用自制的温度计测冷水和热水的温度,在测量过程中,你发现了什么问题?你自制的温度计的原理是液态的,即液体的性质。

模块3:自主学习:阅读第76页第四段,学习摄氏温度。

1.家庭和实验室常用的温度计是根据_________的性质制成的。

2.温度计上的字母C或℃表示__________________________________;温度被指定为100℃,分为0℃和100℃____。

温度的单位是摄氏度。

板块四:查阅资料:了解自然界中的一些温度。

1.人体的正常体温是_________。

2.人们感到温暖舒适的房间的温度是。

3.高压灭菌器中的沸水温度约为。

4.中国的最低气温是。

模块5:自主学习:温度计的使用。

1.使用温度计时,首先要看清它的_________,然后看清它的_________。

2.温度计所测的温度过高或过低,超过了温度计的量程,会出现什么后果?3.使用温度计时正确的方法是:① 温度计的玻璃球___________________________。

② 温度计玻璃气泡浸入被测液体后,应显示数字,然后读取。

③ 读数时,温度计的玻璃球应在液体中,目测应与温度计的目测相同,是的。

板块六:自主学习:了解体温计。

1.温度计的特殊结构(即比普通温度计更重要的结构)是有一个。

2.这种特殊结构的功能是什么?3.体温计在使用上与普通温度计有什么不同之处?随堂检测:1.温度:物体的温度称为温度。

2024年幼儿园大班科学教案《神奇的温度计》

2024年幼儿园大班科学教案《神奇的温度计》

2024年幼儿园大班科学教案《神奇的温度计》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《天气和季节的变化》,详细内容为第三节《神奇的温度计》。

通过本节内容的学习,使幼儿了解温度计的用途和基本原理,学习如何使用温度计,并观察温度在日常生活中的变化。

二、教学目标1. 了解温度计的构造和用途,知道温度计在生活中的重要性。

2. 学会使用温度计进行温度测量,并能记录温度变化。

3. 培养幼儿对科学现象的好奇心和探索精神,激发他们关注生活中常见的科学现象。

三、教学难点与重点教学难点:温度计的使用方法和温度记录。

教学重点:温度计的构造和用途,以及温度在日常生活中的变化。

四、教具与学具准备教具:温度计、热水、冷水、记录表、画笔。

学具:每组一个温度计,热水和冷水各一盆。

五、教学过程1. 实践情景引入(1)教师展示一个温度计,引起幼儿的兴趣,询问他们是否知道这是什么东西,有什么作用。

(2)教师简要介绍温度计的构造和用途,引导幼儿关注温度在日常生活中的重要性。

2. 例题讲解(1)教师示范如何使用温度计,并让幼儿分组进行实践操作,测量热水和冷水的温度。

(2)教师引导幼儿记录测量结果,并进行简单分析。

3. 随堂练习(1)教师提出问题,如:“请你们测量一下教室里的温度,并记录下来。

”(2)幼儿分组进行测量,教师巡回指导,纠正错误。

(2)教师提出拓展性问题,如:“温度还有哪些变化?它们对我们生活有什么影响?”六、板书设计1. 神奇的温度计构造:玻璃管、液体、刻度用途:测量温度使用方法:放置在液体中,等待液柱稳定后读取刻度2. 温度变化记录表七、作业设计1. 作业题目:观察并记录家里一周的气温变化。

2. 答案:见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:关注幼儿在操作过程中的困惑,及时进行解答和指导。

2. 拓展延伸:鼓励幼儿在生活中继续关注温度变化,了解温度对动植物生长、人们生活等方面的影响。

重点和难点解析1. 温度计的使用方法2. 温度变化的记录与解读3. 教学过程中的实践操作与指导4. 作业设计的实施与评价详细补充和说明:一、温度计的使用方法1. 确保温度计的玻璃管不与容器底部或侧壁接触,以免影响测量结果。

八年级物理上册 第四章第一节《温度计》导学案(无答案) 人教新课标版

八年级物理上册 第四章第一节《温度计》导学案(无答案) 人教新课标版
3.情感、态度和价值观
通过活动,激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望,使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
课前预习学案
【自主预习】
一、请根据以下预习目标,仔细阅读课文完成后面的预习自测题:
1、什么是温度?通过图4-1.1实验一下,感受只凭感觉来判断温度可靠吗?
2、温度计的制造原理是什么?
三、全班交流,精讲点拨
交流、讨论在学习探究中的结论。探究过程中还发现哪些问题?
四、达标测试,反馈提升
1、家庭和实验室常用的温度计是根据____的规律制成的。
2、温度计是一种常见的测量工具,图1所示温度计的读数是()
A.-4℃B.-8℃.C.8℃D. 18℃.
3、某粗心的护士用体温计测得某病人的体温是38.8℃,仅用酒精擦拭后就给38℃和正常人测体温,则两次的体温计示数分别为____、____。
完成后小组讨论:“只凭感觉判断温度可靠吗?”
(二).阅读“温度计”部分,然后进行试验:自制温度计。
试验完成后,回答:
1、你观察到什么现象?
2、这说明温度越高,液体的体积越____(选填大或小),这就是____现象。
3、把手捂到温度计的液泡上,你会发现什么现象,这说明常用温度计的制作原理是什么?
4、看课本图4.1-8了解常见的温度计有哪些?
(五)体温计
现在正是防治甲型流感的关键时刻,同学们每天都测量体温吧?
自学体温计部分,结合自己的亲身体验并对照桌上的体温计和普通温度计,
回答:
1、体温计和普通温度计在结构上有什么不同?为什么它可以离开人体读数?
2、使用体温计之前,你必须怎样做才能测准体温?
(以上问题自己解决不了的可以通过小组讨论来解决。)
4、下列说法正确的是()

探索温度的测量和温度的传导过程

探索温度的测量和温度的传导过程

未来展望
科技发展
随着科技的不断进步,温 度测量和热传导技术将会 不断创新,为相关领域带 来更多可能性。
精准性
未来的温度测量和热传导 技术将更加精准,为实际 应用提供更可靠的数据支 持。
效率提升
新技术的应用将使温度测 量和热传导过程更高效, 进一步提升工作效率。
91%
致谢
01 支持
感谢各方对本研究的支持和帮助。
探索温度的测量和温度的传 导过程
汇报人:XX
2024年X月
第1章 简介 第2章 温度的热传导 第3章 热容量和热传导 第4章 温度的测量技术 第5章 温度的控制与调节 第6章 总结
目录
● 01
第1章 简介
温度的定义
温度是物体内部能量的表现形式。通常用摄氏度 (℃)或者华氏度(℉)来表示。温度是热力学 中的基本物理量之一,也是描述物质热平衡状态 的重要参数之一。
指标之一
91%
工业应用
控制温度是许多 工业生产过程中
重要的一环
温度测量的方法
01 红外线测温仪
方便、快速、非接触式测量温度
02 热电偶温度计
可靠、精准的温度测量工具
03 接触式温度计
传统的温度测量方法,精度高
● 02
第2章 温度的热传导
热传导的定义
热传导是指热量在固 体、液体和气体中通 过分子之间的碰撞和 能量传递的方式传播 的过程。在热传导中, 热量会从高温物体传 递到低温物体,形成 热平衡。
● 03
第3章 热容量和热传导
热容量的概念
热容量是物质单位质 量在单位温度变化下 所吸收或释放的热量。 不同物质的热容量不 同,这是因为不同物 质的分子结构和力场 不同,导致其对热量 变化的响应也不同。

温度检测原理范文

温度检测原理范文

温度检测原理范文温度检测是日常生活和工业生产中重要的测量项目之一、我们常常使用温度计来测量和监控环境温度。

温度检测的原理主要基于物体的热力学特性和热量传导原理。

温度是一个物体内部分子运动速度的度量,它是描述物体冷热程度的物理量。

物体的温度会对其内部物质和外部环境产生作用,例如热胀冷缩、物理和化学反应的速率,以及导电性等。

因此,我们有必要准确测量和控制温度。

常见的温度检测原理包括热膨胀原理、热电效应原理、电阻温度检测原理、红外线辐射原理和热敏电阻原理等。

热膨胀原理:物体随温度的升高或降低而膨胀或收缩,可以通过测量物体的体积改变或线膨胀量来间接测量温度。

例如,水银温度计就是基于这个原理设计的。

水银在温度变化时,其体积会发生变化,通过测量水银柱的高度来确定温度。

热电效应原理:一些金属或合金在温度变化时产生电动势,这种现象称为热电效应。

常见的热电偶温度计利用这个原理进行温度测量。

热电偶由两种不同材料的金属丝组成,当两个不同温度的焊点连接时,会产生电动势。

通过测量电动势的大小,可以确定温度。

电阻温度检测原理:一些材料的电阻值会随着温度的变化而改变。

例如,铂电阻温度计利用铂电阻在温度变化时产生的电阻变化来测量温度。

这种温度计的原理是通过测量电阻值的变化来计算温度。

红外线辐射原理:热物体会辐射出红外线,其辐射能量与温度成正比。

红外线温度计基于这个原理工作。

通过测量物体辐射的红外线能量,可以确定物体表面的温度。

热敏电阻原理:热敏电阻是一种电阻值会随温度变化而变化的材料。

热敏电阻温度计利用热敏电阻的电阻值随温度变化的特性来测量温度。

以上这些原理仅仅涵盖了温度检测中常见的几种方式,实际上还有其他原理可用于温度检测。

选择适当的原理来进行温度检测取决于具体的应用需求和测量精度要求。

需要注意的是,在进行温度测量时一定要注意环境因素的干扰,如辐射、传热、电磁辐射等。

此外,温度检测设备也要进行校准和维护,以确保准确度和可靠性。

初中物理温度测定教案

初中物理温度测定教案

初中物理温度测定教案教学目标:1. 了解温度测量的基本原理和方法。

2. 学会使用温度计进行温度测量。

3. 能够正确读取和记录温度测量结果。

4. 理解温度在生活中的应用和重要性。

教学重点:1. 温度测量的基本原理和方法。

2. 温度计的使用和读取。

教学难点:1. 温度计的精确使用和读取。

教学准备:1. 实验室用温度计。

2. 温度计使用说明书。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 引入话题:温度是日常生活中经常提到的概念,那么温度是如何测量的呢?2. 学生分享:让学生分享他们对于温度测量的了解和经验。

二、温度测量的基本原理(10分钟)1. 介绍温度测量的基本原理:温度是物体内部分子运动的激烈程度的一种表现,可以通过测量物体的热量来间接测量温度。

2. 讲解热量和温度的关系:热量是一种能量形式,温度高表示物体内部分子运动激烈,热量多。

三、温度计的使用和读取(10分钟)1. 介绍实验室用温度计的结构和功能:温度计由玻璃管、液体和刻度盘组成,通过液体的膨胀和收缩来测量温度。

2. 演示温度计的使用方法:如何正确放置温度计、如何读取温度计的刻度值等。

3. 学生练习:让学生亲自操作温度计,进行温度测量,并正确读取刻度值。

四、温度测量的实际操作(10分钟)1. 分组实验:学生分组进行温度测量实验,使用温度计测量不同物体的温度。

2. 记录数据:学生将测量到的温度数据记录在实验表格中。

五、温度在生活中的应用和重要性(5分钟)1. 介绍温度在生活中的应用:如天气预报、医疗、食品加工等。

2. 强调温度测量的重要性:温度测量在科学研究和日常生活中都有着重要的作用。

六、总结和反思(5分钟)1. 学生总结:让学生总结本节课所学的温度测量的基本原理和方法。

2. 教师反思:教师对学生的表现进行评价和指导,指出需要改进的地方。

教学延伸:1. 进行温度测量的拓展实验,如测量不同物质的沸点和凝固点。

2. 学习其他温度测量工具的使用,如温度传感器和热像仪。

测量温度的方法范文

测量温度的方法范文

测量温度的方法范文测量温度是实验和工业生产中非常常见的一个环节,可以帮助我们了解物体的热量分布、确定温度的变化、控制环境条件等。

以下是一些常见的测量温度的方法:1.气温计测量法:气温计是一种利用物体膨胀性质随温度变化的仪器,常见的气温计有水银温度计、酒精温度计、气体温度计等。

温度计在一定温度范围内都有线性的测量误差,并且量程较广,适用于各种环境温度测量。

2.热电偶测量法:热电偶是由两种不同材料组成的导线,当两种材料的接触点的温度有差异时,会产生热电势,通过测量热电势的大小可以得到温度的信息。

热电偶适用于高温和低温环境,具有灵敏度高、响应快的特点。

3.热电阻测量法:热电阻是指温度变化时电阻发生变化的材料,常用的热电阻材料有铂、镍等。

通过测量热电阻的电阻值,可以得到温度的信息。

热电阻适用于工程测量和实验室使用,具有准确度高、稳定性好的优点。

4.红外线测温法:红外线测温是一种非接触式测温方法,利用物体的红外辐射能量与温度之间的关系进行测量。

红外测温适用于高温物体或无法接触的物体的测温,如炉子内的温度、人体体温等。

5.光学测温法:光学测温法利用物体的发光特性与温度之间的关系进行测量。

例如,通过测量物体发出的热辐射的波长和强度,可以计算出物体的温度。

光学测温法适用于各种环境下的温度测量,尤其适用于高温物体和远距离测温。

6.热成像仪测量法:热成像仪是一种通过红外线热像仪将目标区域的红外辐射能转换为图像的设备。

通过分析图像上不同颜色的热点,可以得到目标区域的温度分布。

热成像仪适用于需要大范围或连续监测的温度测量,如建筑、电力设备、电子元器件等。

7.液体膨胀法:液体膨胀法是利用物体膨胀性质随温度变化的特点,通过测量容器中液体的膨胀量来间接测量温度。

常见的液体膨胀温度计有酒精温度计、有机液体温度计等。

液体膨胀法适用于一些特殊环境下、有液体的物体温度的测量。

8.热虹吸法:热虹吸法是利用热的传导性质进行温度测量。

通过将热敏材料固定在被测物体上,当被测物体的温度发生变化时,热敏材料会发生温度变化,并产生相应的电压信号。

《热能与动力工程测试技术(第3版)》俞小莉(电子课件)第4章 温度测量(黄老师)

《热能与动力工程测试技术(第3版)》俞小莉(电子课件)第4章  温度测量(黄老师)

热电偶原理
热 电 偶 测 量 优 点
测量范围宽,它的测温下限可达-250℃, 某些特殊材料做成的热电偶,其测温上限可达 2800℃,并有较高的精度。 可以实现远距离多点检测,便于集中控制、 数字显示和自动记录。
可制成小尺寸热电偶,热惯性小,适于快 速动态测量、点温测量和表面温度测量。
第4章温度测量
4.2 接触式测温计
第4章温度测量
4.2 接触式测温计
1. 膨胀式测温计 原理:物质的体积随温度升高而膨胀 a. 玻璃液体温度计 基于液体在透明玻璃外壳中的热膨胀作用,其测量范围取决于温度计 所采用的液体。
1)零点漂移 2)露出液柱的校正 式中,n为露出部分液柱所占的度数(℃);为工作液体在玻璃中的 视膨胀系数(水银≈0.00016);tB为标定分度条件下外露部分空气温度 (℃);tA为使用条件下外露部分空气温度(℃)。
分度号 S K E
热电偶材料 铂铑10-铂 镍铬-镍硅 镍铬-康铜
校验点温度(℃) 600、800、1000、1200 400、600、800、1000 300、400、500、600
第4章温度测量
4.2 接触式测温计
热电偶的校验装置如下图所示,它由交流稳压电源、调压器、管式电 炉、冰点槽、切换开关、直流电位差计和标准热电偶等组成。
属于贱金属热电偶,E型热电偶测温范围-200℃~900℃,其灵敏度在这 六种热电偶中最高,价格也最便宜,应用前景非常广泛。缺点是抗氧化 及抗硫化物的能力较差,适于在中性或还原性气氛中使用。
第4章温度测量
4.2 接触式测温计
c.常用热电偶的结构 (1)普通工业热电偶
工业热电偶结构图
1-接线盒 2-绝缘套管 3-保护套管 4-热电偶丝

4 热电阻温度计

4 热电阻温度计

能源与环境学院
School of Energy & Environment
五、工业热电阻的结构
东南大学
Southeast University
防爆型铂热电阻
普通型铂热电阻
能源与环境学院
School of Energy & Environment
东南大学
Southeast University
热电阻体、引出线、绝缘骨架、保护套管、接线盒等部分组 成。
能源与环境学院
School of Energy & Environment
(四)半导体热敏电阻的结构
东南大学
Southeast University
能源与环境学院
School of Energy & Environment
热敏电阻外形
MF12型 NTC热敏电阻
东南大学
Southeast University
能源与环境学院schoolofenergyenvironment东南大学southeastuniversity四半导体热敏电阻的结构能源与环境学院schoolofenergyenvironment东南大学southeastuniversity热敏电阻外形mf12型型ntc热敏电阻聚脂塑料封装热敏电阻聚脂塑料封装热敏电阻能源与环境学院schoolofenergyenvironment东南大学southeastuniversity玻璃封装ntc热敏电阻热敏电阻mf58型热敏电阻能源与环境学院schoolofenergyenvironment东南大学southeastuniversity带安装孔的热敏电阻大功率带安装孔的热敏电阻大功率ptc热敏电阻能源与环境学院schoolofenergyenvironment东南大学southeastuniversity贴片式ntc热敏电阻热敏电阻能源与环境学院schoolofenergyenvironment东南大学southeastuniversity43热电阻的校验

2024年秋季新苏科版八年级上册物理课件 第四章 第一节 物质的三态 温度的测量

2024年秋季新苏科版八年级上册物理课件 第四章 第一节 物质的三态 温度的测量

知识点 2 温度的测量
实验:练习使用温度计
3.将适量热水倒入烧杯中,用温度计测量水的初温;让水自然冷却, 每隔2min测量一次水温,将测量的数据记录在表格中。
知识点 2 温度的测量
实验:练习使用温度计
4.实验表格:
时间(min) 0 2 温度(℃)
温度计量程和分度值:
4 6 8 10
5.交流谈论:水温变化的特点。 水的温度持续下降,下降的速度越来越慢,直到温度不再变化。
气球中的氦气
物质的状态
物质的状态(简称物态)在一定条件下可以转变。 物质从一种状态转变为另一种状态的过程叫作物态变化。
知识点 2 温度的测量
物态变化与温度密切相关。 用温度来表示物体的冷热程度。
知识点 2 温度的测量
实验室常用液体温度计 原理:利用测温液体的热胀冷缩的性质
测温液体
刻度
玻璃泡
毛细管
议一议
根据观察到的现象,说一说:水有哪些状态?不同状态的水,他们的形
状体积有何特点?
状态 固态
形状 一定
体积 一定
液态
不一定
一定
气态
不一定
不一定
知识点 1 物质的三态
水的三态
通常说水是液态水
通常说冰是固态水
通常说水蒸气是气态水
知识点 1 物质的三态
其他物质一般也有三种状态
固态的二氧化碳(干冰)
液态铁(铁水)
可实行的措施
汽车限号
改变能源结构,使用清洁能源,
改善能源使用效率
处理污染性气体,及再次利用
保护森林资源
随堂检测
小强在用温度计测烧杯中液体温度时读取了四次数据,每次读数时
温度计的位置如图甲所示,其中正确的是D 。某时刻温度计的 示数如图乙所示,其中读数方法正确的是 B (选填“A”“B” 或“C”),此时温度计的示数是 88 ℃。

4 第四章 水温观测

4 第四章 水温观测
3
第四章 水温观测
第一节 温度及观测的要求
一、海水温度的形成
海水温度:表示海水热力状况的物理量,一般 以摄氏度(℃)表示。
海水温度的高低主要取决于海水热收支。
4
第四章 水温观测
第一节 温度及观测的要求
一、海水温度的形成
海水温度:表示海水热力状况的物理量,一般 以摄氏度(℃)表示。
海水温度的高低主要取决于海水热收支。
可测任意指定深度的温度。 功能有两个:测温、测压
35
第四章 水温观测
第二节 颠倒式温度计
一、颠倒式采水器的结构和原理 结构:具有活门的采水桶
上下活门装有平行杠杆,通过连 接杆连接,通过仪器下端的固定夹杆 和上端的释放器及穿索切口固定
36
第四章 水温观测
第二节 颠倒式温度计
一、颠倒式采水器的结构和原理 结构:具有活门的采水桶
(三)远距离海表温度辐射探测
• 优点: 观测面积大,时间短,可以研究各种尺度的海洋现象;
• 缺点: 只能观测海洋表面的温度,不能得到海洋垂直温度的分
布;
34
第四章 水温观测
第二节 颠倒式温度计
颠倒温度计自1874年在最高、最低温度表 的基础上研制出来,经过不断改进,性能可靠, 准确度高(可达±0.02℃),至今仍在使用。
距离(m)
2
10-25
表层 5,10,15,20,底层
2
25-50
表层,5,10,15,20,25,30,底层
4
50-100
表层,5,10,15,20,25,30,50,75,底层
5
100-200 >200
表层,5,10,15,20,25,30,50,75,100, 125,150,底层

建筑环境测试技术

建筑环境测试技术

2、转换和处理部分 根据感受部分和显示部分的需要,将感受元件 输出的信号转换成显示部分易于接收的信号。 对不同的测量系统,转换和处理一般有两种形 式: (1)非电量的转换:弹簧管压力计的测量。 (2)电量的转换与处理:热电阻配动圈仪表测 量温度。
计算机测量系统框图
如电阻器电阻温度系数的测量,已知电阻器阻 值Rt与温度t满足关系
Rt R20 (t 20) (t 20)2
可通过联立方程组求解温度系数。
2、按测量方式分类
1)偏差式测量法
在测量过程中,用仪器仪表指针的位移(偏差) 表示被测量大小的方法,称为偏差式测量法。由于 是从仪表刻度上直接读取被测量,包括大小和单位, 因此这种方法也叫直读法。
实验研究历来是科学研究的重要手段之一,也 是一种最基本的研究手段,即使在计算机仿真计 算盛行的今天仍不失其重要性。实验研究必然离 不开对被研究对象特性参数的测量。
在科学技术领域,许多新的发现和发明往往是 以测量技术的发展为基础;在生产活动中,新的 工艺和设备的产生也依赖于测量技术的发展水平; 可靠的测量技术对于生产过程自动化、设备的安 全及经济运行都是必不可少的先决条件。
一般来说,为了测量某一被测量的值,根据 测量的精度要求,将若干测量设备(包括测量仪 表、装置、元件及辅助设备等)按照一定的方式 连接起来,这种连接组合即构成了一种测量系统。
测量系统都是为一定的测量目的与要求而设 计的。因此,测量的目的与要求不同,所使用的 仪表也会有悬殊的差别。
就测量过程中测量系统各部分不同的作用看, 一般测量系统都可由四个部分组成。
第二节 测量仪表
一、测量仪表的类型 二、测量仪表的组成 三、测量仪表的主要性能指标
第二节 测量仪表
一、测量仪表的类型 1、模拟式测量仪表 对连续变化的被测物理量(模拟量)直接进行 连续测量、显示或记录的仪表。 2、数字式仪表 将被测的模拟量首先转化成数字量再对数字量 进行测量的仪表。

热工测试技术第4章 温度及温度场测试技术

热工测试技术第4章  温度及温度场测试技术

13
图4.4 压力式温度计结构示意图
14
4.3 4.3.1 1. 1 2 3 2. 1 2 3 4
15
3. 1 2 4. 1 2 3 4
16
图4.5 热电效应示意图
17
图4.6 接触电势产生原理
18
图4.7 温差电势产生原理
19
图4.8 热电偶回路热电势分布图
20
图4.9 加有中间导体的热电偶回路
4
1. 1 2 3)利用物体的导电率随温度变化而变化的物 4)利用物体的辐射强度随温度变化而变化的
5
2. 1)利用某些物质的介电常数在某个范围内与 2)利用载流电子的布朗运动产生的随机电压
3)利用压电石英的自然振动频率与温度有关 4)利用物质的磁化强度与所施加磁场的比值
5)利用声速与气体静态温度的热力学关系式
21
图4.10 加有连接导体的热电偶回路
22
图4.11 中间温度定律
23
图4.12 铠装热电偶的基本结构
24
图4.13 热电偶测量端焊接形式
25
图4.14 热电测温线路图
26
图4.15 参考端连接示意图(一)
27
图4.16 参考端连接示意图(二)
28
图4.17 管式电炉热电偶标定线路图
图4.37 修正导热误差的热电偶
58
图4.38 三线两测量端热电偶
59
图4.39 测量端加装辐射屏蔽罩示意图
60
图4.40 测量锅炉烟气的屏蔽型
61
图4.41 测量燃气温度的屏蔽热偶
62
图4.42 屏蔽罩做成文都利管的屏蔽热偶
63
图4.43 粗细双测量端热电偶

第4章物质的形态及其变化第1节从全球变暖谈起-2024-2025学年八年级上册物理(沪粤版)上课课件

第4章物质的形态及其变化第1节从全球变暖谈起-2024-2025学年八年级上册物理(沪粤版)上课课件
2.感受温度
实验探究
如图所示,在三个烧杯中分别盛以冷水、温水和热水,先把两手分别插入冷水和热水中,过一会儿,再把两手同时插入温水中,两手感受一下水的冷热程度_
实验现象
从冷水中移到温水中的手感觉温水比较热,而从热水中移到温水中的手感觉温水比较冷
归纳总结
单凭感觉判断物体的温度是不可靠的,要准确测量物体的温度,必须使用测量仪器——温度计
使用场景
实验室测量用,通常用来测液体的温度
测量气温
测量人体温度
典例4 如图所示的体温计量程为___________,分度值为______,它____(选填“能”或“不能”)离开人体读数,现在的示数为________.

[解析] 体温计的分度值为,量程为 .体温计有细弯管,能离开人体进行读数.体温计的分度值为,其示数为 .
典例2 (湛江期中)如图是小明用小药瓶、细玻璃管和酒精制作成的简易温度计.
(1)该温度计是利用酒精的__________原理制成的,小药瓶的材质应该选择__________(选填“软塑料瓶”或“硬玻璃瓶”).
热胀冷缩
硬玻璃瓶
[解析] 一般液体具有热胀冷缩的性质,温度计的原理是
利用酒精的热胀冷缩,小药瓶应选择容积不会发生变化的硬玻璃瓶.
1.气温变化对自然环境的影响(1)生态系统失衡:气温升高导致一些地区的生态环境发生变化,如极地冰川融化、海平面上升等.这些变化会破坏生态系统的平衡,导致一些物种灭绝,生物多样性减少.(2)自然灾害频发:气温变化还会增加极端天气事件的发生频率和强度,如暴雨、洪涝、干旱、热浪等.这些极端天气事件会对人类居住环境造成严重的破坏,威胁人们的生命财产安全.
(2)给温度计标刻度时,将小药瓶分别放在和 的水中,并标记液面稳定时的位置和,则对应的是___(选填“ ”或“”).把小药瓶放入另一杯温水中,标记液面稳定时的位置为 点;用刻度尺测出间距,间距为,则标记 点所对应的温度为____ .为了提高温度计的精度,可采取的办法有更换更____(选填“粗”或“细”)的玻璃管.

温度测量实验的教学设计方案

温度测量实验的教学设计方案

● 05
第五章 实验总结与反思
实验总结
在本次温度测量实验 中,我们通过实际操 作掌握了温度测量的 方法和技巧,对比实 验结果并进行数据分 析。通过总结实验过 程和结果,我们进一 步加深了对温度测量 的理解,并对实验计 划和操作进行了评估。
反思与展望
问题和不足
发现实验中存在 的问题和改进空

展望未来
实验演示
01 进行实验演示
展示实验操作过程
02 吸引观众
引起观众兴趣
03 展示技巧
展现操作技巧
问题解答
回答观众问题
耐心解答观众提出的问题 提供专业解释
解释疑问
解释实验中可能存在的疑 问 消除困惑
总结
在本章中,我们展望了未来实验的可能性,展示 了实验结果和成果,演示了实验过程,解答了观 众提出的问题。这些内容将有助于提升实验的教 学效果,激发学生对科学的兴趣和探索欲望。希 望本章内容能够为实验教学提供有益的参考和启 示。
结果讨论
分析实验结 果的意义和
影响
探讨实验数据背 后的意义和可能
的影响
比较温度测 量方法的优

将不同温度测量 方法进行比较,
探讨其优缺点
探讨可能存 在的误差和 改进方法
分析实验中可能 存在的误差,并
提出改进方法
结论
第15页将总结实验的主要发现和结论。通过对 实验数据的分析和结果讨论,我们将得出结论并 展望未来可能的研究方向。结论部分对实验的意 义和影响进行总结,为后续实验提供参考。
避免皮肤损伤
实验结束清 理
保持实验区域整 洁
小心操作
避免器材损坏
● 03
第3章 实验操作步骤
准备工作

传感器与检测技术-温度量传感器及应用

传感器与检测技术-温度量传感器及应用
vEAB(T,T0) = EAC(T,T0) - EBC (T,T0)
v【例4-1】 已知铂铑30-铂热电偶的EAC( 1084.5,0)=13.937(mV),铂铑6-铂热电 偶的EBC(1084.5,0)=8.354(mV)。求铂 铑30-铂铑6在相同温度条件下的热电动势。
v解:由标准电极定律可知,EAB(T,T0) = EAC(T,T0) - EBC (T,T0)
3.热电阻的测量电路
热电阻三线制接法测量桥路
热电阻测温电路的四线制接法
4.热电阻的应用 v①温度测量
②流量测量
4.2.2 热敏电阻和集成温 度传感器
v1.热敏电阻结构 v大部分半导体热敏电阻是由各种氧化物按一定比
例混合,经高温烧结而成。如图4-7所示。多数 热敏电阻具有负的温度系数,即当温度升高时, 其电阻值下降,同时灵敏度也下降。由于这个原 因,限制了它在高温下的使用。
惰性气体介质或氢气介质中,但高温抗氧能力差。 v 国产钨铼3-钨铼25、钨铼-钨铼20热电偶使用温度范围在300~
2000℃,分度精度为1%。主要用于钢水连续测温、反应堆测温等 场合。 v ③金铁—镍铬热电偶 主要用在低温测量,可在2~273K范围内使用, 灵敏度约为10μV/℃。 v ④钯—铂铱15热电偶 v 是一种高输出性能的热电偶,在1398℃时的热电势为47.255mV, 比铂铑10—铂热电偶在同样温度下的热电势高出3倍,因而可配用灵 敏度较低的指示仪表,常应用于航空工业。
v(4)如果使冷端温度T0保持不变,则热电动势 便成为热端温度T的单一函数。用实验方法求取
这个函数关系。
2. 热电偶的基本定律
v(1) 均质导体定律 v由一种均质导体组成的闭合回路中, 不论导体的截
面和长度如何以及各处的温度分布如何, 都不能 产生热电势。 v该定律说明:(1)热电偶必须采用两种不用材料 的导体组成;(2)热电偶必须由均质材料构成, 如果热电偶的热电极是非均质导体,在不均匀温 度场中测温时将造成测量误差。因此该定律有助 于检验两个热电极材料成分是否相同及材料的均 匀性。

初中温度的测量教案

初中温度的测量教案

初中温度的测量教案教学目标:1. 了解温度测量的基本原理和方法。

2. 学会正确使用温度计进行温度测量。

3. 能够进行简单的温度数据分析。

教学重点:1. 温度测量的基本原理和方法。

2. 正确使用温度计进行温度测量。

教学难点:1. 温度计的正确使用方法。

2. 温度数据的处理和分析。

教学准备:1. 温度计若干支。

2. 实验器材:冰块、温水、烧杯等。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 引导学生思考:什么是温度?为什么需要测量温度?2. 学生回答后,教师总结:温度是用来描述物体冷热程度的物理量,测量温度可以帮助我们了解物体的状态,以及进行各种实验和研究。

二、讲解温度测量的基本原理和方法(10分钟)1. 介绍温度计的工作原理:液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。

2. 讲解温度计的使用方法:如何正确放置温度计、如何读取温度值等。

三、实验演示(15分钟)1. 准备实验器材,演示如何使用温度计测量冰块的温度。

2. 让学生观察并记录温度计的读数。

四、学生实验操作(15分钟)1. 学生分组进行实验,使用温度计测量冰块、自来水和温水的温度。

2. 学生记录测量数据,并学会如何处理和分析数据。

五、总结和讨论(10分钟)1. 教师引导学生总结温度测量的方法和注意事项。

2. 学生分享自己的实验结果,讨论温度计的使用心得。

六、课堂小结(5分钟)1. 教师总结本节课的内容,强调温度测量的重要性和正确使用温度计的方法。

2. 学生提问,教师解答。

教学反思:本节课通过实验和讨论,让学生了解了温度测量的基本原理和方法,学会了正确使用温度计。

在实验过程中,学生能够动手操作,观察并记录温度计的读数,培养了学生的实践能力和观察能力。

同时,通过数据分析,学生能够更好地理解温度测量的意义,提高了学生的科学素养。

但在教学过程中,要注意引导学生掌握温度计的正确使用方法,避免误差的产生。

温度测量方法

温度测量方法

温度测量方法温度是物体内部分子或原子的热运动程度的一种表现,是一个物体内部的基本物理量。

温度的测量在日常生活和工业生产中具有重要的意义,因此温度测量方法也是非常重要的。

在本文中,将介绍几种常见的温度测量方法,包括接触式温度测量和非接触式温度测量。

接触式温度测量是指通过测量物体与温度传感器之间的热量交换来确定物体的温度。

最常见的接触式温度传感器是温度计,它可以通过与物体接触来测量物体的温度。

温度计的种类有很多,例如玻璃温度计、铂电阻温度计、热电偶等。

其中,铂电阻温度计是一种精度较高的温度传感器,它利用铂电阻的温度特性来测量温度,广泛应用于工业控制和科学研究领域。

非接触式温度测量是指通过测量物体辐射出的红外辐射来确定物体的温度。

红外温度计是一种常见的非接触式温度传感器,它可以快速、准确地测量物体的表面温度。

红外温度计广泛应用于食品加工、医疗诊断、建筑施工等领域,特别是在需要远距离、高温、易污染、易移动等环境下,非接触式温度测量具有明显的优势。

除了接触式和非接触式温度测量方法外,还有一些特殊的温度测量方法,例如纳米温度计、光纤温度计等。

纳米温度计是一种利用纳米材料的热电特性来测量微观尺度温度的传感器,它在纳米技术领域有着重要的应用。

光纤温度计是一种利用光纤传感器来测量温度的方法,它具有高灵敏度、抗干扰能力强等优点,在工业自动化、航空航天等领域有着广泛的应用前景。

总的来说,温度测量方法是多种多样的,不同的方法适用于不同的场景和要求。

在选择温度测量方法时,需要综合考虑测量精度、测量范围、环境条件、成本等因素,以选择最合适的方法。

同时,随着科学技术的不断发展,温度测量方法也在不断创新和完善,未来将会有更多更先进的温度测量方法出现,为我们的生活和工作带来更多的便利和帮助。

温度测量方法

温度测量方法

温度测量方法温度是描述物体热度或冷度的物理量,是热力学中的重要参数之一。

在工业生产、科学研究、医学诊断等领域,温度的准确测量对于保障生产安全和科研成果具有重要意义。

因此,选择合适的温度测量方法显得尤为重要。

常见的温度测量方法包括接触式温度测量和非接触式温度测量两种。

接触式温度测量是指测量仪器与被测物体直接接触,通过传导热量来测量温度。

而非接触式温度测量则是指测量仪器与被测物体无需直接接触,通过接收被测物体所辐射的热辐射来测量温度。

在接触式温度测量中,最常见的方法是使用温度计。

温度计根据不同的原理可以分为水银温度计、电子温度计、热电偶等。

其中,水银温度计是最为常见的一种,它利用水银的膨胀和收缩来测量温度。

电子温度计则是利用电阻、半导体等材料的电阻随温度变化的特性来测量温度。

而热电偶则是利用两种不同金属材料的热电势随温度变化的特性来测量温度。

在非接触式温度测量中,红外线测温是应用最为广泛的一种方法。

红外线测温利用物体辐射的红外线能量与其表面温度成正比的特性来测量温度。

这种方法不仅测量方便快捷,而且无需与被测物体接触,对于高温、移动物体的测量具有很大的优势。

除了以上常见的温度测量方法外,还有一些特殊的测量方法,比如光纤测温、声速测温等。

光纤测温是利用光纤的光学特性和热敏特性来测量温度,适用于一些特殊环境下的温度测量。

而声速测温则是利用声速随温度变化的特性来测量温度,适用于高温高压环境下的温度测量。

总的来说,不同的温度测量方法适用于不同的场景和要求。

在选择温度测量方法时,需要根据被测物体的性质、温度范围、测量精度等因素进行综合考虑,以确保测量结果的准确性和可靠性。

同时,随着科技的不断发展,新的温度测量方法也在不断涌现,我们需要不断学习和更新,以适应不同领域对温度测量的需求。

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4.1、温度和温标
国际温标
第一个国际温标是1927年第七届国际计量大会决定采用 的温标,称为“1927年国际温标”,记为ITS-27。此 后大约每隔20年进行一次大修改。 目前,国际上通用的国际温标是1989年7月第77届国际 计量委员会(CIPM)批准的新温标ITS-90,我国从 1994年1月1日起实行新温标。 ITS-90的热力学温度仍记作T,为了区别以前的温标, 用“T90”代表新温标的热力学温度,其单位仍然是K。 与此同时的摄氏温度记为t90,其单位是“℃”。 t90=T90 - 273.15
4.4 常用的测温方法
接触式测温法
测温传感器敏感元件直接与被测物体接触,在 足够长的时间内,使传感器与被测点达到热平 衡,以实现温度测量。 其特点是:
由于传感器与被测物体接触,所以测量比较直观、 可靠,测温准确度较高,但它直接影响被测物体温 度场的分布。 使用该种方法需要使测温元件与被测物体达到热平 衡,所以测温时产生较大的时间滞后,并由此带来 测量误差。 测温范围在1600℃以下,通常1000℃以下的温度 容易测量,1200℃以上的温度不易测量。
全浸式和部分浸入式相比较,全浸式测量精度较高,故多用于 实验室和标准温度计,部分浸入式用于一般工业测温。
玻璃管液体温度计
全浸入式温度计不能全部浸入时的修正:
4.5 接触式温度传感器
压力式温度计
压力表式温度计是根据在封闭容器中的气体受热后体积膨胀或压力变化这一原理而制作的,并 用压力来测量这种变化,从而测得温度。 压力表式温度计主要由以下三部分组成: 1.温包——温包是直接与被测介质相接触来感受温度变化的元件,因此要求它具有高的强度, 小的膨胀系数,高的导热率以及抗腐蚀等性质,根据所充工作介质和被测介质的不同, 温包可用铜合金,钢或不锈钢来制造。 2.毛细管——它是用铜或钢等材料冷拉成的无缝圆管,用来传递压力的变化。 3.弹簧管——它就是一般压力表用的弹性元件。 特点如下: 1)适于测量0~300℃的温度,允许基本误差不超过1.5℅或2.5℅。 2)可以做成指示型、记录型,并且很容易做成温度信号器和温度调节器。 3)可以远距离测量温度。 4)构造简单,价格便宜。 5)不怕振,可以不用电源。 6)距离较远时,仪表的滞后性较大
使用温度范围宽(-50~1300℃),高温下性能较稳定, 热电动势和温度的关系近似线性,价格便宜, 适用于在氧化性和惰性气氛中连续使用,短期使用温度为 1200℃,长期使用温度为1000℃。 目前用量最大的一种热电偶
热电温度计(பைடு நூலகம்电偶)
镍铬—康铜热电偶
镍铬为正极,康铜为负极,分度号为E。 特点: 在常用热电偶中热电动势最大,即灵敏度最高, 适宜在-250 ~ 870℃ 范围内的氧化性或惰性气氛中 使用,尤其适宜在0℃以下使用。 在湿度大的情况下,较其它热电偶耐腐蚀。
热电温度计(热电偶)
参考电极定律
两种导体A,B分别与参考电极C组成热电偶,如果 他们所产生的热电动势为已知,A和B两极配对后 的热电动势:
EAB (T , T0 ) EAC (T , T0 ) ECB (T , T0 )
A
T T0 = T A T0 — T C T0
B
C
B
热电温度计(热电偶)
4.4 常用的测温方法
型 式 原 理 膨 胀 压 力 接 触 式 电 阻 种类 水银温度计 有机液体温度计 双金属温度计 液体压力温度计 蒸气压力温度计 铂电阻温度计 热敏电阻温度计 B S.R 热 电 偶 N K E J T 光学高温计 热 辐 射 光电高温计 辐射高温计 比色高温计 使用温度范围 °C -50~650 -200~200 -50~500 -30~600 -20~350 -260~1000 -50~350 0~1800 0~1600 0~1300 -200~1200 -200~800 -200~800 -200~350 700~3000 200~3000 100~3000 180~3500 准确度 /°C 0.1~2 1~4 0.5~5 0.5~5 0.5~5 0.01~5 0.3~5 4~8 1.5~5 2~10 2~10 3~5 3~10 2~5 3~10 1~10 5~20 5~20 中 快 良 适合 线性度 响应 速度 中 中 慢 中 中 快 记录与 控制 不适合 价格
标准热电偶
国际电工委员会向世界各国推荐8种热电偶作为 标准化热电偶,我国标准化热电偶也有8种。分 别是:铂铑10-铂(分度号为S)、铂铑13-铂(R)、 铂铑30-铂铑6(B)、镍铬-镍硅(K)、镍铬-康铜 (E)、铁-康铜(J)、铜-康铜(T)和镍铬硅-镍硅 (N)。
非标准化热电偶,
有钨铼系列(属难融金属),铂铑系列,铱铑 系列,铂钼系列及非金属热电偶等。
4.2、温度测量的重要性
4.4 常用的测温方法
温度这一参数是不能直接测量的,一般根据物质的某些 特性参数与温度之间的函数关系,通过对这些特性参数 的测量而间接获取。

热胀冷缩:温度改变体积; 温度改变导体电阻; 温度改变热电偶电动势 高温物体产生热辐射
测温方法大体分为接触式和非接触式两种
第四章
温度测量
要求
1.掌握常用的温度测量方法 2.了解热电和辐射测温的原理和应用
4.1、温度和温标
温度是表征物体冷热程度的物理量。
温度是表示物体冷热程度的物理量,微观上来讲是物体分子热 运动的剧烈程度。 温度是物体内分子间平均动能的一种表现形式。分子运动愈快, 物体愈热,即温度愈高;分子运动愈慢,物体愈冷,即温度愈 低。这种现象被描述为一个物体的热势,或能量效应。当以数 值表示温度时,即称之为温度度数。 绝对零度,即绝对温标的开始,是温度的最低极限,相当于— 273.15℃,当达到这一温度时所有的原子和分子热运动都将 停止。热力学第三定律指出,绝对零度不可能通过有限的降温 过程达到,所以说绝对零度是一个只能逼近而不能达到的最低 温度。
对于已选定的热电偶,当 参考温度恒定时,总热电 动势就变成测量端温度T 的单值函数,即 EAB(T,T0)=f(T)
热电温度计(热电偶)
热电偶测温基本定律
均质导体定律
T
T0
由一种均质导体组成的闭合回路,不论导体的横截 面积、长度以及温度分布如何均不产生热电动势
中间导体定律
在热电偶回路中接入第三种材料的导体,只要其两 端的温度相等,该导体的接入就不会影响热电偶回 路的总热电动势。
4.1 温度和温标
摄氏温标(℃)
摄氏度的发明者是Anders Celsius(1701-1744),其结冰点 是0°C,沸点为100°C。 1740年瑞典人摄氏(Celsius)提 出在标准大气压下,把水的冰点规定为0度,水的沸点规定为 100度。根据水这两个固定温度点来对玻璃水银温度计进行分 度。两点间作100等分,每一份称为1摄氏度。记作1℃。
可 可 非 良 非 可

适合 适合
贱 贱 中 贵
非 接 触 式
非 非 快 中 快
不适合 适合
中 贵
4.4 常用的测温方法
接触式温度计容易破坏被测对象的温度分布?
接触式温度计响应速度慢? 接触式温度计测量高温时受局限 非接触式温度计不适合测量低温? 接触式温度计测量精度高
4.5 接触式温度传感器
玻璃管液体温度计
液体玻璃温度计分为全浸式和部分浸入式两种。 使用时,如果全浸式温度计的液柱部分不能全部浸入,如图 (a) 所示,部分浸入式温度计露出部分的环境温度与标定时不一致, 就会产生测量误差,故必须进行修正。全浸是指测温时把液柱部 分全部浸入被测介质中。部分浸入是把温度计浸入标志以下的部 分插入被测介质中。如图 (b)所示。
4.4 常用的测温方法
非接触式测温法
测温传感器不接触被测物体,利用物体的热辐射随温度 变化的原理测定物体温度,故又称辐射测温。
其特点是:
测温传感器不与被测物体接触,也不改变被测物体的温 度分布,热惯性小,动态测量反应快,适于测量高温; 但是受环境条件影响较大,测量精度较低。 从理论上讲,其测温上限是无限的,实际上一般只用到 3000℃。 在高温领域中,使用较多的有辐射高温计、光学高温计 和光电高温计,以及红外辐射高温计、比色温度计的应 用也在逐渐扩大。
4.5 接触式温度传感器
热电偶测温原理
热电效应 将两种不同材料的导体A和B串接成一个闭合回路,当两个接点 电1 和2的温度不同时,如果T>T0 (如图8.2-3 热电效应), 在回路中就会产生热电动势,并在回路中有一定大小的电流, 此种现象称为热电效应。 热电动势的大小与两种导体材料的性质及接点温度有关。
华氏度(F)
1714年德国人Gabriel D. Fahrenheir(1681-1736) 以水银 为测温介质,制成玻璃水银温度计,选取氯化铵和冰水的混合 物的温度为温度计的零度,人体温度为温度计的100度,把水 银温度计从0度到l00度按水银的体积膨胀距离分成100份,每 一份为1华氏度,记作“1℉”。
玻璃管液体温度计 这是应用最早而且当前使用最广泛的一种温度 计,典型结构如图所示。它由液体储存器、 毛细管和标尺组成。 液体玻璃温度计的测温上限取决于所用液体 汽化点的温度,下限受液体凝点温度的限 制.为了防止毛细管中液注出现断续现象, 并提高测温液体的沸点温度,常在毛细管中 液体上部充以一定压力的气体。
摄氏温度和华氏温度的关系 : T ℉ = 1.8t℃ + 32
4.1 温度和温标
热力学温标
开尔文(即W· 汤姆逊)——这位热力学第二定律的创始人, 最受尊敬的物理学家,创立了一种不依赖任何测温质(当 然也就不依赖任何测温质的任何物理性质)的绝对真实的 绝对温标,也叫开氏温标或热力学温标。 开氏温标(Kelvin):以绝对零度为基点的温度标尺。 绝对零度即460℉/-273.15℃,在此温度下分子停止运 动(0℃=273.15K)。 开氏温标,用符号K表示。是建立在卡诺循环基础上的热 力学温标。规定摄氏零度以下273.15℃为零点,称为绝 对零点。其分度法与摄氏温标相同(即绝对温标上相差 1K时,摄氏温标上也相差1℃);所不同的只是绝对温 标上水的冰点定为273.15K,沸点定为373.15K。目前 中国已规定采用这种热力学温标。
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