史记选读复习学案
《史记选读》经典篇目复习学案之《管仲列传》
《史记选读》经典篇目复习学案之《管仲列传》一、一词多义（实词）游少时常与鲍叔游（）二十而南游江淮（）游目骋怀（）欺童叟无欺（）管仲贫困，常欺鲍叔（）讽赋欺相如（）善鲍叔终善遇之（）善因祸而为福，转败而为功（）积善成德，而神明自得（）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔（）素善留侯张良（）工欲善其事，必先利其器（）尽善尽( )王曰：“善！”乃下令。
（）善刀而藏之（）事世异则事异（）管仲事公子纠（）进鲍叔遂进管仲（）勇者不得独进,怯者不得独退（）群臣进谏《战国策》（）将将顺其美,匡救其恶（）爷娘闻女来,出郭相扶将（）陛下不过能将十万（）王侯将相宁有种乎（）皮之不存，毛将焉附（）将信将疑（）相管仲既任政相齐（）吕公者，好相人（）王侯将相宁有种乎（）卒相与欢，为刎颈之交（）杂然相许表示动作（）于是舍人相与谏曰（）为其为政也，善因祸而为福。
（）人为刀俎，我为鱼肉（）此中人语云：“不足为外人道也”（）为其来也，臣请缚一人过王而行（）天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往（）不者，若属皆为所虏（）二、一词多义（虚词）既言未既（）管仲既用（）三军既惑且疑（）肴核既尽，杯盘狼藉（）壬戌之秋，七月既望（）与知与之为取，政之宝也（）吾始困时，尝与鲍叔贾（）与嬴而不助五国也（）上官大夫见而欲夺之，屈平不与（）子非三闾大夫与（）以不以为言（）梁以此奇籍（）齐桓公以霸（）鲍叔不以我为贪（）而吾尝为鲍叔谋事而更穷固（）仓廪实而知礼节（）必欲烹而翁，则幸分我一杯羹（）因因而予之（）善因祸而为福（）因家沛焉（）因张良遂略韩地（）因遗策（）三、古今异义1、鲍叔不以我为不肖古义：（）今义：（）2、通货积财，富国强兵古义：（）今义：（）3、吾尝为鲍叔谋事而更穷困古义：（）今义：（）4、贵轻重，慎权衡古义：（）今义：（）5、鲍叔不以我为无耻古义：（）今义：（）6、以区区之齐在海滨。
古义：（）今义：（）四、词类活用1.名作状（1）桓公北征山戎（）（2）桓公实怒少姬，南袭蔡（）2.形作名（1）将顺其美（）（2）匡救其恶（）3.名作动（1）齐桓公以霸（）4.意动（1）然孔子小之（）（2）知我不羞小节而耻功名不显于天下也（）（3）贵轻重（）5.使动（1）富国强兵（）（2）管仲因而信之（）6.为动（1）邵忽死之（）五、特殊句式下列句式是（）1、管仲夷吾者，颍上人也。
《史记》选修教材考点复习学案
《史记》选修教材考点复习学案——《高祖本纪》《项羽本纪》【学习目标】要求1、浏览教材、学新课时的笔记、翻阅资料及古汉语字典，用笔记法二次归纳复习考点。
要求2、完成对应的考点训练，力求把积累的知识转化转化为技能。
要求3、再读《史记》时注意积累议论文写作素材一. 文言知识整理（一）文中常考字词释义1、常用通假字（1）此两家常折券弃责（2）遂坐上坐，无所诎（3）诸所过毋得掠卤，秦人憙，秦军解（4）无内诸侯军……距之（5）乃详尊怀王为义帝（6）不如决策东乡2. 古今异义词（1）不事家人生产作业（2）诽谤者族（3）待诸侯至而定约束耳（4）稍征关中兵以自益（5）始大人常以臣无赖3. 一词多义（1）吕公者，好相人无如季相（2）刘季固多大言，少成事吕公因目固留高祖（3）因重敬之，引入坐沛公引兵西（4）去辄烧绝栈道有功者辄裂地而封为王侯实词当堂练：①足下必欲诛无道秦，不宜踞见长者。
必：②诸君必以为便，便国家。
必：③于是沛公起，摄衣谢之，延上坐。
④吾特为其以雍齿故反我为魏。
⑤项王渡淮，骑能属者百余人耳。
⑥吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。
（二）词类活用1. 使动用法①公始常欲奇此女，与贵人②降章邯③会项伯欲活张良④沛公从百余骑2. 意动用法武负、王媪见其上常有龙，怪之父老苦秦苛法久矣沛公然其计3. 名词活用为动词避仇从之客，因家沛焉欲约分王关中秦王子婴素车白马都彭城4. 名词作状语项羽与宋义北救赵夜往见良诸将及士卒多道亡归5. 形容词活用为动词单父人吕公善沛令高祖竟酒，后吕媪怒吕公曰沛公兵遂先诸侯至霸上6. 形容词活用为名词及见怪大王起微细（三）特殊句式1. 判断句此三者，皆人杰也此其所以为我擒也此天之亡我，非战之罪也。
2. 被动句此其所以为我擒也3. 状语后置句遇彭越（于）昌邑又与秦军战于蓝田南系颈以组4. 定语后置句楚与诸侯之慕从者数万人诸将过此者多项羽王诸将之有功者5. 固定格式凡吾所以来，为父老除害今某之业所就孰与仲多是以兵大败（四）文言虚词1. 因高祖因狎侮诸客因与俱攻秦军因张良遂略韩地轘辕2. 以乃以秦王属吏二世使使者斩以徇沛公以樊哙、张良故，得解归啖以利可以有大功始大人常以臣无赖二、重点语段翻译：①或说沛公曰：“秦富十倍天下，地形强。
高中语文选修史记选读学案(9份)-苏教版7
读书笔记】阅读下面两篇文章，结合本课所得和读书思考，以《论刘邦》为题写读后随感。
【课外阅读】贵族与流氓■易中天项羽最后还是被打败了。
他败在了刘邦手里。
项羽怎么会败给刘邦呢？项羽是英雄，而刘邦是无赖；项羽是贵族，而刘邦是流氓。
但两人也有些相似。
项羽和刘邦，少年时都不是什么听话守规矩的乖孩子，只不过项羽是个纨绔，而刘邦是个地痞而已。
世界上的事总是这样。
一个人，如果后来成了个人物，则他小时候的优点固然是优点，即便是缺点也无妨看作优点。
刘邦项羽的不爱读书学习，自然都成了“胸有大志”的表现。
的确，学术学术，学问只是术，不是道。
道不是可以学得来的。
治学者学问再多，也只能为人臣；得道者学问再少，也可以为人君。
就拿陈胜来说，学问也不多吧，却有“鸿鹄之志”，这才喊出了“王侯将相宁有种乎”的话。
所以刘邦项羽这两个不学无术的家伙，便都有和陈胜一样的念头。
秦始皇游会稽山时，项梁带了项羽去看热闹。
谁知项羽一看，便脱口而出：“彼可取而代也！”吓得项梁连忙捂住他的嘴巴。
刘邦因为替政府办差，去过咸阳，看到秦始皇的排场，也曾谓然太息说：“嗟乎！大丈夫当如此也！”不过，如果我们把陈胜、项羽和刘邦三个人的话放在一起比较一下，还是能品出不同的味道来。
“王侯将相宁有种乎”，充满了挑战性，而且挑战的对象，已不仅是秦王朝，而是命运，因此有一种不认命不信邪的精神，也因此在三说之中格调最高。
项羽的话，则充满英雄气概，说得干脆利落：“彼可取而代也！”那口气，就像囊中取物一样。
这是自信，也是自大。
自信使他成功，自大使他失败。
不难看出，项羽说这话时，是不动脑筋的，也是不计后果的。
那家伙（彼）怎么个就可“取而代也”呢？万一取代不了又怎么办呢？这可没想过。
他想到的只是去取代和可以取代。
这正是项羽的可爱之处，也是他的可悲处。
刘邦的话就没有那么气派了，有的只是一个流氓无赖对大富大贵的垂涎三尺。
“大丈夫当如此也”，换句话说就是有能耐的人要过就过这样的日子。
但不能如此又能怎样呢？大约也只好算了。
高中语文选修史记选读学案(9份)-苏教版2
【知识链接】.作者简介：司马迁（约前～约前）字子长，夏阳（陕西韩城县芝川镇）人，是西汉著名的史学家、文学家和思想家。
其父司马谈是汉朝太史令（掌管起草文书、编写史料，兼管国家典籍、天文历法的官职）。
受其父影响，他幼年时期就酷爱学习。
岁以后，离开家乡漫游各地，寻访古代遗迹，考察民风俚俗，收集资料，回到长安后，入仕作了郎中，奉武帝之命随军西征巡视西南地区。
父亲司马谈去世之后，他继承父职当了太史令，曾经参与制定太初历。
公元前，因上书替投降匈奴的李陵辩解而被捕下狱，受腐刑。
出狱后发愤著书，历尽十载完成了《史记》创作。
．《史记》介绍：《史记》最初没有固定书名，或称“太史公书”，或称“太史公记”，也省称“太史公”。
“史记”本来是古代史书的通称，从三国开始，“史记”由通称逐渐成为“太史公”的专名。
《史记》之名大概起于魏晋间。
它是我国第一部纪传体通史。
记叙了从传说中的黄帝到汉武帝之间多年的历史，分本纪，表，书，世家，列传，共篇，字。
《史记》的体例是司马迁的创举。
用本纪叙述帝王，兼排比大事；用《世家》记述王侯和特殊人物；用《表》来统系年代、世系、人物等；用《书》记载典章制度的原委；用《列传》记人物、民族以及外国。
五种体例在风格上各具笔法而内容上则构成严密的整体。
后来历代的史家都继承了这样的体例，成为正史写作的通用体例。
《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达三千年间的历史。
全书共篇，包括本纪篇，世家篇，列传篇，年表篇，书篇，共万字。
它奠定了后世写史的体例。
《史记》高度地反映了历史的真实，有很高的史学价值，又有很高的文学价值。
书中对部分人物的叙述，语言生动，形象鲜明。
学习《廉颇蔺相如列传》这篇课文，我们将对此有深刻的体会。
之路？他为什么会这样做？三、互动探究思考下列问题，并在组内交流。
．壶遂认为孔子是在什么情况下作《春秋》的？司马迁同意他的看法吗？．《史记》是公允的历史实录，还是一家之言？．从《太史公自序》中得知司马迁为什么能写成《史记》？分组讨论，要求能用原文作论据。
苏教《史记》选读教案及练习4(苏教版高三选修) 教案教学设计
苏教《史记》选读教案及练习4(苏教版高三选修) 教案教学设计3．归纳主旨问题投放1：阅读第2段，理清作者思路，找出作者对于生死的看法。
提示：(1)位卑人轻，死无人惜。
(2)人应死得重于泰山——“择死”对于自己无价值，所以“择生”。
(3)提出不辱与受辱的不同等次——自己受的是极刑。
(4)举历史上地位显赫受辱之例——自己受辱而不“死节”不足为怪。
问题投放2：研读第3段，找出课文中表明作者对“死节”的看法和受刑后“隐忍苟活”而不“死节”的原因的句子，并说说作者对“死节”的看法。
提示：对“死节”的看法：“且勇者不必死节，怯夫慕义，何处不勉焉!”“隐忍苟活”而不死节的原因：“所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后世也。
”作者看法：勇士不一定死于名节，他不赞成无意义地为名节而死。
所以他不“死节”，他“择生”，因为“择生”才能“践志”。
清代学者包世臣曾指出：司马迁“实缘自被刑后所为不死者，以《史记》未成之故。
是史公之身乃《史记》之身，非史公所得自私。
史公可为少卿死，而《史记》必不能为少卿废也。
”司马迁对生死的看法与他所追求的人生价值密不可分。
问题投放3：研读第4段，讨论作者列举古代一些“倜傥非常之人”的事例，同他表达的生死观、价值观是一种怎样的联系。
提示：《报任少卿书》和《太史公自序》历数古来的大著作，指出有的是坐了牢写的，有的是贬了官写的，有的是落了难写的，有的是身体残废后写的；一句话，都是遭贫困、疾病，甚至刑罚磨折的倒霉人的产物。
他把《周易》打头，《诗》三百篇收梢，总结说：“大底圣贤发愤之所为作也”，还补充一句：“此人皆意有所郁结。
司马迁的遭遇同先贤们有相似之处，要以他们为榜样，顽强地活，发愤著书，完成《史记》——不死节，择生，是为了完成未竟的事业。
换言之，为了实现自己的人生价值，他选择了生。
问题投放4：研读第5段，(1)找出表明司马迁价值观的句子；(2)说出“然此可为智者道，难为俗人言也”一句话传达给我们的信息。
《史记选读》经典篇目复习学案之《太史公自序》
《史记选读》复习学案之《太史公自序》1.重点词语总结(1)1-3段：①命南正重以司天司：②司马氏世典周史典：③其在卫者，相中山相：④以传剑论显显：⑤昌为秦主铁官主：⑥王卬於殷王：⑦太史公既掌天官，不治民。
掌：(2)4-6段：①二十而南游江、淮南：②讲业齐、鲁之都讲业：③于是迁仕为郎中仕为：④是岁天子始建汉家之封封：⑤不得与从事与：⑥无忘吾所欲论著矣所欲论著：⑦言其能论歌文武之德论：⑧则学者至今则之则：⑨史记放绝史记：⑨请悉论先人所次旧闻论：⑩ 史记石室金匮之书 ：○11十一月甲子朔旦冬至朔旦：(3)7-10段：①自周公卒五百岁而有孔子卒：②小子何敢让焉让：③昔孔子何为而作春秋哉何为：④诸侯害之，大夫壅之害：⑤孔子知言之不用不用：⑥道之不行也行：⑦是非二百四十二年是非：⑧以为天下仪表仪表：⑨贬天子，退诸侯，讨大夫贬：⑩以达王事而已矣达：○11善善恶恶善善恶恶：12贤贤贱不肖贤贤贱不肖：○13故长於风风：○14春秋文成数万，其指数千指：○15弑君三十六弑：○16察其所以，皆失其本已所以：○17非一旦一夕之故也，其渐久矣故：○18故有国者不可以不知春秋有国者：○19守经事而不知其宜宜：○20遭变事而不知其权权：○21被之空言而不敢辞被：○22夫不通礼义之旨旨：○23夫君不君则犯犯：○24此四行者，天下之大过也行：○25以天下之大过予之以：○26则受而弗敢辞辞：○27礼义之大宗也宗：○28垂空文以断礼义垂：○29夫子所论，欲以何明论：○30唯唯，否否，不然是是。
○31春秋采善贬恶采：善：恶：○32非独刺讥而已也非独：○33获符瑞符：○34改正朔正：○35重译款塞款塞：○36主上明圣而德不布闻布闻：○37有司之过也有司：○38堕先人所言堕：○39余所谓述故事故事：○40整齐其世传整齐：○(4)11段：①幽于缧绁缧绁：②身毁不用矣用：③退而深惟惟：④昔西伯拘羑里拘：⑤孔子厄陈蔡厄：⑥左丘失明，厥有国语厥：⑦不韦迁蜀迁，⑧大抵贤圣发愤之所为作也大抵：(5)12-13段：①周道废道：②秦拨去古文古文：③萧何次律令次：④则文学彬彬稍进文学彬彬：⑤公孙弘以儒显显：⑥太史公仍父子相续纂其职纂：⑦故司马氏世主天官主：⑧网罗天下放失旧闻网罗：⑨论考之行事论考：⑩既科条之矣科条：○11天人之际际：12辅拂股肱之臣配焉拂：○13厥协六经异传协：○2.词类活用(1)诸侯之相王，王印于殷(王(印于殷)：)(2)明主贤臣忠君死义之士(死，为动词，)(3)是非二百四十二年之中(是非：)(4)善善恶恶，贤贤贱不肖(善(善)：恶(恶)：；贤(贤)：；贱：)(5)既科条之矣(科条：)3.古今异义(1)使复典之，至于夏商。
《史记选读》经典篇目复习学案之《项羽本纪》
《史记选读》经典篇目复习学案之《项羽本纪》1.重点释义拔（）项庄拔剑起舞（）已拔，皆坑之操（）大王何来操惮（）虽吴子子弟以已惮籍故（）故姓项氏穷（）穷来从我将（）使公及恒楚将矫（）乃渡江矫陈王命略（）西略地至雍丘乃（）项梁及教项籍兵法佩（）佩其绶印趣（）趣义帝行期（）项羽及与期洹水南殷虚上若（）若不趣降汉，汉今虏若竖（）竖子不足与谋稍（）稍夺之权，范增大怒郤（）今有小人之言，令将军于臣有郤幸（）妇女无所幸，财物无所取眴（）梁眴籍日徇（）广陵人吕平于是为陈王徇广陵益（）益轻秦，有骄色以（）以是知其能倚（）我倚名族纵（）莫敢纵兵（）纵江东父兄怜而王我，我何面目见之2.文言句式项籍者，下相人也,字羽。
（）其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。
（）封于项（）剑一人敌，不足学，学万人敌。
（）与籍避仇于吴中（）彼可取而代也（）以示士卒必死，无一还心？（）诸侯军救钜鹿下者十余壁（）诸侯皆属焉（）项王君壁垓下（）项王则夜起，饮帐中（）骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何（）麾下壮士骑从者八百余人（）身七十余战，所当者破（）然今卒困于此（）此天之亡我，非战之罪也（）乃分其骑以为四队（）乃谓其骑曰：“何如？”（）汉军至，无以渡（）天之亡我，我何渡为（）籍独不愧于心乎（）不忍杀之，以赐公（）指王翳曰：“此项王也。
”（）吾闻汉购我头千金（）起陇角之中（）身死东城（）3.古今异义（1）有美人名虞，常幸从古：（）今：（）（2）于是项王及悲歌慷慨于是：古：（）于是：今：（）慷概：古：（）慷概：今：（）（3）左右皆泣，莫能仰视古：（）今：（）（4）鲁父兄乃降古：（）今：（）（5）吾闻汉购我头千金古：（）今：（）（6）然羽非有尺寸古：（）今：（）（7）欲以力征经营天下古：（）今：（）4.通假字每吴中有大繇役及丧（）皆沈船，破釜甑。
（）直夜溃围南出（）辟易数里（）骑皆伏曰：如大王言（）乘埶超陇亩之中（）尚不觉寐而不自责（）乃持项王头视鲁（）。
史记选读课时复习导学案9
史记选读之《屈原列传》练习班级姓名得分一、基础知识及其运用1．下列各句中都有通假字的一项是（）A．①离骚者，犹离忧也②屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也B．①上官大夫与之同列，争宠而心害其能②屈平既绌C．①人穷则反本②自疏濯淖污泥之中D．①明年，秦割汉中地与楚以和②厚币委质事楚2．下列与例句中加线“之”字意思相同的一项是（）例句：王甚任之A．夫天者，人之始也 B．顷襄王怒而迁之C．屈平之作《离骚》，盖自怨生也。
D．楚有宋玉、唐勒、景差之徒者3．下列与例句中加线字“闻”意思相同的一项是（）例句：无何，宰以卓异闻A．博闻强志，明于治乱，娴于辞令B．廉颇者，赵之良将也，以勇气闻于诸侯C．顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰D．况草野之无闻者欤4．下列与例句中加线字意思相同的一项是（）例句：屈平既细，其后秦欲伐齐A．秦不哀吾丧而伐吾同姓 B．平伐其功C．因造玉清宫，伐山取道 D．北救赵而西却秦，此五霸之伐也5．比较下列每组句子里加线字的意思和用法是否相同，判断正确的一项是（）①樊将军以穷困来归丹③秦之遇将军，可谓深矣②人穷则反本④出则接遇宾客，应对诸侯A．①与②相同，③与④相同 B．①与②相同，③与④不同C．①与②不同，③与④相同 D．①与②不同，③与④不同6．下列加线词的解释不全对的一项是（）A．图穷而匕首见（穷：穷尽）秦王购之金千斤，邑万家（购：重金收买）B．秦王惊，自引而起（引：后退）荆轲度，乃引其匕首提秦王（引：举起）C．楚王贪而信张仪（信：信任）自可断来信，徐徐更谓之（信：一封信）D．燕赵之君，始有远略（略：谋略）王怒而疏屈平（疏：疏远）7．选出与“何故怀瑾握瑜”修辞方法相同的一项（）A．士皆瞋目，发尽上指冠 B．终岁不闻丝竹声C．乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 D．江山如画，一时多少豪杰8．选出句式分类正确的一项（）①信而见疑，忠而被谤②娴于辞令③此不知之祸也④内惑于郑袖，外欺于张仪⑤父母者，人之本也⑥人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？A．①④／②／③⑤／⑥ B．①②③／④⑤⑥C．①②④③⑤／⑥ D．①④③⑤／②⑥二、拓展练习1、按“而”的意义、用法给下列句子分类正确的一项是（）①争宠而心害其能②王怒而疏平③信而见疑，忠而被谤④皭然泥而不滓者也⑤楚怀王贪而信张仪⑥竟死于秦而归葬⑦何不随其流而扬其波⑧皆好辞而以赋见称A．①／③④/②⑤⑥/⑦⑧ B．①/②③④/⑤⑦／⑥⑧C．①②⑤／③④／⑥／⑦⑧D．①②⑥⑦／③⑤／④⑧2、下列句子，不是被动句的一组是（）①信而见疑，忠而被谤②秦，虎狼之国，不可信③兵挫地削④身客死于秦，为天下笑⑤内惑于郑袖，外欺于张仪⑥夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移⑦何故怀瑾握瑜，而自令见放为A．② B．①③C．④⑤⑥D．②③⑥⑦三、、阅读下面的文言文，完成1～7题。
《史记选读》经典篇目复习学案之《屈原列传》
《史记选读》经典篇目复习学案之《屈原列传》1. 重点文言实词释义属：屈平属草稿未定（）亡国破家相随属（）伐：每一令出,平伐其功（）其后秦欲伐齐（）疏：王怒而疏屈平（）离： "离骚"者,犹离忧也（）.本：父母者,人之本也（）志：推此志也,虽与日月争光可也（）一篇之中三致志焉（）博闻强志（）其志洁,其行廉（）指：其称文小而其指极大（）闻：博闻强志（）留：因留怀王以求割地（）迁：顷襄王怒而迁之（）父：渔父见而问之曰（）弹：新沐者必弹冠（）害：争宠而心害其能（）邪曲之害公也（）2. 词类活用屈平疾王听之不聪也：（）谗谄之蔽明也：（）邪曲之害公也：（）方正之不容也：（）.明道德之广崇：（）蝉蜕于浊秽（）厚币委质事楚：（）泥而不滓：（）其后楚日以削：（）亡国破家相随属：（）时秦昭天与楚婚：（）内惑于郑袖,外欺于张仪：（）身客死于秦：（）卒使上官大夫短屈原于顷襄王：（）存君兴国而欲反复之：（）莫不欲求忠以自为,举贤以自佐：（）然皆祖屈原之从容辞令：（）3. 偏义复合词明于治乱,娴于辞令（）4. 古今异同词以为"非我莫能为"也古今同义: （）.明年,秦割汉中地与楚以和古义: （）今义: （）. 设诡辩于怀王之宠姬郑袖古义: （）今义: （）奈何绝秦欢古义: （）今义: （）, 其存君兴国而欲反复之古义: （）.今义: （）颜色憔悴古义: （）.今义：（）形容枯稿古义: （）今义: （）而能与世推移古义: （）今义（）皆祖屈原之从容辞令古认: （）.今义: （）5. 特殊句式A 下列局句子是（）句式。
"离骚"者,犹离忧也B 下列局句子是（）句式。
遂绝(于)齐(省略介词)又因厚币(赂)用事者臣勒尚(省谓语)以(之)出号令(省介词宾语)C 下列局句子是（）句式。
方正不容也信而见疑,忠而被谤身客死于秦,为天下笑……而自令见放为D 下列局句子是（）句式。
而设诡辩于怀王之宠姬郑袖( )卒使上官大夫短屈原于顷襄王( )以深入击秦,战于蓝田 ( )明道德之广崇 ( )人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎 ( )明于治乱,娴于辞令 ( )蝉蜕于污秽,以浮游于尘埃之外 ( )楚人即咎子兰以劝怀王入秦而不反也 ( )莫不欲求忠以自为 ( )E 下列局句子是（）句式。
史记 选读复习导学案
《<史记>选读》单元复习导学案第一单元 以国家利益为先（《廉颇蔺相如列传》《晁错》）【学习要求】1.背诵《廉颇蔺相如列传》最后一段，并能准确默写。
2.掌握文中出现的“请、幸、引、负”等重点实词和“乃、以、因、之”等虚词，并能准确翻译两课中的重点句3.积累、梳理相关写作素材。
【学习要求】1.请用20—30分钟重读两篇课文，结合曾经整理过的笔记，回顾知识要点。
2.请用20分钟时间完成下列练习。
（1）复背《廉颇蔺相如列传》最后一段，准确填空，自我订正。
① ， 。
今君与廉颇同列，廉君宣恶言而君畏匿之，恐惧殊甚。
②今两虎共斗， 。
吾所以为此者， 。
③廉颇闻之， ，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“ ，不知将军宽之至此也。
”卒相与欢， 。
（2）找出句中通假字并解释。
①君不如肉袒伏斧质请罪 ②召有司案图 ③相如度秦王特以诈详为予赵城 ④设九宾于廷 ⑤唯大王与群臣孰计议之 ⑥请奏盆缻秦王 ⑦由此与错有郄 ⑧计划始行，卒受大戮（3）解释句中加点的词①乃辞谢． ②从径道亡．③间．至赵矣 ④左右皆靡．⑤位在廉颇之右． ⑥拜．为上卿 ⑦徒．以口舌为劳 ⑧太子善错．计策 ⑨宠幸倾．九卿 ⑩疾．晁错小提示：通过课前的自主复习，你还有哪些知识没有掌握好？梳理总结一下吧！【学习要求】1.进一步梳理、整合文言知识，夯实基础。
2.学以致用，实现知识迁移。
一、知识整合小提示：除了通假字和重点实词词义，实词的以下各项内容你也掌握好了吗？请用10分钟时间闭卷当堂自测一下吧！1.解释句中加点的古今异义词（1）传以示美人．．及左右．．（2）璧有瑕，请指示．．王（3）未尝有坚明约束．．者（4）王不行．．，示赵弱且怯也（5）于是相如前进．．缻（6）廉颇宣言．．曰（7）臣所以．．去亲戚．．而事君者（8）以文学．．为太常掌故（9）诏以为．．太子舍人（10）于是．．景帝默然良久2.找出下列各句的活用现象并解释（1）宁许以负秦曲（2）严大国之威以修敬也（3）左右欲刃相如（4）卒廷见相如（5）完璧归赵（6）且庸人尚羞之（7）以先国家之急而后私仇（8）上令晁错衣朝衣斩东市（9）然奇其材（10）内杜忠臣之口3.解释下列句中词语的含义①引而不发①秦贪，负其强②引赵使者蔺相如②臣诚恐见欺于王而负赵③左右欲引相如去（2）负③（相如）决负约不偿城（1）引④相如引车避匿④均之二策，宁许以负秦曲⑤引壶觞以自酌⑤廉颇闻之，肉袒负荆⑥引次江北⑦恭疏短引小提示：自己梳理一下另外两个重点实词吧！（3）请（4）幸1.解释下列句中加点的虚词（1）以．勇气闻于诸侯（2）以．此知之，故欲往（3）秦以．城求璧而赵不许（4）严大国之威以．修敬也（5）秦亦不以．城予赵（6）吾当先斩以．闻（7）今君乃．亡赵走燕（8）相如视秦王无意偿赵城，乃．前曰（9）设九宾于廷，臣乃．敢上璧（10）此非庙垣，乃．堧中垣▲2.重点突破——“因”（1）解释下列各句中“因”字的意义和用法①相如因持璧却立副词②不如因而厚遇之③因宾客至蔺相如门谢罪④善战者因其势而利导之因介词⑤因人之力而敝之⑥后因伐木，始见此山⑦于今无会因名词⑧蒙故业，因遗策动词（2）方法小结经验分享：你是怎样判断“因”字意义和用法的？写出来和大家分享一下吧！3.跟踪检测：下列各句中加点的虚词意义和用法相同的一组是（）A.欲因．此过为奏请诛错/ 还，因．上便宜事B.乃．先请，为儿所卖/ 当立者乃．公子扶苏C.不足为．外人道也/ 具为．上言之 C.又申之以．孝悌之义/ 以．文学为太常掌故了吗？请用10分钟时间完成下列题目，做完之后同桌互批一下，找找得分点和失分点吧！指出下列句式特点并翻译成现代汉语1.蔺相如者，赵人也。
《史记选读》复习学案之《高祖本纪》
《史记选读》复习学案之《高祖本纪》1.常用通假字（1）此两家常折券弃责（2）遂坐上坐，无所诎（3）诸所过毋得掠卤，秦人憙，秦军解（4）无内诸侯军……距之（5）乃详尊怀王为义帝（6）不如决策东乡2.古今异义词（1）不事家人生产作业家人：古义：今义：作业：古义：今义：（2）诽谤者族诽谤：古义：。
今义：（3）待诸侯至而定约束耳约束：古义：今义：（4）稍征关中兵以自益稍：古义：今义：（5）始大人常以臣无赖无赖：古义：今义：3.一词多义（1）吕公者，好相人（）无如季相（）（2）刘季固多大言，少成事（）吕公因目固留高祖（）（3）因重敬之，引入坐（）沛公引兵西（）（4）去辄烧绝栈道（）有功者辄裂地而封为王侯（）（5）沛公以樊哙、张良故，得解归（）项羽解而东归（）4.词类活用（1）使动用法公始常欲奇此女，与贵人（）降章邯（）会项伯欲活张良（）沛公从百余骑（）（2）意动用法武负、王媪见其上常有龙，怪之（）父老苦秦苛法久矣（）沛公然其计（）（3）名词活用为动词避仇从之客，因家沛焉（）欲约分王关中（）秦王子婴素车白马（）都彭城（）（4）名词作状语项羽与宋义北救赵（）夜往见良（）诸将及士卒多道亡归（）（5）形容词活用为动词单父人吕公善沛令（）高祖竟酒，后（）吕媪怒吕公曰（）沛公兵遂先诸侯至霸上（）（6）形容词活用为名词及见怪（）大王起微细（）5.特殊句式（1）下列句子是（）高祖，沛丰邑中阳里人怀王者，吾家项梁所立耳此三者，皆人杰也（2）下列句子是（）此其所以为我擒也（3）下列句子是（）遇彭越（于）昌邑又与秦军战于蓝田南系颈以组（4）下列句子是（）楚与诸侯之慕从者数万人诸将过此者多项羽王诸将之有功者（5）下列句子是（）凡吾所以来，为父老除害今某之业所就孰与仲多是以兵大败6.虚词积累则：太公往视，则见蛟龙于其上（）今则来，沛公恐不得有此（）因：高祖因狎侮诸客（）因与俱攻秦军（）因张良遂略韩地轘辕（）以：乃以秦王属吏（）二世使使者斩以徇（）沛公以樊哙、张良故，得解归（）啖以利（）可以有大功（）始大人常以臣无赖（）然：然恐，不敢不服耳（）不然，籍何以生此（）喟然太息曰（）7.其它重点词语左股有七十二黑子（）高祖为亭长，素易诸吏（）昌邑未拔（）摄衣谢之，延上坐（）二世使使者斩以徇（）乃以秦王属吏（）非有功伐（）还军霸上（）去辄烧绝栈道（）汉王复入壁（）与齐王等期会而击楚军（）诸侯及将相相与共请尊汉王为皇帝（）乃即皇帝位氾水之阳（）起为太上皇寿（）父兄不能给（）可四千余人（）意豁如也（）。
《史记选读》经典篇目复习学案之《刺客列传》
《史记选读》经典篇目复习学案之《刺客列传》1、重点释义（1）其先乃齐人，徙于卫。
先：（）（2）而之燕，燕人谓之荆卿。
前一“之”字，（）（3）使使往之主人。
之：（）（4）荆卿则已驾而去榆次矣。
去：（）（5）荆轲既至燕，爱燕之狗屠及善击筑者高渐离。
爱：（）（6）其所游诸侯，尽与其贤豪长者相结。
结：（）（7）归而求为报秦王者，国小，力不能。
报：（）（8）擅巴汉之饶。
擅：（）（9）是谓“委肉当饿虎之蹊”也。
蹊：（）（10）乃造焉。
造：（）（11）太子逢迎，却行为导，跪而蔽席。
却：（）（12）丹所报先生所言者，国之大事也。
报：（）（13）今太子闻光壮盛之时，不知吾形已不逮矣。
逮：（）（14）非尽天下之地，臣海内之王者，其意不厌。
厌：（）（15）彼秦大将擅兵于外而内有乱。
擅：（）（16）车骑美女恣荆轲所欲，以顺其意。
恣：（）（17）进兵北略地，至燕南界。
略：（）（18）今行而毋信，则秦未可亲也。
信：（）（19）秦之遇将军，可谓深矣。
遇：（）（20）臣左手把其袖，右手揕其匈。
把：（）（21）于是荆轲就车而去，终已不顾。
顾：（）（22）荆轲顾笑舞阳，前谢曰。
顾：（）（23）秦王发图，图穷而匕首见。
发：（）（24）时惶急，剑坚，故不可立拔。
坚：（）（25）轲自知事不就。
就：（）（26）赏群臣及当坐者各有差。
坐：（）（27）于是秦王大怒，益发兵诣赵。
诣：（）（28）举坐客皆惊，下与抗礼，以为上客。
举：（）2、文言虚词（1）荆轲虽游于酒人乎，然其为人沉深好书。
虽：（）（2）居顷之，会燕太子丹质秦亡归燕。
之：（）（3）秦王之遇燕太子丹不善，故丹怨而亡归。
之：（）（4）又况闻樊将军之所在乎？之：（）（5）虽然，光不敢以图国事。
虽然：（）（6）则不可，因而刺杀之。
则：（）（7）唯荆卿留意焉。
唯：（）（8）则虽欲长侍足下，岂可得哉？虽：（）（9）微太子言，臣愿得谒之。
微：（）（10）丹不忍以已之私而伤长者之意。
以：（）（11）於期每念之，常痛于骨髓，顾计不知所出耳。
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东 平 高 级 中 学 高 三 年 级 学 案班级： 姓名： 组号：训 练 案一、训练目标：回忆巩固文言基础知识，包括通假字、一词多义、词类活用、古今异义、特殊句式等等。
【基础知识巩固】《廉颇蔺相如列传》一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。
(1)拜送书于庭．( ) (2)召有司案．图( ) (3)唯大王与群臣孰．计议之( ) (4)秦王以十五城请易寡人之璧，可予不．( ) (5)秦自缪．公以来二十余君( ) 二、解释下列句中加点词语的古义。
(1)其势必．．不敢留君 今义：副词，根据形势推测必然会怎样 古义：________________ (2)请指示．．王 今义：上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的原则和方法古义：________________ (3)未尝有坚明约束．．者也 今义：限制，使不超出范围 古义：________________ (4)于是相如前进．．缶 今义：向前行进 古义：________________ (5)宣言．．曰：“我见相如，必辱之。
” 今义：对重大问题公开表示意见以进行宣传号召的文告 古义：________________(6)鄙贱．．之人，不知将军宽之至此也 今义：卑鄙下贱 古义：________________ 三、解释下列句中加点的多义词。
(1)负秦贪，负．其强( ) 臣诚恐见欺于王而负．赵( ) 相如度秦王虽斋，决负．约不偿城( ) 均之二策，宁许以负．秦曲( ) 廉颇闻之，肉袒负．荆( ) (2)使秦昭王闻之，使．人遗赵王书( ) 乃使．其从者衣褐( ) 大王遣一介之使．至赵( ) 四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。
(1)舍．相如广成传( ) (2)乃使其从者衣．褐( )(3)左右欲刃．相如()(4)乃前．曰()(5)赵王于是遂遣相如奉璧西．入秦()(6)怒发上．冲冠()(7)故令人持璧归，间．至赵矣()(8)而相如廷．叱之()(9)宁许以负．秦曲()(10)秦王恐其破．璧()(11)毕礼而归．之()(12)完．璧归赵()(13)先．国家之急而后．私仇也()五、指出下列句子的句式特点并翻译。
(1)廉颇者，赵之良将也。
()译文：________________________________________________________________________ (2)求人可使报秦者，未得。
()译文：________________________________________________________________________ (3)夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。
()译文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(4)今君乃亡赵走燕。
()译文：________________________________________________________________________ (5)臣诚恐见欺于王而负赵。
()译文：________________________________________________________________________ (6)欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺。
()译文：________________________________________________________________________(7)遂与秦王会渑池。
()译文：________________________________________________________________________《信陵君窃符救赵》1.请解释下面加点的字词。
(1)致．食客三千人___________________________(2)公子与魏王博．__________________(3)赵寇至，且．入界__________________(4)侯生摄．弊衣冠__________________(5)愿枉．车骑过．之__________________(6)微．察公子__________________(7)乃谢．客就车__________________(8)遍赞．宾客__________________(9)公子往数请．之__________________(10)让．魏公子__________________(11)乃请宾客，约．车骑百余乘__________________(12)公子勉．之矣__________________2.找出句中通假字并加以解释。
(1)直上载公子上坐__________________(2)俾倪__________________(3)辞决而行__________________(4)北乡自刭__________________3.请指出下列各组句子中加点词属于那种活用现象，并分别作出解释。
A._____________词作_____________词仁而下．士_____________留军壁．邺_____________如姬资．之三年_____________朱亥袖．四十斤铁椎_____________B._____________词作_____________词不敢以其高贵骄．士_____________臣修身洁．行数十年_____________公子从车骑，虚．左_____________C._____________词的使动用法公子从．车骑_____________故久立．公子车骑市中_____________侯生乃屏．人间语_____________却．秦存赵_____________D._____________作状语北救赵而西．却秦_____________皆谦而礼．交之_____________【课内语段精读】（一）阅读“秦王斋五日后，……卒廷见相如，毕礼而归之”一段，完成练习。
1.比较下面两组加点词的意义，分析正确的一组是( )引赵使者蔺相如/左右欲引相如去秦王因曰……/不如因而厚遇之A.两个“引”字相同，两个“因”字也相同。
B.两个“引”字不同，两个“因”字相同。
C.两个“引”字相同，两个“因”字不同。
D.两个“引”字不同，两个“因”字也不同。
2.对下列的句子加点词的解释，错误的一项是( )A.未尝有坚明约束者也坚明约束：坚守信约。
B.臣请就汤镬就：于是C.不如因而厚遇之遇：招待D.唯大王与群臣孰计议唯：表希望的语气。
3.辨析下列各句，选出全有通假字的一组( )①臣知欺大王之罪当诛②秦自缪公以来二十余君③赵立奉璧来④唯大王与群臣孰计议之⑤卒廷见相如A.①②④B.①②③C.②③④D.①②⑤4.选出句式与其它名句不同一项( )A.臣诚恐见欺于王而负赵B.使归赵C.相如至，谓秦王曰D.不如因而厚遇之5.下列“于”字用法与其它三句不同的是( )A.乃设九宾礼于廷B.赵岂敢留璧而得罪于大王乎?C. 臣头今于璧俱碎于柱矣D.拜送书于庭6.下列各句加下划线与其它三句用法不同的是( )A.大王必欲急臣B.臣请完璧归赵C.毕礼而归之D.于是相如前进缶7.下面选项最能体现蔺相如思想性格的一项是( )A.足智多谋，勇敢坚强。
B.足智多谋，有儒将风度。
C.勇敢坚强，有大将风度。
D.善于言辞，足智多谋。
8.翻译:相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。
相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得。
（二）阅读“完璧归赵”语段，回答问题：1．选出加点字的意思和“相如度秦王虽斋，决负约不偿城”相同的一项（）A．春风不度玉门关B．度我至军中，公乃入C．群臣惊愕，卒起不意，尽失其度D．试使山东之国与陈涉度长絜大2．下列加点字词类活用类型与其他三项不同的一项（）A．舍相如广成传B．故令人持璧归，间至赵矣C．左右欲刃相如D．请以赵十五城为秦王寿3．下列加点字词类活用类型与其他三项不同的一项（）A．完璧归赵B．宁许以负秦曲C．不知将军宽之至此也D．毕礼而归之4．加点词都不属于古今异义的一项是（）①传以示美人及左右②璧有瑕，请指示王③秦王恐其破璧，乃辞谢④决负约不偿城⑤未尝有坚明约束者⑥明年复攻赵⑦臣所以去亲戚而事君者⑧君不如肉袒伏斧质请罪A．③④B．④⑧C．⑥⑧D．③⑥5．给下面各句按句式特点分类①为赵宦者令缪贤舍人②而君幸于赵王③君何以知燕王④拜送书于庭⑤何功之有哉⑥使不辱于诸侯⑦此人力士⑧谁可使者⑨为夫婿所薄⑩或重于泰山，或轻于鸿毛A. ①⑦/②⑥⑨/③⑤/④⑩/⑧B. ①⑦/②⑨/③⑤/④⑥⑩/⑧C. ①②⑦/⑥⑨/③⑤/④⑩/⑧D. ①②⑦/③⑤⑥⑨/④⑧⑩6．对“以”字的用法归类正确的一项（）①以勇气闻于诸侯②愿以十五城请易璧③宁许以负秦曲④请奉盆缶秦王，以相娱乐⑤以空言求璧⑥且以一璧之故逆强秦之欢⑦严大国之威以修敬也⑧以绝秦望⑨以相如功大拜为上卿A．①②⑤∕③④⑧∕⑥⑦⑨B．①∕②⑤∕③④⑦⑧∕⑥⑨C．①②⑥∕③④⑦⑧∕⑤⑨D．①②⑤⑨∕③④⑦∕⑥⑧7、这一部分写蔺相如完璧归赵，情节一波三折，表现他大智大勇。
下面分析不正确的一项是（）Ａ、蔺相如"奉璧"于秦王，见"秦王无意偿赵城"，设计夺回玉璧。
Ｂ、蔺相如复得璧之后，"怒发上冲冠"，数落秦王失信，并誓死与玉璧共存亡。
Ｃ、蔺相如"度秦王特以诈佯为予赵城"，设计完璧归赵。
Ｄ、蔺相如私下完璧归赵，激怒了秦王，他自知欺秦王之罪，"请就汤镬"。
8．翻译：均之二策，宁许以负秦曲。
计未定，求人可使报秦者，未得。
何者?严大国之威以修敬也。
臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？（三）阅读“渑池之会”，完成下面习题。
1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A. 其后秦伐赵，拔石城拔：攻克B. 明年，复攻赵明年：今年的下一年C. 请奉盆缶秦王奉：献D. 于是秦王不怿，为一击缶怿：高兴2以下各组句子中，全都表明蔺相如大智大勇的一组是（）①赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐②五步之内，相如请得以颈血溅大王矣③左右欲刃相如，相如张目叱之④请以秦之咸阳为赵王寿⑤王不行，示赵弱且怯也⑥相如前进缶，因跪请秦王A. ①②⑤B. ③④⑤C. ④⑤⑥D. ①③④3.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（）A. 本部分的写作做到了详略分明，具体地说就是渑池会的背景、结果写得简略，能够表现廉、蔺二人特别是蔺相如的思想性格的部分详写。