教书育人服务育人管理育人(三育人)体会
我“三育人”工作
我的“三育人”工作探索我在多年的教学实践中，坚持“教书育人，管理育人，服务育人”的原则，并探索出生动活泼的“三育人”模式，使“三育人”工作融入课堂，渗入家庭，深入社会，提高了学生的整体素质，使各方面教育工作上了一个新台阶，并取得了可喜成果。
下面谈谈我的一些体会：一、在教学中渗透品德教育，真正做到教书育人对学生进行德育教育是各学科必须遵循和所要完成的教学目的之一，也是“教书育人”的具体体现。
教师在各学科授课中都必须渗透品德教育，使各学科既不是单纯地传授知识，也不是思想品德的说教，而是寓思想品德教育于各科教学之中，使学生在潜移默化中接受思想品德教育。
比如，教社会课，从教材内容看，它集历史知识、地理知识、生活环境知识、法律法规知识于一体，在教学生学习这些知识的同时积极引导学生去认识祖国乃至世界的今天、昨天和未来。
激发了他们的民族自豪感和振兴中华的思想意识。
在学习《甲午中日战争》这一课时，同学们听了邓世昌英勇杀敌的故事，在课堂上个个攥紧拳头，两眼盯紧了课本插图上的敌军舰，我问同学们：“假如你就在邓世昌的致远舰上，你会怎么办?”同学们斩钉截铁地说：“决不饶过敌人!”，“要与敌人战斗到底!”通过这样的讲解，使同学们受到了爱国主义教育，使他们的思想得到了陶冶。
我接着问同学们：“在21世纪的今天，我们又怎样壮国威，报效祖国呢?”“刻苦学习，努力锻炼!”课堂上情绪激昂，气氛热烈。
同学们说出了各种各样的肺腑之言。
我肯定了同学们的回答，鼓励他们努力学习科学文化知识，长大后为报效祖国贡献自己的聪明才智，通过这样的讲解，使同学们充分认识到：“只有提高我们的综合国力，才能在复杂多变的国际环境中不受欺负，使我们的国家更加强盛。
”这样，用水到渠成的方法提高学生的思想认识，使他们树立了“有理想、有道德、有文化、有纪律”的思想意识，培养了学生们爱祖国、爱人民、爱中国共产党、爱科学、爱劳动的思想感情。
从小立下报国志，愿为祖国多育人。
服务育人
-宋鹏姣服务育人教书育人、管理育人、服务育人。
“三育人”工作是深入贯彻中央关于加强和改进大学生思想政治工作的指示精神和《教育法》、《教师法》、《高等教育法》、《职业教育法》。
“三育人”工作的落实是全面贯彻党的教育方针、坚持社会主义办学方向的重要保证。
下面我将对“服务育人”进行单方面阐述。
首先，就服务本身而言，服务本身便是一种奉献。
帮助与奉献，都是一种以身作则的表现，更是贯彻落实“全心全意为人民服务”的宗旨。
其次，就团队而言，服务是一种凝聚班级团结力的一种很好的方式。
同学之间互相帮助，服务于人，在感谢与交流中促进彼此之间的感情，从而达到服务育人的效果。
最后，就学生干部而言，服务是一种与同学进行友好沟通的桥梁。
只有把沟通的桥梁架好，才能更好地开展班级工作，才能更好地贯彻落实“全心全意为人民服务”的宗旨。
在我看来，服务育人相较于教书育人和管理育人而言更具有感染性。
服务育人的首要前提是服务于人。
以身作则、亲历示范、潜移感染，积极行动是最好的老师。
“服务育人”可以从三个方面进行入手。
第一是同学与同学之间互相帮助。
在我看来一个团队凝聚力的表现是这个团队大多数人帮助伙伴们的积极性。
作为班干部的我们首先应该在班级起到带头作用。
带头向同学寻求帮助。
寻求别人的帮助是促进关系发展的第一步，我们可以在需要帮助的时候在班群进行求助，同学知道了自己的困难后会考虑自己的能力来选择帮助我们。
再者，当同学向我们寻求帮助时，我们应该尽其所能去帮助同学，超越自己范围之内的我们可以给予其鼓励。
最后，我们要主动去帮助身边需要帮助的同学，以身作则，积极主动，带动整个班级的积极性。
第二是加强学生干部与同学之间的互动。
学生干部是一个班级的引领者，具有模范带头作用。
同学会在潜意识中向班级的引领者学习。
因此，作为学生干部我们首先就要树立责任意识，以身作则。
在生活作风上规范自己，严格遵守学校规章制度，积极配合学校、大队开展的活动。
其次，我们要学会观察身边同学的情况，对于有困难需要帮助的同学进行积极沟通，努力帮助同学，服务同学。
三育人工作总结6篇
三育人工作总结6篇篇1一、引言在过去的一学期中，我们三育人工作小组以“立德树人，培育英才”为宗旨，致力于提升学生的综合素质和创新能力。
通过开展丰富多彩的活动，营造了良好的育人氛围，取得了显著的工作成果。
二、主要工作及成果1. 德育教育方面本学期，我们以社会主义核心价值观为核心，开展了“爱国、诚信、友善”主题教育活动。
通过主题班会、演讲比赛等形式，引导学生树立正确的价值观和人生观。
同时，我们还组织了“志愿服务我先行”活动，鼓励学生积极参与社会公益事业，培养他们的社会责任感和奉献精神。
2. 智育教育方面在智育教育方面，我们注重培养学生的创新能力和实践能力。
首先，我们开展了“数学节”、“科技节”等学科特色活动，激发学生对数学和科技的兴趣，提升他们的学科素养。
其次，我们还组织了“创新实验大赛”、“编程比赛”等活动，鼓励学生运用所学知识解决实际问题，培养他们的创新意识和实践能力。
3. 体育教育方面体育教育是培养学生综合素质的重要组成部分。
本学期，我们开展了“阳光体育节”、“校园运动会”等活动，让学生在运动中感受快乐，提升身体素质。
同时，我们还注重培养学生的团队合作精神和意志品质，为他们的全面发展打下坚实的基础。
4. 美育教育方面美育教育是培养学生审美能力和创造美的能力的教育。
本学期，我们开展了“艺术节”、“音乐节”等活动，让学生在欣赏和创作中感受美的魅力。
同时，我们还鼓励学生积极参与校园文化建设，提升他们的文化素养和审美能力。
三、工作亮点与特色1. 德育教育与智育教育相结合我们将德育教育与智育教育紧密结合，通过开展主题教育活动、志愿服务活动等形式，引导学生树立正确的价值观和人生观。
同时，注重培养学生的创新能力和实践能力，让他们在实践中感悟德育的真谛。
2. 体育教育与美育教育相融合我们将体育教育与美育教育相融合，通过开展阳光体育节、校园运动会等活动，让学生在运动中感受快乐，提升身体素质。
同时，注重培养学生的审美能力和创造美的能力，让他们在运动中体验美的魅力。
教书育人心得体会（3篇）
教书育人心得体会教书育人是一项光荣而伟大的事业，作为一名教师，我深深地感受到了这份责任的重大和意义的巨大。
在长期的教育实践中，我积累了一些心得体会，总结如下：首先，作为一名教师，最重要的是要不断提高自身的素质和知识水平。
只有不断学习，才能与时俱进，适应社会和教育的发展变化。
作为学生的榜样，教师要时刻保持一颗学习的心，勇于探索、不断充实自己的知识储备。
只有具备扎实的学科知识和教育理论，才能更好地教育学生，为学生提供优质的教育资源和引导。
其次，教师要注重培养学生的综合素质。
在教学过程中，不能只关注学生的学术成绩，更要注重培养学生的创新能力、实践能力、团队合作能力等综合素质。
教育的目标不仅仅是传授知识，更要教会学生如何学习、如何思考、如何做人。
因此，在教学过程中，教师应该创造出积极的学习氛围，推动学生积极主动地参与到各种活动中，培养他们的创新思维和实践能力。
另外，教师应该关注学生的个性发展。
每个学生都是独一无二的个体，有自己独特的需求和兴趣。
作为教师，我要尊重每个学生的个性差异，满足他们的个性需求。
同时，也要注重培养学生的自主性和独立思考能力，引导他们树立正确的人生观和价值观。
除此之外，教师还应该注重与学生和家长的沟通。
只有与学生和家长建立良好的沟通渠道，才能更好地了解学生的学习情况和家庭背景，针对学生的实际情况制定个性化的教学计划。
同时，也要及时了解学生在学习和生活中的困难和问题，并给予适当的指导和帮助。
在教育实践中，我还体会到了以下几点：首先，教育是一门艺术。
教师在教学中需要根据不同学生的特点和需求，灵活运用各种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性。
只有因材施教、因地制宜，才能真正做到知识与实际应用的结合。
其次，教育需要耐心和细心。
教育是一项需要长期耐心和坚持的事业，没有一蹴而就的成功。
教师要具备良好的耐心和耐性，不断引导学生克服困难，激发他们的潜能和积极性。
同时，在教学中要做到细心观察学生的情绪和行为变化，及时调整教学策略，确保教育的有效性。
三育人
“三育人”工作的研究与实践“三育人”即教书育人、管理育人、服务育人。
经过了近30年的探索、研究、实践，各个高校已经形成了风格多样的基本做法。
而三育人的研究理论，更是在高校中的各个方面得到了有效的应用与实践。
为更好地服务大学生，培养高素质的合格高校人才、社会栋梁做出了非常重要的贡献。
作为一名辅导员、同时作为授课教师在教书育人、管理育人、服务育人这三方面都深有体会。
一个高校，只有拥有高素质的教师队伍、管理队伍和服务队伍才能更好地提高办学效益，才能在大学中开展专业教育，技能教育和社会教育。
但是，今天的社会环境发展日新月异，高校的教育所面临的的内外环境和形式都在发生着变化，教育对象从“80后”已经全部过渡到了“90后”，中国社会在对人才的培养和需求等方面也在发生着改变。
这就要求高校在重视专业发展、专业培养、专业研究的同时，兼顾学生综合全面素质的提升，把“三育人”的基础理论，发展、延伸、升华。
通过，新机制、新途径、新办法，切实加强理论的新应用。
建立健全特色的人才培养体制。
为人才未来步入社会后，尽快的适应工作打下良好的基础。
一“三育人”模式下的背景分析首先，社会的发展变迁在任何时候都会对高校的思想，教育，人文等方面产生非常大的影响。
随着我国经济体制改革的不断加深，社会经济的迅猛发展。
社会大环境的思想意识趋于活跃化，多元化。
这样的变化，同样不可避免的影响到了当今大学生的思想。
高校思想的独立性，选择性，多变性都促使高校与当地的社会文化环境息息相关。
社会环境发展的各个阶段的特征，在高校的年轻学生当中都会有所体现。
其次，大学生已经并不仅仅局限于从书本上获得相关的知识。
报纸、杂志、网络等都已经成为大学生获得信息的主要途径和方法。
网络上的各种事件，会影响到大学生对于社会主流价值观的判断。
同时，大学生接受来自各个方面信息后，会将自己的观点、看法发布在网络上，对现有的事件形成舆论的放大效应。
这种以网络为首的新兴现阶段，国家对于网络上的相关信息展开了诸多的整治活动。
三全育人服务育人总结（通用13篇）
三全育人服务育人总结三全育人服务育人总结（通用13篇）总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，让我们抽出时间写写总结吧。
那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编为大家收集的三全育人服务育人总结（通用13篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三全育人服务育人总结1匆匆，时光流到了期末。
回首思之，班级管理方面有成绩，亦有美中不足之处。
现总结如下：一、完善优化了制度制度是班纪班风的保证，有了良好的班风班纪，学生的成绩与习惯才能朝着良好的方向发展。
这学期在以往的基础上，我发扬民主，和孩子们一起研讨，订立了班干部值日制、课内课外纪律规则、路队管理制、小组值日细则、班级评分细则。
拟造了《班务日志》《班干部评比簿》。
我班设定了七个值日班长，每星期值日班长轮流值日，登记每位同学每日的表现，并予以相应的加分扣分。
班干部评比从三个方面考虑：日常事务，是否主动做好事，是否获得奖励。
在制度的约束与激励下，孩子们的行为习惯不知不觉优化了，课堂纪律更好了，路队更加整齐了，主动做好事的同学多了……因为有了制度，孩子们就有了行为标准，就有了动力，他们知道怎么做对自己更有利，怎么做能为班级争光。
孩子们的进取心强了，班风在良性发展。
二、优化了班干队伍班干部是班级活动的领头雁，是班级管理的执行者，是形成班风的生力军。
班干部是否得力，直接关系到班级管理的成败。
本学期，任用了两位得力的路队长，改选了几位值日班长。
我广开言路，听取学生们对班干部的评价，听取全班孩子对班级管理的建议。
根据同学们反馈来的信息及自己的思索，我召开班干部会议，与他们商讨班管中的优处与不足，探讨管理班级的技艺，处事的原则，怎样改进今后的工作。
在民主和谐的氛围中，孩子们打开心扉畅所欲言，创新的方法不断迸发出来。
教师三育人分享心得体会
作为一名教师，肩负着培养下一代的重任，而“三育人”即教书育人、管理育人、服务育人，是我们在教育教学工作中始终坚持的重要原则。
在实践中，我深刻体会到了“三育人”的重要性，以下是我的一些心得体会。
一、教书育人教书育人是我们教师的基本职责。
在教学过程中，我始终坚持以学生为本，关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位。
具体做法如下：1. 注重激发学生的学习兴趣。
通过丰富多样的教学方法，如案例教学、讨论式教学等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
2. 关注学生的个性发展。
在教学中，我注重培养学生的创新思维和批判性思维，鼓励他们勇于表达自己的观点，尊重他们的个性化选择。
3. 强化基础知识教育。
在传授知识的同时，注重培养学生的基础知识，为他们的终身学习奠定基础。
二、管理育人管理育人要求我们在教育教学管理中，以学生为中心，注重培养学生的自律意识和社会责任感。
以下是我在管理育人方面的几点体会：1. 建立良好的班级氛围。
通过开展班级活动，增进同学之间的友谊，营造团结、和谐、向上的班级氛围。
2. 加强班级纪律管理。
严格执行学校规章制度，培养学生的纪律意识，让他们明白遵守纪律的重要性。
3. 注重家校沟通。
与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，形成家校合力，共同促进学生的全面发展。
三、服务育人服务育人要求我们在教育教学工作中，始终以服务学生为宗旨，关心学生的生活，关注学生的身心健康。
以下是我在服务育人方面的几点体会：1. 关心学生的生活。
了解学生的生活需求，关心他们的身心健康，为他们排忧解难。
2. 倡导文明礼仪。
在校园内，倡导文明礼仪，引导学生养成良好的行为习惯。
3. 加强心理健康教育。
关注学生的心理健康，及时发现并解决他们的心理问题，帮助他们健康成长。
总之，作为一名教师，我们要始终坚持“三育人”的原则，关注学生的全面发展。
在实践中，我们要不断总结经验，提高自己的教育教学水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
三全育人服务育人总结范文（通用8篇）
三全育人服务育人总结三全育人服务育人总结范文（通用8篇）总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，我想我们需要写一份总结了吧。
那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编为大家整理的三全育人服务育人总结范文（通用8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
三全育人服务育人总结1几年以来，艺术系党支部在焦作大学党委的正确领导下，积极开展以育人为根本，以提高教育教学质量，全面提升办学层次为中心的“三育人”活动。
在活动中涌现出一批教书育人先进事迹和先进个人。
通过活动的开展使广大的学生受益匪浅，使广大教师进一步增强了育人的意识，从而提高了教书积极性和主动性，使我系的学风，教风，考风得到了有效的提高，使学生的学习态度，毕业生的质量得到了有效的提高，使我系教学科研以及整体工作得到了有效的提高，为系部的进一步发展打下了良好的基础。
一、系部领导重视“三育人”工作几年来系部领导非常重视“三育人”工作，每学期都要召开专门的会议结合我系的情况，研究如何在新形势下开展“三育人”工作，并做出具体部署。
几年来，我系领导班子始终认为要做好“三育人”首先提高教师的素质，抓好师德师风建设，我们提出要在三个方面实现突破：（一）立师德高尚的品德是教师的立身之本。
要求所有的教师要志存高远，树立科学的世界观、人生观和价值观，具有为祖国培养高素质人才的责任感、使命感。
要爱岗敬业，忠诚于教育事业；要坚守高尚的情操，严格执教，精于教书，勤于育人；要具有奉献精神，不断探索，勇于进取，自觉为教育事业的改革和发展贡献聪明才智。
（二）正师风良好的风范，是教师的育人之本。
要求所有的教师要坚持以学生为本，热爱学生，关心学生，建立平等、友好的师生关系；要为人师表，虚心求教，严谨治学，勤奋求教；要仪表文雅，努力提高个人威望和人格魅力，以自己的言行来影响和教育学生，使他们“亲其师”、“信其道”。
（三）强师能过硬的能力，是师德师风的可靠支撑。
三育人工作总结
三育人工作总结三育人工作总结（精选11篇）总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，不如我们来制定一份总结吧。
总结怎么写才是正确的呢？以下是本店铺为大家整理的三育人工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
三育人工作总结 1建筑系自成立以来，在党支部的领导下认真开展了“三育人”工作。
工作成效显著，广大教师在教书育人，管理育人，服务育人方面做出了巨大的贡献。
一、教书育人教书育人是大学教师光荣而神圣的职责。
在教学过程中，“教书”与“育人”是紧密而不可分的。
教书是手段，育人是目的。
教书不仅要向学生传授科学文化知识和学习方法，还要培养学生的良好品德和高尚的情操。
同时，还要培养学生自学能力和自我教育的能力。
育人就是培育学生成为“德、智、体、美、劳”全面发展的有用人才。
它是社会主义物质文明和精神文明的需要。
大学教师应紧密结合学生的专业学习，把思想政治工作渗透到专业教学中，把德育和智育结合起来，培养出具有丰富科学文化知识，健康的体魄，崇高的.品德，高尚的情操，适应21世纪发展需要的合格人才。
如何实现这一目标？我认为教师应做到以下几方面：1.作好日常教学的管理工作建筑系党支部狠抓教师的理论学习，授课质量。
为了配合教务处的日常教学检查工作，迅速提高教师的教学质量，我系在期初、期中、期末的教学检查中，在学生成绩录入和管理的工作中，能够认真执行工作程序，严格遵守工作纪律，不徇私情。
在大学优秀教案评比中，我系有一人获二等奖。
2.根据大学和建筑系发展的需要，修改了土木工程专业教学计划建筑系02级土木工程专业所执行的教学计划，由于制定的时间较早，在内容上没有体现出大土木思想，在具体执行的环节中，教学内容有不合理的地方。
为了克服原教学计划中这些缺点，我系组织骨干教师，在广泛征询意见、在充分论证的基础上，科学地修改了教学计划，使现在执行的新教学计划，具有培养工业与民建专业方向、道路与桥梁专业方向的功能，为今后土木工程专业的发展、教师的业务定向，奠定了理论基础。
教书育人服务育人管理育人(三育人)体会
教书育人，服务育人，管理育人(三育人)一、钻研业务，严谨治学，教书育人在从事美术教学的几年里，我认真学习新理念，积极参加进修和教研。
不断探索适合自己的教学方法，提高教学水平。
让学生喜欢上我的课，愿意同我交朋友。
我坚信每一位同学都有他的闪光点，我从来没有放弃过任何一名学生。
杨明是一个既淘气又聪明的孩子。
在五年级时经常的不画作业，而且在课上同别人说话不听讲。
从此以后，我特别注意观察他，发现他很有绘画天分，画出的形体很准确。
但他从不画我规定的内容，总是我行我素。
在课余时间里我和他进行了一次谈心。
我告诉他：一所高楼大厦要想坚固，必须要有坚实的地基。
就向我们绘画和学习一样，先要学好基础知识才能向高一层攀登。
同时，我鼓励他要相信自己，只要自己肯做，没有解决不了的困难。
在一段时间里，我从多方面帮助他，开导他。
我惊喜的发现杨明他变了，每次的绘画作业他都会认真的完成。
经过询问班主任和其他科任教师都说他进步不少。
新课程的实施为美术教学带来了一缕春风。
在学习了新的教育理念，听了多次区级优秀课之后，我取长补短总结经验，渐渐摸索出一些新方法，如“问题导入法”、“情景设置法”、“实物索引法”并在教学中作了尝试。
同时我还及时总结经验，积极撰写论文。
我所撰写的《谈学生美学意识的培养》和《试谈培养学生能力的几点做法》，分别在2003年和2004年第四、五届新世纪杯教育科研论文评选中获得区级三等奖。
以上均颁发了获奖证书。
二、关心学生，团结同事，服务育人学生们的思想是很复杂的，仅凭课上的一点时间是难以了解全面的。
于是，在课堂之余我要求自己以平易近人的态度对待每一位学生。
渐渐的，他们不怕我了，而且愿意与我接近，向我诉说心里话。
马莹同学经常同我谈一些班里的事情。
那天，她来向我求助，要我为她们画一幅画。
原来，最近她们班里来了一位叫张晶的同学。
她很内向，平时不和同学们说话，上课也不回答问题，在前几次的小测中有两科不及格。
马莹和张欣几位班干部可急坏了，这样下去她一定会掉队的。
三育人个人工作总结
三育人个人工作总结篇一：三育人先进个人总结材料“三育人”先进个人总结一年多来，在学校党委的正确领导下，在文学院院长、书记的亲切关怀下，我与文学院其他教师互帮互学，互相促进，圆满地完成了学校交给的各项教育教学工作任务，取得了比较突出的成绩。
现总结如下：一、关爱学生，以情促学教育是教师终生的事业，教人是教育核心的核心。
作为一位人民教师，能否使学生愉快地接受应当接受的教育，这也是检验他是否称职、是否优秀的重要依据之一。
在当前大学生工作难找、部分同学学习积极性不高的情况下，及时与学生沟通思想，了解学生的心结所在，以教师的热心化解学生的厌学情绪，这对学生的顺利成长尤其具有举足轻重的意义。
正鉴于此，所以像我校许多优秀教师一样，本人在具体的教育教学活动中，也能坚持循循善诱、因材施教、诲人不倦的原则，课堂上做一个尽心奉献的教师，课堂下与学生结成知心的朋友，在让学生感受到师生之间挚切真诚的友谊的同时，也让他们深切体会到老师的良苦用心，以高尚的情感打动每位学子的心灵。
不少学生都向我表达他们的感激之情说：韩老师教学，严中有亲、严中有诚、严中有慈、严中有爱。
这些简洁而又充满深情的话语，对我今后的教育教学工作无疑是一个莫大的鞭策。
二、重视教法，以改助学正如许多专家所说，作为一个人民教师，只有满腔的热情是远远不够的。
在具体的教育教学活动中，作为教师只有积极摸索、深入实践、认真观察、反复检验，总结出一套切实可行的教育教学模式，才能使自己的教育教学活动顺利进行，并进而获得事半功倍的效果。
正由于此，所以在近一年多的教育教学工作中，本人在以前的教改实践的基础上，又进行了一系列的更为深入的教改探索，结合所教学科（中国古代文学）的课程特点，总结出了以下五大教学方法。
这些方法互相配合，对于提高学生的学习兴趣、深化学生对于所学知识的深刻理解，都有十分明显的促进作用。
具体说来，即：1、字词教学，及时总结。
即在具体的文篇教学中，教师应把那些出现频率较高的文言字词挑选出来，提醒学生要特别注意。
教师个人三育人工作总结
尊敬的领导，亲爱的同事们：时光荏苒，转眼间又到了总结过去、展望未来的时刻。
在过去的一年里，我本着“教书育人、管理育人、服务育人”的原则，全力以赴地投入到教育教学工作中，现将我的三育人工作总结如下：一、教书育人1. 提高自身业务水平。
我深知作为一名教师，自身的业务水平是教书育人的基础。
因此，我积极参加各类培训，不断学习新的教育理念和教学方法，努力提高自己的教育教学能力。
2. 注重课堂氛围营造。
我注重课堂氛围的营造，通过幽默风趣的语言、生动形象的案例，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 关注学生个体差异。
在教学中，我关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
4. 培养学生综合素质。
我注重培养学生的综合素质，引导学生树立正确的人生观、价值观，关注学生的心理健康，助力学生全面发展。
二、管理育人1. 加强班级管理。
我认真履行班主任职责，建立健全班级管理制度，加强班级文化建设，营造和谐、向上的班级氛围。
2. 做好学生思想政治教育。
我关注学生的思想动态，及时了解学生的困惑和需求，做好思想政治教育工作，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
3. 严格规范教学秩序。
我严格遵守教学纪律，认真备课、上课、批改作业，确保教学质量。
4. 加强家校沟通。
我主动与家长沟通，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长，形成家校合力。
三、服务育人1. 优化教学环境。
我积极参与学校教育教学改革，为学校的发展建言献策，为优化教学环境贡献力量。
2. 关注弱势群体。
我关心爱护每一位学生，特别是弱势群体，尽力帮助他们解决生活中的困难，让他们感受到温暖。
3. 积极参与志愿服务。
我积极参加学校组织的志愿服务活动，为学校和社会的发展贡献自己的力量。
总之，在过去的一年里，我始终以“三育人”为宗旨，努力做好教育教学工作。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的综合素质，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
三育人学习心得5篇
三育人学习心得5篇第一篇：三育人学习心得三育人学习心得体会通过参加三育人表彰大会，使我的思想受到很大启迪，我将本着坚持教师职业道德，做一个高尚的人，有着良好素质的人，以优良的师德师风促进教育事业的健康发展。
认真剖析，深刻反思。
工作上要对自己严格要求；安于本职工作；不歧视冷淡差生。
不做损害教师队伍的形象的事，师德不容忽视，只有及时发现教师出现的苗头性问题，认真洞察教师思想行动的微妙变化，才能防患于未然。
关心学生，尊重人格。
平时注意师德师风建设，关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，尊重学生人格，平等公正对待学生，成为学生健康成长的指导者和引路人。
以身作则，为人师表。
车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造就成什么人，自己就应当是这样的人”。
正所谓“己不正焉能正人”，“其身正，不令犹从；身不正，虽令弗从”唯有如此，学生才能敬其师，信其道，导其行。
正如俄罗斯教育家乌申斯基所强调的：“在教育工作中，一切都应以教师的人格为依据。
因为，教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度、任何人为的机关，无论设想得如何巧妙，都不能代替教育事业中教师人格的作用。
”以“传道、授业、解惑”作为基本职责的教师，在教授学生知识的过程中，给学生成长与成才的影响不言而喻，他的个人修养、道德水平，都会对学生产生潜移默化的影响。
教师的形象就是教育的形象，要搞好教育，必须在为人师表上下功夫，始终牢记：“以德育人”是大根本。
爱岗敬业，教书育人。
开展师德师风教育活动，首先要重视培养和塑造教师爱岗敬业的道德素质和道德情操，这是做一个合格教师的先决条件和基础，也是教师职业道德的最基本要求。
只有爱岗敬业的人，才会在自己的工作岗位上勤勤恳恳，不断地钻研学习，不断地完善自我，爱岗敬业是一种普遍的奉献精神。
教师是人类灵魂的工程师，教书育人是教师神圣的使命和职责。
教育家陶行知说：“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
教师个人三育人工作总结
一、前言作为一名教师，我深知“教书育人、管理育人、服务育人”的重要性。
在过去的一年里，我紧紧围绕学校的教育教学工作，以“立德树人”为根本任务，积极开展“三育人”工作，现将个人工作总结如下。
二、教书育人1. 严谨治学，提高自身素质。
我始终坚持学习，不断提高自己的教育教学水平。
通过阅读教育教学书籍、参加各类培训，使自己的教育教学理论水平得到了很大提高。
2. 精心备课，提高教学质量。
我注重备课，认真研究教材，分析学情，制定合理的教学计划。
在教学过程中，我注重启发式教学，引导学生主动参与课堂，提高学生的综合素质。
3. 关注学生个体差异，因材施教。
我关心学生的个体差异，根据学生的特点进行有针对性的教学。
针对不同学生的学习需求，我采取分层教学、个性化辅导等方式，使每个学生都能在课堂上有所收获。
4. 注重情感教育，培养学生良好品德。
我关注学生的心理健康，关心学生的生活，以情感人，引导学生树立正确的人生观、价值观。
三、管理育人1. 严格执行学校规章制度，维护学校教育教学秩序。
我认真履行职责，严于律己，以身作则，为学生们树立良好的榜样。
2. 积极参与学校管理工作，为学校发展献计献策。
我关注学校的发展，积极参与学校组织的各类活动，为学校的发展贡献自己的力量。
3. 加强班级管理，营造良好的学习氛围。
我注重班级管理，关注学生的思想动态，及时发现并解决学生的实际问题，为学生们创造一个良好的学习环境。
四、服务育人1. 主动服务学生，关注学生需求。
我关心学生的生活，了解学生的困难，积极为学生排忧解难。
在学生遇到困难时，我主动伸出援手，给予关爱和支持。
2. 积极参与志愿服务活动，传递正能量。
我积极参与学校组织的志愿服务活动，为学校、社区、家庭提供力所能及的帮助，传递正能量。
3. 加强家校沟通，形成教育合力。
我注重家校沟通，定期与家长交流学生的学习和生活情况，共同关注学生的成长。
五、总结在过去的一年里，我认真履行“三育人”职责，取得了一定的成绩。
管理育人,服务育人,心得体会
管理育人,服务育人,心得体会篇一：教书育人管理育人服务育人是时代的主题教书育人管理育人服务育人是时代的主题学校的根本任务是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
管理育人是育人的中枢，教书育人是育人的主线，服务育人是育人的责任。
它们是学校工作的整体。
正确认识处理它们的作用和关系是贯彻“三个代表”重要思想落实《公民道德建设实施纲要》加强职工职业道德建设的主要途径；是搞好学校工作的基础；更是时代的主题。
一、教书育人学校是一个教育集体，是按党的教育方针和教育规范培养人才的。
教书育人，为人师表是教师的崇高职责，教师应当积极承担教学工作，在努力提高教学水平的同时，全面关心学生的成长，完成教书育人的任务。
（一注重教师思想道德品质的提高。
一个好的教师不仅有高超的教学基本技能，丰厚的文化基础扎实的教学基本功底，还要有一颗品德高尚的心，去忠诚党的德育事业，在方寸之舟无怨无悔地工作。
人们常说教师是太阳底下最神圣的职业。
这种神圣不单是受业解惑，还孕含着思想道德品质的解惑。
教师的思想道德品质如何，毫无保留地暴露在学生面前，去影响学生的一生。
因而我校非常注重加强教师队伍思想道德品质的教育，一是积极组织学习相关的法律知识，举办竞赛活动，使教师们入耳入心，产生身教胜于言教的效果。
二是建立严格的考评制度，把教师的思想政治素质、师德作为教师考核和评选先进的主要依据。
三是教育教师树立正确的教育观、质量观、人才观，爱生敬业。
（二）注重教师队伍素质的提高。
教师队伍的素质的高底关系到能否完成学校的教学任务，关系到一代人的前途与命运。
我校教师的学历现都达到大专以上，但我们还是坚持加强理论培训、教育科研能力的培训、新课程改革培训、现代化教学手段培训和名师引路培训。
在理论培训中，由正、副校长主讲教学理论知识，并结合实际举办教师经验论坛，推出好的经验事迹。
在教育科研能力培训中，形成全校教师个个搞教研有课题，通过个人申报教研课题引导教师增强科研意识，掌握教育科研方法从而指导教学工作，促进教师由经验型向科研型转变。
立德树人三育人心得体会5篇
立德树人三育人心得体会5篇立德树人三育人心得体会篇1我是一名小学老师，我很喜欢和孩子们在一起，在感受到孩子天真、可爱、活泼的同时，也发现了孩子身上存在的许多问题，有的孩子性格十分内向，自卑、懦弱、倔强；有的爱动、喜欢打闹、注意力不集中等等。
听了吴金林老师“立德树人家校共育”大型教育演讲《穷养，富养，都不如教养》之后，我深深地领悟到了，无论是作为一名教师还是一位家长，都应该关心、关注孩子的成长，尤其是精神上的喂养，注重环境的熏陶教育。
目前儿童图书市场鱼龙混杂，儿童读物的内容令人堪忧，暴力，色情充斥其中，与儿童的纯净的心灵相悖，与我国宣扬的优秀传统观念相悖。
学校、家庭和社会应该给孩子一个好的教育环境，给孩子一些高尚的教育，应当深入挖掘我国的经典国学，把我国优秀的传统文化发扬光大，使用优秀的精神主食熏陶和影响孩子，当孩子喜欢国学和古典音乐的时候，孩子就会远离低俗和肤浅了。
学习国学经典16字方针——直面经典，不求甚解，但求背熟，终身受益，对我的触动很大，当吴金林老师问“是先理解再背诵，还是先背诵再理解”时，我还很坚定地认为是前者对。
经过吴老师的提点，我才意识到我错了。
其实我们是在实践中感悟和体会真理的，只有我们掌握了真理，才能够指导我们的行动。
我们应当让孩子们在潜移默化中熟悉国学经典，让孩子们茁壮地成长。
在此我真诚地向吴金林老师以及为本次讲座付出努力的工作人员们说一声“你们辛苦了”。
真心希望这样好的经典教育方法能够得到广泛的推广，让更多的孩子和家庭受益！立德树人三育人心得体会篇2通过学习《做一名“四有”的好老师》的讲话材料，我更加坚定自己的理想信念，坚守道德情操。
在今后要不断扎实学识，以仁爱之心，积极争做幼儿喜欢和敬佩的好老师。
现将我的学习心得总结如下：一、提高学习能力，进一步增强自身素质。
在日常工作中要深入学习业务知识，掌握过硬的专业知识。
每天工作再忙，也要重视政治学习，一定要把学习的危机感、紧迫感，提高素质作为生存和发展的紧迫任务。
《论“三育人”》
论“三育人”《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“世界范围的经济竞争，综合国力竞争，实际上是科技的竞争和民族素质的竞争。
”这些竞争归根到底又是人才的竞争，而技能型人才的培养基础在中等职业学校。
中职学生素质的提高、良好行为习惯的培养，迫切需要加强学校教育和家庭教育、企业教育的密切合作，从而形成和谐互助的教育机制，营造出催人奋进、蓬勃向上的教育氛围。
所以实施“三育人”是必不可少的。
在新的历时时期，借鉴国外职业教育发展经验，大力深化校企合作，探索一种行之有效的家校合作、校企合作模式，对于我国职业教育发展有着重要意义。
而班主任在“三育人”中扮演着重要的角色。
一、“三育人”的含义“三育人”即教书育人、管理育人、服务育人，是指学校的教师、干部、职工为了实现育人的目标，在从事自己本职工作的过程中，以一定的形式，对学生进行直接或间接的教育过程。
教书、管理、服务同育人是一个整体，二者不可分割，它体现了系统育人的思想，是教书育人、管理育人、服务育人在时间和形式上的有机统一。
而在“三育人”中，是离不开学校，家庭和企业的，他们三者不是独立的，而是紧密相连的，互相联系的，相互作用的。
因此他们之间要有紧密的合作关系，即为：家校合作，校企合作。
二、实行“三育人”对中职生德育教育的必要性（一）家校合作的意义1.完善的家校合作关系能更好地促进青少年的健康成长家校合作的目的是为了孩子的健康成长，让孩子充分享受来自老师和家长的关怀，以及使教育给孩子带来的欢乐。
由于家庭的千差万别，家长对教育子女的目标、成才的观念各不相同，因此家长对子女的教育理念也不相同，所以家庭教育必须在学校教育的配合下，具体分析每个孩子的实际情况，正确引导孩子成才，让孩子健康成长，成为有用之才。
2.家校合作关系的建立有利于培养学生良好的行为习惯学校教育是培养学生良好行为习惯的主要渠道，学校严格按照《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的要求对学生进行行为规范教育。
三育人心得体会
三育人心得体会在研究三育人视频讲座后，我深受启迪，决心遵循“教书先为表，育人先立德”的职业道德建设原则，成为一个高尚、有良好素质的教育工作者，为教育事业的健康发展做出贡献。
首先，我们需要认真剖析和深刻反思教育领域存在的问题。
一些教师对自己的要求不够严格，责任心不强，甚至存在旷课、从事第二职业、歧视差生等问题。
这些问题的存在不仅损害了教师队伍的形象，也会影响学生的成长。
因此，我们需要及时发现教师出现的问题，认真洞察教师思想行动的微妙变化，防患于未然。
其次，我们需要关心学生，尊重人格。
一些教师不遵守师德师风建设的规定，违规违纪，给学生的生理和心理带来严重的伤害，破坏了教师队伍的形象。
我们可以从___的经历中得到启示，关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，尊重学生人格，成为学生健康成长的指导者和引路人。
最后，我们需要以身作则，为人师表。
作为教育工作者，我们需要不断提高自己的素质和能力，做到言传身教，以自己的实际行动来影响学生。
只有这样，我们才能真正成为优秀的教育工作者，为教育事业的发展做出更大的贡献。
___曾说过：“教师应该将学生培养成为自己所期望的人。
”这也就是俗话所说的“身正不言教，德高不令人。
”只有教师自己具备了良好的品德和道德素质，学生才会尊重他们的老师，信任他们的教导，并跟随他们的行为方式。
俄罗斯教育家___也曾强调：“在教育工作中，教师的人格是最重要的。
因为，教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度、任何人为的机关，无论设想得如何巧妙，都不能代替教育事业中教师人格的作用。
”作为教师，我们的基本职责是“传道、授业、解惑”，在教授学生知识的同时，我们的个人修养和道德水平也会对学生产生重要的影响。
因此，我们必须时刻铭记“以德育人”的大原则，注重教师的形象和素质，以此来搞好教育工作。
作为一名教师，爱岗敬业是我们的基本职业道德要求。
只有热爱自己的工作，不断研究和完善自我，才能够在工作岗位上勤勤恳恳地工作，发挥自己的最大价值。
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教书育人，服务育人，管理育人(三育人)
一、钻研业务，严谨治学，教书育人
在从事美术教学的几年里，我认真学习新理念，积极参加进修和教研。
不断探索适合自己的教学方法，提高教学水平。
让学生喜欢上我的课，愿意同我交朋友。
我坚信每一位同学都有他的闪光点，我从来没有放弃过任何一名学生。
杨明是一个既淘气又聪明的孩子。
在五年级时经常的不画作业，而且在课上同别人说话不听讲。
从此以后，我特别注意观察他，发现他很有绘画天分，画出的形体很准确。
但他从不画我规定的内容，总是我行我素。
在课余时间里我和他进行了一次谈心。
我告诉他：一所高楼大厦要想坚固，必须要有坚实的地基。
就向我们绘画和学习一样，先要学好基础知识才能向高一层攀登。
同时，我鼓励他要相信自己，只要自己肯做，没有解决不了的困难。
在一段时间里，我从多方面帮助他，开导他。
我惊喜的发现杨明他变了，每次的绘画作业他都会认真的完成。
经过询问班主任和其他科任教师都说他进步不少。
新课程的实施为美术教学带来了一缕春风。
在学习了新的教育理念，听了多次区级优秀课之后，我取长补短总结经验，渐渐摸索出一些新方法，如“问题导入法”、“情景设置法”、“实物索引法”并在教学中作了尝试。
同时我还及时总结经验，积极撰写论文。
我所撰写的《谈学生美学意识的培养》和《试谈培养学生能力的几点做法》，分别在2003年和2004年第四、五届新世纪杯教育科研论文评选中获得区级三等奖。
以上均颁发了获奖证书。
二、关心学生，团结同事，服务育人
学生们的思想是很复杂的，仅凭课上的一点时间是难以了解全面的。
于是，在课堂之余我要求自己以平易近人的态度对待每一位学生。
渐渐的，他们不怕我了，而且愿意与我接近，向我诉说心里话。
马莹同学经常同我谈一些班里的事情。
那天，她来向我求助，要我为她们画一幅画。
原来，最近她们班里来了一位叫张晶的同学。
她很内向，平时不和同学们说话，上课也不回答问题，在前几次的小测中有两科不及格。
马莹和张欣几位班干部可急坏了，这样下去她一定会掉队的。
她们想来想去，决定用画来激励她。
我想张晶刚来一定很不习惯，她很喜欢绘画，这倒是一个好办法。
为了搞好学校的班级量化工作，我对每次学生的检查结果总是反复的核对，防止出现错误。
在学校迎接检查的前夕，我总会同德育处的老师们一起把所缺的材料仔细的补齐。
有时由于时间紧任务重，当别人在家中休息时，我常常要在节假日的时间里到学校加班。
宣传栏是我们学校的窗口。
为了让它更新颖，更能引起学生和家长的注意，我常常到学校的图书室去搜集资料，到网上下载精美的图片。
经过我的努力，宣传栏每月都以全新的面貌展示在全体师生面前，获得了师生的一致好评。
经过多次的修改和精心的设计，我办的“为奥运健儿喝彩”、“红烛赞——庆祝教师节二十周年纪念”、“十月一日——祖国的生日”等内容受到了区检查领导和校领导的好评。
在校领导的支持、全体老师的努力和我的参与下，我校先后获得区级“绿色学校”、“行为规范示范校”、“法制教育先进校”、“信息技术教育先进单位”等荣誉。
三、兢兢业业，以苦为乐，管理育人
我在德育处的工作看起来很琐碎，但细细品味每一处都关系到学生们的人身安全。
所以，哪怕是“一点一滴”我都要认真对待。
每节课的课间我都要督促红领巾监督岗的值勤学生准时到岗，防止学生出现危险。
可有的学生并没有意识到这一点，经常跑楼梯、不排路队、在楼梯上挤别人。
对这些违纪的学生我常常耐心教导，监督他们按学校的要求去做。
多年来，许多学生对我向对班主任一样亲。
每当学生从我身边走过，亲切的叫我一声老师时，我总有一种幸福感和满足感。
因为我知道，这既是学生对我的认可，也是同学们给予我最高的奖励。
面对学校领导的关心，师生的支持，我将一如既往的投身到教育事业中去，为南蔡村中心小学奉献我的全部热情，用绚丽的色彩谱写我平凡的人生。
安驾庄镇洼里小学
2018.07。