系统仿真与建模2010

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系统建模与仿真答案

系统建模与仿真答案

1名词解释:(1)系统:按照某种规律组合起来,互相作用、互相依存的所有实体的集合或总和(2)连续系统:系统状态量随时间连续变化,可以通过微分方程或者偏微分方程来描述。

(3)离散事件系统:系统状态是在离散的随机时点上发生变化,且状态在一段时间内保持不变(4)系统仿真过程:建立模型并通过模型在计算机上的运行对模型进行检验、修正和分析的过程2、什么是系统建模与仿真技术?系统建模与仿真技术是以相似原理、模型理论、系统技术、信息技术以及建模与仿真应用领域的有关专业技术为基础,以计算机系统、与应用相关的设备及仿真器为工具,利用模型参与已有或设想的系统进行研究、分析、设计、加工、生产、试验、运行、评估、维护和报废(全生命周期)活动的一门多学科的综合技术。

3、画图说明计算机仿真的三要素及三个基本活动。

系统仿真有三个基本的活动,即系统建模、仿真建模和仿真实验,联系这三个活动的是仿真三要素:系统、模型、计算机(包括硬件和软件)。

它们关系如图所示。

4、什么是数学模型的有效性?解释复制有效、预测有效和结构有效的含义。

数学模型所产生的行为数据与实际过程系统数据源的相似程度称为模型的有效性。

通常数学模型的有效性按复制有效、预测有效和结构有效分为三级,后面的相似程度高于前面的相似程度(1)若数学模型产生的数据与过程系统数据源相匹配,称为复制有效。

(2)在过程系统数据源取得之前,可以得到数学模型产生的数据与过程系统数据源的匹配情况,称为预测有效。

(3)数学模型不仅具有预测有效特性,而且可以反映出产生这些行为数据的内在原因,称为结构有效。

5、动态数学模型求解的实时性要求是什么?常用哪些方法提高实时性?动态数学模型运行特点是按选定的积分时间步长,每跨进一个步长,需将全部数据模型求解一遍,一直运行到收到停止命令。

经验证明:积分步长选1s 可以达到实时要求。

提高模型实时性常用的方法有:(1)通过预先试算找出规律,尽量避开非线性代数方程组的迭代计算;(2)使用回归或者辨识的方法获取简化降阶模型;(3)使用欧拉法求解高阶微分方程;(4)偏微分方程简化为常微分方程;(5)采用稳态加动态补偿方法获取动态响应。

系统建模与仿真课程设计

系统建模与仿真课程设计

系统建模与仿真课程设计一、课程目标系统建模与仿真课程设计旨在让学生掌握以下知识目标:1. 理解系统建模与仿真的基本概念、原理和方法;2. 学会运用数学和计算机工具进行系统建模与仿真;3. 掌握分析、评估和优化系统模型的能力。

技能目标:1. 能够运用所学知识对实际系统进行建模;2. 独立完成仿真实验,并对结果进行分析;3. 能够针对具体问题提出合理的建模与仿真方案。

情感态度价值观目标:1. 培养学生的团队合作意识,提高沟通与协作能力;2. 激发学生对科学研究的兴趣,培养创新精神和实践能力;3. 增强学生的社会责任感,使其认识到系统建模与仿真在解决实际问题中的价值。

本课程针对高中年级学生,结合学科特点和教学要求,将目标分解为以下具体学习成果:1. 掌握系统建模与仿真的基本概念和原理,能够解释现实生活中的系统现象;2. 学会使用数学和计算机工具进行系统建模与仿真,完成课程项目;3. 能够针对实际问题,运用所学知识进行分析、评估和优化,提出解决方案;4. 培养团队协作能力,提高沟通表达和问题解决能力;5. 增强对科学研究的好奇心和热情,树立正确的价值观。

二、教学内容根据课程目标,本章节教学内容主要包括以下几部分:1. 系统建模与仿真基本概念:介绍系统、建模、仿真的定义及其相互关系,分析系统建模与仿真的分类和特点。

2. 建模方法与仿真技术:讲解常见的建模方法(如数学建模、物理建模等)及仿真技术(如连续仿真、离散事件仿真等),结合实例进行阐述。

3. 建模与仿真工具:介绍常用的建模与仿真软件,如MATLAB、AnyLogic 等,并指导学生如何使用这些工具进行系统建模与仿真。

4. 实践项目:设计具有实际背景的系统建模与仿真项目,要求学生分组合作,运用所学知识完成项目。

教学内容安排如下:第一周:系统建模与仿真基本概念,引导学生了解课程内容,激发学习兴趣。

第二周:建模方法与仿真技术,讲解理论知识,结合实例进行分析。

系统建模与仿真实验报告

系统建模与仿真实验报告

系统建模与仿真实验报告系统建模与仿真实验报告1. 引言系统建模与仿真是一种重要的工程方法,可以帮助工程师们更好地理解和预测系统的行为。

本实验旨在通过系统建模与仿真的方法,对某个实际系统进行分析和优化。

2. 实验背景本实验选择了一个电梯系统作为研究对象。

电梯系统是现代建筑中必不可少的设备,其运行效率和安全性对于整个建筑物的使用体验至关重要。

通过系统建模与仿真,我们可以探索电梯系统的运行规律,并提出优化方案。

3. 系统建模为了对电梯系统进行建模,我们首先需要确定系统的各个组成部分及其相互关系。

电梯系统通常由电梯、楼层按钮、控制器等组成。

我们可以将电梯系统抽象为一个状态机模型,其中电梯的状态包括运行、停止、开门、关门等,楼层按钮的状态则表示是否有人按下。

4. 仿真实验在建立了电梯系统的模型之后,我们可以通过仿真实验来模拟系统的运行过程。

通过设定不同的参数和初始条件,我们可以观察到系统在不同情况下的行为。

例如,我们可以模拟电梯在高峰期和低峰期的运行情况,并比较它们的效率差异。

5. 仿真结果分析通过对仿真实验结果的分析,我们可以得出一些有价值的结论。

例如,我们可以观察到电梯在高峰期的运行效率较低,这可能是由于大量乘客同时使用电梯导致的。

为了提高电梯系统的运行效率,我们可以考虑增加电梯的数量或者改变乘客的行为规则。

6. 优化方案基于对仿真结果的分析,我们可以提出一些优化方案来改进电梯系统的性能。

例如,我们可以建议在高峰期增加电梯的数量,以减少乘客等待时间。

另外,我们还可以建议在电梯内设置更多的信息显示,以便乘客更好地了解电梯的运行状态。

7. 结论通过本次实验,我们深入了解了系统建模与仿真的方法,并应用于电梯系统的分析和优化。

系统建模与仿真是一种非常有用的工程方法,可以帮助我们更好地理解和改进各种复杂系统。

在未来的工作中,我们可以进一步研究和优化电梯系统,并将系统建模与仿真应用于更多的实际问题中。

8. 致谢在本次实验中,我们受益于老师和同学们的帮助与支持,在此表示诚挚的感谢。

系统的建模与仿真

系统的建模与仿真

系统的建模与仿真摘要:系统的建模与仿真是一种现代的工程手段,可以帮助工程师在设计和测试新系统之前进行可靠的探索和预测。

本文将介绍系统建模和仿真的基本概念、实现方法以及其在各个领域的应用。

关键词:系统建模;仿真;探索;预测;应用一、引言系统的建模与仿真是一种现代的工程手段,可以帮助工程师在设计和测试新系统之前进行可靠的探索和预测。

系统建模是将现实中复杂的系统抽象为可以用计算机程序进行描述、分析和预测的数学模型;仿真是在计算机上通过运行建立的数学模型来模拟真实系统的行为。

系统建模与仿真的应用涉及到各个领域,例如,航空航天、汽车工业、制药业等。

本文将介绍系统建模和仿真的基本概念、实现方法以及其在各个领域的应用。

二、系统建模系统建模是将现实中复杂的系统抽象为可以用计算机程序进行描述、分析和预测的数学模型。

系统建模的目的是帮助工程师理解系统的行为,探索设计方案和调试错误。

系统建模的基本步骤包括:(1)确定系统的物理对象和变量系统的物理对象是指在系统中具有实际物理意义的元素,例如,机器上的零部件、航空器的传感器等;系统的变量是指描述系统中特定元素状态、性能或行为的测量值或变量。

(2)选择适当的数学模型根据所要研究的系统属性,选择适当的数学模型。

模型可以是基于物理学、数学、统计学或概率论等方面的。

相应的模型纲要应明确表明模型的输入和输出变量。

(3)根据模型的纲要建立模型使用适当的数学软件或编程语言来建立模型。

模型描述了系统元素之间的关系和动力学行为,并且可以为各种输入变量的不同值生成预测结果。

(4)验证模型准确度将模型与现实系统的行为进行比较,以评估模型的准确性。

三、仿真仿真是在计算机上通过运行建立的数学模型来模拟真实系统的行为。

根据仿真所关心的问题,可以将仿真分为过程仿真(process simulation)、物理仿真(physical simulation)和Agent仿真。

过程仿真是对系统过程活动的建模仿真;在物理仿真中,计算机正在模拟真实物体的运动和行为;代理仿真是指以一种状态轮廓来表示代理,仿真管理代理之间的相互作用和机械造作。

系统建模与仿真课程设计

系统建模与仿真课程设计

系统建模与仿真课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解系统建模与仿真的基本概念,掌握建模与仿真的基本原理;2. 使学生掌握运用数学模型描述实际问题的方法,提高解决实际问题的能力;3. 帮助学生了解不同类型的建模与仿真方法,并能够根据实际问题选择合适的建模与仿真方法。

技能目标:1. 培养学生运用计算机软件进行建模与仿真的操作能力;2. 提高学生分析问题、解决问题的能力,使学生能够独立完成简单的系统建模与仿真实验;3. 培养学生的团队协作能力,能够与他人合作完成复杂的系统建模与仿真项目。

情感态度价值观目标:1. 激发学生对系统建模与仿真的兴趣,培养学生主动探索、勇于创新的科学精神;2. 培养学生具备严谨、求实的学术态度,提高学生的学术素养;3. 引导学生关注建模与仿真在工程技术领域的应用,增强学生的社会责任感和使命感。

分析课程性质、学生特点和教学要求,本课程旨在通过理论教学与实践操作相结合,使学生在掌握基本知识的基础上,提高实际操作能力。

课程目标分解为具体的学习成果,以便后续的教学设计和评估。

通过本课程的学习,学生将能够运用所学知识解决实际问题,为未来的学术研究和职业发展打下坚实基础。

二、教学内容1. 系统建模与仿真基本概念:包括系统、模型、仿真的定义及其相互关系,介绍建模与仿真的发展历程;2. 建模与仿真原理:讲解建模与仿真的基本原理,如相似性原理、逼真度原理等;3. 数学模型构建:介绍常用的数学模型及其构建方法,如差分方程、微分方程等;4. 建模与仿真方法:分析不同类型的建模与仿真方法,如连续系统仿真、离散事件仿真等;5. 计算机软件应用:介绍常用的建模与仿真软件,如MATLAB、AnyLogic 等,并进行实际操作演示;6. 系统建模与仿真实践:结合实际案例,指导学生运用所学知识进行系统建模与仿真实验;7. 教学内容安排与进度:按照教材章节顺序,制定详细的教学大纲,明确各章节的教学内容和进度。

《系统建模与仿真》概论

《系统建模与仿真》概论

History for CVDS:
Development of mechanics for
CVDS
Self regulating governor for steam
engines
<1940
W W II Servom echanism >1940
M odern control theory and practice
确定了系统内部发生变化的过程
概论(1)--系统、模型、仿真(2) (系统的分类)
(1)工程领域: 机械,航空,航天,电力,冶金,化工和电子等. 非工程领域: 交通管理,生产调度,库存控制,生态环境
和社会经济等. (2) CVDS (Continuous Variable Dynamic Systems)
e2 e3 e4
e5
e6
tim e
Comparison with a CVDS Trajectory
D iscrete state
dx/dt = f(x,u,t)
tim e Hybrid System: each state can hide CVDS behavior
Historical Perspective on the Control and Optimization of DEDS and CVDS
概论(1)-- 系统、模型、仿真
不同系统之间的相似性
Ft
M
K
B
R
E t
C
L
M d d 2 2 x t B d d K x t F x t
L d d 2 q 2 t R d d C q t E q t
概 论 ( 1) -- 系 统 、 模 型 、 仿 真

工程系统建模与仿真

工程系统建模与仿真

第7章 工程系统建模与仿真
更复杂的工程系统当然可以从底层建模, 但非专业人士很难建模,可以采用现成专 业工具直接建模仿真 建模方便、仿真结果可靠 主要内容
物理系统建模仿真模块集Simscape简介 电气系统模块集简介 电子线路及其仿真 电机与拖动系统仿真 机械系统建模与仿真
Friday, 2010-10- 8, 07:11:15 第7章:工程系统建模与仿真 薛定宇、陈阳泉《基于MATLAB/Simulink的系统仿真技术与应用》清华大学出版社2010
PS-Simulink Converter Simulink-PS Converter
仿真参数设置模块、双向连接模块和连接 端口模块
Friday, 2010-10- 8, 07:11:15 第7章:工程系统建模与仿真 薛定宇、陈阳泉《基于MATLAB/Simulink的系统仿真技术与应用》清华大学出版社2010
Simscape语言描述的模型步骤
引导语句:由component、domain关键词引导 对话框参数定义语句:用parameters模块定义该模块 对话框变量参数和物理量单位,要求用户输入这4 个参数及其单位。 变量声明语句:由variables关键词引导 初始设置与参数验证子函数:function setup首先检 测输入的变量值是不是正数,如果不是则给出错误 信息。 模型方程定义:由equations引导,描述数学方程
电路建模与仿真
电路图 Simulink模型 c7mele1.mdl 数值解和解析解 的比较
Friday, 2010-10- 8, 07:11:15
第7章:工程系统建模与仿真 薛定宇、陈阳泉《基于MATLAB/Simulink的系统仿真技术与应用》清华大学出版社2010

(完整)系统建模与仿真习题答案(forstudents)

(完整)系统建模与仿真习题答案(forstudents)

第一章习题1-1什么是仿真?它所遵循的基本原则是什么?答:仿真是建立在控制理论,相似理论,信息处理技术和计算技术等理论基础之上的,以计算机和其他专用物理效应设备为工具,利用系统模型对真实或假想的系统进行试验,并借助专家经验知识,统计数据和信息资料对试验结果进行分析和研究,进而做出决策的一门综合性的试验性科学。

它所遵循的基本原则是相似原理。

1-2在系统分析与设计中仿真法与解析法有何区别?各有什么特点?答:解析法就是运用已掌握的理论知识对控制系统进行理论上的分析,计算。

它是一种纯物理意义上的实验分析方法,在对系统的认识过程中具有普遍意义。

由于受到理论的不完善性以及对事物认识的不全面性等因素的影响,其应用往往有很大局限性.仿真法基于相似原理,是在模型上所进行的系统性能分析与研究的实验方法.1-3数字仿真包括那几个要素?其关系如何?答: 通常情况下,数字仿真实验包括三个基本要素,即实际系统,数学模型与计算机。

由图可见,将实际系统抽象为数学模型,称之为一次模型化,它还涉及到系统辨识技术问题,统称为建模问题;将数学模型转化为可在计算机上运行的仿真模型,称之为二次模型化,这涉及到仿真技术问题,统称为仿真实验.1—4为什么说模拟仿真较数字仿真精度低?其优点如何?.答:由于受到电路元件精度的制约和容易受到外界的干扰,模拟仿真较数字仿真精度低但模拟仿真具有如下优点:(1)描述连续的物理系统的动态过程比较自然和逼真。

(2)仿真速度极快,失真小,结果可信度高。

(3)能快速求解微分方程.模拟计算机运行时各运算器是并行工作的,模拟机的解题速度与原系统的复杂程度无关.(4)可以灵活设置仿真试验的时间标尺,既可以进行实时仿真,也可以进行非实时仿真.(5)易于和实物相连。

1-5什么是CAD技术?控制系统CAD可解决那些问题?答:CAD技术,即计算机辅助设计(Computer Aided Design),是将计算机高速而精确的计算能力,大容量存储和处理数据的能力与设计者的综合分析,逻辑判断以及创造性思维结合起来,用以加快设计进程,缩短设计周期,提高设计质量的技术.控制系统CAD可以解决以频域法为主要内容的经典控制理论和以时域法为主要内容的现代控制理论。

2010系统建模与仿真课笔答试题

2010系统建模与仿真课笔答试题
2010 系统建模与仿真课笔答试题
1、简述系统仿真的含义与计算机仿真的定义,并指出二者的关 系。 2、简述系统仿真的依据(原理) 。 3、简述 COMSOL Multiphysics 的主要特点,它与 MATLAB 有 何关系? 4、如果你在用 MATLAB 命令画图时,想给纵轴加上标签,但不 会拼写实现该功能的命令(见了却能认得它) ,请写出迅速找到 该命令的帮助文本的操作步骤。 5、 MATLAB 中的关系操作与逻辑操作有何特点? 6、已知 B=[12:-1:1] 。要求: (1) 使用 reshape 函数将 B 分别变为一个 4 行 3 列的矩阵 A 和 一个 3 行 4 列的矩阵 F; (2)将 A“上下翻转”得出 C,将 A“左右翻转”得出 D; (3)求矩阵 A 与 F 的乘积 E。 请写出完成上述功能的命令及其执行结果。 7、已知一个线性定常连续系统传递函数的分子与分母多项式系 数可分别表示为:num=[5:-1:3],den=1:9 请先用多项式运算函数求出该系统的极点向量, 再用线性连续系 统的模型转化函数求出该系统的零极点模型(本题只写命令,不 写执行结制流程命令中实现多分支控制的两种不 同命令,分支较多时用哪一种命令较好? 9、用红色绘制曲线 y cosx x 1 。x 的取值范围为[-4,6],均 匀取 201 个点。 要求两个坐标轴分别加上标注“x”与 “cosx+x-1”。 10、在 MATLAB 与 Simulink 中,“ode45”是什么意思?它能作 为函数调用吗?如果能,写出调用的基本格式。 11、何谓“代数环”与“过零事件”?请简述其含义。

系统建模与仿真-第3章 系统仿真方法与技术

系统建模与仿真-第3章 系统仿真方法与技术

3.4 系统仿真技术的应用
3.4.5 仿真技术在CIMS中的应用
(1)CIMS的需求分析仿真 (2)CIMS的设计仿真 (3)CIMS的仿真测试 (4)CIMS运行与维护的仿真支持
3. 5 系统仿真技术的特点
(1)安全性 (2)经济性 (3)可重复性
Add Your Company Slogan
3.2 系统仿真技术的分类
2.根据仿真计算机类型分类
根据所使用的仿真计算机类型也可将仿真分为三类: (1)模拟计算机仿真; (2)数字计算机仿真; (3)数字模拟混合仿真。
3.2 系统仿真技术的分类
3.根据仿真时钟与实际时钟的比例关系分类
实际动态系统的时间基称为实际时钟。而系统仿真时模 型所采用的时钟称为仿真时钟。根据仿真时钟与实时时 钟的比例关系,系统仿真分类如下: (1)实时仿真。 (2)亚实时仿真。 (3)超实时仿真。
3.4 系统仿真技术的应用
3.4.4 仿真在产品开发及制造过程中的应用
设计人员或用户甚至可“进入”虚拟的制造环境检验其 设计、加工、装配和操作,而不依赖于传统的原型样机的反 复修改。这样使得产品开发走出主要依赖于经验的狭小天地 ,发展到了全方位预报的新阶段。下图简要表示了虚拟制造 与实际制造的联系与区别。
(5) 试验时间太长、费用太大或者有危险等。
3.4 系统仿真技术的应用
3.4.3 仿真在教育与训练中的应用
训练仿真系统是利用计算机并通过运动设备、操纵设备、显 示设备、仪器仪表等复现所模拟的对象行为,并产生与之适 应的环境,从而成为训练操纵、控制或管理这类对象的人员 的系统。 根据模拟对象、训练目的,可将训练仿真系统分为三大类: (1)载体操纵型:这是与运载工具有关的仿真系统,包括航空 、航天、航海、地面运载工具,以训练驾驶员的操纵技术为 主要目的。 (2)过程控制型用于训练各种工厂(如电厂、化工厂、核电站 、电力网等)的运行操作人员。 (3)博弈决策型用于企业管理人员(厂长、经理)、交通管制人 员(火车调度、航空管制、港口管制、城市交通指挥等)和军 事指挥人员(空战、海战、电子战等)的训练。

2010第五届中国系统建模与仿真技术高层论坛征文通知

2010第五届中国系统建模与仿真技术高层论坛征文通知
士 )
黄 柯棣 ( 将 军) 曹建 国 军 胡晓峰 ( 将 军) 毕 长剑 军) 王 积 鹏 研 究 员 李 国雄 ( 究 员) 蒋 郧乎 研 授 ) 肖田 元 教 授 杨 海成 ( 教 授 ) 杨 明 授) 郝叶力 教 授
士 ) 刘 大响 院 军 ) 孙 柏林 将
备 大会邀请 了 《 。 计算机仿真》 、 《 船科学技 术》 、 《 代防御 技 术》 、 《 舰 现 指挥控 川 与仿真 》、 《 火力与指挥 控制》、 《 兵工 自动 化》 《 舰船 电子对抗》 、 《 数字 国防》 争 中文 核 心 学术 期 刊 作 为 本 次论 坛 的学 术 支持 媒 体 , 优 秀 论 文 将 被 推 荐 至 以上 期 刊 进

( 究 员) 研 ( 将 军) ( 究 员) 研
( 教 授)
臣 会 主 任 :吴连 伟 委 臣 会 副主 任 :王 浩 王 维 靖 王 玲 委
E 范 围: 文
我 国仿 真 产 业 化 发展 趋 势和 探 讨 : 系统 仿 真 技 术 、建 模 与V & 发 展研 究 VA 分 布 式仿 真/ L / H A 仿真 网格 发 展 趋 势 复杂 系统 、 智 能 系统仿 真 应 用研 究 高性 能 并 行计 算 机 技 术 发展 研 究 1 、作 战 系统 仿真 技 术 应 用及 发展 研 究 3 雷 达 与 电子 对 抗 仿 真 技 术 发展 研 究 、 5 虚 拟设 计 、 制 造 技 术 应 用及 发展 研 究 、
乏 要 求 稿
/ Байду номын сангаас, , - ,, 一 , ,一 ,
机 用户协会 仿真应 用分会将 于2 1- 1 月在北京联合举 办 第五届 中国系统建模 与仿 0 # o -0

系统建模与仿真第一章.

系统建模与仿真第一章.
仿真的类型
亚实时仿真
实时仿真
超实时仿真
20
《系统建模与仿真》
计算机仿真的一般步骤
分析实际 系统 建立系统 模型 仿真建模
仿真结果 分析
仿真运行
程序设计
反馈校验
结束
21
电气工程常见仿真
电气工程学科常见仿真
统 数字电路类仿真:EDA设计、微机系统与接口 线性电路类仿真:模拟电路、放大电路、控制系

2019/1/16 《系统建模与仿真》 29
重点介绍一种在全世界广为应用 的一种仿真软件——MATLAB。

MATLAB是MathWorks公司推出的一套高性能 的数值计算和可视化软件,它集数值分析、 矩阵运算、信号处理和图形显示于一体,构 成了一个方便的、界面友好的用户环境。 MATLAB的推出得到了各个领域专家学者的广 泛关注,其强大的扩展功能为各个领域的应 用提供了基础。由各领域专家学者相继推出 了MATLAB工具箱。应用各种专业工具箱,用 户可以方便地解决相应专业的计算和仿真问 题。
航 空 、 航 天 工 业 、 能 源 教 育 、 科 研
11
经 济 、 社 会 交 通 、 商 业
武 器 、 军 事
《系统建模与仿真》
发展历史与趋势
20世纪40年代 至70年代 • 传统系统仿 真 • 主要面向工 程系统仿真 80年代至21世 纪初 • 复杂系统仿 真 • 主要面向社 会、经济、 生态等非工 程系统 21世纪

2019/1/16
《系统建模与仿真》
24
第一章 绪论
本章教学要点
了解系统仿真技术的发展、特点、应用以
及相关技术;
了解系统仿真的基本概念和相关知识

系统建模与仿真的基本原理

系统建模与仿真的基本原理

系统建模与仿真的基本原理1.系统建模系统建模是将实际系统抽象成数学模型的过程。

通过对系统的功能、结构和行为进行描述,将复杂的系统问题转化为可计算的数学关系。

常用的系统建模方法有结构建模和行为建模。

结构建模主要利用图论、数据流图等方法表达系统内部组成和连接关系;行为建模则主要利用差分方程、状态方程等方法描述系统的运行规律和动态特性。

系统建模的目标是简化和抽象,将系统的本质特征提取出来,为进一步仿真和分析提供基础。

2.仿真实验设计仿真实验设计是制定仿真实验方案的过程。

在具体仿真问题中,根据问题的性质和要求,选择合适的仿真方法和实验设计策略。

仿真实验设计包括仿真实验的目标确定、输入输出变量的定义、仿真参数的设置等。

对于复杂系统,可以通过分层设计、正交试验设计等方法来降低仿真实验的复杂度和耗时。

仿真实验设计是进行仿真的基础,其设计好与否直接影响到仿真结果的准确性和可靠性。

3.仿真运行与分析仿真运行与分析是通过计算机执行仿真模型,模拟系统的运行过程,并对仿真结果进行评价和分析。

仿真运行过程中,需要根据实验设计设置的输入条件,对模型进行参数初始化,并模拟系统的行为和性能变化。

仿真运行的核心是利用计算机处理模型的数学关系和逻辑关系,计算系统的状态和输出结果。

仿真过程的准确性和效率与模型的构建和算法选择密切相关。

4.模型验证与参数优化模型验证与参数优化是根据仿真结果的准确性和实际需求,对系统模型进行验证和优化的过程。

模型验证是通过与实际观测数据比较,评价模型对真实系统行为的描述能力。

模型验证的方法包括定性验证和定量验证。

参数优化是通过对模型参数进行调整,使得模型与实际系统更加一致。

参数优化常用的方法有优化算法、参数拟合和灵敏度分析等。

模型验证和参数优化是迭代和不断改进的过程,通过不断优化模型,提高模型的可信度和预测能力。

总之,系统建模与仿真是系统工程中用于分析和优化系统性能的重要手段。

通过建立数学模型,仿真模拟系统行为和性能变化,可以帮助我们深入理解系统的本质特征,预测系统未来的行为,并评估不同决策对系统性能的影响。

系统建模与仿真作业

系统建模与仿真作业

病菌传染人数动态变化模型的仿真专业:机械电子工程姓名:王勇(10S030039)日期:2010年11月8日摘要本文利用已知的模型,运用MATLAB中Simulink工具箱对模型进行的准确的描述,然后进行仿真分析。

Simulink的每个子模型库包含有相应的功能模块,用户也可以定制和创建用户自已的模块,模型化图形输入是Simulink提供了一些按功能分类的基本的系统模块,通过对这些基本模块的调用,再将它们连接起来就可以构成所需要的系统模型,进而进行仿真与分析。

通过分析对传染情况有了准确的了解,利于对传染情况的控制。

关键字:建模,MATLAB/Simulink,分析AbstractThis paper using the known model, using MATLAB Simulink toolbox of model of accurate description, then the simulation analysis.Each submode Simulink this repository contains a corresponding function module, users can also customize and create user own module, modeling graph input is Simulink provides some according to the basic function classification system module, through to these basic modules calls, and then connect them up can form required system model, and then, a simulation and analysis.Through the analysis of infectious diseases have accurate understanding, benefit of infection status of control.Keywords:Modeling,MATLAB/Simulink,Analysis引言传染病是致病性(微)生物在人与人、动物与人及动物与动物之间相互传播的疾病,其流行既有隐蔽性又有突发性.不论急性还是慢性传染病都给人类健康带来极大灾难、给社会经济发展造成很大的损失。

系统建模与仿真

系统建模与仿真

系统仿真的研究对象是具有独立行为规律的系统。

系统是指相互联系又相互作用的对象的有机组合。

系统的划分:非工程系统是指自然和社会在发展过程中形成的,被人们在长期的生产劳动和社会实践中逐渐认识的系统。

工程系统是指人们为满足某种需要或实现某个预定的功能,利用某种子段构造而成的系统。

模型是对相应的真实对象和真实关系中那些有用的和令人感兴趣的特性的抽象,是对系统某些本质方面的描述,它以各种可用的形式提供被研究系统的信息。

系统模型可以定义为:为了达到系统研究的目的,用于收集和描述系统有关信息的实体。

建模需要完成两方面内容一是建立模型结构;二是提供数据。

模型分类:实物模型、图示模型、计算机(模拟)模型、数学模型系统模型结构的性质:①相似性②简单性③多面性仿真是对现实世界的过程或实际系统随时间运行的模仿。

系统、模型与仿真三者之间有着十分密切的关系,系统是研究对象,模型是系统特性的描述,仿真则包含建立模型及对模型进行试验两个过程。

计算机(系统)仿真包括三个要素,即系统、模型和计算机。

系统仿真的分类系统仿真根据模型不同,可以分为物理仿真、数学仿真和物理—数学仿真(半实物仿真);根据计算机的类别,可以分为模拟仿真、数字仿真和混合仿真;根据系统的特性;可以分为连续系统仿真、离散时间系统(采样系统)仿真和离散事件系统仿真;根据仿真时钟与实际时钟的关系,可以分为实时仿真、欠实时仿真和超实时仿真等。

静态和动态:静态模型与时间没有关系,而在动态模型中时间却扮演着不可或缺的角色。

在离散模型中,系统状态仅在离散的时刻点发生变化没有随机输入的模型为确定性模型,严格预约时间与固定服务时间的运作过程即属此类。

在随机模型中,至少存在一部分随机输入,例如在银行中,顾客的到达时间与服务时间都是随机变化的。

用通用语言编程进行仿真手工进行仿真通用程序语言(Fortran,C)来编写写计算机程序用以对复杂的系统进行仿真。

还开发出了各种支撑软件包用于帮助完成各种例行程序,例如表处理、模拟时间的跟踪以及统计记录等。

系统建模与仿真课后作业

系统建模与仿真课后作业

392
105
1963
427
106
2138
90
107
453
453
108
2268
220
85
183
183
86
918
406
87
2033
497
88
2488
440
89
2203
155
90
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266
91
1333
309
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93
63
63
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318
318
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57
96
288
288
97
1443
419
98
P6
t2
P5
t1
t3
P1
P2
P4
P3
(1)初始状态
t4
P6
t2
P5
t1
t3
P1
P2
P4
P3
(2)t3 发生后
t4
P6
t2
P5
t1
t3
P1
P2
P4
P3
(3)t2 发生后
t4
(4)t1 不能发生
P6
t2
P5
t1
t3
P1
P2
P4
P3
(5)t4 发生后
t4
、任取一整数作为种子值,采用第三题中得到的随机数发生器生成随机数序列 的前 200 项数据,并对其统计性能进行检验。 解:由第 3 题可得到一个随机数发生器: a=5 b=9 c=3 m=512
初始条件影响的;终态仿真主要研究的是在规定时间内的系统行为,稳态仿真更 侧重于对系统长期运行的稳态行为的关注。

《系统建模与仿真》课程教改探讨——面向卓越工程师教育培养计划

《系统建模与仿真》课程教改探讨——面向卓越工程师教育培养计划

《系统建模与仿真》课程教改探讨——面向卓越工程师教育培养计划钱惠敏;周军;孙永辉;任祖华【摘要】该文探讨依据“系统建模与仿真”课程的自身特点,结合卓越工程师教育培养计划,以培养学生的理论融合能力,技术表现能力和技术创新能力为改革思路,对“系统建模与仿真”课程的教学内容及教学模式进行探索与改革.具体地,考虑利用现有的实验室资源,以MATLAB/SIMULINK交互式仿真集成环境为平台,增加系统建模与系统仿真两部分内容的交叉/交互教学,引导学生在模型数理、仿真算法及实验技术三者间的关联性思维方式的形成,培养学生的基于教学内容的实践动手能力,使得通过在课程教学过程中融入的工程案例的教学,更好地成为卓越工程师教育培养计划实施的有效途径.【期刊名称】《科技创新导报》【年(卷),期】2015(012)020【总页数】2页(P99-100)【关键词】卓越工程师教育培养计划;系统建模;系统仿真;MATLAB/SIMULINK 【作者】钱惠敏;周军;孙永辉;任祖华【作者单位】河海大学能源与电气学院江苏南京 211100;河海大学能源与电气学院江苏南京 211100;河海大学能源与电气学院江苏南京 211100;河海大学能源与电气学院江苏南京 211100【正文语种】中文【中图分类】G642.0自2010年起,为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,教育部正式提出了“卓越工程师教育培养计划”。

该计划旨在为现实和未来各行各业培养创新能力强、适应经济社会发展需要的各种类型的优秀工程师后备军。

该计划以及相关同类型的计划实施要求有关高校要转变办学理念、调整人才培养目标定位以及改革人才培养模式,强化培养学生的自主学习能力、创新意识和探索未知领域的兴趣,提高学生解决工程实际问题的综合能力。

作为高校教师而言,在计划的理解与实施中就应当从课程内容、教学手段等入手进行改革,从而培养学生的创新和实践能力。

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No.3 系统检验 模型、样机、模拟仿真、实验、 实践(用以检验系统性能)
输 入 系 统 模 型 参 数 数 果 参 结 验 检 出

系统
系统模型 性
系统
系 统 综 合 统 分 析 系
系统

系统 1 系统 、 检
系统分析、 表 1 系统分析、综合与检验
项目 功能 目的 系统模型状态 系统分析 系统综合
No.9 图 3 模型与实体关系、模型的用途和分类
模型
描述事物本 质特征、属 性以及变化 规律和变化 过程
ห้องสมุดไป่ตู้
模型是实体的映象
帮助熟悉、了解事物的特 征与属性,事物发展过程 与规律;传递信息、预测 试验的一种工具,可以构 造多种方案,在一定约束 下,按评价准则择优
分类
实物模型 比例模型 图形模型 模拟模型 数学模型 符号模型
传递函数 B.控制工程中系统的模型 状态方程 信号流程图
C.机电系统建模—功率键合图法 D.机械系统实验建模 已知数入和数出(通过测量) ,求系统特性→系统模型识别
3 仿真及其分类---系统仿真3-1
系统仿真是近几十年发展起来的一门综合性学科, 它为进行系统的研究、分析、决策、设计,以及 对专业人员的培训等提供了一种先进的手段,增 强了人们对客观世界内在规律的认识能力,有力 地推动了那些过去以定性分析为主的学科向定量 化方向发展。在系统研究及人员培训中采用仿真 技术,可大大减少费用、缩短周期。仿真技术已 广范应用于工程及非工程的广大领域,并取得了 巨大的社会及经济效益。
描述系统的模型可能是多种多样的,但反映本质是相同的,模型 之间在一定条件下是可以转化的。
各种方程 — (确定性观察法) 随机方程 — (随机性观察法) (含有空间微分的偏微 分方程) A.根据观察法建模 联立方程 — 微分方程含有时间变量的微观、 动态观察法 差分方程 积分方程 — 宏观观察法(边界状态 和初始条件)
系统建模与仿真是一个系统分析, ● 系统建模与仿真是一个系统分析,系 统综合, 系统检验的反复交叉过程, 统综合 , 系统检验的反复交叉过程 , 是 一个永无止境、永远发展的过程。 一个永无止境、永远发展的过程。
系统—分析 综合 检验1-3 系统 分析—综合 检验 分析 综合—检验

系统(连续系统+离散系统)是由 系统 两个以上相互区别、相互作用的单元, 有机地结合起来完成某一功能的综合体, 每一单元也可称为一个子系统,同时它 又是另一大系统的组成部分。系统具有 输入、转换、输出三个要素。
数学仿真3-5
数学仿真的优点是经济,方便、通用性强。 计算机为数学模型的建立与仿真提供了较大 的方便与灵活,它实际上是一个“活的数学 模型”。所以数学仿真也就是在计算机上对 系统的模型进行实验,故常称为计算机仿真。
混合仿真3-6
在对某些系统的研究中,还把数学模型与物 理模型或实物联接在一起进行实验,也即将 系统的一部分建立数学模型,并放到计算机 上,而另一部分构造其物理模型或采用实物, 然后将它们联接成系统进行试验,这种形式 的仿真称为数学-物理混合仿真或半实物仿 真,具有数学与物理仿真的共同优点。
1.电系统建模与仿真概述 电系统建模与仿真概述1-1 电系统建模与仿真概述
● 机电系统三大问题: 机电系统三大问题: 已知输入(激励)和系统特性( ①已知输入(激励)和系统特性(动态特性或数学模 求响应预测问题→仿真 仿真; 型)求响应预测问题 仿真; ②已知输入和输出,求系统特性,此为系统识别问题; 已知输入和输出,求系统特性,此为系统识别问题; ③已知输出和系统特性,求输入,此为载荷识别问题; 已知输出和系统特性,求输入,此为载荷识别问题;
模 分 No.8 型 类 No.8
● 实物模型:用来模仿实际系统的物理状态和运动状态,缩小尺寸, 目的全是 为了对 真实样 机的抽 象描述 。 ● 图形模型(比例模型、图象模型) :用各种图表来表示系统的信息 流程和物 理流程 ,是设 计人员 构思的 物化和视 觉化, 是设计思 成 想和 果的主要 表达形 式,如 交通图 、电路 图、机械 图、液 压图等。 ● 数学模型:是用数学方法描述系统变量间的相互作用和因果关系的 模型,它 是用各 种数学 符号、 数值来 描述工程 、管理 、技术、 等 经济 系统中有 关因素 以及它 们之间 的数量 关系。
No.7
输入 对应 参数 系统(或实 际问题) 推断
输入
参数 模型
输出
图 2 模型的图解概念
输出
● 模型是真实系统的简化。 ● 系统和模型都是用参数来表示其特征和属性。 ● 真实系统的输入输出都在模型中表达出来。 ● 当系统和模型都可以认为是输出与输入之间的变换函数时,适当模 型的输出就可用来预测和推断它所代表的真实系统。
物理仿真的优点是:能最大限度的反映系统的物 理本质,具有直观性强及形象化的特点,能将原型 中发生的综合过程在模型中全面反映出来,这些复 杂过程不是简单的数学方程所能表达的。物理仿真 的缺点是:为建造物理模型所需的费用高、周期长、 技术复杂;在物理模型上做实验,修改模型的结构 及参数困难,实验的限制条件多,较容易受到一些 环境条件的干扰。
不 断 修 改 逐 次 完 善 试 验 体 实 体 实 述

模型是对实体的 按分类
实体 在的事物、发展变化过程 变化规律 事物的
在的事物 、发展变化过程与规律
No.10 构模思路 No.10 图 4 构模过程图
原始参数
结果
反馈
分析、综合、检验的反复交叉性 分析、综合、检验的反复交叉性 No.5
● “分析”是相对于“综合”而言,如对某一机电系统而言, 检查性能是分析,而设计该系统则是“综合” 。 一般来讲, “分析”先于“综合” ,对现有系统可在“分析”后 加以改善,达到重新“综合” ;对于尚未存在的系统,可收集 其它类似系统的资料,通过模拟试验加以“分析”后进行重新 “综合” 。在分析和综合的基础上,应该再加以“检验” 。
No.4
系统检验
提供满足设计对象全 检验方案 、参数组 提供在综合条件下,系 面性能和功能指标的 合的合理 性、科学 统特征的直接度量 方案和参数组合 性和最佳性 固定的 变化的 固定的(检验通过) 变化的(反馈修正)
输入输出特征
一组输入对应一组输出 一组输入输出特性作 一组参数 作为检验 作为设计依据 为设计的指标 的根据 系统参数改变后输入特 系统如何改变才改善 实践(验)考察结 性的影响、分析有唯一 系统特性综合才能最 果的正确性 性 佳化 利用输出系统的响应的 利用输出系统响应的 利用数据 反馈来肯 反馈来改变系统模型 定或修改 系统模型 反馈来改变输入变量 本身 参数
1. 机电系统建模与仿真概述 机电系统建模与仿真概述1-2

系统建模与仿真是一门关于系统分析, 系统建模与仿真是一门关于系统分析, 系统综合和系统检验的一门课程, 系统综合和系统检验的一门课程 , 尽管 到目前还没有形成完整的体系, 到目前还没有形成完整的体系 , 但已在 各行业、各学科中得到广泛应用。 各行业、各学科中得到广泛应用。
仿真的定义3-2
较为流行的定义是:"系统仿真就是建立系统的 动态模型并在模型上进行实验(或试验)。这个 定义强调了仿真不是直接地对系统或过程进行实 验研究,而应建立系统的模型,利用模型对系统 进持间接的实验研究。这就是说,伉真是一种实 验──广义实验。 另一种定义是:仿真是对真实系统或过程在 整个运行时间内的模仿。这个定义则突出了仿真 是对真实系统或过程的运动规律或信息传递规律 在特定条件下的相似再现。
2. 模型 建 No.6 与 模
●对 电 统 模 化 是 行 统 析 系 综 、 统 机 系 的 型 , 进 系 分 、 统 合 系 检 验 前 和 础 的 程 基 。 ●模 : 是 来 述 观 物 对 和 程 一 面 质 型 凡 用 描 客 事 、 象 过 某 方 本 特 征 属 , 物 展 化 过 与 律 均 为 型 与 性 事 发 变 的 程 规 的 称 模 。 ●模 用 描 系 的 构 形 及 息 递 规 , 系 型 于 述 统 结 、 态 信 传 的 律 是 统 的 种 观 照 缩 , 分 系 和 报 统 性 以 确 一 客 写 或 影 是 析 统 预 系 特 , 及 定 如 控 系 行 的 利 具 何 制 统 为 有 工 。
系统—分析 综合 检验1-4 系统 分析—综合 检验 分析 综合—检验
● 分析 就是在思维活动中,把认识对象的整 体分解为部分、特性、因素而加以认识的逻辑方 法。 ● 综合 就是在思维活动中,将认识对象的各 个部分、特性和因素联系起来作为一个统一整体 加以认识的逻辑方法。 ● 检验 就是在思维活动中,将对象分析和综 合的结果,按照最佳化的标准加以考查。
广泛搜集背景材 料 (成文、不成文、 实验、实践的各 种资料信息)
数学模型 物理模型
求出数值解
修正系数 修正模型
用于实际反复实践 逐步得出较满意的模型
建模是一项最广泛的收集资料、反复验证、反复修改、不断完善的一 个过程。
建模方法 No.11 建模方法 No.11 建模方法
数字仿真--混合仿真3-10
数字仿真能够很好地解决上述问题,并逐渐地取代 模拟计算机。但是由于一般的数字计算机是“串行” 运算的,即一般只有一个中央处理机进行运算,所 以运算速度比较低,对于一些反应较快的系统进行 “实时”仿真,以及解决参数优化问题时有一定困 难。 数字-模拟混合仿真综合了数字仿真与模拟仿真的 优点,克服了它们各自的缺点,所以适于快速地进 行多次仿真研究,特别适宜参数寻优、统计分析等 方面的应用。另外,由于系统中既有数字机又有模 拟机,因而能用于与实物联接的“实时仿真”。但 混合的价格昂贵,限制了它的广泛应用。图5表示一 个数字-模拟混合计算机系统
机电系统建模与仿真内容提要0-1
1. 2. 3. 4. 5. 6. 系统建模与仿真概述 模型与建模 仿真及其分类 仿真研究步骤 系统仿真的特点 数字仿真程序
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