三年级美术教案-万花筒
美术三年级万花筒教案
美术三年级万花筒教案人对颜色的感觉不仅仅由光的物理性质所决定，还包含心理等许多因素，比如人类对颜色的感觉往往受到周围颜色的影响。
以下是店铺为你整理的美术三年级上册《万花筒》教案，希望能帮到你。
美术三年级万花筒教案1教学目标：1、了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。
2、用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。
3、试着按自己的设计来表现色彩。
教学重难点：1、能否表现对称的图案。
2、能否用“先设计一个花样再复制”的思路来设计对称的图案。
3、能否表现记忆中的色彩的感觉。
教具学具：彩色纸，剪刀，绘画笔教学过程：1、引导阶段让学生看看万花筒然后讨论：万花筒里的“花”有什么特点?引导学生观察万花筒的花样是如何对称的。
引导学生观察万花筒中最亮的那个六角形图案，它是由六个三角形组成的。
其中有一个三角形的花样是真实的。
其余五个都是镜子反射出来的，它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。
2、发展阶段我们要创作一个：“真实的”三角形花样，可以剪，可以画;再制作其余五个“镜子里的”花样，组成要做的图案。
然后思考用什么方法使图案对称。
(将纸叠在一起剪，用印的方法来画……)色彩也是考虑的一个方面，可以让学生再一次观察万花筒，将其中认为最漂亮的一个色彩组合记住。
并且将它表现出来。
3、收拾与整理学生应该已经习惯将剪下的纸屑放在纸篓中。
那么结束时只要再检查一下周围是否有纸屑就可以了万花筒：一种光学装置。
由几面镜片组成，能使人从其中窥见由彩色玻璃碎片拼成的对称几何图形;转动装有玻璃碎片的部分即可显示出变幻无穷的图案。
由布鲁斯特于1816年前后发明，1817年取得专利权。
简单的万花筒包含两片楔形条状反射镜，成60度或45度相连，也可用一片明亮的铝片折成。
镜片装在筒内，筒的一端装有可转动的玻璃盒，其中放置彩色玻璃碎片，金属箔或圆珠。
有些万花筒不装玻璃片盒，而用反射镜片反映远方的物体。
如在窥孔上装一目镜则效果更佳。
在万花稠中归亮的那个六边形图案的外面，还有无数个三角形花样，所以，我们才叫它万花筒。
第2课 万花筒(教案)2023-2024学年美术三年级上册 人教版
第2课万花筒（教案）一、教学内容本节课的教学内容是引导学生了解万花筒的原理，学习制作万花筒。
通过本节课的学习，学生能够了解万花筒的基本结构，掌握制作万花筒的方法，并能够运用所学的知识创作出独特的万花筒作品。
二、教学目标1. 知识与技能目标：了解万花筒的基本原理，掌握制作万花筒的方法。
2. 过程与方法目标：通过观察、分析、实践，培养学生的动手能力、创造力和审美能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对美术的兴趣，培养学生欣赏美、创造美的意识。
三、教学难点1. 万花筒的基本原理。
2. 万花筒的制作方法。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、万花筒实物、制作材料。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、镜子、硬纸板。
五、教学过程1. 导入：展示万花筒实物，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它为什么会呈现出这么美丽的图案？”引发学生的兴趣和好奇心。
2. 新课内容：讲解万花筒的基本原理和制作方法。
通过PPT展示万花筒的制作步骤，引导学生了解并掌握制作万花筒的方法。
3. 实践操作：学生分组进行制作，教师巡回指导。
学生在制作过程中遇到问题，教师及时给予解答和指导。
4. 成果展示：学生完成制作后，进行成果展示。
学生互相欣赏、评价，教师给予肯定和鼓励。
5. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调万花筒的基本原理和制作方法。
引导学生课后继续探索和创作，培养学生的美术兴趣和创造力。
六、板书设计1. 万花筒的基本原理。
2. 万花筒的制作方法。
3. 学生作品欣赏。
七、作业设计1. 课后制作一个万花筒，要求图案独特、美观。
2. 写一篇关于万花筒的观察日记，记录制作过程和心得体会。
八、课后反思本节课通过引导学生观察、分析、实践，使学生对万花筒有了深入的了解。
在制作过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，作品丰富多彩。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对万花筒的基本原理理解不够透彻，制作过程中遇到的问题较多。
三年级美术教案万花筒
【教学目标】1.了解和掌握万花筒的基本结构和原理。
2.学习并掌握使用不同颜色和形状的卡片制作万花筒的方法。
3.发展学生的美术创造力和审美能力。
【教学重点】1.理解万花筒的原理和结构。
2.学习卡片制作方法。
3.培养学生的美术创造力。
【教学准备】卡纸、剪刀、胶水、彩色笔、万花筒样本、图片。
【教学过程】一、导入（5分钟）1.老师出示一些万花筒样本和图片，让学生观察和感受，并引导学生发表自己的看法。
2.出示问题：“你们知道万花筒是如何制作的吗？”二、讲解（10分钟）1.介绍万花筒的原理和结构，通过图片和实物进行讲解。
2.解释如何通过不同颜色和形状的卡片制作万花筒的外壳。
三、示范制作（15分钟）1.教师现场制作一个简单的万花筒，让学生观察并记笔记。
2.引导学生思考制作万花筒的步骤和注意事项。
四、学生实践（25分钟）1.让学生准备好所需的材料。
2.根据示范，学生以小组为单位制作万花筒。
3.鼓励学生发挥创造力，可以在卡片上绘制自己喜欢的图案。
五、展示和交流（10分钟）1.学生展示自己制作的万花筒，分享制作过程和体会。
2.学生可以互相欣赏和交流，提出问题和建议。
3.老师进行点评和总结。
【教学延伸】1.学生可以在家里继续制作万花筒，可以使用不同的材料和颜色进行尝试。
2.学生可以尝试观察不同的光线下万花筒的效果，并进行绘画记录。
【课堂小结】通过本节课的学习，学生们了解了万花筒的原理和制作方法，并通过实践制作了自己的万花筒。
在制作过程中，学生们发挥了自己的创造力，培养了艺术审美和动手能力。
【教学反思】本节课通过简介万花筒原理和结构，示范制作，学生实践制作以及展示交流等环节，全方位培养了学生的美术创造力和审美能力。
在今后的教学中，可以加入更多的艺术元素和活动，激发学生的创造力和想象力。
三年级上册美术教案-第2课 万花筒｜人教新课标
三年级上册美术教案-第2课万花筒｜人教新课标教学目标1. 让学生了解万花筒的原理，培养他们对几何图形和对称美的感知能力。
2. 通过制作万花筒，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生对美术的热爱，激发他们的艺术潜能。
教学内容1. 万花筒的原理和制作方法。
2. 万花筒的设计和装饰。
3. 学生作品的展示和评价。
教学重点与难点1. 教学重点：万花筒的制作方法和设计装饰。
2. 教学难点：万花筒的原理理解和对对称美的把握。
教具与学具准备1. 教具：万花筒的实物或图片，制作万花筒所需的材料（如纸板、塑料片、彩纸等）。
2. 学具：剪刀、胶水、彩笔等。
教学过程1. 引入：展示万花筒的实物或图片，让学生观察并提问，引发他们的兴趣。
2. 讲解：介绍万花筒的原理和制作方法，让学生理解并掌握。
3. 示范：示范制作万花筒的过程，让学生跟随步骤进行制作。
4. 制作：学生分组制作万花筒，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 装饰：学生根据自己的喜好，对万花筒进行设计和装饰。
6. 展示：学生展示自己的作品，教师进行评价和总结。
板书设计1. 课题：万花筒2. 教学目标：了解万花筒的原理，掌握制作方法，培养动手能力和创造力。
3. 教学内容：万花筒的原理和制作方法，设计和装饰。
4. 教学重点：制作方法和设计装饰。
5. 教学难点：原理理解和对对称美的把握。
作业设计1. 制作一个万花筒，并进行设计和装饰。
2. 写一篇关于万花筒的短文，内容包括万花筒的原理、制作过程和个人感悟。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生们对万花筒的制作非常感兴趣，他们积极动手制作，并展示了自己的创造力。
在制作过程中，学生们也遇到了一些困难，但他们通过互相帮助和教师的指导，最终都完成了自己的作品。
通过本节课的学习，学生们不仅掌握了万花筒的制作方法，还培养了对几何图形和对称美的感知能力。
同时，他们也体验到了美术创作的乐趣，提高了自己的动手能力和创造力。
在今后的教学中，我将继续注重学生的实践操作和创造力的培养，让他们在美术的世界中自由探索和创作。
小学美术万花筒教案
小学美术万花筒教案在孩子们的生活中，万花筒这种玩具是他们比较熟悉和喜爱的。
教学采用贴近孩子们生活的实物入手，有利于他们进行了解和创作。
以下是为大家整理的小学美术万花筒教案，希望对你们有所帮助！篇一：小学美术万花筒教案教学目标：1、了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。
2、用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。
3、试着按自己的设计来表现色彩。
教学重难点：1、能否表现对称的图案。
2、能否用“先设计一个花样再复制”的思路来设计对称的图案。
3、能否表现记忆中的色彩的感觉。
教具学具：彩色纸，剪刀，绘画笔教学过程：1、引导阶段让学生看看万花筒然后讨论：万花筒里的“花”有什么特点？引导学生观察万花筒的花样是如何对称的。
引导学生观察万花筒中最亮的那个六角形图案，它是由六个三角形组成的。
其中有一个三角形的花样是真实的。
其余五个都是镜子反射出来的，它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。
2、发展阶段我们要创作一个：“真实的”三角形花样，可以剪，可以画；再制作其余五个“镜子里的”花样，组成要做的图案。
然后思考用什么方法使图案对称。
（将纸叠在一起剪，用印的方法来画……）色彩也是考虑的一个方面，可以让学生再一次观察万花筒，将其中认为最漂亮的一个色彩组合记住。
并且将它表现出来。
3、收拾与整理学生应该已经习惯将剪下的纸屑放在纸篓中。
那么结束时只要再检查一下周围是否有纸屑就可以了。
篇二：小学美术万花筒教案教材分析：本课属于“造型·表现”“综合·探索”领域。
在孩子们的生活中，万花筒这种玩具是他们比较熟悉和喜爱的。
教学采用贴近孩子们生活的实物入手，有利于他们进行了解和创作。
教材出示的图片旨在引导学生在玩耍万花筒的过程中，学会探究万花筒成像的奥秘，发现其图案特点，激发学习兴趣。
万花筒成现出的美丽图案是靠玻璃镜子反射图像而成的。
它是由三面玻璃镜子组成一个三棱镜，再在一头放上一些彩色玻璃碎片，这些碎片的图像经过三面玻璃镜子的反射，就会出现对称的图案，看上去就像一朵朵盛开的花，这就是万花筒物理成像原理。
三年级美术课万花筒教案
三年级美术课万花筒教案
教学目标：
1.认知目标：了解万花筒的构造、特点及简单的制作方法。
2.操作目标：能自选材料，制作一个简单的万花筒。
3.情感目标：培养学生的审美情趣，体验自主探究的快乐。
教学重难点：
重点：了解万花筒的构造、特点及简单的制作方法。
难点：能自选材料，制作一个简单的万花筒。
教具准备：
教师准备课件、制作材料；学生准备材料及工具。
教学过程：
一、欣赏导入，揭示课题
1.教师播放不同的万花筒视频，学生欣赏。
2.学生交流欣赏感受。
（学生谈谈对万花筒的初步印象）
3.教师小结并揭示课题。
（引导学生共同揭题）
二、探究学习，了解万花筒的构造和特点
1.学生自由观察教材中的万花筒图片。
2.学生交流观察发现。
（万花筒的外形；里面的材料；图案的特点）
3.教师随机小结并板贴主要特点（教师范画简笔万花筒）
三、分析讨论，寻找合适的材料和方法制作万花筒
1.学生交流自己带的材料。
（教师根据学生带的材料情况，引导学生分组）
2.学生分组讨论制作方法。
（教师巡回指导）
3.学生汇报讨论情况。
（各组汇报，师生评议）
4.教师演示制作方法。
（师生共同归纳）
四、创作表现，展示交流
1.学生动手制作万花筒，教师巡回指导。
2.学生作品展示。
（分组展示，全班交流）
3.欣赏评价。
（引导学生自评、互评，师生共评）
4.进一步改进作品。
5.完善作品，拓展延伸。
三年级上册美术教案-2《万花筒》人教新课标
三年级上册美术教案-2《万花筒》人教新课标一. 教学背景《万花筒》是人教版三年级上册美术教材中的一篇教材，本教案是针对该篇教材的一堂课的设计。
通过学习该课，学生能够了解万花筒的历史、构成及原理，并了解色彩构成和颜色平衡的基础知识，同时进行创意表达和艺术欣赏。
二. 教学目标1.知道和了解万花筒的历史、构成及原理；2.能够运用基本美术基础知识表达万花筒内的图案和颜色；3.能够掌握和了解色彩构成和颜色平衡的基础知识；4.培养学生创意表达和艺术欣赏能力。
三. 教学重难点•重点：万花筒的构成和原理，色彩构成和颜色平衡的基础知识；•难点：丰富的创意表达和艺术欣赏能力。
四. 教学过程1.引入（5分钟）教师先给学生展示一些万花筒的图片，并简单介绍一下万花筒的历史和构成，让学生能够对该装置有一个初步的了解和认识。
2.知识讲解（10分钟）教师讲解万花筒的构成和原理，并向学生展示万花筒内的图案和颜色。
教师可以使用投影仪或幻灯片，让学生更加直观地了解。
3.实践操作（30分钟）教师布置任务，让学生自己动手制作万花筒。
在制作的过程中，要求学生使用自己学习过的美术技能和知识进行设计和表达。
同时，教师可以在制作的过程中对学生进行指导和纠正。
4.作品呈现（15分钟）学生制作完成后，进行作品展示和欣赏，让学生互相欣赏和评价。
在展示的过程中，教师可以对学生的作品进行点评和指导。
5.总结（5分钟）教师对学生的学习情况进行总结，帮助学生回顾本次课的内容和所学习的知识。
同时鼓励学生在日常生活中多进行创意表达和艺术欣赏。
五. 教学反思通过本节课的教学，我发现学生在制作万花筒时，需要更多的指导和示范，有些学生对于色彩构成和颜色平衡的基础知识掌握不够，需要多进行讲解和练习。
下一步，我需要更加注重学生的实践操作，并在实践操作的过程中更多地进行指导和纠正，同时加强学生的色彩构成和颜色平衡的基础知识的掌握。
三年级上册美术教案-万花筒-人教新课标
三年级上册美术教案-万花筒-人教新课标教学目标1. 让学生了解万花筒的构造原理，感受对称图形的美丽。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生欣赏美、创造美的意识。
教学内容1. 万花筒的构造原理。
2. 万花筒的制作方法。
3. 万花筒的设计与创作。
教学重点与难点1. 教学重点：万花筒的构造原理和制作方法。
2. 教学难点：万花筒的设计与创作。
教具与学具准备1. 教具：万花筒模型、多媒体设备。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、透明塑料管。
教学过程1. 导入：通过展示万花筒，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解万花筒的构造原理和制作方法。
3. 示范：示范万花筒的制作过程。
4. 实践：学生分组制作万花筒。
5. 展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调万花筒的设计与创作。
板书设计1. 万花筒的构造原理。
2. 万花筒的制作方法。
3. 万花筒的设计与创作。
作业设计1. 制作一个万花筒。
2. 用自己的万花筒观察周围的景物，画一幅画。
课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示与评价等环节，使学生了解了万花筒的构造原理，掌握了制作方法，并进行了设计与创作。
在实践过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创新能力，制作出了各式各样的万花筒。
通过本节课的学习，学生不仅提高了动手能力，还培养了欣赏美、创造美的意识。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对万花筒的构造原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
重点关注的细节是“教学过程”中的“实践：学生分组制作万花筒”。
在这个环节中，学生将亲自动手制作万花筒，这是本节课的核心内容。
通过实践，学生可以更好地理解万花筒的构造原理，掌握制作方法，并发挥自己的想象力和创新能力，进行设计与创作。
这个环节的成功与否，直接关系到学生对本节课知识的掌握和技能的培养。
在实践环节中，需要注意以下几点：1. 分组：将学生分成若干小组，每组3-5人。
小学美术万花筒教案
小学美术万花筒教案1.1 设计意图1.1.1 通过引入万花筒，激发学生的兴趣，培养学生的创新意识和审美能力。
1.1.2 引导学生观察、思考和动手实践，提高学生的美术技能和综合素质。
1.1.3 培养学生的团队协作精神，提升学生的自信心和成就感。
二、知识点讲解2.1 万花筒的原理2.1.1 利用光学原理，通过旋转和反射产生多彩的图案。
2.1.2 学生了解万花筒的基本构成和制作方法。
2.1.3 引导学生思考万花筒与美术创作的联系。
三、教学内容3.1 制作万花筒3.1.1 准备材料：透明塑料管、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.1.2 学生分组合作，按照步骤制作万花筒。
3.1.3 教师巡回指导，解答学生的问题，提出改进意见。
四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 学生了解万花筒的制作原理和方法。
4.1.2 学生能够独立制作出属于自己的万花筒。
4.1.3 学生通过制作万花筒，提高美术创作能力和动手能力。
五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 万花筒的制作技巧和细节处理。
5.1.2 学生如何发挥创意，设计出独特的万花筒图案。
5.1.3 学生如何通过万花筒表达自己的情感和思想。
5.2 教学重点5.2.1 学生掌握万花筒的制作方法和步骤。
5.2.2 学生能够运用美术知识，创作出有创意的万花筒作品。
5.2.3 学生在制作过程中，培养团队协作精神和沟通能力。
六、教具与学具准备6.1.1 万花筒样品6.1.2 制作万花筒所需的材料展示台6.1.3 剪刀、胶水、彩笔等工具6.1.4 投影仪、幻灯片等辅助教学设备6.2.1 每个学生准备一个透明塑料管6.2.2 彩纸、彩笔、剪刀、胶水等制作材料6.2.3 笔记本、画笔等记录工具七、教学过程7.1 导入新课7.1.1 展示万花筒样品，引发学生兴趣7.1.2 简单介绍万花筒的原理和制作方法7.1.3 学生分组，讨论万花筒的制作步骤和创意思路7.2 制作过程7.2.1 学生按照指导步骤，制作万花筒7.2.2 教师巡回指导，解答学生疑问，提出改进意见7.2.3 学生发挥创意，设计独特的万花筒图案7.3 展示与评价7.3.1 学生展示制作完成的万花筒作品7.3.2 教师和学生共同评价作品的创意和制作技巧7.3.3 学生分享制作过程中的心得体会和收获八、板书设计8.1 万花筒制作步骤8.1.1 准备材料8.1.2 制作方法8.1.3 创意设计8.2 创意思路提示8.2.1 观察自然图案8.2.2 结合个人兴趣8.2.3 尝试抽象表现九、作业设计9.1 制作万花筒9.1.1 学生独立完成一个万花筒作品9.1.2 要求作品具有创意和个性9.1.3 学生写一篇制作心得，总结经验和收获9.2 收集资料9.2.1 学生搜集有关万花筒的资料9.2.2 整理并制作一份关于万花筒的手抄报9.2.3 学生在班级分享自己的手抄报作品十、课后反思及拓展延伸10.1 教学效果反思10.1.1 学生对万花筒制作的兴趣和参与程度10.1.2 学生在制作过程中的创新意识和团队合作能力10.1.3 教师教学方法的改进和优化方向10.2 拓展延伸活动10.2.1 学生参观万花筒艺术展览10.2.2 学生尝试制作其他类型的光学艺术品10.2.3 学生参加美术作品比赛，展示自己的才华10.3 学生作品展示10.3.1 组织一次学生美术作品展览10.3.2 邀请家长和校领导参观评价10.3.3 学生互相交流学习，提高美术素养重点和难点解析一、重点环节1.1 知识点讲解1.1.1 万花筒的原理：此环节需要重点关注，因为理解万花筒的原理是制作出有创意作品的前提。
三年级美术上册《美术万花筒》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本章节主要针对三年级美术上册《美术万花筒》进行教学设计。在知识与技能方面，学生将通过本章节的学习，掌握以下内容：
1.了解和认识美术的基本元素，如形状、线条、色彩等，并能够运用这些元素进行创作。
2.学会运用不同的绘画工具和材料，如铅笔、水彩笔、油画棒等，体验不同材质带来的画面效果。
-注重过程性评价，鼓励学生积极参与，关注他们的进步和成长。
-建立科学的评价体系，充分发挥评价的诊断、激励和引导作用。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动有趣的故事《万花筒里的奇妙世界》导入新课，激发学生对美术万花筒的好奇心和探索欲望。
故事简介：在一个神奇的万花筒里，住着一位擅长绘画的小精灵。它用神奇的画笔描绘出五彩斑斓的世界，让人们感受到美术的无穷魅力。今天，我们就一起走进这个奇妙的世界，学习如何创作美丽的画作。
3.教师将对作业进行认真批改，给予评价和反馈，关注学生的进步和成长。
4.学生在完成作业过程中，如遇到问题，可及时向教师请教，获得帮助和指导。
3.学生在创作过程中，可以相互借鉴、交流，共同提高。
（五）总结归纳
1.教师组织学生展示自己的作品，邀请其他同学欣赏并提出意见和建议。
2.教师对学生的作品进行点评，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面进行全面评价。
3.教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾美术基本元素、构图原则等知识点，加深印象。
4.鼓励学生在课后继续观察生活中的美，运用所学知识进行创作，不断提高自己的美术素养。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的美术创作能力和实践技能，特布置以下作业：
三年级美术教案万花筒
三年级美术教案万花筒一、教学目标1. 让学生了解和掌握万花筒的制作原理和技巧。
2. 培养学生的创新意识和审美能力。
3. 提高学生的动手能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 万花筒的起源和发展2. 万花筒的制作材料和工具3. 万花筒的制作步骤和技巧4. 万花筒的创新设计和展示三、教学重点与难点重点：了解万花筒的制作原理和技巧，创作出具有个人特色的作品。
难点：掌握万花筒的制作步骤，创新设计出独特的花纹图案。
四、教学准备1. 准备万花筒的制作材料和工具，如彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 收集一些万花筒的图片和样品，用于展示和参考。
3. 准备一个展示平台，用于展示学生的作品。
五、教学过程1. 导入：向学生介绍万花筒的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解万花筒的制作材料、工具和制作步骤，让学生了解制作过程。
3. 示范：展示一个简单的万花筒制作过程，让学生跟随步骤进行制作。
4. 创作：学生根据所学知识和技巧，独立制作一个万花筒。
5. 展示与评价：将学生的作品展示在展示平台上，让学生互相欣赏和评价，教师给予点评和指导。
7. 作业布置：让学生回家后，尝试制作一个更具创新性的万花筒，下节课进行展示。
六、教学拓展1. 让学生了解万花筒在光学原理中的应用，探索更多光学现象。
2. 引导学生尝试使用其他材料和工具制作万花筒，提高作品的多样性。
3. 组织学生参观光学展览或相关活动，拓宽视野，激发创作灵感。
七、教学评价1. 评价学生的作品质量，包括图案设计、颜色搭配、制作技巧等。
2. 评价学生在制作过程中的态度和团队协作能力。
3. 鼓励学生积极反思自己的创作过程，提高自我评价能力。
八、教学建议1. 在制作过程中，教师应适时给予学生指导和鼓励，帮助他们克服困难。
2. 鼓励学生尝试不同的制作方法和材料，培养他们的创新精神。
3. 组织定期展览和评奖活动，激发学生的竞争意识和成就感。
九、教学资源1. 收集和整理一些与万花筒相关的书籍、图片、视频等资源，方便学生查阅和参考。
人教版美术三年级上册《第2课 万花筒》教学设计2
人教版美术三年级上册《第2课万花筒》教学设计2一. 教材分析《第2课万花筒》是人教版美术三年级上册的教学内容，本节课的主要内容是通过制作万花筒，让学生了解和掌握万花筒的制作方法和原理，培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了万花筒的制作步骤和一些相关的图片，帮助学生更好地理解和掌握制作方法。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的动手能力和创新能力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢尝试和探索。
但是，他们在制作过程中可能会遇到一些困难，如切割玻璃、粘贴等，需要教师耐心引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握万花筒的制作方法和原理。
2.培养学生的动手能力和创新能力。
3.提高学生的审美能力和观察能力。
四. 教学重难点1.万花筒的制作方法和原理。
2.切割玻璃和粘贴的技巧。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作过程，让学生更好地理解和掌握制作方法。
2.引导法：教师引导学生观察和思考，培养学生的创新能力和观察能力。
3.合作法：学生分组合作，共同完成制作任务，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.万花筒的图片和视频资料。
2.制作万花筒所需的材料：玻璃瓶、彩纸、剪刀、胶水等。
3.画纸、画笔、颜料等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示万花筒的图片和视频资料，引导学生观察和思考，激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍万花筒的制作方法和原理，展示制作步骤和注意事项。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作万花筒。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决制作过程中的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示制作完成的作品，相互欣赏和评价，教师给予肯定和鼓励，指出作品的优点和不足。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新思维，尝试制作不同形状和图案的万花筒，提高学生的创新能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调万花筒的制作方法和原理，鼓励学生在课后继续探索和创新。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅关于万花筒的绘画作品，要求画面富有创意，下周课堂展示。
三年级美术教案万花筒
三年级美术教案万花筒一、教学目标1. 让学生了解和认识什么是万花筒，了解万花筒的制作原理和过程。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的手工制作能力。
3. 培养学生对美术的热爱，增强学生的审美观念。
二、教学内容1. 万花筒的介绍：让学生观看万花筒的视频或图片，引导学生了解万花筒的定义、制作原理和特点。
2. 万花筒的制作材料和工具：玻璃管、彩纸、剪刀、胶水等。
3. 万花筒的制作步骤：剪裁彩纸、卷制玻璃管、插入彩纸、装饰万花筒。
4. 创意实践：鼓励学生发挥想象，制作出独一无二的万花筒作品。
5. 作品展示与评价：组织学生展示作品，互相评价，教师给予点评和指导。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握万花筒的制作方法和技巧，培养学生的动手能力。
2. 教学难点：如何让学生在制作过程中发挥创意，制作出具有个人特色的万花筒作品。
四、教学准备1. 准备万花筒的视频或图片，进行展示和讲解。
2. 为每个学生准备制作万花筒所需的材料和工具。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示万花筒的视频或图片，引导学生了解本节课的学习内容。
2. 讲解与示范：讲解万花筒的制作原理和步骤，并进行示范。
3. 学生制作：学生在教师的指导下，动手制作万花筒。
4. 创意实践：鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的万花筒作品。
5. 作品展示与评价：组织学生展示作品，进行互相评价，教师给予点评和指导。
六、教学延伸1. 学生可以尝试使用其他材料和工具制作万花筒，如塑料管、彩绘纸等。
2. 学生可以邀请家人或朋友一起制作万花筒，进行家庭或小组合作。
七、教学反思1. 教师应反思教学过程中的优点和不足，如教学方法的适用性、学生的参与度等。
2. 教师应根据学生的表现和反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
八、教学评价1. 学生作品的创意性和独特性。
2. 学生参与制作过程的积极性和动手能力。
3. 学生对美术的兴趣和审美观念的提升。
九、教学建议1. 对于制作过程中遇到问题的学生，教师应给予个别指导和支持。
三年级美术教案万花筒
三年级美术教案万花筒一、教学目标1. 让学生了解和认识万花筒的起源、制作原理和特点。
2. 培养学生动手操作能力和创新能力，提高学生对美术学习的兴趣。
3. 引导学生发现生活中的美好，培养学生的审美能力和观察力。
二、教学内容1. 万花筒的起源和发展2. 万花筒的制作原理和步骤3. 万花筒的创新设计三、教学重点与难点1. 教学重点：了解万花筒的制作原理，学会制作简单的万花筒。
2. 教学难点：万花筒的创新设计和制作。
四、教学准备1. 教师准备：万花筒样品、制作材料和工具、相关图片和视频。
2. 学生准备：剪刀、胶水、彩纸、彩笔等制作材料。
五、教学过程1. 导入：教师展示万花筒样品，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师讲解万花筒的起源、制作原理和步骤。
3. 示范：教师演示万花筒的制作过程，学生跟随操作。
4. 练习：学生独立制作万花筒，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。
6. 拓展：教师引导学生进行万花筒的创新设计，学生自由发挥，创作出独特的作品。
六、教学评价1. 评价学生对万花筒制作原理的理解和掌握程度。
2. 评价学生在制作过程中的动手操作能力和创新能力。
3. 评价学生的作品美观程度和创意表现。
七、教学总结本节课学生了解了万花筒的起源、制作原理和特点，通过实践操作，学会了制作简单的万花筒。
学生在制作过程中培养了动手能力、创新能力和审美能力，提高了对美术学习的兴趣。
八、教学拓展1. 邀请家长参与评价学生的作品，举办家庭亲子制作万花筒活动。
2. 组织学生参观美术作品展览，欣赏不同风格的万花筒作品。
3. 开展校园美术作品比赛，鼓励学生积极参与，展示才华。
九、教学反思在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的指导和支持。
注重培养学生的创新意识和审美能力，引导学生发现生活中的美好。
十、教学修改根据学生的反馈和教学实际情况，教师可以适当调整教学内容和方法。
万花筒第一课时(教案)人教版(2012)美术 三年级上册
万花筒第一课时（教案）人教版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 让学生了解万花筒的特点和制作方法，培养学生的动手能力。
2. 引导学生发现生活中的对称美，提高学生的审美能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学内容1. 万花筒的特点和制作方法2. 万花筒的设计与创作3. 作品展示与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：万花筒的特点和制作方法，引导学生发现生活中的对称美。
2. 教学难点：万花筒的设计与创作，培养学生的动手能力。
四、教学过程1. 导入a. 老师展示一个万花筒，让学生观察并说出它的特点。
b. 学生分享观察到的万花筒特点，老师总结。
2. 新课内容a. 老师讲解万花筒的制作方法，边讲解边示范。
b. 学生跟随老师一起制作万花筒。
c. 老师引导学生发现生活中的对称美，并举例说明。
3. 实践操作a. 学生分组，每组设计一个万花筒。
b. 学生根据设计稿，合作完成万花筒的制作。
c. 老师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价a. 各小组展示自己的作品，其他同学进行评价。
b. 老师对每组作品进行点评，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结a. 老师总结本节课的学习内容，强调万花筒的特点和制作方法。
b. 学生分享学习心得，谈谈自己在本节课中的收获。
五、作业布置1. 学生回家后，与家长一起制作一个万花筒。
2. 观察生活中有哪些对称美的例子，下节课与同学分享。
六、教学反思本节课通过让学生了解万花筒的特点和制作方法，培养学生的动手能力。
同时，引导学生发现生活中的对称美，提高学生的审美能力。
在实践操作环节，学生分组合作，培养了合作、分享的良好品质。
整体教学过程中，要注意关注每一个学生，确保他们都能参与到课堂活动中来，提高课堂效果。
注意事项：1. 教学过程中，老师要注重示范和讲解，确保学生能正确掌握万花筒的制作方法。
2. 在实践操作环节，老师要巡回指导，及时发现并解答学生的问题。
3. 作品展示与评价环节，要注重培养学生的审美能力和表达能力。
三年级美术万花筒教案
三年级美术万花筒教案教案标题：三年级美术万花筒教案一、教学目标1. 认识和了解万花筒的历史和原理。
2. 掌握制作简易万花筒的方法。
3. 发挥想象力，设计并制作个性化的万花筒作品。
二、教学重点和难点1. 了解万花筒的原理和制作方法。
2. 发挥想象力，设计个性化的万花筒图案。
3. 制作简易的万花筒作品。
三、教学准备1. 介绍万花筒的图片、视频或实物样品。
2. 准备制作简易万花筒所需的材料：卡纸、透明塑料管、彩色透明塑料膜、胶水、剪刀等。
3. 整理相关的美术史和原理知识，以备讲解。
四、教学过程1. 导入：通过展示图片或实物样品，向学生介绍万花筒的历史和原理，激发学生对万花筒的兴趣。
2. 讲解：讲解制作简易万花筒的方法，包括选择合适的材料、制作步骤和注意事项。
3. 演示：老师进行简易万花筒的制作演示，让学生了解实际操作过程。
4. 指导：老师指导学生进行简易万花筒的制作，鼓励他们发挥想象力，设计个性化的图案。
5. 创作：学生根据老师的指导和自己的想法，制作个性化的简易万花筒作品。
6. 展示与分享：学生展示自己的作品，分享制作过程和心得体会。
五、教学评价1. 观察学生在制作过程中的表现和动手能力。
2. 老师对学生的作品进行评价，注重学生的创意和想象力。
3. 学生之间相互欣赏和评价彼此的作品，促进艺术交流和合作。
六、教学延伸1. 鼓励学生利用简易万花筒观察不同的图案和颜色，体验视觉艺术的乐趣。
2. 引导学生了解更多关于光学原理和视觉艺术的知识，拓展艺术学科的学习内容。
七、教学反思1. 总结学生在制作简易万花筒过程中的表现和收获。
2. 总结教学过程中的不足和改进之处，为今后的教学提供参考。
通过以上教案，学生将在了解和制作简易万花筒的过程中，培养对艺术的兴趣和审美能力，同时也能够锻炼他们的动手能力和想象力。
希望这个教案能够为您的教学提供一些帮助和指导。
三年级美术上册教案-《第2课 万花筒》人教版
三年级美术上册教案-《第2课万花筒》人教版教学内容《第2课万花筒》是人教版三年级美术上册的教学内容。
本课旨在引导学生通过观察、发现、创造，体验万花筒的奇妙变化，培养学生的观察能力、创新能力和审美情趣。
教学目标1. 知识与技能：了解万花筒的结构和原理，掌握制作万花筒的基本方法。
2. 过程与方法：通过观察、发现、创造，培养学生自主学习、合作交流的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生欣赏美、创造美的意识。
教学难点1. 万花筒的制作原理和技巧。
2. 学生在创作过程中，如何将观察到的图案进行创新和美化。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、万花筒实物、制作材料（透明塑料片、彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 学具：彩笔、彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示万花筒实物，激发学生的兴趣，引导学生关注本课主题。
2. 新课：讲解万花筒的结构和原理，引导学生了解制作万花筒的基本方法。
3. 演示：教师现场演示制作万花筒的过程，强调制作要点。
4. 实践：学生分组合作，动手制作万花筒，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调万花筒的制作方法和技巧。
板书设计1. 课题：《第2课万花筒》2. 教学目标：了解万花筒的结构和原理，掌握制作万花筒的基本方法。
3. 教学难点：万花筒的制作原理和技巧，创新和美化图案。
4. 教学过程：导入、新课、演示、实践、展示与评价、总结。
作业设计1. 制作一个万花筒，要求图案美观、结构稳定。
2. 以“我眼中的万花筒”为主题，画一幅画，表现万花筒的美丽和奇妙。
课后反思本节课通过观察、发现、创造，引导学生体验万花筒的奇妙变化，培养学生自主学习、合作交流的能力。
在教学过程中，教师要注意关注每一个学生，给予他们足够的耐心和鼓励，让他们在制作过程中体验到成功的喜悦。
同时，教师还要善于发现学生的优点，及时给予表扬，激发他们对美术的兴趣和热爱。
小学美术《教材万花筒》教案
在课程总结时，我发现学生们对本节课的知识点掌握程度参差不齐。为了巩固他们的学习成果，我考虑在课后布置一些相关的作业，让学生们通过实践进一步巩固所学知识。
首先，关于万花筒制作原理的讲解，虽然我尽力用简单易懂的语言进行解释，但仍有部分学生难以理解。在今后的教学中，我需要寻找更多有趣的比喻或实物演示，帮助学生更好地理解这一部分内容。
其次，在实践活动环节，学生们在制作万花筒的过程中，对于颜色和形状的搭配显得有些拘谨。这可能是因为他们对美术基础知识的掌握还不够扎实。为此，我计划在接下来的课程中加强对美术基础知识的讲解和练习，提高学生的美术素养。
举例：通过展示不同类型的万花筒，让学生观察其图案特点，讲解制作原理，强调色彩与形状的搭配方法。
2.教学难点
-创意设计的实施：学生在设计过程中可能面临创意不足、搭配不和谐等问题，需要教师引导和启发。
-万花筒制作的精细度：万花筒的制作需要一定的精细度，如镜子的角度、纸片的剪裁等，学生可能在此过程中遇到困难。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了万花筒的基本概念、制作原理和色彩形状搭配的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对万花筒的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的小学美术《万花筒》这节课中，我发现学生们对万花筒的制作原理和创意设计表现出浓厚的兴趣。他们在实践活动和小组讨论中积极参与，课堂氛围相当活跃。然而，在授课过程中，我也注意到一些需要改进的地方。
小学美术教案《万花筒》教案
小学美术教案《万花筒》教案一、教学目标：1.了解万花筒是一种可以产生多种美丽图案的艺术工具。
2.培养学生观察、想象和创造的能力。
3.通过制作万花筒，培养学生的动手能力和艺术创造能力。
4.了解万花筒的历史和功能，并欣赏和理解万花筒的美。
二、教学重点：1.了解万花筒的历史和功能。
2.通过观察和理解，培养学生的创造能力和审美能力。
3.制作个性化的万花筒。
三、教学准备：1.万花筒制作所需的材料：纸卷、胶带、彩纸、剪刀、透明塑料片、透明胶带、颜料等。
2.展示万花筒的照片和作品。
四、教学过程：Step 1：导入（10分钟）教师出示万花筒的照片和作品，引导学生讨论他们对万花筒的认识和了解，并了解学生对万花筒的兴趣和期望。
Step 2：知识讲解（15分钟）1.讲解万花筒的历史和功能，介绍万花筒的起源、发展以及在艺术品创作中的作用。
鼓励学生谈论他们对万花筒的美的认识和感受。
2.引导学生观察展示的万花筒照片和作品，让他们认识到万花筒的多样性和美丽。
Step 3：制作万花筒（40分钟）1.教师向学生简单介绍制作万花筒的步骤。
2.学生根据教师的示范，使用纸卷、胶带和透明塑料片制作万花筒的外壳。
3.学生使用剪刀和彩纸制作万花筒的装饰，可以剪出各种形状的图案。
4.学生将装饰物粘贴在万花筒的外壳上，使其更加美观。
5.学生使用透明胶带将透明塑料片固定在万花筒一头，并确保能够旋转。
6.学生可以根据自己的创意，使用颜料或其他材料给万花筒添加更丰富的色彩和图案。
Step 4：展示和分享（15分钟）学生依次展示自己制作的万花筒，并分享他们的制作心得和感受。
教师和其他同学可以提出问题、赞美和建议，鼓励学生共同欣赏和学习。
Step 5：总结（10分钟）教师引导学生总结本次课的学习内容和收获，以及对万花筒的新认知和感受。
鼓励学生能够将所学到的知识和技能应用到实际中，并激发他们对艺术创造的兴趣和热情。
五、教学延伸：1.学生可以尝试使用不同材料和形状的物品制作万花筒，例如使用瓶子、纸杯等。
美术万花筒教案
美术万花筒教案
教案主题：美术万花筒
教学目标：
1. 了解万花筒的历史和特点。
2. 学习制作简易的万花筒。
3. 通过制作和观赏万花筒，培养学生的美术创造力和审美能力。
教学准备：
1. PowerPoint或投影仪。
2. 制作万花筒所需材料：透明塑料筒、彩纸、胶带、彩色珠子、透明塑料膜等。
3. 裁纸刀、剪刀、直尺、铅笔等。
教学过程：
导入：
1. 引导学生讨论并回答问题：“你们知道万花筒是什么吗？你
们见过万花筒吗？它是用来做什么的？”
2. 展示一些万花筒的图片，并简要介绍万花筒的历史和特点。
讲解制作步骤：
1. 展示制作万花筒的步骤，包括准备材料、测量和裁剪彩纸、固定彩纸、装配万花筒、填充彩色珠子等。
2. 详细讲解每个步骤，并展示示范，确保学生明确理解制作过程。
学生制作：
1. 给每位学生准备一份制作万花筒的材料。
2. 让学生按照步骤自己制作万花筒。
3. 强调注意安全，以免使用刀具时造成伤害。
展示和分享：
1. 让学生展示他们制作的万花筒，并与同学分享自己的制作心得和体会。
2. 鼓励学生欣赏和赞美他人的作品，培养他们的审美和包容能力。
总结：
1. 总结制作万花筒的步骤和注意事项，并对学生的创作进行肯定和鼓励。
2. 引导学生思考：“万花筒是一种很有趣的艺术品，你对自己的万花筒有什么想法和感受？”
拓展活动：
1. 继续探究万花筒的历史和发展，了解不同国家和文化中的万花筒艺术。
2. 鼓励学生自己设计并制作独特的万花筒，发挥想象和创意。
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第二课万花筒
课时：2课时
授课时间：
教学目标：
1.引导学生观察万花筒中的图案，学生能观察并描述出其图案的特点。
2.学生能用绘画、剪纸、拼贴等方法画出或做出类似于万花筒的图案。
3.了解万花筒的成像原理，并能主动地运用自己喜欢的方式进行变现。
—
教学准备：
学生：水彩笔、彩色纸、剪刀等
教师：万花筒、彩色纸、剪刀、胶棒等
教学重点：
引导学生欣赏万花筒中的美丽图案，体会其形式美感，并能用中心对称的方式创作表现。
教学重点：
学生充分体会三棱镜反射产生的奇妙现象，欣赏万花筒中的美丽图案，体会其形式美感。
教学过程：
\
第一课时
（一）引导阶段
1.教师与学生一起玩万花筒，激发学生的学习热情。
2.传着看看、玩玩万花筒，教师提示学生在玩的过程中找一找万花筒里的花有什么特点？为什么会这样？
（二）发展阶段
1.分组将各自在万花筒中看到的图案简单的画一下。
2.展示各组的作业，并引导学生观察万花筒的花样是如何对称的。
)
放课件引导学生观察万花筒中最亮的那个六角形图案，它是由六个三角形组成的，其中只有一个三角形的花样是真实的，其余五个都是镜子反射出来的，它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。
3.教师示范万花筒图案的绘制方法：（1）画基本形；（2）画细节；（3）涂色完成。
（三）学生实践
1.通过采用绘画的方式，创作出各种万花筒的图案作品。
2.教师巡视指导。
（四）展示与评价阶段
1.学生展示创作的图案作品，介绍自己的创作意图，体现创作的成就感。
2.学生评价，教师点评。
》
（五）课后拓展
在万花筒中最亮的那个六边形图案的外边，还有无数个三角形花样，所以，我们才叫它万花筒。
不同的学生看万花筒，得到的感觉也不一样。
建议学生试着用多种外形来概括万花筒图案的形状，表现它的缤纷。
第二课时
（一）引导阶段
展示万花筒成像图片，提出疑问：小小的万花筒中，为什么能有千变万化的图案呢？
1.了解万花筒的内部构造，了解万花筒是利用三棱镜的成像特点，通过光的反射产生影像的原理。
…
2.学生选择万花筒中某一图案，简单画一画。
并把画的图案分组观察交流。
总结出万花筒图案中心对称的特点。
3.欣赏万花筒图案，感受其形式美感。
（二）发展阶段
1.教师采用剪纸的方法，师范制作出简单的中心对称图案。
2.学生观察总结表现方法：（1）对折，找到中心点；（2）剪出图案；（3）打开后成形。
3.启发学生在自己剪出的简单图形上，运用绘画、剪贴等方式进行再加工，使万花筒的图案更加丰富。
（三）学生创作
1.学生独立地运用剪纸、拼贴和添画的方法，创作出丰富多彩的万花筒图案。
（
2.教师巡视指导。
（四）展示与评价阶段
1.学生展示创作的图案作品，介绍自己的创作意图，体会创作的成就感。
2.学生评价，教师点评。
（五）课后拓展
展示中心对称的形式在美术领域的运用，如标志设计等。
（六）收拾与整理阶段
引导学生整理好制作工具和材料，注意环境卫生。