人教版小学乘法的初步认识课件完美版1
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人教版《乘法的初步认识》(完美版)PPT课件2(共11张PPT)
表内乘法（一）
乘法的初步认识
人教版 二年级数学上册
情景导入1
可以把乘号“x”看作是由“+”斜过来写的。
2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2=14 （ ）个（ ） 6 ＋6 ＋6 ＋6=24
游乐场 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2=14
乘号 “x” ？ 加数相同才能用乘法计算。 2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2=14 6 ＋6 ＋6 ＋6=24
加数相同才能用乘法计算。
3＋3 ＋3 ＋3 ＋3=15
2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2=14
这种加数相同的加
2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2=14
2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2=14
2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2=14 （ ）个（ ）
法，还可以用乘法表示。
探索新知
小飞机里共有多少人？
3
3
3
3
3
3＋3 ＋3 ＋3 ＋3=15
一共有5个3。
探索新知
小火车里共有多少人？
6
6
6
6
（ 4 ）个6 6 ＋6 ＋6 ＋6=24
探索新知
过山车里共有多少人？
（ 7 ）个（ 2 ）
2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2=14
探索新知
加数相同才能用乘法计算。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2=14
乘法的初步认识
人教版 二年级数学上册
情景导入1
可以把乘号“x”看作是由“+”斜过来写的。
2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2=14 （ ）个（ ） 6 ＋6 ＋6 ＋6=24
游乐场 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2=14
乘号 “x” ？ 加数相同才能用乘法计算。 2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2=14 6 ＋6 ＋6 ＋6=24
加数相同才能用乘法计算。
3＋3 ＋3 ＋3 ＋3=15
2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2=14
这种加数相同的加
2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2=14
2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2=14
2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2=14 （ ）个（ ）
法，还可以用乘法表示。
探索新知
小飞机里共有多少人？
3
3
3
3
3
3＋3 ＋3 ＋3 ＋3=15
一共有5个3。
探索新知
小火车里共有多少人？
6
6
6
6
（ 4 ）个6 6 ＋6 ＋6 ＋6=24
探索新知
过山车里共有多少人？
（ 7 ）个（ 2 ）
2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2=14
探索新知
加数相同才能用乘法计算。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2=14
(2023秋新插图)人教版二年级数学上册 4-1 乘法的初步认识(第1课时)(课件)
过山车里共有多少人？
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14
2×7＝14
7×2＝14 ···
乘号
读作：2乘7等于14。 读作：7乘2等于14。
过山车里共有多少人？
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14 2×7＝14 7×2＝14
小红
小明
小火车里共有多少人？ 6＋6＋6＋6＝24
小飞机里共有多少人？ 3＋3＋3＋3＋3＝15
54 3
1
2
过山车里共有多少人？ 2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14
小火车里共有多少人？ 6＋6＋6＋6＝24
小飞机里共有多少人？ 3＋3＋3＋3＋3＝15
小丽
过山车里共有多少人？ 2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14
小火车里共有多少人？ 6＋6＋6＋6＝24
小飞机里共有多少人？ 3＋3＋3＋3＋3＝15
小亮
84
4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝32
4×8＝32
8×4＝32
请你找一找生活中的乘法问题，并 把你找到的问题和你的家人说一说。
乘法的初步认识（第1课时）
几张白纸
过山车里共 有多少人？
小飞机里共 有多少人？
小火车里共 有多少人？
过山车里共 有多少人？
小飞机里共 有多少人？
小火车里共 有多少人？
过山车里共有多少人？ 2 4 6 8 10 12 14
小丽
6
6
6
6
小火车里共有多少人？
小红
小飞机里共有多少人？ຫໍສະໝຸດ 小明2 3 4 5 67 1
小红
小火车里共有多少人？ 6＋6＋6＋6＝24 6×4＝24 4×6＝24
3＋3＋3＋3＋3＝15 3×5＝15 5×3＝15
人教版二年级数学上册 4.1 乘法的初步认识 课件(共13张PPT)
6
6
6
一共有4个6，
思考：每节小火车车厢坐（6） 个小朋友，总共有（4）节车厢，
求4个6 的和。
6 +6 +6 +6 = 24（人）
这是（4）个（ ）6 相加。
相同的加数是6,相同加数的
个数是4。
3、感受学习乘法的必要。
过山车里一共有多少人？
2 如果过山车再 2
长些，有20个 2相加，100个2 相加，你有什 么感受？
乘法算式：2 × 7 = 14 读作：2乘7等于14。
…
… … …
乘 乘乘 数 号数
7×2=14
积
读作：7乘2等于14。
用乘法算式表示真简便！
三、闯关大挑战。
第一关:你会读吗？读出来。
3×2=6 读作：３乘２等于６
4×3=12 读作：４乘３等于１２ 5×3=15 读作：５乘３等于１５
第二关:
2 2 2 2 8 4 4 4 12 3+3+3+3+3=15
第三关:
２.
8
4
4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝32
4×8＝32
8×4＝32
1、2+2+2 用乘法表示为：2×2×2 （ ×） 2、4+4+4 用乘法表示为： 4×3 或 3×4（ √ ）
3、9+9+9+9 用乘法表示为: 9×4或 4×9（ √） 4、4 + 4 + 3 用乘法表示为： 4×3 或 3×4 （ ×）
2
2 2 22
思考：每排过山车坐（2） 个小朋友，总共有（7）排， 这是（ 7）个（ 2）相加。
一共有7个2，求7个2 的和。
乘法的初步认识(课件)(共12张PPT)-二年级上册数学人教版
复习导入
乘法
5+5+5= 15 10+10+10+10= 40
3+3= 6
3+4+6= 13
5+5+5= 10+10+10+10=
1+1+2+3= 6-6= 7 0 3+3= 3+4+6= 1+1+2+3= 6-6=
加法
减法
ห้องสมุดไป่ตู้ 乘法的初步认识
小飞机上一共有几人？
小飞机上一共有几人？
3+3+3+3+3= 15（人）
1、下面哪些算式可以直接改成乘法算式把它写出来？
5+5
6-6
10+10+10+10
1+1+2+3
3+3
3+4+6
（1）圈出3个2、2个3 （2）圈出4×2
小收获：
我们在遇到几个相同数的和，用乘法表 示很方便。
在加法运算中，几个加数相同，可以转换 成乘法算式。
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2 ＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2 ＋2＋2＋2＋2＋2＋……
加数相同
3＋3＋3＋3＋3＝15(人) 6＋6＋6＋6＝24(人) 2＋2＋2＋2＋2＋2＋2 ＝14(人)
7个2相加
用乘法算式写成 2×7=14或7×2=14
“×”读作乘号，在读的时候读作“乘”。
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2 ＝14 2×7=14或7×2=14
读作：2乘7等于14或7乘2等于14
“7”在加法算式中表示相同加数的个数。 “2”在加法算式中表示相同加数。
乘法
5+5+5= 15 10+10+10+10= 40
3+3= 6
3+4+6= 13
5+5+5= 10+10+10+10=
1+1+2+3= 6-6= 7 0 3+3= 3+4+6= 1+1+2+3= 6-6=
加法
减法
ห้องสมุดไป่ตู้ 乘法的初步认识
小飞机上一共有几人？
小飞机上一共有几人？
3+3+3+3+3= 15（人）
1、下面哪些算式可以直接改成乘法算式把它写出来？
5+5
6-6
10+10+10+10
1+1+2+3
3+3
3+4+6
（1）圈出3个2、2个3 （2）圈出4×2
小收获：
我们在遇到几个相同数的和，用乘法表 示很方便。
在加法运算中，几个加数相同，可以转换 成乘法算式。
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2 ＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2 ＋2＋2＋2＋2＋2＋……
加数相同
3＋3＋3＋3＋3＝15(人) 6＋6＋6＋6＝24(人) 2＋2＋2＋2＋2＋2＋2 ＝14(人)
7个2相加
用乘法算式写成 2×7=14或7×2=14
“×”读作乘号，在读的时候读作“乘”。
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2 ＝14 2×7=14或7×2=14
读作：2乘7等于14或7乘2等于14
“7”在加法算式中表示相同加数的个数。 “2”在加法算式中表示相同加数。
《乘法的初步认识》PPT下载(人教版)1
人教版数学二年级上册
乘法的初步认识
新课导入
在游乐园中有哪些好玩的项 目？源自图中你能发现哪些数 学信息？• 5架小飞机 • 每架飞机3个人 3＋3＋3＋3＋3＝15
5个3 观察这个加法算式，你发现它有什么特点？
• 4节车厢 • 每节车厢6个人 6＋6＋6＋6＝24
4个6
观察这个加法算式， 你发现它有什么特 点？
乘号，读“乘” 3＋3＋3＋3＋3＝15
6×4＝24 或 4×6＝24 只有几个相同加数相加时才能写成乘法算式，其中的“×”叫作乘号，读作“乘”。
如果这列过山车再长一些，10排座位可以坐多少人？
2＋2＋2＋2＋2+2+2＝14
相同加数：算式中每个加数都一样，都是相同的；
3＋3＋3＋3＋3＝15
如果这列过山车再长一些，10排座位可以坐多少人？
7表示有7个2，表示2的个数
7个2相加，可以表示为：7×2=14
观察这个加法算式，你发现它有什么特点？
3＋3＋3＋3＋3＝15
这两个算式中的2都表示原来加法算式中的相同加数2，这两个算式中的7都表示相同加数2的个数，有7个2，这两个算式都表示7个2相加
这两个算式中的2都表示原来加法算式中的相同加数2，这两个算式中的7都表示相同加数2的个数，有7个2，这两个算式都表示7个2相加
20排呢？
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝40
100排呢？
20个2
乘法：初步认识
7个2相加，可以表示为：7×2=14 7表示什么？2又表示什么？
2×7=14
乘法的初步认识
7个2相加
加法算式中 7表示有7个2， 的相同加数 表示2的个数
乘法的初步认识
新课导入
在游乐园中有哪些好玩的项 目？源自图中你能发现哪些数 学信息？• 5架小飞机 • 每架飞机3个人 3＋3＋3＋3＋3＝15
5个3 观察这个加法算式，你发现它有什么特点？
• 4节车厢 • 每节车厢6个人 6＋6＋6＋6＝24
4个6
观察这个加法算式， 你发现它有什么特 点？
乘号，读“乘” 3＋3＋3＋3＋3＝15
6×4＝24 或 4×6＝24 只有几个相同加数相加时才能写成乘法算式，其中的“×”叫作乘号，读作“乘”。
如果这列过山车再长一些，10排座位可以坐多少人？
2＋2＋2＋2＋2+2+2＝14
相同加数：算式中每个加数都一样，都是相同的；
3＋3＋3＋3＋3＝15
如果这列过山车再长一些，10排座位可以坐多少人？
7表示有7个2，表示2的个数
7个2相加，可以表示为：7×2=14
观察这个加法算式，你发现它有什么特点？
3＋3＋3＋3＋3＝15
这两个算式中的2都表示原来加法算式中的相同加数2，这两个算式中的7都表示相同加数2的个数，有7个2，这两个算式都表示7个2相加
这两个算式中的2都表示原来加法算式中的相同加数2，这两个算式中的7都表示相同加数2的个数，有7个2，这两个算式都表示7个2相加
20排呢？
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝40
100排呢？
20个2
乘法：初步认识
7个2相加，可以表示为：7×2=14 7表示什么？2又表示什么？
2×7=14
乘法的初步认识
7个2相加
加法算式中 7表示有7个2， 的相同加数 表示2的个数
乘法的初步认识1(人教版小学数学二年级上册)优秀课件
3+3+3+3+3+3+3+……………+3+3
1000个3
1000 × 3 或 3 ×1000
学会了乘法，用来表示相同加数的和 好简单哦！
你会改写吗？
2 + 2+ 2 + 2+ 2 +2= 12
6×2=12或2×6=12
4+ 4+ 4+ 4+4= 20
5×4=20或4×5=20
3+ 3 + 3 + 3 = 12
3 + 3 + 3 + 3+ 3+ 3 = 18 4 + 4 + 4 =12 5+5+5+5=
20
2+2+2+2+2+2=12(人)
3+3+3+3=12(人)
4+4+4+4+4=20(人)
每个算式有什 么特点呢？
过山车 2 + 2+ 2 + 2+ 2 +2= 12 摩天轮 4+ 4+ 4+ 4+4= 20 小火车 3+ 3 + 3 + 3 = 12
都是连加 加数相同 求相同加数的和
乘号“×”的由来 1631年英国数学家奥特雷德最
早采用符号“×”表示两数相乘。 乘法是由加法而来，表示若干个相 同数相加。所以他把“+”斜过来 “×”形，既表示了乘法与加法的 关系，又表摆1000个这 样的三角形，你 还能用算式表示？
4×3=12或3×4=12
人教版二年级数学上册4.1乘法的初步认识课件(共21张PPT)
已经拔了7个萝卜。 我还有3个小伙伴， 每人要分4萝卜，
还要拔几个？
请你帮小 兔算一算。
小 结
乘号
3 × 5 ＝ 15
因数
因数 积
求几个相同加数的 和，我们用乘法算式 表示较简便。
谢谢指点！
5×8 或
4个1相加
2×9 7×3 8×5
1×4 或 4×1
写出乘法算式，再 读一读。
每个三角形有三条边，数数下面每个图案中有 几个三角形，计算出一共有几条边？
5 ＋ 5 ＋ 5 ＝15 5 × 3 ＝ 15 3 × 5 ＝ 15
因数 因数 积
用乘法
小火车：
表示。
3＋3＋3＋3＝12
3×4＝12 或 4×3＝12
2×5 或 5×2 6+6+6+6 4个6相加。
6×4 或 4×6
写出乘法算式，再 读一读。
下面哪些算式可以直接改写成乘法 算式？把它写出来。
5+5
7+7+6
3+3+3+3+3
4+4
6+6+6
3+2+2+2
只有求几个相同加数的和， 我们才能用乘法表示。
2个9相加
9×2 或 7个3相加
3×7 或 8个5相加
游乐园里 有多少人呢？ 你能用算式 表示出来吗？
小飞机：
3＋3＋3＋3＋3＝15 小火车： 6＋6＋6＋6＝24
过山车： 2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14
摆 一 摆
要用多少根小棒？
4 ＋ 4 ＋ 4 ＋ 4 =16 3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 =18
10 ＋ 10 ＋ 10 =30
人教版《乘法的初步认识》公开课课件1
3+3+3+3+3= 6+6+6+6= 2+2+2+2+2+2+2=
结论：这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。
学生列式：2+2+2+2+2+2+2=14（人） 提问：有几个几呢？
结论：这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。
小结：
3+3=
6+6=
2+2+2=
要点：弄清楚乘法的意义。
（3）过山车里共有多少人？
2、谈话：同学们，大家想不想去游乐园玩呢？在游乐园玩了些什么呢？现我们一起去玩吧。
知识讲解五：乘法的写法与读法
（ ）个6
例1 （1）小飞机里共有多少人？
3+3+3+3+3=15（人）
乘法算式：2x7=14
读作：2乘7等于14。
3+3+3+3+3=15（人）
（2）小火车里共有多少人？
（3）过山车里共有多少人？
课堂练习：
加法：3+3+3+3+3=15 加法：6+6+6+6= 加法：2+2+2+2+2+2+2=
乘法： 乘法： 乘法：
课堂练习：
结论：这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。
总结：通过比较，加数相同且较多时用乘法算式表示最简便！
学生列式：2+2+2+2+2+2+2=14（人） 提问：有几个几呢？
②提问：同学们数数算式有几个3？
人教版《乘法的初步认识》完美版课件1
有20节车厢
或 4×2=8
有（ 7 ）个2相加 或 4×2=8 加法算式中哪里能找到我呢？
有（20）个2相加
2+2+2+2+2+2+2
通过本节课你的收获是什么？
新课标人教版二年级数学上册第四单元
写出乘法算式，再读一读。
2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2 2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=40
小火车上一共有多少人？ 小火车上一共有多少人？
有（ 7 ）个2相加
+2+2+2+2+2+2+2+2+2=40 难点名称：让每个学生都亲身感受到乘法的意义
新课标人教版二年级数学上册第四单元 或 4×2=8
是几个几相加
22
2+2+2+2+2+2+2=14
加数
和
2 × 7 = 14
乘乘 乘 积 数号 数
难点名称：让每个学生都亲身感受到乘法的意义 是几个几相加
目录
CONTENT
S
(一) 创设情境 引入新知
坐小飞机的一共有多少人？
想:（ 4 ）个（ 2 ） 算式： 2+2+2+2=8(人)
３
３
３
划船的一共有多少人？
想:（3）个（ 3 ）
算式： 3+3+3=9（人）
相关主题
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4. 读一读。(教科书第49页练习九4) 4×5 读作：4乘5 6×3 读作：6乘3 5×2 读作：5乘2 2×4 读作：2乘4 5×6 读作：5乘6 3×3 读作：3乘3 6×4 读作：6乘4
二年级上册数学课件-4.1 乘法的初步认识练习九 人教版(共22张PPT)
二年级上册数学课件-4.1 乘法的初步认识练习九 人教版(共22张PPT)
(教科书第51页练习九12)
二年级上册数学课件-4.1 乘法的初步认识练习九 人教版(共22张PPT)
13. 画图表示下面算式的含义。
(教科书第51页练习九13)
3×2
5×4
二年级上册数学课件-4.1 乘法的初步认识练习九 人教版(共22张PPT)
二年级上册数学课件-4.1 乘法的初步认识练习九 人教版(共22张PPT)
二年级上册数学课件-4.1 乘法的初步认识练习九 人教版(共22张PPT)
二年级上册数学课件-4.1 乘法的初步认识练习九 人教版(共22张PPT)
8. 每组画5个 ，画3组。 (教科书第50页练习九8)
加法算式：_____5_+__5_+_5_=_1_5_____________ 乘法算式：__5_×___3_=_1_5___或__3_×__5_=__1_5___
14. 你能用加法算出下面乘法算式的得数吗？
(教科书第51页练习九14)
8×5= 5+5+5+5+5+5+5+5=40
8+8+8+8+8=40 9×4= 4+4+4+4+4+4+4+4+4=36
9+9+9+9=36 15×3= 3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3
+3+3+3=45
15+15+15=45
二年级上册数学课件-4.1 乘法的初步认识练习九 人教版(共22张PPT)
二年级上册数学课件-4.1 乘法的初步认识练习九 人教版(共22张PPT)
课后作业 1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。
二年级上册数学课件-4.1 乘法的初步认识练习九 人教版(共22张PPT)
4 表内乘法(一)
1 乘法的初步认识 练习九
人教版二年级数学上册
一 复习回顾
乘法是求几个相同加数连加的和的简 便算法。
求几个相同加数的和，用乘法计算比 较简便。一道乘法算式表示的就是几个相 同加数连加的和。
如：4+4+4=12改写成乘法算式是4×3=12 或3×4=12。
相同加数 相同加数的个数
6. (教科书第50页练习九6) (1)3个8相加，和是( 24)。 (2)一个乘数是8，另一个乘数是3，积 是( 24 )。
二年级上册数学课件-4.1 乘法的初步认识练习九 人教版(共22张PPT)
二年级上册数学课件-4.1 乘法的初步认识练习九 人教版(共22张PPT)
7. (教科书第50页练习九7) 每盘有( 3 )个，有( 3 )盘，一共( 9 )个。 3 × 3= 9
3+2+1+3 3×3 4+4+4−3 ×
二年级上册数学课件-4.1 乘法的初步认识练习九 人教版(共22张PPT)
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11. (教科书第51页练习九11) 5+27+65= 97 96−60−28= 8 40+(25−9)= 56
86−(20+46)= 20 63+7−50= 20 96−(60−28)= 64
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12. 连一连。
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9. 写出乘法算式，再读出来。(教科书第50页练习九9)
2个4相加 10个3相加 2和6相乘
2×4
10×3
2×6
读作：2乘4 读作：10乘3 读作：2乘6
3. 把加法算式改写成乘法算式。(教科书第49页练习九3)
4+4+4= ×4 3
3+3+3+3= ×3 4
6+6+6+6= ×6 4
4+4+4+4+4+4= ×4 6
2+2+2+2+2= ×2 5
5+5= ×5 2
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10. 下面哪些算式可以直接改写成乘法算式？
请写出来。 (教科书第50页练习九10)
3+3+3+2 ×
2+2+2+2 2×4
5+5+5+5+5 5×5 8+8+2+5 ×
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三 课堂小结 相同加数的连加运算可以用乘法计算。列
乘法算式时，把相同加数和相同加数的个数分 别写在乘号的前后，交换位置时，积不变。
为了计算简便。有些算式经过变化可以变 为同数相加的算式，进而改写成乘法算式。
加法算式：_____4_+__4_+_4_+_4_+_4_=_2_0_________ 乘法算式：__4_×___5_=_2_0___或__5_×__4_=__2_0___
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5. (教科书第50页练习九5)
( 3)个( )2 乘法算式： 3 × 2
读作： 3 乘 2
( 2)个( )3 乘法算式： 2 × 3
读作： 2 乘 3
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加法算式：_______2_+_2_+_2_=_6_____________ 乘法算式：__2_×___3_=_6____或__3_×__2_=__6____
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2. 先按要求画 ，再写算式。(教科书第49页练习九2) (2)每组画4个，画5组。
二 强化巩固 1. (教科书第49页练习九1)
( 3)个( )6 加法算式：_____6_+__6_+_6_=_1_8_____________ 乘法算式：__6_×___3_=_1_8___或__3_×__6_=__1_8___
2. 先按要求画 ，再写算式。(教科书第49页练习九2) (1)每组画2个，画3组。
4 × 3 = 12
和
3 × 4 = 12
相同加数的个数 相同加数
读乘法算式时，要按照算式的顺序来 读。如： 4×3=12读作“4乘3等于12”。
4 × 3 = 12
乘数
乘数
积
二 强化巩固 1. (教科书第49页练习九1)
( 4)个( )5 加法算式：_____5_+__5_+_5_+_5_=_2_0___________ 乘法算式：__5_×___4_=_2_0___或__4_×__5_=__2_0___
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(教科书第51页练习九12)
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13. 画图表示下面算式的含义。
(教科书第51页练习九13)
3×2
5×4
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8. 每组画5个 ，画3组。 (教科书第50页练习九8)
加法算式：_____5_+__5_+_5_=_1_5_____________ 乘法算式：__5_×___3_=_1_5___或__3_×__5_=__1_5___
14. 你能用加法算出下面乘法算式的得数吗？
(教科书第51页练习九14)
8×5= 5+5+5+5+5+5+5+5=40
8+8+8+8+8=40 9×4= 4+4+4+4+4+4+4+4+4=36
9+9+9+9=36 15×3= 3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3
+3+3+3=45
15+15+15=45
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课后作业 1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。
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4 表内乘法(一)
1 乘法的初步认识 练习九
人教版二年级数学上册
一 复习回顾
乘法是求几个相同加数连加的和的简 便算法。
求几个相同加数的和，用乘法计算比 较简便。一道乘法算式表示的就是几个相 同加数连加的和。
如：4+4+4=12改写成乘法算式是4×3=12 或3×4=12。
相同加数 相同加数的个数
6. (教科书第50页练习九6) (1)3个8相加，和是( 24)。 (2)一个乘数是8，另一个乘数是3，积 是( 24 )。
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7. (教科书第50页练习九7) 每盘有( 3 )个，有( 3 )盘，一共( 9 )个。 3 × 3= 9
3+2+1+3 3×3 4+4+4−3 ×
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11. (教科书第51页练习九11) 5+27+65= 97 96−60−28= 8 40+(25−9)= 56
86−(20+46)= 20 63+7−50= 20 96−(60−28)= 64
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9. 写出乘法算式，再读出来。(教科书第50页练习九9)
2个4相加 10个3相加 2和6相乘
2×4
10×3
2×6
读作：2乘4 读作：10乘3 读作：2乘6
3. 把加法算式改写成乘法算式。(教科书第49页练习九3)
4+4+4= ×4 3
3+3+3+3= ×3 4
6+6+6+6= ×6 4
4+4+4+4+4+4= ×4 6
2+2+2+2+2= ×2 5
5+5= ×5 2
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10. 下面哪些算式可以直接改写成乘法算式？
请写出来。 (教科书第50页练习九10)
3+3+3+2 ×
2+2+2+2 2×4
5+5+5+5+5 5×5 8+8+2+5 ×
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三 课堂小结 相同加数的连加运算可以用乘法计算。列
乘法算式时，把相同加数和相同加数的个数分 别写在乘号的前后，交换位置时，积不变。
为了计算简便。有些算式经过变化可以变 为同数相加的算式，进而改写成乘法算式。
加法算式：_____4_+__4_+_4_+_4_+_4_=_2_0_________ 乘法算式：__4_×___5_=_2_0___或__5_×__4_=__2_0___
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5. (教科书第50页练习九5)
( 3)个( )2 乘法算式： 3 × 2
读作： 3 乘 2
( 2)个( )3 乘法算式： 2 × 3
读作： 2 乘 3
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加法算式：_______2_+_2_+_2_=_6_____________ 乘法算式：__2_×___3_=_6____或__3_×__2_=__6____
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2. 先按要求画 ，再写算式。(教科书第49页练习九2) (2)每组画4个，画5组。
二 强化巩固 1. (教科书第49页练习九1)
( 3)个( )6 加法算式：_____6_+__6_+_6_=_1_8_____________ 乘法算式：__6_×___3_=_1_8___或__3_×__6_=__1_8___
2. 先按要求画 ，再写算式。(教科书第49页练习九2) (1)每组画2个，画3组。
4 × 3 = 12
和
3 × 4 = 12
相同加数的个数 相同加数
读乘法算式时，要按照算式的顺序来 读。如： 4×3=12读作“4乘3等于12”。
4 × 3 = 12
乘数
乘数
积
二 强化巩固 1. (教科书第49页练习九1)
( 4)个( )5 加法算式：_____5_+__5_+_5_+_5_=_2_0___________ 乘法算式：__5_×___4_=_2_0___或__4_×__5_=__2_0___