学和做(3)
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2、交流词语的理解，师讲述学生都不理解的词。
3、这些词在报纸上常见，其余见得多了，它们的意思猜也猜得出来。齐读这些词。
四、矫正反馈、迁移运用
学做剪报
1、大多数人报纸看了就随手丢掉，或当废纸卖掉，许多有用的资料就这样白白丢弃了，多可惜！如果能将报上的有用资料分门别类剪贴成册，就能化废为宝，对报纸进行二次利用，该多有意义啊！
（准备报纸在小组内交流，并推荐一名同学准备班级中交流）
二、学习板块
1.找出读报剪报好处的句子，大家读读，用自己的话说说。
2.平时你最喜欢读什么报纸？
拿出报纸在小组内交流，并推荐一名同学准备班级中交流
观察它有几个版面？各版面是怎样分工的？交流自己喜欢读的栏目？
三、达标检测
1、布置手抄报，请同学们用敏锐的眼光发现学校学校生活中发生的要闻，积极参与，认真对待，我们还将评选最佳编辑。
2、展示步骤：
（1）实物展示与自我介绍相结合：上台向大家介绍自己剪贴本的优势，可从装帧、内容、特色等方面来说。
（2）读者推荐：向大家推荐同学制作的优秀剪贴本，以读后感的角度来说。
（3）评选优胜奖。
（4）小结：这是多么有意义的活动啊，希望大家能坚持下去，珍惜和合理利用身边的资源。
板书设计：
读报和剪报（语文综合性活动）
学习内容
学和做（3）(一课时)
学习目标
1、引导学生关注生活，及时了解天下大事，提高文化修养。
2、通过阅读报纸，筛选新闻和归类剪贴，锻炼学生浏览、搜集、整合信息的能力，促进学生进一步养成读报的好习惯。
学习过程
一、学情调查
1、读引文，划出读报剪报好处的句子。
2、平时你最喜欢读什么报纸？通常有几个版面？各版面是怎样分工的？你平常喜欢读哪几个栏目的文章？
2、学做剪报：将报上的有用资料分门别类剪贴成册，就能化废为宝，对报纸进行二次利用
四、成果展示：
实物展示与自我介绍相结合：上台向大家介绍自己剪贴本的优势，可从装帧、内容、特色等方面来说，也可向大家推荐同学制作的优秀剪贴本，以读后感的角度来说
五、总结提升
这是多么有意义的活动啊，希望大家能坚持下去，珍惜和合理利用身边的资源。
墟沟小学六年级(上)语文学习案
墟沟小学六年级（上）语文备课
教案设计
教学生成
与反思
课题：学和做（3）
学习目标：
1、引导学生关注生活，及时了解天下大事，提高文化修养。
2、通过阅读报纸，筛选新闻和归类剪贴，锻炼学生浏览、搜集、整合信息的能力，促进学生进一步养成读报的好习惯。教学重点、难点：
1、促进学生读报，引导学生关注生活，关注天下大事；
2、教师出示当天的几种报纸：同学们，一般国内外重大新闻都出现在头版头条，用鲜明的字体引起读者的注意，我们在读时应特别关注。你们看，今天有什么重要的国内国外大事呢？交流。
3、国内国外大事清楚了，还要用一句话把精华提炼出来，因此要特别关注新闻中的几个要素，如时间、地点、人物、事件等，集体练习，将选出的新闻整理提炼成“一句话”。
2、学做剪报，将报纸进行二次利用，珍惜和合理利用资源。
教学准备：自学。
课时安排：一课时
教学时间：月日—月日
序号：
教学过程：
一、课前预习、自学质疑
导入
1、明代文人顾宪成的一副对联是这样的：风雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。古人尚且如此关心国家大事，作为21世纪的主任怎么能“两耳不闻天下事，一心只读圣贤书”呢？
了解天下大事提高文化素养
4、小结：这个实践活动能让我们更加关注国际社会和国内社会的大事，用敏锐的眼光发现学校学校生活中发生的要闻，希望同学们能积极参与，认真对待，我们还将评选最佳编辑。
考考你
1、在报纸中常常会出现些新词儿，你知道它们的意思吗？出示词语：炒股资讯
打非、曝光、脱贫、倒计时、多媒体、含金量、地球村、一头雾水、白色污染、豆腐渣工程
2、板书：读报和剪报（语文综合性学习）
布置自学：
1、读引文，划出读报剪报好处的句子。
2、平时你最喜欢读什么报纸？通常有几个版面？各版面是怎样分工的？你平常喜欢读哪几个栏目的文章？（取出报纸在小组内交流，并推荐一名同学准备班级中交流）
3.质疑问难，提出不理解的问题。
二、交流展示、汇报成果
1.找出读报剪报好处的句子，大家读读，用自己的话说说。
2.平时你最喜欢读什么报纸？通常有几个版面？各版面是怎样分工的？你平常喜欢读哪几个栏目的文章？
（取出报纸在小组内交流，并推荐一名同学准备班级中交流）
三、互动探究、精讲点拨
做一做
1、我们的班级黑板报上将开辟“一句话新闻”专栏，专栏编辑将由大家轮流担任。轮到的同学要认真翻阅几种当天的报纸，从中筛选出最重要的国内、国际新闻，在仔细阅读的基础上，整理出几条“一句话新闻”，还可以把学校最近发生的大事写上去。究竟怎样编写呢，我们一起来实践一下。
2、我们可以将写完的硬壳本作为剪报本，将剪报本分为好几块，将你从报纸上剪下的内容分门别类地贴在相应位置，有时间还可以用水彩制为剪报加上花边，配上插图。这项活动我们将持续一个月，一个月会进行一次成果展示会，看谁的剪贴本最吸引人。
五、成果展示
1、召开班队会，评选观摩。可邀请任课教师做评委，设“持之以恒奖”、“最佳创意奖”、“装帧精美奖”“内容丰富奖”等奖项。
3、这些词在报纸上常见，其余见得多了，它们的意思猜也猜得出来。齐读这些词。
四、矫正反馈、迁移运用
学做剪报
1、大多数人报纸看了就随手丢掉，或当废纸卖掉，许多有用的资料就这样白白丢弃了，多可惜！如果能将报上的有用资料分门别类剪贴成册，就能化废为宝，对报纸进行二次利用，该多有意义啊！
（准备报纸在小组内交流，并推荐一名同学准备班级中交流）
二、学习板块
1.找出读报剪报好处的句子，大家读读，用自己的话说说。
2.平时你最喜欢读什么报纸？
拿出报纸在小组内交流，并推荐一名同学准备班级中交流
观察它有几个版面？各版面是怎样分工的？交流自己喜欢读的栏目？
三、达标检测
1、布置手抄报，请同学们用敏锐的眼光发现学校学校生活中发生的要闻，积极参与，认真对待，我们还将评选最佳编辑。
2、展示步骤：
（1）实物展示与自我介绍相结合：上台向大家介绍自己剪贴本的优势，可从装帧、内容、特色等方面来说。
（2）读者推荐：向大家推荐同学制作的优秀剪贴本，以读后感的角度来说。
（3）评选优胜奖。
（4）小结：这是多么有意义的活动啊，希望大家能坚持下去，珍惜和合理利用身边的资源。
板书设计：
读报和剪报（语文综合性活动）
学习内容
学和做（3）(一课时)
学习目标
1、引导学生关注生活，及时了解天下大事，提高文化修养。
2、通过阅读报纸，筛选新闻和归类剪贴，锻炼学生浏览、搜集、整合信息的能力，促进学生进一步养成读报的好习惯。
学习过程
一、学情调查
1、读引文，划出读报剪报好处的句子。
2、平时你最喜欢读什么报纸？通常有几个版面？各版面是怎样分工的？你平常喜欢读哪几个栏目的文章？
2、学做剪报：将报上的有用资料分门别类剪贴成册，就能化废为宝，对报纸进行二次利用
四、成果展示：
实物展示与自我介绍相结合：上台向大家介绍自己剪贴本的优势，可从装帧、内容、特色等方面来说，也可向大家推荐同学制作的优秀剪贴本，以读后感的角度来说
五、总结提升
这是多么有意义的活动啊，希望大家能坚持下去，珍惜和合理利用身边的资源。
墟沟小学六年级(上)语文学习案
墟沟小学六年级（上）语文备课
教案设计
教学生成
与反思
课题：学和做（3）
学习目标：
1、引导学生关注生活，及时了解天下大事，提高文化修养。
2、通过阅读报纸，筛选新闻和归类剪贴，锻炼学生浏览、搜集、整合信息的能力，促进学生进一步养成读报的好习惯。教学重点、难点：
1、促进学生读报，引导学生关注生活，关注天下大事；
2、教师出示当天的几种报纸：同学们，一般国内外重大新闻都出现在头版头条，用鲜明的字体引起读者的注意，我们在读时应特别关注。你们看，今天有什么重要的国内国外大事呢？交流。
3、国内国外大事清楚了，还要用一句话把精华提炼出来，因此要特别关注新闻中的几个要素，如时间、地点、人物、事件等，集体练习，将选出的新闻整理提炼成“一句话”。
2、学做剪报，将报纸进行二次利用，珍惜和合理利用资源。
教学准备：自学。
课时安排：一课时
教学时间：月日—月日
序号：
教学过程：
一、课前预习、自学质疑
导入
1、明代文人顾宪成的一副对联是这样的：风雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。古人尚且如此关心国家大事，作为21世纪的主任怎么能“两耳不闻天下事，一心只读圣贤书”呢？
了解天下大事提高文化素养
4、小结：这个实践活动能让我们更加关注国际社会和国内社会的大事，用敏锐的眼光发现学校学校生活中发生的要闻，希望同学们能积极参与，认真对待，我们还将评选最佳编辑。
考考你
1、在报纸中常常会出现些新词儿，你知道它们的意思吗？出示词语：炒股资讯
打非、曝光、脱贫、倒计时、多媒体、含金量、地球村、一头雾水、白色污染、豆腐渣工程
2、板书：读报和剪报（语文综合性学习）
布置自学：
1、读引文，划出读报剪报好处的句子。
2、平时你最喜欢读什么报纸？通常有几个版面？各版面是怎样分工的？你平常喜欢读哪几个栏目的文章？（取出报纸在小组内交流，并推荐一名同学准备班级中交流）
3.质疑问难，提出不理解的问题。
二、交流展示、汇报成果
1.找出读报剪报好处的句子，大家读读，用自己的话说说。
2.平时你最喜欢读什么报纸？通常有几个版面？各版面是怎样分工的？你平常喜欢读哪几个栏目的文章？
（取出报纸在小组内交流，并推荐一名同学准备班级中交流）
三、互动探究、精讲点拨
做一做
1、我们的班级黑板报上将开辟“一句话新闻”专栏，专栏编辑将由大家轮流担任。轮到的同学要认真翻阅几种当天的报纸，从中筛选出最重要的国内、国际新闻，在仔细阅读的基础上，整理出几条“一句话新闻”，还可以把学校最近发生的大事写上去。究竟怎样编写呢，我们一起来实践一下。
2、我们可以将写完的硬壳本作为剪报本，将剪报本分为好几块，将你从报纸上剪下的内容分门别类地贴在相应位置，有时间还可以用水彩制为剪报加上花边，配上插图。这项活动我们将持续一个月，一个月会进行一次成果展示会，看谁的剪贴本最吸引人。
五、成果展示
1、召开班队会，评选观摩。可邀请任课教师做评委，设“持之以恒奖”、“最佳创意奖”、“装帧精美奖”“内容丰富奖”等奖项。