健康评估问诊

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健康评估问诊对话范文

健康评估问诊对话范文

健康评估问诊对话范文
医生:您好,我是医生,请问您今天是为什么原因来就诊的?
病人:您好,医生。

最近我总感觉身体状况不太好,经常感到疲劳乏力,也没什么食欲。

医生:了解了,这些症状可能与多种原因有关。

我先问您一些基本情况,以帮助我们评估病情。

请问您的年龄是多少?
病人:我今年48岁。

医生:好的,48岁的中年人群确实需要多加注意身体状况。

那么请问您有无吸烟或饮酒的习惯?
病人:我不怎么抽烟,但偶尔会喝一些酒。

医生:了解了。

那么请问您的工作和生活作息情况如何?是否经常熬夜加班或作息不规律?
病人:是的,医生。

我是一名会计,经常加班加点工作到很晚,作息非常不规律。

医生:工作压力大、生活作息紊乱,这些都可能导致您出现疲劳、食欲不振的症状。

另外,您最近是否有其他身体不适,如头痛、腹痛等?
病人:有的,医生。

我最近确实也经常觉得头痛。

医生:好的,谢谢您如实反映情况。

根据您描述的症状,我初步判断可能与亚健康状态有关。

我建议您先做一个全面的体检,以排查是否存在潜在疾病。

同时也要注意调整生活作息,保证充足睡眠,适当运动,均衡饮食。

病人:好的,医生。

我一定会按您的建议做进一步检查,也会及时调整生活方式。

非常感谢您的诊治!
医生:不客气,这是我应尽的职责。

保重身体,如有其他问题随时来院就诊。

祝您早日恢复健康!。

健康评估第二章 问诊

健康评估第二章 问诊
心肌梗死共享案例1分析2:本阶段评估重点应在询问郭先生及其邻居对其主要症状的特点、诱因、起病情况、有无自服药物及其效果,以及有无恐惧、焦虑等心理问题等。至于其他内容可待郭先生病情缓解后在24h内补充完整。


问诊技巧
特殊情况问诊
知识链接
澄清
触摸
沉默
复述
角色扮演
思考题
课堂讨论
护理问诊与医疗问诊有何不同?
项目一 护理问诊
任务一 问诊的内容
一、 一般资料一般资料包括患者的姓名、性别、年龄、职业、民族、籍贯、婚姻状况、文化程度、宗教信仰、家庭住址、联络方式、资料来源的可靠性及收集资料的时间。性别、年龄、职业等可为某些疾病的诊断提供相关信息,文化程度、宗教信仰等有助于护士了解患者对健康的态度及价值观。二、 主诉主诉是指患者感受到的最主要的痛苦、最明显的症状或体征及其性质和持续时间,也是其就诊的最主要原因。记录主诉应精炼准确,持续时间用阿拉伯数字记录,如“发热、咳嗽1d”;不可使用诊断用语,如“上呼吸道感染1d”。若有两组症状则要分段书写。例如,患者原有心绞痛,本次因肺炎高热诱发心绞痛发作,高热和心绞痛都要立即处理,则主诉应分两段写“高热、咳嗽3d;发作性心前区疼痛4年,加重3d”。
项目二 常见症状群(一)
【概述】发热(fever)是指机体在某种情况下,体温中枢兴奋、功能紊乱,使得产热超过散热,致使体温高出正常范围。正常体温一般为36~37℃,体温波动一般不超过1℃。腋窝温度比口腔温度低0.5℃,直肠温度比口腔温度高0.5℃。体温除存在个体差异外,还受到昼夜节律、年龄、性别、活动程度、进食、情绪、女性排卵期等多种非病理性因素影响。
任务二 疼痛
1. 发生机制痛觉感受器广泛分布在皮肤和其他组织的游离神经末梢。各种理化刺激作用于机体达到一定程度时,受损部位的组织释放出致痛物质,引起疼痛。致痛物质包括乙酰胆碱、5羟色胺、组胺、缓激肽、钾离子、氢离子、前列腺素及酸性代谢产物等。游离神经末梢受到致痛物质的刺激后发出冲动,上传至大脑皮质痛觉感觉区,引起痛觉。此外,痛觉冲动还可在脊髓内弥散性上升,引起情绪反应。

健康评估-临床常见症状问诊

健康评估-临床常见症状问诊

第三章常见症状评估【教学要求】1、理解发热概念、病因、临床分度,掌握常见热型、临床意义及主要护理诊断2、理解水肿病因、发病机制,掌握各种水肿的临床特点、临床意义及主要护理诊断3、理解咳嗽与咳痰的定义、病因、临床表现,掌握痰液性状与疾病关系和主要护理诊断4、理解咯血的定义、病因,掌握咯血与呕血的鉴别、大咯血窒息表现和主要护理诊断5、理解呼吸困难的定义、病因,掌握肺源性和心源性呼吸困难的临床特点主要护理诊断6、理解呕血与黑便的定义、病因,掌握临床特点及主要护理诊断7、理解黄疸的定义、病因与发病机制,掌握各型黄疸的临床特点及主要护理诊断8、理解意识障碍的定义、病因,掌握意识障碍各种程度的临床特点、轻度昏迷与深度昏迷的鉴别以及主要护理诊断重点难点1.各种临床症状的基本表现和护理诊断第一节发热机体在致热源作用下,或各种原因引起体温调节中枢功能紊乱,使产热增多,散热减少,体温升高超过正常范围,称为发热(fever)【正常体温和生理变异】正常人体温相对恒定,一般36°C〜37°C。

正常体温在不同的个体间稍有差异,并受昼夜、年龄、性别、活动程度、药物、情绪、环境等内外因素的影响而略有波动。

但波动范围不超过1C。

【发生机制】1、致热源性发热是导致发热的最主要因素。

可分为内源性和外源性两大类。

(1)内源性致热源(endogenous pyrogen)如IL-1,TNF,干扰素等,直接作用于体温调节中枢的体温调定点,使之上移,体温升高。

(2)外源性致热源(exogenous pyrogen)包括微生物病原体及其产物、无菌坏死组织、抗原抗体复合物等,不直接作用于体温调节中枢,而是通过激活血液中的中性粒细胞、嗜酸性粒细胞和单核-巨噬细胞系统,使其产生内源性致热源,引起发热。

2、非致热源性发热由于体温调节中枢直接受损,或存在引起产热过多或散热减少的疾病,影响正常体温调节过程,使产热〉散热,引起发热。

【病因】1、感染性发热(infective fever)多见。

健康评估习题-问诊+症状

健康评估习题-问诊+症状

第二章问诊一、单选题1.关于问诊,下列哪项是错误的:A.问诊是采集健康史的重要手段B.问诊一般从主诉开始,有目的、有序的进行C.问诊要全面,危重病人更应详细询问后再处理D.问诊中应注意与病人的非语言沟通2.采集病史过程中,下列哪项提问不妥A.您病了多长时间?B.您感到哪儿不舒服?C.您的粪便发黑么?D.您一般在什么时候发热?3.下列各项中属于客观资料的是A.头痛B.关节酸痛C.肝大D.腹泻4.下列各项中属于主观资料的是A.肝脏肿大B.肝功能异常C.蜘蛛痣D.恶心二、多项选择题1.病史问诊内容的要点为A.起病情况及患病时间B.主要症状及其特点C.病因与诱因D.病情的发展演变及伴随症状E.诊断、治疗及护理经过第三章常见症状一、选择题1.引起发热最主要的原因是A.感染性发热B.免疫反应所致发热C.吸收热D.自主神经功能紊乱所致发热2.以口腔温度为例,超高热是指体温在A.37。

3℃-38℃B.38。

1℃—39℃C.39.1℃-41℃D.41℃以上3.小儿高热易发生A.昏迷B.消瘦C.惊厥D.脱水4.中枢性发热的特点为A.高热多汗B.高热无汗C.低热多汗D.低热无汗5.内脏痛的特点为A.双重痛觉B.定位明确C.疼痛的同时常在体表某部位亦发生痛感D.剧烈而短暂6.慢性疼痛的特点为A.常突然发生B.有明确开始时间C.持续时间较短D.临床较难控制7.锐痛是指A.酸痛B.切割痛C.胀痛D.压榨样痛8.全身感染性头痛的特点为A.整个头部胀痛B.重压感、紧缩感或钳夹样痛C.阵发性电击样剧痛D.程度剧烈伴喷射样呕吐9.心源性水肿的特点为A.首先出现在身体下垂部位B.初为眼睑与颜面水肿C.以腹水为主要表现D.以口唇、眼睑及下肢胫前较明显,呈非凹陷性10.肝源性水肿的特点为A.水肿与体位有明显的关系B.于直立或体位有明显的关系C.以腹水为主要表现D.指压凹陷不明显11.肾源性水肿的特点为A.常伴颈静脉怒张、肝大等体循环淤血表现B.初为眼睑与颜面水肿C.水肿发生前常有消瘦、体重减轻E.以低垂部位显著12.干性咳嗽常见于下列哪种疾病A.胸膜炎B.肺炎C.支气管扩张D.二尖瓣狭窄13.长期慢性咳嗽、咯血、咯大量脓痰见于A.肺癌B.支气管扩张C.慢性支气管炎D.肺炎14.咳粉红色泡沫样痰见于A.支气管扩张B.大叶性肺炎C.肺水肿D.肺梗死15.痰液有恶臭见于A.大肠杆菌感染B.绿脓杆菌感染C.金黄色葡萄球菌感染D.厌氧菌感染16.中等量以上咯血者咯血前的先兆症状为A.喉痒、烦躁不安、发绀B.喉痒、胸闷、咳嗽C.喉痒、咳嗽、呛咳D.胸闷、咳嗽、发绀17.大量咯血是指一次咯血量达300-500ml,或每日咯血量达A.500ml以上B.600ml以上C.700ml以上D.800ml以上18.咯血直接致死的重要原因为A.肺部感染B.窒息C.肺不张D.失血性休克19.大咯血后出现呼吸困难、胸闷、气急、发绀,呼吸音减弱或消失,见于A.窒息B.肺不张C.感染D.失血性休克20.导致发绀的常见原因是A.严重贫血B.组织缺氧C.高碳酸血症D.循环血液中脱氧血红蛋白增多21.周围性发绀的特点为A.除四肢及颜面外,亦可见舌、口腔黏膜和躯干皮肤B.发绀部位皮肤温暖C.按摩或加温后发绀可消失D.常伴杵状指(趾)及红细胞增多22.中心性发绀主要见于A.药物中毒B.心肺疾病C.右心衰竭D.严重休克23.全心衰竭引起的发绀属于A.混合性发绀B.肺性发绀C.心性发绀D.周围性发绀24.呼气性呼吸困难见于A.喉痉挛B.胸腔积液C.气管异物D.支气管哮喘25.严重吸气性呼吸困难的特征A.端坐呼吸B.鼻翼扇动C.“三凹征”D.哮鸣音26.夜间阵发性呼吸困难见于A.急性左心衰竭B.右心衰竭C.支气管衰竭D.糖尿病酮症酸中毒27.代谢性酸中毒所致呼吸困难的特点为A.呼吸浅快、伴口周、肢体麻木B.呼吸深长规则,可伴有鼾音C.呼吸急促,心率加快D.呼气费力,常伴哮鸣音28.生理性因素诱发的心悸,其临床表现特点A.持续时间长B.反复发作C.常伴有胸闷D.一般不影响正常活动29.下列引起心悸的病因中哪项不是病理性的A.严重贫血B.甲亢C.心脏扩大D.服用阿托品30.幽门梗阻所致呕吐的特点是A.进餐后即刻发生B.剧烈呈喷射状C.多为宿食,常于夜间发生D.胃排空后仍干呕不止31.呕吐与头部位置改变有关,常有恶心先兆,并伴有眩晕、眼球震颤,见于A.中枢神经系统病变B.胃肠神经官能症C.前庭功能障碍D.消化道梗阻32.呕吐物多为宿食,有酸臭味,见于A.幽门梗阻B.低位肠梗阻C.急性胃肠炎D.晕动症33.导致呕血与黑便最常见的病因是A.消化性溃疡B.食管或胃底静脉曲张破裂C.急性胃粘膜病变D.胃癌34.出现黑粪提示上消化道出血量达A.10-30ml以上B.30-50ml以上C.50—70ml以上D.70-90ml以上35.呕血提示胃内积血量至少达A.150—200ml B.250—300ml C.350—400ml D.450-500ml36.判断呕血严重程度最后价值的指标是A.呕血量B.呕血颜色C.血压、脉搏和心率D.外周血红细胞计数与血红蛋白37.血液与粪便混合或全为血液,提示出血部位在A.直肠B.肛门C.肛管D.上消化道或小肠38.血色鲜红附于粪便表面,或为便后有鲜血滴出,见于A.上消化道出血B.小肠出血C.直肠、肛门或肛管出血D.结肠出血39.洗肉水样血性便,有特殊腥臭味,见于A.急性细菌性痢疾B.急性出血坏死性肠炎C.肛裂D.痔疮40.渗出性腹泻特点A.水样B.排便量每日大于1000ml C.无脓血与粘液D.多伴腹痛与发热41.分泌性腹泻特点为A.腹泻量大呈水样B.多有粘液与脓血C.与进食有关D.常伴有里急后重42.下列可致重度脱水的腹泻为A.霍乱B.溃疡性结肠炎C.慢性细菌性痢疾D.吸收不良综合征43.吸收不良性腹泻的特点A.含大量脂肪及泡沫B.量少而臭C.伴腹痛D.禁食后不缓解44.便秘者每周排便次数大多少于A.3次B.4次C.5次D.6次45.关于便秘的概念,错误的是A.排便次数减少B.每日少于1次C.排便困难D.粪便干结46.下列哪项不是功能性便秘的原因A.食物缺乏纤维素B.肠易激综合征致肠道运动功能紊乱C.长期滥用泻药D.肛门病变致排便疼痛而惧怕排便479.下列哪项不是器质性便秘的原因A.全身性疾病致肠肌松弛,排便无力B.多次妊娠所致腹肌及盆肌张力不足C.腹腔或盆腔内肿瘤压迫D.铅中毒所致肠肌痉挛48.当血清胆红素浓度超过多少时可出现黄疸A.1。

健康评估试题

健康评估试题

第一章概述一、名词解释:1、症状2、体征第二章问诊一、名词解释:1、主诉2、现病史二、问答题:1、书写主诉应注意哪些问题?2、现病史包括哪些内容?第三章体格检查第一节基本方法一、填空题:1、体检的基本方法有,,,。

2、触诊的方法有和。

3、深部触诊的种类有,,,。

4、冲击触诊法适用于。

5、直接叩诊法适用于。

6、叩诊音的种类有,,,,。

7、正常肺部的叩诊音是,肺炎的叩诊音是,大量胸腔积液的叩诊音是,气胸的叩诊音是,肺气肿的叩诊音是。

8、痰液呈恶臭味提示;呕吐物酸味过浓提示,粪臭味提示,呼出气呈刺激性蒜味提示,烂苹果味提示。

第二节一般状态一、名词解释:1、发热2、稽留热3、弛张热4、潮式呼吸5、间停呼吸6、脉搏短绌7、水冲脉8、奇脉9、交替脉10、谵妄11、甲亢面容12、满月面容13、二尖瓣面容14、被动体位15、强迫体位二、填空题:1、体温的正常值口测法是,肛测法是,腋测法是。

2、正常成人平静呼吸的频率为,脉率为。

3、水冲脉的产生机制是,提示。

4、交替脉的产生机制是,提示。

5、奇脉的产生机制是,提示。

6、脉压增大是指脉压差大于mmHg,常见于疾病。

7、脉压减小是指脉压差小于mmHg,常见于疾病。

8、甲亢面容提示,二尖瓣面容提示,满月面容提示。

9、强迫侧卧位提示,强迫坐位提示。

三、问答题:1、发热如何分度?2、常见的热型有哪些?各有何临床意义?3、简述房颤的听诊特点。

4、简述血压的正常范围。

5、如何判断高血压?6、如何判断低血压?7、根据体重如何判断营养状况?8、简述营养的等级及判断依据。

9、简述意识障碍的临床表现。

10、如何区别深浅昏迷?第三、四节皮肤、淋巴结一、名词解释:1、发绀2、盗汗3、玫瑰疹4、紫癜5、蜘蛛痣二、填空题:1、毛细血管血液中还原血红蛋白超过mg/L可引起发绀。

2、血液中胆红素浓度超过可引起2。

3、左锁骨上淋巴结肿大提示,右锁骨上淋巴结肿大提示,颈淋巴结肿大提示,腋窝淋巴结肿大提示。

健康评估呕血与黑便问诊与护理

健康评估呕血与黑便问诊与护理

健康评估呕血与黑便问诊与护理健康评估:呕血与黑便呕血和黑便是两种常见的症状,可能与多种疾病相关,需要进行综合的健康评估。

在进行健康评估时,包括了患者的病史、症状、体格检查和相关实验室检查等方面。

下面将针对呕血和黑便进行健康评估的问诊和护理进行讨论。

一、问诊部分1.病史:a.呕血的特点:问患者呕血的频率、量是否有变化,是鲜红色还是暗红色的,有无小血块或咖啡渣样的物质混合在内。

b.黑便的特点:问患者黑便的颜色是否有变化,质地是否正常,有无异常的气味,有无明显的肠胃刺激症状(如腹痛、腹胀等)。

c.其他症状:询问患者是否有腹痛、恶心、呕吐、贫血等症状,有无食欲减退、体重减轻等。

d.既往病史:询问患者是否有消化系统疾病、肠道肿瘤、消化性溃疡、肝病等既往的病史。

2.家族史:a.询问患者的家族成员是否有类似症状,有无消化系统疾病、肠道肿瘤、血液病等的家族史。

3.体格检查:a.观察患者的一般情况,包括面色苍白与否、衰弱程度、体重变化等。

b.对腹部进行触诊,寻找有无腹痛、压痛等异常体征。

c.进行肛门指检,检查有无明显的出血或肛门病变。

4.实验室检查:a.血常规:观察血红细胞、血红蛋白、红细胞压积等指标,看是否存在贫血现象。

b.粪便隐血试验:检查是否有粪便中的隐血阳性。

c.凝血功能检查:观察凝血因子的活性是否正常。

二、护理部分1.维持患者安静:给予患者安全感和心理支持,避免剧烈运动或劳累,减少出血风险。

2.管理营养与液体:提供适宜的饮食,包括易消化、低刺激的饮食,避免辛辣食物和酒精等刺激性物质。

保持足够的水分摄入,预防脱水。

3.观察病情变化:密切观察患者的病情变化,包括呕血和黑便的情况。

注意颜色、量的变化,及时记录并向医生报告。

4.促进康复与预防:根据医生的指导,进行相应的治疗措施,如药物治疗、内镜检查、手术等。

同时进行康复护理,包括合理的营养、休息与活动。

总结:呕血和黑便是一种严重的症状,可能与多种疾病相关。

在进行健康评估时,需要充分了解患者的病史、症状以及进行相关的体格检查和实验室检查。

健康评估的基本方法3篇

健康评估的基本方法3篇

健康评估的基本方法健康评估的基本方法(第一篇)健康评估是对个体身体状况和健康状况进行全面测定和检查的过程,它是预防疾病和保健的重要手段。

健康评估不仅可以发现疾病的早期征兆,也能评估一个人的健康风险,对健康管理提供全面的依据。

以下是健康评估的基本方法。

1.问诊和询问问诊和询问是健康评估的第一步,通过与个体交流,了解其身体状况和健康记录。

医生首先需要了解个体是否有某些病史,例如过去是否出现过某种疾病,是否有家族遗传病史等等。

其次,还需询问个体目前是否有某些症状和不适感觉,例如头痛、胸痛、肌肉疼痛等等。

此外,还需了解个体的生活习惯和饮食情况,例如是否吸烟、喝酒、运动等等。

这些信息能够为健康评估提供必要的参考。

2.生命体征测量生命体征包括血压、体温、心率和呼吸频率,这些生命体征可以反映个体身体状况和健康状况。

医生可以根据这些生命体征的测量结果,评估个体是否有高血压、发烧、心律不齐等疾病,同时也可以评估个体的健康状况。

3.实验室检查实验室检查主要包括血液检查、尿液检查和生化检查,这些检查可以评估个体的器官功能是否正常,是否有慢性疾病等情况。

例如,血液检查可以检测血糖和胆固醇水平,尿液检查可以检测肾功能,生化检查可以检测肝功能。

4.影像学检查影像学检查主要包括X光和超声波等,这些检查可以用于检测身体某些部位是否存在异常情况。

X光可以检测到骨骼和肺部的问题,而超声波可以检测到内脏器官的问题。

5.身体检查身体检查是指通过医生的视觉和触觉,检查个体身体的各项指标,例如身高、体重、BMI等。

通过这些指标,医生可以评估个体是否有超重或肥胖等情况。

总之,以上是健康评估的基本方法。

通过这些方法,医生可以全面了解个体的身体状况和健康状况,为个体的健康管理提供必要的参考。

同时,个体也可以通过健康评估,更加了解自己的身体状态,改善生活习惯,预防疾病的发生。

健康评估-问诊PPT课件

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(3)主要症状的部位、性质、持 续时间及特点 如典型心绞痛多位于胸骨后 深部,手拳大小,疼痛呈压榨、 窒息样或者不易描述,每次持续 一般不超过5分钟,休息或者含服 硝酸甘油后1~2分钟缓解。
如果胸痛部位局限,与深呼吸、 咳嗽或者体位变化有关,每次持 续仅仅数秒钟,有局部压痛,则 冠心病(心绞痛)的诊断很难成 立,应该想到是否为肋软骨炎。 相反,如果胸痛广泛,“前胸” 连者“后背”,每次持续数小时 甚至数日,也不能轻易诊断为冠 心病或者心绞痛。
既往病史的可靠性或者可信 度不一样。对于一个外科手术病 人,如果既往患过心肌梗死、做 过冠状动脉旁路手术或者经皮冠 状动脉球囊扩张术,那么患者肯 定为冠心病;但对于心前区疼痛 的年轻女患者就不一定是心绞痛.
5. 系统回顾 身体-心理-社会系统回顾
健康评估课人员通过对患者或有关人员 的系统询问、交谈而获取疾病的发生、 发展情况,诊治经过,既往健康状况等 健康史过程。
问诊的重要性
一、是建立良好的护患关系的桥梁。 二、是获得诊断依据的重要手段。
特别在某些疾病,或是疾病的早期,机体还只是处于 功能或病理生理改变的阶段,还缺乏器质性或组织、 器官形态学方面的改变,而患者却可以更早地陈述某 些特殊地感觉,如头晕、乏力、食欲改变、疼痛、失 眠、焦虑等症状。在此阶段,体格检查、实验室检查、 甚至特殊检查均无阳性发现,问诊所得的的资料却能 更早地作为诊断地依据。
高血压病人问诊
6.易患因素:血脂、血糖和电解质、是否 吸烟; 7.同时还应该了解靶器官功能状态,如是 否患或者检查是否发现心、脑、肾疾患。 8.还应该注意继发高血压的情况,如发病 的年龄、是否有家族遗传史、是否患肾炎 等。
问诊的内容与病史
一. 一般项目 包括姓名、性别、年龄、籍贯、 出生地、民族、婚姻、住址、工 作单位、职业、入院日期、记录 日期、病史陈述者及可靠程度等。 年龄记录周岁,必须写实际年龄, 不可以“成人”或者“儿”代替。

健康评估-第二章问诊

健康评估-第二章问诊


可有助于明确可能的病因

确诊护理诊断的重要依据

制定护理措施的重要依据
✓发生频率、持续时间、程度
有助于明 确病因 及完善 护理计 划
✓诱发、加重或缓解的因素等
伴随症状
病情的发展与演变
诊疗和护理经过
既往史
既往健康状况 所患疾病及其转归 外伤、手术及住院经历 过敏史
✓对食物、药物有无过敏 ✓过敏的具体表现
自我概念型态 角色与关系型态 性与生殖型态 压力与压力应对型态 价值与信念型态
问诊的方法与技巧
基本原则
问诊前准备
✓ 环境安静、舒适、私密 ✓ 尊重/关心/爱护问诊对象 ✓ 恰当运用沟通技巧
✓ 问诊内容的准备 ✓ 预测可能出现的问题 ✓ 选择适宜环境/时机
问诊的方法与技巧
开始 正式问诊 结束
✓认知功能 ✓情绪情况 ✓应激与应对 ✓健康行为 ✓自我概念 ✓精神信仰
社会状况
✓ 角色 ✓ 家庭 ✓ 文化 ✓ 环境
问诊内容
日常生活状况 个人史 家族史
心理社会状况
生理-心理-社会模式
基本资料 主诉
现病史 既往史
11个功能性健康型态
功能性健康型态模式
功能性健康型态
健康感知与健康管理型态 营养与代谢型态 排泄型态 活动与运动型态 睡眠与休息型态 认知与感知型态
课堂练习
正确的主诉书写的是
A. 昨起咳嗽、多痰伴胸痛 B. 左下腹痛伴腹泻、发热 C. 关节酸痛但无红肿、冬季加重 D. 发作性咳喘3年,加剧发作2天 E. 糖尿病3年
现病史
起病情况与患病时间 在什么时间?什么情况下出现不舒服的?
病因与诱因 如:感冒、用药、外伤、情绪不佳等

健康评估--问诊方法

健康评估--问诊方法

(八)避免医学述语 ◎你发绀吗?
◎你心悸吗?
◎你有里急后重吗?
◎你有过血尿吗?
◎你大便隐血阳性吗?
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“三讲三不” 讲礼貌;讲顺序;讲俗话; 不暗示;不重复;不含糊。
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思考题
1、健康评估是 问题 的基本 个人、家庭和社区 、基本 和 健康
的学科。
2、简述健康评估的主要内容。 3、简述问诊的方法和技巧。
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患者交谈,仔细聆听患者的倾诉,适当时候应微
笑或赞许点头示意。不要因急于了解病情而进行 “你胸痛时向左肩放射吗?”“你是不是下午发
套问和诱问,如“你腹痛时伴有恶心呕吐吗?”, 热?”等。
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㈤避免重复提问:在提问的时候要有目的性、必 要性和系统性,并注意倾听,不要问了又问,杂 乱无章,这样会降低病人对你的期望值,从而有 失真的可能。
第一篇 健康评估方法
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第一节 问 诊
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一、问诊的重要性
①问诊是建立良好护患关系的桥梁;
②问诊是获得诊断依据的重要手段 ;
③问诊可以了解疾病的发生、发展情况, 诊治的经过,既往的健康状况和曾患疾病 ; ④问诊可为进一步检查提供线索 。
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“请谈谈你起病的情况” 、“你生病多久了?”、 “如何发病?” 等,当病人适应后再询问症状 的起始特点、诱因、症状的主要特点等。
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㈢注意时间顺序:在问诊时,应问清楚这些症 状出现的确切时间,以便遗漏。询问者可用下 列方式提问,如“……以后怎样?”、“然后 又……”等。

问诊与体格检查-健康评估方法

问诊与体格检查-健康评估方法

问诊
通过询问患者病史、症状、家 族史等信息,了解患者的基本 情况。
实验室检查
通过血液、尿液、粪便等标本 的化验,了解患者的生理指标。
其他检查
如心电图、肺功能测试等,针 对特定器官或系统的检查。
健康评估的步骤
收集病史
详细询问患者的基本 信息、家族史、生活 习惯等。
身体检查
对患者的身体进行全 面检查,包括外观、 淋巴结、心肺听诊等。
或运动不足。
坚持运动
保持运动习惯,避免长时间久坐,定 期进行适量的运动以维持身体健康。
运动方式选择
选择适合自己的运动方式,注重全身 性运动,以促进身体健康和全面发展。
心理指导
保持积极心态
培养乐观、积极的心态,面对困难和挫折时 保持冷静和坚强。
减轻压力
学会有效应对和缓解压力的方法,如放松训 练、冥想等,以保持心理平衡。
评估风险
根据问诊和体格检查 结果,评估患者可能 存在的疾病风险。
制定方案
根据风险评估结果, 制定相应的诊疗方案 或建议。
结果反馈
将评估结果及时反馈 给患者,并给予相应 的健康指导。
健康评估的结果与报告
结果分析
对问诊和体格检查结果进行分析,得 出初步的诊断或建议。
报告撰写
将结果以书面形式呈现,包括患者基 本信息、病史、体格检查、风险评估 和诊疗建议等。
适量饮水
限制饮酒
保持足够的水分摄入,有助于维持身体正 常代谢和健康。
避免或限制饮酒,以免对身体健康造成负 面影响。
运动指导
适量运动
每周进行至少150分钟的中等强度有氧 运动,如快走、骑车、游泳等,以增强
心肺功能和身体健康。
运动强度与频率

健康评估-问诊

健康评估-问诊

一般资料:
姓名、性别、年龄、民族、籍贯、婚姻状况、文化程度 、医疗费用支付形式、住址、入院时间/诊断/类型/方式、资 料收集时间/来源及可靠程度等 通讯地址、电话、联系人及联系方式,便与其家人联系 及日后随访
问诊的内容
生理-心理-社会模式 主诉:
最主要、最明显症状与体征或本次就诊主要原因及持续时间
间充分体现对评估对象的尊重与关爱,在学习健康评估
学科理论知识和技能的同时,养成良好的护士素质。
参考文献 健康评估 第3版 供本科护理学类专业用
卫生部“十二五”规划教材
全国高等学校教材

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11、价值与信念型态
问诊的步骤、方法与技巧
问诊的步骤、方法与技巧
环境
舒适、安静、私密、宽松和谐
自我介绍
问诊开始前将自己介绍给病人,说明问诊目的,作出保
密承诺
问诊的步骤、方法与技巧
问诊技巧
1、一般从主诉开始
2、提问方法 ①开始: 选择易于回答的开放性问题
②获取病史具体信息: 直接提问或要求回答“是”或
记录要点 1、围绕主要疾病、重点突出
2、简明扼要、高度概括
3、用病人自己的语言 4、注明从起病到就诊的时间
问诊的内容
生理-心理-社会模式 现病史: 病史的主体部分 询问顺序 1、起病情况与患病时间 2、主要症状的特点 3、病因与诱因 4、病情的发展与演变 5、伴随症状 6、诊断、治疗与护理经过
问诊的内容
健康评估
-问诊 概述
理论小组 李晓旭 2015 年 1 月 29 日
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课 堂 目标
掌握问诊的目的 掌握生理-心理-社会模式问诊的内容、方法与技巧 熟悉功能性健康型态问诊的内容 了解特殊情况问诊的方法与技巧

健康评估 第二章 问诊

健康评估 第二章 问诊
诊的方法与技巧 1、问诊前准备:环境安静、舒适、私密,营造宽 松和谐的氛围。 2.核实方法:澄清、复述、反问、质疑。
四、特殊情况的问诊
(一)不同文化背景: 1.距离与触摸; 2.目光接触; 3.表达情感或疼痛的方式; 4.个人信息表达上的文化差异; 5.语言表达。
(二)认知障碍 (三)愤怒 (四)焦虑 (五)抑郁 (六)儿童与老人 (七)病情危重 (八)临终病人
3、现病史: (1)起病情况与患病时间; (2)主要症状的特点; (3)病因与诱因; (4)病情的发展与演变; (5)伴随症状; (6)诊断、治疗与护理经过;
4、日常生活状况: (1)饮食:膳食基本情况、食欲; (2)排泄; (3)日常生活活动能力; (4)睡眠情况; (5)个人嗜好;
5、既往史;
5、功能性健康型态: (1)健康感知与健康管理型态:个体对自身自身 健康状况的感知与评价,以及健康维护行为和遵 医行为。 (2)营养与代谢型态: (3)排泄型态: (4)活动与运动型态: (5)睡眠与休息型态: (6)认知与感知型态: (7)自我概念型态:
(8)角色与关系型态: (9)性与生殖: (10)压力与压力应对型态: (11)价值与信念型态。
第二章 问诊
湖北民族学院附属民大医院 消化内科 谭家武
第一节 概述
一、问诊的目的
问诊:发生在护士与病人之间目的明确而有序的 交谈过程,又称为病史采集。 二、问诊的内容 (一)生理—心理—社会模式 1、一般资料:姓名、性别、年龄民族等;
2、主诉:病人感觉最主要、最明显的症状或体征, 即本次就诊最主要的原因及持续时间。
6、系统回顾: (1)头颅五观: (2)呼吸系统: (3)循环系统: (4)消化系统: (5)泌尿系统: (6)血液系统: (7)内分泌及代谢: (8)肌肉骨骼系统: (9)生育史:

健康评估问疹之问诊概述课件PPT

健康评估问疹之问诊概述课件PPT

问诊小技巧——COLDSPA
• 症状的特点(Character)、起病(Onset)、部位(Location)、 持续时间(Duration)、严重程度(Severity)、加重与缓解因素 (Pattern)、可能的病因(Associated factors),取其英文单词 的首字母组成了“COLDSPA”来帮助记忆。国内则将其总结为七 字口诀等,如“起病时间缓急因,主要症状演变情,伴随症状不要 忘,诊治经过要详细”等。
• (4)伴随症状:指与主要症状同时或随后出现的其他症状。伴随症 状常可为确定病因、完善护理措施提供重要线索,如胸痛伴咳嗽、 咳痰或咯血者提示为肺部疾病所致;腹泻伴呕吐,则可考虑为饮食 不洁或误食毒物所致的胃肠炎。对伴随症状也应详细询问其特点, 包括与主要症状之间的关系。
• (5)病情的发展与演变:指患病过程中主要症状/体征等的变化或 新症状/体征的出现,如有心绞痛病史的患者,原本其疼痛经休息或 含服硝酸甘油后可缓解,若本次发作性疼痛加重而且经休息或含服 硝酸甘油不缓解,则应考虑急性心肌梗死的可能。
• 性别、年龄、职业、民族、籍贯、婚姻状况等可为某些疾病提供有 用的信息,职业、文化程度、宗教信仰等有助于了解患者对健康的 态度及价值观,可作为进一步收集健康史资料的依据。
2.主诉(chief complaint)
• 为患者感觉最主要、最明显的症状或体征及其性质和持续时间,即 患者此次就诊的主要原因。确切的主诉可初步反映病情轻重缓急以 及主要的健康问题。主诉应高度概括,力求用词简明扼要,如“低 热、咳嗽3年,咯血3天”。记录主诉应使用反映患者所感受到的症 状或体征的语言,而非疾病诊断,如“患高血压病5年”应陈述为 “发现血压高5年”。对当前无明显症状或体征,诊断资料和入院目 的十分明确者,也可以用以下方式记录,如“胸片发现右肺阴影1 周”“乳腺癌术后半年,第5次化疗”等。

健康评估问诊考试题及答案

健康评估问诊考试题及答案

健康评估问诊考试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 健康评估问诊中,以下哪项不是收集健康史的主要内容?A. 家族史B. 过敏史C. 教育背景D. 既往病史答案:C2. 在问诊过程中,以下哪项不是开放性问题的特点?A. 允许患者自由表达B. 需要具体和详细的回答C. 可以限制患者的回答范围D. 有助于获取更多信息答案:C3. 以下哪项不是评估患者营养状态的指标?A. 体重B. 皮肤弹性C. 心理状态D. 肌肉消耗答案:C4. 在问诊时,以下哪项不是非语言沟通的方式?A. 面部表情B. 姿势C. 语速D. 眼神接触答案:C5. 以下哪项是评估患者疼痛时不需要考虑的因素?A. 疼痛的部位B. 疼痛的性质C. 疼痛的诱因D. 患者的职业答案:D6. 在健康评估问诊中,以下哪项不是患者的基本信息?A. 姓名B. 年龄C. 宗教信仰D. 民族答案:C7. 以下哪项不是问诊时收集患者主诉的内容?A. 主诉的性质B. 主诉的持续时间C. 主诉的严重程度D. 患者的血型答案:D8. 在健康评估问诊中,以下哪项不是患者的社会生活史?A. 职业暴露B. 吸烟史C. 饮酒史D. 家族遗传史答案:D9. 以下哪项不是评估患者心理状态的方法?A. 观察患者的言行举止B. 询问患者的心理感受C. 检查患者的生理指标D. 了解患者的生活事件答案:C10. 在健康评估问诊中,以下哪项不是患者生活习惯的评估内容?A. 饮食规律B. 睡眠模式C. 运动习惯D. 血型答案:D二、判断题(每题1分,共10分)11. 问诊时,医生应该尽量避免打断患者的回答。

(对)12. 封闭式问题可以获得更具体的信息。

(错)13. 疼痛的评估只需要考虑疼痛的强度。

(错)14. 患者的教育背景对其健康状况没有影响。

(错)15. 非语言沟通在问诊过程中不重要。

(错)16. 患者的宗教信仰可能影响其对治疗的接受度。

(对)17. 问诊时,医生应该首先询问患者的主诉。

护理健康评估的问诊流程

护理健康评估的问诊流程

护理健康评估的问诊流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成,希望大家下载以后,能够帮助大家解决实际的问题。

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  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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(二)病 因
1.呼吸系统疾病 2.胸膜疾病 3.心血管系统疾病 4. 中枢神经系统疾病
(三)临床表现
1.咳嗽的性质 干性咳嗽:病毒感染、肺间质疾病、
肿瘤、过敏、焦虑 湿性咳嗽:支扩、慢支脓肿、细菌
性肺炎、肺结核
2.咳嗽的时间与节律
突然出现的发作性咳嗽:急性呼吸道炎症、 大支气管异物、百日咳、支气管内膜结核、 肿瘤压迫气管。
2.血小板异常
血小板在血管损伤处血小板相互粘附、聚 集→白色血栓阻塞伤口
血小板膜磷脂在磷脂酶作用下释放花生四 烯酸 → 转化为血栓烷(TXA2) → 促进血 小板聚集 → 强烈的血管收缩作用 → 促进 局部止血
当血小板数量或功能异常时,均可引起皮ຫໍສະໝຸດ 肤粘膜出血3. 凝血功能障碍
许多凝血因子参与凝血过程 任何一个凝血因子缺乏或功能不足均可
六、咳嗽与咳痰
咳嗽(cough)是呼吸道受到刺激后引 发的紧跟在短暂吸气后的一种保护性反 射动作。
借助咳嗽将呼吸道内过多分泌物排除体 外的动作称为咳痰(expectoration) 。
(一)发生机制
刺激 纤维传入(大部分)刺激 延髓咳嗽中枢 喉下神经、膈神经与脊神经 咽肌、声门、膈与其他呼吸肌 咳嗽动作
非感染性发热,常见以下原因:
⑴无菌性坏死物质吸收 ⑵抗原-抗体反应 ⑶内分泌与代谢障碍 ⑷皮肤散热障碍 ⑸体温调节中枢功能失常 ⑹自主神经功能紊乱
(四)临床表现
1.发热的临床分度
以口腔温度为标准:
低热 中等度热 高热 超高热
37.3-38 C 38.1-39 C 39.1-41 C 41C
长期慢性咳嗽:慢性支气管炎、支扩、肺 脓肿、肺结核
周期性咳嗽:慢支、支扩(体位改变)
夜间卧位咳嗽:慢性左心功能不全、肺结 核
(四)问诊要点
有无与咳嗽、咳痰相关的疾病史或诱发因素; 咳嗽的性质、持续时间、音色等; 痰液的性质、颜色、痰量、气味等; 能否有效地咳嗽和咳痰; 咳嗽、咳痰对功能性健康型态的影响。
引起凝血障碍,导致皮肤粘膜出血
(二)临床表现
皮肤粘膜出血表现为血液瘀积于皮肤或粘膜 下,形成红色或暗红色斑,压之不褪色
视出血面积大小可分为瘀点、紫癜和瘀斑
(三)问诊要点
有无与皮肤粘膜出血相关的疾病史或家族史; 诱因、部位、大小、分布、持续时间等; 皮肤粘膜出血对功能性健康型态的影响。
记录主诉要简明,应尽可能用病人自 己的言词,而不是医生对患者的诊断 用语。
主诉举例
• 咽痛、高热2天 • 活动后心慌气短2年,下肢浮肿2周余 • 畏寒、发热、右胸痛、咳嗽3天 • 多饮、多食、多尿、消瘦1年 • 体检发现血糖升高1年”、“高血压10年”
(三)现病史(history of illness)
第二章 问诊
(Inquire)
山东英才学院 医学院
问诊
• 问诊是发生在护士与病人之间的目的明确 而有序的交谈过程,又称为病史采集 (history taking)。
一、问诊的目的
• 获取有关病人的健康观念、身体功能状况 以及其他与健康、治疗和疾病相关的信息, 为临床判断和诊断性推理提供基础;
• 为体格检查提供重要线索。
相关护理诊断
急性/慢性疼痛 睡眠形态紊乱 焦虑 恐惧
三、水 肿(edema)
人体组织间隙有过多的液体积聚使组织 肿胀称为水肿。
按部位可分为:全身性和局部性水肿; 按表现可分为:显性和隐性水肿。
(一)发生机制
组织间隙
组织间隙机械压
血管
毛细血管内静水压
组织液胶体渗透压
血浆胶体渗透压
窄,其次为原发性肺动脉高压症、高 血压、肺梗死等。 3.全身性疾病
(二)临床表现
少量咯血:仅表现为痰中带血,每日咯血 量在10ml以内。
中等量咯血:每日咯血量在100-500ml。 大量咯血:常表现为咯出满口鲜血或短时
间内咯血不止,每日咯血量在500ml以上, 或一次咯血300-500ml。
(一)正常体温与生理变异
正常人体温相对恒定,一般为36-37℃。 正常体温在不同个体间稍有差异,并受
内外因素的的影响而略有变动。
(二)发热机制
致热源性发热:是导致发热的最主要因 素。 可分为外源性和内源性两大类。
非致热源性发热:由于体温调节中枢直 接受损或疾病引起。
(三)病因
感染性发热:由各种病原体引起的急慢 性疾病或感染,均可导致。
水肿病因——肾源性
大量蛋白尿 低蛋白血症
肾性钠、水潴留
血浆胶体渗透压 水肿
见于肾炎、肾病 结蒂组织疏松的部位 伴随症状:
低蛋白血症 高脂血症 尿液改变 高血压 肾功能减退
水肿病因——肝源性
肝脏生成减少
门静脉压力
低蛋白血症
肝淋巴液生成
血浆胶体渗透压 水肿
肝脏生成减少
见于肝功能失代偿期 出现缓慢、常见腹水 及从下向上蔓延 伴随症状:
3.热型及临床意义
⑵弛张热:体温常在39℃以上,24小 时波动范围超过2℃,但都在正常水 平以上。
常见于败血症、风湿热、重症肺结核及 化脓性感染等。
(四)临床表现
3.热型及临床意义
⑶间歇热:体温骤升达高峰后持续数小 时,又骤降至正常水平;无热期可持续 一天至数天,如此高热期与无热期反复 交替出现。 常见于疟疾、急性肾盂肾炎等。
(五) 相关护理诊断
清理呼吸道无效 营养失调 睡眠形态紊乱 潜在并发症:自发性气胸
七、咯 血
咯血(hemoptysis)是指喉及喉以下呼
吸道任何部位出血经口排出者,包 括大量咯血、血痰或痰中带血。
(一)病因与发病机制
1.呼吸系统疾病:为咯血常见病因。 2.心血管疾病:较常见的是二尖瓣狭
四、特殊情况的问诊
• 特殊情况是指当问诊涉及病人敏感的话题 而使其不愿意回答,或病人因病情危重、 意识障碍、情绪异常而难以回答,或因文 化背景不同而发生的各种问诊过程中的困 难等情况。
(一)不同文化背景
1. 距离与触摸 2. 目光接触 3. 表达情感或疼痛的方式 4. 个人信息表达上的文化差异 5. 语言表达
肝功能减退 门脉高压
水肿病因——营养不良性
低蛋白血症 维生素B1缺乏
血浆胶体渗透压
组织压降低
水肿
从疏松部开始,后扩展 至全身。常有消瘦、体 重减轻
(三)问诊要点
有无与水肿发生相关的疾病病史或用药史; 水肿的特点、程度; 每日饮食; 水肿对功能性健康型态的影响; 诊断、治疗与护理过程。
⑴颅内病变 ⑵颅外病变 ⑶全身性疾病 ⑷神经官能症
(三)临床常见疼痛的病因
2.胸痛:主要有胸部疾病引起,少数由 其他部位的病变引起。
3.腹痛:多由腹部脏器病变引起。
(五)问诊要点
有无与疼痛相关的疾病史或诱因; 疼痛部位、起病急缓、发生与持续的时
间、性质、程度; 疼痛的反应与表达; 疼痛对功能性健康型态的影响; 诊断、治疗与护理过程。
四、特殊情况的问诊
(二)认知障碍 (三)愤怒 (四)焦虑 (五)抑郁
(六)儿童与老年人 (七)病情危重者 (八)临终病人
第二节 临床常见症状问诊
山东英才学院 医学院
一、发热(fever)
★在致热源作用下或各种原因引起的体 温调节中枢功能紊乱,使机体产热增 多,散热减少,体温升高超出正常范 围。
(四)临床表现
3.热型及临床意义
⑷回归热:体温骤升至39℃或以上, 持续数天后又骤降至正常水平。高热 期与无热期各持续数天后规律性交替 一次。
常见于霍奇金病等。
(四)临床表现
3.热型及临床意义
⑸波状热:体温渐升达39℃或以上, 持续数天后又渐降至正常水平,如此 反复多次。
常见于布氏杆菌病。
(五)问诊要点
(四)临床表现
2.发热的临床过程及特点
⑴体温上升期:产热大于散热 ⑵高热期:产热与散热在较高水平上保
持相对平衡。 ⑶体温下降期:散热大于产热。
(四)临床表现
3.热型及临床意义
⑴稽留热:体温持续在39-40℃以上 数天或数周,24小时波动的范围不 超过1℃。
常见于伤寒、大叶性肺炎的高热期。
(四)临床表现
1.起病情况与患病时间 2.主要症状的特点 3.病情的发展与演变 4.伴随症状 5.诊断、治疗和护理经过
(四)人体功能性健康型态
1. 健康观念与健康管理 2. 营养与代谢 3. 排泄 4. 活动与运动 5. 睡眠与休息 6. 认知与感知
7. 自我概念 8. 角色与关系 9. 性与生殖 10. 压力与应对 11. 价值与信念
起病缓急、发热程度与热型。 发热对功能性健康形态的影响。 诊断、治疗与护理过程。
(六)相关护理诊断
体温过高 体液不足 营养失调 潜在并发症
二、疼痛
(一)发生机制
痛觉感受器为位于皮肤和其他组织内的 游离神经末梢。各种刺激作用于机体一 定程度后受损部位释放出致痛物质,刺 激痛觉感受器引起冲动并上传至大脑, 引起痛觉。
三、问诊的内容
(一) 一般资料(general data)
包括姓名、性别、年龄、职业、婚姻 史、民族、籍贯、文化程度、医疗费 支付形式、住址、入院日期、入院诊 断、资料收集日期、资料来源及可靠 程度等。
(二)主诉(chief complaint)
主诉为患者感觉最主要、最明显的症 状或体征,也就是本次就诊最主要的 原因及其持续时间。
浓度<130mmol/l; 3.等渗性脱水:水与钠成比例的丧失,
血清钠浓度保持在130-145mmol/l.
(三)问诊要点
有无引起脱水的疾病史、环境因素和治 疗因素;
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