十三 点、线、面的位置关系及判定与性质(逻辑推理)

合集下载

点、线、面的位置关系

点、线、面的位置关系

2.1.1 平面自主探究学习能够从日常生活实例中抽象出数学中所说的“平面”;理解平面的无限延展性;正确地用图形和符号表示点、直线、平面以及它们之间的关系;初步掌握文字语言、图形语言与符号语言三种语言之间的转化;理解可以作为推理依据的三条公理.1.平面通常用希腊字母α、β、γ等表示,如平面α、平面β等,也可以用表示平面的平行四边形的四个顶点或者相对的两个顶点的大写字母来表示,如平面AC、平面ABCD等.2.如果几个平面画在一起,当一个平面的一部分被另一个平面遮住时,应画成虚线或不画(打出投影片)3.公理1:如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线在此平面内4.公理2:过不在一条直线上的三点,有且只有一个平面.5.公理3:如果两个不重合的平面有一个公共点,那么它们有且只有一条过该点的公共直线.6.公理2的三条推论:①推论1 经过一条直线和这条直线外的一点,有且只有一个平面;②推论2 经过两条相交直线,有且只有一个平面;③推论3 经过两条平行直线,有且只有一个平面.名师要点解析要点导学1.点A在直线上,记作A a∈;点A在平面α内,记作Aα∈;直线a在平面α内,记作aα⊂.2.平面基本性质即三条公理的“文字语言”、“符号语言”、“图形语言”列表如下:公理1 公理2 公理3图形语言文字语言如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线在此平面内.过不在一条直线上的三点,有且只有一个平面.如果两个不重合的平面有一个公共点,那么它们有且只有一条过该点的公共直线.符号语言,,A lB llA Bααα∈∈⎫⇒⊂⎬∈∈⎭,,,,A B CA B Cα⇒不共线确定平面,lP PP lαβαβ=⎧∈∈⇒⎨∈⎩3.公里的作用(1)公理1作用:判断直线是否在平面内;(2)公理2作用:确定一个平面的依据;(3)公理3作用:判定两个平面是否相交的依据.2.1.2 空间中直线与直线之间的位置关系1.两条直线的三种位置关系(1)相交直线:同一平面内,有且只有一个公共点;(2)平行直线:同一平面内,没有公共点;(3)异面直线:不同在任何一个平面内,没有公共点.2.公理4:平行于同一条直线的两条直线互相平行.3.等角定理:如果一个角的两边和另一个角的两边分别平行并且方向相同,那么这两个角相等要点导学1. 空间两条直线的位置关系:⎧⎧⎪⎨⎨⎩⎪⎩相交直线:同一平面内,有且只有一个公共点;共面直线平行直线:同一平面内,没有公共点;异面直线:不同在任何一个平面内,没有公共点.2. 已知两条异面直线,a b ,经过空间任一点O 作直线//,//a a b b '',把,a b ''所成的锐角(或直角)叫异面直线,a b 所成的角(或夹角). ,a b ''所成的角的大小与点O 的选择无关,为了简便,点O 通常取在异面直线的一条上;异面直线所成的角的范围为(0,90]︒,如果两条异面直线所成的角是直角,则叫两条异面直线垂直,记作a b ⊥. 求两条异面直线所成角的步骤可以归纳为四步:选点→平移→定角→计算.3. 公理4作用:判断空间两条直线平行的依据.【经典例题】【例1】判断下列命题的真假,真的打“√”,假的打“×”(1)平行于同一直线的两条直线平行 ( )(2)垂直于同一直线的两条直线平行 ( )(3)过直线外一点,有且只有一条直线与已知直线平行 ( )(4)与已知直线平行且距离等于定长的直线只有两条 ( )(5)若一个角的两边分别与另一个角的两边平行,那么这两个角相等 ( )(6)若两条相交直线和另两条相交直线分别平行,那么这两组直线所成的锐角(或直角)相等 ( )【分析】依据公理4、异面直线所成角的定义及等角定理进行判断.【解】(1)( √ );(2)( × );(3)( √ );(4)( × );(5)( × );(6)( √ ).【点拨】注意在空间中思考问题,如问题(4),与已知直线平行且距离等于定长的直线在一个平面内是只有两条,但在空间中就有无数条.【例】如图中,正方体ABCD —A 1B 1C 1D 1,E ,F 分别是AD ,AA 1的中点.(1)求直线AB 1和CC 1所成的角的大小;(2)求直线AB 1和EF 所成的角的大小.【分析】依据异面直线所成角的定义,借助正方体本身的性质,依照选点、平移、定角、计算的步骤进行解答.【解】(1)如图,连接DC 1 , ∵DC 1∥AB 1,∴ DC 1 和CC 1所成的锐角∠CC 1D 就是AB 1和CC 1所成的角.∵ ∠CC 1D =45°, ∴ AB 1 和CC 1所成的角是45°.(2)如图,连接DA 1,A 1C 1,∵ EF ∥A 1D ,AB 1∥DC 1,∴ ∠A 1DC 1是直线AB 1和EF 所成的角.∵ΔA 1DC 1是等边三角形, ∴ ∠A 1DC 1=60º,即直线AB 1和EF 所成的角是60º.【点拨】求解异面直线所成角时,需紧扣概念,结合平移的思想,发挥空间想象力,把两异面直线成角问题转化为与两相交直线所成角,即将异面问题转化为共面问题,运用化归思想将陌生问题熟悉化.2.1.3 空间中直线与平面之间的位置关系2.1.4 平面与平面之间的位置关系1.直线与平面有三种位置关系:(1)直线在平面内 —— 有无数个公共点(2)直线与平面相交 —— 有且只有一个公共点(3)直线在平面平行 —— 没有公共点2. 两个平面之间有两种位置关系:(1)两个平面平行 —— 没有公共点(2)两个平面相交 —— 有且只有一条公共直线要点导学1. 直线与平面的位置关系:(1)直线在平面内(有无数个公共点);(2)直线与平面相交(有且只有一个公共点);(3)直线与平面平行(没有公共点). 分别记作:l α⊂;l P α=;//l α.2. 两平面的位置关系:平行(没有公共点);相交(有一条公共直线).分别记作//αβ;l αβ=.【经典例题】【例1】a //b 且a 与平面α相交,那么直线b 与平面α的位置关系是( )A .必相交B .有可能平行C .相交或平行D .相交或在平面内【分析】可借助手边的模型进行判定.【解】A【点拨】解题时利用手边的模型或教室中的长方体模型可快速解决问2.2 直线、平面平行的判定及其性质2.2.1 直线与平面平行的判定直线与平面平行的判定定理:平面外一条直线与此平面内的一条直线平行,则该直线与此平面平行.简记为:线线平行,则线面平行要点导学1.判定定理的符号表示为:,,////a b a b a ααα⊄⊂⇒.2. 证明线面平行的根本问题是要在平面内找一直线与已知直线平行,此时常用中位线定理、成比例线段、射影法、平行移动、补形等方法,具体用何种方法要视条件而定.【经典例题】【例1】如果平面α外有两点A ,B ,它们到平面α的距离都是a ,则直线AB 和平面α的位置关系一定是 ( )A .平行B .相交C .平行或相交D .AB ⊂α【分析】α外有两点A ,B ,它们到平面α的距离都是a ,并不能说明直线AB 一定与α平行,因为两点A ,B 有可能在平面α的异侧.【解】C【点拨】思考问题时,思维要发散,不能定向思维.【例2】如图,已知P 是平行四边形ABCD 所在平面外一点,M 、N 分别是AB 、PC 的中点(1)求证:MN //平面P AD ;(2)若4MN BC ==,43PA =,求异面直线P A 与MN 所成的角的大小.【分析】利用中位线或平行四边形找平行线,再利用线面平行的判定定理.【解】(1)取PD 的中点H ,连接AH ,由N 是PC 的中点,∴ NH //=12DC . 由M 是AB 的中点, ∴ NH //=AM , 即AMNH 为平行四边形.∴//MN AH.由,MN PAD AH PAD⊄⊂平面平面,∴//MN PAD平面.(2)连接AC并取其中点为O,连接OM,ON,∴OM//=12BC,ON//=12P A,所以ONM∠就是异面直线P A与MN所成的角,且MO⊥NO.由4MN BC==,43PA=, 得OM=2,ON =23所以030ONM∠=,即异面直线P A与MN成30°的角【点拨】已知中点,牢牢抓住中位线得到线线平行,或通过找平行四边形得到线线平行,再通过线线平行转化为线面平行.求两条异面直线所成角,方法的关键也是平移其中一条或者两条直线,得到相交的线线角,通过解三角形而得.2.2.2 平面与平面平行的判定要点导学1.面面平行判定定理:如果一个平面内有两条相交直线都平行于另一个平面,那么这两个平面平行.用符号表示为:,,// //,//a b a b Pa bβββααα⊂⊂=⎫⇒⎬⎭.2.垂直于同一条直线的两个平面平行.3.平面α上有不在同一直线上的三点到平面β的距离相等,则α与β的位置关系是平行或相交.【经典例题】【例1】判断下列命题的真假,真的打“√”,假的打“×”(1)平面α内有一条直线与平面β平行,则α与β平行()(2)平面α内有两条直线与平面β平行,则α与β平行()(3)平面α内有无数条直线与平面β平行,则α与β平行()(4)平面α内有两条平行直线与平面β平行,则α与β平行()(5)平面α内任一条直线与平面β平行,则α与β平行()【分析】依据面面平行的定义与判定定理进行判断.【解】(1)(×);(2)(×);(3)(×);(4)(×);(5)(√ ).【点拨】可借助于教室中的长方体模型进行面面平行的判断.【例2】已知四棱锥P-ABCD中, 底面ABCD为平行四边形.点M、N、Q分别在P A、BD、PD上, 且PM:MA=BN:ND=PQ:QD.求证:平面MNQ∥平面PBC.【分析】利用平面与平面平行的判定定理进行证明,可寻找满足定理的5个条件.【证明】PM:MA=BN:ND=PQ:QD.∴MQ//AD,NQ//BP,而BP⊂平面PBC,NQ⊄平面PBC, ∴NQ//平面PBC.又ABCD为平行四边形,BC//AD,∴MQ//BC,而BC⊂平面PBC,MQ⊄平面PBC, ∴MQ//平面PBC.由MQ NQ=Q,根据平面与平面平行的判定定理,∴平面MNQ∥平面PBC.【点拨】由比例线段得到线线平行,依据线面平行的判定定理得到线面平行,证得两条相交直线平行于一个平面后,转化为面面平行.一般证“面面平面”问题最终转化为证线与线的平行.2.2.3 直线与平面平行的性质线面平行的性质定理:如果一条直线和一个平面平行,经过这条直线的平面和这个平面相交,那么这条直线和交线平行.βaαb即:////a a a b b αβαβ⎫⎪⊂⇒⎬⎪=⎭.要点导学1. 如果一条直线和两个相交平面都平行,那么这条直线和它们的交线平行.2. 直线和平面平行的判定定理及性质定理在解题时往往交替使用.证线面平行往往转化为证线线平行,而证线线平行又将转化为证线面平行.循环往复直至证得结论为止.【经典例题】 【例1】 (1)直线b a //,α平面//a ,则b 与平面α的位置关系是_____________.(2)A 是两异面直线a ,b 外的一点,过A 最多可作___________个平面同时与a ,b 平行.【分析】(1)当直线b 在平面α外时,α//b ;当直线b 在平面α内时,α⊂b . (2)因为过A 点分别作a ,b 的平行线只能作一条,(分别称'a ,'b )经过'a ,'b 的平面也是惟一的.所以只能作一个平面;还有不能作的可能,当这个平面经过a 或b 时,这个平面就不满足条件了.【解】(1)α//b 或α⊂b .(2)1.【点拨】考虑问题要全面,各种可能性都要想到,是解答本题的关键.【例2】如右图,平行四边形EFGH 的分别在空间四边形ABCD各边上,求证:BD //平面EFGH .【分析】欲证//BD 平面EFGH ,须证BD 平行于平面内一条直线,显然,只要证//BD EH 即可.【证明】∵ //EH FG ,EH ⊄平面BCD ,FG ⊂平面BCD ,∴ //EH BCD 平面.又 ∵ EH ABD ⊂平面,BCD ABD BD =平面平面,∴ //EH BD .又 ∵ EH EFGH ⊂平面,BD EFGH ⊄平面,∴ //BD EFGH 平面.【点拨】证明线面平行的转化思维链是“由已知线线平行→线面平行→线线平行→线面平行”. 2.2.4 平面与平面平行的性质1. 面面平行的性质:如果两个平行平面同时与第三个平面相交,那么它们的交线平行. 用符号语言表示为://,,//a b a b αβγαγβ==⇒.2. 其它性质:①//,//l l αβαβ⊂⇒;②//,l l αβαβ⊥⇒⊥;③夹在平行平面间的平行线段相等.【经典例题】 【例1】已知三个平面α,β,γ,α∥β∥γ,a ,b 是异面直线,a 与α,β,γ分别交于A ,B ,C 三点,b 与α,β,γ分别交于D ,E ,F 三点,连接AF 交平面β于G ,连接CD 交平面β于H ,则四边形BGEH 必为__________.【分析】由α∥β∥γ,a 与AF 相交于A 有:BG ⊂面ACF ,∴ BG ∥CF ,同理有:HE ∥CF ,∴BG ∥HE .同理BH ∥GE,∴ 四边形BGEH 为平行四边形.【解】平行四边形【点拨】面面平行的性质有三条,均应熟记.【例2】如图,已知正方体1111ABCD A B C D -中,面对角线1AB ,1BC 上分别有两点E 、F ,且11B E C F =. 求证:EF ∥平面ABCD . 【分析】证明线面平行的根本问题是要在平面内找一直线与已知直线平行,此时常用中位线定理、成比例线段、射影法、平行移动、补形等方法,本题可以用平行四边形找平行线,也可以用面面平行的性质定理.【证明】证法一:过E ,F 分别作AB ,BC 的垂线,EM ,FN分别交AB ,BC 于M ,N ,连接MN .∵ BB 1⊥平面ABCD , ∴BB 1⊥AB ,BB 1⊥BC ,∴ EM ∥BB 1,FN ∥BB 1, ∴EM ∥FN ,∵ AB 1=BC 1,B 1E =C 1F ,∴AE =BF , 又∠B 1AB =∠C 1BC =45°,∴ Rt △AME ≌Rt △BNF ,∴EM =FN .∴ 四边形MNFE 是平行四边形,∴EF ∥MN .又MN ⊂平面ABCD ,∴EF ∥平面ABCD .证法二:过E 作EG ∥AB 交BB 1于G ,连接GF ,∴1111B E B G B A B B =,11B E C F =,11B A C B =,∴1111C F B G C B B B=, ∴FG ∥B 1C 1∥BC . 又∵EG FG =G ,AB BC =B ,∴平面EFG ∥平面ABCD .b 又EF ⊂平面EFG ,∴EF ∥平面ABCD .【点拨】在熟知线面平行、面面平行的判定与性质之后,空间平行问题的证明,紧紧抓住“线线平行⇔线面平行⇔面面平行”之间的互相转化而完成证明. G N M F EE C D B A D 1C 1B 1A 1。

高考数学总复习:点、线、面的位置关系

高考数学总复习:点、线、面的位置关系

高考数学总复习:点、线、面的位置关系知识网络:目标认知考试大纲要求:(一)理解空间直线、平面位置关系的定义,并了解如下可以作为推理依据的公理和定理.公理1:如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线上所有的点在此平面内.公理2:过不在同一条直线上的三点,有且只有一个平面.公理3:如果两个不重合的平面有一个公共点,那么它们有且只有一条过该点的公共直线.公理4:平行于同一条直线的两条直线互相平行.定理:空间中如果一个角的两边与另一个角的两边分别平行,那么这两个角相等或互补.(二)以立体几何的上述定义、公理和定理为出发点,认识和理解空间中线面平行、垂直的有关性质与判定.理解以下判定定理:如果平面外一条直线与此平面内的一条直线平行,那么该直线与此平面平行.如果一个平面内的两条相交直线与另一个平面都平行,那么这两个平面平行.如果一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直,那么该直线与此平面垂直.如果一个平面经过另一个平面的垂线,那么这两个平面互相垂直.(三)理解以下性质定理,并能够证明.如果一条直线与一个平面平行,经过该直线的任一个平面与此平面相交,那么这条直线就和交线平行.如果两个平行平面同时和第三个平面相交,那么它们的交线相互平行.垂直于同一个平面的两条直线平行.如果两个平面垂直,那么一个平面内垂直于它们交线的直线与另一个平面垂直.(四)能运用公理、定理和已获得的结论证明一些空间位置关系的简单命题.重点:掌握平面的基本性质;掌握线线、线面、面面的位置关系及其判定定理和性质定理。

难点:线线、线面、面面的位置关系的判定定理和性质定理的应用。

知识要点梳理:知识点一:平面1.概念:平面是没有厚薄的,可以无限延伸,这是平面最基本的属性。

2.平面的画法及其表示方法:①常用平行四边形表示平面,通常把平行四边形的锐角画成,横边画成邻边的两倍,画两个平面相交时,当一个平面的一部分被另一个平面遮住时,应把被遮住的部分画成虚线或不画。

点线面之间的位置关系的知识点汇总

点线面之间的位置关系的知识点汇总

点线面之间的位置关系的知识点汇总————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:高中空间点线面之间位置关系知识点总结第二章 直线与平面的位置关系2.1空间点、直线、平面之间的位置关系2.1.11 平面含义:平面是无限延展的2 平面的画法及表示(1)平面的画法:水平放置的平面通常画成一个平行四边形,锐角画成450,且横边画成邻边的2倍长(如图)(2)平面通常用希腊字母α、β、γ等表示,如平面α、平面β等,也可以用表示平面的平行四边形的四个顶点或者相对的两个顶点的大写字母来表示,如平面AC 、平面ABCD 等。

3 三个公理:(1)公理1:如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线在此平面内 符号表示为A ∈LB ∈L => L α A ∈α B ∈α公理1作用:判断直线是否在平面内(2)公理2:过不在一条直线上的三点,有且只有一个平面。

符号表示为:A 、B 、C 三点不共线 => 有且只有一个平面α, 使A ∈α、B ∈α、C ∈α。

公理2作用:确定一个平面的依据。

(3)公理3:如果两个不重合的平面有一个公共点,那么它们有且只有一条过该点的公共直线。

符号表示为:P ∈α∩β =>α∩β=L ,且P ∈L 公理3作用:判定两个平面是否相交的依据2.1.2 空间中直线与直线之间的位置关系1 空间的两条直线有如下三种关系:相交直线:同一平面内,有且只有一个公共点;平行直线:同一平面内,没有公共点;异面直线: 不同在任何一个平面内,没有公共点同一条直线的两条直线互相平行。

符号表示为:设a 、b 、c 是三条直线 a ∥b 。

2 公理4:平行于 c ∥b强调:公理4实质上是说平行具有传递性,在平面、空间这个性质都适用。

公理4作用:判断空间两条直线平行的依据。

3 等角定理:空间中如果两个角的两边分别对应平行,那么这两个角相等或互补4 注意点:① a'与b'所成的角的大小只由a 、b 的相互位置来确定,与O 的选择无关,为简便,点O 一般取在两直线中的一条上; ② 两条异面直线所成的角θ∈(0, );③ 当两条异面直线所成的角是直角时,我们就说这两条异面直线互相垂直,记作a ⊥b ;④ 两条直线互相垂直,有共面垂直与异面垂直两种情形;D C BAα LA ·α C ·B·A· α P · α Lβ 共面=>a ∥2⑤计算中,通常把两条异面直线所成的角转化为两条相交直线所成的角。

点线面间的位置关系知识点总结(含题)(

点线面间的位置关系知识点总结(含题)(

点线面间的位置关系知识点总结一、三个公理公理1如果一条直线上的两点在一个平面内,那么_________________________________________公理2:过________________________ 的三个点,有且只有一个平面公理3:如果两个不重合的平面有一个公共点,那么它们有且只有_____________________________二、空间两条直线间的位置关系分类为:______________ , ______________ ,_______________ ;其中__________ , _________ 合称为______________三、空间直线与平面间的位置关系分类为:__________________ ,____________ ,__________________ ;其中__________ , _________ 合称为______________四、空间平面与平面间的位置关系分类为:______________ ,当两个平面成90。

时,属于____________ 关系常用证明技巧一、线面平行列1 (2IH1年怀化楓蝌)如图所示*已知几0是单位止方WABCn-A^.C^的面A^BA和面』肮2>的中心*求证:卩总〃平面ncr^n.练习1. 正方形ABCD与正方形ABEF所在平面相交于AB,在AE、BD上各有一点P、Q且AP = DQ. 求证:PQ//平面BCE.2・妇匿,四棱链/一乩噸一平面所裁*截面为平厅四边形吕他求证,m/zz面日捌3* (加10年彌考■陕丙雜)如图’在四棱饰P ABCD中.底血ABCD^矩形「只4 丄平SLUJC/h .lP-.Ltf, BP-IiC-1, E, F分别&l f B T PC 的中点.门)证明* EF//平血知";卩)求二棱锥E—.【号「的休枳匚(2)1/3二、线面垂直1、(2006年北京卷)如图,在底面为平行四边形的四棱锥P ABCD中,AB 点E是PD的中点•(I)求证:AC PB ; (n)求证:PB〃平面AEC ;2、( 2006年浙江卷)如图,在四棱锥P-ABCD中,底面为直角梯形BAD=90 ° ,PA丄底面ABCD,且PA= AD=AB=2BC,M、N 分别为PC、PB 求证:PB丄DM;3、(2006年福建卷)如图,四面体ABCD中,0、E分别是BD、BC的中点,CA(I)求证:AO 平面BCD;AC , PA 平面ABCD,且PA AB , CB CD BD 2, AB AD . 2.,AD // BC, /的中点•ADOE4、( 2006年重庆卷)如图,在四棱锥P—ABCD中,PA 底面ABCD, PC、DAB 为直角,AB II CD,AD=CD=24B,E、F 分另U为CD的中点.(I)试证:CD 平面BEF;5、(全国H ?理?9题)如图,在四棱锥SCS-ABCD中,底面ABCD为正方形,侧棱SD丄底面ABCD , E、F分别是AB、的中点。

点线面位置关系的判定

点线面位置关系的判定

点线面位置关系的判定基础知识(一)直线与直线位置关系:1、线线平行的判定(1)平行公理:空间中平行于同一直线的两条直线平行(2)线面平行性质:如果一条直线与平面平行,则过这条直线的平面与已知平面的交线和该直线平行(3)面面平行性质:2、线线垂直的判定(1)两条平行直线,如果其中一条与某直线垂直,则另一条直线也与这条直线垂直直线与平面位置关系:(2)线面垂直的性质:如果一条直线与平面垂直,则该直线与平面上的所有直线均垂直(二)直线与平面的位置关系1、线面平行判定定理:(1)若平面外的一条直线l 与平面α上的一条直线平行,则l∥α(2)若两个平面平行,则一个平面上的任一直线与另一平面平行2、线面垂直的判定:(1)若直线l 与平面α上的两条相交直线垂直,则l ⊥α(2)两条平行线中若其中一条与平面垂直,则另一条直线也与该平面垂直(3)如果两个平面垂直,则一个平面上垂直于交线的直线与另一平面垂直(三)平面与平面的位置关系1、平面与平面平行的判定:(1)如果一个平面上的两条相交直线均与另一个平面平行,则两个平面平行(2)平行于同一个平面的两个平面平行2、平面与平面垂直的判定如果一条直线与一个平面垂直,则过这条直线的所有平面均与这个平面垂直(四)利用空间向量判断线面位置关系1、刻画直线,平面位置的向量:直线:方向向量平面:法向量2、向量关系与线面关系的转化:设直线 a ,b 对应的法向量为 a ,b ,平面α,β对应的法向量为 m , n (其中 a ,b 在α,β外)(1) a ∥ b ⇔ ∥a b(2) a ⊥ b ⇔ a ⊥ b(3) a ⊥ α⇔ a ∥ m (4) a ∥α⇔ a ⊥ m (5)α∥β⇔ m ∥n(6)α⊥ β⇔ m ⊥ n3、有关向量关系的结论(1) 若 a ∥b ,b ∥c ,则 a ∥c平行+平行→平行(2) 若 a ⊥ b ,b ∥c ,则 a ⊥ c 平行+垂直→垂直(3) 若 a ⊥ b ,b ⊥ c ,则 a , c 的位置关系不定。

高一数学下册《点线面之间的位置关系》常考知识点整理

高一数学下册《点线面之间的位置关系》常考知识点整理

高一数学下册《点线面之间的位置关系》常考知识点整理高一数学下册《点线面之间的位置关系》常考知识点整理上学的时候,说到知识点,大家是不是都习惯性的重视?知识点在教育实践中,是指对某一个知识的泛称。

那么,都有哪些知识点呢?下面是店铺为大家整理的高一数学下册《点线面之间的位置关系》常考知识点整理,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

1、直线在平面内的判定(1)利用公理1:一直线上不重合的两点在平面内,则这条直线在平面内。

(2)若两个平面互相垂直,则经过第一个平面内的一点垂直于第二个平面的直线在第一个平面内,即若α⊥β,A∈α,AB⊥β,则ABα。

(3)过一点和一条已知直线垂直的所有直线,都在过此点而垂直于已知直线的平面内,即若A∈a,a⊥b,A∈α,b⊥α,则aα。

(4)过平面外一点和该平面平行的直线,都在过此点而与该平面平行的平面内,即若Pα,P∈β,β∥α,P∈a,a∥α,则aβ。

(5)如果一条直线与一个平面平行,那么过这个平面内一点与这条直线平行的直线必在这个平面内,即若a∥α,A∈α,A∈b,b∥a,则bα。

2、存在性和唯一性定理(1)过直线外一点与这条直线平行的直线有且只有一条;(2)过一点与已知平面垂直的直线有且只有一条;(3)过平面外一点与这个平面平行的平面有且只有一个;(4)与两条异面直线都垂直相交的直线有且只有一条;(5)过一点与已知直线垂直的平面有且只有一个;(6)过平面的一条斜线且与该平面垂直的平面有且只有一个;(7)过两条异面直线中的一条而与另一条平行的平面有且只有一个;(8)过两条互相垂直的异面直线中的一条而与另一条垂直的平面有且只有一个。

3、射影及有关性质(1)点在平面上的射影自一点向平面引垂线,垂足叫做这点在这个平面上的射影,点的射影还是点。

(2)直线在平面上的射影自直线上的两个点向平面引垂线,过两垂足的直线叫做直线在这平面上的射影。

和射影面垂直的直线的射影是一个点;不与射影面垂直的直线的射影是一条直线。

点线面的位置关系梳理

点线面的位置关系梳理

点、线、面的位置关系梳理许苏华空间中最基本的几个元素分别就是点、线(直线、平面曲线、空间曲线)、面(平面、空间曲面).这里主要研究点、直线、平面之间的位置关系.其中点是没有大小,只有位置,不可分割的图形;直线是向两端无限延伸的,是没有宽度的;平面是向四周无限延伸的,而且是没有厚度的.一般我们不考虑点与点、直线与直线、平面与平面重合这种特殊情况,则点、直线、平面之间的所有位置关系如下表所示:此表中的直线与直线、直线与平面、平面与平面之间的平行和垂直是我们重点要研究的特殊位置关系.根据公共点的个数,可以给这些位置关系下定义.相交直线,在同一个平面内,有且仅有一个公共点;平行直线,在同一平面内,它们没有公共点;异面直线,不同在任何一个平面内,它们也没有公共点.直线与平面相交,有且仅有一个公共点;直线与平面平行,则没有公共点;直线在平面内,有无数个公共点.两个平面平行,没有公共点;两个平面相交,有一条公共直线,即有无数个公共点.一、各种角如果两条直线平行或相交,这两条直线也叫共面直线.若两条直线平行,我们规定它们的夹角为0;若两条直线异面,平移其中一条,或两条直线都平移,使它们相交,平移后的两条直线的所成的角称之为异面直线所成的角.空间中两条直线所形成夹角的取值范围是[0,90].如果直线与平面平行,或者直线在平面内,我们规定直线与平面所成的角是0;如果直线与平面垂直(相交的一种特殊情况),则直线与平面所成的角为90;如果直线与平面相交,但是不与该平面垂直,这条直线叫做这个平面的斜线,斜线与平面的交点叫做斜足,过斜线上斜足以外的一点向平面引垂线,该垂线与平面的交点叫做垂足,过垂足与斜足的直线叫做斜线在平面上的射影,斜线与射影所成的角,叫做斜线与平面所成的角.因此直线与平面所成角的范围也是[0,90]. 两个平面之间也能形成角,那怎么度量呢?这里要引入二面角的概念.从一条直线出发的两个半平面所组成的图形,该图形叫做二面角.这条直线叫做二面角的棱,这两个半平面叫做二面角的面.若棱为AB ,面分别为α、β,在面α、β内分别有一点P 、Q ,此二面角记作二面角AB αβ--或二面角P AB Q --.如果棱记作l ,此二面角也可记作二面角l αβ--或二面角P l Q --.如果在二面角的棱上任取一点O ,以点O 为垂足,分别在半平面α、β内作垂直于棱l 的射线OC 、OD ,则COD ∠叫做二面角的平面角.二面角的平面角是多少度,就说这个二面角是多少度,可见二面角的取值范围是[0,180].当两个半平面重合时,对应着二面角为0;当两个半平面互相垂直,对应着二面角为90,该二面角叫做直二面角;当两个半平面拼成一个平面时,对应着二面角为180.二面角的取值范围与两个向量之间夹角范围是一样的.二、各种公理与定理(推论)数学中的公理、原理,通常是一件基本事实,是一个显而易见的简单结论,或是一个不需要证明的主观真理.而数学中定理、推论、公式,都是需要通过演绎等逻辑推理方法严格证明的.因此,在我们学习过程中,遇到公理、原理,我们要举例子、弄明白、想透彻、理解领悟即可;如果是定理、公式,那我们一定要尝试证明、或者学习别人的证明方法,最终自己要证明出来,让定理、公式真正属于你自己的定理、公式,最后你才有资格,才能心安理得、光明正大地灵活使用它们.(一)与平面有关的几个公理和推论:公理1 过不在一条直线上的三个点,有且只有一个平面.公理2 如果一条直线上的两个点在一个平面内,那么这条直线在这个平面内.简言之,公理1就是“不共线的三点确定一个平面”.公理2用来判断直线是否在平面内.由公理1和公理2,再结合“两点确定一条直线”,可以推出下列三个常用的推论:推论1 经过一条直线和这条直线外一点,有且只有一个平面.推论2 经过两条相交直线,有且只有一个平面.推论3 经过两条平行直线,有且只有一个平面.公理3 如果两个不重合的平面有一个公共点,那么它们有且只有一条过该点的公共直线.(二)与平行有关的公理与定理:1.直线与直线平行公理4 平行与同一个条直线的两条直线平行.简言之,空间中直线平行具有传递性.由平行四边形的判定定理以及全等三角形的判定定理,再由全等三角形的性质可以证明下面这个定理:定理如果空间中两个角的两条边分别对应平行,那么这两个角相等或互补.2. 直线与平面平行利用推论3和公理4,直线与平面平行的定义,可证明直线与平面平行的判定定理:定理如果平面外一条直线与此平面内的一条直线平行,那么该直线与此平面平行.主要利用直线与平面平行的定义,即没有公共点,可以证明直线与平面平行的性质定理:定理一条直线与一个平面平行,如果过该直线的平面与此平面相交,那么该直线与交线平行.简言之,线面平行的判定定理:“若线线平行,则线面平行”;线面平行的性质定理:“若线面平行,则线线平行”.3. 平面与平面平行可由推论2,平面与平面相交的定义,以及反证法,可证明平面与平面平行的判定定理:定理如果平面内的两条相交直线与另一个平面平行,那么这两个平面平行.依然主要利用有无公共点,可以证明平面与平面平行的性质定理:定理两个平面平行,如果另一个平面与这两个平面相交,那么两条交线平行.简言之,面面平行的判定定理:“若线面平行,则面面平行”;面面平行的性质定理:“若面面平行,则线线平行”.(三)与垂直有关的定义与定理:1.直线与直线垂直如果两条异面直线所成的角是直角,那么我们就说这两条异面直线互相垂直.除了异面垂直,当然还有初中就已经学习过的相交垂直.因此两条直线垂直,它们有可能是相交的,也可能是异面的.2. 直线与平面垂直定义如果一条直线与一个平面内的任意一条直线都垂直,那么该直线与此平面互相垂直.过一点垂直于已知平面的直线有且只有一条.无法验证一条直线与一个平面内的所有直线都垂直,因此根据定义判断直线与平面垂直的方法行不通.利用推论2,可证明直线与平面垂直的判定定理:定理如果一条直线与一个平面内的两条相交直线垂直,那么该直线与此平面垂直.利用反证法,以及“过一点垂直于已知平面的直线有且只有一条”,可以证明直线与平面垂直的性质定理:定理垂直于同一个平面的两条直线平行.简言之,线面垂直的判定定理:“若线线垂直,则线面垂直”;线面垂直的性质定理:“若线面垂直,则线线平行”.3. 平面与平面垂直定义一般地,两个平面相交,如果它们所成的二面角是直二面角,就说这两个平面互相垂直.由上述两个平面互相垂直的定义,可证明平面与平面垂直的判定定理:定理如果一个平面过另一个平面的垂线,那么这两个平面垂直.主要由线面垂直的判定定理,可以证明平面与平面垂直的性质定理:定理两个平面垂直,如果一个平面内有一条直线垂直于这两个平面的交线,那么这条直线与另一个平面垂直.简言之,面面垂直的判定定理:“若线面垂直,则面面垂直”;面面垂直的性质定理:“若面面垂直,则线面垂直”.空间平行、垂直关系之间的转化,可用下图清晰地表示出来.掌握这些公理、推论、定理,并不容易,需要各个击破,然后归纳梳理形成系统,并“学而时习之”,才能运筹帷幄决胜千里!。

点、线、面之间的位置关系

点、线、面之间的位置关系

结束
同一条直线
面内
平行 相交
课 前 ·双 基 落 实
课 堂 ·考 点 突 破
课后· 三维演练
点、线、面之间的位置关系
结束
[小题体验]
1.已知 a,b 是两条不同的直线,α,β,γ 是三个不同的平面, 给出下列命题: ①若 α∥β,a⊂α,则 a∥β; ②若 a,b 与 α 所成的角相等,则 a∥b; ③若 α⊥β,β⊥γ,则 α∥γ; ④若 a⊥α,a⊥β,则 α∥β. 其中正确命题的序号是________.
课 前 ·双 基 落 实
课 堂 ·考 点 突 破
课后· 三维演练
点、线、面之间的位置关系
结束
[小题纠偏]
1.(2017· 南京名校联考)已知直线 a 和平面 α,β,α∩β=l, a⊄α,a⊄β,且 a 在 α,β 内的射影分别为直线 b 和 c,则 直线 b 和 c 的位置关系是________.
课 前 ·双 基 落 实
课 堂 ·考 点 突 破
课后· 三维演练
点、线、面之间的位置关系
结束
解析:由 α∥β,a⊂α,结合面面平行的定义可得 a∥β,所 以①正确;由 a,b 与 α 所成角相等,可得 a 与 b 平行或相 交或异面,所以②不正确;由 α⊥β,β⊥γ,得 α 与 γ 平行 或相交,所以③不正确;由垂直于同一条直线的两个平面 平行,知④正确. 答案:①④
结束
(2)CE,D1F,DA三线共点.
证明:因为 EF∥CD1,EF<CD1, 所以 CE 与 D1F 必相交,设交点为 P, 则由 P∈CE,CE⊂平面 ABCD, 得 P∈平面 ABCD. 同理 P∈平面 ADD1A1. 又平面 ABCD∩平面 ADD1A1=DA, 所以 P∈直线 DA. 所以 CE,D1F,DA 三线共点.

中考数学考点一遍过 考点12 点、线、面、角

中考数学考点一遍过 考点12 点、线、面、角

中考数学考点一遍过考点12 点、线、面、角中考数学考点一遍过考点12:点、线、面、角在数学中,点、线、面、角是基本的几何概念,也是中考数学中常见的考点之一。

本文将重点介绍这四个概念以及它们之间的关系。

首先,我们来看点。

点是几何图形中最基本的元素之一,它没有大小和形状,只有位置坐标。

在平面直角坐标系中,点可以用坐标(x, y)表示,其中x表示点在x轴上的位置,y表示点在y轴上的位置。

例如,点A的坐标为(2, 3),表示它在x轴上的位置是2,在y轴上的位置是3。

在空间中,点可以用三个坐标(x, y, z)表示。

接下来是线。

线由无数个点组成,它是一维的、无宽度的几何图形。

通常我们用两个点来确定一条直线。

一条直线可以由它上面的两个点来表示,也可以通过线上的一个点和它的斜率来表示。

在平面直角坐标系中,直线可以用方程y = kx + b来表示,其中k是斜率,b是y轴截距。

例如,直线L的方程为y = 2x + 1,表示它的斜率为2,y轴截距为1。

接下来是面。

面是由无数个平行的线组成的,它是二维的、有宽度的几何图形。

平面可以看作是无限大的纸张,它没有边界,可以无限延展。

在平面直角坐标系中,平面可以用一般方程Ax + By + Cz +D = 0来表示,其中A、B、C、D是常数,A、B、C不同时为0。

例如,平面P的一般方程为2x + 3y - z + 1 = 0。

最后是角。

角是由两条射线的公共端点组成的,它是由无数个点组成的几何图形。

我们通常用字母来表示角,例如∠ABC表示由线段AB和线段BC组成的角,其中点B是公共端点。

角的大小可以用角度来度量,也可以用弧度来度量。

通常我们使用度来度量角,一个完整的角为360°。

例如,直角的度数为90°,钝角的度数大于90°,锐角的度数小于90°。

点、线、面、角是几何学的重要概念,它们之间密切相连,互相补充。

点是线的组成部分,线可以由点来确定;线和点可以确定一个面,面由无数个平行的线组成;而角则是由两条射线的公共端点组成的。

点线面知识点讲解

点线面知识点讲解

点线面知识点讲解
点、线、面是几何学中最基本的概念,也是建立整个几何体系的基础。

本文将为大家讲解点线面的相关知识点。

1. 点
点是几何学中最基本的概念,它没有任何大小和形状,只有位置。

点通常用大写字母表示,例如A、B、C等。

2. 线
线是由一系列无限延伸的点组成的,它没有宽度和厚度,只有长度和方向。

线通常用小写字母表示,例如a、b、c等。

3. 面
面是由一系列无限延伸的线段组成的平面图形,它具有长、宽和面积,但没有厚度。

面通常用大写字母表示,例如A、B、C等。

4. 点、线、面的关系
点是线的端点,线是面的边界,面是由三个或以上的点组成的平面图形。

5. 点、线、面的性质
点没有任何性质,线具有长度和方向,面具有长、宽和面积。

此外,点之间的距离可以用勾股定理计算,线可以用斜率和方程来描述,面可以用各种几何图形的面积公式计算。

以上就是点线面的相关知识点讲解,希望能对大家有所帮助。

- 1 -。

点、线、面之间的位置关系

点、线、面之间的位置关系

点、线、面之间的位置关系点线面之间的位置关系(一)平面:1、平面的两个特征:①无限延展②平的(没有厚度)2、平面的画法:通常画平行四边形来表示平面3、平面的表示:(1)用一个小写的希腊字母α、β、γ等表示,如平面α、平面β;(2)用表示平行四边形的两个相对顶点的字母表示,如平面AC 考点一、点线面的位置关系表示点A 在直线a 上(或直线a 经过点A )A ∈a 元素与集合间的关系点A 在直线a 外(或直线a 不经过点A )A ?a 点A 在平面α内(或平面α经过点A )A ∈α点A 在平面α外(或平面α不经过点A )A ?α例1 如图10,用符号语言表示下列图形中点、直线、平面之间的位置关系.变式训练1.画图表示下列由集合符号给出的关系:(1)A ∈α,B ?α,A ∈l,B ∈l;(2)a ?α,b ?β,a ∥c,b∩c=P,α∩β=c.例6.A 、B 、C 表示不同的点,a 、l 表示不同的直线,α、β表示不同的平面,下列推理不正确的是()()A ααα??∈∈∈∈l B l B A l A ,,,()B βα∈∈A A ,,AB B B =?∈∈βαβα ,直线()C αα??∈?A l A l , ()D α∈C B A ,,,β∈C B A ,,且C B A ,,不共线α?与β重合考点2.直线与直线的位置关系1.空间两条直线的位置关系:(1)相交直线——有且仅有一个公共点;(2)平行直线——在同一平面内,没有公共点;(3)异面直线——不同在任何一个平面内,没有公共点。

相交直线和平行直线也称为共面直线.异面直线的画法常用的有下列三种:2. 平行直线:在平面几何中,平行于同一条直线的两条直线互相平行,这个结论在空间也是成立的。

即公理4:平行于同一条直线的两条直线互相平行。

3.等角定理等角定理:如果一个角的两边和另一个角的两边分别平行,并且方向相同,那么这两个角相等.a b a b ab βααα推论:如果两条相交直线和另两条相交直线分别平行,那么这两组直线所成的锐角(或直角)相等.4.异面直线定理:连结平面内一点与平面外一点的直线,和这个平面内不经过此点的直线是异面直线推理模式:,,,A B a B a ααα?∈AB 与a 是异面直线例1.若直线a 与b 是异面直线,直线b 与c 是异面直线,则直线a 与c 的位置关系是 .例2.已知a ,b 是异面直线,直线c ∥直线a,则c 与b 的位置关系. ①一定是异面直线②一定是相交直线③不可能是平行直线④不可能是相交直线例3.若P 是两条异面直线l 、m 外的任意一点,则说法错误的有(填序号). ①过点P 有且仅有一条直线与l 、m 都平行②过点P 有且仅有一条直线与l 、m 都垂直③过点P 有且仅有一条直线与l 、m 都相交④过点P 有且仅有一条直线与l 、m 都异面例4. 如图6,空间四边形ABCD中,E、F、G、H分别是AB、BC、CD、DA的中点.图6求证:四边形EFGH是平行四边形.例5.如图6,空间四边形ABCD中,E、F、G、H分别是AB、BC、CD、DA的中点且AC=BD. 求证:四边形EFGH是菱形.例4 如图7,已知正方体ABCD—A′B′C′D′.图7(1)哪些棱所在直线与直线BA′是异面直线?(2)直线BA′和CC′的夹角是多少?(3)哪些棱所在直线与直线AA′垂直?例5.如图8,已知正方体ABCD —A′B′C′D′.图8(1)求异面直线BC ′与A′B′所成的角的度数; (2)求异面直线CD′和BC′所成的角的度数.例6.在正三棱柱111C B A ABC -中,若12BB AB =,则1AB 与B C 1所成的角的大小.变式训练1.下列四个命题:(1)分别在两个平面内的两条直线是异面直线(2)和两条异面直线都垂直的直线有且只有一条(3)和两条异面直线都相交的两条直线必异面(4)若a 与b 是异面直线,b 与c 是异面直线,则a 与c 也异面其中真命题个数为()()A 3 ()B 2 ()C 1 ()D 02.在正方体-ABCD ''''D C B A 中,M 、N 分别是棱'AA 和AB 的中点,P 为上底面ABCD 的中心,则直线PB 与MN 所成的角为()()A 300 ()B 450 ()C 600 ()D3.已知直线a ,如果直线b 同时满足条件:①a 、b 异面②a 、b 所成的角为定值③a 、b 间的距离为定值,则这样的直线b 有()()A 1条 ()B 2条 ()C 4条 ()D 无数条4.正四棱柱ABCD-A 1B 1C 1D 1中,AA 1=2AB ,则异面直线A 1B 与AD 1所成角的余弦值为 .考点三.直线与平面的位置关系(二)三公理三推论:公理1:若一条直线上有两个点在一个平面内,则该直线上所有的点都在这个平面内.A l ∈,B l ∈,A α∈,B α∈?α?l公理2:如果两个平面有一个公共点,那么它们还有其他公共点,且所有这些公共点的集合是一条过这个公共点的直线。

点、线、面的位置关系

点、线、面的位置关系

点、线、面的基本位置关系如下表所示:公理1:文字语言:如果一条直线的两点在一个平面内,那么这条直线上的所有点都在这个平面内. 符号语言:A AB B ααα∈⎫⇒⊂⎬∈⎭.图形语言:公理2:文字语言:如果两个平面有一个公共点,那么它们还有其他公共点,且所有这些公共点的集合是一条过这个公共点的直线. 符号语言:A A l A ααββ∈⎫⇒∈=⎬∈⎭图形语言:应用:①确定两相交平面的交线位置;②判定点在直线上说明:①公理2揭示了两个平面相交的主要特征,是判定两平面相交的依据,提供了确定两个平面交线的方法.②指出:今后所说的两个平面(或两条直线,如无特殊说明,均指不同的平面(直线). 公理3:文字语言:经过不在同一条直线上的三点,有且只有一个平面. 符号语言:,, ,,,,A B C A B C A B C ααβ⎫⎪∈⇒⎬⎪∈⎭不共线与β重合图形语言:应用:①确定平面;②证明两个平面重合说明:①“有且只有一个”的含义分两部分理解:“有”说明图形存在,但不唯一,“只有一个”说明图形如果有顶多只有一个,但不保证符合条件的图形存在,“有且只有一个”既保证了图形的存在性,又保证了图形的唯一性.②在数学语言的叙述中,“确定一个”,“可以作且只能作一个”与“有且只有一个”是同义词,因此,在证明有关这类语句的命题时,要从“存在性”和“唯一性”两方面来论证. 推论1:经过一条直线和直线外的一点有且只有一个平面. 推论2:经过两条相交直线有且只有一个平面. 推论3:经过两条平行直线有且只有一个平面.图形符号语言文字语言(读法)AaA a ∈ 点A 在直线α上 AaA a ∉点A 不在直线a 上BA αAαA α∈ 点A 在平面α内AαA α∉点A 不在平面α内b a Aa b A = 直线a 、b 交于A 点aαa α⊂ 直线a 在平面α内aαa α=∅ 直线a 与平面α无公共点a Aαa A α= 直线a 与平面α交于点Al αβ=平面α、β相交于直线l【典型例题分析】例1、将下列符号语言转化为图形语言:()1,,,;A B A l B l αβ∈∈∈∈()2,,//,,.a b a c b c p c αβαβ⊂⊂==例2、将下列文字语言转化为符号语言: ⑴ 点A 在平面α内,但不在平面β内; ⑵ 直线a 经过平面α外一点M ;⑶ 直线l 在平面α内,又在平面β内.(即平面α和β相交于直线l )例3、求证:三角形是平面图形. 已知:三角形ABC求证:三角形ABC 是平面图形例4、点A ∉平面BC D ,,,,E F G H 分别是,,,AB BC CD DA 上的点,若E H 与F G 交于P . 求证:P 在直线BD 上.1、试用集合符号表示下列各语句,并画出图形: (1)点A 在平面α内,但不在平面β内;(2)直线a 经过不属于平面α的点A ,且a 不在平面α内; (3)平面α与平面β相交于直线l ,且l 经过点P ; (4)直线l 经过平面α外一点P ,且与平面α相交于点M .2、 在正方体1111ABCD A B C D -中,①1A A 与1C C 是否在同一平面内? ②点1,,B C D 是否在同一平面内?③画出平面1AC 与平面1BC D 的交线,平面1AC D 与平面1BD C 的交线.GH A BC D EPFA 1D 1C 1CD AB B 13、已知直线a //b //c ,直线d 与a 、b 、c 分别相交于A 、B 、C ,求证:a 、b 、c 、d 四线共面.c'badc αC B A4、求证:一个平面和不在这个平面内的一条直线最多只有一个公共点.推论1: 经过一条直线和直线外的一点有且只有一个平面. 已知:直线l ,点A 是直线l 外一点. 求证:过点A 和直线l 有且只有一个平面推论2: 经过两条相交直线有且只有一个平面. 已知:直线P b a = .求证:过直线a 和直线b 有且只有一个平面.推论3:经过两条平行直线有且只有一个平面. 已知:直线//a b .求证:过直线a 和直线b有且只有一个平面【小结】认清点、线、面的位置关系,注意各种关系的定义【课堂练习】1.在空间中,下列命题不正确的是()错误!未找到引用源。

点、线、面之间的位置关系

点、线、面之间的位置关系

点、线、面之间的位置关系在数学几何学中,点、线、面都是我们研究的基本要素,它们之间的位置关系是我们探索空间几何性质的关键所在。

本文将从点、线、面的定义入手,分析它们之间的位置关系。

一、点的定义与位置关系点是最基本的几何要素,是空间中不具有长度、宽度和高度的对象。

我们通常用大写字母表示点,如A、B、C等。

点没有固定的位置,可以在空间中随意移动。

点与点之间的位置关系有以下几种情况。

1. 共点关系当两个或多个点在空间中重合时,它们被称为共点。

共点的点在数轴上只有一个坐标,无法用直线连接。

2. 在一条直线上如果两个点A、B之间可以通过一条直线连接,则称它们共线,即A、B两点在同一条直线上。

在数学中,我们可以通过两点确定一条直线。

3. 不共线关系若三个或三个以上的点不在同一条直线上,则它们被称为不共线。

不共线的点可以构成一个平面或空间。

二、线的定义与位置关系线是由无数个点在空间中按照一定规律排列组成的,是没有宽度和厚度的。

用小写字母表示线,如ab、cd等。

线与线之间的位置关系有以下几种情况。

1.相交关系当两条线在空间中有一个公共点时,称它们相交。

相交的线可以形成一个交点,交点有无数个。

2. 平行关系若两条线在平面内无交点,它们被称为平行线。

平行线的特点是始终保持平行的距离。

3.一条线与一平面的位置关系当一条线与一个平面有一个并且仅有一个交点时,称该线与该平面相交,交点是唯一的。

4.两平行线与一平面的位置关系若两条平行线与一个平面没有交点,它们被称为平面上的平行线。

平面上的平行线具有相同的斜率,但不会相交。

三、面的定义与位置关系面是由无数个点和线按照一定规律组成的,是有长度、宽度和厚度的。

用大写字母表示面,如ABC、DEF等。

面与面之间的位置关系有以下几种情况。

1.共面关系若两个或两个以上的面在空间中可以重合,它们被称为共面。

共面的面在数学中可以用判别式等方式表示。

2. 平行关系若两个面之间没有交点,它们被称为平行面。

最新点线面位置关系定理总结教学文案

最新点线面位置关系定理总结教学文案

//a b//a b1.线面平行判定定理:如果平面外一条直线和这个平面内的一条直线平行,那么这条直线和这个平面平行。

(简述为线线平行线面平行) 表述及图示2.线面平行性质定理: 如果一条直线和一个平面平行,经过这条直线的平面和这个平面相交,那么这条直线就和交线平行。

(简述为线面平行线线平行)//a a bαβαβ⊂⋂= 3.平面平行判定定理:如果一个平面内的两条相交直线都平行于另一个平面,那么这两个平面平行。

////a b a b a b Pββαα⊂⊂⋂= //αβ4.平面平行性质定理:如果两个平行平面都和第三个平面相交,那么它们的交线平行//a bαβγαγβ⋂=⋂= 5.线面垂直的判定定理:一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直,那么这条直线就垂直于这个平面。

a ba cb c A b c αα⊥⊥⋂=⊂⊂ a α⊥6.线面垂直性质定理:垂直于同一平面的两条直线平行。

a b αα⊥⊥ 7.面面垂直判定定理:如果一个平面经过另一个平面的一条垂线,那么这两个平面互相垂直。

简述为“线面垂直,则面面垂直”。

a a αβ⊂⊥ αβ⊥ 8.面面垂直性质定理:如果两个平面互相垂直,那么在一个平面内垂直于它们交线的直线垂直于另一个平面。

l a a l αβαβα⊥⋂=⊂⊥ αβ⊥田径教学中学生体育素质的重要性研究//a b a bαα⊄⊂//a α//a b摘要:最近几年,随着教育竞争越来越激烈,很多中小学生们的课业压力也日益加重,加上部分学生对体育锻炼的观念淡薄,学生进行体育锻炼减少,致使他们的体育素质呈下滑趋势。

田径运动作为一种基础运动,一直是中学体育的教育重点,其能够有效地帮助同学们提高体育素质。

学生的体育素质在田径教学中有着至关重要的作用,本文我们就其在教学过程中的重要性展开研究[1]。

关键词:田径教学;中学生体育;体育素质引言:在现阶段,由于中国体育教育的不断改革,也出现不少问题,有些地方的改革只做表面化变动,而没有做到真正的内在变化。

点线和面的认识

点线和面的认识

点线和面的认识点、线和面是我们在几何学中经常遇到的基本概念。

它们在空间定位和形状描述中起着重要的作用。

在本文中,我们将探讨点、线和面的定义、性质以及它们在实际生活中的应用。

一、点的认识点是几何学中最基本的概念之一。

它没有大小和形状,只有位置。

点通常用大写字母表示,如A、B、C等。

点有以下特点:1. 位置唯一:在一个给定的坐标系中,一个点的位置是唯一确定的。

例如,在笛卡尔坐标系中,一个点可以由它在x、y和z轴的坐标值确定。

2. 无维度:点是没有维度的,它只是一个具体的位置。

3. 零面积和零体积:点没有面积和体积,它只是一个几何空间中的一个位置。

二、线的认识线是由无数个点组成,它有长度但没有宽度。

线可以用两个端点表示,也可以用一个字母加上一条箭头表示。

例如,AB或者CD。

线的性质如下:1. 连续性:线是由无穷多个点组成的,它在空间中没有间断。

2. 无厚度:线没有宽度,只有长度。

3. 直线和曲线:线可以是直线,也可以是曲线。

直线是一条没有拐点的线,而曲线是有弯曲部分的线。

4. 线段:线段是线的一部分,它有两个端点,且有特定的长度。

5. 射线:射线是一个起点在其中一个端点上的线段,它在另一端延伸到无穷远处。

三、面的认识面是由无数个点和线组成的,它有长度和宽度但没有高度。

面通常用大写字母表示,如平面P、平面Q等。

面的性质如下:1. 二维性:面是二维的,它有长度和宽度。

例如,一个平面可以由两条相交的直线确定。

2. 平面和立体:平面是一个没有厚度的二维图形,而立体是有高度的三维物体。

3. 面积:面有面积,表示它所占据的二维空间的大小。

4. 平行和垂直:在空间中,两个平面可以平行或者垂直于彼此。

四、点线面的应用点线面的概念在生活中有广泛的应用。

以下是一些例子:1. 建筑设计:建筑师在设计建筑物时需要准确地在平面上定位和描述房间、门窗等。

通过点线面的概念,可以方便地进行建筑设计和施工。

2. 交通规划:交通规划师使用点线面的概念来确定道路、铁路和地铁线路的走向和位置,以便提供高效的交通系统。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

点、线、面之间的位置关系及判定与性质(逻辑推理)
一、空间的点、直线、平面之间的位置关系
1 平面的基本性质
公理1:如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线上所有的点都在这个平面内.
公理2:经过不在同一直线上的三点,有且只有一个平面.(三个推论)
推理1:经过一条直线和这条直线外的一点有且只有一个平面。

推理2:两条相交直线确定一个平面。

推理3:两条平行直线确定一个平面。

公理3:如果两个平面有一个公共点,那么有且只有一条通过这个点的公共直线.
2 平行公理:平行于同一条直线的两条直线互相平行。

等角定理:空间中如果两个角的两边分别对应平行,那么这两个角相等或互补。

3 异面直线
(1)定义:不同在任何一个平面内的两条直线。

(2)性质:两条异面直线既不相交也不平行。

(3)判定定理:过平面外一点与平面内一点的直线,和平面内不经过该点的直线是异面直线。

(4)异面直线所成的角:
例1有下列命题:①若ABC ∆在平面α外,它的三条边所在的直线分别与α交于P 、Q 、R 三点,则P 、Q 、R 三点共线;②若三条直线a 、b 、c 互相平行且分别交直线l 与A 、B 、C 三点,则这四条直线共面;③空间的五个点最多确定10个平面。

其中正确的命题的个数是( )
A. 0
B. 1
C. 2
D. 3
例2 给出下列命题:①若平面α上的直线a 与平面β上的直线b 为异面直线,直线c 是α与β的交线,那么c 至多与a 、b 中的一条相交;②若直线a 与b 异面,直线b 与c 异面,则直线a 与c 异面;③一定存在平面α同时和异面直线a 、b 都平行。

其中正确的命题为( )
A. ①
B. ②
C. ③
D. ① ③
例3 在正方体1111D C B A ABCD -中,E 为AB 的中点。

(1)求证:AC ⊥平面BDD 1;
(2)求BD 1与CE 所成角的余弦值。

例4 如图所示,E 、F 在AD 上,G 、H 在BC 上,图中8条线段所在的直线,互为异面直线的有 对。

二 直线、平面平行的判定与性质
1直线与平面平行的判定与性质
(1)判定定理:如果平面外的一条直线与平面内的一条直线平行,那么这条直线就和这个平面平行。

(2)性质定理:如果一条直线和一个平面平行,经过这条直线的平面和这个平面相交,那么这条直线就和两个平面的交线平行。

2 两个平面平行的判定和性质
(1)定义:如果两个平面没有公共点,我们就说这两个平面互相平行。

(2)两个平面的位置关系:①两个平面平行—没有公共点;②两个平面相交—有一条公共直线。

(3)面面平行的判定定理:如果一个平面内有两条相交直线都平行于另一个平面,那么这两个平面平行。

(4)面面平行的性质定理:如果两个平行平面同时与第三个平面相交,那么它们的交线平行。

例5 对于平面α和共面的直线m 、n ,下列命题是真命题的是( )
A.若m,n 与α所成的角相等,那么m ∥n;
B.若m ∥α,n ∥α,则m ∥n;
C.若m ⊥
α,m ⊥n,则n ∥α D.若n m ,α⊂∥α,则m ∥n.
例6 若有直线m 、n 和平面α、β,下列四个命题中,正确的是( )
A 若m ∥α,n ∥α,则m ∥n;
B 若n n m ,,αα⊂⊂∥β,m ∥β则α∥β
C 若α ⊥β,m ⊂
α,则m ⊥β D 若α⊥β,m ⊥β,α⊄m ,则m ∥α
三 直线、平面垂直的判定与性质
1直线与平面垂直和线面角
(1)定义:如果直线l 与平面α内的任意一条直线都垂直,则称直线l 与平面α互相垂直。

记作:l ⊥
α
(2)判定定理:一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直,则该直线与此平面垂直。

(3)性质定理:垂直于同一个平面的两条直线平行。

(4)直线与平面所成的角:平面的一条斜线和斜线在平面内的射影所成的锐角叫做这条直线和这个平面所成的角。

(5)三垂线定理及逆定理:
2 二面角与面面垂直
(1)二面角的概念:从一条直线出发的两个半平面所组成的图形叫做二面角。

记二面角α—l —β(α、β为两个半平面,l 为二面角的棱。

(2)二面角的平面角:以二面角棱上任意一点为端点,在两个面内分别作垂直于棱的两条射线所成的角。

(3)两平面垂直
定义:两个平面相交,如果它们所成的二面角是直二面角,就说两平面垂直。

判定定理:一个平面经过另一平面的垂线,则这两个平面垂直。

性质定理:两个平面垂直,则一个平面内垂直于交线的直线与另一个平面垂直。

例7 设a 、b 是两条直线,α、β是两个平面,则a ⊥b 的一个充分条件是( )
A. a ⊥α,b ∥β, α⊥β
B. a ⊥α,b ⊥β, α∥β
C. a ⊂α,b ⊥β,
α∥β D. a ⊂α,b ∥β, α⊥β
例8 在四棱锥P-ABCD 中,PD ⊥底面ABCD,底面ABCD 为正方形,PD=DC,F 是PB 的中点,求证:
(1)DF ⊥AP; (2)在线段AD 上是否存在点G,使GF ⊥平面PBC?若存在说明G 点的位置,并证明;若不存在,说明理由。

例9 在直三棱柱111C B A ABC -中,E 、F 分别是A 1B 、A 1C 的中点,点D 在B 1C 1上,A 1D ⊥B 1C,求证:
(1)EF ∥平面ABC; (2)平面A 1FD ⊥平面BB 1C 1C.
练习:
1已知:空间四边形ABCD ,E 、F 分别是AB 、AD 的中点,G 、H 分别是BC 、CD 上的点,且DC CH BC CG 3
1,31==。

求证:(1)E 、F 、G 、H 四点共面;(2)三直线FH 、EG 、AC 共点。

2 不共面的四个定点到平面α的距离都相等,这样的平面α共有( )个。

A 3
B 4
C 6
D 7
3 已知1111D C B A ABCD -是棱长为3的正方体,点E 在AA 1上,点F 在CC 1上,G 在BB 1上,且AE=FC 1=B 1G=1,H 是B 1C 1的中点。

(1)求证:E 、B 、F 、D 1四点共面;(2)求证平面A 1GH ∥平面BED 1F.
4 (1)已知α、β表示两个不同的平面,m 为平面α内的一条直线,则“α⊥β”是“m ⊥β”的( )
A.充分不必要条件
B.必要不充分条件
C.充要条件
D.既不充分也不必要条件
(2)给定下列四个命题:①若一个平面内的两条直线与另一个平面都平行,那么这两个平面相互平行;②若一个平面经过另一个平面的垂线,那么这两个平面相互垂直;③垂直于同一直线的两条直线相互平行;④若两个平面垂直,那么一个平面内与它们的交线不垂直的直线与另一个平面也不垂直。

其中,为真命题的是( )
A. ①和②
B. ②和③
C. ③和④
D. ②和④
5 已知正三棱柱111C B A ABC -,若过AB 1与BC 1平行的平面交上底面A 1B 1C 1的边A 1C 1于点D 。

(1)确定D 的位置,并证明;(2)证明:平面AB 1D ⊥平面AA 1D.
点、线、面之间的位置关系及判定与性质参考答案
例1 D
例2 C
15
例3 (1)略(2)
15
例4 12
例5 D
例6 D
例7 C
例8 (1)略(2)G为AD中点
练习
1. 略
2. D
3. 略
4. (1)B (2)D
5 略。

相关文档
最新文档