组合体之补缺线
机械制图--组合体的补视图和补漏线
看图的一般步骤：
1）分析视图，划分线框
2）对照投影，想出形体
3）确定位置，想出整体
补画出形体1的 左视图
补画出形体2的 左视图
补画出形体3的 左视图
补画出形体4的 左视图
(3) 补画左视图
例2： 根据压块的主视图、俯视图想象其形状，并作左视图。
（1）形体分析
2.3.4 尺寸的清晰布置
1. 尺寸应该标注在反应形体特征的视图上 2. 同一形体的尺寸应该尽量集中标注
8" 7"
10"
9" 6" 5"
步骤三
11'12' 12"
11"
12 11
完成
例14：由俯、左视图，画主视图。
分析
切割、叠加式组合体读图举例
步骤一
步骤二
步骤三
步骤四
步骤五
完成
例15：由俯、左视图，画主视图。
分析
切割、叠加式组合体读图举例
3. 尺寸排列要清晰，平行的尺寸应按“大尺寸在外， 小尺寸在内”的原则排列，避免尺寸线和尺寸线 或尺寸界线相交
4. 内形尺寸、外形尺寸应分别标注在视图的两侧
5. 同轴回转体的直径，应尽量标注在非圆视图上 6. 同一个方向上连续标注的几个尺寸应该尽量配置
在少数几条线上，避免标注封闭尺寸 7. 交线上不应标注尺寸
例1: 看懂组合体视图，补画出左视图。
4 3 2 1
（1）分析视图，划分线框
１
想象出形体１
想象出形体２
２ ４
３
想象出形体３
想象出形体４
(2) 对照投影，想出形体
5.4.2 读组合体视图的方法与步骤
巧补机械制图组合体中的视图及缺线
OCCUPATION2011 5154巧补机械制图组合体中的视图及缺线文/孙桂香组合体视图的补图补线是培养看图、画图能力和检验是否看懂图的一种有效手段，是看画组合体视图的基础，为以后读零件图，装配图做准备。
通过研究总结，组合体的补图补线方法如下。
一、形体分析法形体分析法主要适用于叠加类组合体。
因为叠加类组合体是由若干基本形体叠加在一起形成的，所以对于基本几何体的投影必须熟练掌握，这样才能很好地进行第三视图的补画及三视图中图线的补画。
首先要注意最常见的两种基本体即长方体和圆柱体的三视图画法。
比如长方体的三个视图为三个矩形框，而圆柱体的三视图为一圆两等矩形。
其次需要注意的是组合体的组合形式中表面间的连接关系：相贴——共面则无线；不共面则有线。
相切——无线（特殊情况除外），相切是指两个基本形体的相邻表面光滑过渡。
相交——有线，相交是指两基本体的表面相交处所产生的交线（截交线或相贯线）。
掌握了个基本体的视图画法和组合体的组合形式中表面间的连接关系，我们就可以应用形体分析法进行补图补线了。
所谓形体分析法，即是指在我们画图和读图过程中，常把复杂形体视为若干基本形体的组合，对它们的形状和位置进行分析，画出三视图或读懂三视图，想象它们的空间形状，这种方法称为形体分析法。
下面我们通过例题来说明：如图１所示，请正确补画左视图。
该组合体为叠加类组合体，首先我们进行形体分析。
把它分成两部分，底板和竖板。
底板的结构为一薄长方体板，前方为圆角，并钻孔。
竖板为半圆头长方体，并钻孔。
分析好了结构，我们就可以补画左视图了。
（１）先画底板（图２）。
（２）再补竖板（图３）。
（３）合起来，补整体（图４）。
二、线面分析法线面分析法主要适用于切割类组合体。
切割类组合体一般指长方体通过平面切割或钻孔形成的。
所以我们要分析各个面及各条线的投影特性来画图补图，这种方法称为线面分析法。
为了熟悉各面各线的投影特性，我们可以通过表１和表２来说明。
表１名称投影面垂直面投影面平行面投影面倾斜面口诀一条斜线两个面一面两直线三面都出现分类正垂面铅垂面侧垂面正平面水平面侧平面口诀线在Ｖ面上线在Ｈ面上线在Ｗ面上面在Ｖ面上面在Ｈ面上面在Ｗ面上表２ 名称投影面垂直线投影面平行线投影面倾斜线口诀一点两直线一倾斜线两平行线三倾斜线分类正垂线铅垂线侧垂线正平线水平线侧平线口诀点在Ｖ面上点在Ｖ面上点在Ｖ面上倾斜线在Ｖ面上倾斜线在Ｈ面上倾斜线在Ｗ面上熟悉了各面线的投影特性，我们就可以顺利补图补缺线了。
巧补机械制图组合体中的视图及缺线
巧补机械制图组合体中的视图及缺线组合体视图的补图补线是培养看图、画图能力和检验是否看懂图的一种有效手段，是看画组合体视图的基础，为以后读零件图，装配图做准备。
通过研究总结，组合体的补图补线方法如下。
一、形体分析法形体分析法主要适用于叠加类组合体。
因为叠加类组合体是由若干基本形体叠加在一起形成的，所以对于基本几何体的投影必须熟练掌握，这样才能很好地进行第三视图的补画及三视图中图线的补画。
首先要注意最常见的两种基本体即长方体和圆柱体的三视图画法。
比如长方体的三个视图为三个矩形框，而圆柱体的三视图为一圆两等矩形。
其次需要注意的是组合体的组合形式中表面间的连接关系：相贴——共面则无线；不共面则有线。
相切——无线（特殊情况除外），相切是指两个基本形体的相邻表面光滑过渡。
相交——有线，相交是指两基本体的表面相交处所产生的交线（截交线或相贯线）。
掌握了个基本体的视图画法和组合体的组合形式中表面间的连接关系，我们就可以应用形体分析法进行补图补线了。
所谓形体分析法，即是指在我们画图和读图过程中，常把复杂形体视为若干基本形体的组合，对它们的形状和位置进行分析，画出三视图或读懂三视图，想象它们的空间形状，这种方法称为形体分析法。
下面我们通过例题来说明：如图1所示，请正确补画左视图。
该组合体为叠加类组合体，首先我们进行形体分析。
把它分成两部分，底板和竖板。
底板的结构为一薄长方体板，前方为圆角，并钻孔。
竖板为半圆头长方体，并钻孔。
分析好了结构，我们就可以补画左视图了。
（1）先画底板（图2）。
（2）再补竖板（图3）。
（3）合起来，补整体（图4）。
二、线面分析法线面分析法主要适用于切割类组合体。
切割类组合体一般指长方体通过平面切割或钻孔形成的。
所以我们要分析各个面及各条线的投影特性来画图补图，这种方法称为线面分析法。
为了熟悉各面各线的投影特性，我们可以通过表1和表2来说明。
熟悉了各面线的投影特性，我们就可以顺利补图补缺线了。
补视图补缺线ppt课件
50
4-10 补画第三面视图(四)。
1.
答案 方法
编辑课件
51
2.
答案 方法
编辑课件
52
3.
答案 方法
编辑课件
53
4. 答案 方法
编辑课件
54
5.
答案 方法
编辑课件
55
6.
答案 方法
编辑课件
56
1.根据轴测图在视图中标注尺寸。
答案
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57
１
答案
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58
１
答案
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59
2.标注组合体的尺寸,尺寸数值按1:1从图中量取(取整)。
39
2
答案
方法
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40
3
答案
方法
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41
4
答案
方法
编辑课件
42
5
答案 方法
编辑课件
43
6
答案
方法
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44
4-9 补画第三面视图(三)。
1
答案 方法
编辑课件
45
2
答案
方法
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46
3
答案
方法
编辑课件
47
4
答案 方法
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48
5
答案 方法
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49
答案
6
方法
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答案
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60
3.标注组合体的尺寸,尺寸数值按1:1从图中量取(取整)。
答案
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61
4-12 标注组合体尺寸
１
答案
编辑课件
62
补视图补缺线
总目录
4-1 根据轴测图补画视图中所缺图线
１
答案 方法
２
答案
方法
３
答案
方法
４
答案 方法
5
答案
方法
6
答案
方法
4-2 补画视图中所缺图线
1
答案 方法
2
答案 方法
3
答案
方法
4
答案
方法
5
答案
方法
6
答案
方法
7
答案 方法
8
答案
方法
9
答案
方法
4-3 根据轴测图上所注尺寸，用１：1画出组合体三视图。
第４章 组合体视图
4-1 补画视图中所缺的图线
4-2 补画视图中所缺的图线
4-3 画组合体视图
4-4 画组合体视图
4-5 补画视图中所缺图线并填空 4-6 补漏线或补画第三视图
4-7 补画第三视图
4-8 补画第三视图
4-9 补画第三视图
4-10 补画第三视图
4-11 尺寸标注
4-12 尺寸标注
4-13 画组合体视图
１
参考答案
补缺线导学案
第五章第七节、补画叠加类组合体视图中的缺线
制作：卢新秀适用班级：2011级机电班
学习目标：
1、会熟练运用形体分析法和线面分析法分析视图
2、会根据给定视图想象出立体形状，并补画视图中的缺线（叠加类）
学习过程：
一、基础知识
自主学习：
补缺线主要是利用和，分析已知视图，并补全图中所遗漏的图线，使视图表达完整、正确。
（重温形体分析法、线面分析法定义）
1、形体分析法：
2、线面分析法：
复习回顾：
1、组合体有、、三种基本组合方式。
2、叠加式组合体，按照形体表面接触的方式不同，又可分为、
、三种。
3、两形体叠加有无分界线的判定
（1）相接
当两形体结合平面的端边不平齐时，两者中间应该隔开。
当两形体结合平面的端边平齐时，两者中间就隔开。
（2）相切
由于两形体相切，在相切处是光滑过渡的，没有交线，所以相切处切线。
（3）相交
两形体的表面彼此相交称为相贯。
在相交处的交线（分界线）叫相贯线。
两形体的表面彼此相交时生成交线（分界线），视图上必须交线的投影。
二、能力训练
互助学习：补画下列视图中所缺图线
1、
2、（1） （2）
3、
三、能力提升
探究学习：根据已知视图想象物体形状，补全视图中遗漏的线。
（试一试，以小组为单位，做出其立体模型）
1、 2、
四、自我检测
1、随堂练习：补画图示轴承座三视图中遗漏图线。
五、 课后反思： 1、说一说自己的收获吧!
2、想一想自己还有哪些地方有待提高呢?。
补视图补缺线
１
参考答案
２
参考答案
4-4 根据轴测图上所注尺寸，用１：1画出组合体三视图。
1
参考答案
2
参考答案
4-5 补画视图中所缺图线，标出指定的图线和线框在其它视图上的投影，
并填空。
１
A″
答案
c″
方法
A′
d″
B″
c
d
CD是 正平 直线
A面是 一般位置 平面
B面是 正平 平面 B
２
C′
C″
e″
答案
B′
第４章 组合体视图
4-1 补画视图中所缺的图线
4-2 补画视图中所缺的图线
4-3 画组合体视图
4-4 画组合体视图
4-5 补画视图中所缺图线并填空 4-6 补漏线或补画第三视图
4-7 补画第三视图
4-8 补画第三视图
4-9 补画第三视图
4-10 补画第三视图
4-11 尺寸标注
4-12 尺寸标注
4-13 画组合体视图
１
答案 方法
2
答案
方法
3
答案 方法
4
答案
方法
5
答案
方法
6
答案 方法
4-8 补画第三面视图(二)。
1
答案 方法
2
答案
方法
3
答案
方法
4
答案
方法
5
答案 方法
6
答案
方法
4-9 补画第三面视图(三)。
1
答案 方法
2
答案
方法
3
答案
方法
4
答案 方法
5
答案 方法
答案
补视图和补缺线
补视图和补缺线 The document was finally revised on 2021§5-7 补视图和补缺线【教学目标】一、知识目标1、了解补组合体视图的方法和步骤；2、了解补组合体缺线的方法和步骤。
二、能力目标能用两种分析法组合体视图进行视图和缺线的补画。
三、情感目标强化动手动脑，激发学习意趣，提升自主学习能力。
【教学重点】补视图。
【难点分析】补缺线。
【教学设计思路】教学方法：讲授法、挂图演示法、实践法。
【教学资源】机械制图挂图。
【教学过程】一、复习提问1、看组合体视图的方法二、导入新课画图是将实物正确完整表达在图线上，当三视图不完整时，我们就需要对其进行补画；或者三视图虽不缺失，但缺少一些图线，也需要我们对其进行补画。
三、新课教学看图的基本方法有两种，一种叫形体分析法，一种叫线面分析法。
1.补视图：补视图的主要方法是形体分析法。
补图的一般顺序是先画外形，再画内腔；先画叠加部分，再画挖切部分。
【学生进一步理解补图的一般顺序。
】以书P111例5-7为例，补画支座的左视图。
①已知组合体视图，按形体分析法将其分为4个部分；【学生自主分析，得出结论】②画出底板Ⅰ的左视图；【学生自主补画视图】③画出后立板Ⅱ的左视图；【学生自主补画视图】④画出半圆板Ⅲ的左视图；【学生自主补画视图】⑤画出后通槽及底槽的左视图；【学生自主补画视图】⑥画出圆孔Ⅳ及底板上圆孔的左视图，完成全图。
【学生熟练掌握标注的每一个步骤，将组合体形状补完整。
】2、补缺线：补缺线主要是利用形体分析法和线面分析法。
【学生进一步理解记忆线面分析法。
】以书P113例5-8为例，已知支座的三个视图，补画主、左两视图中的缺线。
①从俯视图中可知，圆柱底板的前后各有一方槽，且中间有一圆孔，所以须补画出在主视图与左视图中应有的图线；【学生自主补画视图】②从俯、左视图中可知，圆筒前后分别铣切有正平面，故须补全主视图中应有的图线；又由于圆筒有一通孔，所以也须补画出左视图中的圆筒内孔虚线。
组合体“补图、补线”解法分段探析
【 关键 词 】组合 体 补 图 补 线
补 全 三 视 图 中 缺 漏 的 图 线 。 以及 由 两 个 视 图 补 画 出
几 何 形 体 的 形 象 ． 在 学 习 了 形 体 分 析 法 和 线 面 分 析 法 之 后 ， 可 总 结 应 用 “ 平 齐 原 则 、相 交 原 则 、 连 续 性 原 则 、 不
一
相切 原 则 、类 似性 原 则 ”等 来解 题 ，若 视 图中存 在 有 形 状特 征 的 。则考 虑用形 体 分 析法 为 主来 求 解 ；若 形 状 特
征 不 明 显 。则 特 别 要 掌 握 线 面 分 析 法 中 的 类 似 形 原 则 判 断 。教 师在 教 学过 程 中要 按 照学 生 的 心理 活 动 规律 ， 由
谭 旌 西 免
ｌ Ｉ ｝Ｊ｝ ＲＥＳ Ｂｆ｝ ｉ Ｃｉｌ 嫩 ｔ 廷Ａ ：｛
来 说 ．不 仅 轴 测 图 难 以 画 出 ，而 且 很 难 用 语 言 来 叙 述 清 楚 ，需 要 学 生 在 掌 握 线 面 分 析 法 和 形 体 分 析 法 的 基 础 上 ． 通 过 大 量 的 切 割 类 题 目来 加 强 巩 固 。 俗 话 说 ： “ 能 生 熟
在潜 移默 化 中理解 某些 正 常教 学所 不能 讲到 的东 西 。如
图３ ，已知 主 俯视 图 ，求 解 左视 图 ，这 里 归 纳 了 ８种 符
合 题意 的形体三 视 图。
巧。 ”大 量的练 习对于 提高解题 质量 和培养 空间想象 能力 都有很 大 的帮助 ，此 时学生 的空 间思 维能力 要着重 培养 ， 使之 将原来 在 草稿 纸上 、模 型上 进行 想象 的过 程转 移 到
第 三个 视 图 。历来 是 制 图教 学 中 的一 个 重点 和 难 点 ，它 对 于 空间 想象 能 力 的培 养 和空 间 思维 方 法 的锻 炼有 着 重 要 的作用 。 笔者 在多 年课 堂教学 过程 中 ，发 现补 图补 线存
第八节补视图补缺线-PPT
•对于一时搞不清的问题，可以运用线面分析方法， 补出其中的线条或线框，从而达到正确补画第三视 图的要求。
•补图的一般顺序是先画外形，再画内腔；先 画叠加部分，再画挖切部分。
(2) 从俯、左视图中可知，圆筒前后分别铣切有正平 面，故须补全主视图中应有的图线；又由于圆筒有一 通孔，所以也须补画出左视图中的圆筒内孔虚线。
(3) 补齐所缺图线，完成其三视图。
例 6-2 根据三视图，想象物体的形状，并补 画三个视图缺漏的图线。
该组合体可看成是 一个长方体经切割而成。
首先看主视图 左上部缺口，可看 成是切去一个棱体。
画半圆头柱 体的左视图
(3) 半圆头棱柱
它在俯视图上是长 方形线框，在主视 图上是上圆下方的 线框并竖在底板之 上、竖板之前。其 形状是半圆柱与长 方块的组合体。所 以它的左视图仍然 是长方形并应画在 底板之上，靠紧竖 板
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交
画虚线
(4) 从支座的主、俯视图 中可知，底板的底面从 前到后开一通槽；底板 和竖板的后端面有一长 方形缺口通到底，其缺 口长度与底板通槽长度 一样。所以在左视图上 应用虚线表示出来
第五章 组合体视图
5.1 组合体的形体分析 5.2 组合体视图的画法 5.3 组合体视图的尺寸标注 5.4 组合体的看图 5.5 补视图和补缺线
第七节 补视图和补缺线
补视图和补缺线是培养看图、画 图能力和检验是否看懂视图的一 种有效手段。
基本方法：
形体分析法和线面分析法
一、 补视图
补视图的主要方法是形体分析法。
组合体“补图＼补线”解法分段探析
组合体“补图＼补线”解法分段探析文章从教学实际出发,对机械制图中组合体补图补线问题进行了解题探析,得出了大致五个阶段的不同解题方法,并在教学中针对不同学生加以训练。
实践证明,对保证教学质量和提高解题速度有很好的效果。
标签：组合体补图补线补全三视图中缺漏的图线,以及由两个视图补画出第三个视图,历来是制图教学中的一个重点和难点,它对于空间想象能力的培养和空间思维方法的锻炼有着重要的作用。
笔者在多年课堂教学过程中,发现补图补线存在这样几个不同的阶段,通过分层、分阶段组织教学,循序提高,对于保证教学质量和提高解题速度有着很好的效果。
补图补线问题的解法大致可分为以下阶段:一、基本模仿打基础进入补图补线练习时,学生一般已经掌握了投影作图的基本知识和技能,了解了最基本几何体的相关投影大致可通过两种方法进行初级阶段的解题。
一是制模法;二是画轴测图法。
在这过程中,因为学生的脑海中还未积累足够的空间形象,只能用很直观的模型或轴测图来解决。
在教法上教师要重视表象和实质联系的直观性教学法,在教学过程中由图—物—图,帮助学生逐步建立起空间概念,同时始终要贯穿补图补线的一些基本的方法,如长对正、高平齐、宽相等的投影“三等原则”,运用之去检查视图,凡是不符合“三等原则”的地方必定缺漏了图线,在此基础上使同学积累一定量的基本几何形体,但其中要留出一定的抽象思维的余地。
如图1,由左边所缺图线的三视图补画完整成右边的三视图。
二、形体线面来巩固此时学生已通过基本模仿阶段存储了一定量的简单几何形体的形象,在学习了形体分析法和线面分析法之后,可总结应用“不平齐原则、相交原则、连续性原则、相切原则、类似性原则”等来解题,若视图中存在有形状特征的,则考虑用形体分析法为主来求解;若形状特征不明显,则特别要掌握线面分析法中的类似形原则判断。
教师在教学过程中要按照学生的心理活动规律,由浅入深,由形体到视图,再有视图到形体,循序渐进,结合截交线和相贯线的画法,按形象—抽象—形象的心理活动规律来安排教学,着重培养学生的空间想象能力,将学生的形象思维变为逻辑思维,进而发展为抽象思维。
补视图补缺线
第五章 组合体视图
省
新
安
县
职
业 高
5.1 组合体的形体分析
中
5.2 组合体视图的画法
付
5.3 组合体视图的尺寸标注
明 涛
5.4 组合体的看图
制 作
5.5 补视图和补缺线
河 南
第七节 补视图和补缺线
省
新
安 县
补视图和补缺线是培养看图 画图
职
业 高
能力和检验是否看懂视图的一种
中 有效手段
付
明
涛 制
出其中的线条或线框;从而达到正确补画第三视图的 要求
•补图的一般顺序是先画外形;再画内腔；先画 叠加部分;再画挖切部分
河 读图举例
南 省
例：56根据支座的主 俯视图;试想象物体的形
新 安
状;补画左视图
县
职
业
高
中
付 明 涛 制 作
河
想象出物体的形状
南
省
新
安
竖板
县
职
业 高
半圆头
中
柱体
付
底板
明
涛
制
作
河 补画支座的左视图
后开一通槽；底板和竖
高 中
板的后端面有一长方形
画虚线 缺口通到底;其缺口长度
付
与底板通槽长度一样 所
明 涛
以在左视图上应用虚线
制 作
表示出来
河 南
省
新 安
5 校对左视图;描深轮
县
廓线;完成全图
职
业 高 中
检查并Leabharlann 付描深明 涛
制 作
河 南
二
补缺线
补视图补缺线
人生在勤 不索何获
由两个已知视图补画第三视图时，可根据每一封闭线框的对应投影， 按照基本几何体的投影特性，想出已知线框的空间形体，从而补画出第 三投影。对于较为复杂的切割类形体，可借助于线面分析法，弄清立体 各表面的属特，特别是垂直面和一般位置面，要从原有视图中找出其类 似形投影，据此补出第三投影或补齐缺线，完成全图，想象出立体。
《机械制图》
(机械类 第4版) 主编 王幼龙
画、看组合体的视图时，通常按照组合体的结构特点和各组成部分的相对位置，把它划分 为若干个基本几何体(这些基本几何体可以是完整的，也可以是不完整的)，分析各基本几何体
及其之间分界线的特点和画法，然后组合起来画出视图或想像出其形状。这种分析组合体 方法叫做形体分析法。形体分析法是画图和读图的基本方法。
本章按如下顺序讨论：
§1 组合体的概念和分析方法 §2 组合体的组合形式 §3 组合体的表面交线 §4 组合体视图的画法 §5 组合体的尺寸标注 §6 看组合体视图 §7 补视图和补缺线
补视图和补缺线
➢ 补视图
补视图和补缺线是培养看图、画图能力和检验是否看懂视图的一种有 效手段，其基本方法是形体分析法和线面分析法。
补图的一般顺序是：先画外形，再画内腔；先画叠加部分，再画挖 切部分。
补视图和补缺线
➢ 补视图
补画图示轴承座
补视图和补缺线
➢ 补缺线
补视图和补缺线
➢ 补缺线
补视图和补缺线
形体分析法，是由整体 到局部，由局部到整体的认 知和表达形体的辩证方法。 通过“化整为零”，“积零 为整”的思维训练和在解决 补视图、补缺线问题中的应 用，将画图与读图紧密结合 起来，先读后画，以画促读， 提高读图和绘图的基本技能 和空间想象能力。
第四章组合体三视图补漏线
06、补全下列主视图中所缺的图线。
班 级
姓 名
07、补全下列主视图中所缺的图线。
学 号
答案
08、补全下列主视图中所缺的图线。
答案
答案 辽宁省交通高等专科学校 机电系
答案
组合体三视图漏线补画练习题
09、补全下列主视图中所缺的图线。
10、补画视图中的漏线。
班 级
姓 名
11、补画视图中的漏线。
学 号
答案
38、补画视图中的漏线。
班 级
姓 名
39、补画视图中的漏线。
学 号
答案
40、补画视图中的漏线。
答案
答案 辽宁省交通高等专科学校 机电系
答案
答案
25、补画视图中的漏线。
组合体三视图漏线补画练习题
26、补画视图中的漏线。
班 级
姓 名
27、补画视图中的漏线。
学 号
答案
28、补画视图中的漏线。
答案
答案 辽宁省交通高等专科学校 机电系
答案
29、补画视图中的漏线。
组合体三视图漏线补画练习题
30、补画视图中的漏线。
Hale Waihona Puke 班 级姓 名31、补画视图中的漏线。
01补全下列主视图中所缺的图线
组合体三视图漏线补画练习题
01、补全下列主视图中所缺的图线。
02、补全下列主视图中所缺的图线。
班 级
姓 名
03、补全下列主视图中所缺的图线。
学 号
答案 04、补全下列主视图中所缺的图线。
答案
答案 辽宁省交通高等专科学校 机电系
答案
组合体三视图漏线补画练习题
05、补全下列主视图中所缺的图线。
机械制图学案 第五章 组合体的视图 §5—7 补视图和补缺线
§5—7 补视图和补缺线
【学习目标】
1．识记：形体分析法
线面分析法
2．领会：用形体分析法和线面分析法补视图和补缺线
3．应用：学会根据两视图补画第三视图
【重点难点】
用形体分析法和线面分析法补视图和补缺线
【课前准备】
三角尺一付、圆规、HB、B的铅笔两只，两组备一把小刀等作图工具。
【预习导学】
1.形体分析法
2.线面分析法
【学习内容】
是培养看图、画图能力和检验是否看懂视图的一种有效手段，其基本方法是。
一、补视图
补视图的主要方法是。
练习：
已知物体的两视图，补画其第三视图。
二、补缺线
补缺线主要是利用和。
练习：
补画下面物体所缺的图线。