一年级上册数学第七单元教案

第七单元认识钟表

教学内容：义务教育教科书数学一年级上册第84-87页的内容：认识钟表

教材分析：

◇结合学生的生活实际认识整时。

这部分内容教材主要是结合学生的生活实际来编排的，我们将时间（准确的地说是时刻）与学生熟悉的活动对应起来，让学生不仅会看钟面和电子表认整时（这一点对学生来说并不困难），还会对看不见、摸不着的时间有所感觉。知道什么时间该做怎么，对培养学生良好的作息习惯也是有帮助的。

◇概括认识“整时”的方法。

◇渗透接近整时的习题。

为了降低认识“几时几分”的难度，并丰富练习的形式，教材特意安排了“几时过一点儿”“快到几时”的习题，并为后面认识“几时几分”做铺垫。

◇渗透一天有24小时。

P85通过展示小明一天的活动，巩固整时的认法，并通过提问“小明9时在做什么”使学生初步知道一天有两个9时。

◇增加了“你知道吗”的版块。

为了拓展学生的知识面，教材介绍了一些我国古代的计时工具。这两种工具计时的原理比较复杂，可以以学生能理解的方法简单的说明。

◇通过各种形式的活动巩固整时的认识，同时为后面的学习做孕伏。

教学目标

1.结合生活经验，使学生会认、读、写整时。

2.培养学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。

3.培养学生的观察能力。

教学重、难点：结合生活经验，使学生会认、读、写整时。

单元总课时：约2课

教学目标：

1. 通过观察、操作认识钟面，让学生学会看钟表上的整时；

2.培养学生遵守时间、珍惜时间的良好生活、学习习惯，初步建立时间观念；

3.培养学生的观察能力，渗透初步的估算意识。

教学重点：认识钟面，会看整时。

教学难点：建立时间观念。

教学准备：实物钟表、学具钟表、课前要求熟悉自己的小闹钟

教学过程：

一、情境感知认识钟面

1、出示主题图

问题：1）小红是什么时间起床的？

2）你怎么知道的？

揭示主题：你们看钟表虽小，却与我们的生活有密切联系，它能告诉我们时间，提醒我们工作和学习，今天我们就要来认识钟表这位新朋友。

2. 出示一个○：要让它成为钟面，还需要添上什么？

介绍时针、分针、12个数、12个大格。（电脑分别呈现，成为一个完整的钟面）

3.你还知道钟表的哪些知识？

二、初步认识时间

1. 课件出示钟面，问：这些时间你认识吗？

（1）图一，钟面显示8：00

问：你是怎么看出是8时的？谁再来说一说怎么看时间的？

——长长的分针指着12，短短的时针指着8，就是8时。师板书：8时。

问：还可以怎么写？谁来试一试？师板书：8：00。

（2）图二，钟面显示3：00

问：怎么看出来的？（同桌交流认整时的方法）。

（3）图三，钟面显示6：00

（注意观察6时，分针和时针成一条直线了）

2．归纳：这些时间，你是怎么看得又快又准？（或：问观察这3个钟面你发现了什么？）

3．操作，拨一拨： 5：00 9：00 1：00 拨一个自己最喜欢的时间。

三、看时间，画钟面

问：你能根据给出的时间，画出相对应的钟面吗？

教师指导学生，在空白钟面上画出相应的时间。

四、应用提升

1．看钟面读时间： 8时 3时 6时 12时 4时

选择8时说说这个时候你会在干什么？小朋友做得事情很不一样。这是怎么回

问：你是怎么想的？

问：1小时前是几时？

2.接近整时的钟面的指认

课件出示书本第87页第6题

问：你是怎么想的？

二、练习巩固

1．游戏：“超级变变变”——用动作表示3时 9时 6时 12时2．书第87页第8题，请学生先找规律，再填空。

3．欣赏各式各样的钟面。

4.完成练习十九剩下的题目。

教学反思：