第28课 职业心理素质与我【高校】

第28课职业心理素质与我

【课题】职业心理素质与我

【课时】1课时

【教学目标】

使学生了解职业心理素质的重要意义，引导学生分析不良职业心理的种类和特点，探索自己的职业兴趣及与之相适应的职业群，形成符合自身心理特点的职业目标，在体验和实践中提高职业心理素质，为成功求职就业与创业奠定心理基础。

知识目标：让学生了解职业心理素质的含义，认识不良职业心理的种类和特点，懂得职业心理素质的重要意义。

能力目标：能分析不良职业心理的种类和特点及其对求职择业及个人成长的不良影响，探索、分析自己的职业兴趣及与之相适应的职业群，培养良好的职业心理素质，形成符合自身心理特点的职业目标。

情感、态度与价值观目标：积极探索自己的职业兴趣及与之相适应的职业群，主动培养良好的职业心理素质，形成符合自身心理特点的职业目标，在体验和实践中提高职业心理素质，为成功求职就业与

创业奠定心理基础。

【设计思路】

利用案例、情景剧等方式创设教学情境，使学生在活动及讨论中了解职业心理素质的重要意义，并通过学生体验、讨论、心理测试以及老师总结、引导等方式让学生发现选择符合自身心理特点的职业目标的有效途径和方法。在整个教学过程中，力争通过情境引发学生思考，激发学生的兴趣，拓展学生的想象力，启发学生意识到性格是需要调适的，以适应职业的要求。帮助学生领会培养良好职业心理素质的重要性，形成符合自身心理特点的职业目标。

【重点难点】

重点：懂得职业心理素质的重要意义，培养良好的职业心理素质，形成符合自身心理特点的职业目标。

难点：培养良好的职业心理素质，形成符合自身心理特点的职业目标。

【教学方法】

教法：案例教学法、讨论法、活动体验法。

学法：自主学习法、体验学习法。

【教具】多媒体课件

【教学过程】

教学过程备注时间心灵有约

组织教学，师生问候！

欢迎进入心理健康课堂！

以心理情景剧的形式，由四位学生分别表演求职择业中的自卑心理、盲目自信、急功近利、从众和依赖等不良的职业心理。教师以情景剧引出本课话题，板书本课的课题：第28课职业心理素质与我

启发学生讨论：“不良职业心理对中职生求职择业有哪些危害？”引导学生逆向思考充满朝气，面

带微笑

以教材温馨提

示中的不良的

职业心理为素

材，安排四位

学生角色扮演

板书课题

由学生讨论完

成，教师点评

4分

钟

5分

钟

8分