冷热源课程设计
如何做冷热源课程设计
如何做冷热源课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解冷热源的基本概念，掌握冷热源的种类和特点。
2. 学生能描述冷热源在建筑节能中的应用，了解其对环境的影响。
3. 学生能掌握冷热源系统设计的基本原则和步骤。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，分析建筑物的冷热源需求，选择合适的冷热源系统。
2. 学生能运用设计原则，完成简单的冷热源系统设计，并进行合理性分析。
3. 学生能通过查阅资料，了解我国冷热源行业的发展趋势，为实际工程提供参考。
情感态度价值观目标：1. 学生能认识到冷热源系统在节能环保方面的重要性，树立绿色环保意识。
2. 学生能积极参与课堂讨论，培养合作精神和问题解决能力。
3. 学生能关注我国冷热源行业的发展，激发对相关领域的学习兴趣。
课程性质：本课程为建筑环境与能源应用工程的专业课程，旨在帮助学生掌握冷热源系统的基本知识和设计方法。
学生特点：学生具备一定的物理学基础和建筑环境知识，但对冷热源系统的了解有限。
教学要求：注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和创新能力，培养具备绿色环保意识的工程师。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，并为后续课程和实际工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 冷热源基础知识- 冷热源概念与分类- 冷热源系统的工作原理- 冷热源设备性能参数2. 冷热源系统设计原理- 冷热源系统设计的基本原则- 冷热源设备选型与配置- 系统运行调节与优化3. 冷热源系统设计方法- 冷热负荷计算- 冷热源系统形式选择- 系统设计步骤与案例分析4. 冷热源在建筑节能中的应用- 节能型冷热源技术- 冷热源系统在建筑节能中的贡献- 环境影响评价5. 冷热源行业发展趋势- 我国冷热源行业政策与发展趋势- 新型冷热源技术简介- 行业发展对专业人才的需求教学内容安排与进度：第一周：冷热源基础知识第二周：冷热源系统设计原理第三周：冷热源系统设计方法第四周：冷热源在建筑节能中的应用第五周：冷热源行业发展趋势本教学内容基于教材相关章节，结合课程目标进行组织，旨在确保学生掌握冷热源系统的基本知识和设计方法，同时关注行业发展趋势。
冷热源课程设计代写
冷热源课程设计代写一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握冷热源的基本概念、原理和应用，培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解冷热源的基本概念、分类和性能；（2）掌握冷热源系统的工作原理和运行特点；（3）熟悉冷热源设备的选择、安装和维护方法。
2.技能目标：（1）能够运用所学知识对冷热源系统进行分析和设计；（2）具备一定的实际操作能力，如安装、调试和维护冷热源设备；（3）能够查阅相关资料，撰写简单的技术论文。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对冷热源技术的兴趣，提高学生的学习积极性；（2）培养学生团队合作精神，提高学生沟通交流能力；（3）培养学生节能环保意识，注重可持续发展。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个方面：1.冷热源基本概念：介绍冷热源的定义、分类和性能，使学生了解冷热源在工程中的应用。
2.冷热源系统原理：讲解冷热源系统的工作原理，包括制冷、制热和通风等环节，使学生掌握系统运行的基本规律。
3.冷热源设备选型与安装：介绍常用冷热源设备的类型、结构及选型方法，讲解设备的安装工艺及注意事项。
4.冷热源系统维护与管理：讲解冷热源系统的运行维护方法，使学生具备一定的实际操作能力。
5.节能与环保：强调节能环保在冷热源技术中的应用，培养学生的可持续发展观念。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程采用多种教学方法相结合的方式：1.讲授法：通过讲解基本概念、原理和应用，使学生掌握冷热源技术的基本知识。
2.案例分析法：分析实际工程案例，使学生了解冷热源技术在工程中的应用和运行特点。
3.实验法：学生进行实地参观和实验操作，提高学生的实际操作能力。
4.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四、教学资源为实现课程目标，我们将充分利用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统、全面的冷热源技术知识。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，拓展学生的知识面。
冷热源课程设计
冷热源课程设计目录一.冷水机组与热泵的选择 (2)二.机房水系设计计算 (3)1、冷冻水系统的选型与计算 (3)2、冷却水系统的选型与计算 (5)3、热水系统的选型与计算 (7)三.膨胀水箱的配置与计算 (9)1、膨胀水箱的容积计算 (9)2、膨胀水箱的选型 (9)四、分水器和集水器的选择 (10)五、参考资料 (11)六、个人小结 (11)一、冷水机组与热泵的选择1、 空调冷热负荷：分别为：冷负荷196.32KW 热负荷114.52KW （空调总面积1636m 2） 2、当地可用的能源情况： 电：价格：0.5元/度3、 冷冻机房外冷冻水管网总阻力为0.1MPa4、制冷机组总装机容量196.32 x 1.1 = 216.0 KW5、设计拟采用2台开利30HK036 半封闭式活塞式制冷机组6、最大热负荷计算114.52x 1.1 = 126KW 7、拟采用型号 EWHII-2-135 功率（kw ） 135外形尺寸(m) 0.8 x 0.6 x 1.34 流量（m3/h ） 52进出口管径 DN80型号 开利30HK036名义制冷量(KW)116 台数 2外形尺寸（m ） 2.58*0.91*1.2电机功率（KW)30 冷冻水 (DN60) 水量(M3/h) 20 压降(Kpa) 44 冷却水 (DN60) 水量(M3/h) 25 压降(Kpa)268、冷热源机房布置平面图二、机房水系统设计计算1、冷冻水系统的选型和计算从机房平面图上可以看出，冷冻水供回水管路都由两段不同管径的管路组成。
L1=1270mm,L2=4400mm,L3=2840mm,L4=2580mm. L1管段直径D1=60mm, 管段流量V=20 m ³/h,v1=24DV⨯⨯π=1.96m/s. 取L2管段流速v2=1.5m/s,管段流量V=40 m ³/h,则D2=vV⨯⨯π4=0.097m,取D2公称直径为DN100.L3管段直径D3=100mm, 管段流量V=40 m ³/h,v3=24DV⨯⨯π=1.5m/s. 取L4管段流速v4=1.96m/s, 管段流量V=20m ³/h,则D4=vV⨯⨯π4=0.06m,取D4公称直径为DN60根据各段管径、流速查水管路计算图，计算各管段局部阻力如下：冷冻水管段局部阻力计算表管段 名称 个数 ξ Pj ∆（KPa ）L1截止阀 1 2 4.6 900弯头2 0.4 L2四通 2 2 10.5 900弯头 7 1.4 截止阀3 6 L4截止阀 1 2 6.1900弯头 1 0.2 三通1 1 L3900弯头 1 0.2 2.5截止阀12各管段的沿程阻力和总阻力计算如下：冷冻水管段阻力汇总表管段管长（mm ） 直径(mm) 流速(m/s) 比摩阻 (Pa/m) 沿程阻力（KPa)局部阻力(KPa)总阻力（Kpa ）L1 1270 60 1.96 562.52 0.71 4.6 5.31 L2 4400 100 1.5 188.10 0.83 10.5 11.33 L3 2840 100 1.5 562.52 1.60 2.5 4.10 L4 2580601.96188.100.496.16.59冷冻水压降为44 KPa ，冷冻机房外冷冻水管网总阻力为0.1MPa ，则最不利环路的总阻力△P=5.31+11.33+4.1+6.59+44+100=171.33 KPa根据H=β2Hmax ，取β2=1.1，则H=188.46KPa，即扬程H=19 m.根据Q=β1Qmax ，Qmax=20 m³/h，两台水泵并联工作时，β1=1.2，则Q=24 m³/h.拟采用IS65-50-125离心式清水泵型号IS65-50-125流量（m3/h）25扬程（m）20转数（r/min）2900效率（%）69汽蚀余量（m） 2.0轴功率（kw） 1.97电机功率（kw） 32、冷却水系统的选型和计算冷却塔的选型根据所选制冷机组的性能参数选择冷却塔，进出口温度为37℃→32℃，拟选用2台冷却塔，则单台冷却塔流量为25m³/h。
ist冷热源课程设计
ist冷热源课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解ist冷热源的基本概念，掌握其工作原理和主要性能参数；2. 学习并掌握ist冷热源在不同应用场景下的选型与设计方法；3. 了解我国能源政策及节能减排要求，理解ist冷热源在建筑节能中的重要性。
技能目标：1. 能够运用所学知识，分析并解决实际工程中ist冷热源的相关问题；2. 培养学生查阅资料、独立思考、团队协作的能力，提高动手实践和创新能力；3. 能够运用计算机软件对ist冷热源系统进行模拟与优化。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对ist冷热源技术研究的兴趣，激发学生探索新能源技术的热情；2. 增强学生的环保意识，认识到节能减排对可持续发展的重要性；3. 培养学生严谨、负责的学习态度，树立正确的工程伦理观念。
课程性质：本课程为专业必修课，旨在帮助学生掌握ist冷热源的基础知识，培养其实际应用能力。
学生特点：学生具备一定的物理和工程基础，具有较强的学习能力和实践欲望。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高教学效果。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为未来从事相关工作打下坚实基础。
二、教学内容1. ist冷热源基础知识：包括ist冷热源的定义、分类、工作原理及其在建筑节能中的应用。
教材章节：第一章 ist冷热源概述2. ist冷热源的性能参数与选型：分析ist冷热源的主要性能参数，探讨不同场景下的选型方法。
教材章节：第二章 ist冷热源的性能与选型3. ist冷热源系统设计：学习ist冷热源系统设计原则，掌握设计方法和步骤。
教材章节：第三章 ist冷热源系统设计4. ist冷热源在建筑节能中的应用：结合实际案例，探讨ist冷热源在建筑节能中的应用及效果。
教材章节：第四章 ist冷热源在建筑节能中的应用5. ist冷热源系统模拟与优化：学习使用相关软件，对ist冷热源系统进行模拟与优化。
教材章节：第五章 ist冷热源系统模拟与优化6. 节能减排与环保：介绍我国能源政策，分析ist冷热源在节能减排中的重要作用。
冷热源课程设计空气源
冷热源课程设计空气源一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握空气源热泵的基本原理，理解其在冷热源中的应用；2. 使学生了解空气源热泵的优缺点，及其在节能环保方面的意义；3. 帮助学生掌握空气源热泵系统的主要组成部分及其工作原理。
技能目标：1. 培养学生运用空气源热泵进行能量转换的计算能力；2. 培养学生分析和解决实际工程中空气源热泵系统问题的能力；3. 提高学生在实际操作中，对空气源热泵设备的调试和维护能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对新能源技术的兴趣，激发他们探索科学的精神；2. 增强学生的环保意识，认识到节能减排的重要性；3. 培养学生的团队协作精神，提高他们解决实际问题的能力。
本课程针对高年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
在知识方面，注重理论与实践相结合，提高学生的专业素养；在技能方面，强调实际操作能力的培养，提高学生的实践能力；在情感态度价值观方面，注重激发学生的兴趣和责任感，培养他们的综合素质。
为后续的教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容1. 空气源热泵基本原理：讲解热泵的定义、工作原理，以及空气源热泵在冷热源中的应用。
- 教材章节：第三章“热泵技术及其在冷热源中的应用”- 内容：热泵原理、空气源热泵的运行模式、节能环保特性。
2. 空气源热泵系统组成：介绍空气源热泵系统的主要组成部分及其功能。
- 教材章节：第四章“空气源热泵系统及其设备”- 内容：压缩机、蒸发器、冷凝器、膨胀阀等主要部件的结构及工作原理。
3. 空气源热泵能效计算：教授空气源热泵的能量转换计算方法，提高学生的计算能力。
- 教材章节：第五章“热泵系统的能效分析与计算”- 内容：能效比、性能系数、制热和制冷量的计算方法。
4. 实际工程案例分析：分析实际工程中空气源热泵系统的问题，提高学生解决问题的能力。
- 教材章节：第六章“热泵系统在实际工程中的应用案例”- 内容：案例解析、故障排查、系统优化。
冷热源课程设计
《冷热源工程》课程设计计算书题目：姓名：学院：专业：班级：学号：指导教师：2013年7月14日目录1．设计原始资料 (2)2．冷源方案确定 (3)2.1 方案一 (3)2.2 方案二 (6)2.3 方案三 (7)2.4 方案四 (8)2.5 技术性分析............................................................ . (10)2.6 经济性分析 (12)3. 分水器和集水器的选择 (12)3.1 分水器和集水器的用途与构造. (12)3.2 分水器和集水器的尺寸 (14)3.2.1 分水器的选型计算 (14)3.2.2 集水器的选型计算 (15)4. 膨胀水箱配置与计算 (15)4.1 膨胀水箱的作用于构造 (15)4.2 膨胀水箱的容积计算 (16)4.3 膨胀水箱的选型 (17)5.冷冻水系统的设备选型和计算 (18)5.1 冷冻水泵的选型和计算 (18)5.1.1 水泵流量和扬程的确定 (18)5.1.1 水泵型号的确定 (20)6.冷却水系统的设备选型和计算 (21)6.1 冷却塔的选型计算 (21)6.2 冷却水泵的选型计算 (21)7.参考资料 (25)8.个人小结 (26)1、原始资料1、空调冷负荷：2.8 MW（空调总面积20000m2）2、当地可用的能源情况：电：价格： 1.7元/度天然气：价格：2.5元/m3；热值：33.45MJ/m3；蒸汽：价格：180元/吨；蒸汽压力为：0.8MPa燃油：价格： 2.76元/升；低位发热量均为：42840kJ/kg3、冷冻机房外冷冻水管网总阻力0.40MPa4、土建资料制冷机房建筑平面图（见附图），其中水冷式冷水机组冷却塔高度为：25m2、冷源方案的确定应符合《民用建筑供暖通风与空气调节设计规范》（GB50736—2012）中对冷源的一般规定。
2.1 方案一：冷源：电能→电动压缩式冷水机组电动压缩式冷水机组的类型：涡旋式螺杆式离心式下表是以上几种电动压缩式冷水机组的比较：综上所述，离心式机组更优。
冷热源工程课程设计摘要
冷热源工程课程设计摘要一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握冷热源工程的基本原理，理解各种冷热源设备的工作过程及其能量转换机制。
2. 使学生了解冷热源系统在建筑节能中的应用，掌握冷热源系统的设计原则和评价方法。
3. 引导学生了解我国能源政策及节能减排的重要性，认识冷热源工程在可持续发展中的作用。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析和解决实际工程问题的能力，能够进行简单的冷热源系统设计。
2. 提高学生查阅相关资料、技术手册和标准规范的能力，为将来从事工程技术工作打下基础。
3. 培养学生团队协作能力和沟通技巧，能够就冷热源工程问题进行有效的讨论和交流。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对冷热源工程领域的兴趣，培养他们探索科学技术的热情。
2. 引导学生树立节能减排、可持续发展的意识，增强环保责任感。
3. 培养学生严谨、务实的工程态度，提高他们在实际工程中的职业素养。
本课程针对高年级学生，结合学科特点和学生实际，注重理论知识与工程实践相结合，旨在培养具备创新精神和实践能力的高级工程技术人才。
通过本课程的学习，使学生能够更好地适应未来工程技术发展的需求，为我国节能减排事业贡献力量。
二、教学内容1. 冷热源工程基本原理：包括能量守恒定律、热力学第一定律和第二定律在冷热源设备中的应用，以及制冷剂和载热介质的热物理性质。
教材章节：第一章《冷热源工程基础》2. 冷热源设备工作原理及性能：详细讲解压缩机、蒸发器、冷凝器、膨胀阀等主要设备的工作原理及性能参数。
教材章节：第二章《制冷设备》3. 冷热源系统设计原则及评价方法：介绍冷热源系统的设计流程、原则以及评价方法，包括能效比、制冷量等指标。
教材章节：第三章《冷热源系统设计》4. 建筑节能中的应用：分析冷热源系统在建筑节能中的应用，讲解节能技术及措施。
教材章节：第四章《建筑节能与冷热源工程》5. 节能减排与可持续发展：阐述我国能源政策、节能减排的重要性以及冷热源工程在可持续发展中的作用。
冷热源课程设计总结
冷热源课程设计总结以下是一个关于冷热源课程设计的总结示例，你可以根据实际情况进行修改和适应：冷热源课程设计总结一、设计目标与背景：本次课程设计旨在通过深入研究冷热源相关知识，使学生能够深刻理解不同冷热源的工作原理、性能参数，以及在实际工程应用中的设计和优化方法。
设计的背景是应对现代建筑和工业系统对高效、可持续能源的需求，培养学生具备冷热源系统设计和运维的能力。
二、课程设计内容：1.冷热源基础知识：•介绍冷热源的基本概念，包括制冷机、热泵、锅炉等。
•解释不同冷热源的工作原理和热力循环。
2.性能参数与评估：•讲解冷热源系统的性能参数，如制冷系数（COP）、能效比等。
•提供评估冷热源系统性能的方法和工具。
3.系统设计与优化：•分析不同建筑和工业场所对冷热源的需求，进行系统设计。
•探讨优化冷热源系统的方法，考虑节能、环保等因素。
4.新技术与创新应用：•介绍新兴的冷热源技术，如地源热泵、太阳能制冷等。
•引导学生思考未来冷热源领域的创新应用。
三、学生实践活动：1.实验操作：•安排学生进行冷热源实验操作，深入理解设备的运行机理。
•分析实验数据，培养学生的实际问题解决能力。
2.案例分析：•提供不同冷热源系统的实际案例，让学生分析并提出改进建议。
•引导学生在复杂环境中运用所学知识解决问题。
3.设计项目：•分组设计冷热源系统项目，包括选择合适的设备、优化系统参数等。
•学生通过项目设计，锻炼团队协作和项目管理能力。
四、课程效果与评价：1.学生反馈：•学生对冷热源课程设计表示了浓厚的兴趣，认为实践环节让他们更深刻理解了理论知识。
2.综合评估：•通过学生的实验报告、案例分析和设计项目，对学生的综合能力进行了评估。
•发现学生在理论知识应用、问题解决和团队协作方面取得了显著的进步。
五、改进建议与展望：1.更新实验设备：•考虑更新实验设备，引入更先进的冷热源系统模型，以适应新兴技术的发展。
2.拓展实习机会：•与相关企业合作，为学生提供更多实习机会，增加实践经验。
冷热源系统课程设计
冷热源系统课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握冷热源系统的基本概念、组成部分和工作原理，培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解冷热源系统的定义、分类和应用范围；（2）掌握冷热源系统的主要组成部分，包括制冷剂、压缩机、蒸发器、冷凝器等；（3）理解冷热源系统的工作原理及其能量转换过程。
2.技能目标：（1）能够分析判断冷热源系统的基本故障；（2）学会使用相关工具和仪器对冷热源系统进行调试和维护；（3）具备初步设计简单冷热源系统的能力。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对冷热源技术的兴趣，激发学生探索未知、创新思维的精神；（2）培养学生团队协作、勇于担当的责任感；（3）使学生认识到冷热源技术在现代社会中的重要性，增强环保意识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.冷热源系统的定义、分类和应用范围；2.冷热源系统的主要组成部分及其功能；3.冷热源系统的工作原理及其能量转换过程；4.常见冷热源设备的结构、特点和选用原则；5.冷热源系统的调试和维护方法。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课采用多种教学方法相结合的方式：1.讲授法：教师通过讲解、演示等方式，向学生传授冷热源系统的相关知识；2.讨论法：学生分组讨论冷热源系统的组成、工作原理等，促进学生之间的交流与合作；3.案例分析法：教师呈现实际案例，引导学生运用所学知识分析问题、解决问题；4.实验法：学生动手进行冷热源系统实验，加深对知识的理解和记忆。
四、教学资源为了支持教学内容的传授和教学方法的实施，本节课准备以下教学资源：1.教材：选用符合课程标准的教材，为学生提供系统、科学的理论知识；2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识视野；3.多媒体资料：制作精美的PPT、动画等，直观展示冷热源系统的工作原理；4.实验设备：准备冷热源系统实验所需的设备，让学生亲自动手操作，提高实践能力。
冷热源课程设计代写
冷热源课程设计代写一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握冷热源的基本概念、原理和应用，能够运用所学知识分析和解决实际问题。
具体目标如下：1.知识目标：•了解冷热源的基本概念和分类；•掌握冷热源的换热原理和性能评价；•熟悉冷热源系统的运行方式和优缺点。
2.技能目标：•能够运用所学知识对冷热源系统进行设计和计算；•能够分析和解决冷热源系统运行中出现的问题；•能够运用现代技术手段对冷热源系统进行监测和控制。
3.情感态度价值观目标：•培养学生对冷热源技术的兴趣和热情，认识其在现代社会的重要性；•培养学生勤奋学习、勇于探索的精神，提高其创新能力和团队合作意识；•培养学生关注环保、节能减排的意识，提高其社会责任感和使命感。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个方面：1.冷热源的基本概念和分类：包括冷热源的定义、分类和性能评价指标；2.冷热源的换热原理：包括热传递的基本方式、换热设备的类型和性能；3.冷热源系统的运行方式：包括直接冷却、间接冷却和热泵系统的原理和应用；4.冷热源系统的优缺点分析：对比各种冷热源系统的性能和经济性，分析其在不同场合的适用性；5.冷热源系统的案例分析：分析具体工程案例，使学生能够将所学知识应用于实际问题。
三、教学方法为了实现课程目标，将采用以下教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握冷热源的基本概念、原理和应用；2.讨论法：学生进行分组讨论，培养学生的思考能力和团队合作意识；3.案例分析法：分析具体工程案例，使学生能够将所学知识应用于实际问题；4.实验法：进行冷热源系统实验，使学生能够亲手操作，提高其实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的冷热源教材，作为学生学习的主要参考资料；2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作课件、教案等多媒体资料，提高课堂教学效果；4.实验设备：准备冷热源实验设备，为学生提供实践操作的机会。
地源热泵冷热源课程设计
地源热泵冷热源课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解地源热泵的定义、工作原理及在建筑节能中的应用。
2. 学生掌握地源热泵系统的组成、分类及优缺点。
3. 学生了解地源热泵在我国的应用现状及发展趋势。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析地源热泵系统的适用场景和条件。
2. 学生能够通过计算和案例分析，评估地源热泵系统的节能效果。
3. 学生掌握地源热泵系统设计的基本方法和步骤。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对新能源技术的兴趣和探索精神，提高环保意识。
2. 增强学生节能降耗的责任感，树立绿色低碳的生活观念。
3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力。
课程性质：本课程为高中物理选修课程，结合新能源技术在建筑节能领域的应用，注重理论与实践相结合。
学生特点：高中学生具有较强的逻辑思维能力和动手操作能力，对新能源技术有一定的好奇心。
教学要求：通过本课程的学习，使学生能够掌握地源热泵的基本知识，具备一定的系统设计和评估能力，同时培养其环保意识和团队协作精神。
将课程目标分解为具体学习成果，以便在教学过程中进行有效的设计和评估。
二、教学内容1. 地源热泵基础知识：- 地源热泵定义及工作原理- 地源热泵系统组成与分类- 地源热泵在我国的应用现状及发展趋势2. 地源热泵系统设计：- 地源热泵系统适用场景与条件分析- 地源热泵系统设计方法与步骤- 地源热泵系统设计案例分析3. 地源热泵系统评估：- 节能效果计算方法- 节能效果评估案例分析- 影响地源热泵系统性能的因素分析4. 实践操作与拓展：- 模拟软件在地源热泵系统设计中的应用- 学生团队协作完成设计项目- 探讨地源热泵技术的发展趋势及未来展望教学内容安排与进度：第一课时：地源热泵基础知识学习第二课时：地源热泵系统设计方法与步骤第三课时：地源热泵系统评估方法第四课时：实践操作与拓展教材章节关联：《新能源技术与应用》第四章第三节：地源热泵技术及其在建筑节能中的应用三、教学方法为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：1. 讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，系统讲解地源热泵的基础知识、工作原理、系统设计及评估方法。
冷热源工程课程设计
冷热源工程课程设计冷热源工程课程设计【概述】冷热源工程课程，简称“冷源工程课程”，是一门将温度控制、能量利用和节能服务融入到建筑中的工程课程。
冷热源工程课程不仅包含传统的物理定律，物质的特性及能量的传输，还包括物理-化学-机械专业的综合知识和应用技能，主要以冷热源技术及其应用环境学、建筑学、电气与自动化、制冷与空调、暖通空调、节能、给排水和新能源等专业为基础。
根据《室外设计标准》和《气象要素条件》等国家统一规范，课程将使用教室设计、技术概念、工程原理以及实践技能等教学方法，目的在于培养未来社会新兴行业强大的技术人才。
【内容】1. 传热原理：全面讨论不同的传热原理，从物理定律、物质的特性及能量传输等方面，引导学生深入理解传热机制；2. 冷热源技术：介绍传统的冷热源技术，包括储存式传热、热交换/循环、采暖/制冷技术、太阳能回收、涡旋回收和太阳能直接利用；3. 环境学与建筑学：分析现代建筑的能源效率问题，引导学生学习节能服务融入建筑中的各种新技术；4. 电气与自动化：教授环境控制系统的电气原理和自动化系统，例如环境传感器与处理器系统，建筑能耗监测与控制系统；5. 制冷与空调：介绍冷水系统和冷负荷计算，以及空调系统的原理、制冷剂的性质和可再生制冷技术；6. 暖通空调：学习暖通空调的设计、管道泵设计、管网制订、水处理设备等；7. 节能：分析能源效率管理技术，智能能源系统、照明和通风设备周边节能技术，高效节能燃烧器应用，常见的节能材料以及能量可再生利用技术；8. 给排水：学习给排水系统的设计与施工，例如供水系统、排水系统、消防系统和特种灌溉系统；9. 新能源：学习可再生能源的利用，比如水力发电、太阳能电池、生物质能的存储，利用气态燃料发电；10. 安全与环境教育：提供安全和环境友好型工程服务，特别是在节能减排和绿色建筑综合设计中，重视可持续发展和安全技术方面的保护。
【总结】冷热源工程课程，将传统的物理定律、物质特性及能量传输知识、冷热源技术、环境学与建筑学、电气与自动化、制冷与空调、暖通空调、节能、给排水和新能源等知识综合，旨在培养未来社会新兴行业的技术人才，。
呼和浩特冷热源课程设计
呼和浩特冷热源课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解呼和浩特地区冷热能源的基本概念，掌握其分类和特点。
2. 学生能够描述呼和浩特地区冷热能源的利用方式及其对环境的影响。
3. 学生了解我国能源政策及呼和浩特地区能源发展规划。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析呼和浩特地区冷热能源的使用现状，并提出改进措施。
2. 学生能够运用地理信息系统（GIS）等技术手段，简单评估呼和浩特地区冷热能源资源分布。
3. 学生能够设计简单的冷热能源利用方案，提高能源利用效率。
情感态度价值观目标：1. 学生养成关注能源问题、保护环境的好习惯，树立绿色、可持续发展的观念。
2. 学生培养对家乡呼和浩特地区能源问题的责任感，积极参与能源节约和环保行动。
3. 学生通过本课程的学习，增强对我国能源事业的信心，激发为家乡和国家发展贡献力量的决心。
课程性质：本课程为地理学科选修课程，结合呼和浩特地区实际，注重实践性和应用性。
学生特点：学生为初中生，具有一定的地理知识和实践能力，对家乡能源问题感兴趣。
教学要求：教师应采用案例分析、讨论互动、实践操作等多种教学方法，引导学生主动探究，提高课程效果。
同时，注重培养学生的实践能力、创新精神和环保意识。
通过分解课程目标为具体学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 呼和浩特地区冷热能源概述- 冷热能源的分类及特点- 呼和浩特地区气候特点与能源需求关系2. 呼和浩特地区冷热能源利用- 传统能源利用方式（如煤炭、天然气等）- 新能源利用方式（如地热、太阳能等）- 能源利用对环境的影响3. 能源政策与呼和浩特地区能源发展- 我国能源政策概述- 呼和浩特地区能源发展规划及现状4. 实践活动与案例分析- 呼和浩特地区冷热能源资源调查- 能源利用效率提升方案设计- 成功案例分析（如某地区能源利用优化项目）5. 教学内容安排与进度- 第1周：呼和浩特地区冷热能源概述- 第2周：呼和浩特地区冷热能源利用- 第3周：能源政策与呼和浩特地区能源发展- 第4周：实践活动与案例分析教材章节关联：- 《地理》七年级下册：能源的开发与利用- 《地理》八年级上册：我国能源工业的分布与发展教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，注重理论与实践相结合，引导学生关注家乡能源问题，培养实践能力和创新精神。
冷热源工程课程设计
课程设计的任务
掌握冷热源工程的 基本原理和设计方 法
熟悉冷热源工程的 设备选型和安装要 求
掌握冷热源工程的 运行管理和维护保 养
提高冷热源工程的 节能减排和环保意 识
课程设计的要求
掌握冷热源工 程的基本原理
和设计方法
熟悉冷热源工 程的相关标准
和规范
具备独立完成 冷热源工程设
计的能力
具备团队合作 和沟通能力， 能够与其他专 业人员协同工
作ห้องสมุดไป่ตู้
冷热源工程课程 设计的步骤和方 法
确定设计题目
确定设计题目的范围和方向
查阅相关文献和资料，了解当 前研究热点和趋势
结合自身兴趣和特长，确定设 计题目
设计题目应具有创新性和可行 性，能够解决实际问题
进行方案设计
确定设计目标：明确设计目的和需求
收集资料：收集相关技术资料和案例
方案构思：根据设计目标和资料进行方案构 思
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
实践过程：详细描述实践过程中的 操作步骤和遇到的问题
改进建议：根据实践效果提出改进 建议，以提高冷热源工程的效率和 效果
冷热源工程课程 设计的成果和评 价
设计成果的整理和展示
设计成果：包括设计图纸、计 算书、报告等
展示方式：PPT、视频、实物 模型等
成果评价：专家评价、同行评 价、用户评价等
冷热源工程的发展趋势
节能环保：提高能源利用效率，减少环境污染 智能化：采用智能控制技术，提高运行效率和稳定性 集成化：将冷热源设备与建筑结构、暖通空调系统等集成设计，提高系统整体性能 绿色建筑：采用绿色建筑技术，降低能源消耗，提高建筑舒适性和健康性
冷热源工程课程 设计的目的和意 义
冷热源课程设计2500kw
冷热源课程设计2500kw一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握2500kw冷热源系统的原理、设计和应用，具备分析和解决实际工程问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：–掌握冷热源系统的基本原理和组成；–了解不同类型的冷热源设备及其选型依据；–熟悉冷热源系统的运行管理和维护方法。
2.技能目标：–能够运用所学知识进行简单冷热源系统的设计和计算；–具备分析冷热源系统运行故障的能力；–能够制定合理的运行管理和维护方案。
3.情感态度价值观目标：–培养学生的环保意识，使学生在设计和管理冷热源系统时能够充分考虑节能环保；–培养学生团队合作精神，使学生在实际工作中能够与他人协同完成任务；–培养学生自主学习能力，使学生能够在工作中不断学习和提高。
二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.冷热源系统的基本原理和组成；2.不同类型的冷热源设备及其选型依据；3.冷热源系统的运行管理和维护方法；4.冷热源系统的设计和计算；5.冷热源系统的节能环保措施。
三、教学方法为了达到教学目标，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解冷热源系统的原理、设备和应用，使学生掌握基本知识；2.案例分析法：分析实际工程案例，使学生了解冷热源系统的设计和运行管理；3.实验法：安排实验课程，使学生亲手操作，加深对冷热源系统的理解和掌握；4.讨论法：学生进行分组讨论，培养学生的团队合作能力和自主学习能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择权威、实用的冷热源技术教材作为主要教学资源；2.参考书：提供相关的专业书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作精美的PPT，生动展示冷热源系统的原理和应用；4.实验设备：准备齐全的实验设备，确保学生能够进行实际操作。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化方式进行，以全面、客观地评价学生的学习成果。
评估方式包括：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性；2.作业：布置适量的作业，评估学生的理解和应用能力；3.实验报告：评估学生在实验过程中的操作技能和分析问题的能力；4.考试成绩：通过期末考试，评估学生对课程知识的掌握程度。
哈尔滨某换热站冷热源课程设计（系统图、平面图、图例）
【冷热源课程设计】冷源空调机房(1-2)
目录一总论 (1)1.1设计任务及要求 (1)1.2原始资料及设计依据 (1)1.2.1建筑概况 (1)1.2.2气象资料 (1)1.2.3水文地质资料 (1)1.2.4冷冻水参数 (1)1.2.5设计地点其他信息 (1)二制冷机组的选型 (3)2.1 建筑冷负荷 (3)2.2 制冷机组选型 (3)2.2.1 制冷机组（冷源）的选型原则 (3)2.2.2常用制冷机组对比 (4)2.2.3 机组选择要求 (5)2.2.4 方案拟定 (6)2.2.5 方案对比 (6)2.2.6 机组详细信息 (7)三冷冻水系统的设计 (8)3.1冷冻水系统形式设计 (8)3.1.1 冷冻水系统的形式 (8)3.1.2 冷冻水系统示意图 (9)3.2 冷冻水泵选型 (9)3.2.1 冷冻水泵设计流量 (9)3.2.2 冷冻水泵设计扬程 (9)3.2.3冷冻水泵选型 (10)3.3 冷冻水系统管径设计 (10)3.4 定压补水系统设计 (10)3.4.1 确定补水量 (10)3.4.2确定补水泵扬程 (11)3.4.3 选择补水泵 (11)3.5软水设备及软水箱 (11)3.6分集水器 (11)四冷却水系统的设计 (13)4.1 冷却水系统形式设计 (13)4.2 冷却塔选型 (13)4.2.1 冷却塔流量 (13)4.2.2 冷却塔选择 (13)4.3 冷却水泵选型 (14)4.4 冷却水系统管径设计. (14)4.4.1 流速确定 (14)4.4.2 管径确定 (14)4.5 水处理设备选型 (15)4.5.1补水系统 (15)4.5.2除污器的选择 (15)4.5.3 水处理仪 (16)五制冷机房设计 (18)5.1 制冷机房布置要求 (18)5.2 制冷设备布置要求 (18)5.3 直燃型溴化锂吸收式机组特殊要求 (18)5.4 制冷管道布置原则 (18)5.5 制冷设备及管道的保温防腐 (19)5.5.1保温 (19)5.5.2防潮 (19)5.5.3保护层 (19)一总论1.1设计任务及要求本次冷源课程设计是要求在给定的建筑资料上，结合建筑地点的气象参数与水、气、电参数，选择并设计出合理的空调冷源。
冷热源设计说明书
目录第一章热源课程设计任务书1、课程设计题目 (2)2、课程设计目的 (2)3、课程设计原始资料 (2)4、课程设计要求 (3)5、课程设计内容 (3)6、参考文献 (3)第二章热源课程设计计算书1、热负荷计算及锅炉选型 (4)2、锅炉补水量及水处理设备选择 (6)3、换热站选型计算 (8)4、供油系统 (10)5、送引凤系统 (11)6、烟囱设计 (12)7、锅炉房主要管道设计 (13)第三章宾馆制冷工程设计说明1、工程概况 (16)2、负荷计算 (16)3、方案选择 (17)4、冷却塔设计计算 (19)5、水泵选型 (20)6、分水器与集水器设计计算 (21)7、膨胀水箱设计计算 (23)8、配管、保温与防腐 (24)* 心得体会 (25)第一章热源课程设计任务书1、课程设计题目北京市××厂××锅炉房工艺设计2、课程设计目的课程设计是“冷热源工程”课程的主要教学环节之一。
通过课程设计，了解主要冷热源系统设计内容、程序和基本原则，学习设计计算方法和步骤，提高设计计算和制图能力，巩固所学的理论知识和实际知识，并学习运用这些知识解决冷热源工程设计中的实际问题。
3、课程设计原始资料1、热负荷数据：全厂生产热负荷为8360KW，采暖面积90000 m2，采暖和生产用热方式为直接取自锅炉房的高温水，参数为130℃/70℃。
2、燃料资料：AIII / 0＃轻柴油查资料的该轻柴油的热值为 4.27×104KJ/kg(10200kcal/kg)，密度0.867kg/m3,十六烷值50，水分无，灰分0.1％，硫份1.8％，凝点8℃，闪点，56℃，50度运动粘度4-6。
3、水质资料：1)总硬度： 4.8 mmol/L2)永久硬度：1.4 mmol/L3)暂时硬度：3.4 mmol/L4)总碱度： 3.4 mmol/L5)PH值：PH=7.56)溶解氧： 5.8 mg/L7)悬浮物：0 mg/L8)溶解固形物：390 mg/L4、气象资料：本次课程设计选择北京为设计城市1）海拔高度：31.2m2）大气压力：冬季1020.4hPa 夏季998.6hPa3）冬季采暖室外计算温度：-9℃4）冬季通风室外计算温度：-5℃5）冬季最低日平均温度：-15.9℃5、工作班次两班制4、课程设计要求1、深入领会任务书的内容和意图后，独立完成设计、计算和绘图工作，认真提出完整的设计文件。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《冷热源工程》课程设计计算书题目一姓名：________________________学院：________________________专业：__________________班级：__________________________ 学号：_____________________扌旨导教!J帀：___________________2013年7月14日目录1设计原始资料 (2)2 .................................................... 冷源方案确定 (3)2.1方案一......................................................... • (3)2.2方案二.......................................................... • (6)23方案三........................................................... • (7)2.4方案四........................................................ • (8)25技术性分析 ................................................. • (10)26经济性分析 (12)3.分水器和集水器的选择 (12)3.1分水器和集水器的用途与构造 (12)3.2分水器和集水器的尺寸 (14)3.2.1分水器的选型计算 (14)3.2.2集水器的选型计算 (15)4.膨胀水箱配置与计算 (15)4.1膨胀水箱的作用于构造 (15)4.2膨胀水箱的容积计算 (16)4.3膨胀水箱的选型 (17)5.冷冻水系统的设备选型和计算 (18)5.1冷冻水泵的选型和计算 (18)5.1.1水泵流量和扬程的确定 (18)5.1.1水泵型号的确定 (20)6.冷却水系统的设备选型和计算 (21)6.1冷却塔的选型计算 (21)6.2冷却水泵的选型计算 (21)7.参考资料..258・个人小结 (26)1'原始资料1、空调冷负荷：2.8 MW （空调总面积20000m2）2、当地可用的能源情况：电：价格：1・7元/度天然气：价格：25元/计；热值：33.45MJ/m3；蒸汽：价格：180元/吨；蒸汽压力为：0.8MPa燃油：价格：276元/升;低位发热量均为：42840kJ/kg3、冷冻机房外冷冻水管网总阻力0.40MPa4、土建资料制冷机房建筑平面图（见附图），其中水冷式冷水机组冷却塔高度为:25m2、冷源方案的确定应符合《民用建筑供暖通风与空气调节设计规范》(GB5073—2012)中对冷源的一般规定。
2.1方案一：冷源：电能f电动压缩式冷水机组电动压缩式冷水机组的类型：涡旋式螺杆式离心式下表是以上几种电动压缩式冷水机组的比较：综上所述，离心式机组更优根据《民用建筑供暖通风与空气调节设计规范》（GB50736—2012）:822电动压缩式冷水机组的总装机容量，应根据计算的空调系统冷负荷值直接选定，不另作附加；在设计条件下，当机组的规格不能符合计算冷负荷的要求时，所选择机组的总装机容量与计算冷负荷的比值不得超过1.1o结论：采用开利的型号为19RX3132347CNS的离心式冷水机组表1开利19RX3132347CN离心式冷水机组性能参数型号19RX3132347CNS制冷量（KW）1406台数2单价（万元）61电机功率（KW）268冷冻水水量(M3/h) 242压降(Kpa) 104.3冷却水水量(M3/h) 290压降(Kpa) 85.81）固定费用设备初投资：2 61=122 （万元）安装费用：25% 122=30.5 （万元）系统总投资费用L=122+30.5=152.5 （万元）银行年利率j =5.41%使用年限n=20年Li L亠匸=12.66万元(1 i)n 1式中：Li—每年系统折旧费用L—系统总投资费用，包括设备初投资和安装费用i —银行年利率2)年度使用费用设备额定供冷功率为268KV,台数2台，电费1.7元/度，供冷月为6・9月份，按照每天24小时供冷计算年度运行费用二单台供冷功率台数时间电费=268 2 122 24 1.7=266.80 万元3)设备年度费用设备年度费用二固定费用+年度使用费用=12.66+266.80=279.46万元2.2方案二：冷热源：蒸汽「蒸汽型漠化锂吸收式机组漠化锂吸收式制冷机组形式：单效机组XZ双效机组SXZ热水机组RXZ下表是以上三种形式的比较：根据当地能源的供给情况：蒸汽压力：0.8Mpa,应选用双效机组结论：米用远大BS125的蒸汽机表2远大BS125蒸汽机的性能参数型号BS125制冷量（KW）1454台数2单价（万元）75蒸汽耗量（Kg/h）1553水量(M3/h) 179 冷压降(Kpa) 30冻接管直径（DN）200水水量(M3/h) 305 冷压降(Kpa) 50 却接管直径（DN）250 水1）固定费用设备初投资：2 75=150 （万元）安装费用：25% 150=37.5 （万元）系统总投资费用L=150+37.5=187.5 （万元）银行年利率i =5.41%使用年限n=20年LiL J-（1 n）=15.56 万元（1 i）门12）年度使用费刖单台设备蒸汽耗量为1553kg/h,台数2台，蒸汽价格为180元/吨，供冷月为6-9月份，按照每天24小时供冷计算年度运行费用=蒸汽耗量台数时间单价=1.553 2 180 122 24=164万设备年度费用二固定费用+年度使用费用=15.56+164=179.56万元2.3方案三：冷热源：燃油丁燃油型漠化锂吸收式机组采用开利的16DN040直燃型吸收式冷温水水机组表3开利16DN040直燃型吸收式冷温水水机组性能参数型号16DN040制冷量（KW）1407台数2单价（万元）73轻油耗量（Kg/h）104低位热值（KJ/Kg）43472冷水量(M3/h) 242冻压降(Kpa) 51水接管直径（DN）150冷水量(M3/h) 366却压降(Kpa) 78水接管直径（DN）2001) 固定费用设备初投资：2 73=146 （万元）安装费用：25% 146=36.5 （万元）系统总投资费用L=146+36.5=182.5 （万元）银行年利率i =5.41%使用年限n=20年LL冲二=15.15万元（1 i）门1单台设备轻油耗量为101kg/h,台数2台，轻油密度为0.84公斤/升，低位发热量为42840KJ/Kg,轻油价格为276元/升，供冷月为6・9月份，按照每天24小时供冷。
计算年度运行费川二轻油耗量台数时间单价104 43472=2 122 24 2.76=203 万兀42840 0.843）设备年度费用设备年度费用二固定费用+年度使用费用T5.15+203=218.15万元2.4方案四：冷热源：天然气-燃气型漠化锂吸收式机组采用开利的16DN040直燃型吸收式冷温水水机组表4开利16DN040直燃型吸收式冷温水水机组性能参数型号16DN040制冷量（KW）1407台数2单价（万元）73天然气耗量（Nm3/h）98低位热值（KJ/Nm3））45980 冷水量(M3/h) 242冻压降(Kpa) 51水接管直径（DN）150冷水量(M3/h) 366却压降(Kpa) 78水接管直径（DN）2001）固定费用设备初投资：2 73=146 （万元）安装费用：25% 146=36.5 （万元）冷热源课程设计系统总投资费用L=146+36.5=182.5 （万元） 银行年利率j =5.41% 使用年限n=20年L 晋1=15；5万元Li2）年度使用费用单台设备天然气耗量为98Nm3/h 台数2台，天然气价格为2.5元/m3,热值 为33.45MJ/m3,供冷月为6・9月份，按照每天24小时供冷计算年度运行费用=轻油耗量台数 时间 单价3）设备年度费用设备年度费用=固定费用+年度使用费用=15.15+197=212.15万元2. 5技术性分析方案一：离心式冷水机组的特点如下：a 优点：①叶轮转速高，输气量大，单机容量大；② 易损件少，工作可靠，结构紧凑，运转平稳，振动小，噪声低； ③ 单位制冷量重量指标小；④ 制冷剂中不混有润滑油，蒸发器和冷凝器的传热性能好； ⑤ EER 值高，理论值可达6.99 ； ⑥ 调节方便，在10%-100%内可无级调节。
b •缺点：①单级压缩机在低负荷时会出现“喘振”现象，在满负荷运转平稳；② 对材料强度，加工精度和制造质量要求严格；③ 当运行工况偏离设计工况时效率下降较快，制冷量随蒸发温度降低而减少幅度比活塞式快；④ 离心负压系统，外气易侵入，有产生化学变化腐蚀管路的危险=2 122 2498 45980 334502.5=197 万元双效漠化锂吸收式机组：其与单效澳化锂吸收式机组的不同之处是装有高压和低压两个发生器，高温与低温两个溶液交换器和凝水换热器。
高压发生器用0.25・0.8Mpa （表）饱和蒸汽、150100冷热源课程设计摄氏度高温热水加热，称为蒸汽双效、热水双效。
由于热源温度高，可在高压发生器中产生压力较高的冷剂蒸汽，再用作低压发生器的热源，有双重节省能源的效果。
根据计算和实测表明，双效机组的加热量约为单效机组的1/22/3,冷凝器的热负荷约为1/2,热力系数可以提高到（单效机组约0.7左右）。
双效机组中重要的是维持高压发生器中的压力在大气压下运转，以确保机组的安全。
因此，所需的冷却水量较单效机组大。
此外双效机组造价高，漠化锂溶液冲注量大，初始投资增加。
但由于热效率高，运转费用低，近年来在国内外均发展较快。
方案三和方案四：直燃型漠化锂吸收式机组。
下表为直燃型与蒸汽型漠化锂吸收式机组热力特性的对比：在使用直燃型机组是应注意其燃料的选用：对于燃油，轻柴油应符合GB252标准的规定，重油应符合GB445或SH0356标准的规定；对于燃气，人工煤气应符合GB13612标准规定，天然气应符合SY7514标准规定。
直燃型漠化锂吸收式机组是在蒸汽漠化锂吸收式冷水机组上发展起来的，以燃油或燃气为能源取代燃煤，以火管锅炉（自带）取代蒸汽锅炉，以直燃方式取代间接供热方式等“三个取代”，完成了漠化锂吸收式冷水机组一次质的飞跃。
直燃型机组以水■漠化锂为工质对，实现了吸收式制冷循环和采暖循环的交替，达到了一机两用的目的。
发展直燃型机组，有利于多种能源的使用和补充，有利于缓解部分地区电力的暂时紧张状态，有利于减少供热的中间环节，提高机组效率（热力系数），有利于节省单独的锅炉房设置，给中央空调的设备选型提供了新的选择对象。