果蝇的伴性遗传
果蝇杂交-伴性遗传
果蝇杂交-伴性遗传引言位于性染色体上的基因的遗传方式与位于常染色体上的基因有一定差别，它在亲代与子代之间的传递方式与雌雄性别有关，这种遗传方式称为伴性遗传。
伴性基因主要位于X染色体上，Y染色体上没有相应的等位基因。
决定果蝇红眼和白眼的基因位于X染色体上，是一对等位基因。
红眼是野生型，白眼是突变型。
果蝇红眼和白眼的杂交如下：反交：突变型（雌）X野生型（雄）P：wX+XX w X YF1：wX+X YX wX（红眼）（白眼）F2：wX+YX wX w YXX+wX雌：1/2野生型，1/2突变型；雄：1/2野生型，1/2突变型。
材料方法1主要材料试剂实验材料:野生型果蝇、突变型果蝇主要试剂：乙醚、果蝇培养基2 实验流程和操作要点1.选处女蝇：将母本旧瓶中的果蝇全部麻醉处死，在8-12h内收集处女蝇（野生型红蝇）5只，将处女蝇和5只雄蝇转移到新的杂交瓶中，贴好标签，于25℃培养；2.亲本果蝇培养11-12天，将亲本麻醉致死。
3.F1成蝇出现后观察记录F1表型；4.选取5对F1代果蝇，转入一新培养瓶，于25℃培养，其余F1代果蝇处死。
5.F1代果蝇杂交培养11-12天后麻醉并处死F1亲本。
6.F2成蝇出现后，开始观察记录F2代表型及数量，连续统计至200-300只。
X检验。
7.进行2结果与讨论1.结果表：F2代果蝇数量及表型统计表型红眼雌蝇红眼雄蝇白眼雌蝇白眼雄蝇合计实得数（a) 60 68 79 80 287 按1:1:1:1预期数(b)71.15 71.15 71.15 71.15 287b2 )ba（1.75 0.14 0.87 1.1 3.862X=3.86 n=3 0.25<p<0.52 讨论1.在选择处女蝇时，一定要将亲本杀干净，且要保证所用亲本雌蝇一定是处女蝇。
2.在将果蝇转入新的培养瓶时，将培养瓶横放，防止果蝇掉入瓶底培养基而死亡。
3.F1杂交时不需要选择处女蝇。
4.不用的果蝇要及时麻醉杀死处理。
果蝇伴性遗传实验报告
果蝇伴性遗传实验报告实验目的本实验旨在通过果蝇的伴性遗传实验，探究某一特定基因的遗传规律。
实验材料和方法实验材料•成年果蝇•培养皿•饲料培养基•放大镜•显微镜•显微镜玻片实验方法1.在培养皿中准备饲料培养基。
2.选择一对成年果蝇作为父本，将其放入培养皿，供其产卵。
3.观察果蝇的产卵情况，等待卵孵化。
4.用显微镜观察孵化后的果蝇幼虫，记录其数量和特征。
5.将幼虫转移到新的培养皿中，继续观察其生长情况。
6.当果蝇幼虫变成成熟的果蝇时，用放大镜观察其性状，并记录下来。
7.重复上述步骤，进行多次实验，以便得到更准确的数据。
结果和分析通过多次实验，我们观察到了果蝇不同性状的表现，并得出以下结论：1.某些性状是具有显性遗传特征的，即只需一个基因即可表现出来。
2.另一些性状则是隐性遗传特征，需要两个相同的基因才能表现出来。
3.有一些性状表现出了伴性遗传的特点，即它们与其他基因的组合会影响其表现，而不仅仅取决于单个基因。
4.我们还观察到了一些变异现象，即基因突变导致了果蝇性状的变化。
通过这些观察和结论，我们可以推测果蝇的遗传规律并进行更深入的研究。
结论通过果蝇伴性遗传实验，我们成功地观察到了果蝇不同性状的遗传规律。
这对于进一步研究果蝇和其他生物的遗传特征具有重要意义。
通过深入研究果蝇的遗传规律，我们可以进一步理解基因在生物体内的作用和影响，并对人类的遗传疾病和基因治疗等方面提供有益的启示。
致谢感谢所有参与实验的人员以及提供实验材料的机构的支持和配合。
感谢实验过程中的帮助和指导。
果蝇的伴性遗传实验报告
一、实验目的1. 了解伴性遗传的基本原理和特点。
2. 通过果蝇的杂交实验，验证伴性遗传的规律。
3. 掌握伴性遗传的实验操作和数据分析方法。
二、实验原理伴性遗传是指位于性染色体上的基因在遗传过程中，其传递方式与性别有关。
在果蝇中，伴性遗传主要表现为X染色体上的基因遗传。
由于雌蝇有两个X染色体，而雄蝇有一个X染色体和一个Y染色体，因此伴性遗传的基因在雌雄个体之间的传递方式存在差异。
本实验以果蝇为材料，通过观察红眼和白眼性状的遗传规律，验证伴性遗传的规律。
三、实验材料1. 果蝇品系：野生型（红眼）XX、突变型（白眼）XWY2. 果蝇培养箱、培养皿、镊子、解剖针、酒精、蒸馏水、显微镜、载玻片、盖玻片等四、实验步骤1. 正交实验（1）将野生型雌蝇和突变型雄蝇放入同一培养皿中，进行交配。
（2）待果蝇产卵后，将卵收集并放入培养皿中孵化。
（3）观察F1代果蝇的性状，统计红眼和白眼的比例。
2. 反交实验（1）将突变型雌蝇和野生型雄蝇放入同一培养皿中，进行交配。
（2）待果蝇产卵后，将卵收集并放入培养皿中孵化。
（3）观察F1代果蝇的性状，统计红眼和白眼的比例。
3. F2代实验（1）将F1代果蝇进行自交，或将F1代果蝇与突变型雄蝇进行交配。
（2）待果蝇产卵后，将卵收集并放入培养皿中孵化。
（3）观察F2代果蝇的性状，统计红眼和白眼的比例。
五、实验结果与分析1. 正交实验F1代果蝇中，红眼和白眼的比例为1:1。
F2代果蝇中，红眼和白眼的比例为3:1。
结果表明，伴性遗传遵循孟德尔的分离定律。
2. 反交实验F1代果蝇中，红眼和白眼的比例为1:1。
F2代果蝇中，红眼和白眼的比例为1:1。
结果表明，伴性遗传遵循孟德尔的分离定律，且伴性遗传的基因位于X染色体上。
六、实验结论1. 伴性遗传是指位于性染色体上的基因在遗传过程中，其传递方式与性别有关。
2. 伴性遗传遵循孟德尔的分离定律。
3. 本实验通过果蝇的杂交实验，验证了伴性遗传的规律。
实验四 果蝇的杂交——伴性遗传
四. 实验步骤
• 选取处女蝇：选取12小时之内孵化出来 的贞蝇。
• 杂交：正交 红眼♀ Ⅹ 白眼♂ 反交 白眼♀ Ⅹ 红眼♂
• 每瓶放入3—5对果蝇，贴好标签，注明 杂交组合，杂交日期及实验者姓名。
野生型
红眼
白眼
白眼
五. 杂交实验安排
• 确定杂交组合并倒去父、母本亲蝇。 • 12小时之内挑选贞蝇，正交和反交管各
• 控制果蝇红眼和白眼性状的基因位于X染色体 上，在Y染色体上没有相应的等位基因，它们 随着X染色体而传给下一代。如以纯合红眼雌 蝇和纯合白眼雄蝇杂交，子代均为红眼，F2代 中雌蝇均为红眼，雄蝇中半数为红眼，半数为 白眼。以纯合白眼雌蝇与纯合红眼雄蝇杂交F1 代雌蝇均为红眼，雄蝇均为白眼，F2代中无论 雄蝇和雌蝇均有半数为红眼，半数为白眼。正 反交结果不同，这是伴性遗传的典型特点。
三. 材料与方法
1.材料： 野生型果蝇： 突变型果蝇：
红眼 白眼
2. 试剂： 100%乙醚、琼脂、红糖/蔗糖、玉米粉 、酵母粉、丙酸。
3. 用具： 解剖针、直管瓶、麻醉瓶、棉塞 灭菌锅。
4. 果蝇麻醉方法： 将直管瓶中的果蝇快速倒入麻醉瓶中并立即盖上棉塞， 向麻醉瓶的侧口滴加2-3滴100%乙醚，晃动麻醉瓶至果 蝇麻醉。性状观察实验果蝇深度麻醉，杂交实验则轻 度麻醉。
放3对果蝇，置于25℃条件下培养。 • 杂交后7-10天时倒去杂交亲蝇。 • 挑选F1代雌雄果蝇各3只进行F2代繁殖。 • 7-10天倒去F1代亲蝇。 • F2代数量及性状分离统计(统计至F1代自
交后20天止)。
六. 数据处理及X2测验
• 计算X2值，根据X2值和自由度 （df=3），查X2表，若P≧5%，说明 观察值与理论值相符合。对这个实 验来说，意味着实验结果应该是符 合伴性遗传规律的，也就是说，眼 色性状是如何选取处女蝇？ • 做实验时为什麽要做正反交？ • 列出一些果蝇的伴性遗传性状。
果蝇的伴性遗传杂交课件
要点二
展望
通过对果蝇伴性遗传现象的深入研究，不仅可以推动对性 别决定和性别分化机制的理解，也有助于解决一些社会问 题，如性别比例失调等。同时，果蝇作为重要的模式生物， 其研究成果也将有助于对其他生物性别决定和性别分化机 制的研究和理解。
1.谢谢聆 听
04
杂交实验的准备
实验材料准备
挑选健康且性成熟的果蝇，确保 其处于适宜的生理状态。同时准 备实验器材，如培养皿、盖玻片、
染色剂等。
实验设计
根据研究目的和要求，确定合适的 杂交组合和分组，制定实验方案。
实验场地选择
选择安静、无污染的实验场地，确 保实验过程中不受外界干扰。
杂交实验的操作流程
亲本选择
选择适合的果蝇亲本，要求其具有不 同的伴性遗传特征，以便产生具有特 定遗传特征的后代。
01
02
配对操作
将选择的亲本果蝇进行配对，根据实 验设计要求，可采用单对或群体配对 的方式。
03
交配诱导
通过食物或化学诱导方法，促进果蝇 进行交配，提高交配成功率。
后代筛选
根据伴性遗传的特征，对培养出的后 代进行筛选，选择具有特定遗传特征 的果蝇。
挑战所在
果蝇的伴性遗传机制复杂，涉及的基因和分 子调控网络庞大，对其实质的理解需要不断 深入。此外，由于果蝇的繁殖和饲养条件对 实验结果的影响不可忽视，因此需要严格控
制实验条件。
研究前景与展望
要点一
研究前景
随着技术的不断进步和研究手段的不断创新，对果蝇伴性 遗传的研究前景广阔。未来可以通过构建果蝇基因组数据 库、开发新的遗传筛选方法等手段，更深入地探究果蝇的 伴性遗传机制。
02
伴性遗传通常与性别决定和性别 分化有关，涉及到多个基因和环 境因素的相互作用。
果蝇的伴性遗传实验报告
果蝇的伴性遗传实验报告果蝇（Drosophila melanogaster）是遗传学研究中常用的模式生物，其简单的遗传特性使其成为理想的实验材料。
伴性遗传是指两个或多个基因位点在同一染色体上，由于其距离较近而难以在减数分裂过程中进行重组，从而导致这些基因的遗传特性表现出一定的关联性。
本实验旨在通过观察果蝇的眼色和翅膀形态的遗传规律，来探究伴性遗传的表现情况。
首先，我们选择了具有红眼睛和长翅膀的雄性果蝇（XRYR）与具有白眼睛和短翅膀的雌性果蝇（XrYr）进行交配。
根据伴性遗传的规律，我们预期会观察到红眼睛和长翅膀的表型会更多地与Y染色体相关联，而白眼睛和短翅膀的表型会更多地与X染色体相关联。
交配后的果蝇子代中，我们观察到了一定的规律。
其中，红眼睛和长翅膀的表型在雄性果蝇中占绝大多数，而白眼睛和短翅膀的表型在雌性果蝇中占绝大多数。
这一结果与我们的预期相符，说明了伴性遗传的存在。
接着，我们进行了进一步的实验，选择了具有红眼睛和长翅膀的雌性果蝇（XRXR）与具有白眼睛和短翅膀的雄性果蝇（XrY）进行交配。
根据伴性遗传的规律，我们期望会观察到红眼睛和长翅膀的表型在雌性果蝇中占绝大多数，而白眼睛和短翅膀的表型在雄性果蝇中占绝大多数。
在这一实验中，我们同样观察到了一定的规律。
红眼睛和长翅膀的表型在雌性果蝇中占绝大多数，而白眼睛和短翅膀的表型在雄性果蝇中占绝大多数。
这一结果再次验证了伴性遗传的存在，并且进一步加深了我们对伴性遗传规律的理解。
综上所述，通过对果蝇的伴性遗传实验，我们成功观察到了伴性遗传的表现情况。
实验结果表明，果蝇的眼色和翅膀形态的遗传特性与其性别和染色体有着密切的关联，符合伴性遗传的规律。
这一研究为我们进一步深入理解伴性遗传提供了重要的实验依据，也为果蝇作为遗传学模式生物的应用提供了有力支持。
希望本实验能够为遗传学领域的研究提供有益的参考和启发。
果蝇的伴性遗传
实验材料
野生型、白眼突变型果蝇（W）。
实验用品
显微镜、双筒解剖镜、麻醉瓶、白瓷板、
毛笔、乙醚等。
实验步骤
1 选择处女蝇 2 杂交：野生型果蝇和单因子突变果蝇杂交，正反交各 做一瓶。25℃恒温培养。 3 移走亲本：待F1幼虫出现即可放掉亲本。
4 观察F1：观察F1的翅膀或体色或眼色。
5 F1互交：在新培养瓶内，放入3~5对F1果蝇，培养。 6 移去F1：待F2幼虫出现即可放掉并处死F1果蝇。 7 观察 F2 ：观察 F2 的翅膀形态后处死，：
1﹥、收集的果蝇数量不够多，影响实验结果 2﹥、因为实验中温度、以及实验失误等原因导致收集到的 果蝇在某些性状上数量偏少或者偏多，从而影响实验结果 3﹥、因麻醉效果不佳，导致有些果蝇因为没有麻醉到位还 没来得及分类计数就飞走了影响实际结果 4﹥、每次观察性状或计数时光照时间的长短对果蝇发育的 影响，导致后代性状比例可能发生一定的变化 5﹥、麻醉过度，导致子代变异，从而影响果蝇子代孵化出 的各种性状比例 6﹥、有一些新羽化的果蝇黏死在培养基上，导致表型无法 辨别 7 >、在转接过程中由于操作不熟练导致一部分果蝇飞走， 或者由于拍培养瓶时用力过大，导致培养基滑动将一部分果 蝇压在培养基下，没有计数进而影响最终实验结果。 8 >、计数时并没有严格的时间间隔
预期结果
正交：用红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配，F1代雌雄均为红眼果蝇，F1代相互交 配，F2代则雌性均为红眼，雄性红眼：白眼＝1:1； 反交：用白眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配，F1代雌性均为红眼,，雄性都是白眼， F1相互交配得F2代，雌蝇红眼与白眼比例为1:1，雄蝇红眼与白眼比例亦为1:1。 由此可见位于性染色体上的基因，与雌雄性别有关系。
实验结果
果蝇的伴性遗传
果蝇的伴性遗传摘要伴性遗传是指性染色体上的基因所控制的性状的遗传方式。
本实验通过来认识伴性遗传的正、反交的原理，从而确定果蝇的红白眼性状的基因位于X染色体上，而Y染色体上没有相应的等位基因，是x-连锁的伴性遗传。
前言当基因位于决定性别的性染色体上的时候，它的遗传就与性别密切联系起来，这种与性别相联系的遗传现象叫做伴性遗传，决定伴性遗传的基因位于性染色体上，叫伴性基因。
伴性遗传根据决定性状的基因的性质和所处的位置，可分为伴X染色体隐性遗传、伴X染色体显性遗传、伴Y染色体遗传三种。
果蝇为XY型的性别决定，雌蝇为XX，是同配性别；雄性为XY，是异配性别。
位于性染色体上的基因，其传递方式与位于常染色体上基因不同，它的传递方式将随着性染色体的移动而传递。
白眼性状是X连锁的隐性遗传方式；其相对的显性性状为红眼（野生型），这对相对性状也遵循孟德尔的分离定律。
材料与方法材料黑腹果蝇品系野生型（红眼） wild type (+)突变型（白眼）white eye(w)毛笔，乙醚，麻醉瓶、果蝇培养基、酒精灯、解剖针、解剖镜、玻璃板、恒温箱、显微镜。
方法1、第一周：选处女蝇，选择纯和红眼处女蝇（X+X+）和纯和白眼处女蝇（X w X w）将亲本处女蝇和雄蝇分别麻醉，取2只红眼处女蝇（X+X+）和两只白眼雄蝇（X w Y)为正交组，取2只白眼处女蝇（X w X w）和2只红眼雄蝇（X+Y）作为反交组，将以上两组移到新的杂交瓶中，贴好标签，于25℃培养；2、第二周：7d后，释放杂交亲本（一定要干净）再放回25℃培养。
制备新的培养基以备第三周使用。
3、第三周： F1成蝇出现，集中观察记录F1眼色和性别表型；从正反交中选取2对F1代果蝇，转入一新培养瓶，于25℃培养；4、第四周：将培养瓶中F1亲本全部处死，继续培养；5、第五周：F2成蝇出现，开始观察记录眼色和性别，再放回恒温箱中继续培养；6、第六周:继续统计F2的性状与数量。
果蝇伴性遗传实验报告
果蝇伴性遗传实验报告果蝇伴性遗传实验报告引言：伴性遗传是一种遗传现象，指的是一对基因位点位于同一染色体上，它们之间的距离较近，导致它们很少在减数分裂过程中发生重组。
果蝇（Drosophila melanogaster）作为一种常用的实验模式生物，因其繁殖快速、遗传特性明确而被广泛应用于伴性遗传研究。
本实验旨在通过果蝇伴性遗传实验，观察和分析果蝇的遗传特性。
材料与方法：实验所需材料包括果蝇、培养皿、标签、显微镜等。
首先，我们选择了具有不同表型特征的果蝇群体进行实验，其中包括正常翅膀和变异翅膀的果蝇。
然后，将这些果蝇分别放置在不同的培养皿中，并在每个培养皿上贴上标签以便于识别。
接下来，我们观察了果蝇的繁殖情况，并记录下每一代果蝇的表型特征。
最后，使用显微镜对果蝇的遗传特性进行进一步分析。
结果与讨论：通过观察果蝇的繁殖情况和表型特征，我们发现了一些有趣的现象。
首先，我们注意到正常翅膀的果蝇在繁殖过程中表现出明显的优势。
在每一代中，正常翅膀的果蝇数量明显多于变异翅膀的果蝇数量。
这表明正常翅膀的基因在果蝇群体中具有显著的优势。
进一步观察发现，正常翅膀的果蝇在繁殖中往往会产生更多的正常翅膀后代。
然而，我们也注意到，在正常翅膀果蝇的后代中，偶尔会出现一些变异翅膀的个体。
这可能是由于伴性遗传中的某些基因重组导致的。
通过显微镜的观察，我们进一步研究了果蝇的遗传特性。
我们发现果蝇的染色体结构与人类的染色体结构有一定的相似性。
果蝇的染色体呈现为条带状，其中包含了许多基因位点。
通过观察这些基因位点的分布情况，我们可以更好地理解果蝇的遗传特性。
结论：通过果蝇伴性遗传实验，我们得出了一些有关果蝇遗传特性的结论。
正常翅膀的果蝇在繁殖过程中具有明显的优势，并且在后代中产生更多的正常翅膀个体。
然而，由于伴性遗传中的基因重组，偶尔会出现一些变异翅膀的个体。
通过进一步观察果蝇的染色体结构，我们可以更好地理解果蝇的遗传特性。
本实验为果蝇伴性遗传研究提供了有价值的数据和结果。
果蝇的伴性遗传
实验用品
材料 野生型果蝇（X+ X+, X+Y）、白眼果蝇 野生型果蝇（ ）、白眼果蝇 (XW X W , XWY) 显微镜、麻醉瓶、白纸、 用具 显微镜、麻醉瓶、白纸、毛笔 乙醚、 试剂 乙醚、培养基
实验步骤
1 、收集处女蝇 。 分别将用于杂交的两亲本果蝇麻醉，按正、 2 、杂交接种 分别将用于杂交的两亲本果蝇麻醉，按正、 反交设计，取所需雌、雄果蝇5 25℃ 反交设计，取所需雌、雄果蝇5-6对，置25℃恒温培养 箱中培养，做好标记。 箱中培养，做好标记。 25℃ 天后，放去亲本蝇。 3、弃去亲本蝇 25℃条件下培养 7-8天后，放去亲本蝇。 4 、 观察F1 代雌、 雄蝇的性状表现 收集5 - 6 对 F1 代果蝇 观察 F 代雌 、 收集 5 注意：正反交不能混杂）放入一新培养瓶， （ 注意 ： 正反交不能混杂 ） 放入一新培养瓶 ， 用以观 代的性状表现。 察F2代的性状表现。 继续培养7 移去F 代亲本。 5、继续培养7-8d后，移去F1代亲本。 再培养4 代成蝇出现，开始观察并统计F 6、再培养4-5d，F2代成蝇出现，开始观察并统计F2代的 性状表现类型及数目，连续统计7 性状表现类型及数目，连续统计7-8d。
实验结果
设计表格将F2代各表型个体数填入表中，进行 设计表格将 代各表型个体数填入表中，进行X2 检验 代各表型个体数填入表中 解释性连锁遗传中，正、反交结果不同的原因 解释性连锁遗传中，
果蝇的伴性遗传
实验目的
了解伴性遗传和常染色体遗传Fra bibliotek区别 进一步理解和验证伴性遗传和分离、连 锁交换定律
实验原理
生物某些性状的遗传常与性别联系在一起，这种现象 生物某些性状的遗传常与性别联系在一起， 称为伴性遗传（sexinheritance） 称为伴性遗传 （ sex-linked inheritance）， 这是由于 支配某些性状的基因位于性染色体上。 支配某些性状的基因位于性染色体上。性染色体是指直 接与性别有关的一对或一个染色体。果蝇属XY型生物， XY型生物 接与性别有关的一对或一个染色体。果蝇属XY型生物， 共有四对染色体，雌果蝇的性性染色体构型为XX，、雄 XX，、 共有四对染色体，雌果蝇的性性染色体构型为XX，、雄 果蝇为XY。遗传上支配性状的基因位于X染色体上称作X 果蝇为XY。遗传上支配性状的基因位于X 染色体上称作X XY 连锁， 支配性状的基因位于Y 染色体上称作Y 连锁， 连锁 ， 支配性状的基因位于 Y 染色体上称作 Y 连锁 ， 但 Y 染色体上基因极少， 故一般为X 连锁。 染色体上基因极少 ， 故一般为 X 连锁 。 控制果蝇眼色的 基因位于X染色体上， 基因位于X染色体上，在Y染色体则没有与之相应的等位 基因。将红眼（ 果蝇和白眼（ 果蝇杂交， 基因。将红眼（+）果蝇和白眼（w）果蝇杂交，其后代 眼色的表现与性别有关。而且，正反交的结果不同。 眼色的表现与性别有关。而且，正反交的结果不同。
果蝇的伴性遗传实验报告
果蝇的伴性遗传实验报告果蝇的伴性遗传实验报告引言：伴性遗传是指两个或多个基因位点在同一染色体上，并以非随机方式传递给后代。
果蝇是伴性遗传实验的经典模型生物，其短寿命、易于繁殖以及基因组的相对简单性使其成为遗传学研究的理想对象。
本实验旨在通过观察果蝇群体中特定基因的分离和联合现象，探究果蝇伴性遗传的机制。
材料与方法：实验所用果蝇为野生型（红眼白体）与突变型（紫眼黑体）的混合群体。
实验过程中，将果蝇分为实验组和对照组，每组各100只。
实验组果蝇的父本为突变型，母本为野生型，对照组果蝇的父本与母本均为野生型。
结果与讨论：实验结果显示，实验组果蝇的后代中出现了突变型果蝇（紫眼黑体）的比例明显高于对照组。
这一结果表明，突变型基因与野生型基因在同一染色体上，且以非随机方式传递给后代。
进一步观察发现，在实验组果蝇的后代中，突变型果蝇的性别比例也发生了变化。
突变型果蝇雄性的比例较高，而雌性的比例较低。
这表明，在果蝇伴性遗传中，基因与性别之间可能存在一定的关联性。
对于果蝇伴性遗传的机制，有几种可能的解释。
首先，伴性遗传可能是由于染色体的结构特点所导致。
果蝇的性染色体是一对不完全同源的染色体，其中一条染色体上携带着伴性基因。
这种染色体结构使得伴性基因与性别之间存在一定的联系。
其次，伴性遗传也可能与基因之间的连锁效应有关。
连锁效应是指位于同一染色体上的基因倾向于一起遗传给后代。
在果蝇伴性遗传实验中，突变型基因与野生型基因位于同一染色体上，因此它们具有连锁效应，导致突变型基因的传递率较高。
最后，果蝇伴性遗传还可能与基因间的相互作用有关。
某些基因在遗传过程中可能会相互影响，从而导致特定基因的传递率发生变化。
这种相互作用可能与基因的表达调控有关，但具体机制尚需进一步研究。
总结：通过果蝇的伴性遗传实验，我们观察到了突变型基因在果蝇群体中的传递规律。
结果表明，果蝇伴性遗传可能与染色体结构、连锁效应以及基因间的相互作用有关。
深入研究果蝇伴性遗传的机制，将有助于我们更好地理解遗传学中的连锁遗传现象，并为人类疾病的遗传机制研究提供有益的参考。
果蝇的伴性遗传杂交课件
生命周期
果蝇的生命周期大约为 10~30天，具体时间取决 于温度和食物供应。
果蝇的繁殖方式
交配与产卵
雌蝇通常在腐烂的水果或蔬菜表 面产卵，一次可产数百个卵。雄 蝇通过交配将精子送入雌蝇体内 ，受精卵孵化成幼虫，再经过蛹
阶段最终变成果蝇。
性别比例
在正常的繁殖条件下，雌蝇的数 量通常多于雄蝇。
繁殖特点
实验材料
01
果蝇
为了进行伴性遗传杂 交实验，需要准备不 同性别的果蝇，以便 进行杂交。
02
培养基
用于培养果蝇，提供 适宜的生长环境。
03
显微镜
观察果蝇的性状和杂 交结果。
04
其他工具
如移液器、玻璃培养 皿等。
实验步骤
1. 准备实验材料
准备好所需的果蝇、培养基和显微镜等实验 材料。
3. 观察杂交结果
详细描述
直毛和分叉毛的遗传规律与红眼和白眼的遗传规律类似，也是伴性遗传现象。 通过研究直毛和分叉毛果蝇的杂交后代，可以进一步揭示伴性遗传的奥秘。
其他伴性遗传现象
总结词
除了红眼与白眼、直毛与分叉毛外，果蝇还有其他伴性遗传 现象。
详细描述
除了红眼与白眼、直毛与分叉毛外，果蝇还有其他多种伴性 遗传现象，如长翅与短翅、橙色与黄色等。这些现象都可以 通过果蝇的杂交实验进行研究，以深入了解伴性遗传的规律 。
红眼与白眼
总结词
红眼果蝇与白眼果蝇之间的遗传规律 ，是研究果蝇伴性遗传的基础。
详细描述
果蝇的红眼和白眼是典型的伴性遗传 现象，其中红眼对白眼为显性。通过 观察红眼和白眼果蝇的杂交后代，可 以深入了解伴性遗传的规律。
直毛与分叉毛
总结词
直毛和分叉毛果蝇之间的遗传规律，也是研究果蝇伴性遗传的重要内容。
实验5 果蝇的伴性遗传
实验5 果蝇的伴性遗传一、实验目的通过果蝇野生型和白眼突变型遗传杂交实验，了解由性染色体上基因所控制的性状分离规律，以及伴性遗传在正反交中的差异。
二、实验原理伴性遗传是由性染色体上基因所决定的某些性状总是伴随性别而遗传的现象。
例如，果蝇野生型红眼（X+）和突变型白眼（X w）是一对相对性状，X+对X w是显性。
将显性纯合的红眼雌蝇（X+X+）与白眼雄蝇（X w Y）杂交，F1不论雌雄均表现为红眼。
F1雌雄个体互交，F2红眼与白眼的比例为3：1，但无白眼雌蝇。
另以白眼雌蝇和红眼雄蝇杂交，F1雄蝇表现为母本的白眼性状，而雌蝇表现为父本的红眼性状，呈交叉遗传。
F1雌雄个体互交，F2红眼与白眼的比例1：1，其中雌雄蝇各占一半，这是伴性遗传的特征。
三、实验材料果蝇野生型红眼品系（♀：X+X+，♂：X+Y）和突变型白眼品系（♀：X w X w，♂：X w Y）。
三、实验用具、药品放大镜、培养瓶、麻醉瓶、白瓷板、标签、毛笔玉米粉、酵母粉、蔗糖、丙酸、琼脂、蒸馏水。
五、实验步骤1、亲本饲养将红眼雌雄果蝇及白眼雌雄果蝇分别近亲交配，每瓶放5对，置于 20-25℃恒温箱中饲养。
2、收集处女蝇杂交前2-3天将亲本果蝇和已羽化的成蝇全部移出，以后每隔6-8h对新羽化的果蝇用雌雄鉴别，并分开单独饲养，收集备用。
3、杂交一组取红眼处女蝇和白眼雄蝇各3只，放入培养瓶中作正交组合：红眼（♀）×白眼（♂）；另一组取白眼处女蝇和红眼雄蝇各3只，放入培养瓶中作反交组合：白眼（♀）。
贴上标签，注明组合名称、杂交日期、实验者姓名，置于20-25℃恒温箱中饲养。
4、观察统计杂交7-8天后，从培养瓶中移去亲本，15-20天后F1幼虫先后化蛹羽化成蝇，观察记录F1个体的性别和眼色，统计后的果蝇即可投入死蝇盛留器中。
1、六、实验作业1、将果蝇伴性遗传杂交实验的观察结果填入上表。
2、对观察结果进行X2测验，讨论实验结果是否符合理论比例。
实验六 果蝇的伴性遗传
χ2测定：
2 （观察值－理论值） 2 ∑ χ ＝ 理论值
根据χ 2测定，查χ 2表，若P＞5％，说明观察值与 理论值之间的偏差是没有意义的，可以认为观察值是 符合假设的。眼色这对性状是由位于性染色体X上的 一对等位基因控制的。
实验六 果蝇的伴性遗传
一、实验目的
1. 掌握果蝇的杂交技术。 2. 正确认识伴性遗传的正、反交差别。 3. 记录交配结果和熟练运用生物统计方法对试验数据 进行分析。
二、实验原理
位于性染色体上的基因，其传递方式与位于常染 色体上的基因不同，它的传递方式与雌雄性别有 关，因此称为伴性遗传。
果蝇的性染色体有X和Y两种，雌蝇为XX，是同 配性别；雄性为XY，是异配性别。
遗传上支配性状的基因位于 X 染色体上称作 X 连 锁，支配性状的基因位于 Y 染色体上称作 Y 连锁， 但 Y 染色体上基因极少，故一般为 X 连锁。
果蝇的性连锁遗传是由托马斯· 亨利· 摩尔根在 1910年首先报告的。摩尔根发现了一只白眼果蝇， 由之发展成为一个真实遗传的白眼株系，并证明 了白眼基因是与X染色体连锁的。
1
女性正常
X B Y X bY ： 1 ： 1
男性正常 色盲男性
三、实验材料、器具和药品
1. 试验材料 野生型（红眼）果蝇（X+X+，X+Y） 突变型（白眼）果蝇（XWXW，XWY）
2. 试验器具
双筒解剖镜、麻醉瓶、毛笔、镊子、培养瓶等 3. 试验药品
玉米面、干酵母、丙酸、乙醚等
四、实验方法及步骤
1.实验前4-5天收集雌果蝇品系的处女蝇。由于雌 蝇生殖器官中有贮精囊，一次交配可保留大量精 子，供多次排卵受精用，因此做杂交试验前必须 收集未交配过的处女蝇。由于孵化出的幼蝇在810h之内不交配，因此必须在这段时间内把 ♀、 ♂蝇分开培养，所得到的♀蝇即为处女蝇。
果蝇的伴性遗传实验报告
果蝇的伴性遗传实验报告
果蝇是一种常见的模式生物，其繁殖周期短，易于实验观察，因此被广泛应用于遗传学实验中。
伴性遗传是指两个或多个基因由于它们在同一染色体上的位置而一起遗传到后代中的现象。
本实验旨在通过观察果蝇的伴性遗传现象，探究不同基因之间的遗传关系。
实验材料和方法。
实验中使用的果蝇为野生型果蝇和突变型果蝇。
野生型果蝇为正常型，突变型果蝇携带了特定的突变基因。
首先，我们将野生型果蝇与突变型果蝇交配，观察它们的后代。
然后，将后代果蝇进行分组观察，记录不同基因型果蝇的数量和表现型特征。
实验结果。
经过一系列的实验观察，我们发现了一些有趣的现象。
首先，我们观察到突变型果蝇的眼睛颜色为红色，而野生型果蝇的眼睛颜色为黑色。
在交配后代中，我们发现了一部分果蝇的眼睛颜色为红色，而另一部分果蝇的眼睛颜色为黑色。
经过统计分析，我们发现了这些果蝇眼睛颜色的遗传规律，即红色眼睛与突变基因连锁遗传，而黑色眼睛与野生型基因连锁遗传。
结论。
通过本实验，我们验证了果蝇的伴性遗传现象。
突变型基因与特定表现型特征连锁遗传，这为我们深入了解基因之间的遗传关系提供了重要的实验依据。
果蝇的伴性遗传现象也为我们在遗传学研究中提供了重要的实验模型，有助于揭示基因在遗传传递中的规律和特点。
总结。
果蝇的伴性遗传实验为我们提供了一种直观的遗传现象观察模型，通过实验观察和数据分析，我们得出了有关基因连锁遗传的结论。
这对于我们理解基因之间的遗传关系，揭示遗传规律具有重要的意义。
希望通过本实验，可以为遗传学研究提供更多的实验依据和理论支持。
实验三果蝇的伴性遗传
实验三 果蝇的伴性遗传一、目的1、记录交配结果和掌握统计处理方法;2、正确认识伴性遗传的正、反交的差别。
二、原理 1）、黑腹果蝇 (Drosophila melanogaster) 是被人类研究得最彻底的生物之一。
是一种原产于热带或亚热带的蝇种。
它和人类一样分布于全世界各地，并且在人类的居室内过冬。
在遗传，发育，生理， 和行为等的研究方面，果蝇是最常见的研究对象之一。
原因是它易于培养， 繁殖快，使用经济： 它在室温条件下， 十天就可以繁殖一代； 且只有四对染色体， 易于遗传操作； 还有它有很多突变体可以利用。
中文学名： 黑腹果蝇 拉丁学名： Drosophila melanogaster 别称： fruit fly 二名法： Drosophila melanogaster 界： 动物界 门： 节肢动物门Arthropoda 纲： 昆虫纲 Insecta 亚纲： 有翅亚纲目： 双翅目 Diptera 亚目： 长角亚目、短角亚目 科： 果蝇科Drosophilidae 属： 果蝇属Drosophila 亚属： Sophophora 种： 果蝇 分布区域： 全球温带及热带气候区 2）、果蝇的生态学特性果蝇又称小果蝇（Drosophilidae 科，Drosophila 属），英文全名 fruit fly 。
它和危害农作物的果实蝇（Trypetidae 科，Bactocera 属）不同，果实蝇危害瓜果类果实非常严重，是农业技术上的一大隐忧.刚形成的蛹呈微黄色，之后颜色逐渐加深，羽化前呈深褐色。
果蝇类昆虫在自然条件下大多数以腐烂的瓜果等为食，可为害多种瓜果蔬菜及许多植物的多汁器官，甚至连甜酒也成为取食对象n]。
研究表明，果蝇具有强烈的趋化性，嗅到水果发出的气味就会飞来取食、交尾和产卵[7]。
果蝇对不同水果嗜好程度有差异，该试验表明，黑腹果蝇对几种水果嗜好性顺序依次是葡萄、苹果、香蕉、桃、梨。
昆虫嗜好性与寄主植物或食物挥发出的化学物质以及分布在昆虫体表的嗅觉和味觉感器有关[8]。
实验五 果蝇的伴性遗传
实验五果蝇的伴性遗传（3学时）一.实验目的1 了解伴性基因、非伴性基因在遗传方式上的区别,验证并加深理解伴性遗传的规律.2观察伴性性状在正、反交时后代表现的差别.二. 实验原理位于性染色体上的基因叫做伴性基因,其遗传方式与位于常染色体上的基因有一定差别,它在亲代与子代之间的传递方式与雌雄性别有关.伴性基因的这种遗传方式就称为伴性遗传.果蝇的性别类型是XY型,具有X和Y两种性染色体,雌性是XX,为同配性别;雄性是XY,为异配性别.伴性基因主要位于X染色体上,而Y染色体上基本没有相应的等位基因.所以这类遗传也叫X连锁遗传.控制果蝇红眼和白眼性状的基因位于X染色体上,在Y染色体上没有相应的等位基因,它们随着X染色体而传给下一代.如以纯合红眼雌蝇和纯合白眼雄蝇杂交,子代均为红眼,F2中雌蝇均为红眼,雄蝇均为白眼,F2中无论雌蝇和雄蝇均有半数为红眼,半数为白眼.正反交结果不同,这是伴性遗传的典型特点.若A为正交,B就是A的反交.由遗传过程可见,正交和反交后代形状表现是不一样的,从B组合可见F2的雌雄性状表象不一样,而常染色体性状遗传正、反交所得子代雌雄性状表现相同.所以,正反交后代雌雄性状表现是区分伴性遗传和常染色体遗传的一个重要特征.另外,从染色体的穿的可以看出，子代雄性个体的X染色体均来自母体,而父体的X染色体总传递给子代雄性个体,X染色体的这种遗传方式叫做交叉遗传.由此,X染色体上的基因亦以这种方式传递.这是伴性遗传的又一特征.在惊醒伴性遗传实验时也会出现例外个体,即在B杂交组合,F1中出现不应该出现的雌性白眼,这是由于两条X染色体不分离造成的.这种情况极为罕见,约几千个个体中有一个体.三.材料与用品1.材料黑腹果蝇品系:野生型(红眼)( X+X+,X+sat Y)、突变型(白眼)(X w X w,X w Y),白眼基因座位在X 染色体上.2.用具与药品(1).用具双筒解剖镜、显微镜、放大镜、小镊子、麻醉瓶、白瓷板(或玻璃板)、毛笔、棉塞、软木塞或橡胶塞、恒温培养箱(最好是生化培养箱)、小滴瓶、载片、盖片、吸水纸、纱布等.(2).药品琼脂、蔗糖(或白砂糖)、乙醇、氯仿(或乙醚)、丙酸(或苯甲酸)、玉米粉、酵母粉(或鲜酵母).四.实验步骤1.选择处女蝇选取纯合红眼处女蝇(野生型)和纯合白眼处女蝇(突变型),分别放于含新鲜培养基的培养瓶内饲养备用.2.杂交将处女蝇和雄蝇分别麻醉,选取红眼处女蝇和白眼处女蝇(各3~5只)放于同一培养瓶内,作为正交实验.另选取白眼处女蝇和红眼处女蝇(各3~5只)放于另一培养瓶内,作为反交实验.写明标签(注明杂交组合、杂交日期及实验者姓名),放在20~25 0C的培养箱内培养.第二天观察果蝇的存活情况,如有死亡,应即使补充.3.移去亲本果蝇7~8d后移去杂交瓶内的亲代果蝇,核对亲本性状.4.观察F1待F1成蝇出现并达一定数量后,将F1果蝇引出麻醉,观察记录F1性状,检查是否与预期性状相一致,填入表1和2中.表1 F1观察统计表(正交)表2 F1观察统计表(反交)选取正、反交组合的F1各5~6对,分别放入另一新培养瓶内.6.移去F1果蝇7~8d后,移去F1果蝇继续培养.7.F2果蝇观察与记录待F2成蝇出现后,每隔一天引出麻醉1次,观察记录其性状,连续统计4~5次,并且每次要分统计雌、雄个体数目,将统计数字列入表1-8和1-9中.观察值与理论值相符合.对这个实验来说,意味着实验结果应该是符合伴性遗传规律的,也就是说,眼色的这对性状是由位于性染色体(X染色体)上的一对等位基因控制的.五. 实验报告1.统计实验结果,进行χ2测验,验证实验结果是否符合伴性遗传规律.2.如何选择处女蝇?3.做实验时为什么要做正、反交?4.列出一些果蝇的伴性遗传性状.。
实验七果蝇的伴性遗传
实验七果蝇的伴性遗传一、实验目的1、掌握伴性遗传的原理、规律和特点。
2、正确认识伴性遗传与非伴性遗传的区别以及伴性基因在正反交中的差异。
二、实验原理生物某些性状的遗传常与性别联系在一起，这种现象称为伴性遗传（sex-linked inheritance），这是由于支配某些性状的基因位于性染色体上。
性染色体是指直接与性别有关的一对或一个染色体。
果蝇属XY型生物，共有四对染色体，雌果蝇的性性染色体构型为XX，、雄果蝇为XY。
遗传上支配性状的基因位于X染色体上称作X连锁，支配性状的基因位于Y染色体上称作Y连锁，但Y染色体上基因极少，故一般为X连锁。
控制果蝇眼色的基因位于X染色体上，在Y染色体则没有与之相应的等位基因。
将红眼（+）果蝇和白眼（w）果蝇杂交，其后代眼色的表现与性别有关。
而且，正反交的结果不同。
三、实验材料、器具及药品1、材料：黑腹果蝇品系：野生型红眼（X+ X+, X+Y）、突变型白眼(X W X W , X W Y) 。
决定红眼、白眼的基因位于X染色体上，是一对等位基因。
2、器具：显微镜、双筒解剖镜、放大镜、镊子、麻醉瓶、白瓷板、毛笔等。
3、药品：乙醚，玉米粉，琼脂，蔗糖．酵母粉，丙酸。
四、实验步骤1 、选择亲本，收集处女蝇从刚羽化出的果蝇中分别选择红眼雌蝇和白眼雌蝇，为了保证雌果蝇是处女蝇，在选择的时候，羽化的果蝇同样不能超过10—12小时。
2、果蝇正反交实验在做伴性遗传杂交时，一定要同时做正交和反交遗传实验，因为决定性状的基因在性染色体上，正反交的结果会出现性状和性别的差异。
把选好的红眼、白眼雌蝇分别放入培养瓶中，再按实验的要求在红眼雌蝇瓶中放进白眼雄蝇，相反，在白眼雌蝇瓶中放进红眼雄蝇。
果蝇全部放好以后，要在杂交瓶上贴上标签，标明实验题目、杂交组合、杂交日期、实验者姓名。
把培养瓶放在果蝇生活的最适温度（23℃）条件下饲养。
（1）正交：红眼（♀）×白眼（♂）（2）反交：白眼（♀）×红眼（♂）3、去亲本果蝇饲养7—8天以后，培养瓶中出现了幼虫和蛹，这时可以将亲本移出，以防止亲本与F1果蝇混杂，影响实验效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
实验五果蝇的伴性遗传（3学时）
一.实验目的
1 了解伴性基因、非伴性基因在遗传方式上的区别,验证并加深理解伴性遗传的规律.
2观察伴性性状在正、反交时后代表现的差别.
二. 实验原理
位于性染色体上的基因叫做伴性基因,其遗传方式与位于常染色体上的基因有一定差别,它在亲代与子代之间的传递方式与雌雄性别有关.伴性基因的这种遗传方式就称为伴性遗传.
果蝇的性别类型是XY型,具有X和Y两种性染色体,雌性是XX,为同配性别;雄性是XY,为异配性别.伴性基因主要位于X染色体上,而Y染色体上基本没有相应的等位基因.所以这类遗传也叫X连锁遗传.
控制果蝇红眼和白眼性状的基因位于X染色体上,在Y染色体上没有相应的等位基因,它们随着X染色体而传给下一代.如以纯合红眼雌蝇和纯合白眼雄蝇杂交,子代均为红眼,F2中雌蝇均为红眼,雄蝇均为白眼,F2中无论雌蝇和雄蝇均有半数为红眼,半数为白眼.正反交结果不同,这是伴性遗传的典型特点.
若A为正交,B就是A的反交.由遗传过程可见,正交和反交后代形状表现是不一样的,从B组合可见F2的雌雄性状表象不一样,而常染色体性状遗传正、反交所得子代雌雄性状表现相同.所以,正反交后代雌雄性状表现是区分伴性遗传和常染色体遗传的一个重要特征.另外,从染色体的穿的可以看出，子代雄性个体的X染色体均来自母体,而父体的X染色体总传递给子代雄性个体,X染色体的这种遗传方式叫做交叉遗传.由此,X染色体上的基因亦以这种方式传递.这是伴性遗传的又一特征.
在伴性遗传实验时也会出现例外个体,即在B杂交组合,F1中出现不应该出现的雌性白眼,这是由于两条X染色体不分离造成的.这种情况极为罕见,约几千个个体中有一个体.
三.材料与用品
1.材料
黑腹果蝇品系:野生型(红眼)( X+X+,X+sat Y)、突变型(白眼)(X w X w,X w Y),白眼基因座位在X 染色体上.
2.用具与药品
(1).用具
双筒解剖镜、显微镜、放大镜、小镊子、麻醉瓶、白瓷板(或玻璃板)、毛笔、棉塞、软木塞或橡胶塞、恒温培养箱(最好是生化培养箱)、小滴瓶、载片、盖片、吸水纸、纱布等.
(2).药品
琼脂、蔗糖(或白砂糖)、乙醇、氯仿(或乙醚)、丙酸(或苯甲酸)、玉米粉、酵母粉(或鲜酵母).
四.实验步骤
1.选择处女蝇
选取纯合红眼处女蝇(野生型)和纯合白眼处女蝇(突变型),分别放于含新鲜培养基的培养瓶内饲养备用.
2.杂交
将处女蝇和雄蝇分别麻醉,选取红眼处女蝇和白眼处女蝇(各3~5只)放于同一培养瓶内,作为正交实验.另选取白眼处女蝇和红眼处女蝇(各3~5只)放于另一培养瓶内,作为反交实验.写明标签(注明杂交组合、杂交日期及实验者姓名),放在20~25 0C的培养箱内培养.第二天观察果蝇的存活情况,如有死亡,应即使补充.
3.移去亲本果蝇
7~8d后移去杂交瓶内的亲代果蝇,核对亲本性状.
4.观察F1
待F1成蝇出现并达一定数量后,将F1果蝇引出麻醉,观察记录F1性状,检查是否与预期性状相一致,填入表1和2中.
表1 F1观察统计表(正交)
表2 F1观察统计表(反交)
选取正、反交组合的F1各5~6对,分别放入另一新培养瓶内.
6.移去F1果蝇
7~8d后,移去F1果蝇继续培养.
7.F2果蝇观察与记录
待F2成蝇出现后,每隔一天引出麻醉1次,观察记录其性状,连续统计4~5次,并且每次要分统计雌、雄个体数目,将统计数字列入表1-8和1-9中.
观察值与理论值相符合.对这个实验来说,意味着实验结果应该是符合伴性遗传规律的,也就是说,眼色的这对性状是由位于性染色体(X染色体)上的一对等位基因控制的.
五. 实验报告
1.统计实验结果,进行χ2测验,验证实验结果是否符合伴性遗传规律.
2.如何选择处女蝇?
3.做实验时为什么要做正、反交?
4.列出一些果蝇的伴性遗传性状.。