2020年人教版数学三年级下册不进位乘法(1)含答案
【2020人教版三年级下册数学】全册第四单元课时练习(含答案)
人教版三年级数学下册4单元课时练习（含答案）4.1 两三位数乘一位数口算1.16×3＝ 25×4＝2.玩具小汽车每辆27元，买3辆小汽车需要多少元钱？3.小明一家三口去参观博物馆。
门票每人180元，爸爸准备了600元，够吗？答案：1.48 1002.27×3=81（元）答：需要81元。
3.3×180=540（元） 540＜600答：够。
4.2 两三位数乘整十数口算1.选一选。
（1）150与60的积是（）。
A.900B.9000C.90（2）一个书包28元，买10个这样的书包，300元钱（）。
A.够用B.不够用C.不能确定2.（1）我是43的20倍，我是（）。
（2）我是33的30倍，我是（）。
3.小山羊说：“我重35千克。
”大象说：“我的体重是你的40倍。
”这头大象有多重？答案：1.B A2.860 9903.35×40＝1400（千克）答：大象重1400千克。
4.3 练习九1.5×170= 250×40=2.学校要买62箱苹果，每箱苹果30元。
一共需要多少元钱？3.一套儿童文学丛书共有14本，书店运来了20套，一共有多少本？如果一套书的售价是130元，这些书一共能卖多少元钱？答案：1.850 100002.62×30=1860（元）答：一共需要1860元。
3.14×20＝280（本） 20×130=2600（元）答：一共有280本，一共能卖2600元。
4.4 两位数乘两位数（不进位）的笔算方法1.列竖式计算。
44×11= 32×12= 23×13=2.李爷爷家有24个笼子，每个笼子里有12只兔子。
李爷爷家一共有多少只兔子？3.三年级同学一共植了15行树，每行11棵。
他们一共植了多少棵树？答案：1.484 384 2992.24×12=288（只）答：李爷爷家一共有288只兔子。
小学三年级数学下册第四单元《两位数乘两位数》第二框《 笔算乘法--不进位乘法》同步练习题(含两套题)
人教版小学三年级数学下册第四单元《两位数乘两位数》第二框《笔算乘法--不进位乘法》同步练习题及答案学校班级姓名1.看图想一想，填一填。
（1）列式：____________（2）竖式中，大箭头所指的这一步是点子图的哪一部分？圈一圈。
2.下面的计算对吗？对的在（）里画“√”，错的画“×”并改正。
（）（）（）3.轩轩和爸爸去看电影。
他们买到了2号厅最后一排最后两个座位的票（如图）。
如果每排座位的数量相同，那么2号厅能坐多少人？4.选择合适问题的序号填在横线上并解答。
一筐鸡蛋有400个，食堂每天用去21个鸡蛋。
③？①这些鸡蛋可以装多少盒？②买鸡蛋一共花了多少钱？③这些鸡蛋够吃3周（1周按7天计算）吗？5.小刚家在幸福小区5号楼三单元25层2室。
由于停电无法使用电梯，小刚要走楼梯下楼，每层楼梯有22级台阶，他一共要走多少级台阶？参考答案：1.（1）23×12＝276（2）圈一圈略2.3.12×13＝156（人）答：2号厅能坐156人。
4.3×7＝21（天）21×21＝441（个）441＞400答：这些鸡蛋不够吃3周。
5.（25－1）×22＝528（级）答：他一共要走528级台阶。
人教版小学三年级数学下册第四单元《两位数乘两位数》第二框《笔算乘法--不进位乘法》同步练习题及答案学校班级姓名1.想一想，填一填。
超市购进24箱酸奶，每箱有12盒，一共有多少盒酸奶？（1）口算：（）×（）＝（）（）×（）＝（）（）＋（）＝（）（2）列竖式计算：1 2×2 4（）箱（）盒□□…（）×（）的积（）箱（）盒□□…（）×（）的积□□□2.列竖式计算。
14×21＝23×13＝33×22＝11×67＝3.填表。
4.《哈利·波特与凤凰社》这本书有575页。
小雨每天看23页，她准备23天看完这本书。
人教版小学数学三年级下册 笔算乘法(不进位)-市赛一等奖
学情把握若精准预设生成总相宜——《两位数乘两位数(不进位)》教学设计黄山市歙县新安小学胡芳芳教学内容：新人教版教材，三年级数学下册第四单元。
教学目标：1.学生通过载体点子图，明晰两位数乘两位数的算理，掌握笔算法。
2.学生在自主探索算理和计算方法过程中体会新旧知识间的联系，培养课堂静心思考的数学学习习惯。
3.能主动总结归纳两位数乘两位数进位笔算的方法，培养用数学语言表征算理的能力。
教学重点：明晰算理，掌握笔算方法并正确计算。
教学难点：解决乘的顺序和第二部分积的书写位置问题。
教学准备：老师：课件学生：点子图教学过程：一.计算铺垫，预热算理。
（老师报算式，学生口答）1.复习两位数乘一位数31×322×414×22.复习口算两位数乘整十数。
13×2022×3014×10（设计意图：鉴于本堂课建立在两位数乘一位数的基础上，所以先来一组两位数乘一位数的练习，可在随堂本上借助两位数乘一位数的竖式来回答。
随后出示两位数乘整十数，考虑到本堂课是笔算两位数乘两位数不进位的学习内容，所以设计了三道不进位的两位数乘整十数。
老师报算式学生口答的形式有利于孩子集中注意力，增强思维灵活性）二.情境列式，初融算理1.根据情境列算式。
先出示一个条件：一套书有14本，随后出示：胡老师买了套这样的书。
老师一共买了多少本书你能求出老师一共买了多少本这样的书吗生：无法求出。
师：为什么呢生：缺少一个条件。
老师到底买了几套这样的书。
（设计意图：条件缺失的有意设置，最大限度地引起学生的好奇，激发学生的学习动机）师：其他同学也是这样认为的吗那么如果胡老师买了一套书呢几个14怎样列算式学生回答，老师继续追问：那么2套呢几个14怎样列算式三套呢几个14怎样列算式四套呢几个14怎样列算式… …10套呢几个14怎样列算式出示“12”。
生：12个14，列式：14×12（设计意图：先出现一个条件，和问题情境，学生发现只有一个已知条件，没有办法列出算式解决问题。
2022-2022人教版数学三年级下册《整理和复习(4)》
第一步 算一共有多少棵橘子树。 第二步 算一共收获多少千克橘子。
4 ×8×25 = 800 (千克) 答：今年小亮家一共收获橘子 800 千克。
（教材第52页第2题）
2.小亮家有4行橘子树，每行8棵，今年平均每棵收获橘 子25千克。 （2）把这些橘子装箱，每箱装8千克。用5辆三轮车运走， 平均每辆车运多少箱？
知识点1：口算乘法
1. 口算下列各题。
18×20 = 360
600×12 = 7200
11×60 = 660
23×300 = 6900
42×40 = 1680
25×50 = 1250
口算时先把乘数0前面的数相乘，再看两个乘 数后面一共有几个0，就在积的末尾添上几个0。
知识点2：不进位的笔算乘法 2. 列竖式计算。
知识点4：列综合算式解决问题
一 乘法两步计算解决问题
4.一个家庭每天花费77元，3个这样的家庭6天花费多少元？
方法一 先求3个这样的家庭每天花费 多少元，再求6天花费多少元。
77×3×6 ＝231×6 ＝1386（元）
思考先算 什么？
4.一个家庭每天花费77元，3个这样的家庭6天花费 多少元？
方法二 先求1个家庭6天花费多少元，再求3个这样的 家庭花费多少元。
26 × 548
208 1 330 1508
6.请你选择正确的算式。
布置教室需要2行纸鹤。
一共折了216
只纸鹤。
每行要4串纸鹤。平 均每串有几只纸鹤?
A ：216÷2÷4＝27（只）
（√ ）
B ：216÷2×4＝27（只）
（×）
C ：216÷（4×2）＝27（只） （ √ ）
第四单元口算乘法两位数乘整十、整百数(不进位)(教案)三年级下册数学人教版
教案：第四单元口算乘法两位数乘整十、整百数(不进位)（教案）三年级下册数学人教版教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握两位数乘整十、整百数的口算方法，并能正确熟练地进行计算。
2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论等活动，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们独立思考、合作交流的良好习惯。
教学内容：1. 两位数乘整十数的口算方法。
2. 两位数乘整百数的口算方法。
教学重点与难点：1. 教学重点：掌握两位数乘整十、整百数的口算方法。
2. 教学难点：理解两位数乘整十、整百数的计算规律，并能熟练运用。
教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：口算练习本、计算器。
教学过程：一、导入新课1. 复习导入：让学生回顾两位数乘一位数的口算方法，为新课的学习做好铺垫。
2. 提出问题：如何计算两位数乘整十、整百数？二、探索新知1. 小组合作：让学生分组讨论两位数乘整十、整百数的口算方法。
3. 举例讲解：教师通过具体例子，讲解两位数乘整十、整百数的口算方法，并强调计算规律。
4. 练习巩固：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
三、课堂小结2. 强调计算规律，提醒学生在计算过程中注意细节。
板书设计：1. 第四单元口算乘法两位数乘整十、整百数(不进位)2. 重点内容：两位数乘整十、整百数的口算方法及计算规律。
作业设计：1. 基础练习：完成课后练习题，巩固两位数乘整十、整百数的口算方法。
2. 拓展提高：研究两位数乘整千数的口算方法，并尝试运用到实际计算中。
3. 思考题：探讨两位数乘以任意整百数的特点和规律。
课后反思：本节课通过小组合作、交流分享等形式，让学生掌握了两位数乘整十、整百数的口算方法。
在教学过程中，注重引导学生观察、分析、讨论，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
同时，通过课堂小结和作业设计，帮助学生巩固所学知识，提高计算速度和准确性。
在今后的教学中，还需进一步关注学生的个体差异，加强对学困生的辅导，提高整体教学效果。
三年级下册数学试题-笔算乘法(进位)(含答案)人教版
笔算乘法（进位）【精品】两位数乘两位数（进位）的笔算方法：比算式，相同的数位对齐，先用第二个乘数每一位上的数分别去乘第一个乘数，用哪一位上的去乘，积的末尾就和哪一位对齐，再把两次乘得的积相加，哪一位乘得的积满几十，就向前一位进几。
记忆口诀：两位数乘两位数，进位乘法有点难。
数位对准是关键，进位数字记心间。
一、不进位的乘法1 4× 1 22 8 ……14×2=281 4 ……14×10=140 注：14 表示14个十，个位的0省略不写1 6 8 ……28+140=168计算方法：1、先用两位数个位上的数去乘另一个因数，____________和两位数的________对齐。
2、再用两位数十位上的数去乘另一个因数，____________和两位数的________对齐。
3、然后把两次乘得的数加起来。
二、进位的乘法3 9× 1 1 27 8 ……39×2=783 9 ……39×1=394 6 8 ……390+78=468注意事项：与哪一位乘得的积满几十，就向前一位进几。
把两次乘得的积相加，一定要记得加_____。
知识点一：笔算乘法例1：列竖式进行计算，并进行填空：22×23=1、先用个位上的（）乘22，得（）。
2、用十位上的（）乘22，得（）。
3、把（）与（）加起来得（）。
练习1：竖式计算：45×27=83×19=练习2：森林医生．知识点二：连乘，连除，乘除混合例 2：红星商品店有 24 包保健毛巾，每包 12 条，每条毛巾卖 8 元．这些毛巾一共可以卖多少元？【分析】先用12×24 求出 24 包保健毛巾的条数，再乘每条毛巾的钱数，即可求出这些毛巾一共可以卖多少元．【解答】解：12×24×8 =288×8=2304（元）；答：这些毛巾一共可以卖 2304 元．练习 1：梅江小区一幢楼有 16 层，共 3 个单元，每个单元每层住 2 户，这幢楼一共住多少户人家？练习 2：6 箱蜜蜂可以酿 48 千克蜂蜜．照这样计算，35 箱蜜蜂可以酿多少千克蜂蜜？（先将网式图补充完整，再列式解答）练习 3：万全小学有 380 名学生乘 8 辆汽车去郊游．前面的 7 辆车各坐 48 名学生，第 8 辆车要坐多少名学生？知识点三：简便运算例3 观察下面各题，你发现了什么？72×78=561683×87=722161×69=420955×55=3025 28×22=______34×36=______46×44=______79×71= ______82×____=______43×____=______64×____=______97×____= ______ 23×____=______15×____=______28×____=______66×____= ______知识点四：解决问题例题4 一本书有500页，如果每天读25页，两个星期可以读完吗？如果每天读75页，一个星期可以读完吗？练习1 学校食堂买了一批粮食。
人教版数学三年级下册《两位数乘两位数(不进位)》说课稿及反思(共3篇)
小学数学三年下册《两位数乘两位数（不进位）》说课稿及反思（一）一、说教材：本次说课是小学数学人教版三年级下册第63页教材例1编排的主要意图是让学生在笔算两位数乘一位数和口算两位数乘整十数的基础上，初步理解和掌握两位数乘两位数不进位的笔算方法，能正确进行计算，培养学生的分析、归纳能力。
二、说教学目标：1、使学生在笔算两位数一位数和口算两位数乘整十数的基础上，初步理解和掌握两位数乘两位数不进位的笔算方法。
2、能正确、熟练地进行笔算。
三、说教学重点、难点：1、重点：掌握笔算方法并正确计算。
2、难点：解决乘的顺序和第二部分积的书写位置问题。
四、说教法：根据计算教学的特点和学生的认知规律，采用以下教学方法。
1、采用练习法和讨论法让学生对自己学过的知识进行归纳小结，使他们能及时肯定自己的成绩，培养学生的自信能力。
2、采用尝试教学法，运用知识迁移规律渗透比较、分析、归纳、推理的逻辑思维方法，开展学生的思维能力。
3、利用改错抢答等形式，激发学生动脑、动口、动手，使他们敢于发言，敢于质疑，把数学课上得有趣、有益、有效。
五、说教法：1、使学生学会比较推理的方法概括新旧知识间的内在联系与区别。
2、通过板演、讨论、动脑、动口培养学生的自学能力。
3、通过自查和笔算，使学生养成计算认真、仔细、格式规范的良好习惯。
六、说教学程序：以目标教学为基本形式，以尝试法为主要教学手段。
（一）、前提测评：1、笔算下面各题24×3 78×8 57×7 63×5提问：用一位数乘两位数，我们该怎样计算？小结：在计算一位数乘两位数时，用这个一位数依次去乘第一个因数的个位、十位，满几十就向前进几。
2、口算27×20 82×40 52×60 12×90提问：两位数乘整十数你是怎样口算的？（二）导入新课：刚才我们复习了两位数乘一位数的笔算和两位数乘整十数的口算，那么两位数乘两位数的不进位乘法怎样笔算呢？下边我们一起来学习。
部编人教版小学数学三年级下册 期末复习(含答案)
2.填一填。
先把被除数看成几个十、几个千十、几个百或几个千。
3.连一连。
因为除法是乘法的逆运算以利用乘法推导出商。
参考答案：1.3303006606005505005505002.100200400200010008003.4.>==<<<1.完成下面各题。
一位数除两位数的计算方法一位数去除被除数十位上的数写在十位上数个位上的数3.连一连。
任何数除以参考答案：1.竖式略241131152.>><==>3.4.16164313131.完成下面各题。
在做笔算除法时除后要把所得的余数跟除数比较余数必须比除数小。
数大或等于除数3.连一连。
计算有余数的除法时要比除数小加上余数。
参考答案：1.竖式略43311522.>=<><>3.4.8561872131112.完成下面各题。
当被除数的最高位上的数大于或等于除数时的位数于除数时数少一位。
4.连一连。
先判断出商是几位数参考答案：1.2318141332171832292.竖式略1191141123.>>><<>4.2.完成下面各题。
商中间有求出商的百位以后十位不够商的数和个位上的数合起来继续除。
3.连一连。
商的末尾有除数的十位正好除尽位上的数又比除数小个位上商接落下来。
参考答案：1.15111001670101013401502.竖式略1501013043.4.>=><=>2.连一连。
(下面各题的商接近几十)等于被除数的最高位上的数或前两位上的数估算的商。
参考答案：1.3050903080809040202.3.(1)②③⑤(2)①④⑦4.两6061三300302两9088两7071两7069……5两7066练习七迷宫大冲关1.帮小蜜蜂找到回家的路。
2.按得数从小到大的算式顺序走,画出路线,小朋友们就可以到达小岛了。
参考答案：1.306÷3→735÷7→848÷8→512÷2→255÷2→906÷32.100÷4→140÷5→360÷9→340÷6→510÷3→875÷52.爬楼梯,采蘑菇。
新人教部编版小学三年级数学下册第1课时 笔算乘法(不进位)【教案】
2.笔算乘法第1课时笔算乘法(不进位)▶教学内容教科书P46例1及“做一做”，教科书P47“练习十”第1、2题。
▶教学目标1.经历两位数乘两位数的计算过程，掌握两位数乘两位数的笔算方法。
2.通过不同笔算方法的对比，让学生明白“部分积与某一乘数的数位对齐”的道理，从而灵活掌握笔算方法，提高计算能力。
3.在丰富的数学活动中感受数学与生活的密切联系，体会数学方法对解决实际问题的重要性。
▶教学重点理解笔算两位数乘两位数(不进位)的算理。
▶教学难点灵活运用笔算方法计算两位数乘两位数(不进位)。
▶教学准备课件。
▶教学过程一、复习引入师：同学们，在前面我们学习了口算乘法、一位数乘两位数及多位数的笔算乘法，敢挑战下面的题目吗？课件出示习题。
学生先独立完成，再说说计算法则。
【设计意图】学生已经知道了笔算乘法的计算法则:用一位数分别去乘另一个数的各个数位，乘到哪一位，积的末位就要与那一位对齐。
这些知识为学习新课作铺垫，使学生在学习新知时能够顺利迁移，让学生逐渐形成完整的知识结构。
二、探究新知1.情境引入，探究算法。
师：其实，在我们的日常生活中，还会遇到更加复杂的数学问题。
课件出示教科书P46例1。
◎教学笔记师：从图中你读到了哪些数学信息？要求的问题是什么？【学情预设】预设1：王老师去书店买书,买了12套,每套书有14本,她一共买了多少本？让我们列式计算，并把自己想的方法用点子图表示。
师：这道题如何列式？你会计算吗？预设2：列式为14×12。
师：我们前面学习的是一位数乘两位数及多位数的笔算，今天学习的是两位数乘两位数的笔算。
[板书课题：笔算乘法（不进位）]2.借助点子图，解决问题。
师：你们可以试着画一画，再算一算，在小组内交流自己的想法。
学生进行展示汇报。
【学情预设】预设1：用点子图表示，先画10行点子，每行14个，算式为14×10=140，再画2行点子，每行14个，算式为14×2=28，最后算140+28=168。
人教版三年级数学下册第四单元第1课时 笔算乘法(不进位)【教案】
2.笔算乘法第1课时笔算乘法(不进位)▶教学内容教科书P46例1及“做一做”，教科书P47“练习十”第1、2题。
▶教学目标1.经历两位数乘两位数的计算过程，掌握两位数乘两位数的笔算方法。
2.通过不同笔算方法的对比，让学生明白“部分积与某一乘数的数位对齐”的道理，从而灵活掌握笔算方法，提高计算能力。
3.在丰富的数学活动中感受数学与生活的密切联系，体会数学方法对解决实际问题的重要性。
▶教学重点理解笔算两位数乘两位数(不进位)的算理。
▶教学难点灵活运用笔算方法计算两位数乘两位数(不进位)。
▶教学准备课件。
▶教学过程一、复习引入师：同学们，在前面我们学习了口算乘法、一位数乘两位数及多位数的笔算乘法，敢挑战下面的题目吗？课件出示习题。
学生先独立完成，再说说计算法则。
【设计意图】学生已经知道了笔算乘法的计算法则:用一位数分别去乘另一个数的各个数位，乘到哪一位，积的末位就要与那一位对齐。
这些知识为学习新课作铺垫，使学生在学习新知时能够顺利迁移，让学生逐渐形成完整的知识结构。
二、探究新知1.情境引入，探究算法。
师：其实，在我们的日常生活中，还会遇到更加复杂的数学问题。
课件出示教科书P46例1。
◎教学笔记师：从图中你读到了哪些数学信息？要求的问题是什么？【学情预设】预设1：王老师去书店买书,买了12套,每套书有14本,她一共买了多少本？让我们列式计算，并把自己想的方法用点子图表示。
师：这道题如何列式？你会计算吗？预设2：列式为14×12。
师：我们前面学习的是一位数乘两位数及多位数的笔算，今天学习的是两位数乘两位数的笔算。
[板书课题：笔算乘法（不进位）]2.借助点子图，解决问题。
师：你们可以试着画一画，再算一算，在小组内交流自己的想法。
学生进行展示汇报。
【学情预设】预设1：用点子图表示，先画10行点子，每行14个，算式为14×10=140，再画2行点子，每行14个，算式为14×2=28，最后算140+28=168。
三年级下册数学试题-笔算乘法不进位(含答案)人教版
不进位笔算乘法【精品】两位数乘两位数（不进位）的笔算方法：比算式，相同的数位对齐，先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数各个位数上的数，得数的末位和第二个乘数的个位对齐；再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数各个数位上的数，得数的末位要和第二个乘数的十位对齐；最后把两次乘得的积相加。
记忆口诀：笔算乘法的计算位数对准是关键两次相乘细心算乘积相加结果现知识点一：口算我最快例题180×10= 60×20= 50×40= 24×10=700×20= 50×60= 22×30= 80×70=90×90= 40×80= 12×200= 40×40=练习1 选一选一个正六边形边长是20厘米，周长是()。
①120厘米②80厘米③60厘米最大的两位数与最小的两位数的积是()，差是()。
①99②990③100④8950乘80的末尾有（）个0。
①2②3③两个最小的两位数的积是（）。
①10②100③20练习2在□里填上合适的数。
30×□=60040×□=240060×□=360□×90=2700□×80=1600□×50=300知识点二：笔算乘法例题2 列竖式计算13×21= 55×11= 23×22= 41×12=33×21=14×12=21×31=43×11=练习1科技园平均每天接待游客200人，6月共接待游客多少人？练习2一副羽毛球拍25元，买10副，带了200元钱够吗？练习3一个坏了的水龙头每分钟白白流掉70克水，1小时要浪费掉多少克水？例题3有31个社区的老人进行了体检，每个社区有22人。
有多少老人进行体检了练习1食堂一周需要11袋大米，每袋大米重25千克，食堂一周需要大米多少千克？练习2每辆玩具摩托车的售价是32元，幼儿园老师要为小朋友买13辆摩托车，至少带几百元？例题4硕硕在计算两位数乘两位数时，把第二个乘数21个位上的1看成了7，结果比正确的积多了66.正确的积应该是多少？练习1小刚在做两位数乘两位数的计算时，把第二个乘数23个位上的3看成了1，结果比正确的积少了46.正确的积是多少？例5 计算下面各题，你发现了什么？11×11=23×11=34×11=43×11=练习112×11=35×11=72×11=45×11=基础演练一、轻松填一填1、31×3262 …...（）×（）=（）93 …...（）×（）=（）992 …...（）×（）=（）2、22×14的积的末尾数字是（）。
最新人教版 小学三年级数学 下册第二学期 同步习题 电子课堂作业设计 第4单元 两位数乘两位数
第4单元两位数乘两位数第1课时口算乘法（1）一、填一填。
2.1.二、口算。
16×4= 24×4= 15×4= 12×7= 35×2= 160×4= 240×4= 150×4= 120×7= 350×2= 三、根据左边的算式直接写出右边算式的得数。
6×2=12 60×2=15×4=60 150×4=25×4=100 250×4=29×5=145 290×5=四、1瓶水有250毫升。
现在学校举行运动会，小明班上总共有5名运动员，每个人需要准备这样的1瓶水，5瓶水一共多少毫升？五、谁看的书比较厚？张燕：我每天看23页，共看了4天。
赵雄：我每天看26页，共看了3天。
第4单元两位数乘两位数第2课时口算乘法（2）一、填空题。
1. 计算31×30时，先算（）×( )=（），然后在积的末尾添上（）个0，所以31×30=（）。
2. 计算220×40时，先算（）×（）=（），然后在积的末尾添上（）个0，所以220×40=（）。
二、口算下列各题。
40×21= 60×11= 300×32=200×42= 14×200= 11×800=13×30= 11×50= 5×15=150×10= 12×3= 12×30=24×2= 21×10= 22×10=三、在里填上“＞”“＜”或“＝”。
12×30 21×3050×20 20×50400×30 600×80×70 70×9020023×70 32×70 22×70 20×72四、新月食堂一次购进80袋大米，如果每袋重55千克，用载重4吨的卡车装，能一次运走吗？五、王伯伯家今年前3个月交天然气费99元，按照这个标准，那么他家20个月要交天然气费多少钱？六、在括号里填上适当的整十数，使等式成立。
新人教版数学三年级下册两位数乘两位数(不进位)的笔算乘法
提升点 1 根据乘法竖式填数字
4．在
里填上合适的数字。 32
× 33 96
96
1056
提升点 2 根据乘法的意义解决问题
5．赛龙舟是端午节最重要的民俗活动之一。去年赛龙 舟活动共有34条龙舟参赛，每条龙舟上有12名参 赛队员。去年参赛队员一共有多少名？
34×12＝408(名) 答：去年参赛队员一共有408名。
6．贝贝在计算两位数乘两位数时，把第二个乘数21个 位上的1看成了7，结果比正确的积多了66。正确 的积应该是多少？
66÷(7－1)＝11 11×21＝231 答：正确的积应该是231。
4 2 28 8
2.列竖式计算。 13×32＝ 416
23×23＝ 529
21×43＝ 903 41×22＝ 902
易错点
3．下面的计算正确吗？正确的画“√”，错误的画 “×”，并改正。
12 × 23
36 24 60
（）
改正：
12 × 23
36 24
2ห้องสมุดไป่ตู้6
辨析：此题错在没有掌握竖式中相应数位对齐的 方法。用第二个乘数十位上的2去乘12，得数表 示24个十，即240，所以4应与十位对齐，2与百 位对齐。
3. 下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
改正：
改正：
22 ×4 3
66 88
946
31 ×1 3
93 31
403
错误
正确 错误 （选题源于教材P47第3题）
（选题源于教材P47第4题）
4.
12×12=144（个） 答：一共144个。
5. 一本书有300页，如果每天读22页，2周能读完吗？ 如果每天读40页，7天能读完吗？
人教部编版三年级下册数学《笔算乘法(不进位)》 (共20张PPT)
10 9 8 7
6
5 4
3
2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
14×10=140（本）
每套书有14本，王 老师买了12套。一 共买了多少本？
12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
14×12或12×14
28+140=168
用竖式计算 14×12
1 4 ×1 2 2 8 14 16 8
1.先用下面的乘数个位上的 数分别去乘上面的乘数的每 一位数 2.再用下面的乘数十位上的 数分别去乘上面的乘数的每 一位数 3.最后把两次相乘的积加起来
请你填一填：
21 ×1 4 84 21 294
32 ×34
128 96 108 8
同学们 上课啦~
口 算
7×50 5×30
9×40
16×10
10×30
30×20
复习：
用竖式计算下面各题
11
12
15
× Байду номын сангаас 77
× 4
48
×6
90
每套书有14本，王 老师买了2套。一共 买了多少本？
2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
14×2=28（本）
每套书有14本，王老 师买了10套。一共买 了多少本？
19×20=380 380-19=361
19≈20 20×20=400
1 ×1 17 19 36
9 9 1 1
下面的计算正确吗？把错误的改正过来
22 ×4 3
31 ×1 3 93 13 223
66 88 154
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2．笔算乘法
第1课时不进位乘法(1)
1．阿姨给小明买了14盒水彩笔，每盒12支。
一共买了多少支水彩笔？（根据下图写思路）
思路一：_________________________________________
思路二：_________________________________________
竖式计算是：
答：________________________。
2．竖式计算。
3．填表。
300元购票够吗？
2．笔算乘法
第1课时不进位乘法(1)
1．思路一：
12×7=84（支）
84×2=168(支)
思路二：
12×10=120（支）
12×4=48（支）
120+48=168（支）
竖式计算是：
一共买了168支水彩笔
解析题中两个图实际上就是两个思路。
左图思路是：将14分成两个7，先计算7×12，再乘2，即可得出答案。
右图思路是：将14分成10和4，先分别计算10个12和4个12各是多少，再求两者之和，即可得出答案。
由此可见，乘法的算理是先分后合，即把两位数乘两位数分解成两个不完全积，最后求和。
据此我们可以列出竖式的计算过程。
2.
解析两位数乘两位数（不进位）的笔算方法是：相同数位对齐；先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数各数位上的数，得数的末位和第二个乘数的个位对齐；再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数各数位上的数，得数是多少个“十”，得数的末位要和第二个乘数的十位对齐；然后把两次乘得的积相加。
如：
3. 385 294 299 384
解析根据“单价×数量=总价”，先列出算式，再根据两位数乘两位数的笔算方法计算出得数。
4. 22÷2=11（元） 24×11=264(元)
22×2=44（元） 44+264=308（元）
308＞300
答：他们准备300元赙票不够。
解析先计算出儿童票价多少钱，儿童票半价，即为成人票价÷2；再计算出购买成人票和儿童票需要花的钱数；然后把二者相加算出应花的总钱数。
若总钱数大于300，则钱不够；若总钱数小于或等于300，则钱够。