2010-2011毕业班管理办法及实施意见
教学工作计划2010-2011学年第二学期
五里小学教学工作计划2010—2011学年第二学期针对学校对教学工作提出的要求，结合上学期工作的情况，本学期的教学工作将有所突破。
为了让工作能有计划、有步骤地开展，在总结上学期工作的基础上拟定本学期工作计划如下：一、工作目标1、进一步规范学校教学管理工作，推进教学管理工作的“亮点”工程，改变以往工作的滞后性，让教学管理工作出特色，出成效。
2、组织丰富多彩的师生活动，创建生机勃勃的、富有浓厚学习氛围的校园环境。
本期让讲故事比赛成为学校的常规活动固定下来；让校园中人人讲普通话。
3、推进教研工作的突破，改变教研工作针对性不强的现状，从学校现实出发，探索一条有效的学校教研工作途径，让教研工作出成效。
4、在工作中提前谋划，提高工作的效率，积极探索教学管理中人员少，事务杂这一工作环境下高效工作的有效工作模式。
二、工作思路在中心校的正确领导下，努力实现学校教学工作的科学化、规范化，把教学管理的水平提升到一个新的水平；结合学校的实际，分析学校教学工作中存在的问题，并结合学校教师工作量综合分析，选定一至二个方面作为学校教学工作重点抓的亮点工作，以亮点工作带动教学工作上一个新的台阶；把教学常规性管理工作抓好抓实，营造积极、向上、务实的学校教学环境；重视教研工作的实效性，寻求教研工作的新突破。
三、保障措施（一）教学常规管理工作1、严格执行《毕节地区教学常规管理手册》的相关要求。
开全课程，开足课时，努力提高教学质量，保质保量地完成本学期的学校工作目标。
2、在开学初，结合学校实际和以往工作中出现的问题，修改《教学常规管理制度》和《学籍管理制度》，结合新修改的《教学常规管理制度》拟定《教学常规管理细则》，在本学期的二周内，在教师大会上讨论通过并开始执行。
3、改变学校教学常规工作的检查方式，改变以往教学常规检查滞后于教学工作的局面，让教师不用为了检查而补写资料，让教师的工作更有实效。
落实教学管理中的过程性督导和过程性评价，让教学常规工作督导和检查成为促进教学工作提升的有效手段。
南边中学2010学年上学期南边中学工作计划
2010~2011学年度上学期南边中学工作计划南边中学2010~2011学年度上学期工作计划一、指导思想：以科学发展观为统领，以办人民满意的教育为宗旨，巩固和提升教育现代化建设的成果，确立教育工作者高位均衡，办学科学规范，全面提升教育教学质量，发展协调持续发展目标，以人的发展促进内涵发展，以深化课改保证优先发展，以优质服务引领协调发展，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人，进一步提高管理水平和教育质量，促进学校工作再上一个新台阶。
二、工作目标：1、抓好落实安全工作，建立健全安全管理制度，加强法制教育，做好预防未成年人违法犯罪工作，增强安全意识，杜绝安全事故，确保师生人身、财物安全。
2、深入推进素质教育，全面提高学生素质，坚持德育为先，改进德育方法，提高德育工作的针对性和实效性，培养学生良好的思想品德和行为习惯。
3、以教学工作为中心，狠抓教学质量。
加强校本培训，加强师德、师能建设，努力提高教师专业水平，加大对学生的帮扶力度，重视学生非智力因素培养，全面促进教学质量的提升。
4、加强毕业班各项工作的指导和研究，力争在2011年中考成绩能再上一个台阶。
5、依法治校，规范管理，进一步提升后勤服务质量，完善校园基础设施建设，积极推进校务、政务公开，加强学校财经民主管理和监督制度。
三、主要工作和措施：（一）加强和改进德育工作措施和办法，提高德育工作的操作性和实效性。
1、深入贯彻落实《中共中央国务院进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立“育人为本，德育为先”观念，全体教师要把德育工作放在首要位置，整合学校一切德育力量，努力实现全员育人、全程育人、全面育人。
2、确立各年级德育工作目标和工作重点。
七年级：抓好养成教育，文明礼仪教育，纪律教育，养成良好的行为习惯和学习习惯；八年级：抓好意志毅力的培养，培养学习信心和兴趣，缩小学习和作风的两极分化；九年级：加强对人生观、世界观、理想目标和前途教育，培养拼搏精神，增强顺利毕业和升学的意识。
大学生手册2010-2011-1 B卷(1)
华中农业大学本科课程考试试卷考试课程与试卷类型：大学生手册B 姓名：学年学期：2010-2011-01 学号：考试时间：2010-10-08 班级：一、填空题（每空1分，共计20分。
）1．学生在校学习时间以本科各专业标准修业年限为准，一般为四年。
无论何种原因，学生在校学习时间（含休学）最长不得超过其所在专业标准修业限两年。
2．课程考核分为考试和考查两种。
课程成绩在60分或者等级为D以上者，视为及格，取得该课程学分。
3．学校实行主辅修、双学士学位制度，辅修专业学分一般不少于 25 个，双学士学位专业学分（含毕业论文学分）一般不少于 50 个。
4．学生请假应当由本人提出书面申请，因病请假应当附校医院证明，因事请假应当附有关证明。
一学期内请假三天以内由学院辅导员批准，请假长达两周以上需经教务处批准。
5．学生考试必须带有效证件（学生证或身份证）等按规定的时间进入考场，迟到超过30分钟不得进入考场，该课程以旷考论，成绩以零分记。
6．学生教材以班级为单位集中供应，第一学期和补交教材费的学期凭全班同学交费发票领取教材，其它学期教材由各班负责人凭本人学生证领取。
7．学生证的补办工作集中在每年六月和十二月的第一周进行。
8．学校对每学期课程平均学分绩点列同年级同专业前10%的学生授予学习成绩优秀奖；对连续五学期以上获得学习成绩优秀一等奖的同学，授予学习成绩特别优秀奖；对学期课程平均学分绩点同年级排名比上学期进步显著的学生授予学习进步。
9．学生对处分决定或者处理决定有异议的，在接到学校决定书之日五个工作日内，可向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。
二、不定项选择题（每小题2分，共计30分，错选、漏选均不得分）1．根据《华中农业大学学生学籍管理规定》修订意见，下面哪些情况将予以退学处理（ABD）A.未经请假，离校连续两周未参加学校规定的教育活动的B.休学期满，在学校规定期限内未提出复学申请C.每学期结束时，不及格课程累计达到18学分的D.未经请假，开学两周后无故未到校注册的2．根据《华中农业大学学生纪律处分规定》，下列考试行为可以认定为考试作弊行为的有（ABCDEF）A.学生A携带与考试内容相关的文字材料及相关资料的电子设备参加考试B.学生B协助他人抄袭试题答案C.学生C强迫他人为自己抄袭提供方便D.学生D由他人冒名代替参加考试E.学生E在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号的信息F.学生F与学生G交换试卷、答卷、草稿纸3．学生违反校纪校规，下列哪些情形可以从轻或免予处分（ABC）A.主动交代错误事实，对错误认识深刻，有悔改表现的B.确系他人胁迫或诱骗，积极协助组织调查问题，认错态度好的C.主动检举、揭发他人的违纪行为、有立功行为的D.在违纪群体中不是主要成员4．学生有下列哪些情形不得授予学士学位（ABCDF）A.有明显反对四项基本原则言行的B.学习期间曾受过记过以上（含记过）处分或在校期间受过两次以上（含两次）处分的C.违反学校纪律、受到记过以下纪律处分而无明显改进的D.第三学年后（含第三学年），因考试作弊受到警告以上（含警告）处分的E.毕业论文（设计）成绩延期评定或重新评定及格的F.在规定的学习年限内未修满人才培养方案规定的学分5．关于自修和重修说法正确的是（BCD）A.思想政治理论课、体育课、实验课、实践课、军事训练、毕业论文（设计）等，可以以自修方式取得学分B.学生平均学分绩点在3.0以上或者选修、重修的课程上课时间有局部冲突时，可以申请跟班听课，以自修的方式攻读部分课程或者其中某门课程的冲突部分C.拟自修某门课程或者课程的一部分者，应当在每学期开学后两周内填写《华中农业大学免予跟班听课申请表》，经任课老师同意，学生所在学院批准后，报教务处备案D.凡经批准免予跟班听课的学生应当知道与任课老师保持联系，按时完成教师布置的学习任务，方可参加课程考核。
2010-2011学年度第一学期学校工作总结总结
2010-2011学年度第一学期学校工作总结本学期我校全面贯彻党的教育方针和“三个代表”的重要思想,以教育局的“四年提升规划”为依据,以学校工作计划为准绳, 立足学校实际，全校师生员工团结一致,求真务实,开拓进取,圆满完成了各项工作,取得了一定成绩，但也存在不足,现将我校工作回顾如下:一、加强队伍建设,提高整体素质加强了领导干部队伍建设，中层领导干部实行了轮岗，进行了优化组合。
学校中层以上领导干部，认真履行各自岗位职责,精心做好本职工作，较圆满的完成了迎接省督导评估任务。
在工作中虚心学习,不断改进工作方法,提高自身素质和管理水平。
各处室精诚团结,较圆满地完成了学校各项工作任务。
二、强化德育管理，净化育人环境（一）加强了班主任的管理加强班主任的培训。
加强新老班主任教师的交流与合作，并且通过经验交流、会议培训等形式强化理论学习，指导工作实际，提高了工作能力和工作效率。
政教处制定了政教处工作计划，要求班主任开学前有计划，期末有总结，定期召开了班主任经验交流会，对班级管理上存在的共性问题及时发现及时解决。
从学生纪律、仪容仪表、课堂秩序、文明礼貌等方面加强考核力度，并同班主任绩效工资挂钩。
大多数班主任老师都能够对班级管理尽心尽力，对学生的教育倾注爱心、耐心。
认真落实学校的各项工作，圆满的完成了教育教学任务。
（二）加强了学生行为规范教育学生良好的思想品德的培养，要从大处着眼、小处入手，从一点一滴抓起，政教处抓住学生在校生活的细节，注重培养学生的文明习惯、健康的生活习惯、科学的学习习惯。
规范学生的着装打扮，行为举止。
政教处进行了多次检查，基本杜绝了男生染发、留长发；女生染发、削发、戴首饰的现象；学生在校期间不准带手机、 MP3、MP4等。
加强了后进生转化工作。
对于违纪学生，本着教育为主，批评处分为辅的原则，政教处和班主任经常和一些问题学生谈心，建立差生谈话记录，加强了与其家长的联系，共同帮助学生提高认识、端正思想、改正错误、促使学生增强了守纪自觉性。
2010-2011学年下期教学工作计划
2011-2012学年上学期工作计划范里一中教务处2011年9月2011-2012学年上学期教务处工作计划一、指导思想以科学发展观统揽工作全局，深入贯彻执行国家教育方针政策和县教育工作会议精神，进一步规范办学行为，继续以全面提高教育教学质量为中心，努力提升管理水平，不断深化教育改革，深入推进以“提高课堂教学效率”为核心的构建高效课堂活动，奋力实现“减负增效”、“惜时增效”，大面积提高教学质量，努力构建高效课堂，确保完成教体局下达的各项自标任务。
二、主要工作及措施（一）、强化过程管理，提高教育教学质量。
（1）研究落实好教学各个环节，夯实教师基本功①备课要充分，目标要明确。
要求做到“三结合”，即课程标准、教材内容与学生实际相结合，基本知识、基本技能与智力开发相结合，德育渗透、知识体系及心理素质相结合。
加强教学常规检查，教务处将常规教学检查融入平常的教学过程之中，采取分年级进行，每周检查一次，将检查结果在例会上及时反馈给任课教师，确保课堂教学的容量、密度和内容能面向全体学生。
②上课要精细、方法要灵活。
严格执行课程计划，开足开齐规定课程，上课精心组织，激发学生兴趣，启发引导，夯实基础，积极培养、提高学生的学习能力。
对课堂教学的调控和信息反馈，要突出自主学习、掌握方法、形成技能、具有创新意识。
要求做到“三个不”，即不上无准备、无教案的课，不上无目的、无要求的课，不上无容量、无密度的课。
上课过程中要注意观察了解学生的感受和反应，要教得扎实，讲得到位，练得科学。
要充分体现教师的主导地位和学生的主体地位。
师生互动得当，信息反馈及时。
③训练要及时、容量要恰当：要重视基础训练，作业分层要求，抓好错题过关，提倡“小题大做”。
作业布置要有针对性、讲究实效，尽量做到精而少。
作业分课内作业和课外作业，课内作业指课堂教学目标完成情况的检测；课外作业即发展性作业，但要严格控制作业量。
语文学科每学期作文不少于8个。
英语作文每学期不少于十个。
小学2010—2011学年度上学期教导处工作计划
小学2010—2011学年度上学期教导处工作计划一、指导思想本学期我校将继续在上级主管部门的正确领导下，结合镇中心学教学工作的部署和我校的实际情况，以提高课堂教学质量为重点，以深入实施素质教育，促进学生的全面发展为根本宗旨，以全面提高教学质量为总目标，进一步推进新课程改革，更新教师教育教学观念，改进教学方法方式，切实加强教学管理，做好教学过程监控和教学研究工作，全面提高我校教学管理水平与教学质量，为开创我校教学工作新局面而努力。
二、工作目标1．学习与实践结合，进一步加强新课程计划、课程标准和有关教育教学的理论学习，提高全体教师的业务水平。
2．教学与研究结合，进一步加强校本教研和培训，以活动促进教师队伍建设，提高教师的业务水平。
3．注重实效，抓好教学常规管理，努力提高教学质量4．抓好学生的养成教育，关注学困生，做好学困生的辅导工作，全面提高教学质量。
5．认真抓好毕业班工作，全面提高教学质量6．组织学生竞赛活动，加强素质教育，促进学生全面发展。
三、工作措施（一）加强教师思想教育，提高全体教师的师德水平。
1在学校教师当中树立“爱教育，爱学生”的思想，发扬吃苦耐劳、无私奉献的精神，号召教师以“爱与责任”为核心，积极学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》《中小学教师职业道德规范》，以中小学教师职业道德规范为标准，加强师德师风建设，培养教师的成就感、荣誉感，使教师能够感受到自我价值的实现和事业的成功。
教师之间大力发扬团结协作、合作交流的精神，培养一支乐观向上、开拓进取的高素质教师团队。
同时发挥党组织及党员教师的先锋模范作用，进一步激发教师工作的热情与斗志。
（二）加强教师业务学习，提高全体教师的业务水平。
1.鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志和今年订阅的继续教育教材，认真做好读书笔记。
2. 认真组织教师参加教材疏通培训，尽量创造机会让教师外出学习。
3.各科教师要充分、有效地利用远程教育资源，拓宽信息渠道，扩大知识量，学习他人先进的有效的教育教学技能，提高自身整体素质，更好地服务于教育教学。
教学工作意见
铜山县2010-2011学年度初中教学工作意见铜山县教育局教研室2010年8月指导思想2010-2011学年度教研室初中教学工作的指导思想是：以“三个代表”的重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真执行党和国家的教育方针，全面实施素质教育，按照“教研教管一起抓,教研科研一体化”的指导思想，继续落实“和谐推进，精细管理，低耗高效，全面发展”的教学管理思想，充分发挥教研室教学研究、管理、指导、服务的职能，认真做好督查及评价工作,扎实推进高效教学研究活动，加强培训，努力打造高素质教师队伍，本着“求是、求实、求新”的原则,力争常规工作有创新,重点工作有突破,为我县教育培养出更多有用的人才奠定良好的基础。
重点工作1、加强公办学校教学督导，全面提升初中教学质量。
2、重视教研组和备课组建设，开展“备高效课、上高效课、听高效课”活动。
3、注重学生学习习惯的养成教育，做好培优补差和薄弱学科的辅导工作，使学生均衡发展，全面提高。
4、重视文科阅读和英语听说教学，重视理科的实验教学，为学生长期发展和可持续发展奠定基础。
5、突出毕业班教学，认真研读考试说明，打好中考攻坚战。
实施意见一、加强师资队伍建设，促进教师的专业化成长过去的一年内，我县的教育形式发生了较大的变化，所带来的后果之一为对学生在校时间的不适应，后果之二为部分教师的劳动信念产生了动摇，后果之三为部分公办学校的教学质量明显下滑。
1、要重温教师职业道德规范，确立教书育人的神圣地位。
教师的职业是神圣的。
作为教育工作者，要客观面对这一变化，理智分析教育现状。
“五严”、“十禁”终结了长期以来教育教学随心所欲的行为，使教师学生的身心从源头上得到了解放，这是好事。
作为教师要把更多的精力投放到研究教材和高效课堂上，少数教师把因教学效率低下导致学生成绩下滑归结到教学时间少上，这是无可奈何的托辞，是不敢正视现实的表现。
绩效工资的实施也是大势所趋，是无法改变的现实。
广大教师要把目光放远一些，调整心态，正确对待绩效工资实施的过渡阶段，发扬我们已经坚持以久的、具有浓厚教师职业特点的奉献精神，理解政府，理解学校，抓住小班化教学的机遇，潜心钻研教学技术，以健康的心态迎接新的挑战，完成我们的职业所赋予我们的神圣使命。
2010-2011学年第一学期教务处工作要点
2010-2011学年第一学期教务处工作要点一、加强教学常规管理和师资队伍建设，向管理要效益、向团队要质量1、新学年开始全体教师重新学习《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》、《福建师大附中教学常规要求》和《教学事故认定与处理办法》，倡导“爱岗敬业、为人师表”、力行“静心教书、潜心育人”，做到思想认识到位、要求明确。
尤其是做好新招聘的17位教师的上岗前的培训（暑期）2、教学与管理并重，对教与学两头的常规管理务必抓细、抓早、抓严，并层层抓落实，及时抓整改。
从第一次教研组会、第一次集备、第一篇教案、第一堂课、第一次作业做起，力求新学期新气象高起点。
3、定期（每学期2次）组织检查教师备课、教案、听课的执行情况，并将检查情况归档，及时表扬好人好事。
4、集备制度是我校教学的亮点，加强并落实各年级、各学科集备组的集体备课活动使之成为教研的重要环节；5、进一步落实《福建师大附中代（调）课审批制度》，从管理、监督上杜绝迟到、缺课、随意调课、挤占自修课的现象；加强巡课、听课，并及时做好记录、反馈。
6、加强模块考试的管理：模块考试采用开学初各学科申报，由教务处统一安排的方法，反对所有科目均进行阶段性考试，切实减轻学生负担。
模块考试试卷采用A+B卷的形式。
强调监考老师职责，加强考试巡视。
7、完成新学期的校历、教师任课表、各年级课时安排表、班级课程表。
二、加强教研组建设，加大教研工作的力度、提升教研工作的水平，切实为学科教学质量把关1、开展“三维目标与高效教学”的主题研究，大力加强、发挥教研组的教研功能，加强各学科实实在在的教科研活动和对年级集备组的指导、促进作用；2、落实《教研组组长工作职责》，定期组织教研组长例会，传达学习相关文件精神，围绕学校工作重心布置教学口阶段性工作。
3、明确各教研组的组会时间并加强各教研组组会实效性的监督，强化教研组校本教研、校本培训的功能，强化教研组对教学质量负责的意识，要求各教研组制定具体的教研计划（开学第一周完成）。
2010-2011(下)教务处工作计划
六圩小学2010-2011学年度下学期教务处工作总结本学期教务处在教育局、学校领导的正确领导和扶持下，按照教育局的工作部署并结合学校工作计划，以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面推行精细化管理，很抓教学常规管理、深化课堂教学改革，做好教学监控，使我校教学工作、教学质量持续稳步发展。
一、重视学习、革新观念、提升理念。
理念是先导、学习是保证，为进一步转变教师的教育教学观念，让所有的教师教育理念提升到一个新的层面，我们十分重视和加强教师理论和业务学习，采用集体学习与自学相结合的办法。
首先加强新《课程标准》及案例的学习，通过自学、观看录像等方式，让教师了解课程标准的基本内容并按课程标准里的要求指导我们的教育教学工作。
其次，加强教育理念的学习，本学期我校分为语文、数学、综合三个学习组进行教育教学理念的学习，每个学习组都由一名副校长带领组织学习，采用循序渐进的学习方法，如：观看案例录像，运用所学理论知识当堂写课后反思，或学习一个理念后结合教学实际进行分析等。
通过学习讨论、反思，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论的到提升、真正做到学以致用、学有所长。
二、坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作。
教学常规是落实在日常教学工作中的工作规范，是实现教学目标、开展各项教学工作、全面提高教育教学质量的保证和基础，教学常规工作的落实要求从教学的每一个环节做起。
本学期教务处要加强教学常规工作的督察力度，每月按时检查教师备课教案、学生作业批改、课堂教学情况，并及时与教师交流反馈，提高课堂教学效率。
1、抓备课。
每一位教师要强化质量意识，切实提高每一堂课的教学效率。
要认真研究所任学科的课程标准和教材，了解学生已具备的知识、能力和学习方式，钻研教材的编写意图，准确把握教材的重、难点，设置合理的教学目标，撰写可操性较强的教学设计。
不同学科要根据学科自身的特点，进行重点突出的备课。
2010-2011学年第二学期教务处工作计划
2010-2011学年教务处第二学期工作计划本学期教务处将紧紧围绕学校工作思路和工作重点，以求真务实的工作态度，坚持以人为本、科学管理、提升素质、特色发展。
进一步加强教学管理、对学校常规教学工作实施全员管理。
让每一位教师快乐发展，让每一位学生幸福成长，真正把握住教学这个生命线,认真做好本学期的教学工作。
一、校本培训1、切实加强教师新课程标准的学习。
各教研组要引导教师认真系统学习新课程标准。
通过学习让教师“用教材”而不是简单的“教教材”。
教师要创造性的用教材，要在使用教材的过程中融入自己的教学体会和心得，要对教材知识进行重组和整合，选取更好的内容对教材深加工，设计出活生生的、丰富多彩的课来，充分有效地将教材的知识激活，形成有教师教学个性的教材知识。
同时也要有能力引导学生去探索、自主学习。
各教研组要带领教师加强业务学习，转变教育观念，加强信息交流，互相学习共同提高。
创设学习平台促进教师理论学习习惯的养成，提高理论学习效率。
力图做到时间上有保证、制度上有保障、过程中有落实。
教务处及时将学习材料印发给教师，并于第6周进行新课程标准测试。
2、认真进行中考试题研究近年宁夏中考试题更加灵活、开放。
试题坚持注重基础，凸显能力，紧扣时代脉搏，贴近生活实际，以学生发展为本，注重对学生的良好学习习惯的培养，更好地体现了课改精神与新课程理念，本学期各教研组要认真组织教师研究中考试题。
通过中考试题研究引导教师在课堂教学中正确处理《课程标准》与《考试说明》的关系，正确处理教师与学生的关系，正确处理教材与生活的关系，正确处理“情感、态度和价值观”、“能力”与“知识”三维目标的关系，正确处理知识讲解与习题训练的关系。
教务处在第10周进行中考试题测试与研讨。
3、课堂教学基本功新修炼教务处要加强教研活动的督导，各教研组要进行教研活动有效性的探索研究。
一是搞好常规式的“三课”活动。
二是扎实开展专题式（问题式）“三课”活动)。
同时进行教师基本功新修炼的拓展和创新。
教民厅〔2010〕11号教育部办公厅关于下达2011年少数民族高层次
教民厅〔2010〕11号教育部办公厅关于下达2011年少数民族⾼层次教民厅…2010?11号教育部办公厅关于下达2011年少数民族⾼层次⾻⼲⼈才研究⽣招⽣计划的通知各省、⾃治区、直辖市教育厅（教委）、⾼等学校招⽣委员会，有关部门(单位)教育司(局)，有关研究⽣招⽣单位：现将2011年少数民族⾼层次⾻⼲⼈才研究⽣招⽣计划印发给你们，请遵照执⾏，并就有关事项通知如下：⼀、少数民族⾼层次⾻⼲⼈才研究⽣招⽣计划为国家定向培养专项招⽣计划，此计划在全国研究⽣招⽣总规模之内单列下达，不得挪作他⽤。
2011年计划招⽣5000⼈，其中，博⼠研究⽣1000⼈，硕⼠研究⽣4000⼈，可招收10%的在职汉族考⽣和民族⾃治地⽅的⾮在职汉族考⽣，各招⽣单位要严格执⾏汉族考⽣招⽣⽐例要求，不得超⽐例录取。
被录取的硕⼠研究⽣，先在⾼校基础培训基地集中进⾏⼀年基础强化培训（基础培训点另⾏通知）。
博⼠研究⽣直接⼊校学习。
学⽣在校学习期间(含基础培训)住宿费、⽣活费⾃理。
各招⽣单位对家庭经济困难学⽣按国家有关政策予以资助，确保其完成学业。
⼆、考⽣报考资格的确认由各省、⾃治区、直辖市教育⾏政部门民族教育处负责，未设民族教育处的由⾼等教育处等相关处室负责。
各招⽣单位要认真做好报考考⽣的政审⼯作。
三、招⽣⼯作实⾏“定向招⽣、定向培养、定向就业”和采取“⾃愿报考、统⼀考试、适当降分、单独划线”的原则。
招⽣录取的具体办法，由我部另⾏通知。
学⽣毕业后，按协议回定向地区和单位就业。
四、报考少数民族⾼层次⾻⼲⼈才计划的硕⼠⽣考⽣采取与全国硕⼠研究⽣统⼀报名⽅式，参加全国硕⼠研究⽣统⼀⼊学考试。
报考博⼠研究⽣的考⽣参加招⽣单位统⼀组织的博⼠研究⽣⼊学考试，考试科⽬和考试时间由招⽣单位⾃⾏确定。
五、各招⽣单位要严格执⾏和落实教育部单独划定的复试分数线和其他相关政策，对符合国家确定的基本要求的考⽣实⾏差额复试。
录取⼯作按照德智体要求全⾯衡量，硕⼠研究⽣依照下达到各省、⾃治区、直辖市的计划数和民族⽐例顺次录取。
永定九年制学校毕业班质量分析报告
2010—2011年度毕业班教学质量分析报告永定九年制学校2010-2011年度的毕业班工作在全体行政人员的群策群力、相互协调合作下；在毕业班全体科任教师的辛勤努力下，我校毕业班工作中考全市第八名的成绩。
现在将我校取得的点滴成绩的经验和教训与大家一起交流一下，以此共勉！一、指导思想为了全面快速地提升学校教育教学质量，我校以科学发展观统领全局，全面贯彻党的教育方针，大力开展素质教育，脚踏实地进行毕业班教育教学工作，强化毕业班教育教学工作管理，积极有效的开展备考复习迎中考、小考工作，不断提高复习的效果，以高效的复习效果促进中考、小考质量的稳步提高。
结合我校毕业班实际，明确中考、小考备考工作思路：“面向全体，真抓实干，夯实基础，力争中考进入全市前10名、小考进入全市前15名。
”二、成立领导小组组长：尹显刚副组长：刘期福文世雪组员：王明兴魏宗林全学兵王勇吴明华、周良红、李蓉三、明确毕业班工作小组人员的职责组长负责毕业班全盘工作的开展，做好小组人员的思想稳定工作和学校奖惩兑现。
副组长刘期福和文世雪分别负责小学毕业班和初中毕业班具体工作的开展和实施，制定工作方案，深入师生中了解情况，及时进行调控，为教师树立标杆。
落实具体行政人员对毕业班工作职责：我校有6位行政，校长负责全面工作，其他行政根据工作经验、教学经历、专业性质、家庭情况均有具体工作。
刘期福校长曾长期担任六年级语文教学工作，该年度负责六年级的教学管理工作，同时负责6年级语文、品德的教学质量提升工作；文世雪教导副主任，大学中文系毕业，长期担任初中语文教学，负责2011级初中语文教学工作，同时负责初三英语、语文、政治、历史的质量提升工作；魏宗林负责后勤保障，担任初三化学教学工作，同时担任初三数学、物理、化学质量提升工作。
全学兵长期担任六年级数学教学，经验丰富，本年度全主任担任六二班数学教学，同时担任六年级品德、数学质量提升工作。
王明兴负责安全工作，同时担任初三体考质量提升工作。
复旦大学2010—2011学年第一学期本科生奖学金评定实施意见
复旦大学2010—2011学年第一学期本科生奖学金评定实施意见为充分体现设立本科优秀学生奖学金的宗旨，认真组织好2010—2011学年第一学期本科优秀学生奖学金的评定工作，根据《复旦大学本科生奖学金评定条例》和《复旦大学本科优秀学生奖学金评定细则》，现提出如下实施意见：一、评定对象与条件2010—2011学年第一学期在我校毕业班学习的本科学生，凡符合《复旦大学本科生奖学金评定条例》的，均可参加本次奖学金评定。
二、评定标准与计分对符合条件的学生，各院、系要坚持德、智、体、美全面考核的原则，按《复旦大学本科优秀学生奖学金评定细则》第八条择优综合评选。
三、评定原则1、遵循公开、公正、公平原则。
2、自下而上，由学生向院系提出奖学金申请。
四、评定等级与比例各院系奖学金名额分配详见U R P和电子邮件通知。
五、评定时间与步骤（1）4月7日（四）：学生工作部（处）统一布置，正式下达各院系评奖额度。
（2）4月7日（四）—4月13日（三）：各院系认真领会本实施方案精神，成立本次奖学金评定小组，制定各院系的评定方案，于4月13日前将院系评定方案和评审小组名单发送至fdzz@。
（3）4月14日（四）－4月25日（一）：根据院系的评定方案，各班级成立评定小组，制定评定细则，在班级范围内按规定进行公示；评定小组名单及评定细则经公示无异议后进行奖学金评定工作。
学生工作部（处）将组织抽查相关公示工作。
（4）4月26日（二）－5月17日（二）：各院系通知学生登陆URP系统进行奖学金申请，根据院系评定方案对申请学生进行初评，并按规定公示本次奖学金初评结果；公示无异议后通过URP系统上报，并及时将院系奖学金评定工作小结发送至fdzz@。
（5）5月18日（三）—5月25日（三）：学工部复核、学校终审。
（6）5月下旬：统一发放奖学金（具体日期另行通知）。
六、有关说明（1）对于已参评过毕业班奖学金的延期学生不得参加此次奖学金评定。
（2）理科基地班学生、经教务处认定的高水平运动员的奖学金评定计划单列，分别由教务处、体教部协调、把关。
2010-2011学年阿岗二中毕业工作方案
阿岗二中2010—2011学年毕业班工作方案为认真落实“罗平县教育局2011届毕业班工作指导意见”文件精神，全力抓好毕业班的教学及复习迎考工作。
一、指导思想以科学发展观为指导，以实施有效教学提高课堂教学效益为支撑，以创新管理机制为保障，努力提高教师专业水平，增强教师服务教育意识，增强教师的责任感和使命感，使全体毕业班教师以主人翁的心态投入到教学及复习迎考工作中；向管理要质量，向课堂、教研要质量；突出毕业班工作的科学化和精细化，促进我校教学质量的进一步提高。
二、目标任务1、平均分要在二类学校名列中上水平。
2、升学人数，要求每班完成普通高中35人，全校共完成210人。
3、总平均分在2010年的基础上提高15分，600分以上人数达25人。
三、成立阿岗二中毕业班工作领导小组1、领导小组成员：组长：王乔良（校长兼书记）副组长：王家顺（教务主任）杨嘉良(级主任)组员：尹跃生：（办公室主任）岳小双：（总务主任）、陈志（政教主任）、王家启：（教务副主任）、陈留坤：（班主任）、李小路：（班主任）、黄政权：（班主任）、陈文仓：（班主任）、张立波：（班主任）、及各教研组长及三年级科任教师。
2、实行领导联系班级制度。
领导深入班级指导毕业班各方面的工作。
3、深入调查研究，分析我校今年毕业班现状。
4、加强与罗雄一中及各县市优秀学校的联系，搜集教学信息，取长补短。
四、对毕业班工作的要求学校把毕业班工作视为学校工作的核心，精心组织，合理安排，提高效益。
具体做法是：1、成立中心教研组。
①成立中心教研组，抽调20位多年参加毕业班教学，有相应毕业班教学经验的校级骨干教师组成中心教研组成员，担负优等学生、潜能学生的学科辅导任务。
②以上学年末学生统考成绩为依据，每班抽调5名优秀学生（含学习委员）、5名潜能生分别进行集中培训指导和学科强化训练，带动中等学生发展，六个班共计60名学生。
在工作方法上，分三个方面进行：一是对他们进行学科强化训练和集中培训指导。
毕业班管理实施方案
三台县鲁班镇三柏中心小学校毕业班管理实施方案为了进一步落实三台县新生中心教育办公室“关于进一步加强小学毕业班管理工作实施意见”有关会议精神，全面提高我校小学毕业教育教学质量，加大过程管理力度，狠抓常规落实，加强教学研究和学法指导，建立健全具有我校特色的毕业班工作管理与服务机制，提高工作效率。
经学校行政反复研究，特制定本管理实施方案。
一、总体原则：以“让社会满意、让家长放心、让学生成才”为教学工作宗旨，以学校工作意见、教务处工作意见为指针，真正体现我校素质教育特色，大幅提升我校小学毕业教育教学质量，办三柏人民满意教育服好务。
有序落实本届毕业班各项工作，确保出效益、出成绩。
二、组织机构组长：王波副组长：樊向东李再银蒋盛龙魏富权陈劲松组员：王宗华代红玉杨进前组长：负责毕业班全面工作，下达目标任务。
副组长：具体落实毕业班各项工作，协助组长工作，全面负责毕业班质量过程管理。
组员：班主任负责协调该班科任教师工作。
所有组员必须认真抓好毕业班学风建设，努力提高教育教学质量，对学生负责，对家长负责，对学校负责。
三、目标任务：全县综合位次：半期32位；期末25位（毕业位次25位）。
四、具体措施：1、抓好学生的入轨教育，使学生一进入六年级认识到位，心理到位，相信努力，相信自己。
2、注重“点”与“面”的有机结合，努力营造良好的班风学风，形成正确的舆论导向。
3、确立分别确立学生、教师和班级（年级）各自的奋斗目标，形成强大的凝聚力，向心力。
4、严抓常规管理，管理不留“死角”，“备课—上课—作业批改—辅导—学生思想”环环相扣，落到实处，提高课堂教学效益。
5、做好单元与学月过关检测工作，做好学情调查分析，为毕业教学指明工作方向，并帮助学科制定好相关工作措施，并努力实施取得成效。
6、经常性深入毕业班，认真听取毕业班师生的意见和建议，及时调整工作重心，掌握管理工作的主动权，使管理工作富有针对性和实效性。
7、召开好“三会”——学生会、家长会和教师会，充分调动师生的内驱力，以饱满的精神状态投入到学习和工作中去。
校本教研工作计划2010至2011
校本教研工作计划（2010——2011学年）一、指导思想坚持以发展为主题，以关注学校发展为根本，以促进学生的发展为宗旨，以课程改革实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，为了学校研究，在学校中研究，基于学校研究，研究向学校回归，向教师回归，向教学实践回归，推动学校教育教学工作的可持续发展。
二、总体目标（一）通过开展校本教学研究，解决我校教育教学实际问题，改变教研活动不能指向学校自身问题解决的倾向；（二）通过开展校本教学研究，提升教师教育教学水平，转变老师的教学理念和行为，汇总教师教学经验，积聚教师的教育教学智慧，让教师成为教育智慧的创造者；（三）通过开展校本教学研究，促进我校的可持续发展，改变科研是教师“身外之物”的看法和认识，改变科研活动只是围绕一个固定的课题所做的单一周期研究的做法，使科研与我校发展的命运联系在一起，与我校特色的形成和品牌的创建结合在一起；（四）通过开展校本教学研究，改善我校教育教学实践，提高教学质量，促进教师和学生的共同发展，共同成长。
三、主要措施（一）加强学习，更新观念，增强教育科研意识1.教育科研是教学决策科学化的根本保证，是提高教育教学质量关键。
组织全体教师学习《关于深化教学改革全面推进素质教育的决定》、《中国教育改革发展纲要》等文件精神，增强教师参与教育科研的责任感和使命感，切实转变教育观念，树立适应新教材理念的教学观、教师观、学生观。
2.以年级组为单位，坚持组织学习《宁夏教育》、《宁夏教育科研》、《教师报》等教育刊物，及时了解教育教学前沿信息和最新动态，扩大视野，提高理论水平，明确由“经验型”向“科研型”转化的意识和方向。
3.以教研组为单位，利用周三业务学习组织学习新课程标准、教材研究、教学设计、教学评价等理论，关注基础课程改革，使教师重新认识教育科研在教育教学中地位作用。
（二）加强常规教研工作，健全常规教研制度1.教研组长树立集体备课、超前备课意识，做到课前有教研，上课有教案，课后有反思。
崇武中心小学2010-2011学年学校目标管理评估被查材料总目录表
崇武中心小学2010-2011学年学校目标管理评估材料总目录表2011.5崇武中心小学2010-2011学年学校目标管理评估被查材料总目录表2011.5一、领导班子建设序号备查材料名称编号1 学校工作计划（2010-2011学年度）2 学校德育工作计划（2010-2011学年度）3 学校教研工作计划（2010-2011学年度）4 学校安全工作计划（2010-2011学年度）5 学校少先队工作计划（2010-2011学年度）6 学校2010年秋季工作总结7 学校2010年秋季德育工作总结8 学校2010年秋季教研工作总结9 学校2010年秋季创安工作总结10 学校2010年秋季少先队工作总结11 校园建设五年规划实施方案12 学校2010-2011学年度任期目标13 学校2010-2011学年度行政会记录14 学校2010-2011学年度教师会记录15 学校2010-2011学年度办学特色建设相关材料16 学校行政2010-2011学年度任课表17 学校行政2010-2011学年度教学计划、教案、听课笔记(另档)18 学校行政教育教学论文19 学校目标管理评估专题组负责人名单二、学校管理制度序号备查材料名称编号1 学校管理有关制度①崇武中心小学管理工作手册②崇武中心小学绩效工资考评方案③崇武中心小学“佳豪奖教基金十佳教师”评选方案④“鑫海杯学生综合素质竞赛教师指导奖奖励细则⑤关于建立学校工作督查通报制度的通知⑥莲西校区教育教学奖励办法2 学校行政分工、职责、各管室负责人名单3 党建工作有关材料①开展创先争优活动的实施方案②党小组名单③有关活动的通知④党员学习心得4 崇武中心小学2009-2010学年度、2010-2011学年度教代会有关材料5 崇武中心小学防溜巩生措施①2010-2011学年度招生巩生情况②班生情况表③招生情况表④毕业班花名册6 教学管理①作息时间表②教师任课表③总课程表④学生课外体育活动表⑤班生任课教师情况表7 学校2010年秋季工作简明表8 教学常规管理①《惠安县中小学教学评估活动实施办法》②开展2010年秋季小学教学常规检查的通知③2011年春季教育教学常规管理工作检查的通知④工作督查通报制度⑤2010-2011学年度第一学期常规工作检查汇总⑥2010年秋季常规工作检查小结⑦崇武中心小学教师每周研讨活动安排表9 教学仪器的“征、管、用”情况①各管室②管理使用（清册另档）③实验室建设评比申报表④体育管理制度⑤学校卫生保洁制度⑥实验计划进度表10 各类活动方案校本课程开发方案社会实践方案体育课外兴趣小组活动计划11 办学“五规范”有关材料（另建档）三、教师队伍建设一、每年树立本校师德典型，定期开展师德师风教育活动，学校师德师风良好。
XXXX届毕业班情况分析及XXXX届毕业班工作意见word资料9页
2010届毕业班情况分析及2011届毕业班工作意见蔡志健各位老师：冬去春来，万象更新。
在这样一个薄寒而又不失温馨的日子里，我们相聚于此，隆重召开中鱼口乡2011届中小学毕业班工作会，下面我将结合我乡中小学的具体实际，认真总结2010届毕业班成绩与教训，共同谋划2011届中小学毕业班工作。
一、2010届毕业班情况分析过去的一年，是我乡广大教育工作者，团结拼搏、开拓进取、硕果累累的一年。
中心学校在县局的综合评价中位居第四名，其中九年级评价第二名，八年级评价第五名，六年级评价全县第九名。
游港中学、中鱼口中学在初中学校组整体评价中分别位列全县第八名和第九名；中鱼口完小、游港完小在小学学校组整体评价分获全县第九名和第十七名；游港中学上线131人，上线率67.53，班咀中学上线52人，上线率53.61，中鱼口中学上线54人，上线率71.05，全乡共上线237人。
游港中学政治（7名）、英语（8名）、物理（2名）、化学（6名）、历史（6名）、体育（3名）、地理（1名）进入优秀学科，中鱼口中学政治（6名）、语文（10名）、数学（2）、英语（5名）、体育（9名）、地理（4名）、信息（1名）进入优秀学科，班咀中学的英语（6名）进入优秀学科。
陈新铸、欧阳辉、吴栋梁、彭跃、段彩云、黄志熬获县“优秀教育工作者”称号，郭敏、莫庆辉、陈小平、张朝晖、程冲、陈力群、吴小玉获县“优秀班主任”称号，谢德良、陈岸然、陈娟、贾伟、程冲、王刚、何正午、许滨、刘光汉、陈红宇、谭旦、樊艳霞、严慧娟、彭鹤群、李建国、刘慧兰、邓笃辉、易丽姿、孙渺、何建新、胡勇、唐跃飞、吴栋梁、陈云、杨杰、曹军、杨银珍、彭刚、廖治国、杨小玲、金昶、刘光辉、高山、获“初中学科优秀教师”称号，何银华、陈力群、黄栋梁、吴小玉、张腾芳、段彩云、陈显元获县“小学学科优秀教师”称号。
2010届小学名次情况从上表我们可以看出，我乡2010届小学毕业班中完、游小的语文和数学较好，但也有部分学校的语、数科处于全县后三分之一；思品和科学（除红光科学、中完思品外）半数处于全县后三分之一，普遍较差，令人触目惊心。
中学年初中毕业班工作意见
仁怀市后山民族中学2012年初中毕业班工作意见为切实抓好毕业班教育教学管理工作，进一步增强毕业班教师工作的积极性和有效性，提高学生学习的质量和成绩，全面提高学校教育教学质量，使我校2012年中考再上一个新台阶。
根据市教育局有关会议及相关文件精神，结合我校实际情况，制定仁怀市后山民族中学2012年初中毕业班工作意见。
一、2011年中考情况分析1、优生和各分数段情况我校2011年135人参加中考，占仁怀市8214人的%。
500分以上5人，占仁怀市%；450分以上12人，占仁怀市%；400分以上30人，占仁怀市%；360分以上49人，占仁怀市%；300分以上76人，占仁怀市%；300分以下59人，占仁怀市%。
录取省级示范高中9人，仁怀四中36人、酒都高中16人，高中升学率%。
2、主要指标（平均分、及格率）各科平均分、及格率等主要指标排名情况见下表：学科时间仁怀市平均分平均分A类排名仁怀市及格率（%）及格率（%）A类排名语文2009年20 12 23 2010年83 12 5 2011年20 18 10数学2009年20 20 2010年22 17 2011年17 16 13英语2009年22 19 2010年22 182011年24 13 4物理2009年17 19 2010年12 13 2011年8 19 19化学2009年29 11 24 15 2010年10 42 9 2011年17 26 13思品2009年 5 4 2010年 6 6 2011年13 8 2历史2009年12 15 2010年 4 2 2011年11 66 73体育2009年19 68 16 2010年11 57 63 10 2011年21二、2012年中考预期目标一切为了每一位学生的发展，注重双基教学，因材施教，促进学生全面健康发展，全面提高学生成绩和中考质量。
1、平均分和及格率目标（全市平均排名）全科语文数学英语物理化学思品历史体育平均分12-1515 17 20 8 15 10 8 10及格率12-1510 15 18 10 16 10 32、中考升学指标力争2012年仁怀一中及以上学校学生上线达18人，仁怀四中、酒都高中上线50人左右，中职教育完成或超过上级规定指标，在2011年的基础上有上升。
2010年初三毕业班工作经验交流材料
2010年初三毕业班工作经验交流材料D班工作常规，创造性地开展好毕业班各项工作，特别关注优等生，努力提高中等生比例，下大力气转化后进生，力争为2010年教育教学质量再一次提升创造必要的条件。
一、有的放矢分层教学基于初三学生的学业水平和能力差异，学校要求教师从学生实际出发，坚持实施分层教学策略，把分层教学落实到目标制订、内容讲述、作业布置以及教学评价的每一个环节，抓两头促中间。
1、保质促优，加强优等生的再提高工作对全校前550名的学生，制定了切实可行的培优方案，对这些学生除在课堂复习之外，教师有针对性的布置课外辅导材料，引导他们自学，延伸，重在点拨和答疑。
2、强化中坚，加强中等生的优化工作中等生是学习的主流，可塑性很强，是升示范高中的主力军。
我们在整体狠抓综合能力提高的同时，给他们提出了“低档题力争得满分，中档题力争少失分，高档题争一分算一分”的要求。
3、牵引指导，加强后进生的转化工作后进生是一个数量不小的团体，他们受社会的不良风气影响，厌学贪玩，但这类学生成绩的好还，往往对整个学校的成绩有决定性的影响。
为此，我们本着“不抛弃、不放弃”的理念，制定了《转化后进生工作方案》，将各班的后进生逐一摸清，首先在班级内，由班主任牵头，由任课教师对本班后进生进行学科专门辅导，对后进生的辅导，我们采用低起点、小步子、快反馈、勤纠正的训练方法。
其次由班级任课老师和这些学生结对子，进行面对面的转化帮扶，结对的老师根据学生的个性情况，制定具体的转化计划和方案，由教务处和政教处共同考核，对于转化成绩突出的教师和进步明显的学生给予大力表彰，例如在校门口张贴光荣榜表扬进步显著的学生。
从实际操作的效果来看，成效非常显著。
4、开好“三会”，强化全面管理工作为加强对毕业班工作的管理与指导，及时了解学生的学习情况，学校还要召开三次具有特色的学生会：优等生的激励会、临界生的冲刺会和后进生的稳定会，以加强对学生的管理。
优秀学生他们认为自己考上一六八联合体没有问题，常常在后期容易懈怠，及时的召开这些学生会议，能使他们正确的认识自我，确立更高的目标，从而严格要求自己。
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忠信中学2010-2011学年度毕业班管理意见毕业班的教学质量，是学校工作永恒的主题，是一切工作的重中之重，是学校教学质量的具体体现，其质量高低直接影响并决定整个学校的社会声誉和未来发展。
回顾我校上几届毕业班工作，在生源状况较差的情况，靠着一支献身于教育事业的教师群体，齐抓共管，通力协作，连续三年成绩直线上升。
为进一步强化管理促质量，再添措施铸辉煌，为推动学校又快又好向前发展赢得更大空间，扎实搞好后期管理，奋力实现本届毕业班工作再创佳绩的既定目标、开创初中教育新局面，特制订本管理意见。
一、现状分析：
1、有利因素：
①班主任爱岗，班级管理卓有成效。
5位班主任责任心较强，管理经验较丰富，跟班勤，措施严，各班班风正、学风浓，发展势头喜人；②教师敬业，竞争氛围空前浓烈。
本年级教师大都久居毕业班教学一线，有着极强的专业知识和毕业班教学经验，教法活、理念新、措施力、成效显。
2、不利因素：
（1）班与班之间参差不齐，发展极不平衡。
经过两年的良性竞争，无论是班级管理还是学科成绩，班级悬殊较大，不利于年级整体水平的提高；（2）个别班级纪律较为松散。
学生厌学风气较浓，行为习惯较差，不能正视学习与其它方面的关系，得过且过，不思进取。
同时部分学生偏科现象尤为突出，优生不优，差生特差，两极分化严重。
二、目标任务：
1、年级道中上线人数不低于50人；
2、年内不出重特大安全事故及违纪事件，确保师生平安。
三：具体举措：
1、成立以校长为首的毕业班工作领导小组
组长：张武辉
副组长：宋洪明徐朝阳
成员：韩全忠汪刚王向云张燕九年级班主任
2、成立以教导处为核心的毕业班管理小组
组长：徐朝阳
副组长：汪刚
成员：初三级全体任课教师
以上二组既各司其职又密切配合，各成员要经常深入教学第一线了解教学及管理情况，及时发现问题，及时调整工作方法；要经常关心师生，鼓舞士气，大胆管理、主动探索、勤查多访，创新管理机制、丰富管理内涵。
3、强化教学常规，严格督查考核
（1）规范统一上好“三课”，即上好新授课，优化讲评课，强化辅导课；
（2）严格月考、周考的组织与考核，严把“六关”：即命题科学关、监考严格关、评卷公正关、统计准确关、分析到位关、措施得力关。
（3）强化管理，扎实开好毕业班系列会议：即计划措施落实、月考质量分析整改会、薄弱学科研讨提高会、复习经验交流会、优中差三生鼓励加压会、学生及家长座谈会、理想前途教育会、考前思想动员会等。
4、强化课堂研究，狠抓教法和质量
（1）注重教法，努力提高课堂45分钟效益。
各毕业班教师要自觉坚持“低起点、高要求、快节奏、大容量”的12字教学策略，即降低教学起点，提高听课与作业要求，训练快速思维节奏，增加学生自主学习的内容。
各教师要在施教过程中切实做到“深钻、精讲、巧练、勤考、常批、多引”，要帮助学生精选教辅资料，做到“精”、“近”、“实”。
（2）研究考点，收集信息，确保教学有的放矢。
毕业班教师要自觉学习，不断更新，钻研考纲，自觉调整复习方案和进度，坚持讲练结合，做好考后成绩分析。
（3）加强模拟演练，重视心理辅导。
各教师要切实加强学生适应性模拟考试，从答题技巧、心理素质、解题方法等方面予以强化，要帮助考生针对不同题目策略抓分，即基础题保证速度和质量，力争一分不丢；中档题稳打稳扎，力争少失分；较难题尽量冲击，力求多得分。
同时，要及时了解学生的心理动态，解决学生的心理困惑，帮助疏通心结，中考前组织开展心理健康知识讲座，指导学生从容应考，全力备考，冲刺中考。
5、强化班级管理、净化育人环境
①各班主任要切实端正教育思想，树立全新育人理念，教育过程是“立人”的过程，要看到，学生是璞玉，教育的过程是依据学生的自身特点，雕琢形成艺术品的过程。
各班要不断采取措施，提升学生的认识，帮助克服自身缺点，做好后进生的转化工作。
②班主任在管理中要切实做到“五勤、五多”：即眼勤、多观察；嘴勤，多提醒；手勤，多指导；腿勤，多走访；脑勤，多思考。
③扎实抓好毕业班后期管理工作，切实关注学生考前思想及行为动态，及时化解矛盾及时谈心交流，鼓励与加压并重，严、慈相济，净化环境，确保班内学生以健康、平和的心态迎考。
忠信中学教导处
2010年9月12日
第二部分初2009级毕业班上期教学质量目标考核方案
初二OO九级毕业班已进入重要而关键的冲刺阶段，后期的教学管理和质量将直接影响并决定整个毕业班工作的成败。
针对本届毕业班“优少差多，两极分化”这一年级现状，为进一步激发和调动任课教师工作的积极性，引入激励竞争机制，体现“优质优酬”的绩效分配原则，奋力实现“稳三争二”这一既定目标，特制订本绩效方案。
拟从“培养生奖”、“学科奖”和“班级综合考核奖”三个方面予以目标量化。
一、培养生奖：
1、各班培养生目标数的确定：按初二年段检测各班平均分达优的学生人数作为该班本期培养生目标任务数。
每班10人，共50人。
2、考核办法：
①按初三（上）期末统考各班进入年级前60名的人数减去该班目标数，求得差值。
再按差值每正1人，奖班级200元；每负1人，罚班级200元。
②此奖系集体奖，理应由执教该班考核科目的全体任课教师平均享用；若罚，则由七科中最差科目教师承担30%的罚金，其余教师共同承担罚金总额的70%。
二、学科奖：
1、学科进步奖：
核算公式：考核金额=[本期班平分-（上期班平分×本期级平分）÷上期级平分]
×20元；
化学科考核公式：考核金额=（所教班级科目总平均分－年级科目平均分）×20元。
2、学科综合名次考核：
①考核分=优生率×30+及格率×30平均分×30%+巩固率×10；
②按考核分高低排位，凡由6人及以上执教同一科目的，只奖前5名，分别奖120元、100元、80元、60元、40元；由5人执教同一科目的，只奖前4名，分别奖100元、80元、60元、40元；由4执教同一科目的，只奖前3名，分别奖100元、80元、60元；由3人执教同一科目的，只奖前2名，分别奖100元、50元；由两人执教同一科目的，只奖第1名，奖100元。
三、班级综合考核：
1、班级综合考核总得分=优生率×20+各科均优率×10+各科均及格率×20+班平分×20%+巩固率×10；
2、按考核总得分高低排位，获年级一、二、三、四名的，分别奖1000元、700元、400元、200元，再由执教该班考核科目的任课教师按比例予以分配。
进步明显的班级，按每上升1名，奖班级200元予以核算。
3、由于学校财力有限，该奖不能面面俱到，学校将以各类考核情况作为班主任和任课教师评优选模的主要业绩依据。