2020学年人教版选修31学案：211简单的逻辑电路含答案

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高中物理选修3-1学案2：2.11简单的逻辑电路

2.11简单的逻辑电路自主学习一、数字电路处理数字信号的电路叫做数字电路，具有逻辑功能的数字电路叫做逻辑电路；最基本的逻辑电路是门电路.二、常见的几种门电路1.“与”门：如果一个事件的几个条件都满足后，该事件才能发生，我们把这种关系叫做“与”逻辑关系；具有“与”逻辑关系的电路称为“与”门电路，简称“与”门.其符号为. 2.“或”门：如果几个条件中，只要有一个条件得到满足，某事件就会发生，这种关系叫做“或”逻辑关系；具有“或”逻辑关系的电路叫做“或”门.其符号为.3.“非”门：输出状态和输入状态相反的逻辑关系叫做“非”逻辑关系；具有“非”逻辑关系的电路叫做“非”门.其符号为.重点突破一、模拟信号和数字信号1.数字信号：在变化中只有两个对应的状态，“有”或者“没有”常用“0”或“1”表示，这样的信号叫数字信号，处理数字信号的电路叫数字电路.2.模拟信号：能够连续变化的信号叫做模拟信号.3.门电路实质上就是一种开关电路，逻辑关系就是指条件对结果的控制关系；门电路可以由二极管、三极管等分立元件构成，也可以由集成电路构成.二、三种简单的门电路1.“与”门电路(1)“与”就是一起的意思，故“与”逻辑可以理解为只有一起进门，门才能打开.(2)符号“&”表示“和”，就是英文“and”的意思.(3)“与”门电路的特点：有零为零，全一为一.(4)真值表：2.“或”门电路(1)符合“≥1”表示两个输入信号的和必须大于或等于1.(2)“与”门电路的特点：有一为一，全零为零.(3)真值表：3.“非”门电路(1)“1”表示缓冲，“0”表示反向.(2)“非”门电路的特点：入一出零，入零出一.(3)真值表：三、复合门电路1.“与非”门一个“与”门电路和一个“非”门电路组合在一起，组成一个复合门电路，称为“与非”门，如图所示.可简化为真值表：2.“或非”门一个“或”门电路和一个“非”门电路组合在一起，组成一个“或非”门，如图所示.可简化为真值表：自主检测1.为了保障行驶安全,一种新型双门电动公交车安装了如下控制装置:只要有一扇门没有关紧,汽车就不能启动。

高中物理选修3-1学案：2.11 简单的逻辑电路

第11节简单的逻辑电路一、门电路1.数字信号变化的两个状态“有”或者“没有”。

2.数字电路和逻辑电路(1)数字电路：处理数字信号的电路。

(2)逻辑电路：具有逻辑功能的数字电路。

3.“门”就是一种开关，在一定条件下它允许信号通过；如果条件不满足，信号就被阻挡在“门”外。

二、“与”门1.“与”逻辑关系：一个事件的几个条件都满足后，该事件才能发生。

2.符号：只有A与B两个输入端都是1时，输出端才是__1__。

3.真值表：“有”用“1”表示，“没有”用“0”表示三、“或”门1.“或”逻辑关系：某事件发生有几个条件，但只要有一个条件满足，事件就能发生。

2.符号：“≥1”象征当1个或多于1个输入端为1时，输出端就是__1__。

3.真值表四、“非”门1.“非”逻辑关系：输出状态和输入状态相反的逻辑关系。

2.符号：矩形右侧小圆表示数字“0”，它与数字“1”象征着输入端为1时，输出端是__0__。

3.真值表思考判断1.“与”门和“或”门电路只能有两个输入端。

(×)2.真值表中的“1”和“0”与算术中的“1”和“0”有本质区别。

(√)3.如果一个事件的几个条件都满足后，该事件才能发生，这种关系叫“或”逻辑关系。

(×)4.具有“或”逻辑关系的电路叫做“或”门。

(√)三种门电路的类比理解[要点归纳]门电路种类类比电路图逻辑关系“与”门两个开关都闭合是灯亮的充分必要条件，逻辑关系可示意为“或”门两个开关都闭合是灯亮的充分但不必要条件，逻辑关系可示意为“非”门逻辑关系表示为A⇒－C，C表示结果成立，－C表示结果不成立[精典示例][例1] 监控系统控制电路如图1所示，开关S闭合时，系统白天和晚上都工作，开关S断开时，系统仅晚上工作。

在电路中虚框处分别接入光敏电阻(受光照时阻值减小)和定值电阻，则电路中()图1A.C是“与”门，A是光敏电阻B.C是“与”门，B是光敏电阻C.C是“或”门，A是光敏电阻D.C是“或”门，B是光敏电阻[解析]开关S闭合后，C门的一个输入端是1，系统不管白天和晚上都工作，说明与另一端的逻辑值无关，这说明C门是“或”门。

人教版高中物理选修3-1 1 简单的逻辑电路

Y=A
Y = A ·B
输入A 输入B 输出Y
00 0 01 0 10 0 11 1
Y = A ·B
输入A 输入B 输出Y
00 1 01 1 10 1 11 0
数字电路的基本单元是逻辑电路,逻辑电路中最基本的电路叫做 “门” 电路, 它们在工作时输入端和输出端的电势只有两种情况:一种为高电势 (如5V), 另一种为低电势(如OV), 电路工作好像处在一种 “是”和“非”的判断之中因此叫做逻辑电路。
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6.太阳和其他恒星绕着银河系的运动，以及银河系绕着其局部星系团的运动也是混沌的。我们观测到，其他星系正离开我们运动而去，而且它们离开我们越远，就离开得越快。这意味着我们周围的宇宙正在膨胀：不同星系间的距离随时间而增加。
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7.中国这块大地上，存在过许多民族。这许多民族，不管是共时态存在还是历时态存在，均可以寻到某种内在的关系。族与族之间的关系有两种：一为血缘性；另为社会性。民族之间不只是存在着血缘性的关系，也还存在社会性的关系，其中最主要是文化关系。
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4.我们还知道制约化学和生物的基本定律，这样在原则上，我们应能确定大脑如何工作。但是制约大脑的方程几乎肯定具有混沌行为，初始态的非常小的改变会导致非常不同的结果。这样，尽管我们知道制约人类行为的方程，但在实际上我们不能预言它。
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5.宇宙的其他地方对于地球上发生的任何事物根本不在乎。绕着太阳公转的行星的运动似乎最终会变成混沌，尽管其时间尺度很长。这表明随着时间流逝，任何预言的误差将越来越大。在一段时间之后，就不可能预言运动的细节。

高中物理选修3-1学案1：2.11简单的逻辑电路

2.11简单的逻辑电路基础知识一、“与”门1．“与”逻辑关系：如果一个事件的几个条件都满足后，该事件才能发生，我们把这种关系叫做“与”逻辑关系．2．“与”门：具有“与”逻辑关系的电路称为“与”门电路，简称“与”门．3．符号：，其中“&”有“与”的意思，象征着：只有A与B两个输入端都是1时，输出端才是1.二、“或”门1．“或”逻辑关系：如果几个条件中，只要有一个条件得到满足，某事件就会发生，这种关系叫做“或”逻辑关系．2．“或”门：具有“或”逻辑关系的电路叫做“或”门．3．符号：，“≥1”象征着：当1个或多于1个输入端为1时，输出端就是1.三、“非”门1．“非”逻辑关系：输出状态和输入状态相反的逻辑关系叫做“非”逻辑关系．2．“非”门：具有“非”逻辑关系的电路叫做“非”门．3．符号为，其中矩形右侧小圆表示数字“0”，它与数字“1”象征着：输入端为1时，输出端是0.四、复合门电路1．“与非”门一个“与”门电路和一个“非”门电路组合在一起，组成一个复合门电路，称为“与非”门，如图所示．其真值表为2.“或非”门一个“或”门电路和一个“非”门电路组合在一起，组成一个“或非”门，如图所示．其真值表为基础练习1.在基本的逻辑门电路中,当输入信号中有一个为“0”时,输出信号为“0”的逻辑门电路是()A.“与”门B.“或”门C.“非”门D.以上都不对2.如图所示,甲、乙、丙表示“或”门、“与”门或者“非”门的输入信号或输出信号,下列说法中正确的是()A.若甲、丙为输入信号,乙为输出信号,则该电路是“或”门电路B.若甲为输入信号,乙为输出信号,则该电路是“非”门电路C.若乙、丙为输入信号,甲为输出信号,则该电路是“与”门电路D.若甲、乙为输入信号,丙为输出信号,则该电路是“与”门电路3.如图所示是一个三输入端复合门电路,当C端输入1时,输出端Y输出0,则A、B端的输入分别是()A.00B.01C.10D.114.请根据下面所列的真值表,从四幅图中选出与之相对应的一个门电路()5.如图是一个复合门电路,由一个x电路与一个“非”门电路组成,若整个电路的作用成为一个“与”门,则x电路应该为()A.“与”门B.“与非”门C.“或”门D.“或非”门6.(多选)“或”门电路的逻辑关系可表示为Z=A+B,则下列结构正确的是()A.0+0=0B.0+1=1C.1+0=1D.1+1=07.(多选)如图所示为由二极管构成的逻辑电路,A、B为输入端,Y为输出端,高电位用“1”表示,低电位用“0”表示,则()A.A=0,B=0时Y=0B.A=1,B=0时Y=1C.A=0,B=1时Y=1D.A=1,B=1时Y=18.如图所示为包含某逻辑电路的一个简单电路图,L为小灯泡,光照射电阻R’时,其阻值将变得远小于R,该逻辑电路是(选填“与”“或”或“非”)门电路。

高二物理人教选修3-1知识点训练：2.11 简单的逻辑电路(含解析)

10 简单的逻辑电路课标解读1.知道逻辑电路是按一定规律控制和传送信号的电路,知道逻辑电路又叫开关电路或门电路.2.能分析简单的逻辑电路,了解简单逻辑电路中各种门的逻辑关系.3.了解和认识集成电路. 课前思考1.十字路口的红绿灯是我们非常熟悉的,你知道红绿灯交替亮灭的原理是什么吗?答案：红绿灯电路就是将简单的门电路组合起来的逻辑电路,应用的就是门电路原理.2.有一种声控感应灯出现在我们的日常生活中,像住宅楼中楼梯间的灯,在有光或者没有声音时,灯都不会亮,而在无光有声音时,灯就会自动点亮.你能自己探索一下逻辑关系吗? 答案：“与非”门原理. 自主研学1.处理数字信号的电路叫做数字电路.数字电路主要研究电路的逻辑功能.数字电路最基本的电路是门电路,也叫开关电路.2.如果有一个事件的几个条件都满足后该事件才能发生,我们把这种关系叫做“与”逻辑关系,具有“与”逻辑关系的电路称为电路,简称“与”门.3.若几个条件中只要有一个条件得到满足某事件就会发生,这种关系叫做“或”逻辑关系，具有“或”逻辑关系的电路称为电路,简称“或”门.4.输出状态和输入状态呈相反的逻辑关系,叫做“非”关系,具有“非”逻辑关系的电路被称为电路,简称“非”门.5.集成电路:以半导体材料为基片,将组成电路的各种元件(如:电阻、电容、二极管等)和连线集成在同一基片上,成为具有一定功能的微电路系统,这就是集成电路.它具有分立元件无可比拟的优点,主要优点有:等等. 三点剖析一、对三种基本逻辑电路的理解“与”逻辑电路图2-10-11.对“与”门的理解如果一个事件和几个条件相联系,当这几个条件都满足后,该事件才能发生,这种关系叫“与”逻辑关系.具有这种逻辑关系的电路称为“与”门电路,简称“与”门.如图2-10-1所示,如果把电键A 闭合作为条件A 满足,把电键B 闭合作为条件B 满足,把电灯L 亮作为结果C 成立,则“与”逻辑关系可以示意为:C B A ⇒⎭⎬⎫ 2.对“或”门的理解“或”逻辑电路图2-10-2 如果一个事件和几个条件相联系,当这几个条件中有一个满足,事件就会发生,这种关系叫“或”逻辑关系.具有这种逻辑关系的电路称为“或”门电路,简称“或”门.如图2-10-2所示,如果把电键A 闭合当作条件A 满足,把电键B 闭合当作条件B 满足,把电灯L 亮当作结果C 成立,则“或”逻辑关系可以示意为:3.对“非”门的理解“非”逻辑电路图2-10-3设正常逻辑关系为:当条件A 满足时,结果C 发生;当条件A 不满足时,结果C 不发生.与正常逻辑关系相反,如果条件A 满足时,结果C 不发生;条件A 不满足时,结果C 却发生,这种关系叫“非”逻辑关系.具有这种逻辑关系的电路叫“非”门电路,简称“非”门.如图2-10-3所示,如果把电键A 闭合当作条件A 满足,把电灯L 亮当作结果C 成立,把电灯L 灭当作结果-C 成立,则正常逻辑关系为:C A ⇒,而“非”逻辑关系表现为C A -⇒. 二、各种基本的门电路的符号与真值表 1.“与”门的符号图2-10-4“与”门的真值表2.“或”门的符号图2-10-5“或”门的真值表图2-10-6“非”门的真值表2-10-7所示.图2-10-7其真值表为一个或门电路和一个非门电路组合在一起,做成一个“或非”门,如图2-10-8所示.图2-10-8其真值表为精题精讲例1 在举重比赛中,有甲、乙、丙三名裁判,其中甲为主裁判,乙、丙为副裁判,当主裁判和一名以上(包括一名)副裁判认为运动员上举合格后,才可发出合格信号.试列出真值表.思路解析设甲、乙、丙三名裁判的裁判意见为逻辑变量A、B、C,裁判结果为Y,并且对于A、B、C,设:上举合格为逻辑“1”,不合格为逻辑“0”.对于Y,设:上举合格为逻辑“1”,不合格为逻辑“0”.根据题意及上述假设列出真值表如下表所示.绿色通道实际问题中的逻辑关系,可分别用数字“1”和“0”简单表示事件的两种相反结果.例2 图2-10-9表示输入端A、B的电势随时间的变化关系,完成下题:图2-10-9求:图2-10-10中输出Y随时间变化的关系.图2-10-10思路解析如图2-10-10可以看出,输出Y是A、B的逻辑“与”关系的输出信号,因此,首先作出A、B、Y的真值表,然后再确定输出Y与时间的变化关系.Y图2-10-11绿色通道一般情况下,用“1”表示高电平,“0”代表低电平,只有正确地列出真值表,找出A、B的逻辑关系,才能列出Y的真值表,画出U Y随时间的变化关系.。

高中物理选修3-1学案4：2.11 简单的逻辑电路

2.11 简单的逻辑电路[学习目标] 1.知道数字电路和模拟电路的概念，了解数字电路的优点．2.知道“与”门、“或”门、“非”门电路的特征、逻辑关系及表示法．(重点)3.初步了解“与”门、“或”门、“非”门电路在实际问题中的应用．(难点)自主学习基础知识[填空](1)数字电路：处理信号的电路．(2)门电路：具有的数字电路叫做逻辑电路，门电路是数字电路中最基本的逻辑电路．(3)“与”门①“与”逻辑关系：一个事件的几个条件后该事件才能发生．②符号：，其中“&”具有的意思，象征A与B两个输入端时，输出端Y才是1.③真值表111[思考]如图，为了方便及节约用电，宿舍楼楼道里安装有声光控灯，这种灯在有光或没有声音时，不亮；而在无光又有声音时，灯就会自动点亮．灯的控制里面有什么逻辑关系呢？[判断](1)“与”门电路中，只有A、B两个输入端都是“0”时，输出端才是“1”．( )(2)“与”门电路中，A、B两个输入端中只要有其中一个为“1”，输出端就为“1”．( )知识2“或”门和“非”门[填空](1)“或”门①逻辑关系：某事件的发生有几个条件，但只要有满足，事件就能发生．③真值表输入输出A B Y 000 01 1 10 1(2)“非”门①逻辑关系：输出状态和输入状态．②符号：，其中矩形右侧小圆表示数字“0”，它与数字“1”象征着输入端为时，输出端是 .③真值表(3)集成电路①构成：将组成电路的元件(如电阻、电容、晶体管等)和连线集成在一块上．②优点：小、方便、可靠，适于系列化、标准化生产等．[思考]马路两旁的路灯，天黑了，路灯自动接通，天亮了，路灯又自动熄灭，它体现了什么逻辑关系？[判断](1)输入端为“1”时输出端是“0”的门电路就是“或”门．( )(2)两个输入端都为“1”时，输出端为“1”的门电路就是“与”门．( )合作探究重难疑点学生分组探究一三种门电路的对比(对比分析)第1步探究——分层设问，破解疑难1．若一个电路的两个开关同时闭合，电路中的用电器才工作，此电路存在什么逻辑关系？2．若一个电路的两个开关任意闭合其中一个，电路中的用电器就能工作，此电路存在何种逻辑关系？第2步结论——自我总结，素能培养三种电路例1、楼梯过道中的电灯往往采用如图所示的电路控制．设高电压为“1”，低电压为“0”，试讨论灯泡L的亮暗情况，列出真值表．规律总结逻辑电路分析的三点注意(1)熟记“与”“或”“非”三种门电路的逻辑关系．(2)准确分析条件与结果之间的逻辑关系．(3)根据门电路的特点正确填写真值表．第4步巧练——精选习题，落实强化1．联合国安理会每个常任理事国都拥有否决权，假设设计一个表决器，常任理事国投反对票时输入“0”，投赞成票或弃权时输入“1”，提案通过为“1”，通不过为“0”，则这个表决器应具有哪种逻辑关系()A．“与”门B．“或”门C．“非”门D．“与非”门2．走廊里有一盏电灯，在走廊两端各有一个开关，我们希望不论哪一个开关接通都能使电灯点亮，那么设计的电路为()A．“与”门电路B．“非”门电路C．“或”门电路D．上述[答案]都有可能学生分组探究二对“复合”门电路的理解(深化理解) 第1步探究——分层设问，破解疑难1．由两个基本门电路组合在一起的复合门电路的输出是怎样确定的呢？2．你知道由三种基本门电路能组合成多少种复合门电路吗？第2步结论——自我总结，素能培养1．“与非”门：一个“与”门电路和一个“非”门电路组合在一起，组成一个复合门电路，称为“与非”门，如图所示．可简化为其真值表为2.“或非”门：一个““或非”门，如图所示．可简化为其真值表为第3步例证——例2、如图，低电位报警器由两个基本门电路与蜂鸣器组成，该报警器只有当输入电压过低时蜂鸣器才会发出警报．其中()A．甲是“与门”，乙是“非门”B．甲是“或门”，乙是“非门”C．甲是“与门”，乙是“或门”D．甲是“或门”，乙是“与门”规律总结复合门电路真值表的确定方法1．如果A、B输入分别经过一个“非”门电路，它们各自的输出Y1、Y2又组成一个“与”门电路或“或”门电路，最后输出Y，则Y的值直接取决于Y1、Y2；2．判断复合门电路的最终输出结果时，分析思路一般是“从前向后”，先分析第一个门电路的输出结果，再判断第二个，依此类推．第4步巧练——精选习题，落实强化3．如图是一个三输入端复合门电路，当C端输入“1”时，A、B端输入为何值时输出端Y输出“1”()A．00B．0 1C．10 D．1 14．如图所示为两个“非”门和一个“或”门组成的复合门电路，请在表中填写该门电路的真值表．解题技巧素养培优门电路与光敏电阻、热敏电阻等相结合的综合问题在门电路的问题分析中，门电路往往要和一些常用的电学元件(如电阻、电键、热敏电阻、光敏电阻、二极管等)一起构成电路，通过电路中某一部分的变化(电键的通断、电阻的变化等)实现门电路输入端的电压变化，即电势的高低变化，从而通过门电路的输出端达到控制电路的目的．分析这类问题时，除熟练掌握各种门电路的逻辑关系外，还要熟练地掌握对电路动态变化规律的分析，准确判断出电路中，尤其是门电路部分的电势高低的变化，从而达到正确解决问题的目的．例、门电路构成的一个简单控制电路如图，其中R′为光敏电阻，光照时电阻很小，R为变阻器，L为小灯泡．其工作情况是：当光敏电阻受到光照时，小灯泡L不亮，不受光照时，小灯泡L亮．该逻辑电路是________门电路，要增大该控制电路的灵敏度，可使变阻器R 的阻值________(选填“增大”或“减小”)．[先看名师指津]解答门电路与常用的电学元件相结合问题时注意的问题：(1)常用电学元件的特点．例如，光敏电阻的阻值随光照强度的增大而减小；热敏电阻的阻值随温度的升高而减小；二极管具有单向导电性；电容器具有“通交流，隔直流”的特点等．(2)明确各种门电路的特点及符号．[再演练应用]火警自动报警器用“非”门、电位器、热敏电阻、蜂鸣器和电池等如图所示连接，调节电位器使蜂鸣器正好不报警，然后用火焰靠近热敏电阻，蜂鸣器就会发生报警信号．在不报警时，P为低电位记“0”，报警时，P为高电位记“1”．试问：(1)报警时，A点电位为高电位“1”还是低电位“0”？(2)当用火焰靠近热敏电阻时，热敏电阻的阻值是增大还是减小？课堂小结--☆参考答案☆--知识1门电路和与门[填空](1)数字(2)逻辑功能(3)①都满足②“与”，都是1[思考][提示]说明灯的控制里面有“与”逻辑关系．[判断](1)(×)(2)(×)知识2“或”门和“非”门[填空](1)①一个条件②(2)①相反．②1，0(3)①基片②体积[思考][提示]“非”逻辑关系[判断](1)(×)(2)(×)例1、[思路点拨]解答该题关键是标清楚A、B输入端的代码尽而结合电路情况，分清输出端(L)获取的电压．[解析]设高电压为“1”，低电压为“0”．由题图可知A接低，B接低，灯不亮；A接低，B接高，灯亮；A接高，B接低，灯亮；A接高，B接高，灯不亮，列出真值表如下.输入输出A B Y00001 110 1110[答案]见[解析]第4步巧练——精选习题，落实强化1．[解析]所有常任理事国都不反对，提案才能通过，符号“与”的逻辑关系，故应为“与”门．[答案]A2．[解析]不论用哪一个开关接通都能使电灯点亮，这体现了“或”逻辑关系．[答案]C学生分组探究二对“复合”门电路的理解(深化理解) 例2、[解析]由“与门”和“非门”的真值表可知选项A错．由“或门”和“非门”的真值表可判断，选项B正确．由“与门”和“或门”的真值表可以判断，选项C错．由“或门”和“与门”的真值表可判断，选项D错．[答案]B第4步巧练——精选习题，落实强化3．[解析]此复合门电路两个“与门”组成，故A、B输入都是“1”时，Y输出“1”，故D 正确．[答案]D4．[解析]由“非”门电路和“或”门电路的真值表可以确定此复合门电路的真值表如表所示：[答案]见[解析]解题技巧素养培优例、[解析]当光敏电阻受到光照时，电阻变小，变阻器R分压变大，即门电路输入的为高电压，此时小灯泡L不亮，表明门电路输出的为低电压，故该门为“非”门．要增大该控制电路的灵敏度，就是说在光照不是很强时，变阻器R的分压就较高，通过“非”门控制使灯泡熄灭．由于此时光敏电阻的阻值较大，根据分压电路的特点，应适当增大变阻器R的阻值．[答案] “非”增大[再演练应用][解析](1)报警时，P点为高电位“1”，由于此电路运用了“非”门电路，输出端P为高电位时，输入端A点一定是低电位“0”．(2)题图的等效电路图如下图所示．当火焰靠近热敏电阻时，蜂鸣器报警，说明此时P点为高电位，A点为低电位，也就是说热敏电阻两端的电压减小，由电路图可知，热敏电阻的阻值减小．[答案] (1)低电位“0”(2)热敏电阻的阻值减小。

人教版高二物理选修3-1 2.11简单的逻辑电路同步课时作业(20)(带解析)

2020-2021学年高二物理人教版选修3-1同步课时作业（20）简单的逻辑电路1.某同学在设计逻辑电路时,要求从输出端输出的信号为“1”,输入端至少有一个信号为“1”。

则下列满足要求的是( )A.“与”门电路 B.“或”门电路C.“非”门电路 D.都不可能2.关于逻辑电路和自动控制,下列说法正确的是( )A.基本的逻辑门电路分为“与”门、“或”门和“非”门等B.开关A或B接通,灯泡均会亮,这是“非”逻辑功能电路C.开关断开时灯亮,接通时熄灭,这是“与”逻辑功能电路D.开关A和B同时接通灯泡才亮,这是“或”逻辑功能电路3.如图所示,低电位报警器由两个基本门电路与蜂鸣器组成,该报警器只有当输入电压过低时蜂鸣器才会发出警报.其中( )A.甲是“与”门,乙是“非”门B.甲是“或”门,乙是“非”门C.甲是“与”门,乙是“或”门D.甲是“或”门,乙是“与”门4.某同学研究重庆南开图书馆新的借阅系统发现,使用饭卡(IC卡)刷卡登记时,所借阅的书还得在消磁系统上消磁(否则出门时会报警),这样才能成功借阅自己喜欢的书籍,这种逻辑关系属于( )A."非"门B."或"门C."与"门D."与非"门5.在如图所示的逻辑电路中,当A端输入电信号“0”,B端输入的电信号“0”时,则在C端和D端输出的电信号分别为( )A.1和0B.0和1C.1和1D.0和06.法国科学家阿尔贝·费尔和德国科学家彼得·格林贝格尔由于发现巨磁阻效应而荣获了诺贝尔物理学奖。

如图所示是利用巨磁阻(GMR)设计的磁铁矿探测仪原理示意图,巨磁阻(GMR)在外磁场作用下,其电阻值会大幅度减小。

下列说法正确的是( )A.若存在磁铁矿,则指示灯不亮;若将电阻R调大, 该探测仪的灵敏度提高B.若存在磁铁矿,则指示灯不亮;若将电阻R调小, 该探测仪的灵敏度提高C.若存在磁铁矿,则指示灯亮;若将电阻R调大,该探测仪的灵敏度提高D.若存在磁铁矿,则指示灯亮;若将电阻R调小,该探测仪的灵敏度提高7.如图所示的“与”门电路为报警的电路图,则下列说法正确的是( )A.仅闭合S 1警铃就会发出声音B.仅闭合S 2警铃就会发出声音C.当S 1、S 2都断开时警铃会发出声音D.只有S 1、S 2均闭合警铃才会发出声音8.如图所示为一个简单的逻辑电路图,12R R 、为定值电阻.下列说法正确的是( )A.1S 、2S 都断开时灯泡不发光B.1S 、2S 都闭合时灯泡发光C.1S 断开、2S 闭合时灯泡发光D.1S 闭合、2S 断开时灯泡不发光9.如图所示的逻辑电路中能让小灯泡亮起来的是( )A. B.C. D.10.如图所示是由基本逻辑电路构成的一个公路路灯自动控制电路,图中虚线框内M 是一只感应元件,虚线框内N 中使用的是门电路,则( )A.M为光敏电阻,N为与门电路B.M为光敏电阻,N为非门电路C.M为热敏电阻,N为非门电路D.M为热敏电阻,N为或门电路参考答案1.答案：B解析：要求输入信号中至少有一个为“1”,输出为“1”,则要求为“1+1=1”或是“1+0=1”,所以满足要求的是“或”门电路。

[精品]新人教版选修3-1高中物理2.11简单的逻辑电路导学案及答案

211 《简单的逻辑电路》导案
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【习目标】
1、知道字电路和模拟电路的概念，了解字电路的优点。

2、知道“与”门、“或”门、“非”门电路的特征。

【重点难点】
知道“与”门、“或”门、“非”门电路的特征。

【法指导】
认真阅读教材，体会“与”门、“或”门、“非”门电路的逻辑关系【知识链接】
串联电路和并联电路各有什么特点？
【习过程】
一、逻辑关系
“与”逻辑关系“或”逻辑关系“非”逻辑关系
二、真值表
与门或门非门 []
三、符号
四、波形图
Y
A
&
反馈练习：
课本76页第1题
课本77页第2题
课本77页第3题
课本77页第4题
【习反思】
“与”门、“或”门、“非”门电路分别体现了怎样的逻辑关系？。

高中物理选修3-1学案3：2.11 简单的逻辑电路

2.11 简单的逻辑电路课程目标：1．初步了解简单的逻辑电路及表示符号。

2．通过实验理解“与”“或”和“非”门电路在逻辑电路中的结果与条件的逻辑关系，会用真值表表示一些简单的逻辑关系。

3．初步了解集成电路的作用及发展情况。

4．通过简单的逻辑电路的设计，体会现实意义。

情景思考：目前，电子计算机以及与电子计算机密切相关的自动控制技术已经深入到了人类生活、生产的方方面面。

在工厂中一些危险、繁重的环节，电子计算机控制的机器人已经取代了人从事生产；在商场，电子计算机在商品的进货、管理、销售等方面发挥着越来越重要的作用。

计算机的核心是由什么构成的？基础知识：1．“与”门(1)逻辑关系：如果有一个事件的几个条件都满足后该事件才能发生，我们把这种关系叫做____逻辑关系，具有“与”逻辑关系的电路称为______电路，简称“与”门。

(2)符号：______其中“&”表示“与”的意思，象征A、B两个输入端________输入时，输出端Z才有信号输出。

(3)真值表：2．“或”门(1)逻辑关系：若几个条件中只要有一个条件得到满足某事件就会发生，这种关系叫做____逻辑关系，具有“或”逻辑关系的电路称为____电路，简称“或”门。

(2)符号：______其中的“≥1”表示“或”的意思，象征A、B两个输入端__________或________输入时，输出端Z就有信号输出。

(3)真值表：输入结果A B Z0 0 00 1 11 0 11 1 13.“非”门(1)逻辑关系：输出状态和输入状态呈相反的逻辑关系，叫做“非”关系，具有“非”逻辑关系的电路被称为____电路，简称“非”门。

(2)符号：______其中矩形后边的小圆圈表示____，它与数字1象征着____的意思，当输入端A______时，输出端Z无信号输出。

(3)真值表：输入结果A Z0 11 04.集成电路(1)构成：将组成电路的元件(如电阻、电容、晶体管)和连线集成在一块____上。

人教版选修【3-1】2.10-简单的逻辑电路【学案】(含答案)

第10节简单的逻辑电路学案课前预习学案一、预习目标1、知道数字电路和模拟电路的概念，了解数字电路的优点。

2、知道“与”门、“或”门、“非”门电路的特征、逻辑关系及表示法。

3、初步了解“与”门、“或”门、“非”门电路在实际问题中的应用二、预习内容1.数字电路：处理的电路叫做数字电路。

2.门电路：就是一种开关，在一定条件下它允许；如果条件不满足，信号就被阻挡在“门”外。

3.如果一个事件的几个条件都满足后，该事件才能发生，我们把这种关系叫做。

具有的电路称为“与”门电路。

4.如果几个条件中，只要有一个条件得到满足，某件事就会发生，这种关系叫做，具有的电路叫做“或”门电路。

5.输出状态和输入状态呈现的逻辑关系，叫做“非”逻辑，具有的电路叫做“非”门电路。

三、提出疑惑课内探究学案一、学习目标1、感受数字技术对现代生活的巨大改变；2、体验物理知识与实践的紧密联系；3、突出自主探究、交流合作为主体的学习方式二、学习过程1.按照输入和输出关系的不同，可以将基本的逻辑门电路分为“与”门、“或”门、“非”门等。

（1）“与”门理解：当几个条件同时具备才能出现某一结果，这些条件与结果之间的关系称为“与”逻辑，具有这种逻辑的电路称为“与”门。

符号：如图特点：①当A、B输入都为“0”时，Y输出为“0”；②当A输入为“0”B输出为“1”或A输入为“1”B输出为“0”时，Y输出为“0”；③当A、B输入都为“1”时，Y输出为“1”。

（2）“或”门理解：当几个条件中只要有一个或一个以上具备就能出现某一结果，则这些条件与结果之间的关系称为“或”逻辑，具有这种逻辑的电路称为“或”门。

符号：如图特点：①当A、B输入都为“0”时，Y输出为“0”；②当一个输入“0”另一个输入为“1”时，Y输出为“1”；③当A、B输入都为“1”时，Y输出为“1”。

（3）“非”门[:理解：当一种结果出现时，另一种结果一定不出现。

即输出Y是输入A的否定，这就是“非”逻辑，具有这种逻辑的电路称为“非”门。

高中物理新课标版人教版选修3-1优秀教案：简单的逻辑电路

高中物理新课标版人教版选修3-1优秀教案：简单的逻辑电路11 简单的逻辑电路整体分析教学分析教科书从生活实例出发介绍了“与”“或”及“非”三种逻辑电路的逻辑关系，并在此基础上介绍了表示这三种逻辑关系的真值表。

学生刚学完稳恒电流及复杂电路分析，对电势等概念比较清晰，但分析复杂电路的水平有限，加上教材中本节属于对稳恒电流的补充，对后面的选修3－2中传感器知识起引领。

故应重点讲解“与”门、“或”门以及“非”门电路的特征、逻辑关系及表示法。

教科书通过演示实验让学生知道这些逻辑关系可以通过电路来实现，从而引入了门电路。

又从门电路的组合到“科学漫步”，让学生了解集成电路及应用领域。

教材中的重要思想1．教材中使用类比的思想，使学生便于接受逻辑运算关系；2．理论联系实际的思想；3．培养学生严密逻辑思维能力的思想。

教学目标1．知道数字电路和模拟电路的概念，了解数字电路的优点。

2．初步了解简单的逻辑电路及表示符号。

3．通过实验，理解“与”“或”及“非”逻辑电路中结果与条件的逻辑关系。

4．知道什么是真值表，会用真值表来表示一些简单的逻辑关系。

5．通过实验，观察门电路的作用，初步了解逻辑电路的基本原理以及在自动控制中的应用。

在对逻辑电路应用实例的分析中体会三种逻辑运算关系，体会逻辑电路在现实生活中的意义。

6．初步了解集成电路的简单原理。

关注我国集成电路以及元器件研究的发展情况，感受数字技术对现代生活的巨大改变。

教学重点难点1．知道最基本的逻辑电路“与”门、“或”门及“非”门的功能；2．理解各种门电路的逻辑关系；教学中可以从生活实例或演示实验现象入手，帮助学生理解三种逻辑关系。

3．什么是真值表？各个逻辑电路的真值表的填写。

4．能综合运用本节所学知识设计逻辑电路并在电路中填写恰当的电路符号。

学生对模拟信号和模拟电路的概念都能比较容易理解，但是，对信息社会中常提到的“数字”概念，认识是较模糊的。

数字信号是信息技术的基础，数字电路是如何处理数字信号的，分析最小数字电路单元的逻辑关系，理解数字电路处理逻辑关系的原理，这是理解数字电路的关键。

物理人教选修3-1自我检测：2-11简单的逻辑电路含解析精品

基础达标1.与门的输入端输入信号为何时，输出端输出“1”（）A.0 0B.0 1C.1 0D.1 1答案：D2.0”（）A.0 0B.1 0C.0 1D.1 1答案：A3.联合国安理会每个常任理事国都拥有否决权，假设设计一个表决器，常任理事国投反对票时输入“0”，投赞成或弃权时输入“1”，提案通过为“1”，通不过为“0”，则这个表决器应具有哪种逻辑关系（）A.与门B.非门C.或门D.与非门答案：A4.图2-10-5是一个复合门电路，由一个x门电路与一个非门组成，若整个电路成为一个与门，则x电路应是（）图2-10-5A.与门B.或门C.与非门D.或非门答案：C5.“第4题”中的整个电路若成为一个或门，则x电路应是（）答案：D6.如图2-10-6是一个三输入端复合门电路，当C端输入“1”时，A、B端输入为何时输出端Y输出“1”（）图2-10-6A.0 0B.0 1C.1 0D.1 1答案：D7.如图2107所示，一个三输入端复合门电路，当输入为1 0 1时，输出为_________.(填“0”或“1”)图2-10-7答案：18.与非门可以改装成一个非门，方法为只用一个输入端如A端，而另一个输入端B端输入稳定信号，则为把与非门改装成非门，B端应始终输入____________.(填“0”或“1”)答案：19.图2-10-8表示一个三输入端的与门电路，写出这个门电路的真值表.图2-10-8答案：10.在例2中，信号灯可以有两个，火车来时红灯亮，火车过去以后绿灯亮.请设计一个电路可以实现这种控制.答案：电路图如图所示.11.为使汽车四个门全关闭时才能启动,设计了一种控制电路，如图2-10-9所示.在虚线框内填入适当的门电路，使四个开关都闭合时才能启动.图2-10-9答案：复合逻辑电路如图所示.。

高中物理(人教版选修3-1)课时作业：第二章第11节简单的逻辑电路含答案

第11节简单的逻辑电路1．处理数字信号的电路叫数字电路，数字电路主要研究电路的逻辑功能，数字电路中最基本的逻辑电路是门电路．2．如果一个事件的几个条件都满足后该事件才能发生，我们把这种关系叫做“与”逻辑关系；具有“与”逻辑关系的电路，称为“与”门电路，简称“与”门．其符号为真值表为3．定义：如果几个条件中，只要有一个条件得到满足，某事件就会发生，这种关系叫做“或”逻辑关系；具有“或”逻辑关系的电路称为“或”门．其符号为真值表为4．定义：输出状态和输入状态相反的逻辑关系叫做“非”逻辑关系；具有“非”逻辑关系的电路叫做“非”门．其符号为真值表为【概念规律练】知识点一门电路1．在逻辑门电路中，若输入信号中至少有一个为“1”，则输出为“1”的逻辑门电路是( )A．与门电路B．或门电路C．非门电路D．都不可能答案 B解析要求输入信号中至少有一个为“1”，输出为“1”，则就要求为“1＋1＝1”或是“1＋0＝1”，所以满足要求的是或门电路．2．关于门电路的符号如图1所示，下列说法中正确的是( )图1A．甲为“非”门、乙为“与”门、丙为“或”门B．甲为“与”门、乙为“或”门、丙为“非”门C．甲为“非”门、乙为“或”门、丙为“与”门D．甲为“或”门、乙为“与”门、丙为“非”门答案 C解析根据门电路的符号可知甲为“非门”，乙为“或门”，丙为“与门”．故C正确．知识点二逻辑关系分析3．在如图2所示的逻辑电路中，当A端输入电信号“1”、B端输入电信号“0”时，则在C和D端输出的电信号分别为( )图2A．1和0 B．0和1 C．1和1 D．0和0答案 C解析B端输入电信号“0”时，经过“非”门在D端输出电信号“1”，同时，该电信号与A端输入的电信号“1”一起输入“与”门，则在C端输出电信号“1”．4．为了保障行驶安全，一种新型双门电动公交车安装了如下控制装置：只要有一扇门没有关紧，汽车就不能启动．如果规定：车门关紧时为“1”，未关紧时为“0”；当输出信号为“1”时，汽车可以正常启动行驶，当输出信号为“0”时，。

2020-2021学年物理人教版选修3-1-2.11：简单的逻辑电路同步练习题含答案解析

【最新】物理人教版选修3-1-2.11：简单的逻辑电路同步练习题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．如图所示为三个门电路符号，A输入端全为“1”，B输入端全为“0”，下列说法正确的是()A．甲为“非”门，输出为“1”B．乙为“或”门，输出为“0”C．乙为“与”门，输出为“0”D．丙为“或”门，输出为“0”2．如图所示的逻辑电路中能让小灯亮起来的是()A．B．C．D．3．酒精测试仪（主要部件是二氧化锡半导体型酒精气体传感器）用于测试机动车驾驶人员是否酒驾．酒精气体传感器的电阻与酒精气体的浓度成反比，那么电压表的示数U 与酒精气体浓度C之间的对应关系正确的是（）A．U越大，表示C越小，C与U成反比B．U越大，表示C越大，C与U成正比C．U越大，表示C越小，但是C与U不成反比D．U越大，表示C越大，但是C与U不成正比4．一开口向下导热均匀直玻璃管，通过细绳悬挂在天花板上，玻璃管下端浸没在固定水银槽中，管内外水银面高度差为h，下列情况中能使细绳拉力增大的是（）A．大气压强增加B．环境温度升高C．向水银槽内注入水银D．略微增加细绳长度，使玻璃管位置相对水银槽下移5．如图所示是一个三输入端复合门电路，当C端输入“1”，输出端Z输出“1”时，A、B 端的输入分别是（）A．1、1 B．0、1 C．1、0 D．0、06．一个门电路的两个输入端A、B与输出端Z的波形如图所示，则可知该门电路是( )A．“或”门B．“与”门C．“非”门D．“或非”门7．右面是某最简单逻辑电路的真值表，根据这个真值表可以判断此逻辑电路使用的门电路和表中的“X”的取值分别为()A ．或门，1X =B ．与门，1X =C ．非门，0X =D ．或门，0X =二、多选题 8．下列说法正确的是( )A ．电场场度和电势都是反映电场自身性质的物理量，它们都是矢量B ．电动势是描述电源把其他形式的能转化为电能的本领C ．基本的逻辑门电路分为“与”门、“或”门和“非”门等D ．磁场对电流和运动电荷的作用力方向都遵守左手定则9．如图为包含某逻辑电路的一个简单电路图，L 为小灯泡．光照射电阻R′时，其阻值将变得远小于R 。

物理人教选修3-1课后训练：2-11简单的逻辑电路含解析

课后训练1．下列说法中正确的是A．逻辑电路就是数字电路B．逻辑电路可存在两种以上的状态C．集成电路由三种最基本的门电路构成D．集成电路可靠性高、寿命长，但耗电量高2．在基本的逻辑门电路中，当输入信号中有一个为“0”时，输出信号为“0”的逻辑门电路是A．与门B．或门C．非门D．以上都不对3．走廊里有一盏电灯，在走廊两端各有一个开关，我们希望不论哪一个开关接通都能使电灯点亮，那么设计的电路为A．“与”门电路B．“非”门电路C．“或”门电路D．上述答案都有可能4．“或”门电路的逻辑关系可表示为Z＝A＋B，则下列结构正确的是A．0＋0＝0 B．0＋1＝1C．1＋0＝1 D．1＋1＝05．如图是一个三输入端复合门电路，当C端输入“0”时，A、B端输入为何时，输出端Y输出“1”A．00 B．0 1C．10 D．1 16．请根据下面所列的真值表，从四幅图中选出与之相对应的一个门电路7．在登录你的电子信箱的过程中，要有两个条件，一个是用户名，一个是与用户名对应的密码，要完成这个事件(登录成功)，它们体现的逻辑关系为A．“与”关系B．“或”关系C．“非”关系D．不存在逻辑关系8.如图所示是一种应用逻辑电路制作的简易走廊灯电路图，R0是一个光敏电阻，当走廊里的光线较暗时或是将手动开关接通时，灯就会亮。

则在电路图中的虚线方框内的门电路应是______门。

在光线较强的状况下，门电路的输入端B是______电势。

9．如图所示为一逻辑电路，根据电路完成它的真值表。

10.门、窗未关上时，开关不闭合，只要有一个开关未闭合，报警器就会报警。

该报警装置中用了两个串联的逻辑电路，虚线框甲内应选用______门电路，虚线框乙内应选用______门电路(选填“与”“非”或“或”)。

11．一个机要仓库有一扇很大的电动仓库门，门上装有三把电动锁，三个机要员各有一把锁上的钥匙，只有三人同时转动自己的钥匙(闭合自己的开关)，才能通过一个继电器把门打开，如图所示，图中的S1、S2、S3是三个锁内的开关，J为继电器(图中未画出电动机的电路)，请在方框内画出符合要求的门电路符号。

2020届人教版高中物理选修3-1学案：第二章第11节简单的逻辑电路含答案

第11节简单的逻辑电路1.处理数字信号的电路称为数字电路。

2．逻辑电路是指具有逻辑功能的数字电路，基本的逻辑电路有“与”、“或”、“非”三种门电路。

3．在逻辑运算中，可用真值表表示各种控制条件和控制结果；在真值表中，用逻辑值“1”表示满足条件(或有信号输入)，用逻辑值“0”表示条件不满足(或没有信号输入)，对于输出，用“1”表示产生结果(或有信号输出)，用“0”表示没有产生结果(或没有信号输出)。

一、门电路1．数字信号变化的两个状态“有”或者“没有”。

2．数字电路(1)概念：处理数字信号的电路。

(2)功能：研究电路的逻辑功能。

3．“门”就是一种开关，在一定条件下它允许信号通过；如果条件不满足，信号就被阻挡在“门”外。

二、“与”门1．“与”逻辑关系一个事件的几个条件都满足后该事件才能发生。

2．符号，其中“&”具有“与”的意思，象征A与B两个输入端都是1时，输出端Y 才是1。

“1”、“0”是逻辑关系中的两种取值，不表示具体数字。

3．真值表输入输出A B Y00001010011 1三、“或”门1．逻辑关系某事件的发生有几个条件，但只要有一个条件满足，事件就能发生。

2．符号，“≥1”象征当1个或多于1个输入端为1时，输出端就是1。

3．真值表输入输出A B Y00001 110 111 1四、“非”门和集成电路1．“非”门(1)逻辑关系：输出状态和输入状态相反。

(2)符号：，其中矩形右侧小圆表示数字“0”，它与数字“1”象征着输入端为1时，输出端是0。

(3)真值表输入输出A Y0 1102．集成电路(1)构成：将组成电路的元件(如电阻、电容、晶体管等)和连线集成在一块基片上。

(2)优点：体积小、方便、可靠，适于系列化、标准化生产等。

1．自主思考——判一判(1)“与”门电路中，只有A、B两个输入端都是“0”时，输出端才是“1”。

(×)(2)“与”门电路中，A、B两个输入端中只要有其中一个为“1”，输出端就为“1”。

人教版高中物理选修3-1学案：2.11简单的逻辑电路

11简单的逻辑电路学习目标1.知道三种门电路的逻辑关系、符号及真值表.2.经过实验 ,理解“与”“或”和“非”逻辑电路中结果与条件的逻辑关系.3.会用真值表表示一些简单的逻辑关系.4.会剖析、设计一些简单的逻辑电路.1.数字电路:办理自主研究的电路叫做数字电路.2.门电路 :就是一种开关,在必定条件下它同意挡在“门”外.3.假如一个事件的几个条件都知足后,该事件才能发生拥有的电路称为“与”门电路 .;假如条件不知足,信号就被阻,我们把这类关系叫做.4.假如几个条件中,只需有一个条件获得知足,某件事就会发生,这类关系叫做,拥有的电路叫做“或”门电路5.输出状态和输入状态表现的逻辑关系.,叫做“非”逻辑 ,拥有的电路叫做“非”门电路.合作研究一、“与”门如下图 ,两个开关 A 、 B 串连起来控制同一灯泡L,明显 ,只有 A 与 B 同时闭合时才会亮 .在这个事件中,A 、 B 闭合是条件 ,灯泡 L 亮是结果 .那么它们表现了什么逻辑关系呢,灯泡 ?L1.什么是“与”逻辑关系 ?2.什么是“与”门?【概括总结】1.假如一个事件的几个条件都知足后,该事件才能发生,这类逻辑关系叫做“”逻辑关系 .2.拥有“与”逻辑关系的电路称为“”门.二、“或”门如下图 ,两个开关 A 、 B 并联 ,控制同一灯泡 L,在这个电路中 ,A 或 B 闭合时 ,灯泡 L 就亮 . 它们表现了什么逻辑关系 ?1.什么是“或”逻辑关系 ?2.什么是“或”门?【概括总结】1.假如几个条件中,条件获得知足,某事件就会发生,这类关系叫做“或”逻辑关系 .2.拥有“或”逻辑关系的电路叫做“”门 .三、“非”门【合作研究】如下图 ,当开关 A 接通时 ,灯泡 Y 被短路而不亮 ;当开关 A 断开时 ,灯泡 Y 是通路而被点亮 . 这表现了什么逻辑关系 ?1.什么是“非”逻辑关系 ?2.什么是“非”门?【概括总结】1.输出状态和输入状态的逻辑关系,叫做“非”逻辑关系.2.拥有“非”逻辑关系的电路叫做“”门.【事例剖析】【例题】如图 ,一个火警报警装置的逻辑电路图 .R t是一个热敏电阻 ,低温时电阻值很大 ,高温时电阻值很小 ,R 是一个阻值较小的分压电阻 .(1)要做到低温时电铃不响,火警时产生高温,电铃响起 .在图中虚线处应接入如何的元件?(2)为何温度高时电铃会被接通?(3)为了提升该电路的敏捷度,即报警稳固调的稍底些,R 的值应大一些仍是小一些?【稳固训练一】走廊里有一盏电灯,在走廊两头各有一个开关,若能使无论哪一个开关接通都能使电灯点亮,那么设计的电路为()A. “与”门电路B. “非”门电路C. “或”门电路D.上述答案都有可能【稳固训练二】在举重竞赛中 ,有甲、乙、丙三名裁判 ,此中甲为主裁判 ,乙、丙为副裁判 , 当主裁判和一名以上 (包含一名 )副裁判以为运动员上举合格后 ,才可发出合格信号 ,试列出真值表 .讲堂检测1.逻辑电路的信号有两种状态:一种是高电位状态,用“ 1表”示 , 另一种是低电位状态,用“ 0”表示 .对于这里的“1和” “0”,以下说法正确的选项是()0 VA. “ 1表”示电压 1 V,“ 0表”示电压0 VB. “ 1表”示电压大于或等于 1 V,“表0”示电压必定为C. “ 1和”“ 0是”逻辑关系的两种可能的取值,不表示详细的数字D. “ 1表”示该点与电源的正极相连, “表0”示该点与电源的负极相连2.假如一个事件的几个条件都知足后,该事件反而不可以发生 ,条件不一样时知足时, 该事件才能发生 ,实现这类逻辑关系的门电路是()A. “与”门B. “非”门C. “与非”门D. “或非”门3.以下说法正确的选项是()A.逻辑电路就是数字电路B.逻辑电路可存在两种以上的状态C.数字电路主要研究电路的逻辑功能D.集成电路靠谱性高、寿命长,但耗电量高4.如图为包含某逻辑电路的一个简单电路图,L 为小灯泡 ,光照耀电阻R'时 ,其阻值将变得远小于R.该逻辑电路是(选填“与”“或”或“非”)门电路 .当电阻R'遇到光照时,小灯泡L 将(选填“发光”或“不发光”).。

人教版高中物理-有答案-人教版物理选修3-1第二章：简单的逻辑电路

人教版物理选修3-1第二章：简单的逻辑电路一、选择题1.有一逻辑门电路的真值表如图所示，试判断这是一个什么类型的逻辑门电路（）B.“非”门C.“或”门D.“与非”门2. 楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着会浪费电能．科研人员利用光敏材料制成“光控开关”，天黑时自动闭合；天亮时自动断开．利用声敏材料制成“声控开关”，当有人走动发出声音时，自动闭合；无人走动时，自动断开．若将这两种开关配合使用，就可以使楼道灯变得“智能化”，这种“智能”电路正确的是（）A. B. C. D.3.下表是某逻辑电路的真值表，该电路是（）110A. B.C. D.4. 逻辑电路的信号有两种状态：一是高电位状态，用“1”表示；另一种是低电位状态，用“0”表示．关于这里的“1”和“0”，下列说法中正确的是（）A.“1”表示电压为1V，“0”表示电压为0B.“1”表示电压为大于或等于1V，“0”表示电压一定为0C.“1”和“0”是逻辑关系的两种可能值，不表示具体的数字D.“1”表示该点与电源的正极相连，“0”表示该点与电源负极相连5. 在车门报警电路中，两个按钮开关分别装在汽车的两扇门上，只要有开关处于断开状态，报警灯就发光．能实现此功能的电路是（）A. B.C. D.6. 如图所示为三个基本逻辑电路的符号，A输入端全为“1”，B输入端全为“0”．以下判断正确的是（）A.甲为“非”逻辑电路符号，输出为“1”B.乙为“或”逻辑电路符号，输出为“1”C.乙为“与”逻辑电路符号，输出为“0”D.丙为“与”逻辑电路符号，输出为“1”7. 如图，低电位报警器由两个基本的门电路与蜂鸣器组成，该报警器只有当输入电压过低时蜂鸣器才会发出警报．其中（）A.甲是“与”门，乙是“非”门B.甲是“或”门，乙是“非”门C.甲是“与”门，乙是“或”门D.甲是“或”门，乙是“与”门二、多选题某同学设计了一个路灯自动控制门电路，如图所示，天黑了，让路灯自动接通，天亮了，让路灯自动熄灭．图中R G是一个光敏电阻，当有光照射时，光敏电阻的阻值会显著地减小．R是可调电阻，起分压作用．J为路灯总开关——控制继电器（图中未画路灯电路）．关于此电路，下列说法正确的是（）A.天黑时，R G增大，A为高电位，Z为低电位，J使路灯亮B.天黑时，R G增大，A为低电位，Z为高电位，J使路灯亮C.R调大时，傍晚路灯亮得早一些D.R调大时，傍晚路灯亮得晚一些三、填空题如图为某逻辑电路图及其真值表，此逻辑电路为________门电路，在真值表中X处的逻辑值为________．如图所示，将两个“非”门和一个“与”门组成一个复合门电路，请在表中填写该门电路的真值表．两只晶体二极管组成如图所示电路，A、B为输入端，Z为输出端，试分析说明它是什么逻辑电路．火警自动报警器用“非”门、电位器、热敏电阻、蜂鸣器和电池等按图连接，调节电位器使蜂鸣器正好不报警，然后用火焰靠近热敏电阻，蜂鸣器就会发出报警信号．在不报警时，P点为低电位记“0”，报警时，P点为高电位记“1”．试问：（1）报警时，A点电位为高电位“1”还是低电位“0”？（2）当用火焰靠近热敏电阻时，热敏电阻的阻值是增大还是减小？参考答案与试题解析人教版物理选修3-1第二章：简单的逻辑电路一、选择题1.【答案】B【考点】简单的逻辑电路【解析】此题暂无解析【解答】解：由该逻辑门电路的真值表可以看出输出端与输入端是相反的关系，故B正确．故选B．2.【答案】D【考点】串、并联电路的设计【解析】此题暂无解析【解答】解：A．当声控开关闭合时，电灯被短路，故A错误；B．光控开关和声控开关并联，光暗到一定程度或有声音时都能使电灯发光，故B错误；C．当光控开关闭合时，电灯被短路，故C错误；D．光控开关、声控开关和电灯是串联的，光控开关、声控开关同时闭合时电路形成通路，电灯发光，故D正确．故选D．3.【答案】D【考点】简单的逻辑电路【解析】此题暂无解析【解答】解：从真值表可看出不是单一的“与”“或”关系，更不是单一的“非”关系，一定对应一个复合门电路，从真值表分析可得应为“与非”复合门电路，故D正确．故选D．4.【答案】C【考点】简单的逻辑电路【解析】此题暂无解析【解答】解：门电路是用来控制信号的“通过”或“截断”的一种开关电路，根据指定条件，门电路对输入、输出的因果关系作出判断，门电路的输入、输出信号都以电位的高低来表示．若把高电位看作有信号，表示某个条件存在或信号能通过，以符号“1”表示，这种逻辑关系称为正逻辑，反之则称为负逻辑．在通常情况下，不加说明的都指正逻辑，所以“1”和“0”只是两个符号，是两种变量的可能取值，故C正确，ABD错误．故选C．5.【答案】D【考点】简单的逻辑电路【解析】此题暂无解析【解答】解：BC．灯泡与低电压端相连，故该门电路输出高电压时报警灯发光，B、C错误；AD．能实现此功能的电路是“或”门电路，选项D正确，A错误．故选D．6.【答案】B【考点】简单的逻辑电路【解析】此题暂无解析【解答】解：A．根据门电路的符号特点可知，甲为“非”逻辑电路符号，A输人端为“1”时，输出为“0”，故A错误；BC．乙为“或”逻辑电路符号，A输人端为“1”，B输入端为“0”时，输出为“1”，故B正确，C错误；D．丙为“与”逻辑电路符号，A输入端为“1”，B输入端为“0”时，输出为“0”，故D错误．故选B．7.【答案】B【考点】简单的逻辑电路【解析】此题暂无解析【解答】解：A．若甲是“与”门，乙是“非”门，不管输入电压为低电压还是高电压，经过“与”门后输出为低电压，经过“非”门后输出高电压，蜂鸣器都会发出警报，故A错误．B．若甲是“或”门，乙是“非”门，当输入电压为低电压，经过“或”门输出为低电压，经过“非”门输出为高电压，蜂鸣器发出警报，当输入为高电压，经过“或”门输出为高电压，经过“非”门输出为低电压，蜂鸣器不发出报，故B正确．CD．乙不会是“或”门和“与”门，故CD错误．故选：B．二、多选题【答案】B,D【考点】简单的逻辑电路【解析】此题暂无解析【解答】解：AB．当光照变弱时光敏电阻R G的阻值变大，分担的电压大，则门电路获得的电势低，非门电路输人端电压变小，继电器得到的电压变高，路灯被点亮，故B正确，A错误；CD．在相同的光照情况下，若电阻R增大，使得R分担的电压变大，非门电路的输入端电压变大，继电器得到的电压偏低，路灯不被点亮．只有更晚一些，天色更暗时，光敏电阻更大一些，门电路获得的电势低，非门电路输人端电压变小，继电器得到的电压变高，路灯被点亮，故C错误，D正确．故选BD．三、填空题【答案】“或”,1【考点】简单的逻辑电路【解析】此题暂无解析【解答】解：逻辑电路分为“或”门电路、“与”门电路和“非”门电路，本题为“或”门电路．由表中输出的关系，得出X处的逻辑值为1．【答案】【考点】简单的逻辑电路【解析】此题暂无解析【解答】解：结合“非”门和“与”门电路的特点分析，如A、B都输入“0”，经“非”门都输出“1”，再经“与”门则输出“1”，输入端输入不同赋值组合，输出值如表所示．【答案】详解见解答．【考点】简单的逻辑电路【解析】此题暂无解析【解答】解：根据二极管的特点，只要在二极管上加上正向电压，则二极管即可导通．由题中电路结构可知，D1、D2两个二极管只有一个导通，或者两个都导通，则整个电路就会导通．因此该电路是符合“或”逻辑关系的门电路．【答案】（1）报警时，A点电位为低电位“0”（2）当用火焰靠近热敏电阻时，热敏电阻的阻值减小【考点】简单的逻辑电路【解析】此题暂无解析【解答】解：（1）报警时，P点为高电位“1”，由于此电路运用了“非”门电路，输出端P点为高电位时，输人端A点一定是低电位“0”．（2）题图的等效电路图如图所示．当火焰靠近热敏电阻时，蜂鸣器报警，说明此时P点为高电位，A点为低电位，也就是说热敏电阻两端的电压减小，由电路图可知，热敏电阻的阻值减小．。

高二物理人教版选修3-1 第2.11 简单的逻辑电路 Word版含解析

绝密★启用前人教版选修3-1 第二章恒定电流11.简单的逻辑电路第Ⅰ部分选择题一、选择题：本题共8小题。

将正确答案填写在题干后面的括号里。

1．为了保障行驶安全，一种新型双门电动公交车装了双门控制装置，只要有一扇门没有关紧，汽车就不能启动。

如果规定：车门关紧时为“1”，未关紧时为“0”；当输出信号为“1”时，汽车可以正常启动行驶，当输出信号为“0”时，汽车不能启动。

能正确表示该控制装置工作原理的逻辑电路是( )A. “与”电路B. “或”电路C. “非”电路D. “与非”电路2．两个人负责安装一个炸药包，然后起爆，两个人分别控制两个串联的开关，只有两个人都撤出危险区，在安全区把开关接通时，炸药包才能爆炸，如果有一人没撤出危险区，开关没有接通，炸药包就不能起爆，这就是“与”的概念。

如果用“0”表示不起爆，“1”表示起爆，用符号“*”表示“与”的运算符号，则下列运算正确的是( )A．0*0=0，表示二人都不起爆，炸药包不爆炸B．0*1=1，表示一人不起爆，另一人起爆，炸药包爆炸C．1*0=1，表示一人起爆，另一人不起爆，炸药包爆炸D．1*1=1，表示二人都起爆，炸药包爆炸3．居民小区里的楼道灯采用门电路控制，电路如下图所示，图中R2是光敏电阻，受光照后电阻减小，R1为定值电阻，S是声控开关，白天的时候，即使拍手发出声音，楼道灯也不亮；但是到了晚上，拍手发出声音后，灯就亮了，并采用延时电路，使之亮一段时间后才熄灭。

下列说法正确的是( )A. 应该采用“与”门电路控制电灯B. 应该采用“或”门电路控制电灯C. 黑夜时R2较大D. 黑夜时R2较小4．如图为包含某逻辑电路的一个简单电路图，L为小灯泡，光照射电阻R′时，其阻值将变得远小于R。

那么当电阻R′受到光照射时，下列说法正确的是( )A．小灯泡L将发光B．小灯泡L将不发光C．a点电势高D．b点电势高5．如图，低电位报警器由两个基本门电路与蜂鸣器组成，该报警器只有当输入电压过低时蜂鸣器才会发出警报，其中( )A．甲是“与门”，乙是“非门”B．甲是“或门”，乙是“非门”C．甲是“与门”，乙是“或门”D．甲是“或门”，乙是“与门”6．设逻辑电路的输入真值分别为A、B，输出真值为Y，真值间的逻辑关系可以分别表示：①Y＝A＋B，②Y＝A×B，③Y＝1A1A－＋，计算出的真值非“0”即“1”，则这三式分别对应的逻辑关系是( )A. “与”门、“或”门、“非”门B. “或”门、“非”门、“与”门C. “非”门、“与”门、“或”门D. “或”门、“与”门、“非”门7．如图所示是由基本逻辑电路构成的一个公路路灯自动控制电路，图中虚线框内M是一只感应元件，已知光敏电阻随光强增大而电阻减小，热敏电阻随温度增大而电阻减小，虚线框N中使用的是门电路。

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11 简单的逻辑电路
学习目标
1.知道三种门电路的逻辑关系、符号及真值表.
2.通过实验,理解“与”“或”和“非”逻辑电路中结果与条件的逻辑关系.
3.会用真值表表示一些简单的逻辑关系.
4.会分析、设计一些简单的逻辑电路.
自主探究
1.数字电路:处理的电路叫做数字电路.
2.门电路:就是一种开关,在一定条件下它允许;如果条件不满足,信号就被阻挡在“门”外.
3.如果一个事件的几个条件都满足后,该事件才能发生,我们把这种关系叫做.具有的电路称为“与”门电路.
4.如果几个条件中,只要有一个条件得到满足,某件事就会发生,这种关系叫做,具有的电路叫做“或”门电路.
5.输出状态和输入状态呈现的逻辑关系,叫做“非”逻辑,具有的电路叫做“非”门电路.
合作探究
一、“与”门
如图所示,两个开关A、B串联起来控制同一灯泡L,显然,只有A与B同时闭合时,灯泡L 才会亮.在这个事件中,A、B闭合是条件,灯泡L亮是结果.那么它们体现了什么逻辑关系呢?
1.什么是“与”逻辑关系?
2.什么是“与”门?
【归纳总结】
1.如果一个事件的几个条件都满足后,该事件才能发生,这种逻辑关系叫做“”逻辑关系.
2.具有“与”逻辑关系的电路称为“”门.
二、“或”门
如图所示,两个开关A、B并联,控制同一灯泡L,在这个电路中,A或B闭合时,灯泡L就亮.它们体现了什么逻辑关系?
1.什么是“或”逻辑关系?
2.什么是“或”门?
【归纳总结】
1.如果几个条件中,条件得到满足,某事件就会发生,这种关系叫做“或”逻辑关系.
2.具有“或”逻辑关系的电路叫做“”门.
三、“非”门
【合作探究】
如图所示,当开关A接通时,灯泡Y被短路而不亮;当开关A断开时,灯泡Y是通路而被点亮.这体现了什么逻辑关系?
1.什么是“非”逻辑关系?
2.什么是“非”门?
【归纳总结】
1.输出状态和输入状态的逻辑关系,叫做“非”逻辑关系.
2.具有“非”逻辑关系的电路叫做“”门.
【案例分析】
【例题】如图,一个火警报警装置的逻辑电路图.R t是一个热敏电阻,低温时电阻值很大,高温时电阻值很小,R是一个阻值较小的分压电阻.
(1)要做到低温时电铃不响,火警时产生高温,电铃响起.在图中虚线处应接入怎样的元件?
(2)为什么温度高时电铃会被接通?
(3)为了提高该电路的灵敏度,即报警稳定调的稍底些,R的值应大一些还是小一些?
【巩固训练一】走廊里有一盏电灯,在走廊两端各有一个开关,若能使不论哪一个开关接通都能使电灯点亮,那么设计的电路为()
A.“与”门电路
B.“非”门电路
C.“或”门电路
D.上述答案都有可能
【巩固训练二】在举重比赛中,有甲、乙、丙三名裁判,其中甲为主裁判,乙、丙为副裁判,当主裁判和一名以上(包括一名)副裁判认为运动员上举合格后,才可发出合格信号,试列出真值表.
课堂检测
1.逻辑电路的信号有两种状态:一种是高电位状态,用“1”表示,另一种是低电位状态,用“0”表示.关于这里的“1”和“0”,下列说法正确的是()
A.“1”表示电压1 V,“0”表示电压0 V
B.“1”表示电压大于或等于1 V,“0”表示电压一定为0 V
C.“1”和“0”是逻辑关系的两种可能的取值,不表示具体的数字
D.“1”表示该点与电源的正极相连,“0”表示该点与电源的负极相连
2.如果一个事件的几个条件都满足后,该事件反而不能发生,条件不同时满足时,该事件才能发生,实现这种逻辑关系的门电路是()
A.“与”门
B.“非”门
C.“与非”门
D.“或非”门
3.下列说法正确的是()
A.逻辑电路就是数字电路
B.逻辑电路可存在两种以上的状态
C.数字电路主要研究电路的逻辑功能
D.集成电路可靠性高、寿命长,但耗电量高
4.如图为包含某逻辑电路的一个简单电路图,L为小灯泡,光照射电阻R'时,其阻值将变得远小于R.该逻辑电路是(选填“与”“或”或“非”)门电路.当电阻R'受到光照时,小灯泡L将(选填“发光”或“不发光”).。