广州小学英语新版四年级上册U12教案及练习
广州版四年级上册U12
广州版四年级上册知识重点Unit12一．单词写的出。
工作；职业_________工厂_________工人_________像_________他的_________作家_________告诉；讲_________故事_________她的_________司机_________驾驶_________学生_________妇女_________农民_________男人（复数）_________制造_________机器_________二．词组记得牢。
你父亲的工作________________一名工厂的工人_________________想要_________________帮助孩子学习_________________ 他的工作_________________她的工作_________________告诉人们一些故事_____________当然_________________为学生驾驶校车_________________擅长音乐_________________为人们种植食物_______________一名音乐老师________________这个女人的工作_________________在照片中_________________这个男人的工作_________________做很多事情________________为人们制造机器_________________三．重点句型。
根据中文提示把句子补充完整。
1._______your father’s._______?（你父亲是做什么工作的？）2._______a factory_______(他是一名工厂的工人)3._______ _______ your mother?（你妈妈呢？）4.What’s_______job?(她是做什么工作的？)5._______you want to_______a teacher_______your mother? (你想成为一名像你妈妈一样的老师吗？)6.I want_______help children_______.（我想帮助孩子学习。
四年级上册英语教案-Unit12Petercanjumphigh
四年级上册英语教案Unit 12 Peter can jump high. 课时3 湘少版（三起）教学内容本单元围绕“Peter can jump high”这一主题，展开对一般现在时态的介绍。
教学内容包括：动词短语（如：jump high, run fast, swim well等）、形容词（如：tall, strong, fast等）、以及相关句型（如：“He/She can”，“Can he/she? Yes, he/she can. No, he/she can't.”）。
通过本单元的学习，学生能够描述人物的基本特征和运动能力。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确运用动词短语和形容词描述人物特征和运动能力。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强其自信心和合作意识。
教学难点1. 动词短语和形容词的正确搭配：确保学生在描述时能够准确使用动词短语和形容词。
2. 一般现在时态的运用：帮助学生理解并正确运用一般现在时态描述人物特征和运动能力。
教具学具准备1. 教材：四年级上册英语课本。
2. 多媒体：课件、视频材料。
3. 实物教具：人物卡片、动作图卡。
4. 学具：学生活动手册、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过展示运动视频，激发学生对运动话题的兴趣。
2. 新授：介绍动词短语和形容词，通过实物展示和例句讲解，帮助学生理解。
3. 练习：小组活动，让学生运用所学词汇和句型进行角色扮演。
4. 巩固：通过游戏和竞赛，加强学生对词汇和句型的记忆。
板书设计1. 中心词：Unit 12 Peter can jump high.2. 动词短语和形容词：列出本节课的动词短语和形容词。
3. 句型：展示一般现在时态的基本句型。
作业设计1. 书面作业：完成活动手册相关练习。
2. 口头作业：向家人介绍一位运动能力出众的朋友，使用所学句型。
U12 第一课时(教案)教科版(广州)英语四年级上册
--What’s the man’s/his job?
--He is a/an...
--What’s the woman’s/her job?
--She is a/an...
教学重点
教学重点：能听说读写单词和词组；
教学难点：能正确运用句型谈论他人的职业；
教学过程
活动环节
1、通过看图说话，检测学生对旧知的掌握情况。
2、通过游戏，帮助学生在趣味游戏中检测所学。
3、通过图文匹配，进一步巩固旧知。
4、新授新词和词汇。
5、通过看图说话，检查学生对新知的掌握情况。
6、通过看图填空，检查学生的掌握情况。
Ⅲ.Input and internalization 2nd..
1.Let’s look,listen and say.
2.Let’s guess.
3.Let’s read and fill in the blanks.
4.Let’s sum up.
1.Let’s look and listen.
2.Let’s guess.
3.Let’s read and fill in the blanks.
4.Let’s sum up.
2.Let’s have a brainstorm.
3.Lead in the topic.
1、通过小诗歌导入，激活学生的旧知和学习主动性。
2、通过思维导图，复习重点职业类的单词。
3、引入本课的主题。
Ⅱ.Input and internalization 1st.
1.Let’s look and say.
5.Let’s read and say.
广州版英语四年级上册U12
What’s his / her job? He/ She is a…
询问对方职业 What’s your job ?你的工作是什么？ What do you do ?你是做什么工作的？
询问第三人称的职业 What’s her job ? 她的工作是什么？ She is a farmer.她是一个农民。
Do you want to be a … like your …? --Yes, I do. I want to … --No, I don’t. I don’t want to…
Let’s practise
A: What’s his / her job? B: He/ She is a… A: Do you want to be a … like this man/woman? B: Yes, I do. I want to …/ No, I don’t. I don’t want to…
factory worker
make machines for people
What’s
job?
He/She is a
.
Do you want to be a
like your
?
----Yes, I do. I want to
.
----No, I don’t . I don’t want to
.
THANKS ~
teacher pupil
doctor policeman farmer
Read and match
help people help sick people
make machines for people
teacher
tell people stories
四年级英语上册 unit12教案 广东版开心
（广东版）开心英语四年级上册教案 unit12unit12 Review 3The first periodTEACHING AIMS: review of units 9-11TEACHING KEY: to help students to comprehend units 9-11TEACHING AIDS: pictures, tape and some transparenciesTEACHING PROCEDURES:1. Getting readyPut four picture cards up on the board.Write the letter A on the board.Bring s1 up and give him/her a piece of chalk/marker.Make up a question and answer about one of the pictures.S1 finds the a line from and draws a line from letter A to the picture card.Using the bookT: let’s listen to the tape.Play a, then pause the tape.T: which picture is it, class?(point to the girl studying.)Model drawing a line from a to the matching picture.Play the tape for Ss to continue with the rest.2. Getting readytake three volunteers outside the room and explain that they will each act out a different word, e.g. eyes, nose and mouth.Take them back to the class and have them do their actions.Make a question and an answer about one of the words, e.g. can you touch your ears? Yes, I can.T: who is acting out the correct word?Have Ss answer accordingly.Using the bookT: listen to the tape. Circle the correct picture.Play the tape once, pausing so Ss can circle the pictures.。
广州小学英语新版四年级上册U12教案及练习
二、Unit 12 单词三、Unit 12词组四、Unit 12句型根据中文提示把句子补充完整。
1.your father’s ? （你父亲是做什么工作的？）2.a factory. (他是一名工厂的工人)3. your mother? （你妈妈呢？）4. What’sjob? (她是做什么工作的？)5. you want toa teacheryour mother? (你想成为一名像你妈妈一样的老师吗？)6. I wanthelp children. （我想帮助孩子学习。
）五、知识考点【知识考点一】Like: 喜欢，后可接to +动词原形，也可接动词ing.It is too hot, I liketoday.It is too hot, I likein summer.（to swim / swimming）Like:像……一样I want to be a doctormy mother.Do you want to be a nurseyour aunt?【知识考点二】常见的询问别人职业的句型有三种：1）What +助动词do/does+主语+do? 如：--Whatyour mother? --She teaches English._Whatyou? --I am a driver.2) What + be动词+主语-Whatyou? -- I am a teacher.-Whathis father? –He is a worker.3) What’s one’s job?--What’sjob? (你的) --- I am a doctor.--What’s your mother’s job? --She is a nurse.4）Where do/ does +主语+ work ?--Where do you work? -- I work in a factory.常见的回答别人职业的句型有三种：1）主语+ be + 职业名词Shea doctor.2) 主语+谓语+宾语He(teach) English.3) 主语+谓语+介词短语（表示工作场所）She worksa farm.【知识考点三】人称代词主格：he, she, it, they, I, we, you.形容词性物主代词：his, her, its , their, my, our, your, 形容词性物主代词后接名词. These are (他们的）desks. This is(你们的)new book.【知识考点四】Help 的用法：1）Help sb with sth.He always helps methe housework.2）Help sb do sth.She often helps his motherdinner. (煮)3）Help 也可以做名词。
四年级英语上册第12课教案
二、 Practice.
1.教师逐一呈现四幅图，请学生预测并说一说他们都遇到了什么困难，想请他人帮助。提升学生尝试用不同的句型结构来表达。
T: What helps do they need? What will they say?
S: The boy wants to borrow the book.
Unit3 Will you do me a favour?
Lesson 12
Would you (please)…?
Would you mind…?
Can I borrow…? Sure. / No problem. / OK. / Sorry.
课后反思
（2）. 学生自主阅读文段，借助插图、文字理解语篇内容，并选词填空。比较看谁写的最规范，全班展示。
（3） 分组再读一读。
（4）询问学生是否有不理解的单词或者句子，请学生翻译。
（5）请学生单独朗读。
三、Homework
1. 复习本单元的单词，词组和句型。
2. 复习字母o, u, ar 的发音及单词。
板书设计
4. 学习阅读
（1）呈现图片，让学生根据图片内容在组内演一演。
（2）学生自主阅读语篇，并回答问题“Who does not have a bat with him?”引导学生根据问题在文章中画一画，圈一圈。
询问学生不理解的单词和句子，请学生翻译。
5. 做I can write.
（1）. 用词卡形式展示教材中此版块的全部单词，随机请学生迅速朗读，并明确中文意思。
1. Let’s chant.
Would you please, would you please, would you please hold these books for me?
小学英语人教精通版四年级上册教案lesson12
Use the knowledge in daily life.
课前准备
表格、图片、头饰、课件
教学过程
设计意图
Warming-up
1.Greetings
2.Singing and chanting.
Presentation
1. Show the knowledge tree of unit 2.
2) Why 10 and 10 is 10?
3. Have students read the fun story again and act it with the others in groups.
4. Stress the main sentences
What’s * and *? It’s…
Homework
Watch the things with numbers, express them in English.
板书设计：Lesson 12
1.Draw and write.
2.Cut it out.
3.Put a pencil in the centre.
4.Play a game.
Practice
1.Just check.
Have students listen to the tape twice. The fist time, let them just listen. The second time, let them listen and write down the numbers. Then check their answer in class.
友谊路小学教师教案
课题
lesson 12
课时
1
广州版四年级英语上册unit 12练习题
一、选择填空。
（）1.What’s your ______ job?A.fatherB.fathersC.father’sD.fathers’（）2.What about ______ mother?A.youB.yourC.ID.me（）3.Do you want to be a painter ______ Qi Baishi?A.likeB.likesC.isD.liking（）4.I want to ______ food for people.A.growB.growsC.growingD.be grow（）5.The robot can do ______ things.A.aB.manyC.muchD.every（）6.There are six people want to be ______ . A.teacher B.doctorC.reportersD.writer（）7.My father is good at ______ .A.play footballB.singC.ChineseD.make machines（）8.______are we going, Daming?A.WhatB.WhenC.WhoD.Where二、选出单词不同类的一项。
（）1.A.fatherB.motherC.brotherD.teacher（）2.A.farmerB.policemanC.driveD.nurse（）3.A.wantB.factoryC.machineD.bus（）4.A.hisB.herC.yourD.me（）5.A.jobB.teacherC.writerD.doctor（）6.A.IB.herC.youD.he（）7.A.whatB.whoC.howD.we（）8.A.womanB.firemanC.policemanD.footballer三、用所给单词的适当形式填空。
四年级上册英语教案-Unit12Petercanjumphigh
四年级上册英语教案Unit 12 Peter can jump high. 课时2 湘少版（三起）教学内容本节课为《湘少版小学英语》四年级上册第12单元“Peter can jump high”的第二课时。
课程内容围绕“能力描述”展开，主要学习如何用英语描述人物的能力和特点。
学生将通过各种活动学习新词汇和句型，如“can”, “jump”, “run”, “swim”等，并能用这些词汇描述自己和他人能做什么。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的关键词汇和句型。
2. 能力目标：学生能够运用所学词汇和句型描述人物的能力。
3. 情感目标：培养学生积极的学习态度和合作精神，增强学生的自信心。
教学难点1. 词汇记忆：本节课的词汇量较大，学生需要记住并能正确运用。
2. 句型运用：正确使用“can”句型描述人物的能力，对于学生来说是一个挑战。
3. 语言表达：鼓励学生用英语表达自己的想法，提高口语交流能力。
教具学具准备1. 教材：《湘少版小学英语》四年级上册。
2. 多媒体：PPT课件，包含图片、音频和视频。
3. 实物：与教学内容相关的图片卡片。
4. 教具：黑板、彩色粉笔。
教学过程1. 课堂导入：通过播放与本节课内容相关的歌曲或视频，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
2. 新知呈现：利用PPT展示新词汇和句型，通过图片和实物辅助教学，帮助学生理解和记忆。
3. 互动练习：设计小组活动，让学生在游戏中练习新学的词汇和句型。
4. 语言运用：鼓励学生用英语进行角色扮演，描述人物的能力。
板书设计板书将简洁明了地展示本节课的关键词汇和句型。
使用彩色粉笔突出重点，便于学生记忆。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 口头作业：向家人或朋友用英语描述人物的能力。
3. 拓展作业：收集更多关于“能力描述”的英语词汇，下节课分享。
课后反思课后反思将围绕学生的课堂表现、教学方法和教学效果进行。
根据学生的反馈和学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
四年级上册U12第三课时
.
Listen and fill in the blank.
1. Sam has a happy family.
2.There are six people in Sam’s family.
3. Sam’s grandfather is a driver
.
4. Sam’s grandmother can help Sam learn maths.
Yes, I do. I want to help children learn.
Do you want to be a teacher like your mother?
1.Listen and number
9
10
4
1
2
3
6
7
8
12
5
11
Fill in the blank a writer a worker
( F ) 1. Kate’s mother is sthaollrt and thin. ( T ) 2. Kate’ mother has two big eyes and a small mouth. ( F ) 3.KKaatetei’ssgmooodthaetrEinsgglisoho.d at English.
义务教育广州版小学英语教材四年级上册 Module 6 Occupation
Unit 12 What’s your father’s job?
Period 3
Байду номын сангаас
本课时目标：
1. 巩固课文的学习。 2. 掌握名词单数和复数的变化规律。 3. 完成fun with language 的内容。 4. 通过各项综合练习，学生能正确运用重点句型描述家人的职业和职能。
小学英语新外研版(一起)四年级上册unit12 (1)教案
and sentences.
教材
分析 4 foster the children’s ability of cooperation, communication and studying on their own.
Ⅱ Focal points
Help the children to use the target language properly. Ⅲ Difficult points
设计
本节课的教学情景的设计能紧扣实际生活，通过谈论班里学生的爱好过
渡到课文内容，给学生以熟悉的感受；时间分配较合理，难度适中，教
教学
反思 学活动之间的过渡自然，能合理的利用过渡语言，做到环环相扣。
四年级阶段的小学生，是小学英语学习的重要时期。学生已经有了一定的英语学习基础， 学情 且乐于开口大胆地说英语，但在语言的层次性、综合性表达方面还有一定欠缺。因此需 分析 要教师运用视听、说、表演，写等多种学习策略锻炼学生的英语思维，借助任务型活动
的有效开展，发展学生的综合表达能力。
What happened to you?
教学
Sam fell off hid bike.
重难
点ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
I fell on the watermelon.
点读笔、教学光盘 准备
Teaching steps: I. Revision. Read the text of Unit 1. Recite the text. II. Practise Exercise 3 Ask and answer: 1. What happened to you?
Get the children to tell the difference of “fell off” “fell on” and “fell
四年级上册英语教案Unit 12 What’ s your father’s job_广州版(一起)
Unit 12 What’ s your father’s job?一、教学内容：B Look, read and learn.C Ask and answer二、教学目标:1. 会询问他人的年龄: 句子: How old are you / is he/ she ? I’ m / He’ s / She’ s ….2. 复习日常交际用语What’ s his/her job? He’ s /She’ s a… 能听懂、会说、会读What are their jobs? They’ re…3. 能把本课句型用到恰当的情景中，根据情景进行自由会话。
4. 听懂、会说、会读单词：they, their,可以熟练运用职业类单词。
三、教学重点:1. 运用本课问答职业的几个句型，并能把职业类单词熟练地替换进去。
2. 能分清his job和 her job，能用He’ s a… She’ s a…正确回答；3. 能正确运用名词的单复数。
四、教学准备：1. 教具准备：单词图片及单词卡片，人物图片，录音机、磁带和转盘；2. 学生准备：自己设计的名片五、教学过程：Step 1 Free talk1.T: Good morning, boys and girls. How are you today?T: Now please take out the name card of your parents. First of all: please tell me: What is your father's or mother's name? What's his or her name? ( 先把你给爸爸或妈妈设计的名片拿出来, 首先: 请你告诉我,你爸爸或妈妈名字。
)Are you ready now? OK. Now let's try to talk about them. Please take them out.Ss: My father’ s / mother’ s name is ….His / Her name is ….He’ s /She’ s a teacher. He’ s /She’ sT: What’ s his/ her father’ s/ mother’ s name? S: …T: What’ s his / her/ job? S: He’ s / She’ s a …T: How old is he/ she? S: He’ s /She’ s …学生介绍，老师提问，学生回答。
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二、Unit 12 单词三、Unit 12 词组四、Unit 12句型根据中文提示把句子补充完整。
1. your father ’s ? （你父亲是做什么工作的？）2. a factory . (他是一名工厂的工人)3. your mother? （你妈妈呢？）4. What ’s job? (她是做什么工作的？)5. you want to a teacher your mother? (你想成为一名像你妈妈一样的老师吗？)6. I want help children . （我想帮助孩子学习。
）工作；职业 工厂工人 像他的 作家告诉；讲 故事她的 司机驾驶 学生妇女 农民男人（复数） 制造机器 你父亲的工作your father`s . 一名工厂的工人a factory想要 to 帮助孩子学习 help learn他的工作 job 她的工作 job 告诉人们一些故事tell stories为学生驾驶校车drive school bus pupils. 为人们种植食物 food for people这个女人的工作the job 这个男人的工作the job 为人们制造机器machines for people.做很多事情 do things 在照片中 the picture一名音乐老师a . 擅长音乐 good music当然 course五、知识考点【知识考点一】Like:喜欢，后可接to +动词原形，也可接动词ing.It is too hot, I like today.It is too hot, I like in summer.（to swim / swimming）Like:像……一样I want to be a doctor my mother.Do you want to be a nurse your aunt?【知识考点二】常见的询问别人职业的句型有三种：1）What +助动词do/does+主语+do? 如：--What your mother ? --She teaches English._What you ? --I am a driver.2) What + be动词+主语-What you? -- I am a teacher.-What his father? –He is a worker.3) What’s one’s job?--What’s job? (你的) --- I am a doctor.--What’s your mother’s job? --She is a nurse.4）Where do/ does +主语+ work ?--Where do you work? -- I work in a factory.常见的回答别人职业的句型有三种：1）主语+ be + 职业名词She a doctor.2) 主语+谓语+宾语He (teach) English.3) 主语+谓语+介词短语（表示工作场所）She works a farm.【知识考点三】人称代词主格：he, she, it, they, I, we, you.形容词性物主代词：his, her, its , their, my, our, your, 形容词性物主代词后接名词. These are (他们的）desks. This is (你们的)new book.【知识考点四】Help 的用法：1）Help sb with sth.He always helps me the housework.2）Help sb do sth.She often helps his mother dinner. (煮)3）Help 也可以做名词。
Thank you for your . (帮助)【知识考点五】be good at = do well in : 擅长……后可以接名词，也可以接动词的ing 形式。
She is good at .(英语)I do well Maths .She well in cooking.I am good at （sing）.【知识考点六】Very much: “很；十分”，放在句尾。
Thank you .I love the job .【知识考点七】For: “为（某人）”I want to cook nice food people.I will buy some flowers my mother.课堂训练：1) 选择填空.（）1. What’s your job? A. father B. fathers C. father’s D. fathers’（）2. What about mother? A. you B. your C. I D. me（）3. Do you want to be a painter Qi Baishi? A.like B. likes C.is D.liking（）4. I want to food for people. A. grow B.grows C. growing D.be grow （）5. The robot can do things. A. a B. many C.much D.every（）6. There are six people want to be . A. teacher B.doctor C. reporters D. writer （）7. My father is good at . A. play football B.sing C. chinese D. make machines （）8. are we going, Daming? A.What B.When C.Who D. Where （）9. – Where is shirt? -It ‘s on the bed. A. my B. me C.I（）10. Is that cap, Janet? A. you B. my C.your（）11. Look at the woman in the photo. What is job? A. she B. her C.his （）12. The little girl in front of the car is . A. I B.my C.me （）13. I like the new school bus driver. very funny and very nice. A. He’s B.His （）14. These jeans are too big. I won’t take . A. they B. them C.their （）15. --What’s your job? –She’s a teacher. A.sister B.sisters C.sister’s2) 选出单词不同类的一项。
（）1. A. father B. mother C. brother D. teacher（）2. A. farmer B. policeman C. drive D. nurse（）3. A. want B. factory C. machine D.bus（）4. A. his B. her C. your D. me（）5. A.job B. teacher C. writer D.doctor（）6. A. I B.her C. you D. he（）7. A.what B. who C. how D. we（）8. A. woman B. fireman C.policeman D.footballer3) 用所给单词的适当形式填空。
1. He is a factory (work).2. What’s (he) job?3. Do you want to (be) a teacher?4. Let (I) show you.5. The (woman) job is teaching children to dance.6. My father is a bus (drive).7. I can (help) sick people.8. My grandma tells me many (story).4) 根据情境，选出最合适的答案。
1. （）当你想要问别人“你长大想做什么”时，应说：A．What’s your job? B.. What do you want to do when you grow up?2. （）当你去超市买东西时，售货员会先说：A．What do you want to buy? B. Can I help you?3. （）当别人问你”你的职业是什么“时，你应说：A. What’s your mother’s job?B. I am a pupil.4. （）当你想问你同学的妈妈的职业时，应说：A. What’s your mother’s job?B. My mother is a teacher.5) 将问句的编号写在相应答语前的括号里。
A. How is your mother? （）1. No, she isn’t.B. How old is your mother? （）2. It’s red.C. Is your mother tall? （）3. 35D. What is your mother’s job? （）4. Bananas.E. What is your mother’s favourite fruit? （）5. She is a reporter.F. What colour is your mother’s car? （）6. She’s fine6) 将左边的职业与右边相应的职责连线。
Farmer tell people storiesNurse grow foodsBuilder make machinesCook cook foodReporter help children learnWriter build housesTeacher help sick peopleFactory worker get news for people7) 选用适当的单词填空。
1. There is a computer in (I, my) room.2. What is that on (you, your) head?3. What is your (uncle, uncle’s) job?4. The boy with a ball is (I , me) .5. Can you see the boy over there? What is (his, her) name？6. I like (our, we) English teacher. (She, Her) is very funny and very nice.7. Look at these shoes.__ (They, Them) are too big. I won’t take (They, Them)8) 阅读短文，选出正确的答案。