三年级词语复习课教学文案
人教版三年级语文词语复习教案
灵活——迟钝喜欢——厌恶鲜艳——暗淡容易——困难
陡峭——平缓舒适——难受坚硬——柔软特殊——普通
减少——增加扩大——减少消失——出现裸露——遮盖
△词语搭配
堵窟窿坐马车修羊圈乘火车骑骏马登楼梯
接受劝告欣赏音乐观赏舞蹈离开同伴得到帮助
伤口愈合画得准确变得整洁显得严肃认认真真地看
老老实实地画和颜悦色地说
二、教师评定
1、学生上次作业评价：
○好○较好○一般○差
2、学生本次上课情况评价：
○好○较好○一般○差
作业
布置
教师
留言
教师签字：荆文
家长
意见
家长签字：
日期：年月日
增添生机谱成赞歌一阵清香一朵荷花一幅画
一片花瓣一首歌曲一身羽毛一眼清泉一对翅膀
一束金光一串珍珠展开花瓣露出莲蓬闻到清香
△词语积累
1带有“春”的词语：春风化雨春风得意春华秋实春色满园
春意盎然满面春风阳春白雪雨后春笋春兰秋菊春花秋月
2带有“花”的词语：花容月貌鸟语花香花团锦簇百花齐放
昙花一现落花流水奇花异草火树银花花红柳绿花枝招展
风和日丽秋高气爽阳光明媚天寒地冻
烈日炎炎骄阳似火天高云淡雨过天晴一叶知秋鹅毛大雪
3带有“雨”的词语：
暴风骤雨倾盆大雨春雨如油大雨滂沱风吹雨打风雨交加和风细雨狂风暴雨疾风暴雨春雨绵绵
△近义词
鲜艳——艳丽灵活——灵巧逃脱——逃跑注视——凝视
透亮——光亮摇晃——摇动特殊——特别疲劳——疲倦
寻找——搜寻展览——深蓝锋利——锐利裸露——暴露
△近义词
俊俏——俏丽聚拢——聚集生机——生气掠过——横过
光景——风景等闲——平常清香——芳香破裂——分裂
姿势——姿态仿佛——好像裁——剪似——像
部编版语文教案：三年级上册第一单元复习
部编版语文教案：三年级上册第一单元复习一、教学目标1. 知识与技能：通过复习本单元的生字词，使学生能够熟练掌握并正确书写。
通过复习本单元的课文，使学生能够理解课文内容，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过各种形式的复习活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 情感态度价值观：通过复习课文，使学生能够感受课文中描绘的自然美和人文精神，培养学生的爱国情怀。
二、教学内容1. 生字词复习：本单元主要生字词有：位、到、再、工、厂、们、小、下、很、片、一、中、间、动、物、里、来、去、多、少、花、鸟、虫、飞、走、游、水、上、下、面、国、家、爱、种、树、草、花、人、民、日、月、星、期、一、年、月、天、早、上、下、午、晚、上、明、天、昨、天、过、去、将、来、时、候、们、这、里、那、里、都、市、乡、村、中、心、边、南、北、东、西、四、周、八、方、海、江、河、湖、海、沙、土、金、木、水、火、土、日、月、星、明、天、昨、天、过、去、将、来、时、候。
2. 课文复习：本单元主要课文有：《秋天的雨》、《雪地里的小画家》、《小摄影师》、《美丽的小兴安岭》、《海滨小城》。
三、教学重点与难点1. 教学重点：熟练掌握本单元的生字词，能够正确书写。
理解并能够讲述课文的内容。
2. 教学难点：生字词的正确书写，课文中的一些难理解的地方。
四、教学方法1. 采用多种形式的复习活动，如：默写、朗读、复述、讨论等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2. 通过讲解、示范、引导等方法，帮助学生理解和掌握生字词和课文内容。
五、教学步骤1. 生字词复习：通过默写、朗读、复述等形式，让学生熟练掌握本单元的生字词。
2. 课文复习：通过朗读、复述、讨论等形式，让学生理解并能够讲述课文的内容。
3. 难点讲解：针对课文中的一些难理解的地方，进行讲解和引导，帮助学生理解。
4. 课堂练习：通过做一些相关的练习题，检查学生对生字词和课文内容的理解程度。
三年级成语复习教案
三年级成语复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解成语的意思。
（2）能够运用成语进行简单的句子表达。
2. 过程与方法：通过小组合作、游戏等活动，提高学生对成语的运用能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对成语的兴趣，培养学生的文化素养。
二、教学重难点：1. 教学重点：（1）成语的正确朗读。
（2）成语的意思理解。
（3）成语的运用。
2. 教学难点：成语的意思理解和运用。
三、教学准备：1. 成语卡片。
2. 成语故事书籍。
3. 教学课件。
四、教学过程：1. 导入：通过讲解一个成语故事，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：介绍五个新的成语，包括成语的正确朗读、意思和例句。
3. 课堂活动：（1）小组合作：学生分组，每组选择一个成语进行朗读、解释和例句展示。
（2）游戏环节：成语接龙游戏，增加学生对成语的记忆和运用能力。
五、作业布置：1. 学生回家后，用今天学习的成语造句。
2. 家长签字确认。
六、教学内容与步骤：1. 教学内容：（1）通过成语接龙游戏，巩固已学的成语。
（2）分析成语中的修辞手法，如比喻、拟人等。
2. 教学步骤：（1）组织学生进行成语接龙游戏，要求学生能够正确地朗读和运用成语。
（2）引导学生分析成语中的修辞手法，如比喻、拟人等，并举例说明。
七、课堂练习与互动：1. 课堂练习：（1）让学生运用已学的成语，编写一个简短的寓言故事。
（2）学生互相交换故事，并进行评价和讨论。
2. 课堂互动：（1）教师提问，学生回答成语的意思和用法。
（2）学生提问，教师回答，共同解决问题。
八、教学评价：1. 学生自评：学生根据自己的学习情况，评价自己在成语学习中的进步。
2. 同伴评价：学生互相评价，给出建议和鼓励。
3. 教师评价：教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，给予评价和反馈。
九、教学拓展：1. 成语故事：让学生选择一个感兴趣的成语，查找相关的故事，并在课堂上分享。
2. 成语手抄报：让学生制作成语手抄报，包括成语的意思、例句和修辞手法等。
三年级成语复习教案
三年级成语复习教案一、教学目标1. 让学生掌握并正确运用本节课所学的成语。
2. 提高学生的语言表达能力，培养学生的语感。
3. 培养学生热爱成语，积累成语的良好习惯。
二、教学重难点1. 掌握成语的正确书写和意思。
2. 学会成语的正确运用，能结合语境进行表达。
三、教学准备1. 成语卡片2. PPT3. 黑板四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）a. 老师出示成语“画龙点睛”，让学生说一说这个成语的意思和出处。
2. 成语学习（10分钟）a. 老师出示成语卡片，引导学生朗读并记忆成语。
b. 学生跟读后，老师讲解成语的意思和用法，并进行例句展示。
c. 学生模仿例句，尝试运用所学成语进行表达。
3. 成语游戏（10分钟）a. 老师组织学生进行成语接龙游戏，要求学生运用所学成语。
b. 学生在游戏中积极互动，老师及时给予鼓励和指导。
a. 老师引导学生回顾本节课所学的成语。
b. 学生分享自己的学习收获，老师给予评价和鼓励。
五、课后作业1. 抄写本节课所学的成语，每个成语写5遍。
2. 运用所学的成语造句，不少于2个句子。
3. 家长签字确认，下周一带回学校检查。
六、教学目标1. 让学生通过游戏和练习，进一步巩固所学的成语。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的口语表达能力。
3. 激发学生学习成语的兴趣，培养学生的语感和文化素养。
七、教学重难点1. 成语的正确书写和意思。
2. 成语在实际语境中的正确运用。
八、教学准备1. 成语卡片2. PPT3. 黑板4. 游戏道具九、教学过程1. 课堂导入（5分钟）a. 老师出示成语“亡羊补牢”，让学生说一说这个成语的意思和出处。
a. 老师出示成语卡片，引导学生朗读并记忆成语。
b. 学生跟读后，老师讲解成语的意思和用法，并进行例句展示。
c. 学生模仿例句，尝试运用所学成语进行表达。
3. 成语游戏（15分钟）a. 老师组织学生进行成语接龙游戏，要求学生运用所学成语。
b. 学生在游戏中积极互动，老师及时给予鼓励和指导。
三年级语文下册复习教案二：生字词复习
三年级语文下册复习教案二：生字词复习生字词是学生在学习语文过程中必须掌握的基本知识之一。
掌握好生字词，有利于学生的语文阅读和写作能力的提高。
因此，在三年级语文下册复习中，生字词的复习尤为重要。
一、基本概念生字词，是指学生初次接触或者未曾掌握过的单字或词语。
在学习中，必须对其进行重点复习。
二、复习方法1、通过读音来记忆单字。
对于生字单字，可以通过读音来记忆和练习。
例如：“疏风拂面”，“卧蚕起佣”，通过反复朗读来记忆单字的读音，可以增强学生的语感和口语表达能力。
2、通过意义来记忆单字。
对于某些生字单字，可以通过与之相关的事物进行联想来记忆和掌握其意义。
例如：“了解一下”，“不同寻常”，通过与实际生活中的情境联系，可以让学生更好地理解这些生字的意思。
3、通过组词来记忆单字。
对于学生来说，一些生字单字难以直接记忆，而通过组词来记忆就会更加容易。
例如：“飘飘荡荡”，“冷飕飕的”，通过组合成新的词语来记忆看起来较为困难的单字，可以让学生更加轻松地记忆。
4、适当安排复习时间。
生字词的复习需要长期坚持，连续的学习时间是最有效的。
要适当安排学生的复习时间，让学生保持良好的学习习惯并定期复习。
三、复习要点1、熟记生字的读音和意义。
单字的读音和意义都是学生理解文章的基础，尤其是对于小学生来说更加重要。
要求学生在掌握新单字的同时，能够熟练掌握其读音和意义，以便更好地理解文章。
2、能够灵活应用生字词。
从阅读角度来讲，生字的价值在于能够扩展学生的知识面和词汇量，并能够在写作中得到应用。
因此，在生字复习时还应该对常见的句型进行巩固和练习，学生需要有意识地灵活应用生字词汇，以便提高自己的语文水平。
3、进行多样化授课。
在生字词的授课中，教师应该尽可能地利用多样化的方式来帮助学生掌握生字词的基本知识和技能，例如通过听歌、配图、字形辨析等方式加深学生对生字词的理解，同时也能提高学生的了解能力。
四、复习作业1、词语填空通过给出几组词，要求学生根据句子意思填空，让学生在语境中记忆生字。
三年级成语复习教案
三年级成语复习教案一、教学目标：1. 让学生掌握并理解常用的成语，提高学生的成语运用能力。
2. 通过复习，使学生能够灵活运用成语，丰富语言表达。
3. 培养学生对成语的兴趣，增强学生的文化底蕴。
二、教学内容：1. 成语的定义与特点2. 成语的分类3. 成语的运用与辨析4. 成语故事讲解5. 成语游戏与练习三、教学重点与难点：1. 重点：掌握成语的定义、特点和分类，学会正确运用成语。
2. 难点：成语的运用与辨析，成语故事的讲解。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解成语的定义、特点和分类，讲解成语故事。
2. 互动法：进行成语游戏，引导学生积极参与。
3. 实践法：让学生在实际语境中运用成语，提高运用能力。
五、教学步骤：1. 导入：以一个有趣的成语故事导入，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解成语的定义、特点和分类，让学生对成语有全面的认识。
3. 讲解成语故事，帮助学生理解和记忆成语。
4. 进行成语游戏，让学生在游戏中巩固成语知识。
5. 布置课后作业，让学生在实际语境中运用成语。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问，检查学生对成语定义、特点和分类的掌握情况。
2. 成语游戏：观察学生在游戏中的表现，评估其成语运用能力和团队合作精神。
3. 课后作业：检查学生作业中成语的运用情况，评估其对课堂所学内容的吸收和应用能力。
七、教学反思：1. 针对学生的掌握情况，反思教学内容和方法是否适合学生，是否需要进行调整。
2. 思考如何激发学生对成语的兴趣，提高其学习积极性。
3. 总结教学过程中的成功经验和不足之处，为后续教学提供借鉴。
八、拓展活动：1. 成语接龙：组织学生进行成语接龙游戏，提高学生的成语运用能力和思维敏捷性。
2. 成语手抄报：鼓励学生制作成语手抄报，展示自己对成语的了解和喜爱。
3. 成语故事比赛：举办成语故事比赛，让学生在讲述和聆听中感受成语的魅力。
九、复习与巩固：1. 课堂复习：通过提问、游戏等方式，帮助学生巩固成语知识。
人教版三年级语文上册期末复习教案拼音和词语复习
本文将为大家介绍人教版三年级语文上册期末复习教案——拼音和词语复习。
该教案适用于三年级上学期期末复习，主要目的是帮助学生复习拼音和词语，并提高学生的语文阅读能力和书写能力。
以下是具体内容：一、拼音复习1.音、韵母认读导入：学生们先自己在纸上拼会一个“猫”字，请同桌讲一讲他们拼的猫字的过程。
引导：看一下“猫”字里的音和韵母有哪些？说：看音，m是最前面的，a是中间的，是t。
这是一个声母加韵母。
说：看韵母，a是最前面的，是o。
这是一个复韵母。
指导：大声读出来这个字：“猫”，连读，读准。
2.部首分类、字音查找引导：请大家看看“总”字中的部首是哪个？说：总字中的部首是“言”。
引导：请大家看看“谋”字中的部首是哪个？说：谋字中的部首是“讠”。
进一步导入：我们学习的每个字怎么区分和查找呢？指导：可以依靠部首分类和字音查找。
练习：请学生们根据所学拼音，将下列单词正确归类：(1) bamboo (2) bike (3) tiger (4) bicycle(5) doga. db. zhc. sh chd. g k he. b p m f答案：1.d 2.b 3.c 4.e 5.a3.游戏记忆引导：大家来玩一个游戏，看谁记忆力最好！规则：教师以韵母为游戏规则，教师先说一个单韵母，如”a”，学生紧接着再说一个单韵母，如”i”，下一个同学再说下一个，如”u”……如此循环下去，记不起来的就被淘汰。
4.拼音与字母引导：为了巩固我们的拼音识别，我们来看看字母和拼音的联系。
练习：请学生们根据所学拼音，将下列字母和拼音匹配：a. zhb. chc. shd. qe. x1) z 2) j 3) sh 4) ch 5)x 6) zh 7)q答案：1-b 2-d 3-c 4-a 5-e 6-a 7-d二、词语复习1.组词引导：我们学过许多单词。
我们能不能通过组合一个句子？练习：请学生们用下列单词组成一个句子：鸟飞能很快答案：鸟能飞得很快。
期末词语复习课教案 三年级下册
《词语复习课》教案教学目标：通过各种练习掌握运用词语的各个类型：改词语中错别字、词语归类、词语搭配、反义词、选词填空和看图（看意思）写词语。
教学准备：课件、词卡、练习纸教学过程：一、导入同学们，今天老师打算带你们到词语王国去游览一番，你们喜欢吗？可是词语王国里的词语宝宝却很为难，原来这阵子有好多宝宝生病了呢，你们愿意当当小医生帮帮他们吗？（课件出示有错别字的词语）二、改错别字、词语归类1、生病的词语宝宝排着队来看病了，你们仔细瞧瞧，按次序帮他们看看病吧！第一个小病人是“五官瑞正”，谁愿意做它的医生？（学生逐个改正，课件演示：改错别字）2、同学们了不起，个个是小神医呀！词语宝宝恢复了健康，心里可高兴了，想和你们做个捉迷藏的游戏，同意吗？那请同学们认真看黑板上的卡片，我请同学来给他们分类，谁愿意？其他同学在自己的练习纸上写，谁能把所有的词语宝宝都分类好，他就是胜利者！有信心吗？那开始吧！（让几位学生到黑板动手贴，其他学生在练习纸写，词语归类）３、游戏结束了，看看你们是不是胜利者呢，同桌互相交换，对照黑板上的词语，帮你的同桌数数他找对了吗？请胜利者们自豪地站起来！没有胜利的同学不要灰心，我们一起再来熟悉一下这些词语宝宝，记住他们好么？齐读。
４、你们已经和他们结为好朋友啦，词语王国正欢迎你们呢，高兴吗？（课件出示词语王国的画面）三、带反义词的词语、词语搭配、多音字、AABC等格式的词语练习１、看到你们表现这么好，其他的词语宝宝也迫不及待地想和你们交朋友，邀请你们到他们家做客呢！可是有些调皮的宝宝呀，都躲起来了，你们能找到他们吗？（找反义词练习）２、你们真是聪明的喜羊羊啊，请你们再开动小脑筋帮这些宝宝找到他们的朋友吧！（课件出示：量词、词语搭配、多音字、AABC、ABAC、AABB词语）３、谁愿意来说说？其他同学注意了，如果他回答正确，请你们拍３下手表扬他；如果回答错误，就请举起你的手纠正他，听清楚了吗？四、选词填空看来你们复习的真不错呀，让老师不禁想再考考你们呢！词语王国里还有好多长得差不多的词语宝宝，不知道你们能不能区分清楚呢！（词卡：形近字填空）五、看图写词语１、刚才热情主动的词语宝宝都来亮相了，可是还有些害羞的词语宝宝胆子太小，虽然他们很想和你们交朋友。
三年级下册字词句复习教案终
三年级下册字词句复习教案终一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册书中的重点字词句，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：通过各种形式的练习，激发学生的学习兴趣，培养学生的语文实践能力。
3. 情感态度与价值观：让学生在复习过程中感受到语文的魅力，增强对祖国语言文字的热爱。
二、教学内容：1. 重点字词句的复习。
2. 结合课文内容进行巩固练习。
三、教学重点与难点：1. 重点：复习本册书中的重点字词句。
2. 难点：引导学生运用字词句进行语言表达。
四、教学方法：1. 采用问答法、讨论法、练习法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过小组合作、个人展示等形式，培养学生的团队精神和竞争意识。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）引导学生回顾本册书中的重点字词句，为新课的复习做好铺垫。
2. 课堂讲解（20分钟）针对本册书中的重点字词句进行讲解，让学生在理解的基础上进行复习。
3. 课堂练习（15分钟）设计各种形式的练习题，让学生在练习中巩固字词句的使用。
4. 小组合作（10分钟）学生分组进行合作，共同完成一道综合性的练习题，培养学生的团队精神。
5. 个人展示（5分钟）选取部分学生进行个人展示，展示自己在复习过程中的成果。
6. 课堂小结（5分钟）对本节课的复习内容进行小结，强调重点字词句的使用。
7. 课后作业（课后自主完成）设计一份课后作业，让学生在课后巩固所学内容。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习状态。
2. 练习完成情况评估：检查学生课堂练习和课后作业的完成质量，检验学生对知识的掌握程度。
3. 小组合作评估：评价学生在小组合作中的表现，包括合作态度、沟通交流、解决问题能力等。
七、教学反思：1. 反思教学内容：检查复习内容是否全面，是否覆盖了本册书中的重点字词句。
2. 反思教学方法：根据学生的反馈，评估所采用的教学方法是否有效，是否需要调整。
三年级语文复习课教案
三年级语文复习课教案教学内容：三年级语文复习教学目标：1. 复习三年级语文的重点知识和技能。
2. 提高学生语文学习的兴趣和能力。
教学重点：1. 复习字词的拼写、写作和理解。
2. 复习句子的构成和理解。
3. 复习阅读理解和写作的能力。
教学准备：课件、教材、小黑板、教具、习题练习册等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习上节课学到的知识，例如词语搭配、字词拼写等。
2. 出示一幅图片，让学生描述图片内容并用一个完整的句子表达出来。
二、知识点复习（25分钟）1. 拼音与拼写- 出示一些拼音，让学生辨认并写出相应的字词。
- 布置一些拼音，让学生拼写相应的字词。
2. 词义理解与造句- 出示一些生字词，让学生理解词义并造句。
- 布置一些生字词，让学生写出相应的词义与造句。
3. 句子理解与构成- 出示一些简单或复杂的句子，让学生理解句子的意思。
- 布置一些句子，让学生写出相应的句子意思。
三、阅读与写作（20分钟）1. 阅读理解- 出示一篇短文，让学生阅读并回答问题。
- 布置一篇短文，让学生读完后回答问题。
2. 话题写作- 出示一个话题，例如“我喜欢的动物”，让学生写一篇短文表达自己的观点。
- 布置一个话题，让学生写一篇短文表达自己的观点。
四、巩固与拓展（10分钟）1. 出示一些快速作答的题目，让学生迅速思考并回答。
2. 布置一些拓展题目，让学生回答并展示自己的见解。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾今天学到的知识点，并总结复习内容。
2. 学生自主反思学习情况，提出问题和建议。
教学延伸：1. 布置一些课后练习题，巩固学生的知识和技能。
2. 提供更多的语文学习资源，鼓励学生拓展知识。
教学评价方法：1. 教师观察学生在课堂活动中的参与情况和表现。
2. 批改学生课后练习册的作业并给予反馈。
3. 学生之间相互评价，分享自己的见解和观点。
三年级词语复习教案
复习已学词语
对本单元或以前学过的词语进行复习，加深记忆和理解。
03
布置作业
布置与本课主题相关的作业，让学生在家中进行巩固和延伸学习。
01
总结所学
对本课所学的词语和知识点进行总结和回顾。
02
评价与反馈
对学生的表现进行评价和反馈，包括课堂表现、作业完成情况等方面。
05
CHAPTER
教学资源与工具准备
适用范围
要提前设定好讨论的主题和目标，引导学生围绕主题展开讨论；同时要控制好讨论的时间和节奏，确保每个学生都有机会发言。
注意事项
适用范围
适用于对已学词汇的巩固和运用。
定义
通过设计各种练习题，如填空、选择、造句等，让学生在实际运用中加深对词汇的理解和记忆。
注意事项
要设计多样化的练习题，避免单一形式的重复；同时要注重练习题的针对性和实效性，确保学生能够通过练习真正掌握词汇的用法。
04
CHAPTER
教学过程设计与安排
通过提问、听写等方式，回顾上一节课所学的词语和知识点。
创设与本课主题相关的情境，引导学生进入学习状态。
情境导入
复习导入
通过图片、实物、演示等方式，呈现本课需要学习的词语和知识点。
呈现新知
对每个词语进行详细的讲解和示范，包括读音、意思、用法等方面。
讲解与示范
通过练习题、造句等方式，让学生对新学的词语进行实际运用，并及时给予反馈和纠正。
三年级词语复习教案
汇报人：
202X-12-18
目录
教学目标与要求教学内容与重点难点教学方法与手段教学过程设计与安排教学资源与工具准备教学反思与改进措施
01
CHAPTER
教学目标与要求
三年级语文下册复习教案
三年级语文下册复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固三年级下册所学的语文知识，提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
2. 过程与方法：运用多种复习方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高学生的语文素养。
二、教学内容1. 生字词复习：复习三年级下册课文中的生字词，加强学生的词汇积累。
2. 课文内容复习：回顾三年级下册的课文，提高学生的阅读理解能力。
3. 写作技巧复习：复习三年级下册所学的写作技巧，提高学生的写作能力。
4. 口语表达训练：通过口语交际练习，提高学生的口语表达能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：巩固三年级下册的语文知识，提高学生的阅读、写作和口语表达能力。
2. 教学难点：引导学生运用所学知识进行综合运用，提高语文素养。
四、教学方法1. 采用问答法、讨论法、练习法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 利用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习效果。
3. 组织小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
五、教学安排1. 课时：共10课时。
2. 教学进度：按照教材顺序，依次复习生字词、课文内容、写作技巧和口语表达。
3. 课后作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。
教案示例：第1课时：生字词复习1. 教学目标：复习三年级下册课文中的生字词，加强学生的词汇积累。
2. 教学内容：回顾三年级下册课文，复习其中的生字词。
3. 教学方法：采用问答法、练习法进行教学。
4. 教学安排：（1）引导学生回顾三年级下册的课文。
（2）老师出示生字词，学生口头回答或书写。
（3）针对易错字词，进行重点讲解和练习。
（4）课后作业：抄写生字词。
后续课时依次进行课文内容复习、写作技巧复习、口语表达训练等，每个课时都按照“教学目标”、“教学内容”、“教学方法”和“教学安排”进行设计。
六、教学评价1. 学生自评：学生通过自我反思，评价自己在复习过程中的学习态度、进步和不足。
三年级下册字词句复习教案终
三年级下册字词句复习教案终教案章节：第一章至第五章第一章：复习字母和音标1.1 回顾字母表，让学生默写所有字母。
1.2 复习音标，让学生能够正确标出单词的音标。
1.3 练习：给出一些单词，让学生标出它们的音标。
第二章：复习动词时态2.1 回顾一般现在时、一般过去时和一般将来时的构成和用法。
2.2 练习：让学生用不同的动词时态造句。
2.3 游戏：动词时态接龙，学生轮流用不同的动词时态造句，下一个学生需要用相同的动词时态接龙。
第三章：复习形容词和副词3.1 回顾形容词和副词的用法和构成。
3.2 练习：让学生用形容词和副词修饰名词和动词。
3.3 游戏：形容词和副词接力，学生轮流用形容词和副词修饰名词和动词，下一个学生需要接上一个学生所用的形容词或副词。
第四章：复习代词4.1 回顾代词的种类和用法，包括人称代词、物主代词、反身代词等。
4.2 练习：让学生用不同的代词填空。
4.3 游戏：代词接龙，学生轮流用不同的代词填空，下一个学生需要接上一个学生所用的代词。
第五章：复习句子结构5.1 回顾简单句、并列句和复合句的构成和用法。
5.2 练习：让学生用不同的句子结构造句。
5.3 游戏：句子结构接力，学生轮流用不同的句子结构造句，下一个学生需要接上一个学生所用的句子结构。
第六章：复习名词和冠词6.1 回顾名词的分类和冠词的用法。
6.2 练习：让学生用正确的冠词加上名词造句。
6.3 游戏：名词和冠词接力，学生轮流用正确的冠词加上名词造句，下一个学生需要接上一个学生所用的名词。
第七章：复习数词和量词7.1 回顾数词的用法和量词的搭配。
7.2 练习：让学生用数词和量词填空。
7.3 游戏：数词和量词接力，学生轮流用数词和量词填空，下一个学生需要接上一个学生所用的数词或量词。
第八章：复习疑问词和否定句8.1 回顾疑问词的用法和否定句的构成。
8.2 练习：让学生用疑问词造句和用否定句回答问题。
8.3 游戏：疑问词和否定句接力，学生轮流用疑问词造句和用否定句回答问题，下一个学生需要接上一个学生所用的疑问词或否定句。
三年级语文字词句复习教案
8、、孩子们进入了梦乡。（扩句）
___________________________________________________________
9、祖孙俩打死了那只凶恶的打老虎。（缩句）
2．例：严实——严严实实（ ） （ ） （）
3．例：蓝 宝蓝 碧蓝 蔚蓝 湛蓝
红绿
黄白
4．例：又松又软（ ） （ ）
5．例：不慌不忙（ ） （ ）
6．例：(远)(近)闻名
( )( )相同 ( )( )倒置 舍( )求( ) 头( )脚( )
积( )成( ) ( )口( )声 ( )邻( )舍 ( )应( )合
____________________________________________________________
10、天空飘着白云。（扩句）
____________________________________________________________
11、孩子们进入了梦.。（扩句）
六、句子、标点。
（一）、给下列句子填上正确的标点。
1．你只要看看什么花刚刚开放 就知道大致是几点钟 这是不是很有趣
2．她高声喊道 有两只蜜蜂飞回来了
3．老人说 你问的那只骆驼 是不是左脚有点跛
4.来吧 我让他们放你进来 高尔基说
（二）、按要求写句子
1、把下列句子组成一句通顺的话。
欣赏小鹿水里自己影子映在的
huā bàncāng báiyǒnggǎnsànbùxiōngkě xī
二、形近字。
坪( ) 孔( ) 耍( )顶() 仰( )诚()
小学语文三年级复习教案
小学语文三年级复习教案•相关推荐小学语文三年级复习教案6篇作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的小学语文三年级复习教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学语文三年级复习教案1复习内容：一、听写词语。
１、听写词语：２、同桌互批３、找出易错字，师生共同修改，加深印象。
４、齐读。
二、复习成语。
1、读一读练习上的成语积累。
2、同桌互背。
3、听写成语。
4、同桌互批。
5、点出易错字，帮助记忆。
6、齐背成语。
三、按事情发展顺序，把下面句子整理成一段通顺的话，在括号里标上序号。
( ) 小船顺着水流向前漂去。
( ) 看着一只只小船漂远了, 我们心里在说:" 小纸船, 希望你漂到大海去。
"( ) 星期天，我和几个小伙伴一起来到小溪边。
( ) 我们拍着手，沿着小溪追着小船。
( ) 我们用五色彩纸折成一只只小船，放在水里。
四、把句子补充完整，并加上标点。
1、荷花（）2、（），多开心啊3、下课了老师对我说（）。
指名交流，师总结。
提醒一定不能忘记加上标点。
复习引号的用法。
养成好的习惯，句子填完后要再用心读一读。
五、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习本单元的内容。
2、回答《掌声》一课课后习题四的内容。
3、出示填空：沃克医生失声喊道：“了不起！你是一个真正的（），一块会说话的（）！你不是普通的军人，你是一位了不起的（）！4、听答。
5、把听到的内容写下来，同桌互批。
6、齐答。
六、选词填空。
宽阔辽阔广阔1．南沙群岛位于我国（）的南海之中。
2．一辆宝蓝色的小汽车奔驰在（）的公路上。
3．牛羊在（）的草地上嬉戏玩耍强烈热烈剧烈1．她的歌声刚停，音乐厅里就响起一阵（）的掌声。
2．课间，我们不能玩太（）的活动。
3．中午，（）的太阳光刺得我们睁不开眼七、阅读短文，完成练习（10分）蜂鸟世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。
三年级上册词语归纳复习教案
千姿百态、姿态万千、形态多样、形态不一
（4）表示数量多的成语：
数不胜数、数以万计、不计其数、成千上万、成群结队、人山人海、铺天盖地、满山遍野
（二）、季节
（1）描写春天的词语：（参考语文书语文园地二P25）
鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风拂面、春光明媚、春意盎然
（2）描写夏天的词语：（参考语文书语文园地二P25）
学习难点
词语的归类
学前准备
准备三年级上册语文书以及课堂笔记本
复习内容
词语归纳
导语：同学们，今天我们要进行词语归类复习，我们要进行PK赛，看谁积累的多，成为词汇小能手。
一、根据句子解释猜词语：
例：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。---（鸦雀无声）
（可以归纳为描写安静的词语）
二、分门别类，积累成语
1、ABB式、AABB式、ABAB式、AABC式、ABCC式词语积累比赛。
2、学生汇报，教师小结。
三、对词语进行细分
例：时间
描写“早晨”的词语：旭日东升、朝霞辉映、东方泛白
描写“中午”的词语：烈日当空、艳阳高照、当午日明
描写“傍晚”的词语：夜幕笼罩、夕阳西下、晚风习习
描写“夜”的词语：月黑风高、夜深人静、漫漫长夜
练一练：
（一）、颜色、数量
（1）带有颜色的词语：（参考笔记和基础训练）
在“小学生上网利大于弊还是弊大于利”这场辩论赛中，台上的选）评价选手们的表现，看来不论结局如何，这都已经是一场（精彩绝伦）的表演了。
（AB式）：鹅黄、梨黄、雪白、天蓝、枣红、火红、碧绿
（ABB式）：金灿灿、黄澄澄、绿油油、红彤彤、红艳艳、红通通、白茫茫、黑乎乎、黑压压
（四字词语）：桃红柳绿、万紫千红、青红皂白、黑白分明、绿树成阴、灯红酒绿、面红耳赤、青山绿水、白纸黑字
小学三年级语文上册词语复习教案
小学三年级语文上册词语复习教案一、组词躲（）末（）冈（）烧（）静（）躺（）未（）刚（）浇（）净（）洒（）滴（）托（）利（）应（）酒（）摘（）拖（）力（）因（）该（）答（）脆（）洁（）采（）刻（）塔（）股（）结（）彩（）鹃（）此（）京（）北（）宁（）鹊（）些（）景（）背（）泞（）鸟（）纱（）坏（）钓（）滴（）岛（）沙（）环（）约（）商（）特（）风（）雄（）坡（）李（）待（）凤（）熊（）披（）季（）塔（）漫（）渴（）使（）提（）搭（）慢（）喝（）便（）题（）废（）谜（）严（）滴（）底（）费（）迷（）炎（）商（）低（）抱（）桃（）埋（）钢（）钱（）刨（）逃（）理（）铁（）线（）破（）欺（）绝（）铃（）拎（）玻（）期（）决（）令（）岭（）斤（）检（）讨（）夸（）及（）斥（）脸（）对（）考（）急（）做（）拱（）浅（）祖（）己（）作（）抹（）盏（）组（）已（）泼（）秘（）勾（）锋（）枯（）拔（）密（）沟（）蜂（）杜（）波（）蜜（）够（）峰（）肚（）余（）句（）玲（）除（）甸（）拎（）徐（）勺（）铃（）二、词语搭配弯弯的（）蒙蒙的（）静静的（）薄薄的（）渐渐的（）美丽的（）美好的（）解冻的（）惋惜的（）明亮的（）漆黑的（）粗重的（）优美的（）繁华的（）热闹的（）茂密的（）满天的（）清新的（）伟大的（）晶莹的（）满意的（）点燃的（）兴奋的（）刻苦的（）懂事的（）亲切的（）善良的（）寒冷的（）一列（）一股（）一粒（）一条（）一束（）一座（）一串（）一道（）一排（）一台（）一幢（）一把（）（）的春光（）的春风（）的枝条（）的阳光（）的田野（）的足迹（）的向导（）的小草（）的泉水（）的花朵（）的小鸟（）的歌曲脸蛋（）的头发（）的尾巴（）的身子（）的鼻子（）的皮肤（）的打开（）寻找（）辨别（）爬上（）告诉（）闪着（）抢着（）拉着（）绚丽多彩的（）风光秀丽的（）川流不息的（）焕然一新的（）银光闪闪的（）五光十色的（）雷声___ ___ 阳光___ ___ 群山___ ___ 风___ ___风景___ ___ 牛羊 ___ ___ 金碧___ ___ 黑___ ___太阳___ ___ 树林___ ___ 湖水___ ___ 光彩___ ___点点___ ___ 灯光___ ___ 银光___ ___ 绚丽___ ___从天___ ___ 读书___ ___ 其义___ ___ 百战___ ___博采___ ___ 倾___ ___ 雨 ___幕降___ 众___ 成___随___ 舞___ 焕___ 一 ___ 五___ 十 ___ 勤___ 好___人___ 有___ 天___ 有 ___ 小___ 大___ 舍___ 逐______ ___ 可见 ___ ___高照 ___疲力___ 恍___ ___悟___ ___ 协力 ___ ___ 一心 ___蒙 ___雨 ___ ___ 益____ ___ 扑鼻贪小___ ___ ___ ___ 倒置 ___ ___ 不倦___ ___待兔名___ 古___三、辨别多音字，先写出拼音，再组词间 ( ) 待 ( ) 答( )空( )( ) ( ) ( )( )结( ) 钉( ) 喝( ) 乐( )( ) ( ) ( )()盛( ) 缝( )假( ) 杆( )( )( )( )( ) 重( ) 蒙( ) 藏( )壳( )( ) ( ) ( )( )骨( ) 斗( )数 ( )晃( )( ) ( )( ) ( )( )第三部分：阅读长廊一、金色回忆1.这学期，我们学了几首诗。
三年级语文下册字词句复习教案
三年级语文下册字词句复习教案教案标题：三年级语文下册字词句复习教案教学目标：1. 复习三年级语文下册所学的字词句知识，巩固学生的基础。
2. 提高学生对字词句的理解和运用能力。
3. 培养学生的阅读和写作能力。
教学重点：1. 复习字词句的基本认读和书写。
2. 强化字词句的理解和运用能力。
教学准备：1. 教材：三年级语文下册教材。
2. 复习资料：与教材相关的字词句练习题、复习卡片等。
3. 教具：黑板、彩色粉笔、幻灯片等。
教学过程：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过展示幻灯片或黑板上的字词句，让学生快速回忆并说出相关的意思和读音。
2. 教师可以设计一些趣味性的复习游戏，激发学生的兴趣和积极性。
二、字词句认读与书写（15分钟）1. 教师选择一些重要的字词句，通过幻灯片或黑板展示给学生，要求学生认读并书写出来。
2. 教师可以采用分组竞赛的形式，让学生互相检查和评价，增加互动和合作。
三、字词句理解与运用（20分钟）1. 教师通过阅读一篇短文或故事，让学生理解其中的字词句，并回答相关问题。
2. 教师可以设计一些与故事相关的练习题，让学生进行思考和回答，提高他们的阅读理解能力。
四、阅读与写作练习（15分钟）1. 教师选择一篇适合学生阅读的短文，让学生默读并回答相关问题。
2. 学生根据所给的题目，写一篇与短文内容相关的小作文。
五、复习总结与反馈（5分钟）1. 教师对本节课的复习内容进行总结，并强调学生在学习中的进步和不足之处。
2. 学生可以互相分享自己的学习心得和体会，促进彼此的学习。
六、课后作业（2分钟）1. 教师布置一些与本节课内容相关的作业，如完成练习题、背诵课文等。
2. 教师可以提供一些拓展性的作业，让学生主动学习和探索。
教学反思：本节课通过复习字词句的认读、书写、理解和运用等方面的活动，帮助学生巩固和提高语文知识和能力。
同时，通过合作学习和互动交流，培养学生的阅读和写作能力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣和积极性，提供足够的练习和反馈机会，帮助学生更好地掌握所学内容。
三年级语文第７单元，复习教案和课件详案
三年级语文第７单元，复习教案和课件详案第七单元之字词复习教案一、复习目标：1、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音并能组词，并能根据拼音写出已学的汉字。
2、复习掌握本单元所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，进一步培养正确使用汉字的能力。
4、复习掌握本单元中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。
二、教学重难点：1、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。
复习辨析复习部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。
认识掌握不同类型的词语。
教学过程：（一）激趣导入：(同学们，上一周，我们已经学完了这个学期所有的新课。
从今天开始，我们就来复习、检查，看看大家是不是把这些知识都掌握了。
如果发现自己还有不会的地方，就要及时补救。
今天，老师将带着大家进行一次愉快的第七单元字词之旅。
)（现在我们乘坐飞机来到旅行的第一站——词语站）今天的第一关是：词语站复习第七单元要求会认的生字。
黑板出示要朗读的词语，学生认读词语，开火车齐读3、复读学生读错频率较高的词语。
重点指导易错字和形近字，“演奏”“感受”“刺猬”等3指名用读错频率较高的词语进行句子练习，帮助记忆。
（如，用“弯腰”造句.......）听写练习完成导学案上的拼音强化练习题。
（离开我们的词语站后，我们即将飞往哪里呢？没错，我们来到了多音字站，让我们一起看看这里有什么等待着我们吧。
）第二站：多音字站。
出示本单元的多音字，复习并巩固。
完成导学案上的多音字强化练习。
（看来同学们对多音字的）都非常熟悉了，那我们就继续往前走吧!现在我们要飞往哪里呢？适当，我们即将在近、反义词站停下，让我们一起看看有哪些近反义词）第三站:近、反义词站出示部分近、反义词的练习，小组合作完成组内互相评价，小组代表汇报。
简单总结找近、反义词的方法。
（同学们团结互助的样子真是可爱，连那么难的近反义词都被那么攻克了，现在我们距离字词王国越来越近，看看我们还有哪些站点没停留过？）拓展提升四站：词语积累站。
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三年级词语复习课三年级词语复习课教学目标：通过各种练习能掌握运用词语的各个类型：听写形近字的词、词语分类、近义词、反义词、据词定义、选词填空。
教学准备：课件练习纸教学过程：一、导入同学们，今天老师打算带你们到词语王国去游览一番，喜欢吗？可是词语王国里的词语宝宝想先考考大家，行吗？二、写一写。
1、自由准备。
要求：读读。
打开词语表自由读读。
圈圈。
经常写错的或容易错的词。
翻翻。
听写本中原先错误的词。
2、考考。
听写错误率高的词语。
如：夜幕羡慕；忧伤犹豫；水罐灌溉……3、出示，交流、订正。
4、说说错了哪个词？猜猜同学错在哪？5、你发现什么？（字形很像）板书：形近字要看清6、小结：写这类字时特别要提醒自己小心啦！三、分一分不错！词语王国里的词语宝宝又出来了，你能给分们分类吗？出示：诚心诚意惟妙惟肖结结实实整整齐齐四面八方千方百计小题大做大惊小怪蒙蒙细雨熊熊大火红彤彤亮晶晶进退黑白羊圈圆圈2、师：自由读读，你发现了什么？3、根据回答出示：ABAC：诚心诚意惟妙惟肖AABB：结结实实整整齐齐数字成语：四面八方千方百计相反词：小题大做大惊小怪AABC：蒙蒙细雨熊熊大火ABB：红彤彤亮晶晶相反词：进退黑白多音字：羊圈圆圈4、像这样的词你还能写几个吗？试试吧！ABAC：诚心诚意惟妙惟肖（）（）AABB：结结实实整整齐齐（）（）数字成语：四面八方千方百计（）（）相反词：小题大做大惊小怪（）（）AABC：蒙蒙细雨熊熊大火（）（）ABB：红彤彤亮晶晶（）（）相反词：进退黑白（）（）多音字：羊圈圆圈（）（）5、交流。
板书：词语分类四、找一找你们今天的表现真是让老师刮目相看啊！想和词语宝宝一起再来做个“找朋友”的游戏吗？出示：近义词、反义词1、自由试试——交流2、总结方法。
你在做这类题时有什么好方法？（换词法，造个句子把词语放在具体语境中。
）板书：理解找近义词（反）联想五、品一品看来你们复习的真不错呀，让老师不禁想再考考你们呢！词语王国里同一个字宝宝在不同的句子中意思是不同的，你能选择正确的意思吗？出示：你能给这些句子选择正确的意思吗？１、欢迎光临（）不光是我，还有他（）钱花光了（）她脸上很光洁（）Ａ光彩Ｂ明亮Ｃ表示对方的行动使自己感到光荣Ｄ比喻好处Ｅ一点儿也不剩Ｆ只２、新闻（）世界闻名（）闻味道（）Ａ听见Ｂ听见的事Ｃ用鼻子嗅气味Ｄ名声2、自由做——交流3、总结方法。
你有什么好方法？（找近义词，替换法。
）五、用一用词语王国里有些词宝宝找不到家了，你能帮他们找到家吗？1、出示：既然……就……如果……就……不是……而是……因为……所以……即使……也……不但……而且……1. （）下雨了，（）我们没有去郊游。
2. 克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的（）愤怒，（）悲哀。
3. 这件衣服（）颜色好看，（）款式也很新颖。
4. （）是你错了，（）应该第一个伸过手去请他原谅。
5. （）我用尽浑身解数，小弟弟（）不笑一下。
6. （）没有了太阳，我们的世界（）会一片黑暗。
精彩2、自由做——交流3、说说你有什么好方法？六、结尾今天老师和同学们一起在词语王国里玩得可真开心呀，你能说说自己有什么收获？学生总结。
三年级阅读复习课——理解词语一、复习目标1、通过阅读复习，让学生更加熟练掌握理解词语的方法，以提高学生阅读、理解文章的能力。
2、通过学生自主练习，归纳理解词语方法并运用方法，激发学生的阅读兴趣。
3、培养学生形成良好的阅读习惯。
二、复习重点、难点重点：强化练习运用联系上下文理解词语的方法，以及运用多种方法准确领会词语在文中的意思。
难点：学生能自己提炼“联系上下文”理解词语的方法三、复习过程（一）导入，明确任务同学们，你们喜欢读书吗？要读懂一篇文章，我们必须理解那些词语的意思，这是理解文章内容的基础。
这节课，我们的任务就是通过专项的练习，总结归纳理解词语的方法，并运用这些方法来领会词语在文中的意思。
你们有信心学好这节课的内容吗？（二）回顾方法1、课前，同学们已经整理了这册书中学习伙伴教给我们的理解词语方法，谁来和大家说说，书中介绍了哪些方法呢？2、指名汇报3、除了学习伙伴提出的这几种阅读方法，在我们的学习生活中，你们自己还有哪些理解词语的方法呢？4、全班交流，归纳方法，就像同学们说的那样，我们目前理解词语有如下几种方法，师出示课件，谁来给大家读一读。
理解词语的方法有：结合上、下文理解词语联系生活积累理解词语查找工具书（字典、词典、书下注释）换词语（找近义词、反义词）等方法理解词语拆分组词方法理解词语做动作方法理解词语通过想象理解词语师：理解词语的方法还有很多，这些方法就像是一把把神奇的钥匙，帮大家解开词语的大门，从而带我们走进神奇美妙的知识世界。
（三）强化训练“联系上下文理解词语”的方法师：其实，无论是平时的阅读还是语文学习，联系上下文理解词语是一种重要并常用的方法，也是我们要学习的重点和难点。
在学习中，我们几乎都用到了联系上下文的方法理解词语，老师想知道，你是怎样用这个方法的？能不能整理出具体的步骤，好让更多的同学掌握这种方法。
1、为了帮助大家整理思路，老师这里有两段话，请大家读文后理解词语。
并和同桌说说你的思考过程1）圈一圈这段话中表示颜色的词。
2）从圈出的表示颜色的词中，你感受到了什么？3）从中能看出翠鸟的羽毛颜色非常多，而且很漂亮。
从而理解鲜艳的意思就是为：颜色多，漂亮。
师小结：用这样圈一圈，想一想，联系上下文，就能很好地理解词语意思。
我们自己也来试一试：2、师：这个词语什么意思，谁能结合自己的思考过程，和大家说说你是怎样运用联系上下文的方法解决的？3、指名汇报，集体补充教师引导：在理解词语时，你先干什么了？然后呢？接着呢？我们先读句子，圈画出要理解的词语。
然后读词语的上文或下文，寻找表达词语意思的关键语句，再根据这些语句体会词语的意思。
教师概括。
根据同学们的总结，我们可以把联系上下文理解词语的方法整理为如下步骤：出示课件，指名读方法1）联系上下文的方法：2）读句子,圈画词语3）（根据词语上下文）中的关键语句，说体会4）归纳词语意思；4、为了更加熟练运用这种方法，我们再来练习两道题。
出示课件（二）（四）运用深化1、师：联系上下文理解词语的方法我们今后还将继续学习，今天我们就练习到这。
其他理解词语的方法还有无不明白的地方?生质疑问难2、请大家看书，你能在书中举个例子说说自己是运用哪种的方法来理解词语的吗？指名汇报（亡羊补牢中的“亡”。
我通过联系文章中的内容了解到“亡”在这里的意思是丢失。
）3、师：就像他这样，请大家运用不同的方法理解书中的词语，并轮流和小组中的同学交流。
每人至少用两种方法，看谁词语理解的准确。
师巡视4、师：小结练习情况。
（五）熟练运用，迁移内化师：看到大家这么热烈的发言，老师相信你们一定体验到了运用方法获得知识的快乐，这就是学习的乐趣。
无论是什么方法，只要你能体会词语的意思，并能熟练恰当运用这些方法读懂文章，就是最重要的目的。
我们不仅要理解词语的意思，还会熟练地运用词语才行。
接下来我们做一组综合练习，看谁做得有对又快。
1、示课件，生独自做题单中的第1、2、3、5小题读题并回答问题★小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。
北面有个挺大的葡萄架。
夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。
一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。
到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。
院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。
院子南面是一片碧绿的小菜园。
地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去□个个漂漂亮亮□惹人喜爱□1、查字典：“挺”在字典中用部首查字法查部首_______ 再 ________ 画，“挺”在字典中的解释有：①硬而直②特出③很④伸直或凸出。
在文中“挺大”这个词中的解释是：___________2、理解词语花圃———————主角————————3、写出下面词语的近义词写出下面词语的反义词喜爱---（）守卫---（）高大— ( ) 热闹—— ( )4．填空。
这段话是按 ________ 顺序写的。
先写小院西面是 ________ ，北面有个 ___________ ，院子东面种着____________ ，南面是 __________ 。
其中写得最多、最详细的是 ___________ ，这段话中的第 _____ 句到第 _____ 句，都是写这里的景色的。
5．读句子，想想粗体词的意思，给合适的说法打“√”。
一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。
这句话写了：①葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。
( )②葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。
( )③葡萄成熟了，很可爱。
( )6．照样子写词语绿油油 ___________ ____________ 漂漂亮亮 __________ ___________7．用“ ~~~~ ”划出打比方的句子。
8．给文中画□的地方加上标点。
9．文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”总的名称是（）类。
10、你喜欢这个小院吗？请用文中的话说说为什么？——————————————————————————。
★★在这百花凋谢的时节，唯有菊花傲然开放。
当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。
瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。
菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！1、根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。
（1）眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。
（）（2）形容可看的东西太多，看不过来。
（）（3）形容女子体态修美或花木等形体挺拔。
（）2、这一段，作者写了菊花的（）和（）。
3．用“～～”画出描写菊花色彩各异，五颜六色的句子。
用“——”画出描写菊花千姿百态的句子。
4、请在文中找出一对反义词、一对近义词，写在下面（）——（）（）——（）指名汇报，集体订正师：我们刚才的练习中，你有什么体会和大家交流吗？（做题要注意的问题）指名汇报，全班交流四、小结今天我们上了一节有关理解词语方法的语文课，你们有收获吗？说一说吧。
这些方法还需要多练习才能掌握并灵活运用。
另外养成良好的审题、答题习惯也是十分重要的。
句子变！变！变！——三年级语文句子变换复习课教学目标：1．复习本年级要求掌握的句式，以《课堂作业本》出现的句式为主。
2．通过复习，让学生更加明白“为了收到表达的最佳效果，可以用不同的句式来表达”。
教学过程：一、谈话导入。
1．同一个句子往往可以表达不同的意思，同一个意思也往往可以用不同的句式来表达，为了收到表达的最佳效果，需要我们挑选一种最合适的语言表达方式。
这节课让我们走进——2．板书课题：句子变！变！变！二、句子变！变！变！。