(完整版)列表推理法,我是大侦探(列表推理一等奖)

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高斯小学奥数二年级(上)第15讲列表推理

第十五讲列表推理前续知识点：二年级第一讲；XX 模块第X 讲后续知识点：X 年级第X 讲；XX 模块第X 讲把里面的人物换成相应红字标明的人物．萱萱萱萱萱萱萱萱萱萱这3件东西是小高、墨莫和阿呆送给我的．我确定这个相册不是小高送给我的．阿呆他推理就是由一个或几个已知的判断（前提），推导出一个未知的结论的思维过程．本讲将讲述用列表法进行推理的方法，将已知的条件列在表格中，让我们的思维过程更加清晰．【提示】本题从确定的入手．小兔小公鸡小猴红椅子绿椅子小猪、小狗和小猫住在三层小楼里，小猪住在下层，小猫不住在中层．三个小动物分别住在哪层？请填表格．例题1小猪小狗小猫上层中层公园里共有三把椅子，分别是红椅子、绿椅子和黄椅子．小兔在黄椅子上，小公鸡不在红椅子上．三个小动物分别在哪个椅子上？请填表格．练习1【提示】从确定的地方入手，这个确定包括肯定的和否定的．二年级举行数学竞赛，月月、多多和毛毛取得了前三名．已知条件如图所示，那么三名同学的名次分别是什么呢？例题 2月月：“我不是第一名，也不是第二名．”毛毛：“我不是第一名．”请在此处列表：一个口袋里装有红、黄、白三种颜色的球各一个．已知条件如图所示，那么两人摸出的球各是什么颜色的？还剩下什么颜色的球？练习2简单的推导问题可能不用列表，直接想想就能想出答案，但是当遇到比较复杂的推理问题的时候，列表法就显得非常有用．甜甜：“我摸出的球不是嘟嘟：“我摸出的球不是白的也不是黄的．”请在此处列表：【提示】利用人物的唯一性判断此题．唯一性即：两个人能比较，那么他们肯定就不是一个人，比如赵叔叔比教师体重重，那么赵叔叔一定不是教师．赵叔叔、刘叔叔、魏叔叔三人中，一位是工人，一位是教师，一位是农民．已知：（1）赵叔叔比教师体重重；（2）魏叔叔和教师体重不同；（3）赵叔叔和农民是朋友．你能猜出谁是工人，谁是教师，谁是农民吗？例题3请在此处列表：运用列表推理法中，最重要的是要会画出表格，并且明白表格中每个小格代表的意义．请在此处列表：甲、乙、丙三人中，一位是小画家，一位是篮球队员，一位是足球队员．已知：（1）甲比足球队员高；（2）乙比篮球队员和足球队员的年龄都小．猜猜甲、乙、丙各是什么职业？练习3小海、小明、小建三个男孩都有一个妹妹，六个人在一起打乒乓球，举行男女混合双打．事先规定，兄妹两人不搭伴．第一盘小海和丽丽对小建和芳芳，第二盘小建和花花对小海和小明的妹妹．问丽丽、芳芳和花花分别是谁的妹妹？例题4请在此处列表：【提示】利用排除法来确定人物间的关系．请在此处列表：有三户人家，每户有一个小孩，他们在玩篮球．他们的名字是：思思（女）、妙妙（女）、虎虎，孩子的爸爸是老王、老张和老陈．现在知道：（1）老王家的孩子参加了少年女子游泳队；（2）老张的女儿不是妙妙．请问三个孩子分别是谁家的？练习4二（2）班的童童、林林、乐乐、奇奇四人．每人手里拿例题5了一块积木，有红色圆形的、红色方形的、黄色圆形的、黄色方形的．只知道：（1）童童拿的是圆形的；（2）林林与童童拿的都是红色的；（3）乐乐和林林拿的都是方形的．问谁拿的积木是黄色圆形的？请在此处列表：【提示】多个条件共同使用．例题6甲、乙、丙、丁四个人的职业分别是教师、医生、律师、警察．已知：（1）教师不知道甲的职业；（2）医生曾给乙治过病；（3）律师是丙的法律顾问（经常见面）；（4）丁不是律师；（5）乙和丙从未见过面．那么甲、乙、丙、丁的职业依次是什么？【提示】注意隐藏条件．课堂内外猜帽子游戏小高、墨莫和萱萱按照从前到后的顺序站成纵队，老师从两顶红帽子和两顶蓝帽子中拿出3顶分别给三人戴上，站在前面的不能回过头来看，后面的可以看见前面人头上戴的帽子，并且都看不到自己头上的帽子．（1）如果萱萱说：“我头上戴的是蓝帽子．”那么墨莫能否说出自己戴什么颜色的帽子？小高呢？（2）如果萱萱说：“我头上戴的是红帽子．”那么墨莫能否说出自己戴什么颜色的帽子？小高呢？（3）如果萱萱说：“我不知道自己戴的是什么颜色的帽子．”那么墨莫能否说出自己戴什么颜色的帽子？小高呢？作业1.甲、乙、丙三个孩子，每个人会说一种不同的语言，英语、日语、中文．已知：甲不会说英语，不会说日语的是乙，甲、乙听不懂用汉语说话的丙在讲什么．问：三个人各会说什么语言？2.王叔叔、张叔叔和李叔叔三人中，一位是工人，一位是农民，一位是战士．现在知道：（1）张叔叔比战士年龄大；（2）王叔叔和农民不同岁；（3）农民比张叔叔年龄小．问：三位叔叔分别是什么职业？3.红蛋蛋、蓝蛋蛋、黄蛋蛋一起玩耍．它们戴着红帽子、蓝帽子、黄帽子，它们的帽子颜色和身体颜色都不相同，只知道红蛋蛋戴蓝帽子，那么它们的帽子各是什么颜色？4.一个院里住着四户人家，老张、小张、老王、小王每家都有一个小孩，他们的名字是小雨、小雪、小晴和王冰．只知道：（1）王冰不是小王家的；（2）小雨的爸爸不是老张；（3）小雪的爸爸姓王．问：这4个小孩分别是谁家的？5.甲、乙、丙三位老师正在谈话，一位是生物老师，一位是外语老师，一位是语文老师．（1）甲老师上课总是说汉语；（2）丙老师是生物老师的哥哥；（3）外语老师是优秀的女老师．问：谁是生物老师？第十五讲列表推理1.例题1答案：小猫住上层，小狗住中层，小猪住下层．详解：小猪住在下层，小猫不住在中层，所以小猫住在下层和上层，而下层小猪住，所以小猫住在上层．所以小狗住在中层．2.例题2答案：多多第一，毛毛第二，月月第三．详解：方法一：文字分析法．从月月说“我不是第一名，也不是第二名”可以判断月月是第三名；再从毛毛说“我不是第一名”，可以判断毛毛一定是第二名，那么多多就是第一名了．方法二：列表法．这里列表可以通过问题以人为行、名次为列或以名次为行、人为列，再从确定的开始填，一定是的画“√”，一定不是的画“×”．根据月月说：“我不是第一名，也不是第二名．”可以判断月月是第三名．那么如下表：又根据毛毛说：“我不是第一名．”可以判断毛毛是第二名或第三名，又知月月是第三名，那么毛毛就是第二名．那么如下表：最后只有第一名，判定多多是第一名．那么如下表：3.例题3答案：赵叔叔是工人，刘叔叔是教师，魏叔叔是农民．详解：根据题目中的问题列表格，以人为行、职业为列或以职业为行、人为列．利用“（1）赵叔叔比教师体重重”和“（2）魏叔叔和教师体重不同”，可以知道赵叔叔和魏叔叔都不是教师，可以判断刘叔叔是教师．由“（1）赵叔叔比教师体重重”和“（3）赵叔叔和农民是朋友”可以知道赵叔叔不是教师也不是农民，可判断赵叔叔是工人，最后得出魏叔叔是农民．三个人的角色如下表：4.例题4答案：小海的妹妹是花花，小明的妹妹是芳芳，小建的妹妹是丽丽．详解：根据题目中的问题列表格，以哥哥为行、妹妹为列或以妹妹为行、哥哥为列．根据“小海和丽丽对小建和芳芳”、“小建和花花对小海和小明的妹妹”这两个条件得出小海不是丽丽的哥哥，小建不是芳芳的哥哥，小建不是花花的哥哥，那么小建就是丽丽的哥哥．“小建和花花对小海和小明的妹妹”，这里有一个隐藏条件：小明的妹妹不是花花．因为小建和花花为一组了，那么小海就不能和花花一组了．那么小明的妹妹不是花花，小建的妹妹是丽丽，也不是花花，那么就是小海的妹妹是花花，由此可判断，小明的妹妹是芳芳．哥哥和妹妹的关系图如下表：5.例题5答案：奇奇．详解：根据问题以人为行、积木为列或以积木为行、人为列．利用唯一性，由“（1）童童拿的是圆形的”和“（2）林林与童童拿的都是红色的”，得出童童拿的是红色圆形的，那么林林只能拿红色方形的了；再由“（2）林林与童童拿的都是红色的”和“（3）乐乐和林林拿的都是方形的”，可以判断乐乐拿的是黄色方形的，剩下黄色圆形的积木只能是奇奇拿的了．人物和不同颜色的积木关系如下表：6.例题6答案：甲是律师，乙是教师，丙是警察，丁是医生．详解：根据问题以人为行、职业为列或以职业为行、人为列．先根据题目中的确定条件，利用唯一性将一些人物和职业进行初步排除，如下表：根据“（2）医生曾给乙治过病”和“（5）乙和丙从未见过面”可以确定丙不是医生．根据“（3）律师是丙的法律顾问（经常见面）”和“（5）乙和丙从未见过面”可以判断乙不是律师．排除到这一步就可以知道，甲是律师．那么甲就不能是其他的职业，在甲所在的行其他职业下打“×”．由此判断出丁是医生．那么丁就不能是其他的职业，在丁所在的行其他职业下打“×”．根据“（1）教师不知道甲的职业”，而甲是律师和“（3）律师是丙的法律顾问（经常见面）”可判断丙不是教师．那么教师就是乙，那么丙是警察．人物和职业的关系图下表：7.练习1答案：小兔在黄椅子上，小公鸡在绿椅子上，小猴在红椅子上．简答：小公鸡不在红椅子上，确定小公鸡只能在黄椅子和绿椅子，又小兔在黄椅子上，所以小公鸡在绿椅子上．那么小猴只能在红椅子上．8.练习2答案：嘟嘟：红色；甜甜：黄色．简答：列表法：这里列表可以通过问题以人为行、颜色为列或以颜色为行、人为列，再从确定的开始填，一定是的画“√”，一定不是的画“×”．根据嘟嘟：“我摸出的球不是白的也不是黄的．”判断嘟嘟摸的是红色的，那么如下表：又根据甜甜：“我摸出的球不是白的．”判断甜甜摸的是黄色或红色，又知嘟嘟摸的是红色的，那么甜甜摸的是黄色的．还剩下白色．那么如下表：9.练习3答案：甲是篮球队员，乙是小画家，丙是足球队员．简答：根据题目中的问题列表格，以人为行、职业为列或以职业为行、人为列．利用“（1）甲的身材比足球队员高”和“（2）乙比篮球队员和足球队员的年龄都小”，可以判断甲和乙都不是足球队员．判断丙是足球队员．又知乙不是篮球队员，丙不是篮球队员，那么甲是篮球队员．最后判定乙是小画家．三个人的角色如下表：甲是篮球队员，乙是小画家，丙是足球队员．10.练习4答案：思思是老张家的；妙妙是老王家的；虎虎是老陈家的．简答：根据题目中的问题列表格，以孩子为行、爸爸为列或以爸爸为行、孩子为列．利用“（1）老王家的孩子参加了少年女子游泳队”，可以判断老王家的孩子是个女孩，排除了虎虎．又知“（2）老张的女儿不是妙妙”，可以判断老张家的是女孩，是思思．那么也就判断出老王家的是妙妙．最后判断虎虎是老陈家的．孩子和爸爸的关系图如下表：11.作业1答案：甲：日语；乙：英语；丙：汉语简答：通过列表法即可得．12.作业2答案：张叔叔：工人；李叔叔：农民；王叔叔：战士简答：由（1）和（2）可得张叔叔是工人，由（2）可得王叔叔是战士，最后剩下李叔叔是农民．用列表法可以简便解答出来．13.作业3答案：红蛋蛋：蓝帽子；蓝蛋蛋：黄帽子；黄蛋蛋：红帽子简答：已知红蛋蛋戴蓝帽子，那么剩余两顶帽子，分别是黄帽子和红帽子，因为黄蛋蛋只能够戴红帽子，所以蓝蛋蛋就是黄帽子．用列表法可以简便解答出来．14.作业4答案：老张：小晴；小张：小雨；老王：王冰；小王：小雪简答：将已知条件列在表格中，通过（1）确定王冰是老王家的，同理推断出其余问题．15.作业5答案：甲老师简答：通过列表法解答，关键在于通过（2）和（3）推理得出丙是男教师且外语老师是女教师，所以丙不是外语老师．。

小学一年级奥数我是小侦探——有趣的推理

【例1】(★★★)我是小侦探——有趣的推理kèqiánhuódòngyīngwǔyǒu jǐzhī课前活动鹦鹉有几只？yǒusāngèlóngzi dìyīgèlóng zi lǐyǒu zhīyīngwǔfēidàodìèrgèlóngzi lǐ有三个笼子，第一个笼子里有3 只鹦鹉飞到第二个笼子里，dìèrgèlóng zi lǐyòuyǒu zhīyīngwǔfēidàodìsāngèlóngzi lǐzhèyàngsān第二个笼子里又有1 只鹦鹉飞到第三个笼子里，这样三gèlóng zi lǐjiùdōugèyǒu zhīyīngwǔle nàme yuánláisāngèlóngzi lǐgè个笼子里就都各有5 只鹦鹉了。

那么，原来三个笼子里各yǒu jǐzhīyīngwǔne有几只鹦鹉呢？yōuyōugēnnàonào jiājiājiǎnjiǎnwányóuxìyōuyōunáchūdǐngmào zi优优跟闹闹、加加、减减玩游戏，优优拿出4 顶帽子：dǐnghóngde dǐnghuāde tāràngnàonào jiājiājiǎnjiǎnxiānbìshàng3 顶红的，1 顶花的，她让闹闹、加加、减减先闭上yǎnjīng gěitāmengèdàishangyīdǐng bǎzuìhòu yīdǐngcáng qǐlái ránhòu眼睛，给他们各戴上一顶，把最后一顶藏起来，然后ràngtāmenzhēngkāiyǎnjīng shuídōubùzhǔnzhāixiàzìjǐdemào zi rán让他们睁开眼睛，谁都不准摘下自己的帽子。

侦探推理案件推理整理

1. 一个正在穿越人行横道的男子被突如其来的一辆车撞倒，肇事汽车停都没停便逃之夭夭。

被撞人奄奄一息，在被送往医院的途中，只说了逃跑汽车的车号“6198”，便断气了。

警察马上通缉了该牌号的车辆，虽然找到了嫌疑犯，但对方有确切的不在现场的证明，而且车坏了，在案发前就已送修理厂修理。

如此说来，罪犯的车牌号不是“6198”那么，它应该是多少号呢？（被撞后仰面倒在路上的男子，将逃跑车辆的号码看颠倒了，“6198”的数字如果上下倒过来看就成了“8619”，也就是说，罪犯的真正车牌号是“8619”）2. 任生喜欢和儿子玩"打手枪"的游戏。

每当任生下班回家时，他的四岁小儿子就在花园等他，然后任生模仿发出小动物的各种叫声，儿子就开玩具枪向他发射，之后他便假装中枪倒地。

这种游戏每次都引得小儿子哈哈大笑。

任生风雨不改，每晚和儿子这样玩。

有一天，任生带客人来家里吃饭，这客人也是和他一样经营同类型的生意，虽然有竞争，但大家却没有敌意。

任生和客人快到家门时，任生特意提醒客人，见到他的小儿子要扮小狗小猫叫，这样就是他儿子整天最开心的时刻了，客人马上会意了。

当他们踏人五颜六色的花园时，小儿子真的"持枪"恭候他们，当客人扮小狗小猫高呼时，小孩扣动了手中的枪。

砰的一声，谁知这次射出的竟然是真子弹，客人中枪当场惨死，儿子以为还是游戏，乐得不得了。

结果法庭认为小儿误取父亲用以自卫的手枪玩耍，他年少无知，误伤人命，不予治罪。

请问，有何疑点证明任生是刻意杀人?（首先，是那父亲将打手枪的游戏不竭排练，致使小儿子有了惯性。

第二，很明显，自卫手枪事先放在了儿子的玩具箱中。

再者，最可疑是小儿子根本不会懂得开枪前先拨"保险扭"，除非事先有人安插好。

种种疑点，都可以证明任生有杀生意竞争者的嫌疑。

）3. Q:大侦探执行任务住在一家宾馆的816房间。

晚上10点多，他正准备休息时，忽听有人敲门。

那人说：“先生，您要的夜宵。

综合活动：我是大侦探

综合活动：我是大侦探活动目标：1.通过提供的线索暗示，尝试根据线索寻找答案的方法。

2.会利用多个线索进行推理、判断和验证答案，并能够用语言表述寻找的方法。

3.积极参与智力闯关游戏，体验探索成功的喜悦。

活动准备：经验准备：已掌握观察图片的方法。

物质准备：图片课件、线索、图片。

活动过程:一、找同伴，理解线索的意义。

1.小朋友们，今天老师要在你们中间找到一个人，你能猜出我要找谁吗？师：猜不出没有关系，我是有线索的，仔细听清楚线索提示，符合条件的小朋友可以站到前面来。

2.线索1——她是一个女孩。

哪些小朋友符合条件，请到前面来。

（全班的女孩走到前面来。

）师：她们都是女孩，所以都符合线索要求，都到前面来了。

很棒！3.线索2——她是短头发。

不符合线索的女孩子怎么办？（是短发的女孩自觉留在前面，不是短发的女孩回到座位上。

）4.线索3——她穿了一双黄色带小花的球鞋。

师：她是谁？你找到了吗？你是怎么找到的？（给幼儿足够的时间，让幼儿表达自己的找到女孩的方法。

）教师在幼儿表达的基础上进行小结：**小朋友符合三个线索条件，她既是一个女孩，又留着短发，还穿有一双黄色带小花的球鞋。

所以，你们确定就是她。

原来按照线索找人，需要仔细听要清楚线索的指令，利用所给的线索提示，一条一条排查才能找到想找的人。

二、找神山，熟悉线索的使用方法。

师：根据线索找人，看来难不倒大家。

你们根据老师的线索指令，在你们中间找人，你们一下子就找到了。

那么，在图片上找人，你们又能不能找到呢？1.如果老师只给你们一张有很多人的图片，你如果找一个人，你有信心吗？教师出示图1：请看老师带来了一张有很多人的图片，你有什么感觉？2.这张图上，我们来找一个小男孩，名叫神山。

这么多的人，哪一个是神山呢？请根据这3张图示的线索来找，看看能否找到他。

3.第一个线索是什么意思？看了这个线索能否确定哪个人就是神山吗？我们可以确定什么？4.根据第二个线索我们可以确定什么？还可能表示什么意思？根据第一、第二两个线索，你能找到神山吗？5.看来根据第一、第二个线索我们还是不能确定哪个才是神山，再来看第三个线索。

小学四年级奥数教程-逻辑推理

中英法日
甲
√×√
乙
×
丙√ × √ ×
丁
√
×
中英法日甲× √ × √ 乙√ × × √ 丙√ × √ × 丁× √ √ ×
h
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学四年级奥数教程-逻辑推理
再假设甲会说中文。由（2）知，丁也会中文；由（1）知丙不会中文，再由每人会两种语言，知丙会英、法语（见左下表；由（1）（4）推知乙会中文和法语；再由（3）及每人会两种语言，推知丁会英
居住地。甲说：“我和乙都住在北京，丙住在天津。” 乙说：“我和丁都住在上海，丙住在天津。” 丙说：“我和甲都不住在北京，何伟住在南京。” 丁说：“甲和乙都住在北京，我住在广州。” 假定他们每个人都说了两句真话，一句假话。问：
不在场的何伟住在哪儿？
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17
学四年级奥数教程-逻辑推理
因为甲、乙都说“丙住在天津”，我们可以假设这句话是假话，那么甲、乙的前两句应当都是真话，推出乙既住在北京又住在上海，矛盾。所以假设不成立，即“丙住在天津”是真话。
语（见右下表）。结果符合题意。
中英法日
中英法日
甲√ × × √
甲√ × × √
乙
×
乙√ × √ ×
丙× √ √ ×
丙× √ √ ×
丁√
×
丁√ √ × ×
所以甲会中、日语，乙会中、法语，丙会英、法
语，丁会中、英语。
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学四年级奥数教程-逻辑推理
1.甲、乙、丙分别是来自中国、日本和英国的小朋友。甲不会英文，乙不懂日语却与英国小朋友热烈交谈。问：甲、乙、丙分别是哪国的小朋友？
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学四年级奥数教程-逻辑推理
在解答逻辑问题时，有时需要将列表法与假设法结合起来。一般是在使用列表法中，出现不可确定的几种选择时，结合假设法，分别假设检验，以确定正确的结果。

逻辑推理(列表法和矛盾法)-有答案

一、列表法例1：基本题型小智、小适和小应的身高各不相同，小智是最高的，小应不是最高的就是最矮的。

则身高排在中间的是谁？答案：小适练1：小智、小适和小应都是课代表，小智是英语课代表，小应不是语文课代表，有一人是数学课代表。

小适是什么学科课代表？答案：语文课代表杨叔叔、王叔叔和刘叔叔都有各自的职业（教师，医生，司机），杨叔叔是教师，刘叔叔不是医生。

王叔叔是职业？答案：医生小狮子、小老虎、小豹子三只小动物中，一位是大队长，一位是小队长，一位是中队长．已知：（1）小狮子比小队长年龄大；（2）小豹子和小队长身高不同；（3）小狮子和中队长身高不同。

那么谁是中队长?答案：小豹子明明、军军、华华三人中，一位是纪律委员，一位是学习委员，一位是卫生委员．已知：（1）明明比卫生委员体重重；（2）华华和卫生委员身高不同；（3）明明和纪律委员是朋友。

那么谁是卫生委员？答案：军军例2：隐藏条件张老师、方老师和郭老师分别是数学、英语和语文老师中的一个。

现在知道：（1）张老师比数学老师年龄大，（2）张老师和语文老师不同岁，（3）数学老师比郭老师年龄小。

那么英语老师是谁？答案：张老师练2：甲、乙、丙三人分别是足球、游泳和田径运动员中的一人，现在知道：（1）甲不会游泳和踢足球，（2）足球运动员不是乙，那么游泳运动员是谁？答案：乙浩浩（男）、佳佳（女）、涵涵（女）的爸爸分别是杨先生、黄先生和林先生。

现在知道：（1）黄先生的孩子参加了国家女子排球队；（2）林先生的女儿不是涵涵。

那么佳佳的爸爸是谁？答案：林先生欢欢、盈盈、妮妮三个女孩各有一个妹妹，她们六个人进行网球女子双打比赛。

事先规定：姐妹二人不许搭伴。

第一局：盈盈和小乐对妮妮和小珊；第二局：盈盈和小丫对妮妮和欢欢的妹妹。

那么小珊是谁的妹妹？答案：盈盈晓丽、晓雅和晓娜她们三个女孩都有一个弟弟，他们六个人进行羽毛球混合双打比赛。

事先规定：姐弟二人不许搭伴。

第一局：晓丽和小刚对晓雅和小华；第二局：晓娜和小鑫对晓雅和晓丽的弟弟。

幼儿园数字游戏《我是大侦探》教案幼儿园游戏教育

《我是大侦探》数字游戏教案一、教案概述1.1 教学目标本次数字游戏教学的目标是帮助幼儿认识数字、培养观察力、逻辑思维和团队合作能力。

通过游戏，激发幼儿对学习数字的兴趣，培养他们的想象力和创造力。

1.2 教学对象本次教学适合3-5岁的幼儿，每个小组5-6人，每个小组都有一名成人辅导员。

1.3 教学时间本次游戏教学将在幼儿园的户外场地进行，教学时间为每周一次，每次30分钟。

二、教学准备2.1 教学材料- 数字卡片：1-10的数字卡片，每个数字对应一个颜色，并且每个数字卡片上都有一个谜题的线索。

- 面具：为了增加游戏的趣味性，准备10个面具，每个面具代表一个数字。

- 场地布置：将户外场地分成10个区域，每个区域标有一个数字和颜色，便于孩子们找到数字相对应的线索。

- 记分板：用于记录小组的成绩，为了比赛的激烈性，可以设计奖励机制。

2.2 教学环境游戏教学的环境要求安全舒适，给幼儿营造良好的学习氛围，激发他们的学习兴趣。

2.3 教学辅导员准备每个小组都有一名成人辅导员，负责引导幼儿进行游戏，解决游戏中的问题，并在游戏结束后进行总结。

三、教学过程3.1 游戏规则介绍- 将幼儿分为几个小组，每个小组拥有一个面具并代表一个数字。

- 将数字卡片分散在场地的不同区域，每个数字对应一个颜色。

小组成员根据数字卡片上的线索去寻找对应的数字线索。

- 针对解出线索的小组，会获得积分并有机会获得奖励。

- 游戏结束后，进行成绩统计，积分最高的小组将获得特别奖励。

3.2 游戏开始- 辅导员向小组成员介绍游戏规则，并进行热身活动，让幼儿们放松心情，为游戏做好准备。

- 小组成员戴上面具，准备开始游戏。

3.3 游戏进行- 小组成员们开始寻找数字卡片，并解开谜题线索。

- 在寻找线索的过程中，小组成员要互相合作，共同解决谜题，训练他们的团队合作能力。

- 辅导员积极引导幼儿们，帮助他们理清思路，培养他们的观察力和逻辑思维能力。

3.4 游戏结束- 游戏时间结束后，辅导员带领幼儿们进行总结和讨论，让幼儿们共享自己在游戏中的体会和收获。

大班科学《侦探历险记》说课稿

大班科学《侦探历险记》说课稿一、教学目标1. 知识与技能目标- 幼儿能够运用观察、比较、分析等方法寻找事物间的联系和规律。

- 学会简单的推理技巧，如排除法、因果推理等。

2. 过程与情感目标- 通过“侦探”角色扮演，提高幼儿解决问题的自信心和积极性。

- 培养幼儿在团队合作中相互交流、协作的能力。

二、教学重点&难点1. 教学重点- 引导幼儿掌握基本的推理方法，如根据线索进行排除、根据现象推断原因等。

- 让幼儿学会仔细观察周围环境，发现细节线索。

2. 教学难点- 如何引导幼儿在众多线索中筛选出有用的信息进行正确推理。

- 使幼儿能够将推理方法灵活运用到实际的“侦探”情境中。

三、教学方法情境探究法、小组合作法四、教材分析五、教学过程（一）创设情境，导入活动1. 教师提前布置一个神秘的“案件现场”，例如在教室的一角设置一个小区域，里面有一些杂乱摆放的物品，还有一张画着奇怪符号的纸。

2. 教师对幼儿说：“小今天我们的教室里发生了一件神秘的事情。

这里好像有一些不寻常的迹象，我觉得我们需要像小侦探一样来调查一下。

你们想不想成为小侦探呀？”（通过这样的话术激发幼儿的兴趣和好奇心）3. 幼儿们纷纷表示愿意后，教师简单介绍“案件”情况，比如“这个小区域里好像少了一样很重要的东西，但是留下了一些线索，我们要根据这些线索找到真相哦。

”（二）小组合作，寻找线索1. 将幼儿分成若干小组，每组3 - 4人。

2. 教师引导小组幼儿进入“案件现场”，并告诉他们：“现在小侦探们要开始工作啦。

大家要仔细观察这个区域里的每一个东西，看看能发现什么线索。

可以互相讨论哦。

”3. 在幼儿观察寻找线索的过程中，教师巡回指导，适时提问引导幼儿深入观察。

例如，教师看到幼儿只是大致看了看物品，就可以问：“小侦探们，你们有没有看看这些物品下面或者后面有没有藏着什么线索呢？”4. 每个小组可以有一名幼儿负责记录发现的线索，如用简单的图画或者符号记录下来。

《明星大侦探》和《我是大侦探》的对比研究

《明星大侦探》和《我是大侦探》的对比探究《明星大侦探》和《我是大侦探》是两档备受观众热忱的综艺节目，在题材上都以侦探推理为主要元素，但是两者在形式和风格上有很大的差异。

本文将从以下几个方面对两档节目进行对比探究：节目主题、选手阵容、推理方法、节目效果及影响。

起首，两档节目标主题不同。

《明星大侦探》以明星嘉宾为主，通过模拟推理案件的过程，练习明星自身的推理能力，增加节目标娱乐性。

而《我是大侦探》则更重视选手们的实际侦破能力，以平凡人作为主要选手，呈现出一种更加靠近生活的推理和侦破过程。

其次，两档节目标选手阵容也存在较大差异。

《明星大侦探》接受邀请明星来参与录制的形式，明星们在节目中呈现自己的推理才华，拥有更大的著名度和粉丝基础。

相对而言，《我是大侦探》选手征集更加广泛，强调平凡人的参与度，这使得节目更具有身临其境的感觉，同时也缩减了明星效应的影响。

第三，两档节目在推理方法上也有明显的不同。

《明星大侦探》节目接受了一种更加戏剧化的方式，推理案件通常设置较复杂，比如悬疑案件、连环杀人等。

而《我是大侦探》则更加重视选手们的分析能力和观察力，侦破的案件更重视细节，更贴近生活，更多的是考验选手的才智。

其次，两档节目在节目效果和影响上也有差异。

《明星大侦探》由于明星效应，吸引了大量的观众关注，人气较高，而《我是大侦探》则更重视展示选手们的才华和努力，更偏向于普及推理知识，引领了推理热潮。

两者都在推动了推理文化的进步，丰富了综艺节目标形式。

综上所述，虽然《明星大侦探》和《我是大侦探》都以侦探推理为主题，但两者在节目主题、选手阵容、推理方法、节目效果及影响等方面存在明显的差异。

《明星大侦探》更加偏向于娱乐，以明星嘉宾为主；而《我是大侦探》更加重视推理和侦破能力，以平凡人为选手。

两档节目各有千秋，都为观众带来了不同的观览体验和沉思空间，共同推动了侦探推理综艺的进步。

综上所述，尽管《明星大侦探》和《我是大侦探》都以侦探推理为主题，但两者在节目主题、选手阵容、推理方法、节目效果及影响等方面存在明显的差异。

我是大侦探大班数学教案

我是大侦探大班数学教案在所有的学科中，数学可能是充满挑战和困难的，但也是最有趣和令人着迷的。

对于很多孩子来说，数学似乎是一个难以征服的怪兽。

然而，大班数学教案就像一位大侦探，引领孩子一步一步解开数学之谜。

第一章：数的世界在数学的旅程中，第一章总是引领我们进入神秘的数学领域。

孩子们将学习认识数字、数数，理解数字的概念。

通过课程和活动，他们将探索自然数、正数、负数以及零。

大班数学教案通过充满趣味的故事和游戏，激发孩子们对数学的兴趣，并为他们建立坚实的数学基础。

第二章：加法和减法一旦孩子们掌握了基本的数字概念，大侦探大班数学教案将引导他们踏入加法和减法的领域。

通过各种有趣的活动和游戏，孩子们将学会如何对数字进行简单的加法和减法运算。

他们将学习使用算盘、计数器和其他计数工具来帮助解决问题。

同时，他们也将学习如何应用这些技能解决实际生活中的问题，如购物、分享食物等。

第三章：几何学几何学是数学中最能激发孩子们创造力和想象力的部分。

在这一章中，大侦探大班数学教案将带领孩子们进入几何学的奇妙世界。

他们将学习识别和绘制各种几何形状，如圆形、三角形、矩形以及其他有趣的形状。

通过制作手工艺品和玩具，孩子们将能够将他们的几何学知识应用于实际生活中。

第四章：度量和时间度量和时间是我们日常生活中必不可少的概念。

大侦探大班数学教案将教授孩子们如何测量长度、重量和时间。

通过使用尺子、秤和时钟，孩子们将学会识别不同的度量单位和测量物体的大小、重量以及时间的经过。

这些技能对于日常生活中的各种任务非常重要，如做菜、购物和安排活动。

第五章：数据和图表数据和图表是帮助我们更好地理解和分析信息的重要工具。

在这一章中，大侦探大班数学教案将向孩子们介绍如何收集数据、组织数据以及制作简单的图表。

孩子们将通过问卷调查和实验来收集数据，并使用图表和图形来展示结果。

这将激发他们对统计学的兴趣，并培养他们分析和解释数据的能力。

通过大侦探大班数学教案的指导，孩子们将不再害怕数学，相反他们会充满信心并享受数学的乐趣。

我是大侦探

我是大侦探作者：飞鱼来源：《童话王国·文学大师班》 2020年第1期文／飞鱼图／杨曦案件一：盲女的证词一个双目失明的小女孩在炎炎夏日被绑架了。

小女孩很聪明，虽然看不见，但听觉和触觉异常灵敏。

她终于在两天后趁着绑匪外出时逃了出去。

她跌跌撞撞地跑上公路，遇上好心人搭救，被送到警察局。

她告诉警察张伟，绑架她的是一对年轻夫妇，她应该是被关在离海边不远的一座小木屋的二层阁楼里，海风吹来时总能闻到阵阵迷迭香的香气。

她逃走时还不小心打碎了一个花瓶。

张伟在海边找到了两座结构完全一致的小木屋，每座小木屋的主人都是一对年轻夫妇，两座小木屋都被打扫得干干净净。

最终，张伟根据小女孩的证词和现场调查的结果，抓住了真正的犯人。

张伟的调查情况如下：1. 一对年轻夫妇拥有一间服装店，另一对年轻夫妇在西餐厅打工。

2. 拥有服装店的年轻夫妇家中阁楼无窗。

3.在西餐厅打工的年轻夫妇家中新铺了一块地毯。

你能找出谁才是真正的绑匪吗？案件二：列车盗窃案在一列火车上，一包托运的饰品被盗。

警察张伟在现场没有发现什么线索，只有一个目击者——值班员大伟。

大伟说：“今天火车上人非常多，声音很嘈杂。

上午，组长送来一个包裹，说里面有贵重物品，让我妥善看管。

火车开了一段时间后，我听见有人先是轻轻敲门，随后重重敲门，我以为是有乘客遇到了什么麻烦，就赶紧开了门，结果闯进来两个戴着头套的男人。

他们都只露出了眼睛，每个人嘴里还叼着一支烟，他们把我打倒以后还说了些什么，但是火车声音太大了，我实在没有听清楚……”张伟听到这里，立即打断了大伟：“好了，不要再说了，我已经知道盗窃犯是谁了。

你刚才编的这段话里面漏洞太多了。

”想想看，大伟的话里有哪些漏洞呢？案件三：可疑的花匠夏天的中午，热闹的广场上，有一名女士突然大喊：“我的包！我的包被偷啦！”警察张伟听到后，热心地帮忙寻找。

可是广场上人来人往，那个偷包的人早已消失在人群中了。

张伟细心地观察了一下周围的环境，突然指着正在花坛里浇花的花匠说：“别急，我已经找到嫌疑犯了。

列表推理法-我是大侦探(创新比赛一等奖)PPT课件

2021
23
202122苹果不在此苹果在此苹果不在绿色盒内202123在一列列车上乘务组有赵钱孙三人在一列列车上乘务组有赵钱孙三人其中一人是司机一人是列车员一人是乘其中一人是司机一人是列车员一人是乘警
2021
1
一家珠宝店被盗。现查明罪犯是赵、钱、孙、李其中一人。四人口供如下：赵：不是我偷的。钱：李是罪犯。孙：钱是罪犯。李：不是我偷的。经过进一步的侦察只有一个人说假话。
请问罪犯是谁？钱
2021
2
学校组织了足球、航模和电脑兴趣小组，陶陶、笑笑和小明分别参加了其中一项。笑笑不喜欢踢足球，小明不是电脑兴趣小组的，陶陶喜欢航模。你知道他们可能在哪个兴趣小组？
2021
3
六年级有三个班，每班有2个班长。开班长会时，每次每班只要一个班长参加。第一次到会的有A、B、C，第二次到会的有B、D、E，第三次到会的有A、E、F。你能说出哪两位班长是同班的吗？
2021
4
2021
5
六年级有三个班，每班有2个班长。开班长会时，每次每班只要一个班长参加。第一次到会的有A、 B、C；第二次有B、D、E；第三次有A、E、F。请问哪两位班长是同班的？
用数字“1”表示到会，用数字“0”表示没到会。用“√”表示到会，用“×”表示没到会。
2021
6
六年级有三个班，每班有2个班长。开班长会时，每次每班只要一个班长参加。第一次到会的有A、 B、C；第二次有B、D、E；第三次有A、E、F。请问哪两位班长是同班的？
19
王阿姨刘阿姨丁叔叔李叔叔
工人
√ ×√
教师 √
×
军人
√
2021
20
甲、乙、丙、丁四名同学猜自己的数学成绩：甲说：“如果我得优，那么乙也得优。” 乙说：“如果我得优，那么丙也得优。” 丙说：“如果我得优，那么丁也得优。” 结果大家都没说错，但实际情况却是2人得优，你知道是谁得优吗？

四上第五讲我是大侦探-破解数字谜题

第五讲我是大侦探——破解数字谜题一、知识要点解答算式谜最关键的一步是找准“突破口”，即：认真分析算式中所包含的数量关系，尽可能找出所有的隐藏条件，选择有典型特征的部分作出局部判断。

再由局部的突破，利用算式中的数量关系，通过推理逐步还原整个算式。

其次，通过题中的已知数字和数量关系，有时只能判断出算式谜中部分数字的取值范围，这时可采用列举、尝试和筛选相结合的方法，逐步排除不合题意的数字，找到正确的答案。

最后，算式谜解出后，一定要验算一遍。

二、自我探究【例1】右面算式中每一个汉字代表一个数字，不同的汉字表示不同的数字.当它们各代表什么数字时算式成立？【例2】在下面的乘法算式中，相同的汉字代表相同的数字，不同的汉字代表不同的数字，求这个算式。

873×1106【例3】在下面的乘法算式中，相同的汉字代表相同的数字，不同的汉字代表不同的数字，求这个算式。

662044【例4】在下图的除法算式中，相同的汉字代表相同的数字，不同的汉字代表不同的数字，求这个算式。

三、自我挑战第一关：1．在下列算式的空格内，各填入一个合适的数字，使算式成立。

（1）（2）2．在下列算式的空格内，各填入一个合适的数字，使算式成立。

（1）（2） 8736111 075569 第二关：1．在下面两个竖式中，有几个数字被遮盖住了，求各式中被遮盖的数字之和。

（1）数字之和为_______ （2）数字之和为_______19519912．在□里填数，使竖式成立。

（1）（2） 064×158 05537941第三关：在□里填入合适的数字，你能写出哪些种情况？。

三年级推理表格

小明是男孩，小红是女孩，小刚是狗。
2
小红、小丽、小芳三个小朋友在公园里玩耍，他们三个人中有一个是女孩，一个是男孩，一个是小猫。请问谁是女孩，谁是男孩，谁是猫？
首先，我们知道公园里只有三个小朋友：小红、小丽和小芳。其次，我们知道这三个小朋友中有一个是女孩，一个是男孩，一个是小猫。因此，我们可以推断出小红、小丽和小芳中一定有一个是小猫。由于小红和小丽都是人，所以小芳一定是小猫。然后，由于小红和小丽中一定有一个是女孩，一个是男孩，我们可以推断出小红是女孩，小丽是男孩。因此，小芳是猫。
小红是女孩，小丽是男孩，小芳是猫。
这是一个简单的三年级推理表格示例：
序号
推理题目
推理过程
答案
1பைடு நூலகம்
小明、小红、小刚三个小朋友在公园里玩耍，他们三个人中有一个是男孩，一个是女孩，一个是小狗。请问谁是男孩，谁是女孩，谁是狗？
首先，我们知道公园里只有三个小朋友：小明、小红和小刚。其次，我们知道这三个小朋友中有一个是男孩，一个是女孩，一个是小狗。因此，我们可以推断出小明、小红和小刚中一定有一个是小狗。由于小明和小红都是人，所以小刚一定是小狗。然后，由于小明和小红中一定有一个是男孩，一个是女孩，我们可以推断出小明是男孩，小红是女孩。因此，小刚是狗。

判断推理列表法

判断推理列表法1. 引言推理是人类思维的重要方面，它帮助我们从已知事实或观察到的现象中推断出新的结论或理论。

推理可以通过多种方式进行，其中一种常用的方法就是推理列表法。

本文将深入探讨判断推理列表法，包括其定义、特点、应用以及优缺点等方面。

2. 判断推理列表法的定义判断推理列表法是一种通过列举不同可能性并逐一加以判断来进行推理的方法。

它将问题或情况分解为多个小部分，并对每个部分进行推理和判断，最终得出结论。

判断推理列表法适用于复杂问题的分析和解决，能够帮助我们全面地考虑各种可能性，并从中选出最佳的解决方案。

3. 判断推理列表法的特点判断推理列表法具有以下特点：3.1. 全面性判断推理列表法能够帮助我们充分考虑问题的各个方面和细节。

通过列举不同的可能性并逐一进行判断，我们可以确保没有遗漏任何重要的信息和因素。

这使得我们在做出决策或解决问题时更加全面和准确。

3.2. 结构化判断推理列表法将问题分解为多个小部分，并按照一定的结构进行推理和判断。

这种结构化的方法使得我们的思维更加有条理，避免了杂乱和混乱。

每个小部分都可以独立考虑和判断，然后再将它们整合起来得出最终的结论。

3.3. 灵活性判断推理列表法可以根据需要进行灵活的调整和修改。

当我们得到新的信息或发现之前的推理存在问题时，可以及时修改列表中的项，重新进行判断和推理。

这种灵活性使得我们能够随时调整策略，提高决策的准确性和实效性。

3.4. 可视化判断推理列表法常用于一个有序列表的形式呈现，每个小部分都有明确的标题和说明。

这种可视化的形式使得我们更容易理解和分析问题，同时也方便与他人共享和讨论。

有序列表的形式可以清晰划分不同的部分，帮助我们组织和整合思路。

4. 应用举例判断推理列表法可以应用于各个领域的问题分析和解决。

下面以购物决策为例，说明判断推理列表法的应用过程。

4.1. 问题陈述小明想要购买一台新的电视，但市场上有许多不同的品牌和型号，他难以决定应该选择哪一款。