教师招聘考试教材教法考点习题整理
教师招聘考试小学数学学科教材教法知识考点总结
教师招聘考试小学数学学科教材教法知识考点总结一、引言小学数学学科作为基础学科，在小学阶段起着至关重要的作用。
因此，在教师招聘考试中，数学学科的教材教法知识也成为了考察的重点。
本文将对小学数学学科的教材教法知识考点进行总结。
二、数学教材教法知识考点总结1. 教材内容概述小学数学教材内容涵盖数字、计算、几何、统计与概率等多个方面。
教师应对教材内容有全面的了解，掌握每个年级的教学重点，并能合理安排教学进度。
2. 教材的教学设计教师需要了解教材的教学设计理念和原则，掌握教材的层次、结构和编排特点。
在教学中应根据教材的教学设计，合理设计教学活动，提高学生的学习效果。
3. 教材的应用教师应熟悉教材的应用要求和指导思想，能通过教材进行启发式教学、实践性教学等多种教学形式，提高学生的学习兴趣和主动性。
4. 教材的改编和拓展教师应掌握教材的改编和拓展方法，能够根据学生的实际情况和学习需求，合理调整教材内容，拓展教材外的数学知识，提高教学的针对性和创造性。
5. 教材知识的讲解和示范教师应具备生动易懂的讲解和示范能力，能够运用适当的教学方法，向学生解释和演示教材中的数学概念和计算方法，帮助学生理解和掌握教材知识。
6. 教材中的数学问题解决能力培养教师应注重培养学生解决数学问题的能力，通过教材中的例题和习题，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的问题意识和综合应用能力。
7. 教材的评价与选择教师应具备对教材的评价和选择能力，了解教材的优缺点，能够根据学生的实际情况和学习需求，选择适合的教材，提高教学的有效性和实效性。
三、总结小学数学学科的教材教法知识对于教师招聘考试来说至关重要。
教师需要全面了解小学数学教材的内容，掌握教材的教学设计和应用要求，具备改编和拓展教材的能力，以及良好的讲解和示范能力。
同时，教师还需要注重培养学生的数学问题解决能力，并具备对教材的评价和选择能力。
只有掌握了这些教材教法知识，教师才能更好地进行小学数学学科的教学工作，提高学生的数学素养和学习效果。
小学语文教师招聘考试教材教法试题及答案
小学语文教师招聘考试教材教法试题及答案一、填空题：1.综合性学习的评价应着重考察学生的（）和（）。
2.语文课程评价要将定性评价和定量评价相结合，更应重视（）。
3.语文课程评价的目的不仅是为了考察（），更重要的是为了（），改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。
4.语文课程评价是指以（）为依据，以（）为手段，以（）为目标，对语文课程的有关因素如语文教学设计、语文课程方案及语文成果等诸多方面作出客观描述和价值判断的过程。
5.语文课程评价的范围比语文教学评价要广，它的范围不能仅局限于知识和能力，即认知领域，还要从（）、（）等方面进行全面评价。
6、语文课程评价的原则是根据（）和（）来确定的,并从根本上规范和引导着语文课程评价的运行方向。
其中最能反映语文课程评价的基本规律、对评价具有普遍指导意义的基本原则有（）、（）、（）、（）、（）、（）。
7.语文课程评价可以通过对所获得的信息进行加工、处理和分析，发现学生语文学习上的优缺点，发现语文教师教学上的长处与不足，发现学校语文教学中的成绩与问题所在等，从而改进语文课程。
指的是语文课程评价的（）功能。
8.《语文课程标准》制定了三个维度和五个方面的语文课程评价指标体系,评价指标由单一转向多元。
三个维度即：（），（），（）。
五个方面即：（）、（）、（）、（）、（）。
9.识字评价重在考察学生（）、（）、（）的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力。
10.（），（）是评价学生习作的首要目标。
11.评价学生的朗读，可从（）和（）等方面进行综合考察，还应注意考察区分不同文体，并考察其对内容的理解。
文学作品阅读的评价，着重考察学生（），对学生独特的感受和体验应加以鼓励。
12.评语法是指（）。
语文成长记录袋主要收集的是（），用以展示学生的语文学习和进步的状况。
13.形成性评价是指（）。
定性评价是指（）。
二、判断题：1.阅读评价要综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向，同时还要考察学生对语法、修辞知识的掌握。
教材教法考试题及答案
教材教法考试题及答案一、选择题1. 教材编写的基本原则是什么？A. 知识性B. 系统性C. 科学性D. 以上都是答案：D2. 以下哪项不是教学方法的特点？A. 灵活性B. 多样性C. 单一性D. 创新性答案：C3. 教学评价的目的是什么？A. 选拔优秀学生B. 促进学生全面发展C. 为教师提供反馈D. 以上都是答案：D二、填空题4. 教学设计的基本环节包括_______、_______、_______和评价。
答案：目标设定、内容选择、教学实施5. 教材内容的组织应遵循_______、_______、_______的原则。
答案：逻辑性、系统性、连贯性三、简答题6. 请简述教学方法选择的依据是什么？答案：教学方法的选择应依据教学目标、学生特点、教学内容、教学环境以及教师的教学风格等因素综合考虑。
四、论述题7. 论述教材编写过程中应如何处理知识与技能的关系。
答案：在教材编写过程中，知识与技能的关系应被视为相互依存、相互促进的。
知识是技能形成的基础，而技能的掌握又可以加深对知识的理解。
教材编写者应确保教材内容中知识与技能的平衡，既要传授必要的理论知识，也要设计相应的实践活动，使学生能够在实践中掌握技能，实现知识与技能的有机结合。
五、案例分析题8. 某教师在教授数学课程时，发现学生对几何图形的理解存在困难。
请分析该教师可能采取的教学策略，并给出你的建议。
答案：该教师可能采取的教学策略包括使用直观教具、设计互动游戏、分组讨论等。
我的建议是，教师可以结合多媒体教学，利用图形软件展示几何图形的变换过程，增强学生的直观感受；同时，可以设计一些与生活实际相关的几何问题，让学生在解决实际问题的过程中加深对几何图形的理解。
六、教学设计题9. 设计一节以“环境保护”为主题的语文课教学方案。
答案：教学目标：使学生了解环境保护的重要性，提高环保意识，激发学生参与环保活动的热情。
教学内容：选取与环境保护相关的诗歌、散文或新闻报道作为教学材料。
中小学教师招聘考试教育法规试题及答案
中小学教师招聘考试教育法规试题及答案一、填空题1、节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。
2、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。
3、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。
4、参加继续教育是中小学教师的权利和义务。
5、教师的考核应当坚持全面考核，以工作成绩为主，做到客观、公正、准确。
6、所谓教师德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质。
7、施行义务教育的学校在教育教学和其它活动中，应当推广使用全国通用的普通话。
8、预防未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人法制观念。
9、《教育法》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。
10、《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
11、实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是县级以上人民政府的教育行政部门。
12、学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当每月检查一次。
13、参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3 年内不得再次参加教师资格考试。
14、中学、小学校园周围200米范围内不得设立互联网上网服务营业场所。
15、学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。
二、单选题1、“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！”这种说法违反了——。
（B）A.《学校管理条例》B.《教师法》2、教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。
关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。
这是师德教育的——。
（A）A.“双赢”协作原则B.和平共处原则3、中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是——。
（A）A.献身于人民的教育事业B.忠于职守，为人师表，积极进取。
4、聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为——。
教材教法知识考试题及答案
小学教师新课程理论学习资料（通识理论）1、课程的价值在于促进学生知识、能力、态度及情感的和谐发展。
2、自我反思、同伴互助、专业引领是校本教研的三种基本活动形式。
3、新的基础教育课程改革是我国的第八次课程改革。
4、新课程改革的重点是培养和发展学生的创新精神和实践能力、收集和处理信息的能力、分析解决问题的能力、交流与合作的能力以及对自然环境和人类社会的责任感和使命感.5、课堂教学的着力点是尊重学生的主体地位，发挥学生的主动精神，培养学生的创新能力，使学生真正成为学习的主体。
6、基础教育课程改革的具体目标是：1）改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
2）改变课程结构过于强调学科本位，科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
3）改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。
4）改变课程实施过程过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究，勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
5）改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
6)改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。
7、整体设置九年一贯的义务教育课程。
小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程.8、小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术（或音乐、美术）等课程；小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术（或音乐、美术)等课程.9、综合实践活动包括内容:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。
数学教师招聘教材教法经典试题
填空题1、所谓新课程小学数学教学设计就是在《数学课程标准》的指导下，依据现代教育理论和教师的经验，基于对学生需求的理解、对课程性质的分析，而对教学内容、教学手段、教学方式、教学活动等进行规划和安排的一种可操作的过程2、合作学习的实质是学生间建立起积极的相互依存关系，每个组员不仅要自己主动学习，还有责任帮助其他同学学习，以全组每个同学都学好为目标，教师根据小组的总体表现进行小组奖励。
3、数学课程目标分为数学思考、解决问题、情感与态度、知识与技能四个维度。
4、教学目标对整个教学活动具有导向、激励、评价的功能。
5、数学课堂教学活动的组织形式有席地式、双翼式：半圆式、秧田式、小组合作式等。
6、教学案例的一般结构是主题与背景、案例背景、案例描述、案例反思。
7、教学模式指的是.是广大教学工作者经过长期教学实践逐渐认识并总结出来的规范的实践方式。
8、“最近发展区”是指儿童的智力第二发展水平即学生在教师指导下的潜在发展水平。
9、情感与态度方面的目标涉及数学学习的好奇心、求知欲、自信心、自我负责精神、意志力、对数学的价值意识、实事求是的态度等诸多方面。
10、所谓“自主学习”是就学习的品质而言的，相对的是“被动学习”“机械学习”“他主学习”。
新课程倡导的自主学习的概念。
它倡导教育应注重培养学生的的探索与创新精神，引导学生积极主动地参与到学习过程中去进行自主的学习活动，促进学生在教师的指导下自主的发展。
11、教学设计的书写格式有多种，概括起来分为文字式、表格式、程序式三大类。
12、教学方法是指教学的途径和手段，是教学过程中教师教的方法和学生学的方法的结合，是完成教学任务的方法的总称。
13、练习法是指是学生在教师指导下巩固知识和形成技能、技巧的一种教学方法。
14、“以问题探究为特征的数学课堂教学模式”是指：不呈现学习结论，而是让学生通过对一定材料的实验、尝试、推测、思考，去发现和探索某些事物间的关系、规律。
15、学习者对从事特定的学科内容或任务的学习，已经具备的有关知识与技能的基础，以及对有关学习的认识水平、态度等，就称为起点行为或起点能力。
教师教材教法考试复习资料
教师教材教法考试复习资料教师教材教法考试复资料一、填空题1.班主任应善于将学生的偶发问题转化为促进其自我教育的契机。
2.有经验的教师善于用学生的闪光点去影响、感染其他学生。
3.批评艺术中的缓一缓指的是选择合适的时间与地点，避一避指的是保护其自尊与隐私，冷一冷指的是要心平气和，绕一绕指的是正面冲突不可要，旁敲侧击效果好。
4.并不是所有的错误都需要立即批评，有些事情放一段时间后再处理，效果比当时处理要好很多。
5.即使学生犯了再大的错误，其人格尊严也都应受到保护。
6.教师要以宽容的心态和欣赏的眼光寻找学生错误中的亮点。
7.教育就是要促进人的发展，批评只是教育的一种手段，而不是教育的目的。
8.著名教育家___说，“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
9.没有爱是苍白的教育，而没有智慧则是愚昧的教育。
10.教师要拥有乐观的心态，积极地悦纳自己和学生。
11.智慧和爱心是班主任获得成功的法宝。
12.教师最需要的是一种源于工作的快乐，一种发自内心的快乐。
13.班主任要善于做忠实的听众，给学生充分表达的机会。
14.只有具有童心，我们才能以孩子的眼光看世界，才能站在孩子的角度上思考问题，才能蹲下来和孩子玩乐一起，才能悄悄地走进孩子的心灵世界。
15.教育学生的主要任务是育人，而育心的关键是树立那些学困生和特殊学生的自信心。
16.教育是一种手段，但更是一个过程，是师生相伴成长的一个过程。
17.真正的教育必然是从心与心的对话开始的，而心与心的对话又是从真诚的倾听开始的。
18.学生是发展的人，每个孩子都具有巨大的发展潜能，谁也无法预测他们的未来；班主任要善于因势利导，用爱心和智慧点燃孩子生命的灯塔。
19.教育的艺术就在于将问题转化为机会。
20.优秀的班主任往往都懂得放权，充分发挥每个学生的积极性和能动性，尽可能地给他们提供和创造一些锻炼、成长的机会。
21.学科整合的方式有：嵌入式、延伸式、缝合式、重组式。
教材教法试题及答案
教材教法试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教材编写的基本原则不包括以下哪一项？A. 系统性B. 科学性C. 随意性D. 针对性2. 在教学过程中，教师应如何正确使用教材？A. 完全依赖教材B. 灵活运用教材C. 忽略教材D. 仅作为参考3. 以下哪项不是教材教法的主要目的？A. 提高学生的学习兴趣B. 培养学生的自主学习能力C. 增加学生的课外负担D. 促进学生的全面发展4. 教材编写应遵循的学科特点包括哪些方面？A. 知识性B. 趣味性C. 实用性D. 所有选项5. 教学方法的创新主要体现在哪些方面？A. 教学内容的更新B. 教学手段的多样化C. 教学评价的改革D. 所有选项6. 教学评价的主要功能是什么？A. 诊断学生的学习问题B. 激励学生的学习动力C. 惩罚学生的学习不足D. 所有选项7. 以下哪项不是教学方法改革的原则？A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以学习效果为导向D. 以教学内容为核心8. 在教学中，如何实现教材与教学方法的有效结合？A. 严格按照教材进行教学B. 根据教学目标灵活调整教材内容C. 完全忽略教材内容D. 仅使用教材作为教学的唯一资源9. 教材教法改革的最终目标是什么？A. 提高教师的教学技巧B. 提升学生的学习效果C. 降低学生的学习压力D. 增加学生的学习时间10. 教学方法的选择应依据哪些因素？A. 学生的接受能力B. 教学内容的特点C. 教师的教学风格D. 所有选项答案：1. C2. B3. C4. D5. D6. D7. B8. B9. B10. D二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述教材编写的一般流程。
答案：教材编写的一般流程包括：确定教材编写目标、收集和分析教学需求、设计教材结构、编写教材内容、进行教材试用和反馈、修订和完善教材。
2. 描述一下教学方法改革的基本原则。
答案：教学方法改革的基本原则包括：以学生为中心，关注学生的个体差异和需求；以学习效果为导向，注重教学方法的有效性和实用性；以教学内容为核心，确保教学方法与教学内容的匹配性；以及鼓励创新，不断探索和实践新的教学方法。
教师招聘考试 教材教法知识点
一、填空题1、学段，养成正确的______姿势和良好的______习惯，书写规范、端正、整洁。
2、学段，学会汉语拼音。
能读准______、______、______和______。
3、第二学段，会使用______、______，有初步的独立识字能力。
4、九年课外阅读总量要达到_____字以上。
5、课内习作每学年_____次左右，五、六年级在40分钟能完成不少于_____字的习作。
6、《七颗钻石》和《穷人》的作者是_____，他的一生留下了许多不朽的作品，其中《战争与和平》、_____、_____是他长篇小说的三个里程碑，对世界文学有很大的影响，成为世界人民共同的精神财富。
7、英国女作家J.K.罗琳所著系列魔幻小说_____近年风靡全球。
二、选择题1、各个学段的阅读教学都要重视：( )①朗读②分角色读③表演读④默读A、①②③④B、①④C、②③D、③④2、“李杜文章在，光芒万丈长”中的“李杜”指的是( )。
A、李白和杜牧B、李商隐和杜牧C、李白和杜甫D、李商隐和杜甫3、阅读教学的重点是培养学生具有( )的能力。
A、感受、理解、欣赏B、感受、理解、欣赏、评价C、感知、理解、了解、欣赏三、判断题1、课标规定学段学生应能用音序和部首查字法查字典，学习独立识字。
( )2、阅读教学中要重视学生的自读自悟，以读为本，读写结合。
( )3、童话是丰富的想象、幻想，运用拟人、夸张等艺术手法来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育的一种儿童文学样式。
( )4、感叹号和问号都可以用于反问句的末尾。
( )5、我国最早的一部诗歌总集是《诗经》。
( )四、论述题《语文课程标准》有哪四条基本理念?请选择其中的一条加以简要论述。
五、案例分析题1、下面是一位教师执教《台湾蝴蝶谷》的教学片段：师：大家喜欢祖国的宝岛台湾吗?生：喜欢。
师：在我们祖国的宝岛台湾有美丽的蝴蝶谷，大家听说过吗?生：没有。
师：那老师今天就带领大家学习《台湾蝴蝶谷》这一课，咱们现在就一块去认识这个闻名世界的“蝴蝶王国”，好不好?生：好。
教师招聘考试教材教法考点习题整理
简答题1、理想的课堂应当具备的参照条件是什么？答：一是参与度、二是亲和度、三是自由度、四是练习度、五是延展度。
2、你是怎样理解新课程教学中关于教师要创造性地使用教材的？答：新课程要求教师要创造性地使用教材，一方面,教材上出现的内容不一定都讲，另一方面，教材上较为概括的或没有的内容有时教师要展开或补充，或针对某些内容开展专题研究或小课题研究。
3、新课程倡导怎样的学习方式？相对于接受性学习而言，它们的本质特征主要表现在哪几个方面？答：新课程倡导发现学习、探究学习、研究性学习。
它们的本质特征主要表现在：问题性、过程性、开放性.4、接受性学习和发现性学习的主要教学内容的呈现方式有什么不同？学生进行学习的心理机制或途径有什么差异？答：5、探究教学有哪些基本特征？答：一、学生是通过探究活动获得新知识和培养能力的。
二、探究教学注重从学生的已有经验出发.三、重视证据在探究中的作用。
四、重视合作学习五、探究教学重视形成性评价和学生的自我评价.6、以校为本的教学研究的基本要素是什么?答:教师个人、教师集体、专业研究人员是校本研究的三个核心要素，它们构成了校本研究的三位一体关系。
教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助、专业研究人员的专业引领是开展校本研究和促进教师专业成长的三种基本力量，缺一不可。
7、怎样理解“自我反思”？答、“自我反思”是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业活动中所做出的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。
反思的本质是一种理解与实践之间的对话，是这两者之间相互沟通的桥梁，又是理想自我和现实自我的心灵上的沟通。
反思时反省、思考、探究和解决教育教学过程中各个方面存在的问题，它具有研究性质,是校本研究最基本的力量和最普通的形式.8、新课程的教学观？答:①教学就是教师的教与学生的学，二者统一的实质就是交往。
②教科书是知识的载体，是用来教的媒介，不是教教科书而是用教科书来教。
③“四因素”过程论。
教材教法试题及答案
教材教法试题及答案一、选择题1. 教材教法的核心理念是什么？A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以考试为中心D. 以教材为中心答案：A2. 以下哪项不是有效的教学方法？A. 讲授法B. 讨论法C. 演示法D. 无视学生反馈答案：D3. 教材编写应遵循的原则是什么？A. 科学性、系统性、实用性B. 随意性、灵活性、多样性C. 传统性、保守性、封闭性D. 创新性、非系统性、非实用性答案：A二、填空题4. 教材教法中的“五步教学法”包括：____、____、____、____、____。
答案：导入、呈现、练习、巩固、反馈5. 教学评价的主要目的是____。
答案：了解学生的学习情况，调整教学方法三、简答题6. 请简述如何根据学生的特点选择合适的教学方法。
答案：根据学生的认知水平、学习风格、兴趣偏好等，选择适合的教学方法。
例如，对于视觉型学习者，可以使用图表、图片等视觉辅助工具；对于动手操作型学习者，可以采用实验、实践活动等。
7. 教材教法中，如何实现教学内容与学生实际生活的联系？答案：通过案例教学、项目式学习等方式，将教学内容与学生的实际生活经验相结合，使学生能够将所学知识应用于实际情境中，增强学习的实用性和兴趣。
四、论述题8. 论述教材编写过程中应考虑的因素。
答案：教材编写过程中应考虑以下因素：学生的认知发展水平、学科知识体系、教学目标、教学方法、文化背景、社会需求等。
编写者需要综合这些因素，确保教材内容科学、合理、符合教育目标。
结束语：通过本试题的练习，希望能够帮助教师们更好地理解和掌握教材教法的相关知识和技能，提高教学效果，促进学生全面发展。
教资考试、事业单位教师、特岗教师招聘中小学语文复习刷题资料第五章《教材教法》
教资考试、事业单位教师、特岗教师招聘中小学语文复习刷题资料第五章教材教法一、单项选择题。
1.关于语文课程的基本特点，《义务教育语文课程标准》（2011年版）的观点是（）。
A.工具性B.人文性C.工具性与人文性的统一D.工具性、思想性与人文性的统一2.语法修辞知识教学要避免脱离实际运用，围绕相关知识的概念、定义进行（）的讲授与操练。
A.系统、完整B.系统、全面C.条理、全面D.完整、清晰3.“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能对课文中不理解的地方提出疑问”是（）学段提出的阅读目标。
A.第一B.第二C.第三D.第四4.下列选项中，关于语文课程评价建议的表述错误的一项是（）。
A.应准确反映学生的学习水平和学习状况，全面落实语文课程目标。
B.应充分发挥语文课程评价的多重功能，恰当运用多种评价方式，注重评价方式的多元与互动，突出语文课程评价的整体性和实践性。
C.要根据不同年龄学生的学习特点，按照不同学段的课程目标，抓住关键，突出重点，采用合适方式，提高评价效率。
D.语文课程评价应该改变过于重视甄别和选拔的状况，突出评价的诊断和发展功能。
5.下列选项中，属于语文校本课程的一项是（）A.体育与健康B.信息技术教育C.心理健康课D.地方文化6.语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的（），为学好其他课程打下基础。
A.语文素养B.综合素养C.文化素养D.人文素养7.下列对各学段识字与写字目标表述错误的是（）A.第一学段能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
B.第二学段累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写。
C.第二学段能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
D.第三学段累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个会写。
8.《义务教育语文课程标准》（2011年版）中的总目标指出：“具有日常口语交际的基本能力，学会（），初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。
教师招聘教材教法试题
教师招聘教材教法试题一、选择题1.下列教学活动中，属于引导性教学的是：A.讲授B.导入C.复习D.辅导2.在选择教材时，教师应该首先考虑的是：A.教材的厚重程度B.教材的内容是否全面C.教材的适应性D.教材的价钱3.在教学过程中，教师应该运用的最常见的教学方法是：A.讲授B.讨论C.课件展示D.实验操作4.在使用多媒体教学时，教师应该注重以下哪个方面？A.声音的音质B.图片的清晰度C.教学内容的画面效果D.教学内容的更新速度5.下列说法中，错误的是：A.教师在教学中宜多使用肢体语言B.教师在备课时应充分考虑学生的学习兴趣C.教师在教学中应注重学生的自主学习能力的培养D.教师在教学中应只关注课堂教学效果，不考虑其他因素二、简答题1.请简述什么是阶段性教学目标？（参考答案）阶段性教学目标是指在教学过程中针对每个阶段都设定的能够引导教学活动的具体目标。
通过设置阶段性教学目标，教师能够清晰了解每个阶段的学习重点和学生需达到的要求，从而更好地组织教学活动。
2.请简述什么是教学设计？（参考答案）教学设计是指教师为实现特定的教学目标，通过分析和考虑学生的特点、教材的内容以及教学环境等因素，有计划地安排并组织教学活动的过程。
教学设计包括教学目标的制定、教学内容的选择与安排、教学方法的拟定等。
三、分析题某教师招聘考试中，要求考生分析一个具体的教学案例。
以下是该案例的内容：某班级学生多样性较大，有些学生学习能力较强，有些学生学习能力较弱。
根据教学计划，现在进行了一次小测验。
结果显示，多数学生没有达到预期目标。
教师需要根据这个情况制定相应的教学调整措施。
请你分析该教学案例，结合教材教法知识，提出合理的教学调整措施。
（参考答案）针对学生多样性较大的情况，教师可以采取以下教学调整措施：1.分层教学：根据学生的学习能力和水平的差异，将学生分成不同层次进行教学，让学生在一个相对适合自己的学习环境中学习，促进学生的学习效果。
2.个性化辅导：对于学习能力较弱的学生，教师可以进行个别辅导，帮助他们克服学习困难，理解和掌握教学内容。
2022年度小学数学教师招聘考试教材教法试题及答案
2022年度小学数学教师招聘考试教材教法试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 小学数学教学中的“直观性原则”主要指的是：A. 利用直观教具进行教学B. 利用形象的语言描述事物C. 利用学生的直观思维进行教学D. 通过实际操作活动让学生感受数学概念答案：D2. 在小学数学教学中，以下哪一项不属于教学目标的基本要素？A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度D. 课程内容答案：D3. 以下哪个教学方法更符合小学低年级学生的认知特点？A. 讲授法B. 情境教学法C. 探索发现法D. 练习法答案：B4. 在小学数学教学中，以下哪个环节是教学过程的核心？A. 导入新课B. 讲解新知识C. 练习巩固D. 课堂小结答案：B5. 以下哪个教学方法有助于培养学生的合作能力？A. 小组讨论法B. 个体自学法C. 竞赛法D. 演示法答案：A二、填空题（每题2分，共20分）6. 小学数学教学的基本任务是培养学生的________、________和________。
答案：数学素养、思维能力、创新能力7. 小学数学教学中的“启发式教学”原则主要包括：________、________和________。
答案：启发思维、激发兴趣、引导发现8. 小学数学教学过程中的“巩固性原则”要求教师在教学中做到：________、________和________。
答案：重复练习、及时反馈、合理布置作业9. 小学数学教学评价应遵循的原则有：________、________和________。
答案：客观性、科学性、发展性10. 在小学数学教学中，以下属于“课程内容”的有：________、________和________。
答案：数与代数、图形与几何、统计与概率三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述小学数学教学中的“直观性原则”。
答案：小学数学教学中的“直观性原则”是指教师在教学过程中，要充分利用直观教具、形象的语言、实际操作活动等手段，引导学生直观地感知、认识和理解数学概念、性质、法则等。
教材教法考试题型及答案
教材教法考试题型及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教材教法考试中，以下哪一项不是教材分析的主要内容？A. 教材结构B. 教学目标C. 学生学情D. 教学方法答案：D2. 在教学过程中，教师应如何对待学生的个体差异？A. 忽视差异，统一要求B. 尊重差异，因材施教C. 强调差异，区别对待D. 缩小差异，追求统一答案：B3. 以下哪一项是教学设计的基本要素？A. 教学目标、教学内容、教学方法B. 教学目标、教学内容、教学评价C. 教学目标、教学方法、教学评价D. 教学内容、教学方法、教学评价答案：B4. 教学评价的主要目的是什么？A. 选拔优秀学生B. 惩罚表现不佳的学生C. 促进学生全面发展D. 为教师提供教学反馈答案：C5. 在课堂教学中，教师应该如何处理学生的错误？A. 严厉批评，以示警告B. 忽略错误，继续教学C. 引导学生自我纠正D. 惩罚学生，以示警戒答案：C6. 以下哪一项是教学反思的主要作用？A. 提高教师的自我评价能力B. 促进教师的专业发展C. 增加教师的工作负担D. 减少教师的教学时间答案：B7. 教学方法选择的主要依据是什么？A. 教师的个人喜好B. 学校的统一规定C. 教学内容和学生特点D. 教材的难度答案：C8. 以下哪一项是教学资源的主要类型？A. 教材、教具、多媒体B. 教材、教具、实验设备C. 教材、多媒体、实验设备D. 教具、多媒体、实验设备答案：A9. 在教学过程中，教师应该如何对待学生的提问？A. 忽视学生的提问B. 鼓励学生提问C. 限制学生的提问D. 惩罚提问的学生答案：B10. 以下哪一项是教学评价的主要类型？A. 形成性评价和总结性评价B. 诊断性评价和总结性评价C. 形成性评价和诊断性评价D. 诊断性评价和形成性评价答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教材教法考试中，以下哪些因素会影响教学效果？A. 教师的教学能力B. 学生的接受能力C. 教材的难易程度D. 教学环境答案：A、B、C、D12. 在教学设计中，以下哪些内容是必须考虑的？A. 教学目标B. 教学内容C. 教学方法D. 教学评价答案：A、B、C、D13. 教学评价的主要功能包括哪些？A. 诊断功能B. 反馈功能C. 激励功能D. 导向功能答案：A、B、C、D14. 教学反思的主要类型包括哪些？A. 教学前反思B. 教学中反思C. 教学后反思D. 教学总结答案：A、B、C15. 教学方法的主要类型包括哪些？A. 讲授法B. 讨论法C. 案例教学法D. 合作学习法答案：A、B、C、D三、判断题（每题2分，共10分）16. 教材教法考试中，教材分析是教学设计的基础。
2021年教师招聘考试题库《教师法》必考点带答案解析_1
教师招聘考试题库《教师法》必考点最新版1、简答题1.《中华人民共和国老师法》的制定有什么意义？2、单项选择题老师应享有的根本物质利益权利是_____A:参加民主管理权B:科学讨论与学术活动权C:训练教学权D:猎取劳动酬劳和享受福利待遇权3、推断题老师的平均工资程度应当不低于或者高于当地公务员的平均工资程度，并逐步进步。
建立正常晋级增薪制度，详细方法由国务院规定。
_____4、单项选择题对于符合条件的，训练行政部门应当在受理期限终止之日起_____日内颁发相应的老师资格证书。
A:30B:20C:5D:105、单项选择题老师对学校或其他训练及政府部门做出的处理不服或对其侵害权益的行为，依《老师法》向主管行政机关申诉，恳求处理的制度是_____A:老师申诉制度B:同学申诉制度C:学校事故制度D:法律救济6、填空题中国公民在各级各类学校和其他训练机构中特地从事训练教学工作，应当依法获得____。
7、填空题老师是履行训练教学职责的____，担当教书育人，培育社会主义事业建立者和接班人、进步民族素养的使命。
8、多项选择题《中华人民共和国老师法》规定，老师是履行训练教学职责的专业人员，必需做到_____。
A:教书育人B:培育社会主义事业建立者和接班人C:进步民族素养的使命D:应当忠诚人民的训练事业9、简答题简述老师的义务详细表如今哪些方面。
10、填空题____是教职工行使民主管理和民主监视的权利机构。
11、单项选择题依据《老师法》的规定，老师考核的内容不包括_____ A:人际关系B:政治思想C:工作看法D:工作成果12、单项选择题关于老师的医疗待遇，以下说法中正确的选项是_____ A:老师的医疗应当同当地国家公务员享受同等待遇B:定期对老师进展身体安康检查，并因地制宜支配老师进展修养C:医疗机构应当对老师的医疗供应便利D:以上都对13、多项选择题我国《老师法》中规定的老师待遇主要包括_____。
A:工资待遇B:教龄津贴C:老师住房D:老师的医疗保健E:老师补贴14、单项选择题老师对学校或者其他训练机构侵害其合法权益的，或者对学校或者其他训练机构作出的处理不服的，可以向训练行政部门提出申诉，训练行政部门应当在接到申诉_____内作出处理。
广东省教师招聘考试教材教法历年考题整理
广东省教师招聘考试教材教法历年考题整理一、单选题1.历史老师在讲解世界经济危机时，先提到在大萧条时期，美国的资本家把玉米和小麦当柴烧，把牛奶倒进河里，然后向学生提问这是为什么呢。
这种课堂导入方法是( )。
A.直接导入法B.故事导入法C.设疑导入法D.直观导入法2.在课堂上，刘老师向学生们提出了一个难题，没有人主动举手回答问题，于是刘老师点名让小汪回答。
刘老师点名让小汪回答的行为属于( )。
A.发问B.候答C.叫答D.理答3.教师提问时，叫答的基本原则是( )。
A.把问题优先留给那些平时很少举手的学生B.适当缩短等候学生回答的时间C.把问题优先留给积极举手的学生D.保证每个学生有尽量多且均等的回答机会4.政治老师在讲完我国的宗教概况这一知识点后说道：为真理而斗争，绝不相信有超自然的神灵，而宗教却要人们无条件地祈祷神灵保佑，我们对宗教应采取什么态度?我国政府的宗教政策是如何规定的?其内容和实质是什么?想知道这些问题的答案，我们下节课再分析。
这属于( )结课方法。
A.归纳总结式B.悬念式C.延伸拓展式D.首尾呼应式5.在课堂观察过程中，教师采用一定的观察路线(如O形或S形)，对学生的各种表现进行观察，与学生形成一种短暂的交流，从而获得较多的教学反馈信息。
这类观察策略属于( )。
A.扫视B.环视C.注视D.巡视6.把教学活动中的心得、体会、创新记录成文本，这属于( )A听课笔记B操行评语C科研论文D教学笔记二、多选题7.教育家加里宁曾说过，教师仿佛每天都蹲在几百面镜子前，因为课堂上有几百双精锐的、敏感的善于窥视你优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着你。
这就要求教师的专业形象要做到( )。
A.发式清爽，阳光不夸张B.勤洗脸刷牙，面部干净清爽C.不穿超短裙或短裤D.不穿紧身衣服、穿得体的职业套装8.一堂课的导入环节直接影响着整堂课的效果，课堂导入一般由( )等内容构成。
A.引起注意B.激起动机C.组织指引D.建立联系三、判断题9.板书的基本类型中，纲目式板书是以各种图形配以文字来阐明、解释知识的联系、结构和象征意义的板书，它能使知识的内在含义清楚地表现出来。
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简答题
1、理想的课堂应当具备的参照条件是什么？
答：一是参与度、二是亲和度、三是自由度、四是练习度、五是延展度。
2、你是怎样理解新课程教学中关于教师要创造性地使用教材的？
答：新课程要求教师要创造性地使用教材，一方面，教材上出现的内容不一定都讲，另一方面，教材上较为概括的或没有的内容有时教师要展开或补充，或针对某些内容开展专题研究或小课题研究。
3、新课程倡导怎样的学习方式？相对于接受性学习而言，它们的本质特征主要表现在哪几个方面？
答：新课程倡导发现学习、探究学习、研究性学习。
它们的本质特征主要表现在：问题性、过程性、开放性。
4、接受性学习和发现性学习的主要教学内容的呈现方式有什么不同？学生进行学习的心理机制或途径有什么差异？
答：
5、探究教学有哪些基本特征？
答：一、学生是通过探究活动获得新知识和培养能力的。
二、探究教学注重从学生的已有经验出发。
三、重视证据在探究中的作用。
四、重视合作学习五、探究教学重视形成性评价和学生的自我评价。
6、以校为本的教学研究的基本要素是什么？
答：教师个人、教师集体、专业研究人员是校本研究的三个核心要素，它们构成了校本研究的三位一体关系。
教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助、专业研究人员的专业引领是开展校本研究和促进教师专业成长的三种基本力量，缺一不可。
7、怎样理解“自我反思”？
答、“自我反思”是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业活动中所做出的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。
反思的本质是一种理解与实践之间的对话，是这两者之间相互沟通的桥梁，又是理想自我和现实自我的心灵上的沟通。
反思时反省、思考、探究和解决教育教学过程中各个方面存在的问题，它具有研究性质，是校本研究最基本的力量和最普通的形式。
8、新课程的教学观？
答：①教学就是教师的教与学生的学，二者统一的实质就是交往。
②教科书是知识的载体，是用来教的媒介，不是教教科书而是用教科书来教。
③“四因素”过程论。
教师、学生、教材、教学环境四个因素不断进行着对话和交流，学生不再是知识的仓库。
④赋予学生在教学中的主体地位。
⑤强调在实践中学习，在探索发现中学习，在合作交往中学习，即进行研究性学习。
⑥学习是学生内部自主生成知识结构和提高人生价值的对过程。
⑦活动是学生探究问题的学习过程，是个性的，也是合作交往的，是知识和情感的，也是实践可操作的。
9、新课程教学中教师要做到三个超越是什么？
答：超越教材、超越课堂、超越教师。
10、新课程倡导的学生学习观主要是什么？
答：学生是发展的人、学生是独特的人、学生是独立的人。
11、现代学习方式的五个基本特征？
答：主动性特征、独立性特征、独特性特征、体验性特征、问题性特征。
12、现代教学理论的十大特点？
答：（1）强调发展突出能力（2）教学信息多项传递（3）学科知识强调结构（4）教师主导学生主体（5）教会学习授以方法（6）课内课外相互促进（7）因材施教培养个性（8）教学手段现代技术（9）讲究效果提高效率（10）运用三论探索规律
（注：三论是指：信息论、系统论、控制论）
13、为什么说“教师的心境影响学生的学习兴趣”?
答：心情具有扩散性特点，教师的喜怒哀乐常常会扩散给课堂上听讲的学生，从而引起学生的情绪变化。
心理学研究表明：学生在心情舒畅时，就会焕发出学习的热情，诱发求知欲望，激起创造的灵感。
反之，如果心情忧郁寡欢，智力活动减弱，创造思维压抑，对课堂信息的接受也显迟钝，在这种状况下达不到课堂教学的优化，效果甚差。
14、什么是教学机智？教学机智包括哪几种能力？
答：教学机智是教师在教学过程中的一种随机应变的能力，是教师必须具备的基本素质之一。
包括：洞察力、思维力、反应力、判断力、应变力。
15、什么是“行动研究“？“行动研究“的四个环节是什么？
答：从狭义上来说（从其起源说）教育上的行动研究应该指作为教育实践者的教育工作者在自己的教育教学中面对身边的实际情况或出现的种种问题，寻找问题或提出假设，进行各种研究，或者对自己有的研究成果进行验证、应用、反思，从而解决教育教学中的实际问题或改变某种落后的现状。
从广义上说，凡是通过教育实践（教育行动）而研究教育实践上出现的现象或问题，都属于”行动研究“，既包括教育教学实践者（主要指教师）对教育实践（教育行动）的研究，也包括其他实践者和专业研究者共同参与的对教育实践的研究
“行动研究“的四个基本环节：计划、行动（实施）、考察（观察）、反思。
16、小学语文课程的基本理念是什么？
答：（1）全面提高学生的语文素养。
（2）正确把握语文教育的特点。
（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
（4）努力建设开放而有活力的语文课堂。
17、我国的教育方针是什么？
答：坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
18、国家对教师职业道德的要求？
答：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表
19、讲解的基本方法是什么？
答、说明的方法叙述描写的方法论述的方法
二、结合教学实际交要谈谈你对其中一个理念的理解与体会
课改以来，我们改变了以往的教学模式，在教学设计上更注重面向全体学生。
因为新课程理念要求语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。
我认为语文素养主要包括：学生应具有热爱祖国语文的思想感情，能正确理解和运用祖国语文，有丰富的语言积累和良好的语感，具备适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
在学习语文的过程中培养学生对作品和人物的感悟能力，从而提高他们的品德修养和审美情趣。
在教学中教师是学习的组织者和引导者，学生是学习的主体，让学生在合作中交流、探究、学习。
课堂上教师少说学生多提问、多说想法，注重预习的指导和质疑的训练，教师改变以往的评价方式，以赏识鼓励为主。
调动学生的学习兴趣和自信心。
从而能更好的帮助学生形成良好的个性和健全的人格。