五年级上册期中复习
五年级上册语文期中专项复习——积累运用(含答案)
五年级上册语文期中专项复习——积累运用一、选择题。
1.根据下面的提示，我知道这个故事是（）①中国民间故事②曲折凄美的爱情③男女主人公在西湖相遇A.《梁山伯与祝英台》B.《田螺姑娘》C.《白蛇传》D.《伏羲和女娲》2.下列说法不正确的一项是（）A.冯骥才写的《珍珠鸟》一文告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。
B.《将相和》一文按事情发展的顺序，讲了“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个小故事。
C.林升的《乞巧》一诗与牛郎织女的故事有关。
D.《圆明园的毁灭》一文的历史背景是清政府腐败无能，导致英法联军肆无忌惮地侵略中国。
3.关于民间故事，下列说法不正确的一项是( )A.民间故事存在于世界上的每一个角落。
B.《孟姜女哭长城》《白蛇传《狐假虎威》都是我国民间故事。
C.民间故事往往寄托着人们对生活朴素而美好的愿望。
D.民间故事作为一种口头艺术，一般有固定的类型和重复的段落。
4.下列说法有误的一项是( )A.“乳虎啸谷，百兽震惶”一句中，“乳虎”象征中国少年。
B.《示儿》的作者是宋代诗人陆游，“示儿”是给儿子看的意思。
C.“题临安邸”点明了写诗的地点，“已亥杂诗”点明了诗歌的写作时间。
D.《小岛》表现了驻岛战士们扎根海岛、艰苦守岛的精神和热爱祖国的高尚情怀。
5.下面的人物不是出自我国民间故事的一项是( )。
A.梁山伯B.孟姜女C.孙悟空D.白素贞6.下列关于有创造性地复述故事的方法，表述有误的一项是( )A.可以换一种人称复述，如以主人公的口吻来复述，让人有身临其境的感觉B.可以“添油加醋”，为故事增加合理的情节，让故事更加生动、形象。
C.可以改变情节的顺序，先讲结果，再讲起因、经过。
D.创造性复述可以采用段意串联法，把各段的意思简单连在一起就是故事内容的复述。
7.下列说法错误的一项是( )A.“鸵鸟、游隼、火箭、光”是按运动速度由慢到快排列的。
B.《将相和》一文讲述了廉颇和蔺相如由“和”到“不和”的过程。
人教版五年级语文上册期中复习资料(完整)
第一单元复习宝典精读课《窃读记》2课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
3理解句子①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
“贪婪”：贪得无厌，没有满足的时候。
比喻句：将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼；一页页贪婪地阅读比作饿狼进食。
写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
②我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！这句话是课文的中心句。
“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。
窃：在本文中指“只读不买。
”快乐：“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐。
惧怕：时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶。
这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。
③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。
”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”对比：发愁的表情和快乐的内心写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。
④我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。
窃读收获了知识与智慧。
⑤这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”“吃饭长大”是指身体的物质需求；“读书长大”是指精神的成长，心灵的成长。
粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。
⑥我跨进店门，暗喜没人注意。
踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。
哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
一系列的动作描写，写出了书店的顾客之多，更表现了“我”对读书的如饥似渴。
人教版五年级语文上册期中复习知识点总结
人教版五年级语文上册期中复习知识点总结一、课文内容复1. 课文1：标题课文1：标题- 关键词组1- 关键词组22. 课文2：标题课文2：标题- 关键词组1- 关键词组23. 课文3：标题课文3：标题- 关键词组1- 关键词组24. 课文4：标题课文4：标题- 关键词组1- 关键词组2二、词语理解与运用1. 词语1：定义词语1：定义- 例句1- 例句22. 词语2：定义词语2：定义- 例句1- 例句23. 词语3：定义词语3：定义- 例句1- 例句2三、句子分析与训练1. 句子1：分析说明句子1：分析说明- 示例1- 示例22. 句子2：分析说明句子2：分析说明- 示例1- 示例23. 句子3：分析说明句子3：分析说明- 示例1- 示例2四、语法知识点巩固1. 语法1：定义与例句语法1：定义与例句- 示例1- 示例22. 语法2：定义与例句语法2：定义与例句- 示例1- 示例23. 语法3：定义与例句语法3：定义与例句- 示例1- 示例2五、阅读理解与表达1. 阅读篇章1：标题阅读篇章1：标题- 关键词组1- 关键词组22. 阅读篇章2：标题阅读篇章2：标题- 关键词组1- 关键词组2六、写作训练1. 写作题目1：题目描述写作题目1：题目描述- 提示1- 提示22. 写作题目2：题目描述写作题目2：题目描述- 提示1- 提示2以上是人教版五年级语文上册期中复习知识点的总结。
希望对你的学习有所帮助！。
人教版五年级上册语文期中复习知识点
人教版五年级上册语文期中复习知识点
1. 《路上的小草》：这首诗是描写小草坚强不屈的精神，表达了老师和同学对小草的
赞美和敬仰之情。
2. 形容词的用法：形容词是修饰名词的词语，要注意形容词与名词的搭配和顺序。
如：美丽的花朵、大大的桥梁。
3. 长句变成短句：长句可通过分段、分句等方法变为短句，使文意更加清晰。
如：李
华喜欢运动，他经常去跑步。
变为李华喜欢运动。
他经常去跑步。
4. 古诗词：要能理解古诗词的意境和情感，并能适当运用到写作中。
如：朝辞白帝彩
云间，千里江陵一日还（《登鹳雀楼》）。
5. 仿写诗歌：能够根据给定的诗歌形式和内容，进行创作。
如：《桂花》（细雨湿衣巾，几法落在眉间。
十块潮湿桂花枝，落在源的身边。
）。
6. 辨析词语的用法：理解和运用词语的不同用法，如词义辨析、搭配搭配、近义词辨
析等。
7. 近义词的辨析：能辨析近义词的细微差别，正确运用。
如：停顿、停止、停留。
8. 诗文阅读：能够独立阅读文言文和现代诗文，理解其中的意思，感受其中的情感和
意境。
9. 用语的得体性：能够根据不同的语境选择合适的语言表达方式，避免使用不恰当的
或不得体的语言。
10. 语言的规范性：善于运用规范的语言表达方式，注意语法、标点和用词的正确性。
以上是人教版五年级上册语文期中复习的部分知识点，希望对你有帮助！。
期中基础复习题五年级上册语文
期中基础复习题五年级上册语文期中基础复习题是帮助学生巩固所学知识，提高学习效果的重要环节。
以下是针对五年级上册语文的期中复习题，覆盖了词汇、句子结构、阅读理解和写作等方面，旨在帮助学生全面复习。
一、词汇积累1. 请写出下列词语的反义词。
- 高兴：（）- 快速：（）- 明亮：（）- 热情：（）2. 根据所给的词义，写出相应的词语。
- 形容非常高兴的样子。
（）- 形容非常快的速度。
（）- 形容光线充足，很亮。
（）- 形容对某人或某事表示出极大的兴趣和喜爱。
（）3. 请根据上下文，选择正确的词语填空。
- 他（）地走进了教室，脸上洋溢着笑容。
A. 沮丧B. 高兴C. 愤怒二、句子结构1. 请将下列句子改为反问句。
- 这本书很有趣。
2. 请将下列句子改为双重否定句。
- 我们不能不努力学习。
3. 将下列句子改为被动句。
- 老师布置了作业。
三、阅读理解阅读下面的文章，回答后面的问题。
《秋天的收获》秋天是收获的季节。
田野里，金黄色的稻穗在阳光的照耀下，像一片金色的海洋。
农民伯伯的脸上洋溢着丰收的喜悦。
他们忙碌着收割，一阵阵稻香随风飘来，让人心旷神怡。
在这个季节，不仅稻谷丰收，果园里也是硕果累累。
苹果、梨、葡萄等水果挂满枝头，红的、黄的、紫的，色彩斑斓。
孩子们在果园里嬉戏，笑声和果实的香气交织在一起，构成了一幅美丽的秋日画卷。
问题：1. 文章中提到的“收获”主要指什么？2. 为什么说秋天是“心旷神怡”的季节？3. 文章最后一段中，孩子们在果园里做什么？四、写作练习1. 请以“我的一天”为题，写一篇不少于300字的短文。
描述你一天中的活动和感受。
2. 请根据下面的提示，写一篇关于“我最喜欢的季节”的短文。
- 季节：（）- 原因：（）- 活动：（）五、古诗文默写1. 请默写《静夜思》。
2. 请默写《春晓》。
六、综合应用1. 请根据你的生活经验，谈谈你如何理解“学而不思则罔，思而不学则殆”。
2. 请描述你在学习中遇到的一个困难，并说明你是如何克服它的。
部编版五年级上册期中复习(精编知识点+阅读和答案)
部编版五年级上册期中复习(精编知识点+阅读和答案)知识点复1. 数字：- 简单加减法运算- 三位数的读法和写法- 数字的大小比较和排序2. 量词：- 个、只、条、块等量词的使用方法- 量词与名词的搭配3. 时间：- 一天的时间段划分与描述- 周末和假期活动的表达4. 方位词：- 表示方位的基本词语和概念- 描述空间位置和方向5. 词语运用：- 常用词语的造句- 同义词和反义词的辨析阅读和答案阅读一：小动物们的生活1. 小动物们过着有趣的生活。
2. 它们有不同的食物来源和栖息地。
3. 人类应该保护和尊重小动物们的生活环境。
阅读二：小明的一天1. 早上，小明起床后吃早饭。
2. 上午，他去学校上课。
3. 下午，他和同学们一起参观博物馆。
4. 晚上，他和家人一起共进晚餐。
阅读三：购物乐园1. 购物乐园有各种各样的商品。
2. 你可以在那里购买喜欢的东西。
3. 整个乐园充满了欢声笑语。
阅读四：我的家乡1. 我的家乡是一个美丽的小镇。
2. 镇上有许多绿树和花草。
3. 我喜欢在家乡度过愉快的时光。
答案：1. 数字：6 + 8 = 142. 量词：一只鸟、一条鱼、一块蛋糕3. 时间：上午，周末4. 方位词：前面、后面、左边、右边5. 词语运用：善良、友好、快乐、悲伤总结这份文档为部编版五年级上册期中复习提供了精编知识点和阅读材料及答案。
通过复习和阅读，学生可以巩固数学、语言和逻辑思维等方面的知识，为期中考试做好准备。
五年级上册语文期中专项复习——字词(含答案)
五年级上册语文期中专项复习——字词一、看拼音，写词语。
bēng tā jìng xiá yǐn bì wán hǎo wú quē( ) ( ) ( ) ( ) dǐng zhǔ chì dào tán lùn gāo sù gōng lù( ) ( ) ( ) ( ) chóu xiè dīng zhǔ jié hūn zhēn bǎo ( ) ( ) ( ) ( )hǎo dǎi xī han xiāng yī wéi mìng( ) ( ) ( )píng héng qīn lüè xiū zhù wán hǎo wú quē( ) ( ) ( ) ( ) chāo xiě chì dào yǔn nuò lǐ suǒ dāng rán ( ) ( ) ( ) ( )二、选择题。
1.下列加点字的读音相同的一项是( )A.强．硬强．逼B.间．距间．断C.削．皮削．弱D.划．分划．归2.下列词语搭配不恰当的一项是( )A.摆放搭石保持平衡B.抵御准备浩瀚的太空C.转移群众解决难题D.打击敌人毒辣的法子3.下列读音和书写完全正确的一项是( )A.镜匣．(jiá) 等待．(dài) 吩咐脱鞋娩裤B.间．隔(jiàn) 划．船(huà) 忘却理所当然C.陷．坑(xiàn) 强．逼(qiáng) 稳步不记其数D.眼睑．(jiǎn) 上卿．(qīng) 示弱美中不足4.下列词语书写完全正确的一项是( )A.汛期走亲仿友B.城煲高速公路C.防碍发动机D.召集山洪暴发5.下列加点字解释有误的一项是( )A.攻无不克．（战胜）B.奋不顾．身（照管，注意）C.力挽．狂澜（向上卷起）D.人影绰．绰（体态柔美）6.下面词语中的“计”与“不计其数”中的“计”意思相同的是( )A.缓兵之计B.数以万计C.千方百计D.从长计议7.下列词语书写完全正确的一项是( )A.边疆慌话众星拱月B.火箭允诺完好无缺C.胆怯结婚振天动地D.爱慕恩惠不可估量8.下列词语中加点字的意思相同的一项是( )A.举．世闻名举．手投足B.生灵涂．炭涂．脂抹粉C.哀．鸿遍野哀．鸣不绝D.路不拾遗．不遗．余力9.下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.灰烬．(jìn) 己亥．(gāi) 倾泻．(xiè) 安澜．园(lán)B.抖擞．(shǒu) 矛．盾(máo) 玲珑．(lóng) 惊惶．(huáng)C.鱼鳞．(lín) 炊．具(chuī) 步履．(lǚ) 胎．生(tāi)D.剔．透(tì) 舀．水(yǎo) 喉．咙(hóu) 海域．(yù)10.下列句子中加点字的解释，有误的一项是( )A.万马齐喑．究可哀。
小学五年级上册期中考试复习计划三篇
小学五年级上册期中考试复习计划三篇篇一一、复习目标1 通过复习使学生牢固掌握五年级的应该掌握的字、词、句、篇的知识，形成一定的语文能力，务实“双基”、使学生具有一定的语文素养。
2、通过复习提高后进生的成绩，查缺补漏，让每个学生都获得优异的成绩。
3、通过复习让学生掌握答题技巧，形成解题能力，为今后发展奠定坚实基础。
4、通过复习使学生积淀文化，热爱语文，为学生的今后发展奠定基础。
二、复习设想：(一)分两轮复习1、以单元为系列的进行横向复习。
其目的主要就是把一个单元所涉猎的知识进行系统复习，不丢掉知识点。
2、以字、词、句、篇为系列的纵向复习，其目的主要就是让学生有一个整体的思路，更全面地获取知识。
(二)进行段段清，每复习一个单元进行一次验收。
进行分析查缺补漏。
三、复习时间、内容、方法的安排：(一)各单元复习内容1、字(1)叫准读错的字音：(2)查字典的方法：(3)大写字母的运用：(4)多音字辨析：(5)字义的理解运用：(6)听写(以词出现，包括成语)(7)形进字组词：(8)改错字。
(词语、句子中的)2、词(1)重点词语的意思(不脱离语言环境)(2)一词多义(3)词的感*彩(4)词的分类(5)近义词(6)反义词(7)修饰词填空(8)成语的学习。
(包扩理解、记忆、运用)。
3、句子(1)修辞：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问(2)复句：并列关系、转折关系、递进关系、因果关系、选择关系、条件关系、假设关系、取舍关系。
(3)修改病句词语重复、前后矛盾、搭配不当、次序颠倒、缺少成分、用词不当、介词结构不当、关联词语不当。
(4)句子的转换(被字句、把字句、反问句、陈述句、双重否定句等。
4、阅读1、课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：注重古诗文的背诵、理解、默写)2、课外语段：(要注重能力的培养，训练学生答题方法。
形成阅读能力)3、作文：以书上的作文为主，勤练笔。
篇二一、班级情况分析五年级两个班有同学93人，大部分同学因为平时学习态度比较端正，上课专心听讲、积极参与课堂活动，作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，复习起来会得心应手，对于他们来说，复习是巩固完善的阶段。
人教版五年级数学上册期中考试知识要点复习
人教版五年级数学上册期中考试知识要点复习一、四则运算1. 加法- 加法是指两个或多个数的和。
- 加法满足交换律、结合律和逆元素。
2. 减法- 减法是指两个数之间的差。
- 减法可以通过加法的逆运算来计算。
3. 乘法- 乘法是指两个或多个数的积。
- 乘法满足交换律、结合律和分配律。
4. 除法- 除法是指将一个数分成几个等分。
- 除法可以通过乘法的逆运算来计算。
二、数的大小和比较1. 比较大小- 用大小号（<、>）可以比较两个数的大小。
- 当两个数相等时，可以用等于号（=）表示。
2. 数的顺序- 数的顺序指的是数从小到大排列的次序。
- 数的顺序可以通过比较大小来确定。
三、数据统计1. 调查和统计- 对一组数据进行调查和统计可以了解这组数据的特点。
2. 数据的表示方式- 数据可以通过表格、图形等方式进行表示。
3. 数据的分类- 数据可以按照不同的属性进行分类。
- 分类可以通过画柱状图、折线图等图形进行表现。
四、几何图形1. 点、线、面- 点是没有长度、宽度、高度的，只有位置的。
- 线是由一组点组成的。
- 面是由一组线组成的。
2. 直线、线段、射线- 直线是由无数个点组成的，其中任意两点可以确定一条直线。
- 线段是直线中的一段，由两个端点确定。
- 射线是由一个起点和一个方向确定，可以无限延伸。
五、时间与日历1. 时间单位- 一天有24小时，一小时有60分钟，一分钟有60秒。
2. 读写时间- 用24小时制来表示时间的小时和分钟。
- 用英语单词来表示时间的秒。
3. 日历- 日历用于表示日期。
- 平年有365天，闰年有366天。
六、分数1. 分数的基本概念- 分数是由一个整数分子和一个整数分母组成的。
- 分数可以表示大小和数量。
2. 分数的加减运算- 分数的加减运算可以通过分子通分后进行。
3. 分数的乘除运算- 分数的乘除运算可以通过分子分母分别进行。
七、计算应用1. 简单的计算问题- 简单的计算问题可以通过运用四则运算解决。
人教版五年级上册语文期中复习知识点
人教版五年级上册语文期中复习知识点一、易读错的字适宜〔yí〕嫌弃〔xián〕朱红〔zhū〕窗框〔kuàng〕木匣〔xiá〕放哨〔shào〕恩惠〔ēｎ〕韵味〔yùn〕半亩〔mǔ〕浇花〔ｊｉāｏ〕吩咐〔fēn fù〕亭子〔ｔíｎɡ〕爱慕〔ｍù〕饼干〔bǐng〕沉浸〔jìn〕缠绕〔chán〕蔓草〔màn〕镶嵌〔ｑｉàｎ〕白鹤〔ｈè〕汛期〔xùn〕挽手〔ｗǎｎ〕懒惰〔ｄｕò〕平衡〔hénɡ〕协调〔xié〕召集〔zhào〕商议〔yì〕奉献〔xiàn〕许诺〔nuò〕抄小路〔chāo〕害怕〔qiè〕负荆请罪〔jīng〕冠军〔guàn〕喷火〔pēn〕浩瀚〔hàn〕难以置信〔zhì〕侵略〔ｌüè〕阻碍〔ｆáｎɡ〕发誓〔shì〕报酬〔ｃｈóｕ〕兄嫂〔sǎo〕挑选〔shāi〕稀罕〔hǎn〕酝酿〔niàng〕衰老〔shuāi〕珊瑚〔shān〕拗不过〔niù〕说谎〔ｈｕǎｎɡ〕珍宝〔ｚｈēｎ〕叮嘱〔ｚｈǔ〕倒塌〔ｔā〕郎中〔ｌáｎɡ〕车辆〔ｌｉàｎɡ〕依偎〔ｗēｉ〕诚恳〔ｋěｎ〕拘谨〔ｊū〕家祭〔jì〕乃至〔nǎi〕熏陶〔xūn〕杭州〔háng〕亥时〔hài〕自恃〔shì〕拘谨〔jū〕倾泻〔xiè〕潜藏〔qián〕轮胎〔tāi〕履行〔lǚ〕消灭〔huǐ〕宏伟〔hóng〕境界〔jìnɡ〕饱览〔lǎn〕尝试〔shì〕海域〔ｙù〕二、易写错的字嫌：右边的“兼”中间一横要出头。
框：右边中间是“王”，不要多加一点写成“玉”。
五年级上册期中考试复习计划
五年级上册期中考试复习计划五年级上册期中考试复习计划「篇一」一、复习内容倍数与因数、图形的面积、分数。
二、复习目标1、引导学生主动的整理知识，回顾自己的学习过程、学习方法，以及学习的收获，逐步养成整理回顾和反思的习惯。
2、使学生更好地理解和掌握所学的概念、计算方法和其它知识，并把各单元的内容联系起来，形成比较系统的知识体系。
3、培养和提高学生利用已学知识解决问题的能力和对自己的学习情况进行合理评价的`能力。
三、复习的重难点（一）重点1、数与代数：倍数与因数的概念和应用。
2、空间与图形：面积计算公式推导与应用。
3、分数：分数的基本性质、通分、约分、异分母的加减法计算。
（二）难点1、数与代数：找最大公因数和最小公倍数及通分的方法。
3、分数：分数的应用。
四、学生基本情况我们班共有12名学生，经过两个月的学习，学生养成了良好的学习生活习惯，大部分同学能够按要求完成自己的学习任务，整个年级已经形成了良好的学习风气。
八、复习措施1．在复习分块章节中，重视基础知识的复习，加强知识之间的联系。
使学生在理解上进行记忆。
比如：基础概念、法则、性质、公式这类。
在课堂上在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械地背诵；但是对于计量单位要求学生在记忆时，通过对比，理顺关系。
2．在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力。
（1）计算方面，重在分数的加减混合运算，既要提高学生计算的正确率，又要培养学生善于利用简便方法计算。
利用自习与课后辅导时间对学生进行过关练习；（2）在图形面积和几何初步知识上，多利用实物的直观性培养学生的空间想象能力，利用习题类型的衍射性指导学生学习；（3）应用题中着重训练学生的审题，分析数量关系，寻求合理的简便的方法，练讲结合，归纳总结，抓订正、抓落实；（4）其它的内容在复习过程中穿插地进行，以学生的不同情况作出具体要求。
3．在复习过程中注意启发，加强提优辅差。
对学习能力较差，基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时利用课间与课后时间给他们开“小灶”，按最低的要求进行辅导。
五年级上册期中复习重要知识点总结
五年级上册期中复习重要知识点总结班别: 姓名:1.《白鹭》郭沫若本文三幅图分别是：白鹭水田钓鱼图、白鹭枝头眺望图、白鹭黄昏低飞图。
1.白鹭的美精巧如诗，表现在：(1)色素、身段适宜；(2)觅食、栖息、飞行时有韵味。
2.全文采用了“总一分一总”的结构。
作者先用“白是一首精巧的诗”(总起全文)：后从(静态美)和(动态美)两方面具体写白鹭的美；最后，以“白鹭实在是一首诗，一首在骨子里的散文诗”作结尾。
3.本文生动地描绘了白鹭(精巧的外形)和(充满韵味的生活)，赞美白鹭是一首韵在骨子里的散文诗，表达了作者对白鹭的(喜爱和赞美之情)，以及(对大自然、对生活的热爱)。
2.《落花生》许地山1.本文按(事情发展)的顺序写了(种花生、收花生、吃花生和议花生)，其中详写的是(议花生)，这样写的好处是(详略得当，重点突出)。
2.父亲把花生与桃子、石榴、苹果进行(对比)，通过比较果实的(外表、给人的印象)以及(果实生长位置)，说明花生没有桃子、石榴、苹果的外表美丽，但却有最可贵的内在品格，即(朴实无华、默默奉献、不计名利)。
3.本文记叙了作者一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，(借物喻人)，揭示了花生(不图虚名、默默奉献)的品格，告诉我们(要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人)，表达了作者(不为名利，只求有益于社会)的人生理想和价值观。
4.在我们的周围也有许多像花生一样不图虚名、默默奉献的人，如环卫工、教师、邮递员等。
(1)我们身旁的夜之神——路灯。
路灯平凡而伟大，它用自己的光芒照亮了黑夜，照亮了人们前进的路，照亮了人们的心灵。
这让我想起了老师，她就是引领我们前进的路灯。
老师的像路灯那样默默无闻、朴实而崇高。
3.《桂花雨》琦君作者先写自己最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气，接着写摇桂花的童年往事，最后写离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起在故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，表达了作者(对童年生活浓浓的怀念之情)和(对家乡淡淡的思念之意)。
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一、背诵、默写内容:1 《走遍天下书为侣》第10页第7自然段2 《古诗词三首》第21页全文、书下注释、译文3 《梅花魂》第26页第13自然段描写梅花品格的语句4 《钓鱼的启示》第60页第10自然段父亲告诫我的话5 《落花生》第66页第10、12、13自然段1、《窃读记》作者：林海音主要内容：课文主要写了“我”匆匆赶到书店，藏于大人中间或借着雨天匆忙而贪婪地读书，到了晚上才依依不舍的离开。
中心思想：表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
2、《走遍天下书为侣》作者：英国作家，尤安·艾肯主要内容：面对孤寂漫长的旅程，作者会毫不犹豫的选择戴上一本书上路，书如友，书似家，反复读一本书如与老朋友重逢，每日回家，故地重游，总会有新的感受，要从不同的角度反复地读，就会有百读不厌。
中心思想：对读书的喜爱之情。
3、《泊船瓜州》（写景抒情）作者：宋，王安石这是一收脍炙人口，情意绵绵的思乡诗，表达了作者对家乡深深的思念和热爱。
4、《秋思》（叙事抒情）作者：唐，张籍寓情于事，借助日常生活中一个小小的片断—寄家书时的思想活动和行动细节，表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。
5、《长相思》（写景、叙事融为一体）作者：清，纳兰性德描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。
6、《梅花魂》作者：陈慧瑛主要内容：课文主要写了“我”回忆外祖父教我唐诗宋词，读到思想诗时，总会落泪；外祖父应年龄大不能回国时，像小孩子一样痛哭；外祖父因我弄脏墨梅图而发脾气；在我回国前，外祖父送我墨梅图；外祖父又到船上送我梅花手绢这几件事。
中心思想：表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。
7、《鲸》（常识性说明文）主要内容：本文介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。
课文运用了：列数字、举例子、做比较、打比方等说明方法。
8、《新形玻璃》主要内容：课文分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新形玻璃的特点和在生活中的广泛应用。
课文运用了：举例说明、数字说明、打比方等说明方法。
9、《钓鱼的启示》主要内容：课文主要写了三十四年前，“我”和父亲去钓鱼，由于离捕捞鲈鱼开放时间还有两小时，父亲要“我”把好不容易钓到的大鲈鱼放回湖里，当时，我很不乐意，但还是依依不舍地把鱼放了。
三十四年后，我成了一名建筑师，深深体会到了：从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量。
启示：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
一个人要是从小就受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
“鱼”指吸引人的，让人动心的事物，如：金钱、地位、荣誉…10、《落花生》（叙事散文，借物喻人）作者：许地山主要内容：课文主要写了“我们”一家人过花生收获节，谈论花生好处的事。
做人的道理：要学习花生内在秀美，不求虚名，默默奉献，造福人类的奉献；做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
三、理解精读文重点词句的意思《窃读记》1课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
《走遍天下书为侣》1《走遍天下书为侣》将书比喻为家、故地、另一个人、朋友、伴侣，表达了爱书人与书之间的关系亲密，阅读所带给人的收获和精神享受。
2作者选择一本书陪伴自己旅行的理由：作者认为一本书就像一个朋友，就像自己的家，是自己的伴侣，是一处随时想去就去的故地，就像与自己同行的另一个人，不管看多少遍，总能从中发现新东西。
《古诗词三首》1《泊船瓜洲》全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。
春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。
A这首诗表达了作者对家乡的思念和不知何时才能回到家乡的惆怅的思想感情。
B最能表达作者思想感情的一句诗：春风又绿江南岸，明月何时照我还。
2《秋思》全诗的大意是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。
信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。
A全诗表达了诗人客居他乡，对家乡亲人深切的思念。
B“秋风”给人的感觉是萧条、凄凉，在诗中更能表达诗人羁泊异乡的孤独寂落和思乡怀亲的心情。
3《长相思》词的大意是：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。
夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。
入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。
A这首词叙写了戍边打仗的将士，在北方的风雪声里因思念家乡夜不成寐，抒发了作者思念家乡的感情。
B词分上下两阙，上阙写将士深夜羁旅野外，离家乡远，行军艰难，下阙写将士夜不成寐、思念家乡。
4这三首诗词都表达了思乡之情，《泊船瓜洲》是写景抒情，《秋思》是叙事抒情，《长相思》写景与叙事相结合，来表达作者的思想感情。
《梅花魂》1课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。
一共写了五件小事。
直接表达这种感情：①教“我”读唐诗宋词时，读到思乡诗时会落泪。
②因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样呜呜地哭。
间接表达这种感情：①因为“我”弄脏墨梅图而发脾气②临走送我墨梅图③到船上送我带着梅花的手绢等。
2课文表面上是赞美了梅花不畏严寒、坚强不屈的品格，实质上表达了外祖父对祖国的思念和眷恋之情。
课文的开头和结尾：首尾呼应，这种写法的好处是：深化主题，突出中心。
3“梅花魂”中“魂”指的是精神。
梅花魂，即梅花的精神。
梅花的精神就是“不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”这也正是中华民族的民族精神。
“秉性”是本性的意思。
这里梅花的秉性就是指梅花的精神，梅花魂。
4“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是唐代诗人王维的诗《九月九日忆山东兄弟》中的诗句；“春草明年绿，王孙归不归”是唐代王维《山中送别》中的诗句，（“王孙”是古代对人的尊称）；“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是北宋诗人秦观的词《浣溪沙》中的句子。
《鲸》1《鲸》是一篇说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。
2说明方法：①不少人看过象，都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
（作比较）②目前已知最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
运用列数字、举例子、作比较的说明方法③鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。
打比方的说明方法，将鲸呼气时喷出来的气比喻成“花园里的喷泉”。
《新型玻璃》夹丝网防盗玻璃，自动报警防盗；夹丝玻璃，非常坚硬，不易破碎，适于高层建筑使用；变色玻璃，能随着阳光的强弱而改变颜色，调节室内光线，起着“自动窗帘”的作用（打比方）；吸热玻璃，阻挡强光和冷空气，使室内冬暖夏凉；吃音玻璃，消除噪音，使噪音强度减弱（举例子、列数字）。
《钓鱼的启示》1《钓鱼的启示》中，我得到的启示是：“做人要讲道德。
道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
”联系实际谈对这句话的理解：做人要讲道德，这句话说说很容易，但要做到却难。
我们知道什么是对，什么是错，可就是不能轻易做到。
生活中，我们经常会遇到诱惑人的“鱼”，比如考试时老师多给了分数，是主动找老师改掉分数，还是为了虚荣隐瞒事实？买东西时，售货员多找了钱，是去归还，还是将错就错？过马路时，红灯亮了，但周围没有民警叔叔，是冲过去，还是等……这些道德难题都需要我们有勇气去正确抉择。
2理解句子：但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
这句话中，“鱼”不是指真正的鱼，表示特殊含义，指吸引人的、让人喜欢的事物，如：金钱、地位、名利……甚至是那些暂时能带来一点方便的事。
3有关道德修养的名言警句：①“衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。
”──孟德斯鸠（法国著名思想家）②“非常的境遇可以显出非常的气节。
”──莎士比亚（英国著名戏剧家）《落花生》1《落花生》是一篇叙事散文，采用借物喻人的写作方法，告诉我们，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
（有没有实际用处，主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。
）2全文按事情发展的顺序写了种花生、收花生、吃花生、议花生。
其中，议花生是课文的重点部分，作者通过花生的特点，赞美了默默奉献、不图虚名的品格。
3许地山：笔名落华生，现代小说家、散文家。
4理解句子：花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
А爱慕之心：心中产生喜爱、羡慕的感情。
В这句话运用了对比的写法，把花生和桃子、石榴、苹果相比，说明花生的朴实无华、默默无闻、不计较名利。