郑集镇中心中学2015年七年级语文第二学期教学计划
七年级语文第二学期工作计划
七年级语文第二学期工作计划第二学期工作计划一、课堂教学安排：1.完成教材内容的教学，做好备课，准备教学用具和教学案例。
2.注重学生的语文基础知识和实际运用能力的培养，注重拓宽学生的语文思维和文化知识。
3.根据学生的学习特点和需要，采用多种教学方法和手段，提高课堂效果。
4.鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，提高学生的思维能力和学习兴趣。
二、考试和评价：1.针对学生的学习情况，合理安排期中和期末考试，对学生进行全面的评价。
2.对学生的考试成绩进行详细分析和反馈，及时给予学生个性化的指导和辅导。
3.通过平时作业和课堂表现等方面的评价，帮助学生了解自己的学习情况和进步的方向。
三、阅读指导：1.鼓励学生积极参加学校和社区的阅读活动，培养良好的阅读习惯。
2.提供丰富多样的阅读材料，引导学生进行阅读理解和分析。
3.讲解和指导学生进行文学鉴赏和写作，提高学生的写作水平和表达能力。
四、写作指导：1.帮助学生掌握写作的基本技巧和方法，提高写作的组织能力和表达能力。
2.鼓励学生进行写作创作，提供写作素材和指导，培养学生的写作兴趣和才能。
3.进行作文批改和讲评，帮助学生改进写作，提高写作水平。
五、综合活动和实践：1.组织课外语文实践活动，如参观博物馆、图书馆等，拓宽学生的语文知识和文化广度。
2.参加学校举办的各类语文比赛和活动，培养学生的综合素质和竞争意识。
六、家校合作：1.与学生家长保持密切联系，了解学生的学习和生活情况，及时指导学生。
2.组织家长会和家长学习班，传达学校教育目标和教学要求，共同促进学生的发展。
以上是我制定的七年级语文第二学期工作计划，希望能够促进学生的语文学习和发展。
七年级语文工作计划第二学期工作计划6篇
七年级语文工作计划第二学期工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2015七年级第二学期语文教学计划集锦
2015 七年级第二学期语文教学计划集锦
为了提高学生的学习兴趣，增大学生的学习参与面,减小差距。
努力作好教学工作,在这一学期中，下文将准备了七年级第二学期语文教学计划如下：
一、指导思想
1.进一步深入学习《语文课程标准》及其他对当前语文教学有指导意义的教育教学理论;进一步研究如何在新的课程理念指导下进行高效的课堂教学;关注2010 年北京市《中考说明》并研究北京市中考命题的规律及发展趋势。
坚持课程改革以来我们在教学上的积极探索：重视文化积淀、重视能力培养、重视课内外打通等;减少教学中的低效、无效环节;突出重点，加强落实，使得本学期语文教学能够更科学、有序、高效地进行。
2.进一步明确初中语文的课程目标及初一学段学生的培养目标，在做好小学与初中在语文学习方面衔接的基础上，帮助学生适应初中的学习。
根据第一学期检测的数据，分析学生的进步和问题，发现教学中的疏漏加以改进。
在培养学生学习兴趣与学习习惯的同时，注重学习能力的培养。
3. 充分发挥区中心组及其他骨干教师的重要作用，同时积极调动初一年级广大语文教师的积极性，积极借助校本教研及科研课题的研究，探索多种形式相结合的教研模式，努力提高全区教研活动的质量，加强校际之间的相互交流，促进不同层次学校的共同发展。
七年级下学期语文教学工作计划2篇
七年级下学期语文教学工作计划七年级下学期语文教学工作计划精选2篇（一）教学目标:1. 通过学习文言文，培养学生良好的语言表达能力和文字理解能力。
2. 通过学习现代文，培养学生独立思考和批判思维能力。
3. 通过文学鉴赏，培养学生审美能力和人文素养。
教学内容:1. 文言文：继续学习《孟子》、《史记》等经典文本，注重学习词语的意思和用法，理解文言文的语法结构和修辞手法。
2. 现代文：学习不同体裁的现代文，如散文、小说等，注重理解文本的主题和核心思想，培养学生的审美情趣。
3. 文学鉴赏：学习古代文学作品和现代优秀作品，注重分析作品的结构和艺术手法，培养学生对文学的欣赏能力。
教学方法:1. 组织课堂讨论和小组合作学习，促进学生之间的交流和合作。
2. 引导学生积极参与课堂活动，如朗读、演讲等，培养学生的口头表达能力。
3. 引导学生阅读并分析文本，培养学生的理解和思考能力。
4. 结合多媒体教学，丰富教学资源，激发学生的学习兴趣。
教学评价:1. 定期进行作业、小测验和期中、期末考试，评估学生对知识的掌握情况。
2. 注重对学生的思维能力和创新能力的评价，鼓励学生提出自己的观点和见解。
3. 结合学生平时的表现和课堂参与情况，给予积极的鼓励和指导。
教学计划:1. 第一单元：《孟子》选读- 学习掌握《孟子》的基本内容和思想- 理解文言文的词义和语法结构- 通过讨论和写作，提高学生对《孟子》的理解和思考能力2. 第二单元：现代散文选读- 学习不同体裁的现代散文- 分析散文的主题和中心思想- 练习写作和口头表达，培养学生的个性化表达能力3. 第三单元：史记选读- 学习掌握《史记》的基本内容和写作风格- 理解文言文的修辞手法- 通过演讲和小组讨论，提高学生对《史记》的理解和分析能力4. 第四单元：现代小说选读- 学习不同题材的现代小说- 分析小说的情节和人物形象- 练习写作和口头表达，培养学生的故事创作能力5. 第五单元：唐诗选读- 学习掌握唐诗的鉴赏方法和表达技巧- 分析唐诗的意境和艺术特点- 练习写作和口头表达，培养学生的文学鉴赏能力6. 第六单元：现代戏剧选读- 学习不同类型的现代戏剧- 分析戏剧的结构和角色形象- 练习写作和表演，培养学生的戏剧表达能力7. 综合训练和复习- 组织阅读和写作练习，巩固学生的知识和技能- 督促学生完成学期末的综合评估七年级下学期语文教学工作计划精选2篇（二）以下是七年级上册英语教学工作计划的一个示例：教材：《初中英语（初中英语（七年级上册）》教学目标：通过本学期的学习，让学生掌握基本的英语词汇、语法和句型，提高听说读写的能力。
七年级下学期语文教学计划(三篇)
七年级下学期语文教学计划教学目标：让学生逐步接触、了解说、铭、寓言、笔记小说等古代散文的特点,增强对古代生活的感性认识。
朗读、背诵古诗文,度体味古诗文语言的音韵美。
教学设计：四篇古代散文,文字浅显,含义深刻。
要在启发学生把握课文内容的基础上,领会作者的写作意图及文章的主旨。
注重颂读与感悟的统一,体味诗歌语言的音韵美。
要善于引导学生掌握重要的文言字词,尤其是文言实词。
课时共14课时。
写作训练：成长的烦恼。
要求大胆言说自己成长中的烦恼,写作时要围绕中心,有主题,字数不少于5字。
写作训练共计两课时,综合性学习1课时,讲评1课时。
第七单元：古诗文传记单元。
七年级下学期语文教学计划（二）教学目标：让学生把握作者笔下的景物特征,体会状物记叙文的特点以描写和叙述为基本表达方式,描写时抓住事物的某些特征,或托物言志,或咏物抒情,并由此体会作者所寄寓的思想感情,同时要学习作者观察、描摹事物的方法和优美生动的语言。
通过学习课文,激发学生观察和思考的兴趣,努力使学生成为关注自然的"有心人"和"有情人"。
教学设计：要求学生在课前总观单元全貌,课上让学生自己略读课文,然后师生一起讨论,认识本单元课文的共同特点。
在此基础上精读一至二篇课文,其余课文在学生自读之后进行讨论,交流学习体会,教师组织验收和讲评。
课文学习顺序可灵活安排,"思考与练习"中的阅读理解方面的题目最好在学习课文时完成,可以将阅读理解题作为学生研读课文的切入点或话题,开放性练习可以在课后让学生独立完成。
课时共12课时。
写作训练：写一篇状物的记叙文。
可以自选题目,也可以写作第一课思考与练习四中的题目。
要求先观察,准备素材,然后模仿第一单元的文章,运用第一单元所学到的写作手法进行写作。
字数不少于5字。
写作训练共计两课时,课堂写作1课时,讲评1课时。
第二单元：传记单元。
七年级下学期语文教学计划（三）教学目标：按时间线索,了解人物的成长过程,结合人物所处的背景,做出恰当的评价。
七年级语文教学计划第二学期
七年级语文教学计划第二学期随着学期的接近，我们就要开始计划七年级本学期的语文教学了。
为了使学生能够在本学期有效的提升语文素养，学校将七年级的语文教学计划分为三个阶段：语文素养提升、学术性能力提升和语文能力应用。
一、语文素养提升阶段在这个阶段，学校将针对语文基础知识进行强化训练，使学生掌握中文的基本知识，包括词语、文字、句子和文章等。
在以识记、理解、分析和总结为主要方面的语文教学实践中，学生将更加深入地理解语文。
同时，学校为了更好地提升学生的语文素养，也将开设一些辅助性课程。
比如，教学上开设一些关于对诗词和古典文学的讲解，使学生更全面的理解中国文学文化；下课时为学生准备一些中国传统文化的相关讲座，以增加学生对传统文化的认知和理解。
二、学术性能力提升阶段在这阶段，学校将针对语文各方面，通过不同形式的教学和评价活动，强化学生的学术能力。
首先，学校将实行四种新型教学模式，包括讲座模式、讨论模式、综合实践模式和能力发展模式。
同时，学校也将实行技能训练课程，比如教授作文、写作技巧、语法训练等，以便培养学生的写作能力。
三、语文能力应用阶段通过前两阶段的训练，学生的语文素养和学术性能力将得到一定的提升，在本阶段，学校将以把语文应用到日常生活中为切入点，指导学生用语文去解决生活中的实际问题。
针对这一点，学校将在课堂上开展体验式的实践教学活动，用实景式的教学方法帮助学生都能够真正运用所学知识，实现知行的有机结合。
总之，《七年级语文教学计划第二学期》旨在提升学生语文素养和学术性能力，并培养学生在日常生活中运用语文的能力，让学生更好地运用所学知识，有效地提高语文素养。
通过一学期的努力，学生们将得到更大的提升，为他们更好地明白中国文化打下坚实的基础。
初一语文下学期教学计划范文
初一语文下学期教学计划范文
第一课时：课文导读与诵读训练
内容：引导学生通过阅读课文，了解文章的内容主旨，培养学生的阅读理解能力，同时进行诵读训练，提高学生的语言表达能力。
第二课时：词语理解与运用
内容：介绍本课文章中重要词语的意义和用法，帮助学生掌握词语的意义，并能正确运用到书面表达中。
第三课时：课文解读与讨论
内容：指导学生通过分析课文内容和结构，深入理解文章含义，引导学生展开讨论，培养学生的思维能力和独立思考能力。
第四课时：写作训练
内容：启发学生通过课文内容进行创作，培养学生的写作能力，同时进行作文批改，帮助学生提升写作水平。
第五课时：课堂展示与总结
内容：学生展示自己的写作成果，进行互相评价和分享，最后进行本单元内容的总结和反思，激励学生学习的积极性，提高学习效果。
注：以上教学计划仅供参考，具体情况还需根据班级实际情况进行调整。
七年级语文第二学期教学计划
七年级语文第二学期教学计划一、教学目标本学期的教学目标旨在帮助学生巩固和扩展在第一学期所学的语文基础知识，同时注重培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
通过系统的教学，使学生能够更好地掌握七年级下册的阅读和写作技巧，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
二、教学内容安排1. 重点课文讲解：精选部分重点课文进行深入的讲解和分析，帮助学生理解课文内容，掌握阅读技巧和写作方法。
2. 课外阅读拓展：推荐一些适合七年级学生的优秀文学作品，引导学生进行课外阅读，扩大知识面，提高阅读理解能力。
3. 写作训练：加强写作训练，包括记叙文、议论文、说明文等文体的训练，注重写作技巧的指导，提高学生的写作水平。
4. 文化常识教育：介绍一些中国传统文化和文学常识，帮助学生更好地理解课文内容，增强文化素养。
5. 综合性学习：开展一些综合性学习活动，引导学生通过实践体验，提高综合素质。
三、教学方法1. 课堂讲解与讨论相结合：通过课堂讲解帮助学生掌握基础知识，通过小组讨论和课堂发言促进学生的思考和交流。
2. 案例教学：运用实际案例进行教学，帮助学生更好地理解和掌握阅读和写作技巧。
3. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂活动，通过提问、回答、评价等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 反馈与评估：及时了解学生的学习情况，进行反馈和评估，调整教学策略，提高教学效果。
四、教学进度安排本学期共xx周，教学内容安排如下：第1-xx周：重点课文讲解、课外阅读拓展、写作训练、文化常识教育；第xx-xx周：综合性学习活动。
五、教学评估与反思每单元结束后，进行一次小评估，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
学期结束时，进行全面评估，总结教学中的优点和不足，为今后的教学提供参考。
七年级语文下册教学计划（精选5篇）
七年级语文下册教学计划（精选5篇）时间一晃而过，教学工作者们又将迎来新的教学目标，是时候抽出时间写写教学计划了。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编收集整理的七年级语文下册教学计划（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
七年级下语文册教学计划1一、学生整体学习情况分析通过一学期的教学实践，对学生上课的表现与平时的作业进行观察，我基本上对学生有了较为深刻的了解，发现两个班级学生学习习惯不同，12班大部分学生学习习惯好，书写认真，发言积极，成绩较好；11班学生两极分划严重，前十名学生成绩突出，遥遥领先；一大半学生不具文明素质，不知道学习的重要性，好动、慵懒，真的是毛病一大堆。
11班特别优异的学生不多，尚需付出超常的努力才能使整体素质得到一定提高。
具体分析如下：1、课堂活动情况：班中课堂活动非常积极的较少，大多学生处于被动心态学习，还有一部分学生不能积极参与。
同时学生课堂学习情况也不稳定，这与当天当堂的学习兴趣和学习知识的难易程度相关联。
2、学生作业情况：由于学生基础不一，因而学生表现出作业速度与质量有差别，整体女生优于男生，粗心的学生较多，作业整洁度不太好，语文写作缺乏新意。
3、主动学习状况：学生主动学习意识不足，预习课文需老师反复叮嘱，主动学习习惯还没有真正养成。
课堂自主学习效率不是很高，个别消极的同学对课堂分组活动和全班集体交流有影响。
4、早读与午休状况：学生早读情况不好，学生没有大声读书习惯；午休学生还是习惯处理书面作业，部分学生不守纪律，需进一步管理与指导。
二、教材编排及教学目标义务教育课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联系为线索，按照“人与自我”、“人与社会”、“人与自然”三大版块组织单元。
全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和“综合性学习、写作、口语交际”两个部分。
本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长故事、爱国情怀、杰出人物、文化艺术、探索自然、动物世界。
第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章；第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章；第三单元中的五篇文章写的是名人故事；第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章；第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战；第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。
七年级下册语文教学计划 七年级下学期语文教学工作计划
七年级下册语文教学计划七年级下学期语文教学工
作计划
教学目标：
1. 熟练掌握七年级下学期的课文内容和背诵篇目；
2. 通过阅读文言文和现代散文等，提高语文阅读能力；
3. 培养学生的语言表达能力和写作技巧；
4. 培养学生对中国传统文化的兴趣和理解。
教学内容：
1. 课文内容：包括散文、古代诗词、现代小说等，涵盖多种文体；
2. 背诵篇目：选择经典诗词或现代散文段落，提高学生的诗歌鉴赏能力；
3. 写作训练：安排一定数量的作文练习，包括记叙文、议论文等不同类型作文。
教学方法：
1. 导入：通过图片、音频、视频等方式激发学生学习兴趣；
2. 分层次教学：根据学生的不同水平和能力，分层次进行教学，充分发挥学生的潜力；
3. 合作学习：通过小组合作、讨论等方式培养学生的合作精神和团队意识；
4. 课堂互动：注重学生思维的引导和互动，激发学生的学习兴趣。
教学安排：
1. 每周安排固定的课文阅读时间，进行课文解读和讨论；
2. 每月安排背诵篇目的时间，促进学生朗诵感悟；
3. 定期进行写作训练，提高学生的写作能力；
4. 不定期进行综合性评价，检验学生的学习效果。
通过以上教学目标、内容、方法和安排，可以有效提高学生的语文能力，培养他们对语文学习的兴趣和热情。
同时，也能让学生更好地理解和传承中国传统文化，为其终身发展奠定坚实的基础。
初一语文下册教学工作计划5篇
初一语文下册教学工作计划5篇如何制定相应的初一语文下册教学工作计划呢？我们都知道七年级下册语文在语文学习中起着承上启下的重要作用，下面是小编为你整理的初一语文下册教学工作计划5篇_初一教学工作计划范文大全，希望对你有用!初一语文教学计划范文模板七年级语文教学计划初一年级语文教师教学计划初一语文下学期教学计划初一语文学科教学计划初一语文下册教学工作计划一：为了有效地搞好语文教学工作,学期初始本人认真分析教材，积极了解学情，结合实际情况特制定语文教学工作计划。
一、指导思想：以科学实践发展观为宗旨，踏实敬业。
以新课程标准为语文教学理念依据，在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。
以学科说明为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确。
以语文课本为主要参考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅，提升学生语文能力。
在语文教学工作中体现大语文的理念，体现语言文字的基本功能。
二、基本情况1、学生分析。
成绩状况。
根据上学期期末考试情况分析，学生的语文水平参差不齐。
优等生，中等生的比例小的可怜，差生所占比例较大。
分析其原因，语文能力水平较低。
考试中，部分学生语文基础知识得分较差，阅读及写作得分更少，这是导致语文成绩差的主要原因。
思想状况。
据了解，学生对中学生活充满希望，他们期待有一个美好的中学生活，也希望在中学学到更多的知识。
一少部分学生思想积极，学习态度端正。
但也有一大部分学生成绩极差，抱着随大流混天过的思想。
能力状况。
据了解，大部分学生不具备自主学习能力，语文能力也较差。
他们没有养成良好的学习习惯，需要很大力度的监督。
学习比较盲目，目标性不强。
学习的主动性、合作探究意识不强。
基础参差不齐，两极分化严重。
学生的课外阅读能力尤其贫乏，知识面窄。
2、教材分析及目标。
(1)教材分析七年级下册语文在语文学习中起着承上启下的重要作用，衔接小学语文的相关字词和语文知识，承启中学语文的相关内容。
七年级下册语文还需继续抓字词的扩大巩固学习，拓展学生对文学作品的赏读，同时作为中学课程，还设置了表达生活的写作和综合活动、口语实践。
七年级下语文教学工作计划(优选7篇)
七年级下语文教学工作计划(优选7篇）七年级下语文教学工作计划（1）一、指导思想本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。
对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。
使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。
掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。
二、学生情况分析本学期任教七年级（2）语文，共人，其中男生人，女生人。
从他们的上学期期末考试成绩和期初摸底的情况来看，学生的语文成绩有所提高，而且他们的口头表达和书面表达能力都不够理想的。
在教学中，学生缺乏自主、合作、探究的学习方式。
因此，本学期的语文教学，应从两个方面着手，一要培养学生的学习语文的兴趣，培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记好笔记，要积极发言提问等；二要培养学生自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养。
三、教材分析本册教材分为六大单元。
第一单课文介绍了中国杰出人物的非凡生平。
他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有为人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家。
本单元学习要学会精读的学习方法。
第二单元的作品都是表现家国情怀的文章。
本单元在继续学习精读的方法中激发我们的爱国情感。
第三单元的课文都是关于“小人物”的故事，通过普通人身上闪现的优秀品格引导人们向善、务实、求美。
在注重熟读精思的学习中体现了普通人也一样可以活得精彩，抵达某种境界。
第四单元的文章从不同角度展现了中华美德以及时代对这些美德的呼唤。
本单元重点学习略读。
第五单元的文章或借景抒情或托物言志，字里行间闪烁着哲理的光彩。
在学习中可进行比较的方法阅读，分析作品之间的相同和不同之处，拓展视野，加深理解。
第六单元的文章是关于探险与科幻方面的文章。
初一第二学期语文教学计划
初一第二学期语文教学计划教学目标：通过对于初一学生的语文教学，使学生能够掌握语文基本技能，提高语文综合素养和语言表达能力。
教学内容安排：第一课时：课文朗读与理解- 学生自主朗读指定课文，并进行小组讨论，讲述自己的理解和感受。
- 教师进行课文解读，帮助学生深入理解课文中的情感和意义。
第二课时：词语理解和运用- 学习新词语的读音和释义，并进行记忆和巩固。
- 练习使用新学习的词语造句，并加以讨论和评价。
第三课时：积累篇- 选择一个主题，如动物、自然等，让学生自主选择相关文章进行朗读和理解。
- 学生分组互相分享自己所读文章的内容和感受。
第四课时：写作练习- 给学生提供一个写作话题，如我的暑假经历等，要求学生用几十个字进行写作。
- 学生相互交流作文，并进行修改和改进。
第五课时：课文讲解和复习- 教师进行课文的细节和深层次解析，帮助学生更好地理解和消化课文的内容。
- 复习已学过的课文，并进行相关的练习和巩固。
第六课时：口头表达练习- 给学生一个小组讨论的话题，例如学习方法、家庭和友谊等，要求学生在规定的时间内进行讨论并进行口头表达。
- 学生进行小组间的听取，并进行评议和分享。
第七课时：写作指导与练习- 教师指导学生进行一篇短文的写作，帮助学生规划思路和提供写作技巧。
- 学生进行短文的写作，并进行互相修改和改进。
第八课时：阅读理解练习- 给学生提供一篇短文或文章，要求学生进行阅读并进行问题回答。
- 学生进行短文的写作，并进行互相修改和改进。
第九课时：课文讲解与练习- 回顾已学的课文，对重点句子和词语进行解析和讨论。
- 练习相关的课文答题，并进行评估和反馈。
第十课时：语文知识检测- 进行一次小测验，检测学生对于已学语文知识的掌握情况。
- 根据测试结果，给学生进行针对性的辅导和指导。
教学评价方式：- 课堂活动与讨论的参与程度和质量评价。
- 课堂练习和作业的完成情况和准确性评价。
- 写作和口头表达能力的进步评价。
- 测试成绩的评价。
(完整版)七年级下语文教学计划
(完整版)七年级下语文教学计划七年级下语文教学计划前言本教学计划旨在为七年级下学期的语文教学提供指导。
通过合理的课程安排和教学策略，旨在提高学生的语文能力和综合素养。
教学目标1. 培养学生的阅读理解能力，提高阅读速度和准确度。
2. 提升学生的文字表达能力和写作能力，培养良好的写作惯。
3. 培养学生的口头表达能力和听力理解能力，提升学生的语言交流能力。
4. 培养学生对中华优秀文化传统的理解和传承意识。
教学内容和安排单元一：阅读理解1. 课程内容：选取生活实用类文章，培养学生的阅读理解能力。
2. 授课方式：教师讲解和课堂讨论相结合，激发学生的阅读兴趣。
3. 研究活动：阅读课文、理解文意，完成相关题和作业。
4. 考核方式：单元测试和作业评价。
单元二：语言表达1. 课程内容：研究基本写作技巧和常用语言表达方式。
2. 授课方式：教师讲解和写作实践相结合，提供写作指导和示范。
3. 研究活动：模仿写作、小组合作写作、写作指导和修改。
4. 考核方式：写作作业和口头表达表现评价。
单元三：口语交流1. 课程内容：研究基本口语交际用语和会话技巧。
2. 授课方式：教师示范和小组活动相结合，鼓励学生多参与口语练。
3. 研究活动：角色扮演、小组对话、语音训练和听力理解。
4. 考核方式：口语表达表现评价和小组对话成绩。
单元四：中华文化1. 课程内容：介绍中国传统文化、诗词歌赋等经典作品。
2. 授课方式：教师讲解和课堂讨论相结合，培养学生对中华文化的兴趣。
3. 研究活动：诵读古诗、理解诗意，欣赏经典音乐和艺术作品。
4. 考核方式：小组讨论成绩和个人诵读评价。
教学评价和反馈1. 探索多元化考核方式，包括书面作业、口头表达表现评价和小组活动评价。
2. 定期组织测验和单元测试，评估学生的知识掌握和能力提升情况。
3. 鼓励学生之间互相评价和给予建设性反馈，提高学生的自我认知和研究动力。
总结通过本教学计划的实施，我们旨在提高学生的语文能力和综合素养，培养他们良好的语言表达和交流能力，并增进对中华优秀文化传统的理解和传承意识。
七年级语文第二学期教学计划
七年级语文第二学期教学计划七年级语文第二学期教学计划为了更好地开展教学工作，发挥语文教学的作用，提高学生的语文素养，我们特制定了本学期的教学工作计划。
一、学情分析：七年级的学生经过上学期的语文研究，语文研究的适应性还有待提高，语文研究方法不够得当，阅读和写作能力还不够强。
但是，大多数学生的研究态度认真，研究氛围浓厚。
本学期时间紧、任务重，因此我们要加大教学力度，努力提高学生的阅读和写作能力，力争优秀率有所突破。
二、教材分析：本册语文教材分为6个单元五大板块：其中阅读24课、综合性研究3个、写作6个、名著导读2个和课外古诗词背诵等组成。
教学重点和难点是阅读和写作。
除了教材之外，我们还可以利用网络、电视、图书室以及多媒体教室等其他教学资源。
第一单元群星闪耀：这个单元主要讲述名人的故事，引导学生感受名人的风采。
课文中所选择的名人，是那些在人类历史上具有突出成就，做出了杰出贡献的人物。
本单元主要研究精读的方法。
要求在通览全篇，了解大意的基础上，把握关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处；注意结合人物生平及其所处时代，透过细节描写，把握人物特征，理解人物的思想感情。
第二单元祖国之恋：本单元教学重点继续研究精读。
注重涵泳品味，尽量把自己“浸泡”在作品的氛围中，调动起体验与想象，把握课文的抒情方式，体会作品的情境，感受作者的情怀。
研究做批注，记下自己的点滴体会。
第三单元凡人小事：本单元的研究注重熟读精思。
要注意从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章重点；从开头、结尾、文中的反复及特别之处发现关键语句，感受文章的意蕴。
第四单元修身正己：通过精读了解某一类文章的特点后，就可以推而广之，去略读许多同类的文章。
略读侧重观其大略，粗知文章的大意。
略读时可以根据一定的目的或需要，确定阅读重点，其他部分的文字则可以快速阅读。
另外，还要注意在阅读文章的基础上，对内容和表达有自己的心得。
第五单元哲理之思：本单元研究托物言志的手法：体会如何运用生动形象的语言写景状物，寄托自己的情思，抒发对社会人生的感悟。
七年级下语文工作计划第二学期
一、指导思想本学期语文教学工作将继续以新课程改革理念为指导，以培养学生语文素养为核心，以提高学生的语文实践能力为目标，注重激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，努力提高课堂教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
二、教学目标1. 知识目标：（1）掌握本学期所学的字词、成语、文学常识等基础知识。
（2）理解课文内容，提高阅读理解能力。
（3）掌握文章写作技巧，提高写作水平。
2. 能力目标：（1）提高学生的口语表达能力，培养学生的合作意识。
（2）提高学生的阅读速度，培养学生的阅读兴趣。
（3）培养学生的自主学习能力，提高学生的探究精神。
3. 情感目标：（1）激发学生对语文学习的兴趣，培养学生热爱祖国的情感。
（2）培养学生的审美情趣，提高学生的道德修养。
（3）培养学生的团队合作精神，增强学生的集体荣誉感。
三、教学内容安排1. 第一阶段（第1-4周）：复习巩固上学期所学内容，进行基础知识测试，为新学期学习做好准备。
2. 第二阶段（第5-12周）：重点学习课文，包括散文、小说、诗歌等，同时进行阅读训练和写作指导。
3. 第三阶段（第13-16周）：复习本学期所学内容，进行综合性学习活动，提高学生的语文综合素养。
四、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的思维能力。
2. 结合多媒体教学手段，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。
3. 开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
4. 加强课外阅读指导，拓宽学生的知识面。
五、教学评价1. 定期进行课堂检测，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
2. 开展语文知识竞赛、作文比赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。
3. 对学生的作业进行批改，关注学生的个性化发展，给予针对性的指导。
4. 定期召开家长会，与家长沟通学生的学习情况，共同促进学生的成长。
六、工作措施1. 加强自身学习，提高教育教学水平，为学生的全面发展提供有力保障。
2. 积极参加教研活动，与其他教师交流教学经验，共同提高教学质量。
初一第二学期语文教学计划
千里之行，始于足下。
初一第二学期语文教学计划编写初一第二学期语文教学计划，不仅需要考虑学生的学习进度和教学内容，还需要结合实际情况和学生的学习特点进行合理安排。
下面是一个初一第二学期语文教学计划的例子，供参考：一、教学目标1.全面掌握初一下学期语文教材内容，包括课文、作文、口语等方面。
2.培养学生的语言表达能力和文字理解能力，提高学生的语文素养。
3.激发学生的兴趣和热爱，培养学生的文学鉴赏能力和创造力。
二、教学内容1.课文学习根据教材《初中语文》（下册）的内容，逐单元详细学习各篇课文，包括对课文的理解、背诵、默写等。
2.作文训练通过不同题材和形式的作文练习，培养学生的写作能力和表达能力。
包括记叙文、议论文、说明文等类型的作文。
3.口语训练第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
通过不同形式的口语训练活动，提高学生的口语表达能力和听说能力。
包括角色扮演、小组讨论、口头报告等形式的口语练习。
4.阅读训练通过系统的阅读训练，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
包括课外阅读、名著导读等形式的阅读训练。
三、教学重点和难点1.重点：课文学习和作文训练。
2.难点：阅读训练和口语训练。
四、教学方法1.启发性教学法：通过提问和引导，激发学生的思考和兴趣。
2.互动式教学法：通过小组合作、角色扮演等方式，鼓励学生积极参与课堂。
3.多媒体教学法：利用多媒体教学手段，丰富教学内容，增加学生的学习兴趣。
五、教学活动安排1.每周预留专门的时间进行课文学习，包括对课文内容的讲解、讨论和解读。
千里之行，始于足下。
2.每周进行一次作文训练活动，根据教材内容和学生兴趣，布置不同题材和形式的作文题目，要求学生按时完成并进行批改。
3.每周进行一次口语训练活动，包括角色扮演、小组讨论等形式，要求学生积极参与，并进行评价和反馈。
4.每月进行一次阅读训练活动，推荐一本名著或相关读物，要求学生自行阅读，并进行读后感和讨论。
六、教学评价1.通过平时作业和考试，对学生的学习情况进行评价。
七年级语文下教学计划免费
七年级语文下教学计划免费七年级语文下教学计划一、教学目标1、理解课程标准和教材内容，掌握基本的语文知识和技能；2、培养学生的语言表达能力和文学鉴赏能力；3、提高学生的阅读理解能力和写作能力；4、激发学生的学习兴趣，培养他们的学习策略和自主学习能力。
二、教学内容和进度安排第一单元：修辞与表达1. 学习目标：了解修辞手法的基本概念和运用方法，提高语言表达的能力。
2. 教学重点：掌握比喻、拟人、夸张等修辞手法的运用。
3. 教学内容：- 各种修辞手法的介绍和示例分析；- 课文欣赏与学习，仿写练习和课外作业。
第二单元：古代诗词赏析1. 学习目标：学习古代诗词的基本知识，培养学生对诗词的鉴赏能力。
2. 教学重点：学习古代诗词的背景知识和韵律特点，培养学生的鉴赏眼光。
3. 教学内容：- 古代诗词的分类和特点介绍；- 名篇赏析及课堂讨论；- 写作练习和创作任务。
第三单元：现代散文阅读1. 学习目标：了解现代散文的特点和发展，培养学生的阅读理解能力。
2. 教学重点：掌握现代散文的写作技巧和表达方式。
3. 教学内容：- 现代散文的发展历程和特点介绍；- 优秀散文作品的阅读与分析；- 仿写练习和写作指导。
第四单元：阅读与写作1. 学习目标：提高学生的阅读理解能力和写作能力。
2. 教学重点：增加学生的阅读量，培养批判性思维和创造性思维。
3. 教学内容：- 阅读各类文本材料，进行分析和解读；- 写作训练和写作指导；- 语法知识的巩固和运用。
三、教学方法和手段1. 讲授法：通过讲解理论知识，引导学生掌握语文基础知识和技能。
2. 合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作学习，提高学生的学习兴趣和合作意识。
3. 阅读与写作：通过大量阅读和写作练习，培养学生的阅读理解能力和写作能力。
四、教学评价与考核1. 日常评价：包括课堂表现、作业完成情况、小组合作等方面的评价。
2. 期中考试：组织学生进行语文知识和应用能力的考核。
3. 期末考试：对全年度所学内容进行综合考核，包括语文知识、阅读理解和写作能力的评价。
初一语文下学期教学计划范文
初一语文下学期教学计划范文初一语文下学期教学计划教学目标：1.加深学生对于古代文化的了解，提高对于古代文学作品的鉴赏能力。
2.培养学生的语言表达能力，提高阅读理解能力和写作能力。
3.通过学习经典文学作品，培养学生的道德情操和人文素养。
4.引导学生主动参与课堂，培养学生的合作能力和创新思维能力。
教学内容：1.古代诗词鉴赏：选取了几首经典诗词进行解读和欣赏，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等，让学生能够领略古代诗人的情感表达和艺术魅力。
2.古代文言文阅读：选取了几篇古代典籍进行阅读，如《孙子兵法》、《红楼梦》等，让学生能够了解古代文化，培养对古代文学作品的鉴赏能力。
3.现代散文阅读：选取了几篇优秀的现代散文进行阅读和分析，如《蝴蝶》、《雨巷》等，让学生能够感受到现代人的生活情感和审美追求。
4.语言表达与写作：通过课堂讨论和写作练习，让学生能够熟练运用汉字，提高语言表达能力和写作能力，培养学生的文学素养。
5.学科交叉教学：结合历史、地理等学科，让学生了解古代文学作品背后的背景和文化环境，提高学科综合素养。
教学方法：1.讲授法：通过讲解和示范，让学生了解诗词的艺术特点和写作技巧，提高对于文学作品的鉴赏能力。
2.阅读法：通过让学生进行默读和朗读，让学生对于文学作品进行深入理解和感受，提高阅读理解能力和语感培养。
3.讨论法：通过课堂讨论和小组讨论，让学生积极参与课堂，培养学生的合作能力和创新思维能力。
4.写作法：通过给学生写作任务和作文练习，让学生进行文学创作，提高学生的语言表达能力和写作能力。
教学评价：1.课堂表现评价：通过学生的课堂表现和作业完成情况评价学生的学习态度和学习情况。
2.口头评价：通过课堂讨论和问题答辩，评价学生的思维能力和语言表达能力。
3.书面评价：通过批改学生的作业和写作练习，评价学生的写作能力和文学素养。
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2015-2016学年度第二学期七年级语文学科教学计划
七年级语文学科备课组
一、教材分析
我们采用的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。
第一单元的课文写的是作者对于童年生活的美好回忆的文章，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味文中的情感。
第二单元：这个单元是爱国主题的文学作品。
课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们培养崇高的爱国主义情操。
第三单元：这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了历史长河中的许多杰出的人物。
我们通过阅读文本，要学习他们的精神，这样有利于我们的成长。
第四单元：这个单元选的都是文化艺术方面的文章，学习这些文章，可以生发对人生的思考感悟，可以提高自己的文化素养，陶冶情操。
第五单元：本单元开启科学探险的大门。
在这个单元的几篇课文，都与人类的探险密切相关。
读这些文章可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们探索自然奥秘的精神。
第六单元：这个单元的课文主要以描写动物为主的文章，阅读这些文章，不但可以激发关爱动物、善待生命的情感、还可以引发人与动物关系的深入思考。
这套教材在每单元的后面都添加阅读、写作、口语交际、综合性学习的板块。
这样就能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，减少知识的生搬硬套，突出重点，阅读、写作、口语交际、综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成就整合在了一起。
本册名著导读介绍了高尔基的《童年》和法布尔的《昆虫记》。
它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：《童年》与成长单元，《昆虫记》与动物单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。
教科书在内容设计上注重激发学生的主体意识，关注学生的个体差异。
在练习上，尊重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主发现问题，解决问题。
并且注重学生的团体合作精神，要求学生在互助中展开学习活动。
二、学生情况分析
所教学生，经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：
1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。
2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。
3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。
存在的不足是：
1、学习语文的习惯养成有待提高。
2、学习比较盲目，目标性不强。
3、学习的主动性、合作探究意识不强。
4、基础参差不齐，两极分化严重。
5、积累较少，阅读面不广。
另外，从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养不很乐观。
学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在小学都是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。
以后一定按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文
教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，切实提高学生的各项综合能力。
三，教育教学措施。
根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：
1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3、要重视学生思维能力的发展。
在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。
5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。