一年级语文下册 课文3 11《毽子变乖了》8 语文S版
一年级下册语文教案课文毽子变乖了｜语文S版.精选范文
《毽子变乖了》教学设计目标：1.认知目标：认识14个会认字，会写“久、们、你、师、话、先、练、老”八个生字。
2.能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。
3.情感目标：体会文中生动、形象地描写,明白熟能生巧的道理。
教材分析《毽子变乖了》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册第11课, 本文是一篇散文，写老师教我们踢毽子时，毽子很听老师的话，而我们刚开始练习时，毽子一点儿也不听话，后来“我”按照老师说的去做，每天练习，毽子变乖了，也听我们的话了。
课文不仅表现了踢毽子给孩子带来的快乐，而且渗透了熟能生巧的道理：无论学什么，只有下功夫，才能掌握它。
课文标题中的“变乖了”和文中多处出现的“听话”等词浯，让人读后感觉毽子像是一个可爱而又调皮的孩子，赋予毽子以生命，把毽子写活了，这样更体现出孩子们踢毽子的快乐。
本文语言活泼生动，能激发学生的学习兴趣。
课文配有两幅插图。
第一幅画的是老师表演踢毽子给我们看，毽子在老师的脚上美妙地飞舞着。
旁边站着几位小朋友，认真看着老师踢毽子。
其中戴帽子的小男孩好像正数着数呢！第二幅图画的是几位小朋友正在认真地练习踢毽子。
这两幅插图有利于激发学生的阅读兴趣，帮助学生理解课文内容。
教学重点：1.引导学生自己发现识记生字的方法，并能运用方法自主识字。
2.能够正确书写会写字“久、们、你、师、话、先、练、老”八个生字，并且掌握基本笔画和笔顺规则。
3.指导学生朗读课文.教学难点：1.引导学生读懂课文，感受踢毽子的乐趣，明白熟能生巧的道理。
第一课时教学过程：上课准备：（1）问好！（2）口令{5——身正、4——腰直、3——肩平、2——足安、1——目视前方}（3）分组（动物、植物、水果）一、谜语导入师：上课之前，老师给大家带来了一个谜语：一只小鸡真灵巧，五彩羽毛身上飘，会翻跟斗会跳高，落在地上不会跑。
生：毽子师：今天我们就来学习与毽子有关的课文叫作《毽子变乖了》？（齐读标题）师：读完标题，你想知道什么？生：为什么毽子变乖了呢？师：让我们在这这样一个问题走进课文。
语文S版小学一年级语文下册《毽子变乖了》备课教案
语文（S）教学设计教课板材：语文（S）一年级下册文：14 毽子变乖了块：教学设计—教案设计思路：课文中“毽子不听话”的故事经常发生在学生的身边，孩子们都有过类似的经历。
为了唤起他们的共鸣，设计贴接孩子生活的话题，拉近学生与文本的距离，在理解课文的时候，学生便能联系自身经历来感受文中的情景，收获道理。
教学目标：1. 认识“变、教、先、演、脚、肩”等12 个生字；会写“久、生、很、她、先、低、话、始”等8 个字。
2. 理解课文内容，通过体会踢毽子的乐趣，明白熟能生巧的道理。
3. 正确、流利地朗读课文。
重点、难点分析：通过朗读，引导学生领悟踢毽子的快乐，明白熟能生巧的道理。
课前准备：课件教学过程：第一课时一、游戏引入1. 教师：哪些同学会踢毽子？请几名同学上台为大家展示踢毽子。
2. 评一评：谁踢得最好。
教师：别小看这小小的毽子，要想把它踢好还真要有方法。
今天我们就来学习课文《毽子变乖了》3. 出示课题，齐读课文。
重点指导读“毽、乖”二字。
二、识记生字，疏通课文1. 教师范读课文，学生认真听：听准每个字的发音。
2. 学生自由读课文，找出文中不熟悉的生字读一读。
3. 检查（展示课件第三屏）美妙不久飞舞熟悉踢毽子抽时间开始肩上练习表演陌生脚上指名读词，教师适时正音。
4. 学生再读课文，练习把课文读准确、读流利。
5. 合作识字，交流方法（1）问：你有什么好方法记住这些生字？在小组内交流一下吧！（2）小组交流后近集体反馈久：强调第三笔捺在撇外。
很：可与“跟、根”比较记忆。
生：猜谜语记忆（一牛过独木桥）。
先：与“告”比较记忆。
低：提醒书写时不要漏掉最后一笔“丶”。
话：讠+舌=话她、始：偏旁都是“女”旁，“她”还可以与“他”比较，区别用法。
“始”的反义词是“终”。
5. 小组内读文，交流：这篇课文主要讲了一件什么事？（主要讲老师教我们踢毽子，一开始毽子不听话，后来我们按照老师说的坚持练习，毽子变乖了。
）语文（S）一年级下册-教学设计-教案-14 毽子变乖了第二课时一、理解课文内容。
语文S版小学一年级语文下册《毽子变乖了》生字词学习
第十四课毽子变乖了会认字：会写字：ji^ sh8ng xi`n d~ h0n hu3 t` sh@生很拼音拼音bi3n ji`o xi`n y2n ji2o ji`n教练先演脚肩生经抽sh@ li3n sh8ng j~ng ch4u ji^先久低话始她变久始bi3n变乖变形经常和毽子玩，毽子就会变乖了。
ji`o教书教课体育课上，老师教我们怎么踢毽子。
xi`n先生首先老师首先表演给我们看。
y2n表演演戏老师表演踢毽子给我们看。
ji2o双脚脚下毽子在她脚上美妙地飞舞着。
ji`n肩上肩膀要它停留在肩上，它就停留在肩上。
sh@开始始终刚开始练习的时候，总会遇到一些麻烦。
li3n练习熟练练习久了，自然也就熟练了。
sh8ng学生生气我们班的男生比女生多。
j~ng经常经过你们要经常和毽子玩，它就会听话了。
ch4u抽查抽时间每天我都会抽时间读一读课外书。
ji^不久永久再过不久，姑姑就要来看我了。
ji^不久永久再过不久，姑姑就要来看我了。
独体结构部sh8ng学生生活我们班的男生比女生多。
独体结构生部xi`n首先先生老师首先表演给我们看。
上下结构儿部dī高低低下水往低处流。
左右结构单人旁h0n很好很坏老师夸我今天表现很好。
左右结构双立人hu3听话话筒冰冰是个听话的孩子。
左右结构言字旁t`她们她的我去找小丽玩儿，可是她不在家。
左右结构女字旁拼音结构词语句子sh@开始始终刚开始练习的时候，总会遇到一些麻烦。
部首笔顺左右结构女字旁。
最新一年级语文下册课文311《毽子变乖了》8语文S版优选教学课件
wǒ men kāi shǐ liàn xítī jiàn zǐ le
kě
我们开始练习踢毽子了。可是，毽
shì jiàn zǐ yī diǎn ér yě bú tīng wǒ men de huà
j子iǎo一y点ī t儿ī 也不听tā 我们的话。脚一踢，它
肩
开
练
上
始
习
陌
经
生
常
抽
不久
出
找朋友
表演 biǎo yǎn 经常
变乖 kāi shǐ 不久
肩上 biàn ɡuāi 练习
开始 jiān
左脚
shànɡ
bù jiǔ zuǒ jiǎo jīnɡ chánɡ liàn xí
找朋友
表演 biǎo yǎn 经常
变乖 kāi shǐ ī le
tā jiù huìbiàn dé
它玩儿，熟悉了，它就会变得
tīng
听话了。”
huà le
wǒ měi tiān dōu huìchōu shíjiān hé jiàn zǐ wán ér guò
我每天都会抽时间和毽子玩儿。过了不
le bú jiǔ jiàn zǐ yě néng zài wǒ de jiǎo shàng měi miào dì
你会因为一首歌曲，一种颜色，想起他，想起他的真挚，想起他的执着，想起他那曾经一起经历过的风风雨雨。因为有了这样一个朋友，你会更加珍惜自己的生命，热爱自己的生活，因为你知道他希望你过的很好，他希望你能好好的照顾自己，再见面时，他希望你能告诉他你很幸福。
那些世俗的观念，在你的心中，因为他的存在而变的苍白无力，你只是在心底深处为这个人设置了一处小小的空间，静静地固守着那份美好的回忆，从一开始你就知道，在你们之间不会有什么爱情，似乎谈起爱情就亵渎了这份情感，这只能是一种友情。这到底是怎么一回事呢？你想了许多年，却始终没有头绪。
2020一年级语文下册课文3第11课《毽子变乖了》说课稿语文S版
11毽子变乖了一、说教材本文是一篇散文，写老师教我们踢毽子，刚开始练习时，毽子一点儿也不听我们的话，后来“我”按照老师说的去做，每天练习，毽子就变得听话了。
课文不仅表现了踢毽子给孩子带来的快乐，而且渗透了熟能生巧的道理。
本文语言活泼生动，内容贴近学生生活，很能激发低年级孩子的学习兴趣。
二、说学情《毽子变乖了》是第四单元的最后一篇文章，学生们经过前面十篇较长文章的学习，已经掌握了一些识记生字和自主阅读、合作探究课文的方法。
但是他们良好的朗读习惯还未养成，学习还在经历由扶到放的过渡阶段。
在第一课时，孩子们已经初步读通了课文，学习了本课的会读字、会写字。
三、说目标根据以上情况，我从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度确定了本文第二课时的教学目标。
1、复习巩固16个生字词，了解“高与低，陌生与熟悉”两对反义词。
2、学习听读方法，整体把握课文内容，感受到“我”学会踢毽子的过程和乐趣。
3、学习有感情朗读课文中的重点词句，懂得用心与坚持的可贵。
教学重、难点：1、学习简单的朗读技巧，有感情朗读课文。
2、联系生活实际，明白熟能生巧的道理。
四、说过程根据以上目标，综合各种高效课堂的教学模式，我设计了“激趣巩固，高效识字;整体感知，高效听读; 合作探究，高效阅读；当堂评价，高效拓展”四个导学板块来组织本堂课的教学导学一：激趣巩固，高效识字。
活动1：出示一组草莓蛋糕图片，每张图片下都藏着一个生字宝宝。
然后让每个学生都当小小纠察员，听两个组的同学开火车读字组词是否正确。
活动2：出示词语，请全体同学拍节奏读词语，然后隐藏拼音，再让两个组的学生开火车读。
活动3：出示两个句子，请小老师朗读句子，书空写生字，说说自己识记生字的方法。
⑴毽子在她的脚上美妙地飞舞着，要它高，它就高，要它低，它就低，要它停在肩上，它就停在肩上。
⑵毽子跟你们还很陌生，它当然就不听话。
第一学段学生识字与写字的首要目标是：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
S版一年级下册 14《毽子变乖了》
____一点儿也不 ____。
联系实际，拓展话题
你平时喜欢玩什么? 碰到过像“毽子变乖了” 这样的事情吗? 如果有，说给大家听一听。
板书设计：
开始：不听话（陌生） 不久：变乖了（熟悉） 熟能生巧
老师先表演给我们看。毽子在她的脚上 美妙的飞舞着， 要它 高 ，它就高，要它 低 ，它就低，要它停在 肩上，他就停在 肩 上。 真是听话极了！
思考：
我们刚开始练习踢毽子时，毽子是怎么 不听话的?它为什么不听我们的话?
我们开始练习踢毽子。可是，毽 子一点儿也不听我们的话。脚一 踢，它就到处乱飞。
猜谜语
一只小鸡真灵巧， 五彩羽毛身上飘， 会翻跟斗会跳高， 落在地上不会跑。
（毽子）
比比谁摘的果子多！
变 脚 生
教 肩 经
先 始 抽
演 练 久
你还记得这些生字宝宝的名字吗？
彳
久 先
很 她
生 低
话 始
毽子 变乖 听话 肩上 开始
练习 陌生 经常 抽时间 不久 高低 很好 她们 乱飞 表演
活动 美妙的飞舞 可是 当然
很久 好久 久远 不久
生活 学生 生命 生长 长生不老
先前 先到 优先
高低 低下 低处 低头 高高低低
学习新偏旁
彳 ：双人旁
行 很
很好 很多 很久 很长
听话 说话 讲话 神话 笑话 童话
她们 她的 她家
开始 始终 原始 起始
看图想想：
老师踢毽子踢得怎么样? 你是从哪儿看出来的? 这里有一对反义词你能找出 来吗？
老师说：“毽子跟你们还 很陌生，它当然就不听话。如 果你们经常和它玩儿，熟悉了， 它就会变得听话了。”
一年级语文下册课文311《毽子变乖了》 PPT精品课件3语文S版
你能准确的写出这些字吗？ shǐ tā huà h ěn
毽子一点儿也不听话 。 天气一点儿也不 ____。
____一点儿也不 ____。
作业2：你最喜欢玩儿什么？把玩 儿的过程写下来。
• 语言技能训练：我们练习 跳绳 ，开始 绳 子 一点儿也不 听话 。后来，我 经常和它 玩儿 ， 过了不久 终于变乖了。要它 高 ， 它就 高 ，要它 停 ，它就 停 ，真是 听话极了 ！
我是阅读小能手！
课文一共有几个自然段？
4段
第一段写了什么？
课间老师教我们踢毽子。
第二段写了什么？
毽子在老师脚上美妙的飞舞。
请小朋友们读第二段用“ 示毽子很听话的句子。
”画出表
毽子在她脚的上美妙地飞舞着， 要它高，它就高，要它低，它就 低，要它停在肩上，它就停在肩 上……
我是阅读小能手！
第三段写了什么？
你觉得哪一句更能表现毽子不听话？
仿写句子： 天气一点儿也不
妹妹
热
听话
。 。
一点儿也不
久 生 先 低
（很久） （不久） （生气） （先生） （高低） （先生） （先后） （生日） （学生）
你能准确的写出这些字吗？ jiù shēng xiān dī
始 她 话 很
（开始） （她们） （说话） （很久） （话语） （很好）
在学习某种技能时，我们不但 要反复练习，还要有坚持下去 的品质，这样它才会变乖，才 能掌握，也就会熟能生巧！
板书设计
不听话-----------------------听话 -----------------------------------孰能生巧 （ 要不断地练习，才能掌握窍门）
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
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•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
语文S版一年级语文下册《11.毽子变乖了》教学课件(新版)
• 一、低年级段教学策略 • 1、以图为师，模仿练习。 • 2、加强指导，行动鞭策。
小学低年级段语文教学基本流程
• 二、汉语拼音教学策略 • 汉语拼音教学基本流程： 第一课时 • 1、借用“情境图”引出字母； • 2、通过教师示范、学生模仿的形式认读字 母； • 3、利用标音标形图利于记忆的特点，加强 字母的识记； • 4、利用“语境歌”巩固字母的认读，规范 自己的普通话；
11、毽子变乖了
资料宝袋
毽子，又称毽球，古称抛足戏具，用鸡毛 插在圆形的底座上制成的游戏器具。作为一种 古老的汉族民俗体育活动之一，毽子起源于汉 代，古代蹴鞠发展而来。盛行于南北朝和隋唐， 至今已有两千多年的历史了，作为简便易行的 健身活动。深受青少年儿童的喜爱，尤其是少 年女子。
字词乐园
jiǔ mēn nǐ shī huà
随堂练习
biàn jiāo
xiān
yǎn
jiǎo
jiān
变
shǐ
教
liàn
先
演
脚
chōu
肩
jiǔ
shēng jīng
始
练
生
经
抽
久
小学语文课堂教学基本流程
小学语文课堂教学基本流程
• 小学低年级段语文教学基本流程 • 小学中年级段语文教学基本流程 • 小学高年级段语文教学基本流程
小学低年级段语文教学基本流程
久
xiān
们
你
师
话
chù
lǎo
先
处
老
字词乐园
变 候 教 脚 舞 肩 始 练 乱 跟 熟 悉 错
课文详解
课间活动的时候，老师教我们踢毽子。
课文详解
老师先表演给我们看。毽
一年级语文下册课文311《毽子变乖了》 PPT精品课件3语文S版
我是阅读小能手！
课文一共有几个自然段？
4段
第一段写了什么？
课间老师教我们踢毽子。
第二段写了什么？
毽子在老师脚上美妙的飞舞。
请小朋友们读第二段用“ 示毽子很听话的句子。
”画出表
毽子在她脚的上美妙地飞舞着， 要它高，它就高，要它低，它就 低，要它停在肩上，它就停在肩 上……
我是阅读小能手！
第三段写了什么？
毽子变乖了
一（2）班小朋友欢迎来到识 字赛场
biàn
jiāo
jiān
变
shǐ
教
liàn
先
shēng
演
jīng
脚
chōu
肩
jiǔ
始
练
生
经
抽
久
biàn
jiāo
xiān
yǎn
jiǎo
jiān
变
shǐ
教
liàn
先
shēng
演
jīng
脚
chōu
肩
jiǔ
始
练
生
经
抽
久
变
教
先
演
（变化） （教书）（先后）（表演） （变好） （教学生） （先到）（演员）
我们联系踢毽子，可是毽子一点也不听我们的话。
读第四段，想一想最后毽子为什么变乖？ 用~~~~~~画出句子。
我每天都抽时间和毽子玩，过了不久，毽子也 能在我的脚上美妙地飞舞了。
读了课文，你明白了什么道理？
只要认真练习，努力去做任何 事情都会做好的。
读第三自然段并思考： 生齐读：毽子不听话。
毽子一点儿也不听话。
你觉得哪一句更能表现毽子不听话？
仿写句子： 天气一点儿也不
语文S版一年级下册14.毽子变乖了
高兴 开心
学习了这篇课文，我们明白了什么道理?
熟能生巧
2.你是读课文哪些句子知道的？
毽子在她的脚上美妙地飞舞着，要它高，它 就高，要它低，它就低，要它停在肩上，它就停在肩上
想象一下毽子“美妙地飞舞”是怎 样的情景 。
你看看，老师在踢毽子的时候，旁边的小 朋友在干什么？如果是你看到老师踢得这 么好，你会怎么想？
我们踢得怎么样？ （我们的毽子一点儿也不听话，到处
14.毽子变乖了
认一认，读一读，写一写
变 教 先 演 脚 肩 始 练 生 经 抽 久
词语学习
美妙 飞舞 练习 陌生 抽时间 肩上
踢毽子 开始
不久
熟悉
表演
脚上
齐读课文第一自然段： 读了这一自然段，你知道了什么？
老师在课间教我们踢毽子
阅读第二自然段
思考：1.老师踢得怎么样？
老师的毽子听话极了
乱飞。）
你是读课文哪些句子知道的？
脚一踢，它就到处乱飞。
毽子一点儿也不听话 。 天气一点儿也不 ____。 ____一点儿也不 ____。
毽子跟你们还很陌生，它当然就不听话。 如果你们经常和它玩儿，熟悉了，它就会 变得听话了。(反义词)
阅读第4自然段 听了老师的话，我们是怎么做的？结果 怎么样？
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除了踢毽子，你还知道哪些运动项 目吗？
谢
谢
听话了。”
ér
shú xī le
tā jiù huì biàn
dé tīng
huà le
wǒ měi tiān dōu huì chōu shí jiān hé jiàn zǐ
我每天都会抽时间和毽子玩儿。过了不
wán ér guò
久le，b毽ú子ji也ǔ 能j在ià我n 的zǐ脚yě上n美é妙ng 地zà飞i w舞ǒ了de。ji老ǎo shàng mě师i 的mià话o一dì点f儿ēi也没错，毽子变乖了。
11 毽子变乖了
语文S版 一年级下册
猜谜语
一只小鸡真灵巧， 五彩羽毛身上飘， 会翻跟斗会跳高， 落在地上不会跑。
（毽子）
（1）认识文中14个生字，会写8个生字； （2）正确、流利地朗读课文； （3）理解课文内容，了解“我们”学习踢毽子的 过程。
字变词句 教 先 演 脚 肩
始练生经抽 久
变
教
乖
n变 候 教o 脚 ǎo
wǔ jiān sh liàn
舞 肩 始ǐ 练
luàn gēn shú xī
jiǔ c
乱 跟熟 悉 久 错
生字宝宝
久们你师
话 先 看老
j
久i
撇
ǔ
很久 长久
要它高，它就高，要它低，它就 低。
men
们 部首 我们 咱们
我们开始练习踢毽子了。
nǐ
你 部首 你们 你好
你知道为什么吗？
不久 zuǒ jiǎo
练习
jīnɡ 左脚 chánɡ
liàn
kè jiān huó dòng de shí hòu lǎo shī jiāo wǒ men tī jiàn zǐ
课间活动的时候，老师教我们踢
毽子。
lǎo shī xiān biǎo yǎn gěi wǒ men kàn jiàn zǐ
jiù dào chù luàn fēi 。
jiàn zǐ gēn nǐ men hái hěn mò
shēng
“毽子t跟ā你d们ān还g 很rá陌n 生jiù，它bú当tīng huà 然就不听话。如果你们经常和
rú
它玩儿，熟悉了，它就会变得
guǒ nǐ men jīng cháng hé tā wán
zài tā de老师先表演给我们看。毽子在她的脚上美妙地 飞舞着，要它高，它就高，要它低，它就低，要它
jiǎo shàng měi miào dì fēi wǔ zhe yào tā gāo tā jiù
gāo 停在肩上y，à它o t就ā 停dī在肩上。tā真是jiù听话dī极了！yào tā
tíng zài jiān shàng tā jiù
shī 部首
师巾 老师 师傅
老师教我们踢毽子。
huà
话
讠 部首
说话 话语
老师的话一点儿也没错。
xiān 部首
先儿 先生 首先
要想学习成绩好，首先要集中精神 听课
kàn
看
目 部首
看见 看书
哥哥正在看书,你不要去打搅
他。
lǎo
老
部首 老人 老大
孝敬老人是中华民族的传统美德。
口语表达
同学们和毽子由陌生变得熟 悉的过程，让你懂得了什么道理？ 想一想，说一说！
tíng zài jiān shàng zhēn shì tīng huà jí le
wǒ men kāi shǐ liàn xí tī jiàn zn zǐ yī diǎn ér yě bú tīng wǒ men
d子e h一uà点儿也不听我们的话。脚一踢，它 j就iǎ到o 处yī乱tī飞。 tā
会
先
表演
后
脚 上
肩
开
练
上
始
习
陌
经
生
常
抽
不久
出
找朋友
表演 biǎo yǎn
变乖
kāi 肩上 shǐ 开始 biàn
ɡuāi
jiān
经常 bù jiǔ
不久 zuǒ jiǎo
练习
jīnɡ 左脚 chánɡ
liàn
找朋友
表演 biǎo yǎn
变乖
kāi 肩上 shǐ 开始 biàn
ɡuāi
jiān
经常 bù jiǔ
wǔ le
lǎo shī de huà yī diǎn ér yě méi cuò
jiàn zǐ biàn
guāi le
思考讨论
你知道为什么说
“毽子变乖了”了吗？
大家已经熟练踢毽 子。
口语表达
同学们和毽子由陌生变得熟 悉的过程，让你懂得了什么道理？ 想一想，说一说！
我会读！
bià hòu jiā ji