鄂教版四年级科学上册追寻风的足迹PPT课件
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202X鄂教版科学四年级上册第12课《追寻风的足迹》ppt课件2
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
东
西南 南
东南
风力十三级歌谣
零级无风炊烟上； 二级轻风树叶响； 四级和风灰尘起； 六级强风大树摇； 八级大风树枝折； 十级狂风树根拔； 十二级飓风浪滔天。
一级软风烟稍斜； 三级微风树枝晃； 五级清风水起波； 七级疾风步难行； 九级烈风烟囱毁； 十一级暴风陆罕见；
试卷下载：/shiti/
教案下载：/jiaoan/
PPT论坛：
PPT课件：/kejian/
语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：/kejian/shuxue/
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月上 午10时 35分21.5.410:35May 4, 2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021年5月4日星期 二10时35分34秒10:35:344 May 2021
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17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。上 午10时35分34秒上午10时35分10:35:3421.5.4
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
四年级上册科学-2追求凤的足迹-鄂教版(共34张)-PPT课堂课件
转动轴
四年级上册科学-3.12追求凤的足迹- 鄂教版( 共34张 )-PPT 课堂课 件（完 整版）
动 动 手
制作风向标
做 一 做
四年级上册科学-3.12追求凤的足迹- 鄂教版( 共34张 )-PPT 课堂课 件（完 整版）
四年级上册科学-3.12追求凤的足迹- 鄂教版( 共34张 )-PPT 课堂课 件（完 整版）
四年级上册科学-3.12追求凤的足迹- 鄂教版( 共34张 )-PPT 课堂课 件（完 整版）
四年级上册科学-3.12追求凤的足迹- 鄂教版( 共34张 )-PPT 课堂课 件（完 整版）
四、如何测量风向
风向和我们的生活息息相关（如农
耕、种植、军事、科研等），古有“万 事俱备，只欠东风”，要想知道今天有 没有东风，气象台会怎么做呢？
• 旗帜飘向西方,风从东方吹来，是东风
旧知回顾
还记得第一单元里我 们学到的方位图吗？
方位图：如下
北
西北
东北
西
东
西南
东南
南
结论：风吹来的方向叫风向。
例如：风从东方吹来就是东风。 和方位图一一对应，有八个常见的 风向一阵凉爽的东南风？ 我国夏季多吹东南风。
确定研究内容
风的方向
二、感知风的方向
同学们，请你们根据生活 经验说说哪些现象或事物中可 以感受到风有方向？
随风飘扬的五 星红旗
随风飞扬的裙角和头发
转动的风车
随风舞动的花草
思考：两面国旗有什么不 同之处？
学生汇报
现象：旗帜飘扬的方向 不一样。
什么让国旗飘 动的方向发生 了变化？他们 之间有什么联 系？
六、课后拓展与延伸
测 量 风 向
风 的 其 他 要
鄂教版科学《追寻风的足迹》课件
风对气候的影响
风可以影响一个地区的气候特 征，如季风气候区夏季炎热、 冬季寒冷，而海洋性气候区则
常年温和。
风与降水的关系
风可以影响降水的分布和频率，例 如，信风带和西风带分别控制了热 带雨林气候和温带海洋性气候的降 水特征。
风与天气的关系
风可以影响天气的变化，如大风可 以引发风暴潮、沙尘暴等极端天气 现象。
详细描述
03
04
05
1. 风神：在很多古代文 明中，风被视为一种神 秘的力量，被赋予了不 同的神祇和神话。如希 腊神话中的玻瑞阿斯、 北欧神话中的奥丁等都 是风神。
2. 风与节气：在中国传 统文化中，风与节气有 着密切的关系。如“东 风解冻”、“清明风至 ”等，都体现了风在节 气中的重要地位。
3. 风与民间传说：很多 民间传说中都有风的身 影，如“孟姜女哭长城 ”的故事中就有风的元 素，寓意着天意难违。
风的预测技术
气象预报
结合气象数据和气象模型，预测未来的风况。
数值模拟
利用数值模拟技术，对风进行预测和模拟。
经验预报
根据历史数据和经验，对未来的风况进行预测。
风的气候特征
季风气候
在季风气候区，季节性的风向变化明显，冬季盛行西北风，夏季盛 行东南风。
沙漠气候
沙漠气候区的风况以干燥、少雨、大风为主，风力强劲且持续时间 长。
鄂教版科学《追寻风的足迹》课 件
汇报人： 日期:
目 录
• 风的概述 • 风与自然环境 • 风与人类活动 • 风的文化意义 • 风的观测与预测 • 风的环境问题与治理
01
风的概述
风的形成与特点
风的形成
风是由于气压差异和地球自转运动而产生的自然现象。
风的特点
风可以影响一个地区的气候特 征，如季风气候区夏季炎热、 冬季寒冷，而海洋性气候区则
常年温和。
风与降水的关系
风可以影响降水的分布和频率，例 如，信风带和西风带分别控制了热 带雨林气候和温带海洋性气候的降 水特征。
风与天气的关系
风可以影响天气的变化，如大风可 以引发风暴潮、沙尘暴等极端天气 现象。
详细描述
03
04
05
1. 风神：在很多古代文 明中，风被视为一种神 秘的力量，被赋予了不 同的神祇和神话。如希 腊神话中的玻瑞阿斯、 北欧神话中的奥丁等都 是风神。
2. 风与节气：在中国传 统文化中，风与节气有 着密切的关系。如“东 风解冻”、“清明风至 ”等，都体现了风在节 气中的重要地位。
3. 风与民间传说：很多 民间传说中都有风的身 影，如“孟姜女哭长城 ”的故事中就有风的元 素，寓意着天意难违。
风的预测技术
气象预报
结合气象数据和气象模型，预测未来的风况。
数值模拟
利用数值模拟技术，对风进行预测和模拟。
经验预报
根据历史数据和经验，对未来的风况进行预测。
风的气候特征
季风气候
在季风气候区，季节性的风向变化明显，冬季盛行西北风，夏季盛 行东南风。
沙漠气候
沙漠气候区的风况以干燥、少雨、大风为主，风力强劲且持续时间 长。
鄂教版科学《追寻风的足迹》课 件
汇报人： 日期:
目 录
• 风的概述 • 风与自然环境 • 风与人类活动 • 风的文化意义 • 风的观测与预测 • 风的环境问题与治理
01
风的概述
风的形成与特点
风的形成
风是由于气压差异和地球自转运动而产生的自然现象。
风的特点
新版鄂教版四年级小学科学上册四第12课 追寻风的足迹(2)课件 (共18张PPT)课件
新版小学科学精品教 学课件
走进科学殿堂，感受科技奥 妙！
四年级第12课追寻风的足迹
观测风向和风的大小方法
学习观测天气，还要学会观测风的方向和 大小。用什么方法可以知道风的方向和大 小呢？
怎样知道风的方向和大小呢？
什么叫风向？
风吹来的方向叫风向。风从什么方向吹来 就叫什么风。比如，从北方吹来就叫北风； 从东北方吹来就叫东北风。
北
西北
东北
西
东
西南 南
东南
风力十三级歌谣
零级无风炊烟上； 二级轻风树叶响； 四级和风灰尘起； 六级强风大树摇； 八级大风树枝折； 十级狂风树根拔； 十二级飓风浪滔天。
一级软风烟稍斜； 三级微风树枝晃； 五级清风水起波； 七级疾风步难行； 九级烈风烟囱毁； 十风向？
风力大约是几级？
制作风向标
可以制作一个简易的风向标和风力计帮助 我们观测风。
制作风向标和风力计
• 可以制作一个简易的风向标 和风力计帮助我们观测风。
风向标1
风向标
风 力 计
风 力 计
做好记录：
下课了!
走进科学殿堂，感受科技奥 妙！
四年级第12课追寻风的足迹
观测风向和风的大小方法
学习观测天气，还要学会观测风的方向和 大小。用什么方法可以知道风的方向和大 小呢？
怎样知道风的方向和大小呢？
什么叫风向？
风吹来的方向叫风向。风从什么方向吹来 就叫什么风。比如，从北方吹来就叫北风； 从东北方吹来就叫东北风。
北
西北
东北
西
东
西南 南
东南
风力十三级歌谣
零级无风炊烟上； 二级轻风树叶响； 四级和风灰尘起； 六级强风大树摇； 八级大风树枝折； 十级狂风树根拔； 十二级飓风浪滔天。
一级软风烟稍斜； 三级微风树枝晃； 五级清风水起波； 七级疾风步难行； 九级烈风烟囱毁； 十风向？
风力大约是几级？
制作风向标
可以制作一个简易的风向标和风力计帮助 我们观测风。
制作风向标和风力计
• 可以制作一个简易的风向标 和风力计帮助我们观测风。
风向标1
风向标
风 力 计
风 力 计
做好记录：
下课了!
鄂教版科学四年级上册第12课《追寻风的足迹》ppt课件2
四年级第12课
追寻风的足迹
观测风向和风的大小方法
学习观测天气，还要学会观测风的方向和 大小。用什么方法可以知道风的方向和大 小呢？
怎样方向吹来 就叫什么风。比如，从北方吹来就叫北风； 从东北方吹来就叫东北风。
北
西北
东北
西
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
风力大约是几级？
制作风向标
可以制作一个简易的风向标和风力计帮助 我们观测风。
制作风向标和风力计
• 可以制作一个简易的风向标 和风力计帮助我们观测风。
风向标1
各种各样的风向标
风向标
风 力 计
风 力 计
做好记录：
66.失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 28.成功就是简单的事情不断地重复做。 46.战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要像和风一样温柔。 21.登高山务攻绝顶，赏大雪莫畏严寒。 74.昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。 76.人要懂得珍惜时光，不能丢了白天的太阳，又丢了夜晚的星星。天道酬勤的意思是，越努力，越幸运。你若不相信努力和时光，时光第一个辜负你。 89.都是人，他可以，我也可以。 87.远大的希望造就伟大的人物。 87.在你身边的每一秒我都珍惜，我怕我再也见不到你。 34.只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。 20.没有比人更高的山，没有比心更宽的海，人是世界的主宰。 70.每个人的性格中，都有某些无法让人接受的部分，再美好的人也一样。所以不要苛求别人，也不要埋怨自己。 31.年少时我们有足够多的理由去认认真真地喜欢另一个人，而长大后我们有同样多的理由去认认真真辜负另一个人。 50.只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。
鄂教版科学《追寻风的足迹》课件
理解风与气候、生态环境、人类活动的关系；
具体目标
掌握风的测量方法和风能资源的计算方法；
树立科学的环境观和能源观，培养探究能力和创新意识 。
设计理念
以学生为中心
本课件设计始终以学生为中心，从学生的实际需 求出发，注重激发学生的学习兴趣和探究欲望， 通过问题解决和项目实践等方式，培养学生的创 新精神和实践能力。
教师用教辅材料
包括教学PPT、教案、教师用实验器材等，辅助教师更好地展开教学。
实验器材
风的形成实验器材
如风车、蜡烛等，帮助学生通过实验了解风的形成原理。
风的力量实验器材
如风速计、风力测速仪等，用来测量风速、风力等指标，帮助学生深入了解风的 力量。
多媒体设备
多媒体投影仪
用于展示教学PPT、图片、视频等内容，方便教师授课。
个性化的教学方案
针对不同年级段的学生，教师可选择不同的教学方案，以满 足学生的认知水平和兴趣爱好。
教学实况展示
视频展示
本课件附带了多个教学实况视频，包括教师讲解、学生实践等多个环节，让 观众身临其境地感受现场教学氛围。
图片展示
本课件还展示了多幅现场教学图片，这些图片展示了学生在实践中的表现和 操作成果，以及教师对学生的指导和评价。
教学方法
理论学习
实验探究
通过阅读教材、观看视频等途径，引导学生 自主学习和思考。
利用实验器材和设备，组织学生开展实验探 究活动，帮助学生理解和掌握相关知识。
小组讨论
教师讲解
通过小组讨论的形式，鼓励学生交流和分享 学习心得，提高学生的学习效果和表达能力 。
针对重难点知识，教师进行详细讲解和释疑 ，帮助学生深入理解和掌握。
教学进度
具体目标
掌握风的测量方法和风能资源的计算方法；
树立科学的环境观和能源观，培养探究能力和创新意识 。
设计理念
以学生为中心
本课件设计始终以学生为中心，从学生的实际需 求出发，注重激发学生的学习兴趣和探究欲望， 通过问题解决和项目实践等方式，培养学生的创 新精神和实践能力。
教师用教辅材料
包括教学PPT、教案、教师用实验器材等，辅助教师更好地展开教学。
实验器材
风的形成实验器材
如风车、蜡烛等，帮助学生通过实验了解风的形成原理。
风的力量实验器材
如风速计、风力测速仪等，用来测量风速、风力等指标，帮助学生深入了解风的 力量。
多媒体设备
多媒体投影仪
用于展示教学PPT、图片、视频等内容，方便教师授课。
个性化的教学方案
针对不同年级段的学生，教师可选择不同的教学方案，以满 足学生的认知水平和兴趣爱好。
教学实况展示
视频展示
本课件附带了多个教学实况视频，包括教师讲解、学生实践等多个环节，让 观众身临其境地感受现场教学氛围。
图片展示
本课件还展示了多幅现场教学图片，这些图片展示了学生在实践中的表现和 操作成果，以及教师对学生的指导和评价。
教学方法
理论学习
实验探究
通过阅读教材、观看视频等途径，引导学生 自主学习和思考。
利用实验器材和设备，组织学生开展实验探 究活动，帮助学生理解和掌握相关知识。
小组讨论
教师讲解
通过小组讨论的形式，鼓励学生交流和分享 学习心得，提高学生的学习效果和表达能力 。
针对重难点知识，教师进行详细讲解和释疑 ，帮助学生深入理解和掌握。
教学进度
鄂教版科学《追寻风的足迹》课件
《鄂教版科学《追寻风的足迹》课件》xx年xx月xx日CATALOGUE目录•教材分析•教学目标分析•教学内容与教学重点难点分析•教学方法与教学策略分析•教学过程分析•板书设计分析01教材分析主题背景本单元以“天气”为主题，从气象学、气候学和大气科学等多个方面介绍了气象现象的成因、特征和预测等方面的知识。
学科领域本单元属于小学科学教材中的“地球与宇宙”领域，是培养学生科学素养的重要内容之一。
作用地位本单元主要作用是帮助学生了解气象现象的基本知识，探究气象现象的成因和特征，掌握简单的气象观测和预测方法，培养学生的科学探究能力和科学精神。
本单元的地位和作用本课时的地位和作用主题背景本课时是本单元的第一课时，主要介绍气象现象中最常见的一种——风。
学科领域本课时属于小学科学教材中的“地球与宇宙”领域，是培养学生科学素养的重要内容之一。
作用地位本课时的地位和作用是通过观察、探究和了解风的成因、特征和风力的等级划分等方面的知识，帮助学生建立正确的气象观念，培养学生的科学探究能力和科学精神。
学习本课时可以帮助学生了解气象现象的基本知识和预测天气变化的方法，提高学生对气象现象的认知水平，同时也可以帮助学生掌握简单的气象观测技能，提高观测能力。
现实意义学习本课时可以培养学生的科学素养和探究能力，增强学生对自然环境的认识和理解，提高学生的环境保护意识，同时也可以帮助学生了解气候变化对人类社会的影响和应对策略，促进可持续发展。
社会意义学习本课时的现实意义和社会意义02教学目标分析初步了解风的概念和类型；掌握风的测量方法和基本特征；能够列举出常见的风的类型及其特点。
知识与技能目标过程与方法目标运用比较、归纳等方法对风的相关信息进行整理和分析；能够设计出合理可行的实验方案，验证自己对风的认知。
通过观察、实验等方法探究风的成因、特点及作用；情感态度与价值观目标提高对自然界的关注度和探究欲；培养善于观察、分析、归纳的科学素养；增强对气象科学的热爱和尊重自然的意识。
鄂教版四年级科学上册课件追寻风的足迹好课件
各种各样样的风向标
风向标2
风向标3
各种各样的风力计
风力计1
风力计2
各种各样的风力计
风力计3
自制风力计
在风中，让量角器顺着风向，观察小球被 风吹起的角度。
祝各位身体健康万世流芳！
同学们再见！
四年级第12课追寻风的足迹
观测风向和风的大小方法
学习观测天气，还要学会观测风的方向和 大小。用什么方法可以知道风的方向和大 小呢？
怎样知道风的方向和大小呢？
什么叫风向？
风吹来的方向叫风向。风从什么方向吹来 就叫什么风。比如，从北方吹来就叫北风； 从东北方吹来就叫东北风。
制作风向标
可以制作一个简易的风向标和风力计帮助 我们观测风向。
四年级科学上册第12课追寻风的足迹课件1鄂教版
天气预报
今天阴有小雨,局部有雾 明天阴转多云后天多云到阴 明天早晨最低温度： 沿海地区：14-16度 其它地区：12-14度 明天白天最高温度：20-22度 沿海海面：东北风6级阵风7-8级
天气预报时,主要要报告风的哪 些要素？为什么要报告这些呢？
东北风6级阵风7-8级
风的两要素：风向和风速
1.风向是指风_吹__来__的方向,常用___种8 风 向,符号用_______一__短表线段示,用_________ 来风测向量标。
观察纸飞机的机头和尾翼的指向
根据纸飞机的指向,说说气 象观测中,风向是风向标的箭 头指向还是箭尾指向？
风向是由风向标的箭头指向的 风向是风吹来的方向
材料二、“伊万”飓风横扫中美洲 已经造成68人死亡。
1、某人面向北方站着,风从他的背面吹 来,则此风为 ______南风。 2、纸片往南飞,此时的风向为__北___风。 3、周一升旗时,五星红旗能展开飘 扬,此时的风力为_____级3 。
4、在有风速为３米/秒的东风的 情况下,某同学以３米/秒的速度 向西跑,他的感觉是风速是___0_米__/_秒。
（1）在日常生活中,还有哪 些方法可以判断本上的风级图,比比记忆力！
材料一、2009年第14号台风云娜于8 月12日20时在浙江省温岭市石塘镇登 陆.截至16日12时的统计,今年第14号 台风云娜已在浙江造成164人不幸遇难, 失踪24人,受灾人口达1299万人,直接 经济损失达181.28亿元。
2.风速是指＿单＿位＿时＿间＿内＿空＿气＿流＿动＿的距＿离.
常用单位有＿米＿/秒＿、＿千＿米＿/时＿等,常用
＿＿风＿级＿表示。
你能行!
风的两个基本要素：
1.风向： 风向是指风吹来的方向。 符号如：东风 o——
今天阴有小雨,局部有雾 明天阴转多云后天多云到阴 明天早晨最低温度： 沿海地区：14-16度 其它地区：12-14度 明天白天最高温度：20-22度 沿海海面：东北风6级阵风7-8级
天气预报时,主要要报告风的哪 些要素？为什么要报告这些呢？
东北风6级阵风7-8级
风的两要素：风向和风速
1.风向是指风_吹__来__的方向,常用___种8 风 向,符号用_______一__短表线段示,用_________ 来风测向量标。
观察纸飞机的机头和尾翼的指向
根据纸飞机的指向,说说气 象观测中,风向是风向标的箭 头指向还是箭尾指向？
风向是由风向标的箭头指向的 风向是风吹来的方向
材料二、“伊万”飓风横扫中美洲 已经造成68人死亡。
1、某人面向北方站着,风从他的背面吹 来,则此风为 ______南风。 2、纸片往南飞,此时的风向为__北___风。 3、周一升旗时,五星红旗能展开飘 扬,此时的风力为_____级3 。
4、在有风速为３米/秒的东风的 情况下,某同学以３米/秒的速度 向西跑,他的感觉是风速是___0_米__/_秒。
（1）在日常生活中,还有哪 些方法可以判断本上的风级图,比比记忆力！
材料一、2009年第14号台风云娜于8 月12日20时在浙江省温岭市石塘镇登 陆.截至16日12时的统计,今年第14号 台风云娜已在浙江造成164人不幸遇难, 失踪24人,受灾人口达1299万人,直接 经济损失达181.28亿元。
2.风速是指＿单＿位＿时＿间＿内＿空＿气＿流＿动＿的距＿离.
常用单位有＿米＿/秒＿、＿千＿米＿/时＿等,常用
＿＿风＿级＿表示。
你能行!
风的两个基本要素：
1.风向： 风向是指风吹来的方向。 符号如：东风 o——
相关主题
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19
３、气象观测中是风速仪来测风速的。
风速仪
风杯
原理：利用风杯在风 作用下的旋转速度来 测量风速。
20
21
风向标和风速仪
22
各种各样的风力计
风力计1
23
风力计2
24
各种各样的风力计
风力计3
25
0级风
26
1级风
27
3级风
28
自制风力计
在风中，让量角器顺着风向，观察小球被 风吹起的角度。
8
9
思考：你知道气象站对风向是怎样测 定的吗？
风
结构：
向
观测风向的仪器叫
标 风向标，由箭头、水
平杆和尾翼三部分组
成
10
风向标的箭头指向的是风吹来的方向。
11
思考：风向标为什么可测定风向？
原理：在风的作用下，尾翼产生旋转力 矩使风向标转动，并不断调整指向杆指 示风向
讨论
风向是指风向标的箭头指向还是箭尾指向？
14
各种各样的风方标
风向标2
15
风向标3
16
17
注意： 箭头和箭翼以及 插入的大头针要 尽可能在同一平 面内。
风向标的箭头指向的是风吹来的方向。
18
• 使用自制的风向标测量风向时应注意： • 第一，明确所在的方位是正确判断风向的基础。 • 第二，风向的观测活动一定要在室外空旷的地
方进行。
29
6级风
30
8级风
31
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
32
结束语
水见它皱眉，花见它弯腰， 树见它摇头，云见它就跑。
1
追寻风的足迹
2
观测风向和风的大小方法
学习观测天气，还要学会观测风的方向和 大小。用什么方法可以知道风的方向和大 小呢？
3
怎样知道风的方向和大小呢？
4
什么叫风向？
风吹来的方向叫风向。风从什么方向吹来 就叫什么风。比如，从北方吹来就叫北风； 从东北方吹来就叫东北风。
12
纸飞机的箭头指向风来自
的方向
风向是由风向标的箭头指向 的
折一纸飞机，中 间用铅笔穿过 （要让纸飞机能 在铅笔上轻松转 动）。用手握住 铅笔，将纸飞机 放在开启的电风 扇前，观察纸飞 机的机头和尾翼 的指向。注意： 此时人要站在纸 飞机的后方。并 借助指南针判断 风向。
13
各种各样的风方标
风方标1
5
北 风 西风
风向：风吹来的方向。
风向图 6
风的大小用风力 表示，风力有十三个 级别。
7
零级无风炊烟上；一级软风烟稍斜； 二级轻风树叶响；三级微风树枝晃； 四级和风灰尘起；五级清风水起波； 六级强风大树摇；七级疾风步难行； 八级大风树枝折；九级烈风烟囱毁； 十级狂风树根拔；十一级暴风陆罕见； 十二级飓风浪滔天。
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
33
３、气象观测中是风速仪来测风速的。
风速仪
风杯
原理：利用风杯在风 作用下的旋转速度来 测量风速。
20
21
风向标和风速仪
22
各种各样的风力计
风力计1
23
风力计2
24
各种各样的风力计
风力计3
25
0级风
26
1级风
27
3级风
28
自制风力计
在风中，让量角器顺着风向，观察小球被 风吹起的角度。
8
9
思考：你知道气象站对风向是怎样测 定的吗？
风
结构：
向
观测风向的仪器叫
标 风向标，由箭头、水
平杆和尾翼三部分组
成
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风向标的箭头指向的是风吹来的方向。
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思考：风向标为什么可测定风向？
原理：在风的作用下，尾翼产生旋转力 矩使风向标转动，并不断调整指向杆指 示风向
讨论
风向是指风向标的箭头指向还是箭尾指向？
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各种各样的风方标
风向标2
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风向标3
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注意： 箭头和箭翼以及 插入的大头针要 尽可能在同一平 面内。
风向标的箭头指向的是风吹来的方向。
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• 使用自制的风向标测量风向时应注意： • 第一，明确所在的方位是正确判断风向的基础。 • 第二，风向的观测活动一定要在室外空旷的地
方进行。
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6级风
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8级风
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学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
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结束语
水见它皱眉，花见它弯腰， 树见它摇头，云见它就跑。
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追寻风的足迹
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观测风向和风的大小方法
学习观测天气，还要学会观测风的方向和 大小。用什么方法可以知道风的方向和大 小呢？
3
怎样知道风的方向和大小呢？
4
什么叫风向？
风吹来的方向叫风向。风从什么方向吹来 就叫什么风。比如，从北方吹来就叫北风； 从东北方吹来就叫东北风。
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纸飞机的箭头指向风来自
的方向
风向是由风向标的箭头指向 的
折一纸飞机，中 间用铅笔穿过 （要让纸飞机能 在铅笔上轻松转 动）。用手握住 铅笔，将纸飞机 放在开启的电风 扇前，观察纸飞 机的机头和尾翼 的指向。注意： 此时人要站在纸 飞机的后方。并 借助指南针判断 风向。
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各种各样的风方标
风方标1
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北 风 西风
风向：风吹来的方向。
风向图 6
风的大小用风力 表示，风力有十三个 级别。
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零级无风炊烟上；一级软风烟稍斜； 二级轻风树叶响；三级微风树枝晃； 四级和风灰尘起；五级清风水起波； 六级强风大树摇；七级疾风步难行； 八级大风树枝折；九级烈风烟囱毁； 十级狂风树根拔；十一级暴风陆罕见； 十二级飓风浪滔天。
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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