沉的与浮动幼儿园教案

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幼儿园小班科学浮与沉教案5篇

幼儿园小班科学浮与沉教案5篇

幼儿园小班科学浮与沉教案幼儿园小班科学浮与沉教案5篇作为一位无私奉献的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。

那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家整理的幼儿园小班科学浮与沉教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班科学浮与沉教案1活动目标:1、在操作活动中发现物体的沉浮现象,并对沉浮现象有兴趣。

2、尝试运用借助辅助材料的方法,变化物体的沉浮现象。

3、尝试用简单的图画记录观察和探索的结果。

4、体会发现沉浮现象与探索沉浮逆向变化的乐趣。

材料准备1、水盆、操作盘、分类盒、记录表、笔。

2、小泡沫板、不同材质的小球(木珠、玻璃球、塑料球、铁珠、乒乓球)、吸管、雪花片、瓶子、盒子、纸、木块、小木条、石子、海绵、树叶、羽毛、回形针,小铁夹等日常生活中可收集的东西。

指导要点1、运用玩一玩的方法让幼儿发现物体的沉浮现象,对沉浮现象有兴趣,并能用自己的方法记录物体的沉与浮。

2、通过分一分,让幼儿对沉、浮的物体进行分类,并尝试比较沉的物体与浮的物体之间轻重的不同。

3、鼓励试一试,尝试采用物体本身的特点借助辅助材料,让沉下去的物体浮起来,让浮着的沉下去,或是“站”在水中,并能用简单的图画记录探索的结果实施步骤1、提供收集的不同材质的材料,如小泡沫板、不同材质的小球(木珠、玻璃球、塑料球、铁珠、乒乓球)、吸管等等,让幼儿把让他们放在水中玩一玩,看一看,说说自己的发现。

2、提供记录表让幼儿用简单的图画(如箭头向上表示浮,向下表示沉)记录不同物体的沉浮现象,并用边连贯的语言交流记录的结果。

3、按沉、浮现象的不同把材料归类分成两大类,并结合已有的经验进行简单的比较,了解一般情况下轻的东西会浮着,重的东西会沉下去。

4、鼓励幼儿采用物体本身的特点(瓶子可装水)或借助辅助材料,探索让沉下去的东西浮起来,让浮着的东西沉下去,或让其“站”在水中。

这时可增加一些材料,如橡皮泥,双面胶等可帮助物体增加重量,也可让沉浮物体粘在一起,或使材料的沉、浮现象发生变化。

幼儿园浮和沉教案参考6篇

幼儿园浮和沉教案参考6篇

幼儿园浮和沉教案参考6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园浮和沉教案参考6篇在教案中融入多媒体元素能够增加趣味性,教案应当清晰地呈现教学目标,以便我们能够有效地传达知识,以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园浮和沉教案参考6篇,供大家参考。

幼儿小班沉和浮的教案参考5篇

幼儿小班沉和浮的教案参考5篇

幼儿小班沉和浮的教案参考5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作计划、述职报告、演讲稿、心得体会、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, job reports, speeches, insights, contract agreements, documents, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿小班沉和浮的教案参考5篇详细的教案可以促使我们深入思考教学目标和评价标准,使教学更加有针对性和明确性,教案是教师教学的重要工具和指南,帮助教师规划和组织教学内容和活动,以下是本店铺精心为您推荐的幼儿小班沉和浮的教案参考5篇,供大家参考。

幼儿园教案沉与浮教案精选5篇

幼儿园教案沉与浮教案精选5篇

幼儿园教案沉与浮教案精选5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园浮和沉教案优秀5篇

幼儿园浮和沉教案优秀5篇

幼儿园浮和沉教案优秀5篇在教案中融入多媒体元素能够增加趣味性,通过不断修改和完善教案,我们提高了教学质量,下面是作者为您分享的幼儿园浮和沉教案优秀5篇,感谢您的参阅。

幼儿园浮和沉教案篇1活动目标1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。

3、发展幼儿的观察和语言表达能力,为汶河位于家乡而自豪。

活动准备1、请家长配合生活中注意节约用水并有意识引导幼儿节约用水。

2、实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。

3、(1)被污染水的挂图。

(2)正在滴水的自来水管。

(3)河里的鱼、虾、面临死亡的挂图。

(4)课前家长同幼儿参观汶河。

活动过程1、引题:(1)师:你口渴的时候,首先想到了什么?(2)你手脏的时候怎么办?(3)你见过什么地方有水?2、实验、示范:(1)小瓶里放入颜料,让幼儿观察。

(2)杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻,品尝一下。

(3)盆子里的水倒入杯子里。

3、幼儿分组实验,得出结论:(1)水是流动的(2)水是没有颜色的(3)水是透明的(4)水是无味的4、师:你们知道水有哪些用途?幼儿讨论总结(1)日常生活中用水(2)生产建设中的用水(3)动植物的用水(4)发电炼铁。

5、(1)师:水分淡水、咸水两部分,而淡水的用途非常大,地球上的淡水正在减少,应知道并告诉你周围的人节约用水。

(2)提问:汶川地震中我们知道失去了多少条生命吗?幼儿讨论总结:一滴水能够救活一条至几条生命,感知动、植物、人都离不开水,知道水的重要性,做到节约用水。

(3)出示挂图,幼儿观察:引导幼儿用完整的语言进行讲述。

教师总结:(1)水被污染成了脏水,脏水可浇花、浇树、浇稼,而污染了的水没有处理,里面有细菌和有毒的物质就成了废水,全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡,水里的水生物也会受到伤害,所以我们要爱护水资源,不乱扔垃圾。

(2)如果每人每天节约一滴水,十三亿人口节约的水将会是一个惊人的数字。

中班科学浮和沉的教案通用6篇

中班科学浮和沉的教案通用6篇

中班科学浮和沉的教案通用6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班科学浮与沉教案优秀6篇

幼儿园大班科学浮与沉教案优秀6篇

幼儿园大班科学浮与沉教案优秀6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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小班科学沉和浮的教案模板6篇

小班科学沉和浮的教案模板6篇

小班科学沉和浮的教案模板6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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科学浮和沉教案精选6篇

科学浮和沉教案精选6篇

科学浮和沉教案精选6篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园教案沉与浮教案6篇

幼儿园教案沉与浮教案6篇

幼儿园教案沉与浮教案6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园科学浮与沉教案最新8篇

幼儿园科学浮与沉教案最新8篇

幼儿园科学浮与沉教案最新8篇(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园科学活动浮与沉教案最新6篇

幼儿园科学活动浮与沉教案最新6篇

幼儿园科学活动浮与沉教案最新6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园科学活动沉与浮教案精选5篇

幼儿园科学活动沉与浮教案精选5篇

幼儿园科学活动沉与浮教案精选5篇教案是提升教学质量最关键的地方,教案是提升教师们个人教学能力的重要关键,XX小编今天就为您带来了幼儿园科学活动沉与浮教案精选5篇,相信一定会对你有所帮助。

幼儿园科学活动沉与浮教案篇1活动目标:1、初步了解镜子的用途,知道镜子能照出人或物体。

2、通过照镜子和参与照镜子游戏,感知镜子中的我,了解镜子的基本特征。

3、乐意照镜子,积极参与照镜子游戏活动,对用镜子观察周围的事物感兴趣。

活动准备:1、经验准备:幼儿在生活中见过、并用过镜子。

2、物质准备:镜子人手一面。

活动过程:1、出示镜子,引起幼儿兴趣。

教师:瞧!这是什么它是什么样的2、自由摆弄镜子,探索、感知镜子的特征。

让幼儿自主玩一玩,说一说:你发现了什么引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说,自己对镜子的认识。

3、“照镜子”感知自己五官以及表情。

教师:镜子里有什么动一动镜子,你还看见了什么教师:瞧一瞧,镜子里的你是什么样子的让幼儿照镜子做各种表情和动作。

启发幼儿说说:照镜子时,你发现什么3、了解镜子在生活中的广泛用途。

教师;你在哪里见过镜子还有谁用过镜子4、引导幼儿开展“照镜子”的游戏活动。

5、想幼儿介绍“照镜子”游戏的玩法,启发幼儿想一想:老师做照镜子的人,小朋友做镜子里的人,老师做什么,小朋友应该什么鼓励幼儿模仿老师的动作,跟着老师的动作而变化,感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性,体验照镜子的快乐。

幼儿园科学活动沉与浮教案篇2活动目标:简单了解鱼儿生病的特征。

重点难点:学习仔细观察鱼儿,了解鱼儿生病的特征。

活动准备:教室内的鱼缸活动过程:一、组织教学。

二、教师向幼儿介绍鱼儿生病的样子,请幼儿在每天观察鱼缸里的鱼儿时,如果发现生病的鱼儿要及时告诉老师,教师及时给鱼儿喂药。

1.生病的鱼儿是什么样子的?2.生病的鱼儿身上会有白斑,身体会发生倾斜,好像游不动的样子。

三、说一说为什么鱼儿会生病?怎样让鱼儿健康,不生病?四、小结。

幼儿园浮和沉教案最新8篇

幼儿园浮和沉教案最新8篇

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中班沉和浮教案5篇

中班沉和浮教案5篇

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幼儿园浮和沉教案8篇

幼儿园浮和沉教案8篇

幼儿园浮和沉教案8篇幼儿园浮和沉教案篇1活动目标:1、帮助幼儿理解故事内容,重点认识两种水果:杨桃和木瓜,知道水果牛奶营养好。

2、通过角色扮演,引导幼儿积极、大胆地投入活动之中。

3、体验故事所带来的愉悦性、趣味性。

活动准备:1、大牛头饰和小牛头饰2、杨桃、木瓜各一个;3、切成片的杨桃、木瓜装盆,插上牙签。

4、水果图片若干。

(苹果、橘子、梨、香蕉贴在身上)(西瓜、木瓜、草莓、杨桃藏在身上)5、透明杯上贴上8种水果的标记。

活动过程:一、活动导入:师:小牛们,跟大牛出去玩吧!(听音乐进场,入座)师:小牛们,你们最喜欢吃什么?师:我是只特别的牛,我最爱吃水果!看看我的肚子里都有哪些水果?苹果、橘子、香蕉、梨)二、感知故事,认识两种水果。

师:我生活在一个长满各种果树的森林里,每天我的主人都摘各种好吃的水果给我吃,看,这是什么水果?1、认识杨桃:(1)杨桃的皮是什么颜色的?2)里面是怎样的呢?我们把它切开来看看。

小牛们把你们的小刀举起来(小手):我们一起来:切,切,切杨桃!3)杨桃切开来了,你看到了什么?(星形)对杨桃象星形。

(4)味道是怎样的呢?一起尝一尝吧!(幼儿品尝,并说一说味道)(小结)现在大牛要来吃杨桃了(杨桃玩具):啊呜,啊呜,吃杨桃;啊呜,啊呜,吃杨桃;骨碌骨碌骨碌!杨桃吞到肚子里(杨桃玩具粘在大牛的肚子上)。

恩:杨桃吃起来脆脆的,还有点酸呢?2、让幼儿认识木瓜,品尝木瓜,然后老师吃“木瓜”,吞木瓜。

3、老师吃“西瓜”,并说出西瓜的味道。

师:小牛们,你们想吃西瓜吗?幼儿每人拿一个塑料西瓜玩具,学大牛大口吃并把“西瓜”吞进去。

师继续讲述故事。

三、配乐幼儿完整欣赏故事师:今天,我还带来了一个有趣的故事,让我们一起来听故事:《爱吃水果的牛》师:大风来了,人都生病了,为什么我这只爱吃水果的牛没有生病呢?师:主人是喝了什么身体变好的?师:我怎么会挤出草莓牛奶的呢?四、挤水果牛奶师现在我的肚子里都吃了哪些水果呢?(幼儿说水果,师把水果逐一排成一排)。

沉与浮幼儿教案精选6篇

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沉与浮幼儿教案精选6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿沉与浮教案通用5篇

幼儿沉与浮教案通用5篇

幼儿沉与浮教案通用5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园浮和沉教案精选7篇

幼儿园浮和沉教案精选7篇

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西北师范大学教育技术学院 交互式电子白板教学应用课程团队交互式电子白板支持下探究教学方案的设计模板
年级、学科
幼儿园小班科学 课目名称
沉的与浮的 课时安排
2课时 教学对象分析
3-4岁幼儿应常常动手动脑探索物体和材料,并乐在其中 教学内容分析
小班幼儿应多多接触科学“知识”。

认知目标:了解浮与沉的不同现象
技能目标:感知材料不同的物品
教学目标分析 情感目标:愿意与他人分享轮流操作
教学重、难点 教学重点:让幼儿知道“沉与浮”
教学难点:让幼儿知道木头回复在水面而铁块会沉下去
解决措施:让幼儿自己动手操作
教学环节 活动设计
白板应用设计 探究主题/任务 观看PPT 课件让幼儿初步了解“沉与
浮” 在白板上画出建议水槽水槽
提出猜想/制定探
究方案 观看白板上的图画 2个水槽一个放木头一个放
铁块会发生什么样的事情呢
合作—探究 小朋友操作一下 在白板上出示一个放木头的
水槽,小朋友实验。

试验后
在出示另一个水槽。

探究结果交流及
评价 木头放入水槽后会浮在水面上 铁块放如水槽后会沉到水底下 在白板上显示结果
(注:探究教学环境可以是:交互式电子白板环境、交互式电子白板+一对一教学环境、交互式电子白板+移动学习环境;模板仅提供参考,可根据自己的设计需求,进行调整。

)。

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