中班数学数一数,比一比教案反思

中班数学数一数，比一比教案反

思

1、中班数学数一数，比一比教案反思

目标：

1 教幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数的多少。

要求孩子们清楚地听老师的问题，并在小组面前大声回答。

准备：

教具：贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，桔黄色小圆片7个(图一)，贴绒数字5、6、7，实物卡(图二"八)。

学具：第一、二组：3排点图卡(图九)若干张，数字印章，印泥，幼儿用书画面25;

第三组：看标记贴图形纸卡，糨糊，各种图形纸片;第四组：填空格图卡，点子印章;第五组：添、去点作业纸，铅笔;第六组：印比6、6少的点子纸，印章。

过程：

1 集体活动。

(1)逐一出示图二"八，“请小朋友仔细看，说说卡片上有几个什么?”

(2)正确判断7以内的数量。

出示图一，“黑板上有什么?”“哪种颜色的圆片最多?哪种颜色的圆片最少?你是怎么知道的?为什么我看时觉得红圆片最多，橘黄圆片最少?谁能想个办法，换一种排法让我们一看就清楚，谁的数目最多，谁的数目最少。”启发幼儿将每种颜色片片排成一行，“现在看看谁最多、谁最少?”“你是从哪里看出来的。”“引导幼儿将三排圆片一一对应比较)请小朋友说说每一排有几个圆片，谁来给每排圆片送数字朋友。

(3)小结。

”要想知道谁多谁少，不能看物体大、小，也不能看排队长、短。而是要数一数每排有几个，才能比出谁多谁少。“

2 小组活动。

一到两个小组，打印出最多想法的数字。第三组，看标志并粘贴图形。

第四组，按顺序填空。第五组，添加和删除想法。

第6组，打印比6和7少的想法。

老师重点指导第一组和第二组的活动小组。

3 活动评价。

表扬能边操作边分辨的孩子，提醒他们整理游戏资料。

活动反思：

根据新《纲要》中的第二条目标“能运用各种感官，动手动脑，探究问题”及第四条目标“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”，为了能提高本班幼儿各方面能力水平及对科学探究产生兴趣，针对本班幼儿存在

的情况设计了本次活动。为了让本次活动能够顺利进行，根据幼儿的特点及活动内容，我采用了以下组织教学方法：

1.观察讨论法

在活动导入部分，旨在让孩子观察，发现问题，产生探索和解决问题的欲望，从而启发孩子思考和解决数学问题。讨论是为了让孩子说话，更好的培养孩子的表达能力。

2.演示验证法

这种方法是根据儿童具体的形象思维占主导地位而采用的。演示法就是演示实际操作，验证结果。

3.尝试操作法

采用此方法能够让幼儿动手操作，在此过程中幼儿是主体，幼儿在操作过程中能够发现问题，思考问题，并能解决问题。因此幼儿的动手操作能力，观察能力，思维能力和解决问题的能力都会得以发展。

4.记录法

记录测量结果是一种延伸记忆，让孩子学会做事的记录方法。

2、小班数学活动教案：听一听，数一数教案(附教学反思)

活动目标：

1.能够通过听声音识别5以内的数字，并学会根据听到的声音数量找到相应的点卡。

2.在活动中有良好的倾听习惯。

3.发展目测力、判断力。

4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.发展孩子的逻辑思维能力。

教学重难点：

能够通过听声音识别5以内的数字，学会根据听到的声音数量找到对应的点卡。

活动准备：

1.贴有各种乐器标记的记录表人手一份，贴好双面胶的

1-5的点卡人手一份，铃铛、木鱼等乐器，录音机。

2.认识各种乐器，并能听声音找出相应的乐器标记。认识了1-5的点卡。

教学过程：

一、兴趣导入

出示分别画有2-5个数量不等的小动物卡片，引导幼儿学学各种小动物的叫声，并注意：一只小猫叫一声，两只小狗叫两声。教师通过手指点着小动物带领幼儿叫的动作提示，隐性提示幼儿有几只小动物就叫几声。

二、动物音乐会，听辨各种乐器

1.创设小动物去音乐会的情境，在屏风后依次吹各种乐器(铃、木鱼、锣、鼓、圆舞板)。

2.听乐器演奏声，并找出相应的乐器标记。教师有意识地将幼儿依次找出的乐器标记摆进设计好的操作表格中。

三、和乐器宝宝玩游戏，听一听数一数

1.创设乐器宝宝和小朋友玩游戏的情境，要求：请你听听是谁在唱歌，唱了几声?数在心里。

2.幼儿交流，能找出相应数量的点卡。将老师的点卡放在手术台的相应位置。

3.孩子介绍数声音的好方法，比如听到声音就数，或者听到声音就伸出一根手指等。

4.组织幼儿运用这些好的方法进行个体操作。

四、出示手术记录表，简单评价。

活动反思：

数学活动对于不同年龄的孩子采用的方法是不一样的,尤其是在教学策略上。小班的教学趣味性要强,这样才能更好地吸引孩子的注意。所以我在设计这节活动课是，采用几个游戏贯穿于活动。首先第一个环节，我用学小动物叫导入活动，孩子们的兴趣一下子被调动了起来。第三个游戏是与乐器宝宝做游戏，由于孩子们第一次接触各种打击乐器，所以孩子们充满好奇心，在乐器唱歌的时候，听的特别认真，并且掌握了一边听一边数的办法，但是在选择相应点卡时，部分孩子会说却不会操作，我将会在区域活动的时候，引导这部分孩子继续活动，帮助他们掌握操作方法。

3、中班数学活动比一比，说一说教案反思

活动目标：

1、能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。

2.愿意用文字表达活动的结果。

3.培养孩子的比较判断能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动重难点：

可以通过目测判断和比较物体的厚度和宽度。

活动准备：

1.在班级环境中布置一些粗细、宽窄不一的物品，如绳子、平衡板、圆柱形积木等。

2.一幅大象的画和一幅长颈鹿的画，由一个小孩画的。

活动过程：

先观察动物的图片，分辨粗细。

1、出示大象和长颈鹿的图片，引导幼儿观察。提问：大象和长颈鹿比，谁的腿粗，谁的腿细?学说：大象腿粗，长颈鹿腿细。

2.拓展经验:知道什么东西有厚有薄。如果吸管有粗有细等等。

二、观察积木板，区别宽窄。

以大象和长颈鹿过桥的游戏情节，引导幼儿比较桥面的宽度和宽度。

三、观察班级环境中的物品，找粗细。

请举例说明，比如一些粗笔，一些细笔。

四、游戏：比一比，找一找。