现代文阅读之归纳内容要点,概括中心意思

现代文阅读之归纳内容要点,概括中心意思作者：薛秋影

来源：《作文周刊（高中·人教版）》2011年第21期

【技法指津】

“内容要点”，是指文本局部或整体的主要内容；“中心意思”，是指文本局部或整体所要表达的思想观点。“归纳内容要点，概括中心意思”，是从具体语言材料中抽取文章主要内容，逐步上升到理性认识的阅读思维过程。“归纳内容要点，概括中心意思”重在考查学生对文章所说明的事物、所阐述的事理是否达到整体的、深层的本质认识，检验学生是否具有分析、归纳、概括的基本能力。它要求学生能归纳某一片段的思想内容或整篇文章的中心意思。

“归纳内容要点”常见的考查内容有：（1）对具体内容的概括。要求学生能将文字量大的句、段、篇的要旨简要地提取出来，并概括出符合题目要求的答案。（2）对抽象内容的阐发。要求学生对文中抽象的、概括的语句，能用具体的文字，通俗地加以解释、阐发。阐发的形式有：举出事例、分析因果等。（3）对含蓄的语句的解释。文章中总有一些表达含蓄的句子，可以结合具体的语境解释这些句子的深层含意、言外之意等。

“概括中心意思”常见的考查内容有：（1）概括文章中心意思。学生应在整体理解文章的基础上，对文章中心意思进行理解和概括。学生答题时，须首先分析文章每个段落的内容，然后从段意中找出最能体现文章中心的段落进行仔细分析，抓住问题的关键。（2）概括段落的中心意思。对文章某一段落的中心意思进行概括。概括文章的中心思想，要分清段落的表达方式，是记叙还是议论，是描写还是抒情，是说明还是多种表达方式的综合运用，通过对表达方式的把握理解文章内容。

“归纳内容要点，概括中心意思”主要通过分析文章结构、把握文章思路，弄清文章主要内容，依据文章内容这四个方面来总结中心意思。学生答题时可以从下面几个方面入手：

一、分析文章的结构层次

文章设计段落、层次的目的是更好地表达中心。“归纳内容要点，概括中心意思”时，学生可以从分析每个段落的意思入手，通过对段落的分析，找出文章层次，分析文章的行文思路，进而明确作者的写作重点。

二、寻找段落中心句

不同的文体，揭示的中心也不同。记叙文的段落中心句多为所描写事件、人物所反映出来的时代精神或作者的情感倾向；议论文的段落中心句多为分论点或中心论点；说明文的段落中心句是说明对象和特点；散文的段落中心句多为表现作者思想感情的语句，有时是“文眼”。中心句的位置一般在段首或段尾。

三、分析段落中句子间的关系

对于有些没有中心句的段落，在概括段落内容和中心意思时，可以从段落的句子与句子之间的关系上分析，通过对句子关系的把握，找出表达重要内容的关键句子，找出表达中心的重要句子。

四、分析文章的大小标题

很多文章不仅有题目，还有小标题。标题的作用一般有：总领文章的中心意思，表示说明的对象或议论的中心，概括文章的主要内容等。在概括内容和中心时可以通过分析文章的大小标题来分析文章的主要内容和中心意思。

五、分析文章的表达手法

学生在以某种表达手法为主的文章中，为了概括和归纳，学生可以分析与主要表达手法不同的表达手法，从而理解文章的内容和思想。如在社科文中，分析说明过程中的记叙和议论性的语句来把握文章的中心意思；在文学作品中，作者一般要通过抒情和议论来表达自己的观点，所以，学生可以通过分析抒情、议论性的语句来理解文章的思想等。

六、了解写作背景和写作意图

写作总有一定的目的，说明文要介绍一种事物、发明、科学技术等，议论文要表达作者的观点、态度等，记叙文要通过人、事的叙述表现人的品格或事件的意义；同时，写作背景的不同，表达的思想、感情，选取的材料也有所不同。

总之，“归纳内容要点，概括中心意思”要坚持整体阅读，在把握文章中心意思的前提下，再去分析和归纳各个部分的内容要点，从而把握整体与局部的关系。在此基础上，进一步分析各个部分观点与材料的关系，把握作者真实的表达意图。这样，我们就能从宏观到微观全面透彻地把握文章的内容了。