听数学专家讲座心得体会
2024年听数学专家讲座心得体会范本(2篇)
2024年听数学专家讲座心得体会范本____月____日和____日，我有幸聆听了著名的小学数学特级教师刘德武、田丽利和徐长青老师的课和讲座，受益匪浅，感受颇深。
三位专家的的课，教学设计独具匠心，课堂教学生动有趣，让人久久回味。
三位老师给学生创设了民-主、和-谐的环境，课堂充满童趣、乐趣。
其中给我感受最深的是以下几点:一、最大限度的利用有效的情境，激发学生的求知欲。
情境的关键必须暗含着数学问题。
所有的问题情境，才能引起他们思维的冲突，激起他们的好奇心、求知欲，从而达到有效的学习。
他们所设计的学习情景，不仅贴近学生的生活，而且蕴含着数学问题，让学生从中发现问题。
学生通过观察、试验、猜测、验证、推理与交流，主动地参与探究解决问题。
这些专家们不但关注学生，把握数学的解题方法，而且更关注学生在数学活动中所表现出来的情感态度价值观，让人耳目一新。
让真正领悟到了他们深厚的教学功底，及精湛的教学艺术。
二、尊重、理解每一个学生，能够给学生以足够的自由空间，使他们思考、反思、理解、接受，注意学生创造力的培养，允许学生用自己喜欢的方法学数学。
在学生数学学习模糊的地方让学生充分地体验，在体验中把握知识。
充分信任学生、尊重学生，把学习的主动权交给学生，让学生依靠自己的探究得出结论，学生学得活，记忆力也深。
三、发自内心的去欣赏学生，让学生感受到老师真情实感。
每位老师都能从学生身上发现闪光点，他们对学生的亲切让人感动，对于胆怯的学生他们总是很巧妙地加以引导，逐渐地增强他们的信心，直到一节课的最后，胆小的孩子也敢大胆发言了。
四、如果说教师出色的教学语言是课堂的财富，那么引导学生用自己的语言进行概括就是课堂的精彩。
他们的课一改数学课的枯燥乏味，代之以生动，幽默，对于学生用词的不准确，他们总能及时进行指导，帮助改正，并强调让学生说规范的语言。
五、课上，紧扣教材，又超越教材，注意教给学生学习的方法，很复杂的问题，却被他们以游戏或比赛的形式就让学生解决了。
数学听课感悟心得体会(3篇)
第1篇作为一名学生，数学一直是我的弱项，但是自从我开始认真听课以来，我的数学成绩有了明显的提高。
在这段时间里，我对数学有了更深的理解和认识，以下是我对数学听课的一些感悟和心得体会。
一、数学听课的重要性数学是一门逻辑性很强的学科，要想学好数学，必须通过听课来掌握老师讲解的知识点和解题方法。
以下是数学听课的重要性：1. 帮助学生掌握基本概念和定理。
数学听课可以让学生在课堂上迅速掌握基本概念和定理，为后续学习打下坚实基础。
2. 提高学生的解题能力。
通过听课，学生可以了解老师讲解的解题方法和技巧，从而提高自己的解题能力。
3. 培养学生的思维能力。
数学听课可以锻炼学生的逻辑思维和抽象思维能力，使他们在面对问题时能够迅速找到解决问题的方法。
4. 增强学生的自信心。
通过数学听课，学生可以逐渐克服对数学的恐惧心理，增强自信心，从而更好地面对数学学习。
二、数学听课的方法1. 课前预习。
在上课前，提前预习课本内容，了解即将学习的知识点，为课堂学习做好准备。
2. 专心听讲。
在课堂上，要全神贯注地听老师讲解，做好笔记，对不懂的问题及时提问。
3. 积极参与课堂讨论。
在课堂上，要敢于发表自己的观点，与老师和同学进行互动，共同探讨问题。
4. 课后复习。
课后要及时复习课堂所学内容，巩固知识点，查漏补缺。
5. 做好错题整理。
将自己在做题过程中出现的错误整理成册，定期复习，避免重复犯错。
三、数学听课的感悟1. 数学并非枯燥无味。
通过听课，我发现数学其实是一门充满逻辑和美感的学科。
只要用心去学习，就能感受到数学的魅力。
2. 课堂是学习数学的主阵地。
在课堂上，老师的讲解和同学的讨论对于学习数学至关重要。
因此，我们要珍惜课堂时光，充分利用这个学习的主阵地。
3. 数学需要反复练习。
数学知识需要通过大量的练习来巩固，只有通过反复练习，才能真正掌握数学知识。
4. 勇于提问，敢于质疑。
在数学学习中，我们要勇于提问，敢于质疑，这样才能不断深化对数学知识的理解。
数学听课心得体会(30篇)
数学听课心得体会（30篇）数学听课心得体会（精选30篇）数学听课心得体会篇1听了这五堂数学课，让我感受颇深，有年龄大的老师，也有刚参加工作的年轻教师，他们的课有太多值得我学习和思考的地方，下面我就谈一下听了这几课以后给我的启发一、一名优秀的教师要具有语言魅力，作为一名数学教师，语言要做到严谨简练，并且要具有亲和力,对孩子要多表扬，多鼓励。
王老师虽然是一名男教师，但语言很轻柔，很具有亲和力，他儿童化的语言一直吸引着孩子的注意力，并且能够及时的表扬孩子，这是值得我学习的地方。
刘老师作为刚参加工作的年轻教师其语言已经做到了严谨简练。
这是我以后的教学中应时刻注意的一点。
二、数学源于生活，最后必须要回到生活当中。
学习知识是为了运用，如果脱离实际来学知识的话，其学习的意义不大。
所以在数学课上，必须让学生知道在现实中的应用。
这几位老师在讲课的最后，都会把今天学习的知识与生活实际相联系，这也是我以后课堂上应该做的。
三、教师灵活的教育机智，在巩固练习环节，翟丽华老师反馈纠正及时，分解了题的难度。
课堂上充分发挥学生的主动性和能动性，合作探究，充分发挥小组合作学习功能。
总之，这几位老师的课基本功过硬，充分展示了教师的综合魅力，很值得我学习。
今后一定多向其他教师学习，总结自己的经验教训，在教学上取得更好的成绩。
在长乐路小学，听了赵文渊老师的一节植树问题。
这节课通过几个环节的活动，让学生感知数与间隔的关系。
根据教材和学生年龄的特点自主探究，你是园林工人应怎样做？最后联系实际生活，让学生来说说本节知识在生活中的体现。
在练习中，着重逆向思维完成练习，通过课件体现知识的探究过程。
本节课完成了教学目标，但是由于教师过多的引导，使学生的自主探究任务没有能得到很好的发挥。
反思整个教学过程，发现单纯的用规律去解决实际生活中的植树问题，对学生有些难，所以在课堂中重视规律更强调方法，注重学生获取知识过程的体验是学生从旧知识向隐含的新知识迁移的过程。
2024年《数学核心素养讲座心得体会》(3篇)
2024年《数学核心素养讲座心得体会》今年我有幸参加了一场关于数学核心素养的讲座，这次讲座让我受益匪浅。
讲座内容丰富，涉及了数学思维、问题解决能力和创造力的培养等多个方面。
在这里，我将分享一些我在讲座中的收获和体会。
首先，讲座提到了数学思维的培养。
数学思维是一种逻辑思维，它要求我们善于抽象和归纳。
通过数学题目的解答，我们可以锻炼自己在逻辑推理和问题分析能力上的素养。
讲座中举了许多生动的例子，告诉我们如何培养数学思维。
例如，通过解决一些实际问题，我们可以引导学生分析问题的本质，并将问题转化为数学模型。
这种能力的培养将有助于我们更加深入地了解数学的本质，从而提高数学解题的能力。
其次，讲座还重点强调了问题解决能力的培养。
讲座中提到，解决问题是数学学习的重要目标之一，培养学生的问题解决能力是数学教育的关键。
问题解决能力是一种综合能力，它要求我们具备观察、分析、推理和创造的能力。
在讲座中，专家们分享了一些解决问题的方法和技巧，比如反证法、归纳法和推理法等。
通过运用这些方法，我们可以更加高效地解决数学问题，并培养自己在问题解决过程中的创造性思维。
最后，讲座还提到了创造力的培养。
创造力是数学学习中的重要因素，它要求我们在解决问题的过程中保持灵活性和创新性。
在讲座中，讲者鼓励我们在解题过程中尝试新的方法和思路，并培养自己对于数学的独特见解。
通过培养创造力，我们可以在数学学习中体验到更多的乐趣，并不断发现数学的美妙之处。
通过参加这次讲座，我深刻地认识到数学核心素养的重要性。
数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的能力。
只有通过培养数学思维、问题解决能力和创造力，我们才能真正理解数学的本质，并用数学的方法解决实际问题。
在未来的学习中，我将努力培养自己的数学核心素养。
我将注重思维的训练，通过解答数学题目来提高自己的数学思维能力。
我也会积极锻炼问题解决能力，学会灵活运用各种解题方法，并培养自己在问题解决过程中的创造性思维。
数学求面积讲座心得体会
近日，我有幸参加了一场关于数学求面积的讲座，这场讲座让我受益匪浅，不仅加深了我对数学求面积知识的理解，还激发了我对数学学习的兴趣。
以下是我对这场讲座的一些心得体会。
一、讲座内容概述这场讲座主要围绕数学求面积展开，从基本的几何图形面积计算到复杂图形的面积求解，涵盖了多个方面。
以下是讲座的主要内容：1. 基本几何图形面积计算：如矩形、正方形、三角形、圆等。
2. 几何图形的分割与组合：如何将复杂图形分割成简单图形，再通过计算简单图形的面积来求解复杂图形的面积。
3. 面积的估算与近似：在实际应用中，如何快速估算图形的面积，以及如何进行面积近似。
4. 面积的应用：面积在工程、建筑、农业等领域的应用实例。
二、讲座心得体会1. 深化对基本几何图形面积计算的理解通过讲座，我对基本几何图形面积计算有了更深入的认识。
例如，在计算三角形面积时，不仅要掌握公式，还要了解其推导过程。
这样，在遇到实际问题需要计算三角形面积时，可以迅速找到解题方法。
2. 学会运用分割与组合的方法求解复杂图形的面积在讲座中，老师通过实例演示了如何将复杂图形分割成简单图形，再计算简单图形的面积。
这种方法让我意识到，在解决实际问题时，要学会灵活运用分割与组合的方法，将复杂问题简化。
3. 面积估算与近似的重要性在实际应用中，我们往往需要快速估算图形的面积。
讲座中提到的面积估算与近似方法，让我明白了在缺乏精确数据的情况下，如何快速、准确地估算图形面积。
4. 面积在各个领域的应用讲座中列举了面积在工程、建筑、农业等领域的应用实例，让我认识到数学知识在实际生活中的重要性。
通过这些实例，我更加坚定了学好数学的信念。
5. 激发对数学学习的兴趣在讲座过程中，老师通过生动的实例和深入浅出的讲解，让我对数学求面积产生了浓厚的兴趣。
这种兴趣将促使我更加努力地学习数学，探索数学的奥秘。
三、总结通过参加这场关于数学求面积的讲座，我不仅学到了丰富的数学知识，还提高了自己的数学思维能力。
听数学名师课心得体会7篇
听数学名师课心得体会7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数学名师听课心得体会范文9篇
数学名师听课心得体会范文9篇数学名师听课心得体会范文 (1) 20xx年10月19日到20日与其他三位数学老师一起到厦门六中参加第十届全国“相约名师聚焦课堂”小学数学教学观摩研讨会，对我来说这是一次非常难得的机会，我也从教学观摩会中得到了许多值得学习的收获和体会，对此我做出如下讨论及交流。
一、教师的语言魅力从名师与我们平时和孩子沟通的语言对比中可以知道，他们与孩子对话中有一种无形的拉近距离感，能让孩子们从乏味的教学中，主动学习起来。
每一位名师包括施银燕老师、张齐华老师、刘延革老师、强震球老师还有刘伟男老师在与孩子们上课前都会亲近的与他们攀谈，不仅从中连接孩子与他的熟悉感，还深入孩子的心灵深处，了解他们想要的是什么，懂得了什么。
原来老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解内容奠定了基础。
课堂语言的简洁、准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。
二、教师的教学设计从施银燕老师的四年级《认识负数》一课中，我们可以知道，她从生活中的知识着手，从设计了“电塔里的负数”、“室内温度计的的测量”，以及“信用卡的-10”、还有“小明身高-2”不仅贴近了生活还让学生懂得原来生活中有这么多的负数。
这些实际情景中的问题不仅了解负数在生活中的广泛应用，尝试应用正、负数表示生活中具有相反意义的量，而且更重要的是使学生在参与中明确感悟到正、负数的应用价值。
我一直在想如何能让学生直观地认识温度计上所表示的度数这一环节，又要怎么使学生的观察能力，通过温度计上读写出所表示的摄氏度，并说出各摄氏度所表示的意义，比较温度的大小等，顺利完成了对概念的初步建构，这也就是教师在上课中倾听学生的发言、关注学生的表情、关注学生的思维及时的加以放大，努力使问题公开化、明确化，让更多的学生参与到问题的讨论中来，我还非常佩服施银燕老师的最后的那个时钟设计，到此还使我无法忘怀，原本以为那个计时器只是一个计时器原来暗藏玄机的总结了一堂课提前下课就是“-1”分钟，加深学生对负数的了解，并且总结了一节课。
关于数学讲座的心得体会
一、讲座概述近日，我有幸参加了一场关于数学的讲座。
这场讲座由我国著名的数学家、教育家主讲，主题为“数学之美”。
讲座内容丰富，涵盖了数学的发展历程、数学的应用领域、数学思维培养等多个方面。
通过这次讲座，我对数学有了更深入的了解，也收获了许多宝贵的启示。
二、数学的发展历程讲座首先介绍了数学的发展历程。
从古代的数学起源，到现代数学的繁荣，数学的发展历程充满了辉煌。
在漫长的历史长河中，我国古代数学家如张衡、祖冲之等，为世界数学的发展做出了巨大贡献。
如今，我国数学家在国际数学界也享有盛誉，如陈景润、杨乐等。
讲座中，主讲人详细介绍了数学发展的各个阶段，让我对数学的发展有了更清晰的认识。
三、数学的应用领域数学在各个领域都有着广泛的应用。
讲座中，主讲人列举了数学在自然科学、工程技术、社会科学等领域的应用实例。
例如，数学在物理学中的牛顿定律、电磁学中的麦克斯韦方程组等都有着重要的地位。
在工程技术领域，数学为工程设计、材料科学、航空航天等提供了有力支持。
在社会科学领域，数学在经济、金融、人口统计等方面发挥着重要作用。
通过这次讲座，我深刻体会到数学在各个领域的广泛应用，认识到数学是一门实用性极强的学科。
四、数学思维培养讲座中，主讲人强调了数学思维培养的重要性。
他认为，数学思维是一种逻辑思维、抽象思维和创造性思维。
要想在数学领域取得成就，必须具备良好的数学思维。
主讲人从以下几个方面阐述了如何培养数学思维：1. 培养严谨的逻辑思维能力：数学是一门逻辑性极强的学科，要学好数学，首先要培养严谨的逻辑思维能力。
在日常生活中，要学会用逻辑思维分析问题、解决问题。
2. 培养抽象思维能力：数学是一门抽象学科，要学会从具体问题中抽象出数学模型，运用数学方法解决问题。
3. 培养创造性思维能力：数学研究需要创新，要学会从不同的角度思考问题，勇于提出新的观点和解决方案。
五、个人感悟通过这次讲座，我深刻认识到数学的重要性。
以下是我的一些感悟：1. 数学是一门充满魅力的学科：数学的发展历程充满了辉煌，数学在各个领域的应用无处不在。
初中数学名师讲课心得体会3篇_教师心得体会_
初中数学名师讲课心得体会3篇听了名师上的数学课，受益匪浅。
本文是初中数学名师讲课的，欢迎阅读。
初中数学名师讲课心得体会一：通过观摩名师讲课，我懂得了做一名师优秀的数学老师，不仅仅是知识传出去，而且需要的是怎样让学生把知识吸收进来。
他们的做法，给了我答案：培养学生数学学习的兴趣，让他们做学习的主人。
经过一番思考，本人今后打算从培养学生兴趣入手，力争让人人都能在学数学中找到乐趣，具体做法如下：1、让爱心充满课堂数学学科本身很抽象，有时候甚至很枯燥，因而课堂教学应是学科渗透，师生互动思想碰撞，相互交流，师生共同成长的历程。
上课热情洋溢，激情似火，不讥笑学生，就能点燃学生心中求知的火焰，尽力给予学生鼓励性的评价，保护学生的自尊和自信，细心洞察任何一个学生乐趣的闪光点。
2、让学生自己当老师强调能者为师，才能充分体现和实现学生的主体地位，让学生畅所欲言，尽情表述自己对某知识点的理解与想法，带着知识走向学生，不过是“授人以鱼”，带着学生走向知识，才是“授人以渔”。
学生在学习过程中，有时一题多解，可以采取学生交流，讲解的办法。
通过不同学生的不同展示，使学生意识到知识的活性，增强一部分学生的兴趣及另外一部分学生的信心，从而对整个班集体的学习起到一定的推动作用。
3、善用教师的人格魅力教师的言语，行为、情趣、人品是影响学生发展成长的关键因素。
运用数学本身的魁力激发学生求知的欲望和情感，同时，教师本身以饱满的热情，强烈的求知欲、热爱数学学科的兴趣及广阔的知识，带领学生去探索数学世界的奥秘，就会对学生的学习兴趣产生影响。
4、创设新颖的问题情境教学过程中，教师要从教学效果出发，通过精心设计，将最新的教学理念融入到每节课的教学过程中，注意广泛收集教学学科最新成果，结合教学内容，巧妙地包装，隆重地介绍;激发学生的求知欲和兴趣，在教学过程中，教师还可以指导学生运用实验法，谈活法，调查法等学习方法，使学生从被动的学习方式中解脱出来，进行自立主式研究性学习。
数学名师听课心得体会10篇
数学名师听课心得体会10篇数学名师听课心得体会15月8日--9日，我参加小学数学名师教学观摩研讨会。
在2天的时间里，观摩了8节示范课，聆听了2个学术报告，听了这些名师和专家的课，使我更深刻地感受到了名师课堂教学的生活化，艺术化。
下面我就说一说我听课后的感受。
以前觉得教小学生还应付自如，每天都能认真备课，有时观看名师的录像课，并把精华的部分用到自己的教学中来，但上过课后也有很多的困惑，为什么同样一篇教案，名师们在课堂上是那么的挥洒自如，孩子们学起来也是兴高采烈，而到了我的课堂上却是不尽人意？蔡宏圣和朱玉如两位老师的学术报告后中提到：“没有课前的精心预设，就没有课堂上的精彩生成。
”听了名师的示范课以后，觉得自己要学习的东西还有很多，尤其是名师们的敬业精神令人感动，太原市张琪老师《确定位置》一课中，充分地让我感受到了“数学应该是现实的，是生活化的，是儿童乐于做的。
”张老师首先让学生找出自己好朋友的位置，由于标准的不同而产生问题，再让学生自己去解决问题，使整节课都在学生的自主学习生完成教学，真正的展现了学生的自主能力。
听了李小春老师的课和讲解后，更让我感到的是教师不仅要让学生自已动起来，同时在动的过程中更应该发现问题，正如李小春老师说的：“教学不是让学生学会知识，而是让学生带着小问题进入课堂，带着更多的问题走出课堂。
”这句话更深刻地点到了我们目前的教学中的不足，每节课的教学不是问学生学会了没有这么简单，而是要让学生在本节课学习的认知能力上产生出更多的问题，这样才能促使学生不断地去追求学习新知，正如“学无止境”一样，知识是没有终点的，就象走路一样，当走到一个十字路口时，我们回头看时好象是到了一个终点，但在我们的面前却又产生了几条没有尽头的新路。
教学和学习也应该是这样的，是一条永远没有尽头的路，因此我们在教学中应更多地关注学生的是否能在学习完后产生更多的有代学习的问题。
后来，听了蔡宏圣老师和朱玉如老师的课和学术报告后，更让我感到的是一种精神上的享受，两位老师深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，他们所设计的学习情景，不仅绚丽多彩，贴近学生的生活，而且蕴含着数学问题，让学生从中发现问题。
数学专家讲座心得体会范文（通用5篇）
数学专家讲座心得体会范文（通用5篇）当我们积累了新的体会时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编为大家整理的数学专家讲座心得体会范文（通用5篇），希望能够帮助到大家。
数学专家讲座心得体会1参加了新教材培训，虽然时间短暂，但我的收获却是不可估量的。
它让我更进一步地了解和感悟了人教版教材编写的真谛，真切地感受到了新课程的精彩。
首先，开阔了我的视野。
平时在教学第一线，忙于应付上课，我更多的是考虑如何把具体的教学任务完成，而无暇顾及其他。
因此，视野相对比较狭窄。
其次，进一步转变了我的教学观念。
应该承认，对于目前仍然还在盛行的“应试教育”我们可以说是得心应手，对于教材中的重点难点以及相应的处理办法上我们可以说是行家里手。
但正因为如此，我们的头脑中已经不知不觉套上了旧观念的枷锁，而且这种“枷锁”制约着我们的教改。
最后，丰富了我对全册教材知识的认识。
我已经有了二十几年的教龄，平时繁忙的教学任务几乎使我们不可能有上较集中的时间来更新知识，另一方面，我对新课程又有了新的体会。
一、转变观念仍是关键新教材的出台是教学改革的必然，是时代的要求，这要求广大教师必须不断更新教育教学观念。
注重体验和感悟、注重能力的培养、编排体系新是新教材“新”的所在，我们要严格遵循新教材的编排体系、充分利用好课本，吃透教材，宏观调控，避免随意性和盲目性。
二、抓住契机，激发学生学习兴趣。
新教材为学生提供了更为广阔的学习空间，广大教师应抓住契机，深化教学改革，提高教学效果。
采用形式各异的激励办法和开展各项活动。
从课堂到课外，从一堂课到一个单元再到一册书，都要匠心独运的设计一定的检验学习效果、推动学习动力的办法。
三、要善于总结和回顾我们在教学过程中有许多闪光的做法、独具匠心的设计，但却如过眼烟云，没有积累下来，形成具有我校特色的教学思路和教学模式。
关于数学讲座心得体会（通用15篇）
关于数学讲座心得体会（通用15篇）关于数学讲座心得体会（通用15篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可以将其记录在心得体会中，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
怎样写好心得体会呢？以下是小编为大家整理的关于数学讲座心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
数学讲座心得体会篇1听了郭老师的讲座我受益匪浅。
基于核心素养的教学，要求教师要抓住知识的本质，创设合适的教学情境，启发学生思考，让学生在掌握所学知识技能的同时，感悟知识的本质，积累思维和实践的经验，形成和发展核心素养。
一堂数学的成功与否：无论教学中采取了什么样的教学方式或模式，应更加关注自已的教学是否真正促进了学生更为积极地去进行思考，并能逐步学会想得更清晰、更全面、更深、更合理，时刻注意培养学生的思维能力。
因此，在数学教学设计时，不忘思维是数学学科素养的核心，思想是数学学科教学设计的灵魂，在教学设计中一定要体现让学生经历抽象数学思考的过程；正确处理好阶段性与连续性、整体性与个别性的关系。
数学学科是一个联系性非常强的学科，在教学设计时我们要抓住思维是数学学科素养的核心这一要点。
教学设计中要体现让学生经历抽象数学思考的过程并处理好阶段性与连续性的关系，循序渐进，及时过渡。
这就要求我们在以后的教学中深入研究，挖掘数学思想程资并通过对数学知识的认识把相应的数学思想方法外显出。
并且在教学的最后我们要逐步的培养学生核心素养的发展，让学生在知识点完成后进行知识网络的建构已达到知识的巩固与理解。
所以在今后的教学中在教学设计时我们要处理好“教”与“学”的设计。
实施基于学科素养的教学设计，我们应当关注“教师和学生”两个实施主体，既要设计好教师的“教”行为，又要充分关注到学生的“学”的表现，实现“教与学互相融合”。
数学讲座心得体会篇2本人于20XX年月11月25日至30日参加了越城区小学数学教师专业发展（90学时）集中培训，听了许多教育专家和名优教师的讲座，受益匪浅，特别是宁波市十九中黄伟建老师的讲座，引发了我更深的思考。
数学提分讲座心得体会
标题：数学提分讲座心得体会近日，我有幸参加了一场由知名数学教育专家主讲的数学提分讲座。
讲座内容丰富、深入浅出，让我受益匪浅。
在此，我想分享一下我的心得体会。
一、讲座亮点1. 针对性强本次讲座针对初中、高中阶段的学生，针对性强。
专家从学生的实际需求出发，分析了学生在数学学习中常见的问题，并针对性地提出了解决方案。
2. 方法实用讲座中，专家分享了许多实用的数学学习方法，如如何提高解题速度、如何掌握数学思维等。
这些方法贴近实际，易于操作，让我受益匪浅。
3. 案例丰富专家在讲座中举了大量的案例，通过分析案例，让学生了解数学问题的本质，从而提高解题能力。
这些案例贴近生活，易于理解，让我对数学产生了浓厚的兴趣。
4. 激发兴趣讲座中，专家通过幽默风趣的语言、生动的案例，激发了学生对数学的兴趣。
在轻松愉快的氛围中，我感受到了数学的魅力。
二、心得体会1. 转变学习观念通过讲座，我意识到数学学习并非仅仅是死记硬背，更重要的是培养数学思维。
在今后的学习中，我将努力转变学习观念，注重培养自己的数学思维能力。
2. 优化学习方法讲座中，专家分享的许多学习方法对我启发很大。
我将结合自己的实际情况，优化学习方法，提高学习效率。
3. 注重基础知识专家强调，基础知识是数学学习的基石。
在今后的学习中，我将更加注重基础知识的学习，为提高数学成绩打下坚实基础。
4. 培养数学思维讲座中，专家提出要培养数学思维，提高解题能力。
我将努力培养自己的数学思维，学会从多个角度思考问题，提高解题速度和准确性。
5. 坚持不懈数学学习是一个漫长的过程，需要坚持不懈。
在今后的学习中，我将保持良好的学习态度，持之以恒地努力，争取在数学成绩上取得更好的成绩。
三、具体措施1. 制定学习计划根据自己的实际情况，制定详细的学习计划，合理安排时间，确保每天有足够的时间投入到数学学习中。
2. 主动请教老师遇到不懂的问题，主动请教老师，及时解决困惑，避免问题积累。
3. 多做练习题通过大量练习，提高解题速度和准确性。
心得体会 听数学名师讲课心得体会
听数学名师讲课心得体会
本文是一篇关于听数学名师讲课心得体会的文章，旨在分享我在听数学名师讲课过程中的体会和收获。
感受与体会
在听数学名师讲课的过程中，我有以下感受和体会：
深入浅出：数学名师善于用简单明了的语言解释抽象的数学概念，让我更容易理解和掌握。
启发思考：数学名师通过提出问题和引导思考的方式，激发了我的思维，让我主动思考和探索。
方法与技巧：数学名师分享了许多解题方法和技巧，让我学会了更高效地解决数学问题。
兴趣与激情：数学名师对数学的热爱和激情感染了我，让我对数学产生了更大的兴趣。
自信与成长：通过听数学名师讲课，我逐渐建立了对自己数学能力的自信，并取得了不断的成长。
收获与启示
通过听数学名师讲课，我获得了以下收获和启示：
学习态度：数学名师的教学态度和方法给我树立了良好的学习态度，让我更加积极主动地学习数学。
学习方法：数学名师分享的学习方法和技巧让我意识到学习数学需要有系统性和方法性，我将更加注重学习方法的培养。
自主学习：数学名师鼓励我们进行自主学习和思考，这让我明白了学习的过程中要注重培养自主学习的能力。
兴趣培养：数学名师的热情和激情让我明白了培养兴趣的重要性，我将努力培养对数学的兴趣。
目标设定：数学名师让我明白了学习数学需要有明确的目标和计划，我将更加注重目标的设定和计划的制定。
总结
通过听数学名师讲课，我不仅学到了数学知识，更重要的是学到了学习的方法和态度。
数学名师的教学给我带来了深刻的启示和影响，让我在数学学习中有了更大的自信和动力。
我将继续努力学习，不断提升自己的数学能力。
数学专家讲座心得体会
近日，我有幸参加了一场由我国著名数学专家XXX主讲的数学讲座，这场讲座让我受益匪浅，以下是我对这次讲座的心得体会。
讲座伊始，XXX老师从数学学科的本质出发，深入浅出地阐述了数学的基本概念和思想方法。
他强调，数学不仅是计算和推理的工具，更是一种思维方式。
这种思维方式能够帮助我们更好地认识世界，解决实际问题。
在讲座过程中，XXX老师结合实际案例，详细讲解了数学在各个领域的应用。
他通过生动的例子，让我深刻认识到数学的广泛性和实用性。
例如，在经济学领域，数学模型可以帮助我们预测市场趋势；在医学领域，数学方法可以用于疾病诊断和治疗；在工程设计领域，数学计算可以确保工程的安全和可靠性。
此外，XXX老师还针对当前数学教育中存在的问题进行了剖析。
他指出，我国数学教育过于注重知识的灌输，忽视了学生的思维能力和创新能力的培养。
因此，他呼吁教育工作者要转变教育观念，注重培养学生的综合素质。
在讲座的互动环节，我向XXX老师请教了一些关于数学学习的问题。
他耐心地为我解答，并分享了一些学习心得。
以下是我总结的几点体会：1. 基础知识要扎实。
数学学习是一个循序渐进的过程，只有掌握了扎实的基础知识，才能更好地理解高难度的数学问题。
2. 注重思维能力的培养。
数学不仅仅是计算，更是一种逻辑思维和抽象思维能力。
在学习过程中，我们要善于思考，勇于质疑，培养自己的思维能力。
3. 勇于创新。
数学领域充满了创新和探索，我们要敢于尝试，勇于突破，不断提升自己的创新能力。
4. 学以致用。
数学知识源于生活，又服务于生活。
我们要将所学知识应用于实际，解决实际问题，提高自己的综合素质。
通过这次讲座，我深刻认识到数学的重要性，以及如何更好地学习数学。
在今后的学习和工作中，我将不断努力，提高自己的数学素养，为我国数学事业的发展贡献自己的力量。
听数学评课讲座心得体会
一、讲座概述近日，我有幸参加了由我国著名数学教育专家主讲的数学评课讲座。
讲座以“如何提高数学教学质量”为主题，深入剖析了当前数学教学中存在的问题，并提出了相应的改进措施。
此次讲座内容丰富，观点独到，让我受益匪浅。
二、讲座心得1. 对数学教学的重新认识通过此次讲座，我对数学教学有了更加深刻的认识。
数学教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力、创新能力和解决问题的能力。
教师应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，让他们在数学学习中体验到快乐。
2. 数学教学中的问题与对策讲座中，专家针对当前数学教学中存在的问题进行了深入剖析，主要包括以下几个方面：（1）教师教学观念陈旧，过分注重知识的传授，忽视学生的主体地位。
对策：教师应转变教学观念，关注学生的需求，尊重学生的个性，以学生为主体，培养学生的自主学习能力。
（2）教学方法单一，课堂氛围沉闷，学生学习兴趣不高。
对策：教师应创新教学方法，采用多种教学手段，如小组合作、探究式学习等，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。
（3）评价方式单一，忽视学生的全面发展。
对策：教师应采用多元化的评价方式，关注学生的知识、能力、情感等多方面发展，全面评价学生的学习成果。
3. 数学教学中的创新与实践讲座中，专家分享了丰富的数学教学案例，让我深刻认识到创新在教学中的重要性。
以下是我总结的几个创新点：（1）情境教学：通过创设真实情境，让学生在解决问题的过程中学习数学知识。
（2）探究式学习：引导学生自主探究，培养学生的思维能力。
（3）合作学习：通过小组合作，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
（4）信息技术与数学教学的融合：利用多媒体技术、网络资源等，丰富教学内容，提高教学效果。
4. 个人反思在此次讲座中，我深刻反思了自己的教学实践。
以下是我需要改进的几个方面：（1）关注学生的个体差异，因材施教。
（2）创新教学方法，提高课堂氛围。
（3）关注学生的情感需求，激发学生的学习兴趣。
数学讲座家长心得体会
作为一名家长，我有幸参加了学校举办的数学讲座，聆听了专家的精彩讲解。
这次讲座让我对数学教育有了更深刻的认识，也让我意识到作为家长在孩子的数学学习过程中扮演着重要的角色。
以下是我对这次讲座的心得体会。
首先，讲座让我明白了数学教育的核心是培养孩子的思维能力。
专家指出，数学不仅仅是计算和公式，更重要的是培养孩子的逻辑思维、空间想象和问题解决能力。
在讲座中，我看到了许多生动有趣的案例，让我意识到数学教育不仅仅是枯燥的公式和计算，更是一种思维的训练。
作为家长，我们要关注孩子的思维发展，引导他们学会思考，培养他们的数学思维。
其次，讲座让我了解到家庭教育在数学教育中的重要性。
专家强调，家庭教育是孩子数学学习的基础，家长要关注孩子的学习过程，与孩子共同成长。
在讲座中，我学到了一些实用的家庭教育方法，如如何引导孩子建立良好的学习习惯，如何与孩子进行有效的沟通，如何激发孩子的学习兴趣等。
这些方法对我今后的家庭教育具有很大的指导意义。
此外，讲座还让我认识到家庭教育要与学校教育相结合。
专家指出，家长要关注学校的教学进度，了解孩子的学习情况，与老师保持良好的沟通。
在讲座中，我了解到一些家长如何与老师合作，共同促进孩子的数学学习。
这让我意识到，家庭教育与学校教育相辅相成，只有两者结合，才能更好地促进孩子的成长。
在讲座的最后，专家还分享了一些关于如何提高孩子数学成绩的实用技巧。
以下是我总结的一些要点：1. 培养孩子的学习兴趣，让他们愿意主动学习数学；2. 引导孩子养成良好的学习习惯，如按时完成作业、复习巩固等；3. 培养孩子的逻辑思维能力，通过游戏、谜题等方式锻炼孩子的思维；4. 关注孩子的学习进度，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题；5. 家长要树立正确的教育观念，尊重孩子的个性，给予他们适当的关爱和支持。
通过这次数学讲座，我收获颇丰。
在今后的家庭教育中，我将努力践行讲座中的教育理念和方法，关注孩子的数学学习，为他们的成长助力。
数学讲座心得体会
数学讲座心得体会在繁忙的学习生活中，我有幸参加了一场别开生面的数学讲座。
这场讲座犹如一盏明灯，在我探索数学的道路上照亮了前行的方向，也让我对数学这门学科有了更深层次的理解和感悟。
讲座的主讲人是一位在数学领域有着深厚造诣的专家。
他并没有一开始就急于向我们灌输复杂的数学公式和定理，而是以一个生动有趣的数学故事作为开场，瞬间吸引了在场所有人的注意力。
这个故事不仅充满了趣味，还蕴含着深刻的数学原理，让我深刻地认识到，数学并非仅仅是枯燥的数字和符号的组合，而是隐藏在生活的方方面面，等待着我们去发现和探索。
随着讲座的深入，专家开始详细阐述数学的本质和意义。
他强调，数学是一门逻辑性极强的学科，它培养的不仅仅是我们解决具体数学问题的能力，更重要的是锻炼我们的逻辑思维和推理能力。
通过数学的学习，我们能够学会如何清晰地思考、如何有条理地分析问题、如何从复杂的现象中找出规律。
这种思维能力的培养，对于我们解决生活和工作中的各种问题都具有至关重要的意义。
在讲座中，专家还分享了一些数学学习的方法和技巧。
他指出，要学好数学，首先要建立扎实的基础知识。
基础知识就像是大厦的基石，如果基石不牢固，那么后续的学习就会变得异常艰难。
因此，我们要认真对待每一个基本概念、每一条定理和公式，不仅要知其然，更要知其所以然。
同时，他还鼓励我们要多做练习题。
通过练习，我们能够更好地理解和掌握所学的知识，提高解题的能力和速度。
但他也提醒我们，做题不能盲目，要善于总结和归纳，找出同类型题目的解题规律和方法，做到举一反三、触类旁通。
此外，专家还强调了数学与其他学科的紧密联系。
他以物理学、经济学等学科为例，向我们展示了数学在这些领域中的广泛应用。
数学作为一种工具，为其他学科的发展提供了有力的支持。
通过这些实例，我更加深刻地认识到数学的重要性和广泛的适用性。
它不仅仅是一门学科，更是一种解决问题的有效手段，能够帮助我们更好地理解和把握世界的运行规律。
让我印象最为深刻的是，专家在讲座中提到了数学的创新精神。
听数学名师讲课心得体会
听数学名师讲课心得体会
数学是一门抽象而又精确的学科，需要逻辑性和推理能力。
听数学名师讲课可以帮助
我更好地理解数学的概念和方法，以及解题思路。
在听数学名师讲课的过程中，我有
一些心得体会：
1. 清晰的讲解结构：数学名师通常会将知识点按照逻辑顺序进行讲解，从基础内容开
始逐步深入，这样能够帮助我建立起扎实的数学基础，并且能够更好地理解后续的内容。
2. 生动的例子和实践：数学名师会运用丰富的实例来说明抽象的数学概念和方法，这
使得抽象的数学概念更加具体化，能够更好地帮助我理解和记忆。
3. 解题思路和技巧：数学名师会分享一些解题的思路和技巧，帮助我更好地应用所学
的知识解决实际问题。
这些解题思路和技巧可以节省时间和精力，提高解题效率。
4. 激发兴趣和培养自信：数学名师的热情和深厚的知识储备能够激发我对数学的兴趣，并且通过将知识点进行简单讲解和练习，名师能够帮助我建立自信心，相信自己可以
掌握好数学，解决数学问题。
总的来说，听数学名师讲课是一种高效的学习方法，通过他们的讲解和指导，我能够
更好地掌握数学的基础知识和解题技巧，提高数学思维和能力。
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听数学专家讲座心得体会
听数学专家讲座心得体会
2011年11月11日，湖北省特级教师巡回讲学团——黄石中学査婉兰老师和武汉某中学宋承洋教师来到椒园中学为全县数学教师上了两节精彩的示范课，并和听课教师进行深入研讨和交流。
两位特级教师用精辟的语言展现了一堂堂经典难忘的课。
让课堂成为孩子快乐游戏的乐园，让孩子成为自主的主人，并且在课堂上处处与学生换位思考，在教学中创设了符合学生逻辑思维方式的问题情景，遵循创造学习的规律使学生运用已有的知识经验进行分析、比较、综合。
在一天的课中给我留下了深刻的印象：听他们的课简直就是一种享受。
专家们不是自己独霸说话权，把听课者当学生，而是创设了一个别致的研究型课堂，让老师们来当学生，在学习过程中体会学生的心理现象。
从而引发出了我们是教师，为要强调研究学生、了解学生，理由只有一个：新课程体系的价值观——以学生为主。
我们研究学生什么？了解学生什么？教给学生什么？学生的心理需求是什么？这都是我们每一位教师要解决的问题。
那一切技术方法而言，将心比心，换位思考，对学生形成共同的认识，我们的课堂就会有一定的效果。
在交流时她总是建议我们要像学生一样好好想想，心里要理解学生的心理需求，才能发挥学生的学习动力。
育专家们的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，如果用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。
毫无保留的把自己在教学中的经验体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。
听专家们滔滔不绝、挥洒自如的讲解，心中十分叹服。
叹服他们的口才，叹服他们的自信，叹服他们的敏锐，叹服他们的渊博。
如此才气从何而来？所有教师都走着同一条道，那就是不断的读书学习，朝朝如此，暮暮如此，年年岁岁，日复一日，永不停息，永无止境。
读书学习已像吃饭睡觉一样，成为了他们必不可少的方式。
也许穷我一生也未必能成为教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。
真的到了那个境界，谁还会在乎“专家”的头衔呢？
当然，我们的课堂不管在课前、课上、课后、都应好好思考，紧紧记注“课上十分钟，课下十年功”名师们的课是他们脚踏实地、不断实践和研究的结果，他们的执着和敬业，是永远值得我们学习的。
在今后的工作中我将不断反思、不断学习，不断提高，努力完善自己，才能触摸到教学的那份精彩。
专家们送课活动虽然只有短短一天时间，但“听君一席话，胜读十年书”，几多感悟在心头。
我感觉自己在最短的时间内完成了由老师到学生的角色转换，虚心、诚恳地接受着专家的教育，如饥似渴地接受着新鲜的'理念。
通过零距离接受专家指导、启发、对话和交流，使理论与实践的思想再一次发生碰撞，产生新的火花，受益非浅。
让我们播种希望，收获成功；继续乘风破浪，扬帆远航吧！
听数学专家讲座 [篇2]
2月10日和11日，我有幸聆听了著名的数学特级教师刘德武、田丽利和徐长青老师的课和讲座，受益匪浅，感受颇深。
三位专家的的课，教学设计独具匠心，课堂教学生动有趣，让人久久回味。
三位老师给学生创设了民主、和谐的环境，课堂充满童趣、乐趣。
其中给我感受最深的是以下几点：
一、最大限度的利用有效的情境，激发学生的求知欲。
情境的关键必须暗含着数学问题。
所有的问题情境，才能引起他们思维的冲突，激起他们的好奇心、求知欲，从而达到有效的学习。
他们所设计的学习情景，不仅贴近学生的生活，而且蕴含着数学问题，让学生从中发现问题。
学生通过观察、试验、猜测、验证、推理与交流，主动地参与探究解决问题。
这些专家们不但关注学生，把握数学的解题方法，而且更关注学生在数学活动中所表现出来的情感态度价值观，让人耳目一新。
让真正领悟到了他们深厚的教学功底，及精湛的教学艺术。
二、尊重、理解每一个学生，能够给学生以足够的自由空间，使他们思考、反思、理解、接受，注意学生创造力的培养，允许学生用自己喜欢的方法学数学。
在学生数学学习模糊的地方让学生充分地体验，在体验中把握知识。
充分信任学生、尊重学生，把学习的主动权交给学生，让学生依靠自己的探究得出结论，学生学得活，记忆力也深。
三、发自内心的去欣赏学生，让学生感受到老师真情实感。
每位老师都能从学生身上发现闪光点，他们对学生的亲切让人感动，对于胆怯的学生他们总是很巧妙地加以引导，逐渐地增强他们的信心，直到一节课的最后，胆小的孩子也敢大胆发言了。
四、如果说教师出色的教学语言是课堂的财富，那么引导学生用自己的语言进行概括就是课堂的精彩。
他们的课一改数学课的枯燥乏味，代之以生动，幽默，对于学生用词的不准确，他们总能及时进行指导，帮助改正，并强调让学生说规范的语言。
五、课上，紧扣教材，又超越教材，注意教给学生学习的方法，很复杂的问题，却被他们以游戏或比赛的形式就让学生解决了。
而且练习设计巧妙，首尾呼应，既巩固了课堂学习的知识，又丰富了学生的课外知识，让学生深深体会到数学和生活的联系。
我感动于课堂上的师生之间的自然和谐；感动于老师的收放有度；感动于孩子们的灵动思维。
听完这几位专家的课和讲座，我觉得自己的不足之处太多，有待于努力的地方太多，今后，我将以他们为学习的榜样，不断的学习新知，不满足于墨守成规，提高自身的素质，优化课堂教学，做一个博学的、学生喜的教师。
听数学专家讲座心得体会 [篇3]
我们在校领导的带领下，于2015年12月23日，到县教育局听取了昆明教科院的数学专家沙丹老师，为我们进行了讲座，主题是“2015年12月临沧地区初中数学交会”。
这次学习，听了1天的专家的讲座，后，第二天又到“永和中学”分别听了2位优秀教师的课，并听了一节专家示范课和听课点评。
针对这次学习，既有理论的提升，又有实践所得，既有专家讲座，又有互动交流，收获多多，下面我结
合专家沙丹老师的所讲的内容，结合自已平时的教学实际，谈一点自已的想法。
（1）听取讲座内容后，得知，近几年数学中考命题的新趋势，那么，平时地教学中就应重视这类题型的训练，如，紧密联系现实生活的试题，几何论证转向发现，猜测和探究等。
（2）在平时教学中，应把握好数学新课程加强的内容，“重视估算，鼓励算法多样化；重视发展空间观念；重视统计与概率的内容；加强实践与综合应用；鼓励使用计算器（机）。
这样对准备参加中考学生的才会有一定的提高。
通过这次学习，多少得知2015年数学中考命题新的趋势，并得到了平时难以收集到的中考“试题扫描”，为我下学期中考复习，提供了很好的材料。
勐省镇中学
陈泰琴
2015-12-29
【听数学专家讲座心得体会】。