社会工作专业继续教育学时要求

社会工作专业(专科)专业规则

西安广播电视大学2018级秋季开放教育法学学科社会学类社会工作专业(课程开放专科)专业规则一、培养规格与培养目标专业培养规格：专科，两年制三年业余学习，最短学习年限不低于两年半。

专业培养目标：本专业主要培养建设我国和谐社会需要的，德、智、体、美全面发展的，掌握社会工作的基本理论和知识，掌握我国社会工作的相关法律、法规，有较强的社会工作能力和社会实践研究技能；能够在社会福利、社会救助、社会慈善、残障康复、优抚安置、卫生服务、青少年服务、司法矫治等社会服务机构中从事社会服务工作的专业技术人才。

二、课程模块设置本专业共设置6个模块，分别是：公共基础课、专业基础课、专业课、专业拓展课、通识课、实践课。

三、课程设置1．公共基础课该模块最低中央电大考试学分为9学分，模块设置最低学分为12学分。

统设必修课：开放教育学习指南、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、英语Ⅰ(1)、计算机文化基础。

选修课：英语Ⅰ(2)。

2．专业基础课该模块最低中央电大考试学分为10学分，模块设置最低学分为18学分。

(1)统设必修课：社会工作概论、社会工作政策法规。

(2)选修课：社会学概论、管理学基础。

3．专业课该模块最低中央电大考试学分为19学分，模块设置最低学分为27学分。

(1)统设必修课：个案工作、社会福利与保障、社区工作、团体工作。

(2)选修课：社会调查研究与方法、社会工作行政。

4．专业拓展课该模块最低中央电大考试学分为4学分，模块设置最低学分为16学分。

(1)统设必修课：计算机应用技术基础。

(2)选修课：实用心理学、公共关系学、计算机图像处理。

5．通识课该模块中央电大考试最低学分为0学分，模块设置最低学分为14学分。

中央电大设置统一的通识课程平台，该模块毕业最低学分为2学分，所有开放教育专业适用此平台的课程；通识课设置及通识教育是中央电大人才培养的特色之一，是实施素质教育的具体措施，通识课模块课程不得免修免考；已取得电大毕业证书的学生，若再次注册学习电大相关专业，原修专业已注册过的通识课程，在新修专业中不得再次注册学习（在教务管理系统中此类课程将不能实现注册）和申请办理课程免修免考，此模块的最低毕业学分通过修读本模块的其他通识课程获得。

职称评审继续教育学时要求

职称评审继续教育学时要求关于继续教育，在职称评审政策中有明确的规定，专业技术人员当适应岗位需要和职业发展的要求，积极参加继续教育，完善知识结构、增强创新能力、提高专业水平。

所以，继续教育就被纳入了职称评价体系，也成了参加职称评审的必备条件。

人社部印发《职称评审管理暂行规定》，职称工作的第一部法律性文件：一、职称评审对继续教育的要求专业技术人员继续教育，是指对专业技术人员以完善知识结构，提高创新能力、专业水平、综合素质为目的的培训活动。

并且，专业技术人员参加继续教育情况应当列为专业技术人员年度考核、岗位聘任、续聘、晋升专业技术职务资格等重要条件。

二、职称评审对继续教育的学时要求参加继续教育的时间，每年累计应不少于90学时，其中，公需课不少于30学时/每年（其中必修课不少于24学时/每年），专业课不少于60学时/每年。

三、学时授予标准（一）经各级继续教育主管部门认可，各部门、单位、行业有计划、有组织的开展各种培训、进修等继续教育活动，经考核、考试合格，均按课程或内容规定的学时数计算；考核、考试不合格的，不计算学时。

（二）参加上级主管部门组织的脱产、半脱产或进修，按实际学习学时计算。

（三）专业技术人员从事科研、设计、管理工作的获奖成果或正式发表的论文、出版论著、译著等，均可折算为继续教育学时。

继续教育对于大多数人而言，都是要在网上修学，而专业技术人员平常本来就工作繁忙，还要抽出自己的休息时间去进修，就容易出现以下几点失误的情况：1．没有提前准备，最后快到评职称的时候，才发现时间不够用了；2．选错专业，过了一段时间才察觉与所评的职称不一致，结果就是白忙活了；3．有很多场合的培训其实是可以纳入继续教育的，但有些人才不清楚这些，结果多花了费用；关于准备继续教育学时小刊的几点建议：1．靠自己的毅力加上牺牲自己的休息时间去进修继续教育，争取多花时间在这上面，早日修完就可以早点安心。

2．选择有经验的职称评审机构代为协助，通常他们在这方面会更加专业，到时你也能顺利拿到继续教育证明，还不用去兼顾工作和生活上的事情，节省不少时间精力。

社会工作硕士领域代码035200

社会工作硕士领域代码：035200一、领域培养目标培养德、智、体全面发展，具有“以人文本、助人自助、公平公正”的专业价值观，重点掌握社会工作的理论和方法，熟悉我国社会政策，具备较强的社会服务策划、执行、督导、评估和研究能力，能胜任针对不同人群及领域的社会服务与社会管理的应用型高级专业人才。

二、领域培养要求本领域学生主要学习社会工作理论和基本方法、社会政策和社会福利相关理论知识，能够在具体的社会服务实践中帮助有困难、有需要的个体、家庭、群体和社区增强能力、解决问题，具备从事社会服务与社会管理工作的基本能力。

三、学制与学分要求全日制专业学位研究生的基础学制为2年，学习年限最长不超过3年。

课程学习实行学分制，总学分为36学分，其中课程学习为28学分，学位课为16学分，必修环节为8学分。

同等学力或跨专业考取的研究生，应补修本专业本科阶段的主干课程2-3门，成绩不计入总学分。

学习年限总学分课程学分学位课学分学位课及格成绩其它课及格成绩2-3年36 28 16 70 60四、培养方式1.实行校内课程学习和校外教学实践相结合的培养方式。

课程学习实行学分制，实行多学科综合、宽口径的培养方式。

2.学位论文实行导师负责制，要求与具有实践经验并有高级技术职称的校内外导师联合指导。

五、课程设置1.课程体系课程类别课程编号课程名称学时学分开课学期备注学位课公共必修课S1*******中国特色社会主义理论与实践研究36 2 1S1******* 外国语80 2 1领域主干课ZQSG01101 社会工作理论48 3 1ZQSG01102 社会学研究方法20/12 2 1ZQSG01103 高级社会工作实务48 3 1ZQSG01104 社会政策48 3 1ZQSG01105 社会工作伦理16 1 1 公共S1******* 国际会议交流英语16 1 1S1******* 西方文化赏析16 1 1非学位课选修课S1******* 科技论文写作16 1 1S1******* 第二外国语（英语）32 2 1 小语种者必选专业选修课ZQSG01201 社会工作评估32 2 2至少选择6门选修课ZQSG01202 社会服务管理32 2 2ZQSG01203 社会工作行政32 2 2ZQSG01204 家庭与家庭服务32 2 2ZQSG01205 参与式农村发展32 2 2ZQSG01206 社会福利思想32 2 2ZQSG01207 统计分析方法与实务16/16 2 2ZQSG01208 老年社会工作与实务32 2 2ZQSG01209 青少年社会工作与实务32 2 2ZQSG01210 女性社会工作与实务32 2 2ZQSG01211 残疾人社会工作与实务32 2 2ZQSG01212 社区社会工作与实务32 2 2必修环节ZQSG01301 开题报告 1 2ZQSG01302 中期考核 1 2-3ZQSG01303 校外实践 6 2-4六、必修环节1.开题和文献阅读（1学分）社会工作专业学位硕士研究生开题报告原则上应在入学后第2学期末，要求研究生对本学科及相关学科、专业领域的资料进行搜集、阅读和整理，获取全面而准确的文献体系之后进行开题报告。

专业技术人才继续教育学时要求

专业技术人才继续教育学时要求
摘要：
一、继续教育的重要性
二、专业技术人才继续教育规定的学时要求
三、学时分配与转换方法
四、如何满足继续教育学时要求
五、总结
正文：
继续教育对于专业技术人才来说非常重要，它能够帮助专业技术人才保持专业知识的更新，提高职业素质和能力。

因此，我国对专业技术人才的继续教育学时有一定的要求。

根据我国相关规定，专业技术人才每年需要完成一定的继续教育学时。

这些学时要求主要包括公需科目和专业科目。

其中，公需科目主要包括思想政治、法律法规、职业道德等方面的知识，专业科目则涵盖了专业技术人才所从事的具体领域。

在学时分配方面，不同行业和领域的专业技术人才会有不同的要求。

一般来说，继续教育学时的总要求分为90 学时、72 学时和60 学时等几个档次。

在实际操作中，专业技术人才可以根据自己的实际情况和行业要求，选择合适的学习方式和内容，以满足学时要求。

为了方便专业技术人才满足继续教育学时要求，我国还规定了一些学时转换方法。

例如，参加学术会议、研讨会、培训班等可以获得相应的学时；在公
开出版的学术期刊上发表论文也可以折算为学时。

总之，专业技术人才继续教育学时要求是为了保证专业技术人才的专业知识和能力能够跟上时代的发展，提高整个行业的素质。

厦门继续教育学时要求

厦门继续教育学时要求
厦门继续教育学时要求根据厦门市教育局的规定，职工在参加继续教育时，需要达到一定的学时要求。

具体要求如下：
1. 基本学时要求：职工需要在每学年内完成一定的学时。

一般来说，全日制在岗职工需要完成60学时，非全日制在岗职工需要完成40学时。

2. 学时来源：学时可以通过参加各种继续教育培训活动来获取，包括学术讲座、专题报告、研讨会、培训班等形式的培训。

也可以通过参加学习型团队、阅读相关专业书籍、写作论文等方式来获取学时。

3. 学时认定：职工需要在参加培训活动后，向所在单位提供相关证明材料，单位会进行学时认定，并将认定结果记录在个人档案中。

4. 学时使用：职工可以自主选择参加各种继续教育培训活动，并将所获得的学时用于个人职称评审、岗位晋升、职业发展等方面。

需要注意的是，以上学时要求仅为一般规定，具体要求可能会因不同单位、不同职业类别而有所不同。

因此，建议职工在参加继续教育时，及时了解所在单位的具体学时要求。

天津市民政局关于印发社会工作者与社区社会工作员登记和继续教育实施方案的通知

天津市民政局关于印发社会工作者与社区社会工作员登记和继续教育实施方案的通知文章属性•【制定机关】天津市民政局•【公布日期】2015.12.02•【字号】•【施行日期】2015.12.02•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】继续教育,社会工作正文天津市民政局关于印发社会工作者与社区社会工作员登记和继续教育实施方案的通知各区、县民政局，各有关单位：为贯彻落实《民政部关于印发社会工作者继续教育办法的通知》(民发〔2009〕123号)和《天津市民政局关于印发天津市社会工作者继续教育暂行办法的通知》(津民发〔2014〕56号)规定要求，现将《天津市社会工作者与社区社会工作员登记和继续教育实施方案》印发给你们，请认真遵照执行。

2015年12月2日天津市社会工作者与社区社会工作员登记和继续教育实施方案根据民政部《社会工作者继续教育办法》(民发〔2009〕123号)和《天津市社会工作者继续教育暂行办法》(津民发〔2014〕56号)的相关规定，结合我市实际，现就我市社会工作者和社区社会工作员登记和继续教育工作制定以下实施方案。

一、指导思想以全面提高社会工作人才的专业素质为目标，紧紧围绕社会工作岗位需求，注重针对性和实用性，着眼提高社会工作者理论水平和分析、解决实际问题的能力，不断更新知识，提升专业水平，使全市社会工作者保持良好的职业道德和专业的服务技能，发挥社会工作者在社会建设中的积极作用。

二、参加对象和学时要求(一)参加对象。

本市范围内的社会工作者和社区社会工作员。

社会工作者是指持有《中华人民共和国社会工作师登记证书》或《中华人民共和国助理社会工作师登记证书》之一的人员。

社区社会工作员是指持有《天津市社区社会工作员证书》或《天津市社区工作者职业资格证书》之一的人员。

(二)学习时间。

社会工作师在每一登记有效期(3年)内，接受社会工作专业继续教育的时间累计不得少于90学时；助理社会工作师在每一登记有效期(3年)内，接受社会工作专业继续教育的时间累计不得少于72学时；社区社会工作员在每一登记有效期(3年)内，接受社会工作专业继续教育的时间累计不得少于60学时。

上海中级职称继续教育学时要求

上海中级职称继续教育学时要求根据上海市职称评定办法，中级职称继续教育学时要求如下：1.学时总要求：中级职称评定周期为五年，每个评定周期内，需要完成学时要求。

具体要求为：教育类学时10学分，激励类学时20学分，学术类学时10学分，专业类学时20学分，其他（跨学科、综合实践类）学时10学分。

总学时要求为70学时。

2.学时结构要求：继续教育学时应包括学术类、专业类、激励类、教育类和其他几个方面。

其中学术类包括参与学术交流和研究项目、发表学术论文、参编或主编专著等；专业类包括参与学术活动、学术会议、培训班、技能竞赛、工作推广等；激励类包括举办和参加各种规模的竞赛、学术活动、培训会议等；教育类包括承担高校教学工作、参与教材编写等；其他包括跨学科、综合实践等。

3.学时认定规定：继续教育学时需经过认定。

认定的具体要求如下：学术类学时需提供相关材料，如发表论文的期刊影印件或相关证明文件；专业类学时需提供相关证明文件，如培训班、竞赛活动的培训证书或获奖证书；激励类学时需提供相关证明文件，如举办或参与各种活动的组织材料或参会证明；教育类学时需提供相关证明文件，如学校的聘书或教学工作证明；其他学时需提供相关证明材料，如培训班的结业证书等。

4.学时管理规定：继续教育学时的管理将由评审部门负责。

评审部门将设立相应的办公室或委员会，负责学时的认定、登记和管理工作。

评审部门会对各类学时进行抽查核实，并对不符合要求或认定不准确的情况进行处理，并可能影响职称的评定。

总之，上海中级职称继续教育学时要求是根据评定周期内的学术、专业、教育、激励和其他方面学时的累积。

学时需经过认定，并由评审部门负责学时的管理和核实工作。

只有达到学时要求，才能符合中级职称的评定条件。

专业技术人员继续教育学时申报

专业技术人员继续教育学时申报
为了提升您的职业能力，符合行业发展需求，现对专业技术人员继续教育学时申报进行通知。

请您于规定时间内，按照以下要求进行学时申报：
一、学时要求
1. 本年度应申报的学时为16小时，其中必修课程学时不得少于8小时。

2. 必修课程内容包括《职业道德与职业行为规范》、《安全生产法律法规》等必修课程。

3. 学时应在专业技术人员从事的领域内进行。

二、申报要求
1. 申报时间：请在规定时间内在学时申报系统内完成申报。

2. 申报资料：申报时请准确填写个人信息，并上传学习证明或培训证书等相关材料。

3. 学时记录：申报学时后，系统将记录您的学习情况，通过学时审核后方可认定为合格学时。

三、学时认定
1. 本年度学时认定时间为10月底，请在认定时间内完成学时的申报与审核。

2. 未按要求申报学时和通过审核的学时将不予认定。

请您务必按照要求完成学时申报，以便更好地提高自身职业能力和竞争力。

如有疑问，请及时与我们联系。

特此通知。

专业技术人员继续教育学时认定标准

专业技术人员继续教育学时认定标准随着科技和知识的不断进步，专业技术人员在职业生涯中不可避免地面临着需要不断更新自己知识和技能的挑战。

为了提高专业技术人员的职业素质和竞争力，各国纷纷推行继续教育政策，鼓励专业技术人员参加学习和培训活动。

为了确保专业技术人员继续教育的有效性和可行性，制定一套合理的学时认定标准显得尤为重要。

学时认定标准应该明确规定专业技术人员需要完成的学时要求以及学习和培训活动的内容和形式。

学时认定标准应该明确规定专业技术人员每个周期需要完成的学时要求。

这可以根据不同的专业领域和工作职责来确定。

工程师可能需要每年至少完成40学时的学习和培训活动，而医生可能需要每年至少完成80学时。

学时认定标准应该根据专业的特点和技术的发展状况来调整和更新，以确保专业技术人员始终保持在最新的知识和技能前沿。

学时认定标准应该规定学习和培训活动的内容和形式。

学习和培训的内容应与专业技术人员的工作内容和职业发展方向密切相关，以便他们能够学到实际可应用于工作中的知识和技能。

学习和培训的形式可以包括课堂教学、研讨会、在线学习和实践项目等多种形式，以满足不同专业技术人员的学习需求。

学时认定标准应该规定对学习和培训活动的认证和评估机制。

认证机制可以确保学习和培训活动的质量和有效性，评估机制可以评估专业技术人员在学习和培训中取得的成果和进展。

认证和评估机制可以包括定期的考试、综合评估和学习报告等方式，以确保专业技术人员对学习和培训活动的参与和成果进行客观和全面的评估。

学时认定标准还应该规定学习和培训活动的资金和资源支持机制。

为了鼓励专业技术人员参与学习和培训活动，政府和雇主可以提供相应的资金和资源支持，如学费减免、奖学金和培训津贴等。

还可以建立学习和培训资源共享机制，以提供高质量的学习和培训资料和教材，让专业技术人员更方便地获取所需的知识和技能。

制定一套合理的专业技术人员继续教育学时认定标准对于提高专业技术人员的职业素质和竞争力至关重要。

社会工作专业专科起点本科函授(非教师类)课程设置`学分及教学

1
36
24
12
12
查
141003002
教育科学研究方法△
4
108
72
36
36
查
应修合计
75
2080
1408
672
68
68
68
68
68
68
68
68
68
60
注：加“△”表示网络课程
社会心理学
4
96
64
32
32
考
041042010
公共与社会政策
4
96
64
32
32
考
041042011
毕业论文
4
88
80
8
8
查
教学计划表（二）
课程类别
课程编号
课程名称
学分
学时分配
第一学年
面授时数
第二学年
面授时数
第三学年面授时数
考试（查）
总学时
自学
面授
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
第六次
第七次
第八次
第九次
社会工作专业专科起点本科函授（非教师类）
课程设置、学分及教学时数安排表
教学计划表（一）
课程类别
课程编号
课程名称
学分
学时分配
第一学年
面授时数
第二学年
面授时数
第三学年面授时数
考试（查）
总学时
自学
面授
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
第六次
第七次
第八次
第九次
第十次
公共必修课

职称评定继续教育学时要求

职称评定继续教育学时要求职称评定是对个人在专业领域内的知识和能力进行评估和认定的一种制度。

为了保持职称的权威性和可信度，持证人需要定期参加继续教育并获得一定的学时。

本文将探讨职称评定继续教育学时的要求。

继续教育学时是指持证人在一定时间内参加符合要求的教育培训活动所获得的学习时间。

根据不同职称的评定标准，继续教育学时的要求也有所差异。

一般来说，高级职称对学时的要求会更高，而初级职称则相对较低。

继续教育学时的内容应包括与持证人所从事的专业领域相关的知识和技能。

这些内容可以通过参加培训班、学术研讨会、行业交流会等方式来获取。

此外，还可以通过阅读专业书籍、期刊论文、参与项目研究等方式进行学习。

持证人可以根据自己的实际情况选择适合自己的学习方式。

继续教育学时的要求一般会有时间和学时的限制。

例如，持证人需要在每几年内完成一定的学时要求，否则可能会失去职称。

此外，学时的累积也要符合一定的规定，不能一次性集中在短时间内完成。

这样的要求是为了保证持证人能够持续地学习和更新自己的知识和技能，以适应专业领域的发展变化。

继续教育学时的认定一般需要持证人提供相关的证明材料。

这些材料可以包括培训班的结业证书、学术研讨会的参会证明、项目研究的成果报告等。

持证人需要按照规定的程序将这些证明材料提交给相关的评定机构进行审核和认定。

继续教育学时的要求是为了保证持证人在专业领域内保持学习和进步的动力。

通过参加继续教育活动，持证人可以不断拓宽自己的知识面，提高自己的专业水平，增加自己的竞争力。

同时，也可以为持证人提供一个与其他同行进行交流和学习的平台，促进行业的发展和进步。

职称评定继续教育学时的要求是为了保证持证人在专业领域内能够持续地学习和进步。

持证人需要按照规定的时间和学时要求参加符合要求的教育培训活动，并提供相关的证明材料进行认定。

通过继续教育学习，持证人可以不断提高自己的专业水平，适应专业领域的发展变化，增加自己的竞争力。

同时，也可以促进行业的发展和进步。

社工继续教育学时要求-概述说明以及解释

社工继续教育学时要求-概述说明以及解释1.引言1.1 概述社工继续教育学时要求是指在社会工作领域从业人员进行职业发展所需达到的学时要求。

随着社会工作的发展和变革，社工继续教育学时要求的制定和实施已成为一个重要的议题。

社工继续教育学时要求的背景部分介绍了社会工作行业的发展趋势和需求增长。

随着社会问题的复杂化和多样化，社工继续教育学时要求的设立变得愈发重要。

社会工作者需要不断学习和更新知识，以适应不断变化的社会需求，并为社区和个人提供更优质的服务。

社工继续教育学时要求的重要性部分强调了学时要求对社工职业发展和提升的重要性。

通过参加专业培训和学习，社工从业人员可以拓宽自己的知识面，提高专业技能和实践能力，进一步提升自己的职业竞争力。

学时要求还可以推动社工行业的标准化和规范化，提高整个行业的服务质量和水平。

社工继续教育学时要求的现状部分探讨了目前社工继续教育学时要求的实施情况和存在的问题。

当前，各地对社工继续教育学时要求的制定和管理还存在一定的差异和不足。

一些地区存在学时要求过于宽松或者缺乏具体要求的情况，导致社工从业人员的学习积极性不高，影响了社工继续教育的效果和质量。

因此，对社工继续教育学时要求的标准化和统一化需进一步完善。

综上所述，社工继续教育学时要求作为社会工作行业的重要组成部分，对于社工从业人员的职业发展和整个行业的提升起到了重要的作用。

然而，目前的学时要求存在一些问题，需要各方共同努力完善和提高。

在未来，希望社工继续教育学时要求能够更加规范和具体化，以更好地促进社工行业的发展和服务质量的提升。

1.2 文章结构本文按照以下结构展开讨论社工继续教育学时要求的相关内容：第一部分为引言部分，包括概述、文章结构和目的。

在概述部分，将介绍社工继续教育学时要求的背景和重要性，引发读者的兴趣；在文章结构部分，详细列出了本文的目录，以方便读者了解全文构架；在目的部分，说明本文的写作目的和意义。

第二部分为正文部分，分为三个小节。

社工线下继续教育学时审核

社工线下继续教育学时审核1.引言1.1 概述社工线下继续教育学时审核是社会工作者持续学习的一部分。

社会工作是一个不断演进和变化的领域，因此，社工们需要通过参加线下的继续教育培训来更新他们的知识和技能，以应对社会工作中的挑战和需求。

然而，为了确保学习的有效性和真实性，社工的线下继续教育学时也需要进行审核。

概述部分将探讨社工线下继续教育学时审核的重要性、现状以及对未来的展望。

首先，我们将介绍社工线下继续教育学时审核的目的和意义。

随后，将重点分析当前社工线下继续教育学时审核的现状，并探讨可能存在的问题和挑战。

最后，在结论部分，我们将总结文章的主要内容，并对未来社工线下继续教育学时审核的发展提出一些展望。

通过深入研究社工线下继续教育学时审核的问题，我们可以更好地了解这一领域的需求，并提出一些解决方案和建议，以促进社工的专业成长和发展。

在接下来的章节中，我们将逐步展开对社工线下继续教育学时审核的讨论，旨在为读者提供全面而深入的了解。

1.2文章结构文章结构的设计是为了将内容进行有序排列和组织，以便读者能够更清晰地理解和吸收文章的主题和论点。

本文的文章结构主要包括引言、正文和结论三部分。

引言部分主要是对文章的背景和目的进行介绍，旨在引起读者的兴趣并简要阐述文章的主要内容和结构。

在本文的引言部分，我们将对社工线下继续教育学时审核进行概述，明确文章的目的以及后续的论述结构。

正文部分是文章的核心部分，通过对相关理论、实践经验和研究成果的阐述和分析，展开对社工线下继续教育学时审核的重要性和现状的讨论。

在本文的正文部分，将详细探讨社工线下继续教育学时审核的重要性，包括对社工职业发展的意义、对社工技能和知识更新的必要性等方面进行阐述。

同时，还会对社工线下继续教育学时审核的现状进行分析，探讨目前存在的问题和挑战。

结论部分是对整篇文章进行总结，并对未来的发展进行展望。

在本文的结论部分，将对社工线下继续教育学时审核的重要性和现状进行总结，并指出未来可能的改进和发展方向。

继续教育学时认定参考标准

继续教育学时认定参考标准第一篇：继续教育学时认定参考标准重庆三峡职业学院专业技术人员继续教育学时认定参考标准（修改稿）专业技术人员参加继续教育的学习时间登记可以采用“学时”或“学分”两种形式：1、专业技术人员参加全市统一组织的继续教育公需科目学习，经培训考试合格后按20学时认定，经培训但考试未合格者按10学时认定，未参加培训者不能参加考试。

2、专业技术人员参加以增新、补充、拓展、提高专业技术知识和能力的各类继续教育短期培训学习，按实际学习课时认定。

没有明确授课时数只有授课天数的培训学习，按每半天3学时认定。

3、参加各类非学历培训，凭培训合格证书按4学时折算1学分，凡集中培训学时超过56学时的，凭培训合格证书登记14学分。

完成市级、区县（自治县）课程培训并考试（含补考）合格，每科计3学分。

校本培训按4学时折算1学分。

4、专业技术人员参加学历教育、攻读学位或课程进修，凡考试考核合格，按每门课程规定学时数认定。

由于本人未达到工作岗位学历要求而参加的学历学习，其学时不予认定登记。

5、专业技术人员参加国家部委举办的学术会议认定6学时，报告论文者，2000字以内另加5学时；2000字以上另加8学时。

参加省级学术会议认定5学时，报告论文者，2000字以内另加3学时；2000字以上另加5学时。

6、专业技术人员应邀讲授继续教育课程，按实际授课时数的两倍认定学时；讲授学术报告或讲座，按实际学时数的3倍认定学时。

7、专业技术人员出版著作(译作)或发表论文，编写与教育教学有关的正式出版的教材、专著，按每万字（本人所编写部分）6学分计算；参加地方课程、校本课程编写，每门计3学分，主编、副主编、参编依次递减0.5分。

撰写论文在报刊上发表，凭报刊原件按国家级、市级（院刊）、区县级第一作者分别计4、3、2学分，第二、三作者依次递减0.5分；论文评选（其级别以刊号为准，其它以主办单位的层次确定，教育学所属各专业委员会应降低一个层次确定）凭获奖证书，获国家级一、二、三等奖分别计4、3、2学分，市级一、二、三等奖分别计3、2、1学分，区县级一、二、三等奖分别计2、1、0.5学分，区县级教育专委会一、二、三等奖分别计1.5、1、1学分，校级一、二等奖分别计1、0.5学分，同一论文或著作多处发表或出版，只按其中的最高学时认定，不得重复登记。

社会工作中级报考条件

社会工作中级报考条件
社会工作中级考试（简称社工中级）是中国国家职业资格三级（高级）社会工作师资格考试的中级考试，属于非学历考试，在社会工作领域有一定的专业知识、技能和实践经验的人才可以报考。

具体的报考条件如下：
1.年龄要求：报考者应当年满18周岁，没有年龄上限。

2.学历要求：没有学历限制，可以是中专、大专、本科甚至硕士、博士研究生等任何专业毕业生。

3.工作经验要求：在社会工作相关领域从业满两年，且具有一定的工作业绩和实践经验。

4.培训学时要求：资格考试培训课程要求有来自高校或专业社会工作机构的提供，而且是社工中级培训学时不少于350学时。

5.其他要求：报考者应具备社会工作的职业道德、文化素养、语言表达、思维分析和工作实践等方面的基本能力。

以上就是社会工作中级报考条件的相关介绍。

获得社工执业资格的条件

获得社工执业资格的条件什么是社工执业资格社工执业资格是指在中国获得从事社工工作的合法资格认证。

拥有社工执业资格的人员可以在社会工作领域进行职业实践，为需要帮助和支持的群体提供专业服务和支持。

为什么要获得社工执业资格获得社工执业资格可以证明个人在社工领域具备一定的专业知识和技能，并且符合相关法律法规的要求。

拥有社工执业资格可以增加个人的就业机会和职业发展空间，同时也可以保障服务对象的权益，提高整个社会工作行业的专业水准。

获得社工执业资格的条件获得社工执业资格需满足以下条件：1. 教育背景要求•拥有社会工作或相关专业的本科及以上学历；•或者拥有其他专业本科及以上学历，且具备社会工作或相关专业的研究生学历。

2. 社工实践要求•学校推荐的应届本科生需完成规定的社工实践课程，并取得合格成绩；•非学校推荐的应届本科生或有工作经验的人员需完成相关的社工实践工作，工作要求一般为3年以上，并提供相关证明材料。

3. 培训要求•参加并通过国家承认的社工培训课程，在培训期间学习相关的社工理论知识和实践技能；•完成培训后需参加考试，考试成绩达到合格标准。

4. 个人素质要求•具备良好的职业道德和职业操守，能够保障服务对象的利益；•具备一定的沟通能力和表达能力，能够与群体进行有效的交流和合作；•具备一定的心理素质和应变能力，能够处理复杂的社工问题和应对突发情况。

获得社工执业资格的程序获得社工执业资格的程序包括以下几个步骤：1. 提交申请材料需要将个人的学历证明、社工实践证明、培训证明等申请材料提交给社工执业资格认证机构。

2. 资格审核认证机构对申请材料进行审核，核实个人的学历和实践经验是否符合要求。

3. 参加培训通过资格审核后，需要参加认证机构组织的社工培训课程，并完成培训考试。

4. 领取资格证书通过培训考试后，认证机构会颁发社工执业资格证书，标志着个人已获得合法的社工执业资格。

社工执业资格的有效期和继续教育要求社工执业资格的有效期一般为3年，过期后需要重新进行培训和考试。

专业技术人员学时要求

专业技术人员学时要求以专业技术人员学时要求为标题，下面将介绍专业技术人员学时的相关要求。

一、学时的定义和重要性学时是指专业技术人员在特定的时间范围内，通过学习和培训所获得的学分。

学时是衡量专业技术人员学习和培训成果的重要指标，也是评价专业技术人员绩效和能力的重要依据。

二、学时的分类和要求根据专业技术人员的不同职业领域和需求，学时可以分为不同的分类，如继续教育学时、专业技术培训学时、创新创业学时等。

不同分类的学时要求也有所不同。

1. 继续教育学时要求继续教育学时是指专业技术人员在工作期间通过参加各类培训、研讨会、学术交流等形式获取的学时。

根据不同的行业和职业要求，专业技术人员需要定期参加相关培训和学习活动，以更新知识、提升技能。

继续教育学时通常有年度或周期性的要求，例如每年至少需要完成一定学时的学习。

2. 专业技术培训学时要求专业技术培训学时是指专业技术人员在工作中需要接受的特定培训学时。

这些学时可以包括新技术、新产品、新工艺等方面的培训，以提升专业技术人员的技能和能力。

专业技术培训学时的要求通常由企业或组织根据自身需求制定，需要根据实际情况进行学习和培训。

3. 创新创业学时要求创新创业学时是指专业技术人员在创新和创业方面的学习和培训学时。

随着创新创业的重要性日益突出，专业技术人员需要不断提升创新思维和创业能力。

创新创业学时可以包括创新创业理论知识、案例分析、创新创业实践等方面的学习。

三、学时的获取方式和认定标准专业技术人员可以通过多种方式获取学时，如参加培训班、在线学习、参加学术会议等。

学时的认定标准通常由相关机构或组织制定，包括学时的时长、内容要求、学习成果评估等。

专业技术人员需要根据学时认定标准，选择合适的学习方式和学习内容，确保学时的有效获取和认定。

四、学时的管理和使用学时的管理和使用对于专业技术人员的发展和职业规划非常重要。

学时的管理包括学时记录、学时证书的颁发、学时档案的建立等。

专业技术人员可以将学时作为职业发展的参考和依据，通过学时的积累和使用，提升自身的竞争力和职业发展空间。