幼儿英语游戏教学
幼儿园英语角：趣味英语游戏与互动教学案例
知识专题幼儿园英语角：趣味英语游戏与互动教学案例在幼儿园教育中，英语角是一个非常重要的环节。
通过英语角的活动，可以引导幼儿在轻松愉快的氛围中接触英语，培养兴趣，增强语言表达能力，促进英语学习的有效进行。
本文将介绍一些趣味英语游戏与互动教学案例，希望能给幼儿园老师们带来一些灵感和启发。
一、游戏：Pass the Ball1. 游戏规则：- 将学生们分成若干小组，每组站成一个圆圈。
- 给每组一个球，当音乐开始播放时，他们需要把球传给对面的小朋友。
- 当音乐停止时，持球的小朋友需要说出一个英文单词或短语才能继续游戏。
2. 教学目的：- 通过游戏，培养学生的合作能力和团队精神。
- 提高学生的听力和口语表达能力。
- 巩固和复习已学过的英语单词和短语。
3. 游戏效果评价：- 这个游戏不仅能够让孩子们在玩中学，还可以锻炼他们的反应能力和团队合作意识。
二、互动教学案例：Singing Time1. 活动安排：- 老师准备一些简单易学的英文儿歌，如《Twinkle, Twinkle, Little Star》、《Old McDonald Had a Farm》等。
- 让孩子们跟着音乐和老师一起唱。
2. 教学目的：- 帮助孩子们培养对英文歌曲的兴趣，提高他们的英语语感。
- 通过歌曲中的重复和节奏感，帮助孩子们记忆英文单词和短语。
- 提高孩子们的语音和语调。
3. 教学效果评价：- 唱歌是一种愉快的学习方式，孩子们能够在轻松的氛围中接触英语，激发学习兴趣，提高学习效果。
总结回顾：通过以上的游戏和互动教学案例，我们可以看到，在幼儿园英语角的教学过程中，融入了很多有趣的游戏和活动，这不仅能够激发孩子们学习英语的兴趣，还能够促进他们的语言表达能力和团队合作精神。
在教学过程中，老师要灵活运用各种教学方法和手段，创设各种情境，让孩子们在愉快的氛围中学习英语。
要倡导多种多样的教学方式，让每个孩子都能找到适合自己的学习方式，激发他们的学习潜能。
幼儿园英语教案（精选15篇）
幼儿园英语教案幼儿园英语教案(精选15篇)作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园英语教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园英语教案1一、活动目标：1、理解并学习“come in 、go out ”。
2、积极参与游戏活动，能基本听懂老师的指令，大胆地用英语进行交流。
二、活动准备：盒子、小玩具一只、“come in 、go out ”图片各一张、充气玩具一只、呼啦圈两个。
三、活动过程：（一）warm up(律动)：“if you are happy”。
（集中幼儿注意力）（二）输入“in out”。
利用盒子和小玩具、手输入“in 、out”。
（集体与个别练）。
game：walking walking……（个别与小组练习）（三）输入“come in go out”1、利用图片输入“come in,go out”.（集体与小组）2、game1：do as i tell you.（集体、个别操练、学说“come in,go out”）3、game2：“paper scissors stone”理解、巩固并再次学说“come in,go out”。
（四）结束game：“bunny and walf”幼儿园英语教案2一、说活动设计思路：《纲要》中明确提出：“兴趣是学习的动力，只有对事物产生兴趣，才能成为获得知识的前提。
”中班幼儿对小动物有着浓厚的兴趣，他们喜欢模仿小动物的动作，学习小动物的叫声，并学习小动物走路的姿势，模仿小动物做游戏，把自己融入到角色中。
在以往的教学中，幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。
本次活动，我选择了fox 和elephant这两个新单词做为活动的内容，让幼儿在游戏活动中愉快地学习新单词，同时也检查幼儿对旧单词的掌握情况。
二、说活动目标：根据中班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目标定位为：1、巩固幼儿对动物类单词的认识，能够清楚发音。
幼儿英语教学教案8篇
幼儿英语教学教案8篇幼儿英语教学教案篇1【活动目标】1、认识表示颜色的单词：red、blue、yellow、green。
2、积极参与游戏，巩固相关单词。
【活动准备】教具学具准备：各种颜色的帽子（与幼儿人数相同），音乐磁带，录音机。
music，hula-hoops，twofashionmodels，somecolorfulpaper 【活动过程】幼儿英语游戏：“色彩宝宝站出来”。
幼儿戴上不同颜色的帽子，教师播放音乐，带领幼儿站成圆圈跟随音乐节拍自由动作，教师发出口令：“whoiswearingyellowhat?”戴黄色帽子的幼儿来到圆圈中间继续听音乐自由动作。
教师发出不同的口令，让戴不同颜色帽子的幼儿依次站出来。
谈话：我喜欢的颜色。
引导幼儿用英语说说自己喜欢的颜色，学习句型：“myfavoritecoloris，”游戏：“色彩圈圈”教师事先在活动室地面上画好四个圆圈，贴上red，blue，yellow，green的色彩标记。
播放音乐，音乐停止时教师说：“ilikeblue，”幼儿来到贴有blue标记的圈中。
教师变换口令，让幼儿依次来到不同颜色标记的圈内。
【活动渗透】美术活动：有趣的颜色。
音乐活动：歌曲欣赏colorsong，用各种颜色的彩带装饰活动室。
【情境渗透】在生活中引导幼儿观察各种各样的颜色，并用英语认读。
【家庭中滲透】建议家长让幼儿参与自己房间的布置，挑选自己喜欢的窗帘颜色、床单颜色等。
【活动分析】本活动利用游戏的形式让幼儿在充满趣味的情境中掌握表示四种颜色的单词，并运用英语进行情境表演，为幼儿营造了积极学说英语的良好氛围。
【实施指导】活动重点：掌握表示颜色的单词：red，blue，yellowandgreen。
活动难点：熟练掌握表示颜色的单词，在游戏中反应敏捷。
【活动拓展】请幼儿在活动室里寻找red，blue，yellowandgreen四种颜色的物品，用相应颜色的贴纸做记号。
在美工区提供一些没有颜色的图案，请幼儿进行涂色。
22种英语字母教学游戏
o r"22 种英语字母教学游戏1.抢读字母这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记 10 分，最后得分最多的组为优胜。
2.抢答字母组将全班分成两个小组，并把两套字母卡片分别发给各组学生。
游戏开始，教师用中文说："乐谱的七个调"，"美国"，"圆心和半径 "，"中华人民共和国 "，持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母"ABCDEFG ，"USA"，， ，"PRC"等，答得既快又准的组获胜。
3.看谁快这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。
4.听音辨字母这是一个训练学生辨别字母的游戏。
教师可将读音易混的字母分别写在板上，如 GJOW ，等，共准备 2～4 套，同时将学生分成 2～4 个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片(2～4张为宜)，游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。
5.听音摘字母比赛这是一个训练学生听认字母能力的游戏，教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。
游戏开始，每组的第一名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个字母时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完字母后，教师立即说另一个字母，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。
幼儿园英语教学游戏大全
幼儿园英语教学游戏大全游戏介绍在幼儿园的英语教学中，通过游戏的形式可以更好地激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的英语口语和听力能力。
本文将为大家介绍一些适合幼儿园英语教学的游戏，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
1. 数字接龙这个游戏可以帮助幼儿学习基本的英语数字。
游戏的规则如下：•教师从1开始报数，幼儿依次接龙报数。
•如果幼儿报错了，或者停顿时间超过规定时间，该幼儿淘汰出局。
•游戏继续，直到只剩下一个幼儿为止。
通过数字接龙游戏，幼儿可以巩固数字的认知，培养对数字的记忆能力，并增强幼儿的注意力和反应能力。
2. 找朋友这个游戏可以帮助幼儿学习动物、水果、蔬菜等常见词汇。
游戏的规则如下：•教师准备一副卡片，每张卡片上写一个单词（例如动物的名字）。
•教师将卡片发给每个幼儿，但不告诉他们自己的单词是什么。
•幼儿需要通过与其他幼儿的交流来寻找与自己卡片上的单词相同的幼儿，并和他们成为“朋友”。
通过这个游戏，幼儿可以在游戏中学习新的词汇，同时培养幼儿的交流能力和合作意识。
3. 物品分类这个游戏可以帮助幼儿学习不同物品的名称，并学习如何对物品进行分类。
游戏的规则如下：•教师准备一些不同的物品，例如水果、玩具、衣物等。
•幼儿需要将这些物品进行分类，例如将水果放在一起，将玩具放在一起。
•幼儿可以用自己的语言来描述这些物品，例如颜色、形状、用途等。
通过这个游戏，幼儿可以学习不同物品的名称和特点，并培养幼儿的观察和归纳能力。
4. 唱歌竞赛这个游戏可以帮助幼儿学习英语歌曲，提高幼儿的英语发音和节奏感。
游戏的规则如下：•教师准备一些简单、易学的英语歌曲，例如儿歌。
•将幼儿分为几个小组，每个小组准备一首歌曲。
•每个小组轮流上台表演自己准备的歌曲，其他小组和观众评分。
通过唱歌竞赛，幼儿可以在音乐的陪伴下学习英语歌曲，同时培养幼儿的表达能力和自信心。
5. 找出谁是谁这个游戏可以帮助幼儿学习人物的称呼，例如家庭成员的亲属关系。
游戏的规则如下：•教师制作一些人物卡片，并在卡片上写上人物的称呼，例如“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”等。
幼儿园英语教学小游戏
? 4.可以将同学们分为两组进行。给他们记分，看哪个组贴得又快又准。
19?食物BINGO
?
目的：复习事物类的英文单词
2、? Guess ,Guess,I guess(猜猜猜)
规则：把学过的单词卡片反过来贴在黑板上，快速相互调换位置，再请幼儿猜教师指定的卡片的单词，可单独猜也可集体猜。（适合大、中、学前班）
3、? The train is coming…….（火车来了）
?规则：由老师从当火车头，拿着卡片边走边念：The train is coming,wu wu…….念完后站在哪个幼儿面前就请他读教师手中拿的任意一张卡片，读对的幼儿可以搭乘老师的火车，牵住后面幼儿衣服，继续前进，尽量让所有的幼儿搭上火车。（适合幼儿园所有班级）
11、Don’t move(不要动)
规则：这个游戏就是我们通常玩的1、2、3木头人，老师站在前面，小朋友站在离老师两米左右的地方，请五个左右的小朋友上来玩，教师背对着小朋友并说：One Two Three,小朋友在教师说One two three的这段时间向前移动，教师说完之后小朋友也不能再动，马上就回过头去看到哪个小朋友还在动的话就把他抓上来，接受老师的惩罚。直到有小朋友抓到老师的衣服并说：Don’t move,one two three,在这个小朋友说完这句话后，所有小朋友马会上跑回自己的座位或者跑到开始的地方。小朋友开始跑时老师也马上开始跑去抓小朋友，抓到的小朋友，要接受老师的惩罚，教师可以要学生读当天学的单词、句型或唱歌曲。（适合大、学前班）
幼儿园英语角互动游戏方案 幼儿园英语
角是幼儿园开展英语教学活动的重要场所，通过互动游戏，可以激发幼儿学习英语的兴趣，提高他们的语言表达能力。
本文将就幼儿园英语角互动游戏方案展开讨论，包括游戏内容、游戏目的、游戏规则、游戏设施等方面。
一、游戏内容1. 找朋友游戏内容：在英语角内设置小动物的图片或卡片，让幼儿找到相同的动物，找到相同动物的幼儿们可以组成一组，然后进行小组合作游戏。
游戏目的：培养幼儿观察力和记忆力，提高他们的英语识别能力。
2. 跳绳比赛游戏内容：在英语角内设置跳绳比赛区域，幼儿在跳绳的边数数，边唱英文儿歌。
游戏目的：锻炼幼儿的身体协调能力，加强他们的英语语言运用能力。
3. 英文接力游戏内容：设置多个英文单词站点，每个站点上都有一个单词，幼儿们要依次跑到站点上，读出单词的意思并做相应的动作。
游戏目的：巩固幼儿的英语词汇，培养他们的团队精神和合作意识。
二、游戏规则1. 竞争性与合作性相结合。
游戏应既有竞争性，又要有合作性，让每个幼儿都能感受到参与的快乐。
2. 严格控制游戏时间。
幼儿的注意力持久性较低，应该控制每个游戏的时间，避免让他们感到疲劳和无聊。
3. 对游戏结果进行奖励。
无论是个人比赛还是团队合作，对于游戏结果应该适当给予奖励，以激发幼儿的学习积极性。
三、游戏设施1. 游戏区域划分。
英语角应该划分为不同的游戏区域，每个游戏区域包括不同的游戏设施，方便幼儿进行游戏选择。
2. 游戏道具准备。
每个游戏区域都应该准备相应的游戏道具，例如跳绳、卡片、玩具等，以满足游戏的进行。
3. 安全防护措施。
在进行游戏前，应该对游戏区域进行安全检查，确保幼儿在游戏中不会出现意外伤害。
通过以上方案的实施，幼儿园英语角可以成为一个互动游戏的乐园，让幼儿在玩游戏的不知不觉地提高了英语能力。
希望这些方案能够为幼儿园的英语教学活动带来一些新的思路和启发。
四、游戏示范为了确保游戏的顺利进行，老师可以在游戏开始前对一些游戏进行示范，让幼儿们更好地理解游戏规则和操作方法。
20个幼儿英语教学游戏技巧
20个幼儿英语教学游戏技巧1、开火车：小朋友每人戴一个动物头饰，教师充当火车头，开到一名小朋友面前，提问：“What are you?”，小朋友用句型“I’m a …”回答。
然后老师说“Hello, …”，请该小朋友上火车，两人开火车。
又开到一名小朋友面前，提问：“What are you?”，小朋友用句型“I’m a …”回答，火车上的老师和小朋友一起说：“Hello, …”请该小朋友上火车，三人继续开火车。
游戏反复进行，直至全体小朋友都上火车为止。
可以开着火车到户外进行游戏。
2、猎人与动物：老师扮演猎人，小朋友们扮演各种小动物。
播放一段轻快的音乐，小动物们随音乐模仿自己所扮演的动物做动作。
当音乐停止时，小动物们要保持音乐停止前的最后一个动作不能动。
“猎人”走到各个小动物面前，提问：“What are you?”，小朋友用句型“I’m a …”回答，回答正确可以坐下，若回答错误则被“猎人”捉走。
游戏可以反复进行。
3、超级打手：将字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff的卡片贴在黑板上，请2至3名小朋友站到集体前，每人手中拿一个塑料锤子，背对黑板站好。
教师说一个字母，小朋友迅速转身，用塑料锤子击中老师所说的字母，并重复说出字母。
游戏可以反复进行数遍，多请一些小朋友参与游戏。
4、过小河：教师手中拿Aa至Ff字母卡片，请两名小朋友相距六至八步站好，面对面站着猜拳，猜赢的小朋友从教师手中抽出一张字母卡片，认读出字母并说出字母的韵律儿歌，若说对就可以奋力向前跳一大步。
若说不对，则换对面的小朋友说。
若后者能正确说出，则可以往前跳。
然后重新猜拳，谁先跳到河对面，谁就或胜。
5、机器人：请全班小朋友扮演机器人，当老师发出动作指令时，小朋友模仿机器人僵硬、直挺挺的样子做出动作，可以做得有趣一些。
6、Teddy says：先由老师带小朋友们进行此游戏。
老师手持Teddy的手偶，向小朋友介绍游戏规则：“当听到Teddy的声音请小朋友们做一个动作时，小朋友们请按照Teddy的话做出动作；但是当听到老师的声音请小朋友们做一个动作时，就不要做出动作。
幼儿英语游戏教案大全
幼儿英语游戏教案大全教案一：动物双语游戏年龄段：3-5岁主题：动物目标词汇：狗、猫、鸟、兔子、鱼、企鹅、狮子、大象、青蛙、羊、猴子、乌龟教学目标：1.学习和复习动物的英语单词。
2.提高幼儿的记忆力和集中注意力。
3.培养幼儿与他人合作的意识。
教学准备：1.卡片或图片，上面分别写有每个动物的英语单词。
2.班级实物或图片，包括每个动物的卡片。
教学步骤：1.引导幼儿回忆动物的英语单词，通关卡片或图片逐个展示，并帮助幼儿正确读出单词。
2.将班级实物或图片放在教室不同的角落，幼儿分成几个小组，每个小组有一个指导者。
3.每个小组的指导者随机抽取一个动物的卡片或图片，并向自己的小组描述这个动物的特征，其他小组成员根据描述找到对应的实物或图片，然后回答这个动物的英语单词。
4.如果小组回答正确，他们将获得一分，并由指导者从另一个动物开始描述。
回答最快且正确的小组将获得更多分数。
5.游戏结束后，统计每个小组的得分，并根据得分大小进行排名。
教学延伸：1.在游戏过程中，可以引导幼儿讨论每个动物的特征，如颜色、大小和生活习性等。
2.可以将游戏扩展到其他主题，如水果、蔬菜等。
教案二：数字跳跃游戏年龄段：4-6岁主题：数字目标词汇：1-20教学目标：1.学习和复习数字1-20的英语单词。
2.提高幼儿的数数能力和注意力。
3.培养幼儿与他人合作的意识。
教学准备：1.地板上画出一个大型数字跳跃的图表，数字1-20分别标在不同的位置。
2.数字卡片或图片，上面分别写有数字1-20的英语单词。
教学步骤：1.引导幼儿回忆数字1-20的英语单词，通关卡片或图片逐个展示，并帮助幼儿正确读出单词。
2.将地板上的数字图表分为几段，并让每个幼儿站在图表的起始位置。
3.引导幼儿按照正常的数字顺序，一个接一个地跳跃图表上的数字。
例如，第一个幼儿跳到数字1上，第二个幼儿跳到数字2上，依此类推。
4.设置一个时间限制，如果幼儿在时间内完成跳跃任务，即可获得一分。
幼儿英语游戏教案大全
幼儿英语游戏教案大全【篇一：儿童英语课堂游戏大全】儿童英语课堂游戏1、―碰地雷‖：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。
用此法不错。
在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。
大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！2、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。
在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。
比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。
这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。
3、此呼彼应：（1）全班学生坐在原位。
(2) 教师描述一些事物，如果的是对的，例如：the dusks are swimming.学生就学叫―嘎嘎‖，如果的是错的，学生就保持沉默。
(3) 做错的学生暂且退出游戏。
游戏继续进行。
(4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。
(5) 变化：the bike is coming .或 a cat can run. 等。
(6) 作用：可用于现在进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。
4、拍皮球：(1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。
(2) 教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。
假设教师拍了19下。
(3) 教师突然停下，问一个学生：―what’s the number?‖该学生应该答，―nineteen‖。
如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。
(4) 哪组学生得分多，就为胜者。
(5) 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。
如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：―what’s the number?‖学生应答―seven‖或―four plus three is seven.‖ (6) 作用：操练数词和加法运算句型。
5、加减连算：(1) 学生分成两组，互相出题，教师仲裁打分 (2) 由a组第一个学生先出题，如：five plus five ……b 组第二个学生必须立即回答：five plus five is ten.然后由该生再接下去，如：minus four, a组第二个学生再接着答题ten minus four is six.如果讲错，该组就扣分。
幼儿园英语启蒙教学游戏
幼儿园英语启蒙教学游戏幼儿园英语启蒙教学游戏是一种通过游戏来提高幼儿英语水平的教育方法。
它不仅可以帮助幼儿提高英语听说能力，还可以增强幼儿的英语学习兴趣。
下面将详细介绍幼儿园英语启蒙教学游戏的种类和使用方法。
一、单词学习类游戏1.猜单词游戏这种游戏需要准备一些卡片或者小纸条，上面写有英文单词，每个孩子轮流拿起一张卡片，不告诉别人自己手上单词是什么，让其他小孩通过各种不同的方式猜出这个单词，例如通过“miming”或画画等方式，看看同伴能否猜到你手中的单词。
2.字母匹配游戏这种游戏是把字母写在两个组件（例如磁性字母）上，在与美洲杯完全相同的表面上铺设一些与这些字母相匹配的物品，例如小玩具，图片等。
幼儿需要找出与他们手中字母相配的物品。
3.拼图游戏准备一些拼图板，上面有一幅画。
在游戏开始前，要把每幅画分成若干小块，让孩子们开心地拼起来。
在拼图的过程中，老师或是家长可以教孩子们认识这幅画的主要英文单词，让孩子们在拼图的过程中学习英文。
二、英语歌曲类游戏幼儿园英语启蒙教学游戏的另一种方法是通过英语歌曲。
这种方法有助于提高孩子的听力和记忆能力。
1.学歌曲游戏选择一些孩子喜欢的英文儿歌，老师可以在教育和开心的过程中，让孩子们学习和唱英文歌曲。
学生们可以听老师唱，跟着唱这些歌曲。
2.蒙游戏在此游戏中，老师会唱一小部分儿歌，然后会停止。
孩子需要快速抓住它并完成挑战。
比如，老师唱出“小星星”歌曲的前几个字母，然后停止，孩子们需要尽快回答唱完整首歌曲。
三、英语做游戏类游戏这是可以在课堂上或者家中做的一些游戏。
孩子们可以在这个过程中玩游戏，同时学习不同的英文词汇。
1.手语游戏幼儿通过各种不同的手势来学习英文单词的发音。
比如，如果老师说“苹果”，孩子们可以用手的方式模拟一个苹果，以辅助自己记忆这个单词。
2.图片配对游戏准备两个盖着的盘子，底下放着相似的物品的不同图片。
孩子们需要猜出图片和另一个盘子里的相似图片匹配。
比如，一个盘子里放着一个苹果的图片，另一个盘子里放着一个苹果的实物。
幼儿园趣味英语学习：英语游戏教学设计方案
幼儿园趣味英语学习：英语游戏教学设计方案在幼儿园阶段，学习英语应该是一件轻松愉快的事情。
通过游戏教学，孩子们可以在玩耍中自然地学会英语，而不会感到学习的负担。
设计一套有趣的英语游戏教学方案对幼儿园的英语教学至关重要。
一、游戏教学设计1.认识字母游戏在教学中，可以通过各种有趣的游戏让孩子们认识字母。
用大棋盘地图上画上26个字母的大圆圈，并在圆圈上写上字母。
然后老师可以带着孩子在字母之间跳跃、踩踏，慢慢认识字母。
2.单词连连看将一些常见的英语单词制成卡片，每个单词有两张对应卡片。
然后将这些卡片混合在一起，让孩子们在游戏中翻开两张卡片，如果是一对相同的单词，则可以把这对卡片收集起来，直到收集完所有的卡片。
这样不仅可以帮助孩子们记忆英语单词，还可以锻炼他们的记忆力和注意力。
3.角色扮演游戏通过角色扮演游戏，可以让孩子们在模拟的情境中使用英语。
老师可以设计一些生活化的情景，比如在超市购物、在医院看病等，让孩子们扮演相应的角色，使用英语进行表达和交流。
这样可以让孩子们在玩耍中习得英语口语表达能力。
4.英语故事绘本通过给孩子们讲解英语绘本故事，可以让他们在愉快的氛围中学会一些简单的英语词汇和句子。
故事中的情节生动有趣，可以吸引孩子们的注意力，让他们在阅读中学习。
5.音乐与舞蹈利用英语儿歌和英文歌曲，让孩子们跟着音乐活动，唱着歌曲跳着舞蹈。
这样不仅可以培养孩子们的节奏感和音乐感，还可以让他们在玩乐中学习英语的音韵。
二、总结与回顾通过以上设计的英语游戏教学方案，可以让幼儿园的英语教学更加生动有趣，并且能够激发孩子们学习英语的兴趣。
在游戏中学习英语，不仅能够提高孩子们的学习效果，还能够培养他们的积极性和自信心。
在幼儿园的英语教学中，游戏教学的设计尤为重要。
三、个人观点和理解在我的看来，幼儿园的英语教学应该以游戏为主线，通过各种有趣的游戏和活动来引导孩子们学习英语。
在游戏中，孩子们可以快乐地学习英语，同时还能够培养他们的团队合作意识和创造力。
幼儿园英语游戏教学
幼儿园英语游戏教学引言英语是一门全球通用的语言，为了培养幼儿对英语的兴趣及其语言能力，幼儿园教育中引入英语游戏教学是非常重要的。
通过游戏，幼儿可以在轻松有趣的环境中学习英语单词、句子和语法，并提高他们的发音和听力技能。
本文将介绍一些适合幼儿园英语游戏教学的活动和方法。
游戏活动一：单词拼图单词拼图游戏可以帮助幼儿学习和记忆英语单词。
教师可以提前准备一些卡片，上面写有简单的英语单词，将卡片切成两部分，一部分为单词的字母，另一部分为单词的图片。
然后将这些卡片放在桌子上，让幼儿根据字母拼出正确的单词，并将单词与对应的图片组合起来。
教师可以通过游戏评价幼儿对单词的掌握程度。
游戏活动二：卡片记忆卡片记忆游戏可以帮助幼儿记住英语单词和其对应的图片。
教师可以将一组卡片分成两堆，一堆上面写有单词，另一堆上写有图片。
然后让幼儿选择一张单词卡片和一张图片卡片，并说出单词的发音。
如果幼儿选择正确，可以获得奖励；如果选择错误，可以再尝试。
游戏活动三：歌曲学习通过歌曲学习英语可以帮助幼儿记忆英语单词和句子。
教师可以选取一些简单的英语儿歌，如《Twinkle, Twinkle, Little Star》或《Head, Shoulders, Knees and Toes》等，引导幼儿跟着歌曲的旋律唱出歌词。
教师可以与幼儿一起进行手部动作，让他们更好地理解歌曲的意思。
通过歌曲学习，幼儿可以提高他们的发音和语调。
游戏活动四：角色扮演角色扮演游戏可以让幼儿在情境中运用英语单词和句子。
教师可以设置一些情境，如“在商店购物”或“在医院看病”等，然后给每个幼儿分配一个角色并提供相应的对话。
幼儿可以根据角色扮演的情境，用英语进行对话。
通过角色扮演游戏，幼儿可以提高他们的语言交际能力和自信心。
游戏活动五：抢答比赛抢答比赛是一个激励幼儿学习英语的有效方法。
教师可以准备一些问题或单词，并给幼儿一定的时间做思考。
然后宣布比赛开始，让幼儿手举高答题。
幼儿英语教学游戏大全
幼儿英语教学游戏大全 TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】幼儿英语教学游戏大全1、开火车：小朋友每人戴一个动物头饰，教师充当火车头，开到一名小朋友面前，提问：“What are you?”，小朋友用句型“I’m a …”回答。
然后老师说“Hello, …”，请该小朋友上火车，两人开火车。
又开到一名小朋友面前，提问：“What are you?”，小朋友用句型“I’m a …”回答，火车上的老师和小朋友一起说：“Hello, …”请该小朋友上火车，三人继续开火车。
游戏反复进行，直至全体小朋友都上火车为止。
可以开着火车到户外进行游戏。
2、猎人与动物：老师扮演猎人，小朋友们扮演各种小动物。
播放一段轻快的音乐，小动物们随音乐模仿自己所扮演的动物做动作。
当音乐停止时，小动物们要保持音乐停止前的最后一个动作不能动。
“猎人”走到各个小动物面前，提问：“What are you?”，小朋友用句型“I’m a …”回答，回答正确可以坐下，若回答错误则被“猎人”捉走。
游戏可以反复进行。
3、超级打手：将字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff的卡片贴在黑板上，请2至3名小朋友站到集体前，每人手中拿一个塑料锤子，背对黑板站好。
教师说一个字母，小朋友迅速转身，用塑料锤子击中老师所说的字母，并重复说出字母。
游戏可以反复进行数遍，多请一些小朋友参与游戏。
4、过小河：教师手中拿Aa至Ff字母卡片，请两名小朋友相距六至八步站好，面对面站着猜拳，猜赢的小朋友从教师手中抽出一张字母卡片，认读出字母并说出字母的韵律儿歌，若说对就可以奋力向前跳一大步。
若说不对，则换对面的小朋友说。
若后者能正确说出，则可以往前跳。
然后重新猜拳，谁先跳到河对面，谁就或胜。
5、机器人：请全班小朋友扮演机器人，当老师发出动作指令时，小朋友模仿机器人僵硬、直挺挺的样子做出动作，可以做得有趣一些。
英语课堂游戏大全-少儿英语87个教学小游戏
有趣的88个英语游戏（少儿英语教学适用）1.鸵鸟游戏准备用具：闪卡，长尾夹游戏玩法：全班围成一圈坐下，选出两个学生来做游戏，这两个学生彼此面对面，在两个学生背后用长尾夹随意各夹一张闪卡，他们必须一直把手背在背后假装自己是鸵鸟，听老师说“ready,go!”之后，两个学生开始伸长脖子偷看对方背后的闪卡究竟是什么，先看到的举手回答答案，答案正确就得分。
注意事项：其他的学生必须安静，不能提示答案，并确定比赛学生两只手一直在背后。
2.数字游戏准备用具：无游戏玩法：老师说：“Group of”和一个数字，“5”或“8”。
学生们必须跑动起来并且按老师说的数字跟其他学生组成一个与这个数字相同人数的小组。
组好了就坐下来，没有围城圈子的学生必须去数圈子的人数。
注意事项：注意空间必须大一些，跑动时不要发生推挤现象，以免危险。
也可以延伸为分组游戏，老师说“Group of”和一个单词，代表该单词的学生就必须组在一起，代表其他单词的学生就不能动，否则出局。
3.画画游戏准备用具：无游戏玩法：将全班分组，在黑板上按组划分成几个区块，每组轮流派人上去画单词的图，画完就换下一个人，必须在限定时间内把学过的单词尽量画完，时间到老师一个个问学生所画的，该组学生必须说出正确单词，说的正确的该组就得一分，看看哪组画得最多，答案有最正确的获胜。
注意事项：学生可能会很吵，可以放些音乐增加游戏的气氛。
时间快到的时候可以用英文倒数十秒“ten,nine,eight…”增加游戏的刺激性。
4.大风吹准备用具：椅子（比游戏人数少一张）游戏玩法：全部学生围城一个圈，椅子比人数少一张，先选一个学生当鬼，他没有椅子可坐，其他孩子可以先坐下，用两三种水果或动物等来将孩子分类，每个学生选其中一种水果作为自己的代表，当鬼的学生随意说出其中一种水果（例如apple），所有该种水果的学生必须站起来换位子，当鬼的学生趁机抢位子坐下，没抢到位子的生生继续当鬼，以此类推下去。
英语单词游戏-幼儿园英语教案
英语单词游戏-幼儿园英语教案一、概述英语是一门全球通用的语言，也是幼儿园阶段必修的课程。
为了更好地帮助幼儿园孩子学习英语，我们可以运用各种形式的游戏进行教学。
单词游戏是一种非常有效的教学工具。
本教案将提供几种单词游戏，以帮助幼儿园孩子掌握基础的英语单词。
二、游戏一：猜单词游戏目标通过图像提示来让幼儿猜出所对应的单词。
游戏规则1.教师在教室中随机贴上数个由图形组成的卡片，每个卡片上的图形都代表单词的一部分。
2.由教师依次提示每个卡片上代表的单词部分，例如，“第一部分是圆形，第二部分是三角形”。
3.幼儿根据提示猜出单词的正确答案，例如，“这个单词是‘球’”。
4.如果幼儿回答正确，他们可以获得奖励或表扬。
游戏示例教室中贴有由图形组成的卡片，每个卡片上的图形都代表单词的一部分。
例如，一个球形图形代表单词“球”，一个长方形图形代表单词“书”，一个星形图形代表单词“星星”，等等。
教师开始一轮提示，她说：“第一部分是一个球形。
”然后她显示第一个卡片。
幼儿们猜出这个单词是“球”。
教师再说：“第二部分是一个绿色的长方形。
”然后她显示第二个卡片。
幼儿们猜出这个单词是“书”。
三、游戏二：拼音和单词匹配游戏目标通过拼音与图片来识别并匹配正确的单词。
游戏规则1.在教室中摆放五到八个拼音卡片和对应的图片卡片。
2.教师用语音提示发出一个拼音。
3.幼儿根据拼音找到对应的图片卡片。
4.幼儿将图片卡片放到正确的拼音卡片下面。
游戏示例在教室中摆放五个拼音卡片和对应的图片卡片，例如，“b”、“d”、“f”、“h”、“l”，每个拼音卡片下面都贴有对应的单词图片。
教师发出一个拼音，例如“b”，幼儿找到对应的图片卡片，例如“球”，然后将“球”放到“b”的卡片下面。
四、游戏三：单词翻译游戏目标通过识别并理解英文单词，学会翻译单词的中文意思。
游戏规则1.教师在课堂上写下一个单词，例如“car”。
2.幼儿们需要在规定的时间内（例如30秒）翻译这个单词的中文意思，并告诉给教师。
幼儿英语课堂教学游戏大全
幼儿英语课堂教学游戏大全一、幼儿课堂教学游戏单词教学游戏1、时间选择游戏目的：训练学生的听力内容：给出不同活动内容的卡片，给出不同时间的表的卡纸，让学生连线。
步骤：（1）老师准备好所用的卡片和彩笔。
（2）学生根据老师所念的单词和短语进行连线。
（3）.对学生的练习进行检查。
扩展：可以给出不同时间的表达，同时给出不同时间的表，让学生连线。
（适合于小学生。
）2、转盘游戏转转盘盘游戏目的：训练学生的口语内容：转盘上写上单词，旁边写句型，让学生转动转盘，当转盘停止，学生用指针所指的词语造句。
（幼儿可用简单的句型，而大孩子难度可加大。
）扩展：可以让学生选择3-4个单词，进行对话或者编短文练习。
（适合于有一定基础的学生）；还可以将转盘上的单词换成星星或者水果，变为计分方式。
转盘上的内容可根据教学内容更换。
教具：转盘及教学用词卡3、捉小虾目的：培养幼儿的躲闪及反应力，复习英语的数字。
过程：请幼儿站成圆圈作池塘，用英语编号，双号幼儿为虾，单号幼儿为石头。
“石头”必须双手叉腰“虾” 在池塘里游玩。
如果圈外的“鱼”进到池塘中，“虾”必须躲在石头后面，不要被鱼捉住。
一块石头后只能躲一只虾。
“虾”和“石头”交换角色，进行游戏。
扩展：也可以用于大孩子---被鱼抓到者读读句子或者背诵课文）4、老鹰捉小鸡目的：训练学生的听力步骤:（1）由老师带领小朋友们用Flash cards（闪卡）的形式集体复习所学的英语单词；（2）老师请一些小朋友在前面站成一排（选一个小朋友做eagle，再选一个小朋友做mummy，其他的小朋友跟在mummy后面做chicken （eagle和mummy每一轮都要更换其他小朋友）；（3）老师将事先做好的单词卡片贴在chicken的背上（有图画那面朝外）；（4）老师说出其中任何一只chicken背上的单词，eagle就要迅速的去抓住chicken，mummy 要尽全力保护好那只chicken；（5）如果那只chicken被eagle抓住，那只chicken就做为eagle，那只eagle则做为mummy，mummy则改做chicken （老师可以根据自己班上小朋友的情况来安排）（6）最后一个没被抓住的小朋友即为胜利者。
幼儿园英语教学小游戏
幼儿园英语教学小游戏1、 Happy voice（快乐传声）规则：把幼儿分两组，并给每组最后一个幼儿一个锤子，教师轻轻的告诉每组第一个幼儿黑板上的任意一个单词，让听到单词的幼儿，轻轻的告诉下一个小朋友，直至最后一个幼儿，最后一个幼儿听到后，马上拿锤子跑到黑板前锤相应的单词卡片。
哪个速度快，哪个组赢。
（此游戏适合于大、学前班）2、 Guess ,Guess,I guess(猜猜猜)规则：把学过的单词卡片反过来贴在黑板上，快速相互调换位置，再请幼儿猜教师指定的卡片的单词，可单独猜也可集体猜。
（适合大、中、学前班）3、 The train is coming…….（火车来了）规则：由老师从当火车头，拿着卡片边走边念：The train is coming,wu wu …….念完后站在哪个幼儿面前就请他读教师手中拿的任意一张卡片，读对的幼儿可以搭乘老师的火车，牵住后面幼儿衣服，继续前进，尽量让所有的幼儿搭上火车。
（适合幼儿园所有班级）4、Paper scissors stone（石头剪刀布）规则:由教师将学过的单词卡片贴在黑板上，请两个小朋友上台猜拳，赢了的小朋友选择单词让对方读（输了的小朋友不管读对或错都要换另一个小朋友玩），若是读对教师奖励小贴纸，若读错就让赢的小朋友教读，若两人都不会，则重新选人玩游戏。
（会玩石头剪刀布的班级都适合）5、Happy hammar（快乐锤子）规则：把学过的单词卡片贴到黑板上，请两个学生上来手拿锤子，当老师说到哪个单词，小朋友就用锤子锤相应的单词，若两人都锤对则速度快的赢；若一人对一人错，对的赢；若两人都错则在玩一次。
每组玩的次数可由教师上课是灵活变动。
（适合于任何班级）6、Stick ball（粘粘球）规则:把学的单词贴到黑板上，请两个小朋友上来玩，教师说到哪个单词，小朋友必须马上去锤相应的单词，看谁锤的又快又正确。
7、Find friends（找朋友）规则：把学过的单词卡片放在地上，请3—6个小朋友来玩并站到一条线上，当老师说到哪个单词时，小朋友必须马上跑到相应的单词那里。
幼儿英语教学游戏教案
幼儿英语教学游戏教案让幼儿来了解大和小，并结合学习big circle、small circle，激发幼儿学习英语的兴趣。
以下是店铺精心整理的幼儿英语教学游戏教案的相关资料，希望对你有帮助!幼儿英语教学游戏教案篇一Big circle、Small circle【设计意图】每次在户外活动中，幼儿总会对我说：“老师我们玩大泡泡和小泡泡的游戏吧!”这次活动从本游戏出发，通过看一看、比一比、做一做。
让幼儿来了解大和小，并结合学习big circle、small circle，激发幼儿学习英语的兴趣。
【活动目标】1、能积极参与英语活动，感受活动的趣味性。
2、学习“big、small、circle”三个英语单词。
3、能听指令做出相应的动作。
【活动准备】神秘盒、ppt、英语视频。
【活动过程】一、情景导入。
1、教师和幼儿互动后，进行情景表演，引出神秘盒。
2、幼儿拿出物品后，请幼儿自由观察自己手上的物品是什么?(学习单词circle)3、幼儿观察手上的物品和其他人有什么不同，并请幼儿将自己手中的物品放到相对应的盒子里。
(学习单词big.small)二、PPT、视频教学环节1、教师提出问题，让幼儿带着问题观看PPT。
2、引导幼儿发现大小的变化。
(复习单词)3、游戏《我抛你说》：教师示范，把玩具抛给配课老师，请接到的老师说出Big circle、Small circle(学习词组)。
4、教师在游戏中引导幼儿说出词组。
三、游戏：Big circle、Small circle1、请幼儿观看视频，学习游戏玩法。
2、幼儿分组玩游戏。
3、幼儿学习律动。
(复习词组)四、活动延伸请幼儿将Big circle、Small circle放到相对应的盒子里。
【活动反思】1、第一环节教师利用英语手指律动吸引幼儿的兴趣，然后提出问题让幼儿带着问题看ppt并回答老师的问题，在回答问题时幼儿都很积极，也能较正确的回答老师提出的问题。
2、第二环节教师出示神秘盒，让每个幼儿从盒子里拿出一个物品，并观察手中的物品和其他幼儿的有什么不同，这时老师适时的进行教学，学习大big，小small，在教授过程中教师利用幼儿喜欢玩游戏的特点，用身体来表示大和小，然后利用自己手中的大小球和幼儿手中的大小玩具进行互动，并把手中的大小玩具分类放好，让每个幼儿都能主动开口学习，这个环节幼儿表现的都很不错，连平时不太张嘴的幼儿都能跟着老师一起读。
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幼儿英语游戏教学
游戏教学法，即以游戏的形式进行教学，把将充满趣味的各种活动融入教学内容和教学活动，从而达到既定的教学目标。
而英语游戏教学实际上为幼儿创造了一种极为良好的语境，在这种实践中使他们的注意力高度集中，思维的潜力得到充分挖掘，孩子的聪明才智得到充分发挥，同时又帮助个别幼儿克服内心的自卑感、紧张感和怯懦等心理障碍，使孩子的天性朝着开朗、活泼、主动、热情的方向发展。
一、幼儿英语游戏教学的特征
1.目的性。
在教学过程中游戏的目的性是指在做游戏的过程中一切活动要跟游戏主体有关，而且还要紧紧围绕主题进行，不可随意发挥，一定要有明确的教学目标。
适当把握幼儿英语教学游戏的特征是成功进行英语教学的必要保证。
2.趣味性。
前苏联教育家科罗廖夫指出：“有趣味、有吸引力的东西使识记的可能性几乎增加了一倍半。
”而培养孩子学习兴趣和好奇心的关键时期是幼儿阶段，其中至关重要的是能够激发幼儿参与教学活动的动机和兴趣。
教师能够提前设计出生动有趣的游戏活动，在英语教学中引起幼儿参与的欲望，做到“玩中有学，学中有玩”，最终极大地激发幼儿学习的积极性。
3.限时性。
根据课堂时间限制游戏以5至10分钟为宜，而幼儿活泼好动，模仿性强，自控力不强。
因此，在课堂教学中，教师应该根据教学内容及学生特点适时安排有针对性的教学游戏，不同的阶段课堂游戏的时间应该有所不同。
游戏活动过程步骤要紧凑，尽量排除干扰因素和浪费时间的现象。
4.激励性。
幼儿具有希望得到别人的重视和鼓励、爱表现自我、争强好胜等特质，合理运用激励机制并配有形式多样的奖励，以表示对积极进取的小奖品（小红花、笑脸、小印章等），幼儿的审美情趣也是在轻松、愉快的氛围中逐步形成。
同时要兼顾竞争的公平性、合理性、清晰性，以及有效性。
5.可行性。
可行性必须考虑幼儿的参与性，人力、物力和空间等客观条件。
同时强调尊重幼儿心理发展阶段，避免“强人所难”，挫伤幼儿的自尊心及教学中师生尴尬的局面。
注意发挥学生不同层次的特长，扬长避短。
如在英语儿歌学习时，就可以让乐感好，声音亮的幼儿领唱或表演。
6.丰富性。
幼儿的注意力时间是有限的。
而吸引幼儿注意力且保持其兴趣的重要因素就是保证游戏活动形式的丰富和多样化。
二、幼儿英语教学游戏的种类
幼儿英语教学游戏从形式、目的和方法上可分为多种，教师要精心选择适合自己学生的游戏形式，如按英语教学内容和语言技能训练的需要分类的有以下几种：
1.辨音游戏。
人与人之间交流的有声语言就是语音，是人类交际的基础。
这个教学阶段较枯燥，而在游戏中进行语音教学既不会使学生感到乏味，又可以训练幼儿正确辨音和准确发音。
2.词汇游戏。
词汇是英语语言大厦的基础。
而词汇游戏课时，幼儿记忆单词情境化，这样一来单词记忆就成了轻松、愉快的趣事。
3.句型游戏。
它通过“踩地雷、一口气训练、打地鼠等活泼有意义的游戏形式。
4.自我陈诉游戏。
在学过“therebe”句型后，用该句型描述一个场景，让学生用简笔画画出来，并将幼儿作品分别张贴，之后再分别用所学
句型进行自我陈述，比谁作品优秀及陈述优秀而决出胜负。
这种游戏可以
锻炼听力和表达能力，同时也展示了学生的想象力和绘画才能。
最后，幼儿英语教学游戏也应注意巧妙地穿插到英语课堂教学中，不
仅会打消孩子们的害怕心理，还激发了幼儿的各种潜力，让幼儿学会交际，激发了每个幼儿的求知欲望。