人教版美术六年级下册教案(通用11篇)

人教版美术六年级下册教案〔通用11篇〕

人教版美术六年级下册教案〔通用11篇〕

美术六年级下册教案篇1

一、根本情况

本期担任六年级二个班的美术教学。学生都具有一定的学习美术的方法，具有粗浅的美术根底知识和简单的造型才能，能很快理解老师所讲授的美术知识，有局部学生还参加了美术特长班。但也有少数学生懒得带学习工具，没考试压力而不学。

二、教材分析^p

本册内容包括绘画、工艺、欣赏三局部。工艺即实用美术，它是本册教材的重点，主要内容有参观券、邮票、标志、海报、板报、居室、拼盘设计。欣赏局部本册安排的也是工艺作品欣赏。绘画是指在纸、木板、纺织物、墙壁等平面上，用笔、刀、针等工具，墨、颜料等材料，运用构图、造型、着色等表现手段，塑造可视的形象的一种造型艺术。本册教材绘画局部内容有图案、中国画、想象画。

三、教学目的任务

1、初步理解现代设计根底知识，具有一定的设计意识。

2、进步对美的感受才能，培养安康的审美情趣，培养勤奋踏实的好学风。

3、引导学生对物体构造和空间关系具有感性的认识，学习理解图案，构成等知识。

4、理解色彩的色相、明度、纯度和色彩的冷暖知识，理解人的色彩感受。

5、认识中国画，理解中国传统的艺术形式。

6、学习粗浅的人物比例，动态、面部表情画法为语文中的童话故事，作文作插图。

7、学习纸版画的根本知识，创作纸版画。

8、初步认识电脑美术，学习电脑美术的制作方法。

9、理解雕镂的根本特征，运用切割、挖刻、镂等方法，用蔬果雕镂生动有趣的作品。

10、学习利用废旧报纸、挂历纸、制作各种纸造型，培养学生互相合作的才能。

11、理解有关凤凰的民间传统故事，理解鸟的根本外形特征和色彩，创作“百鸟之王”，培养学生想象力。

12、培养学生形象思维才能，掌握设计的根本含义，理解参观券、邮票、标志、海报、黑板报等相关知识，学习其设计的一般方法与步骤。

四、教学措施

1、认真备好课，钻研教材，研究学生。让“三维目的”落到实处。

2、因材施教，使潜能生加油，优生更优，针对不同班级，采取不同方法。103班学生好玩、好动，美术课昼在玩中学；104班学生守纪，美术课可多讲点美术知识。

3、教学中多示范，请学生上来画，重视才能培养，重视学生创新意识培养，一个没有创新的民族是落后的民族。

4、教书育人，把对学生思想品德教育放在首位。

5、表扬鼓励为主，开展红旗竞赛活动，课堂奖小红花活动。

6、学生作业尽量让学生课堂内完成，以减轻学生负担。

7、把学生优秀作业装订成册，让学生传阅，激发学生兴趣。

8、带学生走出课堂，感受生活美、自然美。

五、教学检测及评价

及时总结、反思，理论用于理论，理论中得出理论，每堂课上完写好教学后记。每期期末总结经历教训，促进自己进步。对学生也从各方面综合评价。

六、学生辅导

对学习不感兴趣的学生，要利用教材和他们各自的特点，加以引导，凭借教材的优势，创造性地进展课外辅导教学，通

过指导学习，使他们成为乐于学习、主动学习、愿意与别人合作学习的成功的学习者。

七、课时安排

略

美术六年级下册教案篇2

为了开很好地展教学工作，进展有步骤的教学，顺利完本钱学期的教学任务，根据学校工作安排，特制行本学期的教学方案。

一、教材分析^p ：

造型·表现

运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择合适于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，开展美术构思与创作的才能，传递自己的思想和感情。

设计·应用

运用比照与和谐、对称与平衡、节奏与韵律等组合原理，理解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进展设计和装饰，美化身边的环境。

欣赏·评述

欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描绘、分析^p 与讨论扽方式，理解美术表现的多

样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

综合·探究

结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进展筹划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系

二、教学重难点：

〔一〕重点：

1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力

2、继续传授中国画笔墨技能，学生进展彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。

3、学习粗浅的手工技法。

〔二〕难点：

1、培养学生抽象思维和实物中提炼比例透视的运用才能。

2、进步学生彩墨画的技法与概括才能，可以独立的完成自己所要想要画的内容。

3、在手工中培养学生的耐心、细致才能。

三、学生情况分析^p

1、从学生学习习惯分析^p ：

该年级学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比拟讲究自我才能表达，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比拟活泼。

2、从老师教中分析^p ，每学生优劣情况不同。

经过对该班的理解，每个学生都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同，每个学生都要抓美术技能技巧的根本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我才能的表现，展示每一个的自我特色。学生上课纪律认真专心，对根本知识的掌握有自己的独到的见解，该班学生在手工方面还缺乏创意与自我表达。

四、施行训练总体思路：

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，开展美术理论才能，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

1、强造型才能的培养，对简单的几何形体进展写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进展造型处理，特别对困难的学生进展仔细研究分析^p 。

2、详细手工才能比拟弱的学生，多浸透本人最拿手的工艺才能，使该班级的总体程度，有一定才能的进步。