政史地教研组集体备课计划

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政治史地学科教研组集体备课计划

政治史地学科教研组集体备课计划

政治史地学科教研组集体备课计划一、引言本文档旨在制定政治史地学科教研组的集体备课计划,以提高教师的教学效果和学生的研究成果。

本计划将包括备课目标、备课内容、备课方法和备课时间安排等方面的内容。

二、备课目标1. 提高教师对政治史地学科教学内容的掌握程度;2. 探索创新的教学方法,提升教学效果;3. 增进教师之间的合作与交流,促进共同进步;4. 提高学生对政治史地学科的研究积极性和成绩。

三、备课内容1. 优化教学大纲,明确学科知识点和技能要求;2. 研究并选择合适的教材和教辅资料;3. 分析学生的研究特点和需求,制定教学目标和教学计划;4. 确定教学重点和难点,整理教学材料和教学资源。

四、备课方法1. 小组讨论:教师可以分成小组,共同研究备课内容,分享教学经验和教学资源。

2. 教学观摩:教师可以相互去观摩同事的课堂教学,借鉴优秀的教学方法和教学案例。

3. 进修培训:教师可以通过参加培训班、研讨会等形式,提高自身的教学能力和专业素养。

4. 自主研究:教师可以通过阅读相关教材、文献等,进行自主研究和自我提升。

五、备课时间安排1. 每周定期安排时间进行教研组集体备课,每次持续2小时。

2. 每学期初制定备课计划和备课内容,明确备课目标和重点。

3. 每月安排一次教研活动,如教学观摩、讨论研讨等形式。

六、总结政治史地学科教研组集体备课是提高教学质量和效果的重要手段。

通过制定备课计划,明确备课目标和内容,运用有效的备课方法,教师可以更好地准备和组织教学活动,从而提高学生的研究成果和满意度。

教师们应该加强合作与交流,共同进步,不断提升自身的教学能力和教育教学水平。

格式说明。

初中政史地教研小组任务计划

初中政史地教研小组任务计划

初中政史地教研小组任务计划一、前言为了提高我校初中政治、历史、地理三门学科的教学质量,促进教师专业发展,我们特成立初中政史地教研小组,并制定本任务计划,旨在通过有组织、有计划的教研活动,推动我校初中政史地教学的全面提升。

二、任务目标1. 深化政史地三科的教学研究,探索适应新课程标准、符合素质教育要求的教学方法和手段。

2. 提高教师的教学水平和专业素养,促进教师间的经验交流和资源共享。

3. 定期进行教学质量检测,及时发现和解决问题,提高学生的学习效果。

三、具体任务1. 教学研究- 定期组织教研活动,探讨教学中的重难点问题,分享教学经验和心得。

- 深入研究新课程标准,明确教学目标和任务。

- 探索创新教学方法,如情境教学、案例教学等,提高教学效果。

2. 教师培训- 组织专题讲座,提高教师的专业知识和教学技能。

- 鼓励教师参加上级部门组织的各类培训活动,提升自身素质。

- 开展教师间的相互听课、评课活动,促进教师间的教学交流。

3. 教学质量检测- 定期进行教学质量检测,包括单元测试、期中测试和期末测试。

- 对检测结果进行分析,找出问题所在,制定针对性的改进措施。

- 加强试卷命制研究,提高检测题目的质量和效果。

4. 教学资源共享- 建立教研小组微信群、QQ群等线上交流平台,共享教学资源。

- 鼓励教师编写教学论文、教学设计,共同编写教学参考资料。

- 定期发布教学资讯,促进信息交流和资源共享。

四、实施步骤1. 成立初中政史地教研小组,明确分组及职责分工。

2. 制定教研活动计划,明确活动时间、地点、内容和参与人员。

3. 开展教研活动,实施教师培训、教学质量检测和教学资源共享等工作。

4. 定期对任务计划执行情况进行总结和反馈,对存在的问题进行改进和调整。

五、时间安排- 教研活动计划按照学期进行制定,确保每个学期都有明确的研究主题和任务。

- 每学期至少组织两次大型教研活动,包括专题讲座、教学观摩等。

- 教学质量检测按照教学进度进行,确保每次检测都有明确的目的和针对性。

政治史地学科教研组集体备课计划

政治史地学科教研组集体备课计划

政治史地学科教研组集体备课计划1. 编写目的本文档旨在制定政治史地学科教研组集体备课计划,以提高教研组成员的备课效率和教学质量。

2. 备课主题政治史地学科教研组集体备课计划的主题为“中国古代政治史地知识点总结与教学策略分享”。

3. 备课内容和流程教研组成员将根据中国古代政治史地的知识点,进行总结和归纳,并分享各自的教学策略。

具体备课内容和流程如下:- 第一阶段:知识点总结- 每位教研组成员选择1到2个中国古代政治史地的知识点进行总结。

- 知识点总结包括该知识点的定义、背景、重要事件等关键内容。

- 第二阶段:教学策略分享- 每位教研组成员分享自己的教学策略,包括教学设计、教学方法等。

- 分享时应结合具体案例,讲解策略的有效性和实施过程。

- 第三阶段:讨论与总结- 教研组成员进行讨论,交流知识点总结和教学策略的优点和不足之处。

- 结合讨论结果,总结出共性问题和改进意见。

4. 时间安排本次集体备课计划的时间安排如下:- 第一阶段:知识点总结(2周)- 第二阶段:教学策略分享(1周)- 第三阶段:讨论与总结(1周)5. 预期成果通过本次集体备课计划,预期实现以下成果:- 教研组成员对中国古代政治史地的知识点有全面和深入的理解。

- 教研组成员掌握了多种教学策略,提升了教学效果。

- 教研组成员之间的合作和交流能力得到提高。

6. 实施和评估本次集体备课计划将由教研组负责人组织实施,定期进行评估,以确保计划的顺利进行和达到预期效果。

7. 风险和风险应对措施可能出现的风险及相应的应对措施如下:- 参与教研组成员时间安排冲突:提前协商时间,尽量避免冲突。

- 讨论和交流效果不理想:鼓励积极参与,提供适当的引导和支持。

8. 结束语政治史地学科教研组集体备课计划的制定和实施将有助于提高教研组成员的备课能力和教学水平。

希望通过共同努力,达到预期的成果,并为学生提供更好的教学服务。

政史地组课教研活动计划(3篇)

政史地组课教研活动计划(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入,政治、历史、地理三门学科的教学也面临着新的挑战和机遇。

为了提高政史地教师的教学水平,促进教师之间的交流与合作,本学期我们将开展一系列的政史地组课教研活动。

通过这些活动,旨在提升教师的专业素养,优化课堂教学,培养学生的综合素质。

二、活动目标1. 提高教师对政治、历史、地理学科教学理念的理解和把握。

2. 促进教师之间的教学经验交流和资源共享。

3. 探索政史地学科教学的有效方法和策略。

4. 提升学生的政治素养、历史意识和地理知识水平。

5. 增强教师团队凝聚力,形成良好的教研氛围。

三、活动内容1. 专题讲座- 邀请专家学者进行专题讲座,如“新课程改革背景下的政史地教学”、“核心素养导向下的课堂教学设计”等。

- 邀请优秀教师在组内进行经验分享,如“历史教学中的史料分析”、“地理教学中的实验探究”等。

2. 教学观摩与研讨- 定期组织教师观摩校内外的优秀课例,如优质课比赛、公开课等。

- 针对观摩的课例,组织教师进行研讨,分析优点和不足,提出改进建议。

3. 同课异构教学研讨- 选择相同的教学内容,由不同教师进行教学设计,实施教学,并组织研讨,比较不同教学设计的优缺点。

- 通过同课异构,促进教师对教学策略的深入思考和创新。

4. 跨学科联合教研- 开展跨学科联合教研活动,如政治、历史、地理三门学科结合的主题教研活动。

- 通过联合教研,探索政史地学科之间的融合点,丰富教学内容和形式。

5. 课题研究- 鼓励教师参与课题研究,如“信息技术与政史地学科的融合”、“区域地理特色课程开发”等。

- 定期组织课题研究阶段性成果展示和交流。

6. 教学反思与写作- 鼓励教师进行教学反思,撰写教学案例、教学论文等。

- 定期组织教学反思交流活动,促进教师相互学习,共同进步。

四、活动时间安排1. 第一学期- 9月:开展新学期教研活动计划制定,邀请专家学者进行专题讲座。

- 10月:组织教学观摩与研讨,开展同课异构教学研讨。

政史地组集体备课计划六篇

政史地组集体备课计划六篇

政史地组集体备课计划六篇第1篇:政史地组集体备课计划一、教研目标:认真学习和贯彻各种教育教学理论,遵循教育教学规律,推进课程改革和新课程的实施研究,大力实施素质教育,营造良好的教科研氛围,积极开展教研、教改活动和课题研究活动。

进一步加强教学常规建设,以学生的发展为本,不断拓展政史地教学的空间,促使教学模式和教学方法的多样化,提高教学的有效性和针对性,实施有效教学,不断提高政史地学科的教育教学水平,组织好课题研究,为我校新一轮性发展做出贡献。

二、教学研究、教改课题:1•“在思想品德、历史、地理课教学中应用网络信息资源有效实现该学科的课程目标”;每科组织好一个课题研究,特别是历史组的《在历史教学中培养学生收集信息处理信息能力的研究》资料库的建立,调查报告、与个案分析的撰写要认真做好。

2.“如何提高初三政史学科教学和复习的有效性”。

三、本学期主要工作:本学期以改进教法、学法,优化课堂教学效果为主旨,以提高教师业务能力为目标,积极开展教研教改工作。

(一)加强学习,更新教育理念,转变教学思想。

(1)不断加强教育、教学理论的学习。

教研组各成员要进一步学习教育教学理论,掌握各科教学的最新动态。

认真学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念,学习有关校本课程开发理论,确立新的教育教学观念,改革课堂教学的模式,进行教学创新,让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实,走进生活。

(2)进一步加深对新教材的学习和理解,加深对新课程的理解,提高教师处理教材的能力,正确把握教学工作的针对性和方向性,以降低工作的盲目性。

(3)组织教师学习学科教学建议,以教学建议为指导,全方位、多层次进行评价,充分发挥评价对教师专业成长的促进作用。

(二)、扎实做好常规教学和教研教改工作(1)认真学习《学科教学常规》,按照学科常规的有关要求组织教学活动,并做好自查和互检工作。

(2)加强集体备课,抓好备课关。

各年级的每一单元都要组织一次集体备课。

政史地教研组工作计划例文(4篇)

政史地教研组工作计划例文(4篇)

政史地教研组工作计划例文一、指导思想本学期政史地教研组以____为指导,全面推进素质教育,____新课程改革。

以学校与教导处的指导思想为工作中心点,以提升教育教学质量为前提,以推进课程改革为重点,以规范和强化教学常规管理为着手,以提升教师素质为保障,更新观念,深化改革,规范管理,崇尚创新、努力提高教育质量。

坚持以创新求发展,向教研要质量的思路,以《课程标准》为准绳,以培养学生全面素质为宗旨,以提高课堂的有效性为主线,开展务实、新颖、高效的教研活动,全面推进教育教育教学工作。

二、工作目标1、加强中考、各次考试研究,努力提高成绩。

2、深化课堂教学改革,不断优化课堂教学模式,提高课堂教学的有效性。

3、抓实抓好教学常规管理工作,落实教学常规,加强学生学习规范引导,高标准完成各项教学任务。

4、加强校本研究。

积极参加学校网络培训和开展个人网络活动。

5、做好政史地各科的各项活动,积极组织参加各级各类竞赛活动,做好组织和辅导工作,争取在各类竞赛活动中获得一定层次的奖项。

6、保持上学期的教学成绩,并且稳步提高教学质量三、主要工作及措施1、抓实抓好教学常规管理工作认真学习落实教学常规,按照教学常规的有关要求组织教学活动,并做好自查和互检工作。

教学常规管理是学校管理成功与否的基础工程,能否抓好这一环节将直接涉及到教学效果的好坏,因此,要求本组教师做好以下几个方面的工作:(1)每位教师要认真做好各科的教学计划、教学进度计划和毕业班的备考计划,用于指导教育教学工作,是教育教学过程中有计划、有目的、有步骤的稳步推进。

(2)精心备课,课前备好教案。

)加强集体备课,抓好备课关。

备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。

各备课组要坚持每周一次集体备课,精心设计教学案,以学定教,根据学生的学情确定教学内容及教学策略。

要吃透新课标,明确教学的三维目标,吃透教材,精选习题,按不同层次的学生分类推进,实施因材施教。

政史地组教研组工作计划(通用3篇)

政史地组教研组工作计划(通用3篇)

政史地组教研组工作计划(通用3篇)政史地组教研组工作计划篇1一、教学目标、任务:通过课程的学习,学生获得基本的知识和技能,增强爱国主义情感,继承和发扬中华民族的优秀文化传统,形成正确的世界观、人生观和价值观。

1、组织教师认真学习《课程标准》,走好课改之路。

2、认真钻研教材教法,找准重难点,搞好集体备课,努力达到正确使用教材。

3、通过集体活动,做到在教学上互相取长补短,不断提高自己的"授课水平。

4、在全体老师的共同努力下,争取在考试中取得优异的成绩。

二、教研目标、任务:为了有助于更好地进行教学,提高教师的整体素质,根据市教研中心的要求,结合我校的实际情况,本年度主要开展以下几项系列活动:1、参加教研中心组织的教学评比活动;2、组织参加学校的“送教下乡”活动;3、筹备各级各类“公开课”;4、组织参加学校的“诊断式听评课”活动;5、组织教研组集体活动,每人听课10节以上;6、提倡写教后记,每学期写一篇教学经验总结,写1~2篇典型案例分析。

三、完成目标任务的具体措施方法:1、为了参加学校组织的听评课评比,所有老师集思广益,总结出一套授课思路以供参考。

2、集体备课后,一人主讲,其他老师听课后集体评课,找出本节课的优点和不足之,互相取长补短,做到共同进步。

3、每节课上完后,要求老师都要写教后记,把上完这一节课后的感想记下来,可以是成功点,也可以是失败点,为以后更好的工作积累经验。

4、鼓励老师每学期写一篇教学经验总结,写1~2篇典型案例分析;5、及时做好活动记录。

政史地组教研组工作计划篇2一、指导思想本学期政史地教研组将紧紧围绕学校工作重点及教学任务,积极开展学科特色建设、创智课堂、创智云课堂等。

日常教学中加强作业、课堂的相关建设工作。

致力于培养学生的核心素养。

坚持以教学质量为核心、减负增效为前提,立足于课堂,坚持以课堂即时效果检测为抓手,以规范作业要求为突破口,务实创新,团结协作,不断深化课堂教学改革,优化提升教研组教研究氛围和工作效率,使政史地课程生动有效的开展。

政史地组集体备课计划

政史地组集体备课计划

政史地组集体备课计划政史地组集体备课计划一、备课背景和目标近年来,随着社会和教育发展的需求,政治、历史和地理等社科学科的教育内容正逐渐受到关注。

政史地科目作为基础学科,对培养学生的国家意识、公民意识和地理意识具有重要作用。

因此,本集体备课计划旨在通过整合政治、历史和地理三门学科资源,提高教师教学水平,培养学生多元思维和综合素质的发展。

本次备课的学习目标如下:1.了解政治、历史和地理三门学科的核心概念和基本内容;2.掌握针对政治、历史和地理三门学科的教学方法和教学技巧;3.研究教材,提供高质量的教材引导和参考;4.确定满足教育目标的评估和考核体系;5.探讨如何将政治、历史和地理三门学科的内容融合,达到跨学科教育的效果。

二、备课内容和活动安排备课活动将分为三个学科的内容,每个学科的备课时间安排为2到3天。

1.政治学科备课前两天,我们将集中讨论政治学科的核心概念和基本内容,以及教学方法和教学技巧。

同时,我们还将研究政治学科的教材,以提供高质量的教材引导和参考。

最后,我们还将讨论如何进行评估和考核,以满足教育目标。

具体安排如下:第一天:-政治学科核心概念和基本内容的讨论-政治学科教材研究第二天:-政治学科教学方法和教学技巧的分享和讨论-政治学科评估和考核体系的研究2.历史学科备课接下来的两天,我们将集中讨论历史学科的核心概念和基本内容,以及教学方法和教学技巧。

同时,我们还将研究历史学科的教材,以提供高质量的教材引导和参考。

最后,我们还将讨论如何进行评估和考核,以满足教育目标。

具体安排如下:第三天:-历史学科核心概念和基本内容的讨论-历史学科教材研究第四天:-历史学科教学方法和教学技巧的分享和讨论-历史学科评估和考核体系的研究3.地理学科备课最后两天,我们将集中讨论地理学科的核心概念和基本内容,以及教学方法和教学技巧。

同时,我们还将研究地理学科的教材,以提供高质量的教材引导和参考。

最后,我们还将讨论如何进行评估和考核,以满足教育目标。

政史地教研组工作计划(5篇)

政史地教研组工作计划(5篇)

政史地教研组工作计划一、总体思路:本学期,我组的教研工作将从克服上一学期工作中的不足和进一步作好常规工作入手,继续以全面提高教育教学质量为中心,把提高教师个人的业务素质和教学水平作为重点。

充分调动组内教师的积极性,促使每个教师“功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生的能力提高上”,朝着名师的目标努力,最终完成教研组的发展规划。

二、工作目标:1.加强教学常规管理,确保教学质量。

2.以“三课活动”为抓手,突出教研活动的实效性。

3.增强组内教师的教科研能力,完善网络教研和小专题研究。

4.做好政史学科初三毕业班的复习工作,确保中考升学率。

三、具体工作措施(一)加强理论学习,更新教育观念。

教师的教育观念,直接关系到教师的从教行为。

为了更新本组教师的教育观念,本学期,我教研组将通过课标学习、听课学习、培训学习、网络学习等形式,拓宽组内教师的学习渠道,更新教育观念,改变教学方式。

并通过公开课、示范课等形式,体会新课程下的新理念,新方法,探讨在政史地学科教学中实施新课程理念的有效途径和方法。

用新的教学理念指导本组教师的从教行为。

(二)加强常规管理,提高教学质量。

在日常教学活动中,要求本组教师严格遵守学校教学常规。

在上课、备课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。

教案除开学初、学期末的统一检查,其余时间和作业批改由教研组长按惯例月查,作业批改要求及时、准确,学生的作业订正需有反馈。

以此来规范本组教师的从教行为,使组内教师养成严谨、踏实的工作作风。

(三)加强校本教研,促进组内教师的专业成长。

1、认真而及时地组织教研活动,特别是组内教师的公开课活动要有质量,要注入课改理念。

要求教研组成员人人参与,听课教师在认真做好记录的基础上,课后与授课教师要进行交流,指出其课堂教学的闪光点和不足之处,坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。

授课教师要进行课后反思,以促进组内教师课堂教学业务水平不断提高。

本学期计划推出两堂骨干教师展示课,并要求组内每位教师有公开课、探究课,一学期组内公开课至少____节。

政史地教研组的备课计划

政史地教研组的备课计划

政史地教研组的备课计划(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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政史地校本教研活动计划(3篇)

政史地校本教研活动计划(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入,政治、历史、地理三门学科的教学也面临着新的挑战和机遇。

为了提高教师的专业素养,促进教师之间的交流与合作,提升政史地学科的教学质量,我校决定开展政史地校本教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式,促进教师专业成长,推动学科教学水平的提升。

二、活动目标1. 提高教师对政史地学科教学理念的理解和掌握。

2. 增强教师的教学设计能力、课堂调控能力和教学评价能力。

3. 促进教师之间的交流与合作,形成良好的教研氛围。

4. 提升政史地学科的教学质量,培养学生的核心素养。

三、活动内容1. 集体备课- 时间:每周二下午- 地点:各年级备课室- 内容:围绕教材内容,进行集体备课,共同探讨教学目标、教学重难点、教学方法等。

2. 教学观摩- 时间:每月最后一周- 地点:多媒体教室- 内容:组织教师进行课堂教学观摩,课后进行评课和反思,共同探讨教学策略。

3. 专题研讨- 时间:每学期末- 地点:会议室- 内容:针对政史地学科的教学热点、难点问题,组织专题研讨,邀请专家进行指导。

4. 教学案例分享- 时间:每月第一周- 地点:各年级备课室- 内容:鼓励教师分享教学案例,交流教学经验,共同提高。

5. 读书交流活动- 时间:每月第三周- 地点:图书馆或会议室- 内容:组织教师阅读教育类书籍,进行读书交流活动,提升教师的理论素养。

四、活动实施1. 组织领导- 成立政史地校本教研活动领导小组,负责活动的整体规划、组织实施和监督评估。

- 由教务处负责活动的日常管理工作。

2. 教师参与- 所有政史地学科教师必须参加校本教研活动,并积极参与各项活动。

- 鼓励教师跨学科交流,拓宽视野。

3. 资料收集与整理- 教务处负责收集整理教研活动的相关资料,包括备课记录、教学观摩记录、专题研讨记录等。

4. 评估与反馈- 定期对教研活动进行评估,了解活动效果,及时调整活动方案。

- 鼓励教师对活动提出意见和建议,不断改进活动形式和内容。

政史地备课组工作计划(精选23篇)

政史地备课组工作计划(精选23篇)

政史地备课组工作计划(精选23篇)政史地备课组工作计划篇1一、指导思想:以提高组内教师的师德修养为基础,以提高教研教学质量为目标,以增强教师的学习、服务、合作、教研和质量意识为目的,以新课标的学习为依据,以更新教育教学观念为先导,以提高课堂教学实效为重点,以创建学习型、规范型、研究型、合作型、现代型、素质教育型学科组为保障,不断深化课堂教学改革,充分发挥教研组的作用,促进教师整体素质和学科组教学质量的提高。

二、工作目标:围绕学校工作目标,以全面实施素质教育为中心,以学校大力推进课堂教学实效为契机,引导教师深入学习不断学习教育教学理论,认真开展《学科教学中积极心理品质的研究》的课题研究工作,不断提高组内教师的教科研能力。

并把学习与研究、教研与培训、课题研究与课堂教学结合起来,让研究真正为教学服务,不断提高教育教学质量。

三、具体工作:1、加强学习反思,营造学习型教研组学习是充满思想的劳动,真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增强底蕴。

每一个教师都应该自觉地将学习视作自己职业生命的第一需求,通过学习提高专业能力和教育教学水平。

首先,要继续加强对新课的学习,虽然该版新课已经出台一年多了,但现在政治和历史两个学科还处于“新课标老教材”的情况,因此要加强对新课标的研读,从而更好地指导教育教学工作。

地理学科已经使用新教材一个学期了,地理老师要加强在新教材使用中对新课标的领悟和反思。

加强对学科理论的学习,特别是要引领组内老师加强对学科专业杂志,如:《思想政治教学教学》、《中学政治教学参考(初中版)》、《中学历史教学参考》、《中学地理教学参考》、《中学政史地》等学科权威杂志的阅读、研讨和反思,以提高组内教师的专业水平。

加强对教育教学理论书籍的学习,并能结合自己的教育教学体会撰写读书心得或教育教学论文,在深入学习、勇于实践和不断反思的过程中结出自己的思维硕果。

2、狠抓常规管理,打造规范型教研组严格执行课程计划,自觉按课表上课,有特殊情况报批,不私自调课。

2024年中学政史地教研组工作计划范例(二篇)

2024年中学政史地教研组工作计划范例(二篇)

2024年中学政史地教研组工作计划范例一、指导思想紧紧围绕学校办学理念“以学生发展为本”,引导广大学生关注国际国内时事,激发学生的爱国主义热情以及学习思想政治课、地理、历史、心理课的积极性,提高我校学生的人文素养,全面推进素质教育。

二、夯实教学的常规工作初中政史地教材全都使用新教材,学科之间联系较为紧密。

整合了心理健康、道德、法律和国情等方面的内容和知识。

历史七年级讲述中国古代史,八年级讲述中国近现代史,九年级讲述世界历史。

地理七年级讲述世界地理,八年级讲述中国地理。

1、规范教研组和备课组活动的质量,每月一次教研活动,每两周备课组活动,做到每次活动定人员、定时间、定地点、定主题,开展教学过程的专题式研究,开展备课组的随堂听课、评课,共同提高课堂教学的有效性。

2、教案要规范,各备课组的教案模式要统一,同时做到一课时一教案,各备课组长在备课的活动中,要定期检查组员的教案,发现问题,及时整改,并作好记录,同时各个学科都要写好教学反思。

3、作业要规范:各备课组要统一;批改要认真仔细;作业反馈要及时;作业应在学校课堂中完成。

4、抓好初三毕业班的政治和社会学科的学业考试,提高合格率。

5、积极参加区级教研活动和区级层面组织的各类活动。

三、搞好教研组的专题教育活动根据政史地教研组的自身特点,本学期专题教育活动围绕课堂展开讨论交流。

与此同时,在教学中有什么疑惑和问题,教师也可以通过专题教育活动来解决。

1、本学期教研组将开展主题教育活动。

以学科渗透的方式,宏扬民族传统,开展爱国主义。

2、探索和总结“中华传统节日主题教育活动”中礼仪教育的校本教材。

3、与德育处合作,对学生进行的人文知识教育,体现学校“人文校园”的理念。

四、扎实教科研工作1、鼓励教师积极参加学校、区级的课题研究,不断提升自己的专业水平,使我组教师走专业化发展的道路。

2、鼓励教师在平时的课堂教学中搜集素材,不断反思,总结经验,自己申报课题,撰写有质量的论文,提升教育教学理念。

政地史教研组工作计划6篇

政地史教研组工作计划6篇

政地史教研组工作计划6篇篇1一、指导思想本学期,政地史教研组将继续以新课程改革为契机,以《地理课程标准》和《历史课程标准》为依据,紧紧围绕“自主、合作、探究”的学习方式,全面推进素质教育,不断提高教育教学质量。

同时,结合本组实际情况,加强课堂教学研究,深化课堂教学改革,形成自己独具特色的课堂教学风格。

二、工作目标1. 全面推进素质教育,提高教育教学质量。

2. 加强课堂教学研究,深化课堂教学改革。

3. 形成独具特色的课堂教学风格。

4. 做好教学常规工作,提高备课、上课质量。

5. 积极开展课外活动,丰富学生课余生活。

1. 强化教学常规,提高备课、上课质量。

本学期,政地史教研组将继续加强教学常规工作,定期组织备课、上课检查,及时总结反馈,优秀教师将作为典型进行推广。

同时,政地史教研组还将加强集体备课,形成集体智慧,打造高效课堂。

2. 深化课堂教学改革,形成独具特色的课堂教学风格。

本学期,政地史教研组将继续推进新课程改革,注重学生自主、合作、探究的学习方式,同时结合本组实际情况,形成具有特色的课堂教学风格。

为此,政地史教研组将开展一系列的教学研讨活动,如观摩课、公开课等,鼓励教师大胆创新,形成特色。

3. 做好课外活动,丰富学生课余生活。

除了课堂教学外,政地史教研组还将积极开展课外活动,如组织学生进行社会实践活动、历史剧表演等,让学生通过亲身实践来了解历史、地理知识,丰富他们的课余生活。

同时,这些活动还能帮助学生更好地理解课本知识,提高他们的学习兴趣和积极性。

4. 加强教师队伍建设,提高教师素质。

政地史教研组将继续加强教师队伍建设,定期组织教师进行业务学习,鼓励教师参加各种培训活动。

同时,政地史教研组还将开展教学评比活动,激发教师的工作热情和积极性。

通过这些措施的实施,政地史教研组相信能够打造出一支高素质的教师队伍。

1. 制定教学计划:在开学初制定好本学期的教学计划,明确教学目标和任务。

2. 集体备课:每周组织一次集体备课活动,共同讨论教学中遇到的问题和困惑。

初三政史地教研组工作计划8篇

初三政史地教研组工作计划8篇

初三政史地教研组工作计划8篇篇1一、背景与目标面对新学年的到来,初三政史地教研组肩负着培养学生综合素质和学科能力的重任。

基于教育教学的新要求与学生实际情况,我们旨在通过本计划的科学制定和实施,提升教学质量,强化学生的知识掌握和应用能力,确保学生全面发展。

二、工作计划1. 教学内容梳理与整合(1)深入研究教材,结合教学大纲,系统梳理政史地学科知识框架,确保教学内容的科学性和系统性。

(2)针对中考趋势和学生实际水平,合理调整教学进度和难度,确保教学实效。

(3)整合跨学科知识,培养学生综合运用知识解决问题的能力。

2. 教学方法与手段优化(1)采用启发式、讨论式教学方法,激发学生主动学习和探究的兴趣。

(2)利用现代信息技术手段,如多媒体教学、网络教学等,丰富教学手段,提高教学效率。

(3)组织课堂互动活动,如知识竞赛、角色扮演等,增强学生对知识的理解和应用能力。

3. 教研科研活动安排(1)定期开展教研活动,交流教学经验和方法,解决教学中的问题。

(2)组织教师参加教学培训和学术交流活动,提高教师的专业素养和教学水平。

(3)开展课题研究,探索教育教学规律,提升教学质量。

4. 学生活动安排与实施(1)组织学科竞赛活动,如历史知识竞赛、地理技能竞赛等,培养学生的竞争意识和团队协作能力。

(2)开展社会实践活动,如历史遗址考察、地理调研等,增强学生对知识的实际应用能力。

(3)组织专题讲座和学术沙龙,拓展学生的视野和知识面。

5. 考核评价与质量监控(1)建立科学的评价体系,全面考核学生的知识掌握和应用能力。

(2)定期开展教学质量评估和教学反思活动,及时发现和改进教学中的问题。

(3)加强与家长的沟通与合作,共同关注学生的学习进步和成长。

三、保障措施与资源配备1. 加强团队建设,提高教师的专业素养和教学能力。

2. 配备完善的教学设施和资源,如图书资料、多媒体教学设备等。

3. 加强与兄弟学校的交流与合作,共享优质教学资源。

4. 争取学校领导和家长的支持与配合,确保工作计划的顺利实施。

政史地教研活动集体备课计划

政史地教研活动集体备课计划

政史地教研活动集体备课计划1. 活动背景政史地教研活动是为了提高教师教学水平和教学效果而开展的集体备课活动。

通过共同探讨教材内容、教学方法和教学资源,促进教师间的交流与合作,达到提高教育教学质量的目的。

2. 活动目标- 提高教师的学科知识水平和教学理论水平;- 探讨和研究教材内容,确定教学重点和难点;- 分享和推广教学方法和教学资源,丰富教学手段和方式;- 加强教师间的沟通与合作,形成良好的教研氛围。

3. 活动内容和安排3.1. 主题确定根据学校和教研组的教学计划,确定每次活动的主题,例如政治、历史、地理教学中的重点或难点内容。

3.2. 教材研究教师在活动前对相关章节的教材内容进行深入研究,明确教学目标、重点和难点,为教研活动做准备。

3.3. 研讨与交流教研活动中,教师们围绕主题展开讨论,分享各自的教学经验和教学资源,借助多媒体技术展示与教学相关的图片、视频等素材。

3.4. 教学设计与备课在教研活动中,教师们共同设计教学方案,包括研究目标、教学方法、教学手段等,并进行实际案例分析和讨论。

3.5. 效果评估对教研活动的效果进行评估,包括学生研究情况和教师的授课效果。

根据评估结果,及时调整教学设计和备课方案。

4. 活动效果和成果- 提高教师的专业素养和教学水平;- 优化教学内容和教学方法,提高学生研究效果;- 增加教师间的相互了解和交流,促进教学资源的共享;- 培养教师参与教研活动的积极性和主动性;- 形成互帮互助的良好教研氛围,促进教研组的发展。

5. 活动保障措施- 学校提供必要的教研场所和设备;- 学校支持教研活动的组织和开展;- 教研组制定详细的活动计划和工作安排;- 教师积极参与,共同推动教研活动的开展。

6. 活动总结和展望教研活动结束后,组织教师进行活动总结,总结活动的效果和成果,并提出下一步活动的计划和展望。

以上是政史地教研活动集体备课计划的相关内容和安排。

通过这样的活动,我们相信可以提高教师的教学水平,优化教学效果,为学生提供更好的研究体验。

政史地组教研组活动方案(3篇)

政史地组教研组活动方案(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进,政史地学科作为人文学科的重要组成部分,其教育教学质量受到广泛关注。

为提高政史地组教师的教学水平,促进教师专业成长,特制定本教研组活动方案。

二、活动目标1. 提高政史地组教师的教育教学水平,促进教师专业发展。

2. 加强教师之间的交流与合作,形成良好的教研氛围。

3. 探索政史地学科教学的新方法、新思路,提高课堂教学效率。

4. 培养学生的政治素养、历史意识和地理知识,为学生的全面发展奠定基础。

三、活动内容1. 教学观摩与研讨(1)组织教师观看优秀教师的课堂教学录像,分析其教学设计、教学方法、教学效果等方面,找出可借鉴之处。

(2)开展课堂教学观摩活动,邀请校内外优秀教师进行示范课展示,组织教师进行现场观摩和研讨。

(3)教师针对观摩课进行反思,提出改进意见,促进自身教学水平的提升。

2. 教学经验交流(1)定期组织教师进行教学经验交流,分享各自在教学中的成功案例和心得体会。

(2)鼓励教师参加各类教育教学研讨会,拓宽视野,学习先进的教学理念和方法。

(3)邀请专家进行专题讲座,针对政史地学科教学中的热点问题进行探讨。

3. 教学资源开发与共享(1)组织教师开展教学资源收集、整理、开发工作,提高教学资源的利用率。

(2)建立政史地学科教学资源库,实现资源共享,为教师提供便捷的教学支持。

(3)鼓励教师创新教学手段,利用多媒体、网络等资源开展教学活动。

4. 教学评价与反思(1)定期开展教学评价活动,对教师的教学工作进行客观、公正的评价。

(2)鼓励教师进行教学反思,总结经验教训,不断提高教学水平。

(3)针对教学评价结果,制定相应的改进措施,促进教学质量提升。

四、活动时间与地点1. 活动时间:每周三下午第二节课后,每月最后一个星期五全天。

2. 活动地点:学校多功能厅、教师办公室、网络教室等。

五、活动组织与实施1. 成立政史地组教研组,由组长负责活动的组织与实施。

2. 制定活动计划,明确活动主题、内容、时间、地点等。

政史地教研组集体备课计划

政史地教研组集体备课计划

政、史、地教研组集体备课计划一、指导思想:为了进一步落实集体备课活动,以课堂教学改革为重点,以提高课堂教学有效性研究为目的,规范教学常规管理,通过“集体备课”、“校本教研”等方式提高集体备课效益,充分发挥集体智慧、个人特长和骨干教师的传帮带作用,集教师群体之优势,同伴互助,形成合力,促进教师快速成长,深入推进课程改革,落实校本教研和校本培训,为优质高效的课堂教学做好充分准备,真正实现脑资源共享,用集体备课的智慧打造智慧的集体,从而促进学生全面、和谐、可持续发展。

二、主要工作目标、内容:认真开展集体备课活动,在备课中抓住三个结合:与新理念相结合,与集思广益相结合,与课堂高效相结合。

开展“一课、一议、一思、一得”的教研活动。

实施集体备课与教研活动相结合,针对教学中的某一个问题进行研讨。

组里若有亮点的教学设计将及时发到公共盘上供其他教师查阅,达到资源共享。

主要目标:1、以学生为本:我组将以学生实际为切入点,集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法,努力使绝大部分同学都理解并掌握,力争使每个学生都学有所获。

2、以集体为重:我组将发挥集体智慧,实现资源共享,并保持集体备课的实效性,以达到提高课堂教学效率的目的。

3、以方法为主:备课时主要考虑抓学生的学习方法。

在教学过程中,培养学生的学习方法,使他们形成自主学习的习惯,并为其终身学习打下基础。

在教学过程中,能给学生提供一个展示自我的平台,达到活跃课堂的目的。

集体备课流程:经过集体讨论,结合本学科教学特点,制定组集体备课基本流程为:校内初备——集体研讨——修正教案。

每单元确定一个中心发言人。

在个人初备时,一定要认真学习和研究课程标准、教材、教学参考书以及其他相关材料;一定要突出重点,抓住关键。

同时教师还要深入了解学生,研究学生的智力因素(知识水平、能力水平)又研究学生的非智力因素(学习兴趣、态度、习惯),便有的放矢的进行教学。

中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲,反复阅读教学参考书及有关资料。

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政史地教研组集体备课计划
一、目标
本次教研组集体备课旨在提高政治、历史和地理学科的教学质量,增进教师之间的交流与合作,促进学科教学方法的更新与创新。

二、时间安排
三、备课内容
1. 政治学科备课
- 复与总结当前教学内容
- 分享优秀案例与教学经验
- 探讨新的教学策略与方法
- 讨论学科教学研究的现状和挑战
- 制定学科教学改进计划
2. 历史学科备课
- 分析学科教学目标与标准
- 制定教学计划和课程表
- 分享有效的教学资源与工具
- 探讨历史学科的教学难点与解决方案- 讨论学科评价与考核方法
3. 地理学科备课
- 分析学科知识点与核心概念
- 分享地理学科的创学案例
- 探讨地理学科教学技巧与方法
- 讨论学科教学资源的开发与利用
- 制定地理学科的教学研究课题
4. 合作研究与分享
- 回顾三门学科备课内容
- 分享备课中的收获与心得
- 探讨跨学科教学合作的机会和挑战
- 确定下一阶段的教学研究方向和目标
- 讨论集体备课方式与频率的优化
四、参会教师
- 政治学科教师:张老师、王老师、李老师
- 历史学科教师:刘老师、陈老师、赵老师
- 地理学科教师:杨老师、黄老师、周老师
五、备课结果
本次教研组集体备课的结果将通过各学科教师的实际教学实施,并在下一次集体备课时进行总结和分享。

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