中学物理教学论文总结报告六篇
中学物理教学工作总结(5篇)
中学物理教学工作总结（5篇）【导语】中学物理教学工作总结范文模板怎么写？本文整理了5篇优质的中学物理中学总结范文，便于您了解总结内容、开头、结尾格式的写法，都是标准的书写参考模板，以下是5篇中学物理中学总结范文，希望您能喜欢。
【第1篇】中学物理教学工作总结本学期，认真学习和实践科学发展观，围绕xx区教育局“培名师、育优生、出高质、创名校”十二字工程，带头探索和实践“一主多辅互动式”教学模式，倡导有效练习，参与课堂观察，引导全校教师积极参加高效课堂大讨论活动，加强教育教学的精细化管理，主要做了以下工作：一、用科学发展观指导自己的教育教学。
教学工作必须以科学发展观为指导，运用科学发展观，树立以人为本的教学理念，对学生实施发展性评价和管理，全面提高学生的基本素质，让师生在情感重合中和谐发展。
通过一个学期的学习实践科学发展观，我深刻体会到科学发展观的第一要义就是发展的意义。
当前，教育要面向现代化，教育教学要落实科学发展观。
作为一名教育工作者，掌握和应用现代教育技术是必备的素质。
在课堂教学中，要转变观念，更新传统教学方法，熟悉和运用现代教育技术，充分利用现代信息技术引导学生掌握信息技术的基本知识和技能，为学生的终身学习和发展奠定必要的基础。
通过深入学习科学发展观的教育活动和党支部的民主生活会，我对教学管理工作存在的问题和不足有了更深的了解，对科学发展观的认识也有了进一步的提高。
对自己的教学管理工作进行了深刻的反思和自我批评。
二、探究“一主多辅互动式”课堂教学模式打造高效课堂。
“一主多辅互动式”课堂教学模式是实行同备课组教师协同教学、合作施教、进入教室、参与辅导；学生小组合作、自主探究、当堂作业的一种课堂教学模式。
课堂上充分调动学生自主学习的积极性，确保学生自主活动不少于25分钟，教师讲解不超过20分钟，引导、启发、帮助、指导学生学习，、以学生为主体，以学生乐学、会学为目标组织学习，调动学生“三全”参与（全员、全程、全身心），创设学生自主学习、合作学习、民主平等的教学氛围。
初中物理课堂教学论文(最新7篇)
初中物理课堂教学论文（最新7篇）初中物理教学论文篇一一、课上教学引入生活实践课本上表达的物理知识是比较严谨的，对于一个定义会有长串的文字进行表述，学生在学习的过程中可能会对定义把握不准，对其中的原理也不会特别清楚，这就需要教师将教学重心向过程和方法倾斜，让学生理解原理是怎么得出的，公式是怎么推导的。
只有让学生理解了知识生成的过程，才会加深记忆，也才会在运用时得心应手。
要让知识生成的过程清晰呈现在学生的面前就需要教师在课堂教学中引入生活实践，并由此启发学生对物理知识的理解。
在教学中引入生活实际，可以明确地告诉学生，他们学到的知识都是实用性很强的知识，相当一部分是生活常识，因为知识与自身的关联性会让学生产生学习的热情。
例如在九年级《家庭电路中电流过大的原因》这一课中，就很明显地看到这一课的实用价值。
每个家庭中都有很多电器，包括上网学习的电脑，洗衣服的洗衣机，做饭的电饭煲，等等。
在使用过程中，有时就会出现电路故障，比如说保险丝烧了。
如果出现这种问题，我们该怎么办，我们怎样排除故障，这些都是这节课所能解答的。
二、课下作业设计生活问题物理毕竟属于理科，对于知识的运用要求比较高，在初中阶段对于知识的运用主要体现在课外作业上。
在课堂上，教师不可能有足够的时间和精力对学生进行一一检查，看他们是否能听明白、是否能理解，较多的还是采用课下作业的形式。
另外，适当适量的课外作业不但不会加重学生的学习负担，还能起到巩固知识、激发兴趣的作用。
在课外作业的设计上，教师需要采取先易后难、逐步推进的方式，力求让学生举一反三，但不能过分追求高难度、高强度。
最为稳妥的课外作业设计还是要回归生活，从生活的点滴中选取合适的案例进行课外作业。
例如在《平面镜成象》这一课中，学生对镜子中的自己应该十分了解，就可以设计一个课外作业让学生找一面较大的镜子、一面较小的镜子都去照自己，看看有什么不同，怎样能照到全身，而且还要思考平面镜在生活中的其它应用。
高三物理教学总结报告范文6篇
高三物理教学总结报告范文6篇篇1一、引言高三物理教学是培养学生科学素养和实验能力的重要阶段。
本报告旨在总结高三物理教学的成果与经验，分析存在的问题，并提出改进措施，为未来的教学工作提供参考。
二、教学内容与目标高三物理教学围绕考试大纲展开，重点涵盖力学、电磁学、光学、原子物理等方面。
教学目标是帮助学生掌握物理基本概念、规律和方法，提高学生的实验能力和解题技巧，为高考做好充分准备。
三、教学方法与手段1. 传统教学与现代教育技术结合。
教师采用讲解、演示、实验等方法，同时运用多媒体课件、视频等现代教育技术，提高学生的学习兴趣和效率。
2. 小组合作与探究式学习。
通过小组合作，学生可以相互交流、互相帮助，提高学习效果。
同时，探究式学习鼓励学生自主思考、动手实践，培养学生的创新能力和实验能力。
四、教学成果与经验1. 学生的物理成绩得到显著提高。
通过系统的教学和复习，学生的物理成绩在历次模拟考试和高考中表现出色，取得优异成绩。
2. 学生的实验能力得到加强。
通过实验课程和小组合作，学生的实验操作技能和数据分析能力得到提高，为未来的学习和工作打下坚实基础。
3. 教学方法和手段得到优化。
教师在教学过程中不断尝试新的教学方法和手段，如翻转课堂、微课等，提高学生的学习效果和教师的教学质量。
五、存在的问题与改进措施1. 部分学生基础薄弱，学习兴趣不高。
针对这一问题，教师可以采用个别辅导、鼓励表扬等方法，提高学生的学习积极性和自信心。
2. 实验课程安排不够合理。
部分学校存在实验课程安排过于集中或时间不够的问题。
建议学校合理安排实验课程时间，确保学生有足够的时间进行实验操作和数据分析。
3. 教师队伍素质需进一步提高。
高三物理教学对教师的专业素养和教学能力要求较高。
建议学校加强教师培训和学习，提高教师的专业素养和教学水平。
六、结论与建议高三物理教学是培养学生科学素养和实验能力的重要阶段。
通过不断的教学实践和探索，教师的教学水平和学生的学习效果得到显著提高。
高中学生物理论文六篇
高中学生物理论文六篇高中同学物理论文范文1关键字：高中物理创新力量思维力量自学力量农村教学缺乏肯定的条件，但也绝不能由于条件有限而影响同学力量的力量培育，要尽可能地使用新的教学方法和教学设施培育农村同学的力量，本文针对农村教学的特别条件，分别从培育同学创新力量、独立思索力量、自学力量等几个方面探讨了对农村同学力量的培育。
一、对同学创新力量的培育农村物理教学一般不太可能像大城市的物理教学一样拥有很多先进的试验条件，但我们仍旧不能耽搁同学在创新力量方面的进展，在现有条件下，可以从以下几个方面来进行实施。
1.通过启发式教学，诱导同学制造性思维。
高中物理教学要坚持启发式，把教学问题变成一连串地提出问题，在分析、解决问题的过程中使学问和力量发生有机的联系。
提出问题就是给同学设疑或引导同学自己发觉疑问，这是启发思维的关键。
例如在色散的教学中，笔者在告知同学同种介质对不同色光的折射率不同的事实状况下，给出7种色光对冕牌玻璃的折射率，然后提问:一束包含7种色光的白光射到棱镜的一个侧面上，7种色光将如何射出?调动同学的思维。
在进行启发式教学中，要引导同学重视所学学问，与其物理学问的联系及其它学科相关学问的关联，并强化其它学问对现学学问学习的作用，实现学问迁移、综合，促进同学思维的进展，例如:在进行机械波与沟通电的教学中就可引导同学在已把握数学上正、余弦函数规律基础上，进行有关物理内容的学习。
另外，老师要擅长运用各种教学手段，激发同学学习的自觉性和乐观性，开展乐观的思维，以达到诱导同学制造性思维的目的。
2.通过培育学习爱好，激发同学的制造思维。
一个人的制造性思维的成果，无一不是在对所讨论的问题产生深厚爱好的状况下所取得的，因此在物理教学中，老师肯定要采纳直观的方法，生动的语言，应用各种敏捷的教学形式，如适时开展物理课外爱好活动，布置（项目）课题讨论等。
使同学对教学内容产生深厚的爱好，而且，同学的爱好总是在他们的欲望得到充分满意时才能进入最佳状态。
2024物理教学年度工作总结例文(6篇)
2024物理教学年度工作总结例文今年是我毕业之后的第一年工作，这学期也是我开始工作的第一学期，在这学期的教学工作当中，我遇到了很多很多的问题，也解决了很多的相关的问题，但是在此也存在着许多的补足，但我会继续努力的，对这学期的工作我总结如下：1、深入细致的备好每一节课。
在备课中,我认真研究教材，力求准确把握重点，难点.并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。
注意弱化难点强调重点。
教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平.2、认真上好每一节课。
上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学年平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很大.不仅如此，还抓住每次学习的机会，取长补短，收获不少。
5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.一年来,我在学校开了多次公开课.通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。
6、扎实自己的基本功。
通过向老教师、帮教老师的学习，切实提高自己的基本功。
2024物理教学年度工作总结例文（二）人能遵守学校的各项纪律，团结同事，态度端正，在自己本职岗位上敬业爱岗，认真学习，为人师表，努力提高自己的文化素质和专业水平，积极参加学校和组内组织的一切教研教学活动，一、备课组工作小结-集体备课本学期本人担任高二年物理备课组长，能在期初与备课组老师一起制定好本学期的教学工作进度和实验计划，每周不定时地进行集体备课，讨论教学中的疑点及重难点的处理，提前做好实验准备，对于一些课本上有，但实验室没有的实验器材进行动手制作，与备课组老师一起准备课件，资源共享，对于实验现象不清楚实验室没有的实验采用课件给学生以直观的视觉刺激，以加深学生的印象。
中学物理教学工作总结报告5篇
中学物理教学工作总结报告5篇工作总结是做好各项工作的重要环节。
通过工作总结，可以明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益。
下面就是小编给大家带来的中学物理教学工作总结报告，希望能帮助到大家!中学物理教学工作总结报告1本学期我担任高二__.__.__班的物理教学工作，及高二__班的班主任工作。
以围绕学校中心工作，强化内部管理，以创建“校园文化先进校、行为规范先进校、积极打造书香校园”为契机，深化课程改革，落实“精讲、多议、精练”制度，切实减负增效，全面提高教育教学质量为指导思想。
在教学过程中兢兢业业，以学生为本，因材施教，取得良好效果，现将本学期的教学工作总结如下：一、学期质量目标达成情况在教学理念指导下进行了深入地实践了一学期，而且与学生磨合了两学期的情况下，我对教学的理解和对学生要进行的素质培养有了进一步的认识，特别是在教学方面提高了业务水平。
我上课不断地摸索适合不同班级的教学模式，主要以常态化多媒体教学，多媒体的应用改变了物理被称为“枯燥而理论性又强”的课堂，实现了生动活泼的教学。
期末考试中三个教学班的及格率为__%，平均分为__._分，优秀率为__%与期初制定的__%，__分还有一定的差距，在下学期中，应加强中等生的辅导工作，尽量实现制定的目标。
二、个人教学情况1、认真备好课。
本着根据新课标，把握课程标准的情况下，充分利用各教学参考用书和优秀的教案，突出各章节的重点、难点，写出较为完整而详细的教案。
体现新课程的要求和训练学生的素质要求。
2、充分利用课堂45分钟，上好每一节课。
每节上课前，我都把知识要求、重点告诉学生，让学生带着目的看书，在对课本知识了解的基础上，精讲重点，突破难点，并力求语言的生动性。
3、巩固复习强化教学成果。
由于课本内容多，课堂讲课难以把握知识内容，而且知识的遗忘性较大，而相应的有关练习缺乏，为了帮助学生对所学知识有更深一步的理解、巩固，我们高一物理集备组查找资料，实施学校的精神：小测、练习、周练，并回收检查、批改、督促学生认真完成，然后详细讲解，提高学生分析、解决问题的能力。
中学物理教学论总结5篇
中学物理教学论总结5篇总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，让我们来为自己写一份总结吧。
下面是小编给大家带来的中学物理教学论总结5篇，以供大家参考!中学物理教学论总结1本学年度，在学校领导的正确指导下，初二物理实验教学工作取得了可喜的成绩，学生的观察能力和实验能力有了很大的提高，为了更好总结本学年度实验教学工作中的经验和教训，特对本学年的初二物理实验教学工作总结如下：本学年，在学期初，首先制定了本学年的实验教学工作计划，以实验计划指导本学年的物理教学工作并在教学过程中不断创新，圆满的完成了实验计划所布置的任务。
1、在教学过程中，教师尽量把每一个演示实验演示，在演示材料不很完全的条件下，教师经常自制一些教具或取得另外相近或相似的教具来完成演示实验，让每个学生能够有观察的机会，从而，培养学生的观察能力，以达到认识理论的目的。
2、对于学生分组实验，本学年学期初，我们物理教师首先对学生分成学习小组，有学习小组长，小组长在学习上和动手能力上都是比较强的学生，在小组中起到模范带头作用，对于学生实验，每个学生都能认真、规范、积极动手，认真观察思考，得出正确的结论，通过一年的训练和操作，学生的观察能力和实验操作能力得到了大幅度的提高，在今年的中考理化实验竞赛中和理化生测试中，取得了理想的成绩。
在学生分组实验，实验教师对学生认真辅导，还注意巡视学生进行实验的情况，发现操作不规范的不认真的，教师认真辅导指正，并且作其思想工作，对认真规范的同学，并提出表扬，增强学生的成功感。
通过演示实验和分组实验的操作，激发了学生的学习的兴趣，培养了学生的观察和实验操作技能。
从而使学生学会了许多科学研究的基本方法，激发了学生的探究精神。
3、课外的小实验，为了激发学生的兴趣，拓展学生的思维，开拓学生的视野，培养学生的探究精神，本学年我们还不断的提倡学生进行课外小实验小制作的活动。
2024年初中物理教学工作总结5篇
2024年初中物理教学工作总结5篇篇1本年度，我承担了初中物理的教学工作，针对学生的学习特点和实际情况，我认真制定了教学计划，并遵循“因材施教”的原则，注重强化学生的基础知识，培养学生的基本技能，引导他们学会学习、学会合作、学会探究。
经过一个学期的努力，取得了一定的成绩，也发现了一些存在的问题。
现将本年度的工作总结如下：一、教学工作1. 备课方面在备课过程中，我深入理解教材内容，结合学生的实际情况，精心设计每一节课的教学方案。
同时，根据教材内容和学生特点，合理选择教学方法和手段，力求使每一节课生动有趣，能够吸引学生的注意力。
此外，我还注重备课过程中的反思和总结，不断优化教学设计，提高教学质量。
2. 上课方面在课堂上，我注重营造轻松、愉快的氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我注重培养学生的动手能力和实践能力，通过实验、探究等方式，让学生深入了解物理学的原理和应用。
此外，我还注重与学生互动，及时回答他们的问题，耐心听取他们的意见和建议，不断改进教学方法和手段。
3. 课后辅导方面在课后辅导方面，我注重因材施教，针对学生的不同特点和需求，进行个性化的指导和帮助。
同时，我还注重培养学生的自主学习能力和合作精神，通过布置作业、组织讨论等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，我还及时与家长沟通，了解学生的学习情况和问题，共同帮助学生解决学习困难。
二、存在的问题尽管本年度取得了一定的成绩，但在教学过程中仍存在一些问题。
例如，部分学生在学习物理学时存在困难和挫折感；部分学生的实验操作能力有待提高；部分学生对物理学的学习兴趣和动力不足等。
针对这些问题，我认为需要在以下几个方面进行改进：1. 加强学生基础知识的巩固和拓展，提高学生的物理学素养。
2. 加强实验教学的力度，提高学生的实验操作能力和实践能力。
3. 引导学生发现物理学的趣味性和实用性，激发学生的学习兴趣和动力。
三、今后的打算在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平和能力。
中学物理教学概论期末总结5篇
中学物理教学概论期末总结5篇作为一名初中的物理教师，要认真学习教育教学业务理论，不断丰富自己的实验专业知识，总结经验来提高个人教学能力。
下面是小编给大家带来的中学物理教学概论期末总结5篇，以供大家参考!中学物理教学概论期末总结1本学年我任八年级物理教学。
在所任课务的班级中，学生学习劲头极低，绝大多数同学有严重的厌学情绪，课堂组织纪律较差，只有个别同学能自觉学习，但是基础也较差，学习成绩难以提高。
有些班级，虽有大多数同学自觉学习的能力较强，基础也较好，由于人数过多实验成绩整体提高不大，实验课的开展也有一定的难度。
一、工作中所采取的措施1、认真备好每一节实验课，做到实验课前准备充分，绝不打没有准备的仗。
2、充分做好实验前的准备工作，想方设法将学生实验尽可能开展，寻找一些替代仪器弥补实验仪器和药品的不足。
3、指导学生做好实验，规范他们的实验操作，保证实验顺利安全地完成。
4、化学教学中在完成教学任务的同时，充分利用课余时间培养学生学习化学的兴趣，培养他们热爱自然的意识，让他们懂得化学与人类的关系，并从小树立与自然和谐相处的理念。
5、在物理实验教学中，加强理论教学的同时，更注重培养学生的学习兴趣，锤炼他们探究、合作学习的方法，坚持理论与实践相结合的原则。
同时为了培养突出的物理实验尖子学生，我针对性地对学生进行辅导，扩大他们的实验量。
对于绝大多数学生则注重基础实验操作的教学，让他们具有扎实的基础。
对于后进生寻求更适应他们的教学方法，激发他们的学习兴趣，以求达到共同进步的目的。
6、积极参加教学教研活动，取长补短，努力提高自已的业务能力。
7、认真批改每一份实验报告，强化学生多动手操作。
8、实验教学中渗透人生观、价值观、世界观和热爱自然、热爱祖国的思想，有意地在学生中树立正确的人生观、价格观和世界观等，达到热爱祖国、保护自然的目的。
9、实验教学中渗透劳动技能的传递，培养学生从小热爱劳动的理念。
二、取得的成绩1、顺利地完成了各项实验教学任务，并取得优异的成绩。
初中物理教学工作总结范文6篇
初中物理教学工作总结范文6篇时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，回顾这段时间的教学，肯定经过了很多，也收获了很多吧，让我们一起来写一份教学总结吧。
那么教学总结怎么写才能体现你真正的价值呢？以下是为大家整理的中学物理教学工作总结范文6篇，希望可以帮忙到有需要的伙伴。
中学物理教学工作总结1本学期我担负初二学年的物理教学，这一学期以来，在学校领导的大力支持和领导下，在班主任老师和家长的搭配和耐性帮助下，圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了必需的成绩，现将这一学期在教学方面的体会和工作总结如下：一、做好课前准备。
深入细致的备好每一节课。
在备课中，我认真讨论教材，力求精准把握难重点，难点，订立贴合同学认知规律的教学方法及教学形式，注意弱化难点，强调重点。
二、认真组织课堂教学。
能组织好课堂教学，关注全体同学，注意信息反馈，调动同学的有意注意，使其持续相对稳定性。
同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。
课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，注意激发同学学习的爱好。
课堂上讲练结合，布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻同学的负担。
三、紧抓作业批改，重视后进生辅导。
开学以来，我一向坚持作业的全批全改，这样才能对同学学问落实情形有更好把握，随时调整教学，即有利于提高教学质量，还有利于做好后进生的辅导工作。
对于每个班的后进生，坚持个别学问辅导和思想教育相结合的方式，与同学谈梦想、谈目标，激发他们的学习热诚。
四、用心参加教研活动。
坚持听课、评课，注意吸取本学年组里老师及初三本学科老师的教学阅历，努力探究适合本身的教学模式。
本学期平均每周听课一到二节，对本身的教学促进很大。
本学期还参与了县三中物理教研活动，从中我学习了怎样有效引导同学做好物理试验、怎样引导同学做好图片分析等，为下一步学习打下基础。
五、重视教育理论的学习。
注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。
如到网络上学习新的学问，阅读教育教学杂志，不绝扩宽学问面，为教学资料注入新鲜血液。
物理教学总结范文(精选9篇)
物理教学总结范文(精选9篇)物理教学总结范文一：在本学期的物理教学中，我采取了多种教学方法，注重培养学生的实验操作能力和科学思维能力。
通过教学调查和课堂观察，我对学生的学习情况进行了总结和分析。
首先，我在课堂上注重激发学生的兴趣。
我通过引入一些生活中的实例，让学生感受到物理的魅力和应用价值，激发他们学习物理的兴趣。
同时，我还引入了一些实际应用的案例，让学生能够将物理知识与实际问题相结合，培养他们的解决问题的能力。
其次，我注重培养学生的实验操作能力。
在物理实验中，我注重引导学生动手实践，培养他们的实验操作能力和科学观察能力。
我通过设计一些生动有趣的实验，让学生亲自操作，体验到物理实验的乐趣和挑战。
同时，我还注重教导学生科学实验的基本方法和注意事项，让他们能够正确进行实验，提高实验的准确性和可靠性。
再次，我注重培养学生的科学思维能力。
在物理教学中，我注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
我鼓励学生在遇到问题时能够主动思考，提出自己的解决办法，并能够合理地表达自己的观点和思路。
同时，我还引入了一些拓展性的问题，让学生能够从多个角度去思考问题，培养他们的创新思维能力。
最后，我还注重课后作业和复习的巩固。
我安排了适量的课后作业，要求学生认真完成，并及时批改和讲解。
同时，我还组织了一些综合性的复习活动，帮助学生巩固和复习所学知识，提高他们的学习效果。
通过本学期的物理教学实践，我深刻认识到物理教学的重要性和难点。
只有注重培养学生的实验操作能力和科学思维能力，才能够提高物理教学的效果。
同时，我也意识到自己在教学上还存在着不足和需要改进的地方，我会不断学习和提升自己的教学能力，为学生提供更好的物理教学。
物理教学总结范文二：本学期的物理教学工作已经接近尾声，回顾这一段时间的教学过程，我深感教学工作是辛勤付出与获得满满正反馈的结合体。
通过不懈努力，我在物理教学方面取得了一些成绩，同时也发现了一些亟待改进的地方。
首先，在教学内容方面，我注重了培养学生的科学素养和实际运用能力。
中学生物理教学工作总结范文8篇
中学生物理教学工作总结范文8篇篇1本学期，我担任了中学物理教学工作，通过一个学期的努力，学生们在物理学科上取得了不错的成绩。
以下是我对本学期教学工作的总结：一、备课工作备课是教学工作的基础，我深知其重要性。
在备课过程中，我首先对教材进行了深入研究，了解每个单元的教学目标和重点难点。
其次，我根据学生的实际情况，制定了合理的教学计划，确保教学内容能够贴近学生的实际水平。
此外，我还查阅了大量资料，丰富教学内容，力求让学生在学习过程中能够接触到更多的新知识。
二、课堂教学在课堂教学过程中，我注重培养学生的思维能力和实践能力。
通过引导学生进行实验探究，让他们亲身体验物理现象的奥秘。
同时，我鼓励学生积极参与课堂讨论，发表自己的见解，培养他们的批判性思维和创新能力。
此外，我还注重与学生进行互动，及时了解他们的学习情况和问题，并给予针对性的指导和帮助。
三、课后辅导课后辅导是巩固学生所学知识、提高教学质量的重要环节。
在课后辅导过程中，我针对学生的不同需求，制定了个性化的辅导计划。
对于基础薄弱的学生，我重点帮助他们巩固基础知识；对于成绩较好的学生，我则引导他们进行更深入的学习和探究。
此外，我还利用课余时间，组织学生进行课外活动，如参观科技馆、参加物理竞赛等，以拓展学生的视野和知识面。
四、考试评价考试评价是检验学生学习成果的重要手段。
在本学期中，我组织了多次阶段性测试和期末考试，及时了解学生的学习情况。
在阅卷过程中，我认真仔细地批改每一份试卷，确保评分的公正性和准确性。
同时，我还对学生的答题情况进行总结和分析，找出学生在学习中的薄弱环节，为今后的教学提供有针对性的指导。
五、教学反思与改进在教学工作中，我时刻保持反思和改进的意识。
每当完成一个单元的教学后，我都会认真总结教学中的经验和教训，找出自己在教学中存在的问题和不足。
同时，我也积极向其他老师请教和学习他们的先进教学经验和方法，不断改进自己的教学方法和手段。
通过不断的努力和探索，我相信自己的教学水平会得到进一步的提高。
物理教学的经验总结范本(6篇)
物理教学的经验总结范本这学期来，本人在教育教学工作中，始终坚持____教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。
新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。
关于中学物理教学总结报告怎样写5篇
关于中学物理教学总结报告怎样写5篇工作总结是做好各项工作的重要环节。
通过工作总结，可以明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益。
接下来是关于中学物理教学总结报告怎样写的文章，希望能帮助到大家!关于中学物理教学总结报告怎样写1一个学期以来，初二物理备课组工作进展得很顺利，全体成员发扬集体主义精神，互相帮助，目的明确，圆满地完成了学部交给的教学任务，物理教学上了一个新的台阶。
1、强化目标管理为贯彻落实学校提出的目标明确化，思路清晰化，效益化的工作原则，初二物理备课组发挥集体的智慧，群策群力，集思广益，制定了学期工作计划。
备课组根据学部教学的整体目标计划和要求以及学科实际情况制定初二物理的教学目标。
科任教师根据学校教学整体目标和学科教学目标，按年级学科要求，按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学目标。
上述三种教学目标，从集体到个人，从整体到局部，最后落实到教师个体教学目标和学生个人上，从而保证了学部的整体目标的实现。
2、抓好备考工作贯彻落了初二年级组“不比穿戴比学习，不比基础比进步”的工作思路，牢记学校对初二年级提出的“为育才70周年校庆锦上添花”重托，备课组一直以来将眼光盯在中考上，牢固树立一切教学工作都要围绕着中考这一中心展开的意识。
协助班主任加强班风、学风的管理，要注意监控辅导对象的辅导过程和效果。
备课组成员尽早地确定培优辅差对象，定好培优辅差计划。
要加强对临界优生和临界合格生的辅导，抓好优秀率和合格率。
3、狠抓教学常规管理，落实教学工作制度大力配合学部，进行教学工作检查，检查教师完成教育教学任务的情况，检查教师的课堂教学状况，检查教师备课、辅导及作业批改等情况，检查教师教研工作情况，检查科组建设状况，检查各功能场室的管理状况等等。
在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。
把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。
物理论文与小结_物理教师年终小结
物理论文与小结_物理教师年终小结
在过去的一年里，我作为物理教师，努力地教授物理知识，提高学生的学业成绩和科学素养。
通过积极的教学方法和丰富的教学资源，我努力创造一个积极、互动和富有启发性的学习环境。
在教学方面，我注重培养学生的科学思维和解决问题的能力。
我尽力让学生在课堂上参与讨论和实验，以培养他们的合作能力和创造力。
我也鼓励学生提出问题，自主学习和探索物理世界的奥秘。
在内容上，我注重将物理知识与日常生活和实际应用相结合。
我通过举例和案例分析等方式，帮助学生理解和应用所学的物理概念，从而增强他们对物理学的兴趣和学习动力。
我也积极参与学校的科研活动和教师培训。
我不断学习新的教学方法和教育理念，并将其运用到实际的教学中。
我也不断参加物理研讨会和会议，与其他物理教师交流经验和分享教学资源。
我也意识到自己还有一些需要改进的地方。
我需要更深入地了解学生的学习需求和特点，以更好地调整和设计教学内容和方法。
我也需要提高自己的教学技能和专业素养，以更好地引导学生学习和解决问题。
过去的一年对我来说是充实且有收获的。
我尽力发挥自己的教育职责，培养学生良好的学习习惯和科学素养。
我将继续努力提高自己的教学水平，为学生的学习和成长做出更大的贡献。
中学物理教学论文工作总结六篇
中学物理教学论文工作总结六篇中学物理教学论文工作总结六篇【篇一】摘要：创新思维成为了一个民族自立自强的重要精神。
民族要强大就要培养一批具备创新思维的高素质人才而其中最有效的方式就是教育。
本文以高中物理教学为例，探讨教师如何在高中物理教学中培养学生创新思维的方法，以达到培养具有创新思维的高素质人才，为国家储备人才。
一、课堂教学要贴近学生的认知实际物理是一门有其自身发展规律的科学，知识体系也有其自身的逻辑性缜密性。
“物理难学”几乎是高中生普遍存在的问题。
教师要坚持因材施教原则。
教师要认真研究学生的学习基础、心理特点和认知规律。
在教学过程中，从学生的实际水平出发，设法增强他们的自信心，提高学习物理的兴趣。
使他们能够积极、主动地获取知识，提高能力。
要指导学生掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯。
要鼓励学生独立地钻研问题，解决问题。
要教育学生自己归纳所学到的知识和方法，经过独立思考，达到融会贯通，举一反三，形成正确的知识结构。
使学生在学习的过程中，提高思维能力和自学能力。
老师的责任是教会学生学习，而不是代替学生学习。
学生之间存在差距，是客观事实，教育的目的不是消灭差距，拉平学生的实际水平，而是要通过教育，使每个学生都得到发展和提高。
通过教学，一方面要努力使全体学生都达到教学大纲规定的要求。
另一方面则应创造条件（如：出思考题、提供阅读材料、指导课外活动等），调动学生的学习积极性和主动性，让学生开动脑筋，积极思维，加深对所学知识的理解，同时扩大知识面，开阔视野。
使不同程度的学生，思维能力都得到锻炼和提高。
教学中不要人为的封顶，要保护学生的好奇心和求知欲，对学生提出的问题，即使超出教学大纲的要求，也要鼓励学生大胆地去探索和思考，但不要对学生提出过高的要求，“揠苗助长”和“抑制生长”都是教学的大忌，教学中应注意把握好尺度。
二、营造创新的教学氛围在进行高中物理教学时，为实现创新教学和对学生进行创新能力的培养，应首先从教师做起，为学生营造一个积极、创新的教学氛围。
【初中物理教学总结精选范文】初中物理教学论文范文
《【初中物理教学总结精选范文】初中物理教学论文范文》摘要：物理课堂教学扎扎实实抓物理概念、物理规律等基础知识教学讲清物理概念定义、含义及特性等根据要通举例、作图等手段让学生加深对抽象物理要领理，物理教学有特色、有创东西还不够多今还要努力出些物理教学特色让己教学水平更进步!，学期还参加了县三物理教研活动从我学习了怎样有效指导学生做物理实验、怎样指导学生做图片分析等下步学习打下基础如流水匆匆而逝你工作忙碌这学期就已了下面就是编给带初物理教学总结精选希望能助到!初物理教学总结精选xx年已对我说是紧张忙碌而又收获多多对刚进三我各方面压力比较是我积极调整心态适用学校切学期我担高(7)班和高()物理教学工作半年人以学校及各处组工作计划指导;以加强师德师风建设提高师德水平重以提高教育教学成绩心以深化课改实验工作动力认真履行岗位职责较地完成了工作目标任从而提高己教学水平和思想觉悟回顾这半年忙碌而又充实付出了努力了收获了也成熟了现将学期工作做结总结展望寄望明天工作更、教学工作教学工作我认真备课、上课、常听老教师课、和他们起评课做课辅导工作努力形成比较完整知识结构多挖掘教材多思教法多研究学生平上课严格要学生尊重学生发扬教学民主使学生学有所得不断提高己教学水平和思想觉悟顺利完成了教育教学任备课深入细致力深入理教材准确把握难重制定教学目标非常学生实际情况请教老教师教案编写认真并不断归纳总结验教训教学抓住重突破难借助多媒体完成教学任作业批改上认真及力做到全批全改重订正及了学生学习情况以便辅导做到有放矢还加强学生良学习习惯培养、独立思考是学知识前提学习物理要重理只是教师讲而学生没有独立思考就不可能很地消化所学知识不可能真正想清其道理掌握它独立思考是理和掌握知识必要条件、培养学生学能力使其具有终身学习能力是提高学能力重要途径能提出问题并设法3、培养学生养成先预习再听课先复习再作业及归纳作总结良学习习惯学完主动地整理所学知识出知识结构形成知识络要指导学生课及归纳总结、强调科学记忆反对死记硬背现学生不重视知识记忆或是什么都不记或是死记硬背许多学生到了高三才发现高、高二学知识没有记忆造成困难所以要要学生重视记忆尤其是对基概念和基规律记忆;要引导学生科学记忆准确记忆是正确应用基础理是物理记忆关键对比系是记忆有效方法将所学知识与该知识应用条件结合起形成条件化记忆才能有效地用创造性地问题要指导学生深入理概念和规律物理义明确其质基础上将易混概念和规律放起加以比较出区别和系再行记忆当掌握了定量知识要进行整理把零散孤立知识系起形成定知识结构形成定物理思维程只有组织有序知识才能要应用成功提取和检二、处理人与事和学校关系教师是学校长盛不衰人力我认学是了用学了己发展学也是学校发展学习是了己更工作学校发展离不开教师人发展而我人发展又离不开学校坚持听课学习组里老师教学验努力探适合己教学模式使我了了现物理教学动向和发展趋势平积极参与听课、评课虚心向行学习教学方法博采众长提高教学水平三、加强理论学习提高业水平现社会是学习社会社会科技日新月异不懂得东西太多要学习东西更多我每天坚持学习努力提高身素质结合学校实际情况选择有针对性、现实性、前瞻性教育教学理论进行学习研究并己工作实践程运用理论优化课堂教学结构提高教学效益教育是种爱心奉献不得半虚假教育没有失败只有成功因我所面对是活生生群孩子是祖国生命给予我们只有次既然选择了就踏踏实实走下!走进世纪社会对教师素质要更高今教育教学工作我将更严格要己努力工作发扬优改正缺开拓前进美明天贡献己力量!初物理教学总结精选二0xx年已可以说紧张忙碌而收获多多总体看我认真执行学校教育教学工作计划主动探改革教学把新课程标准新思想、新理念和物理教室教学新思路、新设想结合起变思想收到了很效、课程标准走进我心进入我教室怎样教物理《物理课程标准》对物理教学容教学方式教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新要无疑我们每位物理教师身置其迎接这种挑战是我们每位教师必须重新思考问题因我不断学习让我有了鲜明理念全新框架明晰目标而有效学习对新课程标准基理念设计思路课程目标容标准及课程实施建议有更深了学期我新课程标准指导下教育教学工作跃上了新台阶二、教室教学我加强师生动共发展保证新课程标准落实学期我把教室教学作有利学生主动探学习环境让学生获得知识和技能情感态价值观等方面都能够充分发展作教学改革基指导思想把物理教学看成是师生学生交往动共发展程我努力吃透教材认真撰写教案根据班学生情况主动利用各种教学创造性地使用教材集体备课分工协作既照顾到班实际情况又吸收其他教师先进验从而提高备课水平;课前精心备课撰写教案实施以趁记忆犹新回顾反思写下己执教切身体会或疏漏记下学生学习闪光或困惑作宝贵手教学验积累和教训吸取对今改进教室教学和提高教学水评是十分有用另外我努力处理物理教学与现实实践系努力处理应用认识与问题重要性重视培养学生应用物理认识和能力重视培养学生探究认识和创新能力常思考常研究常总结以科研促课改以创新发展进步变教育观念坚持"以人促进学生全面发展打基础培养学生创新能力"努力实现教学高质量教室高效率三、创新评价激励促进学生全面发展怎样提高学生成绩我把评价作全面考察学生学习状况激励学生学习热促进学生全面发展手段也作教师反思和改进教学有力手段对学生学习评价既关学生知识与技能理和掌握更关他们情感与态形成和发展;既关学生物理学习结更关他们学习程变化和发展抓基础知识掌握抓教室作业堂堂清采用定性与定量相结合定量采用等级制多鼓励肯定学生坚持以教学心强化对学生管理进步规教学行并力常规与创新有机结合促进教师严谨扎实高效科学优良教风及学生严肃勤奋真善问优良学风形成通我年不断工作我物理教学工作取得了成绩也有不足处份耕耘份收获以上都离不开领导支持和全体老师助教学工作苦乐相伴以我将着"勤学善思实干"准则如既往再接再厉把工作搞得更初物理教学总结精选三学期里人学校工作安排下担任了初二班教学工作学期以教学工作方面尽职尽责做职工作现具体总结如下、教学工作方面首先要认真备课认真钻研教材哪些地方要详讲哪些地方可少讲都要认真思考物理课堂教学扎扎实实抓物理概念、物理规律等基础知识教学讲清物理概念定义、含义及特性等根据要通举例、作图等手段让学生加深对抽象物理要领理对物理规律讲要引导学生通分析、概括、归纳等思维活动课堂讲授尽量列举量生活、生产实例向学生介绍现代科技知识拓展学生视野提高认识问题和问题能力习题讲析引导学生认真审题挖掘隐含条件等外习题讲析习题实用性要结合知识考进行练习工作总结《初物理教学工作总结》要学生多看加深对知识理讲完都要对该知识进行次知识检测二、教学研究方面教学前认真细致地研究教材研究学生掌握知识方法不断探尝试各种教学方法积极进行教学改革积极参加县区教研室、及学校组织教研活动通参观学习外出听课等教学活动吸取相关教学验提高身教学水平布置作业要有针对性有层次性了做到这我常常上集对各种进行筛选力每次练习都起到效对学生作业批改及、认真分析并记录学生作业情况将他们作业程出现问题作出分类总结进行透彻评讲并针对有关情况及改进教学方法做到有放矢三、加强反思及总结教学得失反思学年工作喜看成绩也思量着己工作不足不足有以下几、对新课标学习还不够深入实践思考得还不够多不能及将些教学想法和问题记录下进行反思;、虽认真研了些有关教学方面理论籍但教学实践应用还不到位研究做得不够细和实没达到己心目标;3、物理教学有特色、有创东西还不够多今还要努力出些物理教学特色让己教学水平更进步! 总这学期有成功也有失败教学还存很多不足只有我们把心思放学生身上处处学生着想才能做职工作太多计较只会成阻碍今日子里我还有很多地方要改进例如学习先进教学方法继续提高课堂气氛课更多地了学生等等初物理教学总结精选四09年下学期是跨世纪又学期这对培养跨世纪人才教师而言这是历史处期这期里各级领导都提出了更深处思考作出了更具处战略部署那就是要紧密团结以志核心党央周围全面推进素质教育全面提高教学质量我人也紧紧围绕和依靠了上级精神和定顺利地完成了学期物理教学任现将期各项表现列举提高觉悟以思想行动指南期我以党员标准严格要己用心参加党生活收看、收听各类新闻报道了事;工作上发扬了贯任劳任怨精神做到不计人得失以校以教;对待事团结友爱相带并能虚心向有验教师学习;对待学生则爱护有加但不放松严格要这切行动都思想上目标──我要做优秀人民教师做合格员二立足职用心完成物理教学任期我担任了是初三年级05班物理教学课程了满足学生滴水要我认真备课、上课余还尽可能地利用了超多休息学各类知识以提高身素质近了适应新教学工作我又努力学电脑基础知识还尝试着学习电脑制作软件KLL使用作名物理教师就是要用科学方法指导学生学习把科学知识传授给学生教学我用心探讨科学学习方法诸如兴趣教学法、交探法、情感交流法等从而提高了学生学习科学知识兴趣提高了学生学习效率3我深知学生组织重要性素质教育这天巧妙组织学生活动体现学生五显得更重要学期我精心设计、编排了以下活动做了以下工作⑴科技作品制作比赛;⑵开辟物理科学知识探讨专栏;⑶难题竞赛活动;⑷寻身边科学知识活动三分耕耘分收获期我所教初05班物理课程年级统考平成绩达60分优秀率3xxxx及格率8xxxx其肖化云学每次考试获年级名艺无止境学无止境工作亦无止境二十世纪才是人才培育期以工作道路上我必须更加加倍努力争取更进步初物理教学总结精选五学期我担任初二学年物理教学这学期以学校领导力支持和领导下班主任老师和长配合和耐心忙下圆满地完成了教育教学工作任并取得了必须成绩现将这学期教学方面体会和工作总结如下、做课前准备深入细致备每节课备课我认真研究教材力准确把握难重难制定贴合学生认知规律教学方法及教学形式弱化难强调重二、认真组织课堂教学能组织课堂教学关全体学生信息反馈调动学生有使其持续相对稳定性激发学生情感使他们产生愉悦心境创造良课堂气氛课堂语言简洁明了课堂提问面向全体学生激发学生学习兴趣课堂上讲练结合布置作业作业尽量做到少而精减轻学生担三、紧抓作业批改重进生辅导开学以我向坚持作业全批全改这样才能对学生知识落实状况有更掌握随调整教学即有利提高教学质量还有利做进生辅导工作对每班进生坚持别知识辅导和思想教育相结合方式与学生谈理想、谈目标激发他们学习热情四、用心参与教研活动坚持听课、评课吸取学年组里老师及初三学科老师教学验努力探适合己教学模式学期平每周听课到二节对己教学促进很学期还参加了县三物理教研活动从我学习了怎样有效指导学生做物理实验、怎样指导学生做图片分析等下步学习打下基础五、重教育理论学习把些先进理论应用课堂做到学有所用如到络上学习新知识教育教学杂志不断扩宽知识面教学入新鲜血液学习新教育教学方法和新教学模式重培养多种兴趣爱外教学学科整合让学生从不角采用不途径获得知识培养潜力学期我虽然尽了己职责和潜力完成了教学工作任也取得了必须成绩但教学工作仍然有缺陷例如课堂语言不够有激情等但今我将继续加倍地努力工作全面提高学生物理成绩而加倍努力。
中学物理教学总结5篇
中学物理教学总结5篇总结是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析，为今后的工作提供帮助和借鉴的一种书面材料。
下面是小编给大家带来的中学物理教学总结5篇，以供大家参考!中学物理教学总结1本年度我校实施“十五”课题《生态课堂教学模式的研究》，大力推行以课题研究促进课堂教学模式的改革，本人虽然不是课题组成员，但为了为了提高自已的教育教学水平，我认真学习有关理论，积极实践，经过一个学年的摸索取得了点滴成果，现将这一阶段的研究工作总结如下：一、课题研究进展情况1、针对本人比较缺乏课题研究的经验，我采用“边学习边研究，在研究中学习”的方式开展课题研究活动。
主要是学习课题方案、“教育科研的一般程序”“教师如何做研究”、《构建主义学习理论》的主要观点、《有效教学理论》等有关课题研究的方法、理论和经验。
采用自主学习与他人交流相结合，通过学习，使我在先进的教学理念、科学的科研方法的指导下，迅速转化为实用的教学行为，用扎扎实实的课题理论支撑课题研究工作。
2、课堂教学是课题研究的主阵地。
在研究过程中，我以课堂教学为切入点，课题研究以“初中物理课堂教学高效化”为主题展开实践研究。
把如何引导学生利用“问题”导学作为实验研究的起点，教师对传统的教学行为进行反思，从学生的生活经验和已有知识出发，创设合理、有层次的“问题式”导入情境，引导学生通过自学、交流、课堂巩固来获得知识，形成技能，发展思维，学会学习。
促使学生在教师的指导下生动活泼、主动探究、富有个性地学习。
二、采取的措施手段1、翻阅相关资料和相关的著作进行理论学习，并积极参加地级、局级以及学校课题组开展的各项课题培训，为后继课题研究做好理论准备。
2、在实践研究中，不断的调整自己的教学方法和课堂模式，以求找到师生的最佳结合点。
3、参加课题交流会，与实验教师一起交流探讨，并进行集体备课、听课、评课等，学习先进的经验。
初中物理教学总结范文(5篇)
初中物理教学总结范文日子过得真快，转眼间，一个学期初中物理教学工作总结就要过去了。
在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。
回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。
现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。
一、加强学习，不断提高思想业务素质“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
所以，一直以来我都积极学习。
本学期，结合课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。
一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。
另外，我还利用书籍、网络认真学习了物理新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。
通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。
随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。
平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。
通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作教育教学是我们教师工作的首要任务。
本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。
”力求让我的物理教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高物理教学质量。
我任教初二年级的____至8班的物理课程，在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。
课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，使学生对物理更有兴趣，同时提高学生的探究科学水平。
另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。
同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。
总之，在课堂教学，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
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中学物理教学论文总结报告六篇【篇一】摘要: 随着新课改的实施，传统的教学模式和教学理念已经不能适应新课程改革的需要，因此教师应改变原有的教学模式，在教学中积极开展探究式教学。
关键词：科学探究、探究氛围、探究问题、探究结果新一轮的课改，将“科学探究”列入了课程标准，它既是“过程与方法”目标的组成部分，也是一种重要的教学方式。
作为一种新颖的教学方法，探究式教学法有一定的理论依据，有行之有效的教学步骤，具有优于一般教学方法的显著特点。
但作为新生事物，在实际应用时也存在着一定的问题。
结合自己的教学实践，谈谈在探究式教学应用的过程中的几点思考。
在教育中的科学探究，是让学生经历与科学工作者进行科学研究时的相近或相似的过程，从中获得知识与技能，体验探究的曲折与乐趣，感受科学思想和树立科学精神。
但如何使探究式学习较好地落实到课堂教学中去，一直是我们在探索和思考的问题。
我认为要注意以下问题。
一、探究氛围要自由、民主心理学实验证明：在宽松自由的时空内，一个人的思维最活跃，人的创新性思维活动也体现的更为突出。
正如“颤抖的手写不出好字，恐惧的心理提不出好问题。
”因此，教师要善于营造高度民主、轻松活泼、互相理解的课堂教学氛围，要善于使用夸奖的言辞、友好的微笑、热情的鼓励来激发学生不断创新的欲望和需要。
使学生感到没有任何形式的压抑和强制，在自由的学习环境中让思维驰骋，提出疑难假设，在讨论中毫无顾忌地发表自己的见解。
例如：教师在“超重失重现象”的教学中，问：怎样才能使底部有孔的矿泉水瓶内的水不流出，希望学生做出使矿泉水瓶做自由落体、平抛运动的回答，不料却是“用绳栓住瓶子底部一端使其在水平面内转动”，教师答：“现在没有绳子”，然后不予理睬。
这样的答复比起诸如“这有什么好说的”、“怎么会有这样的想法”、“这个想法太可笑了”等好一点，但都是对学生自由、大胆猜想的一种否认，极大地打击了学生的积极性，就足以使一个创新型的人才毁灭。
因此，教师要尊重每一位学生、允许学生异想天开和喜新厌旧，钻牛角尖，允许学生自由讨论和面红耳赤的雄辩，使学生真正体验到民主：教师与学生之间的民主，学生与学生之间的民主。
二、探究问题要与生活紧密结合来自于生活的知识最容易让学生产生兴趣和共鸣，最能让学生产生探究愿望，因此，探究活动的设计应该从教学实际和学生的实际出发。
首先，探究的课题应该能激发学生的兴趣，符合学生的年龄特征。
通过探究活动应该能培养学生热爱自然、理解自然的情感以及对科学的探索兴趣。
如：探究物体运动速度的变化(从蜗牛的爬行到小狗等动物的奔跑、从玩具车的行驶到飞机、火车的飞驰、从地球的运动到日月星辰的天体变化。
对学生来说，探究活动各个环节的难易程度是不一样的，适当地选择活动，突出其中的不同环节，对于学生熟悉科学探究的全过程，充分发挥它的教育作用十分必要。
其次，探究活动应紧密联系生产与生活实际，越是贴近生活的探究活动，越是与学生的经验相矛盾的探究活动越能激发学生的探究热情，开拓学生的思维。
例如，在探究动量定理的知识时，在新课引入中联系生活中的头盔、接篮球时的动作等。
让他们用眼睛去看、用耳朵去听、用手去触摸……这样的探究活动告诉他们科学探究并不遥远，科学探究的活动其乐无穷，只要留心生活就可以获得知识。
三、探究内容要精选高中课程改革在具体实施的情况下，由于教师在理解和执行《课程标准》的问题上，突显了学习时间的不足。
这要求我们要整合各项学习目标，紧密地结合物理知识，精选探究内容，追求最大的教学效益。
对于一个具体的探究课题，我们可以在不影响整体效果的情况下，根据实际情况将探究活动的问题设在那些主干知识以及学生学习和探究能力在所发展的地方，做到属于让学生产生独立探究行为的要素，应该充分发挥学生的自主性，让学生独立去完成;对于不属于本课题的过程目标，教师可以大胆指导，甚至于可以通过陈述的办法顺利越过这一环节，让学生把主要精力放在教师事先设计需要强化的要素上。
例如：探究自由落体的运动性质时，可以在分组做完课本上的实验后，让学生讨论通过纸带来求解加速度的方法，学生分组讨论后，给出：(1)利用极限法，求出各点的瞬时速度，然后描点做图，由图象的斜率求解加速度;(2)看连续相等的时间内的位移差是不是一个定值，若为定值，利用逐差法求解加速度;(3)若一个点迹清晰，则看连续相等的时间的位移比是否符合1：3：5：……的规律。
教师可让学生在课下小组合作，求解出加速度的数值(由于课时原因)，课上通过课后的“问题与练习”中的第四小题通过频闪照片来分析、求解加速度即可。
这样做突显了进行实验和进行分析两个要素，而实际上不同的课题可分别突显不同的要素，学生所得到的是深入和全面的发展。
四、探究结果要有开放性和弹性有效地探究是让全体学生都能有所探究，有所体会，有所提高，让基础差的学生走的进去，让基础一般的学生探得出来，要让基础好一点的学生探个清楚明白。
如带电粒子在匀强电场中的偏转中，通过教师引导、点拨，学生分组讨论，学生归纳了出粒子运动的性质。
利用类比方法，类比平抛运动处理方法，从而求出掌握带电粒子在沿电场线方向上的竖直偏移距离y和偏转角φ的求解方法。
有能力的同学课下总结高中阶段的类比方法。
又如人教版教材中，为了突出科学探究的本质，避免对科学探究产生形而上学的认识，教材中没有单独设立“探究”栏目，不过教材许多栏目都有意识促进学生养成观察、思考的习惯，对有能力的同学可在课下对“科学足迹”、“科学漫步”等栏目自主学习，而我们的责任是给学生以指导，给学生没有束缚的自由的双手。
综上所述，在我们学习科学探究的理念时需要认识到：学习科学探究不是一蹴而就的，应有计划、分阶段、按步骤、有目的地实施，循序渐进地学习有助于学生深入认识科学探究的本质，教师要把握其精神，使课堂达到“神形兼备”的境界。
【篇二】我校地处XX农村地区，由于学校的生源较差，在XX市一诊成绩出来后，有160多位踩线生，包括艺体踩线生。
如何提高踩线生的物理成绩，是我们物理组老师应该认真思考的问题。
尽可能让踩线生的物理成绩达到60-70分。
众所周知，学生进行物理学科的高考复习，是在教师的引导帮助下，“唤醒已有认识、深化已有认识”的过程。
相对于新授课阶段，此时学生在知识、方法、能力等方面均有了较大的提高、发展。
这使得高考复习课的教学策略更需要落实在“以学生为主体”的理念上，“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”，准确地把握学生的知识现状和思维特点，努力创造有利于学生能力发展的契机，高效落实“唤醒”与“深化”的教学策略。
而对于踩线生，他们存在的问题更多。
从老师层面说1 背离“以学生为主体”理念的几种复习现状根据课堂观察，高考物理复习中，常见如下几种效率低下的复习课教学现状，剖析其低效原因，均是源于眼中无学生，将课堂演绎成了教师表演的舞台，背离了“以学生为主体”的理念。
1.1 教学内容教条化有些教师机械地遵从教材中的知识流程，复习前面内容时不敢出现教材后面的知识，解决前面的问题时不敢运用后面学过的方法，把复习课上成微型版的新授课。
在这样的课堂上，知识间的关系是割裂的，方法是僵硬的，学生的思维无法激活。
有些教师对教辅资料的依赖性过强，认为只要将一套资料一题不拉地从头讲到尾，就一定能很好地完成教学任务。
其实，一套教辅资料通常是按照大多数学生的情况进行编写，而编者不同的工作背景和思维角度，又决定了资料都带有局限性。
使用者如果不能根据所教学生的情况灵活运用，往往缺乏较强的针对性，导致教学效果低下。
在安排复习顺序和选择教学素材时，教师不能从是否便于自己组织教学出发，而应该考虑学生已经有了完整的知识基础，只不过是零散的、肤浅的。
所以，要紧扣核心的物理知识和重要的物理方法，以此为根本，运用“网络模块”的方式和“建构主义”的思想，将各部分内容按照便于学生领悟的顺序，进行整合和重组，活化知识。
1.2 授课方式讲座化有些教师在有限的课堂教学中，过分追求内容的完整性，他们总感觉一节课的时间不够用，必须争分夺秒地将精心准各的课件“第一点、第二点……”，“方法一、方法二……”“推销”给学生，更有些教师以追求所谓大容量和高密度为理想课堂，学生只能忙于听讲和记笔记，毫无思考和演练的机会，他们在“大开眼界”的同时，也陷入了茫茫的题海之中，很容易产生焦虑的情绪。
物理课堂效率的高低取决于学生掌握了多少而不是教师讲授了多少，取决于学生的能力是否得到了有效发展，而不是教师介绍了多少方法。
教师需要精心筛选教学内容，在引导学生建构知识网络的同时，将课堂重心落在关键点处，以问题为抓手，组织学生主动探究。
教师要惜话如金，仔细观察课堂反应，适时点拨和归纳提炼，即时处置出现的新问题，指导学生养成冷静从容的学习习惯。
1.3 思维方法早熟化有些教师习惯于用自己成熟的思路来讲题，还有些教师喜欢“炫耀”自己的巧妙方法。
他们的讲解思路即使清楚流畅，学生看似一听就懂，但在碰到类似的新问题时，却往往还是沿用着老方法，学习成绩无法进一步提升。
究其原因就在于漠视了学生的思维特征，忽视了过程比方法更重要，尤其当学生原有的认识没有达到一定程度时，隐藏于其后的技巧性方法更不易被学生所接受，即“欲速则不达”。
所以，教师要揣摩学生思维的特点，仔细分析学生在解决问题时首先想到的会是什么方法，若方法是可行的，要帮助他们力求将这个方法固化成“独门绝技”；如果是不对的，要帮助他们找出错误的原因，并提供更多的出错机会，进而提高纠错的力度；对于那些学生未掌握而又重要的方法，要在他们原来基础上，引导学生自己去发掘和比较，还要注意新方法的掌握不是一蹴而就的，还需在后续的教学中，择机进行反复应用。
从踩线生来说1．问题: 花了很多时间，考试效果不佳。
2．原因: 忽略了物理知识间的整体联系。
3．对策:进行专题复习时，首先要引导学生建立自己的知识网络。
4．方法:利用课本目录构建知识网络，将各章中的每小节与高考大纲对照整理；参照复习资料尝试独立画知识网络图。
提高踩线生成绩策略一、常见题型成“定理”熟记活用高中物理习题讲评中，我们常会碰到象数学中的由某个定理推出一些在一定条件下或在某些范围内适用的推论的情况，把这些推论称为物理中的习题“定理”。
若能从基本的物理概念规律出发推导出这些“定理”，并加以使用，会极大地提高解决物理实际问题的能力。
如：电磁感应部分的习题“定理”。
二、典型问题化模型回归本原（一）题型模型优点：简化思维过程，节约考试的时间。
特点：思维定势缺点：把对规律的“运用”降低为对结论的“记忆”，没有见过的题型往往束手无策对策：题型→模型。
（二）中学物理中常见的基本模型及本质特征1．理想研究对象（1）质点：不计物体形状、大小和转动的有质量的点；（2）轻绳、轻杆、轻滑轮、轻弹簧：不计质量及与质量有关的重力、动量、动能等；（3）不可伸长的细线：线可产生拉伸弹力、但不计伸长，线中张力的变化在瞬时完成；2．理想条件在分析物理问题时常常要排除物体所处外部条件的次要因素，突出主要方面，如：接触面光滑，不计摩擦阻力；恒力，力的大小和方向保持不变；平行板电容器，板间电场是匀强电场，不考虑板边缘处的非匀强电场；带电粒子在电磁场中的运动，不考虑粒子的重力等。