中班主题活动：我运动我健康-我运动我健康中班教案

中班主题活动：我运动我健康中班主题活动：我运动我健康

《纲要》明确指出：要“综合运用多种活动形式，提高幼儿锻炼的兴趣，并根据幼儿年龄特点和季节特点，灵活运用适当的形式与方法，保证运动量，引导幼儿上下左右肢体参与活动。”依据以上，在四月份我们开展的网络式主题材活动名称是：“我运动，我健康”。其目标是通过多元活动激发幼儿的热爱运动，喜欢参加各种游戏活动，不怕困难、勇敢、坚持锻炼的意志品质，并促进幼儿体质最优发展，争取全班幼儿身高体重100%双达标。

主题活动目标：

1、能够平稳协调的进行走、跑、跳、投掷、钻爬和攀登等游戏，均衡发展身体各大动作。

2、组织幼儿共同探索身体能做的运动方式，培养幼儿发现问题的能力。

3、积极运用各种运动器材参加活动，并尝试探索多种玩法。

4、在相应的探索和运动游戏中，帮助幼儿获得丰富的身体经验和运动经验。

5、了解常见的安全知识，掌握一些运动中的自我保护方法，增强自我保护能力。

区域游戏活动：

（一）区域目标：

1．支持幼儿用多种常见材料及废旧物品进行制做活动，发

展幼儿手部动作的灵敏性和协和调性。

2．提供层次性的操做材料，使幼儿通过感知，摆弄来探索它们的运动状态和运动特点。

3．鼓励幼儿自主选择活动伙伴，学习制定及实施活动计划，支持幼儿努力解决活动中遇到的问题。

4．探索身体的运动变化及玩具的多种玩法，帮助幼儿获得丰富的运动经验及身体经验。

（二）区域构成：

（三）重点区域：

区域一：美工区

1．培养目标：利用各种废旧材料拼贴、组合各种运动姿式的小人，发展幼儿动手动脑的能力，及想象力和创造力。

2．活动准备：

（1）前期经验准备：幼儿在班里已经玩过“木偶小人”的游戏，知道木偶小人的各个关节都能动，并能操作木偶摆弄出不同的运动姿式。

（2）材料准备：颜色，质地不同的手工制若干，臃棒、胶条、剪刀等废旧纸盒、一次性筷子、勺子等。

（3）环境创设：

a、美工区有活动规则小提示。

ｂ、殿示木偶小人摆出来的不同运动姿式的图片。

（4）重点指导：

ａ、鼓励幼儿选择不同的材料拼贴和组合木偶小人。

ｂ、指导幼儿用牙签，棉签等辅助材料来衔接泥塑木偶的身体各部位。

区域二：益智区：

1．培养目标：继续发殿幼儿小肌肉动作的协调性，培养幼儿耐心，细致的操作习惯，增强做事的坚持性。

2．活动经验：

a、幼儿已经玩过立体单线迷宫游戏，了解迷宫游戏的规则。

b、幼儿操做过磁铁拼图和磁场铁接龙游戏，对磁铁相吸，相斥的特点有所了解。

3．材料准备：自制难易不同的磁铁迷宫，例：找线迷宫，足球小人，小司机和多米诺迷宫，幼儿记分牌和筛子。

4．重点指导：

a、引导幼儿动脑筋想办法，用不同的方法让磁铁小人动起来。

b、鼓励幼儿耐心细致操做游戏，坚持完成任务。C、指导幼儿同伴间进行竞赛游戏，感受共同游戏的快乐。

区域三：运动区

1．培养目标：运用多种玩具器材积极活动，并探索球的多种玩法，在运动中表达创造性，培养勇于挑战不怕困难的品质。

2．活动准备：

（1）前期经验准备：幼儿在每天的活动中，走、跑、跑、

投掷、铅爬等动作得到了较好的锻炼，动作较协调、灵活。

（2）材料准备：投入自制玩具：纸棒、纸球，纸盒车轮及大皮球、高跷等。

3．重点指导：

a、指导幼儿合作，变换，创新皮球游戏玩法，并开展打破班级界限的幼儿共同游戏。

b、根据幼儿差异安排运动密度和强度。

（四）基本区域：

区域四：图书区

1．区域目标：幼儿按照分类标志有存收的图书，按照页码有序阅读。

2．材料提供：图书管理员工作卡，师幼讨论制定的阅读规则及提示，图书分类樗，自制书签，自制运动日记图书等。

3．重点指导：a、指导会认字的小朋友和同伴共同阅读，并反图书内容讲给同伴们听。b、安静有序阅读，小声交流。

区域五：建筑区

1．区域目标：综合运用堆高、围拢、延长、增宽等技能，结合辅助材料进行运动场所的情景搭建。

2．材料提供：各种型号的积木，自制辅助材料（滑梯、秋千、路灯等）体育场、运动中心等字卡。

3．重点指导：a、指导幼儿在搭建前有一个初步的搭建方案，并且同伴之间能协商进行简单的分工。b、合理选择和适当使用

辅助材料，搭建作品完整。

区域六：插塑区

1．区域目标：感知插塑的数形和连接方式，体会运用插塑各部分之间的比例对称关系，发殿小肌肉动作及空间感知。

2．材料提供：小型积木，各类积塑玩具，插塑图谱及幼儿作吕图片。

3．教师指导：a、小伙伴可以合作搭建打踊桌面界限。B、给自己搭建及拼插的作画像或拍照。

区域七：表演区

1．区域目标：能充分利用道具，结合“健康歌”及“亲子运动会”开幕排练啦啦队热舞。

2．材料提供：运动员进行曲音乐，健康歌音乐，录音机，花束，头饰等。

3．重点指导：a、会正确使用录音机倒带、插放等。b、在表演行进中能比较熟练地变换队形。

区域八：自然角

1．区域目标：师幼共同种植，建立自然角，让幼儿体验一些照顾植物的方法，感知和记录植物的生长变化。

2．材料提供：植物观察记录本，记录笔，温度计，放大镜，洒水壶等。

3．重点指导：a、鼓励幼儿持续记录植物的生长变化。b、幼儿认养一株植物来照料、护理。

集体教学活动

活动一：会动的身体

目标：

1．用自己的方式记录身体中能动的部位。

2．对自己的身体感兴趣。

准备：

听诊器、人体结构图、幼儿用书《身体会动的地方》。过程：

1．寻找身体中会动的部位：

教师引出话题，幼儿自由寻找身体中会动的部位：——“你们知道身体的哪些部位可以动?”

“你找到的这些部位可以动吗？”

幼儿交流观察、寻找的结果，教师聆听，并及时小结：——“你找到了哪些部位会动?”

2．幼儿观察图片：

出示人体结构图，幼儿进行观察人体的各个部位：——“身体的哪些地方会动?”

3．展示会动的身体：

——“你的身体哪些地方可以动？”

“请你一边活动身体，一边在自己的书上做记录。”

幼儿轮流展示自己记录身体会动部分的材料。

建议与提示：