中班主题活动：我运动我健康-我运动我健康中班教案
中班幼儿园主题后审议：《我运动 我健康》(二)
主题活动研讨记录（中审议）
主题名称
我运动我健康
围绕话题（围绕主题开展中发现的问题展开）：
孩子们晨间来到幼儿园说道：“我的手和耳朵好冷啊。”“你们看一一带了这么大一顶帽子，还有厚厚的手套。”中班的孩子能明显感知和发现冬天独有的特征，正巧的有遇到了一场大雪，很快的让孩子们融入到了冬天ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ气氛中，孩子们也能正确的了解到冬日里人们身上会有哪些变化，生活方式有哪些变化。如：冬天的冻冰、结霜、下雪等等的自然想象。那幼儿需要如何更升入的感知冬天，认识冬天？
相应的城建户外活动能让幼儿在冬季抵抗寒冷，邀请幼儿共同讨论如何开展更好的，更适合在冬季的户外游戏活动，让户外游戏活动不在鼓噪，让每位幼儿都能积极参与到体育锻炼活动中，在冬天户外体育锻炼给孩子们带来了无限乐趣，还有利于孩子们身心健康发展，培养坚强的意志。养成了坚持锻炼的好习惯，通过锻炼运动，增强体质，进行户外体育活动和课间操活动的同时，提升四肢肌肉力量和协调性增加肺活量，提升幼儿的抗寒能力从而使自己不怕冷
注意：
点点你在做一件事情的时候，知道征求别人的意见，在同伴之间懂得互相合作、互相帮忙，能为别人着想，你也懂得保护自己的作品，能提醒别人玩的时候要小心，做事情比较专注，不受他人影响，能够自己想办法吸引别人来玩自己的作品，不需要教师帮忙。
回应：
老师在其他小朋友面前表扬你在活动中的表现，引导启发幼儿向你学习。你引导幼儿学习整理泡沫砖的方法，知道爱护小桥。多利用一日活动中的时间差，引导你用泡沫砖玩出更多的玩法。及时表扬知道遵守规则，做事情专注的孩子，起榜样示范作用。有机会让你观察各种各样的马路，给你提供多种生活经验，让幼儿将经验迁移到游戏中去。
5.在集体教学活动中建立竞争与合作相融合的意识，建立健康的生活理念。
中班健康教案及教学反思《我爱运动》
《我爱运动》一、教学目标：1. 让幼儿了解运动的重要性，培养他们热爱运动的情感。
2. 通过体育游戏，提高幼儿的身体协调能力和团队合作能力。
二、教学内容：1. 运动的意义和好处2. 体育游戏：跳绳、踢毽子、丢沙包等3. 动作要领：跳绳时的摇绳和起跳配合，踢毽子时的脚法，丢沙包时的投掷技巧三、教学准备：1. 教学场地：宽敞的操场或体育场地2. 教学器材：跳绳、毽子、沙包等3. 教学图片：运动的好处、动作要领等四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身运动，激发幼儿对运动的兴趣。
2. 讲解：教师讲解运动的意义和好处，展示相关图片，让幼儿了解运动的重要性。
3. 示范：教师示范跳绳、踢毽子、丢沙包等运动的基本动作和技巧。
4. 实践：幼儿分组进行体育游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在运动过程中的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 在教学过程中，注意培养幼儿的团队合作精神，让他们体验到运动带来的快乐。
3. 针对不同年龄段的幼儿，调整教学内容和难度，确保教学效果。
4. 注重幼儿的安全，避免在运动过程中发生意外伤害。
5. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的运动情况，共同促进幼儿身心健康的发展。
六、教学评估：1. 观察幼儿在体育游戏中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。
2. 检查幼儿在运动过程中的动作要领掌握情况，评估他们的运动技能水平。
3. 通过幼儿的分享和反馈，了解他们对运动的认知和感受。
七、教学拓展：1. 邀请专业运动员或体育老师来园进行教学指导，提升幼儿的运动技能。
2. 组织家长和幼儿一起参加亲子运动活动，增进亲子关系。
3. 开展运动主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿从多方面体验运动的魅力。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，确保幼儿安全，避免发生意外伤害。
2. 关注幼儿的身体状况，适时调整运动强度和时间。
3. 尊重幼儿的个体差异，不对他们进行过于苛刻的要求。
中班我运动我健康主题说明
中班我运动我健康主题说明
主题说明：
中班“我运动我健康”主题，旨在培养孩子们对运动的兴趣和热爱，让他们在运动中体验快乐，增强体质，塑造健康的生活方式。
本主题将通过各种形式的活动，让孩子们了解运动的重要性，学习基本的运动技能，感受运动的乐趣，培养他们的自主运动意识。
主题目标：
1. 了解运动对身体的好处，增强运动意识。
2. 学习并掌握基本的运动技能，如跳绳、跑步、拍球等。
3. 培养对运动的兴趣和热爱，养成自主运动的习惯。
4. 通过团队活动，培养合作精神和集体荣誉感。
5. 培养积极向上的生活态度，享受运动带来的快乐。
主题内容：
1. 运动的意义与好处：通过讲解、图片、视频等形式，向孩子们介绍运动对身体、心理等方面的益处，引导他们树立正确的运动观念。
2. 基本运动技能教学：针对中班孩子的身体发展特点，设计跳绳、跑步、拍球等基本运动技能的教学活动，让孩子们在游戏中掌握技能，感受运动的乐趣。
3. 趣味运动会：组织趣味运动会，设置多样化的运动项目，如接力赛、跳房子、三人四脚跑等，让孩子们在比赛中体验运动的激情与团队合作的快乐。
4. 亲子运动会：邀请家长参与，组织亲子运动会，增进亲子关系，同时让家长了解孩子在运动方面的进步与成长。
5. 运动知识小课堂：定期开展运动知识小课堂，向孩子们普及运动常识，如运动前的热身、运动后的放松等，帮助他们养成良好的运动习惯。
小学我运动我健康主题班会队会活动方案
小学我运动我健康主题班会队会活动方案小学我运动我健康主题班会队会活动方案篇1活动时间：xxx年4月15日活动地点：本班教室参加人员：班主任和全体队员活动目的：让学生了解运动的有关知识。
，引导学生，积极参加各项活动，锻炼身体，全面提高自己的综合素质与能力！活动过程：一、班主任：生命是张白纸，自从有了赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，我便溺爱于我的生命，我们都渴望有强健的体魄，那样我们的生活才能如彩虹一般绚烂。
每天锻炼一小时，增强体魄，充满朝气，练好身体，为我中华更强盛，大家齐努力，全班齐呼口号：我运动，我健康，我快乐！班主任：宣布：504班“我运动，我健康，我快乐”主题班会现在开始。
二、宣传有关体育知识（1）体育锻炼有哪些好处？答：首先，可以改善呼吸系统的功能。
其次，可以提高消化系统的功能，体育锻炼会增强体内营养物质的消耗，使整个机体的代谢增强，从而提高食欲。
再次，可以控制体重与改变体型，体育锻炼能减少脂肪，增强肌肉力量，保持关节柔韧性，故可以控制体重，改善体形和外表。
（2）体育锻炼好处的格言有哪些？A铁不炼不成钢，人不锻炼不健康。
B发展体育运动，增强人民体质。
小学我运动我健康主题班会队会活动方案篇2一、活动前言我们力求使学生深信,由于经常的体育锻炼,不仅能发展身体的美和动作的和谐,而且能形成人的性格,锻炼意志力。
——苏霍姆林斯基运动,是教育最重要的内容之一,让学生懂得运动,热爱运动,养成运动的习惯,对于学生来说是终身受益的。
体育的魅力之一就在于它体现了人类意志力的能量,它往往与青春、活力、激情联系在一起,真正的运动是把输与赢放在一边的。
让学生热爱运动,不是为了培养运动员,而是为了让他们拥有一个健全的体魄和健康的`心态,有生活的情趣和运动的习惯。
二、活动目的面向全体学生,从学生的年龄特征和不同的兴趣爱好出发,带领他们运动起来,使学生学会健身,从而增强体质,充分享受到运动、健身带来的乐趣,培养他们自强不息的精神,成就灿烂的人生。
中班主题活动：我运动我健康
中班主题活动：我运动我健康中班主题活动：我运动我健康
《纲要》明确指出：要“综合运用多种活动形式，提高幼儿锻炼的兴趣，并根据幼儿年龄特点和季节特点，灵活运用适当的形式与方法，保证运动量，引导幼儿上下左右肢体参与活动。
”依据以上，在四月份我们开展的网络式主题材活动名称是：“我运动，我健康”。
其目标是通过多元活动激发幼儿的热爱运动，喜欢参加各种游戏活动，不怕困难、勇敢、坚持锻炼的意志品质，并促进幼儿体质最优发展，争取全班幼儿身高体重100%双达标。
主题活动目标：
1、能够平稳协调的进行走、跑、跳、投掷、钻爬和攀登等游戏，均衡发展身体各大动作。
2、组织幼儿共同探索身体能做的运动方式，培养幼儿发现问题的能力。
3、积极运用各种运动器材参加活动，并尝试探索多种玩法。
4、在相应的探索和运动游戏中，帮助幼儿获得丰富的身体经验和运动经验。
5、了解常见的安全知识，掌握一些运动中的自我保护方法，增强自我保护能力。
区域游戏活动：
（一）区域目标：
1．支持幼儿用多种常见材料及废旧物品进行制做活动，发。
中班健康运动教案20篇
中班健康运动教案20篇这是中班健康运动教案20篇，是优秀的中班健康教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班健康活动教案：我们爱运动教案(附教学反思)活动目标：1、能为自己做简单的周运动计划，了解多运动对身体有好处。
2、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
3、让幼儿知道运动有益于身体健康。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：1、幼儿用计划表格每人一张，教师用计划表一张。
2、户外活动器械（塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、小推车、篮球等）。
活动过程：一、谈话引出主题，激发幼儿的活动兴趣春天是个春暖花开的季节，也是容易生病的季节，请幼儿说一说怎样避免生病？总结预防疾病的方法，多喝水可以及时补充水分，使身体中的病菌随小便排出，多吃水果，补充维生素，多运动，可以提高身体提抗疾病的能力，能使小朋友身体长高长结实，还能锻炼小朋友的反应能力，变得很聪明。
二、鼓励幼儿交流知道的运动方式及运动器械的玩法。
1、请幼儿说说你都做过哪些运动。
2、鼓励幼儿说出塑料杠铃、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎样玩，还有哪些不同的玩法。
三、教师介绍自己的运动计划，引导幼儿制定自己的运动计划。
1、教师按照一周7天的时间顺序介绍自己的运动计划，包括运动器械和运动内容。
2、引导幼儿说说自己想制定怎样的运动计划，要求幼儿计划要完整，内容包括多种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同内容。
四、幼儿开始制定自己的运动计划。
1、幼儿制定计划，教师巡回观察幼儿的完成情况，适时的给予帮助和指导。
2、引导幼儿相互展示交流自己的运动计划。
五、讨论运动时要注意的安全。
1、小朋友运动的时候要注意哪些安全？2、在运动的时候应该怎样保护自己？活动延伸：1、把幼儿制定的运动计划布置成班级的春季运动专栏。
2、阅读幼儿用书第2册第42-43页，引导幼儿说说画面中的小朋友都在做什么运动，自己喜欢什么样的运动。
活动反思：在活动的过程中，我只是注重让孩子学习图片，掌握运动项目，但是却没有考虑到，图片是可以活动的，可以让孩子自己先观察图片，然后动手操作，提升孩子的参与性与动手操作能力，这样课程的效果更好，避免了孩子的视觉听觉的疲劳。
中班我运动,我健康集体备课记录
中班我运动,我健康集体备课记录中班《我运动，我健康》集体备课记录一、备课背景随着社会的发展，人们越来越重视健康教育。
对于幼儿园中班的孩子来说，正是身体发育和性格形成的关键时期，因此我们设计了这一主题活动——《我运动，我健康》，旨在通过丰富多彩的活动，培养孩子们的体育兴趣和健康的生活方式。
二、活动目标知识目标：了解体育运动的基本知识和运动对身体的好处。
能力目标：能够积极参与体育运动，提高运动能力。
情感目标：培养对体育运动的热爱，体验运动的乐趣。
态度目标：形成积极向上、健康阳光的人生态度。
价值观目标：认识到运动是生活的重要组成部分，珍惜身体健康。
三、活动准备物质准备：运动器材、教学PPT、运动音乐等。
经验准备：了解孩子们的运动喜好和身体状况。
心理准备：教师要有热情、耐心和亲和力，引导孩子们积极参与。
四、活动过程导入（5分钟）通过观看运动相关的动画或图片，激发孩子们对体育运动的兴趣。
提问导入：“你们喜欢做什么运动？运动有什么好处？”讲授新课（15分钟）介绍几种常见的体育运动及其规则。
通过PPT展示，让孩子们了解运动对身体的好处。
互动环节：邀请孩子展示自己喜欢的运动动作，让其他孩子模仿。
实践练习（20分钟）根据孩子们的兴趣和年龄特点，设计不同的体育运动游戏。
分组进行活动，确保每个孩子都能参与其中。
教师指导孩子们正确地进行运动，注意安全。
巩固提高（10分钟）设计一些小比赛，如接力赛、跳绳比赛等，激发孩子们的竞争意识。
通过比赛，让孩子们体验到运动的快乐和团队合作的重要性。
归纳小结（10分钟）总结本次活动的收获，强调运动对身体的好处和积极的生活态度。
引导孩子们养成每天运动的好习惯。
五、评价与反馈设计评价策略：通过观察孩子们在活动中的表现，如参与度、合作精神等进行评价。
同时结合教师评价、同伴互评和自评等多种方式进行综合评价。
为孩子们提供反馈：根据评价结果，对孩子们在活动中的表现给予肯定和鼓励，同时指出不足之处并给出改进建议。
2024年幼儿园中班健康优秀教案《我们爱运动》
2024年幼儿园中班健康优秀教案《我们爱运动》一、教案背景本教案适用于2024年幼儿园中班，旨在通过设计丰富多彩的体育活动，激发幼儿对运动的兴趣，培养他们的合作精神和团队意识，提升他们的身体素质以及促进他们的身心健康发展。
二、教学目标1.帮助幼儿了解不同种类的运动，并培养其热爱运动的意识。
2.培养幼儿的协作能力，提高他们的团队意识。
3.促进幼儿的身体活动，增强其体质和身体协调能力。
4.培养幼儿的自律、坚持和团结合作精神。
5.提升幼儿的自信心和积极向上的生活态度。
三、教学内容1.运动介绍：介绍各种不同类型的运动项目，如球类运动、田径运动、游戏类运动等。
2.运动体验：提供丰富多彩的运动体验活动，让幼儿亲身参与、感受运动的乐趣。
3.小组合作：设计小组合作游戏，培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
4.健康知识：介绍简单易懂的健康知识，让幼儿了解运动对身体健康的重要性。
四、教学过程1.开场活动：热身运动，让幼儿快速进入状态。
2.运动介绍：向幼儿介绍当天的运动项目和规则。
3.运动体验：组织幼儿进行各种运动项目的体验活动。
4.小组合作：设计小组合作游戏，让幼儿共同合作完成任务。
5.结束活动：进行适当的放松运动，回顾当天的活动。
五、教学评估1.观察幼儿在活动中的表现，包括是否积极参与、是否能够与他人合作等。
2.收集幼儿对活动的反馈意见，了解他们的感受和建议。
3.教师记录幼儿的运动表现和进步情况，作为评估和后续教学改进的依据。
六、课后延伸1.继续引导幼儿参与各种运动活动，培养他们的运动习惯。
2.组织家长参与运动活动，促进家庭共同运动，增进亲子关系。
3.结合健康教育课程，进一步加强幼儿的健康意识和健康行为培养。
通过《我们爱运动》教案的实施，相信能够激发幼儿对运动的热爱，促进其身心健康发展，培养其团队合作精神，为他们的成长打下坚实的基础。
愿每一位幼儿在快乐的运动中茁壮成长，焕发活力，健康成长！。
中班我运动,我健康主题说明
中班我运动,我健康主题说明主题说明：中班的健康教育是幼儿园教育重要的组成部分之一，通过开展运动活动，可以帮助幼儿培养良好的生活习惯和健康意识，提高身体素质，促进全面发展。
因此，本主题以“中班我运动，我健康”为主题，旨在通过运动活动，让幼儿了解运动的好处，培养他们热爱运动的兴趣，并帮助他们形成良好的运动习惯，以达到健康成长的目标。
目标：1. 培养幼儿热爱运动的兴趣和意识。
2. 增强幼儿的身体素质和运动能力。
3. 培养幼儿良好的运动习惯和生活习惯。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
内容安排：1. 运动游戏：组织各类有趣的运动游戏，让幼儿在游戏中感受到运动的乐趣，并通过游戏锻炼身体。
2. 日常运动：鼓励幼儿积极参与常规的日常运动，如晨间操、游戏时间、户外活动等，增强幼儿的体能。
3. 健康饮食：通过教授简单易懂的饮食知识，引导幼儿养成健康的饮食习惯，并进行简单的健康饮食实践活动。
4. 定期身体测量：定期测量幼儿的身高体重等体征，让幼儿了解身体变化，并培养关注自身健康的意识。
5. 身体部位认知：通过绘本、游戏等形式，让幼儿学习身体部位的名称和功能，增强对身体的认识。
6. 安全运动：引导幼儿了解运动时的安全常识，如正确使用运动器械、注意运动姿势等，确保他们在运动中的安全。
活动设计：1. 运动日：组织一天的时间，围绕运动展开系列活动，包括运动游戏、运动表演、家长参与等，让幼儿全面感受和体验运动的乐趣。
2. 健康展示：邀请幼儿家长参与，帮助幼儿制作健康展板，展示他们在运动中的收获和成长。
3. 健康月刊：组织幼儿制作健康月刊，包括健康小贴士、运动游戏解析等内容，鼓励幼儿与家长一起学习和参与。
4. 运动比赛：组织小规模的运动比赛，增强幼儿对团队合作和竞争规则的认知，培养他们的团队精神和积极参与的意识。
评估方式：通过观察幼儿参与运动活动的积极性和表现，考核其对于运动知识的掌握程度以及生活中的运动习惯。
同时，结合幼儿的自评和家长的反馈，综合评估幼儿在本主题中的表现和进步情况。
中班我运动我健康主题问题和策略
中班我运动我健康主题问题和策略
主题问题：
1. 中班孩子对运动和健康的理解程度如何？
2. 如何激发中班孩子对运动的兴趣？
3. 如何根据中班孩子的身心发展特点设计合适的运动活动？
4. 如何在运动活动中培养中班孩子的团队协作能力？
5. 如何通过运动活动促进中班孩子的全面发展？
策略：
1. 了解孩子：首先要了解中班孩子的身心发展特点，例如他们的体力、注意力时长、好奇心等，以便设计适合他们的运动活动。
2. 游戏化教学：将运动活动设计成游戏的形式，增加趣味性，激发孩子们的兴趣。
比如，可以组织跳绳比赛、接力跑等。
3. 家长参与：鼓励家长参与运动活动，让家长认识到运动对孩子身心发展的重要性，同时也能增强亲子关系。
4. 团队协作：设计需要团队合作的运动活动，让孩子们在运动中学会协作，提高他们的社交能力。
5. 全面发展：除了体力锻炼，也要注重孩子们的智力发展、情感表达、创造力等方面的培养。
例如，可以组织拼图比赛、画画等活动。
6. 安全第一：在组织任何运动活动时，都要确保孩子的安全。
为此，教师需要对活动场地进行检查，确保没有安全隐患。
7. 持续反馈：定期对孩子们的运动和健康状况进行反馈，让他们看到自己的进步，增强他们的自信心。
8. 教育资源：利用各种教育资源，如图书馆、互联网等，为孩子们提供更丰富的运动和健康知识。
通过以上策略，不仅能提高中班孩子对运动和健康的认识，还能帮助他们养成良好的运动习惯，促进他们的身心健康发展。
中班我运动我健康主题教研活动记录
中班我运动我健康主题教研活动记录活动目标：1.培养幼儿热爱运动的意识和习惯；2.培养幼儿运动技能，提高他们的协调性和灵活性；3.培养幼儿团队合作精神，增进他们的社交能力；4.增强幼儿的体育意识和健康意识。
活动准备：1.确定活动地点：幼儿园室内活动室或操场；2.准备运动器械：跳绳、球、标志物等；3.准备活动道具：彩色卡片、球、大型拼图等；4.准备无纸化教学手段：幻灯片、录像等；5.保证活动的安全性：设立警示标志，确保活动时幼儿不受伤害。
活动流程：时间：XX年XX月XX日，上午10:00-11:00步骤一：活动开场（5分钟）1.介绍活动主题和目标，激发幼儿的兴趣；2.询问幼儿对运动的了解和喜好；3.播放一段有关运动的视频，引导幼儿对运动的思考。
步骤二：热身运动（10分钟）1.引导幼儿进行简单的热身运动，如摇摆手臂、踮脚尖、扭动腰部等；2.配合快节奏的音乐，让幼儿跟随动作进行热身。
步骤三：运动技能体验（30分钟）1.设置不同的运动技能体验区，如跳绳区、球类游戏区、平衡区等；2.让幼儿自由选择感兴趣的运动项目，进行体验；3.提供简单的指导和帮助，帮助幼儿掌握基本的运动技能。
步骤四：团队合作游戏（20分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组由教师带领；2.进行团队合作游戏，如传球游戏、接力赛跑等；3.强调团队合作的重要性，鼓励幼儿互相帮助、配合，共同完成任务。
步骤五：活动总结（5分钟）1.讲解幼儿在活动中的收获和进步；2.提醒幼儿坚持运动的重要性，养成良好的运动习惯；3.鼓励幼儿在家庭中继续运动并与家长分享活动经历。
步骤六：活动延伸（时间不限）1.提供相关的绘本、故事书，让幼儿进一步了解运动和健康的知识；2.提供相关的拼图、益智玩具，鼓励幼儿进行操作和思考；3.家长互动环节：给家长发放运动习惯记录卡，邀请家长帮助孩子记录每天的运动情况。
活动效果评估：1.观察幼儿在活动中的参与度和积极性；2.统计幼儿的运动技能掌握情况；3.向家长了解幼儿在家中的运动情况；4.收集家长和幼儿的反馈意见，用于改进类似活动的设计。
中班健康教案及教学反思《我爱运动》
中班健康教案及教学反思《我爱运动》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解运动的重要性，认识到运动对身体健康的益处。
2. 技能目标：通过体育游戏，培养幼儿的运动兴趣，提高幼儿的团队协作能力和运动技能。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的心态，养成热爱运动的好习惯。
二、教学内容：1. 运动的意义：让幼儿了解运动对身体健康的积极作用，如增强体质、提高免疫力等。
2. 运动项目：介绍一些适合幼儿的体育运动，如跑步、跳绳、拍球等。
3. 体育游戏：设计一些简单的体育游戏，让幼儿在游戏中体验运动的乐趣。
三、教学步骤：1. 导入：以故事《小猴子的运动日记》引起幼儿对运动的兴趣，引导幼儿思考运动的意义。
2. 讲解：教师讲解运动对身体健康的益处，介绍适合幼儿的运动项目。
3. 示范：教师示范一些基本运动技能，如跑步、跳绳、拍球等。
4. 实践：幼儿进行体育游戏，体验运动的乐趣。
5. 总结：教师引导幼儿总结运动的重要性，鼓励幼儿养成热爱运动的好习惯。
四、教学评价：1. 观察幼儿在体育游戏中的参与程度，了解幼儿对运动的兴趣。
2. 观察幼儿在运动过程中的表现，评估幼儿的运动技能和团队协作能力。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对教学内容的掌握程度。
五、教学反思：1. 是否有效地引导幼儿了解运动的意义和好处？2. 是否针对幼儿的年龄特点设计了合适的体育游戏？3. 是否关注到每个幼儿的运动需求，给予个别指导？4. 教学过程中是否注重了幼儿的安全？5. 如何进一步激发幼儿对运动的兴趣，提高幼儿的运动能力？六、教学资源：1. 故事课件：《小猴子的运动日记》2. 体育器材：跳绳、篮球、足球、乒乓球等3. 音乐素材：适合幼儿的运动会主题曲4. 健康知识卡片：介绍运动对身体各系统的益处七、教学活动：1. 体育游戏：“捉迷藏”目的：培养幼儿的观察力和反应能力材料：玩具、障碍物过程：教师组织幼儿进行捉迷藏游戏，鼓励幼儿跑动、寻找2. 体育游戏：“传球接力”目的：培养幼儿的手眼协调能力和团队协作精神材料：篮球、标志物过程：幼儿分成两队，通过传球完成接力任务，最快完成的队伍获胜八、教学策略：1. 游戏化教学：通过趣味性强的体育游戏，激发幼儿对运动的兴趣。
中班健康教案：运动健康我知道
中班健康教案：运动健康我知道I. 说明该教案旨在帮助中班幼儿了解运动对健康的重要性，并鼓励他们参与各种体育活动。
通过教学活动和互动，教师将引导幼儿了解什么是运动，运动对身体的好处以及如何积极参与运动。
II. 教学目标在该教案的教学过程中，幼儿将：1. 了解运动对身体健康的重要性；2. 能够识别不同的运动项目；3. 能够描述运动对身体的好处；4. 积极参与各种体育活动。
III. 教学活动1. 引入（5分钟）- 师生互动：和幼儿一起讨论他们喜欢的运动，并询问他们为什么喜欢这些运动。
2. 概念介绍（10分钟）- 使用图片和实物展示不同的运动项目，如跑步、跳绳、游泳等。
- 通过观察和讨论，让幼儿了解不同运动项目的特点和方式。
3. 运动的好处（15分钟）- 教师引导幼儿讨论运动对身体的好处，如增强心肺功能、增强肌肉和骨骼素质、提高协调能力等。
- 幼儿分组讨论并展示运动对身体的不同好处。
4. 互动游戏（20分钟）- 设计一系列简单的身体活动游戏，如跳绳比赛、接力赛等，鼓励幼儿积极参与。
- 通过游戏，增强幼儿对运动的兴趣，同时锻炼他们的身体和协作能力。
5. 总结（5分钟）- 教师对今天的教学内容进行简要回顾，再强调运动对身体健康的重要性。
- 鼓励幼儿在日常生活中多参与各种体育活动，保持身体健康。
IV. 教学资源- 运动项目的图片和实物- 跳绳、球等实际运动工具- 游戏道具V. 评估- 观察幼儿在教学过程中的参与程度和表现- 倾听幼儿在讨论和互动中的观点和回答VI. 参考资料- 无注：本教案仅作参考，教师可以根据实际情况进行适当调整和创新。
幼儿园构建中班《我运动我健康》班本课程
幼儿园构建中班《我运动我健康》班本课程摘要：幼儿期体质水平是青少年体质的基础,也是未来个体学习运动技能、培养运动习惯的基础,基础不牢,自然会波及未来的发展。
幼儿身体素质的优劣程度,不仅影响幼儿时期个体身体活动能力,还对未来生活行为的动作质量有着间接影响。
《我运动我健康》幼儿园课程可以帮助幼儿从小提高身体素质水平。
关键词：幼儿，体育活动一、《我运动我健康》班本课程设置必要性幼儿具有活泼爱动的特性,幼儿园的小朋友们都喜欢参与各种有趣的运动项目,常常乐此不疲。
体育运动教学融合了幼儿好动的特点,把身体素质和能力的培养目标融入教学中,可以使幼儿更好的参与进来,更容易达到要求的目标。
因此,幼儿体育运动活动的组织应当富有生活性、趣味性,能够调动幼儿兴趣,以达到教学目的。
1.开展体育运动活动有利于培养幼儿的认知能力幼儿认识的形成主要是在其自主思考、分析、判断过程中自主形成的。
幼儿体育游戏是增加大脑接受信号,收集思考、分析、判断内容的重要机会,是对幼儿学习生活的拓展。
但体育活动要源于生活,贴近生活,能够激发幼儿探究美好生活的热情,能使幼儿在参与的过程中认识到自己在生活或情境中扮演的角色,能够更好地体会和认识生活。
2.在体育运动中融入游戏元素有利于激发幼儿的创造力体育活动中加入游戏内容,能够让幼儿的游戏过程中充分调动大脑和肢体来活动,训练幼儿的观察力、记忆力、判断力和肢体协调能力,对提升抽象思维能力、形象思维能力都有良好的塑造作用。
1.对幼儿的合作意识和能力具有促进作用很多体育运动需要幼儿之间相互配合来完成,而游戏中的各类矛盾也需要幼儿具有处理的能力。
因此,在幼儿体育运动中,对幼儿行为的良性引导,可以促使幼儿之间友好合作关系的建立,以及促成合作意识的逐渐形成。
同时,合作是社会运行的主要方式,通过体育合作运动使幼儿逐渐掌握与同伴之间协商合作的技能与解决问题的方法,使幼儿在面对同一行为时能够站在对应的立场去观察和思考问题,体会在同伴的合作中共同生活、成长的乐趣。
中班我运动我健康主题说明
中班我运动我健康主题说明一、主题背景近年来，随着社会生活的快节奏以及科技的发展，儿童们的运动时间逐渐减少，喜欢静态活动的趋势明显。
然而，适度的体育锻炼对于儿童的身体和心理发展至关重要。
为了鼓励中班儿童爱上运动，保持良好的健康状态，我们选择了“中班我运动我健康”作为主题，让儿童在游戏中体验到运动的乐趣，并了解到运动对身体健康的重要性。
二、主题目标1.激发儿童对运动的兴趣，培养他们主动参与体育活动的意愿。
2.培养儿童良好的运动习惯和生活习惯。
3.让儿童了解运动对健康的重要性，增强身体素质，促进身心发展。
4.培养儿童的团队意识、合作精神和竞争意识。
三、活动内容1. 运动游戏我们将为中班儿童设计一系列的运动游戏，包括跳绳、抛接球、追逐游戏等。
通过这些游戏，可以培养儿童们的协调性、灵活性和反应能力，并且可以让他们在游戏中感受到运动的快乐。
2. 健康讲座我们将邀请专业的健康教育老师为中班儿童进行健康讲座，讲解运动对身体健康的重要性，如何正确进行运动，以及如何培养良好的生活习惯等。
通过讲座，让儿童了解到运动对身体的益处，增强他们对运动的认识和理解。
3. 体能测试我们将组织体能测试活动，包括跑步、跳跃、灵敏度测试等项目。
通过测试结果，可以让儿童了解自己的身体素质，并且可以激发他们对运动的兴趣和热情。
同时，我们也会根据测试结果，为儿童制定个性化的运动计划，帮助他们提高身体素质。
4. 运动日记每天让儿童记录自己的运动情况，并写下一些感想和体会。
通过记录和反思，可以让儿童更加清楚地了解到运动带给他们的变化和成长，同时也可以激发他们持续参与运动的动力。
四、主题结果评估通过观察、记录和问卷调查等方式对中班儿童的主题效果进行评估。
主要评估指标包括儿童对运动的兴趣是否提高、参与运动的频率是否增加、儿童的身体素质是否有所提高以及他们对健康的认识是否有所提升等。
根据评估结果，我们可以了解到主题活动的效果，为后续的活动改进提供参考和依据。
中班我运动,我健康集体备课记录
中班我运动,我健康集体备课记录
日期：2021年10月15日
时间：上午10:00-11:00
地点：中班教室
参与人员：中班全体教师
主题：运动与健康
会议内容：
1. 开场白：欢迎大家参加本次集体备课，本次主题是关于运动与健康，希望通过本次集体备课，能够探讨如何通过运动促进幼儿的全面健康发展。
2. 分享观点：每位教师分享自己对运动与健康的理解和经验，包括运动对幼儿身体和智力发展的积极影响，以及如何在幼儿园中进行适宜的运动活动。
3. 讨论：针对每位教师的分享，进行讨论和交流，分享各自在日常教学中推行运动活动的好方法和实践经验，以及如何在运动活动中培养幼儿的团队合作精神和自信心。
4. 活动策划：根据讨论结果，确定下一周的运动活动计划，包括运动项目、活动形式和教学目标，并分工负责。
5. 资源准备：确定所需的运动器材和场地，并进行必要的准备工作，确保运动活动的顺利进行。
6. 安全措施：讨论关于运动活动的安全措施，包括教师在活动中的监护责任、幼儿的安全保护和急救措施等。
7. 结束语：感谢大家的积极参与和分享，希望通过本次集体备课，能够提高我们对运动与健康的认识，为幼儿的健康发展提供更好的支持和指导。
备注：本次集体备课记录将作为参考资料，供教师在实施运动活动时参考。
社会活动我运动我健康教案中班
社会活动我运动我健康教案中班教案标题：社会活动-我运动我健康（中班）教学目标：1. 让学生了解运动对身体健康的重要性。
2. 培养学生参与社会活动的意识和能力。
3. 提高学生的运动技能和协作能力。
教学重点：1. 运动对身体健康的影响。
2. 学生参与社会活动的意义。
3. 培养学生的运动技能和协作能力。
教学准备：1. 图片或视频素材，展示运动对身体健康的重要性。
2. 社会活动的实例，如学校运动会、健康日等。
3. 运动器材，如球、绳等。
教学过程：引入活动：1. 利用图片或视频素材，向学生展示运动对身体健康的重要性。
让学生观察并讨论，引导他们认识到运动对身体的益处。
探究活动：2. 通过问答的方式，引导学生思考并回答以下问题：- 运动对身体有什么好处？- 你喜欢做哪些运动？- 你参加过哪些社会活动？3. 向学生介绍社会活动的概念，并列举一些常见的社会活动实例，如学校运动会、健康日等。
让学生了解这些活动的目的和意义。
实践活动：4. 将学生分成小组，每个小组选择一项运动活动，并设计一个小游戏或挑战赛。
鼓励学生合作、协调和竞争，以提高他们的运动技能和协作能力。
5. 学生在小组内进行活动，并进行简单的比赛或挑战。
教师可以提供必要的指导和帮助，确保学生能够安全地参与活动。
总结活动：6. 请学生回顾他们参与的活动，讨论他们在活动中学到了什么，以及运动对身体健康的重要性。
7. 教师总结课堂内容，强调运动对身体健康的益处，并鼓励学生在日常生活中积极参与运动和社会活动。
拓展活动：8. 鼓励学生在家庭或社区中参与更多的运动活动，如户外游戏、健身操等，并记录他们的运动经历。
评估方式：1. 教师观察学生在活动中的表现，包括运动技能、协作能力和参与度。
2. 学生回答问题的准确性和参与讨论的积极性。
教学延伸：1. 可以邀请专业运动员或体育教练来学校进行讲座或示范，进一步激发学生对运动的兴趣和热情。
2. 组织学校的运动日活动，让学生有机会展示他们的运动技能和协作能力。
中班健康教案《我爱运动》
中班健康教案《我爱运动》
1. 教学目标
- 让学生了解运动对身体健康的重要性。
- 培养学生对运动的兴趣和热爱。
- 提高学生的体能水平和协调能力。
2. 教学准备
- 图片或实物：足球、篮球、跳绳、塑料瓶等。
- 教具：音乐、投影仪。
3. 教学内容及步骤
步骤一：导入
1. 引导学生观看运动图片，鼓励他们说出认识的运动项目。
2. 引导学生讲述自己喜欢的运动，并解释为什么喜欢。
步骤二：活动介绍
1. 向学生介绍几个常见的运动项目（例如：足球、篮球、跳绳）。
2. 让学生观看相关运动项目的图片或视频，引导他们理解各种运动的特点。
步骤三：体验活动
1. 按小组分发足球、篮球、跳绳等道具。
2. 老师示范运动动作，引导学生模仿。
3. 学生跟随音乐节奏或计数进行运动。
步骤四：总结与反思
1. 引导学生回顾今天的活动内容。
2. 让学生分享自己对运动的理解和感受。
4. 教学延伸
- 给学生分发素材，让他们制作关于喜欢的运动的海报。
- 鼓励学生在家里也积极参与体育运动。
5. 教学评价
- 观察学生在活动中的积极参与程度。
- 听取学生对运动的理解和感受。
6. 教学反思
- 教学过程中是否能够引发学生的兴趣和参与度？- 学生对运动的理解是否深入？
- 教学内容是否足够生动有趣？。
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中班主题活动：我运动我健康中班主题活动：我运动我健康《纲要》明确指出：要“综合运用多种活动形式，提高幼儿锻炼的兴趣，并根据幼儿年龄特点和季节特点，灵活运用适当的形式与方法，保证运动量，引导幼儿上下左右肢体参与活动。
”依据以上，在四月份我们开展的网络式主题材活动名称是：“我运动，我健康”。
其目标是通过多元活动激发幼儿的热爱运动，喜欢参加各种游戏活动，不怕困难、勇敢、坚持锻炼的意志品质，并促进幼儿体质最优发展，争取全班幼儿身高体重100%双达标。
主题活动目标：1、能够平稳协调的进行走、跑、跳、投掷、钻爬和攀登等游戏，均衡发展身体各大动作。
2、组织幼儿共同探索身体能做的运动方式，培养幼儿发现问题的能力。
3、积极运用各种运动器材参加活动，并尝试探索多种玩法。
4、在相应的探索和运动游戏中，帮助幼儿获得丰富的身体经验和运动经验。
5、了解常见的安全知识，掌握一些运动中的自我保护方法，增强自我保护能力。
区域游戏活动：（一）区域目标：1．支持幼儿用多种常见材料及废旧物品进行制做活动，发展幼儿手部动作的灵敏性和协和调性。
2．提供层次性的操做材料，使幼儿通过感知，摆弄来探索它们的运动状态和运动特点。
3．鼓励幼儿自主选择活动伙伴，学习制定及实施活动计划，支持幼儿努力解决活动中遇到的问题。
4．探索身体的运动变化及玩具的多种玩法，帮助幼儿获得丰富的运动经验及身体经验。
（二）区域构成：（三）重点区域：区域一：美工区1．培养目标：利用各种废旧材料拼贴、组合各种运动姿式的小人，发展幼儿动手动脑的能力，及想象力和创造力。
2．活动准备：（1）前期经验准备：幼儿在班里已经玩过“木偶小人”的游戏，知道木偶小人的各个关节都能动，并能操作木偶摆弄出不同的运动姿式。
（2）材料准备：颜色，质地不同的手工制若干，臃棒、胶条、剪刀等废旧纸盒、一次性筷子、勺子等。
（3）环境创设：a、美工区有活动规则小提示。
ｂ、殿示木偶小人摆出来的不同运动姿式的图片。
（4）重点指导：ａ、鼓励幼儿选择不同的材料拼贴和组合木偶小人。
ｂ、指导幼儿用牙签，棉签等辅助材料来衔接泥塑木偶的身体各部位。
区域二：益智区：1．培养目标：继续发殿幼儿小肌肉动作的协调性，培养幼儿耐心，细致的操作习惯，增强做事的坚持性。
2．活动经验：a、幼儿已经玩过立体单线迷宫游戏，了解迷宫游戏的规则。
b、幼儿操做过磁铁拼图和磁场铁接龙游戏，对磁铁相吸，相斥的特点有所了解。
3．材料准备：自制难易不同的磁铁迷宫，例：找线迷宫，足球小人，小司机和多米诺迷宫，幼儿记分牌和筛子。
4．重点指导：a、引导幼儿动脑筋想办法，用不同的方法让磁铁小人动起来。
b、鼓励幼儿耐心细致操做游戏，坚持完成任务。
C、指导幼儿同伴间进行竞赛游戏，感受共同游戏的快乐。
区域三：运动区1．培养目标：运用多种玩具器材积极活动，并探索球的多种玩法，在运动中表达创造性，培养勇于挑战不怕困难的品质。
2．活动准备：（1）前期经验准备：幼儿在每天的活动中，走、跑、跑、投掷、铅爬等动作得到了较好的锻炼，动作较协调、灵活。
（2）材料准备：投入自制玩具：纸棒、纸球，纸盒车轮及大皮球、高跷等。
3．重点指导：a、指导幼儿合作，变换，创新皮球游戏玩法，并开展打破班级界限的幼儿共同游戏。
b、根据幼儿差异安排运动密度和强度。
（四）基本区域：区域四：图书区1．区域目标：幼儿按照分类标志有存收的图书，按照页码有序阅读。
2．材料提供：图书管理员工作卡，师幼讨论制定的阅读规则及提示，图书分类樗，自制书签，自制运动日记图书等。
3．重点指导：a、指导会认字的小朋友和同伴共同阅读，并反图书内容讲给同伴们听。
b、安静有序阅读，小声交流。
区域五：建筑区1．区域目标：综合运用堆高、围拢、延长、增宽等技能，结合辅助材料进行运动场所的情景搭建。
2．材料提供：各种型号的积木，自制辅助材料（滑梯、秋千、路灯等）体育场、运动中心等字卡。
3．重点指导：a、指导幼儿在搭建前有一个初步的搭建方案，并且同伴之间能协商进行简单的分工。
b、合理选择和适当使用辅助材料，搭建作品完整。
区域六：插塑区1．区域目标：感知插塑的数形和连接方式，体会运用插塑各部分之间的比例对称关系，发殿小肌肉动作及空间感知。
2．材料提供：小型积木，各类积塑玩具，插塑图谱及幼儿作吕图片。
3．教师指导：a、小伙伴可以合作搭建打踊桌面界限。
B、给自己搭建及拼插的作画像或拍照。
区域七：表演区1．区域目标：能充分利用道具，结合“健康歌”及“亲子运动会”开幕排练啦啦队热舞。
2．材料提供：运动员进行曲音乐，健康歌音乐，录音机，花束，头饰等。
3．重点指导：a、会正确使用录音机倒带、插放等。
b、在表演行进中能比较熟练地变换队形。
区域八：自然角1．区域目标：师幼共同种植，建立自然角，让幼儿体验一些照顾植物的方法，感知和记录植物的生长变化。
2．材料提供：植物观察记录本，记录笔，温度计，放大镜，洒水壶等。
3．重点指导：a、鼓励幼儿持续记录植物的生长变化。
b、幼儿认养一株植物来照料、护理。
集体教学活动活动一：会动的身体目标：1．用自己的方式记录身体中能动的部位。
2．对自己的身体感兴趣。
准备：听诊器、人体结构图、幼儿用书《身体会动的地方》。
过程：1．寻找身体中会动的部位：教师引出话题，幼儿自由寻找身体中会动的部位：——“你们知道身体的哪些部位可以动?”“你找到的这些部位可以动吗？”幼儿交流观察、寻找的结果，教师聆听，并及时小结：——“你找到了哪些部位会动?”2．幼儿观察图片：出示人体结构图，幼儿进行观察人体的各个部位：——“身体的哪些地方会动?”3．展示会动的身体：——“你的身体哪些地方可以动？”“请你一边活动身体，一边在自己的书上做记录。
”幼儿轮流展示自己记录身体会动部分的材料。
建议与提示：1．本活动旨在让幼儿对自己的身体感兴趣。
2．如果活动进行时间较长的话，可以将最后一环节的记录放在教学活动后的区域活动中进行。
活动二：做做拍拍目标：1．学习用接口昌的方法学唱歌曲，感受歌曲的幽默和诙谐。
2．创编歌词，对音乐游戏有兴趣。
准备：1．歌曲录音磁带。
2．耳朵、鼻子、脸、眼睛、嘴等五官卡片。
过程：1．韵律活动：——“我们一起做五官游戏好吗？”幼儿随音乐做律动。
(第一、三、五、七小节做摸某一五官的动作，第二、四、六、八小节拍三下手。
)根据五官卡片，点五官律动。
2．学唱歌曲：欣赏歌曲：——“这首歌曲听上去感觉怎样?”“歌曲中你听到了些什么？”幼儿学唱。
重点学习接唱部分。
以师生对唱、生生对唱等多种形式学习接唱。
3．创编歌词：——“除了摸五官，还能摸什么？”幼儿自由创编。
请个别幼儿进行表演，集体进行模仿演唱。
用接唱方法演唱：方法：创编者唱第一句，被指定的个人或小组分别唱第二、三句，全体齐唱最后一句。
4．复习音乐游戏《做做拍拍》：提醒幼儿遵守游戏规则。
建议与提示：1．本次活动可分两次进行。
2．幼儿在创编时，可以同时进行多个五官的创编，如：摸耳朵同时摸鼻子。
活动三：捉光斑目标?发现镜子能反光，探索镜子反光需要的条件。
?在捉光斑的游戏中感受到光与影的关系。
?创意设计光斑镜，体会图案与影子的关系。
过程?有趣的光斑镜。
——出示小镜子，引起幼儿好奇。
小朋友们，你们看老师手中的镜子与普通的镜子有什么不同?引导幼儿发现镜子上的图案。
——引发探索兴趣。
老师为什么在镜子上粘贴图案?鼓励幼儿进行猜想。
?玩捉光斑游戏。
——选择合适的地方游戏，在开心的游戏中引导幼儿探索发现。
光斑镜在什么地方玩合适?引导幼儿发现在既有阳光，又有背荫的地方玩光斑游戏，能发现镜子反光的基本条件是光源。
——引导发现镜子与阳光的角度。
幼儿玩镜子时，引导他们发现由于角度的不同，光斑镜反射出影子的清晰度就不同，所以要边玩边调试，才能看到美丽而清晰的光斑。
——发现设计图与影子的关系。
玩各种图案的光斑镜子，引导幼儿发现：光斑镜的图案轮廓清晰、简单，投射的光斑就清楚，而图案太复杂，投射出的光斑(影子)就看不清楚。
——玩创意游戏。
一人拿着镜子投射光斑，其他幼儿用手去捉光斑，光斑会“跑到”手背上，用脚去踩，光斑就会“跑到”小脚上，提高幼儿的探索兴趣。
?设计喜欢的光斑镜。
一提供小镜子、彩色即时贴，鼓励幼儿自己设计镜子上的图案。
——提醒幼儿结合玩光斑游戏的发现，想想什么样的图案更能反射出清晰的光斑?达到引导他们学会运用自己的已有经验来解决新问题的目的。
——幼儿用自制的光斑镜玩光斑游戏，可以交换光斑镜玩，鼓励他们变花样玩。
建议?寻找生活中的影子，观察各种影子，画下影子的样子。
?开办有趣的影子展览。
积累有关影子的经验，逐步总结出形成影子的条件。
?使用幼儿操作材料《科学》第1页“光斑镜”和第2页“有趣的光斑游戏”。
活动四：数字排队目的比较5以内数字的数量。
给5以内数字排顺序。
过程?玩游戏“举数字”。
——集体进行。
每个幼儿一份数字卡(5以内)(从幼儿操作材料《数学》第5页剪下)，进行以下活动。
——看数字伸手指：教师举一张数字卡，数字是几，幼儿就伸出几个手指，说说是几?如教师举出数字“3”，幼儿就伸出3个手指。
——听声音举数字：教师敲鼓，幼儿听鼓声是几下，就举数字几，说说是几?——看动作举数字：教师做动作(如拍球)，幼儿看动作是几下，就举数字几，说说是几?——听指示举数字：教师用语言指示数量(是数目的比较)，例如：“比4小的”，幼儿可任意举l、2、3；“比3多的”，幼儿可任意举4、5。
说说几比几大?几比几小??玩游戏“数字排队”。
——集体进行。
分成5人一组，每个幼儿一张数字卡，每组的数字卡是：1、2、3、4、5——教师敲击铃鼓，幼儿四散跑，鼓声停止，每组幼儿按数字的顺序排成纵队(1、2、3、4、5)，看哪一队先排好?——教师要检查队列的数字顺序，每次游戏后，组内的幼儿交换数字卡，再继续玩下一次游戏。
建议?在生活中玩“看数字做动作”游戏，教师举一张数字卡，数字是几?幼儿就做几下动作，可做各种动作，如：拍手，跺脚，点头……?在数学角活动中，吸引幼儿使用幼儿操作材料《数学》第25页，做“小猪的气球”。
?指导幼儿点数完好的气球和破了的气球，把题目念给幼儿听。
?幼儿按题目辨别合适的数字，圈起来。
活动五：动物接球目标?辨别队列中的第几个。
?在变化中辨别序数，发展思维的灵活性。
过程?“第几”和“几个”。
——出示5朵红花，排成一横排，确定每朵花排第几?请幼儿按指示取花，如：请你取来3朵红花，请你取来第3朵红花，辨别“几个”和“第几”是不一样的。
——送红花。
请5个小朋友排成横列，让幼儿确定他们每个人排第几?然后请幼儿为他们送红花，要送到指定的第几个小朋友。
——幼儿熟悉后，增加难度，如：把第2朵花送给第4个小朋友。
?动物排队。
——使用幼儿操作材料《数学》第13页，将动物卡片剪下来，做动物排队材料。
——每个幼儿排列5个动物卡(不同的动物)，将动物排成一横列，确定横列的排头，确定每个动物排第几?——教师说某个动物的名字(如小鸡)，幼儿就报告该动物在自己的行列中排第几?(如我的小鸡排第4——教师说第几个(如第3个)，幼儿就报告自己行列中的第3个是什么动物(如我的第3个是小猫——教师指定动物排第几，幼儿就执行，如教师指定小鸭排第5，幼儿就把小鸭换到第5；教师指定第2和第5换位置，幼儿就将这两个动物换个位置。